【精華】大學(xué)生演講稿集合5篇

　　演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在當今社會(huì )生活中，在很多情況下我們需要用到演講稿，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的大學(xué)生演講稿6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大學(xué)生演講稿 篇1

　　平時(shí)我都沒(méi)有自由，可以有自由的那一刻，往往是在凌晨四、五點(diǎn)左右醒來(lái)的那十多分鐘。

　　凌晨，我被那定時(shí)鬧鐘似的洗衣機洗衣服的聲音吵醒，雖然那會(huì )兒我很想睡覺(jué)，但是有小會(huì )的自由，我也無(wú)法挑剔。

　　拉開(kāi)窗簾，看著(zhù)升上天空的月亮笑嘻嘻地看著(zhù)我�？粗�(zhù)圍著(zhù)亮點(diǎn)飛的飛蛾，看著(zhù)路邊的環(huán)衛工人掃干凈了馬路……

　　這時(shí)，我忘掉了學(xué)習，忘掉了作業(yè)，忘掉了沒(méi)有自由的時(shí)候，忘掉了一切不開(kāi)心的事情。

　　我看到樓下，看見(jiàn)了那凌晨四五點(diǎn)就起床了的老人在你那里打太極，放著(zhù)輕音樂(lè )，那些人好像很放松，我也好想跟著(zhù)他們“玩”一下，可惜，他們的.動(dòng)作我一個(gè)也看不懂。我打開(kāi)昨天還沒(méi)有看完的《幸福來(lái)臨時(shí)》看了一會(huì )。

　　這時(shí)，我隱約聽(tīng)見(jiàn)了四五點(diǎn)鐘總要起來(lái)上廁所的爸爸發(fā)出的腳步聲，我趕緊回到了臥室，放下了窗簾，繼續睡覺(jué)，想起明天，噢，不！是今天還要早起去學(xué)校的。

　　我真希望時(shí)間總停在我自由的那一刻，可是，時(shí)間是不可能停下來(lái)等我的……

大學(xué)生演講稿 篇2

　　今天，媽媽要去寧波大學(xué)培訓。在我極力要求下，媽媽答應帶我一起讀書(shū)。 “我要上大學(xué)了！我是小小大學(xué)生了！”我一蹦三尺高。

　　我們乘了兩個(gè)多小時(shí)的車(chē)，終于來(lái)到了寧波大學(xué)。首先映入眼簾的是一棟棟舊舊的紅墻。它們好像一疊疊堆得很高很久的書(shū)。我一頁(yè)一頁(yè)地翻開(kāi)這疊“書(shū)”，深深地一聞，油墨夾著(zhù)書(shū)香的味道沁入心脾。我仿佛變成了一條書(shū)蟲(chóng)，"啊嗚啊嗚"地啃著(zhù)書(shū)。

　　道路兩旁高高聳立的大樹(shù)像衛士一樣守護著(zhù)大學(xué)。蒼勁有力的樹(shù)干像老學(xué)者，樹(shù)枝像一個(gè)個(gè)學(xué)生。它們伸出葉子手，歡迎我的到來(lái)。烈日下，大樹(shù)沒(méi)有朝太陽(yáng)屈膝求饒;暴風(fēng)雨下，大樹(shù)任憑風(fēng)吹雨打，沒(méi)有瑟瑟發(fā)抖。

　　路面白花花的，會(huì )是六月飛雪嗎？我湊近一看，原來(lái)是鳥(niǎo)屎。我抬頭瞅了瞅，樹(shù)上有許多鳥(niǎo)巢，鳥(niǎo)巢旁邊還站著(zhù)一種雪白的鳥(niǎo)。路過(guò)的大姐姐告訴我，它們是白鷺。白鷺有的在彎著(zhù)脖子，扭過(guò)頭梳理羽毛;有的'在地上啄食昆蟲(chóng);還有的在樹(shù)杈上打斗。它們從海邊搬到這里，是為了偷學(xué)知識嗎？看它們威風(fēng)得“昂昂”叫的樣子，一定是學(xué)到了不少知識吧！瞧，一只白鷺在散步。它走到我跟前，啄起大青蟲(chóng)，我趁機摸了它一下，羽毛軟軟的、滑滑的，真舒服！它們有時(shí)會(huì )向路人投下“鳥(niǎo)屎炸彈”，讓人防不慎防。

　　包玉剛圖書(shū)館旁邊有一個(gè)小池子，池子上蜻蜓點(diǎn)水，知了合唱，柳枝伴舞，好一個(gè)“無(wú)數知了鳴翠柳，一行白鷺上青天�！�

大學(xué)生演講稿 篇3

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好，我是來(lái)自旅游與城市管理學(xué)院的某某，首先我十分的感謝本次活動(dòng)的主辦方，承辦方和我的學(xué)院，讓我有機會(huì )能夠站在那里參加十佳女大學(xué)生的評比。

　　其實(shí)，我一向覺(jué)得自己是很多平凡女生中的一位，我沒(méi)有顯赫的家世，沒(méi)有出眾的外表，也沒(méi)有過(guò)人的智慧，但是，我卻始終持續著(zhù)用心、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，用我平凡的家世，平凡的外表，平凡的智慧，做著(zhù)平凡但不平庸的事情。

　　我沒(méi)有顯赫的家世，但是我有十分關(guān)心我的家人和朋友。在我很小的時(shí)候，我就對音樂(lè )有著(zhù)濃厚的興趣，同時(shí)也對古文有著(zhù)由衷的熱愛(ài)，我的父母盡他們的努力為我創(chuàng )造條件，為我找音樂(lè )老師，給我買(mǎi)文學(xué)名著(zhù)。當然，我也沒(méi)有辜負父母的期望，而是一向為之努力著(zhù)。小學(xué)畢業(yè)，我的二胡就已經(jīng)透過(guò)了全國二胡考級十級，葫蘆絲透過(guò)了八級。

　　我沒(méi)有出眾的外表，但是我有一顆真誠的心。我總期望盡自己的努力，幫忙我身邊需要幫忙的每一個(gè)人。古話(huà)說(shuō)：天下皆知取之為取，而莫知與之為取。但我卻在幫忙別人的時(shí)候得到了很大的快樂(lè )，自己也收獲了很多。我小學(xué)就在家鄉井岡山擔任義務(wù)紅領(lǐng)巾導游員，初中、高中的寒暑假也一向從事著(zhù)博物館義務(wù)講解員的工作，并得到了當時(shí)的教育部部長(cháng)陳至立女士和江西省省長(cháng)黃志全的'高度評價(jià)。此刻我也會(huì )十分用心地參與志愿者活動(dòng)，因為在活動(dòng)中，我獲得收獲遠大于我的付出。

　　在我的朋友中，我不算是十分聰明的，但是我絕對是十分努力的，我努力且認真地做著(zhù)每一件事情，我認真地參加每一次比賽，爭取做到胸有成竹，就算是最簡(jiǎn)單的比賽，我也會(huì )認真對待，把它完美的完成。透過(guò)我的努力，在去年的全省講解大賽中，我獲得了全省第一的成績(jì)，還多次獲得校級、院級的獎勵，此刻擔任校導游隊團支部書(shū)記，吉他協(xié)會(huì )副會(huì )長(cháng)。對待學(xué)習，我同樣沒(méi)有絲毫的松懈，雖然活動(dòng)很多，工作很忙，但是從來(lái)沒(méi)有落下學(xué)習，大一加權平均分名列班級第二。

　　我始終覺(jué)得：能成為江西財經(jīng)大學(xué)女學(xué)生中的一員，是我十分的驕傲事情。因為，我們江財女生們一向用著(zhù)自己的實(shí)際行動(dòng)，證明著(zhù)我們的自尊，自愛(ài)，自立與自強，同時(shí)堅持著(zhù)江財“信敏廉義”的校訓。

　　應對未來(lái)的人生，應用我最喜愛(ài)的作家魯迅先生的一句話(huà)：人生的旅途，前途很遠，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。

　　我相信，我的路就在前方！謝謝大家。

大學(xué)生演講稿 篇4

　　我再送給大家第五句話(huà)：生命中每一次考試，每一次經(jīng)歷都是的!

　　我要求你們把每次考試當成最后一次考試去對待它。只有這樣，你每次都會(huì )考到的程度，你就一定能在高考中發(fā)揮到極致。

　　下面我再談一個(gè)問(wèn)題：如何樹(shù)立高考的自信呢?常說(shuō)自信是成功的一半。有的同學(xué)說(shuō)我自卑，不自信。我認為什么會(huì )自卑呢?來(lái)自于兩方面：一自我否定，二環(huán)境對你的打擊。

　　我接到過(guò)三個(gè)學(xué)生的電話(huà)。一個(gè)說(shuō)：二�？冀Y束了，成績(jì)下降了，我知道悲劇一定會(huì )發(fā)生在我身上的。自我否定。一個(gè)說(shuō)：二�？冀Y束了，成績(jì)雖然提高了，但我知道這是偶然的，高考我還是會(huì )失敗的。自我否定。一個(gè)說(shuō)：我的同桌成績(jì)一直沒(méi)我好，可這次二�？�，不知怎么回事，他竟然比我高了一分，只要他看我一眼我就受不了。環(huán)境對你的打擊。

　　如何樹(shù)立自信心，我再送給大家第七句話(huà)：學(xué)會(huì )自我肯定!

　　每個(gè)人都有與生俱來(lái)的天賦和本能。只是需要時(shí)間去發(fā)現。有一電影《芬妮的選擇》，芬妮是個(gè)數學(xué)老師，坐在輪椅里的，大學(xué)畢業(yè)后教育局要把她分配到殘疾學(xué)校教學(xué)，因為教育局的人認為她是個(gè)殘疾人。而她卻不這么認為。她認為自己是個(gè)正常人，她要去正常學(xué)校教學(xué)。教了三年很成功。有記者很感動(dòng)要采訪(fǎng)她，報導她的事跡。芬妮不允許記者采訪(fǎng)。記者很驚訝。芬妮說(shuō)：因為你的觀(guān)點(diǎn)有錯誤，你認為我是個(gè)殘疾人嗎?我不是殘疾人，我坐在輪椅里就象某些人戴眼鏡一樣，只是身體的某個(gè)部位有些可愛(ài)的缺陷而已。這是什么?自我認識，自我認識決定了一個(gè)人的世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。

　　我發(fā)現人之所以成功，不在于學(xué)歷。成功人士有高學(xué)歷的，也有小學(xué)沒(méi)有畢業(yè)的。他們之所以成功：只是因為他們都在養成一種成功的習慣。成功的習慣很重要。

　　有同學(xué)說(shuō)：我學(xué)習只能學(xué)三天，學(xué)了三天就沒(méi)動(dòng)力了，想墮落了。

　　動(dòng)力來(lái)自于哪里?動(dòng)力來(lái)自于對未來(lái)生活美好的想象與憧憬描繪。

　　高考成功是需要付出代價(jià)的.。中國文明上下五千年，曾經(jīng)總結了這樣一句話(huà)：天下沒(méi)有免費的午餐。高考成功付出一點(diǎn)代價(jià)是值得的，那會(huì )讓自己的人生沒(méi)有遺憾。

　　有同學(xué)問(wèn)：我成績(jì)不太好，可不可以不高考。不行，你高考考什么學(xué)校并不重要，重要的是假如你放棄了高考，你就會(huì )養成一種放棄的習慣，以后碰到什么困難你都會(huì )輕易的。

　　英國有個(gè)鋼絲大師瓦倫達，走鋼絲很優(yōu)美，飄逸。從來(lái)不失誤。但在五十年代的最后一次表演中，竟然當著(zhù)觀(guān)念的面摔下來(lái)死掉了。他太太說(shuō)我已經(jīng)有預感要出事了：我先生以前走鋼絲的時(shí)候從來(lái)不想結果，他只在走，所以走得很成功。最后一次上臺前跟我說(shuō)：親愛(ài)的，這是我生命中最后一次表演了，我必須給觀(guān)眾一個(gè)美好的印象與回憶，只許成功不許失敗，掉下來(lái)了，為什么，因為注意力分散了。

　　西方有個(gè)哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：人活著(zhù)有兩大痛苦。一是得不到你想得到的東西，二是得到了你想得到的東西。你知道什么意思嗎?

　　他告訴你們：結果只是一瞬間的事，成功了喜悅一下結束了，失敗了痛苦一陣結束了，都會(huì )過(guò)去的。人生最重要的是那個(gè)美妙的過(guò)程。

　　接下來(lái)我講一個(gè)故事。以色列這個(gè)國家，有一種植物很美，植物的名字叫沙漠玫瑰。你一看這玫瑰根本不象玫瑰，它就象枯草。以色列朋友跟你說(shuō)：不要著(zhù)急，把它帶回到你們中國大陸，放在水里，連續觀(guān)察它八天，你一定會(huì )發(fā)現它是最美的玫瑰。你不信。第一天早上起來(lái)，發(fā)現枯草中間一個(gè)嫩芽爆發(fā)出來(lái)了。有點(diǎn)生命力但不美。第二天早上，最里面一個(gè)花瓣打開(kāi)了，第三天第二個(gè)花瓣打開(kāi)了，第四天第三個(gè)花瓣打開(kāi)了，你發(fā)現它有點(diǎn)美了，到第八天所有的花瓣依次打開(kāi)了，你發(fā)現它真的很美。假如有個(gè)鄰居在第八天到了你家里，你很興奮地跟他說(shuō)：哥們多美的玫瑰，請問(wèn)他有沒(méi)有感覺(jué)?沒(méi)有?為什么?因為他只看到了一個(gè)結果。

　　同學(xué)們，在你們一生的奮斗過(guò)程中，父母，老師，同學(xué)，所有的其它人看到最多的只是你的一個(gè)結果，而且是階段性的結果。所以不要太在乎別人怎么看你，怎么議論你，因為那不重要，只有你自己始終陪伴著(zhù)你自己，默默地忍受所有的屬于你的壓力，你的痛苦，你的煩惱，你的人生。只要你自己?jiǎn)?wèn)心無(wú)愧，對得起自己，每天很努力，每天很快樂(lè )，每天很成功，那么你們必將是最美的玫瑰!

大學(xué)生演講稿 篇5

同學(xué)們，老師們：

　　大家好！

　　有一種美，使人冷艷使人回味使人尋求，這是一種可以吸引眼光的美，它光彩奪目；

　　有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它深躲不露；

　　有一種美，給生活帶來(lái)豪情，給生命帶來(lái)溫馨，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不與我們同在。

　　構建和諧社會(huì )，構建和諧校園，我們大家現在都是大學(xué)生，都是校園中的一份子。大家都想知道怎樣的校園氛圍才是和諧，是打造和諧的人際關(guān)系，是構成良好的校園文化？實(shí)在我們大家很清楚，構建和諧校園就如同“保持公共衛生一樣”那需要公民公德素質(zhì)的進(jìn)步。一樣構建和諧校園有待于每個(gè)同學(xué)人文素質(zhì)的培養。所以我要說(shuō)：構建和諧校園要從培養我們大學(xué)生的人文素質(zhì)開(kāi)始。

　　所謂“人文”就是對人生的思考，是心靈對生活的關(guān)懷，而人文教育是人類(lèi)自由的.搖籃，它使生命個(gè)體與自己根源契合在一起，構成自我熟悉與自我超出個(gè)價(jià)值觀(guān)和行為方向。

　　人文精神最根本的一點(diǎn)是喚起人自由安閑的人格境地，一種獨立精神與為它思想。廣義的“文化”是指人類(lèi)在熟悉世界，改造世界，發(fā)展進(jìn)程中所創(chuàng )造，積累的物質(zhì)財富和精神財富的總和，包括，物質(zhì)文化，精神文化，制度文化，行為文化等多種類(lèi)型。

　　《國富論》中指出了制度對社會(huì )的重要性，對學(xué)校來(lái)講，制度是校園管理的具體情勢，體現一個(gè)學(xué)校的責任感。公道的校園管理制度與校園的和諧密不可分，制度作為處理，學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師，學(xué)生與學(xué)校，老師與學(xué)校，平常事務(wù)的直接根據，它的公道與否關(guān)系到校園之內的和諧，更重要的是，由于公道的制度對每個(gè)人都是一樣的，使我們的老師，同學(xué)在處理任何關(guān)系時(shí)都有一種公平和諧的心態(tài)，對構建和諧校園，完善校園內的各項規章制度應當作為校園建設的重中之重。好的校園規章制度在變化中求和諧，在和諧中求發(fā)展，和諧的規章制度是一切教學(xué)工作的保障。

　　假如大學(xué)是一棵樹(shù)，那末滋養它的是“學(xué)生的精神文化素質(zhì)”，學(xué)生的精神文化素質(zhì)的充實(shí)空虛與否，是衡量校園文化是否是和諧，是否是健康活力富有生機的根據。一個(gè)和諧的校園精神文化，能夠增強大學(xué)內群體的積極性主動(dòng)性。

　　千里之行。始于足下。同學(xué)們，我們已有了制度文化素質(zhì)，精神文化素質(zhì)，但我們現在所缺的是“行為文化素質(zhì)”，構建和諧校園需要我們大家共同努力，我們的言行要與我們美麗的校園相和諧，要與我們的校園規章制度相和諧，要與我們的傳統道德文化相和諧！

　　謝謝大家！

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