家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿優(yōu)選（15篇）
在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!請允許我代表三（1）班的全體師生對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，看出你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。有你們的幫助和支持，我們工作起來(lái)會(huì )更有激情，孩子們的學(xué)習也會(huì )更加努力。說(shuō)實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養成材也是家長(cháng)和學(xué)校的共同責任,共同的愿望，我校的教育目標就是——讓每個(gè)學(xué)生成人、讓每個(gè)學(xué)生成才、讓每個(gè)學(xué)生成功！學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的就是方便大家了解孩子在學(xué)校的各方面表現,以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(cháng)們交流孩子在家的表現,方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。
今天的家長(cháng)會(huì )包括以下幾個(gè)環(huán)節：
1.班主任匯報工作，
2.數學(xué)老師和英語(yǔ)老師匯報工作，
3.家長(cháng)代表交流先進(jìn)的教育經(jīng)驗，
4.自由交流。接下來(lái)，首先由我就本班的班級工作向各位家長(cháng)匯報。
匯報班級工作
我班共有學(xué)生53人，其中男生32人，女生21人。男女生人數的不平衡在一定程度上也造成了管理的難度。男生課外比較活，好動(dòng)的孩子比較多�？墒巧险n時(shí)，敢于回答問(wèn)題的孩子卻又
比較少。三年級和一二年級相比，學(xué)習的知識要深奧的多，內容也更加豐富。學(xué)生在學(xué)校課堂上并不能完全吸收所學(xué)內容，需要課前預習課后復習消化，才能做到活學(xué)活用。因為一二年級書(shū)面作業(yè)極少，所以有極個(gè)別學(xué)生還停留在每天放學(xué)回家先玩耍的習慣，不能按時(shí)按質(zhì)完成家庭作業(yè)。
品德方面:我應該很自豪的說(shuō),我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如誰(shuí)忘了帶東西,準會(huì )有同學(xué)搶著(zhù)借給他；誰(shuí)身體不舒服了,準會(huì )有幾個(gè)同學(xué)爭著(zhù)帶他去醫務(wù)室看看；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好??總之,在班里已經(jīng)形成了團結、拼搏、勤奮、進(jìn)取的好風(fēng)氣。
學(xué)習方面:我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(cháng)短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著(zhù)基礎,智力,毅力等方面的差異。
1.表?yè)P學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)。例如蔣馳、王暉、徐睿敏、孔子銘、陳鑫宇、李蒙凡、李逸芳、賀玉娟、王馨妍、戴佳慧、楊劭涵、林子文、林子武、梁星語(yǔ)等同學(xué)的學(xué)習一直讓家長(cháng)和老師省心的,他們在嚴格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
2.表?yè)P聽(tīng)講專(zhuān)心、發(fā)言積極的同學(xué)，如王馨妍、孔子銘、李蒙凡、朱旺彬、朱宇陽(yáng)、陳鑫宇、丁志濤、梁星語(yǔ)、蔣馳等同學(xué)
3.書(shū)寫(xiě)認真、字型漂亮的同學(xué)有：蔣馳、陳曹睿、李逸芳、卞鈺倩、王馨妍、戴佳慧、黃嘉欣、朱睿、朱姝、丁文慧、楊劭涵、劉欣琪、林子文、梁星語(yǔ)等同學(xué)。我們班的蔣馳、王馨妍、梁星語(yǔ)同學(xué)在市級小學(xué)生書(shū)法比賽中都取得了很好的成績(jì)。
4.這學(xué)期進(jìn)步顯著(zhù)的同學(xué)有：楊劭涵、賀玉娟、王韜涵、錢(qián)潤伸、丁文慧、黃思純、沙志洋
馬上，我們可以學(xué)習一些家長(cháng)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗和方法。 規范方面:
學(xué)校最重視的就是安全教育，每學(xué)期都會(huì )組織安全演練，老師們也經(jīng)常宣講食品安全、
交通安全等防護知識，班級也安排了值日生課間檢查是否有違反安全守則的行為，同學(xué)們都知道了“該如何保護自己”。
班里很多同學(xué)自我約束能力較強，行為習慣好，做任何事能夠專(zhuān)心致志、獨立思考、認真細致、思維活躍、對自己的言行負責任、愛(ài)閱讀、尊重他人、善于為他人著(zhù)想，但極個(gè)別男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，缺少自我約束能力，平常聽(tīng)課容易分心、書(shū)寫(xiě)潦草，缺少耐心。
二、家長(cháng)配合
家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長(cháng)朋友們多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們是該適當的批評，但是教育還是應該以表?yè)P和鼓勵為主。我們大人都喜歡聽(tīng)好聽(tīng)的，不是嗎？我們要努力發(fā)現孩子身上的閃光點(diǎn)，多表?yè)P，多鼓勵，孩子會(huì )想要表現得更出色。面對成績(jì)不是很理想的孩子家長(cháng)也應該發(fā)現孩子身上別的亮點(diǎn)，不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學(xué)習搞上去。
2、家長(cháng)在家里為學(xué)生創(chuàng )設良好的`學(xué)習環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習。對于孩子的到校時(shí)間,我們規定早晨在7:25到學(xué)校，中午1:15到學(xué)校，如果提前到了，孩子沒(méi)有大人的監護會(huì )存在一定的安全隱患；下午4:35放學(xué)，請您不要遲到！已經(jīng)比較晚了,在一起做作業(yè)效率也不會(huì )高,還會(huì )養成抄襲、一邊寫(xiě)作業(yè)以便玩等壞習慣;何況也不安全。周末在家,去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(cháng)同意,保證安全,同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。
3、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習,詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。要善于發(fā)現孩子學(xué)習上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(cháng)就心驚膽戰,撒謊應付,想必他也知道最近在學(xué)校表現不好。但實(shí)際上,老師也只想告訴家長(cháng),該學(xué)生最近在學(xué)校的表現,有什么地方要即使改正,希望家長(cháng)和老師配合,一起努力,想出更好的教育方法,幫助他們養成好的學(xué)習習慣。
4由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長(cháng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習情況,督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。
5、本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預習、課外閱讀和習作訓練。因為三年級的課文內容更深奧了,如果課前不做好充分的預習,單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。同時(shí),三年級要掌握的知識更多、更難,課后一定要及時(shí)鞏固,每教完一篇課文都要默寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落。到了三年級,開(kāi)始學(xué)習寫(xiě)作，,在學(xué)校,老師只能教給他們習作的方法，語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累,家長(cháng)與老師不可能代為寫(xiě)作。所以,給他們選擇好的課外讀本很重要。我教育他們除了完成作業(yè)還要多讀有益的書(shū)籍，經(jīng)常進(jìn)行習作訓練，平時(shí)鼓勵他們多寫(xiě)。所以,這里建議各位有空時(shí)關(guān)注一下小孩的習作情況。作文要一氣呵成,不能寫(xiě)半段玩會(huì )兒,然后補半段,我們都知道,寫(xiě)作的靈感也是一時(shí)的,過(guò)了寫(xiě)作最佳的思維階段,作文的質(zhì)量肯定不高。寫(xiě)完后還要自己閱讀修改，
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
親愛(ài)的老師、叔叔阿姨、小伙伴們：
大家下午好!
我叫吳浩天，今天能站在這里與大家交流，我感到非常高興。
首先我要感謝我的老師：范老師、陳老師、單老師……感謝她們對我的培養和教育。我認為自己能取得一些成績(jì)，和各位老師的辛勤教導，家長(cháng)的悉心輔導和同學(xué)們的真誠幫助是分不開(kāi)的'，當然也少不了我個(gè)人的努力。
一、專(zhuān)心聽(tīng)講。
平時(shí)，課堂上我認真聽(tīng)講。因為每一節課老師都會(huì )交給我們新知識。因此，我很重視這四十分鐘。我總是認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，抓住老師反復強調的重點(diǎn)，遇到問(wèn)題不放過(guò)，及時(shí)向老師請教，決不讓它成為下一步學(xué)習的絆腳石。
二、勞逸結合，合理安排時(shí)間
我每天放學(xué)后的第一件事就是寫(xiě)作業(yè)。因為媽媽從小就教育我：做什么事情都應該一絲不茍，特別是老師布置的任務(wù)一定要完成。所以如果在晚飯前沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，練完鋼琴后我會(huì )繼續寫(xiě)，即使加班加點(diǎn)也決不把當天的作業(yè)拖到第二天。寫(xiě)作業(yè)貴在認真，認真完成一天的作業(yè)不難，難的是每天的作業(yè)都認真。好習慣就是從認真培養起來(lái)的。
三、開(kāi)闊視野。
除了完成學(xué)習任務(wù)外，課外閱讀也很重要。俗話(huà)說(shuō)：“開(kāi)卷有益”。媽媽從不吝嗇給我買(mǎi)書(shū)。只要不是壞書(shū)，都可以讀，讀書(shū)是提高語(yǔ)文能力最好的辦法!所以，我每天堅持至少讀半個(gè)小時(shí)的書(shū)，白天沒(méi)時(shí)間，就晚上睡前坐在被窩里看。有時(shí)媽媽怕影響我的視力，就讓我躺下，她讀給我聽(tīng)。我想只要把讀書(shū)堅持下去，就一定有收獲。
這一次期中考試我考得還不錯，但是還有許多需要努力的地方。希望我們以后互相學(xué)習，共同進(jìn)步。借著(zhù)今天的感恩節，我祝愿所有的老師、家長(cháng)們心想事成!工作順利!也祝同學(xué)們學(xué)習更上一層樓 !
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
今天，大家能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，
單從這一點(diǎn)，就可以看出大家對學(xué)生的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。
我同時(shí)也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來(lái)，
因為對于學(xué)生來(lái)講，他們并不關(guān)心我們家長(cháng)會(huì )的內容，只要自己的家長(cháng)來(lái)參加對他們來(lái)講就是驕傲，就是幸福。
他們就會(huì )體會(huì )到父母對他們的關(guān)心。
如果說(shuō)家長(cháng)會(huì )成功的話(huà)，你們的到來(lái)，我們的家長(cháng)會(huì )就成功了一半。
召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的是為了在教師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，
互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠更有針對性的實(shí)施教育。
下面我就將我班學(xué)生在校表現對家長(cháng)做具體的匯報，
以便我們在思想上能求得共識。
從整體來(lái)看，絕大多數學(xué)生的紀律較好，沒(méi)有出現較大違紀事件，集體榮譽(yù)感強。
我將班級孩子大體分為四類(lèi)：
第一類(lèi)：品學(xué)兼優(yōu)的孩子。
他們有沖擊重點(diǎn)高中的實(shí)力，這些孩子品質(zhì)很好，有很好的'自制力，能主動(dòng)學(xué)習。
第二類(lèi)學(xué)生，他們努力學(xué)習，但基于多種原因，
如：基礎不扎實(shí)，學(xué)習方法不正確，青春期思想波動(dòng)等，這些學(xué)生成績(jì)不拔尖，
但他們也有沖擊重點(diǎn)的希望，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過(guò)，
這些學(xué)生，家長(cháng)不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促。
第三類(lèi)學(xué)生，是老師最心疼的孩子，
這些孩子一直努力學(xué)習，渴望有一份理想的成績(jì)，
他們善良懂事，但成績(jì)始終不理想，以致自己信心都大打折扣，
面對這些學(xué)生，我都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊。
第四類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，
充滿(mǎn)了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現在遲到，上課搞小動(dòng)作，
甚至課堂上說(shuō)話(huà)，影響其他同學(xué)聽(tīng)課。
上數學(xué)課還好點(diǎn)，其他任課教師都反映那么幾個(gè)學(xué)生。
最后，歡迎家長(cháng)多多來(lái)校交流情況，帶來(lái)你們寶貴的意見(jiàn)和建議。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
各位家長(cháng)：
大家好！經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期的接觸，我們可以說(shuō)是老熟人了，大家的到來(lái)，一方面是對學(xué)校和我的工作的大力支持，我代表我班全部的任課老師表示熱鬧的歡迎和誠心的感謝；另一方面可以看出你們對自己的孩子是特別關(guān)懷的，你們的孩子會(huì )引以為榮。我再代表七（1）班全部的孩子對你們表示最真摯的感謝！
今日的會(huì )議有五項議程，一是發(fā)獎；二是介紹一下我班的期末考試狀況；三是談?wù)勎野嗟耐瑢W(xué)及同學(xué)治理問(wèn)題；四是請幾位同學(xué)談?wù)勚录议L(cháng)的靜靜話(huà)；五是自由互動(dòng)溝通，請家長(cháng)們溝通一下治理孩子的珍貴閱歷。
一、發(fā)獎
這次，我設了許多獎項，用以表彰這一段時(shí)間在學(xué)習以及在班級生活的各個(gè)方面做出表率的同學(xué)。首先請主持人出場(chǎng)……（幻燈片演示獲獎同學(xué)名單及榮譽(yù)稱(chēng)號）
在頒獎過(guò)程中，我看到了獲獎?wù)叩捏@喜，也看到了沒(méi)有獲獎的同學(xué)不服氣的眼神，下面我們以熱鬧的掌聲對獲獎?wù)弑硎緫c賀，并且真誠的鼓舞那些今日沒(méi)有獲獎的同學(xué)下次爭取吧。
二、我班的期末考試狀況
期末考試是對同學(xué)半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)習狀況的檢測，詳細狀況期末考試成果出來(lái)以后分析。
1、少數同學(xué)學(xué)習目的'性不夠明確，動(dòng)力不足，沒(méi)有競爭意識，學(xué)習的自主性較差，缺乏自覺(jué)性，做什么事懶散的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都拖拖拉拉，貪玩而鋪張時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。比如魏佳欣、郭馨蕊、李嘉慶、時(shí)悅等，這些同學(xué)有智力，假如在學(xué)習上再刻苦努力些，成果肯定會(huì )提高很快。
2、部分同學(xué)的學(xué)習習慣和方法較落后，效率較低。不抓緊時(shí)間，發(fā)覺(jué)問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等。比如孫靜、栗宜、劉曉芙董長(cháng)月等。上課老師有時(shí)也教孩子們先進(jìn)的學(xué)習方法，有的孩子收到了肯定的成效，但有的同學(xué)還存在這樣的問(wèn)題，盼望在家長(cháng)的關(guān)心下，每位同學(xué)都能找到適合自己的學(xué)習方法。
3、少數同學(xué)行為規范較差，喜愛(ài)插話(huà)，好動(dòng)，留意力難集中。自我約束力差、自己的東西有時(shí)整理不好，導致課上耽擱時(shí)間，影響學(xué)習。有的同學(xué)上課說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜愛(ài)攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)懷，有的同學(xué)不情愿擔當責任等等。如康明宇、王文奎、田春鵬、孫明陽(yáng)等，
對于這些狀況，需要家長(cháng)及早發(fā)覺(jué)孩子的思想動(dòng)向，準時(shí)和老師聯(lián)系，不單單聽(tīng)孩子的片面之詞，準時(shí)關(guān)心孩子改掉這些缺點(diǎn)。
4、作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會(huì )做的題目，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒(méi)有準時(shí)進(jìn)行訂正。許多同學(xué)存在這樣的問(wèn)題，只知道學(xué)不懂得問(wèn)。這個(gè)問(wèn)題我和同學(xué)們談過(guò)多次，效果不太明顯，在這里，我代表全部任課老師向大家表明，每一個(gè)老師都不會(huì )拒絕一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的同學(xué)，不管這個(gè)問(wèn)題有多簡(jiǎn)潔，即使是1+1=2的問(wèn)題，你不會(huì )就得弄明白，學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，就是邊學(xué)邊問(wèn)的過(guò)程，你提出的問(wèn)題越典型，說(shuō)明你學(xué)的越透徹。盼望家長(cháng)多鼓舞孩子不懂就問(wèn)，不要有什么顧慮。
5、不會(huì )聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。馬虎馬虎，常丟三落四，有的好同學(xué)，甚至遺忘帶作業(yè)等。在這方面我班的隋玉家、張虹、蘇冬梅、王煜可以說(shuō)是每個(gè)同學(xué)學(xué)習的楷模，當然，在我多次督促下，許多同學(xué)都朝著(zhù)他們的目標努力了，課上做的都比較好，知道如何聽(tīng)課了。
三、同學(xué)代表發(fā)言
把對家長(cháng)想說(shuō)的靜靜話(huà)講給我們的家長(cháng)聽(tīng)聽(tīng)，家長(cháng)們也好更全面的了解一下孩子的心聲。
四、互動(dòng)溝通
請家長(cháng)給我們支支招，介紹一下你們治理孩子的先進(jìn)閱歷，以便我們相互借鑒。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！
首先感謝你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可看出你們對我們工作的支持，對孩子的關(guān)心。
我和彭和彭老師和大家已是老朋友了，也就不多介紹。那我先向大家介紹一下我班的英語(yǔ)老師紀志靜師紀志靜老師——她是一位非常富有愛(ài)心與教學(xué)經(jīng)驗的英語(yǔ)老師，在去年鎮江市青年教師賽課中曾獲一等獎，她在句容廣播電臺有一檔“小星星”節目有專(zhuān)欄，主持的節目很受歡迎！相信很多家長(cháng)朋友已從你們的孩子口中有所了解！
今天家長(cháng)會(huì )主要有四部分內容：首先由我就班上學(xué)生近一年來(lái)的生活、語(yǔ)文學(xué)習情況和大家做個(gè)介紹，然后由彭主任和大家談?wù)労⒆觽兊臄祵W(xué)學(xué)習情況，再由紀紀老師和大家談?wù)労⒆觽兊挠⒄Z(yǔ)學(xué)習情況，最后請大家就關(guān)心的問(wèn)題向我們咨詢(xún)，和我們作個(gè)別交流。
首先我就學(xué)校在近期工作和要求向大家做個(gè)介紹：
�、敝匾暜厴I(yè)班工作，關(guān)注六年級學(xué)生的成長(cháng)。（“我為母校添光彩”活動(dòng)，五項評比等等）
�、布哟罅税踩芾砹Χ�，完善安全管理措施。（校內、校外安全十不，電視宣傳片，成立警務(wù)室，公寓部紅外線(xiàn)等等）。請家長(cháng)予以配合。
�、臣哟髮W(xué)生常規行為管理力度，請家長(cháng)在家也同樣予以配合。（衛生方面、文明習慣方面、學(xué)習方面。）切勿愛(ài)子害子。
�、磶c(diǎn)注意點(diǎn)。（）走讀生的午休；（）家長(cháng)接送車(chē)輛；（）教輔用書(shū)的簽字；（）乒乓班報名等。
以上幾點(diǎn)請家長(cháng)朋友予以關(guān)注與配合。
接下來(lái)我想就我班的近一年來(lái)一些情況和大家做個(gè)介紹。
回顧六（）班走過(guò)的近一年的歷程，應該說(shuō)成績(jì)是喜人的，從后面的一張張獎狀就可以感受。這些獎狀的取得浸透了全班同學(xué)的智慧與汗水，使孩子們在活動(dòng)中得到鍛煉，茁壯成長(cháng)。很多家長(cháng)對王亞男、唐穎、石佳卉、趙亞蘭、許露巍、羅天成的名字都很熟悉，的確他們很優(yōu)秀，現在仍然如此。今天我更要向大家介紹一些新的名字，如朱敏慧，文采充盈，字跡老到，在上學(xué)期的句容市小學(xué)生作文調研中或一等獎；周園、周莎，在省市級繪畫(huà)比賽中屢屢獲獎，每次的班級黑板報都讓人賞心悅目劉新亮，在剛剛結束的校運會(huì )上打破兩項學(xué)校記錄，將自己的名字寫(xiě)進(jìn)了學(xué)校運動(dòng)秩序冊；顧麗，一個(gè)平時(shí)言語(yǔ)不多的孩子，現在課堂敢于發(fā)言了，活潑起來(lái)了；徐旭東，每一次作業(yè)都是那么認真，每篇作文都有精彩之處；郭則斌，不論是體育，還是學(xué)習都能名列前茅┄┄而戴佐健、陶然、鄭振、趙清等同學(xué)的進(jìn)步很大，讓我感觸頗多！可以說(shuō)孩子大了一歲，在很多方面變得更可愛(ài)了、更懂事了！
當然，透過(guò)這些成績(jì)，我發(fā)現在我班同學(xué)中還存在一些問(wèn)題，我想有必要和大家談?wù)劇?/p>
一、少數孩子學(xué)習興趣不濃，學(xué)習習慣還不太好。（作業(yè)拖拉，字跡馬虎，甚至抄襲。特別是雙休日的作業(yè)）
二、亂花錢(qián)的現象依然。（平時(shí)在小店，運動(dòng)會(huì )上，看電影等等）
三、生活自理能力差，個(gè)人衛生很成問(wèn)題。（抽屜，床被，平時(shí)鞋子的異味，打球的汗等等）
�。ㄋ模�、鍛煉較少，不會(huì )勞動(dòng)，不想活動(dòng)。（女生不參加活動(dòng)，整體不會(huì )做事等等）
�。ㄎ澹�、許多孩子的“兩面性”依然嚴重
對于孩子的教育，我個(gè)人以為應該是“三條腿”走路，即學(xué)校、家庭、社會(huì )三者協(xié)調一致的教育，對于社會(huì )我們無(wú)法改變，但我們可以好好研究家庭教育。所以，針對孩子們存在的`問(wèn)題，我想和大家談幾點(diǎn)家庭教育的建議：
�、弊鹬睾⒆�，切莫將孩子推向教育的對立面。（不能置之不理，也不能重復羅嗦，注意和孩子加流，切忌說(shuō)我管不住了，我說(shuō)的他又不聽(tīng)等等）
�、舱J識孩子的學(xué)習：是孩子成長(cháng)歷程中必須經(jīng)歷的一個(gè)歷程。（不能操之過(guò)急，要擺正心態(tài)。）
�、硣兰庸芾�，注重溝通，促孩子良好學(xué)習、行為習慣的養成。嚴加對孩子在家的學(xué)習、衛生、習慣、文明禮儀、自理能力的要求，在出現問(wèn)題的時(shí)候不要粗暴簡(jiǎn)單化，多和孩子談?wù)勑摹?/p>
俄國一位作家說(shuō)：一個(gè)人的后半生是由習慣組成，而好習慣是在前半生養成。木桶理論告訴我們，一只桶能裝多少水，取決于最短的一塊板；那么生活中一個(gè)人的綜合素質(zhì)，是否也取決于他最差的方面？例如一個(gè)馬馬虎虎的不良習慣，一種不求上進(jìn)的心態(tài)，可能會(huì )毀了他的一生。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
尊敬的老師、家長(cháng)朋友們：
大家好！
我是閆**的媽媽?zhuān)裉鞆埨蠋熣偌覀冋匍_(kāi)家長(cháng)談心會(huì )，給我們家長(cháng)和老師之間，家長(cháng)和家長(cháng)之間提供了一個(gè)很好的學(xué)習溝通交流的機會(huì )。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)校調整代課老師，到張老師接452班，孩子的言行積極性我談點(diǎn)體會(huì )。
第一：愛(ài)心。
從張老師接這個(gè)班的班主任起，是用愛(ài)心溫暖孩子們感染孩子們，沒(méi)有絲毫抱怨嫌棄這個(gè)班落后呀，差班呀。讓他們認識到我們能行，我們班不是差班。從思想上提升了孩子們的自信心。我記得初一開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，老師們經(jīng)常提到這個(gè)班是差班，我們家長(cháng)要努力管理孩子，我心里酸酸的。孩子的心里認識反正是差班，考得再好也比不上好班的學(xué)生。無(wú)異于打擊了孩子的自尊心。因為好班和差班是相對的，看你如何去認識。從現在的社會(huì )現象看是一種不平等的條約。我的認識是，有敬業(yè)的老師，努力學(xué)習的學(xué)生，盡責的家長(cháng)，就是一個(gè)好的集體，一個(gè)好的班級。
第二：賞識教育。
張老師能用心發(fā)現孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，放大激發(fā)孩子學(xué)習的興趣，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習。在興趣中學(xué)習，這個(gè)度很不好把握，還需要老師和家長(cháng)引導控制，合理安排孩子的作息時(shí)間，要不然的話(huà)就只顧快樂(lè )、興趣，而擔務(wù)了學(xué)習的'時(shí)間。
第三：耐心。
作為家長(cháng)學(xué)會(huì )有耐心聽(tīng)孩子講話(huà)，聽(tīng)孩子講在學(xué)校的所見(jiàn)所聞，這是一個(gè)了解孩子內心和孩子交流溝通很好的機會(huì )。耐心地指導孩子做事，如做作業(yè)的時(shí)間安排，衛生清理等，這一點(diǎn)我得改進(jìn)，向家長(cháng)老師學(xué)習。昨天老師寫(xiě)了一段話(huà)，讓文杰教室用，也可以說(shuō)是學(xué)生的人生目標：“人生就是兩件事，一是該做的，二是想做的，擺對順序成就一生，擺錯順序一事無(wú)成�！蔽铱戳诉@段話(huà)感觸很深，我們應該時(shí)時(shí)提醒孩子該做什么，想做什么，引導好，形成好的習慣。大家也仔細想一想，咱們的孩子有多少個(gè)能擺對順序，所以我覺(jué)得今天的這個(gè)家長(cháng)談心會(huì )很及時(shí)，也很必要。我一定會(huì )在張老師及各代課老師的指導下做一個(gè)盡職盡責的家長(cháng)。
最后提一點(diǎn)建議，微信群里不要隨意發(fā)與學(xué)習無(wú)關(guān)的事，要有時(shí)間限制。不妥的地方請張老師和各位家長(cháng)批評指正。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
各位家長(cháng)：
大家好！
一、幼兒生命教育
1、11月16日晚7點(diǎn)，壽光龍源食品一胡蘿卜包裝車(chē)間發(fā)生火災，晚9點(diǎn)被撲滅，原因正在調查中，造成18人死亡，另外13人在救治中
這起事故給我們學(xué)校和家長(cháng)敲響了警鐘，在幼兒園我們會(huì )教幼兒怎樣防火這方面的教育，在家也請家長(cháng)多多的給孩子灌輸一些用電防電的知識如：自己看電視。玩打火機。打火柴
2、11月19日上午8時(shí)左右，蓬萊一輛校車(chē)與貨車(chē)相撞，12名幼兒死亡，多么的悲慘，咱們的校車(chē)都是統一的安全校車(chē)，咱們在接送幼兒的過(guò)程中，要做到手把手的把幼兒接送好，不讓幼兒從校車(chē)的后面走，等校車(chē)走后再走，以防意外的發(fā)生，咱們的每位幼兒都有接送卡，希望早上咱們的家長(cháng)送幼兒上車(chē)時(shí)，把接送卡拿好，下午接幼兒時(shí)拿著(zhù)接送卡在黃色接線(xiàn)外面等著(zhù)，有秩序的接幼兒放學(xué)
3、飲食安全方面主要是讓幼兒從小養成講衛生的好習慣，飯前便后要洗手，不吃垃圾食品，多吃新鮮的蔬菜和水果
二、家庭教育
平日里我們家長(cháng)會(huì )說(shuō)孩子怎樣怎樣，實(shí)際上我們家長(cháng)在孩子身上看到的問(wèn)題，大部分是家長(cháng)身上問(wèn)題的投射，打個(gè)比方說(shuō)的話(huà)就是孩子是咱們一個(gè)家庭的花朵，家長(cháng)便是花的根，對孩子，咱們需要的還是在保證安全地前提下，讓孩子自由的飛翔
三、冬天孩子的穿衣
冬季孩子的穿衣咱們主要強調
1、上衣的穿著(zhù)主要是主張精而暖，少而暖和了，孩子不會(huì )覺(jué)得運動(dòng)起來(lái)不方便，造成不便，建議穿保暖性強一些的棉襖或是羽絨馬甲。羽絨外套
2、在褲子的選擇上可以選擇彈性大一些或寬松一些的，自己做的.棉花的是最好的，舒適又保暖
3、鞋子的選擇上建議穿鞋底稍軟一些的運動(dòng)鞋或是布的鞋子，下面加一雙吸汗的鞋墊，保證身體適應外界的變化
4、圍巾的選擇天氣冷了，大部分家長(cháng)都會(huì )給孩子帶上一條圍巾，養生專(zhuān)家的建議是家長(cháng)除非是帶幼兒去風(fēng)大的地方，一般的天氣不要給幼兒帶，以增強幼兒的抵抗力
四、不做100分的家長(cháng)
1、帶孩子出去買(mǎi)她喜歡吃的東西時(shí)問(wèn)她要，讓孩子懂得分享
2、在家里幼兒能做的事情，在安全的前提下，放手讓孩子去做，鍛煉孩子的動(dòng)手能力
3、家長(cháng)生病的時(shí)候可以讓孩子“照顧自己”讓孩子知道體貼父母，疼愛(ài)父母沒(méi)有哪一位父母在乎孩子的回報，但是我們要讓孩子明白，父母的付出不是理所當然的，讓咱們育兒。理家兩不誤
五、讓孩子養成天天上學(xué)的好習慣
沒(méi)有特殊的事情，要讓孩子養成天天上學(xué)的好習慣，不要因為一點(diǎn)的問(wèn)題而讓孩子養成懶惰的習慣，養成不喜歡上學(xué)不愛(ài)上學(xué)的習慣，謝謝各位家長(cháng)的配合
再次的感謝各位家長(cháng)百忙之中參加了咱們托班的幼兒安全教育家長(cháng)會(huì )，謝謝大家。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
各位家長(cháng)好，我是韓__的媽媽?zhuān)裉鞈惱蠋煹难堊屛以谶@次家長(cháng)會(huì )上交流一下對孩子的教育的經(jīng)驗，我感到很榮幸，也感到很慚愧，因為其實(shí)經(jīng)驗談不上，現在大多家庭都只有一個(gè)孩子，我也是摸著(zhù)石頭過(guò)河，不斷在摸索怎么樣才能把孩子教育得好一些，所以我今天在這里也只是把我這一學(xué)期來(lái)的心得體會(huì )說(shuō)一下，希望給大家一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)。
我的體會(huì )主要有以下三點(diǎn)：
一、老師的要求要不打折扣地完成
__從幼兒園進(jìn)入小學(xué)之前，我們心里很是沒(méi)底，不知道怎么樣才能讓孩子比較順利地由以玩樂(lè )為主的幼兒園生活過(guò)渡到以學(xué)習知識為主的小學(xué)生活，完成幼小銜接�？催^(guò)一些這方面的書(shū)籍，也請教過(guò)一些過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗，但最讓我深有感觸的是一位同樣是小學(xué)老師的朋友的一句話(huà)，就是“家長(cháng)能做好的就是配合老師，對老師的要求要不打折扣地完成�！奔毾雭�(lái)，真是如此，教育孩子我們都是外行，都是摸著(zhù)石頭過(guò)河，不斷地在錯誤中糾正不適合自己孩子的教育方法，雖這樣也有收獲，但是成效有限，代價(jià)較大，而老師因為職業(yè)的關(guān)系無(wú)論在教育的方法還是步驟與側重點(diǎn)的安排卻有著(zhù)豐富的經(jīng)驗，我們如果能積極地配合老師，把老師對孩子的學(xué)習要求不打折扣地完成，形成家�；�(dòng)，我們將少走好多彎路，還能收到很好的效果。
二、良好學(xué)習習慣的培養
記得去年8月剛入學(xué)時(shí)，學(xué)校老師對我們家長(cháng)進(jìn)行過(guò)一次家長(cháng)培訓，在培訓中，各位老師無(wú)一例外地一再強調從孩子上學(xué)開(kāi)始就要讓孩子養成一個(gè)良好的讓他一輩子受用的學(xué)習生活習慣，從一開(kāi)始培養好，以后不管家長(cháng)還是孩子將會(huì )越來(lái)越輕松。因此，從一開(kāi)始，我們就特別注重幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣，從早起早睡、讀書(shū)寫(xiě)字保持正確的姿勢、養成一回家就對照抄作業(yè)本做作業(yè)、做完作業(yè)進(jìn)行復習預習到讀課外書(shū)籍，每天都讓他以這一固定模式進(jìn)行，保持了一段時(shí)間，孩子也基本適應了這一規律，而且學(xué)習成效也不錯。
三、學(xué)習興趣的培養
愛(ài)玩是孩子的天性，不只是孩子，就是成人，只有自己感興趣的'事，才會(huì )學(xué)得快記得牢，因此要讓孩子愛(ài)上學(xué)習，就要讓孩子對學(xué)習產(chǎn)生興趣，在玩樂(lè )中學(xué)習，這樣的效果才最好。韓__在上小學(xué)之前，對數學(xué)倒是有所接觸，他對數字也比較敏感，對數學(xué)我們倒還不太擔心，但是__從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)漢語(yǔ)拼音，我們怕他與英語(yǔ)混在一起，所以在學(xué)拼音時(shí)多花了點(diǎn)時(shí)間和功夫，告訴他只要學(xué)會(huì )拼音就可以通過(guò)拼音認識所有字，并每天都堅持讓他把新學(xué)的拼音默寫(xiě)背誦，到把所有拼音學(xué)完之后，就鼓勵他多看帶拼音的有趣的課外書(shū)，自己多練習拼讀，激發(fā)孩子學(xué)習的興趣，在他產(chǎn)生興趣之后，__自己認為自己能認識很多字了，就開(kāi)始要求家長(cháng)為他聽(tīng)寫(xiě)，就這樣__每天作業(yè)完成之后都會(huì )用家庭作業(yè)本來(lái)進(jìn)行或多或少的聽(tīng)寫(xiě)，特別是在第一次老師在課堂聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，__很輕松地聽(tīng)對所有詞語(yǔ)并受到老師表?yè)P之后，更增加了他的學(xué)習信心和興趣。還有就是__比較喜歡玩手機，我們就把家里發(fā)短信的任務(wù)交給他，這樣一來(lái)他一邊玩，還一邊能練習了拼音的拼讀，也鍛煉了孩子的表達能力。
以上是我這一學(xué)期來(lái)對教育孩子的一點(diǎn)初淺認識，每個(gè)孩子都是父母的寶貝，家長(cháng)對孩子寄予了自己所有的希望，但是每個(gè)孩子都有自己與眾不同的性格特點(diǎn)和長(cháng)處，有的在音樂(lè )方面有天賦而有的在數學(xué)方面有天賦，有的活潑好動(dòng)而有的安靜好思，我們家長(cháng)不能要求孩子在所有方面都表現出眾，特別是學(xué)習方面每個(gè)孩子都有適合自己的不同方法，我們要注重個(gè)體的不同，因材施教，找對了方法，孩子學(xué)習起來(lái)就比較輕松，取得事半功倍的效果。相信各位家長(cháng)還有更好更多的教育方法，總之適合自己孩子的才是最好的，謝謝老師，謝謝各位家長(cháng)。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好。
作為班主任，我首先代表我和所有任課老師，對各位家長(cháng)的到來(lái)表示深深的感謝。感謝你們在百忙之中來(lái)到學(xué)校，你們的到來(lái)既是對你們子女教育的關(guān)心更是對我們工作的大力支持。
一、六年級學(xué)生心理特點(diǎn)
都有相同的感受：六年級的學(xué)生不好管。學(xué)生表現出來(lái)的是一種莫名的躁動(dòng)：不聽(tīng)老師的說(shuō)教，自由行動(dòng)。孩子的年齡大了,有了自己的主見(jiàn),有了逆反心理。其實(shí)并不奇怪，這就是學(xué)生進(jìn)入青春期的表現。
1、自主意識增強，排斥老師、家長(cháng)的管理。孩子們總想通過(guò)說(shuō)話(huà)、做事證明自己長(cháng)大了，例如在自我意識上他們早就把自己當成了大人，他們最?lèi)?ài)說(shuō)的話(huà)就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中，家長(cháng)、老師的權威已經(jīng)慢慢的減弱，他們可以對家長(cháng)的缺點(diǎn)錯誤進(jìn)行批評，他們開(kāi)始對家長(cháng)、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對。同學(xué)間的交往更頻繁了，許多事不讓大人參與，不讓大人知道，甚至是非不分的為了義氣而互相隱瞞包庇。他們之間希奇古怪的事情甚至我們都蒙在鼓里。
2、不尊重人，敵對情緒強烈。在自我意識的強烈導向下，孩子們唯我獨尊，對待周?chē)娜伺c事都是比較冷漠的。他們比較重視自己的感受，而不去在乎別人的感受。在家里對長(cháng)輩不尊重，沖著(zhù)長(cháng)輩們發(fā)脾氣；面對師長(cháng)的批評，他們最直接的反應是“我又怎么了？”馬上找理由為自己辯護，你才說(shuō)一句，他已經(jīng)說(shuō)了十句。而不會(huì )去思考自己究竟是在哪里做錯了，似乎他沒(méi)有做錯任何事情。
敵對情緒主要表現在：受到家長(cháng)批評后，他就通過(guò)拒絕接受父母的任何安排來(lái)表現；受到老師批評后，他就通過(guò)不聽(tīng)課，課堂搗亂、直接抵觸師長(cháng)等方式來(lái)表達他的不滿(mǎn)。
3、易沖動(dòng)。處于青春期萌芽的學(xué)生好勝心強，但自控能力差，當受到挫折后很容易使用攻擊行為，把敵對情緒直接發(fā)泄到造成其挫折的人或物上，經(jīng)常處理孩子們之間問(wèn)題的時(shí)候發(fā)現僅僅只有一件微不足道的小事。
4、缺乏責任感。在孩子們做錯事情的時(shí)候，他們不會(huì )主動(dòng)去承擔責任，而是選擇逃避。在學(xué)習上，他們馬虎浮躁，這是對自己不負責任的體現。
二、對策:
1、多溝通
小學(xué)畢業(yè)前夕是學(xué)生思想波動(dòng)較大的時(shí)期，這學(xué)期還好，尤其是下學(xué)期學(xué)生特別容易浮躁、叛逆且難以溝通。這個(gè)階段家長(cháng)們要特別關(guān)注孩子的心理健康，幫助他們形成良好的行為習慣和道德品質(zhì)。平時(shí)要多與孩子溝通，多與孩子交流，了解他們的喜怒哀樂(lè )，真正從思想上情感上了解他們、關(guān)心他們、幫助他們。
每個(gè)孩子都需要關(guān)愛(ài)。但父母如何來(lái)表達自己的關(guān)愛(ài)呢？多跟孩子在一起！我們每個(gè)人都有自己的工作，有自己的煩惱與勞累甚至怨恨。但工作再忙，當你的孩子在學(xué)習上有什么疑惑，生活中有什么想法來(lái)請教你時(shí)，希望家長(cháng)們不要因種種理由——忙于工作，或者忙于家務(wù)，忙于應酬，而沒(méi)時(shí)間與耐心來(lái)聽(tīng)孩子心中的疑惑與想法。千萬(wàn)不要敷衍了事地說(shuō)“不知道”，或者常常以“我很忙、我太累了”等等為理由，缺少與孩子的溝通交流。也不要稀里糊涂地把孩子的問(wèn)題打發(fā)掉。一次不知道，兩次不知道，第三次孩子就不會(huì )來(lái)問(wèn)你了。作為家長(cháng)的，要有這樣的意識，并非只要讓自己的孩子吃得好、穿得好就行了。其實(shí)孩子在長(cháng)大，要抽空多與他們談?wù)勑�、說(shuō)說(shuō)話(huà)，了解他們在學(xué)校的一些情況，同時(shí)也讓他們了解自己的辛苦與煩惱，多與孩子溝通、交流，孩子會(huì )與你無(wú)話(huà)不談，漸漸地會(huì )與你建立起深厚的感情，也能孩子更健康地成長(cháng)。不過(guò)從我與很多家長(cháng)的溝通中了解到，有的家庭中的狀況不是父母沒(méi)時(shí)間聽(tīng)孩子說(shuō)，而是孩子不愿意跟父母說(shuō)，對吧��？為什么會(huì )這樣呢？因為孩子長(cháng)大了，有了自己的判斷力，不再唯父母和老師馬首是瞻，只要家長(cháng)或老師有一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵，孩子們就認為家長(cháng)和老師不夠完美，對家長(cháng)和老師理想的破滅，就有理由認為，家長(cháng)和老師都做的不好，憑什么要讓自己做的好。要想讓孩子聽(tīng)你說(shuō)話(huà)，首先，得讓他相信你，這需要下一定的功夫，多學(xué)點(diǎn)東西，最起碼讓他崇拜你，覺(jué)得你很棒，他才瞧得起你，愿意接近你，取得他的信任了，你就說(shuō)啥是啥了，如果他認為有道理的東西，跟你談時(shí)，你即便聽(tīng)著(zhù)有些不妥，但也需要贊揚他有頭腦，有思想，接下來(lái)婉轉的給他提建議，比如說(shuō)：“你想法不錯，你聽(tīng)聽(tīng)我的這個(gè)看法是不是對你有幫助，使你做的更好呢？”注意自子在孩子面前要做到言而有信，要真誠，不要把他當成啥也不懂的小孩子，把他想成你的朋友就好了。你可以跟他講：“任何事都可以跟我說(shuō)，我會(huì )理解你，會(huì )用你的思維想問(wèn)題，會(huì )真心幫助你，你雖然很懂事了，但畢竟是個(gè)孩子，有些想法還不太成熟，通過(guò)同學(xué)和其他人得到的答案可能會(huì )錯誤，我是過(guò)來(lái)人，不想讓你多走彎路�！苯酉聛�(lái)你真的要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)和理解了，有時(shí)聽(tīng)了他的話(huà)會(huì )很生氣，但千萬(wàn)別當時(shí)發(fā)作，你想啊，畢竟他跟你說(shuō)了，你可以掌控他，有什么事都能慢慢解決，一旦他啥也不跟你講，那就真麻煩了。另外要注意的就是，家長(cháng)一定要學(xué)會(huì )耐心傾聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)須知，成長(cháng)過(guò)程中的孩子思維活躍但不成熟，語(yǔ)言的表達能力也正處在初級階段，他們在表述自己的一些朦朦朧朧的想法時(shí)，往往詞不達意，說(shuō)不到點(diǎn)子上去，有時(shí)甚至出現一些幼稚乃至不正確的想法。這時(shí)孩子最需要的是傾聽(tīng)者的耐心鼓勵和幫助。如果孩子在說(shuō)話(huà)時(shí)經(jīng)常覺(jué)察到父母似聽(tīng)非聽(tīng)、毫無(wú)耐煩的神態(tài)，甚至否定指責的態(tài)度，就會(huì )感到跟你們大人沒(méi)什么好說(shuō)的，下次還是不說(shuō)為好。時(shí)間一長(cháng)孩子就再也不會(huì )向父母訴說(shuō)心里話(huà)了。
2、作出表率
家長(cháng)要做到“言傳身教”。某種意義上講，家庭的文化氛圍決定了孩子的未來(lái)。而不良的家庭文化氛圍則會(huì )使孩子的身心健康受到嚴重損害，家長(cháng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂(lè )的精神，上進(jìn)的生活方式、對家里長(cháng)輩的孝敬、對鄰居友人的`尊重等等，這些都能對孩子起著(zhù)榜樣作用。家長(cháng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(cháng)平時(shí)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的體現。
3、多一點(diǎn)引導。
六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長(cháng)就要學(xué)會(huì )引導，學(xué)會(huì )溝通，學(xué)會(huì )解釋?zhuān)荒苡煤?jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么什么，那他的心理就會(huì )產(chǎn)生逆反，結果反而會(huì )把事情搞僵�，F在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長(cháng)再亂說(shuō)一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現逃學(xué)的現象。因此，我們的家長(cháng)對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。
4、培養孩子守規則、守秩序的意識。作為父母、師長(cháng)，必須告訴孩子們：沒(méi)有規矩不成方圓。我們可以明確地向孩子們表明我們的態(tài)度與立場(chǎng)：我們尊重你們的愿望，如果你想自己管理，那么，你必須制定好相關(guān)的學(xué)習、生活計劃，嚴格地按照計劃去執行。如果違反了，那么，你必須接受家長(cháng)、師長(cháng)的管理。如果在被管理的過(guò)程中，孩子們達到了可以自我管理的程度，那么，我們就可以逐步放手了。但必須注意，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。要根據孩子的實(shí)際表現去做決定。孩子畢竟年紀小，自覺(jué)性不高，需要來(lái)自長(cháng)輩們的監督力量的落實(shí)。定下家庭學(xué)習規矩。例如，“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說(shuō)不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等，并且自始至終地執行。
5、給孩子創(chuàng )設一個(gè)良好的家庭氛圍。心理學(xué)研究表明：愉快的情緒對孩子完成學(xué)業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會(huì )降低孩子學(xué)習的效果。所以，做家長(cháng)的要為孩子創(chuàng )造一個(gè)氣氛和諧的學(xué)習環(huán)境，在孩子面前不要與家人爭吵，那樣會(huì )讓孩子有不安全感，也會(huì )覺(jué)得有人替他撐腰，或覺(jué)得有機可乘了，知道嗎？這么大的孩子已經(jīng)會(huì )見(jiàn)機行事了。要讓孩子在輕松愉快的情況下完成作業(yè)。
6、加強對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育�，F在的孩子都是家里的寶貝，平時(shí)需要做的事情并不多，為了能讓孩子多一些時(shí)間學(xué)習，提高成績(jì)，家務(wù)活兒都由能干的父母代替了，可事實(shí)上怎樣呢？孩子非但成績(jì)沒(méi)上去，還養成了孩子的惰性和自私的性格，他們認為這些家務(wù)就是你家長(cháng)應該干的，你關(guān)心我也是應該的，你讓我吃好的，穿好的都是應該的。絲毫不會(huì )換位思考家長(cháng)的不容易與家長(cháng)的初衷。所以有的孩子不愛(ài)勞動(dòng)，還有的孩子到了學(xué)校愿意參加勞動(dòng)但不會(huì )干、勞動(dòng)技能太差，這些都能體現出家庭勞動(dòng)的缺失。所以，一定要讓孩子做家務(wù)，疊被子、掃地、擦地、洗碗、搓洗衣服、整理自己的房間、整理衣柜、周末買(mǎi)菜、做一頓飯，然后擦洗灶臺等等，力所能及的要做，有點(diǎn)難度的也要做，在孩子有怨言的時(shí)候，要給他設身處地的講道理，在他做不好的時(shí)候，要指導他怎樣才能做干凈，要提醒他善始善終。只有讓他做了這些，她才能知道家人的辛苦，才能感受到你的不容易，才能心疼你，才能聽(tīng)你的話(huà)，才會(huì )有責任感。這樣到學(xué)校來(lái)才能不拈輕怕重，不斤斤計較，才會(huì )勞動(dòng)，才會(huì )得到同值日組乃至全班同學(xué)的認可和贊揚，不跟同學(xué)鬧意見(jiàn)。勞動(dòng)是培養孩子責任感的一個(gè)很有效的方法。
三、問(wèn)題:
1、零花錢(qián)。建議家長(cháng)少給或不給零花錢(qián)。在用錢(qián)上加強教育，使孩子們懂得現在他花的這些錢(qián)都是父母辛苦工作換來(lái)的，不是那么輕松容易得來(lái)的，每一分錢(qián)都有它的用處，不能隨便浪費，從小要對孩子進(jìn)行理財觀(guān)念的培養。
2、加強對孩子課外時(shí)間的管理
網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，他可以給我們的學(xué)習生活帶來(lái)方便，但如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬(wàn)要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級這個(gè)年齡段最危險，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )之中，那就不單單是成績(jì)下降的問(wèn)題，后果也許會(huì )不堪設想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(cháng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒(méi)有節制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(cháng)陪同。因此作為家長(cháng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(cháng)、學(xué)校領(lǐng)導及全體老師：
大家晚上好！
首先感謝家長(cháng)們在百忙之中抽空來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。我是初一年級組長(cháng)周賽先，簡(jiǎn)單說(shuō)幾句。走入炎陵中學(xué)的大門(mén)，我的身份是老師。但我走出這個(gè)校門(mén)，我的身份也是一名家長(cháng)，我也是一個(gè)孩子的孩子。我深知孩子是祖國的未來(lái)，更是家庭的希望。相信每個(gè)家長(cháng)都希望孩子的老師是認真負責的。所以，作為老師，我們的工作是要為孩子負責，是要為我們的家長(cháng)負責。請各位家長(cháng)放心，我們的任課老師都是認真負責的`，我們會(huì )盡心盡力地教好每一個(gè)孩子。為此，開(kāi)學(xué)第二周，我們進(jìn)行了為期一周的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，孩子們變化很大，學(xué)到了很多的東西，我想各位家長(cháng)也感覺(jué)到了。
可能有些家長(cháng)在說(shuō)：是的，我的孩子進(jìn)步確實(shí)蠻大。而有些家長(cháng)說(shuō)：我孩子的學(xué)習毫無(wú)起色。這就是我想講的第二個(gè)問(wèn)題：我們老師的教學(xué)，當然是想把學(xué)生要求掌握的知識全部教授給孩子。但講解知識，這不是去超市里買(mǎi)東西，我只要有錢(qián)，就可以直接往袋里裝的。學(xué)生如果上課不聽(tīng)，我們想裝也裝不進(jìn)去。相信家長(cháng)們都知道“聰”明的“聰”字怎么寫(xiě)：是需要用耳朵聽(tīng)，用眼睛看，用嘴表達，用心記的過(guò)程。如果您的孩子上課不聽(tīng)，那么怎么掌握知識呢？我們每周末發(fā)放的家校聯(lián)系卡，就是讓家長(cháng)能及時(shí)了解學(xué)校情況及孩子在校表現，同事讓家長(cháng)知道孩子在雙休日應該做些什么。在此，我也希望家長(cháng)明白老師的苦心，占用一點(diǎn)時(shí)間看看，督促孩子及時(shí)完成作業(yè)，配合學(xué)校的各項工作。
為什么有些孩子就是上課不認真聽(tīng)呢？因為有些孩子抱著(zhù)無(wú)所謂的心理。據有些家長(cháng)們到學(xué)校來(lái)反映，我們的孩子回家是沒(méi)有作業(yè)的，我想明確地告訴我們的家長(cháng)，孩子每周放學(xué)回家是肯定有作業(yè)的，所以，尤其是英語(yǔ)和語(yǔ)文，英語(yǔ)單詞和語(yǔ)文課文，是需要背與記的，數學(xué)是需要孩子們多練的，熟能生巧，相信大家都明白這個(gè)道理，所以請家長(cháng)們適當監督孩子在雙休日完成作業(yè)。
現在每個(gè)家庭的生活條件都好了，基本上家里都有了電腦了。希望家長(cháng)們明白，平時(shí)孩子在校學(xué)習期間放學(xué)回家后，請不要讓孩子們開(kāi)電腦了。電腦里的游戲，肯定比我們的數學(xué)題，肯定比英語(yǔ)單詞來(lái)得刺激，所以孩子一旦迷上電腦游戲，他是很難再靜下心來(lái)鉆研學(xué)習的。你們上初中時(shí)，我們當時(shí)沒(méi)有電腦，你的老師會(huì )對你們說(shuō)：回家少看電視，將來(lái)的電視節目會(huì )越來(lái)越多，節目會(huì )越來(lái)越精彩。而現在二十年后，我對我的學(xué)生說(shuō)：現在把心思放學(xué)習上，等你學(xué)業(yè)有成后，將來(lái)的電腦越來(lái)越高檔，游戲會(huì )越來(lái)越精彩。
所以，請我們家長(cháng)們，周六周日，我們也要控制孩子上網(wǎng)的時(shí)間，其余時(shí)間請不要再讓孩子打開(kāi)電腦了。
為了加強學(xué)校、家長(cháng)的溝通，我們建立了班級QQ群，班級博客，我們會(huì )及時(shí)的把學(xué)校、學(xué)生的一些情況反映出來(lái)，希望家長(cháng)多關(guān)注。另外，要教育孩子正確處理同學(xué)糾紛，有事要及時(shí)告訴老師。
我就講以上五點(diǎn)，謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
各位家長(cháng)朋友們：
大家好！
十分感激您在百忙之中參加小班首次家長(cháng)會(huì )，您的參與就是對孩子教育的重視，也是對我們工作的支持。在此，我們對您的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感激！我很珍惜和在座各位家長(cháng)的緣分，和班級所有孩子的緣分，相信在以后的日子里我們能成為很好的朋友。
我們都有一顆愛(ài)孩子的心，我們所有的言語(yǔ)、所有的行為都以此為出發(fā)點(diǎn)，讓我們一齊共同呵護孩子們的成長(cháng)。
我是X教師，與我共同搭班的是X教師，我們從事幼教領(lǐng)域已經(jīng)好幾年了，以后如果在某些方面做得不夠好，家長(cháng)能夠多提意見(jiàn)，我們都會(huì )虛心理解。我們班還有一位保育員阿姨，她對孩子也十分有愛(ài)心。她隨班級一齊活動(dòng)，對孩子的一日在園情景也了解，當教師不在時(shí)，家長(cháng)們有事也能夠跟阿姨說(shuō)，她會(huì )及時(shí)轉達的。
我們的聯(lián)絡(luò )方式已經(jīng)公布在信息欄，請您務(wù)必記下來(lái)，方便以后聯(lián)絡(luò )。
首先，請家長(cháng)先了解一下我園的時(shí)間安排，因為8：00后會(huì )有晨間活動(dòng)，所以請各位家長(cháng)務(wù)必在早上8：00前就送孩子入園。午時(shí)幼兒離園時(shí)間是4:30，家長(cháng)要準時(shí)來(lái)園接孩子回家，避免孩子產(chǎn)生焦慮情緒。
在接送孩子時(shí)，家長(cháng)們能夠看看班級門(mén)口的家園聯(lián)系欄上的資料，看看這周孩子在幼兒園有哪些活動(dòng)，哪些需要家長(cháng)配合，也能夠隨時(shí)和我們兩位教師溝通，相互交流孩子在家和在幼兒園的表現，我們也會(huì )根據孩子的實(shí)際情景進(jìn)行針對性的教育。 今日召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的.目的，是讓家長(cháng)了解孩子初入園容易出現的一些問(wèn)題、幼兒在園的學(xué)習和生活，以及需要家長(cháng)配合的一些工作等，以便孩子能盡快適應幼兒園生活。
孩子入園第一個(gè)星期難免會(huì )哭鬧和不適應，但這是孩子必然要經(jīng)歷的一個(gè)適應過(guò)程，家長(cháng)要和教師站在“統一戰線(xiàn)”，讓孩子盡快適應幼兒園，更快地融入團體一日生活中去。
孩子們入園已有一個(gè)多星期了，表現究竟如何呢?此刻我就將班級里孩子們近期的表現跟各位家長(cháng)進(jìn)行簡(jiǎn)單地匯報： 1.語(yǔ)言方面：此刻的孩子都很聰明，我們班上有些孩子普通話(huà)說(shuō)得特別好，有些孩子卻不會(huì )說(shuō)，可是聽(tīng)得懂。上課時(shí)，教師與孩子們會(huì )用普通話(huà)來(lái)交流，充分鍛煉孩子們的語(yǔ)言表達能力，所以也期望家長(cháng)在家里同樣與孩子用普通話(huà)來(lái)溝通。
2.自理能力：班上有些孩子自理能力十分強，都會(huì )自我動(dòng)手穿鞋穿衣和自我吃飯，對年齡較小和自理能力較差的孩子，我們會(huì )幫忙他們。
可是，我發(fā)現有部分小朋友不是不會(huì )自理，而是自我不愿意，做任何事完全等教師們來(lái)幫，這樣對孩子的發(fā)展百害而無(wú)一利，在此也請家長(cháng)在家多鍛煉孩子的動(dòng)手能力，能放手就放手。
3.交往方面：此刻很多孩子都是獨生子女，家里人都圍著(zhù)他轉，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會(huì )“分享”、學(xué)會(huì )“謙讓”、學(xué)會(huì )過(guò)“團體生活”。起初，他們往往很不適應，有一種不安全感，甚至會(huì )出現攻擊性行為，這需要我們共同的教育與引導。
小班是孩子們在幼兒園的關(guān)鍵期，我們家長(cháng)要特別注意觀(guān)察，多教育孩子和小朋友分享，要學(xué)會(huì )禮貌交往。
安全工作，警鐘長(cháng)鳴，在此，我想把安全工作特別強調一下：
1.每一天幼兒來(lái)園時(shí)要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食、玩具及有危險的東西(彈珠、刀片、紐扣等)入園。
2.不要給孩子戴耳環(huán)、項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。
3.孩子如有特殊情景不能來(lái)園，請及時(shí)與帶班教師取得聯(lián)系并請假。
4.如孩子生病需要喂藥，請將藥交到教師手中，告訴服藥時(shí)間、劑量等。
5.如果您的電話(huà)號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。今日我們要交流的就這么多，家長(cháng)如有疑問(wèn)或有何意見(jiàn)、提議，在活動(dòng)結束后都能夠和我們共同探討。
我們將不辜負您寄予的厚望，歡樂(lè )地去迎接每一個(gè)孩子，用真情去愛(ài)每一個(gè)孩子。
當然，在平常的工作中難免會(huì )存在一些不足之處，望各位家長(cháng)能多多理解，也歡迎隨時(shí)對我園工作提出寶貴的意見(jiàn)和提議，多謝你們的支持、理解和配合，再一次感激你們?yōu)榱撕⒆影倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。
祝您工作順利，生活幸福，孩子們健康成長(cháng)！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
各位家長(cháng)：
大家好！歡迎家長(cháng)們來(lái)我校高一年八班參加孩子在高中學(xué)習的第一次家長(cháng)會(huì )。首先，祝賀各位孩子順利考上高中，打敗全縣50%的學(xué)子，其余剩余的50%學(xué)子要么輟學(xué)了，要么上職業(yè)中專(zhuān)。你們的孩子經(jīng)受了初中學(xué)習的艱辛，成長(cháng)過(guò)程的叛逆期，進(jìn)入高中學(xué)習，有了接受更好教育的機會(huì )。雖然孩子們沒(méi)能如愿考上我縣的一中、三中、八中，但是，他們來(lái)到二中，特別是加入高一八班這個(gè)溫暖的小集體，我相信他們在高中的學(xué)習生涯不會(huì )留下遺憾。
現在，我先介紹一下我們班的強大陣容，學(xué)生方面：我們班的孩子成績(jì)?yōu)槿甓沃锌伎偡智?0名。孩子的學(xué)習氛圍將會(huì )更濃烈。教師方面：語(yǔ)文老師蘇老師，我校黨支副書(shū)記，從教20多年，教學(xué)和管理經(jīng)驗都是超級豐富的；數學(xué)老師林老師，教務(wù)處主任，從教20多年，教學(xué)經(jīng)驗十分豐富；歷史老師蘇老師，高一年段段長(cháng)，年輕有為，教學(xué)經(jīng)驗豐富，愛(ài)崗敬業(yè)。物理老師顏老師，化學(xué)老師吳老師、生物老師賴(lài)老師，地理老師林老師，政治老師莊老師等都是年輕有活力的老師。
其次，我簡(jiǎn)單介紹一下高中學(xué)科與初中學(xué)科的不同。高一上學(xué)期學(xué)生要學(xué)習的科目依然是中考科目，語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)，物理，化學(xué)，生物，政治，地理，歷史。難度比初中大了很多。高一下學(xué)期開(kāi)始，我校將實(shí)行新高考選科制度，20xx年福建省正式加入新高考行列，實(shí)行“3+1+2”模式，其中“3”為全國統一考試科目語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)學(xué)科，由全國統一命題：“1”為考生在物理、歷史2門(mén)學(xué)科中選擇其中1門(mén)；“2”為考生在政治、化學(xué)、生物、地理4門(mén)學(xué)科中選2門(mén)�！�1”和“2”均由福建省自主命題。因此，家長(cháng)們在高一上半年就得為孩子做好職業(yè)規劃，看看孩子適合選擇哪些科目進(jìn)行組合，參加高考。下面是5種類(lèi)型的職業(yè)生涯規劃。
五條道路（生涯規劃）
1、博士之路（學(xué)霸型）
2、綜合素質(zhì)（領(lǐng)導型）
3、特長(cháng)發(fā)展（藝術(shù)型）
4、大國工匠（技術(shù)型）
5、勤勞致富（創(chuàng )業(yè)型）
第三，我們來(lái)一起探討如何家�；ブ�，幫助孩子更好地完成高中的學(xué)習和生活。我先談?wù)勎矣齼旱囊恍┬牡�。我覺(jué)得兒子的成長(cháng)過(guò)程，也是我自己的成長(cháng)過(guò)程。家長(cháng)們也會(huì )這樣的迷茫，自己都還是個(gè)孩子，就結婚生娃，還得養家育兒了。所以在教育孩子的過(guò)程，難免會(huì )碰到一些困難，比如孩子叛逆，沉溺手機游戲，離家出走，不與父母溝通，不愛(ài)讀書(shū)等等。每個(gè)家庭或多或少會(huì )遇上這些問(wèn)題，這是成長(cháng)的必經(jīng)之路，家長(cháng)們也不必太過(guò)煩惱。目前你們的孩子已經(jīng)成功了一半，上了高中意味著(zhù)更艱苦的學(xué)習在等著(zhù)孩子們，家長(cháng)們也要隨著(zhù)孩子的學(xué)習一起成長(cháng)，這樣才能跟上孩子成長(cháng)的步伐。我們來(lái)一起看看孩子們在學(xué)習過(guò)程中常見(jiàn)的一些問(wèn)題。
1、缺乏動(dòng)機，不想學(xué)，認為讀書(shū)無(wú)用
2、有動(dòng)機、想學(xué)，但沒(méi)有信心
3、沒(méi)有目標或者目標不明確
4、有目標，缺乏積極行動(dòng)，無(wú)法達成目標
5、有積極行動(dòng)，但遇到困難不能堅持
6、能夠堅持，但讀得很苦，效率不高
第四，教育五項規定和雙減政策
教育五項規定：手機管理，體質(zhì)要求，讀書(shū)引導，睡眠規定，作業(yè)質(zhì)量。
雙減政策為：減輕學(xué)生作業(yè)負擔，壓減學(xué)科類(lèi)校外培訓機構。
我認為國家出臺的這兩項決議是十分英明的。不知道從何時(shí)開(kāi)始，教育出現了怪相，家長(cháng)們給孩子報各種校外補習班，有學(xué)科類(lèi)，比如數學(xué)，物理，化學(xué)，英語(yǔ)等高考科目。也有非學(xué)科類(lèi)的，比如畫(huà)畫(huà)，書(shū)法，主持人，作文，樂(lè )器等�；叵胛易x書(shū)那個(gè)年代，根本沒(méi)有這些琳瑯滿(mǎn)目的補習班，但是，我覺(jué)得當時(shí)的學(xué)習是快樂(lè )的。再看看現在的孩子們，本來(lái)每個(gè)人可以好好地坐著(zhù)看電影，突然前面的人站起來(lái)看電影，后面的人也只好跟著(zhù)站起來(lái)，這種“劇場(chǎng)效應”累垮了孩子也累垮了家長(cháng)。很多地區一直以來(lái)，高考成績(jì)都是省的榜首，那是因為，他們的`校外機構補習是省規模，力度最大的，一個(gè)家庭平均花在培訓上的費用高達5—10萬(wàn)，這可不是普通家庭所能承受的。教育五項規定和雙減政策的落地，可以絕大部分杜絕這種現象的存在。把時(shí)間和效率都歸于學(xué)校老師手上，歸于孩子的學(xué)習習慣，歸于家庭的教育上。這絕對是平民百姓的福音，至于有少部分有錢(qián)人，會(huì )通過(guò)各種渠道給自己家孩子請一對一家教，這也不是我們應該擔心。首先，這畢竟是少數人。第二，我們也不用跟他們比較。第三，真正的學(xué)霸根本不是靠補習補出來(lái)的。第四，通過(guò)補習，孩子也不一定能出成績(jì)。
第五，家教共建
高中學(xué)習是孩子一生中成熟的關(guān)鍵時(shí)期，高一是高中階段的最重要的過(guò)渡時(shí)期，能否盡快適應高中艱苦的學(xué)習生活，高一是最為關(guān)鍵的一年。父母親在這個(gè)重要階段可以做好以下幾件事情，配合學(xué)校共同管理孩子們：
1、全心投入，重視孩子的教育。
2、及時(shí)與教師溝通。好好利用微信，釘釘等網(wǎng)絡(luò )平臺，每天關(guān)注群里的消息，及時(shí)掌握學(xué)校的信息動(dòng)態(tài)。
3、利用和孩子溝通的機會(huì )，多聊聊學(xué)校有趣的事情，多多關(guān)注學(xué)習的進(jìn)展。
4、每次考試前可以一起設定目標，幫助孩子樹(shù)立信心，這個(gè)目標得是跳一下能夠得著(zhù)的，不能設定太高，否則會(huì )適得其反，打擊信心�？荚嚭�，不要以分數論英雄，要分析原因，多鼓勵。
5、家庭投資要適當，可以買(mǎi)一些必要的輔導書(shū)，課外讀物，也可以去學(xué)校圖書(shū)館借。
6、培養孩子積極的興趣，愛(ài)好。通過(guò)問(wèn)卷調查，發(fā)現部分同學(xué)有比較好的業(yè)余愛(ài)好，比如打乒乓球，打籃球，打排球，打羽毛球，游泳，聽(tīng)音樂(lè )，唱歌，下棋，寫(xiě)作，有的還會(huì )樂(lè )器表演。有少部分同學(xué)似乎沒(méi)有什么愛(ài)好。緊張的學(xué)習之余得有適當的放松方式，有了興趣愛(ài)好，孩子們可以通過(guò)適當的方式排解壓力，有更充足的精力迎戰。
7、以積極的心態(tài)對待孩子們的學(xué)習。學(xué)習中成績(jì)的反復，心理的壓力都在所難免，家長(cháng)們要比孩子更懂得解決困難的方法，積極應對各種學(xué)習和生活的壓力，讓孩子覺(jué)得我們是他們堅強的后盾。
結語(yǔ)
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。有這么一個(gè)故事：在礁石的背面，風(fēng)平浪靜，藏在其中的珊瑚蟲(chóng)顯得死氣沉沉，毫無(wú)生機，而且死亡率極高；在礁石的外面，巨浪翻滾，生存于此的珊瑚蟲(chóng)卻顯得生機勃勃，光彩奪目，并迅速生長(cháng)繁殖，巨浪的沖擊是珊瑚蟲(chóng)生存的必要條件。人在一定程度上與珊瑚蟲(chóng)是一樣的，也需要沖擊，磨煉，高中三年就是孩子們人生路上最好的考驗，經(jīng)歷了重重困難，順利通過(guò)三年后的高考，孩子們會(huì )像珊瑚蟲(chóng)一樣光彩照人。
最后，祝愿孩子們在高中生活和學(xué)習中克服重重困難，乘風(fēng)破浪，考上理想中的大學(xué)。也祝各位家長(cháng)身體健康，萬(wàn)事如意！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導、各位家長(cháng)朋友們：大家好，今天我非常感謝學(xué)校的領(lǐng)導給我這次機會(huì )，讓我能夠與各位家長(cháng)一同探討和交流關(guān)于家庭教育的話(huà)題。說(shuō)起家庭教育我想在坐的各位都比我有經(jīng)驗、有方法，因為你們的孩子是那樣的優(yōu)秀，那樣的出色，你們才更有發(fā)言權。
下面我想就這些年在教學(xué)中發(fā)現和遇到的一些問(wèn)題，與大家交流溝通，希望能引起大家的思考。
很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，當然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學(xué)校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書(shū)籍；6偶然出現的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據相當的地位。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么關(guān)于家庭教育我想談幾點(diǎn)自己膚淺的觀(guān)點(diǎn)。
第一、家庭是孩子們學(xué)做人的好場(chǎng)所。
從古至今，大多數的教育家都認為家庭是孩子受影響最深、最大、最
多的教育場(chǎng)所，是人類(lèi)一切教育的基礎，家長(cháng)是孩子的啟蒙老師，也是孩子的第一任老師，更是孩子的終身老師�！督】抵褕蟆吩涊d著(zhù)：一個(gè)好爸爸勝過(guò)一百個(gè)好老師。丹麥童話(huà)作家安徒生的父親沒(méi)文化、是一個(gè)窮鞋匠，卻培養出了安徒生這位世界著(zhù)名的大作家。還有著(zhù)名作家福樓拜曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：國家命運與其說(shuō)是掌握在掌權者手里，則孩子成長(cháng)的命運是掌握在父母手里。由此可見(jiàn)家庭教育在孩子成長(cháng)過(guò)程中起到多么重要的作用。家庭是孩子的道德學(xué)校，父母是子女的榜樣，子女是父母的鏡子，有怎樣的家長(cháng)，就有怎樣的孩子。父母的言談舉止，舉手投足都會(huì )在孩子身上看到影子。
第二、家長(cháng)要注重培養孩子養成良好的習慣。
中國青少年研究中心的專(zhuān)家孫云曉指出：“習慣決定孩子的命運�！绷晳T的力量是巨大的，人一旦養成一個(gè)習慣，就會(huì )不自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運行，如果是好習慣，將會(huì )終身受益，孩子小時(shí)是培養習慣的最佳時(shí)期，有一個(gè)公式：早期教育花一公斤的氣力=后期教育花一噸的氣力。這足以說(shuō)明早期教育的重要性。說(shuō)起良好習慣的養成我不由得會(huì )想到我們班的顏銘瑄同學(xué)，她的家長(cháng)就非常重視孩子習慣的養成，比如上學(xué)期的美術(shù)課老師留了一項作業(yè)就是回家做一個(gè)小動(dòng)物的頭飾，顏銘瑄第二天交上了6個(gè)頭飾，都是她的媽媽跟她一塊兒合作完成的。后來(lái)通過(guò)跟她媽媽的交談我才知道，顏銘瑄同學(xué)的每個(gè)學(xué)科的作業(yè)他們都非常重視，比如品德、科學(xué)、家鄉等學(xué)科的作業(yè)他們都很認真的完成，一開(kāi)始的時(shí)候是她的家長(cháng)陪著(zhù)來(lái)完成，到了三年級顏銘瑄完全可以自己來(lái)完成了，而且各項作業(yè)完成的質(zhì)量都非常高，好的習慣使顏銘瑄的學(xué)習成績(jì)一直在班級名列前茅，我想這些好的習慣會(huì )成就她的一生。還有，我們班的張藝萊同學(xué)剛上三年級，他的作文水平就明顯高于其他同學(xué)，原因是他從小就養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣，有一天，我無(wú)意中看到他在課間讀起了著(zhù)名作家蕭紅的作品。
無(wú)數的事實(shí)表明，習慣能夠左右成敗，習慣能夠改變人的一生。法國的第一任皇帝拿破侖也曾說(shuō)過(guò)：播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運�？梢�(jiàn)培養孩子養成良好的習慣是多么的重要。
第三、家長(cháng)要學(xué)會(huì )用自己的智慧去愛(ài)孩子。
現在的孩子大多是獨生子女，生活條件無(wú)比優(yōu)越，祖輩和父母眾心捧月，可謂集“萬(wàn)千寵愛(ài)于一身”。正是因為父母的過(guò)度溺愛(ài)，造成了孩子心理和性格上的許多缺陷：自私，反叛，唯我獨尊，沒(méi)有責任心，不知道感恩，只知享受和索取，不知付出和奉獻。世界上沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母，但是我們如果對孩子的愛(ài)不講原則的話(huà)，這種愛(ài)就會(huì )變成是一種糊涂的愛(ài)，愚昧的愛(ài)，而不是科學(xué)的愛(ài)，智慧的愛(ài)。有這樣一個(gè)案例，我們來(lái)共同分享：
楊宏從小和爺爺奶奶一塊生活，10歲才到城里和父母團圓。父母總覺(jué)得對不起孩子，欠孩子什么，因此總有一種補償的'心理，對孩子百依百順，有求必應。幾年下來(lái)，楊宏由剛來(lái)時(shí)的“小綿羊”變成了“小霸王”，動(dòng)輒發(fā)脾氣、摔東西。由于過(guò)分寵愛(ài)，父母對楊宏這些不良習氣已司空見(jiàn)慣，不是忍氣吞聲，就是視而不見(jiàn)。他們想等孩子長(cháng)大了，自然就懂事了。
父母的嬌慣和溺愛(ài)，使孩子逐漸沾染了好逸惡勞、追求享受的惡習，后來(lái)楊宏成了網(wǎng)吧的�？�，由于時(shí)常逃課，中考成績(jì)自然不會(huì )理想，父母就花錢(qián)讓他進(jìn)了一所高中。
再后來(lái)，楊宏玩網(wǎng)絡(luò )游戲和網(wǎng)上聊天玩膩了，開(kāi)始瀏覽不健康的網(wǎng)站，一發(fā)不可收拾，后來(lái)竟然走上了違法犯罪的不歸路。
據楊宏的鄰居講：楊宏原本是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的孩子，是父母無(wú)原則的愛(ài)害了他。父母不僅害了孩子也害了自己。
所以說(shuō)，為了孩子的未來(lái)，為了家庭的幸福，我們家長(cháng)要學(xué)會(huì )正確的愛(ài)孩子。真正愛(ài)孩子不僅需要有寬闊的胸懷，還要有敏銳的眼光和理智的頭腦。
第四、家長(cháng)培養孩子積極向上的樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度。
要培養孩子積極向上的樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，首先就要從小處著(zhù)眼，關(guān)注孩子細微的心理變化。從小就要給孩子灌輸“你是個(gè)優(yōu)秀孩子”這種思想，當孩子做了不優(yōu)秀的事情時(shí)，要引導孩子認識到，這是優(yōu)秀孩子不應該做的。當孩子遇到挫折和困難時(shí)，要引導孩子正確對待，從積極的方面去考慮，在挫折和困難中讓孩子得到鍛煉，讓孩子體會(huì )到戰勝困難的樂(lè )趣。任何時(shí)候都要讓孩子看到生活中光明的一面，讓孩子堅定生活是美好的這一信念。關(guān)注孩子成長(cháng)的每一個(gè)細節，利用好孩子成長(cháng)的每一個(gè)細節對孩子進(jìn)行教育，這樣在他思想逐漸形成之后，他就能夠利用你平時(shí)給他灌輸的思想去思考問(wèn)題，去辨別是非。
總而言之，我認為，良好的家庭教育就像涓涓細流，滋潤著(zhù)孩子的人格，呵護著(zhù)孩子的成長(cháng)，也關(guān)系著(zhù)孩子的前程？？？？
家長(cháng)同志們，我們的目標是共同的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們攜起手來(lái)，相互配合，共同努力，把您的孩子、我們的學(xué)生培養成學(xué)習勤奮、品德優(yōu)良、身體健康、人格健全、志存高遠、陽(yáng)光快樂(lè )的人，為他們在不久的將來(lái)、升學(xué)、就業(yè)乃至整個(gè)人生的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
最后，衷心地祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
尊敬的各位老師、家長(cháng)：
大家好！我是XXX的媽媽?zhuān)紫雀兄x班主任老師以及各任課老師對XXX的關(guān)愛(ài)和愛(ài)護，感謝學(xué)校為我們提供了這個(gè)平臺，讓我在這里發(fā)言。接下來(lái)，我將就如何提高孩子學(xué)習的積極性，以及怎樣改掉寫(xiě)作業(yè)拖拉的不良習慣等問(wèn)題，談一談我的一些感受和體會(huì )，與大家一起探討、共同分享，如有不妥，還請大家原諒和指正。關(guān)于如何提高孩子學(xué)習的積極性，我將從以下幾點(diǎn)跟大家進(jìn)行分享：
1,首先要尊重孩子，融入孩子的生活，多和孩子交流。孩子再小，也會(huì )有自己的想法和觀(guān)點(diǎn)，所以做任何決定我都會(huì )充分地尊重她。這樣可以讓她知道，她自己的事情自己可以做決定，同時(shí)也要對自己做的事情負責。我們每個(gè)周末，都會(huì )抽出時(shí)間來(lái)和孩子相互交流，讓孩子暢所欲言，給我們提供一些信息，讓我們知道孩子的喜怒哀樂(lè )。有意見(jiàn)分歧時(shí)，會(huì )認真考慮孩子的意見(jiàn)，家長(cháng)適當的讓步，既尊重了孩子，又讓孩子覺(jué)得父母的民主。多和孩子交流才會(huì )知道她的內心世界，融入到孩子的生活里，有共同的語(yǔ)言，她才愿意和你交流、愿意配合你的引導。
2,其次，教孩子為生活學(xué)習制定計劃和目標。每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)，我和她爸爸都會(huì )跟她一起制定學(xué)習計劃和目標，每完成一個(gè)目標我們就會(huì )滿(mǎn)足她的一個(gè)愿望，這樣她就有了興趣和動(dòng)力，學(xué)習也會(huì )更帶勁兒。
我們給她制定的學(xué)期計劃下還會(huì )有更細的，比如，月計劃，周目標等。這樣短期的計劃目標，較容易達成，孩子達成目標后得到獎勵，她會(huì )獲得很大的滿(mǎn)足感。嘗到甜頭后，也會(huì )更加積極主動(dòng)。一個(gè)個(gè)小目標聚在一起就是大目標。每半年我們會(huì )跟她一起回顧她的這些成就，她自己看到會(huì )很開(kāi)心。
3,再次，要善于發(fā)現孩子身上的閃光點(diǎn)。每個(gè)孩子在自己父母的眼中都應該是最棒的。我們XXX在我們全家的眼中也一樣，從小她就是在夸獎和表?yè)P中長(cháng)大的。多表?yè)P、多鼓勵、多賞識孩子，會(huì )讓她充滿(mǎn)自信地去面對生活和學(xué)習。孩子小的時(shí)候，并不能給自己準確的`定位，那么周?chē)私o她的反饋就很重要了，經(jīng)常說(shuō)她好，說(shuō)她棒，久而久之，那她就認為自己很好。隨之而來(lái)的就是對自己有較高的要求，那么做任何事情，孩子都會(huì )很熱心，很積極主動(dòng)。如果她事情完成的非常好，我們會(huì )及時(shí)的表?yè)P她。4。最后，幫助孩子養成閱讀的好習慣。通過(guò)閱讀可以增長(cháng)她的見(jiàn)聞，而且在讀書(shū)的過(guò)程中，孩子的心也能夠靜下來(lái)。我們做家長(cháng)的，不可能什么都知道，而閱讀可以給她帶來(lái)很多知識和體驗，在讀書(shū)的過(guò)程中孩子會(huì )慢慢長(cháng)大。
關(guān)于怎樣改掉寫(xiě)作業(yè)拖拉的不良習慣，如果以上四點(diǎn)都能做到，那么，這個(gè)問(wèn)題應該就解決了一大半。同時(shí)，我認為，要想改掉作業(yè)拖拉這個(gè)不好的習慣，需要堅持，需要家長(cháng)的督促。最重要的是要讓孩子有時(shí)間的意識，告訴孩子，如果作業(yè)不拖拉，按時(shí)完成了，其余的時(shí)間就可用來(lái)做一些自己喜歡的事情。我們對孩子的教育也是在慢慢摸索中。我覺(jué)得，我們是和孩子一起成長(cháng)的。培養、教育孩子是一個(gè)艱巨的任務(wù)，是個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。需要我們和孩子斗智斗勇，需要老師和我們家長(cháng)持之以恒的督促和指導。細想一下，我們的孩子也不容易，生長(cháng)在這樣一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，競爭強、壓力大，但回憶起孩子的成長(cháng)過(guò)程，我們都會(huì )感到欣慰。孩子是每個(gè)父母心中永遠的希望！祝愿每個(gè)孩子都能健康快樂(lè )的成長(cháng)！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
尊敬的領(lǐng)導、老師們、同學(xué)們：
大家好!
學(xué)習中有兩個(gè)不等式：學(xué)習時(shí)間≠學(xué)習效果，效率是關(guān)鍵因素;知識掌握≠考試成績(jì)，答題技巧、考試心態(tài)、身體狀況等起到重要影響作用�？记�100天，讓我們用積極的心態(tài)，給初三的學(xué)習注入激情———
問(wèn)題一“距中考還有100多天，成績(jì)還能提高嗎?這幾天該干什么呀?”對策：“還能提高嗎”，這個(gè)問(wèn)題只有自己能回答自己。如果在做之前，就先否定了自己“注定失敗，我怎么也不行”，那結果會(huì )如你所料。如果不放棄努力，即使明天就中考也有可能提高。臨考了，提高十幾分不易，但丟掉幾十分卻很容易，所以不要輕易對自己說(shuō)NO。
“臨考做什么”，這個(gè)問(wèn)題因人而異，但大體思路是“抓基礎+抓漏洞+抓重點(diǎn)”。這個(gè)時(shí)候不宜再做偏題、難題、怪題，應注重基礎。在此給大家三點(diǎn)建議，可以結合自己情況合理規劃這幾天的學(xué)習：一看以前做過(guò)的卷子，重點(diǎn)看錯題，找出漏洞，不僅是知識點(diǎn)的漏洞，還有在考試心態(tài)、答題技巧等方面的不足，再進(jìn)行彌補;二看老師強調的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題;三做一些典型題目，注意練手。
問(wèn)題二“很用功地學(xué)，但感覺(jué)沒(méi)進(jìn)步。腦袋里一團漿糊，拿起書(shū)來(lái)好像什么都會(huì )，又好像什么都不會(huì )。激情已被消磨殆盡，學(xué)習效率下降，記憶力也大不如前�！�
對策：復習過(guò)程中，出現一段時(shí)間學(xué)習成績(jì)和復習效率停滯不前，甚至學(xué)過(guò)的知識也模糊化是正常的，心理學(xué)稱(chēng)為高原現象。主要因為初三階段重復性的、繁重過(guò)量的學(xué)習造成了生理和心理疲勞。但這并不意味著(zhù)能力到了極限、成績(jì)到了極點(diǎn)，反而是再提高的重要階段，及時(shí)調整就會(huì )有一個(gè)飛躍。
首先不要過(guò)分擔心，再著(zhù)急也無(wú)濟于事，反使心態(tài)更糟，加重惡性循環(huán)。然后做個(gè)清楚的學(xué)習者。清楚自己該學(xué)什么(內容)，該怎么學(xué)(方法)。把所要復習的內容按重要性排列出來(lái)，即做一個(gè)合理有序的復習計劃，再按步完成。做好短期計劃和時(shí)間規劃，是提高效率的有效方法。早�。航裉煲獙W(xué)什么?晚思：今天學(xué)到了什么。每節課課前或者是在家里學(xué)習的時(shí)候，采取“四定法”：一定向(學(xué)什么)，二定量(學(xué)多少)，三定時(shí)(花多少時(shí)間完成)，四定法(怎么學(xué))。也就是在反思和監控中學(xué)習，給自己一種“我時(shí)刻在提高”的感覺(jué)，可以增強成就感和自信心，走出高原期。
另外注意交換復習形式，避免單調機械的刺激產(chǎn)生的厭煩心理。比如交叉學(xué)科學(xué)習、變化學(xué)習形式等。
問(wèn)題三“我的情緒波動(dòng)很大，時(shí)常煩躁不安，看不下去，越是這樣就越心煩自責，就越學(xué)不進(jìn)去了�！�
對策：初三階段的長(cháng)期高負荷學(xué)習，使得身心疲憊，很容易出現心理飽和狀態(tài)，一個(gè)小小的刺激可能會(huì )引起大的情緒波動(dòng)。讓彈起的皮球安定下來(lái)的方法就是置之不理，如果拍打它只能使其跳得更高。煩躁的情緒就像彈起的皮球，對待消極的情緒，既來(lái)之則安之，對目前狀態(tài)接受了，心情就平和了。高速行駛的汽車(chē)在遇到障礙物、不平路段、車(chē)流擁擠時(shí)會(huì )減速，我們的學(xué)習同樣需要“緩行”。在遇到心理飽和狀態(tài)出現厭學(xué)情緒時(shí)，不妨先放下手中作業(yè)，活動(dòng)一下，散散步、聊聊天，分散一下緊張情緒，可以減少飽和效應帶來(lái)的精神壓力。一位高考狀元說(shuō)“有5個(gè)小時(shí)，我會(huì )用4小時(shí)學(xué)習1小時(shí)運動(dòng)，而這4小時(shí)所學(xué)知識要比我用5小時(shí)學(xué)的多，因為4小時(shí)的全心投入大于5小時(shí)焦躁情緒下的學(xué)習效果”。
另外不要把所有的問(wèn)題都自己扛，不要把痛苦埋在心里，那樣會(huì )更苦的�？梢愿改概笥颜f(shuō)說(shuō)，或是聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、玩會(huì )兒球、做做操、大喊幾聲等，來(lái)舒緩壓力�？傊�，我們必須要學(xué)會(huì )解放自己，別讓心靈超載!
問(wèn)題四“一遇到做不上的題或測驗成績(jì)差，就好自卑，感覺(jué)與別人差距那么大，萬(wàn)一中考再發(fā)揮不好……一點(diǎn)信心都沒(méi)了�！�
對策：如果你也有類(lèi)似的擔心，請把所有擔心的方面都寫(xiě)出來(lái)，然后問(wèn)問(wèn)自己：所擔心的事情發(fā)生了嗎?這種擔心對改變現狀有用嗎?怎樣才能爭取到最好的結果?然后就具體地去做。另外給你幾點(diǎn)建議：
關(guān)注過(guò)程，不要關(guān)注結果。焦慮來(lái)自于對未來(lái)的擔心，把精力放到學(xué)習的具體過(guò)程中去，讓每天有所收獲，這是改善考前焦慮的最好途徑。
關(guān)注成功，不要關(guān)注失敗。靜下心來(lái)想想：難道真的一點(diǎn)都不會(huì )嗎?難道真的沒(méi)有提高嗎?是我們對成敗太敏感了，而是人為夸大了失敗，由一小點(diǎn)不順利聯(lián)想到中考失敗。在看到自己不足的同時(shí)，我們更需要關(guān)注自己的成功和進(jìn)步，這樣才會(huì )更有信心地投入到學(xué)習中。
關(guān)注自己，不要關(guān)注別人。學(xué)習中的比較、競爭是很難免的，但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力，我們需要更多關(guān)注的是自己的學(xué)習而非他人成績(jì)。我們可以就努力程度、學(xué)習方法等和同學(xué)比較，獲得提高方法;可以和自己比，和過(guò)去比，找出退步的原因和進(jìn)步的經(jīng)驗。
家長(cháng)點(diǎn)津考前七避免
有人說(shuō)中考不僅考學(xué)生，也在考家長(cháng)，的確如此，家長(cháng)的心態(tài)和教育方式會(huì )直接影響孩子的學(xué)習和考前心態(tài)。家長(cháng)都是望子成龍，全心全意為孩子忙里忙外的，但有的是幫倒忙，一片好心反引孩子逆反。教育不僅需要愛(ài)，更需要智慧，在此根據孩子的'心理現狀對考前的家庭教育提出幾點(diǎn)建議：
避免叨嘮尤其是當母親的，總有過(guò)多的不放心，一句話(huà)恨不得說(shuō)上八遍，“又考了嗎?聽(tīng)懂了嗎?”“怎么又看電視?這樣還能上重點(diǎn)?”……本來(lái)孩子復習緊張，情緒不太穩定，父母無(wú)休止的嘮叨，更容易誘發(fā)不良情緒。這種督促不但于事無(wú)補，還容易傷害感情。父母一定要克制自己，少說(shuō)多做。孩子不想聽(tīng)你講話(huà)，不妨變換形式，比如寫(xiě)個(gè)紙條放到書(shū)桌上。
避免許愿一些家長(cháng)總想用一些獎賞來(lái)調動(dòng)孩子的積極性，比如“考得好，給你買(mǎi)筆記本電腦”“考上重點(diǎn)班，帶你到國外玩”，其實(shí)這些并不能起到什么實(shí)際促進(jìn)作用，反而增加了孩子的心理負擔，怕考不好受到懲罰。
避免威脅一些家長(cháng)為了促使孩子努力而制造壓力，“考砸了，我們就不管你了”，“考不上重點(diǎn)高中你這一輩子就完了”，諸如此類(lèi)的話(huà)會(huì )使孩子產(chǎn)生對中考的擔憂(yōu)和恐懼心理，不利于考試的發(fā)揮。
避免比較有些家長(cháng)為了激發(fā)孩子奮進(jìn)，總是樹(shù)立很多榜樣，“你看你表姐多爭氣，考好了，重點(diǎn)學(xué)校輪番到家里動(dòng)員”，“某某多爭氣，一模又是全年級前★★名�！�，這些看似激勵的話(huà)對孩子都起不到促進(jìn)作用，反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺(jué)得高不可攀，越自卑氣餒。正確的做法是，多過(guò)程比較，少成績(jì)比較，多和自己比，和過(guò)去比，和同等水平的比。
避免過(guò)度保護很多家長(cháng)考前把孩子重點(diǎn)保護起來(lái)，全家人都圍著(zhù)孩子轉，甚至請假在家照顧孩子，把起居生活大包大攬起來(lái)，這反而會(huì )增加孩子的不安，一種到了中考如臨大敵的感覺(jué)，還增加心理負擔，不利于以一顆平常心面對中考。
避免過(guò)多干涉很多家長(cháng)看到孩子不抓緊學(xué)習就著(zhù)急，特想幫助孩子提高，于是對孩子的時(shí)間進(jìn)行規劃，不準這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。一位學(xué)生說(shuō)，一舉一動(dòng)好似受監視，很壓抑，爸爸的方法不適合我等，所以我們可以幫助但不要卷入太深。
避免期望過(guò)高我們要根據孩子的水平提出期望，不要給孩子規定必須考上什么學(xué)校，最好不要過(guò)多談?wù)�。引導孩子把關(guān)注的焦點(diǎn)，從考試結果轉移到學(xué)習過(guò)程中來(lái)，告訴孩子只要踏實(shí)過(guò)完這一個(gè)月就行，這樣孩子沒(méi)有負擔就能輕裝上陣。
備考注意
創(chuàng )設良好的家庭氣氛。有的家長(cháng)對我說(shuō)“我一直寬慰孩子，考不上沒(méi)什么，可他的壓力怎么還那么大呢?”因為有時(shí)語(yǔ)言是蒼白的，嘴上盡管說(shuō)沒(méi)什么，但那充滿(mǎn)期待的目光、任勞任怨的身影……都深深印在孩子的眼里心上，這是一種隱性的壓力。把6月份平�；�，夫妻之間以及與孩子之間和平常一樣輕松，以幽默做調味劑，讓家里少些“備戰”氣氛，多些陽(yáng)光和歡笑，這種愉悅和諧的氛圍會(huì )對孩子的心態(tài)起到積極的調節作用。
保持樂(lè )觀(guān)愉快的情緒。家長(cháng)首先要克服自己的緊張情緒，一位學(xué)生對我說(shuō)“我媽告訴我別緊張，可她一天到晚如臨大敵，我一次考不好，她比我還焦慮，成天唉聲嘆氣�！毕胂肟�，如果我們比孩子還焦慮，那孩子能輕松應考嗎?如果孩子發(fā)現家長(cháng)都心緒不寧六神無(wú)主，他能穩住陣腳嗎?家是避風(fēng)港，是安全島，是加油站，做家長(cháng)的首先要調整好自己的心態(tài)，把擔憂(yōu)放在心底，把笑容掛在臉上，把積極情緒傳遞給孩子，增強他的自信。尤其是一模、二模成績(jì)不理想時(shí)，容易自卑，此時(shí)他們需要的不是責備和道理，而是理解、鼓勵，更需要心理支持。家長(cháng)可以和孩子一起分析丟分的原因，查漏補缺。另外由于長(cháng)時(shí)間艱苦學(xué)習，孩子很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，父母一定要一如既往地給予理解、鼓勵和支持，做永遠的后盾。
多多和孩子交流、溝通、傾聽(tīng)。本身就是對孩子的一種心理支持，在孩子煩躁時(shí)坐下來(lái)聽(tīng)他說(shuō)說(shuō)話(huà)，不要打斷和評判，讓他盡情宣泄心理垃圾，然后一起探討解決問(wèn)題的方法。另外很多孩子擔心考不好而對不起家長(cháng)，針對這種心理家長(cháng)應給予理解和開(kāi)導，消除他們的各種顧慮，減輕來(lái)自家庭方面的壓力。
重視孩子的心理。健康中醫有句話(huà)“藥補不如食補，食補不如神補”，因此，與其讓孩子服用藥品或保健品，不如多給他一些肯定和鼓勵，讓他多一份自信和勇氣，這比改善飲食、加強營(yíng)養還更重要。吃平常吃的，適當增加營(yíng)養就行，不必特別改善。另外提醒孩子晚上復習不要熬夜，勞逸結合，調整好休息學(xué)習時(shí)間。
總結：三方面入手
1、思想上鼓勁加壓;(目標、要求)相信孩子的能力，關(guān)鍵在于為與不為;不同分數上不同學(xué)校。
2、生活上貼心照顧;(飲食起居、生理)
3、心理上熱情疏導。(交流、寬松)
最后再一次對各位家長(cháng)的蒞臨表示感謝，希望今后您們能夠繼續支持學(xué)校的工作，讓我們攜起手共同為孩子的成長(cháng)盡一份力，讓孩子在關(guān)懷中順利度過(guò)人生這一關(guān)鍵時(shí)期。
溝通、交流——讓孩子們輕松迎考尊敬的各位領(lǐng)導、老師、家長(cháng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是初三82班的班主任，很榮幸今天能代表初三全體任課老師在這里發(fā)言。各位尊敬的家長(cháng)，眼看著(zhù)你們的子女已到了初三年級的沖刺階段，每一個(gè)家長(cháng)都面臨著(zhù)如何當好初三年級學(xué)生家長(cháng)，讓自己的孩子能順利地、扎實(shí)地邁好人生轉折點(diǎn)上的第一步，我結合學(xué)生的特點(diǎn)以及當前教育現狀的實(shí)際，發(fā)表一點(diǎn)個(gè)人的看法。
我們是家長(cháng)，但不一定是一個(gè)合格的家長(cháng)、優(yōu)秀的家長(cháng)。要想當一個(gè)合格的、優(yōu)秀的家長(cháng)，最起碼的一點(diǎn)那必須要了解自己的孩子，正確地評價(jià)孩子、引導孩子，使孩子不斷地取得進(jìn)步。到了初三，學(xué)生的學(xué)習負擔加重了，面對社會(huì )的挑戰，家長(cháng)的壓力，老師的要求，這些會(huì )使我的學(xué)生很容易地出現一些心理上的問(wèn)題，表現出自卑、憂(yōu)郁、焦慮等問(wèn)題。嚴重的會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)、離家出走；上課不認真聽(tīng)，不做作業(yè)……等等現象。當孩子們遇到這種情況的時(shí)候，我們老師家長(cháng)該怎么辦呢？——溝通，鼓勵。我們班有個(gè)學(xué)生曾經(jīng)遇到了問(wèn)題，我發(fā)現了之后，與她交流，溝通，還去她家家訪(fǎng)，與她父母交流。后來(lái)這個(gè)學(xué)生跟我講：“老師，謝謝你！謝謝你讓我得到了從父母那里從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)的鼓勵!”這個(gè)學(xué)生進(jìn)步很快。家長(cháng)的鼓勵對孩子來(lái)說(shuō)非常重要，得到家長(cháng)的肯定，孩子會(huì )有無(wú)限的動(dòng)力。所以在這里我建議我們家長(cháng)經(jīng)常跟孩子聊聊天，談?wù)勑�，利用吃飯后的時(shí)間散散步，相互溝通，讓孩子把心里的壓力、心里的話(huà)、心里的苦惱說(shuō)出來(lái)，說(shuō)出來(lái)就是做好心理調節成功的一半。當然，中考前家長(cháng)和孩子的心理溝通要講究時(shí)間、地點(diǎn)和條件。不能是孩子正在復習功課時(shí)進(jìn)去就聊上幾句，要在孩子休息的時(shí)候，他比較放松的時(shí)候去做，要見(jiàn)機行事。不過(guò)聊天的內容不要過(guò)多涉及中考，找些比較輕松的話(huà)題去談，這樣，有助于放松孩子的心情。
各位家長(cháng)，你的孩子快走完了初中階段的路程，等待著(zhù)他們的將是三年來(lái)耕耘后的收獲，為了更好地讓你的孩子能夠迎接挑戰，我們十分希望，特別是那些學(xué)習上有困難的學(xué)生家長(cháng)，大家都必須充滿(mǎn)著(zhù)信心，即使你的孩子在考試中分數不高，但應該明白，分數未必等于前途，比分數更重要的是信心。有了信心，就會(huì )去拼搏，能拼搏，就會(huì )進(jìn)步。讓我們老師與家長(cháng)共同努力，培養好我們子女，到明年中考收獲的時(shí)候，少一份遺憾，多一份喜悅，少一份責怪，多一份成功。冬伴寒時(shí)遠，春隨暖日臨。帶著(zhù)冬的祝福、秋的企盼，滿(mǎn)載著(zhù)希望與夢(mèng)想的春天在我們的熱切呼喚中款款而來(lái)。三年的初中學(xué)習生活如白駒過(guò)隙，轉瞬即逝。仿佛就在昨天，你們帶著(zhù)純真的笑臉，帶著(zhù)求知的激情，帶著(zhù)成長(cháng)的渴望，投入到船形中學(xué)的懷抱。而今，你們由懵懵懂懂的孩子成長(cháng)為文質(zhì)彬彬、知書(shū)達理的少年。單純的雙眸已多了幾分成熟，頑皮的臉龐已增添了幾分凝重，純真的心田已悄然增添了責任與信念！所有這一切，還沒(méi)來(lái)得及細細體味，猛抬頭，卻發(fā)現已經(jīng)到了你們人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)——中考。
在這里有很多的話(huà)想要對我們的同學(xué)說(shuō)：
同學(xué)們，往事如歌，回憶師生情誼，我難以抑制內心的激動(dòng)。每一個(gè)陽(yáng)光遍地,書(shū)聲朗朗的清晨,每一張樸實(shí)真誠,燦爛如花的笑臉,每一個(gè)激情四射,青春驛動(dòng)的身影,每一節充滿(mǎn)思辨的課堂、每一次奮力拼搏的運動(dòng)，每一篇熱情洋溢的篇章，……感謝你，親愛(ài)的學(xué)生，你給了我太多的感動(dòng)和欣喜，盡管有時(shí)會(huì )很累、很苦、甚至很痛，但這些都是真真切切的生命的感覺(jué)，因為有你，我的生命
變得更真實(shí)、更精彩、更激昂！能夠陪你走過(guò)生命中最亮麗的青春花季,是我們的驕傲和幸福。與你相處的每一個(gè)片段都將成為我們心中最美好的回憶，成為日后永遠難以忘記的青春底片！
我們愿成為你學(xué)習上的引路人，精心篩選每一道題，備好每一節課。我們會(huì )笑對所有學(xué)生的質(zhì)疑。問(wèn)到深處，我們會(huì )為你的志存高遠而喝彩；問(wèn)到淺處，我們會(huì )做一條涓涓細流，潤物無(wú)聲。我們也希望能成為你心靈上的撫慰者，幫助你卸下包袱，輕裝上陣。如果你愿意，請把老師當作你的朋友，生活瑣事、交往困惑、學(xué)習難點(diǎn)、心理壓力……盡情地向我們傾訴吧，老師就在你身邊，用智慧去啟迪你，用情感去感化你，用微笑去陪伴你。請你相信，就在船形中學(xué)這塊圣土上，有一群能夠幫助你實(shí)現人生目標的師長(cháng)；請你相信，我們全體老師有實(shí)力帶領(lǐng)你走向成功。
仿佛一輛前行的列車(chē)，今天，�？吭诹司嚯x中考一百天的驛站上，100天后，你們將踏上中考的戰場(chǎng)，去攀登更高的山峰，在你們蓄勢待發(fā)、展翅騰飛之際，老師們，為了不辜負這64雙期待的眼睛，為了不辜負家長(cháng)和社會(huì )的厚望，為了捍衛神圣的船形榮譽(yù)。今天，我們在這里莊嚴宣誓：（請大家舉起右手）
中考百日誓詞——教師
忠于職守，精誠團結；言傳身教，以身作則。腳踏實(shí)地，刻苦鉆研；甘于奉獻，燃燒激情。我們?yōu)槟銈儽ｑ{護航，我們?yōu)槟銈儞u旗吶喊。我們與你們同甘共苦，我們與你們風(fēng)雨同舟。讓我們共同揮灑汗水，奮戰百天，再創(chuàng )輝煌。
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