四有教師演講稿范文

　　通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。在現在的社會(huì )生活中，演講稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的四有教師演講稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四有教師演講稿范文1

各位領(lǐng)導，老師：

　　你們好，我要演講的題目是《我的職業(yè)感》

　　今年我已奔四十，說(shuō)起我的這四十，還得把它三段分，頭十年，那是沒(méi)有獨立思想的十年，接下來(lái)就是我的兩個(gè)十五年了。十歲過(guò)后的一個(gè)十五年，我開(kāi)始了自己的思維，于是關(guān)注起了聽(tīng)到的一些話(huà)語(yǔ)，如“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”；“人類(lèi)靈魂的工程師”；“燃燒了自己，照亮了別人”等等。其實(shí)，我對這些語(yǔ)句的深層意思也不是怎么懂，就只知道是對老師的歌頌和贊美。后來(lái)，我慢慢地去體會(huì )那些話(huà)語(yǔ)的真諦，于是感受到了老師們知識的淵博，心胸的廣闊，愛(ài)心的`細膩�？傊�，在他們身上蘊藏著(zhù)無(wú)窮的魅力，于是我便有了向往。 當我走到人生十字路口，需要對人生作出規劃時(shí)，我還是一度迷茫，我的路應該通向何方？我那不識字的父親說(shuō)：“老師呀！什么時(shí)候都需要�！彪m然他說(shuō)不出什么大道理，但也能從這簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)中導出師者的價(jià)值。對，什么時(shí)候都需要，因為它傳承是人類(lèi)的文明，它是歷史車(chē)輪前進(jìn)的軸承，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，這是古人的評價(jià)呀！

　　于是我來(lái)到了三尺講臺，開(kāi)始了另一個(gè)十五年。在這個(gè)十五年里，沒(méi)有轟轟烈烈，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，但起碼在學(xué)生面前，在家長(cháng)面前，在自己職業(yè)面前不會(huì )慚愧地低下頭。

　　學(xué)生睡了，自己撐著(zhù)，自己起了，學(xué)生還睡著(zhù)；學(xué)生病了自己急著(zhù)，自己病了挺著(zhù)；學(xué)生的事趕著(zhù)，自己的事留著(zhù)；學(xué)生學(xué)不好，忙著(zhù)，孩子學(xué)不會(huì )，等著(zhù)；學(xué)生犯了錯，忍著(zhù)，學(xué)生動(dòng)搖了，穩著(zhù)。

　　其實(shí)，老師的生活，不是“一天的課兩三節，兩個(gè)假期很清閑”。雖然有人說(shuō)：我的一年頂你兩三年。但是我也不會(huì )見(jiàn)利就反臉�？�，過(guò)節了，祝福的短信條條緊相聯(lián)：這是谷硐派出所的李應兵發(fā)來(lái)的；這是在黎平縣人事局的李幫湘發(fā)來(lái)的；這是還在大學(xué)的趙光澤發(fā)來(lái)的……這就是我職業(yè)的支撐點(diǎn)。對，我還要用教育的藝術(shù)，辛苦耕耘，去迎來(lái)春色滿(mǎn)園。這就是我，一位普通教師生活的寫(xiě)照，我還要以無(wú)限熱忱與激情愛(ài)著(zhù)我的職業(yè)。

四有教師演講稿范文2

　　教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級承受著(zhù)學(xué)生一步一步踏實(shí)地向上攀登； 教師是燈塔，指引學(xué)生的人生方向。作為一名教師我將用智慧啟迪學(xué)生，用情感感化學(xué)生，有人格陶冶學(xué)生。做新世紀的四有好老師。

　　好老師一要有堅定的理想信念。這是是好老師的人格基石�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處熓侨祟�(lèi)文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須具有遠大的理想，不斷地給自己提出追求的目標，同時(shí)又要富有激情。我們要不斷強化學(xué)生的夢(mèng)想，實(shí)現我們每一個(gè)人的小夢(mèng)想。我們的教室里有夢(mèng)想樹(shù)，我們把夢(mèng)想寫(xiě)下來(lái)，用每一天的努力去實(shí)現它。

　　二要有良好的道德情操。作為一名教師，從選擇這一行業(yè)的那天起，就意味著(zhù)這一生必定是奉獻多于索取，許多付出都不是用金錢(qián)可以衡量的，許多細致、繁雜的工作都是不為人知的。但是，當我們的學(xué)生學(xué)業(yè)有成，思想進(jìn)步時(shí)，當我們的勞動(dòng)得到社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生的認可時(shí)，我們所付出的一切都顯行得那么值得。六一兒童節上，飄舞的紅綢，那時(shí)孫文婷老師多少個(gè)下午的成果，掌聲后面的辛勞只有她知道。學(xué)校的少年取得了驕人的成績(jì)因為足球場(chǎng)上有一個(gè)不怕臟不怕累的庫爾班江老師。那份泥水之中的快樂(lè )或許只有他可以享受。教師只有以德立身、以身作則，學(xué)生才能以師為鏡，自覺(jué)踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。

　　三要有扎實(shí)的學(xué)識。自古以來(lái)，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。為了走在時(shí)代的前列，不做知識的落伍者，這就要求我們具備“學(xué)會(huì )學(xué)習、善于學(xué)習”的能力，不斷汲取知識，擴大學(xué)識，做一個(gè)有淵博知識的教師。有人說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師必須有長(cháng)流不息的小溪水�！彼�以每學(xué)期的教學(xué)計劃里我一定會(huì )寫(xiě)下一條，本學(xué)期我要讀幾本書(shū)。讀數我從未間斷過(guò)，我的'班周一為讀書(shū)日，堅持一年了，我讀完了，于丹的《解讀論語(yǔ)》，讀完了魏書(shū)生的《做一個(gè)好家長(cháng)》。我的學(xué)生每人至少讀完了一本書(shū)，他們的作文水平有了很大的提高。同時(shí)我們還學(xué)習背誦了《弟子規》，學(xué)生多多少少受到了影響。

　　教育是一門(mén)“仁而愛(ài)人”的事業(yè)，所以第四點(diǎn)要求我們要有仁愛(ài)之心，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。一同進(jìn)校的老師王曉云就是我眼中的天使。六年中我很少見(jiàn)她中午睡過(guò)覺(jué)，永遠和學(xué)生在一起，中午自己在教室寫(xiě)教案做習題看著(zhù)學(xué)生睡覺(jué)幫后進(jìn)生補習功課。學(xué)生做的作業(yè)她一定自己先做一遍，練習冊試卷做的滿(mǎn)滿(mǎn)的就像是高考的學(xué)生。我從未見(jiàn)過(guò)她對那個(gè)學(xué)生發(fā)過(guò)火，永遠是耐心的講解，班里沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不敬佩她，沒(méi)有一個(gè)老師不對她豎起大拇指。畢業(yè)班的學(xué)生經(jīng)常來(lái)看她，這就是天使呀。她對孩子的愛(ài)在一個(gè)眼神中，再一句鼓勵中，在一次又一次的耐心講解中，不是空的，假的，虛的。

　　我在一個(gè)美麗的學(xué)校，這里有春風(fēng)里跳舞的梨花，這里有泥土里踢出快樂(lè )的孩子，這里有風(fēng)雨中一路同行的同仁摯友，這里有我們的青春，有我們的夢(mèng)想，做一個(gè)簡(jiǎn)單快樂(lè )的好老師。

　　在第xx個(gè)教師節來(lái)臨之際，我祝我的老師節日快樂(lè )，問(wèn)候一聲：老師，您辛苦了。并祝我可愛(ài)的同仁們：節日快樂(lè )，我愛(ài)你們，我們更愛(ài)我們的孩子，愿他們快樂(lè )成長(cháng)。

　　今天我無(wú)悔我的選擇，明天我將更驕傲地站在三尺講臺之上。

四有教師演講稿范文3

各位領(lǐng)導，老師：

　　你們好，我要演講的題目是《我的職業(yè)感》

　　今年我已奔四十，說(shuō)起我的這四十，還得把它三段分，頭十年，那是沒(méi)有獨立思想的十年，接下來(lái)就是我的兩個(gè)十五年了。十歲過(guò)后的一個(gè)十五年，我開(kāi)始了自己的思維，于是關(guān)注起了聽(tīng)到的一些話(huà)語(yǔ)，如"太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)";"人類(lèi)靈魂的工程師";"燃燒了自己，照亮了別人"等等。其實(shí)，我對這些語(yǔ)句的深層意思也不是怎么懂，就只知道是對老師的歌頌和贊美。后來(lái)，我慢慢地去體會(huì )那些話(huà)語(yǔ)的真諦，于是感受到了老師們知識的淵博，心胸的廣闊，愛(ài)心的細膩�？傊�，在他們身上蘊藏著(zhù)無(wú)窮的魅力，于是我便有了向往。

　　當我走到人生十字路口，需要對人生作出規劃時(shí)，我還是一度迷茫，我的路應該通向何方?我那不識字的父親說(shuō)："老師呀!什么時(shí)候都需要。"雖然他說(shuō)不出什么大道理，但也能從這簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)中導出師者的'價(jià)值。對，什么時(shí)候都需要，因為它傳承是人類(lèi)的文明，它是歷史車(chē)輪前進(jìn)的軸承，"十年樹(shù)木，百年樹(shù)人",這是古人的評價(jià)呀!

　　于是我來(lái)到了三尺講臺，開(kāi)始了另一個(gè)十五年。在這個(gè)十五年里，沒(méi)有轟轟烈烈，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，但起碼在學(xué)生面前，在家長(cháng)面前，在自己職業(yè)面前不會(huì )慚愧地低下頭。

　　學(xué)生睡了，自己撐著(zhù)，自己起了，學(xué)生還睡著(zhù);學(xué)生病了自己急著(zhù)，自己病了挺著(zhù);學(xué)生的事趕著(zhù)，自己的事留著(zhù);學(xué)生學(xué)不好，忙著(zhù)，孩子學(xué)不會(huì )，等著(zhù);學(xué)生犯了錯，忍著(zhù)，學(xué)生動(dòng)搖了，穩著(zhù)。

　　其實(shí)，老師的生活，不是"一天的課兩三節，兩個(gè)假期很清閑".雖然有人說(shuō)：我的一年頂你兩三年。但是我也不會(huì )見(jiàn)利就反臉�？�，過(guò)節了，祝福的短信條條緊相聯(lián)：這是谷硐派出所的李應兵發(fā)來(lái)的;這是在黎平縣人事局的李幫湘發(fā)來(lái)的;這是還在大學(xué)的趙光澤發(fā)來(lái)的……這就是我職業(yè)的支撐點(diǎn)。對，我還要用教育的藝術(shù)，辛苦耕耘，去迎來(lái)春色滿(mǎn)園。這就是我，一位普通教師生活的寫(xiě)照，我還要以無(wú)限熱忱與激情愛(ài)著(zhù)我的職業(yè)。

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