開(kāi)學(xué)演講稿 高中生
第一篇：高中開(kāi)學(xué)學(xué)生演講稿
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
漫長(cháng)的暑假已經(jīng)成為了過(guò)去式，又是一個(gè)新的秋天，一個(gè)碩果累累的季節。我們也步入了高中的校門(mén)，成為了“衡中人”。
相信每一位同學(xué)對于自己的初中生活依舊回味無(wú)窮�；叵氲�3年前剛剛步入初中校門(mén)的我們，可以用“稚氣未脫”來(lái)形容。三年中，我們所經(jīng)歷的事情都還像昨天一樣。有歡笑有淚水，同時(shí)在這歡笑與淚水中我們體會(huì )了成長(cháng)。
也許，在過(guò)去我們經(jīng)歷過(guò)一次又一次的失敗，但是我們學(xué)會(huì )了奮斗。
也許，在過(guò)去我們遭受過(guò)一次又一次的打擊，但是我們學(xué)會(huì )了堅強。
也許，在過(guò)去我們也接受到一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù)，但是我們明白了要保持冷靜。
而現在的我們，面對的是全新的未來(lái)。曾經(jīng)的都已經(jīng)是過(guò)去，只有吸取的經(jīng)驗永遠不會(huì )過(guò)期。也許你曾經(jīng)輝煌，但是留下的只是創(chuàng )造輝煌的能力;也許你曾經(jīng)失敗，但是留下的也只是失敗后吸取的教訓。沒(méi)有人會(huì )過(guò)分在乎一個(gè)人的過(guò)去，在乎他“曾經(jīng)”成敗與否，只要我們知道現在需要奮斗，以后也要繼續奮斗!
步入衡中，我相信你一定懷揣著(zhù)自己的理想，例如考入某個(gè)名牌大學(xué)等。而高中時(shí)期也正是我們人生的轉折點(diǎn)，不論何時(shí)我們也都該記�。何覀兪菍W(xué)生!
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句話(huà)我們已經(jīng)熟的不能再熟了。作為90后的我們，心中小小的叛逆也許會(huì )覺(jué)得這句話(huà)被說(shuō)得太過(guò)頻繁，也已經(jīng)略顯俗套。但是我們不得不承認，名言之所以成為經(jīng)典就是因為它是真理的體現!那是前人為我們留下的一種忠告，也是一種警醒!作為學(xué)生，我們理應銘記!
學(xué)習是苦差事。這句話(huà)我想應該是被大多數人認同的。但是我們是學(xué)生，主要的任務(wù)不可否認就是學(xué)習!在這個(gè)黃金時(shí)期，我們將要完成一大部分整個(gè)人生都不可能完成的任務(wù)，那就是學(xué)習。古人有云：“學(xué)海無(wú)涯”，此話(huà)沿用至今依舊不假。我們永遠不知道我們未知的還有多少。但是如果我們深刻的知道“探索”那我們其實(shí)就已經(jīng)知道了大部分的知識。值得學(xué)習的也就會(huì )無(wú)限多。
可是學(xué)習就片面的理解為學(xué)習知識嗎?如果真的是，那你就錯了!學(xué)生學(xué)習大部分時(shí)間的確是在汲取知識，但是在我們不注意的時(shí)候，在這個(gè)學(xué)習知識的過(guò)程中我們學(xué)會(huì )了更多更有用的東西!
上課注意聽(tīng)講，我們知道了什么時(shí)候該做什么!
下課后要記得做功課，我們知道了對于我們還有一份責任!
在做難題的時(shí)候要思考，我們知道了困難是需要用心思克服的!
在孤軍奮戰無(wú)果時(shí)得到同學(xué)幫助，我們知道了團結的力量真的比一個(gè)人的力量要大!
在考試成績(jì)出來(lái)后，我們才能真正的體會(huì )到什么是“一分耕耘，一分收獲”!
其實(shí)這些是很顯而易見(jiàn)的，但是我們往往又忽略掉。有的同學(xué)學(xué)習可能一味的為了結果，但是我們要記住，收獲最多的其實(shí)是過(guò)程，要不怎么會(huì )有“實(shí)踐出真知”這句話(huà)呢?這就是過(guò)程!
所以我們應該懂得享受學(xué)習的過(guò)程，發(fā)現過(guò)程中越來(lái)越多的閃光點(diǎn)。
高中三年，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)說(shuō)短不短。在衡中應該是非常充實(shí)的三年，我們不得不感謝衡中給予了我們這么大的一個(gè)營(yíng)養罐，讓我們從中吸收到盡可能多的養分!而我相信我們在這里一定可以化被動(dòng)為主動(dòng)，慢慢體會(huì )出學(xué)習的樂(lè )趣。
我堅信，在老師和同學(xué)的共同努力之下，3年后的我們一定又會(huì )為衡中畫(huà)上濃墨重彩的一筆!而我們也會(huì )在老師的栽培與同學(xué)的互相陪伴下蛻變成為一個(gè)擁有“衡中精神”的衡中人，將來(lái)也會(huì )成為社會(huì )中的閃光點(diǎn)。
同學(xué)們，請記�。哼x擇了奮斗就是選擇了成功，選擇了約束就是選擇了自由，選擇了痛苦也就是選擇了成熟!
希望在未來(lái)的三年中，我們與老師們同進(jìn)同退，共同奮斗，書(shū)寫(xiě)我們美好的未來(lái)，也書(shū)寫(xiě)衡中美好的未來(lái)。
最后衷心的祝愿老師、同學(xué)們，和我們親愛(ài)的學(xué)校一起“蒸蒸日上”!
第二篇：高中教師開(kāi)學(xué)演講稿
各位領(lǐng)導，各位同仁，同學(xué)們：
能作為教師代表，站在這個(gè)講臺上，我甚感榮幸。今天校會(huì )的主題是“幸福”，那么請允許我談?wù)勛鲆粋�(gè)教師的幸福。
孟子曰：“君子有三樂(lè )。父母俱存，兄弟無(wú)故，一樂(lè )也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè )也;得天下英才而教育之，三樂(lè )也。”這三樂(lè )中，一是親情之樂(lè )，一是處世之樂(lè );這兩樂(lè )，很多人都能做獲得。唯獨這“得天下英才而教育之”，是最崇高的快樂(lè )，并非人人都能享有。
今天，五千多位英才濟濟一堂。高一的孩子們，帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的憧憬;高二的同學(xué)們，帶著(zhù)歷練后的沉穩;高三的同學(xué)們，帶著(zhù)一往無(wú)前的堅韌和舍我其誰(shuí)的信念;高四的勇士們，帶著(zhù)蹉跌后奮勇躍起的氣概。同學(xué)們，你們英姿勃發(fā)地站在這里，就是為老師們送來(lái)了“得天下英才而教育之”的快樂(lè )幸福。
求知，向善，這是美好人性的基石。我們這樣的歷經(jīng)百年風(fēng)雨依然青春勃發(fā)的學(xué)校，正是屹立在這塊基石之上的。我想，沒(méi)有那一塊地方，能像我們的校園這樣，充滿(mǎn)求知和向善的純凈氣息;我想，沒(méi)有哪一個(gè)人群，能像我們的學(xué)生這樣，身上洋溢著(zhù)純粹的求知欲和純粹的善良。我想，沒(méi)有哪一個(gè)人群，能像我們這些教師這樣，如此親近地陪伴著(zhù)孩子們求知、向善的歷程。
是的，能夠伴隨同學(xué)們的求知、向善的歷程，從而，能夠將夢(mèng)想引領(lǐng)成為動(dòng)力，將負擔引領(lǐng)成為責任，將求知引領(lǐng)成為智慧，將善良引領(lǐng)成為對生活的熱愛(ài)、對生命的敬畏、對貧弱的同情、對苦難的悲憫……這，就是教書(shū)生涯能夠獲得的最大幸福。
但是，老師可以獲得的幸福不僅如此。陶行知在《創(chuàng )造宣言》中說(shuō)：“先生創(chuàng )造學(xué)生，學(xué)生也創(chuàng )造先生。”在二十余年的教書(shū)生涯中，我深深體會(huì )到：在師與生的關(guān)系中，老師并非總是知識的引領(lǐng)者、智慧的開(kāi)啟者和光熱的施與者。許多時(shí)候，是學(xué)生指出了我的錯，是學(xué)生逼著(zhù)我去讀書(shū)，是學(xué)生啟發(fā)了我的思考。我非常幸運，我所帶的每一屆學(xué)生中，都有品格特別優(yōu)秀的學(xué)生。有的，從小就擔當了巨大的苦難，但從內心到臉上，始終陽(yáng)光燦爛;有的，寧肯自己一天只啃兩個(gè)饅頭，也要把助學(xué)金讓給其他同學(xué);有的，在家里是家庭的支撐，在班里是班級的支撐……他們的優(yōu)秀品格，是注入我心靈的清泉。
所以，在與學(xué)生的交流中，接受學(xué)生的創(chuàng )造，提高學(xué)識，蕩滌靈魂，這，是教書(shū)生涯可以獲得的又一份幸福。
當然，老師獲得的最直接的幸福，源自同學(xué)們的尊重和關(guān)懷。每天上下班時(shí)，老師們總會(huì )獲得應接不暇的問(wèn)候;每年教師節、春節，老師們總會(huì )收到應接不暇的短信;每個(gè)假期，畢業(yè)的孩子們會(huì )候鳥(niǎo)般歸來(lái)，再一次聚到老師身邊。我想，老師一定是這個(gè)世界上獲得問(wèn)候最多的人群。我記得，今年5月份我患咽喉炎到人民醫院打針，那里人滿(mǎn)為患，當我的耐心即將崩潰時(shí)，09(24)班的幾個(gè)同學(xué)給我發(fā)來(lái)問(wèn)候短信，于是我心平氣和地等待，因為我覺(jué)得自己雖得了這倒霉的病，卻的的確確確是一個(gè)幸運的家伙。我記得06(9)班送我的茶杯，這個(gè)茶杯至今仍影子似的陪伴著(zhù)我。我記得，03級的一個(gè)孩子給我留言說(shuō)：“老師，在你臂膀之上的天空里，我們飛遠了，但我們永不飛離!”
這些，就是教書(shū)生涯能夠獲得的幸福。我深知，這樣的幸福，在社會(huì )上某些人看來(lái)，虛若浮云，淡若清水，出了學(xué)校的大門(mén)，這樣的幸�；蛟S就會(huì )被人嗤之以鼻，因此我們只在這里談?wù)�，不足為外人道也。但老師們既已選擇了教書(shū)，終須好好經(jīng)營(yíng)屬于自己的幸福。心中自有足樂(lè )者，豈知口體之奉不若人哉?
當然，同學(xué)們也應該知道，老師們的幸福，多數時(shí)候并不掛在嘴邊，并不寫(xiě)在臉上。即便老師臉上流露的是疲倦，是憂(yōu)慮，但在他的心底，或許恰恰是他對職業(yè)幸福的持守和珍惜。
最關(guān)鍵的，同學(xué)應當牢記，老師們與你們休戚與共，老師們的幸福，實(shí)際上，就寫(xiě)在你們的幸福里。
謝謝大家!
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