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三年級下學(xué)期英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
英語(yǔ)是一門(mén)重要的學(xué)科,下面是小編整理的三年級下學(xué)期英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文,歡迎閱讀參考!
三年級下學(xué)期英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文一
各位家長(cháng):
上午好!我是英語(yǔ)老師MS hu,非常榮幸又一次在次跟各位可親可愛(ài)的家長(cháng)們交流本學(xué)期以來(lái)孩子的學(xué)習情況。今天我將就三個(gè)方面與大家進(jìn)行交流。
一、總結開(kāi)學(xué)來(lái)的學(xué)習情況和考試情況。
開(kāi)學(xué)來(lái)我們已進(jìn)行了兩次考試——第一次1~2模塊測試和期中考試,在1~2模塊測試中,由于試題較難,單詞書(shū)寫(xiě)及句子書(shū)寫(xiě)題目多,因此同學(xué)們的考試情況也不好。但是單詞書(shū)寫(xiě)和句子的書(shū)寫(xiě)是我們現在要求掌握的。在期中考試中,在座的絕大多數同學(xué)在這次考試中也展示了自己的實(shí)力,更有很多同學(xué)較平時(shí)取得了明顯的進(jìn)步。這和家長(cháng)在家的監督和指導是分不開(kāi)的。
二、三年級英語(yǔ)學(xué)習的要求。
任何語(yǔ)言學(xué)習都有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五種要素。英語(yǔ)的學(xué)習也不例外,對于小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習我們要尊重“聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先,讀寫(xiě)跟上”的原則。從一年級入學(xué)開(kāi)始我們對英語(yǔ)的要求一直聽(tīng)讀,聽(tīng)讀,也更說(shuō)明聽(tīng)說(shuō)的重要性。也希望各位家長(cháng)一定要繼續把聽(tīng)讀課文放在我們周末作業(yè)中的首位。
對于三年級開(kāi)始,我們不光要能聽(tīng)說(shuō),還要慢慢的開(kāi)始讀寫(xiě)。讀是指閱讀,寫(xiě)是指書(shū)寫(xiě)單詞和句子?v觀(guān)這兩次考試中,出錯最多的都是書(shū)寫(xiě)方面的問(wèn)題,比如說(shuō)首字母不大寫(xiě),沒(méi)標點(diǎn),每個(gè)單詞挨在一起。當然孩子們剛剛開(kāi)始寫(xiě)句子總是這里那里的問(wèn)題,我們慢慢糾正,就可以給他們形成正確的句子書(shū)寫(xiě)習慣。
對于單詞方面,現在不光要會(huì )認讀單詞現在還要會(huì )拼讀單詞,會(huì )將聽(tīng)寫(xiě)出每個(gè)單詞中的重要的元音字母。
其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識的接受能力都是不同的,有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象了,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉開(kāi)差距,所以這也使英語(yǔ)成績(jì)兩極分化十分嚴重,無(wú)論是每次的聽(tīng)寫(xiě)小測試還是剛剛結束的期中考試,有的同學(xué)會(huì )得100分的好成績(jì),而有的同學(xué)只有六七十分的成績(jì)。所以請家長(cháng)一定要從現在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習,抓緊孩子的英語(yǔ)學(xué)習,要是三年級就落下了,到了五六年級再補是來(lái)不及的。
英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科,它缺乏語(yǔ)言環(huán)境,光靠學(xué)校幾節課時(shí)間是遠遠不夠的。在學(xué)校老師會(huì )盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時(shí)間還需要廣大家長(cháng)大力配合
三、怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?
經(jīng)常跟家長(cháng)交流,有的家長(cháng)這樣跟我說(shuō),英語(yǔ)我是真的沒(méi)辦法,這個(gè)我們真不懂。其實(shí)輔導孩子英語(yǔ)不懂根本沒(méi)關(guān)系,你不懂英語(yǔ),但是我們可以監督,孩子們都有學(xué)習輔導工具,跟工具學(xué)習,對或不對你一聽(tīng)便知,關(guān)鍵是要花時(shí)間和心思。當然,你懂英語(yǔ)更好。
1、讓孩子多聽(tīng)錄音
確保孩子周末每天聽(tīng)錄音,跟讀課文要讀出聲音,家長(cháng)最好在旁監督,會(huì )更有效。有時(shí)學(xué)生可能會(huì )認為我已會(huì )背了,不需聽(tīng)錄音了,這是很不好的習慣,畢竟聽(tīng)錄音對學(xué)生聽(tīng)力能力的提高很有幫助。為此,家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后,跟著(zhù)說(shuō),盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。
聽(tīng)讀的工具有……
2、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)
讓孩子大聲讀說(shuō)英語(yǔ),家長(cháng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),家長(cháng)要鼓勵孩子每天大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達自己,也有利于他人糾正自己的錯誤。另外,還請各位家長(cháng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該背的背,如果背不出來(lái),可以一幅圖一幅圖的背,對于學(xué)習特別有困難的可以要求熟讀。及時(shí)鞏固,養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著(zhù)很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的,這時(shí),父母親對學(xué)習的態(tài)度,特別是行為,會(huì )極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō):英語(yǔ)好難,我背不出來(lái)……就任由他去。你要讓你的孩子知道:今天,你花大量時(shí)間去養成好習慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì ),你明天的'作業(yè)就會(huì )更多。累積下來(lái),你就是學(xué)習上欠債最多的人。
3、要認識英語(yǔ)單詞和句子。學(xué)會(huì )指讀單詞句子,更要拼讀單詞,開(kāi)始慢慢有意識的記憶單詞中的元音字母到整個(gè)單詞。P66單詞表中的單詞黑色加粗字體的單詞叫“四會(huì )”單詞,要求能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),也是我們聽(tīng)寫(xiě)的重點(diǎn)。
最后再說(shuō)說(shuō)平時(shí)發(fā)現的一些小問(wèn)題:
1. 周末作業(yè)試卷,長(cháng)期性有幾個(gè)孩子不交或不做,且總是同樣的幾個(gè)人。
2. 關(guān)于大班教學(xué)及學(xué)校教育。大班教學(xué)是大眾的教育,平均的教育。因此我上的內容和教學(xué)目標都是面向的大多數的孩子。但是班上有一部分課堂已經(jīng)吃不飽了,如果你對他的英語(yǔ)方面有培養的計劃的話(huà),那可以在口語(yǔ)方面多進(jìn)行些鍛煉。對于平時(shí)嚴重跟不上我們的課堂腳步的孩子,必須馬上想辦法補上來(lái),要不然越拖越累最后只能對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科望洋興嘆了。
四、結語(yǔ)。
總之,學(xué)生成績(jì)的進(jìn)步,能力的提高,離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力,也不能缺少家長(cháng)對子女的關(guān)心和教育!我希望廣大家長(cháng)相信我們,支持我們,讓我們攜起手來(lái),相互配合,力爭讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,為三年后升入初中打下堅實(shí)的基礎。
最后祝愿您的孩子在本校健康成長(cháng),學(xué)習進(jìn)步!
三年級下學(xué)期英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文二
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!
首先介紹一下教材,三年級英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習中一個(gè)重要的起步階段。我相信現在很多家長(cháng)都知道,小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的,而不是到了初中還會(huì )重新學(xué)習。如果現在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對來(lái)說(shuō),將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累。所以我們只有現在打好良好的基礎,才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差,F在,我們的孩子都是在同一起跑線(xiàn)上起跑的,但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習,學(xué)生與學(xué)生之間就會(huì )拉開(kāi)差距。這是為什么呢?一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃,學(xué)習勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習馬虎,基礎不扎實(shí),功虧一簣,導致他們現在課上聽(tīng)講困難,用他們自己的話(huà)說(shuō):“老師上課,我聽(tīng)不懂!甭(tīng)不懂,還不努力,書(shū)面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來(lái),學(xué)習自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習的效率又因人而異,存在著(zhù)個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現,又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個(gè)臺階。因此請家長(cháng)一定要從現在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者,有著(zhù)不可推卸的責任。在此,我只是真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校,配合老師,我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō):我們要和孩子共同成長(cháng)。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養。
。1)讓孩子多聽(tīng)錄音 在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音,邊跟讀課文15分鐘,要讀出聲音,最好家長(cháng)在旁監督,會(huì )更有效。有時(shí)學(xué)生可能會(huì )認為我已會(huì )背了,不需聽(tīng)磁帶了,這是很不好的習慣,畢竟聽(tīng)磁帶對學(xué)生聽(tīng)力能力的提高很有幫助。為此,家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后,跟著(zhù)說(shuō),盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。
。2)讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ) 家長(cháng)要每天詢(xún)問(wèn)孩子學(xué)習英語(yǔ)的`情況,不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。家長(cháng)要鼓勵孩子每天大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達自己,也有利于他人糾正自己的錯誤。另外,還請各位家長(cháng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著(zhù)很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的,這時(shí),父母親對學(xué)習的態(tài)度,特別是行為,會(huì )極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō):英語(yǔ)好難,我學(xué)不好;就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時(shí)間去養成好習慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì ),你明天的作業(yè)就會(huì )更多。累積下來(lái),你就是欠債最多的人。
。3)要認識英語(yǔ)單詞和句子。在我任教的一名學(xué)生在一次期中考試中,沒(méi)有考好。跑來(lái)他問(wèn)我:“崔老師,我都能把課文和單詞背出來(lái),為什么還是沒(méi)有考好?”那我就問(wèn)他,你都認識試卷上的單詞和句子嗎?他說(shuō)不認識。所以我建議各位家長(cháng),要求孩子在讀課文時(shí),必須要看著(zhù)書(shū)讀。只有看得多了,就會(huì )認識了。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò):“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做!笔前,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報!
說(shuō)了這么多,希望我們向著(zhù)共同的目標:支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語(yǔ) 。 最后,再次感謝你們的支持,愿我們的學(xué)生在學(xué)校、老師、家長(cháng)的共同努力下,都能成"龍"、成"鳳” 。
三年級下學(xué)期英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文三
尊敬的各位家長(cháng)好!
我是三(2)班的英語(yǔ)老師,很高興能有這樣一個(gè)機會(huì )能和大家進(jìn)行面對面的交流。本學(xué)期我很榮幸擔任了本班的英語(yǔ)老師,因為三2班的孩子們很優(yōu)秀,很活躍,有靈性一點(diǎn)就通,當然有時(shí)也會(huì )控制不住自己,并且一般來(lái)說(shuō)三年級的孩子還沒(méi)有明確的學(xué)習目的,所以我們老師和家長(cháng)的引導尤為重要。我們老師自然是最直接的知識傳授者,有著(zhù)不可推卸的責任。在課上老師更多的是教授新知識,每個(gè)學(xué)生對新知識的接受能力是不同的,有的可能當堂就已經(jīng)有了很深的印象,很難忘記,但這是少數,大部分學(xué)生只是初步接觸了新知識,要真正掌握、會(huì )用還要學(xué)生在課后多下工夫。孩子天性愛(ài)玩,自控能力差,在家的復習和作業(yè)就需要家長(cháng)費心督促完成了。老師和家長(cháng)需要共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。很多家長(cháng)已經(jīng)非常支持我的工作,課本上每課都有簽字,甚至在練習冊上都很見(jiàn)到,很多時(shí)候我們不一定經(jīng)常通電話(huà)或面談,但家長(cháng)的簽字就像個(gè)小小的橋梁,我看到后就知道您已經(jīng)了解孩子的學(xué)習情況了,在此我真心的感謝你們! 我作為一名英語(yǔ)老師,有近十年的教學(xué)經(jīng)驗,我希望孩子們通過(guò)我的教導能收獲英語(yǔ)知識。同時(shí)我也是為母親,我的孩子6歲,有時(shí)我甚至會(huì )把學(xué)生當成我的孩子,我希望孩子們能在學(xué)?鞓(lè )的學(xué)習。所以我非常非常能理解各位家長(cháng)們的心情,我的目標跟你們是一樣的,我希望能和家長(cháng)們一起合作,和孩子們一起共同成長(cháng)!
接下來(lái)我想跟家長(cháng)們聊聊“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”。學(xué)好英語(yǔ),不外乎就是在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這些方面下功夫。
首先是“聽(tīng)”,大部分學(xué)生都有點(diǎn)讀筆或點(diǎn)讀機。除了課上老師帶讀,課下學(xué)生更需要點(diǎn)讀筆幫助他們加深記憶,當然,聽(tīng)和讀要結合起來(lái),模仿錄音中的發(fā)音,不僅要讀的流利更要讀得好聽(tīng)。對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)他們的英語(yǔ)語(yǔ)感還不是很強,需要大量模仿,這點(diǎn)我班大部分同學(xué)做的很好,他們讀的課文很好聽(tīng),一聽(tīng)就知道是模仿對他們的幫助。當然我對孩子們最基本的要求就是能熟練讀背課文,如果課文掌握很好的我推薦字母積木和單詞世界兩張碟給孩子們看,這是國外小朋友看的動(dòng)畫(huà)片,這兩張碟都和字母拼讀有關(guān),孩子們看了一能提高他們的聽(tīng)力、語(yǔ)感,二能對他們的拼讀能力有幫助。這兩張碟已經(jīng)在我們班上小部分傳看,有興趣的家長(cháng)可以在淘寶上查看和購買(mǎi)。
接下來(lái)是“說(shuō)”,英語(yǔ)學(xué)了就是要說(shuō),要和別人交流。在課上我會(huì )創(chuàng )設情境來(lái)讓孩子說(shuō)英語(yǔ),表演對話(huà),我鼓勵學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對話(huà)運用到生活中,所以現在他們上講臺來(lái)表演的時(shí)候除了使用本節課的句型,還會(huì )加上一些打招呼子類(lèi)的用語(yǔ)。班上的同學(xué)們都很積極。但是班上人多,時(shí)間有限,我只能盡可能的讓他們輪流上臺來(lái)展示。課后如果可以的話(huà)家長(cháng)們也可以跟孩子們用英語(yǔ)溝通,如果不行,他們把課文讀好,帶有感情的讀,置身其中,也是說(shuō)的練習;蛘呒游业奈⑿,在微信上用英文跟我溝通。
第三是“讀”。學(xué)英語(yǔ)要培養語(yǔ)感,也就是語(yǔ)言的感覺(jué),如果有很好的語(yǔ)感,那么不管是說(shuō)話(huà),做題目,都很輕松很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái),就是靠讀出來(lái)的。所以一定要養成每天讀英語(yǔ)的'習慣,不管當天教授的是什么內容,安排什么作業(yè),家長(cháng)都可以引導孩子們把所學(xué)過(guò)的課文都讀一下。除了開(kāi)口讀,“讀”還有另一層意思就是閱讀。課內的閱讀資料較少,現在除了課本沒(méi)有其他的配套教材,如果孩子們已掌握了課文內容,對英語(yǔ)閱讀有興趣的話(huà),家長(cháng)可以幫孩子們尋找一些課外的閱讀資料,我這有些推薦:《培生兒童英語(yǔ)分級閱讀》,《輕松英語(yǔ)名著(zhù)欣賞》,《書(shū)蟲(chóng)》,以及《哥妹倆》(英文漫畫(huà)),家長(cháng)們可以在當當網(wǎng)上搜索了解一下。
最后是“寫(xiě)”。家長(cháng)們可能漸漸發(fā)現三年級下冊對書(shū)寫(xiě)和做題要求越來(lái)越高,F在是三年級下學(xué)期,很多同學(xué)的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)越來(lái)越流暢,而有個(gè)別同學(xué)還有待加強。所以讓他們每星期寫(xiě)英語(yǔ)字帖,有的同學(xué)很認真,有的同學(xué)在應付,盡管印著(zhù)寫(xiě)也寫(xiě)得不工整,所以這就是用心的問(wèn)題。我會(huì )在他們的字帖上寫(xiě)些簡(jiǎn)單的評語(yǔ)讓他們用心等,也請家長(cháng)們提醒一下。寫(xiě)的另一表現形式是做題,三年級很多學(xué)生還停留在聽(tīng)說(shuō)階段,做題的感覺(jué)還不是很強。很多同學(xué)課文背得很流利,但是題目被挖了個(gè)空或者換了個(gè)主語(yǔ)他們就做錯或不會(huì )做了,這就是還沒(méi)有真正學(xué)會(huì )運用知識點(diǎn),就像我們剛剛接觸第三人稱(chēng)動(dòng)詞后面需要加s、es,有了does動(dòng)詞后的s就沒(méi)有了,我會(huì )以故事的形式讓他們理解,但做題時(shí)他們還是很懵的,這很正常,因為這個(gè)知識點(diǎn)對他們說(shuō)是新的,也是難的,需要個(gè)過(guò)程。我在課上會(huì )盡可能多的讓他們做練習,教他們做題方法。如果個(gè)別學(xué)生程度較好的家長(cháng)也可以給他們買(mǎi)些額外的練習做做,提高做題的感覺(jué)。還有些家長(cháng)反映學(xué)生做題時(shí)看不懂單詞,我們每天都會(huì )讀單詞和課文,孩子們能很流利的背出song、song歌曲,但是考試時(shí)他們會(huì )忘記song是什么意思了,所以說(shuō)知識的掌握除了聽(tīng)說(shuō)讀,最終還會(huì )在寫(xiě)和做題上體現出來(lái),需要練習,這也是今后我們需要加強和提升的。
總而言之,請各位家長(cháng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習,讓他們養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。家長(cháng)的重視會(huì )讓孩子們增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習積極性。讓我們一起為孩子們營(yíng)造一個(gè)開(kāi)心快樂(lè )的學(xué)習氛圍,真正讓孩子們學(xué)的輕松、扎實(shí)、有效。最后祝各位家長(cháng)工作順利,合家幸福。愿我們的孩子,天天進(jìn)步!收獲多多!
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