演講稿范文：《帶著(zhù)夢(mèng)想，即刻出發(fā)》

尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的同仁：
　　大家好！我是三堠村黨支部副書(shū)記xxx，我演講的題目是《帶著(zhù)夢(mèng)想，即刻出發(fā)》。
　　仿佛昨日還穿著(zhù)學(xué)士服，在校園里肆意揮灑著(zhù)青春，今天就坐著(zhù)面包車(chē)，穿梭于農村坑坑洼洼的公路上，成為了一名大學(xué)生村官。有人說(shuō)，青春是一場(chǎng)無(wú)悔的夢(mèng)，作為一名大學(xué)生村官，我滿(mǎn)載著(zhù)青春的夢(mèng)想走進(jìn)了農村，從此也踏上了我人生的新旅程。
　　依舊清晰地記得剛參加工作不久，村長(cháng)帶著(zhù)我走村入戶(hù)發(fā)放大學(xué)生村官卡的日子，略顯青澀的我還不懂得如何跟他們交流，只能以微笑應對，而對于我的到來(lái)，我能明顯的從鄉親們的眼神當中讀出一種熱情與一種期盼，那時(shí)起，我便下定決心要為淳樸的鄉親們做些什么。能為父老鄉親做什么呢？如今的農村，村民不只是住上了新房，家里不只有了存款，村里還硬化了道路，甚至有了路燈，也有不少人買(mǎi)了車(chē)……怎樣才能讓父老鄉親的生活更上一層樓呢？
　　我想到了我在大學(xué)時(shí)的一段出國經(jīng)歷，我很榮幸有機會(huì )去日本進(jìn)行為期半個(gè)月的考察，我有幸體驗到了日本人的生活，親身經(jīng)歷了日本偏遠地區人們的生活，無(wú)論是教育還是文化，都洋溢著(zhù)安靜、祥和的氛圍，井然有序。這次體驗對我的觸動(dòng)很大，也讓我在工作當中汲取了靈感。我想，無(wú)論是要治窮致富繼續發(fā)展經(jīng)濟，還是要充實(shí)思想提高精神的追求，都應該先從教育著(zhù)手，更何況我就學(xué)的是教育管理，三堠中心小學(xué)又在村支部的隔壁。為了我們的明天更美好，我要從教育入手為我們的父老鄉親做點(diǎn)實(shí)事。
　　這樣，關(guān)注教育就成了我工作的一部分。為了給孩子們傳播先進(jìn)的教育思想，借工作之便，我認識了三堠中心小學(xué)的校長(cháng)，還有來(lái)自山西師范大學(xué)的支教老師。慢慢的熟知之后，我便與他們進(jìn)行經(jīng)常性的溝通與交流。因為我也有過(guò)支教經(jīng)歷，所以對于學(xué)校的生活，我們有很多共同語(yǔ)言。她們會(huì )告訴我支教當中她們對于農村孩子的感受,善良、樸實(shí)、單純、快樂(lè )。而我也會(huì )向她們敘述在日本銀河鄉小學(xué)的考察經(jīng)歷。
　　我給他們說(shuō)，日本銀河鄉小學(xué)校的教師給我的感覺(jué)始終洋溢著(zhù)人性化的色彩。我們在小學(xué)部進(jìn)行了為期兩天的教學(xué)觀(guān)摩，親身體驗了日本小學(xué)生的課堂。教師授課的方式帶給我的是震撼與感動(dòng)，他們真正讓我體會(huì )到了教師是學(xué)生的引導者。他們會(huì )尊重學(xué)生的個(gè)性與想法，因為每個(gè)學(xué)生都有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，取長(cháng)補短，才能讓每一個(gè)學(xué)生都能得到成長(cháng)。我希望通過(guò)不斷的交流，可以讓農村的孩子也感受到來(lái)自世界先進(jìn)國家的教育帶來(lái)的影響。在美術(shù)課上，他們可以根據自己的喜好去觀(guān)察事物的影子；在數學(xué)課上，他們可以知道為什么“9+4=13”，而不是機械的去記住答案；在體育課上，他們能體會(huì )到競爭與合作的快樂(lè )，享受比賽的過(guò)程。
　　我努力把我感受到的先進(jìn)的思想傳播給這些老師，傳播給可愛(ài)的農村孩子。我始終相信農村的孩子是有無(wú)限的潛力的，因為我曾經(jīng)看到過(guò)一個(gè)農村的孩子親手制作出自動(dòng)升旗的模型。農村的孩子也有著(zhù)更為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，這些都是促使我繼續探索下去的動(dòng)力，也是我實(shí)現夢(mèng)想中最重要的一步。
　　伴隨著(zhù)六一兒童節的到來(lái)，我很榮幸被邀請到三堠中心小學(xué)去參觀(guān)孩子們的匯演，與其說(shuō)匯演，倒也可以說(shuō)成是一次大聯(lián)歡。我忙前忙后的為孩子們準備著(zhù)要送給他們的禮物，忙著(zhù)用照相機收集孩子們表演時(shí)燦爛的笑容。蒙臺梭利曾經(jīng)說(shuō)：“我們對兒童所做的'一切，都會(huì )開(kāi)花結果，不僅影響他一生，也決定他一生。只要準備一個(gè)自由的環(huán)境來(lái)配合兒童生命的發(fā)展階段，孩子們的精神與秘密便會(huì )自發(fā)的顯現出來(lái)。”曾經(jīng)的我暢享于很多著(zhù)名教育學(xué)家對于兒童情有獨鐘的觀(guān)察感受，如今的我也感同身受。
　　農村的教育最能觸動(dòng)我心底最柔然的心弦，它像一片潔白的紙值得我們去把它描繪的更加美好。雖然對于教育的關(guān)注只占我工作當中很小的比例，但它卻時(shí)常是能讓我擺脫工作煩惱的利器。蕓蕓眾生當中，我只是一名很普通的大學(xué)生村官，懷揣著(zhù)美好的夢(mèng)想，腳踏實(shí)地的奮斗，希望有朝一日，能為我們美麗的家鄉注入更新鮮的血液！
　　謝謝大家!

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