中學(xué)生優(yōu)秀演講稿(合集15篇)
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在生活中，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？以下是小編幫大家整理的中學(xué)生優(yōu)秀演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生優(yōu)秀演講稿1
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我國旗下的講話(huà)主題是：珍愛(ài)生命，把握青春，感恩父母，發(fā)奮學(xué)習。
生命是一曲優(yōu)美的交響曲是一篇華麗經(jīng)典的詩(shī)章是一次歷盡挫折與艱險的遠航生命誠可貴我們歌頌生命因為生命之寶貴，生命屬于我們每個(gè)人，但只有一次；我們熱愛(ài)生命因為生命之美好，它令我們的人生煥發(fā)出灼灼光輝在這個(gè)世界上最蓬勃旺盛和美好的，就是人的生命
作為高中生的我們，這是一個(gè)迷茫的時(shí)期，也是一個(gè)揮霍青春的時(shí)代。很多同學(xué)，正在浪費者自己人生中最為寶貴的時(shí)間，去網(wǎng)吧，在課堂睡覺(jué)，玩手機，甚至下課后躲在廁所吸煙，穿著(zhù)奇裝異服，打架，翻越圍墻，留著(zhù)自認為時(shí)髦的發(fā)型。用所謂的“流行”來(lái)演繹一場(chǎng)不屬于我們高中生的行為藝術(shù)…
當你們，在網(wǎng)吧里打著(zhù)兩塊一小時(shí)的游戲時(shí)，用游戲里的繁華虛無(wú)來(lái)詮釋你們所追求的虛榮，看著(zhù)課外小說(shuō)，頂撞辛勤培養我們的老師，在街上吃著(zhù)串串香，，這就是你們，這就是所謂的青春年華。我們有沒(méi)想過(guò)我們的父母、我們的老師，是多么的傷心無(wú)奈啊。很多穿得漂亮異常的帥哥美女們，別忘記，沒(méi)有父母，你根本是塵土，來(lái)不到這么美麗的世界，還有什么比給于生命的恩情更大？沒(méi)有父母的支持，我們也不可能安心的坐在教室里學(xué)習。這一切都是他們希望讓子女過(guò)上更好的生活…
他們在工地上提著(zhù)沙灰，偶爾被沙子迷了眼睛或者被磚頭砸到了腳，都只會(huì )揉揉被灰覆蓋了的眼眸與沾滿(mǎn)灰色的睫毛，隔著(zhù)鞋子揉揉被砸到的腳背，然后繼續前行…因為他們要為我們這些自私的子女創(chuàng )造一個(gè)更好的未來(lái)，這就是我們的父母…那對可憐得高貴的父母。
每一次，當你在電話(huà)里跟父母說(shuō)自己沒(méi)有錢(qián)用的時(shí)候…你是否聽(tīng)到那頭的他們輕輕的一聲嘆息…當你拿著(zhù)那些錢(qián)在網(wǎng)吧的冷氣下打著(zhù)游戲的時(shí)候你是否會(huì )想起你的父母還在田里頂著(zhù)大太陽(yáng)勞作…當你吃著(zhù)零食，喝著(zhù)娃哈哈，格瓦斯的時(shí)侯，…你是否會(huì )想起在田里勞作的他們嘴唇早已干裂…當你帶著(zhù)女朋友逛街時(shí)…你是否想過(guò)給你的母親買(mǎi)點(diǎn)什么…當你站在你農村的父母用肩膀為你撐起的的云層上時(shí)…你是否注意到你腳下父母的汗水已經(jīng)流到了眼眶…
或許現在的我們沒(méi)有太大的力量做些什么…可是我們至少做些力所能及的事…少打點(diǎn)游戲…少玩點(diǎn)不該玩的…少買(mǎi)些衣服…少吃幾次燒烤火鍋…多想想他們的辛苦…多給他們打幾個(gè)電話(huà)…努力學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)回報父母，回饋母校和恩師。鍛煉身體、珍愛(ài)生命，發(fā)奮學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)和過(guò)硬的綜合素質(zhì)，來(lái)演繹屬于我們的青春歲月。
我的演講完畢，謝謝大家。
中學(xué)生的優(yōu)秀感恩演講稿2 美國有個(gè)古老的節日——“感恩節”。每逢“感恩節”，美國舉國上下熱鬧非凡；按照習俗，人們前往教堂做感恩祈禱，舉行化裝游行、戲劇表演或體育比賽，品嘗美味的“感恩火雞”，借此感謝已經(jīng)擁有的和即將得到的�！案卸鞴潯笔敲绹�，但“感恩”卻不分國度。
懂得感恩的人，才是真正成熟的人。懂得感恩的人，才是內心充滿(mǎn)愛(ài)的'人。懂得感恩的人，才是令人敬佩和尊敬的人。
我們應該感恩父母，因為父母給予我們生命，養育了我們。我們今天的生活都與父母無(wú)私的付出是分不開(kāi)的�！翱蓱z天下父母心！”的確，在這個(gè)世界上，還有什么愛(ài)能勝過(guò)父母對子女無(wú)私的愛(ài)呢？因此說(shuō)，父母的愛(ài)是人間最偉大而無(wú)私的愛(ài)！
我們要感恩老師，當我們背著(zhù)書(shū)包跨進(jìn)學(xué)校大門(mén)之日起，就開(kāi)始與我們的老師朝夕相處。在老師的諄諄教誨中一天天地成長(cháng)著(zhù)……一直到我們走向社會(huì )，成為社會(huì )有用的人。我們知識能力的獲得，都與老師的苦口婆心是分不開(kāi)的。因而，我們要感恩我們的老師，是他們用畢生的心血，在澆灌著(zhù)一代代的幼苗茁壯成長(cháng)。
我們要感恩生活，是生活給了我們太多的收獲。從生活中我們懂得了，什么是苦，什么是甜。是生活教會(huì )了我們吃苦耐勞，堅持不懈地努力才會(huì )成功。是生活磨練了我們，堅持真理、堅強不屈的品格和意志。從生活中，我們學(xué)會(huì )怎樣與人和諧相處，懂得寬容和理解的涵義。在生活中，我們學(xué)會(huì )了怎樣做個(gè)對社會(huì )對他人負責任的人。是生活教會(huì )了我們怎樣做一個(gè)合格的人。
我們要感恩生命，是生命讓我們知道什么是頑強和脆弱。生命的頑強難以想象，同時(shí)，生命又脆弱是不堪一折，一旦破碎就無(wú)修復的可能。所以，不管富貴還是貧窮，我們都要好好地活著(zhù)，而且，要活出一種精神與精彩。我們這些活著(zhù)的人，更應該愛(ài)惜生命，過(guò)好精彩的每一天。讓自己健健康康、平平安安，也就是對家人、對朋友、對所有關(guān)心自己的人的最好的寬慰。
我們要感恩大自然，是大自然帶給了我們體驗生命的勇氣。嗅一鼻溫馨的花香，撿一片無(wú)助的落紅，聽(tīng)一絲啁啾的鳥(niǎo)語(yǔ)，嘗一口秋后的甜果。然后，或俯仰天地，或極目遠方，或擁抱高山，或搏擊滄海，或纏綿絲雨，或嬉戲舞雪……。融身其境，我們身有何感？是沉醉？是哀憐？是沁脾？是甘蜜？是壯懷？是感動(dòng)？是纏綿？是愜意？也許人間的感情都嘗盡了，但是我們必須把一種最重要的感情留在最后，以填平感情起伏不平的溝壑，那就是感恩，感恩自然給予我們博大的物藏，感恩自然給予我們無(wú)盡的享受，感恩自然不求回報無(wú)私的奉獻。
讓我們把“感恩之心”化為“感恩之行”吧——
讓我們回報父母；主動(dòng)承擔一些家務(wù)，體驗父母的艱辛。減輕父母的負擔：努力做讓父母放心的好孩子。讓我們回報老師：勤奮學(xué)習，刻苦鉆研，插上創(chuàng )新的翅膀，在知識的海洋里遨游。讓我們回報社會(huì )：做到不隨地亂扔果皮紙屑，還社會(huì )一個(gè)整潔的環(huán)境；夜深人靜時(shí)把電視的聲音開(kāi)得小些，給鄰里一個(gè)安靜的夜晚……
感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)，能折射出社會(huì )文明的進(jìn)程。讓我們每個(gè)人都懷揣一顆感恩之心，永遠綻放出最燦爛的笑容！
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己......"多么美的歌聲，多么美的節奏呀！每當聽(tīng)到這首歌，我都會(huì )想起，想起我那慈祥的母親。
每天清晨，是誰(shuí)起來(lái)為我們做營(yíng)養的早餐；夜深人靜，當我們熟睡時(shí)，又是誰(shuí)為我們蓋被子；當我們遇到挫折使，又是誰(shuí)給我們勇氣；當......那每天忙碌著(zhù)的身影，那每天為我們付出的人，是誰(shuí)，是我們的母親��！我的媽媽同樣有著(zhù)天下父母的慈愛(ài)。無(wú)私，媽媽對教育子女這方面非常關(guān)心，每個(gè)星期都會(huì )到書(shū)城去看關(guān)于教育方面的書(shū)，電視旁，電腦前，都會(huì )看到媽媽?zhuān)�。她一定又在看�?shū)，她想讓自己的孩子得到全方面完美的教育；她想讓自己的孩子成為十全十美的人。為此，媽媽又去買(mǎi)了兒童飲食方面的書(shū)；每天都會(huì )讓我吃到香甜可口的飯菜。雖然我們家庭條件不好，但是媽媽為了我什么都、愿意做�？墒俏覀円矔�(huì )鬧點(diǎn)小別扭，只不過(guò)媽媽依然不打我，依然愛(ài)著(zhù)我�？煨W(xué)畢業(yè)了，媽媽為了讓我讀一所好的中學(xué)，天天地奔波在各個(gè)中學(xué)，天天詢(xún)問(wèn)著(zhù)哪個(gè)中學(xué)好......每天回來(lái)累得腰酸背痛，卻不叫一聲苦。
我心里知道，媽媽冒者生命危險生下了我；我生病時(shí)，媽媽無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我；學(xué)習方面，媽媽也抓得很緊，每天做作業(yè)快到十點(diǎn)了，但媽媽也拖著(zhù)疲勞陪著(zhù)我。我也不會(huì )辜負媽媽對我的期望，我也一定會(huì )懷著(zhù)感恩的心考進(jìn)好的中學(xué)，讓媽媽不再因為我操勞奔波。
讓我們這一生懷著(zhù)感恩之心吧！
我的演講到此結束，謝謝大家！
中學(xué)生優(yōu)秀演講稿2
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的主題是《熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起》。
提起“勞動(dòng)”二字，可能就會(huì )有人眉頭一皺，其實(shí)這是他們頭腦里存在一種錯誤的聯(lián)想造成的。我們每天、甚至每時(shí)每刻都在勞動(dòng)，只不過(guò)有些時(shí)候是在做體力勞動(dòng)，有些時(shí)候是在做腦力勞動(dòng)，有些時(shí)候是在做我們不喜歡的勞動(dòng)，有些時(shí)候是在做我們喜歡的勞動(dòng)。因此，有人批評我們不熱愛(ài)勞動(dòng)，理由是不夠充分的。
當然，有一些勞動(dòng)內容的確是我們不熱愛(ài)的。比如一些又臟又累的體力勞動(dòng)、一些瑣碎細小的家庭勞動(dòng)和學(xué)校勞動(dòng)，再比如一些比較困難的腦力勞動(dòng)和一些無(wú)法提起興趣的腦力勞動(dòng)。
歷史課本告訴我們，人類(lèi)應對世界的歷史，其實(shí)也是分工的歷史。隨著(zhù)科技的進(jìn)步，人類(lèi)分工越來(lái)越細，人們的勞動(dòng)內容，也相應的越來(lái)越趨向于單純。從某種角度來(lái)說(shuō)，放棄或者說(shuō)不熱愛(ài)某些勞動(dòng)，是人類(lèi)歷史發(fā)展的必然，也是人類(lèi)智慧的體現。然而，這不代表所有的放棄和不熱愛(ài)都是合理的、明智的。有一些體力勞動(dòng)，有一些我們不喜歡的腦力勞動(dòng)，仍然有著(zhù)它們存在的必要性。它們不但維持了我們的生存，構成了我們的生活，同時(shí)也豐富了我們的生命。
人是由軀體和心理構成的，人的發(fā)展和進(jìn)步也理應在這兩個(gè)方面同時(shí)取得成就�？墒怯行┏绨菽芰Φ默F代人具有輕視體力勞動(dòng)的傾向，對于瑣碎細小的日常勞動(dòng)更是漠不關(guān)心。隨著(zhù)國家生產(chǎn)力水平的'提高，很多人過(guò)上了物質(zhì)比較富足的生活，他們已經(jīng)不需要通過(guò)這些勞動(dòng)去換取生存的物資。但是，這些勞動(dòng)本身就具有健身、審美乃至休息的功能，有些勞動(dòng)還蘊含著(zhù)十分珍貴的情感價(jià)值。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，這些勞動(dòng)對于所有人來(lái)說(shuō)都是具有不可替代性的，不是花錢(qián)請人和依靠人工智能就能保證人成其為人、人成其為具有生活品位的人的。
之所以出現不熱愛(ài)勞動(dòng)、不尊重勞動(dòng)的現象，最重要的原因我認為還不是無(wú)法理解勞動(dòng)的意義而輕視勞動(dòng)，而是無(wú)法超越人類(lèi)的天性。王陽(yáng)明思想之所以光耀后世，輻射東亞，是因為他主張“知行合一”�！爸切兄�，行是知之成”，理論、思想固然重要，然而要想改造世界、改變自己，必須還得身體力行。王陽(yáng)明正是抓住了“行”這個(gè)在過(guò)去和當時(shí)都為理論家們所忽略的“關(guān)鍵”才脫穎而出、流芳百世的。人類(lèi)是惰性動(dòng)物，用“好逸惡勞”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容屬于客觀(guān)描寫(xiě)，毫不夸張。所以，改造人類(lèi)的惰性，超越這個(gè)不良的天性，是全人類(lèi)及其個(gè)體得以持續進(jìn)步和發(fā)展的重要保障。
我認為世上很難有天生“熱愛(ài)勞動(dòng)”的人，從不“熱愛(ài)”到“熱愛(ài)”，是自我人性超越的結果。這種超越，直接證明了人類(lèi)不僅能夠改造世界，同時(shí)還能改變自己！同學(xué)們，只有熱愛(ài)勞動(dòng)、能夠自我改造的人，才配稱(chēng)作萬(wàn)物之靈長(cháng)！
德國思想家費爾巴哈有一句名言：“人，是自己食物的產(chǎn)物！”我們要用勞動(dòng)來(lái)改造自己、超越自己、塑造自己，請大家接受我今天的倡議——“熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起”！
謝謝大家！
中學(xué)生優(yōu)秀演講稿3
在課堂上，一位風(fēng)度翩翩、氣宇軒昂的年輕教師邁著(zhù)自信而矯健的步伐走上講臺。微風(fēng)吹著(zhù)他的頭發(fā)，他露出了自信而燦爛的微笑。猜猜他是誰(shuí)？告訴你，那是我，那是十年后的我。用雨水滋潤桃李，用心培育柱子，做人類(lèi)靈魂的工程師，是我的夢(mèng)想。
我的這個(gè)夢(mèng)是在懵懂的小學(xué)里萌發(fā)的。我很幸運遇到了這么多優(yōu)秀的老師，他們用無(wú)私的關(guān)懷和淵博的知識在我小小的心里播下了這個(gè)夢(mèng)想的種子。進(jìn)了實(shí)驗初中的大門(mén)后，我見(jiàn)證了老師們?yōu)槲覀兊奈磥?lái)而努力。他們在漫漫長(cháng)夜里伏案，頭發(fā)開(kāi)了花，在三尺高的平臺上自由的揮手，日復一日的澆灌著(zhù)我夢(mèng)寐以求的樹(shù)。它一天天茁壯成長(cháng)，我越來(lái)越堅定。我希望我親愛(ài)的尊敬的老師在未來(lái)。
樣，做一座長(cháng)明的燈塔，用自己全部的光亮，去指引孩子們的人生之路。
至今還記得兩年前那個(gè)美好的夏夜，月光如水般地灑下，我們一家人圍坐在桌旁靜靜地小憩，媽媽問(wèn)我：“兒子，長(cháng)大后你想從事什么職業(yè)呀？”一番深思熟慮后，我鄭重地說(shuō)：“我一直都想做一名桃李滿(mǎn)天下的老師�！痹�(huà)音剛落。一旁看報紙的爸爸放下報紙，扶了扶眼鏡，驚訝地看著(zhù)我說(shuō)：“當老師？”“是的！”我認真地點(diǎn)了點(diǎn)頭“我想為祖國培養更多的棟梁之才！”媽媽似笑非笑地說(shuō)：“你干什么不行，偏偏要當老師！老師多辛苦呀。不如當歌唱家，那多風(fēng)光，出場(chǎng)費那是相當的高呀”“可是媽媽?zhuān)蔽掖驍嗔藡寢尩脑?huà)，“我們活著(zhù)真的只是為了錢(qián)嗎？人的一生，不能一味地為了錢(qián)和面子。我認為，老師是一個(gè)十分偉大的職業(yè)，他能夠通過(guò)自己的努力擦亮世間的曙光，讓莘莘學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠！這才是最有意義的.人生”爸爸媽媽開(kāi)心地笑了：“好！有志氣，我兒子是個(gè)志向高遠的好少年！”
那個(gè)美好的夜晚，我為自己自豪！
梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò)“少年智則國智，少年強則國強，少年進(jìn)步則國進(jìn)步”中國的強大在于中國的少年，而少年的成長(cháng)離不開(kāi)優(yōu)秀的教師！
“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志�！庇辛诉@個(gè)夢(mèng)想，就等于把握了人生的航向，不會(huì )迷失方向。風(fēng)帆，不掛桅桿，是一塊無(wú)用布；夢(mèng)想，不付諸于行動(dòng)，只是虛無(wú)縹緲的霧。沒(méi)有春耕，何來(lái)秋實(shí)？為了夢(mèng)想，我會(huì )一直地努力下去，向著(zhù)勝利的山峰，前行！
中國有夢(mèng)，我也有夢(mèng)。中國的夢(mèng)，用自己的勤勞，自立于世界之上。我的夢(mèng)，成為一名優(yōu)秀的教師，為強大的祖國潤桃李、育棟梁。有夢(mèng)的國，才是真正的強國；有夢(mèng)的人，才是真正的強者。讓我們放飛自己的夢(mèng)想，成就祖國明日的輝煌！
中學(xué)生優(yōu)秀演講稿4
在新千年的第一個(gè)秋天，我的女兒進(jìn)入了人生的一個(gè)新的階段——非常榮幸地升入第二中學(xué)學(xué)習。在我們家長(cháng)和孩子的興奮勁和新鮮勁還沒(méi)有過(guò)去的時(shí)候，學(xué)校召開(kāi)了一次特別的家長(cháng)會(huì )，有2班的全體家長(cháng)和學(xué)生參加，學(xué)校作出了一個(gè)決定，決定拿我女兒所在的高一（2）班作為為一個(gè)教學(xué)改革的試驗班進(jìn)行素質(zhì)教育的試驗。當時(shí)就有許多家長(cháng)向校領(lǐng)導提出質(zhì)疑：素質(zhì)教育固然重要，但目前高中教育的目標就是高考，還是要以分數論英雄。社會(huì )的大環(huán)境如此，單在一個(gè)小環(huán)境中搞教改，拿我們的孩子做試驗，風(fēng)險太大，萬(wàn)一搞不好，學(xué)�？梢灾貋�(lái)，但我們的孩子是不能重來(lái)的……總之，疑慮重重。但大多數家長(cháng)看著(zhù)胸有成竹的學(xué)校領(lǐng)導和充滿(mǎn)熱情、年輕精干、可以稱(chēng)為“少壯派”的教師團隊，還是以走著(zhù)瞧的心態(tài)表示了支持。
兩年半下來(lái)，改革成功與否有目共睹，家長(cháng)的疑慮早就煙消云散，學(xué)校和老師也積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，而學(xué)生成了最大的受益者。做為一個(gè)高中學(xué)生的家長(cháng)，我們已經(jīng)有十年和學(xué)校老師打交道的經(jīng)驗，但這次帶給我們的卻是一種全新的感受。我認為，這次教學(xué)改革之所以能夠成功，首先是學(xué)校領(lǐng)導做出了正確的決策，提供了一個(gè)可以供老師和學(xué)生盡情發(fā)揮的平臺；而老師對工作的熱情、對孩子的熱情，則是這次教改成功的一個(gè)至關(guān)重要的因素。
老師非常愛(ài)孩子們，善于做孩子們的思想工作，對班里每一個(gè)同學(xué)的動(dòng)態(tài)都了如指掌，用孩子們的話(huà)說(shuō)：簡(jiǎn)直神了。在了解孩子們的基礎上，老師不斷樹(shù)立同學(xué)們的自信心，激發(fā)他們的斗志，班里的學(xué)習氣氛特別好。
老師的獨到之處，還在于善于調動(dòng)家長(cháng)的力量，參與到教育學(xué)生的工作中來(lái)。學(xué)生不再是介于學(xué)校和家庭之間的一個(gè)游離體，學(xué)校不好多管，家長(cháng)又管不了。而是真正的.屬于學(xué)校屬于家庭。孩子遇到了問(wèn)題，老師和家長(cháng)的口徑是一致的，這對孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，有利于培養孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)和正確的面對社會(huì )。
因為這個(gè)年齡段的孩子，正處在成長(cháng)階段中的叛逆期，個(gè)性張揚，多多少少都有些自以為是，經(jīng)常把“代溝”掛在嘴邊。老師有一個(gè)精辟的理論：如果一個(gè)孩子不懂得尊重父母，那他就不會(huì )懂得尊重老師，現在他學(xué)習就不會(huì )很努力，將來(lái)到社會(huì )上也一定不會(huì )成功。我們都很贊同老師的觀(guān)點(diǎn)。因此，老師別出心裁，讓學(xué)生和家長(cháng)一起開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓學(xué)生更多地了解家長(cháng)，讓家長(cháng)更多地了解學(xué)生，親和學(xué)生和家長(cháng)的關(guān)系。記得第一次開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，老師把每一個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)一條條列下來(lái)，用投影儀打在黑板上，有些很細小的連家長(cháng)過(guò)去都沒(méi)注意到。孩子們當然很高興，家長(cháng)們又高興又感動(dòng)。
老師還邀請家長(cháng)參加孩子們的主題班會(huì )，老師一言不發(fā)，只是一個(gè)旁聽(tīng)者，由孩子們主持，家長(cháng)和孩子們一起討論問(wèn)題，對某些問(wèn)題，也許在家里家長(cháng)和孩子說(shuō)，孩子不聽(tīng)，認為自己家長(cháng)落伍、老套；可是在班會(huì )上聽(tīng)別的同學(xué)的爸爸媽媽說(shuō)起來(lái)，不管是看起來(lái)很樸實(shí)的還是看起來(lái)很時(shí)尚、很有文化的家長(cháng)，怎么說(shuō)的都是一樣啊，孩子們就笑，在笑聲中理解了自己的父母。
我還有幸參加了一次名為《父親》的主題班會(huì )，老師邀請了幾位父親，我算是旁聽(tīng)。會(huì )上同學(xué)們一個(gè)個(gè)深情地談起了自己的父親，有的說(shuō)父親游歷廣、見(jiàn)識多，和自己是好朋友；有的說(shuō)父親帶病學(xué)習到深夜，終于考上了研究生，是自己的好榜樣；有的說(shuō)父親不善言談，但通過(guò)吃飯時(shí)不斷往自己碗里挾菜來(lái)表達對自己的關(guān)愛(ài)；有的說(shuō)父親辭去工作，忍受著(zhù)孤獨和寂寞，為自己做菜做飯；有的說(shuō)父親沒(méi)有文化，還愛(ài)跟人打架，但對自己特別好，他很愛(ài)自己的父親等等……和以往的班會(huì )不同，以往的班會(huì )都是笑聲不斷，其樂(lè )融融；而這次許多說(shuō)的同學(xué)和聽(tīng)的同學(xué)都是淚流滿(mǎn)面，父子情深、父女情深打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。我被深深地震撼了，也許是國人不善表達自己對父母的感情，如果不是親眼所見(jiàn)，真不會(huì )想念現在的孩子能那么好的理解父母的關(guān)愛(ài)。能參加這次班會(huì )，我真是幸運。會(huì )后我對老師說(shuō)，要是能讓所有的家長(cháng)都來(lái)就好了。春節前夕，老師給同學(xué)們寫(xiě)了一封信，請同學(xué)們回家對你們的父母大聲說(shuō)：“爸爸媽媽我愛(ài)你們！”很令我們做家長(cháng)的感動(dòng)。
老師還經(jīng)常和家長(cháng)通電話(huà)，匯報孩子在學(xué)校的表現，了解孩子在家中的情況，和家長(cháng)溝通對一些問(wèn)題的看法。一開(kāi)始，我們都不習慣主動(dòng)給老師打電話(huà)，老師忙了一天了，怕老師煩，因為我們下班后也不希望被別人打擾。再說(shuō)一個(gè)班有那么多學(xué)生，那么多家長(cháng)，要都給老師打起來(lái)，還不得把老師累死啊。后來(lái)老師的一句戲言讓我們消了顧慮，老師說(shuō)：“讓你們家長(cháng)給我打電話(huà)，我們一天平均四個(gè)電話(huà)，我快付不起電話(huà)費了�！痹诠笮χ�，我們就經(jīng)常主動(dòng)和老師通電話(huà)，溝通孩子的情況。孩子也愿意把班里和自己的事講給家長(cháng)聽(tīng)。老師、學(xué)生、家長(cháng)之間的關(guān)系越來(lái)越融洽。
在老師精心營(yíng)造的這樣的環(huán)境中，孩子們逐漸成熟起來(lái)了，自尊、自信、有責任感，這是對自己、對老師、對家長(cháng)、對社會(huì )的責任感，各方面的素質(zhì)也得到了很大的提高。在學(xué)習上，不怕困難，勇于進(jìn)取，學(xué)習成績(jì)也在不斷提高。我們和孩子感謝二中、感謝老師！
中學(xué)生優(yōu)秀演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，同學(xué)們：
大家好！
在古希臘奧林匹克阿爾菲斯河岸的巖壁上保留著(zhù)這樣一段格言：“如果你想聰明，跑步吧！如果你想強壯，跑步吧！如果你想健康，跑步吧！”在這里我想和同學(xué)們說(shuō)：如果你想擁有健康的心靈，如果你想擁有強壯的體魄，如果你想擁有成功的人生，請來(lái)參加運動(dòng)吧。因為，我運動(dòng)，我健康，我學(xué)習、我快樂(lè )！作為初中生，面對繁重的課業(yè)負擔，面對巨大的升學(xué)壓力，同學(xué)們往往無(wú)暇顧及身體。然而健康的身體是學(xué)習知識的前提，沒(méi)有健康的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮，健康不只是學(xué)習的基礎更是生命的基礎。同樣是在一個(gè)教室里學(xué)習，為什么有同學(xué)整天埋頭讀書(shū)，學(xué)習成績(jì)卻不盡如人意呢？這跟學(xué)習方法有關(guān)，更重要的是學(xué)習效率的問(wèn)題。如何提高學(xué)習效率，我想同學(xué)們應學(xué)會(huì )科學(xué)用腦，在保證營(yíng)養，積極休息，進(jìn)行體育鍛煉等基礎上保養大腦。充足的睡眠、飽滿(mǎn)的精神是提高效率的前提條件。玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認真學(xué)，全身心地投入。積極主動(dòng)地學(xué)習，不斷感受其中的樂(lè )趣，才能對學(xué)習越發(fā)有興趣；要防止過(guò)度疲勞，保持積極樂(lè )觀(guān)的情緒。如此，才能大幅提高學(xué)習效率�？傊�，學(xué)習效率的提高，很大程度上決定于學(xué)習之外的其他因素，與人的體質(zhì)、心境、狀態(tài)等諸多因素密切相關(guān)。
我們要向身心健康努力，既要科學(xué)地生活，鍛煉，不斷提高生活質(zhì)量，又要加強學(xué)習和修養，塑造美好的心靈。應當珍惜自己的生命和健康，盡可能地愛(ài)護身體，講究衛生，增強體質(zhì)。同時(shí)，人又要有健康的心理，要有自尊、獨立、平等、自信、自律、堅強、寬容、樂(lè )觀(guān)等良好的`心理品質(zhì)。在現代，心理是否健康已成為衡量健康的重要標準。即使一個(gè)人身體殘疾或患有疾病，但只要有健康的心理，不自卑，不放棄，照樣可以成為對社會(huì )有用的人，可以生活得快樂(lè )，幸福。相反，即使一個(gè)人有健康的體魄，但心理不健康，心理承受能力差，自我調節能力弱，他的生活不會(huì )開(kāi)心，甚至可能逐漸損害身體健康。
作為中學(xué)生，我們要以積極的心態(tài)和科學(xué)的方法，不斷陶冶人性，健全人格，提高素質(zhì)和能力，發(fā)揚實(shí)事求是、勇于創(chuàng )新的精神；堅持學(xué)習科學(xué)文化和加強思想修養的統一，把自己培養成為理想遠大、熱愛(ài)祖國、追求真理、勇于創(chuàng )新的人，在人生廣闊的舞臺上，充分發(fā)揮自己的聰明才智，展現自己的人生價(jià)值，努力創(chuàng )造無(wú)愧于時(shí)代和人民的業(yè)績(jì)，實(shí)現自己的全面發(fā)展。
老師們，同學(xué)們，為了我們的學(xué)習、生活和事業(yè)，讓我們行動(dòng)起來(lái)，共同唱響“陽(yáng)光、健康、和諧”的旋律，堅持體育鍛煉，科學(xué)用腦，努力學(xué)習，爭創(chuàng )一流！讓我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓我們永葆青春的激情和風(fēng)采。
謝謝大家！
中學(xué)生優(yōu)秀演講稿6
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
誰(shuí)不希望自己的家園綠樹(shù)成蔭，天空晴朗，小鳥(niǎo)飛翔;誰(shuí)不希望在自己美麗清潔的家園快樂(lè )成長(cháng)。
我們經(jīng)�？吹揭恍┩瑢W(xué)在校園里的各個(gè)方面撿果皮紙屑，用自己的雙手去保護校園環(huán)境的優(yōu)美，但是，我們仍然存在著(zhù)很多不足：仍然有人往清潔區里亂丟紙屑，食品袋，廢棄物仍然有人在草坪上肆意踐踏：仍然有人在雪白的墻壁上亂涂亂畫(huà)，在課桌上亂刻亂畫(huà)：在學(xué)校的綠化帶中，不時(shí)發(fā)現有深深的腳印，有的地方甚至走成了小道�？吹竭@些行為一個(gè)受到高等教育的你的`感受是怎樣的?在這樣的校園環(huán)境里學(xué)習能使你身心快樂(lè )嗎?每當看到這樣的情景，我們的心情總是非常的沉重。悄悄地拾起垃圾，但是，一個(gè)人拾，十個(gè)人丟，我們拾得起嗎?當你見(jiàn)到廢紙，食品袋，廢棄物，你彎彎腰就可以做件好事了，當你要丟垃圾的時(shí)候，你應該想到，你這么隨意的一丟，是不是符合一個(gè)中學(xué)生應有的素質(zhì)呢?
我們既然是校園的主人，就應該樹(shù)立起我們的責任，堅守我們的崗位，著(zhù)眼身邊，立足校園，從我做起，從小事做起，從現在做起，從愛(ài)護我們的校園環(huán)境做起，一片紙，我們拾起;一滴水，我們節約;一堆垃圾，我們打掃;一朵花，我們珍惜;一棵草，我們愛(ài)護。我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)保護環(huán)境，培養綠色校園意識，讓綠色生命激發(fā)我們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習。
我們生活在同一片土地，我們擁有共同的家園，積土成山，滴水成川，愛(ài)護校園，人人有責。
中學(xué)生優(yōu)秀演講稿7
老師們同學(xué)們：
大家好!
我是初三(11)團支部的**。相信有很多同學(xué)和我一樣，都為加入了共青團而感到光榮自豪，可當被問(wèn)到成為了一名團員后和從前有什么不同，卻不知如何作答。
所以我細細想了很久，發(fā)現團員這個(gè)身份給我們帶來(lái)的，其實(shí)是一種厚重的責任感。
1919年，五四的火炬喚起了民族的覺(jué)醒，吹響了革命的號角。從此，一代又一代的有志青年在革命的道路上前赴后繼，千百萬(wàn)的同胞拋頭顱灑熱血，換來(lái)了我們今天的美好生活。 無(wú)論是什么年代，青年總是走在最前方，而共青團集結了廣大先進(jìn)青年，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下、在團組織的培養下，艱苦奮斗、勇敢拼搏，把祖國的事業(yè)推向一個(gè)又一個(gè)巔峰，把青春的夢(mèng)想放飛在祖國的藍天，把奉獻和忠誠播灑在祖國的每一片土地，把理想和信念鐫刻在世紀的起跑線(xiàn)上。
“昔病入膏肓危在旦夕，幸得萬(wàn)計志士之血灌之，今復立于民族之林矣�！蔽矣芍跃磁暹@些在中國衰敗沒(méi)落，風(fēng)雨飄搖時(shí)，仍然肩負著(zhù)厚重責任感，站出來(lái)?yè)纹鹈褡寮沽旱那嗄曛臼�，也許只有當時(shí)國人的百分之十，但正是這百分之十的努力，激勵著(zhù)無(wú)數人的繼往開(kāi)來(lái)，為實(shí)現中華民族的偉大復興而努力。
曾經(jīng)，我的理想是成為北宋大儒張載所說(shuō)的這樣的人：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平�！睘槭裁凑f(shuō)是曾經(jīng)呢?并不是說(shuō)這不再是我的理想，而是我知道，現在的我還做不到這樣的“以天下為己任”。對于現在的.我來(lái)說(shuō)，責任感在于：承諾的事情就要認真做到，對自己說(shuō)過(guò)的話(huà)負責;努力學(xué)習，對未來(lái)的自己負責;立己達人，先憂(yōu)后樂(lè )，做一個(gè)合格的立達人，對學(xué)校負責;保護環(huán)境，對所生活的家園負責。這樣的話(huà)，我就能一步一步地朝自己的理想靠近了吧。
說(shuō)到這里，我想起之前看到的一條微博，是這樣說(shuō)的：“夢(mèng)見(jiàn)自己穿越回民國，和當時(shí)的學(xué)生聊天。然后遇見(jiàn)一個(gè)戴眼鏡的小哥，悄悄告訴他其實(shí)我是未來(lái)人，小哥想了想說(shuō)：‘百年后中華可好?’”
我覺(jué)得，在前人以及我們的努力之下，未來(lái)我們可以自豪地回答道：“一百年后的中國，未負所托，走在陽(yáng)光下了�！�
謝謝大家!
中學(xué)生優(yōu)秀演講稿8
各位領(lǐng)導，老師，同學(xué)們：
大家好!，今天我講話(huà)的題目是《相信自己，我能行》。
在暑氣漸漸升騰中，中考決戰的沖鋒號已經(jīng)吹響!意味著(zhù)我們到了圓夢(mèng)的關(guān)鍵時(shí)刻，意味著(zhù)我們要全力以赴。青春要的是一個(gè)證明自己、實(shí)現自我的機會(huì )，現在，這個(gè)機會(huì )已經(jīng)到來(lái)!
在此，我想把一句話(huà)送給初四的學(xué)生們，——相信自己，我能行!中考不單單是知識的較量，更重要的是心態(tài)的較量。遇到任何情況，一定要堅信自己的能力，一定要堅信自己是最好的!我們相信：心有多大，舞臺就有多大!我們相信："天生我材必有用"!我們相信："一切皆有可能"!祝愿你們在中考的考場(chǎng)上沉著(zhù)應對，認真答題，抱著(zhù)必勝的信念解決一道道難題，最終成為"一覽眾山小"的勝利者。
我也想把這句話(huà)送給初一、初二、初三的學(xué)生們，讓"相信自己，我能行! "激勵我們不斷前進(jìn)。初三初二的同學(xué)面臨即將來(lái)臨的結業(yè)考試，初一同學(xué)也面臨著(zhù)一個(gè)多月后的升級考試，許多同學(xué)面對繁多的知識體系迷茫困惑，甚至一度想放棄，我想告訴大家的是：相信自己，你能行。即使面對考試的一時(shí)失利，只要我們心中能保持自信的火種，就能一次又一次的點(diǎn)燃生命的激情與活力。其次，科學(xué)的學(xué)習方法可以讓你有效地提高學(xué)習效率。1.善于小結：要經(jīng)常性地進(jìn)行知識的'歸納，特別是每次練習和考試的失誤，要認真總結，防止今后再出現同樣的問(wèn)題。2.講究質(zhì)量：糊糊涂涂做三套，不如明明白白做一套，要講質(zhì)量，求效果。對于老師精心組合的題、自己平時(shí)害怕的題、容易出錯的題要精做、用多種方法做，全方位地"透視";其余題目一般化地做;有把握的題目、做過(guò)多遍的題目可以不做。3.建備忘錄：對疑難問(wèn)題和錯誤隨時(shí)記錄，不能輕易放過(guò)。經(jīng)常性地反思自己的錯誤，才能使自己的弱項變?yōu)閺婍�，劣勢變�(yōu)閮?yōu)勢。
我們只有在平時(shí)付出更多辛勤的汗水，千方百計戰勝一切困難，才會(huì )擁有收獲的喜悅，才能品嘗到果實(shí)的甜美。
自信不自傲，自強不自滿(mǎn)。讓我們拋棄所有膽怯、畏難的心理，用自信的目光穿越所有困難，快樂(lè )地生活，勇敢地學(xué)習，朝著(zhù)理想邁進(jìn)吧!謝謝大家!
中學(xué)生優(yōu)秀演講稿9
各位老師，同學(xué)們：
大家好！
你是否因為離開(kāi)了熟悉的班級而苦惱呢？你是否因為來(lái)到了陌生的環(huán)境而擔憂(yōu)呢？如果有，你也許陷入了“舒適圈”。
對于“舒適圈”，人人各持己見(jiàn)，接下來(lái)，我將就“如何看待舒適圈”這個(gè)問(wèn)題談?wù)効捶ā?/p>
何為“舒適圈”？它泛指人們過(guò)著(zhù)相對輕松生活的熟悉環(huán)境。那么為何人易陷入“舒適圈”而無(wú)法自拔？于我看來(lái)，這源于人們的惰性心理�，F代社會(huì )愈加發(fā)達，生活水平不斷提高，人們對于舒適環(huán)境的依賴(lài)性愈加強烈。所以陷入“舒適圈”非“個(gè)性”，而是“共性”。
眾所周知“舒適圈”的危害性。一只鷹長(cháng)期與雞生活便忘了飛翔，一個(gè)人長(cháng)期過(guò)舒適的生活也會(huì )忘了進(jìn)步。當今社會(huì )上令人敬佩的.人，誰(shuí)不是跨出了“舒適圈”？一線(xiàn)戰士們以血肉為人民護航，甘愿放棄閑居在家的舒適，拉起生命的防線(xiàn)；名演員們不甘于坐享財富，一次次進(jìn)行角色的突破；甚至于大家身旁那位令人羨慕的“第一”，又何嘗不是跨出了“舒適圈”，為未來(lái)拼命奮斗。事例太多，但請細想，若沒(méi)有跨出“舒適圈”的決心與毅力，可能肺炎病毒仍在肆虐，影帝仍是泯然眾生，“第一”也可能跌下寶座。
誠然，想要輕松不是錯，期待舒適也無(wú)可厚非。有人因環(huán)境舒適能更好發(fā)揮潛能；有人也把奮力拼搏當成舒適圈；對舒適圈的判定與認識因人而異，但惰性人皆有之。
然而，毫無(wú)例外，成功人士都是經(jīng)過(guò)奮力拼搏的。天下沒(méi)有免費午餐，無(wú)論他們對“舒適圈”的認識與做法如何，他們一定付出了巨大努力。好比熬粥，米粒只有耐住高溫才能沉淀香濃；熬粥方式也許各異，過(guò)程卻相差無(wú)幾。
不要因走出“舒適圈”而苦惱，也勿因陷入“舒適圈”而焦慮，人生之路多漫長(cháng)，你只需“耐住高溫”，熬出你獨特的一碗粥，讓我們一起奮力拼搏，因為人生如棋，落子無(wú)悔，不要給青春留下遺憾，拼命前進(jìn)吧！
我的發(fā)言結束，謝謝大家！
中學(xué)生優(yōu)秀演講稿10
各位領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
今天我演講的主題是《文明禮儀與我同行》。中華民族自古以來(lái)就享有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。在一個(gè)國家中個(gè)人是主體。對于個(gè)人來(lái)說(shuō)什么最重要呢？我想首先應該是具備文明素養，只有當每一個(gè)人都具備了文明素養，那么這個(gè)國家的整體素質(zhì)才能提高。
文明涵蓋了人與人、人與社會(huì )、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，二是維護公眾利益、公共秩序。
一個(gè)社會(huì )的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì )一個(gè)國家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì )文明，小到會(huì )影響自身形象，大到會(huì )影響國家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國，在一個(gè)公開(kāi)場(chǎng)合，惡習發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì )文明的歷史教訓。
公共文明是社會(huì )意識的一種體現，而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養，他會(huì )有良好的公共文明嗎？不會(huì )！個(gè)人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說(shuō)：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉�！薄傲⑷恕钡囊馑急闶且晟迫说乃枷牒臀拿餍摒B，人的文明修養并不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的。要完善個(gè)人修養，首先要致力于讀書(shū)求學(xué)，完善自身的認知水平；認知到達一定水平，就有了明辨是非的'能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的修養便得到完善。這就是古人所說(shuō)的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個(gè)人道德修養，便有了推進(jìn)社會(huì )公共文明的基礎。而一個(gè)社會(huì )的文明氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。
如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會(huì )再來(lái)。
如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因為人生的價(jià)值不在錢(qián)袋。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。
我們今天的道德講堂有六個(gè)環(huán)節：“唱道德歌曲”、“看教育短片”、“做感悟評議”、“誦道德經(jīng)典”、“學(xué)文明禮儀”、“送吉祥祝�！�
首先讓我們進(jìn)入今天道德講堂第一個(gè)環(huán)節：
“唱道德歌曲”大家一起來(lái)唱《中小學(xué)生文明禮儀之歌》請老師放音樂(lè )。
唱文明禮儀之歌，做講文明懂禮儀之人，希望我們的同學(xué)能夠不斷提高自身的文明素養，弘揚中華民族的傳統美德。
下面，我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節：看教育短片：
我們的古人早就提倡：“天下大事，必作于細；天下難事必從于易”在文明禮儀上，注重細節，勇于堅持，從小事做起，能夠培養我們良好的道德修養，提升我們的人生境界。
請老師播放短片《文明禮儀從細節做起》
文明是一種氣質(zhì)，展現出你的儒雅；文明是一種修養；盡現你的學(xué)識；
文明是一種境界，表現出你的素質(zhì)；文明是一種精神體現你的風(fēng)貌；文明是一種習慣，體現你的生活態(tài)度。
請老師播放短片《文明禮儀短片》
生命因你而美麗，世界因我而精彩，學(xué)校因文明而美好！校園從此而美麗，從我做起。閃光的青春，從文明起步。
擁有一顆豁達開(kāi)朗文明之心，能使平凡黯然的生活變得有滋有味。
接下來(lái)我們進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節：作感悟評議：
看了兩部視頻短片，大家此時(shí)內心有哪些道德感悟。有哪位同學(xué)愿意和我們分享一下，請舉手示意！請老師遞上話(huà)筒。
由于時(shí)間關(guān)系，我們的現場(chǎng)交流環(huán)節就到這里，非常感謝大家的發(fā)言，同樣也非常感謝大家的傾聽(tīng)。（請對發(fā)言的同學(xué)掌聲鼓勵）
文明禮儀是我們學(xué)習、生活的根基，是我們健康成長(cháng)的臂膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線(xiàn)。千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，說(shuō)的就是學(xué)習應先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì )人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開(kāi)
我們完善自己的文明修養，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養成文明的習慣，使文明的觀(guān)念從意識層次進(jìn)入無(wú)意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀�？墒强匆�(jiàn)校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽(tīng)著(zhù)某些同學(xué)口中吐出的臟話(huà)，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”么？明代大學(xué)者王守仁說(shuō)“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知。 �！蔽覀兘邮芪拿鞫Y儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì )教育有什么區別！所以我們要實(shí)踐社會(huì )文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。我們不必埋怨這個(gè)社會(huì )的文明水平不高；不必怨艾自己的力量太單薄，對社會(huì )的影響不大。試想一下，面包里的酵母不是很少嗎？可是，單憑這一點(diǎn)酵母，不是就把面發(fā)起來(lái)了。我們每一位同學(xué)都應該做這個(gè)時(shí)代的酵母，讓自己的酵素，在這個(gè)社會(huì )起到應有的作用。
下面，我們進(jìn)入第四個(gè)環(huán)節：誦道德經(jīng)典：
讓我們一起誦道德經(jīng)典滋潤心田，洗滌心靈。請老師打開(kāi)幻燈片。
1、人無(wú)禮不立，事無(wú)禮不成，國無(wú)禮不寧�！髯�
2、非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)�！鬃�
3、禮，天之經(jīng)也，民之行也——左傳
4、禮義廉恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡——管子
5、敬人者，人恒敬之；愛(ài)人者，人恒愛(ài)之�！献�
6、將不可驕，驕則失禮，失禮則人離，人離則眾叛�！T葛亮
7、人有禮則安，無(wú)禮則危�！抖Y記》
8、 “禮尚往來(lái)。往而不來(lái)，非禮也；來(lái)而不往，亦非禮也�！�
——《禮記·曲禮上》
接下來(lái)，我們進(jìn)入第五個(gè)環(huán)節：“學(xué)文明禮儀”：
要養成良好的文明習慣，做文明中學(xué)生。就應該了解和掌握一些基本的禮儀。請老師播放《文明禮儀教育示范片》
看了視頻，我相信，經(jīng)過(guò)我們全體師生共同努力，一定會(huì )營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園。試想假如全國每一個(gè)校園都共同創(chuàng )建文明校園，那么我們民族的整體素質(zhì)將大大提高，國家的綜合實(shí)力將會(huì )大大加強，祖國的未來(lái)一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌！
最后，我們進(jìn)入第六個(gè)環(huán)節送吉祥祝福：
文明禮儀，從我做起。真誠地希望每一位同學(xué)都能成為文明禮儀的傳播者、踐行者和受益者。
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，“新世紀新時(shí)代，新國家新文明”，不要讓文明只在紙上出現，要讓它活躍在我們當中，讓文明無(wú)處不在，讓我們做文明的主人，讓“文明與我們同行”！
謝謝大家！
中學(xué)生優(yōu)秀演講稿11
你一天天長(cháng)大，可是你的父母卻一天天變老了。你平時(shí)有沒(méi)有看過(guò)他們的模樣?你有沒(méi)有仔細打量過(guò)他們?他們的模樣已經(jīng)老到什么程度了呢?你知道不知道?他們或許已經(jīng)變得很老了，由于新陳代謝的緣故，人總會(huì )自然變老的，但如果老得太快衰老得太早那就不正常了。這些年來(lái)，他們?yōu)樯畋急疾ú�，為工作勞勞碌碌，為孩子憂(yōu)心忡忡。你或許還常常跟他們頂嘴、吵架，惹他們生氣傷心，你的學(xué)習又不怎么理想，你的行為總讓他們很不放心，他們常常為你將來(lái)的前途和出路擔憂(yōu)發(fā)愁，他們還能年輕到哪里去?況且他們身上可能還有很多病痛，他們又舍不得上醫院看醫生，怕檢查怕住院，老這么硬撐著(zhù)，他們的生命有沒(méi)有危險?他們能活多久?無(wú)論如何你都要抽點(diǎn)時(shí)間，給自己一個(gè)機會(huì )好好看一看你的爸爸媽媽!是時(shí)候了!
如果你沒(méi)有了父母你的學(xué)習和生活將會(huì )發(fā)生什么樣的`變化呢?父母是以什么樣的方式掙錢(qián)供你讀書(shū)的?他們過(guò)得好不好?他們對你好不好?你常惦記他們嗎?你常問(wèn)候他們嗎?你還時(shí)常跟他們有說(shuō)有笑嗎?你還常常牽著(zhù)他們的手上街嗎?你很樂(lè )意讓他們來(lái)學(xué)�？茨銌�?在同學(xué)面前你能很自豪地介紹他們嗎?你知道他們的生日嗎?你記住他們的生日嗎?
中學(xué)生優(yōu)秀演講稿12
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我叫xx。這次我很榮幸能站在講臺上進(jìn)行英語(yǔ)科代表的競選。這次，我要通過(guò)我的努力，成為老師的助手，同學(xué)的榜樣，我相信我一定能競選上英語(yǔ)科代表這個(gè)職務(wù)。
雖然我是一名中學(xué)生，但是我喜愛(ài)英語(yǔ)，成績(jì)更是在班里名列前茅。甚至有時(shí)候玩游戲我都玩英語(yǔ)的，雖然有些我不會(huì )念，但慢慢來(lái)，總是能學(xué)會(huì )的。再說(shuō)了，這幾年我一直都是英語(yǔ)課代表，有一些經(jīng)驗，我有責任、有能力為英語(yǔ)老師做好我力所能及的工作。
一個(gè)人最可憐的是無(wú)知，最可悲的是自私，最可敬的是拼搏。不管我競選成功與否，我都會(huì )讓自私、無(wú)知與我無(wú)緣。只有那一股子拼勁，為大家，為班級做事。我在每次的英語(yǔ)考試中都能達到95分以上，成績(jì)很不錯，此外，我有著(zhù)強烈的責任心，有豐富的經(jīng)驗，可以幫助老師做一些力所能及的事。如果我競選成功，我一定會(huì )全心全意地為同學(xué)服務(wù)。每天早上，我會(huì )帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行早讀，并把同學(xué)的作業(yè)收齊。
我不僅英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)好，而且我做的英文海報和我的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，也是很厲害的'！我在業(yè)余時(shí)間里或假期里，我喜歡看英語(yǔ)報、讀英文書(shū)、唱英文歌……
我從二年級到五年級，都是英語(yǔ)課代表，所以我有決心和經(jīng)驗來(lái)承擔英語(yǔ)課代表這個(gè)職責。雖然我的口語(yǔ)能力還有待提高，但是我會(huì )繼續努力的！
如果我當上了英語(yǔ)課代表，我會(huì )盡力為老師和同學(xué)服務(wù)！在課上，我會(huì )帶頭積極舉手發(fā)言；課下，如果有同學(xué)來(lái)問(wèn)我不會(huì )的題，我也一定會(huì )耐心爽快地回答。如果遇到了一些難題，我會(huì )組織其他的同學(xué)共同探討，并尋求老師的幫助。正因為如此，我有信心做好一名英語(yǔ)科代表。
假如我落選了，我也不會(huì )傷心，因為那說(shuō)明我還有許多缺點(diǎn)，我將繼續自我完善，因為每一個(gè)失敗都會(huì )提醒我下次努力。俗話(huà)說(shuō)“失敗乃成功之母“，我還會(huì )繼續努力，找出自己的不足并及時(shí)改正，爭取下次能競選上。
希望大家支持我，投出手中神圣的一票吧！
謝謝大家！
中學(xué)生優(yōu)秀演講稿13
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，你們好！我是來(lái)自高一.十四班的***，今天，我演講的題目是文明——青春美麗的樂(lè )章。
藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(cháng)�；ㄩ_(kāi)的日子，我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè )的地方，在平安校園中愉快歌唱；花開(kāi)的日子，我們遨游在校園這個(gè)知識的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想；花開(kāi)的日子，我們愿意用心情的音符，譜寫(xiě)一首文明的樂(lè )章。
那么，朋友們，文明是什么呢？也許，大家會(huì )想，這是一個(gè)多么抽象的概念��！其實(shí)不然，很簡(jiǎn)單！文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的親切，是見(jiàn)到老師時(shí)的問(wèn)好，是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”，……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養，文明是一種被大家廣泛推崇的優(yōu)良行為。
中華民族素以“文明古國”、“禮儀之邦”著(zhù)稱(chēng)與世。自古以來(lái)，講文明，懂禮貌作為中華民族的'傳統美德流傳至今。在幾千年的歷史長(cháng)河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦�？兹谒臍q就能讓梨的故事更是家喻戶(hù)曉。然而，在經(jīng)濟高速發(fā)展，生活水平不斷提高的今天，文明卻幾乎成為泡影。曾經(jīng)看過(guò)這樣一則報道,說(shuō)是在新加坡,一個(gè)通用英語(yǔ)的國家,這個(gè)國家的公共場(chǎng)所的各種標語(yǔ)大多用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě),但其中一些文明禮貌用語(yǔ),如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準踐踏草坪”之類(lèi)的標語(yǔ)卻都用中文書(shū)寫(xiě)。人家說(shuō):“因為通常有這些不文明行為的人大多數都是中國大陸的游客�！睘榇�，一位到新加坡考察的中學(xué)校長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“不文明行為也是國恥！”
是��！文明與否關(guān)系到一個(gè)國家的整體形象，形象的損毀會(huì )使其在世人眼中輕如鴻毛。因此，我們要養成良好的習慣，努力學(xué)習科學(xué)文化知識，掌握富國強國的現代化知識和技術(shù)。樹(shù)立遠大理想，并為之不懈地努力奮斗。更重要的是，我們要樹(shù)立積極向上的校風(fēng)，打造和諧的學(xué)習氛圍。對人誠信，把誠信之花送給身邊的每一個(gè)人，讓人間多一縷馨香。對人寬容，真誠待人，讓暖風(fēng)吹開(kāi)心扉。
茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪，共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需文明的點(diǎn)綴。讓我們用智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用青春和生命奏響的強音！讓文明之花越開(kāi)越艷，讓文明之曲越奏越美！
讓我們播下寬容的種子，送上誠信的玫瑰，帶著(zhù)友善之心，踏上理想之船，向著(zhù)明天駛去吧！未來(lái)不是夢(mèng)！今天，在我們手中！
中學(xué)生優(yōu)秀演講稿14
各位老師，各位同學(xué)：
大家好!
今天，我演講的題目是《彎腰撿拾，我的責任》。
走進(jìn)××中學(xué)，迎面而見(jiàn)的是美觀(guān)的紅色教學(xué)樓，窗明幾凈的教室，寬闊平坦的操場(chǎng)。在這樣的環(huán)境里學(xué)習和生活，我們感到無(wú)比愜意，無(wú)比幸福，也為此感到驕傲和自豪。
然而,與校園優(yōu)美環(huán)境不和諧的是,我們總能看到一些破壞環(huán)境的現象，校園門(mén)口常常有吃完早點(diǎn)仍棄的塑料袋;教室里有亂仍的.紙屑和紙團，花壇中也常夾雜著(zhù)果皮和廢棄物，這些都嚴重影響了我們校園的環(huán)境。
在這里，我想對同學(xué)們說(shuō)：“彎腰撿拾，人人有責!”讓我們撿拾身邊的垃圾，清理角落的污物，在這個(gè)細微動(dòng)作中，培養我們維護校園的美麗和整潔的責任心。
“校園是我家，愛(ài)護靠大家”同學(xué)們，在四中這個(gè)大家庭中，你是愿意走進(jìn)清新美麗的校園，還是愿意看到布滿(mǎn)垃圾的校園?你是愿意走進(jìn)窗明幾凈的教室，還是愿意看到雜亂無(wú)章的空間?我想，同學(xué)的答案都是不言而喻的，那就讓我們以實(shí)際行動(dòng)，投入到愛(ài)公物，愛(ài)校園的活動(dòng)當中。從撿拾身邊垃圾做起，從我做起，起清潔，講衛生，管好自己的手，不亂扔垃圾：管好自己的口，不隨地吐痰。只有這樣，我們的校園才會(huì )永遠保持她的清新和美麗，我們也會(huì )在清新美麗的校園中茁壯成長(cháng)，而這美麗的環(huán)境靠我們雙手共同維護，文明習慣靠我們平時(shí)點(diǎn)滴積累。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一個(gè)彎腰動(dòng)作，就會(huì )讓我們有個(gè)干凈的校園，讓我們有更好的學(xué)習環(huán)境.校園之所以辦“文明禮貌月”活動(dòng)，就是為了讓我們心中刻上“文明”二字。讓我們多彎一次腰，撿起身邊的果皮紙屑吧!有的同學(xué)可能會(huì )認為彎腰這個(gè)動(dòng)作是微不足道的，但正是這個(gè)彎腰動(dòng)作，體現出我們的良好習慣;正是這個(gè)彎腰動(dòng)作，展現了我們的良好素質(zhì);正是這個(gè)彎腰動(dòng)作，更體現出我們美好的心靈。讓我們人人參與，趕快行動(dòng)吧!保護校園環(huán)境，就是保護我們自己的身心健康。
彎腰撿拾，是我們每個(gè)人的責任，同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧!讓我們的校園因我們而更加美麗，更加和諧!
我的演講結束了，謝謝大家!
中學(xué)生優(yōu)秀演講稿15
尊敬的領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是九二班的安合歡，今天，我有幸站在這里，不僅僅代表我個(gè)人，更代表了我們整個(gè)班級。如果沒(méi)有好老師們的教育，沒(méi)有全班同學(xué)的競爭和幫助，那么我們就不可能取得好的成績(jì)。三年前，我們懷揣夢(mèng)想走進(jìn)了這座校園。一路走來(lái)，有過(guò)百思不得其解的煩惱；有過(guò)付出了卻不見(jiàn)收獲的無(wú)奈；有過(guò)懵懵懂懂苦澀的回味無(wú)論精彩與否，它終將成為我們生命中不可重復的一個(gè)段落，一串音符，一首詩(shī)。
而如今，我們正秣馬厲兵，磨刀霍霍。我們每一位初三的'教師也等待著(zhù)見(jiàn)證我們凱旋而歸的英姿。
“再狂暴洶涌的決水終將止于平靜，再動(dòng)蕩混亂的戰役終將止于和平�！边@是名人傳中的一句話(huà)。在我們學(xué)習中一切困境終將隨著(zhù)滄海桑田、時(shí)過(guò)境遷而出現轉機。即便處境再窘迫，只要不放棄，超越，忍耐時(shí)間，“柳暗花明的又一村”會(huì )在“山重水復疑無(wú)路”上粲然出現。而我們有的同學(xué)對學(xué)習絕望，心灰意冷，認為被“優(yōu)秀”拋棄就永遠的被拋棄，可是，何苦用悲觀(guān)的心態(tài)淹沒(méi)本還存在的希望呢？云層封鎖的天空終將綻開(kāi)，暴雨連綿的夜終將顯晴，所以對學(xué)習，我們應當充滿(mǎn)希望，不隨日改不隨時(shí)混，只有這樣，一綹的陽(yáng)光才得以召起萬(wàn)千斂。知識的汲取是永無(wú)止境的，而且只有踏踏實(shí)實(shí)、不隨風(fēng)逐浪，謙虛不驕傲，不空
虛才能夠成為另人贊嘆的絕美。
我談不上有什么經(jīng)驗和訣竅，只能在此說(shuō)點(diǎn)體會(huì )和教訓。誰(shuí)都想學(xué)習成績(jì)好，我認為自覺(jué)和毅力是關(guān)鍵，同時(shí)應該形成適合自己的學(xué)習方法。我認為學(xué)習應當注意以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)習要有計劃。
2、全面發(fā)展，不偏科。同時(shí)，我們也可以在全面發(fā)展的基礎上培養自己的優(yōu)勢科目。
3、學(xué)習要注重效率。學(xué)習效率也和好的學(xué)習技巧有關(guān)。
4、在保持獨立思考的同時(shí)，要虛心地向老師請教，與同學(xué)交流。
同學(xué)們,讓我們記住，每一周，每一天，我們所走過(guò)的和即將走過(guò)的每一段歷程，都有著(zhù)各自不同的美麗。在不盡的追求和付出中，我們靠近夢(mèng)想、走進(jìn)美麗、抵達輝煌。
衷心地祝福同學(xué)們有心情做夢(mèng)，有實(shí)力圓夢(mèng)。美好的未來(lái)永遠敞開(kāi)胸懷擁抱每一個(gè)學(xué)有所成的熱血青年。
最后送大家兩句話(huà)：夢(mèng)想很近，道路不遠，用心用情，無(wú)悔無(wú)憾。
謝謝！
【中學(xué)生優(yōu)秀演講稿】相關(guān)文章：
優(yōu)秀中學(xué)生評語(yǔ)優(yōu)秀01-31
中學(xué)生優(yōu)秀日記12-16
【優(yōu)秀】中學(xué)生自我評價(jià)07-07