小學(xué)一年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿(通用10篇)
在不斷進(jìn)步的時(shí)代,我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增,通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力,增強語(yǔ)言的感染力。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎?下面是小編幫大家整理的小學(xué)一年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)一年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 1
各位家長(cháng):
你們好!歡迎你們在百忙中抽出時(shí)間參加孩子的家長(cháng)會(huì ),我們表示非常感謝。
一年級的小學(xué)生入學(xué),是孩子人生旅途中的一次重大轉折,學(xué)習生活發(fā)生了很大的變化。為了能讓孩子們盡快地適應校園的新生活,今天我們同各位家長(cháng)們共同探討如何根據低年級學(xué)生的特點(diǎn),提高學(xué)校和家庭共同教育的效果。
一、班級情況介紹:
我們班是一個(gè)有著(zhù)66名學(xué)生的大家庭,女生33人,男生33人。
二、開(kāi)設的課程有:
語(yǔ)文、數學(xué)、寫(xiě)字、英語(yǔ)、體育、音樂(lè )、美術(shù)、閱讀、口語(yǔ)交際、寫(xiě)話(huà)、品德等幾門(mén)課程。
為了我們的孩子,能從入學(xué)開(kāi)始就在心理、生活、學(xué)習上盡快適應學(xué)校生活,家長(cháng)們應做哪些準備,我來(lái)具體說(shuō)明一下。
三、學(xué)生上課時(shí)間安排:
(下周改點(diǎn):下午提前半小時(shí))
上午:7:30上課,中午11:20分放學(xué),這期間包括有三十分鐘早讀,四節課,兩節課中間有一次詩(shī)歌韻律操。
下午:2:00上課,5:20分放學(xué),下午四節課,第一節下課后有一次眼保健操。
四、對學(xué)生的到校要求:要求家長(cháng)接、送孩子時(shí)不能過(guò)家長(cháng)止步線(xiàn)。上午、下午都提前十分鐘到校。為保證每位孩子的安全,我們一年級學(xué)生上學(xué)、放學(xué)要求家長(cháng)按時(shí)接送。
五、孩子剛跨入小學(xué)的校門(mén),開(kāi)始人生的新階段,家長(cháng)應和孩子共同做好以下幾點(diǎn):
1、孩子的心理準備。
家長(cháng)要多與孩子進(jìn)行交流,向孩子表示祝賀,讓孩子知道上小學(xué)是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事,父母也可以向孩子講述自己童年在小學(xué)的趣事,讓孩子產(chǎn)生對小學(xué)生活的向往。但是也要讓孩子明白,上學(xué)是一件沒(méi)有商量余地的必須做的事。小學(xué)生活和幼兒園生活有著(zhù)很大的不同,請家長(cháng)注意幾點(diǎn):教育孩子在學(xué)校應遵守基本規則;記住自己的學(xué)習用品,讓孩子學(xué)會(huì )整理書(shū)包等學(xué)習用品;放學(xué)回家注意安全,不跟陌生人走;除了將家長(cháng)的聯(lián)系電話(huà)告訴班主任外,還要叮囑孩子,有事跟老師說(shuō),不懂的就問(wèn)老師。
2、物質(zhì)準備。
父母要為孩子準備好合適的書(shū)包、鉛筆盒、橡皮、鉛筆,以及必要的練習本和抄家庭作業(yè)專(zhuān)用本等文具用品。購買(mǎi)的文具用品都應簡(jiǎn)單實(shí)用,不要讓孩子用自動(dòng)鉛筆和中性筆。必須使用木質(zhì)鉛筆,每天晚上為孩子們削好五支鉛筆。
3、家長(cháng)的心理準備。
(1)了解學(xué)校是學(xué)習的的場(chǎng)所。
學(xué)校是孩子在團體生活中磨練學(xué)習能力、培養社會(huì )性、形成健全人格的場(chǎng)所,所以,家長(cháng)要認識到,學(xué)校不同于幼兒園,多多少少會(huì )有一些辛苦,孩子必須努力讀書(shū)學(xué)習,適應團體生活的規律。
(3)孩子的訓練從入學(xué)開(kāi)始。
“學(xué)問(wèn)沒(méi)有捷徑”,家庭學(xué)習非得從入學(xué)后立刻開(kāi)始不可。
上學(xué)以后,孩子必須養成家庭學(xué)習的好習慣。孩子放學(xué)后,家長(cháng)要引導孩子復習當天所學(xué)習的功課,時(shí)間從10分鐘到20分鐘,習慣以后,慢慢延長(cháng)時(shí)間。即使當天老師沒(méi)有布置作業(yè),也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習學(xué)習,漸漸地,讓孩子養成放學(xué)后就做作業(yè)的習慣。開(kāi)始時(shí),家長(cháng)應陪在孩子身邊比較好,當小孩表示:“做完功課了!”家長(cháng)應親自檢查并簽字,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會(huì )產(chǎn)生興趣,不對之處,可以讓小孩立刻改正。特別要說(shuō)明的是的是:家庭作業(yè)既有書(shū)面的也有口頭的,包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě),家長(cháng)都應該督促孩子認真完成并檢查,如果不檢查,不簽字,小孩會(huì )想:“反正媽媽也不看!彼择R馬虎虎應付了事,甚至養成壞習慣不完成家庭作業(yè)。所以請父母親一定要認真對待這一點(diǎn)。
六、在家庭中要養成良好的學(xué)習習慣。
1、養成讀書(shū)的習慣。
孩子喜歡讀書(shū),養成讀書(shū)習慣,對孩子的聽(tīng)力、理解力,集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養成,另一方面,聽(tīng)多了故事的孩子,接觸各種文章的內容,表現能力及語(yǔ)言表達也會(huì )很好。低年級的家長(cháng)可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣,選擇適合他們的圖畫(huà)書(shū)、故事書(shū)。
3、養成做事情精力集中的習慣。
值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,一邊聽(tīng)音樂(lè ),一邊做功課,這樣,學(xué)習不夠專(zhuān)心,注意力容易轉移,學(xué)習就會(huì )沒(méi)有效果。
4、讓小孩有廣泛的興趣。
應該盡量培養小孩的興趣,對各種事物表示關(guān)心,一年級正是好奇心旺盛,有活力的.年齡,家長(cháng)可以依照孩子興趣參加各項活動(dòng),讓孩子成為有個(gè)性有魅力的人。
七、讓孩子養成良好的生活習慣。
1、早睡早起,生活有規律。
一年級孩子大約需要10小時(shí)睡眠,早餐一定要在家吃好,不要把零食帶到學(xué)校,中午吃過(guò)午飯,最好讓孩子午休半個(gè)小時(shí),保證下午的上課效率。如果生活沒(méi)有規律、零零散散,則孩子的內心也是零零散散、缺乏朝氣,就是坐在位置上也會(huì )發(fā)呆,也有很多孩子忘了帶這,忘了帶那……這樣就無(wú)法集中精力上課。
2、遵守紀律,準時(shí)到校。
以免發(fā)生不安全事故,學(xué)校是提前15分鐘開(kāi)大門(mén),所以不要讓孩子過(guò)早來(lái)到學(xué)校。也不要讓孩子遲到,如果孩子因病或事不能到校,家長(cháng)一定要打電話(huà)通知老師,避免意外發(fā)生。
八、家長(cháng)的期待和鼓勵會(huì )推動(dòng)孩子不斷進(jìn)步。
1、家長(cháng)發(fā)現孩子優(yōu)點(diǎn),就稱(chēng)贊:“好棒!”看見(jiàn)他為朋友做了什么事,不要責怪他:“你怎么這么做……”應該稱(chēng)贊他:“真會(huì )幫助別人,乖孩子!碑敽⒆泳趩蕰r(shí),不要說(shuō):“你看,誰(shuí)叫你不聽(tīng)我的話(huà)的!”應該安慰她:“你的心情,我了解!毕嘈抛约旱暮⒆硬槐,一定有進(jìn)步的潛力,在學(xué)習方面也是這樣,如此一來(lái), 孩子對學(xué)習才會(huì )更有信心。
2、讓孩子體驗“學(xué)會(huì )”的喜悅。
明白一件事,學(xué)會(huì )一件事,對小孩而言,就像開(kāi)啟另一個(gè)世界的門(mén)一樣,充滿(mǎn)感動(dòng),這種感動(dòng)會(huì )帶給小孩自信,不斷地明白、學(xué)會(huì ),小孩就越來(lái)越愛(ài)學(xué)習了,讓小孩燃起學(xué)習的興趣。所以要讓孩子盡量體驗了解、學(xué)會(huì )的喜悅,扎穩知識的根基。
最后,謝謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加孩子們上小學(xué)的第一次家長(cháng)會(huì ),再次謝謝家長(cháng)對我們學(xué)校的關(guān)心、支持和厚愛(ài)!
小學(xué)一年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 2
各位家長(cháng):
大家好!
很高興因為孩子,我們走到了一起。我是一(2)班的班主任,也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師,我姓徐,感謝大家的到來(lái)。今天召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的主要目的是想讓各位家長(cháng)了解一下孩子們在學(xué)校的一些情況,也希望家長(cháng)們能進(jìn)一步配合我們學(xué)校,配合我們老師,做好一些工作。我們都知道,每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬。我們都希望自己的孩子能夠健康、快樂(lè )的成長(cháng),最好將來(lái)能夠成才。
作為教師,我們一直在努力探索,如何盡自己最大的努力,使孩子們能夠在學(xué)校健康快樂(lè )的成長(cháng)。在短短的兩個(gè)月時(shí)間里,孩子們有了很大的進(jìn)步,他們知道上課前該準備些什么,書(shū),筆該怎么放,他們知道上課要專(zhuān)心聽(tīng)講,回家要完成回家作業(yè),整理書(shū)包……我們不要對孩子提過(guò)高的要求,我們應該看到孩子在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,一天天的成長(cháng)。
有的家長(cháng)認為孩子的學(xué)習興致沒(méi)有開(kāi)學(xué)那會(huì )兒高了,這是正常的表現。孩子是從幼兒向兒童轉變,從游戲向學(xué)習轉變,孩子入學(xué)以后會(huì )經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期,每個(gè)時(shí)期的表現各不相同。
第一個(gè)時(shí)期是興奮期。
孩子入學(xué)前心情激動(dòng),興奮得睡不著(zhù)覺(jué),充滿(mǎn)自豪感,有想當個(gè)好學(xué)生的愿望。
第二個(gè)時(shí)期是厭倦期。
開(kāi)學(xué)一個(gè)月左右的時(shí)間,新鮮感逐漸消失,加上在學(xué)校生活感到紀律上受到了約束,生活上又緊張,學(xué)習知識不如想象的那樣容易,有一部分學(xué)生感到負擔重而不喜歡上學(xué)了。
第三個(gè)時(shí)期是適應期。
開(kāi)學(xué)兩個(gè)月后,如果學(xué)校與家庭教育跟得上,就能使孩子較快地適應并喜愛(ài)學(xué)校生活。孩子的這些表現,如果處理不當,會(huì )對他今后的學(xué)習、心理帶來(lái)不良的影響,因此作為父母幫孩子過(guò)好人生的這個(gè)轉折點(diǎn)就顯得尤為重要。
我們家長(cháng)最關(guān)心的首先是孩子的身體是否健康,接下來(lái)那就是孩子的學(xué)習成績(jì)了。學(xué)習成績(jì)是很重要,家長(cháng)應該重視。但我們應該知道每個(gè)孩子都是有差異的,有的孩子天生反應快、領(lǐng)悟力高,什么東西都是一學(xué)就會(huì )。而有的孩子反應慢,做事遲鈍,接受能力差,同樣的題目別人一遍兩遍就會(huì )了,他可能九遍十遍還不會(huì )。有的孩子很聰明,但習慣差,素質(zhì)不高,也令人擔憂(yōu)。有的孩子不聰明但為人踏實(shí),有耐心,長(cháng)大了未必沒(méi)出息。我們的家長(cháng)要正確看待自己的孩子,我們不要總是把自己的`孩子和別人比,也不要恨鐵不成鋼,動(dòng)不動(dòng)就責怪孩子,甚至打罵孩子。孩子是我們自己生出來(lái)的,他是塊金子,總會(huì )發(fā)光的,如果他是塊鐵,是塊泥,那就把他當成鐵、當成泥來(lái)培養,鐵有鐵的用途,泥也有泥的作用,關(guān)鍵是看你怎么去培養。
說(shuō)道培養,這是我們今天的一個(gè)重要話(huà)題。培養孩子,應該從培養孩子良好的習慣開(kāi)始。好的習慣,可以讓一個(gè)人終身受益,學(xué)習成績(jì)的好壞更是離不開(kāi)良好的習慣。作為家長(cháng),應該培養孩子哪些好習慣呢?
一、生活習慣
首先要讓孩子養成早睡早起的習慣,做一個(gè)生活有規律的人。(8:30分前一定要睡覺(jué))
其次,要培養孩子生活自理的能力。讓孩子自己穿衣、洗臉、刷牙,學(xué)會(huì )自己整理書(shū)包,準備明天要帶的學(xué)習用品,自己的事情一定要讓孩子自己做。如果孩子忘記了,家長(cháng)可以提醒一下。有時(shí)候還應讓孩子做一些力所能及的家務(wù),因為勞動(dòng)可以讓孩子學(xué)會(huì )動(dòng)手和動(dòng)腦,可以鍛煉他的能力,還可以培養孩子的責任心。有了勞動(dòng)的體驗,孩子將來(lái)寫(xiě)文章也會(huì )有感而寫(xiě)。
還有就是讓孩子懂得節約。不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校,也盡量讓孩子在家不亂零花錢(qián)。
二、行為習慣
我們要培養孩子做一個(gè)講文明、講衛生、講禮貌的孩子。大家都希望自己的孩子走出去能討人喜歡,被人夸獎。我認為一個(gè)干干凈凈、大大方方、彬彬有禮的孩子,肯定招人喜歡。孩子的文明禮貌、言談舉止和您的教育是息息相關(guān)的。教育孩子該做的事,自己首先要做好。所以請您不要在孩子面前亂丟垃圾、說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà),言談舉止都要注意文明,斯文。當家長(cháng)很容易,當一個(gè)好的家長(cháng)卻不是一件容易的事。
三、學(xué)習習慣
1. 培養孩子養成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),而且必須檢查后再出去玩,不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來(lái)跑去。有的家長(cháng)認為孩子還小,長(cháng)大些就會(huì )懂了。如果這樣認為那將來(lái)后悔都來(lái)不及了。希望家長(cháng)再忙都要把這件事督促到位。一年、兩年后,孩子養成了好習慣,那你就不用整天盯著(zhù)孩子了。
2.培養孩子專(zhuān)心做作業(yè)、看書(shū)的習慣。在準備學(xué)習用具時(shí),請家長(cháng)注意要簡(jiǎn)單,功能不要太多,也不要太花哨,以免分散學(xué)生的注意力。要給孩子準備一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境,要求孩子做作業(yè)時(shí)不講話(huà),不吃東西、不看電視。家長(cháng)要隨時(shí)抽查孩子是否專(zhuān)心,姿勢是否正確。要讓孩子養成好習慣,家長(cháng)一定要持之以恒。尤其在一年級必家長(cháng)必須要犧牲自己的時(shí)間,不要為了做生意或者忙自己的事,而忽視了孩子。
3.培養孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。這些能力的培養不是一朝一夕就能形成的,閱讀是最好的、最有效的途徑。我們要鼓勵孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節目等,為孩子準備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀,養成讀書(shū)的好習慣。(我現在規定學(xué)生每天到校讀一兩頁(yè)故事書(shū),以后我準備讓學(xué)生每個(gè)星期學(xué)會(huì )說(shuō)一個(gè)故事,來(lái)培養孩子的表達能力,為以后寫(xiě)作文打基礎)有心的家長(cháng)也可以每天放學(xué)后與孩子交流交流在學(xué)校里的事情,睡覺(jué)前給孩子讀一個(gè)經(jīng)典的故事,孩子的語(yǔ)言能力會(huì )在這種不經(jīng)意的交流中得到熏陶與鍛煉。
最后強調幾點(diǎn):每天讓孩子搖好5支鉛筆,HB的。一年級語(yǔ)文重點(diǎn)是識字、寫(xiě)字。對孩子的書(shū)寫(xiě)要求一定要規范,在家中也要嚴格。每學(xué)完一篇課文,都要讓孩子把生字詞語(yǔ)、筆畫(huà)熟練地默寫(xiě)出來(lái),課文背誦出來(lái)。家長(cháng)一定要配合讓孩子完成這些學(xué)習任務(wù)。
說(shuō)了那么多,有什么不當之處請各位家長(cháng)提出來(lái)。下面請任課老師發(fā)言。
最后,我向家長(cháng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通,多和別的家長(cháng)溝通,多和老師溝通。我相信,在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。謝謝大家!
小學(xué)一年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導,各位同仁:
大家好!
首先感謝學(xué)校為我們提供這樣一個(gè)交流的平臺,讓我有機會(huì )向各位學(xué)習,在班級管理方面,我還在摸索中,經(jīng)驗談不上,現將我在關(guān)注留守兒童方面的一些做法在這里談?wù),謹以此拋磚引玉,敬請各位批評指正。
隨著(zhù)外出務(wù)工人員的逐年增長(cháng),社會(huì )上的留守兒童也越來(lái)越多。留守兒童逐漸成為農村中小學(xué)教育的一個(gè)難點(diǎn)。我校地處城鄉結合部,我班百分之七十的學(xué)生父母在外打工,其中的一大部分“留守兒童”在身體發(fā)育、智力水平、學(xué)習成績(jì)、思想品質(zhì)和心理素質(zhì)等方面的綜合表現,明顯差于其他兒童,主要表現在以下方面:
。1)情感缺乏溝通,導致思想道德滑坡。
多數家長(cháng)之所以選擇背井離鄉外出務(wù)工,是希望通過(guò)白己的艱辛努力,讓家人的生活越來(lái)越好,讓孩子能有條件上好學(xué),讀好書(shū),日后有出息。但大部分人的希望最后都是事與愿違,結果是“掙了票子誤了孩子”、因為這些父母一年到頭忙于打工,沒(méi)有時(shí)間與精力過(guò)問(wèn)孩子,對孩子內心的困惑、需求、興趣無(wú)法關(guān)注。有的即使有心,限于經(jīng)濟條件,他們也很少給孩子打電話(huà)或經(jīng);丶铱春⒆,造成了“留守兒童”道德教育上的真空。而對正處于身心迅速發(fā)展時(shí)期的兒童,因缺乏對是非的判斷能力,一旦從父母那里得不到正確的教育,就很容易從其他渠道染上一些不良習慣、越軌行為等。有些孩子因此變得自私、任性或性格孤僻。
。2)過(guò)分溺愛(ài)、放縱,導致學(xué)習觀(guān)念淡泊,學(xué)習成績(jì)低下。
“留守兒童”的臨時(shí)監護人大多僅局限于讓“留守兒童”吃飽穿暖之類(lèi)的淺針對以上情況,我是從以下幾個(gè)方面來(lái)做的:
1、關(guān)注“留守兒童”的思想,做他們的知心朋友
作為班主任,我時(shí)刻關(guān)注“留守兒童”的思想動(dòng)態(tài),全面地了解和掌握其各方面的情況。如:個(gè)人基本情況、代管人的基本情況、父母外出務(wù)工的去向及聯(lián)系電話(huà)等方面做到知情,并對每位“留守兒童”的家庭構成、親屬、學(xué)習和生活情況等做到心中有數。除此以外,我還組織學(xué)生開(kāi)展給在外打工的父母寫(xiě)一封信、給父母打電話(huà)報喜等活動(dòng),鼓勵孩子與他們的父母溝通交流,讓孩子接受父母的祝;蛳蚋改竷A訴心中的委屈。
2、關(guān)注“留守兒童”的心理,做他們心靈的引領(lǐng)人
我經(jīng)常在班級開(kāi)展一些充滿(mǎn)人文關(guān)懷的集體活動(dòng)。從情感上打動(dòng)他們。激起他們心中情感的漣漪。如開(kāi)展“一幫一”結對子活動(dòng)!皩W(xué)習雷鋒,獻愛(ài)心”的活動(dòng),小組合辦“手抄報”的活動(dòng),借助于文學(xué),美學(xué)、音樂(lè )等對他們進(jìn)行美育教育,陶冶他們的性情。使他們的心胸開(kāi)闊起來(lái)。從而,以積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度對待生活,克服生活中遇到的種種困難。
3、關(guān)注“留守兒童”的生活,做他們生活的`貼心人
父母長(cháng)期在外,給“留守兒童”生活上帶來(lái)一定的困難,雖然有其他親友照顧,但也有不周到之處,例如:我們班的張某某,父母一直在外打工,他一直由爺爺奶奶照顧。前年,由于奶奶生病,爺爺每天都要照顧臥病在床的奶奶,無(wú)暇顧及到他,他的學(xué)習成績(jì)迅速下降,經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),并且個(gè)人衛生極差,身上常常散發(fā)出一股臭味兒。坐在他周?chē)膶W(xué)生私下向我反映,都要求調換座位,而他自己卻一無(wú)所知,絲毫沒(méi)有感覺(jué)到同學(xué)們的反應。面對這一情況,我先找他了解了他最近的生活情況,并幫他分析臭味產(chǎn)生的原因;然后,教給他解決的辦法;最后,我又通過(guò)QQ聯(lián)系了他的爸爸媽媽?zhuān)瑢⒑⒆拥那闆r及時(shí)的反饋給他們,希望他們多和孩子溝通,多關(guān)心孩子的學(xué)習與生活。后來(lái),我又時(shí)常提醒他要認真學(xué)習,注意個(gè)人衛生。慢慢地,我發(fā)現這個(gè)孩子的學(xué)習情況和衛生情況都在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的好轉。上學(xué)期,他還主動(dòng)要求擔任我們班的勞動(dòng)委員,工作認真負責。期末,我班學(xué)生推選他為學(xué)校的“環(huán)保小衛士”、同時(shí),他期末考試的成績(jì)也達到了要求。由此可見(jiàn),老師在生活上關(guān)心幫助“留守兒童”,不僅可以解除他們的后顧之憂(yōu),還可以使他們全身心地投人到學(xué)習中來(lái)。
4、解開(kāi)心靈的“疙瘩”
我常常用班會(huì )和課余時(shí)間,與“留守兒童”進(jìn)行談心,及時(shí)幫助“留守兒童”解決無(wú)人傾訴無(wú)處傾訴的問(wèn)題。解開(kāi)心靈的“疙瘩”、如:我們班的周某某,她一直是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子?墒沁@學(xué)期剛開(kāi)學(xué)不久,我就發(fā)現她上課沒(méi)精神,情緒不高,不愛(ài)發(fā)言,比以前沉默了不少,好像有什么心事。于是,我利用課余時(shí)間找她談了幾次心,才了解到:由于老家蓋房,媽媽一直呆在老家,將她寄放在一位阿姨家。突然住在別人家,她感到不適應,覺(jué)得自己很孤獨,尤其是晚上一個(gè)人睡覺(jué)時(shí),心里很害怕,常常失眠。聽(tīng)了她的心里話(huà),我對她進(jìn)行了安慰和耐心地勸導。并通過(guò)電話(huà)聯(lián)系了她的媽媽?zhuān)瑢⒑⒆釉谛G闆r告知了她,她的媽媽得知孩子的情況后,迅速處理好家庭事務(wù),很快地回到了孩子的身邊。周唯唯又恢復到以前的樣子,在課堂上又能看到她精彩的表現。從這件事中,讓我深深的感到,作為班主任要及時(shí)幫助“留守兒童”解決無(wú)人傾訴無(wú)處傾訴的問(wèn)題。解開(kāi)他們心靈的“疙瘩”,讓他們心靈的大門(mén)向春天打開(kāi)。
總之,關(guān)心、愛(ài)護每一個(gè)“留守兒童”,是我們每一位班主任應盡的責任和義務(wù),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,愛(ài)學(xué)生是教師必須具備的美德。能得到老師的關(guān)愛(ài),是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理要求,老師要用真摯的愛(ài)心,啟迪該子們的心靈,無(wú)私的奉獻,讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂(lè )的成長(cháng)。
小學(xué)一年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
大家好!首先感謝大家能坐在這里,給我與你們交流的機會(huì ),也感謝在我的工作中老師們對我的支持。在班主任的工作中,大家都做了許多類(lèi)似的工作,在座的很多老師在班級管理上做得很好,經(jīng)驗也豐富。所以要我交流關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗,我真的覺(jué)得慚愧。今日在此也是我學(xué)習的一個(gè)好機會(huì ),下面所談的算不上經(jīng)驗,應當是我做班主任以來(lái)的一些感受,如有不妥之處,期望各位老師多多賜予指正。我所擔當的是一年級班主任,我們班共45人。一年級是基礎教育的起始階段,更是進(jìn)行良好行為習慣培育的關(guān)鍵時(shí)期。習慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到學(xué)習和工作的成功與否,甚至會(huì )影響孩子的將來(lái)。因此,本學(xué)期我把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在培育學(xué)生良好的行為習慣上,我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:
1、常競賽,培育學(xué)生的良好習慣。
一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培育學(xué)生良好習慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的留意力,組織好學(xué)生的`紀律。利用晨會(huì )課、班會(huì )課告知他們小學(xué)生應做的,提示學(xué)生做好上課預備工作,并且在課后留意觀(guān)看學(xué)生的行為,依據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻留意調動(dòng)學(xué)生的積極性,漸漸養成專(zhuān)心聽(tīng)課、專(zhuān)心作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。為了鼓舞學(xué)生守紀、上進(jìn),我在班上長(cháng)期開(kāi)展了“小明星”、“紅旗小組”的評選活動(dòng),依據學(xué)生各方面的表現,如:勞動(dòng)積極、遵守紀律、積極舉手、作業(yè)專(zhuān)心、堅持講平凡話(huà)、能保持坐端正等無(wú)論那個(gè)方面表現好的同學(xué)賜予嘉獎,成為班上的“小明星”,就可以把自己的相片帶來(lái)貼在教室文化墻的的專(zhuān)欄里。這樣,讓學(xué)生比學(xué)習,比紀律,爭做文明學(xué)生,這些活動(dòng)取得了很好的效果,使學(xué)生學(xué)習變得積極、主動(dòng),也能夠在老師的提示下變得遵守紀律,并漸漸自覺(jué)約束自己的行為。
2、抓細節,做好學(xué)生的安全教育工作
每周我都要總結學(xué)生一周的表現,也總要進(jìn)行安全教育,在課上,我教育學(xué)生遵守交通規則,留意人身安全,不到危急地帶玩耍,留意食品安全,學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們留意團結,不打架,不做危急的游玩,以免出現事故。平常,我也時(shí)時(shí)把安全掛在嘴邊,每天說(shuō),時(shí)時(shí)提,有時(shí)連我自己也覺(jué)得我似乎有點(diǎn)啰嗦了。不過(guò),對于一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō),安全的弦真的是一點(diǎn)也不能放松。我時(shí)刻要求自己更細致,更耐心,把安全隱患毀滅在萌芽狀態(tài)。開(kāi)學(xué)初,我們班學(xué)生經(jīng)常追逐打鬧、亂喊亂叫,為此,老師總在說(shuō),總在喊,但收效不大。后來(lái),我們依據學(xué)生的問(wèn)題,有針對性的想了不少方法,最終有了好轉。比如:中午在學(xué)校吃飯,以前下課鈴一響,一說(shuō)站隊學(xué)生就往外跑,個(gè)個(gè)都想站前面,還常常有學(xué)生喊有人插隊,老師也不能看得那么認真,雖然你說(shuō)站前面站后面一個(gè)樣,可學(xué)生不知怎么總想往前擠,后來(lái)我就按高矮順序給學(xué)生排了號,每次站隊都按號來(lái),這樣,學(xué)生也簡(jiǎn)單記住自己的位置。站隊也比以前法規了,F在學(xué)生已基本適應,老師也不需要像以前那樣說(shuō)完這個(gè)說(shuō)那個(gè)了。
3、重溝通,爭取多方共管。
在教育孩子的問(wèn)題上,我們應當盡量與家長(cháng)取得共識要充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性,協(xié)作學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順當輕松。我經(jīng)常利用家長(cháng)接送孩子的時(shí)間和家進(jìn)步行溝通,主動(dòng)匯報孩子的學(xué)習成果和在校的表現,爭取家長(cháng)的協(xié)作。當然,在這方面,我覺(jué)得我做得還不夠,如有時(shí)想找家長(cháng)到學(xué)校來(lái),又因為怕耽擱時(shí)間、影響工作或怕麻煩而放棄了。今后還是加強與家長(cháng)之間的交流。另外,班主任只憑自己的威信和力氣是不可能取得教育成功的,必需力爭本班科任老師對學(xué)生有全都的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。在這一點(diǎn)上,我們一年級的老師都協(xié)作的挺好,比如我和語(yǔ)文老師李老師,她在班級管理上有許多豐富的管理經(jīng)驗。我常和她一起爭論如何管理學(xué)生,交流學(xué)生的表現,交流自己的做法。班上的很多事情,我們一起齊心協(xié)力地去做。協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系,多方共管,這樣,我就可以隨時(shí)把握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向,有利于班主任工作的開(kāi)展。
4、培育班干部,協(xié)助老師管理
我一向都很注意培育班干部,這樣做一是可以熬煉學(xué)生的管理能力;二來(lái)可以讓學(xué)生學(xué)會(huì )自我約束,更加明白什么是該做的,什么是不該做的;三是為自己培育得力助手,這樣工作起來(lái)就更細致了,也減輕了一些負擔。我們班上的班干部有的是我選的,有的是由學(xué)生提名我通過(guò)的,都是在學(xué)習、紀律、衛生等方面做得好的,能給其他同學(xué)樹(shù)立榜樣的學(xué)生。為了使他們更好地發(fā)揮作用,我一方面對他們的工作多鼓舞表?yè)P,一方面也給他們一些“權利”,如讓他們發(fā)嘉獎,記名字等。這樣,就樹(shù)立了他們的威信,他們就明白該怎么管理了。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長(cháng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都以有利于孩子的發(fā)展為動(dòng)身點(diǎn),我相信,我們的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓我們在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
當班主任是對自己的一種錘煉。在今后的教學(xué)生涯中,我還需要不斷努力,還要用自己的愛(ài)心、誠意、智慧和才能,將班主任的工作做得更好。
小學(xué)一年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 5
各位家長(cháng)朋友:
你們好!
非常感謝你們在百忙之中抽空參加這次家長(cháng)會(huì )!對于你們的到來(lái),我們表示熱烈的歡迎(鼓掌)!
一、簡(jiǎn)單介紹四位班主任
很榮幸,我能作為一年級的班主任代表來(lái)發(fā)言,那我就再介紹一下四位班主任,讓大家加深印象吧:她,徐老師,是讓人稱(chēng)心的一(1)班班主任;我,戴老師,是讓人放心的一(2)班班主任;這,周老師,是讓人舒心的一(3)班班主任;那,又一位戴老師,是讓人安心的一(4)班班主任。我們,都是熱愛(ài)語(yǔ)文、熱愛(ài)教學(xué)、熱愛(ài)學(xué)生的老師(掌聲)。我們四位班主任再次歡迎你們(鼓掌)!
二、概述孩子在校習慣
接下來(lái),我簡(jiǎn)要地和你們聊聊孩子們在校三周多的行為習慣現狀:總體來(lái)說(shuō),每個(gè)孩子不管在哪個(gè)方面,都有了一定的進(jìn)步,F在,他們基本上能夠按照老師的要求去做,遵守班規及校規,適應并能融入小學(xué)生活。他們懂得了尊敬老師、團結同學(xué)、關(guān)心集體、努力學(xué)習。不過(guò),孩子畢竟還是一年級嘛,一些不良習慣也存在著(zhù):個(gè)別孩子不會(huì )整理東西,不會(huì )打掃衛生,不會(huì )在對的時(shí)間做對的事(比如上課時(shí)間要上廁所、早上到校不晨讀),愛(ài)打鬧,家庭作業(yè)字跡潦草、錯誤率高,覺(jué)得作業(yè)是爸媽和家教的事。
三、詳述家長(cháng)配合工作
講到這里,請允許我穿插一則寓言故事:在湖邊停著(zhù)一輛貨車(chē),小馬、天鵝和梭子魚(yú)都來(lái)拉這輛車(chē)。大家鉚足了勁,拼命地拉,累得滿(mǎn)頭大汗,但就是拉不動(dòng)。原因是小馬使勁拉車(chē)往路上走,天鵝則使勁拽著(zhù)車(chē)往天上飛,梭子魚(yú)則是一心想把車(chē)拖到路邊的小水溝里。這多像我們教育孩子!家庭、學(xué)校、社會(huì ),三股繩子并成一股,心往一處想,勁往一處使,同心合力,才有可能把這輛車(chē),也就是孩子,拉到正路上去!
可想而知,學(xué)校教育固然重要,家庭教育同樣重要,家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。針對以上孩子們在校時(shí)的狀況,我們家長(cháng)不妨嘗試以下做法,由此及彼,讓孩子們的習慣得到改善。
對于小學(xué)生來(lái)說(shuō),個(gè)人習慣主要包括生活習慣、學(xué)習習慣和衛生習慣。
先說(shuō)生活習慣,主要談三點(diǎn):
1、讓孩子學(xué)會(huì )自己能做的事自己做,如吃飯、穿衣、整理書(shū)包、整理自己的小房間。家長(cháng)一定要做到堅持讓孩子自己完成,培養責任意識——只能指導,不要替代。就像剛剛提及的整理東西是孩子自己的事,也是培養孩子責任意識的有效途徑。整理東西的過(guò)程是一個(gè)思考的過(guò)程,是一個(gè)心理準備的過(guò)程,亦是培養良好習慣的過(guò)程。當家長(cháng)的,要投入點(diǎn)時(shí)間,督促孩子認真執行。一旦形成習慣,孩子受益,大人也省心。
2、讓孩子早起早睡,吃好早餐。上小學(xué)與幼兒園不一樣,幼兒園時(shí)間要求不嚴,孩子還可以在幼兒園吃早飯,而上小學(xué)時(shí)間早,早餐要在家里吃好。有的孩子形成了賴(lài)床的不良習慣,來(lái)不及吃早餐,為此,家長(cháng)要培養孩子早睡早起的好習慣,一般早上7點(diǎn)起床,晚上9點(diǎn)前睡覺(jué),保證10個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。在家,最好為孩子準備一個(gè)小鬧鐘,并教會(huì )孩子看鐘,有意識地規劃孩子的作息時(shí)間表。
3、讓孩子在校園內要自己學(xué)會(huì )保護自己。孩子在學(xué)校內有一定的時(shí)間可以自由支配。他可以在教室或去操場(chǎng)玩,而孩子好奇心強、行為易沖動(dòng)、缺乏必要的安全經(jīng)驗,可能會(huì )導致一些危險。比如孩子玩大型器械時(shí)不自量力,或和同伴玩一些危險游戲。家長(cháng)要引導孩子注意保護自己,知道自己身體的哪些部位特別要保護好,知道不打鬧、不猛跑、不做危險動(dòng)作、不做危險游戲、不亂扔東西,有事及時(shí)向老師反映,樹(shù)立安全意識和自我保護意識。
再說(shuō)衛生習慣,主要強調一下值日的事。因為低年級的孩子太小,喜歡到處亂摸亂靠,甚至幾個(gè)扭成一團在地上打滾,為了孩子的健康,教室的衛生要打掃得格外干凈。我們平時(shí)值日不僅要把教室里外地面打掃干凈,還要把窗臺課桌擦一遍。孩子們在這方面的能力非常薄弱,還很需要家長(cháng)在家里創(chuàng )設條件讓他們鍛煉。所以家長(cháng)應該讓孩子在家中多做一些力所能及的小事,并教給孩子一些做家務(wù)的小方法。比如說(shuō):怎么洗自己的紅領(lǐng)巾,怎么擦自己的小書(shū)桌,等等。家長(cháng)要及時(shí)對孩子的表現給與表?yè)P和鼓勵,讓他體驗到勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè )。與此同時(shí),也提高了孩子的自理能力。
下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習習慣。首先講講作業(yè)習慣:孩子學(xué)習的最大“敵人”就是注意力不集中。很多父母向老師傾訴:別家孩子只需十分鐘完成的作業(yè)他家孩子卻一個(gè)小時(shí)還完成不了。那我們到底該怎么辦呢?可以這么做做試試:
1、家長(cháng)要為孩子準備一個(gè)小記事本,便于記作業(yè)和第二天帶的學(xué)具。開(kāi)學(xué)幾個(gè)星期,家長(cháng)要教會(huì )孩子用心、用眼、用手記作業(yè),養成每天抄記作業(yè)的習慣。
2、家長(cháng)要養孩子放學(xué)回家先做作業(yè)再玩耍的習慣,這非常重要。做作業(yè)前,要先喝好水,上好廁所,準備好學(xué)習用品(如削好鉛筆,準備好橡皮,課本等),作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。
3、家長(cháng)要給孩子一個(gè)安靜整潔的學(xué)習環(huán)境。孩子的書(shū)桌上除了文具和書(shū)籍外,不應擺放其他物品,以免分散他的注意力。更不能允許孩子一邊看電視,一邊做作業(yè)。孩子的注意力跟孩子情緒有很大關(guān)系,因此父母應該創(chuàng )造一個(gè)平和、安寧、溫馨的學(xué)習環(huán)境。聲音嘈雜的環(huán)境,雜亂無(wú)章的屋子,不正常的家庭生活,這一切都嚴重地影響著(zhù)孩子的注意力。
4、家長(cháng)要使孩子寫(xiě)作業(yè)盡量不用橡皮:做作業(yè)前要先仔細思考,即先動(dòng)腦再動(dòng)筆。
5、家長(cháng)要促孩子在規定的時(shí)間內完成作業(yè)。如果作業(yè)太多,可以分段完成。有的父母因為孩子的注意力不夠集中而在旁邊盯著(zhù),這不是好辦法,因為長(cháng)期這樣,會(huì )使孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理。當孩子看書(shū)寫(xiě)字時(shí),家長(cháng)應盡量避免在旁大聲講話(huà)或看電視,最好坐在孩子身邊和他一起看書(shū),既能起到督促作用,又創(chuàng )造了學(xué)習氣氛。同時(shí),父母應該了解,能否集中注意力也與孩子的年齡有關(guān)。研究表明,注意力穩定的時(shí)間分別為:5~10歲孩子是20分鐘,10~12歲孩子是25分鐘,12歲以上孩子是30分鐘。因此,如果想讓7、8歲的孩子60分鐘坐在那里去專(zhuān)注地完成作業(yè)幾乎是不可能的。
6、家長(cháng)要讓孩子寫(xiě)完作業(yè)學(xué)會(huì )自檢,作業(yè)先讓孩子自我檢查,再讓家長(cháng)看。
7、家長(cháng)要幫孩子整理錯題集,建立錯題檔案,找出錯誤之處,說(shuō)明錯誤原因,寫(xiě)出正確答案。麻煩的過(guò)程會(huì )迫使孩子減少錯誤。
8、家長(cháng)要和孩子完成一些每天的常規作業(yè),比如說(shuō)語(yǔ)文:讀當天所學(xué)課文兩遍(該背誦的要背誦);讀當天所學(xué)課文的生字表一、二里的生字兩次;每天在生字表二里選擇當天所學(xué)課文的生字報聽(tīng)寫(xiě);預習接下來(lái)要學(xué)習的課文。
9、家長(cháng)盡量不給孩子增加額外作業(yè),如果課余時(shí)間完全被功課占滿(mǎn),剝奪孩子的游戲時(shí)間,會(huì )引發(fā)孩子的厭學(xué)情緒,效果與父母的期望適得其反。
10、家長(cháng)要對孩子的作業(yè)不說(shuō)隨意話(huà)或直接報答案。比如:“隨便你,反正我也不懂。你能做就做,不會(huì )做就不要做”。孩子有困難時(shí)可給予提示,鼓勵孩子自己解決困難。家長(cháng)應記住自己的目的:教給孩子學(xué)習方法,盡快讓孩子學(xué)會(huì )獨立寫(xiě)作業(yè),而不是永遠與孩子一塊寫(xiě)作業(yè)。
順便提倆注意點(diǎn):其一、課本、作業(yè)、練習冊要避免卷起和亂寫(xiě)的情況,課本和練習冊最好都用包書(shū)紙保護好,里外寫(xiě)上姓名;其二、不要超前完成作業(yè),因為超前完成作業(yè)很可能達不到練習的效果。
然后講講學(xué)習習慣中的到勤習慣:要注意不要輕易請假,避免孩子缺課,要培養孩子這樣的`意識:上學(xué)應是風(fēng)雨無(wú)阻的,除了生病比較嚴重,醫生說(shuō)必須請假休息,才能請假,其他事如婚慶、旅游等,都不要影響上課。如果孩子沒(méi)有這樣的意識,在以后的生活中很有可能出現找理由不想上學(xué),甚至逃學(xué)的現象。同時(shí)要讓孩子按時(shí)上學(xué),不遲到、不早退。請您一定要按時(shí)送孩子上學(xué),千萬(wàn)不要遲到,以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀(guān)念、遵守規章制度。每天的上午、下午的第一、二節課基本上都是講授新知識的寶貴時(shí)間,孩子遲到,學(xué)習必然受到影響。
總之,培養孩子良好習慣不是一朝一夕能成的,尤其是對于一年級的孩子而言,必須長(cháng)期訓練,長(cháng)期教育,做有韌性的工作。由開(kāi)始地手把手教,再扶著(zhù)孩子去摸索,最后放手由孩子自己嘗試、自己訓練。只要我們家長(cháng)做個(gè)有心人,有耐性、有方法,最后一定會(huì )促使孩子們養成良好習慣的。
四、略述家長(cháng)注意事項
最后,我衷心地向家長(cháng)們提幾點(diǎn)要求,以供參考:
1、家長(cháng)是孩子的第一任教師,要時(shí)時(shí)處處做孩子的榜樣,要注意自己的一言一行,任何一個(gè)細節都可能給孩子造成一定的影響。
2、家長(cháng)不要輕易向孩子許諾,答應孩子的事一定要遵守諾言,不要讓孩子對你失去信任。
3、家長(cháng)對待孩子的學(xué)習,不要急于求成,也不能順其自然,在教育孩子時(shí)要講究策略、講究方法。
4、孩子生病家長(cháng)要告訴老師。家長(cháng)提前打招呼,老師心中有了數,便會(huì )對孩子多加注意,進(jìn)行關(guān)照。
5、家長(cháng)要及時(shí)、經(jīng)常與老師溝通,以便讓老師了解孩子在家中的情況,掌握他們的思想動(dòng)態(tài)。
6、家長(cháng)不要輕易給孩子定位,教育很重要的一點(diǎn)是激發(fā)孩子的潛能。
作為家長(cháng),您的辛苦付出肯定會(huì )讓孩子度過(guò)充實(shí)而愉快的小學(xué)生涯的,因為我們大多家庭只有一個(gè)孩子。相信從今天開(kāi)始,您不但是一位稱(chēng)職的家長(cháng),而且是一位稱(chēng)職的“家庭老師”。我們愿與您攜手,讓孩子們度過(guò)一個(gè)愉快的一年級。祝愿我們的孩子越來(lái)越好!謝謝大家!
小學(xué)一年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 6
各位家長(cháng):
下午好,很謝大家在百忙中抽出時(shí)間參加這次的家長(cháng)會(huì )。我姓黃,是本班的班主任兼語(yǔ)文老師。
這次我們學(xué)校請各位家長(cháng)來(lái)開(kāi)會(huì ),主要是為了老師和家長(cháng)能得到一定的交流。尤其是我們一年級學(xué)生,不知不覺(jué)中從開(kāi)學(xué)到現在已經(jīng)兩個(gè)多月了。如果家長(cháng)們自己仔細想一下,你們就會(huì )發(fā)現:孩子從剛開(kāi)始什么都不懂的幼兒班小寶寶慢慢的變成一個(gè)合格的小學(xué)生了。(我的感觸也是很深的,這18位孩子剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間很多都不知道怎么做:跳繩、排隊、掃地、做眼保健操、上課舉手的習慣等等,但是慢慢的,他們已經(jīng)熟悉了這些。尤其是個(gè)別同學(xué),比較愛(ài)哭,但是慢慢的也把愛(ài)哭的毛病改了。這說(shuō)明我們的孩子已經(jīng)長(cháng)大了、懂事了。)雖然,孩子慢慢的長(cháng)大、懂事了,但是在他們成長(cháng)、學(xué)習中各位家長(cháng)是很重要的。尤其是一年級學(xué)生,剛開(kāi)學(xué),智力差不多,知道的知識也相差不大。但是,到期末,學(xué)生各方面差距就很明顯了,這主要是看平時(shí)家長(cháng)對孩子學(xué)習、習慣養成重不重視。所以,希望家長(cháng)能從“
習慣養成”和“學(xué)習”兩部分來(lái)進(jìn)行。
一、習慣培養。
很多家長(cháng)也許會(huì )覺(jué)得孩子只要學(xué)習成績(jì)好就行了,對習慣不太重視。其實(shí),習慣就是一種態(tài)度,一個(gè)習慣都不好的學(xué)生,成績(jì)是很難提高的。
而我指的習慣具體來(lái)說(shuō)比如:個(gè)人衛生習慣(衣服、頭發(fā)、指甲,尤其是指甲,在班里是比較重視的,大部分學(xué)生都能按時(shí)剪掉,但是還是有幾個(gè)學(xué)生要提醒好幾次才去剪;有些人的手也很臟,這在學(xué)校我會(huì )強調,但是在家就需要各位家長(cháng)的督促了。);文明習慣(上學(xué)的時(shí)候;蘸托↑S帽是要求戴的,;帐俏覀儗W(xué)校學(xué)生的標志,小黃帽是為了學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)途中的安全,但是也是有個(gè)別學(xué)生老是忘記戴,或者弄丟、弄破了,這也是不好的習慣。試想,連這兩樣基本的東西都不帶好,那在學(xué)習上也不會(huì )很好的用心去學(xué)。)學(xué)習習慣(我這里說(shuō)的“學(xué)習習慣”指的是學(xué)生在回家做作業(yè)的寫(xiě)字習慣,以及準備鉛筆、橡皮等文具習慣。我開(kāi)學(xué)時(shí)就強調過(guò),每天來(lái)上學(xué)至少準備好三支削好的鉛筆,但是班上有個(gè)別學(xué)生在早上第一節課的時(shí)候鉛筆就很粗了,說(shuō)明在家根本沒(méi)準備好。準備鉛筆這一工作在剛開(kāi)始希望家長(cháng)能督促好,慢慢的等孩子自己知道做了為止;還有就是在家做作業(yè)寫(xiě)字的習慣,我們就一兩個(gè)學(xué)生回家寫(xiě)字不真,其他學(xué)生都很清楚,我相信這也是有家長(cháng)的很大功勞的。吃零食習慣(孩子吃零食是難免的,但是也要盡量吃得健康。在我們班里中午不許孩子買(mǎi)東西,只能下午掃地課的時(shí)候才能買(mǎi);我也是不允許他們買(mǎi)辣條吃。當然,買(mǎi)零食是要有錢(qián),希望家長(cháng)們平時(shí)在給孩子零花錢(qián)時(shí)不要超過(guò)1元,也不一定每天給,偶爾給他們一點(diǎn)。)
二、學(xué)習。
孩子的學(xué)習成績(jì)是各位家長(cháng)最重視的,其實(shí)在一年級,如果家長(cháng)很重視,孩子的學(xué)習成績(jì)是不會(huì )差的。對于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)一年級學(xué)習重點(diǎn)內容無(wú)非是拼音是生字。
一年級剛開(kāi)學(xué)學(xué)的是拼音,拼音其實(shí)是很難的,但是班上學(xué)生大部分已經(jīng)能夠熟練的拼讀了,說(shuō)明已經(jīng)掌握了,但是還是有些學(xué)生在拼拼音時(shí)有點(diǎn)慢,或者會(huì )拼錯,這就需要家長(cháng)引起重視。當然,家長(cháng)也不用著(zhù)急,拼音本來(lái)就要在不斷讀不斷讀中掌握。這學(xué)期我們班買(mǎi)了《日有所誦》這本兒歌,這里面的兒歌都是比較簡(jiǎn)單、有趣的,我要求學(xué)生每天回家背誦一首,在背兒歌的過(guò)程中,遇到不認識的`字家長(cháng)不要馬上告訴孩子,讓他自己拼拼音,這樣拼音就會(huì )越拼越熟,在背誦過(guò)程中認識的字也會(huì )越來(lái)越多。
除了拼音就是識字,一年級學(xué)生識字量大的話(huà)在學(xué)習課文、考試做試卷中很容易看出來(lái)。因為考試的時(shí)候老師是不讀題目的,如果字認識的很少,那連題目都讀不懂,更不用說(shuō)做題目了,F在我們班里,學(xué)生跟學(xué)生之間識字量差距已經(jīng)是有點(diǎn)大了,像班上有些同學(xué)認識了很多字,但是有些同學(xué)學(xué)過(guò)的生字過(guò)幾天去讀又忘記了。我們一年級課文很緊,所以平時(shí)沒(méi)有很多的時(shí)間去復習,希望家長(cháng)平時(shí)每天帶著(zhù)孩子復習一下前面的生字,不用很多,每天復習兩三課就行。其實(shí)這一點(diǎn)的話(huà)我們班汪詩(shī)瑤的媽媽做的是很好的。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候汪詩(shī)瑤字認得比較慢,但是她媽媽除了讓她完成我布置的作業(yè),每天讓她在家練寫(xiě)學(xué)過(guò)的生字,這樣我們學(xué)過(guò)的字就記得很牢了。
為了能讓學(xué)生多認識字,我在前段時(shí)間發(fā)給學(xué)生一本本子用來(lái)剪貼字(這些字可以是包裝袋上、報紙上)的。漢字在生活中是隨處可見(jiàn)的:飲料罐上、包裝袋、汽車(chē)、小店牌子等等。但是孩子平時(shí)不會(huì )刻意去讀,這就要家長(cháng)在生活中帶著(zhù)孩子多認認(比如說(shuō)吃零食時(shí)讓孩子讀讀包裝袋上的字,到街上去看到店的名字指給孩子讀讀,這樣孩子慢慢的就會(huì )有一種意識去認字);現在班里讓大家貼字的也是需要家長(cháng)多指導的,因為孩子在剪字、貼的時(shí)候會(huì )有點(diǎn)困難。這一作業(yè)我班上有幾個(gè)學(xué)生坐得很好,也是家長(cháng)的功勞占很大部分的。
其實(shí)想要孩子學(xué)好語(yǔ)文有一條最簡(jiǎn)單的路——看課外書(shū)(這“課外書(shū)”指的是除了語(yǔ)文書(shū)以外的書(shū),主要是故事書(shū)之類(lèi)的)。剛開(kāi)始孩子不可能都喜歡看書(shū)的,也需要家長(cháng)多鼓勵,帶著(zhù)多讀。也許有很大家長(cháng)因為孩子太愛(ài)看電視而頭疼,怎么樣才能讓孩子少看電視呢?就是讓孩子愛(ài)上看故事書(shū)。
三、孩子的性格
別看一年級孩子小,但是一個(gè)個(gè)孩子性格上還是有很多特點(diǎn),班上有幾個(gè)學(xué)生的脾氣也不好。當然,在孩子耍脾氣或者不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候我是希望家長(cháng)們能用“語(yǔ)言”——就是說(shuō)話(huà)來(lái)好好交流,而不是一不聽(tīng)話(huà)就打、罵。其實(shí)跟孩子好好交流,孩子還是能聽(tīng)進(jìn)去的。
上面我零零碎碎地講了那么多,希望對家長(cháng)們在教育孩子的過(guò)程中有幫助。也希望各位家長(cháng)從孩子一年級的時(shí)候就開(kāi)始重視她的學(xué)習和習慣,這樣在以后的三四五六年級中你就不會(huì )因為孩子的學(xué)習成績(jì)或者不聽(tīng)話(huà)而苦惱了。我們每位孩子都很好,只要家長(cháng)們能好好栽培,當然作為老師的我也會(huì )盡我所能讓孩子們學(xué)習成績(jì)提高、并且養成好的習慣。
小學(xué)一年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 7
尊敬的各位家長(cháng):
各位家長(cháng),十分歡迎您來(lái)參加孩子們的第二次家長(cháng)會(huì )。時(shí)光荏苒,轉眼間我和43個(gè)孩子已經(jīng)相處快一年了。由剛入班的分不清誰(shuí)是誰(shuí),到此刻每個(gè)孩子我都歷歷在目,這也是我的一種心路歷程。說(shuō)實(shí)話(huà),我看著(zhù)一(二)班的每個(gè)孩子,不管高矮胖瘦,都是那么的順眼可愛(ài),就是比別的班的學(xué)生漂亮。孩子是自己的好,學(xué)生也是自己的好。
一、班級總體狀況介紹
班上此刻有43個(gè)孩子,其中男孩25名,女孩18名。一個(gè)多學(xué)期的相處,我和孩子們的感情很深厚,我覺(jué)得,咱們班的孩子都很聰明,都有學(xué)習的天份,關(guān)鍵是在于努力了沒(méi)有。班上除了幾個(gè)學(xué)生比較個(gè)性以外,其它的孩子都很不錯,許多孩子的優(yōu)點(diǎn)十分突出。由于剛剛是一年級,落后的孩子要迎頭趕上還來(lái)得及,所以我今天就不把孩子們分成三六九等,因為每個(gè)孩子身上都蘊藏著(zhù)無(wú)窮的潛力,都能到達最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自已有沒(méi)有認真對待,有沒(méi)有把學(xué)習當作一回事,期望今天的家長(cháng)會(huì )后,在家長(cháng)的配合下,全班孩子都能最優(yōu)秀。
期中考試成績(jì)總結
本次期中考試,語(yǔ)文90分以上的有30人,80分以上的有10人。最高分100分。因為沒(méi)來(lái)得及復習,孩子們基礎知識的分失很可惜,但是孩子們的看圖寫(xiě)話(huà)普遍寫(xiě)的不錯,這點(diǎn)我感到很欣慰。除了上交教研室的30張卷子以外,其它的我們都發(fā)下去了,家長(cháng)能夠評價(jià)一下孩子的程度。同時(shí),我期望家長(cháng)也不要以分數論英雄,分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的潛力究竟相差多少,不是僅靠分數說(shuō)明的。我們得具體分析,孩子是有失誤,是粗心,還是思考問(wèn)題的方試不同,或者是心理素質(zhì)太差,要教育孩子從失敗中汲取教訓,學(xué)會(huì )“吃一塹,長(cháng)一智”。
二、學(xué)生學(xué)習及在校表現狀況
課堂上愛(ài)動(dòng)腦筋思考,用心發(fā)言的有:小麗;成績(jì)優(yōu)異,上課也能專(zhuān)心聽(tīng)講,但是發(fā)言不夠踴躍,回答問(wèn)題聲音小的有:小新;頭腦聰明,靈活,課上有時(shí)也能舉手發(fā)言,但時(shí)常會(huì )開(kāi)小差的同學(xué)有:小華;還有一些同學(xué)十分的活潑可愛(ài)且頭腦靈活,聰明。但是由于年齡小,自控力自覺(jué)性有點(diǎn)差導致成績(jì)不太理想需加倍努力的有:小樣。
三、培養良好的習慣
俗話(huà)說(shuō):“土地不種荒一年,子女不教誤一生!比纸(jīng)中也說(shuō):“子不教,父之過(guò)。教不嚴,師之惰!笨梢(jiàn)家庭教育的重要性。然而,在與家長(cháng)的平時(shí)接觸中,我發(fā)現家庭教育實(shí)在是教育當中一個(gè)薄弱環(huán)節。不少家長(cháng)認為教育完全是學(xué)校的事,其實(shí)家長(cháng)才是孩子一生的老師。
下面是孩子們現階段需要注意的幾點(diǎn):
。ㄒ唬⿲W(xué)習習慣
1、養成正確的讀寫(xiě)姿勢:
我們應認識到在啟蒙階段抓好讀寫(xiě)姿勢的重要性,既保護了身體健康發(fā)育又保護了視力。課文讀錯了能夠重讀,字寫(xiě)錯了能夠重寫(xiě),而不良的讀寫(xiě)姿勢一旦定型卻是很難改變的。因此,要從孩子入學(xué)的第一天起,就對讀寫(xiě)姿勢給予規范要求,嚴格訓練,做到一絲不茍,持之以恒。家長(cháng)了解這些就可在家對孩子監督指導,正確的.讀書(shū)姿勢、寫(xiě)字姿勢和握筆方法明確:一尺一寸一拳頭。做到姿勢不對不讀書(shū),姿勢不對不動(dòng)筆。
2、學(xué)會(huì )整理書(shū)包
教會(huì )孩子整理書(shū)包,堅持讓孩子自己整理,培養職責意識——只能指導,不要替代。整理書(shū)包是學(xué)生的事,是培養孩子職責意識的有效途徑,整理書(shū)包的過(guò)程是一個(gè)(反)思考的過(guò)程,也是一個(gè)心理準備的過(guò)程(這天有那些學(xué)習活動(dòng),所有的準備做好了沒(méi)有),也是培養良好習慣的過(guò)程。家長(cháng)要投入點(diǎn)時(shí)間,督促孩子認真執行,一旦養成習慣,孩子受益,大人也省心,以往有孩子第二天上課了才發(fā)現什么書(shū)落在家里了,交作業(yè)時(shí)才發(fā)現昨晚寫(xiě)完了忘裝書(shū)包里了。整理書(shū)包也大有學(xué)問(wèn),所有的文具、書(shū)放進(jìn)書(shū)包時(shí),要按必須的順序。如果書(shū)包是分層的,課本練習本和鉛筆盒分開(kāi)放;如果不是分層的,也要把他們歸歸類(lèi),便于拿出來(lái),再如,把課本練習本放入書(shū)包時(shí),要注意不要把書(shū)角、本角弄卷。
3、愛(ài)惜學(xué)習用品
教育學(xué)生應愛(ài)護自己的文具、書(shū)本、鉛筆盒要持續干凈,課本應盡量包上書(shū)皮,書(shū)皮上用工整的字跡幫忙學(xué)生寫(xiě)上名字,只寫(xiě)學(xué)校、科目、班級、姓名即可,力求簡(jiǎn)潔大方。注意作業(yè)紙面整潔,不亂涂抹,經(jīng)常給橡皮洗澡。
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1、不亂扔垃圾
我們學(xué)校一向注重校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設。在學(xué)校會(huì )有常規要求,在校外要求家長(cháng)配合。例:學(xué)校要求學(xué)生任何時(shí)間,任何地點(diǎn)都不隨便亂扔垃圾。一張廢紙,扔在教室里,你的行為代表個(gè)人班級;為此,從進(jìn)學(xué)校的第一天起,就要養成“不亂扔垃圾”的好習慣,把它當成一件大事來(lái)抓。經(jīng)常發(fā)現有些同學(xué)的地面周?chē)际菑U紙雜物。家長(cháng)在家就需要嚴格要求。
2、講禮貌懂禮貌
教育學(xué)生見(jiàn)到老師要問(wèn)好,可別小看這一聲好,行動(dòng)上爭取主動(dòng),在同學(xué)中樹(shù)立威信,有效增強自信心,能更加愉悅的參與到學(xué)校生活中來(lái);氐郊抑鲃(dòng)跟家長(cháng)問(wèn)好,這也是明白孝敬父母的一種表現。同時(shí)也有利于加強你和孩子之間的感情。
3、按時(shí)休息
家長(cháng)要控制好孩子的休息時(shí)間,最主要是晚上的休息時(shí)間,不能讓其貪玩晚睡,特別是周日到周四的晚上,必須讓孩子在八點(diǎn)鐘就睡,因為一個(gè)學(xué)習日,不管是腦力還是體力,對他們都是不簡(jiǎn)單的,保證十小時(shí)的睡眠很重要。
4、吃好早餐
以往起的晚,還是到幼兒園吃早餐,此刻要早睡早起,吃好早餐,并且還要吃好吃飽,才能應付整整一上午的體力消耗,保證身體的健康生長(cháng)發(fā)育,絕對不要不吃早餐就上學(xué),或隨便帶點(diǎn)零食路上湊合,家長(cháng)帶好頭,孩子會(huì )緊隨其后,不等不靠,也是培養孩子的意志品質(zhì)的有效途徑。
5、培養孩子不吃零食的好習慣。
6、養成自己的事情自己做的好習慣,這樣家長(cháng)也省心。
習慣的培養是一個(gè)復雜而精細的系統工程,要求高、任務(wù)重、時(shí)間長(cháng)、見(jiàn)效慢,只要做個(gè)有心人,要有耐心、有方法,最后必須會(huì )如意的。
7、制造良好的學(xué)習環(huán)境
家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子是否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:如果孩子生活在批評中,便學(xué)會(huì )譴責;如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì )好斗;如果孩子生活在鼓勵是,便學(xué)會(huì )自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì )喜歡別人;如果孩子生活在友誼中,會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么完美的世界。當孩子做作業(yè)時(shí),家長(cháng)們不要在他身邊大聲講話(huà)爭論、看電視等。
四、下面我想結合我所執教的學(xué)科特點(diǎn)講幾點(diǎn):
學(xué)科要求和訓練重點(diǎn):
下面我談?wù)劚酒谡Z(yǔ)文學(xué)科的要求。我們本學(xué)期語(yǔ)文的最基本的要求,也就是每個(gè)孩子都務(wù)必做到的是:
1、在讀的方面:每篇課文,孩子也務(wù)必會(huì )指讀,(這一點(diǎn)家長(cháng)也要注意,是指讀,看著(zhù)字讀而不是順口溜背上的。孩子的記憶力很好,很多孩子都會(huì )背誦課文,指讀的目的是為學(xué)生認識每一個(gè)字打基礎。)教會(huì )學(xué)生讀書(shū)不要拖,讀書(shū)每一天都務(wù)必簽字。
2、識字要求:課文中生字,也就是課文下面田字格中的字,在書(shū)后面的識字表每個(gè)字孩子都務(wù)必認識,會(huì )讀。平時(shí)生活培養孩子主動(dòng)識字的好習慣。
3、作業(yè)要求:
。1)家長(cháng)要認真督促孩子完成每一天的作業(yè)。由于孩子的自控潛力差,父母的督促不能忽略,當孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,當孩子一邊做作業(yè)一邊看電視或吃東西時(shí),父母就應勸導,把孩子的注意力引到學(xué)習上來(lái)。孩子在做家庭作業(yè)時(shí),家長(cháng)有時(shí)還需要給孩子讀題,讀完題,要讓孩子把題目意思弄懂,但家長(cháng)不要急著(zhù)把答案說(shuō)出來(lái),要讓孩子自己邊想邊做。因為一年級孩子識字不多,良好的學(xué)習習慣還正在養成,所以家長(cháng)在孩子上一年級時(shí)務(wù)必犧牲自己的時(shí)間,不要為了做生意或者忙自己的事,而對孩子的作業(yè)不聞不問(wèn)。你們把孩子的困難解決了,他們就會(huì )越學(xué)越有興趣,否則就越來(lái)越?jīng)]有信心學(xué)習,成績(jì)不好就會(huì )在其它方面尋求刺激,就容易發(fā)生許多不應發(fā)生的事情,等他長(cháng)大了你想管也管不了。所以請各位家長(cháng)多花些時(shí)間在孩子身上。
。2)仔細對孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查和簽字。孩子做完作業(yè)以后家長(cháng)必須要檢查,看看書(shū)寫(xiě)是不是清楚,字跡是不是干凈,如發(fā)現作業(yè)馬虎潦草和亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)問(wèn)明原因,要求孩子重做,然后認真的簽上家長(cháng)的名字。要求家長(cháng)簽字,并不只是簡(jiǎn)單的簽上你家長(cháng)的名字,關(guān)鍵是要檢查孩子的作業(yè)是否正確,督促孩子按質(zhì)按量地完成。特別是在家完成做練習時(shí),孩子不認識字,家長(cháng)務(wù)必在旁邊幫忙讀題,理解題目意思。我覺(jué)得,孩子的家庭作業(yè)就應比課堂作業(yè)做的好,因為家長(cháng)在家里只管一個(gè)孩子的作業(yè),而老師在課堂上要同時(shí)管43個(gè)孩子的作業(yè),并且有時(shí)間的限制,教師在上課時(shí)精力有限,即使眼觀(guān)六路,耳聽(tīng)八方,也會(huì )在某些時(shí)候有疏忽。所以說(shuō)家長(cháng)認真的簽字對監督孩子的學(xué)習很必要。
。3)要定下家庭學(xué)習的規矩。如:不完成作業(yè)不許出去玩,寫(xiě)字時(shí)不可吃東西,不可邊看電視邊寫(xiě)字,說(shuō)不出這天所學(xué)到的知識不許看電視等等,并且自始自終,天天堅持下去,構成習慣。
。4)培養孩子說(shuō)話(huà)與人交流潛力:多與孩子交流,比如每次回家后問(wèn)問(wèn)孩子這天學(xué)了什么學(xué)校里發(fā)生了什么事多引導孩子提問(wèn)題,愛(ài)提問(wèn)題的孩子比被動(dòng)理解知識的孩子學(xué)得快而且覺(jué)得負擔小,家長(cháng)要培養孩子讀書(shū)時(shí)多問(wèn)的習慣。
。5)注意督促、正確引導孩子多讀健康有益的課外書(shū)。豐富學(xué)生的課外知識,同時(shí)也能提高學(xué)生的閱讀能力,養成良好的讀書(shū)習慣。推薦家長(cháng),至少為孩子準備以下書(shū)籍:一本童話(huà)書(shū),一本兒歌,一本古詩(shī),一本名人名言,一本猜謎,一本十萬(wàn)個(gè)為什么,一本字典、一本成語(yǔ)工具書(shū)。書(shū)要精挑細選,不要太多。讓孩子多看幾遍,消化吸收,讀出味道。小學(xué)一年級孩子由于受年齡和知識的限制,自制力又差,家長(cháng)要根據自己孩子的狀況,選取不同的讀書(shū)方法,比如陪孩子讀、與孩子一起讀,也能夠讀給孩子聽(tīng),語(yǔ)文教學(xué)外乎聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面,所以讓孩子聽(tīng)也很重要,千萬(wàn)不要一概拒絕:“自己看!”最好念小孩自己想看的故事書(shū)給他聽(tīng),不要強迫小孩理解大人的選取,不喜歡讀書(shū)的小孩,多半厭惡看見(jiàn)許多密密麻麻的小字,家長(cháng)可選取適合幼兒的圖畫(huà)書(shū),字體要大一點(diǎn)的。
。6)要讓孩子在家養成主動(dòng)學(xué)習的習慣。就像嬰兒會(huì )自己站起來(lái)走路一樣,讓孩子能夠自己努力用功,不懂之處自己思考、解決,具備了“自己學(xué)習力”,就擁有了一生進(jìn)步向上的原動(dòng)力,這也是教育中最重要的“自己培育力”,這樣的孩子自然會(huì )自發(fā)、自主地用功,也就不會(huì )感覺(jué)學(xué)習很辛苦了。作為家長(cháng),要注意稱(chēng)贊孩子、鼓勵孩子,讓他慢慢養成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習的習慣。
五、最后給大家講一則寓言故事
教育學(xué)家威廉、坎寧安說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)寓言:
一個(gè)人正在沙漠里散步,突然,一個(gè)聲音對他說(shuō):“撿一些卵石放在你的口袋里吧,明天你會(huì )又高興又后悔的!
這個(gè)人彎腰撿了一把卵石放進(jìn)口袋。
第二天,當他將手伸進(jìn)口袋時(shí),他驚奇地發(fā)現口袋里放的不是卵石,而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到十分高興,不一會(huì )兒,他又感到十分后悔。他高興的是自己拿了一些卵石,后悔的是,自己沒(méi)有多拿一些。
教育也是這個(gè)道理。家長(cháng)今天怎樣教育孩子,明天孩子就會(huì )成為怎樣的人。習慣就像是那些卵石一樣,你此刻多培養孩子一些好習慣,明天的孩子就會(huì )得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時(shí),作為家長(cháng)的你,會(huì )和寓言里的這個(gè)人一樣,又是高興,又是后悔。高興的是,你的孩子擁有一些良好的習慣,后悔的是,你其實(shí)還能夠培養孩子更多的好習慣。所以,為什么不從今天開(kāi)始為孩子多撿一些卵石呢!明天,這些卵石將變成孩子一生的財富,讓他幸福一生。
以上,是我談了自己的幾點(diǎn)想法,不當之處還請各位家長(cháng)批評指正。衷心地期望今后的日子里我們會(huì )有更加深入的交流,更加愉快的合作和真誠的友誼。
最后我想送給家長(cháng)兩句話(huà),期望能與家長(cháng)共勉。第一句話(huà):孩子是家長(cháng)和老師的鏡子,沒(méi)有教不好的孩子,只有不好的教育方法。
第二句話(huà):誰(shuí)關(guān)注孩子細節越多,孩子進(jìn)步就越大,細節決定教育的成敗。
我相信,在我們的共同努力下,我們的孩子肯定會(huì )茁壯成長(cháng)。祝愿每一位家長(cháng)朋友美夢(mèng)都能成真!祝愿我們的每個(gè)孩子都能成龍成鳳!謝謝大家!
小學(xué)一年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 8
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔任班主任工作以來(lái),我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)這一次次心靈的歷程,我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛(ài)學(xué)生,盡我所能引導他們,讓他們在關(guān)愛(ài)中健康成長(cháng)。
一、與學(xué)生平等友好的相處,為學(xué)生創(chuàng )建輕松的學(xué)習環(huán)境。
把微笑送給學(xué)生。捷克教育家夸美紐斯曾說(shuō)過(guò):孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來(lái)的,假如他們是溫和的,是循循善誘的,不用粗魯的辦法去使學(xué)生疏遠他們,而用仁慈的感情與言語(yǔ)去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學(xué)生,他們就容易得到學(xué)生的好感,學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì )讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語(yǔ):誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì )下雨。而我卻相信我的每塊云彩都會(huì )下雨。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。
我們班有個(gè)學(xué)生,開(kāi)學(xué)第一天在教室外怎么也不肯進(jìn)教室,每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著(zhù)不做。怎么辦呢?訓一通吧,不行。我試著(zhù)尋找他的優(yōu)點(diǎn),結果發(fā)現他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如,愛(ài)勞動(dòng),每次教室里哪位小朋友的座位上有紙了,他馬上會(huì )去撿干凈。另外他非常懂禮貌,每次見(jiàn)了老師總會(huì )笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現他做了好事,我便在晨會(huì )課上表?yè)P他,然后在課后再悄悄地微笑著(zhù)問(wèn)他:作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲。他總是邊紅著(zhù)臉邊搔著(zhù)頭對我說(shuō):還有一點(diǎn)點(diǎn)了。我還是笑著(zhù)對他說(shuō):等一下我可是要來(lái)查的。他從我的目光里讀到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價(jià)值,后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言,以后的作業(yè)總是能及時(shí)地完成。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì )用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì )用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時(shí),我會(huì )用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏(yíng)得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō):微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開(kāi)啟教育成功的大門(mén),幫助學(xué)生們茁壯成長(cháng)。
我報著(zhù)一顆愛(ài)孩子、愛(ài)工作的心精心的呵護著(zhù)我的班級,與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們、信任他們、理解他們,積極主動(dòng)與他們相處,在課上只有是對學(xué)生有好處的,我都會(huì )尊重,在課下,與學(xué)生共同解決難題,只要不生提出的問(wèn)題,我總會(huì )不厭其煩的回答他們。為了讓學(xué)生有個(gè)好的學(xué)習環(huán)境,開(kāi)學(xué)初就把我們班級裝飾一新。開(kāi)設了學(xué)習園地、成長(cháng)樹(shù)、比比誰(shuí)的紅花多、勞動(dòng)角、苗苗角、每日一拼等區域,不僅豐富了學(xué)生的'視野。
二、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),調動(dòng)學(xué)生積極性,樹(shù)立集體意識。
我充分利用班會(huì )的時(shí)間,創(chuàng )設切合實(shí)際而有趣的活動(dòng)情境,每周開(kāi)展不同的主題班會(huì ),如我長(cháng)大了、故事林、猜謎大賽等,同時(shí)利用孩子在學(xué)習、紀律、勞動(dòng)三方面的競爭來(lái)調動(dòng)他們的爭笑臉的積極性。
開(kāi)學(xué)初,我利用品德課的機會(huì ),樹(shù)立學(xué)生的集體主義觀(guān)念。孩子們對集體看得特別重。有的孩子到了校門(mén)口,發(fā)現校牌忘了,會(huì )催促著(zhù)家長(cháng)趕快回去取,并嚷嚷著(zhù)要是扣了班里的分數,我們這個(gè)星期的小紅旗就拿不到了。在孩子們心中,集體的榮譽(yù)是高于一切的。本學(xué)期舉行的運動(dòng)會(huì )接力賽中,我班取得了第一名的好成績(jì)。
三、給予每個(gè)孩子參與班級管理的機會(huì )。
在班級管理中,我以讓學(xué)生主體參與的思想創(chuàng )建了新型的班級體自我教育管理體制。通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行定期變換管理角色的活動(dòng),改變了那些在學(xué)習上有困難的學(xué)生長(cháng)期處于被管理的局面,本學(xué)期只是利用一種管理任務(wù)來(lái)進(jìn)行試點(diǎn),例如:我買(mǎi)來(lái)紅袖章,每天請個(gè)孩子當衛生員,衛生員的任務(wù)是每天早晨檢查同學(xué)的個(gè)人衛生情況、課間十分鐘檢查教室衛生情況、放學(xué)檢查衛生情況;這樣不僅使教室的衛生得到了有效的保持,還大大的增強了學(xué)生的自信心。以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班級中不同層次的管理,使得每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )輪流擔當小組組長(cháng)、值日班長(cháng)、收發(fā)作業(yè)、都有機會(huì )與同學(xué)接觸,與老師交流、都有機會(huì )鍛煉自己多方面的能力。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是優(yōu)美的,但是讓我做綠葉的事業(yè)吧。她總是謙遜地垂著(zhù)綠蔭?v然歲月消逝了我的青春,我依然無(wú)悔。我快樂(lè ),我是一個(gè)班主任。
小學(xué)一年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
度過(guò)了愉快的寒假,踏著(zhù)春天的腳步,沐浴著(zhù)和煦的春風(fēng),迎著(zhù)綿綿的細雨,合著(zhù)新年的快樂(lè ),我們又步入了一個(gè)新的學(xué)期。今天我們隆重舉行新學(xué)期第三周升旗儀式,在此,我很高興能代表成搏全校900多名莘莘學(xué)子向度假返校的全體師生們表示親切的問(wèn)候!今天我的國旗下講話(huà)是以《兌現你的承諾》為題。
柳絲輕拂是對春天的承諾。烈日當空是對夏日的承諾。落葉飄飛是對金秋的承諾。銀裝素裹是對嚴冬的承諾。
孔子有云!叭硕鵁o(wú)信,不知其可!泵鎸Υ掖乙资诺纳,信守生活中的一個(gè)又一個(gè)承諾,人生將因此而光輝燦爛,耀眼奪目!
誠信做人是對朋友的承諾。據《莊子》記載,尾生與女友約定橋下相見(jiàn),女友如期未至,尾生信守承諾,竟至山洪暴發(fā),水淹橋下,仍舊不肯離去。直至溺水身亡。此情此信,為世人稱(chēng)道,至今仍傳為美談。陳健為英勇獻身的`戰友金訓華立下了守墓一輩子的誓言,36年如一日。為此,他放棄了城市的繁華,放棄了無(wú)量的前途,只為了那句藏在心中都未明言的承諾。一句承諾,感天動(dòng)地,陳健因此而當選為感動(dòng)中國十大人物。恩格斯承諾要在經(jīng)濟上支持馬克思,于是他選擇從事了自己并不喜歡的商業(yè)。一句承諾,使他為馬克思主義的創(chuàng )立建立了的卓著(zhù)功勛。
奮斗不息,是對人生的承諾。司馬遷立志著(zhù)書(shū),許下了“通古今之變,究天人之際,成一家之言”的人生承諾,即便遭受腐刑,也從未放棄,十余載的含辛茹苦,使他完成了“史家之絕唱,無(wú)韻之《離騷》”。李白浪跡天涯,許下了“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開(kāi)心顏”的承諾,即便一生與青山流水做伴,也決不屈服權貴,出賣(mài)人格。李時(shí)珍嗜醫為命,自小便承諾要編著(zhù)一本準確、完成的藥學(xué)巨著(zhù),27年間,他跋千山,涉萬(wàn)水,親自試藥,用勇敢和執著(zhù)兌現了自己的承諾,最終寫(xiě)就了《本草綱目》。
鞠躬盡瘁是對祖國的承諾!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索!弊詮那S下了振興楚國的承諾后,便一直信守承諾。無(wú)論前方的路多么艱險,無(wú)論自己受到怎樣的迫害。即使投江自盡,也決不違背承諾,與小人同流合污。林則徐忠君愛(ài)國,虎門(mén)銷(xiāo)煙,即便被遣戍新疆,仍許下“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”的報國承諾,其憂(yōu)民之心,忠君之意,令人敬畏。魯迅棄醫從文,立下“寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅”的人生誓詞,面對“風(fēng)雨如磐”的祖國,魯迅將他那一腔愛(ài)國熱忱托寒星傳達,呼喚著(zhù)中華民族的靈魂!
信守承諾是對祖國的忠誠,信守你的承諾,無(wú)論這個(gè)承諾或大或小,或輕或重,或易或難。生命將在你的一個(gè)個(gè)承諾后閃爍燦爛奪目的光芒!
同學(xué)們,新的學(xué)期,我們應該憑著(zhù)堅強的毅力去創(chuàng )造,去開(kāi)拓,敢于斬斷前進(jìn)路上的荊棘、敢于戰勝一切挫折。闖進(jìn)急流旋渦,才有可能欣賞到最美的風(fēng)景。完成自己對父母和老師的成若!
同學(xué)們,抬起頭,陽(yáng)光燦爛。邁開(kāi)步,大道寬廣。
在啟明,在新學(xué)期,讓我們放飛追夢(mèng)的神駒,點(diǎn)燃希望的夢(mèng)想,撐起遠航的風(fēng)帆,駛向成功的彼岸。為信守添上靚麗的一點(diǎn),謝謝大家!我的演講完畢。
小學(xué)一年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 10
各位家長(cháng):
下午好!
我是一(1)班的體育老師。非常感謝你們能配合我們的工作,準時(shí)來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )。在此,我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程,同時(shí)也感謝各位家長(cháng)對我們學(xué)校的信任。
在開(kāi)學(xué)兩周的時(shí)間里,孩子們有了一定的進(jìn)步,從第一天來(lái)的時(shí)候,孩子們上課還在吵鬧,下課沒(méi)經(jīng)允許就沖出教室。到現在,他們能上課了進(jìn)教室等老師,下課喊了起立再走,放學(xué)了與老師再見(jiàn)?粗(zhù)孩子的這些表現,我們心里也非常高興!我相信,我們的家長(cháng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì )有同樣的感受!但是也有許多令人擔憂(yōu)的地方,孩子們一天天熟悉了現在的學(xué)習環(huán)境,沒(méi)有了原來(lái)的陌生感與拘束感,在很多時(shí)候,這也是我們管理孩子的一大阻礙。
一、跟大家聊聊孩子的習慣。
一些家長(cháng)最擔心的是孩子的成績(jì)是否優(yōu)秀,卻對習慣不夠重視,其實(shí)培養孩子良好的習慣,是適應小學(xué)學(xué)習生活“至關(guān)重要的第一步”.可以說(shuō),現在孩子養成好的或壞的習慣,會(huì )影響孩子的一生。
重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習習慣
首先是寫(xiě)的習慣,大家都知道,現在的教材對學(xué)生的要求很高,就寫(xiě)字來(lái)說(shuō),要注意格式之外,還要把字寫(xiě)美觀(guān)。像我們現在寫(xiě)的拼音,既要讓字母頂住格子,又不能沖出格子,難度很大。在這里要提醒家長(cháng)們的是注意您孩子的寫(xiě)字姿勢,寫(xiě)作業(yè)時(shí)監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫(xiě)字,嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。孩子剛握筆,肯定不習慣,老師在學(xué)校時(shí)刻提醒著(zhù)他們,可是回到家的姿勢勢必要由家長(cháng)來(lái)監督。比如:教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來(lái)回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!
這個(gè)學(xué)期,孩子的語(yǔ)文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》、抄寫(xiě)本、常規背誦。其中《課堂作業(yè)本》和抄寫(xiě)本是由語(yǔ)文老師批改、檢查,常規背誦則要在家完成。上星期,語(yǔ)文老師每次把回家作業(yè)開(kāi)頭字母書(shū)寫(xiě)好,讓孩子們回去抄一行,很少,因為我的不是數量數量,而是要求孩子把每個(gè)拼音都寫(xiě)好,養成寫(xiě)好字的習慣。接下來(lái)我也會(huì )一直這么布置,希望家長(cháng)配合等。
第二是讀的習慣,平時(shí)夏老師布置了讀書(shū)的作業(yè),一定要您的孩子大聲地讀出來(lái),這一個(gè)多月時(shí)間我們的學(xué)習任務(wù)就是學(xué)好拼音,拼音是比較難學(xué)的,一個(gè)多月要把這些拼音都讀會(huì ),這對孩子和老師來(lái)說(shuō)是個(gè)艱巨的任務(wù)。老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成。像上星期夏老師給孩子們發(fā)的那張拼音紙,要求讀會(huì )了家長(cháng)簽名,家長(cháng)們都簽名了,可是絕大部分孩子還是不會(huì )讀,必須要在別人帶領(lǐng)下才能勉強拼讀。說(shuō)實(shí)話(huà),上星期有多少家長(cháng)是給孩子一個(gè)音一個(gè)音地輔導拼讀過(guò)呢?我也知道,家長(cháng)平時(shí)事情多,忙。但是話(huà)又說(shuō)回來(lái)。小學(xué)六年級畢業(yè)考還有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),而學(xué)拼音只有一年級這段時(shí)間,你落下了,就永遠落下了,想補都很難。所以說(shuō),熟能生巧,只要我們每天堅持讀,孩子的拼音就不怕學(xué)不好。在這里我很想麻煩家長(cháng)一定要在孩子讀完讀會(huì )之后,再簽上自己的名字。
當然說(shuō)和聽(tīng)的習慣也非常重要,家長(cháng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間,與孩子聊聊學(xué)校里的情況,聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現,說(shuō)說(shuō)對孩子的要求。相信這點(diǎn),很多家長(cháng)都做得比較好。
二、幾點(diǎn)讓家長(cháng)配合做到的建議:
1、學(xué)習用品的準備。
剛入學(xué)的孩子,由于受年齡特點(diǎn)的影響,注意力較容易分散。也有家長(cháng)反映,我的孩子比較皮,比較多動(dòng)。因此,家長(cháng)在給孩子準備筆,尺,書(shū)包,橡皮等學(xué)習用品時(shí),一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習的不利因素。比如:文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的,只要能裝上三四支鉛筆,一塊橡皮,一把尺子就夠了,一個(gè)功能繁多的文具盒,對孩子來(lái)說(shuō),不亞于一樣玩具,很容易分散學(xué)生上課的注意力。在做完回家作業(yè)后,提醒孩子把筆削尖,把作業(yè)本、書(shū)本放進(jìn)書(shū)包,為第二天做好準備。開(kāi)學(xué)以來(lái),我們班已經(jīng)很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了。當然這些事情,家長(cháng)要培養孩子自己完成,而不要親力親為,代替孩子完成。
2、為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
主要是不要將孩子安排在與電視機同屋的房間,看電視容易引起學(xué)生的`無(wú)意注意,花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意,讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意,同時(shí),也不利于他將來(lái)在課堂上集中注意力。很多家長(cháng)表示,孩子開(kāi)學(xué)了還在看電視,這是堅決不允許的,希望家長(cháng)在這方面把好嚴關(guān)。
3、不要過(guò)分的保護孩子。
比如說(shuō),孩子遲到了站一會(huì )兒、作業(yè)不認真重新寫(xiě)、要把任務(wù)完成好再離開(kāi)、違反紀律扣分等等,這些都是讓孩子養成好習慣的必要手段。老師面對的是全體,公正、公平是樹(shù)立形象的前提。試想:遲到的也能安安穩穩的走進(jìn)教室,其他孩子看在眼里會(huì )怎樣想,第二天又會(huì )怎樣做?作業(yè)本忘記帶了,作業(yè)忘記做了,當沒(méi)事發(fā)生,其他孩子會(huì )怎樣想?這名孩子能保證下次一定能記住嗎?在開(kāi)學(xué)初,很多家長(cháng)就跟老師說(shuō)過(guò),對我們家孩子嚴格點(diǎn),我相信,老師和家長(cháng)是一樣的,都是為了孩子的將來(lái)好!我們也非常需要得到家長(cháng)們的理解與支持。
最后我以卡拉。詹姆斯的一句話(huà)“對許多人來(lái)說(shuō),生命中最長(cháng)的一英里就是從依賴(lài)到獨立之間的距離!眮(lái)結束。我們現在所能做的唯有用心澆灌,默默等待,靜聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音。!愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。我們不能去做偉大的事,但我們可以用偉大的愛(ài)去做些小事。多給即將成為小學(xué)生的孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài),多為他們的成長(cháng)作些準備。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(cháng),教育好孩子是我們共同的責任,需要我們共同努力。因為我們有一個(gè)共同的信念和目標——一切為了孩子。
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