關(guān)于幼兒園教師的演講稿范文匯總10篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在當下社會(huì )，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的幼兒園教師的演講稿10篇，歡迎大家分享。
幼兒園教師的演講稿 篇1
我懷著(zhù)美好的心情走向了我夢(mèng)寐以求的工作崗位，來(lái)到了周口市直幼兒園。開(kāi)學(xué)的第一天是打掃衛生，看著(zhù)教室里孩子們的各種玩具，寢室里一張張小床，親切的同事們，一切的一切我都是那么的新奇，我對自己說(shuō)：“我喜歡這里”。
當我真正接觸到孩子們的時(shí)候，并不是我想象的那樣美好，剛開(kāi)始時(shí)，我是小班的一名配班老師，面對著(zhù)哭鬧的孩子們，我不知道該怎么做，常常是剛哄好一個(gè)，另一個(gè)又哭起來(lái)了，累的我精疲力荊每當有孩子嘔吐的時(shí)候是我最尷尬的時(shí)候，當我強忍著(zhù)反胃的感覺(jué)用衛生紙為孩子抓完地上的嘔吐物，會(huì )馬上跑到衛生間，好幾分鐘自己的心情才得以平靜。有時(shí)候，面對家長(cháng)的責怪、不理解，會(huì )覺(jué)得自己很委屈，明明自己是用心對待孩子的，卻得不到家長(cháng)的認可。那時(shí)我就想：“幼兒教師這么苦、這么累，我怎么會(huì )想當一名幼兒教師呢？”等到靜下心來(lái)去想這些的時(shí)候，會(huì )發(fā)現自己的工作做的還不夠全面、不夠好。慢慢，隨著(zhù)自己的努力，工作經(jīng)驗的積累，領(lǐng)導及同事們的幫助下，我也漸漸的成熟起來(lái)�？粗�(zhù)身邊的孩子們一天天、一年年健康、快樂(lè )的成長(cháng)，曾經(jīng)所有的挫折、委屈、苦累都化作濃濃的自豪和幸福。
自古以來(lái)，人們總是用詩(shī)一樣的語(yǔ)言和火一樣的熱情來(lái)贊美教師，尤其是我們————幼兒教師，被天真無(wú)邪的`孩子們稱(chēng)之為“老師愛(ài)我，我愛(ài)她，我愛(ài)老師像媽媽”。而作為一個(gè)母親的我對女兒有還不完的情，去年女兒生病，被醫生診斷為肺炎，在醫院里打了九天的點(diǎn)滴，而我，每天準時(shí)出現在幼兒園孩子們的身邊。等我下班以后急急忙忙趕到醫院里時(shí)，女兒摟著(zhù)我的脖子在耳邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉齑蜥樜覜](méi)哭”，聽(tīng)到女兒說(shuō)這樣的話(huà)，淚水悄悄的從眼角滑落了下來(lái)，女兒不知所措的說(shuō)：“媽媽?zhuān)也粔虬魡�？你怎么哭了”，我告訴女兒：你太棒了，媽媽高興的哭了。因為我是一名幼兒教師，有更多的孩子也需要我，很多的同事和我一樣，在平凡的工作崗位上，幾年、幾十年如一日，把自己的青春和精力全部獻給了孩子，這就很不平凡。
每次回到農村老家，都會(huì )有人問(wèn)我：“在什么單位上班呀？”我回答他們在幼兒園時(shí)，幾乎他們都會(huì )說(shuō)：“不錯呀！很清閑的工作”，對此我都報之于微笑。我想問(wèn)在坐的每一位老師：做一名幼兒教師咱們清閑嗎？我相信大家都深有體會(huì )。因為我們有愛(ài)，所以累也快樂(lè )。每天清晨孩子們一聲聲的“老師早上好！”總會(huì )聽(tīng)到孩子會(huì )說(shuō)：“姚老師，我想您了”，每到節日時(shí)總會(huì )收到家長(cháng)們發(fā)來(lái)的祝福短信，教師節孩子們送來(lái)的一束束鮮花，怎能讓我不幸福、不自豪呢！
現在，當有朋友問(wèn)我：“你覺(jué)得你喜歡幼師這個(gè)職業(yè)嗎？天天被孩子們那樣吵你受得了嗎？”我會(huì )自豪的回答：“我覺(jué)得很快樂(lè )”。我認為幼兒教師應該有令一種境界，應把教育勞動(dòng)看作是一種幸福的體驗，孩子快樂(lè )成長(cháng)的過(guò)程也正是我們幼兒教師體驗生命價(jià)值的過(guò)程。思想匯報專(zhuān)題只要家長(cháng)和社會(huì )多一些體諒、多一些認可、多一些理解與支持，我們的工作一定會(huì )更加和諧、快樂(lè )和幸福。
做一名幼兒教師真的很幸福，我一定會(huì )朝著(zhù)幸福的目標前進(jìn)、再前進(jìn)！
幼兒園教師的演講稿 篇2
在今天的演講前，我要與大家分享一則新聞。題目是《幼兒教師5年流失83萬(wàn)！請珍惜每一位堅守崗位的幼師！》，看著(zhù)題目有些觸目驚心。文章指出，在過(guò)去的五年間，我國幼兒教師流失了83萬(wàn)，這是一個(gè)什么概念呢？這意味著(zhù)我們每年100位幼師中，要流失近39位，這樣的比例令人咋舌，要知道我們全國的幼師共計也不過(guò)208萬(wàn)人。
這則新聞的發(fā)布不禁讓我們深思，為什么會(huì )有這么多幼兒教師選擇離開(kāi)這個(gè)行業(yè)？最重要的一個(gè)原因是大環(huán)境對幼師這一個(gè)職業(yè)的偏見(jiàn)。每個(gè)幼師都認為這是一份充滿(mǎn)愛(ài)心和偉大的工作，但事實(shí)上卻發(fā)現社會(huì )上對幼師的不理解已經(jīng)進(jìn)入了惡性循環(huán)。大家甚至對幼師充斥著(zhù)無(wú)由來(lái)的偏見(jiàn)，使得幼師們對自己工作的認可程度不高。
有人問(wèn)我，既然這么多負面因素你為什么還要繼續在幼教之道走下去呢？我的回答是：“因為幸福，讓我篤定前行！”的確。有的時(shí)候我們會(huì )對自己的職業(yè)產(chǎn)生迷茫和不確信。但是，當你面對孩子的純真的笑臉時(shí)，我知道自己一切都是值得的`。
什么是幸福呢？讓我來(lái)告訴你，幸福就是當你累了，他們用小手幫你錘錘腿；幸福就是當你感到工作壓力大時(shí)他們拉著(zhù)你的手沖著(zhù)你甜甜的笑；幸福就是街角相遇時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)他們脆亮的招呼聲；幸福就是他們奶聲奶氣得說(shuō)：“老師，你比媽媽還要好�！�
做一名幼師與孩子經(jīng)歷了人生最快樂(lè )的一段學(xué)習時(shí)光�？粗�(zhù)他們從蹣跚奔向你懷里到踏著(zhù)矯健步子走出校園與你揮手告別，你會(huì )像他們的父母一樣感到欣慰。很榮幸的是我從參加工作到至今經(jīng)歷了孩子們完整的三年。幼兒園的三年，讓他們從爸爸媽媽的包辦到自己獨立；從被父母捧在手心到說(shuō)要保護媽媽的小大人；從掛著(zhù)鼻涕哭哭啼啼進(jìn)學(xué)校到能彎下腰為弟弟妹妹擦眼淚。三年時(shí)間，一千多個(gè)日夜，成長(cháng)的不僅是孩子，還有我。我不再像三年前一樣空有滿(mǎn)腔熱血卻在孩子們需要幫助時(shí)束手無(wú)策了。這三年中我與孩子們經(jīng)歷了太多人生第一次。畢業(yè)的那天，看著(zhù)他們背著(zhù)小小的書(shū)包往校門(mén)口走，離我愈來(lái)愈遠。但是他們不斷地回頭，我不禁淚目了。我知道，對他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)完成了這一個(gè)階段，我再也不能陪伴他們繼續前行，但我心中那最真摯的祝福會(huì )一直伴隨著(zhù)他們。而這不也是一種幸福嗎？
曾經(jīng)有人跟我說(shuō)“幼兒園的小孩子畢業(yè)了不就忘記你們了��？畢竟孩子畢業(yè)太小了！”一段時(shí)間里我也為這個(gè)問(wèn)題感到悲傷過(guò)。但在一個(gè)溫暖的午后，許久沒(méi)有動(dòng)靜的微信群有消息推送。一個(gè)叫王子見(jiàn)的孩子拍了一個(gè)視頻，視頻里他正在背誦一首詩(shī)歌《歌頌我的老師》。起初我還以為是他發(fā)錯了群，但是在朗誦的最后王子見(jiàn)說(shuō)：“俞老師，雖然我已經(jīng)離開(kāi)了你，但是我想說(shuō)俞老師，我想你了！”不一會(huì )兒，群里越來(lái)越多的孩子拍著(zhù)小視頻過(guò)來(lái)，爭先恐后得說(shuō)想我。我的眼眶泛紅了，我的內心久久不能平靜！我想告訴大家，幼兒園的孩子不會(huì )忘記自己的老師！這就是我們的幸福！
家長(cháng)們跟我們討教育兒經(jīng)驗，同時(shí)還問(wèn)我們?yōu)槭裁春⒆釉诩倚∶【团艹鰜?lái)，不愛(ài)吃飯、不愛(ài)睡覺(jué)、愛(ài)玩手機等等一切。這個(gè)時(shí)候我的回答就是，你們有真的在陪孩子嗎？為什么孩子在學(xué)校就能夠很自覺(jué)得做到？除了系統的生活安排，更多的是我們陪著(zhù)他們。陪著(zhù)他們游戲，陪著(zhù)他們吃飯、睡覺(jué)。只要他們一轉頭，我們就在身后。這就是幼兒園老師的職責。雖然我們教不了孩子們英語(yǔ)，也教不了孩子們寫(xiě)作，更別提數理化生。但是我們教會(huì )了他們物雖小，勿私藏；茍私藏，親心傷。我們教會(huì )了他們對飲食，勿揀擇；我們教會(huì )了他們列典籍，有定處；讀看畢，還原處。所有的這些都為孩子們終身發(fā)展奠定了良好的基礎！這就是我們的職業(yè)，這就是我們的幸福！
正是因為這些林林總總小幸福，讓我看清自己的人生道路，讓我篤定前行！這輩子，與這些小孩兒是注定在一起了！我們的幸福簡(jiǎn)單，因為我們心中的那份執念：學(xué)高為師，身正為范。
幼兒園教師的演講稿 篇3
尊敬的家長(cháng)朋友：
首先我代表幼兒園的全體老師，向各位問(wèn)好！各位能選擇我們幼兒園，將自己的寶貝送到這里來(lái)，這說(shuō)明對我們的信任，為此，我表示衷心感謝，一個(gè)人一個(gè)單位能得到別人的信任是幸福的，反過(guò)來(lái)這種幸福感又能轉化為一種力量，并以這種力量匯報給信任他的人。
今天是是我園建園兩周年，也就是兩歲生日。
兩歲還是個(gè)嬰兒，雖然弱小，但生機勃勃、茁壯成長(cháng)。兩年來(lái)，度過(guò)了不尋常的時(shí)期，造化，用如椽大筆為我們書(shū)寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)考驗，而我們則以不屈的意志，伴隨著(zhù)幼教事業(yè)風(fēng)雨同舟，勇往直前。
回顧兩年前的今天，校領(lǐng)導的意圖只是辦兩個(gè)幼兒班，解決一下本校老師們的后顧之憂(yōu)，所以一開(kāi)始只有五位教工子弟，六位教師。就這樣沒(méi)有做任何宣傳，沒(méi)有任何廣告的情況下，發(fā)展之快是始料不及的，一年的時(shí)間就發(fā)展到10xxxx位小朋友，本學(xué)期又從四個(gè)班增加到五個(gè)班，看著(zhù)這一對對家長(cháng)寫(xiě)滿(mǎn)信任的臉，看著(zhù)那一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，一雙雙渴望求知的大眼睛，我們幼教老師滿(mǎn)懷激情投入工作，這70xxxx個(gè)日日夜夜組成了一條漫長(cháng)的跑道，我們在這沒(méi)有止境的跑道上奮力奔跑，不敢有絲毫的怠慢，因為孩子的成長(cháng)不能等待。
尊敬的各位家長(cháng)，今天借這個(gè)兩歲生日之際，我們開(kāi)展一個(gè)親子活動(dòng)，主要是為孩子們搭建一個(gè)平臺，讓他們充分地盡情地表現自己，家長(cháng)與孩子相互溝通與老師共同分享美好的親情和快樂(lè )！孩子的天性是美好的，教育的任務(wù)就在于千方百計地保護和開(kāi)發(fā)他們身上這些美好的東西，而我們幼兒園的主要任務(wù)是為孩子鋪好人生的第一塊基石，一切工作都是為孩子一生打基礎的，這也正是我們校長(cháng)“為孩子一生負責”的教育理念，我們是如何做？
我認為：第一是“以人為本”這是我們學(xué)校的`特色。首先是對員工的尊重。因為幼兒園是需要愛(ài)心、耐心和良心的地方，所以如何真切地體會(huì )教師的感受，充分調動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性、個(gè)工作熱情，先讓教師有自尊，有好心情，才能用真情去愛(ài)孩子、去培養孩子。我校員工之間，友好關(guān)系的建立是加強集體凝聚力，形成幼兒園積極向上的整體風(fēng)貌和濃郁獨特校園文化基礎，處在這樣一種校園文化中，教師將感到一種心靈的自由，對自己的職業(yè)生涯產(chǎn)生一定的滿(mǎn)足感、幸福感和成就感，這將有助于發(fā)揮主體性和聰明才智，進(jìn)一步激發(fā)工作熱情和創(chuàng )造水平，更有利于以人為本、來(lái)了解孩子、尊重孩子、把孩子當成有思想，有靈魂的人，尊重啟迪和開(kāi)發(fā)孩子的思維，講究溝通藝術(shù)，讓孩子在幼兒園健康快樂(lè )每一天。一句話(huà)，只有教師快樂(lè )，孩子才能快樂(lè )！
以人為本還包括互相尊重，比如教師之間、家長(cháng)之間，相互尊重，孩子們生活在溫馨的環(huán)境之中，肯定是輕松愉快，茁壯成長(cháng)，如果老師們之間相互不信任，家長(cháng)之間常常吵架、鬧別扭，無(wú)疑會(huì )傷害他們幼小的心靈孩子會(huì )表現的抑郁、孤僻、任性，更不可能有探索的欲望，創(chuàng )造的興趣。所以怎樣去關(guān)注每一個(gè)兒童的原有水平，怎樣追求每一個(gè)孩子實(shí)際的發(fā)展水平，實(shí)實(shí)在在可能達到的發(fā)展，這是我們的教育目標。
第二：幼兒教育的任務(wù)，也就是家長(cháng)們所關(guān)注的，咱們幼兒園教什么？孩子學(xué)什么？
我們幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，是為幼兒一生發(fā)展打基礎的，為每個(gè)孩子奠定生活的基礎，做人的基礎。做事的基礎和終身學(xué)習的基礎——奠定一生發(fā)展的基礎，這要從生活說(shuō)起，因為幼兒園的一日生活的每個(gè)環(huán)節都有自身的價(jià)值。
有的孩子剛來(lái)幼兒園，連飯也不會(huì )吃，因為在家都是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，在院子里跑著(zhù)、追著(zhù)喂上一口飯，可來(lái)園以后，經(jīng)過(guò)老師的精心照顧，耐心培養，向別的小朋友學(xué)習，很快這個(gè)孩子就會(huì )在差不多的時(shí)間內，既不冷又不熱，連飯帶菜，干的稀的，自己吃完了，原來(lái)挑食的，現在各樣飯菜都吃，原來(lái)邊吃邊玩：有的一邊吃、一邊脫鞋，脫襪子，現在會(huì )主動(dòng)的的吃飯了，吃完飯還知道收拾一下餐桌，把碗送到盆里（1歲1xxxx月的小丫丫都能做到）這個(gè)“專(zhuān)注”不就是一種良好的的行為習慣？還有的孩子原來(lái)不要說(shuō)穿衣服了，就連穿鞋都只知道伸出腳來(lái)，讓媽媽、老師給穿，現在不光會(huì )穿還認識正反，左右，系鞋帶，會(huì )穿褲子了，還知道把內衣塞在褲子里，不露肚皮，這不就是培養了能力？為做人，做事打下了基礎。
幼兒園教師的演講稿 篇4
在許多人的眼里，當一名幼兒園教師是一件容易的事情。但是，要做到精益求精，當一名佼佼者，教育好、照顧好每一位孩子就不是簡(jiǎn)單的活兒�；顫婇_(kāi)朗的我，在大學(xué)時(shí)代同學(xué)們就認為我具有當幼兒園老師的潛質(zhì)。想不到在一次偶然的機會(huì )，我真當上了一名幼兒園的英語(yǔ)專(zhuān)職老師。初出茅廬之際，我以為天賦能抵得過(guò)經(jīng)驗，但工作過(guò)程中大大小小的困難讓我當頭棒喝。在領(lǐng)導和同事的循循教導下，通過(guò)慢慢地努力摸索，我深刻認識到了一名幼兒園老師的責任和榮譽(yù)。而這個(gè)偉大的職業(yè)需要的`不僅僅是天賦，更是需要汗水去耕耘。意識到這一點(diǎn)后，我很快投入到幼師這一角色，漸漸地做到了心手相應，融入到孩子們的生活和學(xué)習中。
一直以來(lái)，我都以“有教無(wú)類(lèi)，誨人不倦”作為自己的工作宗旨。在教育的過(guò)程中，我曾遇到過(guò)很多棘手的學(xué)生，但我嚴格要求自己要做到一視同仁。因為孩子們有著(zhù)同樣的渴望去學(xué)習，有著(zhù)同樣的熱情來(lái)到這兒聽(tīng)課。還記得以前大（3）班的周俊杰小朋友，他是班上的特殊兒童，特別的調皮好動(dòng)、總是喜歡跟別人唱反調。無(wú)論是正常的教學(xué)活動(dòng)還是游戲活動(dòng)他總喜歡影響旁邊小朋友。
在其位謀其職，所以我絲毫沒(méi)有自怨自艾或是把錯誤推到孩子身上。我國著(zhù)名的兒童教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“小孩是喜歡稱(chēng)贊的，沒(méi)有一個(gè)孩子不喜歡聽(tīng)好話(huà)，也沒(méi)有一個(gè)孩子是喜歡有人罵他的�！笔堑�，對幼兒鼓勵是影響幼兒積極接受教育的重要因素。鑒于周俊杰小朋友的特點(diǎn)，我策劃了這樣一個(gè)活動(dòng)。
在《你是哪國人》的英語(yǔ)活動(dòng)中，根椐學(xué)習內容，我設計一個(gè)情境表演，小朋友們都扮演不同國家的人，大家都對自己扮演的角色非常感興趣，并用英語(yǔ)表達自己來(lái)自哪國……在活動(dòng)前，我以各種方式鼓勵周俊杰小朋友要勇敢地表現。在活動(dòng)的表演中，他竟然跟著(zhù)大家一起說(shuō)“我來(lái)自己中國，你呢？”。那一刻，我會(huì )心一笑，情不自禁地用雙手摸了摸下他的臉蛋，并說(shuō)了一句：“你真棒！”他似懂非懂地微笑了。那節課以后，他對學(xué)習越來(lái)越自信、學(xué)習成績(jì)也有著(zhù)明顯的進(jìn)步。
其實(shí)，孩子的心是最純真，在老師表?yè)P和鼓勵下，他感受到被喜愛(ài)、被關(guān)注的溫暖。他們都有進(jìn)步的潛力，只不過(guò)是他們有時(shí)找不到學(xué)習方法和創(chuàng )新進(jìn)步的動(dòng)力。而我作為一名老師，就應該多給幼兒一些鼓勵和幫助，因為，老師的一個(gè)句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作，甚至一個(gè)眼神，對孩子們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)指導。
孩子們就是一棵棵幼苗，需要我們去用營(yíng)養灌溉，才能茁壯成長(cháng)；孩子們就是一張張白紙，需要我們去用色彩描繪，才能成畫(huà)入冊；而我，作為一名幼兒園教師，一名熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)的工作者，我會(huì )用愛(ài)心之水滋潤每一個(gè)孩子的心田，讓他們擁有快樂(lè )的童年；我會(huì )用耐心之筆勾勒每一節課，讓他們每一天充實(shí)愉快！我希望我的熱情也能感染我的孩子，讓他們每天都過(guò)得陽(yáng)光般燦爛。
家長(cháng)們的期望，是小朋友能夠在知識和快樂(lè )的培養下茁壯成長(cháng)，而我有的是專(zhuān)業(yè)和責任心。
我的責任，是教育孩子，而傳遞的就是我的愛(ài)心和所學(xué)所知。我快樂(lè )，每天都能讓孩子成長(cháng)一點(diǎn)。我充實(shí)，總能讓自己的夢(mèng)想豐富一點(diǎn)。我驕傲，我是一名幼兒園教師！
幼兒園教師的演講稿 篇5
小朋友們好！
認識我嗎？我是小二班的陳老師。國慶長(cháng)假你們都去哪里玩了呢？相信小朋友們和爸爸媽媽、爺爺奶奶都一起過(guò)了個(gè)非常開(kāi)心的國慶長(cháng)假。國慶過(guò)后，我們小朋友又回到幼兒園了。短短一星期，發(fā)現你們又長(cháng)高了，現在你們都升級了，成為了中班、大班的哥哥姐姐了。老師為你們感到高興和自豪！
這學(xué)期我們幼兒園來(lái)了一批新小朋友，你們看！
這邊小班的弟弟妹妹就是我們的新伙伴，來(lái)，我們跟弟弟妹妹問(wèn)聲好：“弟弟妹妹好！歡迎你們！”
咦！有幾個(gè)小朋友怎么還在哭呀？可能是剛上幼兒園，想媽媽了吧！
小朋友：你們喜歡愛(ài)哭的孩子呀還是愛(ài)笑的孩子呀？對！
我們都喜歡愛(ài)笑、快樂(lè )、開(kāi)心的寶寶。讓我們一起說(shuō)：“弟弟妹妹們，不要哭！”
來(lái)，笑一笑，多漂亮呀！
小班的小朋友，你們知道嗎？幼兒園里有很多好玩的東西。進(jìn)門(mén)能看到小動(dòng)物們，在操場(chǎng)可以玩滑滑梯，進(jìn)教室有許多好玩的玩具，在這里我們和這么多的小朋友一起做朋友，還有像媽媽一樣愛(ài)我們的老師，小朋友都要高高興興的上幼兒園。
你們在幼兒園已經(jīng)生活一個(gè)月了，從現在開(kāi)始希望你們能背著(zhù)小書(shū)包高高興興地自己進(jìn)幼兒園。中班、大班的小朋友們也希望你們能做個(gè)真正的'哥哥姐姐，陪著(zhù)弟弟妹妹進(jìn)幼兒園，下雨天與弟弟妹妹一起拼傘送進(jìn)他們的班級。讓我們所有的小朋友都能高高興興進(jìn)幼兒園，學(xué)本領(lǐng)、做游戲，好嗎？
幼兒園教師的演講稿 篇6
尊敬的領(lǐng)導，同事：大家好！
我是一名幼兒園教師，從事幼教工作已有十年了。雖然沒(méi)有桃李滿(mǎn)天下的成就，但是我們有的是愛(ài)心、耐心、信心和責任心。
俗話(huà)說(shuō)“心中有愛(ài)，花開(kāi)不敗�！睈�(ài)，是教育的基礎，是班主任工作的前提；愛(ài)，沒(méi)有滲不透的空間，即使是在無(wú)聲世界里；愛(ài)，沒(méi)有跨越不了的障礙，雖然我們面對的是不懂事的孩子！多年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛(ài)的事業(yè)，特校教師的責任就是對學(xué)生付出特別的愛(ài)，把他們培養成為自食其力的人，對家庭、對社會(huì )有用的人。
誰(shuí)說(shuō)孩子不懂得感恩，不懂得愛(ài)？今年是我們幼兒園建園十周年，這使我感慨萬(wàn)千。前幾年一畢業(yè)的孩子，見(jiàn)了老師，這個(gè)拉著(zhù)我的胳膊，那個(gè)摟著(zhù)我的肩，爭著(zhù)匯報他們的情況，爭著(zhù)表達對老師的謝意，爭著(zhù)感謝老師們的悉心教育和培養�？粗�(zhù)可愛(ài)的孩子們，我突然想起一副畫(huà)面：那是我和配班老師在窗臺上擦玻璃，孩子們再捏橡皮泥玩，班里亂哄哄一團，可是，當我的額頭碰到玻璃窗時(shí)，孩子們的`目光都“刷”一下投向了老師。頓時(shí)，班里悄無(wú)聲息�？粗�(zhù)孩子們投來(lái)的目光，我的眼眶濕潤了。是啊，孩子們也心疼了，此時(shí)又有什么更讓我感到欣慰的呢？這就是愛(ài)的回報，這就是我最高的榮譽(yù)、這就是我最大的成就�；氐郊抑�，婆婆看到我額頭上的紅包，就趕緊讓我躺下，用熱毛巾敷在了我的額頭上，緊接著(zhù)又端來(lái)一小盤(pán)子，看著(zhù)這小盤(pán)子，我不由得鼻子一酸：媽。媽這不是前天給您過(guò)生日我背著(zhù)孩子給您留的蛋糕嗎？您咋還沒(méi)吃��？朋友，這不是愛(ài)嗎？
愛(ài)能滋潤每一人的心田，尤其是孩子。雖然有時(shí)也會(huì )因學(xué)孩子的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，但是只要用朋友的身份，慈母的胸懷，去幫助他們解決生活中遇到的困難和心理上的困惑或障礙，使得他們樂(lè )于學(xué)習、愉快的生活、更好的做人。對孩子的每一個(gè)微笑、每一個(gè)問(wèn)候，都會(huì )讓孩子體會(huì )到老師的愛(ài)，讓孩子處于愛(ài)的包圍中。
大愛(ài)無(wú)聲，讓我們把這種無(wú)私的愛(ài)，毫無(wú)保留地獻給孩子們；讓我們把這種深沉的愛(ài)，蘊涵在為孩子所做的每一件事中……讓我們用行動(dòng)將大愛(ài)播種到每一個(gè)孩子的心靈深處，讓關(guān)愛(ài)成為一種習慣，讓無(wú)私成為一種享受，讓工作成為一種幸福！讓我們共同譜寫(xiě)一首大愛(ài)無(wú)聲的生命贊歌！謝謝大家！
幼兒園教師的演講稿 篇7
幼兒園的后勤工作有別于一般學(xué)校，除了教好孩子，還要讓孩子學(xué)好、吃好、睡好，環(huán)境好、生活好。要管理好幼兒園的后勤保育工作，我覺(jué)得提高后勤人員的素質(zhì)、管理好幼兒園的生活環(huán)境和物品以及保證優(yōu)質(zhì)的膳食等方面非常重要。
保育員在后勤隊伍中占了很大的比例，而且直接接觸孩子，所以要提高后勤人員的素質(zhì)，首先要提高保育員的素質(zhì)。
一、從思想上和行動(dòng)上提高保育員隊伍的整體素質(zhì)。
1、從思想上轉變保育員對自己角色的認識。
長(cháng)期以來(lái)，人們都以固有的眼光看幼兒園的后勤、保育工作。認為幼兒園的保育員、后勤人員只管孩子的吃、喝、拉、睡和環(huán)境衛生，保育員覺(jué)得自己在幼兒園地位低下，因此自卑感很強。為了改變她們的心態(tài)，我定期組織保育員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，例舉日常工作中的實(shí)際例子，讓大家認識到保育員的一言一行、一舉一動(dòng)也直接影響著(zhù)幼兒，貫徹保教結合的原則，必須有保育員的積極配合。我還會(huì )鼓勵她們大膽表現自己，音樂(lè )活動(dòng)時(shí)，給老師施琴、體育活動(dòng)時(shí)與老師分組帶領(lǐng)孩子玩游戲、假期參加保育員技術(shù)等級資格培訓和考試。保育員素質(zhì)提高了，把幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節都做好了，幼兒有健康的體魄、良好的習慣，教師就能順利地開(kāi)展各項教育教學(xué)活動(dòng)。保育員也慢慢意識到，只要不斷學(xué)習保育員的角色在幼兒園工作中也非常重要。
2、加強對保育員的培訓。
1）提高保育員的職業(yè)道德水平
雖然保育員已經(jīng)在努力地提高自身的素質(zhì)，但職業(yè)道德水平還有待提高，不良的言行直接影響著(zhù)
孩子的發(fā)展。我會(huì )通過(guò)日常細致的觀(guān)察，把保育員的一些有違職業(yè)道德或不適宜的行為詳細地記錄下來(lái)，在每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習中組織她們進(jìn)行案例分析、發(fā)表對事件的看法。在對保育員進(jìn)行職業(yè)道德教育的同時(shí)，及時(shí)糾正一些不良行為，另外還通過(guò)學(xué)習《教師道德行為規范》《幼兒教師的`語(yǔ)言修養》等，不斷提高保育員的道德修養。
2）提高保育員的合作意識與責任感
有經(jīng)驗的老師都知道，與優(yōu)秀的保育員配班，工作起來(lái)，稱(chēng)心如意，與缺乏責任感、只顧做自己本份工作的保育員拍班，總是絆手絆腳的，心情很不舒暢。為了提高保育員的合作意識與責任感，我先從理論學(xué)習入手，讓保育員知道幼兒園的辦園目標、培養目標和幼兒園教育指導綱要及幼兒園教育發(fā)展的要求等，然后理論聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng )造機會(huì )給保育員與老師合作，如與老師一起布置環(huán)境、幫助老師制作分區材料、為本班幼兒制作游戲材料、參與幼兒的各項活動(dòng)等等，從而培養她們班級的榮譽(yù)感和團體意識，增強合作能力與對班級工作的責任感。逐步引領(lǐng)她們積極配合教師完成班級的保教工作。
3）提高保育員的專(zhuān)業(yè)技能
在保育員你爭我趕，積極學(xué)習的基礎上，我會(huì )有計劃地分階段對保育員進(jìn)行系統的培訓。從她們的普通話(huà)表達能力、講故事、繪畫(huà)、涂色、游戲材料的制作和其他的美工技能入手，到如何設計美術(shù)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、組織活動(dòng)、進(jìn)行活動(dòng)交流，慢慢成為既能照顧好幼兒的一日生活，又能獨立設計活動(dòng)、組織活動(dòng)的保育員。為了更好地配合教師開(kāi)展教育活動(dòng)，幼兒園教師的一些大型培訓活動(dòng)，保育員也一起參加。如：老師的技能考核她們也 展示下自己的才能，也可為幼兒園各大活動(dòng)站在觀(guān)眾角度提寶貴意見(jiàn)。競選幼兒園教師組長(cháng)演講稿—
4）建立一日工作常規。
在幼兒園一日活動(dòng)中，保育員工作瑣碎而又繁雜。為了使保育員明確工作任務(wù)，減少忙亂現象，我們根據本園的實(shí)際情況，擬訂了一日保育工作常規，并在工作實(shí)踐中不斷加以完善，基本形成了良好的工作程序。保育員不僅僅要搞好清潔衛生和照顧好孩子的生活，還應該配合老師組織好教育活動(dòng)，在一日活動(dòng)中隨時(shí)注意對孩子進(jìn)行思想品德教育和良好生活習慣培養，并能隨時(shí)組織幼兒活動(dòng)。
二、創(chuàng )設并管理好幼兒園的環(huán)境和物品。
1、環(huán)境的創(chuàng )設與管理
環(huán)境是幼兒園的門(mén)面，環(huán)境管理的如何，直接影響著(zhù)幼兒園的形象，也是幼兒后勤工作管理好與壞的表現。幼兒園的環(huán)境任何時(shí)候都應該是清潔、安全、美化、充滿(mǎn)童趣的。后勤主管應隨時(shí)根據教育、安全、衛生的要求和孩子的需要以及園長(cháng)的總體規劃和設想對幼兒園的綠化、環(huán)境、園舍、大型器械等不斷創(chuàng )設和改善。并按照勤儉辦園、開(kāi)源節流的目標辦事，想方設法用最少的資金辦最多的事情。同時(shí)也要建立和健全各項管理措施。教師教育幼兒愛(ài)護公物，保護好環(huán)境，做到整潔衛生，文明，養成良好的生活習慣，后勤人員注意清潔、維護。對園舍環(huán)境、器械等進(jìn)行定期的安全檢查、維修；并制訂崗位職責，做好檢查、維修的記錄。
2、教學(xué)設備和物品的提供與管理
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，教學(xué)設備越來(lái)越先進(jìn)，選擇也越來(lái)越多樣化。后勤管理人員要根據幼兒園的教學(xué)需要，有計劃地改善和提供先進(jìn)的教學(xué)設備，并要精打細算，貨比三家，不鋪張浪費，當好管家。辦學(xué)條件改善了，接下來(lái)最重要的是設施設備的管理和保養。
�。�1）要確立設備管理人人有責的觀(guān)念。把設備創(chuàng )設的意圖，利用和保管工作向全體教職工闡明，并逐漸確立人人有責的意識。要求大家配合設備管理人員保管好設備，從而能充分利用現有的設備和條件。
�。�2）挑選責任感強，有一定管理設備能力的老師擔任設備管理員。管理員要定期檢查核對設備用具，及時(shí)維修、保證安全使用。
三、管好幼兒的膳食。
1、合理配餐，先算后食。
合理配餐是幼兒飲食的關(guān)鍵。所以在制訂幼兒食譜中注重以科學(xué)調配，使營(yíng)養均衡。應由園長(cháng)、食品保管員、采購員等膳食小組面成員，按幼兒生長(cháng)發(fā)育必需的營(yíng)養要求，共同研究，提前制定食譜，并輸入電腦計算食物中的各種營(yíng)養量是否滿(mǎn)足孩子生長(cháng)發(fā)育所需的份量，及時(shí)調整后再付之實(shí)施，保證幼兒能夠從每日的膳食中得到符合標準的各種營(yíng)養素。
2、堅持深入實(shí)際，嚴格膳食工作的檢查、監督。
后勤管理人員每天要堅持下廚1—2次檢查工作；對照食譜檢查當天是否按照食譜有計劃進(jìn)購食品，按質(zhì)按量操作；督促炊事員養成良好的個(gè)人生活衛生習慣和嚴格執行伙房清潔衛生制度等。每月定期組織召開(kāi)膳食會(huì )議，對幼兒餐飲中存在問(wèn)題加以探討，尋求解決問(wèn)題的辦法，并深入班級了解幼兒飲食情況，根據家長(cháng)、班級工作人員反饋的信息調整飲食方案，做到領(lǐng)導心中有數，工作人員配餐有譜，采購員進(jìn)購適中。
幼兒園的后勤保育管理工作還包括很多內容，千頭萬(wàn)緒，但我想只要抱著(zhù)為保教服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為家長(cháng)服務(wù)、勤儉辦園的思想，一定能做好。
無(wú)論怎么樣，我會(huì )把今天當作自己一個(gè)嶄新的開(kāi)始，在任何崗位上，都努力工作，端正態(tài)度，不斷充實(shí)自己，接受一個(gè)又一個(gè)新的挑戰，適應社會(huì )的發(fā)展需要，為幼兒園的未來(lái)美好前景，盡心竭力。
最后我希望各位領(lǐng)導和同事們給我這次機會(huì )，假如我競聘成功，我將不辜負領(lǐng)導和同事對我的信任和期望，并以此為起點(diǎn)，積極為幼兒園做出新的貢獻，從自身起，以身作則不斷努力工作、努力學(xué)習，努力讓我們幼兒園越來(lái)越好。謝謝！
幼兒園教師的演講稿 篇8
各位老師、小朋友們：
大家早上好！今天我講話(huà)的題目是：《消防安全，從我做起》。世界上最寶貴的是什么東西？毫無(wú)疑問(wèn)，是人的生命。生命對于我們只有一次，我們要倍加珍惜。
本周六（11月9日）是“世界消防日”，11月9日的日數恰好與火警電話(huà)號碼11、9相同，而且這一天前后，正是風(fēng)干物燥，火災多發(fā)的季節，全國各地都在密鑼緊鼓地開(kāi)展防火工作。為了增強全民的消防安全意識，我國就將每年的11月9日定為全國的'“消防宣傳日”。
作為幼兒園的小朋友，我們應將目光定位到自己身上，從平常的學(xué)習生活細節入手，注意消防安全，防止消防事故的發(fā)生。在此，我向大家提出幾點(diǎn)建議：
1、不帶火柴、打火機等火種以及汽油、煙花、爆竹等易燃易爆物品進(jìn)入校園。
2、自覺(jué)愛(ài)護校園內的各種消防設施。如教室走廊通道的消防栓、滅火器等。消防設施是撲救火災的重要工具，必須處于“常備不懈”的狀態(tài)。一有火災，馬上能夠投入 使用。因此，我們平時(shí)不要隨意玩弄、挪動(dòng)消防器材，或將其改變用途。如果發(fā)現損壞消防設備的行為，應立即上前制止或報告老師。
3、在教室里不得擅自碰電器設備。如：電插座、電線(xiàn)等。
4、掌握一定的消防安全常識。如遇到火警應立刻逃到安全的地方，然后打119報警請求幫助。
“遠離火災，創(chuàng )造和諧社會(huì )”是我們共同的目標。老師們、小朋友們，讓我們攜起手來(lái)，更加關(guān)愛(ài)生命，更加關(guān)注消防安全，為保護自己和他人的平安幸福而共同努力吧！
幼兒園教師的演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、各位同仁：
大家上午好！
首先，感謝各位評委一路風(fēng)塵、遠道而來(lái)支持我們的工作；感謝縣教育局為我們提供了互相學(xué)習，切磋共進(jìn)的競爭平臺；感謝各位同仁取長(cháng)補短，互利互勉的無(wú)私奉獻。
我叫###，性別，女，1967年3月出生，1986年8月參加工作，大學(xué)本科教育管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，20xx年7月經(jīng)縣教育局公開(kāi)競聘為###學(xué)區###小學(xué)校長(cháng)。自參加工作以來(lái)，我就下定決心，要為我縣農村基礎教育盡自己微薄之力。抱著(zhù)積極進(jìn)取的態(tài)度，發(fā)揚勤奮務(wù)實(shí)的工作精神，在工作中勇于鉆研，恪盡職守，業(yè)務(wù)上不斷學(xué)習，努力創(chuàng )新，以?xún)?yōu)秀的業(yè)績(jì)贏(yíng)得了領(lǐng)導和同事們的認可和首肯。
###小學(xué)是地處我縣西北山區，教師老齡化，教師嚴重缺編，校內本身教育資源配置都不能均衡的我縣最大的一所農村小學(xué)，下設四所分校，在籍生595名，附近企業(yè)務(wù)工子弟23名，320名幼兒，在冊國辦教師27名，學(xué)校自己支付聘用的代課教師和臨時(shí)工14名。
20xx年7月，初到###小學(xué)，擺在我眼前的客觀(guān)現實(shí)讓我瞠目：就在我上任的前一天晚上，校長(cháng)室的玻璃全被砸碎，兩個(gè)教室43塊玻璃毀于一旦，26副教室塑鋼門(mén)在用石塊和裝滿(mǎn)飲料廢瓶的塑料袋，還有樹(shù)枝及木板暫堵風(fēng)寒、遮蔽風(fēng)雨。校園內部教室前面類(lèi)似于低洼不平的沼澤，綠化幾乎為零，學(xué)生連最起碼上體育課的操場(chǎng)都沒(méi)有……面對殘酷的現狀，開(kāi)始我也有些膽怯，在與老師們互相溝通，互相協(xié)商后堅定了我改變#小落后面貌的信心和勇氣。不為困難找理由，只為成功找出路。教師親自將破損玻璃換好，利用星期日的時(shí)間動(dòng)用15輛汽車(chē)，運送150多車(chē)山皮土對校園進(jìn)行填平，利用暑假更換26副塑鋼門(mén)為木質(zhì)包鐵板教室門(mén)。對學(xué)校甬路兩側進(jìn)行綠化，粉刷教室內外和校園建筑，重新布置教室設施，添置幼兒桌椅和學(xué)生課桌，在建筑面積緊缺的前提下，盡量騰出專(zhuān)用教室發(fā)揮他們的教學(xué)功效。協(xié)調鎮政府和所轄8個(gè)自然村兩委出資18萬(wàn)元將校園西面的10畝耕地征作操場(chǎng)。20xx年我縣62所農村中小學(xué)集中供暖，由于我校建筑面積大于其他兄弟學(xué)校，而財政撥付鍋爐容積太小，我們自己又出資16000元更換了最大型號的鍋爐。20xx年年暑假，歷時(shí)18天，將操場(chǎng)推平啟用。對學(xué)校原有院墻進(jìn)行拆補修復，校園的硬件建設，在我們舍投資，保安全的工作宗旨下，得到了極大的改善，師生能在安靜祥和的環(huán)境中學(xué)習生活。20xx年，我校順利的通過(guò)了省教育、教學(xué)督導評估，我們的成績(jì)和進(jìn)步也得到局領(lǐng)導的認可和肯定。
近三年來(lái)，我校在上級教育主管部門(mén)和領(lǐng)導們的大力支持下，積極推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，辦人民滿(mǎn)意教育，辦家長(cháng)放心學(xué)校，辦學(xué)生快樂(lè )生存樂(lè )園。教學(xué)中我們注重德育教育，對學(xué)生的高尚道德品質(zhì)修養和團結友愛(ài)，互進(jìn)互助，尊師敬老的美德進(jìn)行弘揚，對傳統經(jīng)典進(jìn)行誦讀，校園里出現和諧向上、銳意進(jìn)取的'氛圍。三年來(lái)無(wú)違法違紀案例，20xx年年被教育局評為德育教育先進(jìn)單位，我本人也被評為德育先進(jìn)工作者。20xx年被教育局評為縣教育法制先進(jìn)個(gè)人。學(xué)校的教研教改，校本培訓我們本著(zhù)上級要求，立足學(xué)校實(shí)際，嚴格落實(shí)“校長(cháng)半天教學(xué)工作制”狠抓教學(xué)，強化管理。在我們全體師生的共同努力下，學(xué)校的綜合考評由以前的連續黃牌，在我上任后的去年全縣綜合考評中躍居二類(lèi)校。以前由于沒(méi)有運動(dòng)場(chǎng)地，學(xué)校幾年來(lái)從未開(kāi)過(guò)運動(dòng)會(huì )，鎮運會(huì )成績(jì)無(wú)從談起。今年鎮級春運會(huì )，我�？偡值诙�，入場(chǎng)式一等獎，團體操名列第二，縣級運動(dòng)會(huì )中我�？偡衷谌偽挥诘谝�。六年級縣抽測，我校英語(yǔ)全鎮第一，數學(xué)、英語(yǔ)平均成績(jì)全鎮第二。幾年來(lái)，在工作中踏實(shí)的苦干也贏(yíng)得了同事和領(lǐng)導們的贊許，20xx年被評為先進(jìn)教學(xué)工作者，被縣鎮府授予嘉獎，20xx年年被縣鎮府授予嘉獎，20xx—20xx學(xué)年度，20xx—20xx年學(xué)年度被教育局評為縣級優(yōu)秀教師，20xx年年被評為縣級小學(xué)骨干教師，撰寫(xiě)的論文國家級一等獎一篇，市級獎三篇，縣級獎三篇，20xx年年被XX市教委評為XX市農民工子女入學(xué)無(wú)障礙先進(jìn)工作者。
作為女性，我沒(méi)有原諒自己對坎坷的屈服，作為校長(cháng)，我沒(méi)有把自己的職務(wù)看的高高在上。去年9月1日開(kāi)學(xué)，我在校志的扉頁(yè)上寫(xiě)過(guò)這樣幾句話(huà)：校長(cháng)不是一個(gè)職務(wù)，它是要求我做好的一份工作，更需要大家的高度理解和積極的配合。以作為我工作中的自勉和警醒。
謝謝大家！
幼兒園教師的演講稿 篇10
“選擇孩子，就選擇了快樂(lè )！”
“選擇教育孩子，就選擇了享受成長(cháng)的快樂(lè )！”
懷著(zhù)一顆真誠的心和青春的朝氣，走入幼教的行業(yè)已經(jīng)快一年了，伴隨成長(cháng)的日子，心情在變，故事在變，依然不變的是這份信念。
選擇了孩子，成全了我的夢(mèng)想。執著(zhù)與夢(mèng)想，讓我更堅定腳下的路！伴隨他們的生命一起成長(cháng)，我自信再苦再累都值得！
學(xué)習年大會(huì )上幾位高中教師的發(fā)言，讓我感動(dòng)！理解他們心聲的同時(shí)也找到了與同行的差距，我們應向他們積極學(xué)習，提高自己。在不斷追求中挑戰自我，實(shí)現自身的價(jià)值為孩子的成長(cháng)做好必要的引路人。
擁有一顆平常心，積極投入工作。奉獻自己的所有，不計獲得、只看付出的努力夠不夠！選擇教育—這紅燭的事業(yè)，就準備奉獻，選擇熱愛(ài)的幼教這一向下扎根的事業(yè)，就不會(huì )有任何的怨言。在保教中呵護孩子的成長(cháng)，在瑣碎中指引前進(jìn)的方向，這都是我們應該做的，“一切為了孩子！”我們像工作在各個(gè)行業(yè)的勞動(dòng)者一樣，有自己的苦惱和歡樂(lè )，這些都是生命給予每個(gè)人的財富。因工作而美麗，因擁有孩子的心而年輕。
富有愛(ài)心，極具責任心，愛(ài)孩子又要教育好孩子。走入幼教的第一天我就知道，自己不會(huì )永遠是孩子的保姆和游戲伙伴，作為合格的幼兒教師我應該賦予孩子一定的學(xué)習價(jià)值。讓他們人生的第一步就充滿(mǎn)活力，敢于去挑戰；懂得關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )與人友好相處；明了事理，能在與人溝通交流中體驗美好世界的快樂(lè )！孩子雖小，但有自己的想法和主意，他們渴望獨立，渴望家長(cháng)、老師和伙伴的理解。只有走進(jìn)孩子心靈的老師，才能更好的影響、教育孩子。每逢班里有孩子過(guò)生日，我們唱完<生日快樂(lè )>歌讓他說(shuō)出愿望的時(shí)候，我都驚訝與他們需要的簡(jiǎn)單，殊不知只有簡(jiǎn)單才快樂(lè )！
擁有耐心，堅持恒心，對人對事懂得尊重和寬容。比海洋更廣闊的是人的心靈，寬容是一種美德。幼兒期是孩子身心發(fā)展的成長(cháng)期，他們的不成熟決定了需要教育，我們要理解他的無(wú)知，允許他犯錯誤并在改正中實(shí)現自我成長(cháng)，要給他們時(shí)間讓它去做去想去實(shí)踐，沒(méi)有耐心的老師不是好老師，也不可能聽(tīng)完孩子一句話(huà)就妄下判斷，學(xué)會(huì )對孩子負責對自己負責吧。日復一日的堅持，終會(huì )走入他們。俗話(huà)說(shuō)“行為形成習慣，習慣造就性格，性格決定命運”良好性格的養成會(huì )讓孩子受益終生，我們何不嘗試著(zhù)去培養孩子也塑造自己呢？
工作中注重團結協(xié)作，學(xué)會(huì )積極合作。幼兒園以班級工作為單位，每個(gè)班有兩位老師和一名保育員，只有合三人之力才能創(chuàng )出一個(gè)健康的班級，來(lái)積極的影響教育孩子！家長(cháng)是幼兒教育的必要有利資源，作為老師，只有積極地與家長(cháng)溝通才能協(xié)作。此為社會(huì )大環(huán)境，外界信息媒介資源都影響著(zhù)身心正在成長(cháng)中的孩子們。作為一名幼兒教師工作在幼教的一線(xiàn)，應該有協(xié)調各方面影響因素共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的能力。隨著(zhù)社會(huì )的.發(fā)展，觀(guān)念的更新，對幼教的需求提高了，作為幼兒教師的我們應具有時(shí)代的緊迫感，積極學(xué)習，努力拼搏，有“不待揚鞭自?shī)^蹄”的精神去工作。
從點(diǎn)滴做起，成長(cháng)中提升自己的人格魅力。爭做孩子心中的好老師，家長(cháng)心中信任的專(zhuān)家，領(lǐng)導心中合格的員工。教育有時(shí)靠的是環(huán)境熏陶。老師是不可忽視的人文環(huán)境，教師的言行舉止，都在潛移默化中影響著(zhù)孩子。以身作則，為人師表的要求不高，但也要修煉，這不僅需要廣博教育知識與精湛的教育能力，還需要一種人文精神。教師的性格，辦事風(fēng)格，為人處事的態(tài)度，與人合作的能力。所以我們應時(shí)刻嚴于律己、言行一致、爭做新人的表率，努力為孩子樹(shù)立時(shí)代的楷模！讓他們在人生的起點(diǎn)看到最亮的風(fēng)景，讓他們充滿(mǎn)自信的去揚帆遠航。
今后的教育歷程還很長(cháng)，這只是個(gè)開(kāi)始，但只要用心做了，就敢于面對那些期待的目光。執著(zhù)于自己的選擇，夢(mèng)想就在前方，它指引著(zhù)腳下的路，慢慢前行直到夢(mèng)的盡頭……
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