學(xué)前班幼小銜接家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

　　在當下社會(huì )，發(fā)言稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的學(xué)前班幼小銜接家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。

學(xué)前班幼小銜接家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1

　　幼兒家長(cháng)出席我校幼兒園大班幼小銜接家長(cháng)會(huì )，會(huì )議反響較好。

　　應家長(cháng)要求，在這里做一個(gè)會(huì )議內容摘要。

　　一、有關(guān)上小學(xué)孩子學(xué)習習慣的養成。

　　首先，要為孩子創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，安排好家庭的學(xué)習生活。比如，每天能在相同的時(shí)間、不分心的場(chǎng)所學(xué)習;書(shū)桌前不亂擺東西;準備一些孩子愛(ài)閱讀的書(shū)籍等。

　　其次，家長(cháng)要信任孩子，把他們當成小學(xué)生，看成是長(cháng)大了的孩子。

　　再次，家長(cháng)要有充分的耐心鼓勵孩子去做大人交辦的事情，教育幼兒有始有終地做完一件事。例如：按時(shí)完成作業(yè)，做完作業(yè)后自己收書(shū)包，準備好第二天的學(xué)習用品等。

　　最后，關(guān)注孩子作業(yè)的一頭一尾，就是孩子做作業(yè)前，先大概了解孩子的作業(yè)內容與作業(yè)量，估算出大約需要的時(shí)間，然后與孩子商定，在幾點(diǎn)前必須完成作業(yè)。到時(shí)間后，父母對孩子作業(yè)的檢查不是內容的正誤，而是書(shū)寫(xiě)整潔和完成與否，讓孩子知道：爸爸媽媽檢查作業(yè)，簽字不是看我做對了沒(méi)有，而是看我有沒(méi)有完成。只有自己細心、認真，才能不出錯。如果家長(cháng)在孩子一入學(xué)就這樣做或入學(xué)前就這樣做，這樣孩子學(xué)習的自覺(jué)性就會(huì )大大提高，陪讀也就不存在了。

　　二、有關(guān)生活習慣的養成。

　　1.建立良好的生活常規。

　　2.培養孩子的獨立意識。

　　3.培養孩子生活自理能力。

　　4.培養孩子服務(wù)性勞動(dòng)的能力。

　　總之，通過(guò)各種不同的方式和方法，培養孩子良好生活習慣是做好幼小銜接的關(guān)鍵。它需要家長(cháng)們從小事做起，常抓不懈，這樣才能為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)打下堅實(shí)的`基礎。

　　三、健康方面。

　　1.每天準備好有營(yíng)養的早餐。

　　2.每天鍛煉身體。

　　3.小學(xué)課間十分鐘注意事項。

　　四、有關(guān)拼音學(xué)習。

　　學(xué)好拼音不在于時(shí)間的早晚和長(cháng)久，而需要兩個(gè)保證：一是適時(shí);二是規范。

　　五、有關(guān)數學(xué)的學(xué)習。

　　小學(xué)一年級上學(xué)期數學(xué)內容有：1-20以?xún)鹊恼J數，序數、相鄰數、單雙數、數的組成、比較、分類(lèi)、20以?xún)鹊募訙p法、看圖編應用題、認識時(shí)鐘、認識幾何形體等。目前幼兒園大班的教學(xué)內容有1—10的認數、序數、相鄰數、單雙數、10以?xún)鹊募訙p，口編應用題;還有分類(lèi)、排序、數量的比較、認識幾何形體，認識時(shí)鐘、學(xué)習等分、認識人民幣等等。從教材內容來(lái)看，小學(xué)一年級上學(xué)期的數學(xué)內容，我們小朋友在幼兒園就已經(jīng)接觸過(guò)了。我們的孩子只要能掌握了幼兒園的數學(xué)知識，就能很順利的進(jìn)入小學(xué)學(xué)習。

學(xué)前班幼小銜接家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家，上午好！

　　孩子是祖國的未來(lái)，家庭的希望。今天，有這么多家長(cháng)放棄了休息，有的甚至擱下手頭的生意或者工作，請假前來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，充分說(shuō)明家長(cháng)對孩子的重視，也充分說(shuō)明了家長(cháng)對學(xué)校工作的支持，請允許我代表我校全體教職員工對大家的到來(lái)表示最熱烈的歡迎！家長(cháng)朋友們，下面我簡(jiǎn)單地為大家介紹一下我校的教育教學(xué)情況：

　　一、基本情況：

　　我校有24個(gè)教學(xué)班，1184名學(xué)生，教職員工49人。學(xué)校管理機構設有校委會(huì )、黨支部、教務(wù)處、德育部、少隊部五個(gè)部門(mén)。學(xué)校擁有一支師表正、師德高、師風(fēng)好、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)硬的教師隊伍。目前學(xué)校有12位老師被評為區級優(yōu)秀班主任，骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等22名。

　　二、教學(xué)管理

　　在教學(xué)上學(xué)校嚴把質(zhì)量關(guān)。本學(xué)期我校通過(guò)開(kāi)展示范課、公開(kāi)課、業(yè)務(wù)研討、教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習等一系列的教學(xué)、教研活動(dòng)來(lái)提高教師教學(xué)水平。在學(xué)生作業(yè)方面，我校十分注重學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，不但要求學(xué)生作業(yè)數量合理、練習廣泛，還強調學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)及教師的批閱質(zhì)量等。平時(shí)教務(wù)處通過(guò)對學(xué)生作業(yè)的監督及每月一次大檢查及學(xué)生作業(yè)評比等活動(dòng)來(lái)保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)生作業(yè)質(zhì)量有了整體提高。

　　在對學(xué)生考核上我們嚴把考試關(guān)，平時(shí)的單元測驗，要求教師要認真組織監考、批閱、講解，同時(shí)做好試卷分析，總結經(jīng)驗與不足。本次期中考試我們采取，學(xué)生考試單人單桌、教師交叉監考、交叉批卷的方法來(lái)保證考試的真實(shí)性，學(xué)生要想抄襲這種積率是非常小的。

　　三、家校聯(lián)系

　　在家校聯(lián)系方面，考慮到：家長(cháng)們工作忙，教師任務(wù)也很緊，親自到家訪(fǎng)問(wèn)可能不現實(shí)。因此，在這方面，我們要求班主任及任課教師充分利用學(xué)校的電話(huà)及校訊通平臺及時(shí)向家長(cháng)反映學(xué)生的在校情況，主動(dòng)和家長(cháng)溝通。一方面，希望家長(cháng)平時(shí)能抽空常到學(xué)�？纯春⒆�，多和孩子的老師溝通。

　　四、目前家庭教育存在的問(wèn)題。

　　下面我就學(xué)校、家庭如何攜手共同教育好孩子談幾點(diǎn)意見(jiàn)；

　　我先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)對孩子的人生影響最大？也許你們會(huì )說(shuō)：“是學(xué)校、是社會(huì )、是老師”。而教育專(zhuān)家明確告訴我們：對孩子的人生影響最大的既不是學(xué)校，也不是社會(huì )，而是家庭。因為家庭教育是所有教育的基礎，是孩子接受教育和健康成長(cháng)的主要途徑，家庭教育的好壞將直接影響著(zhù)孩子是否健康成長(cháng)。要求我們家長(cháng)要更新原有的教育觀(guān)念，提高自身的綜合素質(zhì)，掌握科學(xué)的教育方法，使自己的教育理念、教育行為和學(xué)校教育保持一致，以達到良好的教育效果。

　　目前家庭教育中存在的問(wèn)題主要有以下幾點(diǎn)；

　　1、只管吃喝穿戴，忽視孩子思想行為習慣的教育。

　　現在有的父母認為：“有錢(qián)走遍天下”父母賺錢(qián)讓孩子吃好穿好就算盡到了責任，在這種教育理念下成長(cháng)的孩子，很容易形成對人生的目標追求就是物質(zhì)利益最大化，忽視了對理想、精神、信念的追求，還會(huì )引起不切實(shí)際的攀比，不僅會(huì )妨礙孩子美好心靈的培養，危害他們的健康成長(cháng)，而且還會(huì )誘發(fā)違法犯罪的意識。所以希望我們的家庭教育不僅是物質(zhì)的教育，更多的是思想、行為的教育，給孩子的零用錢(qián)適可而止，不能讓孩子造成攀比亂花錢(qián)的壞習慣。

　　2、只求孩子做好，不求自身言行的模范帶頭作用。

　　各位家長(cháng)，“身教重于言教”，現在的學(xué)生有著(zhù)極強的好奇心和模仿力，家長(cháng)的一言一行都會(huì )直接影響著(zhù)孩子。特別是小學(xué)階段的孩子，正是各種能力，如：自我教育能力、自我管理能力、自我控制能力、自主選擇能力等培養的重要階段，思想從不成熟走向成熟，獨立能力逐漸加強，社會(huì )活動(dòng)量加大，來(lái)自各方面的影響也逐漸加大。所以我們家長(cháng)必須注意自己的言行，決不要口是心非，要求孩子做到的，自己要帶頭做到。

　　3、只記孩子優(yōu)點(diǎn)，不問(wèn)孩子自身實(shí)際存在的缺點(diǎn)。

　　家長(cháng)朋友們，今天的孩子聰明伶俐而且可愛(ài)，但我們經(jīng)常放縱、忽視他們低劣的行為，必然會(huì )平添他們不少的嬌氣、自私與霸道。俗話(huà)說(shuō)：”寵兒多不幸，嬌兒難成才�！彼�以，希望我們家長(cháng)要以正確的態(tài)度來(lái)對待孩子的缺點(diǎn)，讓孩子成為一個(gè)有愛(ài)心、負責任、有所為的學(xué)生。

　　4、只是說(shuō)說(shuō)問(wèn)問(wèn)，缺乏與孩子良好的溝通。

　　現在，我們家長(cháng)感觸孩子越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)了，不想也不愿聽(tīng)大人說(shuō)話(huà)，最多流于口頭上的嘮叨，浮光掠影的寥寥說(shuō)幾句“要好好學(xué)習，要聽(tīng)老師的話(huà)”等等。其實(shí)不是孩子不想、不愿意聽(tīng)你的.話(huà)，而是家長(cháng)缺乏與孩子溝通的技巧和方法。有的家長(cháng)認為自己年紀長(cháng)，資格老，經(jīng)歷廣，什么都懂，所以當孩子說(shuō)什么時(shí)，總覺(jué)得孩子說(shuō)的不對，輕視孩子的見(jiàn)解。其實(shí)當今社會(huì )已進(jìn)入信息時(shí)代，科學(xué)文化知識日新月異，有許多學(xué)科我們未曾接觸過(guò)，我們確實(shí)不如孩子，所以我們做家長(cháng)的也要承認自身的不足，建議家長(cháng)們尊重孩子的見(jiàn)識，以平等的方式和孩子交談，以朋友的身份和孩子交流，以孩子的心態(tài)和孩子探討，孩子才會(huì )把自己的想法告訴你，才會(huì )原因和你交流，樂(lè )意和你溝通。

　　五、根據學(xué)校的實(shí)際情況，給家長(cháng)們提幾點(diǎn)建議；

　　1、重視家庭教育，家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步進(jìn)入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，有提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望。

　　2、家長(cháng)觀(guān)念的轉變。應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習積極性是靠外部驅動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì)，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法，花時(shí)間幫助他們克服困難、解決問(wèn)題。

　　3、多和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，不管工作有多忙、有多累，每天應該抽點(diǎn)時(shí)間檢查孩子的作業(yè)，督促孩子自覺(jué)學(xué)習，養成良好的學(xué)習習慣，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。常帶孩子們接觸社會(huì )，去創(chuàng )造美好的生活。(雙休日、假期帶孩子多參加有益的社區活動(dòng)、體育鍛煉、親子活動(dòng)等等，使孩子全面發(fā)展。)針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。

　　4、家長(cháng)要言傳身教。您期望孩子成為什么樣的人，您對孩子有什么樣的要求，首先審視自己是否做到。要孩子有禮貌，請不要在孩子面前口吐臟話(huà)；要孩子勤勞，請不要讓他看見(jiàn)你的懶惰；要孩子不賭博，請不要在他面前狂賭。

　　5、家長(cháng)不能太“溺愛(ài)”孩子，什么都不能做，這是不正確的，應該從小培養自己的事自己做，能干的家務(wù)活盡量要求做。

　　最后幾句話(huà)讓我們一起共勉：

　　1、幫孩子樹(shù)信心，賞識孩子、鼓勵孩子，但不是過(guò)于輕信孩子。

　　2、創(chuàng )造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛，關(guān)注孩子的安全和心里健康。

　　3、少一份大意，少一份埋怨，少一份責罵，少一份推脫。

　　4、多一份關(guān)心，多一份鼓勵，多一份說(shuō)理，多一份責任。

　　總之一句話(huà)：一切為了孩子，為了一切的孩子。各位家長(cháng)請放心，教育孩子是我們應盡的責任，也是你們責無(wú)旁貸的義務(wù)，就讓我們攜起手來(lái)，緊密合作，為孩子創(chuàng )造出一個(gè)美好的明天。

　　最后，對大家的到來(lái)再次表示衷心的感謝，祝大家身體健康、家庭幸福、萬(wàn)事如意！謝謝！

學(xué)前班幼小銜接家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(cháng)、來(lái)賓、各位老師：

　　大家下午好！

　　首先，請允許我代表全體師生向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！在茫茫的人海中，因為孩子，我們坐到一起。希望在今天，我們能夠心心相通，共同構筑孩子成長(cháng)的橋梁，我們能夠并肩攜手，共同鋪就孩子成才的道路，我們能夠齊心協(xié)力，共同探討孩子的成功訣竅！

　　我想，每一位家長(cháng)都會(huì )望子成龍、望女成鳳，每一位教師都希望自己的學(xué)生學(xué)業(yè)有成，每一位校長(cháng)都希望自己的學(xué)生成為祖國的棟梁。但是，教育是一個(gè)既艱苦又漫長(cháng)的過(guò)程。對孩子們來(lái)說(shuō)，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育三方面缺一不可。曾有人說(shuō)：“五加二等于零”。什么意思呢？是說(shuō)學(xué)�；�了五天時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生回到社會(huì )，就把學(xué)校的教育給全忘了。更為嚴重的是兩個(gè)長(cháng)假期后，每一個(gè)新學(xué)期開(kāi)始時(shí)的摸底測試，孩子們的成績(jì)都會(huì )下降。老師抱怨家長(cháng)沒(méi)督促孩子學(xué)習，家長(cháng)抱怨學(xué)校老師沒(méi)有把孩子教好，成績(jì)下降了。就其原因不言而喻。為此，每當放長(cháng)假的時(shí)候，我們會(huì )給每一位家長(cháng)寫(xiě)《致家長(cháng)的信》，不知道這是否能給家長(cháng)們一點(diǎn)啟示和幫助？更希望我們加強配合，各自認真履行監管責任，共同教育好我們的孩子。

　　各位家長(cháng)，借此機會(huì )，下面我想就大家所關(guān)心的幾個(gè)問(wèn)題和個(gè)人的一些想法與大家共同交流。

　　一、學(xué)校的發(fā)展問(wèn)題。

　　學(xué)校創(chuàng )辦于xx年9月，至今是第四個(gè)年頭。過(guò)去的三年，是學(xué)校實(shí)現跨越式發(fā)展和踏上騰飛之路的三年，也是我校以先進(jìn)的辦學(xué)理念、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、昂揚的敬業(yè)精神，向著(zhù)高起點(diǎn)的辦學(xué)目標邁進(jìn)的三年。我們真正實(shí)現了一年一大步，三年跨入縣前列的目標，我們取得了可喜的成績(jì)：

　　三年來(lái)，學(xué)校董事會(huì )放棄所有辦學(xué)利潤，并且不斷追加投入，竭盡全力創(chuàng )創(chuàng )造良好的辦學(xué)環(huán)境。辦學(xué)前期投入近500萬(wàn)元，xx年秋季改造學(xué)生宿舍、教室、校園綠化等投入70余萬(wàn)元，xx年春季學(xué)期新建幼兒園教學(xué)大樓投入320多萬(wàn)元，20xx年秋季學(xué)期投入110余萬(wàn)元購買(mǎi)全新標準校車(chē)，近期，學(xué)校又投入近二十萬(wàn)元，新建了化學(xué)實(shí)驗室、科學(xué)實(shí)驗室、完善了其它各功能場(chǎng)室，初中部教室全部安裝了最選進(jìn)的教學(xué)平臺。至此，學(xué)校累計投資近千萬(wàn)元。目前學(xué)校的辦學(xué)條件，辦學(xué)環(huán)境可以說(shuō)在博羅縣同類(lèi)型民辦學(xué)校中是屈指可數的。

　　二年，全校學(xué)生精神面貌非常好，連小打小鬧事件都基本上沒(méi)有發(fā)生過(guò)，學(xué)生就餐時(shí)餐桌上不留一粒米飯等等，這在一個(gè)近800名中小學(xué)生的學(xué)校是難能可貴的。

　　三年來(lái)，學(xué)校堅持以質(zhì)量興校，充分遵循教育規律，講究循序漸進(jìn)，根據學(xué)生的特點(diǎn)，加強基礎知識教學(xué)，采用提、拉、促和一幫一等方式，形成分段式獨特的教學(xué)模式，穩步提高孩子們的學(xué)習成績(jì)。和20xx屆六年級畢業(yè)班的成績(jì)在全鎮中穩居第二名；20xx屆我校首屆初中畢業(yè)班更是取得了全縣46所公民學(xué)校綜合排名第11名，全縣14所純民辦學(xué)校第三名的優(yōu)異成績(jì)。

　　三年來(lái)，學(xué)校大力獎教獎學(xué)，鼓勵師生參加各類(lèi)競賽活動(dòng)。至今，獲得學(xué)校獎學(xué)金的學(xué)生有近500名，獲得上級表彰和獎勵的學(xué)生有122名，獲得上級表彰和獎勵的教師有46名。

　　本學(xué)期，我校有望經(jīng)過(guò)嚴格的評估、驗收等程序，正式成為惠州市規范化學(xué)校，這將成為博羅縣最短時(shí)間內成功創(chuàng )建規范化學(xué)校的學(xué)校。

　　等等的一切使我校聲譽(yù)鵲起，受到了越來(lái)越多的家長(cháng)、同行和各級領(lǐng)導的認可，學(xué)校從辦學(xué)初的800余學(xué)生到今天的近1400學(xué)生就是最好的證明。

　　“三年磨一劍，劍終要出鞘”，成績(jì)的取得只代表過(guò)去；學(xué)校要發(fā)展，學(xué)校要壯大，學(xué)校要騰飛，就要繼續堅持“創(chuàng )新立校、質(zhì)量興校、服務(wù)揚�！钡霓k學(xué)理念，踏實(shí)做好每一項工作，提升我們的教育教學(xué)質(zhì)量。我們將繼續朝著(zhù)這樣的方向努力。

　　二、學(xué)校的師資問(wèn)題。

　　由于客觀(guān)的因素，民辦學(xué)校的教師沒(méi)有公辦學(xué)校教師穩定，但民辦學(xué)校有任用教師的自主權，招聘教師十分靈活。我校對教師的任用相當嚴格，我們不以文憑論能力，不管是大學(xué)本科也好，中師畢業(yè)也罷，只要能力強，品德好，我們就用。我們不會(huì )用高職稱(chēng)、高學(xué)歷去裝點(diǎn)門(mén)面，我們堅持的用人標準是德才兼備。對于已經(jīng)考查進(jìn)來(lái)的教師，學(xué)校仍然關(guān)注其教育教學(xué)能力，通過(guò)“兩查一聽(tīng)”：即：查教案，查學(xué)生作業(yè)，隨時(shí)聽(tīng)課，出現問(wèn)題及時(shí)糾正，絕不誤人子弟。通過(guò)努力，教師們團結協(xié)作，各自在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。針對學(xué)生基礎不牢，參差不齊的情況，老師并沒(méi)有泄氣，而是放棄自己難得的休息時(shí)間連續不斷地給學(xué)生補習。許多教師聲音都嘶啞了，連說(shuō)話(huà)都很困難，仍然堅守在自己的崗位上。我為我們有這樣一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心、信心、耐心和責任心的團隊而自豪，我深信，孩子們在老師的精心呵護下，一定能健康地成長(cháng)，我深信，到學(xué)期結束時(shí)，各位家長(cháng)一定能看到孩子的學(xué)習習慣、行為習慣、自理能力發(fā)生了好的轉變。

　　三、校車(chē)接送問(wèn)題。

　　我知道，很多家長(cháng)對校車(chē)接送意見(jiàn)比較多，比如說(shuō)：有的接的說(shuō)時(shí)間太早，有的說(shuō)接的時(shí)間太晚，有的說(shuō)接送不準時(shí)，還有的說(shuō)我們接送教師不負責任等等。這里我想先跟大家把學(xué)校接送的情況說(shuō)清楚，我想可能會(huì )有很多家長(cháng)理解我們。本學(xué)期，學(xué)校有中小學(xué)生和幼兒園學(xué)生近1400名，而這些學(xué)生有1100多名是校車(chē)接送的，學(xué)校有接送校車(chē)12臺，基本上是每臺車(chē)跑兩趟，每天的運送能力是90名左右的學(xué)生，運行時(shí)間約為90分鐘(一個(gè)半小時(shí))，因此，如果校車(chē)運轉流暢，大家配合的好，學(xué)校的校車(chē)剛好可以解決目前的接送任務(wù)。另外，向大家介紹我們的司機和接送教師的工作，他們每天早上5：30起床，6：00準時(shí)到操場(chǎng)集合，然后檢查車(chē)況，確保校車(chē)安全運行，6：10分準時(shí)出發(fā)，7：40左右接送完畢，然后又要清理好車(chē)輛衛生，將相關(guān)情況反映給各班班主任，將重要情況向主管領(lǐng)導匯報，8：20正式上班上課，下午重復早上的操作，每天都是早出晚歸，非常辛苦，但我們的教師從沒(méi)有怨言。我說(shuō)這些的目的一方面希望家長(cháng)體諒我們的老師，最主要的一方面是希望大家加強配合，只有大家齊心協(xié)力了，才能使得校車(chē)接送這一系統工程做得比較完美。因此，借這個(gè)機會(huì )向大家提一個(gè)要求：希望各位家長(cháng)每天提前5分鐘送孩子到候車(chē)地點(diǎn)，如果萬(wàn)一哪天遲到了，請提前打電話(huà)給接送老師，另外在實(shí)際工作當中難免會(huì )出現一些小問(wèn)題，令家長(cháng)們不太滿(mǎn)意之處，請大家多包容，多多理解。謝謝大家了。

　　四、關(guān)于學(xué)校的伙食問(wèn)題。

　　這是在座各位最關(guān)心的問(wèn)題，也是大家討論最多的問(wèn)題，同是也是學(xué)校最用心而又難使大家都滿(mǎn)意的一個(gè)問(wèn)題。在這里，我負責地跟大家講，我校的伙食，從以下五個(gè)方面來(lái)講，是做得讓大家放心的。第一安全，學(xué)校的`每一項原材料如油鹽醬醋，米面菜等都要隨時(shí)接受上級各部門(mén)的嚴格檢查；第二衛生，學(xué)校飯菜的加工程序嚴格按食品藥品監督所的制作流程加工；第三營(yíng)養均衡，學(xué)校飯菜的搭配是參考眾多營(yíng)養專(zhuān)家，根據孩子的身體特點(diǎn)而定制的；第四學(xué)校的全體教職工吃的都是與孩子們同樣的飯菜；第五學(xué)校的蔬菜是特供的，采用的是廣東省救助站楊村救助中心專(zhuān)門(mén)配送的有機蔬菜。當然菜的味道肯定沒(méi)有家里小鍋菜的味道好，但我們在保證上述五個(gè)方面的情況下，力爭做出更好的味道，讓孩子們吃得飽，吃得好。

　　五、談一談怎樣愛(ài)孩子的問(wèn)題。

　　孩子的成長(cháng)離不開(kāi)愛(ài)，成功的教育源于愛(ài)。我想，如果我要問(wèn)各位家長(cháng)愛(ài)自己的孩子嗎？回答是肯定的。如果要問(wèn)你是怎樣愛(ài)自己的孩子的呢？問(wèn)題就復雜得多了。種莊稼不能不澆水，但澆水過(guò)多莊稼會(huì )溺死。教育孩子，不能沒(méi)有愛(ài)，但要愛(ài)得適度，愛(ài)得理智。溺愛(ài)是一種十分愚昧的愛(ài)，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話(huà)說(shuō)嬌縱如殺子，如今有不少家長(cháng)把孩子當小皇帝，不少孩子患上了四二一綜合癥，爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著(zhù)小孩轉，對孩子的成長(cháng)十分不利。有的家長(cháng)只關(guān)心孩子吃穿，不管孩子的學(xué)習。我們學(xué)校就有這樣的事例：家長(cháng)幫助孩子向班主任撒謊請假。還有家長(cháng)從不管孩子的家庭作業(yè)，孩子不做作業(yè)，成績(jì)非常差，老師多次將情況向該家長(cháng)反映，回答是：“我沒(méi)時(shí)間管�！崩蠋熡谜n余時(shí)間給這個(gè)孩子補課，耽誤了接送的時(shí)間，有些家長(cháng)意見(jiàn)很大，甚至侮罵補課老師，我們的老師很委曲，包括我都十分難過(guò)。還有的家長(cháng)，孩子在學(xué)校里和同學(xué)之間發(fā)生了一點(diǎn)摩擦或受了一點(diǎn)委屈，家長(cháng)第一時(shí)間不是教育引導孩子，而是想辦法幫孩子出氣，討回公道。不知道今天這些家長(cháng)是否參加了我們的座談會(huì )，我奉勸具有這種情況的家長(cháng)，你這樣教育孩子，對孩子的成長(cháng)是十分危險的。我們還有個(gè)別家長(cháng)把對孩子的教育變成了粗暴施教，摧殘了孩子的心靈，對孩子的錯誤不是循循循善誘，而是拳腳相待。這樣會(huì )有兩種結果，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深處播下暴躁殘忍的種子。種瓜得瓜，種豆得豆，這種子在一定的情況下爆發(fā)，產(chǎn)生的后果是毀滅性的，災難性的。20xx年夏天發(fā)生在安順的一起孿生姐妹毒殺雙親的悲劇。這家父親是一家公司的經(jīng)理，母親是安順市教育局的干部，他們有一對招人喜愛(ài)的雙胞胎女兒�？墒�，兩姐妹用毒鼠強毒死父母，造成家破人亡，震驚全國的慘案。所以父母親對孩子一定要曉之以理，動(dòng)之以情，持之以恒，一定會(huì )收到良好的效果。

　　六、注意青春期教育，該導航時(shí)及時(shí)進(jìn)行導航。

　　我們五年級以上的學(xué)生都逐步進(jìn)入青春期，詩(shī)人喻之為美好的花季，但生理學(xué)家稱(chēng)青春期為心理動(dòng)蕩期或心理風(fēng)暴期。孩子們身體迅速發(fā)育，生理也逐步成熟，但心理上則處于斷乳期限，孩子們的心態(tài)會(huì )出現前所未有的敏感和不穩定，急需父母為他們精心導航。我們學(xué)校的老師會(huì )經(jīng)常對孩子們進(jìn)行了一些心理健康方面的教育，希望我們的家長(cháng)要注意孩子們的生理和心理變化，做好心理輔導，因為你們和孩子更接近，比學(xué)校老師有更多的優(yōu)勢。

　　七、關(guān)于共同教育、加強協(xié)調的問(wèn)題。

　　一些家長(cháng)把孩子送到學(xué)校就說(shuō)“全靠老師了”。自己只管料理孩子的生活，很少到學(xué)校詢(xún)問(wèn)孩子的情況。有的家長(cháng)甚至老師請他到學(xué)校來(lái)交換意見(jiàn)，也從來(lái)不肯露面，個(gè)別家長(cháng)，我們老師上門(mén)家訪(fǎng)時(shí)也是不冷不熱。在現代社會(huì )里，家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習，在這一點(diǎn)上，家長(cháng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分，家長(cháng)如果把教育責任全推給老師，老師同樣無(wú)法取代家長(cháng)。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務(wù)，更需要家長(cháng)與教師的合作，才能完成。

　　那么，家長(cháng)與教師的協(xié)調主要做些什么呢？

　　首先向老師了解孩子在學(xué)校的情況。家長(cháng)了解情況不能只了解分數，在班里排第幾名，其他就不聞不問(wèn)，這只是片面的，應多方面了解孩子的表現。如孩子的學(xué)習習慣如何，上課是否專(zhuān)心，是否積極大膽發(fā)言，作業(yè)有什么困難，孩子是否合群，獨立性怎樣，是否欺負同學(xué)，孩子是否精力充沛，是否喜歡活動(dòng)，喜歡勞動(dòng)等等。

　　其次，應根據學(xué)生在校的表現，和老師教學(xué)的要求，在家庭中有針對性地進(jìn)行教育。如督促孩子認真按時(shí)完成家庭作業(yè)，有意識地進(jìn)行復習和預習，遵守時(shí)間，自己的事情自己做，幫助家里做一些力所能及的勞動(dòng)等。

　　八、關(guān)注孩子的安全，將孩子的安全放在第一位。

　　校園安全是個(gè)永恒的話(huà)題。樓道踩踏、食物中毒、溺水身亡、馬路“殺手”這些安全事故每天都在吞噬著(zhù)“祖國的花朵”。教育部、公安部等單位對北京、天津、上海等10個(gè)省市的調查顯示，目前全國每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40名學(xué)生非正常死亡。教育部發(fā)布的全國中小學(xué)安全形勢分析報告顯示：在各類(lèi)安全事故中，溺水占31.25%，交通事故占19.64%，斗毆占10.71%，校園傷害占14.29%，中毒占2.68%，學(xué)生踩踏事故占1.79%，自殺占5.36%，自然災害占9.82%，其他意外事故占3.57%。由此可見(jiàn)，溺水和交通事故占據了意外傷害的主要位置。在此，肯請各位家長(cháng)一定要關(guān)注孩子在家的安全，禁止孩子私自玩水游泳，禁止孩子駕駛機動(dòng)車(chē)、12周歲以下孩子禁止騎自行車(chē)上路，禁止孩子晚上單獨外出，禁止孩子玩火玩電等。

　　九、在今后的工作中，希望家長(cháng)們從以下四個(gè)方面進(jìn)行配合。

　　第一、我們雙方必須在孩子的教育問(wèn)題上達成共識。有時(shí)候，不經(jīng)意的言行，不在意的現象會(huì )毀掉我們多年的教育成果。我們歡迎家長(cháng)對我們的工作進(jìn)行監督，歡迎家長(cháng)對我們的工作提出寶貴的建議和合理的意見(jiàn)。我承諾，我們將對每一位家長(cháng)反映的問(wèn)題予以高度重視。

　　第二、進(jìn)入我校就讀的學(xué)生，不少的家庭經(jīng)濟狀況比較好。希望我們的家長(cháng)要控制孩子的零用錢(qián)，不給孩子買(mǎi)昂貴的衣物和學(xué)習用品，尤其是手機。不要滋生孩子們的攀比之心，不利學(xué)生節約習慣的養成。

　　第三、不管工作多忙多累，每個(gè)星期和您的孩子作一次談話(huà)和交流，注意了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。交流前最好作一點(diǎn)準備，應該經(jīng)常和班主任保持聯(lián)系，談話(huà)時(shí)要有的放矢。所以我們家長(cháng)要配合好學(xué)校，做好德育教育工作。

　　第四、要關(guān)心孩子的學(xué)習成績(jì)，但千萬(wàn)不能只關(guān)心孩子的考試成績(jì)。要客觀(guān)地認識學(xué)生的成績(jì)，如果只是以考試成績(jì)來(lái)衡量孩子的表現是不恰當的，甚至是危險的。我們要在孩子的全面發(fā)展上下功夫，在孩子如何才能成人上下功夫，要幫助孩子及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，要多方面綜合評價(jià)我們的孩子，關(guān)注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。

　　各位家長(cháng)，關(guān)于教育教學(xué)的話(huà)題是紛繁復雜的，恕我不能一一談及�？傊�，請各位放心。我們學(xué)校會(huì )盡最大努力的把教育教學(xué)工作做好，做細。同時(shí)也希望各位家長(cháng)與孩子的科任老師、班主任老師多聯(lián)系、多溝通、多交流。如果各位家長(cháng)有什么好的建議和意見(jiàn)，請等下到班上開(kāi)會(huì )時(shí)認真填寫(xiě)家長(cháng)意見(jiàn)表，或直接撥打電話(huà)告訴我們。

　　各位家長(cháng)，你們把孩子交到我們手中，是對我校教育教學(xué)工作的充分信任和肯定，感謝你們對我校的關(guān)心與厚愛(ài)，你們每一次的激勵都極大地鼓舞我們在現實(shí)面前兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)工作中全力以赴，在學(xué)生中間德高身正；你們每一次的到來(lái)都能促使我們靜下心來(lái)，反思成績(jì)，查找不足；今天你們來(lái)參加我校的家長(cháng)會(huì )，這對我們今后的工作有很大指導意義。我們感謝你們，也衷心希望你們能繼續同我們一起關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)與健康成長(cháng)；關(guān)心孩子的生活，經(jīng)常和老師溝通，為了孩子的未來(lái)，我們共同努力。最后，請讓我再次代表全校師生員工向各位家長(cháng)對學(xué)校工作的支持表示衷心的感謝！祝大家身體健康，家庭幸福，萬(wàn)事如意。謝謝！

學(xué)前班幼小銜接家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4

各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　首先感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，以往的家長(cháng)會(huì )都是大同小異，但是這次相對來(lái)說(shuō)是比較重要的，因為還有幾個(gè)月孩子們就要上小學(xué)了，孩子從幼兒園到入小學(xué)，是人生的道路上的第一個(gè)轉折點(diǎn)，因此，我們今天家長(cháng)會(huì )的主要目的就是孩子的“幼小銜接”問(wèn)題。

　　在講之前，我先請家長(cháng)看一段幼教專(zhuān)家的話(huà)：

　　自從歐文創(chuàng )立第一所幼兒學(xué)校、福祿倍兒創(chuàng )立第一所幼兒園，社會(huì )性托幼機構教育與傳統性家庭教育的關(guān)系問(wèn)題就為人們所關(guān)注，就目前的幼兒園教育來(lái)說(shuō)，家長(cháng)們的積極配合，直接決定幼兒進(jìn)步的速度。因此，在幼小銜接方面，家長(cháng)在其中起著(zhù)舉足輕重的作用，給大家看這段話(huà)的目的，就是希望家長(cháng)能夠重視幼兒在園的這最后一個(gè)學(xué)期，協(xié)助幼兒園做好孩子幼小銜接的工作。

　　也許家長(cháng)不了解，孩子上小學(xué)以后，由于生活上習慣上的變化以及課目的繁重，使許多孩子進(jìn)入小學(xué)后出現疲勞、消瘦、害怕學(xué)習的現象，如果我們成人注意一些，做一些工作，完全可以讓孩子很順利的適應小學(xué)的學(xué)習和生活。因此做好孩子入學(xué)前的準備工作非常的重要。

　　由于我們這次家長(cháng)會(huì )本來(lái)時(shí)間就不是很充裕，所以，我們班級的計劃在這里就不說(shuō)了，主要說(shuō)一說(shuō)家長(cháng)需要知道的，或者需要做的事情。

　　一、讓孩子先到小學(xué)看看。

　　我們家長(cháng)首先要從整體上對幼兒教育和小學(xué)教育的不同有一個(gè)大體的了解。我們幼兒園的教育主要是以游戲為基本活動(dòng)，保護孩子的安全和教育孩子是同樣重要的；但是小學(xué)教育則是課堂教學(xué)是主要的，小學(xué)生上課就是上課，下課就是下課，要求很?chē)栏竦�，要求孩子必須有一個(gè)很?chē)栏竦某Ｒ�，比如上課不能隨便上廁所，不能隨便離開(kāi)座位，這個(gè)我們本學(xué)期開(kāi)始也已經(jīng)開(kāi)始要求了，但是總有六七個(gè)孩子這方面的意識還沒(méi)有建立起來(lái)，這只是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，會(huì )給孩子一個(gè)適應的時(shí)間段。

　　關(guān)于讓孩子到小學(xué)去看看，我知道有的家長(cháng)可能沒(méi)有這個(gè)機會(huì )，這個(gè)到小學(xué)看看的活動(dòng)，我們在學(xué)期末也會(huì )開(kāi)展，但是只去一次，肯定就不如多去幾次效果好，還是希望有機會(huì )家長(cháng)能帶孩子去看看，如果沒(méi)有機會(huì )，可以讓在小學(xué)上學(xué)的鄰居多和孩子說(shuō)說(shuō)小學(xué)的情況，讓孩子在內心先熟悉熟悉也是很好的。

　　二、現在開(kāi)始生活自理

　　說(shuō)到生活自理，我認為每個(gè)孩子的能力都是很強的，因為在幼兒園孩子的一日生活都是自己進(jìn)行的，而且基本不需要老師的幫忙，關(guān)鍵是在家里，我也是家長(cháng)，我明白做家長(cháng)的心，都希望什么事情都幫孩子做，其實(shí)，我們真是應該克制一下自己，放手讓孩子去做一些事情，甚至幫大人做一些事情，有的家長(cháng)也反映是孩子不想做，那么責任還是在家長(cháng)，家長(cháng)要多用鼓勵或者是感謝的語(yǔ)言，孩子從中找到成功感以后，他自然會(huì )經(jīng)常去做的，還有一個(gè)問(wèn)題，就是家長(cháng)不管想什么辦法，讓孩子明白一句話(huà)：自己的事情自己做。孩子有了這個(gè)意識以后，自然會(huì )用這句話(huà)來(lái)指導自己的行為。

　　關(guān)于生活自理，在我們班級是從小班開(kāi)始就要求的，孩子們在幼兒園做的還是比較好的，現在，我給孩子們分了組，每組做一周的值日，我了解到有的家長(cháng)對孩子拖地、擦桌子還是持反對的態(tài)度，認為完全是在幫助老師干活，其實(shí)這是次要的，主要還是培養孩子的勞動(dòng)能力，責任意識，很多時(shí)候孩子們是很難弄干凈的，老師還是一樣需要再打掃的，希望家長(cháng)對孩子干值日這個(gè)問(wèn)題能有一個(gè)正確的認識。因為一個(gè)人的勤勞和勤奮是緊密相連的，一定要盡力幫孩子要養成自己的事情自己做的好習慣。

　　另外，在家里要注意培養孩子一些良好的習慣。

　　比如在生活起居上，從現在開(kāi)始就要要求孩子按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床；甚至要有意識的訓練孩子在一定的時(shí)間內自己穿衣服、洗臉、刷牙等提高孩子的做事效率，飲食上要督促孩子不挑食、吃飯的時(shí)候不拖拉；衛生習慣上孩子要注意餐前便后要洗手，這個(gè)非常重要，因為老師不可能一個(gè)一個(gè)去檢查的，所以全靠孩子自覺(jué)。

　　還有一點(diǎn)家長(cháng)容易忽略，那就是督促孩子進(jìn)行體育鍛煉�，F在我們的孩子吃得好，又整天看電視、玩電腦，不喜歡運動(dòng)，因此更需要多多鍛煉身體，有幾個(gè)稍微胖一點(diǎn)的孩子，家長(cháng)應該注意了，改變孩子的飲食，營(yíng)養均衡一

　　第三，督促孩子養成良好的學(xué)習習慣。

　　孩子的學(xué)習習慣包括：自己整理學(xué)習用品、課上專(zhuān)心聽(tīng)講、專(zhuān)心聽(tīng)同學(xué)發(fā)言、及時(shí)完成作業(yè)、養成認真檢查的習慣、遇到不懂的問(wèn)題要知道問(wèn)等。其實(shí)，這里面的一些習慣，比如認真完成作業(yè)，這個(gè)班的多數孩子還是做得比較好，這與家長(cháng)的督促是有很大關(guān)系的，其他一些習慣，希望我們家長(cháng)和老師，盡快得幫孩子養成，養成這些習慣在學(xué)業(yè)上將會(huì )非常受益。

　　說(shuō)到學(xué)習，我還建議家長(cháng)從現在開(kāi)始就將幼兒房間的玩具慢慢收起

　　這是我向家長(cháng)交代的.比較重要的三個(gè)方面，當然還有很多其他小的問(wèn)題，個(gè)別孩子的問(wèn)題，那個(gè)是需要我們在平時(shí)的生活中慢慢發(fā)現慢慢忙孩子糾正的。

　　總之，幼兒園大班下學(xué)期和小學(xué)之間的銜接我們不能忽視，需要家長(cháng)和孩子共同努力，孩子才能平穩過(guò)渡。

　　關(guān)于幼小銜接的問(wèn)題，我暫時(shí)先說(shuō)這么多了，家長(cháng)要是有什么問(wèn)題或者建議，等會(huì )我們再一起討論。

　　下面我需要說(shuō)幾點(diǎn)班級的事情，其中有很多都是老生常談，但有的是不得不說(shuō)，在此占用大家的時(shí)間了。

　　1、送孩子的時(shí)間。每天最早7：30—8：20入園，因為我們老師都是早來(lái)的，所以家長(cháng)不可以別把孩子送到大門(mén)口或者大廳里就走，必須送到教室里面，保證孩子的安全。

　　2、不要帶危險品入園。入園前最好檢查一下孩子的口袋，不要帶危險品。比如一些小發(fā)卡、打火機、還有一些比較尖銳的小東西，老師很難發(fā)現，孩子在午休的時(shí)候會(huì )容易出事情，到時(shí)候就麻煩了，所以我們平時(shí)就要多加注意。

　　3、要使用接送卡。雖然我和家長(cháng)都已經(jīng)很熟悉了，但這是定好的制度，就必須執行，萬(wàn)如果有很特別的情況，沒(méi)有辦法來(lái)接孩子，讓別人代接的話(huà)，也要事先給老師打個(gè)電話(huà)，要不然再遇到這種情況我們就不能讓別人再把孩子接走了，這是責任問(wèn)題，我們必須都重視起來(lái)。

　　4、直接給老師提意見(jiàn)或建議。

　　關(guān)于家長(cháng)針對班里老師的問(wèn)題，向園長(cháng)或者更高一級的領(lǐng)導提意見(jiàn)的情況，我知道每個(gè)班都有，但是我希望我們班不要出現，因為這樣的事情領(lǐng)導一定會(huì )反映給班里的老師，讓老師來(lái)改正或者注意，但是這樣勢必會(huì )影響到老師的情緒，其實(shí)完全沒(méi)有必要這樣，班里的老師和家長(cháng)一樣，有共同的目標，就是教育好孩子，不管做什么，出發(fā)點(diǎn)都是好的，只是可能有些問(wèn)題我們不能夠相互理解，或者處理的方法不當，只要大家把問(wèn)題說(shuō)開(kāi)了，就什么問(wèn)題都沒(méi)有了，所以，我希望以后，有什么問(wèn)題或者對我們的不滿(mǎn)，盡管提出來(lái)，如果合理，我們一定會(huì )改正，而且絕對不

　　下面說(shuō)一說(shuō)孩子的情況。

　　1、說(shuō)道孩子任性的問(wèn)題，我還想到了以前看過(guò)的一篇文章，是說(shuō)中國家長(cháng)與美國家長(cháng)教育孩子的不同，舉一個(gè)例子，就是孩子不小心摔倒了，我們中國家長(cháng)的做法一般是：比較理智的家長(cháng)會(huì )讓孩子自己爬起來(lái)，但孩子都任性，未必會(huì )聽(tīng)；還有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)：是什么東西絆倒我的寶寶了，來(lái)媽媽扶起來(lái)，這樣說(shuō)的次數多了，孩子以后遇到問(wèn)題就不會(huì )從自身找原因了；還有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)：你怎么這么不小心，一個(gè)勁的埋怨孩子。這是我們中國家長(cháng)的一般做法。美國家長(cháng)是怎么做的呢，人家會(huì )先表?yè)P孩子，其實(shí)我剛開(kāi)始看到這里的時(shí)候，我也懷疑，孩子跌倒了有什么好表?yè)P的，人家卻能從孩子跌倒這一失敗的行為中瞬間找到孩子的閃光點(diǎn)，先進(jìn)性表?yè)P，人家家長(cháng)是這么說(shuō)的：寶寶真棒，跌到了都不哭，自己爬起來(lái)。就算是再任性的孩子，聽(tīng)到別人的表?yè)P，本來(lái)要大哭的，相信也就不會(huì )再哭了。希望我們作為家長(cháng)的都要學(xué)會(huì )這種教育孩子的技巧。

　　2、家長(cháng)問(wèn)到孩子的學(xué)習情況，學(xué)習態(tài)度還有成績(jì)在班中多少名，我能體會(huì )家長(cháng)對孩子學(xué)習的關(guān)系，到了大班下學(xué)期，家長(cháng)確實(shí)是應該更多的關(guān)心一下對學(xué)習的情況，但是孩子這么小，談不上什么學(xué)習態(tài)度，我們一般是不會(huì )對孩子進(jìn)行綜合排名的，現在孩子的發(fā)展需要全面的，不管哪一個(gè)方面好都是值得家長(cháng)驕傲的。

　　3、有的家長(cháng)提到孩子在家的自理能力，剛才我也講過(guò)了，孩子在幼兒園自理能力都是非常好的，為什么在家就不行了呢，其實(shí)我們家長(cháng)也要體諒孩子，孩子在幼兒園其實(shí)是有點(diǎn)壓抑的，因為每個(gè)孩子的個(gè)性都不同，但是老師必須要求孩子行為一致，所以，有些時(shí)候，孩子難免要克制自己的行為，這樣克制了一天，回到家自然會(huì )放松一些，所以家長(cháng)要給孩子這個(gè)放松的機會(huì )，但是放松是有限度的，并不是所有的事情都不用自己做，這個(gè)要靠家長(cháng)掌握的火候，不能事事包辦，也不能一點(diǎn)不幫孩子。

　　有的家長(cháng)還提到了一個(gè)讓孩子單獨睡一個(gè)小床的問(wèn)題，其實(shí)，這個(gè)年齡的孩子是應該自己睡一張床了，但這件事情是不可能一次就成功的，我相信很多家長(cháng)現在也正面臨著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，對這個(gè)問(wèn)題的處理方法我也沒(méi)有嘗試過(guò)，所以就找了一些資料，我們在這里一起看一下。

　　與孩子分床睡的好處：孩子和父母分床睡，有利于培養孩子獨立自主的性格。孩子單獨睡在小床上，和父母保持著(zhù)距離，在客觀(guān)環(huán)境上就限制著(zhù)孩子對父母的依附性，在心理上培養著(zhù)獨立意識。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有條件的家庭，孩子到五、六歲就可以單獨住一個(gè)房間，使孩子逐漸意識到他長(cháng)大了，有他自己的天地。父母的限制少了，獨立自由多了，對培養孩子大膽、勇敢的秉性是很有好處的。

　　溫馨提示：

　　1、要改變孩子的習慣，首先要選擇季節。冬天被窩涼，孩子依賴(lài)性大，這時(shí)讓他單獨去睡，行不通。天氣暖和后，可以試行。

　　2、經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，孩子已習慣單獨睡覺(jué)時(shí)，媽媽就不要再伴他入睡。但夜間要注意給孩子蓋好被子，并在孩子早晨醒來(lái)前起床。

　　3、曾記得一位兒童教育家說(shuō)過(guò)：“好孩子是夸出來(lái)的”。如果孩子睡得很好，第二天，就應該進(jìn)一步給予鼓勵，以強化孩子的獨立心理和行為。讓孩子逐漸習慣獨自睡眠。哪怕是一個(gè)擁抱，一個(gè)親吻。讓孩子知道你時(shí)刻在關(guān)注她。讓幼兒自己產(chǎn)生強烈的自豪感。（在班里我們也會(huì )組織這方面的活動(dòng)的，在榜樣力量的。帶動(dòng)下，相信不久的將來(lái)孩子會(huì )從你們身邊獨立出來(lái)的）

　　具體方法：

　　1、耐心說(shuō)明。以先給他講道理，為什么要和父母分床，分床題有哪些好處。要讓他明白分床睡是很自然的事，就像小動(dòng)物長(cháng)大后總要離開(kāi)父母去獨自覓食一樣，獨睡是一個(gè)人成熟、長(cháng)大了的標志，而不是父母從此不再愛(ài)他了。

　　2、布置優(yōu)美環(huán)境。家長(cháng)可以和孩子一起動(dòng)手布置一個(gè)兒童天地，充分利用孩子的想象，比如把小床布置成一條小船，或著(zhù)軍艦，在墻上掛上各種五顏六色的圖案；再把孩子平時(shí)喜歡的玩具掛在床邊，激發(fā)孩子的興趣。還可以帶他參觀(guān)別的小朋友獨睡的小床，他清楚每個(gè)小朋友都有自己的床后，會(huì )想：“我也應該有自己的床”，還可以根據孩子的需要，不斷變換小床的布置，讓孩子總是充滿(mǎn)新鮮感。

　　3、循序漸進(jìn)。分床并不要求一夜之間完成，在分床時(shí)，父母應盡量保持和孩子相處的時(shí)間，如入睡前，給孩子講故事，念兒歌，以減輕孩子的遺棄感。

　　4、純化語(yǔ)言環(huán)境。父母不要用鬼怪之類(lèi)故事恐嚇孩子，也不要讓孩子看恐怖電影、電視。

　　最后，我們大一班老師感謝各位家長(cháng)對我們工作的支持。

　　孩子們在幼兒園還有這最后一個(gè)學(xué)期，希望我們能繼續配合好，讓孩子順利度過(guò)這個(gè)過(guò)渡時(shí)期。

學(xué)前班幼小銜接家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5

尊敬的，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　你們好！

　　我是xx的家長(cháng)。首先感謝老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我站在這里和大家共同探討的，我感到十分榮幸。

　　孩子信息xx，剛上時(shí)，我們就選擇了xx小學(xué)，實(shí)證明了一切，我們的選擇千真萬(wàn)確，一年多來(lái)，我的孩子成熟多了，她的行為樸實(shí)，勤奮刻苦，不事張揚，不求虛名，得到了周?chē)�肯定。借此機會(huì )，我感激各位老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的.作風(fēng)、勤奮好，時(shí)刻潛移默化地影響著(zhù)我的孩子，使她既學(xué)會(huì )了，又學(xué)會(huì )了做人。讓她在這里養成了良好的學(xué)習和生活習慣。在此，我與家長(cháng)們對各位老師的辛勤教育表示衷的感謝！

　　是孩子的課堂，家長(cháng)是老師的助手，在此就孩子的成長(cháng)教育談?wù)剮�點(diǎn)自己的。

　　這里的“”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養從規范自己的行為習慣做起，從增強愛(ài)國情感做起，弘揚和平、勤勞勇敢自強不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。

　　忠告各位家長(cháng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以看一些書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(cháng)讀過(guò)的，這樣會(huì )方便與孩子交流溝通。

　　人與人之間的距離是可怕的，哪怕與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是。我常對孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求無(wú)愧于心�！蔽也磺蠛⒆愚k大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。

　　可以不在乎結果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的作業(yè)中不犯類(lèi)似錯誤，我的目的就達到了。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來(lái)作為今天的。孩子的成長(cháng)還離不校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還希望老師對及所有孩子悉心呵護，使孩子的明天更美好！

學(xué)前班幼小銜接家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6

尊敬的家長(cháng)朋友們：

　　您們好!

　　首先我代表班級3位老師，歡迎您們來(lái)參加我們今天的幼小銜接會(huì )，感謝您們對我們工作的支持，今天主要給大家介紹一下，孩子們在這學(xué)期幼小銜接在學(xué)習上、生活上如何進(jìn)行。

　　一、首先介紹一下幼兒情況：我班現有幼兒42人，男孩26名，女孩16名，這學(xué)期插班生4名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習，本班的幼兒總的來(lái)看：基本能遵守活動(dòng)規則，有良好的學(xué)習、行為習慣;能積極主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng)，有較強的好奇心和探索科學(xué)的興趣;在語(yǔ)言表達能力方面，通過(guò)上學(xué)期的多途徑培養，孩子們的語(yǔ)言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問(wèn)題：比如上課做小動(dòng)作，坐姿隨便，不肯動(dòng)腦筋;還有的孩子睡午覺(jué)的時(shí)候一定要不斷的督促，否則不能安靜的入睡;部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒;部分幼兒在學(xué)習活動(dòng)中注意力分散，沒(méi)有耐心;部分幼兒自控力欠佳，需老師不斷的提醒，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強。本學(xué)期，我們將根據幼兒的具體情況，因材施教，努力培養他們成為一名合格的、受歡迎的小學(xué)生。

　　二、介紹我們已開(kāi)展了的一些工作：幼小銜接教育是為了讓幼兒通過(guò)在銜接班的學(xué)習和生活，使之能更快、更順利的適應小學(xué)的學(xué)習生活，所以我們這第四個(gè)大班的老師們，根據本班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，結合已有的經(jīng)驗，在校、園領(lǐng)導的指導下，共同設計、制定了一套較適合幼兒發(fā)展的學(xué)習、生活和行為目標。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習生活，孩子們都有了明顯的進(jìn)步，同時(shí)也得到了大多數家長(cháng)的認可及肯定。那么我們又是怎樣進(jìn)行這些教育的呢?

　　(一)在學(xué)習方面：

　　1、首先有了良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣，才能為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎，通過(guò)與小學(xué)老師的溝通，了解到他們對小學(xué)生的要求，如：上課的坐姿;握筆的姿勢;書(shū)寫(xiě)的姿勢及格式等等。所以從一開(kāi)始我們就以比較規范的姿勢，引導孩子們掌握它們的要領(lǐng)。

　　2、因為我們現在已是銜接班，肯定會(huì )與在幼兒園中班學(xué)習生活有所不同了，所以我們在根據《幼兒園教育指南》，并結合我校的幼小銜接教育，同時(shí)也了解了一些家長(cháng)的需求，制定了幼兒的一日活動(dòng)安排，比如：我們要求孩子們早上最遲8：30來(lái)上幼兒園，主要是我們要進(jìn)行晨讀，我們的晨讀分為星期一的拼音、星期二的認識漢字、星期三的英語(yǔ)，因為每周三我們有一節外教課，星期四是讀報紙，(讀報紙主要是讓孩子學(xué)習上面的語(yǔ)句，而且我們讀的時(shí)候是要求孩子們們手指對應來(lái)讀，目的就是認識漢字)，星期五就是讓孩子玩玩具;而且每天上午我們都有一節完整的課，保證是40分鐘。下午是我們豐富多彩的興趣課時(shí)間。應該說(shuō)我們的課程安排得比較滿(mǎn)，這樣使幼兒的知識量及行為習慣、規則意識都有了一個(gè)很大的提升。

　　3、同時(shí)圍繞著(zhù)怎樣培養幼兒的良好學(xué)習興趣，我們老師也是做了很多的思考與大量的準備工作，如課前準備好豐富的教學(xué)用具，對幼兒的操作材料也提供的比較豐富，同時(shí)也準備了一些數字卡、拼音卡片、圖書(shū)等這些對幼兒學(xué)習的幫助是相當大的：如老師在講授一堂新課時(shí)，借助教具，通過(guò)幼兒的實(shí)際操作，使他們能較快、較直觀(guān)地掌握到學(xué)習的內容，這樣也不容易忘記，回到家做作業(yè)時(shí)，也能通過(guò)操作材料很快順利的完成作業(yè)，從而也培養了幼兒動(dòng)手操作和思考的能力。

　　4、布置作業(yè)，其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個(gè)任務(wù)，要求在完成了這個(gè)任務(wù)(就是做完了作業(yè))以后才能玩耍，并且通過(guò)我們布置的家庭作業(yè)這個(gè)形式，也是想讓家長(cháng)了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識，是否掌握得好，所以通過(guò)了上一學(xué)期的實(shí)行，大部分的孩子們已養成了回家先做作業(yè)的習慣。

　　(二)行為習慣方面

　　1、引導幼兒學(xué)會(huì )收拾，整理自己的學(xué)習用具、書(shū)包、玩具等，在班上經(jīng)常會(huì )有：“老師，我鉛筆沒(méi)了”“老師，我橡皮擦沒(méi)有了”“老師，我的書(shū)找不到了”等等聲音，所以培養幼兒良好的學(xué)習習慣，會(huì )對孩子經(jīng)后的學(xué)習有著(zhù)很大的幫助，所以每周星期五我們都要求孩子收拾、整理自己的學(xué)習用具，雖說(shuō)也有了一定的效果，但還需繼續的堅持不懈。

　　2、每周都選出“小班長(cháng)”和“小組長(cháng)”，并明確了他們的責任，孩子們對此職務(wù)都是相當踴躍的參與，因孩子們現在長(cháng)大了，都有了自己的思想，判斷好、壞、對錯的`能力，故會(huì )對“小班長(cháng)”、“小組長(cháng)”提出自己的意見(jiàn)或建議，所以孩子們在擔任此職務(wù)時(shí)，是相當的盡心盡責，通過(guò)此活動(dòng)，我們不但增強了幼兒的任務(wù)意識，同時(shí)也加強了他們的服務(wù)意識及組織能力。

　　所以通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，我們語(yǔ)言方面：學(xué)習了拼音的單韻母和聲母，并進(jìn)行了拼讀的學(xué)習。數學(xué)方面：我們已經(jīng)學(xué)了10以?xún)鹊姆纸饨M成，4以?xún)鹊募訙p法，10以?xún)鹊南噜彅�，排序等。英語(yǔ)方面：大部分的孩子已經(jīng)會(huì )簡(jiǎn)單的見(jiàn)面問(wèn)好，回答LI時(shí)也會(huì )用短句了。

　　三、我們現在正在進(jìn)行的一些工作：

　　對于上學(xué)期的工作，我們進(jìn)行了經(jīng)驗總結與梳理，對于好的方式方法，我們繼續深入的開(kāi)展，對于不足之處想方設法的彌補。本學(xué)期，孩子們面臨著(zhù)即將升入小學(xué)，所以不管是在知識的學(xué)習方面，還是在行為習慣的培養方面，我們都將繼續的堅持下去，并且我們也加強了對孩子們心理方面的培養，我們以“如何當一個(gè)合格的小學(xué)生”和“如何適應小學(xué)的學(xué)習、生活”，這兩個(gè)話(huà)題作為本期的主題活動(dòng)，并圍繞著(zhù)這兩個(gè)主題，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，如：

　　(1)在談話(huà)活動(dòng)中，與幼兒談?wù)勑�學(xué)生的學(xué)習和生活情況;及小學(xué)老師對學(xué)生的要求。

　　(2)利用小學(xué)，帶領(lǐng)幼兒去參觀(guān)一年級的哥哥、姐姐上課的情況，了解小學(xué)老師是怎樣上課的，了解他們的一日生活作息時(shí)間，了解課間休息十五分鐘都在做些什么，參觀(guān)他們的課間操等等。

　　(3)剛好我們班李老師女兒上小學(xué)一年級，我們會(huì )請李老師給我們說(shuō)說(shuō)她們女兒讀小學(xué)時(shí)，需要注意哪些方面的問(wèn)題，通過(guò)這些形式讓孩子們在心理上、學(xué)習習慣上、行為習慣上得到很好的培養，為他們順利升入小學(xué)做好鋪墊的工作。

　　(4)在生活方面我們這學(xué)期孩子們全部都是用筷子進(jìn)餐，逐步還會(huì )把碗換成餐盤(pán)。

　　四、幼小銜接需要家長(cháng)配合的一些工作：

　　我們都知道孩子的進(jìn)步成長(cháng)不單單只是老師或者你們家長(cháng)來(lái)教育培養的，他是要靠我們共同努力配合來(lái)實(shí)現的�，F在我把你們家長(cháng)需要配合我們老師做的一些工作簡(jiǎn)單說(shuō)明一下，希望在今后的日子里能得到你們的積極配合和理解。

　　1、培養孩子良好的生活習慣。要培養孩子早睡早起的習慣。晚上，規定孩子應在8：30——9：00之間睡覺(jué);早上，家長(cháng)要按時(shí)把孩子叫醒。起床后應要求孩子迅速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在一定時(shí)間內完成，培養孩子做事不拖拉、不磨稱(chēng)的好習慣。同時(shí)還要求孩子不穿拖鞋上學(xué)，每周至少一次要為孩子剪指甲。還要教育孩子保持儀表整潔，愛(ài)護玩具用品，學(xué)會(huì )整理書(shū)包，等入小學(xué)后就容易養成這種愛(ài)護書(shū)籍、文具，保持作業(yè)清潔的好習慣了，那時(shí)候當你們在帶孩子時(shí)就會(huì )覺(jué)得很輕松了。

　　2、培養孩子良好的學(xué)習習慣。家長(cháng)要經(jīng)常有意識地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè )、看圖書(shū)、多帶孩子到外面去散步、參觀(guān)、游覽，重點(diǎn)要指導孩子學(xué)會(huì )寫(xiě)自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話(huà)號碼等等，(這些是大班每個(gè)孩子都要求做到的)，從中就培養孩子對學(xué)習的興趣和求知欲望，以及注意聽(tīng)、仔細看、認真思考、積極發(fā)問(wèn)、做事認真、不怕困難等良好的學(xué)習習慣。

　　3、培養孩子的任務(wù)意識。其實(shí)我們平時(shí)一直都在努力培養幼兒的任務(wù)意識，如值日生、小班長(cháng)、小組長(cháng)等，我們現在班里的值日生是按照學(xué)號輪流來(lái)當得，值日生也是有任務(wù)的，我們要求當班的值日生在8：10到園做一些力所能及的事情，比如：開(kāi)窗通風(fēng)、搬放椅子、掛毛巾等等。等孩子上小學(xué)以后，就要獨立記住許多東西，特別是今天的任務(wù)是什么?明天有沒(méi)有一些老師交代的東西要帶的呢等等?

　　4、現在幼兒已經(jīng)是處于大班下學(xué)期了，班級的學(xué)習內容很多、而且活動(dòng)也特別的多，所以如果沒(méi)有什么特殊情況，請你讓孩子堅持每天上幼兒園，不遲到也不早退，如有特殊情況不能來(lái)園，請您及時(shí)的和班級、老師請假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒(méi)有來(lái)園�，F在離孩子們升入小學(xué)還有幾個(gè)月的時(shí)間，在這短暫的時(shí)間中，我們將一如既往的認真工作，關(guān)心、愛(ài)護我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學(xué)習生活的同時(shí)，更要加強對他們學(xué)習習慣、學(xué)習興趣、行為習慣的培養。在這其中，當然也離不開(kāi)家長(cháng)朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學(xué)，適應小學(xué)的學(xué)習生活，成為一個(gè)合格的小學(xué)生的。謝謝大家!

　　最后補充：到了小學(xué)報名的時(shí)間我們會(huì )提前通知，還有就是如果孩子的戶(hù)口不在這的，想要在這讀書(shū)的，請家長(cháng)提前到政府去問(wèn)樊老師需要哪些手續，盡量早一點(diǎn)去。

學(xué)前班幼小銜接家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7

尊敬的家長(cháng)朋友們：

　　您們好!

　　我代表全體師生對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠地說(shuō)一聲：謝謝您的支持。

　　再過(guò)半年，孩子們即將告別幼兒園生活，成為一名小學(xué)生了，無(wú)論是家長(cháng)、老師，還是孩子，心里都充滿(mǎn)了興奮、期待和憧憬，但我們家長(cháng)呢也有擔憂(yōu)和困惑，因為以孩子現在的情況，能順利適應小學(xué)生活嗎?能和老師小朋友相處好嗎?學(xué)習能跟的上嗎?等等問(wèn)題，那么這就是今天和大家坐在一起的原因，其實(shí)幼兒園把這項工作叫做幼小銜接，(解釋意思)為什么要做幼小銜接工作呢?幼兒園老師、家長(cháng)、如何做好幼小銜接工作呢?下面和大家一起來(lái)分享：

　　首先，孩子的一生有許多銜接和過(guò)渡，從家到幼兒園，從幼兒園到小學(xué)、從小學(xué)到中學(xué)、----等等在這樣多的銜接中最大的不適應除了從家到幼兒園就是幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡和銜接，為什么這樣說(shuō)?只有幼兒園到小學(xué)是由玩耍到學(xué)習的過(guò)渡。上了一年級后孩子們主要以學(xué)習為主、小學(xué)和幼兒園模式上有很多不同，比如：1，作息時(shí)間的不同：幼兒園早上入園(7:30—9:00)小學(xué)7:30必須到學(xué)、不能遲到，老師要開(kāi)展早讀、身體鍛煉等活動(dòng)，所以從現在開(kāi)始養成早起早睡的好習慣是非常有必要的，在幼兒園，按規定集體活動(dòng)也只有1-2個(gè)小時(shí)左右的教學(xué)時(shí)間，其它是游戲、活動(dòng)、生活時(shí)間。而小學(xué)，像現在的一年級，1天7節課，每節40分鐘，大約有4小時(shí)左右的集體教學(xué)時(shí)間，比幼兒園多出3、4倍。2、教學(xué)方式、方法的不同幼兒園的教育方式是以游戲為主，注重讓孩子在游戲中學(xué)習、在生活中體驗。而小學(xué)則以課堂教學(xué)講授為主。

　　這段時(shí)間我們在課堂時(shí)間上作出調整，一節課30分鐘，中間盡量不讓孩子干其他事情。接著(zhù)老師會(huì )模仿小學(xué)化的上課模式，例如：“起立”“老師好”等。另外小學(xué)是沒(méi)有加餐的，入學(xué)時(shí)間早、下學(xué)晚，所以早上、中午一定要讓孩子吃好、吃飽，以確保孩子的學(xué)習和身體的需要。說(shuō)到這里我想說(shuō)一下孩子喝水的問(wèn)題————————這段時(shí)間幼兒園是怎樣做的呢?

　　首先，我們改變了大班的課程，每天為幼兒增加了1-2節的數學(xué)或語(yǔ)文課，授課的方法以模仿小學(xué)教育方式為主，通過(guò)與小學(xué)老師的溝通，了解到他們對小學(xué)生的要求，如：上課的坐姿;握筆的姿勢;書(shū)寫(xiě)的姿勢及簡(jiǎn)單的知識儲備等等。

　　其次、閱讀能力方面的培養：從一年級的老師溝通還了解到閱讀對于孩子們是非常重要的，特別是數學(xué)方面，為了培養幼兒良好的閱讀習慣，老師們采取了各種形式來(lái)提高幼兒的閱讀興趣，使孩子們的閱讀興趣，及能力得到了大大的加強。介紹繪本----------

　　還有，布置作業(yè)，其實(shí)我們做作業(yè)的目的就是給孩子們的一個(gè)任務(wù)，要求在完成了這個(gè)任務(wù)以后才能玩耍，并且通過(guò)我們布置的家庭作業(yè)這個(gè)形式，也是想讓孩子養成好的完成作業(yè)的習慣

　　在行為習慣方面

　　引導幼兒學(xué)會(huì )收拾，整理自己的學(xué)習用具、書(shū)包、玩具等，在班上經(jīng)常會(huì )有：“老師，我鉛筆沒(méi)了”“老師，我橡皮擦沒(méi)有了”“老師，我的書(shū)找不到了”等等聲音，所以培養幼兒良好的學(xué)習習慣，會(huì )對孩子經(jīng)后的學(xué)習有著(zhù)很大的幫助，所以老師也經(jīng)常通過(guò)各種形式來(lái)引導幼兒學(xué)會(huì )收拾、整理自己的學(xué)習用具，比如整理書(shū)包比賽呀等-----雖說(shuō)也有了一定的效果，但還需繼續的堅持不懈。

　　以上都是我們幼兒園做的一些工作，那么家長(cháng)需要配合什么呢?

　　以下是需要各位家長(cháng)配合的工作：

　　1、從早晨的入園時(shí)間開(kāi)始，盡量不遲到，我們都知道，上小學(xué)后也是不能總遲到的逐步養成良好的生活習慣督促幼兒天天堅持來(lái)園，有事事先請假，養成良好的習慣。

　　2、孩子們就要上小學(xué)了，要讓孩子學(xué)會(huì )自己做一些能力所及的.事情，如：在家自己穿脫衣褲、自己吃飯，學(xué)會(huì )自己整理學(xué)習用品，學(xué)會(huì )自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)需要家長(cháng)經(jīng)常督促幼兒認真、及時(shí)的完成任務(wù)，督促幼兒檢查學(xué)習用品是否帶齊，為上小學(xué)打下好的基礎。有家長(cháng)說(shuō)：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮，鉛筆!”有的家長(cháng)說(shuō)孩子的書(shū)包亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因為家長(cháng)包辦—切，未能培養起孩子自我管理的能力。其實(shí)在孩子剛開(kāi)始學(xué)習，會(huì )碰到很多難題，比如說(shuō)用橡皮擦掉寫(xiě)錯的字，對成人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，可是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰。因為會(huì )把紙擦破，多鼓勵孩子動(dòng)手嘗試，在剛開(kāi)始的失敗就是在累積經(jīng)驗，不斷探索，孩子不僅會(huì )逐步學(xué)會(huì )使用橡皮，還培養了孩子的自信心。說(shuō)到這里給家長(cháng)一些小建議：文具方面不要給孩子準備特別花哨的文具、例如：文具盒、橡皮、鉛筆上面帶個(gè)裝飾等，為什么這樣說(shuō)哪(因為孩子們會(huì )攀比啊)實(shí)用、方面就行了.

　　4、要讓孩子學(xué)會(huì )在規定的時(shí)間內做完作業(yè)，做作業(yè)拖拉現象家長(cháng)怎樣做(不要打擾、規定時(shí)間、減少走動(dòng)等)家長(cháng)耐心堅持，才能有所收獲所要改善的行為次數出現較多，已經(jīng)成為習慣，因此需要采用漸進(jìn)方式，逐步要求兒童遞減不良行為的次數。這需要堅持和耐心，冰凍三尺非一日之寒，父母不能希望這些壞習慣在一夜之間蹤影皆無(wú)。既然一個(gè)習慣的養成至少需要21天，那就更需要我們耐心、耐心再耐心地培養。有了這樣的思想準備，我們才能看見(jiàn)孩子的進(jìn)步，才能堅持到底，有所收獲。

　　5、現在的孩子大多都是獨生子女，不太會(huì )和同伴相處，請家長(cháng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們希望家長(cháng)和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì )分享，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )和小伙伴友好的交流和相處。

　　以上就是我們希望家長(cháng)們要配合的一些事情，如果我們在工作上有疏忽的地方請家長(cháng)及時(shí)提出，如果您有什么好的建議，也可以向我們提出，如果科學(xué)合理，我們會(huì )很樂(lè )意的采納，因為我們的出發(fā)點(diǎn)是都是為了孩子。

　　接下來(lái)我們一起來(lái)看看孩子們的知識的儲備情況：

　　1、閱讀展示

　　2、數學(xué)

　　3、拼音

　　4、漢字

　　現在離孩子們升入小學(xué)還有半年時(shí)間，在這短暫的時(shí)間中，我們將一如既往的認真工作，關(guān)心、愛(ài)護我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學(xué)習生活的同時(shí)，做好幼小銜接的工作，感謝大家的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學(xué)，適應小學(xué)的學(xué)習生活，成為一個(gè)合格的小學(xué)生。

　　謝謝大家!

學(xué)前班幼小銜接家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8

各位家長(cháng)：

　　上午好！我姓王，是辛江中心小學(xué)的低段語(yǔ)文老師。

　　很高興與大家一起交流，談不上經(jīng)驗，我只能講一些粗淺的東西，交流的觀(guān)點(diǎn)也許與大家不同，請大家多多包涵。

　　再過(guò)兩個(gè)月，您的孩子將成為一名小學(xué)生，開(kāi)始接受有目的、有計劃、有系統的學(xué)校教育。這是孩子成長(cháng)中的一件大事，也是他們成長(cháng)過(guò)程中的一個(gè)新起點(diǎn)，它必然引起孩子生活環(huán)境、生活內容、生活節奏、生活習慣和學(xué)習活動(dòng)的一系列變化，并面臨許多新的問(wèn)題——要求的提高，生活制度的變化，生活環(huán)境的改觀(guān)，教育內容的加深，形象化教學(xué)方法的減少等等。因此，只有做好學(xué)前教育向小學(xué)教育的過(guò)渡準備工作，才能保證孩子進(jìn)入小學(xué)后能很快適應新的學(xué)習生活，健康向上地發(fā)展。所以為孩子的幼小過(guò)渡作好準備是我們家長(cháng)不可推卸的責任。

　　一、了解幼兒園與小學(xué)的區別。

　　1、學(xué)習內容的變化：小學(xué)以課堂教學(xué)為主，學(xué)習基本知識和基本技能是小學(xué)生的主要活動(dòng)。學(xué)生要做作業(yè)，要參加考試。有一定的學(xué)習壓力。而幼兒園，游戲是幼兒的基本活動(dòng)形式，教育內容寓于各項活動(dòng)中。幼兒園雖然也上課但它與小學(xué)有很大的不同。幼兒園著(zhù)重培養幼兒的學(xué)習興趣，進(jìn)行知識的啟蒙教育，而小學(xué)則是系統地進(jìn)行學(xué)習。例如：語(yǔ)文新課程第一個(gè)學(xué)期既要學(xué)會(huì )拼音，又要會(huì )寫(xiě)100個(gè)字，認讀的字有400個(gè)，還有大量的兒歌與閱讀，任務(wù)相當重，像一座小山一樣一下子壓在了我們幼小孩子的身上，對孩子入學(xué)真是一個(gè)大考驗。

　　2、生活節奏的變化：小學(xué)生在校大部分時(shí)間是學(xué)習，嚴格按照課程表活動(dòng)。每天上午有三節課，下午也有兩——三節課。課間休息只有十分鐘，有嚴格的作息表，上下課制度。學(xué)生生活節奏較快，始終處于緊張狀態(tài)。

　　3、生活環(huán)境的變化：幼兒園教師不但組織孩子們學(xué)習、游戲，還象慈母一樣照料他們的生活，是保教一體的，幼兒的一言一行幾乎都在老師的視線(xiàn)之內。而入小學(xué)后，學(xué)校教師側重點(diǎn)是對他們進(jìn)行德智體美多方面的教育教學(xué)工作，生活上照顧相對來(lái)說(shuō)會(huì )比較少，教師和學(xué)生接觸的大部分時(shí)間是在課堂教學(xué)上，課間時(shí)間多屬于學(xué)生自由支配，對學(xué)生獨立性要求更高。

　　當然，學(xué)生進(jìn)入小學(xué)，評價(jià)一個(gè)學(xué)生不完全看學(xué)生的學(xué)習，我們更注重的學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力。是否適應小學(xué)我認為可以用三句話(huà)來(lái)概括“學(xué)習感興趣”、“活動(dòng)能合群”、“學(xué)習生活有條理”。圍繞這些目標，家長(cháng)們要幫助孩子做好以下幾個(gè)準備：

　　二、幼兒園與小學(xué)的銜接準備。

　　1.心理準備。

　　小學(xué)對于幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)完全陌生的、全新的環(huán)境。家長(cháng)要讓孩子在心理上放松，要讓孩子覺(jué)得上小學(xué)是很光榮很開(kāi)心的事。讓孩子對小學(xué)生活進(jìn)行合理和美好的想象，使他們對小學(xué)充滿(mǎn)信心和向往。家長(cháng)可以利用空余時(shí)間帶孩子到附

　　近的小學(xué)轉轉，熟悉一下小學(xué)的學(xué)習環(huán)境，和孩子聊聊小學(xué)的學(xué)習生活是怎樣的，與幼兒園相比有什么不同，讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)上課、作業(yè)、考試以及豐富多彩的活動(dòng)等情況。也可以用一些語(yǔ)言來(lái)激發(fā)孩子對新校園的向往之情。比如，用羨慕的口吻對孩子說(shuō)：“寶寶長(cháng)大了，真了不起，馬上就要成為一名小學(xué)生了�！弊尯⒆赢a(chǎn)生當小學(xué)生的光榮感、自豪感。再如，當孩子拿著(zhù)書(shū)，纏著(zhù)你講故事時(shí)，你乘機告訴他：“等你上學(xué)了，自己就能讀故事了。到那時(shí)，你就可以當爸爸、媽媽的老師，可以講故事給爸爸、媽媽聽(tīng)了�！币源藖�(lái)培養孩子對學(xué)校的向往之情和渴望獲得知識的熱情。干萬(wàn)不要隨便嚇唬孩子：“你再調皮，等上了學(xué)，讓老師好好管你！”等等，諸如此類(lèi)的語(yǔ)言會(huì )使孩子未入學(xué)校就產(chǎn)生恐懼感，容易形成心理障礙。

　　其實(shí)作為我們小學(xué)老師都清楚地意識到，孩子進(jìn)入小學(xué)后的第一、二個(gè)月是最關(guān)健的，從幼兒生活上升到有壓力有任務(wù)的小學(xué)階段，跨越性很強，此時(shí)學(xué)生的學(xué)習興趣隨之會(huì )下降。因此家長(cháng)要特別引起重視，多關(guān)心鼓勵學(xué)生，使學(xué)生盡快進(jìn)入角色，適應小學(xué)學(xué)習生活。

　　2.身體方面的準備。

　　調整好生物鐘。在上小學(xué)之前，孩子們的作息時(shí)間一定要合理安排，保證足夠的睡眠時(shí)間。我教一年級的時(shí)候，發(fā)現很多的孩子在下午的課堂上都會(huì )打瞌睡，因為他們剛從幼兒園轉入到小學(xué)，幼兒園里有午睡，但小學(xué)里卻沒(méi)有了。再加上小學(xué)生的學(xué)習時(shí)間比較長(cháng)，他們會(huì )覺(jué)得累。所以，一定要讓孩子們養成早睡早起的習慣，保證充足的睡眠時(shí)間。特別要強調的是要讓孩子吃好早飯，以保證孩子有充足的精神上一上午課。

　　3.學(xué)習方面的準備。

　　(1)為孩子提供良好的學(xué)習條件。

　　在家里最安靜、整潔的地方，準備好一張書(shū)桌，一盞好的護眼燈，作為孩子固定、獨立的學(xué)習小空間。

　　至于學(xué)習用品的準備，也許有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)，那無(wú)非就是書(shū)包、文具盒、鉛筆、橡皮、尺、卷筆機之類(lèi)的東西。是的，確實(shí)也就是這些，值得注意的是如今新課程知識涉及的范圍較廣，準備的材料也多，家長(cháng)到時(shí)要及時(shí)準備。其實(shí)說(shuō)到用品準備，我們老師發(fā)現學(xué)生現在的文具都是五花八門(mén)，如橡皮做成了各種各樣的形狀，完全像玩具，課堂上學(xué)生大部分時(shí)間都被吸引過(guò)去。我個(gè)

　　(2)學(xué)習習慣準備。

　　養成良好的習慣，對孩子來(lái)說(shuō)真的一生受用。并不是所有知識準備越多的孩子學(xué)習就會(huì )越好，知識準備多的孩子也有可能因為沒(méi)有形成良好的學(xué)習興趣和習慣以至于學(xué)習成績(jì)沒(méi)有想象的那么好。有了良好的學(xué)習習慣才會(huì )越學(xué)越棒，所以孩子入學(xué)前要培養他們良好的學(xué)習習慣。

　　一看書(shū)寫(xiě)字時(shí)坐姿端正的習慣；正確的坐姿是：頭正、肩平，背直、足安。離桌一拳頭，腳自然放好，不能趴在桌上，不能翹腳架腿。正確的`寫(xiě)字姿勢是：

　　左手輕壓本子，右手拿筆。手離筆尖約3個(gè)指頭寬，食指在前，拇指在后，其余三指輕托筆桿(中指當枕頭)，拇指與食指間留一小通道。筆桿向后稍斜成約60度角，靠在虎口處，手掌手臂成一條線(xiàn)。)正確的寫(xiě)字姿勢非常重要，有了正確的寫(xiě)字姿勢，我們寫(xiě)字才能寫(xiě)的又快又好。

　　二是養成靜心傾聽(tīng)的習慣；孩子在幼兒園里以“游戲”為主，進(jìn)入小學(xué)后以“學(xué)習”為主。孩子要突然由“動(dòng)”轉“靜”，確實(shí)很難一下適宜。我們孩子聽(tīng)課效率不高很大一部分原因就是孩子不會(huì )傾聽(tīng)。老師在講，他就顧自己玩，一個(gè)橡皮他也可以津津有味地玩一節課，或者自己發(fā)呆，想些什么也沒(méi)人知道，根本沒(méi)有聽(tīng)老師講什么，這樣的聽(tīng)課效率不低下才怪。所以我們要注意培養孩子傾聽(tīng)的習慣。比如說(shuō)話(huà)時(shí)就要求他看著(zhù)你的眼睛，耐心聽(tīng)大人把話(huà)說(shuō)完，不插嘴，等大人說(shuō)完了他再說(shuō)。也可以買(mǎi)個(gè)錄音機放故事給他聽(tīng)，或者媽媽自己讀故事給他聽(tīng)就更好了，讓他專(zhuān)注地從頭聽(tīng)到尾，不隨便插話(huà)，不走神。經(jīng)常訓練，孩子就學(xué)會(huì )靜下心傾聽(tīng)了。

　　三是培養愛(ài)讀書(shū)的習慣；由于新課程開(kāi)放性較強，識字量又相當的大。我們低段教師發(fā)現可以先培養學(xué)生良好的認字習慣，對學(xué)生今后學(xué)習會(huì )有很大的幫助。家長(cháng)朋友平時(shí)可以有意識地讓孩子認認標牌上的字、食品包裝袋上的字等，激發(fā)孩子的識字興趣，提高識字量。

　　培養孩子愛(ài)看書(shū)的習慣也很重要。在入學(xué)前，可讓孩子多看看課外書(shū)，養成良好的閱讀習慣，提高口頭表達的能力。入學(xué)前家里有一定數量圖書(shū)的孩子，入學(xué)后讀寫(xiě)算的能力高于家里沒(méi)有書(shū)的孩子。有些孩子在入學(xué)前沒(méi)有接觸過(guò)書(shū)，上學(xué)易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，很難適應“讀書(shū)”生活。英國最新研究：家長(cháng)每天給孩子讀書(shū)、講故事，不僅有助于提高孩子的閱讀能力，還能預防兒童出現多動(dòng)癥等行為毛病。

　　很多家長(cháng)也許會(huì )問(wèn)在孩子入學(xué)前要不要學(xué)會(huì )拼音？我覺(jué)得針對不同的孩子特點(diǎn)要有所不同，責任心、接受能力強的孩子完全不需要學(xué)會(huì )拼音，不然他們可能在教拼音時(shí)反而由于已經(jīng)懂了失去了學(xué)習的興趣。對于接受能力慢的學(xué)生可以適當地讓他先感知一點(diǎn)，對他今后的學(xué)習積極性會(huì )有所提高。家長(cháng)應該在孩子的學(xué)習過(guò)程中要多多關(guān)注，做到當天的任務(wù)當天完成，我想大部分學(xué)生都會(huì )跟上。

　　4.獨立方面的準備。

　　(1)自理能力。我們低段教師都深有體會(huì )，開(kāi)學(xué)一段時(shí)間，經(jīng)常聽(tīng)到的是學(xué)生和家長(cháng)抱怨學(xué)習用品不見(jiàn)。其實(shí)是父母照顧得太周到，孩子們搞不清楚自己準備的用品是什么是多少？因此一定要讓孩子自己學(xué)會(huì )收拾整理書(shū)包，剛開(kāi)始可以幫孩子的文具上做上記號。家長(cháng)在孩子睡覺(jué)前應要求孩子檢查書(shū)包：課本、作業(yè)本收拾好了，鉛筆削好了，轉筆刀、橡皮等是否放進(jìn)了書(shū)包？第二天要穿的衣服、襪子是否準備就緒？幾乎每天都有孩子忘記帶課本或者作業(yè)本什么的。

　　(2)責任感。進(jìn)入小學(xué)后，不少家長(cháng)會(huì )發(fā)現，自己的孩子一寫(xiě)作業(yè)就拖拖拉拉的，動(dòng)作很慢，邊寫(xiě)邊玩真是急死人了；還有的，每次做作業(yè)一定要媽媽坐在旁邊陪著(zhù)他，大人一離開(kāi)，他就不寫(xiě)了，怎么辦呀？我們老師也發(fā)現學(xué)生快慢

　　參次不齊，我曾經(jīng)做過(guò)試驗同樣一個(gè)作業(yè)大部分學(xué)生十分鐘，而有的學(xué)生卻要一個(gè)小時(shí)。所以，首要做的是我們要讓孩子們認識到讀書(shū)寫(xiě)作業(yè)是他們自己的責任，一定要認真嚴肅對待。在幼兒園里時(shí)，雖然也會(huì )有或多或少的作業(yè)，但老師的要求不是很?chē)栏竦�，孩子們也比較的散漫，可做可不做的。而上了小學(xué)，這樣的態(tài)度將會(huì )影響到孩子的學(xué)習。其實(shí)，這是每個(gè)新生入學(xué)都會(huì )遇到的事情，對孩子來(lái)說(shuō)這是一個(gè)全新的開(kāi)始，對父母來(lái)說(shuō)這是一個(gè)新的考驗。為了幫助孩子能更好的適應小學(xué)的學(xué)習，家長(cháng)們可以在暑假里做一些訓練，每天給他一些事比如畫(huà)畫(huà)、數數、看書(shū)等訓練，要求他獨自完成，父母要著(zhù)重看孩子做事、作業(yè)的質(zhì)量和速度。在做之前要求孩子做好準備工作，提前上廁所、喝水，提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習環(huán)境，然后在安靜的環(huán)境下寫(xiě)作業(yè)。

　　(3)服務(wù)性勞動(dòng)。孩子入學(xué)后，許多事情要自己做，如：系鞋帶、下雨打傘、削鉛筆、背書(shū)包、按課程表準備書(shū)包、根據冷熱添減衣服在日常生活中，家長(cháng)要逐漸減少對孩子的照顧，讓孩子學(xué)會(huì )自己自己的事情自己做。入學(xué)后，孩子們除了自己的事情自己做外，還要分擔班級、學(xué)校里的一些勞動(dòng)任務(wù)。平時(shí)，家長(cháng)應要求孩子參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。這些家務(wù)還可以鍛煉孩子的手指力量，為入學(xué)后寫(xiě)好字做準備。

　　我從多年帶班的實(shí)踐中發(fā)現，小學(xué)階段，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的總是那些學(xué)習習慣好、能力強的學(xué)生。

　　千里之行，始于足下，小學(xué)生活是孩子們走入社會(huì )的起點(diǎn)，也是將來(lái)長(cháng)達十幾二十年學(xué)習之路的一個(gè)開(kāi)端，他的好壞將直接影響孩子一生的成長(cháng)。最后，我想說(shuō)：有了你們家長(cháng)的努力，孩子們肯定能順利適應小學(xué)生活的，放心吧！

　　最后，祝孩子們健康活潑、積極向上、茁壯成長(cháng)！謝謝大家！

學(xué)前班幼小銜接家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家下午好!

　　首先我代表、本班老師感謝各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們今天的家長(cháng)會(huì )。對此，我表示由衷的感謝，謝謝你們的支持和配合!

　　今天我們三位家長(cháng)能聚集在一起開(kāi)個(gè)短會(huì )是緣分、是機會(huì )，希望我們大家都能夠珍惜。這次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )主要是為了提高孩子各方面的能力，及做好家與園的銜接工作。使孩子能在快快樂(lè )樂(lè )地環(huán)境習、成長(cháng)。下面我將從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行講解、說(shuō)明：

　　一、告訴家長(cháng)本學(xué)期全園。

　　發(fā)給家長(cháng)全園工作和班級計劃表，讓家長(cháng)自己翻閱。

　　二、向大家介紹一下班級基本情況。

　　本學(xué)期由我、水老師、李老師負責學(xué)前班的保教工作。我們教育的內容主要包括、科學(xué)、、語(yǔ)言、健康、藝術(shù)科目，兩位老師按特長(cháng)分配課程。并嚴格按照教學(xué)大綱組織實(shí)施教學(xué)工作，按課程表上課。

　　目前我們學(xué)前班有學(xué)生39名。20 名，男生 19名。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們三位老師通過(guò)與孩子、家長(cháng)的交流，了解到了我們班存在著(zhù)的問(wèn)題和不足。第一、個(gè)別家長(cháng)和老師之間的溝通不夠，存在著(zhù)一些誤會(huì )。第二、學(xué)習上出現一些誤區導致兩極分化從而使孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對于這個(gè)問(wèn)題我們進(jìn)行了觀(guān)3 察、分析、了解，并采取了一系列措施�？偨Y出的結論是：家長(cháng)對孩子的學(xué)習關(guān)注不夠和老師的交流疏散。時(shí)間久后就淡化了。從開(kāi)學(xué)到現在我們班的孩子進(jìn)步很大，在各方面都表現地很積極、很認真，所以不管孩子怎么樣，我們家長(cháng)都不要對孩子失去信心，有時(shí)間多了解、關(guān)注一下孩子的學(xué)習情況，耐心的指導。老師面對的是全班人，很多只能給予引導，因此家長(cháng)在家的輔導是很重要的，比如：孩子的書(shū)寫(xiě)，語(yǔ)言、唱歌、畫(huà)畫(huà)等等，這些家長(cháng)完全可以給予輔導的。

　　三、家長(cháng)應注意的問(wèn)題

　　家長(cháng)要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛(ài)的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學(xué)會(huì )自信、自立。如：有的個(gè)別家長(cháng)看到孩不做作業(yè)，就以嚇的方法“再不做作業(yè)我就把你怎么樣怎么樣，或許快點(diǎn)做呀，做完了給你買(mǎi)什么什么的，這樣會(huì )導致孩子覺(jué)得學(xué)習是任務(wù)式，完成了就行，或許認為學(xué)習是一種交易，我做了，我學(xué)了，我就一定會(huì )得到想要得到的東西，這樣慢慢的會(huì )讓孩養成一種很不好的習慣，希望家長(cháng)不要以這樣的.方式教育自己的孩子。特別不能在他人面前當著(zhù)孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)、不足，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習、生活的積極性。

　　大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的，并不是說(shuō)幼兒入園后，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一。俗話(huà)說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任，家長(cháng)的一言一行對孩子的發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的影響。

　　當然了，話(huà)說(shuō)回來(lái)，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果，所以，希望家長(cháng)們在家時(shí)也應該多提醒孩子。還有就是孩子的教育問(wèn)題。我班的幼兒我們都已經(jīng)非常了解，我們會(huì )針對個(gè)別孩子的教育問(wèn)題與家長(cháng)交流，并請家長(cháng)們在家配合一下。在這方面我們已經(jīng)做了而且效果都不錯，孩子的進(jìn)步也很大。如果對于幼兒園教育方面有疑問(wèn)，建議，不滿(mǎn)，要求4 或者是指導，我們懇切地希望家長(cháng)們能直接的，及時(shí)地和老師溝通，以利于我們及時(shí)地改進(jìn)工作。

　　下面我說(shuō)一下需要家長(cháng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：

　　1、是我園有接送卡制度，如因有事需請別人來(lái)接請及時(shí)與本班老師聯(lián)系，為了孩子的，請家長(cháng)們給與理解和支持。因為前個(gè)星期我們當中家長(cháng)就發(fā)生過(guò)這樣的事情，孩子接到手了，一下子沒(méi)有看好孩子自己跑回家了，而家長(cháng)卻在學(xué)校里找呀找，還回來(lái)叫我們全體老師找，即便我們老師想幫找，可是其它班的老師都不認得呀，你說(shuō)怎么幫呀。不允許叫一些老師不認識的人來(lái)，如果你實(shí)在沒(méi)空那你先給老師打個(gè)電話(huà)，或是拿老師給你的接送卡給他來(lái)接幼兒。如果沒(méi)有什么證明我們老師是不會(huì )讓他接走幼兒的，希望家長(cháng)們理解。

　　2、幼兒來(lái)園時(shí)請家長(cháng)檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈等。如孩子服藥請交到樓下保健老師童老師的手中。如果你發(fā)現孩子把幼兒園的物品帶回家，請你及時(shí)帶回來(lái)。因為孩子都不是有意識的。

　　3、現在夏季時(shí)間，如果中途要接走幼兒請在上午12：30分以前;下午17：15以前。因為每次在17：45――18：00的時(shí)候，一、我們將對幼兒進(jìn)行一日課程的一個(gè)總的復習，二、為了更好的保證孩子的安全，所以請家長(cháng)們理解。

　　3、請家長(cháng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。

　　孩子天性活潑好動(dòng)，加上孩子大了，他們之間有了矛盾動(dòng)手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們做家長(cháng)的要給孩子做個(gè)好的表率，正確引導，寬以待人，學(xué)會(huì )分享，學(xué)會(huì )，學(xué)會(huì )和小伙伴友好的交流和相處。在此也感謝大部分家長(cháng)的理解和支持。

　　4、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(cháng)能盡量讓孩子在8：15前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您在輕聲的和孩子道別、和老師交談后迅速離園(讓幼兒更快的進(jìn)入狀態(tài))，不要影響其他孩子的正�；顒�(dòng)。

　　5、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。

　　6、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我能力得到鍛煉。

　　7、如果你的電話(huà)號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

　　8、我們發(fā)放給接送車(chē)幼兒家長(cháng)的聯(lián)系本，請你們每天抽出20分鐘的時(shí)間查看并對孩子作業(yè)進(jìn)行輔導，做后簽上你們的名字。

　　9、每半月的家園聯(lián)系冊，請家長(cháng)朋友認真的填寫(xiě)，及時(shí)反饋幼兒在家的情況和你們的一些想法，我們將認真的對待。

　　10、本學(xué)期，我們將沒(méi)有半月重點(diǎn)，每天學(xué)習的內容我們將寫(xiě)在黑板上，方便家長(cháng)及時(shí)的對幼兒的學(xué)習進(jìn)行與指導。

　　四、本學(xué)期本班重點(diǎn)工作――進(jìn)行具有效性的家園互動(dòng)，為成長(cháng)學(xué)習創(chuàng )造良好的氛圍。

　　五、本學(xué)期重點(diǎn)結合《細則》重點(diǎn)培養幼兒一日活動(dòng)中的行為習慣

　　我們老師、的日常工作并不是想怎么干就怎么干的，現在我們的一日工作全是嚴格執行重慶市一日保教細則，使幼兒園、工作的更加的規范。下面我就來(lái)，我們幼兒實(shí)施細則里的規定，讓我們的孩子在一日活動(dòng)中的行為習慣更加嚴格要求自己，做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好孩子，所以我們對大班的幼兒有所要求：

　　學(xué)前班幼兒一日活動(dòng)行為習慣培養細則

　　一、生活活動(dòng)

　　1、大方有禮貌地招呼來(lái)賓，會(huì )使用“請”、“謝謝”、“歡迎”等禮貌語(yǔ)言，熱情接待客人。

　　2、能主動(dòng)認真地做好室內和保管區的清潔工作。

　　3、能認真負責地做好值日生工作。

　　4、能在規定的時(shí)間內吃完自己的一份飯菜。

　　5、折疊衣褲迅速整齊。

　　6、被子枕頭放整齊，床單鋪平。

　　7、會(huì )自己將上下衣褲穿著(zhù)整齊。

　　8、離園前能和老師一起把室內物品整理好，將桌椅排放整齊。

　　9、能將自己的物品整齊完好的放在自己的書(shū)包里。

　　10、學(xué)會(huì )愛(ài)惜自己的學(xué)習用具。

　　二、晨間、戶(hù)外活動(dòng)

　　1、活動(dòng)中不做危險舉動(dòng)，學(xué)會(huì )自己自己。

　　2、活動(dòng)中能創(chuàng )造性地玩，一物多玩。

　　3、做操時(shí)精神飽滿(mǎn)，動(dòng)作有力、到位。

　　三、學(xué)習活動(dòng)

　　1、坐姿端正，注意力集中。

　　2、能認真傾聽(tīng)老師講課和同伴發(fā)言，知道要尊重別人，不打斷別人的。

　　3、能積極思維，敢于發(fā)表不同的意見(jiàn)，學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題。

　　4、能獨立完成各種書(shū)面練習、口頭練習或操作任務(wù)。

　　5、有正確的看書(shū)、繪畫(huà)、寫(xiě)字姿勢。

　　6、值日生能協(xié)助老師做好課前準備工作。

　　7、放學(xué)后能自覺(jué)獨立的完成當日作業(yè)，字跡工整。

　　四、游戲活動(dòng)

　　1、有興趣地參加各種游戲，積極動(dòng)腦，能創(chuàng )造性地開(kāi)展游戲活動(dòng)。

　　2、能遵守游戲規則，愛(ài)護游戲，注意保持游戲環(huán)境的整潔。

　　3、歡迎同伴參加自己的游戲，游戲中互相學(xué)習，共同合作，克服困難，有始有終地游戲。

　　4、游戲中不妨礙別人，能原諒同伴的無(wú)意過(guò)失，能主動(dòng)運用禮貌用語(yǔ)解決游戲中的矛盾。

　　5、能迅速有條理地整理玩具和游戲材料。

　　結束時(shí)：家長(cháng)如果有什么建義或不懂的問(wèn)題�？梢栽谶@里提一提，如果我能解決的我盡量幫大家解決，不能解決的我會(huì )向上面反映一下情況： 你們能把孩子交到我們的手中，已經(jīng)代表著(zhù)對我們是一種信任，我真的感到很開(kāi)8 心。如果有什么地方講的不對，請各位家長(cháng)多多包涵。不管怎么樣，為了孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)，我們一起努力，做到最好!會(huì )議到此結束，謝謝大家!

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