【精華】升旗儀式演講稿范文集錦五篇

　　演講稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在日新月異的現代社會(huì )中，在很多情況下我們需要用到演講稿，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？下面是小編收集整理的升旗儀式演講稿5篇，希望能夠幫助到大家。

升旗儀式演講稿 篇1

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！今天我國旗下演講的題目是：《光陰有腳當珍惜，書(shū)田無(wú)稅應勤耕》。

　　轉眼間，開(kāi)學(xué)到現在已有一個(gè)多月的時(shí)間了。而剛剛過(guò)去的月考，則是對我們這一個(gè)多月以來(lái)所付出努力的一次測驗，我相信，大多數同學(xué)都收到了一份令自己滿(mǎn)意的答卷。

　　魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：時(shí)間，每天得到的都是24小時(shí)，可一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。時(shí)間，簡(jiǎn)單的兩個(gè)音節，也許對于許多人來(lái)說(shuō)都太稀松平常。是的，時(shí)間便也是這等再平常不過(guò)的東西，但它也是最容易失去的�！跋词值臅r(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去了……”年輕的朱自清不甘于時(shí)光的來(lái)去匆匆與每日的碌碌無(wú)為，寫(xiě)下了這樣一篇膾炙人口的.散文，揭示時(shí)間的“一去不復返”。而同學(xué)們，問(wèn)問(wèn)自己，你把握住那“一去不復返”的時(shí)間了嗎？

　　現在，我們正處于智力逐步發(fā)展到巔峰的時(shí)期，可以說(shuō)是一生中的“黃金時(shí)代”。而我們目前最主要的任務(wù)是什么？毋庸置疑，那便是學(xué)習。古有詩(shī)云：“少壯不努力，老大徒傷悲�！�，且不說(shuō)學(xué)習帶給我們的快樂(lè )，我們此時(shí)不學(xué)習知識，又要待到何時(shí)呢？難道，真的要放任這光陰白白溜走嗎？

　　“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不待人”。同學(xué)們，讓我們好好珍惜現在的時(shí)間，并把它們用到正確的地方去吧！

　　謝謝大家！

升旗儀式演講稿 篇2

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　經(jīng)過(guò)了周末的休息時(shí)光以后我們再次來(lái)到了校園之中，周一可以說(shuō)是我們學(xué)習的重要階段，在這一天里我們需要調整好狀態(tài)并將心思都放在學(xué)習之中，這意味著(zhù)我們要開(kāi)啟重要的學(xué)習生涯并在知識的土地上奔跑，而且周一也意味著(zhù)新的挑戰即將到來(lái)自然要好好把握機會(huì )才行。

　　這次演講我想要和大家分享自己在周末的時(shí)候遇到的事情，由于父母幫我申報了補習班的緣故導致我周末的時(shí)候需要進(jìn)行補習，對于喜歡玩耍的我來(lái)說(shuō)這種狀況無(wú)疑是令人感到沮喪的，因此我在參加補習班的時(shí)候很少用心聽(tīng)講并對學(xué)習的地方感到抵制，畢竟難得擁有周末的學(xué)習時(shí)間卻要浪費在補習上面，后來(lái)我才發(fā)現這樣的想法是對父母的不體諒，主要是這次在補習班的測驗沒(méi)能取得理想成績(jì)以后父母找我進(jìn)行了談話(huà)，當他們說(shuō)出幫我申報補習班的原因以后讓我對此感到很慚愧。

　　雖然我知道自己的家庭并不富裕卻很少卻考慮這方面的問(wèn)題，也許是父母不希望自己擔心的緣故很少透露過(guò)經(jīng)濟方面的狀況，然而申報補習班的費用比較昂貴從而讓父母苦惱了很長(cháng)時(shí)間，但即便如此他們也為了孩子的學(xué)習發(fā)展而進(jìn)行申報，由此可以得知父母是十分愛(ài)我們的，但也許每個(gè)小孩子都比較貪玩的緣故從而很少去體諒父母，我卻沒(méi)有想過(guò)補習的費用是父母省吃?xún)�用才湊出來(lái)的，也沒(méi)有意識到平時(shí)周末不認真學(xué)習的做法是在糟蹋父母的血汗錢(qián)，父母因為學(xué)歷方面的問(wèn)題導致在工作中吃過(guò)不少虧，為了讓我們享受更好的`生活才會(huì )如此嚴厲地督促學(xué)習。

　　捫心自問(wèn)難道我們不應該體諒父母的用心并認真學(xué)習嗎，周末的時(shí)候我們可以復習周一到周五所學(xué)的知識點(diǎn)，而且還可以提前預習下周需要學(xué)習的內容，這樣的話(huà)我們周一來(lái)到學(xué)校的時(shí)候就能夠很快地進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)之中，學(xué)習成績(jì)的提升本就是通過(guò)日積月累獲得自然要好好努力才行，珍惜來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )并在周一用心學(xué)習，這樣的話(huà)才不會(huì )辜負老師的教導和父母的心血，希望大家能夠謹記這點(diǎn)并在周一這天好好打起精神。

　　我相信自己身上發(fā)生過(guò)的故事是許多學(xué)生身上的縮影，因此要重視自身的學(xué)習并履行好作為學(xué)生的職責，要通過(guò)學(xué)習上的努力來(lái)回報老師和父母對我們的期待才行。

　　謝謝大家！

升旗儀式演講稿 篇3

老師們，同學(xué)們：

　　人類(lèi)歷史源遠流長(cháng)，由于人類(lèi)的智慧和才能造就了種類(lèi)繁多、五彩繽紛的藝術(shù)門(mén)類(lèi)，如：音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈、文學(xué)、戲劇、建筑、雕塑等。音樂(lè )有別于其它的藝術(shù)形式，在人類(lèi)藝術(shù)發(fā)展的長(cháng)河中占有一席之位，是由它自身的特殊性決定的：音樂(lè )的表現要素是無(wú)形的；音樂(lè )是時(shí)間藝術(shù)；音樂(lè )是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)；音樂(lè )是情感表現的藝術(shù)；音樂(lè )有治療的作用。

　　將音樂(lè )與其它藝術(shù)相比，了解到：文學(xué)以文字為表現要素，通過(guò)含有一定意義的詞語(yǔ)組合進(jìn)行思維，間接表達某種思想感情；美術(shù)則以看得見(jiàn)的線(xiàn)條、色彩、形狀等為表現要素，通過(guò)一定的組合方式來(lái)捕繪現實(shí)，表達思想感情；雕塑用看得見(jiàn)的形狀、線(xiàn)條等創(chuàng )造出具有一定空間的可視、可觸的藝術(shù)形象，借以反映社會(huì )生活、表達思想感情；舞蹈足舞蹈家用肢體語(yǔ)言塑造形象，傳達著(zhù)某種精神面貌和思想感情；這些藝術(shù)門(mén)類(lèi)的共同特點(diǎn)是構成它們的表現要素都是具體的，能夠通過(guò)視覺(jué)為人們所直接感受。而音樂(lè )所使用的表現要素是樂(lè )音或噪音，通過(guò)聲音的高低、強弱、節奏等不同手段展現不同的旋律，間接表達某種思想感情。

　　音樂(lè )的表現要素不具有形狀、色彩等可視性特征，沒(méi)有確切的語(yǔ)義性，無(wú)法表達特定概念和描繪具體事物，或事物的具體方面和細節。是樂(lè )音經(jīng)過(guò)音樂(lè )家的有機組織，能夠形成各種音樂(lè )“語(yǔ)言”要素，如旋律、節奏、節拍、調式、調性速度、力度、音量、音色、和聲、復調等。徉特定的表現內容上，這些要素的運用有主次之分，往往會(huì )有某種要素起著(zhù)重要主導作用，但就音樂(lè )形象的完整性而言，各種表現要素的運用構成一個(gè)不可分割的整體，這個(gè)整體不是簡(jiǎn)單的各部分相加的機械總和，而是一個(gè)具有藝術(shù)生命力的藝術(shù)有機組合。

　　音樂(lè )不像繪畫(huà)、雕塑等造型藝術(shù)那樣直接提供空間性并且在時(shí)間中凝固不變，它是在時(shí)間中展開(kāi)并完成，具有時(shí)間上的連續性和流動(dòng)性。音樂(lè )作品是音樂(lè )家對音樂(lè )的“語(yǔ)言”要素進(jìn)行節奏、音程、旋律、和聲、調式、調性以及配器等一系列加丁，最后按照音樂(lè )家設計的速度，通過(guò)運動(dòng)來(lái)實(shí)現。作曲家留給后人的只是留在紙張上的各種符號，歌唱和演奏只是對音樂(lè )進(jìn)行二次創(chuàng )作。他們精彩的演繹永遠都是一次性的，因為音樂(lè )除了表演者的再現外，還要有欣賞者的情緒相配合。由于環(huán)境的不同，欣賞者的心理狀態(tài)不同，對同一首音樂(lè )作品的理解和感受是不會(huì )完全相同的。而那些即興演奏、演唱的音樂(lè )，不管多么動(dòng)人，也只能隨風(fēng)而逝，永遠也不能再次聆聽(tīng)。音樂(lè )伴隨著(zhù)時(shí)間而發(fā)生、發(fā)展、流逝，是一次性的.。這就使音樂(lè )成為了一種時(shí)間藝術(shù)。

　　精神世界的跌宕起伏，顯示了人類(lèi)錯綜復雜的感情色彩。音樂(lè )的節奏、旋律、音色、速度、力度等，可以調節情緒。大量實(shí)踐證明，運用音樂(lè )在改善情緒、睡眠、營(yíng)養及緩解疼痛等方面有較好效果。根據心身障礙的具體情況，可以適當選擇音樂(lè )欣賞、獨唱、合唱、器樂(lè )演奏、作曲、舞蹈、音樂(lè )比賽等形式能改善心理狀態(tài)。通過(guò)音樂(lè )這一媒介，可以抒發(fā)感情，促進(jìn)內心的流露和情感的相互交流音樂(lè )具有的交流思想感情的功能，對于音樂(lè )治療具有非常蓖要的價(jià)值。如果一個(gè)人無(wú)法與社會(huì )交流或交流受到抑制，其精神需要得不到滿(mǎn)足，便會(huì )產(chǎn)生疾��；同樣，疾病的產(chǎn)生又使人與外界的交流發(fā)生障礙，音樂(lè )能夠表現和誘發(fā)人的情感體驗，同時(shí)，能夠使人對過(guò)去的經(jīng)驗產(chǎn)生聯(lián)想或使人在此基礎上產(chǎn)生想象，甚至誘發(fā)人對于非現實(shí)生活的幻想、在這樣一種想象世界中，人能夠從現實(shí)生活的煩惱和痛苦中解脫出來(lái)，甚至在正常的時(shí)窄知覺(jué)消失的狀況下進(jìn)入安樂(lè )狀態(tài)。這種狀態(tài)中，人的情緒得到發(fā)泄與釋放，使得情緒漸漸轉入正常意識的平靜狀態(tài)中，使病人與外部世界的正常交流得到恢復。音樂(lè )成為現實(shí)和非現實(shí)、意識和無(wú)意識、情緒的聚集和釋放之間溝通的橋梁。音樂(lè )在人類(lèi)藝術(shù)發(fā)展的長(cháng)河中占有一席之位，與其特殊性是分不開(kāi)的。

升旗儀式演講稿 篇4

　　我是光榮的少先隊員——國旗下講話(huà)稿學(xué)會(huì )自強 我們的必修課程孝敬父母 感恩母校 報效祖國做一個(gè)文明之人 第一學(xué)期國旗下講話(huà)學(xué)年度第二學(xué)期第二周?chē)�旗下講話(huà)——良好的規范，...節能減排，你我齊行動(dòng) 春第十六周?chē)�旗下講話(huà)

　　全體同學(xué)們，一年之計在于春，在此我希望你們：養成習慣。如果我們把對學(xué)生的教育和培養比作企業(yè)經(jīng)營(yíng)的話(huà)，那么，做為學(xué)生，智育不合格是次品，體育不合格是廢品，德育不合格便是危險品。有鑒于此，我們要進(jìn)一步加強學(xué)校德育工作，以培養學(xué)生良好的行為習慣作為實(shí)現德育目標的根本歸宿。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：人類(lèi)最需要的努力，是在我們的行為中追求道德，因為只有道德的行為，才能給生命以美和尊嚴。教師的最大成功，是培養出一批精神高貴、人格獨立、思想健全、品質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生。因此，我們要把學(xué)生良好行為習慣的養成始終作為一種追求。葉圣陶先生說(shuō)：教育的全部目的就是養成良好的習慣，好習慣比什么高學(xué)歷都重要。而習慣的養成是通過(guò)平常的點(diǎn)滴細節形成的。細節決定成敗，習慣決定命運。

　　德育就是為知、為己、為人的世界。為知，即積累知識，增長(cháng)學(xué)問(wèn)、見(jiàn)識和智慧；為己即修身、正己、涵養自己的品格、道德和情操；為人即為教育、為學(xué)生、為中華之崛起。同學(xué)們，因為德育，你們將眼界更寬，心胸更廣，思維更敏，規范做事，坦蕩做人的意識更強，因為德育，你們將很充實(shí)，很快樂(lè )；也因為德育，你們將成為一個(gè)有激情、負責任的人；因為德育，你們將提升生命品質(zhì)，撐起做人的一片晴空。學(xué)會(huì )學(xué)習。學(xué)習是你們的主要任務(wù)，知識的豐富、能力的提高，品格的養成都離不開(kāi)學(xué)習。同學(xué)們，一定要志存高遠，勤奮學(xué)習，把學(xué)習當成自己的第一需要，以全新的面貌和滿(mǎn)腔熱情投入到新學(xué)期的學(xué)習和生活中去。不想學(xué)習、不愿學(xué)習、談到學(xué)習就頭痛，看到書(shū)本就發(fā)呆，碰到作業(yè)就跑開(kāi)等不良現象必須糾正，沒(méi)有勤奮的學(xué)習就不可能有任何的進(jìn)步和成長(cháng)，放棄學(xué)習，就是放棄幸福，就是放棄自己美好的'未來(lái)。畢業(yè)班同學(xué)，今天離高考還不足三個(gè)月。教育部確定了今年全國普通高等教育本專(zhuān)科招生計劃為657萬(wàn)人，比上一年度增長(cháng)3%，其中本科339萬(wàn)人，這一擴招幅度是12年來(lái)最小的一年，也是普通高校本專(zhuān)科招生規模增幅連續第11年下降。高考競爭更為激烈，同學(xué)們要樹(shù)雄心，立壯志，龍爭虎斗戰高考。在今后的學(xué)習中，我希望你們：

　　1、要有信心要樹(shù)立必勝的信心。信心是基石，拼搏是保障。充滿(mǎn)信心，是決戰高考的前提。要相信自己的能力、相信老師的支持、相信學(xué)校的后盾，勇往直前。只要擁有了信心，才可能擁抱成功；只有樹(shù)立了信念，才能揮灑自如，超常發(fā)揮。

　　2、要有恒心要有堅強的意志和毅力。堅定的意志和頑強的毅力，是決戰高考的支柱�？荚嚥粌H僅是人的智力水平的檢驗，同時(shí)也是人非智力因素的較量。壓力難免，競爭難免，但是，響鼓還得重錘敲，人生能有幾回搏，只有加倍地努力，才能不為庸庸碌碌而后悔。堅持就是勝利，有許多放棄往往不是失敗的那一刻而是在距離成功只有一步之遙時(shí)。只要再咬緊牙關(guān)，堅持一下，就會(huì )達到成功的彼岸。

　　3、要細心學(xué)習要細致，要查漏補缺。要學(xué)會(huì )總結和反思，對各科知識進(jìn)行逐條梳理，把沒(méi)有記住的知識記住，把沒(méi)有掌握的解題方法鞏固好，把本學(xué)科知識的內在聯(lián)系串聯(lián)好，把自己做過(guò)的題型、題例重新回爐，尤其是對做過(guò)的錯題進(jìn)行反復和糾偏，溫故而知新。老師們、同學(xué)們，只要我們胸懷希望，我們就總能與成功相伴。新的一年，學(xué)校在各項工作中將一如既往抓落實(shí)，不遺余力求創(chuàng )新，使每一位同學(xué)都享受健康，擁有快樂(lè )，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )創(chuàng )造，享受成功的體驗；讓每一位教師都與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，心情舒暢，幸�？鞓�(lè )；讓一中的光輝歷程在求真求學(xué)求發(fā)展、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)創(chuàng )未來(lái)中更加卓越輝煌。

升旗儀式演講稿 篇5

　　日月如梭，不經(jīng)意間，時(shí)間的指針已悄悄走向春意盎然的四月。高二年級離六月10號舉行的學(xué)業(yè)水平考試，剛好六十天。短短的六十天，決定了我們高二學(xué)生是否能夠順利完成高中學(xué)業(yè)，拿到高中畢業(yè)證，然后一心一意參加一年之后的高考，實(shí)現人生的最大跨越；六十天，更決定了一中省示范性高中能否順利復牌，讓一中的廣大師生揚眉吐氣，讓一中的明天更為美好。

　　一項沉重而光榮的使命，責無(wú)旁貸地落到了高二年級全體師生頭上。

　　明知山有虎，偏向虎山行。針對部分學(xué)生基礎薄弱這種現狀，為了實(shí)現學(xué)考達標，我們中的一些老師，已經(jīng)付出了很多很多。高二數學(xué)組、英語(yǔ)組、物理組的部分老師，犧牲星期天上午的休息時(shí)間，給學(xué)生補習功課；特別是蔣曉榮老師，常常犧牲中午休息時(shí)間，在沒(méi)有任何報酬的情況下，義務(wù)給學(xué)生補課。還有地理組、化學(xué)組的全體老師，也在爭分奪秒，狠抓學(xué)生的知識點(diǎn)過(guò)關(guān)。面對這些老師的無(wú)私付出，我們沒(méi)有理由不感動(dòng)，從他們身上，我們真切地感受到了，什么叫敬業(yè)，什么叫責任。

　　然而也有部分學(xué)生，在即將到來(lái)的學(xué)考面前，喪失了信心，放縱了自己。他們總說(shuō)自己基礎差，卻不愿付出汗水，迎頭趕上。上課心不在焉，對老師視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞；課后更是一門(mén)心思想著(zhù)如何打發(fā)青春年華，將學(xué)校和父母的期望拋到腦后。其實(shí)學(xué)業(yè)水平考試并非他們相象的那么難，它考查的只是基礎知識和基本技能，只要你端正學(xué)習態(tài)度，一步一個(gè)腳印，實(shí)現學(xué)考過(guò)關(guān)，并非難事。

　　同學(xué)們，人，是需要一種精神的；人，更是需要擔當一些責任的。在學(xué)校讀書(shū)，爭取學(xué)業(yè)進(jìn)步，用知識不斷提升自己，是我們的責任；走入社會(huì )，創(chuàng )造財富，最大化地展示自己的人生價(jià)值，是我們的責任。當學(xué)校需要我們每一個(gè)人付出自己的最大努力，實(shí)現學(xué)考達標時(shí)，更是我們義不容辭的現實(shí)責任。

　　有人說(shuō)，沒(méi)有跨不過(guò)去的山，也沒(méi)有趟不過(guò)去的河。只要心中有了信念，腳下有了行動(dòng)，如勾踐臥薪嘗膽，如項羽破釜沉舟，我們定能實(shí)現學(xué)考目標、高考目標雙豐收，不負學(xué)校期望！

　　最后，讓我們重溫當初學(xué)考誓師大會(huì )上的'誓言，你我共勉，攜手邁進(jìn)，也順祝高三學(xué)子，牢記高考百日誓師大會(huì )上的誓言，苦戰最后的一個(gè)多月，金榜題名：

　　沖鋒的號角已經(jīng)吹響，堅定的腳步不再彷徨。今日齊聚于此，我們豪情萬(wàn)丈：

　　不讓理想之花凋謝，不讓失望的淚水流淌。我們將以?xún)?yōu)秀的成績(jì)，回報敬愛(ài)的學(xué)校，親愛(ài)的家長(cháng)。讓此時(shí)此刻，化為永恒的記憶，不竭的動(dòng)力，實(shí)現學(xué)考達標。

　　一中榮辱，系于我身；一中輝煌，我的責任！

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