家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 15篇

　　隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 ，歡迎閱讀與收藏。

家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 1

尊敬的各位家長(cháng)：

　　你們好。很高興今天和大家認識。有一些家長(cháng)我們還是第一次見(jiàn)面。首先讓我來(lái)介紹一下今天，我代表四一班的全體師生對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。對我們工作一如既往的支持表示衷心的感謝。今天的家長(cháng)會(huì )有以下幾個(gè)內容：

　　一，向各位家長(cháng)匯報班級情況。

　　二，和大家談?wù)劕F階段的一些教育觀(guān)念。

　　下面我先談?wù)勎业陌嗉壒芾矸矫娴囊恍┣闆r。

　　蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基是我一生中最崇拜的教育家，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：愛(ài)護并發(fā)展學(xué)生的自尊感是每個(gè)教師最細致最艱巨的任務(wù)之一。

　　在剛接受這個(gè)班級時(shí)，我在教學(xué)上比較注重抓成績(jì)，忽視了一些情感教育。但去年九月底的小學(xué)生運動(dòng)會(huì )徹底改變了我的想法，并深深地震撼了我。在運動(dòng)會(huì )上，我班平時(shí)一些默默無(wú)聞的學(xué)生顯示了良好的賽風(fēng)，取得了很好的成績(jì)，獲得了男女接力賽的雙冠軍，特別是我班的黃晴和陸超同學(xué)發(fā)揚了敢于拼搏的精神，為我班獲得年級總分第三名立下汗馬功勞。特別是那種激烈的場(chǎng)面誰(shuí)在場(chǎng)都會(huì )激動(dòng)，看著(zhù)我們班的陸超同學(xué)，個(gè)子最小，跑得最快，超過(guò)好幾個(gè)人。你們看看這就是我們班在上學(xué)期運動(dòng)會(huì )上取得的獎狀。為了表彰他們，我自己出錢(qián)去買(mǎi)了一些紀念品獎勵他們。

　　上學(xué)期開(kāi)始，我制定班級文明公約，制定“班級值日生制度”，發(fā)揮班干部的管理才能。值日生制度中規定：紀律三查，衛生三查。

　　從這學(xué)期開(kāi)始，我又制定了班機財物專(zhuān)人管理制度。你們走進(jìn)這個(gè)教室，看到一個(gè)寬敞明亮，窗明幾凈，整潔的環(huán)境。這有利于你們孩子在這里學(xué)習讀書(shū)，就是感冒等傳染病也少發(fā)一些。我們班級的每一個(gè)角落，公共財物小到一把掃把一個(gè)開(kāi)關(guān)，墻上貼的一張紙，大到講臺，黑板，三角櫥都有專(zhuān)人保管，維護。比如說(shuō)我班的張攀同學(xué)，就是專(zhuān)門(mén)管理墻上紙張的張貼，只要看到那張紙被風(fēng)吹得快掉了，不用我吩咐，她就會(huì )主動(dòng)粘貼好。我們班的陸超同學(xué)看到幾個(gè)電燈開(kāi)關(guān)有灰塵了，馬上就會(huì )清理干凈，李佳南同學(xué)看到有人亂扔垃圾，就在班里墻上貼上紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：不要亂扔垃圾。今天墻上這個(gè)鐘停了，副班長(cháng)王建洪就很主動(dòng)拿下來(lái)，裝好電池，放回去，，這些小事，不用我操心。我覺(jué)得這樣做的好處是培養了學(xué)生的勞動(dòng)的積極主動(dòng)性，更培養了一種主人翁意識，一種責任感，也就是說(shuō)這個(gè)班級是我的，我是班機的一分子。他的所有的榮譽(yù)和恥辱都與我息息相關(guān)。

　　在班級中營(yíng)造一種良好的班級文化氛圍。上學(xué)期，建立了圖書(shū)角，鼓勵學(xué)生捐出家中的舊圖書(shū)，以達到資源共享。

　　并創(chuàng )立了學(xué)習園地，書(shū)法園地，展出學(xué)生的好作品。學(xué)習園地在學(xué)校組織的評比中獲得了第一名。你們別小看這學(xué)習園地，凝聚了我們四一班全體師生的智慧和汗水，幾十個(gè)梅桃和樹(shù)葉是我們班幾個(gè)心靈手巧的女孩剪出來(lái)的。

　　安全問(wèn)題是我最重視的問(wèn)題，每天必講。為此，我制定了安全小組規章制度，選好組長(cháng)，每天做好記錄，第二天一早，我都要查問(wèn)放學(xué)路上情況。如果出現不遵守紀律的，我要嚴厲批評。我要求學(xué)生進(jìn)出校門(mén)路上都一定要戴小黃帽，放學(xué)路上一定要排隊回家，不準騎車(chē)，直接回家，完成家庭作業(yè)后，再出來(lái)玩，并且出門(mén)玩耍要讓父母知道。這點(diǎn)希望家長(cháng)和我配合好，如果你的孩子放學(xué)常常很遲回來(lái)，請及時(shí)告訴我，我們一起教育他。我和孩子們經(jīng)常講的一句口頭禪是：高高興興出門(mén)，平平安安回家。不怕一萬(wàn)，只怕萬(wàn)一。家長(cháng)們，你們把孩子交給學(xué)校，交給我們，我深感責任重大，我們全體老師愿盡自己最大努力教育好他們。

　　接下來(lái)我再談?wù)務(wù)Z(yǔ)文教學(xué)。

　　現在的教學(xué)，提倡培養的是綜合素質(zhì)人才�，F在大學(xué)里的專(zhuān)業(yè)也越分越細，美術(shù)系，音樂(lè )系，表演系，廣告設計專(zhuān)業(yè)，播音專(zhuān)業(yè)，書(shū)法專(zhuān)業(yè)等等。只要你的孩子有什么特長(cháng)，以后都會(huì )有出息的。你們等會(huì )兒看看你們的孩子寫(xiě)給你們的信，他們有很多很多理想。相信他們將來(lái)一定比你們有出息，也比王老師有出息。為了配合教學(xué)新理念，我的語(yǔ)文教學(xué)也是意識地培養學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)。如說(shuō)話(huà)能力，表達能力，表演能力。每個(gè)人都有表現欲，因此，我特別重視課堂發(fā)言，盡量給每一位同學(xué)機會(huì )，象我們班的黃澤同學(xué)雖然考試成績(jì)不是很好，但他上課發(fā)言卻很積極，造句特別好，反應也較快，對于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都會(huì )給予肯定表?yè)P，即使他們回答錯了，我也不批評他們。我們班的`唐曉浩同學(xué)這個(gè)學(xué)期進(jìn)步較快。他的周計一篇比一篇認真，他對我說(shuō)，我爸爸說(shuō)了。我這個(gè)學(xué)期只要有獎狀，爸爸就幫我買(mǎi)電腦。我對他說(shuō)；好的，王老師幫你完成這個(gè)心愿，但前提是，你必須努力學(xué)習。另外我還想提醒一下有的家長(cháng)，包括我自己也沒(méi)做好，自從我買(mǎi)了電腦，孩子看課外書(shū)的時(shí)間少了，玩游戲的時(shí)間多了，作業(yè)也不認真了游戲會(huì )讓人上癮的，因此我建議，盡量不要讓孩子玩游戲，如果玩，要控制好時(shí)間。另外在教學(xué)中我還比較重視朗讀，在朗讀教學(xué)中，不是抓個(gè)別，而是抓整體。上學(xué)期學(xué)校組織的文藝周活動(dòng)，我班的黃璀，王悅，孫恒輝同學(xué)都有出色表現，特別是黃璀，王悅，在學(xué)校文藝周活動(dòng)中獲得了第一名，參加小學(xué)文藝周活動(dòng)也獲得了總分第三名的好成績(jì)。她們打扮得和雙胞胎一樣，他們聲情并茂的朗讀獲得了評委的一致好評。在這里，我也感謝黃璀，王悅兩位家長(cháng)的大力支持，你們女兒取得的成績(jì)與你們的關(guān)心是分不開(kāi)的，章拔群同學(xué)的作業(yè)和書(shū)畫(huà)全鎮的評比中獲得了好名次。不過(guò)，我覺(jué)得這個(gè)應該歸功于章拔群的家長(cháng)平時(shí)對他的嚴格管教和良好習慣的培養。

領(lǐng)導也深深意識到這個(gè)問(wèn)題的重要性。

　　我原來(lái)是教高中的，我對這個(gè)問(wèn)題的感觸更深更直接，我所教的高中生，班里城里的學(xué)生多，這個(gè)班語(yǔ)文平均成績(jì)就高些，這個(gè)班如果農村孩子多，數理化成績(jì)就相對好，為什么？因為城里的學(xué)生家庭條件好，學(xué)校條件好接觸課外書(shū)的機會(huì )相對多，看電視的時(shí)間也多，因此語(yǔ)文成績(jì)相對就好。這是一個(gè)普遍現象。這是有科學(xué)根據的，大量的閱讀，能在我們的頭腦中形成記憶模塊，什么叫記憶模塊？有些家長(cháng)可能不懂，可你們的孩子一定都懂，因為我經(jīng)常會(huì )和他們談這個(gè)問(wèn)題，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，為什么一個(gè)裁縫看見(jiàn)一件新款式的衣服，看幾眼就知道如何裁剪了？而我卻不行，因為他的頭腦中有縫紉知識的模塊。而我們沒(méi)有，同樣，我讀了大量的課外書(shū)，我的記憶中有了這些模塊，然后再看見(jiàn)其他的課外書(shū)，讀一遍我就能記住，能理解，說(shuō)出故事情節。

　　說(shuō)來(lái)說(shuō)去，就是讓家長(cháng)重視孩子的讀課外書(shū)。要舍得花這個(gè)錢(qián)。買(mǎi)一些有益的健康的課外書(shū)來(lái)讀。有些家長(cháng)會(huì )問(wèn)：買(mǎi)什么樣的課外書(shū)比較適合？對這個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得因人而異。興趣是最好的老師，如果你的孩子對這類(lèi)書(shū)不感興趣，你逼他讀也沒(méi)什么意義。就說(shuō)我的孩子不愛(ài)讀童話(huà)故事，喜歡一些科普讀物，比如恐龍的滅絕了，地球的比如十萬(wàn)個(gè)為什么？比如中華上下五千年等等。

　　接下來(lái)我再和大家一起談?wù)剬�家長(cháng)對孩子的教育問(wèn)題

　　中國的父母對孩子大多比較寵愛(ài)，即使在農村，也普遍存在這種現象。我舉一個(gè)例子說(shuō)明中國教育和美國教育的不同：同樣的一個(gè)小孩在前面跑，父母在后面追趕，如果是中國的父母一定是邊追一邊大聲喊：慢點(diǎn)，孩子，當心，別摔跤！如果是美國的父母一定是一邊跑一邊大聲喊：快點(diǎn)，寶貝，爸爸媽媽快要趕上你了，快點(diǎn)加油！

　　這就是美國父母教育的不同，我總覺(jué)得有些家長(cháng)對孩子當心憂(yōu)慮過(guò)多，有的認為自己的孩子身體嬌弱，學(xué)習任務(wù)重，有的認為自己的孩子老實(shí)，怕孩子在外面吃虧。這種擔心我非常理解，因為我自己也是一個(gè)家長(cháng)，我的孩子也與你們的孩子一般大，而且也很老實(shí)。他有時(shí)回來(lái)對我說(shuō)：媽媽?zhuān)�我們班誰(shuí)誰(shuí)武功最好，力氣最大。誰(shuí)誰(shuí)打我。

　　所以我就對我的孩子說(shuō)，不要比誰(shuí)武功高，也別比力氣大。你要學(xué)會(huì )如何和同學(xué)相處，你可以找幾個(gè)比較合得來(lái)的同學(xué)相處。將來(lái)社會(huì )競爭不是武力的競爭，體力的競爭，也就是說(shuō)不是比誰(shuí)力氣大，比誰(shuí)不講理，將來(lái)的社會(huì )會(huì )更文明，它是文明的競爭，是知識的競爭，能力的競爭。要比誰(shuí)有出息。各位家長(cháng)，不管我們的孩子身體如何，智商如何，我們的孩子和其他的孩子面臨的是同樣的競爭，到那時(shí)，我們幫得了我們孩子嗎？到那時(shí)，我們都老了，我們自己都需要他們照顧，我們沒(méi)有能力幫他們。我們的孩子要自己去面對一切，所以現在我們能做的事情是教育他們如何學(xué)會(huì )獨立，自立，學(xué)會(huì )自己去處理一切問(wèn)題，學(xué)會(huì )如何和同學(xué)相處，學(xué)會(huì )如何尊重別人，尊重同學(xué)，尊重老師，然后，自己才能獲得別人的尊重。

　　農村的家長(cháng)中還存在一種現象，那就是由于忙于外出打工或干農活，而疏忽了對孩子的教育和學(xué)習的關(guān)心。我也想對這樣的家長(cháng)說(shuō)一句：你在外面打工即使賺了很多錢(qián)，蓋起了新房，也只是暫時(shí)的風(fēng)光，孩子才是你最大的也是終身的財富，十年后，二十年后，咱再來(lái)比一比，誰(shuí)的孩子有出息。那時(shí)，你的臉上才真正有光！。

　　當然，你會(huì )說(shuō)，我們家庭困難，沒(méi)有辦法，不外出打工賺不到錢(qián)，活又累，沒(méi)時(shí)間關(guān)心孩子的學(xué)習。你這話(huà)我也很理解，因為我說(shuō)過(guò)，我也是一個(gè)家長(cháng)，我每天在學(xué)校管四十幾個(gè)孩子，很累很累，回到家，再也沒(méi)心思去輔導自己的孩子了，所以，應該說(shuō)我也是一個(gè)不合格的家長(cháng)。記得一次我從龍游聽(tīng)完課回來(lái)，是一位全國著(zhù)名教師叫于永正的作文課，我教了十幾年書(shū)，第一次聽(tīng)專(zhuān)家講課，感覺(jué)真是獲益匪淺，回來(lái)后，立即現學(xué)現賣(mài)，用于教學(xué)實(shí)踐中。我和班長(cháng)章拔群搞了個(gè)啞劇表演，然后讓學(xué)生根據我們的表演寫(xiě)一篇人物對話(huà)，要求對話(huà)分段寫(xiě)。什么叫人物對話(huà)分段寫(xiě)？，一個(gè)人說(shuō)的話(huà)單獨寫(xiě)成一段，哪怕只有一句話(huà)，幾個(gè)字。有幾位學(xué)生通過(guò)這樣的訓練后，進(jìn)步還真不小，應該說(shuō)，對他們今后的作文都會(huì )有深遠的影響，學(xué)的比較好的幾位同學(xué)有黃璀，章拔群，王小平，馮靜，朱璐。你們家長(cháng)可以看看他們的周記，從周記的中能夠反映出我們的孩子真聰明，他們運用的很好�？墒腔丶铱纯次易约旱暮⒆拥闹苡涀魑�，啊，不看不知道，一看嚇一跳，不要說(shuō)分段，錯別字也不少。至今我的孩子還不會(huì )分段寫(xiě)人物對話(huà)。因為我累得沒(méi)有心情去教他。我很愧疚。有一句話(huà)：我想送給每一位家長(cháng)，也送給我自己：尊敬的各位家長(cháng)，請你在百忙中抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，關(guān)心一下你孩子的學(xué)習，哪怕你不懂，只是象征性的在旁邊看看，對他拿回家的每一份榮譽(yù)每一滴進(jìn)步表示你的在意，你的認可，那么，對你的孩子來(lái)說(shuō)就是莫大的鼓勵！這一天他會(huì )很開(kāi)心！

　　總結：

　　1、希望家長(cháng)們發(fā)現問(wèn)題及時(shí)和我們聯(lián)系。

　　2、有時(shí)間的話(huà)要促使孩子認真完成回家作業(yè)，我和周老師的家庭作業(yè)量都不是很多。希望能保質(zhì)保量完成。我要求學(xué)生回家能經(jīng)�？纯凑n外書(shū)。

　　3、希望能為孩子創(chuàng )設一個(gè)祥和安寧的學(xué)習環(huán)境，父母不要吵嘴，電視不要開(kāi)得太響，父母愛(ài)打牌的盡量不要在孩子學(xué)習時(shí)間打，

　　以免影響他們。

　　4、保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。四年級的孩子一般情況下晚上8點(diǎn)左右可以入睡了。

　　5、家長(cháng)要有一顆平常心，看待孩子的缺點(diǎn)，少一些苛刻，多一些和平。

　　家長(cháng)們，我們一起共同努力，為了我們的孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)。

家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 2

尊敬的各位家長(cháng)：

　　今天，大家能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，

　　單從這一點(diǎn)，就可以看出大家對學(xué)生的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。

　　我同時(shí)也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來(lái)，

　　因為對于學(xué)生來(lái)講，他們并不關(guān)心我們家長(cháng)會(huì )的內容，只要自己的家長(cháng)來(lái)參加對他們來(lái)講就是驕傲，就是幸福。

　　他們就會(huì )體會(huì )到父母對他們的關(guān)心。

　　如果說(shuō)家長(cháng)會(huì )成功的話(huà)，你們的到來(lái)，我們的家長(cháng)會(huì )就成功了一半。

　　召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的是為了在教師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間架起一座溝通的.橋梁，

　　互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠更有針對性的實(shí)施教育。

　　下面我就將我班學(xué)生在校表現對家長(cháng)做具體的匯報，

　　以便我們在思想上能求得共識。

　　從整體來(lái)看，絕大多數學(xué)生的紀律較好，沒(méi)有出現較大違紀事件，集體榮譽(yù)感強。

　　我將班級孩子大體分為四類(lèi)：

　　第一類(lèi)：品學(xué)兼優(yōu)的孩子。

　　他們有沖擊重點(diǎn)高中的實(shí)力，這些孩子品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習。

　　第二類(lèi)學(xué)生，他們努力學(xué)習，但基于多種原因，

　　如：基礎不扎實(shí)，學(xué)習方法不正確，青春期思想波動(dòng)等，這些學(xué)生成績(jì)不拔尖，

　　但他們也有沖擊重點(diǎn)的希望，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過(guò)，

　　這些學(xué)生，家長(cháng)不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促。

　　第三類(lèi)學(xué)生，是老師最心疼的孩子，

　　這些孩子一直努力學(xué)習，渴望有一份理想的成績(jì)，

　　他們善良懂事，但成績(jì)始終不理想，以致自己信心都大打折扣，

　　面對這些學(xué)生，我都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊。

　　第四類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，

　　充滿(mǎn)了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現在遲到，上課搞小動(dòng)作，

　　甚至課堂上說(shuō)話(huà)，影響其他同學(xué)聽(tīng)課。

　　上數學(xué)課還好點(diǎn)，其他任課教師都反映那么幾個(gè)學(xué)生。

　　最后，歡迎家長(cháng)多多來(lái)校交流情況，帶來(lái)你們寶貴的意見(jiàn)和建議。

家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 3

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們、家長(cháng)朋友們：

下午好!

　　感謝學(xué)校為我們提供了又一次相聚的機會(huì )，讓我們能夠就孩子的培養進(jìn)行交流，能夠與老師們面對面溝通。

　　首先，請允許我代表各位家長(cháng)和同學(xué)真誠地說(shuō)一聲：老師們，你們辛苦了!

　　我是一班杜昱錦同學(xué)的媽媽。今天冒然領(lǐng)命作為家長(cháng)代表在此發(fā)言，是想借這個(gè)機會(huì )跟各位說(shuō)幾句心里話(huà)。我的孩子同年級里那些成績(jì)優(yōu)異的孩子相比，還有不小的差距，在教育孩子方面，我也是在兒子成長(cháng)過(guò)程中不斷完善自己做為家長(cháng)的角色。所以我在教育孩子方面不算有經(jīng)驗，只能說(shuō)是有些感悟和思考，有一些甚至是各位已經(jīng)做得很好卻是我一直努力而未果的目標。所以下面我要講的算是對自己的鞭策，如果能夠引起各位的共鳴，我將感到莫大的榮幸。不當之處請大家批評指正。

　　孩子們已經(jīng)高二了，已經(jīng)長(cháng)這么大了已經(jīng)有自己的思想了，所以我目前最看重的是與孩子進(jìn)行更多更深的交流。我想說(shuō)的是，我們作為家長(cháng)在和孩子交流時(shí)，不但要聽(tīng)孩子講趣聞逸事，也要聽(tīng)聽(tīng)他們的抱怨、困惑，讓他們訴訴苦。因為孩子訴說(shuō)的過(guò)程本身就是一種緩解壓力的有效途徑，而且孩子們一旦說(shuō)出來(lái)，總會(huì )得到家長(cháng)們的引導，得到正能量，雖然不一定馬上就能有他們信服的答案，起碼不用一直憋在心里一個(gè)人苦悶或是不知所措甚至做出極端的行為造成不可挽回的后果。

　　現在的高中生無(wú)論是情感、還是思考能力都超出我們的'想象。時(shí)代的發(fā)展、傳媒的發(fā)達給他們提供了更寬的視野和更多思考的機會(huì )，他們開(kāi)始迫不急待地以自己的視角去審視世界判斷問(wèn)題。然而以他們的閱歷和知識積累來(lái)講，所做的判斷難免有失偏頗。作為家長(cháng)我們應該多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)寬容。我們只要暗中關(guān)注保持警惕，保證他們不要偏離正軌太遠，讓孩子們既能滿(mǎn)足正常的好奇心又能保持身心健康，也才能實(shí)現快樂(lè )成長(cháng)全面發(fā)展的最終目標。

　　為此，老師們孩子們都在共同努力著(zhù)：上上周的運動(dòng)會(huì )，孩子們在開(kāi)幕式上表現出來(lái)的杰出的想象能力、組織能力和表演能力，大家都有目共睹;上周，我有幸全程參與了本年級的英語(yǔ)演講比賽，我很為參賽孩子們的英語(yǔ)表達能力和自信所折服，也很為那些犧牲學(xué)習時(shí)間放棄體育鍛煉自愿來(lái)為參賽同學(xué)加油助威的同學(xué)們表現出來(lái)的同學(xué)友誼所感動(dòng)。

　　而老師們，除了精心授課外，還在用他們的一言一行引領(lǐng)著(zhù)孩子們。大的方面大家都注意得到，我就不說(shuō)了，只講幾個(gè)小細節。

　　上學(xué)期有一次開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我走在去教室的路上，看到對面匆匆走來(lái)的一位男老師突然彎下了腰，原來(lái)他是發(fā)現地上有一小團紙。他把它撿起來(lái)扔進(jìn)了垃圾筒。當時(shí)我很驚訝也很驚喜。驚訝的是他在匆忙行走間還能注意到這團影響整潔的小小紙屑，驚喜的是我意識到他有多愛(ài)這個(gè)學(xué)校，我也就因此想象得出他會(huì )多愛(ài)他的學(xué)生!他就是我們的年級組長(cháng)龍老師!

　　第二個(gè)細節是，這周半期考試剛剛結束，有一位老師在QQ上跟我交流，說(shuō)孩子這次沒(méi)考好，她覺(jué)得她沒(méi)有教好，說(shuō)自己很慚愧。這句話(huà)一出現在屏幕上，我心里很是過(guò)意不去，但同時(shí)也涌過(guò)一股暖流，慶幸孩子能遇上這樣的好老師。她是位年輕的老師，也許教學(xué)經(jīng)驗還有待積累，但這樣的責任感和勇于擔當，是比什么都更可貴和不可求的。

　　另外一個(gè)細節是，我們一班班主任李老師，每天堅持在班級群里通報作業(yè)完成情況、晚自習紀律情況等等，便于家長(cháng)們及時(shí)掌握孩子在校動(dòng)態(tài)。

　　上面這些小細節是我所經(jīng)歷和我所知道的，相信在座的家長(cháng)們還有更多感人的經(jīng)歷和感受。所以，我堅信在我們這個(gè)年級全體老師的帶領(lǐng)下，20xx年孩子們一定能為石室天府學(xué)校寫(xiě)下濃濃的一筆。

　　家長(cháng)們也要行動(dòng)起來(lái)做好配合。這學(xué)期還有一個(gè)大型活動(dòng)，我在這里也做個(gè)宣傳和動(dòng)員。為了加強老師、家長(cháng)、孩子們之間的情感聯(lián)絡(luò )，也為了在緊張的期末調研考試前夕給孩子們減壓，計劃在1月3日下午舉辦一次親子趣味運動(dòng)會(huì )，具體細節家委會(huì )馬上開(kāi)始籌備。相信家長(cháng)們距離上一次參加這樣的活動(dòng)已經(jīng)很久了，想象一下跟比自己還高的孩子們再一次參加親子運動(dòng)會(huì )，多么令人期待!希望家長(cháng)們到時(shí)積極參加，為未來(lái)的回憶再增添一個(gè)美好的點(diǎn)滴。運動(dòng)員裁判員都需要你們!也希望大家在此次活動(dòng)的準備階段出謀劃策，畢竟我們都有一個(gè)共同的愿望，那就是讓我們以更合適的方式更好的心態(tài)陪伴孩子們度過(guò)快樂(lè )而又充實(shí)的高二時(shí)光!

　　家長(cháng)們，讓我們再次把掌聲送給半期考試成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)!讓我們?yōu)闀簳r(shí)落后的同學(xué)鼓掌加油，期待他們的進(jìn)步!

　　最后祝老師們工作愉快生活如意，祝家長(cháng)們家庭幸福事業(yè)有成，祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步，健康快樂(lè )!謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 4

　　今天，老師讓我談一下教育孩子學(xué)習，特別是及時(shí)認真完成作業(yè)等方面的經(jīng)驗方法，說(shuō)實(shí)在話(huà)，我既榮幸、緊張，又感到慚愧，在培養孩子這個(gè)問(wèn)題上，我們真沒(méi)有什么稱(chēng)得上經(jīng)驗、方法的東西。其實(shí)在教育孩子方面，各位家長(cháng)都有自己的獨到之處，在學(xué)習上，每個(gè)孩子也都有自己突出的一面，相信要比我們好的多、優(yōu)秀的多，在這里，我把我們平時(shí)的做法談一下，有不對的地方，請大家多多批評指正。

　　畢蕓穎相對來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較文靜的孩子，但好玩是每個(gè)孩子的天性，根據她的特點(diǎn)，我們教育的方法或者說(shuō)是方向主要兩個(gè)方面，一是注重培養學(xué)習習慣，二是平時(shí)盡量做到合理安排。

　　在培養學(xué)習習慣方面，我們覺(jué)得一定要早動(dòng)手、早入手，讓孩子從小就知道、感覺(jué)到學(xué)習是一件重要而且必要的事，所以從上一年級開(kāi)始，我們就堅持督促孩子及時(shí)完成作業(yè)，平時(shí)的交流也多和學(xué)習有關(guān)，當然這些督促和交流不是嚴厲生硬或者填鴨式的背書(shū)作題，而是不知不覺(jué)、潛移默化。比如說(shuō)一放學(xué)回家，我們就問(wèn)她今天都有什么作業(yè)，在學(xué)校做了沒(méi)有，需要多長(cháng)時(shí)間能完成等等，把孩子的思路拉到學(xué)習方面來(lái)，簡(jiǎn)單的“逼“、催促往往效果不太好。日常遇到些需要計算的事，只要孩子能完成，就讓她自己去算一算，走在街上，看到生字、特殊的字詞，就引導孩子去認識、了解，或者交給她回家查字典，孩子都會(huì )很高興地去完成，因為她會(huì )覺(jué)得有成就感。寓學(xué)習于生活中，說(shuō)來(lái)很宏觀(guān)，其實(shí)做起來(lái)有很多方式方法。當然，讓孩子喜歡讀書(shū)也是一個(gè)非常好教育方法，這一點(diǎn)可能在坐的很多家長(cháng)都比我們做得好，蕓穎經(jīng)常和我提到班里的不少同學(xué)都讀課外書(shū)比她多，這方面我們也在努力引導，希望有這方面經(jīng)驗的家長(cháng)能給我們介紹介紹。再一點(diǎn)就是孩子在學(xué)習的時(shí)候，特別是寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我們家長(cháng)也要盡可能保持一種學(xué)習或者至少不是玩的.狀態(tài)，否則要么會(huì )讓孩子分心，打亂了學(xué)習思路，要么會(huì )讓孩子散心，沒(méi)有了學(xué)習興趣。到目前為止，蕓穎在完成作業(yè)方面應該說(shuō)還是比較讓我們滿(mǎn)意的，每天放學(xué)第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，即使偶爾作業(yè)多一點(diǎn)、難一點(diǎn)，也大多都是寫(xiě)完作業(yè)再吃飯，寒、暑假也都是先集中精力把布置的作業(yè)完成再去做其它的事。

　　在平時(shí)合理安排方面，我覺(jué)得有這么兩點(diǎn)，一是現在各種業(yè)余的班比較多，大家可能都給孩子報了這個(gè)班、那個(gè)班，我們也給蕓穎報了跆拳道班和圍棋班，即使沒(méi)有這些班，孩子畢竟都愛(ài)玩，家里也都有電腦、電視，這些都有可能和孩子的學(xué)習發(fā)生沖突，這時(shí)候我們作家長(cháng)的就一定要把各種事情的時(shí)間合理安排好，主次要分明，盡量不要讓其他的事沖擠了學(xué)校課程的學(xué)習，當然，可能有的同學(xué)在某些方面確有特長(cháng)，但我個(gè)人覺(jué)得至少初中之前的文化課學(xué)習還是比較重要的，這個(gè)階段的知識都是一些基礎性的、基本性的東西，以后補的話(huà)，耗時(shí)耗力不說(shuō)，讓孩子的心再收到這方面來(lái)都是一件非常難的事。這方面我們在報班前就和蕓穎講清，參加業(yè)余班可以，但學(xué)習不能耽誤，玩的時(shí)間可能會(huì )少。另外有一點(diǎn)是報業(yè)余班也要合理安排，我們的精力、孩子的精力、時(shí)間都是有限的，十項全能、面面俱到的可能性太小，蕓穎也曾經(jīng)還要報乒乓球班、英語(yǔ)班，但都被我們拒絕了，凡事都有度，孩子也應該有些玩的時(shí)間。合理安排的第二點(diǎn)，我想說(shuō)的是一定要盡可能的說(shuō)到做到，安排了就要照著(zhù)安排的去做，確有特殊情況一定要和孩子說(shuō)清楚。不管是平時(shí)學(xué)習還是假期，我們都有一些約定俗成的制度或者臨時(shí)的計劃安排，比如說(shuō)我們家周一到周四晚上誰(shuí)都不能上網(wǎng)、比如說(shuō)假期每天大體要完成哪些事，我們都盡量堅持做到，或者至少讓孩子感覺(jué)到應該堅持做到，這方面我和蕓穎的爸爸都互相監督、互相提醒盡可能做到，慢慢的孩子也能夠養成和堅持合理安排的習慣。

家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 5

尊敬的班主任韓老師、11班的各位老師、各位家長(cháng)朋友：

　　大家好!

　　我是11班薛曉寧家長(cháng)，在我發(fā)言之前，我想對在場(chǎng)的，和在其它班級參加家長(cháng)會(huì )的11班的各位任課老師們說(shuō)聲“謝謝”!感謝各位老師對53名學(xué)子的關(guān)心體貼，感謝各位在外高這片沃土上付出的辛勞與汗水。

　　今天我的發(fā)言主題是《高考路上，我們與孩子同行》，我的發(fā)言共有六個(gè)方面。

　　第一、敬重外高人的擔當，敬佩老師們的奉獻。

　　我要先敘述11班幾位老師讓我感動(dòng)的典型事例。

　　去年8月底，班主任韓老師的女兒考上了東北一所高校。孩子入學(xué)時(shí)間正是外高開(kāi)學(xué)之初，韓老師放棄該送女兒上學(xué)的重任，他懷揣對53名學(xué)生的厚愛(ài)，毅然投入學(xué)生中來(lái)。

　　教物理的呂老師，家里沒(méi)有人帶孩子，每當上晚自習的時(shí)候，她總是把孩子放在辦公室里，以至于有一天當她上完自習回到辦公室時(shí)，孩子竟然在地上已經(jīng)睡著(zhù)。我在呂老師13年6月20日的空間里還看到這樣一段話(huà)：“臨近期末，各種事情都比較多，我的寶貝覺(jué)得我對她的作業(yè)質(zhì)量不太重視，我的學(xué)生想讓我輔導的時(shí)間稍微再加長(cháng)一點(diǎn)，我的親人覺(jué)得我的關(guān)心越來(lái)越少，我覺(jué)得我對不起所有人!”呂老師用她柔弱的身軀，不僅要一人撐起家庭的重擔，而且把她有限的精力都投入到了孩子們身上。她只能在個(gè)人空間中，用文字傾訴無(wú)奈。

　　今年3月12日、13日，教英語(yǔ)的李老師，帶領(lǐng)學(xué)生參加在鄭州舉辦的創(chuàng )新英語(yǔ)大賽，在臨考前的晚上，她還在逐人輔導參賽選手，一直到晚上11點(diǎn)半。我還知道，由于工作關(guān)系，李老師5歲的孩子不在身邊，一個(gè)月才能見(jiàn)上一面。

　　本周四，我在網(wǎng)上和教語(yǔ)文的郭老師聊起孩子的期中考試，在最后再見(jiàn)的時(shí)候，郭老師給我留下下面一句話(huà)，她說(shuō)：“我會(huì )繼續更加努力的，請相信”。雖然只有12個(gè)字，但“一字千斤重，字字含真情”。這不僅是一份沉甸甸的承諾，更是外高人不懈追求“偉大事業(yè)”的.執著(zhù)。

　　上述場(chǎng)景，只是11班任課老師辛勞奉獻，不求索取的一個(gè)縮影，數學(xué)老師，生物老師也還有很多這樣的事例，不再一一列舉。我之所以說(shuō)這些，是因為我發(fā)自心底的感受到，老師們很辛苦，老師們很奉獻，老師們很努力!家長(cháng)朋友要引導孩子看重這份辛苦，要在除了學(xué)習之外，能夠或多或少替老師有所分擔。

　　第二，欣賞孩子一點(diǎn)，勝過(guò)批評十次。

　　在我準備這個(gè)發(fā)言稿的時(shí)候，我仔細回憶起曉寧在過(guò)去的將近兩年的高中生活中每次考試成績(jì)。從孩子成績(jì)來(lái)說(shuō)，與班里其他品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比，還有不足。但我認為，曉寧和她自己相比，已經(jīng)相當優(yōu)秀。這些優(yōu)秀歸功于老師的嚴謹執教，家長(cháng)的欣賞與贊美也起到了很好的引導作用。

　　曉寧有一個(gè)學(xué)科，在月考成績(jì)中成績(jì)比較落后，分值很低。孩子周日回家的時(shí)候告訴我說(shuō)，這一學(xué)科無(wú)論如何努力都考不好。我看了看各學(xué)科成績(jì)比較，很隨意地說(shuō)：從各科成績(jì)看，這一科有更多的上升空間。雖然是不經(jīng)意的一句話(huà)，卻讓孩子自卑感煙消云散。

　　從上面這件事上，我想說(shuō)，我們做家長(cháng)的，在引導孩子發(fā)展上要更加注重引導正方向、積聚正能量、發(fā)揮正效應。如果我們做家長(cháng)的心中有了一份明媚的陽(yáng)光，我們的孩子必將更加燦爛無(wú)比。

　　第三、心中有目標，前進(jìn)有方向。

　　轉眼間，三年的高中生活已經(jīng)過(guò)去了兩年。孩子們在班主任指導下，制定了較為清晰的高考目標。但對高考目標我還是要講兩點(diǎn)：首先，要理性制定高考目標。我們通常在制定目標時(shí)，一類(lèi)是把平時(shí)成績(jì)結合起來(lái)能夠達到的高校，制定為高考目標;一類(lèi)是把自己向往的大學(xué)定為高考目標。我想說(shuō)的制定高考目標的最佳方式是：結合自己的平時(shí)成績(jì)，掂起腳尖，還差那么一截，必須要再使把力，蹦起來(lái)才能夠得著(zhù)的大學(xué)定為目標更為合理。其次，按照孩子選定的目標大學(xué)，要把去年、前年的高考分數線(xiàn)記在心理，每次考試都要比較一下，看看理想還有多遠。我想，有了每次考試的比較，我們一定會(huì )靜下心來(lái)尋找差距，更有信心繼續前進(jìn)。

　　第四、增進(jìn)互動(dòng)交流，感受家的溫暖。

　　我在《讀者》雜志上曾經(jīng)看到過(guò)樣一句話(huà)： “家長(cháng)要和孩子交流，如果你現在還不給孩子交流，等孩子長(cháng)大了，他將不再與你交流”。這句話(huà)一直深深印在我的腦海里。在此，我引用這句話(huà)，也期望我們的家長(cháng)能夠多和孩子溝通，你會(huì )發(fā)現你將生活在無(wú)比幸福之中。

　　回憶曉寧從會(huì )說(shuō)話(huà)那天起，我們家就能夠在非常平等和諧的前提下坦誠面對每一個(gè)話(huà)題。上了高中之后，在孩子到家的有限時(shí)間里，我能夠從孩子口中，獲取到發(fā)生在學(xué)校的更多信息，包括前面提到的老師的感人事跡，這些都源自交流的功勞。那么如何交流，如何做好家庭教育，在《讀者》雜志上也有一段簡(jiǎn)單而又喻意深刻的描述。讀給大家：

　　如果有機會(huì )，與孩子只聊4個(gè)問(wèn)題，就完成了家庭教育：

　　1、學(xué)校有什么事情發(fā)生嗎?調查孩子的價(jià)值觀(guān)。

　　2、今天你有什么好的表現?積聚正能量。

　　3、今天你有什么收獲?鞏固所學(xué)知識。

　　4、有什么需要父母幫助的嗎?分清責任。

　　另外，我還要說(shuō)明的是，我們各位家長(cháng)與孩子之間除了父子、母子、父女、母女關(guān)系外，家長(cháng)與孩子之間更多的是朋友關(guān)系、兄弟姐妹關(guān)系!我們要通過(guò)平等的溝通交流，不僅要知道孩子的考試成績(jì)，還要知道孩子的理想抱負、興趣愛(ài)好、喜怒哀樂(lè )。

　　第五、寬容孩子勝于寬容自己。

　　上了高中的孩子，無(wú)論是情感還是思考力，都顯示了他們獨有的成熟特征。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )媒體的逐步普及，孩子們獲取信息的機會(huì )成倍增長(cháng)，他們開(kāi)始用自己的視角審視和判斷問(wèn)題。但是，他們畢竟是孩子，還不具備用成年人的眼光審視社會(huì )，因此，也會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題。作為家長(cháng)，我們應該記住，也許殘缺的才是完美的。對于孩子，我們要多一份理解，少一點(diǎn)抱怨;多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)苛求;切記不能求全責備。我們家長(cháng)已是成年人，還經(jīng)常出現錯誤，我們有什么理由要求孩子們不出一點(diǎn)差錯呢?

　　因此，我們家長(cháng)朋友，要引導孩子們正確對待成功與失敗，順境與逆境。努力做到成功不驕傲，失敗不氣餒，順境中不得意忘形，逆境中不怨天尤人。

　　第六、家長(cháng)要克服單純依賴(lài)學(xué)校思想。

　　我曾記得一個(gè)教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)一句話(huà)，他說(shuō)：“孩子在成人之前，受到家庭、學(xué)校、社會(huì )的影響比例是5：3：2，也就是說(shuō)家庭是孩子最重要的教育棲息地，學(xué)校位居第二，社會(huì )名列第三。這就是我為什么要說(shuō)“家長(cháng)要克服單純依賴(lài)學(xué)校思想”的前提。

　　外高是一所寄宿制學(xué)校，平時(shí)孩子在學(xué)校的時(shí)間比在家里的時(shí)間要多的多。前面說(shuō)到，家長(cháng)要與孩子多交流，在此略做重復。當孩子回到家里時(shí)，我們家長(cháng)要利用吃飯、聊天等時(shí)間，多了解一些孩子在校情況，全面關(guān)心孩子的成長(cháng)。一定不要以為把孩子送進(jìn)學(xué)校就可以萬(wàn)事大吉。有的家長(cháng)忙于工作，從不或者很少過(guò)問(wèn)孩子的思想與學(xué)習，也從不與班主任及任課老師交流。我敢說(shuō)，我們在座的家長(cháng)中，肯定有人連六個(gè)任課老師都不一定認全。但是，當孩子成績(jì)落后了，或出了問(wèn)題時(shí)，不是從自己身上找原因，而是怪學(xué)校、怪老師，怪孩子，這種態(tài)度對孩子的健康成長(cháng)十分不利。

家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 6

　　大家好，我是xx的家長(cháng)。今天能站在這個(gè)講臺上，我感到非常榮幸。不僅是因為能有機會(huì )跟大家探討一下做父母的得失和感悟，更是因為自己終于榮幸地成為了劉老師學(xué)生家長(cháng)的一員。

　　毫不夸張地說(shuō)，我?jiàn)^斗了很久，才能和大家在一起開(kāi)家長(cháng)會(huì )。

　　都說(shuō)不怕賊偷就怕賊惦記，我是早在xx年春就惦記上了劉老師。那天我偶爾和同事談起孩子上小學(xué)的問(wèn)題，說(shuō)不知選擇哪個(gè)學(xué)校好。她熱情洋溢地說(shuō)，她兒子的班主任很好，特別敬業(yè)，特別有愛(ài)心，班帶得特別好，而且帶完她孩子那屆六年級，xx剛好趕下一輪的一年級。當然，她贊不絕口的就是劉老師。

　　正說(shuō)得我心馳神往的時(shí)候，她提醒說(shuō)，可惜不知道劉老師下一屆會(huì )不會(huì )帶一年級的新班，這話(huà)無(wú)異一盆兜頭冷水，把我希望的火苗澆得七零八落。按慣例要到開(kāi)學(xué)前才會(huì )知道工作安排，我也無(wú)從在此前得知更多確切的消息，就只好先報了附近的學(xué)校，想著(zhù)一有確切消息，就投奔劉老師而來(lái)。

　　暑假，孩子得了支原體肺炎，于是我基本上就在和醫院醫生各種針藥打交道，一晃就開(kāi)學(xué)了。開(kāi)學(xué)后，才得知劉老師真的教了一年級。那個(gè)惋惜和后悔��！我恨不得當時(shí)就把孩子轉過(guò)來(lái)。

　　xx年7月一到，孩子的一年級還沒(méi)有正式結束，我就向學(xué)校申請要把孩子轉來(lái)劉老師班就讀，想著(zhù)趕個(gè)早就能搶先落實(shí)班級。但是俺小孩這樣的插班生（還好不是差生）要到開(kāi)學(xué)時(shí)才能分班，沒(méi)有人能提前白紙黑字給我個(gè)承諾。于是整個(gè)暑假，我的心一直懸著(zhù)，生怕節外生枝。

　　其實(shí)，我也知道，這里的老師個(gè)個(gè)好，尤其是班主任隊伍，都非常優(yōu)秀。在哪個(gè)班都是幸福的。但是俺這個(gè)人非常執著(zhù)，就和那種一見(jiàn)鐘情害了相思病的人一樣，時(shí)間越久，越是一往情深矢志不渝。

　　那段時(shí)間，我覺(jué)得自己幾乎變成了祥林嫂。一見(jiàn)到孩子在這里就讀的同事就不放過(guò)，反復追問(wèn)他們孩子當初分班的情況，以及如果學(xué)校不同意該怎么辦。一度弄得他們遠遠看見(jiàn)我的背影就像看見(jiàn)鬼子進(jìn)了村一樣趕緊躲開(kāi)。為少被我騷擾幾次，他們在安慰我的同時(shí)，也不得不挖空心思給我出一些餿主意，例如當無(wú)賴(lài)，堅持要進(jìn)劉老師的班，不答應就不走。不然就找各位領(lǐng)導哭訴，不達目的誓不罷休等等。

　　還好，最后我沒(méi)有當太久無(wú)賴(lài)就僥幸過(guò)關(guān)了。大概是領(lǐng)導覺(jué)得，豁出去的無(wú)賴(lài)傷不起吧。

　　說(shuō)這些，我要表達的是，我的孩子能坐在這個(gè)教室，太不容易了。所以我非常珍惜這個(gè)來(lái)之不易的機會(huì )。怎么珍惜？就是努力做好每件小事，努力讓孩子成為一個(gè)好孩子，自己也努力去做一個(gè)好家長(cháng)。

　　做個(gè)好家長(cháng)，可以從兩個(gè)方面而言。從待孩子這方面而言，是做個(gè)受他們喜愛(ài)和尊敬的好父母，從對學(xué)校這方面而言，是大力支持和積極配合學(xué)校工作，促進(jìn)孩子的成長(cháng)和學(xué)習，最低限度，不給班級添亂、起負面作用。

　　我的孩子很多方面都沒(méi)有各位的孩子出色，我自己也很多地方做得沒(méi)有各位好，這些不僅我自己明白，大家也都看得到。但是，我一直在努力，這一點(diǎn)相信大家也都看到了。

　　我之所以一直有這個(gè)熱情，一是出于對孩子的愛(ài)，愿意為她做任何事情。二是出于對劉老師、對這個(gè)學(xué)校、以及這個(gè)學(xué)校所有老師的無(wú)限信任、信賴(lài)和信服。所以對老師說(shuō)的一切，我堅信和堅持。

　　另外，不知大家有沒(méi)有意識到，反正我是這么想的：其實(shí)支持配合學(xué)校的工作，就是在幫助我們自己。

　　不要覺(jué)得孩子的教育都是學(xué)校和老師的事情，不要覺(jué)得有的事情自己做了是為他人做嫁衣裳。其實(shí)好孩子和好學(xué)生是一體的，如果在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生，在家里也令人頭疼不到哪兒去，反之，如果在學(xué)校無(wú)視學(xué)校的規章制度，不愿意聽(tīng)從老師的正確教育，你能期望在家里他就突然那么明理懂事、愿意聽(tīng)從家長(cháng)的正確建議和引導嗎？

　　說(shuō)到底，孩子是誰(shuí)的孩子？是我們自己的孩子。把他們教育好了，最受益的是誰(shuí)？當然是我們的孩子和我們自己。有老師和學(xué)校幫著(zhù)我們做很多事情，我們應該非常高興和感激，哪有不支持配合的道理？這不是在幫別人，而是在讓別人幫自己啊。

　　當然，這客觀(guān)上也得以讓學(xué)校的工作順利進(jìn)行，但這難道不是好事嗎？我們的孩子就能有一個(gè)更好的學(xué)習和成長(cháng)環(huán)境啊。

　　甚至，我們對其他的孩子的關(guān)心、幫助和付出，都不是給自己的孩子制造更強的對手、形成更大的阻力，而是給他營(yíng)造了一個(gè)更健康更積極更有利的成長(cháng)環(huán)境。我不怕其它孩子的優(yōu)秀顯得自己的孩子沒(méi)那么優(yōu)秀，相反，我非常樂(lè )意盡自己的綿薄之力，和大家一起探討、共同進(jìn)步，若能為其他孩子的成長(cháng)起到一點(diǎn)借鑒和參考作用，那將是我非�？鞓�(lè )非常幸福的事。

　　大家好才是真的好。若把眼光局限在一個(gè)班里，生怕人家勝過(guò)自己，是一件非常沒(méi)有意思的事情。要比，范圍也要大一點(diǎn)，例如中考是在全市比，高考是在全省比。一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校，合作永遠要大于競爭才對。

　　周?chē)�的人都好了，自己�?huì )更好，因為有很多榜樣可以學(xué)。就算最終還是沒(méi)有人家好，也是一件好事，有人好總比誰(shuí)都不好的好——至少，那些自己做不了的事情，有能力更強的`人去做啊，這對社會(huì )不是件好事嗎？誰(shuí)能說(shuō)，生活在一個(gè)更好的社會(huì )不是件好事呢？

　　回到一個(gè)班級，一個(gè)孩子，就更明顯了。做個(gè)配合和支持學(xué)校工作的好家長(cháng)，不僅對學(xué)校工作有利，更是對自己孩子本身有利。盡自己所能讓班上其他孩子都好，不僅是一個(gè)利他的過(guò)程，也會(huì )順帶有一個(gè)利己的結果。我們對孩子的關(guān)心、教育，我們對學(xué)校和老師工作的支持、配合，這種種努力和付出，不管表面上、目前、客觀(guān)上看起來(lái)對誰(shuí)有益，歸根結底，最大的受益者終將是我們的孩子，以及我們這些家長(cháng)。因為有個(gè)好孩子，是我們最大的幸福。

　　做個(gè)好孩子自然牽涉到遵規守紀、聽(tīng)從老師的正確教育。我們不能簡(jiǎn)單地覺(jué)得，孩子行為上做到就算。如果孩子思想沒(méi)到位，覺(jué)得只是被迫做并不情愿的事情，那終究是持續不了多久的。更不能讓孩子去做表面功夫，若是養成陽(yáng)奉陰違表里不一的習慣，會(huì )給他們的心靈蒙上厚厚的灰塵。

　　親其師信其道。孩子越是從內心尊敬和喜愛(ài)老師，就越會(huì )樂(lè )意聽(tīng)老師的話(huà)，越會(huì )自覺(jué)自愿做個(gè)好學(xué)生。這里的老師確實(shí)不是一般的優(yōu)秀，因此我的女兒對每個(gè)老師都很喜愛(ài)，我對每個(gè)老師也都是發(fā)自?xún)刃牡爻缇春透屑�。我平時(shí)在家經(jīng)常問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)校的情況，強化孩子關(guān)于老師的美好感受。也不知道是女兒對老師的喜愛(ài)和崇敬讓我對老師們充滿(mǎn)了感激和尊敬，還是我的態(tài)度影響了女兒的感受，或者這根本就是一件說(shuō)不清誰(shuí)先誰(shuí)后何因何果的事情，總而言之，我們都覺(jué)得老師很好，有這樣的老師非常幸運和快樂(lè )。

　　我的女兒跟老師很親，對所有老師都很有感情。她曾說(shuō)過(guò)：“劉老師最好了，再沒(méi)有比劉老師更好的老師了。遇上劉老師的學(xué)生最幸福�！边^(guò)了一會(huì )，又加一句：“劉老師總是笑瞇瞇的�！边@次問(wèn)卷調查，她一定要給每個(gè)老師每個(gè)項目都打兩個(gè)勾，表示特別喜歡，她還說(shuō)：“我愛(ài)所有的老師�！边@些話(huà)，讓我這個(gè)當媽的聽(tīng)了都感動(dòng)不已。我的女兒在學(xué)校特別愿意聽(tīng)老師的話(huà)，總是希望自己做得更好，我想這和她對老師的感情不無(wú)關(guān)系。甚至在家里，只要一提老師，她做什么事情都特別來(lái)勁。瞧，對老師的感情，就有這么神奇的作用。

　　要注意，要促進(jìn)孩子對老師真心喜愛(ài)和親近，家長(cháng)自己對老師的尊敬和感激要發(fā)自?xún)刃�。孩子們都是聰明而敏感的，如果我們自己只是言不由衷地說(shuō)說(shuō)而已，孩子對老師也不會(huì )真的太在意，我們真真切切、實(shí)實(shí)在在、發(fā)自肺腑的感受和言行，才會(huì )感染到孩子。

　　說(shuō)到底，要激發(fā)和強化孩子對老師、對學(xué)校、對學(xué)習的熱愛(ài)，而不是簡(jiǎn)單地強迫他去遵守各項制度、完成每件事情。要讓他從心底覺(jué)得自己愿意這樣做，而且能從這樣的行為中產(chǎn)生快樂(lè )和成就感。天長(cháng)日久，則幾可無(wú)為而治矣。我們要做的，就是在孩子尚未定型時(shí)，好好引導。在生活點(diǎn)滴中，慢慢滲透。

　　配合老師其實(shí)就是在幫助和支持自己。我們所做的每一分努力，最后都會(huì )開(kāi)花結果在自己孩子身上。至于你信不信，反正我信了。

　　寒假馬上就開(kāi)始了，如何讓孩子度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的假期，我還真沒(méi)一個(gè)明確的規劃。暫有幾點(diǎn)粗略的想法，提出來(lái)供大家探討：

　　1，寒假生活，主要是要有規律，別把在學(xué)校養成的好習慣毀在假期。作息問(wèn)題，在暑假好辦一點(diǎn)，在寒假相對來(lái)說(shuō)難度稍大，因為寒假客人多，受到的干擾也多，要想不受影響是不可能的。所以我們思想上要引起重視，努力克服干擾，保持已經(jīng)形成的生活、學(xué)習的良好規律和習慣。

　　2，要有目標有步驟地確定每天的學(xué)習和生活任務(wù)，不要開(kāi)始覺(jué)得時(shí)間大把，認為計劃的事情什么時(shí)候做都來(lái)得及，弄到假期后面卻又急急忙忙敷衍了事。但是我也不覺(jué)得一放假就把作業(yè)趕完、然后痛痛快快玩幾個(gè)星期是個(gè)很好的方式。作業(yè)不只是為了做完的，更可以利用它來(lái)保持學(xué)習的狀態(tài)和習慣，也許細水長(cháng)流更好一點(diǎn)。

　　3，寒假是個(gè)查漏補缺和學(xué)習新知識新技能的好時(shí)機。從我女兒的實(shí)際情況來(lái)看，我覺(jué)得寒假的一個(gè)重要目標就是加強一下她的數學(xué)思維能力和方式，希望通過(guò)一些書(shū)籍和日常事務(wù)能滲透一些。另外她平時(shí)家務(wù)勞動(dòng)不夠多，寒假可以好好培養一下她的勞動(dòng)意識和技能。每個(gè)孩子的情況都不同，大家看怎么有利自己的孩子就怎么來(lái)。

　　4，寒假里，親子相處的時(shí)間比上學(xué)時(shí)要多很多，一定要多花時(shí)間陪孩子，多和他們交流。當交流成為一種習慣，很多問(wèn)題就不會(huì )發(fā)生，即使有問(wèn)題也可以解決在萌芽狀態(tài)。讓孩子覺(jué)得自己受關(guān)心、關(guān)注，是他們健康成長(cháng)的心理需要。如果現在不愿花時(shí)間和孩子相處，以后就得花時(shí)間去解決那些令人焦頭爛額的問(wèn)題。

　　說(shuō)了這么多，其實(shí)總結起來(lái)就是三句話(huà)：

　　一，珍惜孩子在劉老師班上學(xué)習的機會(huì )，做個(gè)好家長(cháng)。

　　二，配合學(xué)校就是幫助自己；促進(jìn)孩子愛(ài)老師、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習。

　　三，寒假要充分利用，至少要保住已經(jīng)養成的良好生活學(xué)習習慣。

　　耽誤大家時(shí)間。thanks for listening!

家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 7

尊敬的老師和家長(cháng)們：

　　大家晚上好！

　　我是一組組長(cháng)xx。首先，我先向各位家長(cháng)匯報一下我組在本學(xué)期所取得的成果。

　　期中考試之前，我們小組評比在八個(gè)小組中位列第五，經(jīng)過(guò)組員的不懈努力，我組現已爭取到了第四名，總分為1649分，這也是與各位家長(cháng)的努力分不開(kāi)的，在此我謹代表一組全體組員對我組發(fā)展提供幫助的家長(cháng)致以誠摯的謝意。

　　下面總結各組員期中考試之后的得分情況：xx

　　在尤為激烈的個(gè)人競爭中，王奕文同學(xué)脫穎而出，成為我組的加分高手。在此我對王奕文同學(xué)的'家長(cháng)致以熱烈的祝賀。沒(méi)有取得成績(jì)的同學(xué)及家長(cháng)也不必難過(guò)，畢竟下學(xué)期還是有機會(huì )的，我相信通過(guò)各位家長(cháng)的不懈支持這些同學(xué)也會(huì )獲得這樣的稱(chēng)號。

　　接下來(lái)，根據各組員所反映的情況對本組成員做以簡(jiǎn)要點(diǎn)評：

　　同學(xué)在自己的任職期間對小組工作很努力，也很有責任心，為人善良熱情，熱愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)習刻苦，辦事遵守原則，為大眾利益著(zhù)想。

　　xx同學(xué)為人善良熱情，不惜自己的利益幫助有困難的同學(xué)且不求回報，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，品質(zhì)優(yōu)秀，為人積極，在組內起到了模范帶頭作用。

　　xx同學(xué)不惜個(gè)人利益為大眾利益著(zhù)想，品質(zhì)優(yōu)秀，為人善良大方，學(xué)習刻苦。

　　xx同學(xué)為人熱情，品質(zhì)優(yōu)秀，學(xué)習積極性高，勇于為小組利益而奮斗。

　　xx同學(xué)為人熱情，品質(zhì)優(yōu)良，樂(lè )觀(guān)積極，學(xué)習積極性高。

　　xx同學(xué)為人熱情善良，熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè )觀(guān)活潑，樂(lè )于幫助別人。

　　各組員點(diǎn)評完畢。經(jīng)過(guò)總結，我組共有四人上榜，其中王奕文同學(xué)取得了年租前50名的好成績(jì)。沒(méi)有取得好成績(jì)的家長(cháng)也不必氣餒，希望各位家長(cháng)能與自己的孩子共同堅持不懈地奮斗。

　　同時(shí)我們也評出了組內的各項優(yōu)秀成員：

　　最佳課代表：xx

　　得分高手：xx

　　紀律標兵：xx

　　最佳進(jìn)步獎：xx

　　最勤勞的組員：王xx

　　衛生標兵：xx

　　最后請在座的各位家長(cháng)能夠繼續與孩子奮斗，再次對本組家長(cháng)致以誠摯的感謝！謝謝大家！

家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 8

各位親愛(ài)的家長(cháng)朋友：

　　晚上好! 又是一年一度的家長(cháng)會(huì )，有的家長(cháng)咱們已經(jīng)很熟了，只有個(gè)別幾張新面孔，在此請允許我代表四年級所有學(xué)科的任課老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，感謝你們對我們學(xué)校工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊�一句話(huà)，就是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。今天您的到來(lái)足以證明您對您孩子的重視與您對學(xué)校工作的支持。

　　一、談班級的養成習慣：

　　(一)談學(xué)生的行為習慣。

　　孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調。大部分的學(xué)生在校園內都能主動(dòng)遵守校紀校規，能夠有較強的集體榮譽(yù)感，主動(dòng)為班集體出力。例如：每周的值日生在值周組長(cháng)的帶領(lǐng)下都能認真抓好班級的衛生工作，學(xué)校里為培養學(xué)生良好的習慣開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，如：

　　“靜音制”、“大隊會(huì )”、“大隊委競選”但是也有一些事讓人頭痛不已，有個(gè)別學(xué)生無(wú)論如何跟他講道理，總是把老師的話(huà)當成耳邊風(fēng)，推一下同學(xué)，敲一下同學(xué)這種行為時(shí)有發(fā)生，上個(gè)月就出現讓我頭痛至今的事，類(lèi)似的吵鬧引起的事故其實(shí)在學(xué)校里也存在，我只想在這里跟各位家長(cháng)說(shuō)，孩子這個(gè)年齡段說(shuō)懂事卻不怎么懂事，說(shuō)不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們應該家校合作，不厭其煩地教育他們，并注意自己的言行。俗話(huà)說(shuō)得好“身教重于言教”，讓我們用自己的一言一行來(lái)教育孩子，讓孩子從小就做個(gè)善良的人，做個(gè)樂(lè )于助人的人。

　　(二)談班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

　　學(xué)生自信心不足，班級不夠團結，尤其是對新轉入的同學(xué)有排斥心理，紀律衛生觀(guān)念淡薄，班級榮譽(yù)感不強，開(kāi)始有自己的主見(jiàn)，對老師的話(huà)有質(zhì)疑嚴重者有點(diǎn)鉆牛角尖。學(xué)習方法不科學(xué)，有個(gè)別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或不交，甚至出現家里原因曠課不來(lái)上學(xué)的現象。

　　針對以上問(wèn)題，通過(guò)集體的討論，我在班里制定了一系列制度，如班級奮斗目標，班風(fēng)建設目標，班級警語(yǔ)(人人有事做，事事有人做)，班級獎懲制度，如;光榮榜。尤其有一條班規學(xué)生非常非常重視，也非常非常愿意執行，那就是師生互罰制度， 我在課堂上沒(méi)有兌現承諾，學(xué)生就罰我帶他們做游戲。雖然自己有時(shí)真的覺(jué)得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過(guò)來(lái)想想，學(xué)生在督促老師言行的時(shí)候，是對行為好壞的一種衡量，學(xué)生在給老

　　師出試卷的時(shí)候是對知識的一種復習與鞏固，學(xué)生在批老師做的試卷的時(shí)候是一種自信心和自豪感的培養。當然當學(xué)生自己犯錯誤時(shí)也心甘情愿受罰，比如，規定學(xué)生必須回家完成的抄生字四遍，學(xué)生忘了，到校后就扣去水果一個(gè)或加倍完成。

　　二、談學(xué)習習慣。

　　(一)我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習習慣談起。四年級與一年級相比真的大不一樣，絕大多數學(xué)生都有著(zhù)良好的學(xué)習習慣，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯，這也讓我很欣慰。上課準備工作，課堂紀律都很自覺(jué)，就是發(fā)言不夠積極，總是那么幾個(gè)人。這里我想提一個(gè)不良的現象。有幾個(gè)同學(xué)，他們在課外的表現不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時(shí)常會(huì )惹周?chē)�的同學(xué)，他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。老師時(shí)常找這些同學(xué)談話(huà)，談話(huà)過(guò)后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉，但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復燃，如此周而復始，學(xué)生已對老師的話(huà)感到厭煩，而教師也在尋找著(zhù)另一種更為有效的途徑。于是，老師尋求了家長(cháng)的幫助，讓家長(cháng)也參與到孩子的作業(yè)中來(lái)，讓家長(cháng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè)，但有些家長(cháng)卻認為這是老師在向其推卸責任，故對老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來(lái)，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養成了學(xué)生愛(ài)撒謊的壞習慣。習慣養成之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅沒(méi)能將自身的壞習慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應付。這又是誰(shuí)的過(guò)錯呢?

　　(二)進(jìn)入中年級，孩子們一下子增加了幾門(mén)功課，感覺(jué)很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得輕松，是家長(cháng)和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長(cháng)同志對學(xué)校和老師的工作多加支持。 希望家長(cháng)能督促孩子每天都保持讀書(shū)，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的。我發(fā)現，班上有些其實(shí)孩子很喜歡讀書(shū)，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?最近我到圖書(shū)館借了書(shū)，孩子們津津樂(lè )道，很是有興趣，而且我認為要是在班級里掀起了看書(shū)熱的話(huà)，這對孩子的閱讀和寫(xiě)作都是極其有幫助的。另外一個(gè)，假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書(shū)，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書(shū)，并且覺(jué)得有意思。另外，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的觀(guān)察，發(fā)現了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常多我說(shuō)忘記，或者沒(méi)帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類(lèi)的`都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因，所以到現在，班里還有少數學(xué)生少做作業(yè)，碰到難題就干脆不做。我覺(jué)得，這

　　是我們班里目前存在的最大問(wèn)題了。特別需要家長(cháng)的配合。有的學(xué)生作業(yè)特別的慢，我和她爸爸談了之后，讓他爸爸每天檢查，并簽名，看好女兒做作業(yè)的時(shí)間，然后寫(xiě)在本子上給我看。這樣一來(lái)，效果好多了，她的作業(yè)速度提高的不少，而且到現在為止，沒(méi)有出現忘記帶本子之類(lèi)的理由。所以我想，只要我們家長(cháng)和老師密切配合，孩子的良好學(xué)習習慣是能夠養成的。年級是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長(cháng)為一名少年的關(guān)鍵期。希望我們的家長(cháng)要多關(guān)心孩子，幫助他們走過(guò)人生的重要階段，這對孩子以后的成長(cháng)尤為重要。

　　三、談集體活動(dòng)

　　各位家長(cháng)都非常支持孩子參加學(xué)校的各項活動(dòng)，希望各位今后更能創(chuàng )造這樣的機會(huì )讓孩子有活動(dòng)可參加。

　　四、談家校通事宜

　　1)老師可以在第一時(shí)間告之家長(cháng)，孩子在課堂上的表現，家長(cháng)做到了心中有數，以便家長(cháng)與教師溝通，家長(cháng)就能針對性地教育孩子，以揚長(cháng)避短，使孩子表現更為突出。

　　2)家長(cháng)可以通過(guò)我們的系統了解孩子的在校情況，包括考勤，免去了家長(cháng)擔心孩子安全的憂(yōu)慮。

　　3)家長(cháng)在教育孩子時(shí)遇到困難，可隨時(shí)通過(guò)我們的系統給老師或我們的網(wǎng)站發(fā)送信息，系統會(huì )及時(shí)處理和回復，給予家長(cháng)很好的建議，幫助家長(cháng)解決教育的難題。

　　4)資源網(wǎng)提供了很多教育方面的內容，而且還特意針對您孩子

　　的年級教給您輔導孩子學(xué)習的方法，而且還為您的孩子提供了課前預習和課后復習的各種內容，包括課件、教案、試題等以及很多孩子感興趣的內容，讓您孩子在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)牢知識。這對他以后的發(fā)展是很有幫助的。

　　5)孩子學(xué)習不好，可以在網(wǎng)上針對性的請家教和網(wǎng)上點(diǎn)播名師課堂等內容。

家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 9

親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：

　　你們好，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次慶元旦迎新年親子活動(dòng)，感謝你們對幼兒園工作的支持。家長(cháng)是孩子的第一任老師，家庭教育對于孩子的影響非常重要。家園攜手對孩子進(jìn)行同步教育，是促進(jìn)孩子健康發(fā)展的必由之路。有句話(huà)說(shuō)的好“家園如同一車(chē)兩輪，只有同向運轉，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展�！苯裉�，我們歡聚一起，和孩子們一起迎接新年的到來(lái)。

　　一、本學(xué)期孩子的優(yōu)勢表現:

　　1、孩子們喜歡上幼兒園了，對各類(lèi)活動(dòng)的積極性都比較高。

　　2、生活自理能力有了很大的提高，能獨立進(jìn)餐、盥洗、喝水，在自我服務(wù)和為他人服務(wù)上有了很大的進(jìn)步，有的孩子能勝任值日生的工作。如：擦桌子、排椅子分碗筷、分發(fā)玩具等。

　　3、愿意與老師和同伴交流，會(huì )正確運用禮貌用語(yǔ)，如來(lái)園時(shí)和老師問(wèn)好，有些小朋友間沖突時(shí)會(huì )說(shuō)對不起、沒(méi)關(guān)系。

　　4、通過(guò)各類(lèi)游戲活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒對各類(lèi)體育活動(dòng)都感興趣，身體的靈活性、協(xié)調性得到了很大的發(fā)展。

　　5、集體活動(dòng)時(shí)遵守集體規則，注意力比較集中，積極動(dòng)腦筋，踴躍發(fā)言，大膽表達自己的想法和意見(jiàn)。

　　6、生活常規比較好，表現在午睡、吃飯、喝水、入廁等各個(gè)環(huán)節。

　　二、有待提高的方面:

　　1、自我管理的意識和能力較差，東西丟三落四，積木、圖書(shū)隨手亂扔，不能做到東西用完后放回原處，做事不善始善終，不注意收拾，留亂攤子，需老師多次提醒才能擺放整齊。

　　2、個(gè)別孩子自控能力比較差，集體活動(dòng)時(shí)注意力時(shí)間短。

　　3、個(gè)別孩子的生活衛生習慣還不太好，做事不專(zhuān)注、拖拖拉拉、磨磨蹭蹭。

　　4、有幾個(gè)孩子很調皮如在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，會(huì )把小朋友的玩具扔了，在外邊打打鬧鬧。

　　5、分享意識還不夠，不愿意和同伴分享玩具只想自己一人玩。

　　三、教育教學(xué)活動(dòng)：

　　我們的教學(xué)目標是努力貫徹《幼兒園教育綱要》精神通過(guò)各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，增強幼兒的體質(zhì)，并結合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展的，使幼兒養成良好的行為習慣，增強自我保護的意識，幫助幼兒樹(shù)立自信心、自尊心，培養幼兒獨立意識，并能積極參加各類(lèi)活動(dòng)，我們共開(kāi)設了語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì )、藝術(shù)、健康五大領(lǐng)域的課程，其中，科學(xué)學(xué)科又下設了數學(xué)學(xué)科，藝術(shù)包含唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、折紙、手工制作、音樂(lè )游戲等活動(dòng)。

　　俗話(huà)說(shuō)“心靈手巧”，幼兒只有手靈活了、靈巧了，才能更好的開(kāi)發(fā)幼兒的智力。我們通過(guò)拼插積木、折、剪、畫(huà)、貼、撕等教學(xué)活動(dòng)來(lái)培養幼兒的創(chuàng )造力、想象力，開(kāi)發(fā)幼兒的智力。

　　通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，孩子們各項能力都得到了很好的發(fā)展，特別是在動(dòng)手能力的發(fā)展上，如涂色。這次慶元旦迎新年活動(dòng)我們也有家長(cháng)和孩子互動(dòng)，一起創(chuàng )作作品。

　　四、關(guān)于家園溝通、配合方面的問(wèn)題。

　　1、關(guān)于孩子良好行為習慣的培養。

　　(1)孩子良好行為習慣培養的一貫性、一致性。

　　孩子良好行為習慣的培養需要我們家長(cháng)和老師一起配合，有的孩子在家習慣較差，在幼兒園也時(shí)常會(huì )有不好的行為習慣出現。希望家長(cháng)們能和老師一起，共同配合讓孩子在幼兒園和在家都一樣，做一個(gè)懂禮貌、講衛生、講文明的好孩子。在家，家長(cháng)也要以身作則，給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。孩子的習慣不是一天兩天就培養出來(lái)的，它需要我們長(cháng)時(shí)間的培養，所以，如果孩子的習慣出現偏差，請家長(cháng)朋友們能耐心的進(jìn)行指導，而不是動(dòng)不動(dòng)就以武力制止后走另一個(gè)極端;放任自流或以孩子小為借口慣著(zhù)。好習慣會(huì )使人終身受益。比如，這學(xué)期我們對孩子進(jìn)行的文明禮貌教育，最開(kāi)始，老師積極主動(dòng)的和孩子問(wèn)好，孩子們也自然而然的積極主動(dòng)的和老師問(wèn)好。

　　(2)關(guān)于培養孩子自理能力的問(wèn)題。

　　我們經(jīng)常會(huì )發(fā)現，午睡起床或戶(hù)外活動(dòng)脫衣服后，有的孩子不會(huì )自己穿衣服，有些孩子的鞋子經(jīng)常穿反了;有的孩子不會(huì )整理玩具;還有的孩子不能安靜進(jìn)餐。有的家長(cháng)可能會(huì )認為這沒(méi)什么，孩子年齡小，大了，自然就會(huì )了，其實(shí)這種想法是錯誤的。孩子各方面的能力，尤其是自理能力，需要從小培養，孩子天生都是很勤勞的。我們大人經(jīng)常抱怨，現在的孩子太懶了，什么也不做，其實(shí)，孩子在想做事情的關(guān)鍵時(shí)期，我們大人都包辦代替了。

　　五、孩子打架問(wèn)題：

　　常常聽(tīng)見(jiàn)有家長(cháng)來(lái)反應說(shuō)：“某某孩子打我家的孩子�！�、“某某抓我們”，首先我對我們的工作失職向各位家長(cháng)表示深深的歉意，請各位家長(cháng)予以諒解。其實(shí)，孩子間的打鬧都是無(wú)意識的，有時(shí)孩子間只是一個(gè)小誤會(huì )，如：做游戲時(shí)不小心碰到了別人，或者看見(jiàn)別的小朋友的的東西漂亮去摸一下;等等。由于幼兒較多，有時(shí)老師發(fā)現了就及時(shí)處理了，有時(shí)沒(méi)有發(fā)現，幼兒又不說(shuō)，因此造成了一些小誤會(huì )。作為家長(cháng)，更不能叫孩子：“誰(shuí)打你了，你就狠狠的.打他”或者去恐嚇別的小朋友，這樣會(huì )給孩子造成不良影響。

　　六、安全問(wèn)題：

　　主要是接送證和出入證的問(wèn)題，咱班家長(cháng)都做的很好，只是偶爾有特殊有原因不帶的，再就是接送幼兒的路上一定注意交通安全。

　　最后，請家長(cháng)平時(shí)要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學(xué)習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。家長(cháng)還應重視孩子良好的生活、學(xué)習習慣的養成。比如：良好的個(gè)人衛生習慣，有規律的作息習慣，文明禮貌習慣，與人相處習慣，生活節儉習慣等。同時(shí)，家長(cháng)要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛(ài)的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學(xué)會(huì )自信。特別不能在他人面前當著(zhù)孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統，人們往往喜歡說(shuō)客氣話(huà)。孩子帶出去玩，別人問(wèn)你，你孩子學(xué)習怎么樣?我們家長(cháng)總會(huì )謙虛地說(shuō)：“不怎么樣，不太好.”其實(shí)，這樣是很傷孩子心的。家長(cháng)也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語(yǔ)掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習、生活的積極性。

家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 10

　　很多次,當與老師和朋友談?wù)摻逃�孩子的時(shí)候,我相信也會(huì )有很多父母會(huì )說(shuō),不要為孩子設置太多的目標,不要想象依靠孩子的才能給我們帶來(lái)榮耀,培養一個(gè)健康的身體和健全的人格,讓孩子健康成長(cháng),自然和愉快。然而，事實(shí)上，我們的許多父母，包括我自己，總是自覺(jué)或不自覺(jué)地要求我們的孩子在學(xué)業(yè)上取得第一名，幻想他們的孩子將來(lái)會(huì )變得優(yōu)秀。因此,我們經(jīng)�？吹揭韵陆逃�誤解:例如,我們充滿(mǎn)期待我們的孩子,我們愿意投入時(shí)間、精力和金錢(qián),但我們忽略了法律、特點(diǎn)和需要孩子的身心發(fā)展,并鼓勵和壓制他們。抑制兒童人格健康成長(cháng)的現象;例如，重視孩子的知識、智力和成就，但對良好道德行為和學(xué)習態(tài)度、習慣的培養不夠重視;如關(guān)心兒童的身體健康，對心理健康缺乏了解和指導等。

　　在這方面，我認為有必要適當地閱讀一些育兒書(shū)籍。從我自己的閱讀經(jīng)歷來(lái)看，大致可以分為三類(lèi):第一類(lèi)是關(guān)于兒童心理的。我認為這些知識對于我們作為家長(cháng)了解、掌握孩子的心理、了解小學(xué)生的言語(yǔ)發(fā)展、注意的特點(diǎn)和訓練、認知感受等都是很有必要的。意識的發(fā)展將對兒童正常人格和良好習慣的培養起到更有效的作用。去年，在孩子們上學(xué)之前，我在書(shū)店里搜索了《小學(xué)生心理》這本書(shū)。當我有空的時(shí)候，我會(huì )瀏覽它，學(xué)習“遺傳、環(huán)境和教育在心理發(fā)展中的作用”，“學(xué)習成為小學(xué)生的主導活動(dòng)”等。例如，這本書(shū)告訴我們，小學(xué)生的思維發(fā)展在一、二年級是一個(gè)階段，在三、四年級是一個(gè)階段，在五年級是另一個(gè)階段。在四、五年級之間有一個(gè)思維發(fā)展的加速期，根據這個(gè)加速期，我們可以結合孩子的心理發(fā)展給予相應的.教育;第二類(lèi)是教育觀(guān)念，如“好媽媽比好老師好”等育兒觀(guān)念。書(shū)，有很多教育思想供我們學(xué)習，但我認為這種書(shū)只能作為教育的參考，而不是跟隨潮流。當我們還是孩子的時(shí)候，我們的父母給我們教育，現在到處都在說(shuō)“你很棒，孩子!”事實(shí)上，我們應該在各個(gè)方面都取得碩士學(xué)位，尤其是在教育方面。我們不應該盲目地批評孩子，也不應該盲目地贊揚他們。我們應該根據孩子的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)掌握表?yè)P和批評的程度。因此，這樣的書(shū)只能作為我們自己對孩子的教育。

　　不能盲目模仿;第三類(lèi)是精神上的溝通,比如能夠搜索和閱讀一些教育博客,你喜歡在互聯(lián)網(wǎng)上,或者一些溫暖的話(huà)父母和孩子之間,如傅雷的家人信,等楊三個(gè)人,或這本書(shū)我想滿(mǎn)足你的生活,我剛讀了幾天前,這是給你的父親�！杜畠旱膼�(ài)》以音樂(lè )、生活、閱讀、旅游為主題，用短小的文字、情感的足跡、無(wú)處不在的教育，勾勒出激情、包容、自尊、夢(mèng)想的廣闊圖景。所以我讀了一些書(shū)，因為我認為這些都是伴隨著(zhù)孩子成長(cháng)的生活信念，來(lái)自這些靈活而深情的話(huà)語(yǔ)。和完美的價(jià)值。

　　用自己的好習慣來(lái)引導孩子的習慣

　　一是培養良好的工作和休息時(shí)間。上個(gè)學(xué)期，我和某某爸爸夸下心來(lái)，我們和某某一起展開(kāi)美好的人生。因為某某爸爸和我是公務(wù)員，我們基本上可以過(guò)正常的生活。當我們遇到一些社會(huì )活動(dòng)和加班，我們總是可以有一個(gè)人陪某某生活和休息。早上，我們親自起床為孩子們做早餐，送孩子們上學(xué)，下午下班回家。某某已經(jīng)在奶奶的公司完成了作業(yè)。爸爸和我，不管我們回家有多晚，都要每天仔細地翻看她的書(shū)包和書(shū)，看她當天的學(xué)習資料，檢查和檢查她當天的作業(yè)。晚飯后，孩子們通常和奶奶一起去。

家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 11

　　親愛(ài)的爸爸媽媽們，謝謝你們在百忙之中應邀如期到來(lái)，給我們一份無(wú)聲的支持與溫暖，這樣的午后，您帶給孩子的，是一份被在乎被重視的鼓勵與自信。期中考試過(guò)后，不論孩子的成績(jì)如何，親戚的爸爸媽媽?zhuān)�不要抱怨，不要失望，也不要生氣，告訴他，孩子，無(wú)論怎樣，你永遠最棒！

　　結束小高考，我想我們真的長(cháng)大了許多，不再任性至斯，不再渾渾噩噩，不再像渡橋一樣混日子，唱響高三主題曲的前奏，趕在高三發(fā)令槍向前奔赴賽場(chǎng)，我們有了高三學(xué)子的緊迫感，有了那份肩扛責任與夢(mèng)想的主動(dòng)性，有了理智，接受了成長(cháng)，如果說(shuō)，小高考前的我們還是個(gè)孩子，那么小高考后的我們著(zhù)實(shí)成長(cháng)為一個(gè)大孩子。因為經(jīng)歷了，挫敗了，懂得了，所以我們學(xué)會(huì )了珍惜，學(xué)會(huì )了奮斗，學(xué)會(huì )了為自己創(chuàng )造生命的奇跡。

　　其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，我不是一個(gè)安分的孩子。18了，卻總也長(cháng)不大。大大咧咧的性格，讓我闖下了不少的禍，每一次，爸爸總想生了一場(chǎng)重病后的憔悴，可無(wú)論怎么樣，他都沒(méi)有打罵我，只是自己黯然地吞下所有的怒火與失望，用它堅實(shí)的臂膀替我擋住別人給的嘲笑與委屈，只告訴我一句話(huà)“每個(gè)人都想看你的笑話(huà)，你要為自己爭氣”，爸，我不懂如何有效的和你們溝通，盡管每次你們說(shuō)我時(shí)我都選擇逃離或大吵，可爸，其實(shí)我真的什么都懂，我懂你的心酸，懂你們不想再失望下去的心，我不會(huì )說(shuō)太多，只想你依舊信我，套用別人的一句話(huà)，爸媽?zhuān)�我�?huì )讓你們驕傲的說(shuō)：“咱家的女兒不別家的男孩差！”，我會(huì )讓你們相信，鹿家的女兒只能做鳳凰！

　　18了，對于每一人來(lái)說(shuō)，都是玫瑰的季節，都是彩虹的時(shí)段。在我們看來(lái)，18歲，是成長(cháng)的開(kāi)始，18歲里，我們希望父母做的是，允許我們小小的叛逆，允許我們的失敗，允許我們在一次次撞南墻后選擇重新開(kāi)始，或許開(kāi)始不再是曾經(jīng)的開(kāi)始，但開(kāi)始

　　也將繼續曾經(jīng)開(kāi)始的夢(mèng)，開(kāi)始也將繼續曾經(jīng)開(kāi)始的支持與祝福，也許，生活總會(huì )讓我們遍體磷傷，但到后來(lái)，那些受傷的地方一定會(huì )變成我們最強壯的地方。只是成長(cháng)留給我們的，于是這條過(guò)程中我們必須經(jīng)歷的'，因為我們親自走過(guò)，所以我們無(wú)悔。

　　也許，現在我們做的不是最好；也許，沒(méi)有人會(huì )相信我們會(huì )創(chuàng )造再次的輝煌，但你信，我信，就足夠了，因為孩子最親的永遠是爸爸和媽媽?zhuān)�你們的支持是我們最大的�?dòng)力。

　　今天是母親節，我謹代表51位同學(xué)向在座的媽媽們說(shuō)聲節日快樂(lè )，道聲平安祝福。您也許不一定博學(xué)，也許沒(méi)有什么文化，不懂知識，可您懂得支持孩子，相信孩子，做孩子歇腳時(shí)一份溫暖的依靠；孩子失意時(shí)，您也許說(shuō)不出什么大道理，說(shuō)不出什么精美的話(huà)，可您會(huì )用溫暖的愛(ài)告訴我們，孩子，爸爸媽媽相信你......還剩一年，我們想說(shuō)，一年，足夠了，褪去昔日的嬉戲玩鬧，昔日的少不更事，投入到緊張的學(xué)習中，我們會(huì )一百倍的自信去努力，去拼搏，以?xún)?yōu)異的成績(jì)叩響大學(xué)的門(mén)府。我們信。

　　我相信，最好的禮物不是說(shuō)出的，而是做出的。只等下一個(gè)母親節，您見(jiàn)證我們用資本拉攏夢(mèng)想，愿每一個(gè)媽媽都擁有健康，愿每個(gè)家長(cháng)身體健康，萬(wàn)事如意。最后以我們班葉聰同學(xué)的一句話(huà)結束我的發(fā)言：我的媽媽?zhuān)�或許不是最好的媽媽?zhuān)�可在我心里，她永遠是最好的媽媽?zhuān)?/p>

　　謝謝大家！

家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 12

各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　我是王洋的家長(cháng)，老師給我這個(gè)機會(huì )，讓我與大家一起交流一下教育孩子的體會(huì )，我很高興，但也有點(diǎn)緊張。因為孩子的成長(cháng)和進(jìn)步，主要還是靠學(xué)校的培養，老師的教導和孩子自己的努力，家長(cháng)只是起一種輔助的作用。但常聽(tīng)別人說(shuō)家長(cháng)是孩子的第一任老師，我覺(jué)得這話(huà)也很有道理，因為孩子在學(xué)校里主要是學(xué)一些課本上的知識。在全社會(huì )都強調素質(zhì)教育的今天，要培養孩子全面的能力，要提高孩子的綜合素質(zhì)，我們家長(cháng)應該說(shuō)是負有很大的責任的。我不是搞教育的，對這方面沒(méi)有多深的研究，但同作為家長(cháng)，我們希望孩子進(jìn)步的心情是一樣的，所以不管對錯，我愿意把我平常與孩子相處的一些體會(huì )與大家交流一下。

　　首先，我覺(jué)得要讓孩子健康成長(cháng)，我們家長(cháng)必須先端正自己的態(tài)度，把孩子看成是家庭平等的一員，做到尊重孩子�，F在由于電影、電視、網(wǎng)絡(luò )等各種信息傳播手段太豐富，孩子成熟的越來(lái)越早，他們現在比我們當年這個(gè)年齡所了解的、所懂的事要多得多，對許多事情他們都有自己的見(jiàn)解和主張。這時(shí)候如果我們還是始終以長(cháng)者自居，要求孩子應該這樣，應該那樣，不允許孩子和家長(cháng)有任何不同的意見(jiàn)，那不僅會(huì )傷害孩子，而且會(huì )使孩子與我們越來(lái)越疏遠，最后我們說(shuō)的正確的孩子也不聽(tīng)了。所以，我在平時(shí)與孩子相處時(shí)，盡量以商量的方式說(shuō)事，不強制孩子做他不愛(ài)做的事。對孩子提出的正確的想法，我也及時(shí)采納。有時(shí)自己在孩子面前說(shuō)了錯話(huà)，做了錯事，我也能向孩子認個(gè)錯。這樣，孩子始終覺(jué)得與我沒(méi)什么隔閡，與我就象是個(gè)朋友一樣，什么話(huà)都能和我說(shuō)，我有些什么事跟他說(shuō)他也就能接受了。

　　其次，我覺(jué)得對待孩子最重要的就是要想方設法，盡最大的努力保護孩子的自信心，讓他始終覺(jué)得自己行。我曾經(jīng)看過(guò)一份資料上說(shuō)，人的腦細胞數量特別大，每個(gè)人一生真正開(kāi)發(fā)使用的，不超過(guò)自己大腦容量的10%。在大腦巨大的數量面前，不同人之間腦細胞數量的差異幾乎可以忽略。所以，對這些剛剛起步的孩子來(lái)說(shuō)，他們智力上的差別并不是很大的`。作為我們家長(cháng)明白了這一點(diǎn)，就要對孩子多鼓勵、多支持、多幫助，不能老是在孩子面前一個(gè)勁地說(shuō)別人家的孩子有多好，說(shuō)他這也不好，那也不好。要把“孩子，你能行”掛在嘴邊，讓孩子始終感覺(jué)到自己得到了家長(cháng)的重視和賞識。()孩子做錯事時(shí)，不要過(guò)多指責，要用簡(jiǎn)單明了的話(huà)告訴他應該怎樣做。孩子能自己做的事，讓他自己去做，如削鉛筆、整理書(shū)包、給自己倒杯熱水等，讓孩子多做這些小事，事事都成功了，也是培養和增強他們自信的一個(gè)重要方法。如果總怕孩子做不好，事事包辦代替，不僅會(huì )使孩子懶惰，不懂得體貼別人，也容易使孩子畏畏縮縮，喪失自信。再就是要注意保護孩子的童心。應該說(shuō)，小孩子由于知識和閱歷所限，有時(shí)候說(shuō)的話(huà)、做的事、問(wèn)的問(wèn)題在我們大人看來(lái)是很可笑的。但其中往往體現著(zhù)孩子的一種不受陳規陋習約束的創(chuàng )造性思維，是孩子腦子中閃現的創(chuàng )造性的火花。這里我想給大家講我女兒的幾個(gè)真實(shí)的小例子（大海的邊，別把星星打下來(lái)呀），類(lèi)似這樣的話(huà)，我想可能我們都聽(tīng)自己的孩子說(shuō)過(guò)，這時(shí)我們如果給他表?yè)P和鼓勵，對他進(jìn)行分析引導，就會(huì )讓孩子遇到事更愛(ài)開(kāi)動(dòng)腦筋去想、去分析，就會(huì )讓他越來(lái)越對自己有自信，越來(lái)越敢想敢說(shuō)敢做。反之，如果我們大人不及時(shí)給予引導，或者說(shuō)幾句“胡說(shuō)八道”什么的，就可能把孩子創(chuàng )造性思維的門(mén)路就此關(guān)閉，使他再也不愛(ài)去動(dòng)腦，不敢發(fā)表自己的意見(jiàn)了。

　　第三，我覺(jué)得要努力在家庭中營(yíng)造一種學(xué)習的氣氛和環(huán)境。學(xué)習需要一種環(huán)境和氛圍，孩子愛(ài)不愛(ài)學(xué)習，很大程度上取決于家長(cháng)的態(tài)度。這種環(huán)境，不僅是要給孩子準備一張書(shū)桌，準備一盞臺燈，更重要是家長(cháng)要肯花時(shí)間和精力陪著(zhù)孩子學(xué)習。要根據孩子不同時(shí)期的特點(diǎn)，為他準備一些各種類(lèi)型的書(shū)籍，培養和引導孩子形成自己看書(shū)學(xué)習的習慣。我在孩子上幼兒園和剛上一年級時(shí)，只要晚上在家，我總堅持在孩子睡前給他講一段故事，這不僅讓他學(xué)到了一些知識，而且讓他形成了看書(shū)學(xué)習的習慣。在他學(xué)會(huì )了拼音，認了一些字以后，我就給她買(mǎi)了不少帶拼音的知識類(lèi)、故事類(lèi)書(shū)籍�，F在每天睡覺(jué)前，有時(shí)早晨醒來(lái)以后，她都會(huì )自己拿起書(shū)來(lái)念上一段。這不僅讓他學(xué)到一些書(shū)本上沒(méi)有知識，而且也幫助他復習了書(shū)上新學(xué)的字，學(xué)到一些字的新的用法，對他們的課堂學(xué)習也是一個(gè)很好的補充。

　　以上是我在與孩子相處時(shí)的一些粗淺體會(huì )。在這里說(shuō)一說(shuō)，對我自己也是個(gè)很好教育，因為有些事我雖然認識到了，但堅持得并不好。我相信在對待孩子方面，每個(gè)家長(cháng)都有自己獨到之外，我衷心希望學(xué)校能多舉辦一些這樣的活動(dòng)，讓我也能向大家學(xué)一點(diǎn)好做法，大家取長(cháng)補短，共同把我們的孩子教育好。

　　謝謝大家。

家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 13

各位尊敬的家長(cháng)：

　　上午好！

　　一學(xué)期的時(shí)間一晃而過(guò)，或許因為我們的工作都很忙，平日交流甚少。今天，我們相約在家長(cháng)會(huì )見(jiàn)面，實(shí)在是機會(huì )難得。首先，感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，這是你們對孩子的關(guān)心，也是對我們老師工作的支持和幫助。家長(cháng)會(huì )召開(kāi)的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調整工作，同時(shí)也希望我，我們的老師，我們的家長(cháng)，在教育孩子時(shí)，能站得高些，看得遠些，想得深些，做得實(shí)在些，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)。

　　下面，本人先談?wù)勎易鳛檎Z(yǔ)文老師的教育教學(xué)工作：

　　一、重孩子習慣的養成。

　　1、每次做作業(yè)，總是規范他們的寫(xiě)字姿勢。盡量做到書(shū)寫(xiě)工整、端正，保護視力。在此方面做得特別好的同學(xué)有：楊云、肖湘怡、馮思怡、劉博廣、胡懿姿、張由、陳嘉喆、張姝涵、李心怡等。當然，也有極個(gè)別的同學(xué)寫(xiě)字的姿勢很難糾正，有時(shí)一節課提醒好幾次還難堅持正確的姿勢。

　　2、要求認真聽(tīng)課，做好課堂筆記。我經(jīng)常給學(xué)生講“會(huì )讀書(shū)的人首先要學(xué)會(huì )聽(tīng)課，抓得住重點(diǎn)�！痹谡Z(yǔ)文課上，我是不能允許任何一個(gè)學(xué)生不聽(tīng)課的，對于重要的內容，一定得做筆記，并且隨機抽查。因此，學(xué)生現在已養成了及時(shí)做筆記的習慣。

　　3、“今日事，今日畢”。要求每個(gè)學(xué)生按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)，每次作業(yè)我一定及時(shí)落實(shí)檢查，并要求及時(shí)更正，做到管理上不留空白。全期從沒(méi)拖欠過(guò)作業(yè)的同學(xué)有：陳琪、陳嘉喆、李嘉陽(yáng)、楊云、肖湘怡、馮思怡、劉博廣、張由、鄧雅馨、張海峰、朱璟潤、張姝涵、劉聰期、馮科盈等。

　　二、嚴謹治學(xué)。

　　1、為了實(shí)現教學(xué)的有效性，本人雖說(shuō)已教了17年的書(shū)了，但從不打無(wú)準備之仗，不管是新課、練習課、還是復習課，都精心準備教學(xué)內容，尋求科學(xué)有效地教學(xué)方法，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　2、要求學(xué)生也一樣，注重每一次回答問(wèn)題的完整，注重作文的邏輯思維，遣詞造句，乃至標點(diǎn)符號的使用�？梢哉f(shuō)，班上同學(xué)沒(méi)有不舉手回答問(wèn)題的，其中表現尤為突出的有：陳xx、王xx、陳xx、蘇xx、蔣xx、徐xx、張xx、馮xx、張xx、肖xx、周xx等。

　　3、平時(shí)的訓練審題細致，對考點(diǎn)必須在題中作標記，決不允許拿起題想當然就作答。經(jīng)過(guò)近兩年的嚴格要求，大部分同學(xué)已經(jīng)逐步養成了細致審題，周密思考的習慣。

　　三、提倡博學(xué)、早學(xué)。

　　語(yǔ)文科的學(xué)習，閱讀與積累非常重要。本學(xué)期，我們組織全班同學(xué)閱讀了《風(fēng)吹哪頁(yè)讀哪頁(yè)》、每天花20分鐘誦讀《三字經(jīng)》，開(kāi)設了讀書(shū)吧，給學(xué)生提供了各類(lèi)課外讀物，周二、周四下午均有一節課讓學(xué)生自由閱讀。針對現在已是五年級，僅一年多就面臨升學(xué)的選拔，本學(xué)期在新課結束后，我們已開(kāi)始了語(yǔ)文的基礎知識的分類(lèi)學(xué)習與訓練，所采用的教材是小學(xué)升初中，考前必備46天（現在6年級用的教材）。從孩子們的學(xué)習情況來(lái)看，基本掌握不錯。

　　四、重方法技能的指導。

　　“死讀書(shū)，讀死書(shū)�！迸囵B的人是庸才。雖然說(shuō)語(yǔ)文科屬于文字科，但我從不讓孩子們死記硬背。例如：凡是要求背誦的`課文，我會(huì )采用一些科學(xué)的、有趣的方法，在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生一起背誦，每次新課上完，班上將有三分之二的同學(xué)當場(chǎng)可以背好。對生字的理解記憶，我也會(huì )采用拆字、諧音、區分形近字的形旁、組詞等方法讓學(xué)生熟記。對同音字的運用，學(xué)生很容易混淆，每遇到這種情況，我并不要求學(xué)生反復地抄寫(xiě)，而是指導從詞義上區分運用。記得有一次，講到課文是怎樣表達作者的思想感情的？我對學(xué)生說(shuō)“今天我把語(yǔ)文課上成數學(xué)課�！睂W(xué)生很好奇，于是我接著(zhù)舉例分析，讓學(xué)生從多個(gè)例子中總結方法，得出一個(gè)類(lèi)似數學(xué)課上的公式：借***表達了作者***的思想感情。

　　五、表?yè)P同學(xué)不以分數論英雄。

　　十指有長(cháng)有短，我們不可能要求每個(gè)學(xué)生都全面發(fā)展，都很優(yōu)秀。我表?yè)P孩子分為多種情況：成績(jì)優(yōu)異的；學(xué)習態(tài)度端正的；學(xué)習、表現有進(jìn)步的；文明守紀，團結同學(xué)的；有正義、有主見(jiàn)的等等。當然，我一貫認為對孩子的教育應表?yè)P與批評共存，同時(shí)也要要看對象，看事體，看場(chǎng)合。表?yè)P是動(dòng)力，批評也是動(dòng)力。本學(xué)期，我們學(xué)的幾篇課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》《學(xué)會(huì )看病》對學(xué)生便是很好的教育。

　　在此，我想借此機會(huì )對家長(cháng)們提點(diǎn)小小意見(jiàn)：

　　一、在孩子面前不說(shuō)班上同學(xué)、老師的不是，教會(huì )孩子去看他人的優(yōu)點(diǎn)。

　　二、抽點(diǎn)時(shí)間與我們聊聊天，讓我們一起想辦法讓孩子健康成長(cháng)。

　　三、不管是學(xué)習，還是生活一定給孩子做個(gè)好榜樣，特別是面對調皮、缺乏自制的孩子。

　　下面這段話(huà)與大家共享：嘲弄伴隨著(zhù)孩子，他羞愧靦腆；鼓勵伴隨著(zhù)孩子，他信心倍增；贊美伴隨著(zhù)孩子，他鑒賞有方；認可伴隨著(zhù)孩子，他愛(ài)心常存；分享伴隨著(zhù)孩子，他慷慨大方。

　　最后，祝各位家長(cháng)朋友新年快樂(lè )，身體健康，心想事成！

家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 14

尊敬的家長(cháng)：

　　各位家長(cháng)朋友下午好！非常感謝你們抽出寶貴的時(shí)間前來(lái)參加嘉匯城學(xué)校舉行的安全教育家長(cháng)會(huì )，同時(shí)也很感謝大家對我們老師工作的真誠理解和大力支持。

　　今天的家長(cháng)會(huì )主要和家長(cháng)們探討一個(gè)話(huà)題，就是請各位家長(cháng)高度關(guān)注孩子的安全教育問(wèn)題，尤其是防溺水的安全教育問(wèn)題。據統計，平均每年全國有近50000名兒童因意外傷害而死亡，平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。兒童傷害死亡只是傷害的冰山一角，意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個(gè)因意外傷害而死亡的0～14歲兒童中，有近6個(gè)是因為溺水身亡的。也就是說(shuō)，全國每年有近3000名兒童溺水死亡，平均每天都有100個(gè)兒童因溺水而失去生命。

　　下面請家長(cháng)們認真觀(guān)看防溺水的教育視頻。（播放視頻）

　　除了視頻上發(fā)生這些示例外，最近我們周邊的學(xué)校也發(fā)生了學(xué)生溺水死亡的事故，這些事故的發(fā)生令人十分痛心，對此，我們學(xué)校高度重視，要求各班切實(shí)加強學(xué)生安全教育，確保不發(fā)生此類(lèi)事故。關(guān)于學(xué)生防溺水的安全教育，我主要強調以下幾個(gè)方面：

　　第一、讓孩子了解容易發(fā)生溺水的地方，讓孩子時(shí)刻警惕，處處小心。一般發(fā)生溺水的地點(diǎn)都是在野外的危險水域：如水庫、水坑、河流、溪邊，游泳池等。

　　第二、提醒孩子游泳注意事項。首先，要選擇正規、安全的游泳場(chǎng)所游泳；其次，小朋友游泳一定要有大人陪同，游泳前要做好準備活動(dòng)，下水前應先熱身，但不宜太劇烈。最后，提醒他們不要貿然跳水和潛泳，不要在水下憋氣。

　　第三、教育孩子看到別人落水，不要盲目施救。

　　1、不能手拉手施救，因為落水者力大無(wú)比，稍不留神就會(huì )被溺水者拉下水，造成連環(huán)溺水的悲劇。

　　2、告訴孩子不能入水施救，小學(xué)生沒(méi)有足夠的能力入水救溺水者，千萬(wàn)不能下水救人，以免發(fā)生更多的悲劇。救援的第一要務(wù)是保證自身安全，不然就是添亂，甚至可能引發(fā)更大的悲��！

　　第四、讓孩子知道假如自己不慎落水，如何自救。

　　如果孩子不習水性，應迅速把頭向后仰，口向上，盡量使口鼻露出水面，不能將手上舉或掙扎，以免使身體下沉。及時(shí)甩掉鞋子和口袋里的重物，但不要脫掉衣服，因為它會(huì )產(chǎn)生一定的浮力，對你有很大幫助。假如周?chē)�有木板，應抓住，借用木板的浮力使自己的身體盡量往上浮。如果有人跳水相救，千萬(wàn)不可死死抱住救助者不放，而應盡量放松，配合救助者把你帶到岸邊。

　　親愛(ài)的家長(cháng)，孩子的健康成長(cháng)是您最大的牽掛，孩子的安全關(guān)系到孩子的一生，也維系著(zhù)您一家的幸福。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從自己做起，從現在做起，共同為孩子撐起一片平安的藍天！

尊敬的家長(cháng)：

　　在這陽(yáng)光燦爛的日子里，我們又一次為了一個(gè)共同的心愿相聚在了一起。請允許我對你們能從百忙之中抽空來(lái)參加此次家長(cháng)會(huì )，表示真誠地感謝！熱烈地歡迎！

　　一、本冊書(shū)的主要學(xué)習內容

　　無(wú)機化學(xué)的最后部分和有機化學(xué)的第一章烴。這學(xué)期的內容比以前的內容要多，難度加深，靈活應用的地方增多。當然，這學(xué)期的作業(yè)要比以前也要多了，在不斷的練習中加深對知識點(diǎn)的記憶，靈活應用的能力。

　　二、教學(xué)方法

　　在課堂上我盡量從同學(xué)們已知的知識點(diǎn)出發(fā)，引出新的知識點(diǎn)，達到在上課的時(shí)候盡量輕松一點(diǎn)，在上新課的時(shí)候，一般會(huì )留5分鐘的時(shí)間給同學(xué)們自己看筆記，做到上課能做的事不拖到課后。有的時(shí)候還會(huì )在班上聽(tīng)寫(xiě)一些基本的定義和化學(xué)方程式，把基礎打牢。上課的時(shí)候還喜歡提問(wèn)讓單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，這樣：

　　第一，我認為有助于培養學(xué)生思維能力，集中學(xué)生的注意力，假設學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的'回答問(wèn)題，所以學(xué)生的注意力非常集中，而且，單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答，還讓每一個(gè)學(xué)生都能積極的動(dòng)腦思考，而不是跟著(zhù)全體隨便說(shuō)，而根本沒(méi)有自己的思考。第二：有助于學(xué)生表達能力的培養，樹(shù)立學(xué)生的自信心。

　　三、評價(jià)和建議

　　1、多給孩子一點(diǎn)信心，對孩子說(shuō)你能行。很多時(shí)候學(xué)生不是不能做題，只是對自己不自信，認為自己想的方法可能是錯的，這樣就不會(huì )在細想去了，這個(gè)時(shí)候我還盡量說(shuō)自己先想想，或給他點(diǎn)個(gè)方法，結果，同學(xué)們再做下去的時(shí)候，還是能把題做好的。做對了的時(shí)候要多鼓勵他，激發(fā)他對科學(xué)的熱愛(ài)。

　　2、培養學(xué)生作業(yè)認真細致的好習慣。班有的孩子由于自學(xué)能力較差，依賴(lài)性較強，注意力不容易集中。注重培養學(xué)生的獨立思考能力。這個(gè)問(wèn)題在晚自習上表現的不太令人滿(mǎn)意，有難題，并不是想如何通過(guò)資料書(shū)或筆記來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，而是馬上和同方的同學(xué)討論，這就是有的同學(xué)在平時(shí)練習的時(shí)候做的挺好，而在考試的時(shí)候卻不能得高分的原因了。

　　高二年級是高中階段尤為重要的一年，是他們在進(jìn)入大學(xué)的關(guān)鍵期。再次懇請我們的家長(cháng)要多關(guān)心孩子，幫助他們走過(guò)人生的重要階段，這對孩子以后的成長(cháng)尤為重要。讓我們攜起手來(lái)，一同為我們的孩子走向光輝燦爛的明天而不懈地奮斗！

　　以上都是我的一己之見(jiàn)，有不到之處，請多多指正，也真誠地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。

　　祝孩子學(xué)習進(jìn)步，健康成長(cháng)！

　　祝您工作順利，合家歡樂(lè )！

家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 15

尊敬的家長(cháng)朋友們：

　　大家好!懷著(zhù)歉意，懷著(zhù)內疚，很不好意思地與大家進(jìn)行本期為數不多的交流，不希望大家原諒，只求大家能夠理解足以。

　　孩子們的“分享成長(cháng)”活動(dòng)雖然已拉下帷幕，然而活動(dòng)中的精彩與感動(dòng)卻一直縈繞在眼前�？匆�(jiàn)孩子們有如此大的進(jìn)步和變化，有如此精彩、自信大方的表現，為師者心中的歡欣、快樂(lè )、自豪之情真是無(wú)以言表。我為能和這樣一群純真可愛(ài)、積極向上向善的孩子們在一起朝夕相處而倍感驕傲和幸福。讀了丁丁媽媽的(我愛(ài)我家)和(幸福感言)感慨良多。我常常在想這個(gè)班之所以?xún)?yōu)秀，之所以時(shí)時(shí)、事事都能做得很成功，都能取得優(yōu)異成績(jì)，這絕不是老師單方面的功勞，如果沒(méi)有全體家長(cháng)的全力支持和默契配合，也許一切都是另一種境地，另一番景象了。所以六班的成長(cháng)，六班的進(jìn)步，六班的優(yōu)秀不是哪一個(gè)人的功勞和本事，是我們家校通力合作的必然結果。尤其有一大群優(yōu)秀的家長(cháng)做我們的堅強后盾，我們這個(gè)集體焉有不優(yōu)秀之理?一切感謝的話(huà)語(yǔ)真不知從和說(shuō)起，因為軍功章里有我的.一半，也有你的一半!但愿這樣的配合與相互支持，相互幫助的良好局面能夠一直持續下去。但愿這樣的配合不僅僅出彩在各種活動(dòng)中，更能體現在日常的學(xué)習習慣和行為習慣的養成教育中。

　　說(shuō)到這里，我有一點(diǎn)困惑和納悶。記得在本次家長(cháng)會(huì )上我就孩子們如何寫(xiě)日記，怎樣寫(xiě)好日記作了“寫(xiě)好日記，成就未來(lái)”的專(zhuān)題發(fā)言。我想通過(guò)一些事實(shí)對孩子寫(xiě)好日記與他們未來(lái)成長(cháng)中聯(lián)系與家長(cháng)達成共識。目的很簡(jiǎn)單，希望能夠通過(guò)這樣的溝通引起大家對寫(xiě)日記的重視，能夠通過(guò)家長(cháng)的督促，幫助孩子勤于觀(guān)察，勤于思考，勤于動(dòng)筆，促進(jìn)孩子們養成寫(xiě)日記的好習慣，為將來(lái)寫(xiě)作文打基礎我原以為通過(guò)這樣的專(zhuān)題溝通后，孩子們的日記會(huì )有一個(gè)較大的轉變和進(jìn)步提升�？墒�，家長(cháng)會(huì )后，孩子們的日記非但沒(méi)有明顯進(jìn)步，個(gè)別同學(xué)還有些退步，那幾個(gè)一直沒(méi)寫(xiě)日記的孩子還是依然如故。要么偶爾寫(xiě)一次，要么根本不寫(xiě)。還有個(gè)別同學(xué)依然覺(jué)得每天不知道寫(xiě)什么?或者不知道怎樣寫(xiě)?也有少數孩子的日記內容選材很好，寫(xiě)得也不錯，但是書(shū)寫(xiě)卻很潦草。

　　面對這樣的局面，失望、遺憾、難過(guò)像重錘一樣重重地敲打著(zhù)我的心房。我反思著(zhù)問(wèn)題出在哪里?是不是我沒(méi)表述清楚道理和目的意義?是不是我的期望值過(guò)高?是不是家長(cháng)根本不贊同我的觀(guān)點(diǎn)?是不是……?真希望家長(cháng)朋友能夠與我一起診脈，與我一起對癥下藥，與我一起在孩子的起步階段扶他們一把。眼看就要期末考試了，期末考試中是免不了會(huì )考作文或日記的。但愿在考試前能夠扭轉這樣的局面，不給自己留下遺憾和后悔。家長(cháng)朋友，因為本期溝通鮮少，不知您對此有何看法?不管您持什么觀(guān)點(diǎn)，我都很想聽(tīng)到您的真實(shí)聲音?也愿意與您做比較深度的溝通。溝通方式可以通過(guò)博客發(fā)帖，也可以打電話(huà)或當面交流均行。我真誠地期待著(zhù)與您交流。

　　對了，我們離期末考試還有兩周的時(shí)間。今天我們已經(jīng)結束了新課，明天正式進(jìn)入總復習階段。這段時(shí)間希望家長(cháng)能夠從以下幾個(gè)方面配合我們幫助孩子全面復習，查漏補缺，鞏固所學(xué)知識。

　　一、每天聽(tīng)寫(xiě)一個(gè)單元的生字詞。(表二中的生字擴詞聽(tīng)寫(xiě))今天我聽(tīng)寫(xiě)了一單元的生字詞，全班同學(xué)只有十幾個(gè)全對，其他同學(xué)輕者錯一兩個(gè)，重者錯七八個(gè)。這種狀況說(shuō)明兩點(diǎn)：

　　1、有的同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)或沒(méi)有認真聽(tīng)寫(xiě)，態(tài)度有問(wèn)題。

　　2、學(xué)生學(xué)過(guò)的知識遺忘、回生現象嚴重，需要加強記憶。凡是錯過(guò)的字要反復聽(tīng)寫(xiě)，反復記憶，否則考試時(shí)會(huì )丟掉一些不該丟的分。

　　二、凡是課后要求背誦的段落和課文，古詩(shī)要分期分批有計劃地逐一背誦。古詩(shī)要默寫(xiě)。

　　三、八個(gè)語(yǔ)文園地中的題型是復習的重點(diǎn)，除了會(huì )做園地中的題以外，還應該舉一反三地出一些相同類(lèi)型的題來(lái)做做，擴大練習面。

　　四、34課后面的幾篇選讀課文可以當做閱讀文章進(jìn)行閱讀練習。比如：給文章標上自然段的番號;數數某一段里有幾句話(huà);知道文章的主要內容是什么;知道文章中講的道理是什么;學(xué)會(huì )用直線(xiàn)或波浪線(xiàn)勾畫(huà)文中的比喻句或重點(diǎn)句等等練習。

　　五、我們給孩子們擬出了一些復習題發(fā)布在博客里，請家長(cháng)把這些題打印下來(lái)供孩子在這段時(shí)間或元旦假期中復習。家長(cháng)在打印的時(shí)候注意調整好間距，便于孩子好做，家長(cháng)好輔導，老師好核對。(去年有些家長(cháng)沒(méi)注意調整間距和字號的大小，孩子做起來(lái)很吃力，希望一切從孩子的實(shí)際出發(fā)，為孩子著(zhù)想)

　　六、我們還給孩子們出了幾套綜合復習試題，我會(huì )發(fā)幾套回家做練習。這樣的試卷與考試有些聯(lián)系，希望孩子能夠獨立地計時(shí)完成，不依賴(lài)家長(cháng)。但是每套題做完后，家長(cháng)可以和孩子一起復查，發(fā)現問(wèn)題后要分析問(wèn)題原因，不能僅僅訂正完了了事。關(guān)鍵要善于總結和記住教訓。

　　好了，但愿每個(gè)家長(cháng)都能重視期末復習階段中孩子的態(tài)度問(wèn)題，更希望每個(gè)孩子在復習階段能夠做到沉穩、耐心、認真、刻苦、不怕困難。分數雖然不代表你的全部，也不能一次定生死，但是，我們努力和不努力，效果是不一樣的。不信，你就試試。我相信，認真一定會(huì )讓你嘗到甜頭的。不求最好，但求更好!

　　孩子們，敢于挑戰自己?jiǎn)?老師相信你，爸爸媽媽也相信你，你當然更應該相信自己?jiǎn)?孩子們，加油!我們一起努力!

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