【精品】校園演講稿模板匯總七篇
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的校園演講稿7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園演講稿 篇1
尊敬的各位老師、評委：
大家好！
我是來(lái)自××班的學(xué)生××。今天我所要演講的題目是《美麗的校園我的家》。
每個(gè)人的心中都有一個(gè)“香格里拉”，正如歌中所唱的那樣“那是我的家，我的天堂！”而我心目中的這個(gè)家就是××××學(xué)校。
不論是晨霧籠罩，還是夜幕降臨，我總愛(ài)到校園的各處走一走，看一看，不為別的，只為往體會(huì )那份獨占的生氣，只為往欣賞花叢中朵朵鮮花艷服登場(chǎng)的那份多姿，只為往期盼星星依偎在月亮身旁的那些浪漫與溫情。
我愛(ài)校園中的花花草草。但我最?lèi)?ài)的是彌漫在校園里的一種精神，那就是拼搏、無(wú)畏、堅強、奮斗。
每當布滿(mǎn)豪情的我們走進(jìn)校園，心中便會(huì )想起周總理所說(shuō)的那句話(huà)：“為中華之崛起而讀書(shū)”！這九個(gè)字在腦海中熠熠生輝。長(cháng)此以往，竟成了這個(gè)家中最時(shí)尚的語(yǔ)言。
那一雙雙渴求知識的眼睛告知人們：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作船。一個(gè)個(gè)字母，一道道算式，如同黑夜的啟明星，指引我們往發(fā)掘知識深處的寶躲，開(kāi)啟聰明的門(mén)窗。
事實(shí)勝于雄辯。一份耕耘，一分收獲。是我們的奮筆疾書(shū)，挑燈夜讀，贏(yíng)來(lái)了一個(gè)又一個(gè)好評，一張又一張獎狀。這源于老師們的'循循善誘，同學(xué)間的比學(xué)趕幫。
時(shí)光如水，光陰似箭，伴著(zhù)鶯歌燕舞，伴著(zhù)花草樹(shù)木，在這個(gè)時(shí)時(shí)處處都如此美麗的家中。我們學(xué)會(huì )了堅強，知道了忍耐。我們從一個(gè)個(gè)稚嫩的孩童漸漸長(cháng)成了試著(zhù)探索人生哲理的少年。這便是成長(cháng)的真理，便是校園生活給我們的最大財富。
一盞盞明亮的路燈，一株株幽香襲人的玉蘭花，全在夜幕的籠罩下，像是孕育著(zhù)明日�？吹纳袷サ募�。安靜，平和，溫馨，舒適。我想說(shuō)：“今天我們因您而自豪，明天您會(huì )因我們而自豪！我們愛(ài)你，這個(gè)美麗的家，這個(gè)美麗的香格里拉！”
校園演講稿 篇2
大家好：
我是初一16班的安怡然。我擅長(cháng)文藝。從四歲開(kāi)始學(xué)習舞蹈，五歲開(kāi)始學(xué)習鋼琴至今。從小就沒(méi)有太多的自由玩耍的時(shí)間，因為要練習舞蹈和鋼琴。有失必有得。我失去了一些玩耍的自由，但我獲得了藝術(shù)的滋養。所以盡管很累，但我感覺(jué)很充實(shí)。
漸漸地長(cháng)大了，上學(xué)了，功課逐漸繁重起來(lái)，舞蹈和鋼琴的級別也越來(lái)越高，難度越來(lái)越大，練習的時(shí)間也越來(lái)越長(cháng)，我感到很辛苦，曾想過(guò)放棄，但轉念一想，已經(jīng)學(xué)了這么長(cháng)時(shí)間，放棄了太可惜，于是咬咬牙，又堅持了下來(lái)。
曾記得，多少個(gè)夏日炎炎，當別人在空調屋里睡大覺(jué)的時(shí)候，我卻頂著(zhù)大太陽(yáng)到少年宮去上舞蹈課。因為每年的舞蹈考級都安排在暑假。上完課的第二天，渾身酸痛，這感覺(jué)得持續好幾天，然后，周而復始。一年一年地，就這樣度過(guò)了，如今已有八個(gè)年頭。媽媽經(jīng)常開(kāi)玩笑說(shuō)，不容易啊，八年抗戰啊。
即使吃了這么多苦，我也要堅持。因為我太熱愛(ài)舞蹈了，當我隨著(zhù)音樂(lè )翩翩起舞時(shí)，忘記了煩惱，忘記了辛苦，忘記了一切，我沉醉在舞蹈的意境中。
學(xué)舞蹈一年后，我開(kāi)始學(xué)習鋼琴。那時(shí)，我太小了，什么都不懂。只知道別的`小朋友可以盡情地玩，而我卻要坐在鋼琴邊，枯燥地彈著(zhù)練習曲。有時(shí)，難免會(huì )煩躁，不好好練，為這沒(méi)少挨老師和父母的訓斥。我經(jīng)常含著(zhù)眼淚彈琴。人們都說(shuō)，彈鋼琴是眼淚加拳頭。我雖沒(méi)挨過(guò)拳頭，但流眼淚是經(jīng)常的事。其實(shí)，我也是很愛(ài)鋼琴的，如果讓我自由自在地彈琴，我很高興，但事實(shí)上，學(xué)琴要按部就班，要大量地練習枯燥的練習曲，才能讓技巧逐漸提高。
xx年暑假，老師推薦我參加北京20xx第三屆青少年藝術(shù)節，我很興奮。初賽時(shí)，我發(fā)現高手如云，擔心自己不能進(jìn)入復賽，有些后悔報名。但既然來(lái)了，就盡最大努力彈好。沒(méi)想到，我順利地進(jìn)入了復賽。之后，又進(jìn)入了總決賽，可以到北京參賽了！
為了鍛煉我，爸爸媽媽決定讓我自己跟隨組委會(huì )的人員進(jìn)京。我感覺(jué)自己好像長(cháng)大了，這是我第一次離開(kāi)父母，獨自一人出門(mén)在外，既興奮又緊張。屆時(shí)，正面臨奧運會(huì )的開(kāi)幕，不能隨便進(jìn)京，所以在我拿到進(jìn)京通行證后，家人都來(lái)祝賀我，我真的很驕傲。
比賽的時(shí)間終于到了。到我進(jìn)京的第二天，就開(kāi)始了總決賽。全國各地來(lái)了很多選手，其中不乏佼佼者。我暗下決心，只要努力了，不管成績(jì)如何，我都不后悔。比賽中，我發(fā)揮的很好，獲得了評委的好評。
組委會(huì )的工作人員通知說(shuō)，比賽完的選手可以到鳥(niǎo)巢水立方參觀(guān)。我很高興，我真想去看看啊。但隨后，又接到通知，說(shuō)第二天可以見(jiàn)到許多老藝術(shù)家，大家可自愿報名參加演出，屆時(shí)，藝術(shù)家們會(huì )給你更好的點(diǎn)評。為了獲得這次機會(huì )，我決定不去鳥(niǎo)巢了，自己在賓館里做演出的準備。很多人都去玩了，我第一次感到是這么的孤獨。那天晚上，我的心情很不好，獨自在餐廳吃了一碗面。我本來(lái)可以去鳥(niǎo)巢的，我本來(lái)可以去水立方的，但為了提高為了學(xué)習，我放棄了。臨睡前，媽媽打來(lái)電話(huà)，祝賀我農歷生日快樂(lè )。什么？我的生日？我早忘記了。我再也睡不著(zhù)了，走出賓館，來(lái)到廣場(chǎng)散步。我哭了，我好難過(guò)，我想家，想爸爸媽媽。別的人都有家長(cháng)陪同，沒(méi)幾個(gè)人象我一樣，是自己來(lái)北京的。
在北京待了四天，終于要回石家莊了，我激動(dòng)極了，終于可以回家了。
后來(lái)，我獲得了此次比賽的優(yōu)秀獎。雖然我的成績(jì)不是很好，但我收獲了很多。
如今，我終于學(xué)到了鋼琴八級，如果學(xué)業(yè)允許，我還會(huì )繼續堅持下去�，F在，我很感謝我的爸爸媽媽?zhuān)撬麄冏屛翌I(lǐng)略了藝術(shù)的魅力，沐浴了音樂(lè )的陽(yáng)光。
也許，我的童年不象其它孩子那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，也許，我的童年承載著(zhù)很多的辛酸，但我不后悔。
也許，我會(huì )忘記童年的艱辛與淚水，但我不會(huì )忘記童年的掌聲與歡笑，它會(huì )激勵我走向成功
校園演講稿 篇3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
翻開(kāi)日歷看看，還有兩個(gè)月就要畢業(yè)了，除去假期，也就還有一個(gè)多月的時(shí)間，我能和同學(xué)們在一起學(xué)習，在一起玩耍。
回想起剛入學(xué)的時(shí)候，每個(gè)入學(xué)的新生都牽著(zhù)媽媽的手，去找自己的班級，每個(gè)人都找一個(gè)座位，和自己剛認識的朋友交談?wù)�，家長(cháng)看完自己的孩子走了，有的新生索性哭了�，F在的我們，已經(jīng)快畢 業(yè)了，已經(jīng)懂了那么多，再也不是原先小的時(shí)候那樣頑皮了，我們懂事了，從一年級到現在。
一年級，我們男生女生手拉著(zhù)手的入放學(xué)，唱著(zhù)歌，多好啊;二年級，好像就不再手拉著(zhù)手了，只是一下課就瘋跑著(zhù)出去;三年級，我們就有了競爭性，友誼也不再那么深;四年級，競爭性就已經(jīng)很強 烈了，什么都要爭;五年級，競爭似乎使每個(gè)人都是仇人;六年級，流言蜚語(yǔ)也越來(lái)越多，使每個(gè)人都不高興。
在我的小學(xué)階段，友誼勝過(guò)競爭，如果在班里你的'友誼是讓別人很煩的人，那競爭也就不會(huì )順利。友誼是那種不平凡的，吵吵鬧鬧，玩玩耍耍，就是這樣的友誼，才能在我的小學(xué)生活留下深刻的記憶， 讓我難忘。
在班里，男生和女生在一起嘻嘻哈哈，那都很正常啊，那只是單純的友誼，那些流言蜚語(yǔ)，都很可笑，只會(huì )讓友誼越變越淺，我只覺(jué)得不好，讓人很煩。
我發(fā)現，不管你是學(xué)習好的，學(xué)習差的，還是調皮的，文靜的，自己內心深處都是好的，但總是不由自主的變，變好變壞，就像老師說(shuō)的，每個(gè)人的出發(fā)點(diǎn)都是一樣的，只不過(guò)是有人跑得快，有人跑得 慢，但跑得慢的要“笨鳥(niǎo)先飛”。
在那么短的時(shí)間，我們?yōu)槭裁床蝗フ湎б幌�，讓小學(xué)階段過(guò)得更有意義一些，過(guò)一個(gè)難忘的小學(xué)生活，即使我們會(huì )吵吵鬧鬧，會(huì )說(shuō)他不好，但我們的友誼還是那么深。
最后，就祝我們的小學(xué)生活越過(guò)越順，讓我們的小學(xué)生活永遠的刻在我們的心里，永遠難忘。
校園演講稿 篇4
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是五年一班的徐年棟。今天，我演講的題目是《我愛(ài)校園》。
樹(shù)木茂盛的日子我們走進(jìn)新校園這個(gè)快樂(lè )的地方，在校園里愉快歌唱；
樹(shù)木茂盛的日子我們遨游在新校園這個(gè)知識的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想；
樹(shù)木茂盛的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫(xiě)新校園的歡快樂(lè )章。
我愛(ài)新校園的美麗。20xx年國慶過(guò)后，在學(xué)校領(lǐng)導的努力下，嶄新而雄偉的教學(xué)樓展現在我們眼前：走進(jìn)教學(xué)樓，寬敞的樓道旁是油亮的扶手。走上樓去，是一間間敞亮的教室。輕輕推開(kāi)門(mén)，映入眼簾的是一排排煥然一新幽藍的桌椅，墻上掛著(zhù)橘黃的窗簾、嵌著(zhù)透明的隔音玻璃，還有那一盞盞明亮的燈光，為我們點(diǎn)燃未來(lái)的希望！當早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，我常常伴隨耳邊吹過(guò)的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦弟子規，快樂(lè )地吟唱詩(shī)詞美文。那種收獲知識時(shí)的喜悅，更成為一種激勵我進(jìn)取的力量。被陽(yáng)光照得閃亮的窗里，傳來(lái)瑯瑯的`讀書(shū)聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀一代的心聲。勤奮博學(xué)、進(jìn)取爭先，成為我們實(shí)驗小學(xué)每一個(gè)學(xué)生的追求。 我愛(ài)新校園里敬愛(ài)的老師們和可愛(ài)的同學(xué)們�！靶挠幸�，隨札記。就問(wèn)人，求確義�！笔抢蠋熃o了我們文化知識的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，“退一步海闊天空”讓我們用一顆真摯的心去換另一顆真摯的心。
我愛(ài)新校園里良好的學(xué)風(fēng)，校風(fēng)，教風(fēng)。我們倡導一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習精神，將學(xué)風(fēng)建設的目標指向“厚德、勤奮、博學(xué)、求真、活潑、向上”�？炭嗲趭^的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(cháng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。教風(fēng)積極向上，和我們一起打造了歡快的教育氛圍。
茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向知識的彼岸前行。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，新校園的樂(lè )章終將奏響。
樹(shù)木茂盛的日子，讓我們在濃厚的教育氛圍中愉快地學(xué)習；
樹(shù)木茂盛的日子，讓我們在愉悅的興趣樂(lè )園中陶冶情操；
樹(shù)木茂盛的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康地成長(cháng)。
我愛(ài)校園，熱愛(ài)我們共同的新“家”。
謝謝大家。
校園演講稿 篇5
喜歡一個(gè)人漫步于校園，獨自感受校園的清新，體味它的點(diǎn)點(diǎn)變化。清晨，中午，黃昏，不同時(shí)刻的她呈現不同的婉約與和諧。走在林蔭小徑上，不時(shí)會(huì )有灰白相間的喜鵲從面前掠過(guò)，落在草坪上悠閑自在的踱來(lái)踱去，一點(diǎn)也不畏懼人的接近。而不管目光投向哪，映入眼簾的都是一片大自然的安靜與和諧。在她那一抹濃濃的綠意下，每天都有讓人驚喜的發(fā)現。
教學(xué)樓前那開(kāi)的旺盛的或紫或白的丁香，總是不停的散發(fā)香氣，令人禁不住駐足去尋找可以讓夢(mèng)想成真的花瓣。也總有愛(ài)花的女生悄悄的采一兩束回去，夾在書(shū)里或放在瓶里，香氣立刻彌漫了周?chē)�，毋自沉浸在飄飄的世界里，遐想翩翩。
雨后的清晨，林蔭小道旁的草坪上鋪了一層淡紫的梧桐花，盡管花瓣已凋殘，猶自發(fā)出濃郁的清香。微風(fēng)拂面，又送過(guò)一陣香氣，但這卻與梧桐香不同，淡淡的，更加怡人。循著(zhù)花香，原來(lái)是院子里的槐花散發(fā)出的�？吹綐�(shù)上那一串串飽滿(mǎn)的白中微透綠的槐花，心中是微微的詫異，槐花已然開(kāi)了，原來(lái)不知不覺(jué)竟來(lái)了有一個(gè)多月了。哦，家鄉也應槐花飄香了吧,心中不禁漾起了一縷思家的情思。
路邊的空地里開(kāi)了一些黃色的野花，是不是春風(fēng)悄悄把種子撒下?哇，那邊草坪上有整整一片呢!柔弱的枝莖在風(fēng)中搖曳著(zhù)，綠色的底色上，那花瓣像天上的繁星一樣在不停的向你眨眼睛 ，感覺(jué)是多么的可愛(ài)天真，像孩子的肌膚一樣嫩一樣柔。
中心花園幾棵綠意盎然的丹楓樹(shù)，將濃濃的綠蔭撒向在它周?chē)娜藗?這是孩子、學(xué)生、老人的桃花源。還不會(huì )走路的小孩在童車(chē)里用特有的語(yǔ)言相互打著(zhù)招呼，大一點(diǎn)的孩子則迫不及待的掙脫媽媽的懷抱蹣跚學(xué)步，放學(xué)歸來(lái)的兒童則在假山噴泉邊嬉笑玩耍。偶爾更可見(jiàn)一隊幼兒園的孩子們走過(guò)，兩老師一前一后，中間拉著(zhù)一根繩子，繩子上拴著(zhù)許多圓環(huán)。孩子們便抓著(zhù)圓環(huán)邁步前進(jìn)，但他們卻老不看路，烏溜溜的眼睛左顧右盼，充滿(mǎn)了對周?chē)暮闷�，有時(shí)會(huì )張口而出童稚的話(huà)語(yǔ)�？吹竭@些天真爛漫的孩子，自己總是忍俊不禁，感覺(jué)像回到了童真年代。老人則打太極拳、散步、陪著(zhù)孫女孫子玩、嘮嘮家常�？此麄凓Q發(fā)紅顏，滿(mǎn)面慈祥，額頭的皺紋寫(xiě)滿(mǎn)了人生的智慧與艱辛，給了我更多經(jīng)歷后的平定與坦然。
以中心花園為對稱(chēng)點(diǎn)，四周分布著(zhù)古樸的教學(xué)樓。中西合璧式的建筑與參天大樹(shù)搭配尤為默契，飛走的檐壁，踩上去咯吱作響的木地板，白發(fā)蒼蒼的教授，一起訴說(shuō)著(zhù)校園的古老滄桑和悠久歷史。而在這中間的每一處，又有數不清的花兒盡情的綻放，白的、粉紅的、深紅的、黃的，多姿多彩 。無(wú)需知道花的名字 ，只需用心領(lǐng)略，是它們用最美的容顏裝飾著(zhù)校園的風(fēng)景，點(diǎn)綴著(zhù)如花的心情。
校園是靜謐的，路上沒(méi)有來(lái)來(lái)往往擁擠的人群，猶如放假一般，但林蔭小道、小廣場(chǎng)、石凳、石桌旁，卻是捧書(shū)苦讀的同學(xué)。他們是那么的投入，即使偶爾兒童們的'嬉鬧、下課同學(xué)路過(guò)片刻的說(shuō)笑也不能分散注意力。而這才是校園中最有生機最有活力的風(fēng)景，是他們伴校園日出日落四季輪回，吸自然之靈氣，搏知識之精華�？吹剿麄兊纳碛�，涌上心頭的不僅是對他們的敬佩，還有一句老師語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)“醫學(xué)生就是要耐得住寂寞，吃得了艱苦”。確實(shí),做一名醫學(xué)生,需要付出很多。
“望窗外云卷云舒，看門(mén)前花開(kāi)花落”，每每閑庭信步，呼吸帶有花香草香泥土味的新鮮空氣，很快融入其中，感到這校園是屬于我的。校園是美的,但她給我更多的是心靈的啟迪與蕩滌、思想的陶冶、內在氣質(zhì)的培養，讓我以一種更平和的態(tài)度去面對人生，踏入社會(huì )。遠離了都市的喧鬧嘈雜、塵世的爾虞我詐、社會(huì )的復雜多變，有的只是自然與心靈的安寧與和諧，這就是我的校園，我心中的一片凈土。
校園演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
在清晨，同學(xué)們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)進(jìn)入了校園，說(shuō)話(huà)的聲音形成了一曲美妙的樂(lè )章。
進(jìn)入校園，首先映入眼簾的是美麗的花朵，這些花朵兒有紅的，有白的，有黃的……爭奇斗艷，五彩繽紛。蝴蝶在花叢中飛舞，好像是一位舞者在花叢中翩翩起舞，一陣微風(fēng)吹來(lái)，那淡淡的花香沁人心脾。
在看到操場(chǎng)上同學(xué)們有的在跑步，他們�；ゲ幌嘧�?zhuān)阕肺亿s，有的在打籃球，還有的在跳長(cháng)繩，好似一場(chǎng)校園運動(dòng)會(huì )。
繼續向前走，可以看到一棵百年老樹(shù)，雖然充滿(mǎn)了歲月的.傷痕，但仍然郁郁蒼蒼，充滿(mǎn)生機，同學(xué)們經(jīng)常在樹(shù)蔭下休息，散步，看書(shū)，被我們稱(chēng)為“幽靜樹(shù)蔭�！�
在辦公樓的一側墻壁上有一個(gè)比黑板大一點(diǎn)的顯示屏，上面經(jīng)常會(huì )放各種學(xué)校的簡(jiǎn)介，優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)秀作品。
來(lái)到教室可以看到一塊大黑板。從黑板中間拉開(kāi)就是一個(gè)顯示屏，是不是很高科技呢?
在夕陽(yáng)的縷縷陽(yáng)光下，我站在學(xué)校的天臺上，看著(zhù)夕陽(yáng)緩緩落下，我沉醉在這美麗的景象之中。
校園演講稿 篇7
尊敬的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的主題是《綠色校園與素質(zhì)培養》。
晚自習之后，走在回家的路上，我總會(huì )見(jiàn)到這樣的場(chǎng)景。路邊賣(mài)小吃的商販早已離去，油煙味也早已消散，但留下一堆堆塑料袋和一灘灘令人作嘔的殘渣。風(fēng)刮過(guò)，塑料袋便瑟瑟抖動(dòng)，有時(shí)還會(huì )被吹上半空，幾個(gè)年邁的環(huán)衛工人在這面前顯得那么得無(wú)力。此時(shí)，我總會(huì )想起那次新加坡之行。新加坡有“花園之城”的美譽(yù)，整潔是它留給我的最深印象，在幾天的行程中，極少見(jiàn)到過(guò)環(huán)衛工人，也從未見(jiàn)到當地人有任何有損環(huán)境的行為。這使我明白，優(yōu)美的.環(huán)境，不只是靠清掃，更靠人們的自覺(jué)維護。
當然，生活中許多人會(huì )在有意無(wú)意之中做出有礙環(huán)境的行為，但他們意識不到自己的問(wèn)題，對一些看似是小事的“小事”習以為常，“久在其中，不聞其臭”，成為破壞環(huán)境的推手。保護環(huán)境這一意識也并非一朝一夕可養成，所以學(xué)校日常教育顯得至關(guān)重要。
保護校園環(huán)境，這是一個(gè)老生常談的話(huà)題，但又有多少人能夠重視呢？
課間時(shí)候，同學(xué)們蜂擁至小賣(mài)鋪，吃東西的同時(shí)，會(huì )很隨意地將包裝袋丟在身后，任憑它們在風(fēng)中游蕩。
晚自習前，很多同學(xué)喜歡把食物帶到班里吃，一時(shí)間，各種氣味充斥教室，地上還灑下若干湯汁，有的索性把那些包裝不經(jīng)處理就直接扔到教室的垃圾桶，且不說(shuō)增加了值日同學(xué)的負擔，還可能引來(lái)一群不速之客——有的班不是出現老鼠和蟑螂了嗎？
一滴水蘊藏著(zhù)大海的本質(zhì)，一束光折射出太陽(yáng)的光輝，一件小事更能反映一個(gè)人的修養。隨手扔掉的不只是雜物，更是我們的素質(zhì)，甚至有可能是我們的健康！
雖然我們的力量改變不了化工廠(chǎng)，改變不了煤礦，幾乎不能為降低PM2。5做任何貢獻，但是我們有能力保護我們的校園。
同學(xué)們，為了我們的環(huán)境，請從身邊做起，從班級做起，從校園做起！為了我們的健康，請從身邊小事做起！為了提高我們的素質(zhì)，請從自覺(jué)遵守“行為規范”做起吧！
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