初一開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
初一,是小學(xué)過(guò)渡到初中的一個(gè)階段,下面給大家整理了初一開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,一起來(lái)看看吧!
初一開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
各位家長(cháng):你們好!
非常歡迎和感謝大家的到來(lái)!說(shuō)“歡迎”,是客套話(huà);說(shuō)“感謝”,才是真心話(huà)!因為,我要做好以下三年的班主任工作,必須依賴(lài)各位對我工作的支持與配合。今天,大家來(lái)就是對我工作的支持與配合。
當然,話(huà)仍是說(shuō)得客氣了些。其實(shí),對孩子的教育,是我們大家共同的責任,理應互相配合。而且光我們配合好,還不夠,還得要孩子自己爭氣。我有一個(gè)說(shuō)法叫“責任三分制”——孩子、家長(cháng)和老師各占三分之一,哪一個(gè)三分之一沒(méi)有做好都不行。所以教育子女需要我們的配合。
其實(shí),家長(cháng)們開(kāi)過(guò)很多次家長(cháng)會(huì )了,很多學(xué)校很多老師把家長(cháng)會(huì )開(kāi)成了批判家長(cháng)的會(huì ),開(kāi)成了家長(cháng)知識會(huì ),向家長(cháng)傳授教育子女的知識,批判家長(cháng)的不正確的做法,認為家長(cháng)該做什么,不該做什么。我個(gè)人認為這是不對的,所以我今天的主要目的就不是批判你們,我只是想讓你們明白,相信玉壘沒(méi)錯,相信蒲小川沒(méi)錯!
【自我介紹】相信蒲小川沒(méi)錯!所以我先做個(gè)自我介紹,我叫蒲小川,巴中市平昌縣人,畢業(yè)于四川師范大學(xué),大學(xué)本科學(xué)歷。來(lái)都江堰之前在平昌一所中學(xué)教書(shū),兩次被評為縣優(yōu)秀教師。有一篇論文獲國家二等獎,一篇獲省一等獎。由于本人無(wú)錢(qián)無(wú)權無(wú)勢,同時(shí)還是個(gè)書(shū)呆子———不會(huì )見(jiàn)風(fēng)使舵,不懂投機鉆營(yíng),不擅溜須拍馬,所以2005年離開(kāi)原校到了玉壘中學(xué)任教,到了玉壘中學(xué)可謂如魚(yú)得水,我很喜歡這所不需要考慮人情世故的學(xué)校,我只是專(zhuān)心教好自己的書(shū),盡心地去關(guān)心自己的學(xué)生,三年來(lái),我的成績(jì)也受到了校方的肯定。07年9月被都江堰市委市政府表彰為“德育先進(jìn)個(gè)人”08年被都江堰市委市政府評為“優(yōu)秀中青年教師”
【學(xué)校介紹】相信玉壘沒(méi)錯是因為,玉壘中學(xué)是都江堰的一所名(民)校,多年來(lái)初中教學(xué)質(zhì)量一直位居全市首位,我來(lái)玉壘中學(xué)三年半的時(shí)間,目睹了玉壘中學(xué)的發(fā)展。各位家長(cháng)把你的孩子送到玉壘中學(xué)就讀是一個(gè)正確的選擇,因為我們有著(zhù)優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境氛圍和一群實(shí)干負責的老師。我給大家講,玉壘中學(xué)老師的工資是公立學(xué)校的兩倍以上,我們學(xué)校的老師端的都不是鐵飯碗,我們不像公立學(xué)校的老師教好教差一個(gè)樣,上多上少一樣多的錢(qián)。我們是能者上,庸者下,老師們不認真教書(shū)是不可能的事。其實(shí)外界對玉壘中學(xué)有一個(gè)評價(jià),就是“在玉壘中學(xué)讀書(shū),即使學(xué)不好,至少不會(huì )學(xué)壞!痹谶@里我也把我教的上一屆學(xué)生的情況給大學(xué)說(shuō)一下:
。ㄉ弦粚梦医痰囊彩且话,59名同學(xué),學(xué)校的老師們都說(shuō),我這個(gè)班創(chuàng )造了玉壘中學(xué)的歷史,是玉壘中學(xué)歷年來(lái)考得最好的一個(gè)班,畢業(yè)成績(jì)各科均高出年級平均分十五分左右,而我們學(xué)校平均分每科又高出位列第二位的外實(shí)校十幾分。畢業(yè)成績(jì),我班最低分是505分,倒數第二名是516分。而今年灌中的錄取分數線(xiàn)最高僅有480分。我班有個(gè)叫黃金的,他在我班考過(guò)最后,不過(guò)他現在在灌中讀高中卻是班上的前三名。有一次他給我說(shuō):“蒲老師,塔中有一個(gè)學(xué)生在我面前夸口說(shuō)他們班的升灌中的升學(xué)率是百分之百,而我說(shuō)我們那個(gè)班只有百分之五十,因為另外百分之五十到成都四七九去了!碑斎荒鞘强鋸埩艘稽c(diǎn),不過(guò)家長(cháng)可以了解一下,的確是非常優(yōu)秀的。下面我把剛剛畢業(yè)的我這一個(gè)班的學(xué)生讀高中情況說(shuō)一下:成都九中4人,川大附中1人,成都實(shí)外1人,列五中學(xué)2人。武侯中學(xué)1人,雙流中學(xué)5人,棠湖中學(xué)1人,溫江中學(xué)1人,新津中學(xué)1人,邛來(lái)一中1人,彭州中學(xué)5人,成都外的綿陽(yáng)中學(xué)5人,湖南1人湖北1人,沈陽(yáng)音樂(lè )學(xué)院附中1人等共有三十來(lái)人在都江堰以外的省級重點(diǎn)或國家重點(diǎn)高中讀書(shū),而且讀的是這些學(xué)校的尖子班(實(shí)驗班)。并且大家知道,由于地震,都江堰的中考成績(jì)成都是不承認的,所以這些學(xué)生只有參加這些學(xué)校組織的招考外地生實(shí)驗班考試,這種競爭是相當激烈的,比如像九中近七千人報考,才收兩百學(xué)生,綿陽(yáng)中學(xué)也是七八千人考試。川大附中是五十個(gè)人中才能錄取一個(gè)。而我們許多同學(xué)卻考的是學(xué)費全免或免一半的,如到溫江中學(xué)讀書(shū)的這個(gè)張敏同學(xué)她考的是溫江中學(xué)的第二名。
可以說(shuō),如果不是地震我的學(xué)生耽擱了一個(gè)半月沒(méi)讀書(shū)的話(huà),我的學(xué)生還會(huì )考行更好的,我一開(kāi)始的目標是上四七九至少十個(gè)人。
在我班上畢業(yè)成績(jì)前十五名的學(xué)生無(wú)一人在都江堰本地中學(xué)讀書(shū)----大家知道都江堰的高中在成都是排倒數的。在灌中讀的火箭班有5人。灌中和外實(shí)校實(shí)驗班有12人。真正留在都江堰的灌中和外實(shí)校<這兩所學(xué)校是老百姓心中最好的學(xué)校>讀書(shū)且在平行班的只有幾個(gè)人而已。。
我說(shuō)這些的目的是告訴家長(cháng),你的子女放在我們玉壘中學(xué)乃至放到蒲小川的班上你們應該放心。我堅信三年之后他們也和上一屆學(xué)生一樣優(yōu)秀或者更優(yōu)秀!
【科任老師】我們一班的課任老師組合是非常優(yōu)秀的,張志主任是我們學(xué)校的教務(wù)主任,八十年代初期的大學(xué)生,來(lái)玉壘中學(xué)已十年,來(lái)玉壘中學(xué)前是甘肅玉門(mén)油田子弟校的校長(cháng),沈莉老師,成都師專(zhuān)(現西華大學(xué))畢業(yè),大學(xué)本科,06年來(lái)玉壘之前是彭州一所高職學(xué)校的老師,英語(yǔ)過(guò)了公外六級,口語(yǔ)流利,還考取了英語(yǔ)導游證。學(xué)生在周記中也寫(xiě)道,欣賞語(yǔ)文老師課堂的輕松與風(fēng)趣,喜歡數學(xué)的嚴謹和負責,喜愛(ài)英語(yǔ)老師的一口流利的口語(yǔ)與漂亮的外表。說(shuō)明幾個(gè)老師的課都得到了學(xué)生的認同。幾位老師經(jīng)驗豐富、教學(xué)有方、精力充沛、教學(xué)靈活、勤勞愛(ài)崗、熱愛(ài)學(xué)生。我們相信,我們初一一班班師生能攜手并進(jìn),不斷前行。
附帶我也說(shuō)說(shuō)我的語(yǔ)文教學(xué)思路:
一是提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。我從不在課堂上罵學(xué)生,從不會(huì )因為有學(xué)生回答錯了問(wèn)題我批評他們,我經(jīng)常鼓勵他們,我知道,學(xué)生喜歡我了才能把我的語(yǔ)文學(xué)好。
二是讓學(xué)生讀書(shū)。我告訴學(xué)生:書(shū)要讀得多讀得雜讀得廣。
讀書(shū)好處多,靜心,增加知識,沒(méi)有心思做壞事,終身受益!白x書(shū)百遍其義自見(jiàn)”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路!睍(shū)讀得多,肚里的貨色多,讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生的終身愛(ài)好。所以多買(mǎi)些書(shū),千萬(wàn)不要只看作文之類(lèi),效果不大,F在我在班上發(fā)現很多網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)和言情小說(shuō),為了讓他們能讀好書(shū),本學(xué)期我向他們推薦了《感悟母愛(ài)》《愛(ài)的教育》《中學(xué)語(yǔ)文新課標必讀書(shū)》等多種書(shū)籍。我們要讓健康有益的書(shū)充斥學(xué)生的書(shū)桌。
三是讓學(xué)生多寫(xiě)。每個(gè)學(xué)生每?jì)芍芤粋(gè)大作文,每周二至三篇周記,既是我提高他們語(yǔ)文水平的重要方法,又是我和學(xué)生交流的一個(gè)平臺。我很欣慰的是,學(xué)生在周記中把我當成了他們最值得信任的朋友、兄長(cháng),和我說(shuō)他們的心里話(huà),說(shuō)他們的煩惱,我也在當中分享他們的快樂(lè )。
【班級介紹】我班是本屆的一個(gè)實(shí)驗班。我們年級共有兩個(gè)實(shí)驗班。本班目前有57位學(xué)生。學(xué)生來(lái)源復雜,來(lái)自十來(lái)個(gè)鄉鎮的幾十所學(xué)校,這樣學(xué)習基礎參差不齊,學(xué)習習慣千差萬(wàn)別,給班級管理帶來(lái)了許多困難。剛接任時(shí),班里一盤(pán)散沙,玩耍打鬧,不思學(xué)習。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的整頓,三個(gè)月下來(lái)之后,我覺(jué)得班級學(xué)生整體表現不錯,現在班級上課紀律自習紀律都很好,學(xué)生可以說(shuō)有高度的自覺(jué)性,有老師和沒(méi)老師一個(gè)樣。班級的各項工作開(kāi)展的也很不錯。應該說(shuō)這是一個(gè)很好的開(kāi)頭。前兩個(gè)學(xué)月,我們班都獲得了“德育先進(jìn)班集體”稱(chēng)號?梢哉f(shuō),我們班每一個(gè)同學(xué)都是好樣的,我班的每個(gè)同學(xué)都有他的優(yōu)點(diǎn)。有學(xué)習上腳踏實(shí)地的、勤學(xué)好問(wèn)的,有出色負責的班干部和學(xué)生干部有熱心班集體的有穩沉、聽(tīng)話(huà)的。我班的每個(gè)同學(xué)都有他的閃光點(diǎn),關(guān)鍵在于我們怎么引導,怎樣配合。今天我這么說(shuō),其實(shí)是給我自己很大的壓力。我們今后的工作,是讓他們的閃光點(diǎn)更亮,讓他們的閃光點(diǎn)更多。
【月考情況分析】(學(xué)生情況分析,此項為重點(diǎn))
教學(xué)質(zhì)量是家長(cháng)最擔心的問(wèn)題,也是最敏感的話(huà)題。升入初中后學(xué)校組織了兩次月考,全級統一安排考場(chǎng),單人單桌,統一監場(chǎng),成績(jì)比較真實(shí),很有可比性,通過(guò)這兩次考試,學(xué)生的學(xué)習情況基本能夠摸清。和上一屆學(xué)生相比,這屆學(xué)生基礎不是很好,(比如上屆學(xué)生在初一期末考試成都調考全年級英語(yǔ)平均分是130分,而我教的一班當是是139分。)本次第二學(xué)月考試是對學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習情況的檢測,結果還是令人比較滿(mǎn)意的。大部分同學(xué)成績(jì)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的,不過(guò)有些同學(xué)退步了,特別是全年級前四名我們會(huì )丟了。我們班的優(yōu)勢在數學(xué),但這一次數學(xué)題出得太簡(jiǎn)單,其他班的學(xué)生平均上升十來(lái)分。不過(guò)請家長(cháng)放心,我有這個(gè)信心讓他們的成績(jì)提高的,
當然,班級中還存在著(zhù)一些問(wèn)題
1、少數幾個(gè)學(xué)生行規較差,喜歡插話(huà),好動(dòng),注意力難集中。
2、作業(yè)習慣差,作業(yè)完成質(zhì)量低,對于不會(huì )做的題目,沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習慣,不懂就不懂,作業(yè)做錯了,沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。
3、不會(huì )聽(tīng)課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂。
4、粗心馬虎,常丟三拉四。
【治班策略】根據班級目前的這種情況,我提出的帶班原則第一是關(guān)注細節,注重個(gè)人習慣培養。有一句話(huà),叫習慣決定性格,性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出:“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話(huà),就是要養成良好的習慣!闭J識到習慣很重要,正確的學(xué)習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會(huì )使孩子終身受益。特別對于初一新生,我非常關(guān)注習慣的養成?梢哉f(shuō),我的很多要求比學(xué)校的更嚴格,習慣的養成非常重要,那么近期我的班級管理策略就是針對習慣養成,讓學(xué)生在近兩個(gè)月中能改變原先那些不好的習慣,養成良好的學(xué)習習慣,有著(zhù)良好的習慣,學(xué)習的成績(jì)必然會(huì )更著(zhù)上來(lái)。
其實(shí),習慣的養成,不是靠有多少的規章制度,而在于老師能做到細心的長(cháng)久的提醒。其他班的老師制訂了很多的條條框框,比如嚴格執行操行評定中加減分制度,犯了這一條該扣多少分,犯了那一條該扣多少分。但是我沒(méi)有這些扣分的制度,我給我們老師說(shuō),我是無(wú)為而治,我的制度最少,我的扣分規矩可以說(shuō)一條也沒(méi)有,我只是努力的讓學(xué)生明白,哪些事該做,哪些事不該做,哪些事還可以做得更好一些,并努力地讓這些成為學(xué)生的一種習慣。我可以講,到現在為止,在六個(gè)班主任中,我是當班主任當得最輕松的,我班的紀律是全年級最好的,小到我班的教室都是全年級最干凈的。
當然,有老師反對我說(shuō),你說(shuō)的那些話(huà)我們也在班上天天講呀,我們?yōu)槭裁礇](méi)效果呢?所以這里我要向家長(cháng)說(shuō)明我管理班級的第二個(gè)原則是傾注真情,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。從學(xué)生一進(jìn)校開(kāi)始,我就給他們說(shuō),在蒲老師的眼里,沒(méi)有天才和笨蛋之分,只有懶惰和勤奮之分,我經(jīng)常鼓勵著(zhù)每一個(gè)學(xué)生,希望他們能進(jìn)步,我盡量的去發(fā)現每一個(gè)學(xué)生每一次的閃光點(diǎn),并表?yè)P出來(lái)讓他們有成就感。樹(shù)立人才觀(guān),賞識每一個(gè)學(xué)生,堅信每一個(gè)學(xué)生都是人才,只要我們雙方愿意付出時(shí)間和經(jīng)歷,相信每一個(gè)學(xué)生都會(huì )成功的。只要學(xué)生發(fā)揚了優(yōu)勢,展示發(fā)展了特長(cháng),改掉缺點(diǎn),有了進(jìn)步就是成功的。我的語(yǔ)文課堂是輕松的,學(xué)生非常喜歡上,因為從沒(méi)有一個(gè)學(xué)生因為回答錯誤問(wèn)題而受批評。我的原則是給學(xué)生更多的發(fā)展空間。經(jīng)常有老師叫家長(cháng)到學(xué)校來(lái),我確是個(gè)最不愿意叫家長(cháng)到學(xué)校來(lái)的老師,其實(shí)把你們叫到學(xué)校來(lái)更多的讓學(xué)生反感,有了逆反心理他們會(huì )更不愿意聽(tīng)你的話(huà),更不愿意去好好學(xué)習,但我和家長(cháng)也會(huì )就一些問(wèn)題很?chē)乐氐膶W(xué)生進(jìn)行溝通,而多數的溝通都是在學(xué)生不知情的情況之下進(jìn)行的。在生活上,我盡量地抓住每一個(gè)細小的能讓學(xué)生感激你的事情來(lái)做,比如看到學(xué)生沒(méi)精神了,關(guān)心他是不是病了呀,生病了的學(xué)生我可是更不會(huì )放棄這種機會(huì )的,我會(huì )帶他去看病呀什么的,因特殊原因沒(méi)吃飯的我會(huì )問(wèn),需要我給你買(mǎi)一個(gè)面包來(lái)嗎?我所做的這一切其實(shí)都是想學(xué)生喜歡我,“親其師才信其道”古人說(shuō)的這句話(huà)是很有道理的。我可以說(shuō),我天生可能就是一個(gè)教書(shū)的命,因為我很喜歡我這個(gè)職業(yè),特別是我很喜歡我的學(xué)生,我經(jīng)常從我的學(xué)生中獲得成就感,上一屆畢業(yè)的學(xué)生都非常喜歡我是因為我更喜歡他們。如果有家長(cháng)上網(wǎng),你們可能登錄我的QQ空間,那是我和我的學(xué)生們聊天的平臺,很多學(xué)生說(shuō)的話(huà)真的令我感動(dòng),也讓我決定在今后的教學(xué)生涯中更加關(guān)愛(ài)學(xué)生?蓱z天下父母心,更可憐天下讀書(shū)人。學(xué)習差的更值得我們去關(guān)心,他們承受著(zhù)難以想象的痛苦。行政圈里流行這么一句話(huà):“說(shuō)你行你就行不行也行,說(shuō)你不行你就不行行也不行”。這句話(huà)對教育來(lái)說(shuō)倒還實(shí)用。所以我對學(xué)生我多夸獎少批評。乾隆皇帝五歲才開(kāi)口說(shuō)話(huà),不也是好皇帝嗎?一個(gè)學(xué)生對我們一個(gè)班是五十七分之一,但對一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是百分之百,所以我從不敢輕易放棄一個(gè)學(xué)生。
不過(guò)對學(xué)生的一味遷就也是不行的,初中的學(xué)生正處在心理發(fā)展期,有些東西光靠說(shuō)還是不能解決問(wèn)題的,所以我想說(shuō)我的第三個(gè)管理原則:黃荊棍下出好人。學(xué)生畢竟是學(xué)生,孩子畢竟是孩子,在內在因素來(lái)說(shuō),心智與情感不夠成熟,意志也較為薄弱,自控能力有限;從外部因素來(lái)看,當今社會(huì )各種物質(zhì)享受、五花八門(mén)的影視節目、網(wǎng)絡(luò )文化、社會(huì )轉型期的種種不乏雜質(zhì)的思想觀(guān)念等等波濤洶涌,來(lái)自現實(shí)社會(huì )的誘惑和干擾遠遠超過(guò)以往任何時(shí)候,并且日漸增多,同時(shí),目前我們的教育體制和方法尚有待完善。在這種情況下,我們似乎更應重視“強化”教育觀(guān)念。我們家長(cháng)要正確評價(jià)自己的孩子,有句俗話(huà)說(shuō):“老婆是別人的好,孩子是自己的乖”,所以有些家長(cháng)有點(diǎn)兒嬌慣自己的孩子,所以以后我們雙方都要做到一方面鼓勵、獎勵,注意因勢利導;另一方面更要嚴格要求,置學(xué)生于一種具有相當力度的教育教學(xué)的規范下,在施教過(guò)程中保持一定的壓力,強化學(xué)生必須遵守的規范。我們常?吹竭@樣的情況:在學(xué)校和家庭中被嚴格要求的學(xué)生,成才的多一些;反之,你松一寸,他就松一尺,成才的極少。那種“松綁”、“減負”的觀(guān)點(diǎn),如果不限定在一定的教育教學(xué)要求的框架內,就不會(huì )產(chǎn)生多少行之有效的現實(shí)意義。為此我認為對學(xué)生的教育和管理,寧肯稍過(guò),不可不及,F在不少家長(cháng),寧愿花重金為孩子選擇我校,其中一項重要的考慮,就是希望孩子在受教育的過(guò)程中,被要求得嚴格一點(diǎn),在學(xué)習上經(jīng)受的壓力大一點(diǎn)。無(wú)數事實(shí)證明,“黃荊棍”下,出的“好人”總是要多一些。所以,我要打人,上一屆學(xué)生沒(méi)有被我打的學(xué)生極少,不過(guò)我要說(shuō)的是,我打的學(xué)生,是跟我越打越親近。當然,我打人是有原則的,不打耳光,只打屁股和屁股以下的部位。很希望家長(cháng)能理解支持我這個(gè)打人的老師。
最后我有幾點(diǎn)看法:
1、 好學(xué)生是老師教出來(lái)的,更是自己學(xué)出來(lái)的
2、 每個(gè)學(xué)生都是可以成功的
3、 每個(gè)學(xué)生都渴望進(jìn)步,他們的落后是暫時(shí)的和有原因的
4、 關(guān)注學(xué)習成績(jì)的同時(shí)更應該關(guān)注的幾個(gè)危險因素:上網(wǎng)、交友、看不健康小說(shuō)
5、 家長(cháng)有要給孩子手機,有事打我電話(huà)就行
初中是學(xué)生性格習慣形成的分水嶺,青春期孩子的逆反心理和自我意識的覺(jué)醒。具體表現是和家長(cháng)之間沒(méi)有溝通交流,更沒(méi)有共同語(yǔ)言,盲目的求新求異,追逐潮流;頂撞忤逆家長(cháng),不愿聆聽(tīng)家長(cháng)的話(huà),或者不耐煩,甚至有時(shí)候會(huì )出現和家長(cháng)之間勢如水火的局面。此時(shí)的孩子們就象盤(pán)古開(kāi)天辟地一樣“清者上升,濁者下沉”,所以這一時(shí)期學(xué)生的教育特別關(guān)鍵而費力。
孩子是我們家長(cháng)晚年的繼承和希望,正確合理的家庭教育是家長(cháng)一生的幸福,錯誤和不良的家庭教育就是家長(cháng)一生的痛苦和辛酸,未來(lái)的社會(huì )是一個(gè)文明平等競爭的社會(huì ),若不具備一定的知識儲備和能力,就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德,在教育子女的問(wèn)題上有一個(gè)不成定論的公式,就是首先要成人,然后談成才。讓孩子成為一個(gè)健康的人,不僅身體健康,更重要的要心理健康,F在多付出一點(diǎn),盡了自己的努力和職責,今后我們就不會(huì )后悔。家長(cháng)對教育的投資是最明智的投資,是回報率最高的投資,作為教師,我們要付出最大的努力干好這份良心活兒;作為家長(cháng),要真正負責,耐心教育孩子、關(guān)愛(ài)孩子。讓我們攜手努力,為孩子的人生奠基!最后,祝各位家長(cháng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著(zhù)我們共同希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,愿我們的學(xué)生都能成“龍”、成“鳳”。
請家長(cháng)談?wù)劯惺芎吞釋氋F意見(jiàn)
初一開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的家長(cháng)你們好:
你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),我代表七年六班班全體任課教師及全體同學(xué),對你們的到來(lái)表示誠摯的謝意和熱烈的歡迎!您的到來(lái),不僅體現出對您孩子的關(guān)心,也是對我們教師工作的大力支持。
先自我介紹一下,我叫xxx,是七年六班的班主任,兼任七年六班和七年五班的數學(xué)課,XX年參加工作以來(lái)一直擔任班主任工作。
初中三年,可能有的家長(cháng)認為初三才是最關(guān)鍵的一年,如果那么想您就錯了,等到最后的一年向把初一初二的知識補回來(lái)是不現實(shí)的,初一是非常關(guān)鍵。在這一年里我認為最重要的做好兩件事情,
一,要讓孩子養成認真、勤奮、踏實(shí)學(xué)習的好習慣。這是最后兩年學(xué)習的基礎。所以,我個(gè)人認為,身為家長(cháng)有必要在初一這一年多抽出一些時(shí)間,監督孩子學(xué)習。
二,掌握科學(xué)的學(xué)習方法,能夠合理的安排學(xué)習的時(shí)間。
三,堅決杜絕偏科的問(wèn)題,現在可以說(shuō)是起步階段,我們不能輸在起跑線(xiàn)上,如果現在就偏科那么等于放棄了中考。
我知道,每個(gè)孩子都是父母的心頭肉,孩子有了問(wèn)題舍不得管教,我能理解。但古訓說(shuō)得好“養不教,父之過(guò)!蔽覀兗热簧B了孩子,就有義務(wù)撫養他,教育他,而不是任其發(fā)展。所以當孩子不懂得珍惜學(xué)習機會(huì ),不能認真對待自己的前途時(shí),我們作為父母、老師的,應該有這個(gè)權利和義務(wù)提醒、教育他們,免得他們長(cháng)大后悔莫及!即使在你眼里他升學(xué)已經(jīng)百分之九十九沒(méi)有希望,可我們既然供他讀書(shū)了,就仍要抓住這百分之一的希望!如果連我們都放棄了希望,那孩子還有什么希望可言呢?相信我們的孩子都能夠創(chuàng )造奇跡的
首先,我對班級的情況作以簡(jiǎn)單介紹。
我們班共有學(xué)生48人,其中男生26人,女生22人,其中3人住宿,45人走讀,從學(xué)習成績(jì)上來(lái)看,總體感覺(jué)基礎比較弱,兩極分化嚴重。在本次考試中數學(xué)最高分100分,最少的是單位數,英語(yǔ)考試中最高的83分,最低的單位數。而且現在就有一部分學(xué)生偏科。
數學(xué)弱:李晶晶劉思宇鄭軍楊陽(yáng)馬躍索思成孟欣龍天琪董旭明吳宇桐吳哲
康熙潘瑩楊志強
英語(yǔ):韓玲陳壯張思宇吳海林楊闖吳東翰張濤吳哲呂亞楠
在開(kāi)學(xué)這幾天里也發(fā)現學(xué)生存在一點(diǎn)問(wèn)題:
1、少數學(xué)生行為規范較差,喜歡插話(huà),好動(dòng),注意力難集中。
2、作業(yè)習慣差,作業(yè)完成質(zhì)量低,對于不會(huì )做的題目,沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習慣,不懂就不懂,作業(yè)做錯了,沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。
3、不會(huì )聽(tīng)課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂。
4、粗心馬虎,常丟三拉四,有的好學(xué)生,忘記帶作業(yè),忘記帶桌布椅套,校簽,需要家長(cháng)送過(guò)來(lái),或是回家取。
5、個(gè)別學(xué)生不會(huì )自主學(xué)習。
6、自習課上總有學(xué)生管不住自己,會(huì )回頭說(shuō)話(huà);有學(xué)生會(huì )在放學(xué)后不及時(shí)回家。
這些問(wèn)題都會(huì )慢慢解決的,孩子來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境要有個(gè)適應的過(guò)程,養成習慣就好了。
學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識。
一、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。經(jīng)過(guò)小學(xué)六年的學(xué)習,已經(jīng)暫時(shí)形成了孩子的個(gè)體差異,來(lái)到初中之后,孩子又一次站到起跑線(xiàn),家長(cháng)是希望自己的孩子能夠很出色的,所以不管成績(jì)好壞,家長(cháng)都要對自己的孩子充滿(mǎn)信心。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,不要一味地去斥責孩子,幫助他們分析存在的問(wèn)題,尋找對策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子,家長(cháng)不應該一味的責備,更不應該放棄。要多鼓勵,給他們以自信,培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度,善于發(fā)現他們的長(cháng)處,耐心地引導孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。。有時(shí)候家長(cháng)的一句話(huà),一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。俗話(huà)說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的。 二、作為家長(cháng)也要關(guān)心孩子的身體健康,F在升入初中因為到校比較早,有的同學(xué)離家也比較遠,早上起來(lái)的早,就不吃飯來(lái)學(xué)校,然后就買(mǎi)點(diǎn)方便面小食品對付以下,長(cháng)時(shí)間這樣下去孩子容易胃疼,影響身體健康影響學(xué)習。多給孩子喝點(diǎn)牛奶,帶點(diǎn)水果。如果一旦在學(xué)校出現身體不舒服,由家長(cháng)親自接回。
三、良好的家庭文化氛圍,可以使孩子有良好的文化教養,
家長(cháng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強,而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶,俗話(huà)說(shuō),喊破嗓子,不如做出樣子,F在人們都比較重視教育了。有不少家長(cháng),只要孩子在家,就關(guān)掉電視機,也不上網(wǎng),每天陪著(zhù)孩子讀書(shū)。家長(cháng)也不要當著(zhù)孩子的面吵架,其實(shí)孩子心理是很反感的,對他門(mén)的心理影響很大。
學(xué)生一周只休息兩天,希望家長(cháng)們那兩天少外出應酬,在家多陪陪孩子,了解一下他的思想動(dòng)態(tài),了解他在學(xué)校的情況,使孩子有正確的思想導向、明確的奮斗目標。孩子說(shuō)學(xué)?嗟臅r(shí)候,不要附和他說(shuō),可以講講我們上學(xué)時(shí)受的苦!安怀钥嘀锌,難為人上人!
四、要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育,在教育上更應講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(cháng)要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì )平等地與孩子一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流,詢(xún)問(wèn)學(xué)習情況,不能等成績(jì)出來(lái)了,問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。比如,孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn);今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的數學(xué)老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,讀兩段美文給我解解悶,等等。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟,選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機;我們班有個(gè)女同學(xué),她的家長(cháng)和它交流是通過(guò)筆談的形式,把要對她說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在紙上,留在書(shū)桌上,她有什么想法,意見(jiàn)和不愿當面說(shuō)的話(huà)也寫(xiě)下來(lái),留給父母。這中方法很好,彼此都避免了情緒上的問(wèn)題,也很容易接受。家長(cháng)們可以試試。
五、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過(guò)高,也不可過(guò)低,農村有句古話(huà)叫“莊稼看人家的好,孩子看自已的好”,在自己的孩子很小的時(shí)候,怎么看都覺(jué)得很聰慧的,但到上學(xué)后,一比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就心灰意冷,這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母,一定要看到“人外有人,天外有天”。
要正確看待孩子的分數。時(shí)代變化了,人才的標準也在變化,分數不能決定一切,愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為笨蛋,他們卻成為對人類(lèi)貢獻卓著(zhù)的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,因此我們應樹(shù)立新的人才觀(guān)。只要孩子能夠成人成才就可以。三百六十行行行出狀元。您的孩子暫時(shí)學(xué)習成績(jì)落后,并不意味著(zhù)思想差、能力低。不能認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿(mǎn);考試分數不理想,應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jì),看哪科是弱項,多花些時(shí)間補上。
六、培養學(xué)生的責任心
在美國,有一個(gè)8歲的小男孩,在踢足球時(shí),不小心把鄰居老奶奶家的玻璃打碎了,老奶奶要他賠10美元,小孩子沒(méi)錢(qián),向他父親要,父親不給,說(shuō)這是你的責任,怎么叫我賠錢(qián),但父親最后還是答應先借給他10美元,不過(guò)在兩年后兒子還得還給他,后來(lái)這個(gè)男孩幫店里干活賺了10美元還給他父親。這個(gè)男子就是美國總統里根,后來(lái),他在回憶錄中寫(xiě)到:父親給他的力量就是責任心。
學(xué)生在宿舍違紀學(xué)校要求走讀,打架?chē)乐匾蠹医,這就是要求學(xué)生對所犯的錯誤負責,讓他自己承擔后果,望以后,假如你的孩子違紀后別袒護他,找這個(gè)找那個(gè)說(shuō),那只能使孩子滿(mǎn)不在乎失去責任心。
七、要教育學(xué)生遵守紀律。家有家法,校有校規,班級也有班級的紀律,
1、學(xué)生早6;30到學(xué)校,晚上4:10分左右放學(xué)
2、在校期間必須穿校服,如果不穿由家長(cháng)送來(lái)。
3、不留怪異的發(fā)型,男生頭發(fā)兩鬢不能蓋耳,女生頭發(fā)不能留鬢角,女生不能染發(fā)不能燙發(fā),不留長(cháng)指甲不涂指甲油,化妝。
4、有病有事情不能來(lái)上學(xué)必須家長(cháng)打電話(huà)請假。
5、不許佩帶首飾,項鏈,耳環(huán),戒指,手鏈。
6、學(xué)生不許帶手機,不許帶隨身聽(tīng),不許帶與學(xué)習無(wú)官的書(shū)籍來(lái)學(xué)校。禁止去網(wǎng)吧臺球廳。7、打架的學(xué)校要給予通報批評。嚴重移交派出所。
8、為了孩子的安全考慮,不許做三輪車(chē),中午學(xué)校不允許出校門(mén),就是附近的村屯的學(xué)生可以。
9、上課不允許睡覺(jué),不許曠課。
這些規定和紀律,是同學(xué)們提高成績(jì)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個(gè)良好的班級,任何時(shí)候嚴格要求都對學(xué)生有利,老師的批評教育是對孩子負責,表?yè)P是愛(ài),批評更是一種愛(ài)。相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長(cháng)。
八、要與老師坦誠相待,保持一致,形成教育的合力。家長(cháng)可以和老師多溝通,學(xué)校每個(gè)月的月初都要進(jìn)行月考,家長(cháng)可以了解孩子這一個(gè)月在學(xué)校的學(xué)習情況;蛘咂綍r(shí)可以打電話(huà)了解了解孩子的情況,我認為家長(cháng)與老師要坦誠相待,相互交流、孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應有的地位,那么連同這門(mén)功課,他們也會(huì )拒絕學(xué)習,這樣的話(huà),孩子的損失就大了。作為老師,也要充分理解家長(cháng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情,全身心的投入到工作中來(lái),教好書(shū),育好人,叫學(xué)生滿(mǎn)意,讓家長(cháng)放心。常聽(tīng)有些家長(cháng)說(shuō):我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jì)和行為習慣都很好,怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(cháng)對孩子的了解缺少客觀(guān)全面,年齡環(huán)境都在變化,中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,孩子在成長(cháng)中會(huì )出現新的問(wèn)題,是正常的,我們要正視他,只要我們相互理解互相支持,就一定會(huì )收到好的.效果。
九、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì )對孩子說(shuō)不
以色列有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養孩子艱苦樸素對孩子成長(cháng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制,并問(wèn)孩子是怎么花的。孩子手里的零用錢(qián)也不要給的太多,但是也不能不給孩子零花錢(qián),讓孩子向同學(xué)借,或者偷偷拿家里的錢(qián),要掌握好尺度。周六周日讓孩子在家多休息,不要南城北城的跑,也不要在家長(cháng)時(shí)間的看電視。因為平時(shí)上學(xué)也很累,也要學(xué)習把一周的知識進(jìn)行復習鞏固。
七年六班48人,一個(gè)學(xué)生就是班級的48分之一,這是微不足到的,但是對每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是百分之百的希望,所以我不會(huì )放棄每一個(gè)學(xué)生,孩子是你們的希望,也是學(xué)校的未來(lái),讓我們一起努力!金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在工作中希望各位家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn),我們一定虛心接受,力爭把工作做的更好。
最后,對大家的到來(lái)表示衷心的感謝!
初一開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的老師,各位家長(cháng)朋友們:
大家下午好!
首先我代表全體家長(cháng)對七年級十二班的全體老師表示衷心的感謝!感謝你們近一年來(lái)對孩子們的培育與照顧。學(xué)生的成長(cháng)離不開(kāi)老師們艱辛的付出和細心的關(guān)懷,離不開(kāi)家長(cháng)積極的配合與悉心的養育。昨天孔老師給我打電話(huà),說(shuō)讓我在今天的家長(cháng)會(huì )上談?wù)劷逃⒆拥捏w會(huì ),我說(shuō),班級里有那么多優(yōu)秀的學(xué)生,在座的有這么多優(yōu)秀的家長(cháng),應該讓那些對家庭教育更上心,更有方法的家長(cháng)來(lái)介紹經(jīng)驗。幾番推辭不過(guò),最后還是我站在這里跟各位家長(cháng)作一些交流。今天我想從以下幾個(gè)方面跟大家做一些探討:
一:我們如何做父母
從孩子出生那天起,我們就擁有了一個(gè)新的角色,那就是父母。做了父母,我們心里感到非常的欣喜,但是如何做一個(gè)合格的父母,這又是一個(gè)值得我們深入研究的課題。
首先我認為家長(cháng)應該學(xué)習一些育兒的知識,多讀一些和家庭教育有關(guān)的書(shū)籍,從帥哥剛出生到現在,我們買(mǎi)了大量的家庭教育的書(shū)籍,用于指導我們教育孩子。孩子幼兒園小學(xué)的時(shí)候我看的書(shū)就不給大家介紹了,說(shuō)說(shuō)我最近看的書(shū)吧。初中之后,在學(xué)校的指導下,我們讀了《牽手兩代》系列書(shū),最近買(mǎi)了《初中三年早知道》,這本書(shū)詳細介紹了孩子初中三年即將面對的方方面面的問(wèn)題,很有指導性。還看了孫云曉教授的書(shū)籍,有四五本吧!逗酶改,好方法》《好孩子,好習慣》《父母的上崗執照》等等,很值得一讀。我們看的最多的當然是從互聯(lián)網(wǎng)上找到的一些家庭教育方面的文章。比如新浪教育,搜狐教育,還有一些家庭教育的網(wǎng)站,都有很多適合我們看的文章。
其次,要給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭氛圍。和諧的家庭是孩子成才的基礎。建立良好的夫妻關(guān)系,良好的親子關(guān)系,對孩子的身心健康有著(zhù)非常重要的作用。帥哥他爸就給我們家定了一個(gè)四個(gè)字的方針:“和諧、向上”他說(shuō),我們全家要“和諧”,就是要減少爭吵,互相理解,互相支持!跋蛏稀本褪敲總(gè)人都要不斷的學(xué)習,好好學(xué)習,好好工作。孩子就不要說(shuō)了,因為學(xué)習是孩子最主要的任務(wù)。孩子他爸四十歲的人了,讀完了研究生,還要繼續讀博士。我也是去年才讀完了本科函授的課程。每天孩子學(xué)習的時(shí)候,我們很少看電視,一般都是拿本書(shū),在孩子的房間或者在自己的房間默默的讀。我覺(jué)得父母學(xué)習是一個(gè)雙贏(yíng)的過(guò)程。一方面,我們成人也需要不斷的更新自己的知識,增長(cháng)自己的見(jiàn)識,另一方面,我們的學(xué)習會(huì )給孩子一個(gè)潛移默化的影響,常言說(shuō):“父母是孩子的第一任老師”,“身教勝于言教”,相信我們讀書(shū)的身影是孩子最好的老師,是我們最好的說(shuō)教。
二:重視孩子的心理健康
重視孩子的健康,特別是身體健康,這是我們每個(gè)做父母的都能做到的,但是重視孩子的心理健康,卻不是每個(gè)人都有所關(guān)注。我為什么把這個(gè)問(wèn)題放在孩子的學(xué)習前面談,就是因為我覺(jué)得孩子的心理健康比學(xué)習更為重要。
。、初中階段心理的特點(diǎn):初中階段是一個(gè)半幼稚,半成熟的時(shí)期,是獨立性和依賴(lài)性,自覺(jué)性和幼稚性錯綜復雜,充滿(mǎn)矛盾的時(shí)期。這一時(shí)期為“危險期”,注意不好,吸毒、打架鬧事、出走、早戀、輕生均可發(fā)生。這一時(shí)期內,家長(cháng)、學(xué)校、社會(huì )都必須高度關(guān)注,精心引導。
在引導的過(guò)程中,我們要注意方法,經(jīng)常和孩子溝通。初中階段的孩子具有“封鎖性”的特點(diǎn)。如,帥哥寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候我有時(shí)候去看看他,當他看到我走近他的時(shí)候,趕緊用胳膊把作業(yè)蓋上。再有就是洗漱的時(shí)候,把洗刷室的門(mén)也插上。我說(shuō)你上衛生間插門(mén)也就插門(mén)了,你洗臉還插什么門(mén)?他自己放東西的抽屜就更不用說(shuō)了,加上鎖,似乎有什么秘密的東西不愿讓別人知道,其實(shí)里面并沒(méi)有什么要緊的東西。帥哥的抽屜有兩把鑰匙,都由他自己保管,我們從來(lái)都不問(wèn)他里面有什么。在這個(gè)時(shí)候,我們做家長(cháng)的,必須尊重孩子的隱私權,不能隨便的、強行的打開(kāi)孩子的抽屜。
。、多和孩子溝通,做孩子的朋友
初中階段是孩子的人生觀(guān),價(jià)值觀(guān)形成的時(shí)期,這個(gè)時(shí)期的孩子他們觀(guān)察社會(huì ),觀(guān)察父母,觀(guān)察同學(xué),他們會(huì )有很多的困惑,對社會(huì )現象的困惑,學(xué)習上的困惑,與同學(xué)交往的困惑,這些困惑如果不解決,會(huì )很影響孩子的成長(cháng)。我們家長(cháng)就要多和孩子溝通交流,了解孩子心里在想什么,他遇到了什么難題,然后幫助孩子找出解決問(wèn)題的具體方法。我們因為在離單位比較遠,每天只有早晨和晚上才和孩子見(jiàn)面。但是我們抓住早餐、晚餐時(shí)間跟孩子交流,在他睡覺(jué)之前,我們一般也會(huì )有一段時(shí)間聊天,他給我講講學(xué)校里的事情,跟同學(xué)之間的一些事,問(wèn)我該怎么辦。我便給他提出一些建議?傊,我們家長(cháng)要善于引導孩子,著(zhù)重培養孩子的友善、樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗、自信、合群、寬容、堅強、耐挫等良好心理素質(zhì),克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理傾向。
三:關(guān)注孩子的學(xué)習
孩子的學(xué)習是我們家長(cháng)最為關(guān)注的,如果說(shuō)孩子在學(xué)校的學(xué)習是他們學(xué)習生活的主要組成部分,那么在家里的學(xué)習是對孩子學(xué)習的必不可少的補充。我是從以下幾個(gè)方面來(lái)關(guān)注孩子學(xué)習的。
。、幫助孩子尋找好的學(xué)習方法 孩子升入初中以后,隨著(zhù)課程的增多,作業(yè)量的增大,我發(fā)現孩子有些應付不過(guò)來(lái),經(jīng)常寫(xiě)作業(yè)到很晚。我觀(guān)察了他一段時(shí)間以后,我發(fā)現這孩子不會(huì )管理自己的時(shí)間,不會(huì )更有效的學(xué)習。于是我從書(shū)上和網(wǎng)上找了好多關(guān)于學(xué)習方法的文章,和他一起探討如何提高聽(tīng)課的效率,如果做課堂筆記,做作業(yè)要養成哪些好習慣,以及怎樣復習學(xué)過(guò)的內容等,我們主張孩子主動(dòng)學(xué)習,但是孩子在遇到困難的時(shí)候,我們要介入孩子的學(xué)習,給他以適當的幫助。
。、家長(cháng)要知道孩子學(xué)習的進(jìn)程。我沒(méi)事的時(shí)候經(jīng)?纯春⒆拥恼n本,看看他學(xué)到什么地方了,問(wèn)問(wèn)他在這一階段的學(xué)習有沒(méi)有什么困難,也利用日常生活給孩子交流他學(xué)習的內容。比如這學(xué)期剛開(kāi)始,他們生物課上學(xué)了食物的營(yíng)養成分,我們在吃飯的時(shí)候,我就故意跟他探討這方面的知識。我說(shuō)帥哥,你說(shuō)這盤(pán)菠菜所含的營(yíng)養成分是什么?人的飲食應該以什么為主?多吃糖果,冰激凌等高熱量的東西對人體好不好?通過(guò)這個(gè)章節的學(xué)習,我發(fā)現帥哥竟然改掉了挑食的毛病。
還有一段時(shí)間他們語(yǔ)文課上學(xué)習詩(shī)詞八首,因為我也喜歡古詩(shī)詞,我就跟他一起讀這幾首詩(shī),這是幾首和春天有關(guān)的詩(shī)詞,其中有一首是寫(xiě)春雨的,“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無(wú)”,恰巧我給他訂的語(yǔ)文報里也有一篇和這首詩(shī)有關(guān)的散文,我們一起讀了這篇文章,然后又把我們家有關(guān)古詩(shī)詞的書(shū)都找出來(lái),在書(shū)里又找了一些和春天有關(guān)的詩(shī)詞,那天晚上我們倆玩的非常開(kāi)心。
。、要正確看待孩子的考試成績(jì)
現在的孩子,普遍怕考試,擔心考不好怎么辦?拿了壞分數,怎么回家面對父母?孩子的這些壓力,一是在學(xué)校有學(xué)習上的壓力,二就是害怕家長(cháng)的訓斥。其實(shí),我們大人越在乎孩子的分數,孩子就越緊張?荚囍,我們可以讓孩子自己總結一下,這次考的不好,主要的原因是什么?是考試的題目太難,還是自己太馬虎?還是平時(shí)的學(xué)習太不扎實(shí)?找出原因之后,根據孩子的具體情況,幫助孩子確立一個(gè)能夠實(shí)現的目標,讓他在下次的考試中朝著(zhù)這個(gè)目標努力。什么是合適的目標呢,比如說(shuō)孩子這次考試不及格,下次你讓他考滿(mǎn)分,這就有點(diǎn)不現實(shí),你讓他下次考到七十分左右,這就比較容易實(shí)現,他本人也自會(huì )努力的。張正帥的成績(jì)一直都不是名列前茅的,每次考試完試,不管考的好壞,我們很少批評他,因為這個(gè)孩子性格比較內向,考不好他自己心里也不舒服,我和他爸就鼓勵他,幫他找出原因,爭取下次的好成績(jì)。
以上是我在教育孩子中的一點(diǎn)粗淺的體會(huì ),希望我們家長(cháng)以后也多一些聯(lián)系,多一些交流,互相學(xué)習一些好的教子經(jīng)驗。
謝謝大家!
初一開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
各位家長(cháng),歡迎你們來(lái)到我們學(xué)校!
今天,你們放下手上的工作,拋開(kāi)要緊的事務(wù),為了我們共同的目標——孩子的健康成長(cháng)和美好的未來(lái),來(lái)到學(xué)校參加家長(cháng)會(huì ),我代表七年級級部10來(lái)名老師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),我們今天召開(kāi)七年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。我們今天能有機會(huì )坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天?傊痪湓(huà),就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果。
各位家長(cháng),兩個(gè)多月以來(lái),我們七年級在各位家長(cháng)及全體任課教師的共同努力下,取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。學(xué)生思想方面有較大的轉變,如:學(xué)習上涌現了一大批勤學(xué)好問(wèn),刻苦努力的好學(xué)生。
各位家長(cháng),初中階段是完全不同于小學(xué)的一個(gè)新的學(xué)段,您的孩子在許多方面會(huì )發(fā)生新的、深刻的、質(zhì)的變化。這個(gè)階段是人的一生重要的奠基階段,是潛心學(xué)習的最佳階段,也是一個(gè)人的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的重要階段,是您的孩子長(cháng)身體、心理健全的關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期孩子精力充沛,好奇心強,任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,他們的獨立性增強了,總想擺脫對教師和家長(cháng)的信賴(lài),總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(cháng)交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說(shuō)又冒著(zhù)曝光的危險,所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友、沒(méi)有人可以理解他們,特別是處于青春期的女生這種感覺(jué)會(huì )更加強烈。他們的情感很脆弱,最容易沖動(dòng),做事也很莽撞,后果意識能力差。雖然這一時(shí)期的學(xué)生思維能力有了發(fā)展,但很大程度上還屬于經(jīng)驗型的,在認識事物和考慮問(wèn)題,還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗來(lái)支持。他們的獨立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平,不滿(mǎn)足于老師和課本中的解釋?zhuān)袝r(shí)提出相反的看法,最喜歡爭論,在家長(cháng)面前更是如此,有時(shí)很片面,很有主見(jiàn),有時(shí)自信到過(guò)分的程度。這是少年時(shí)期的孩子的一種心理特征的反映,是人生第二次反抗高潮的具體表現,父母對這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應該講道理,態(tài)度不要粗暴,語(yǔ)言不要挖苦,要講究分寸。
接下來(lái)我想跟大家探討一下如何教育孩子的問(wèn)題。我們知道一個(gè)孩子得以健康成長(cháng)離不開(kāi)家庭、社會(huì )和學(xué)校教育三個(gè)因素。培養學(xué)生的人性品格,教師的示范作用很重要,而父母的示范作用有著(zhù)更深遠的影響。英國十九世紀著(zhù)名的社會(huì )改革家塞繆爾·斯邁爾斯有這樣一句話(huà):“好的父母抵得上一百個(gè)優(yōu)秀的老師!笨梢(jiàn)我們充當好父母的角色有多么重要。在當前社會(huì )風(fēng)氣不是那么令人滿(mǎn)意的情況下,比如外面的網(wǎng)吧都允許學(xué)生進(jìn)入,甚至讓他們欠帳、玩通宵;外面的一些小賣(mài)部把煙零售賣(mài)給學(xué)生;外面小吃店里允許學(xué)生賭博;上課時(shí)間臺球桌讓逃課的學(xué)生玩┅┅在做生意的那些人只管賺錢(qián)不管學(xué)生死活的狀況下,我們學(xué)校和家長(cháng)如何形成教育合力,給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習生活環(huán)境就顯得相當重要了。等會(huì )兒大家如果對學(xué)校老師的教育、班級管理方面有什么意見(jiàn)和建議的話(huà)都可以提出來(lái),我們如果有做得不好的地方,我們會(huì )在今后的工作中逐步改正。但是在與一些學(xué)生的交談當中,從一些學(xué)生的日常行為表現當中,我們卻也發(fā)現一些家長(cháng)在教育子女方面是存在一些問(wèn)題的。因為家庭自身的原因而影響了孩子的健康成長(cháng),這主要表現在以下幾方面:
1、家庭對孩子的教育方法失當,過(guò)分嬌慣或者教育方法簡(jiǎn)單粗暴。
有的家長(cháng)溺愛(ài)孩子,助長(cháng)了孩子的不良習性,F在的孩子,是家里的小皇帝、小公主,家長(cháng)往往明知無(wú)理,但經(jīng)不住孩子哭鬧,只能樣樣事情依著(zhù)他,從而導致了孩子以我為中心,在不正常的環(huán)境中成長(cháng)的現象,可是進(jìn)入學(xué)校以后,是有約束和壓力的,或許孩子回在成長(cháng)的過(guò)程中遇到一些挫折和批評,作為家長(cháng),對于孩子不合理的行為要讓孩子受一些批評。有的家長(cháng)缺乏耐心,動(dòng)不動(dòng)打罵孩子。這會(huì )讓孩子產(chǎn)生逆反心理,到社會(huì )上結交壞朋友,尋求溫暖,給學(xué)校教育帶困難。有的家長(cháng)過(guò)分放任孩子,那些常常轉悠于學(xué)校門(mén)口惹事生非的孩子,不少是由于家庭教育不當所致。
2、有的家長(cháng)除了工作,從不過(guò)問(wèn)孩子的思想品德、學(xué)習情況,以致于孩子闖禍或者思想上誤入歧途了還沒(méi)有察覺(jué)。他們存在一種錯誤的觀(guān)念,孩子到學(xué)校讀書(shū)就是學(xué)校的事情了,其他我管不著(zhù)。結果導致學(xué)生在家胡作非為,在校欺騙老師。
3、 有的父母互相揭短甚至暴力相向,拿孩子出氣,致使孩子喪失了模仿的榜樣。
各位家長(cháng),針對以上情況,我想對你們提出以下幾點(diǎn)建議,供各位家長(cháng)參考:
。ㄒ唬┮云降鹊膽B(tài)度和孩子談心 現在家長(cháng)一般都關(guān)心孩子的學(xué)習,每到吃飯時(shí),多數家長(cháng)都說(shuō):“作業(yè)寫(xiě)完了嗎?”孩子回答“寫(xiě)完了”或者說(shuō)“沒(méi)有作業(yè)”,家長(cháng)就說(shuō)“看完電視睡覺(jué)吧!蔽覀冎狼嗌倌陼r(shí)期正是生理心理發(fā)生變化的時(shí)期,可塑性極強。最需要別人的正確引導,而父母是第一任教師,能經(jīng)常和孩子進(jìn)行對話(huà),了解他們想些什么,和他們溝通,發(fā)現問(wèn)題的苗頭,及時(shí)進(jìn)行疏導,就會(huì )起到指導啟發(fā)的作用,使孩子得以健康成長(cháng)。
。ǘ┯谜_的思想引導孩子 在我們現實(shí)生活中,有的家長(cháng)是這樣教育孩子的:“誰(shuí)打你,你就打他!”“別人不勞動(dòng),你也別干,別當傻瓜!贝蠹抑,孩子心理疾病的發(fā)生率與家庭的教育密切相關(guān)。為人父母要從正面積極的因素教育鼓勵孩子吃苦耐勞,誠懇待人,努力進(jìn)取,將來(lái)成為對社會(huì )有貢獻的人。
重視孩子的合群教育有時(shí)小伙伴之間會(huì )發(fā)生一些不愉快的事,如碰撞傷了,孩子之間你打打我,我招招你,拿了自己喜歡的物品等等,家長(cháng)決不能為一些小事斤斤計較,發(fā)現情況,及時(shí)與老師聯(lián)系,老師無(wú)法解決的,與校方聯(lián)系。
為人父母,如果希望自己的孩子品德高尚,自己就不要做違背道德準則的事;如果希望孩子尊重師長(cháng),自己首先必須尊重他人、孝敬老人;如果希望孩子有責任心,自己應當對家庭負責、對孩子負責;如果希望孩子好學(xué)上進(jìn),自己就應該提高自身素質(zhì),注重知識的學(xué)習積累和更新;如果希望孩子守秩序、守規則,自己就不要闖紅燈跨欄桿、開(kāi)“后門(mén)”。優(yōu)秀的父母都是以自身開(kāi)朗豁達的個(gè)性、民主平等的作風(fēng)去影響孩子,在言行上做孩子的好榜樣,從生活中培養孩子好習慣,從啟發(fā)中引導孩子學(xué)會(huì )寬容他人、感謝生活和珍惜幸福。
。ㄈ┎灰c學(xué)校唱對臺戲。 有人說(shuō),學(xué)校與家庭猶如一車(chē)兩輪,必須同向同步方能有效引導孩子成長(cháng)?上,有些家長(cháng)與學(xué)校常常唱對臺戲,例如,學(xué)生中常有一些人作業(yè)經(jīng)常遲交或不交,老師多次教育改之甚少。于是班主任老師請他們放學(xué)后留下完成作業(yè)。我們有些家長(cháng)不能理解老師的苦心,當著(zhù)學(xué)生的面,埋怨老師,流露出強烈的不滿(mǎn),這樣做的結果,使孩子處于兩難境地,造成了許多原本可以造就成為人才的孩子逆向發(fā)展。作為家長(cháng)應密切配合學(xué)校做好對孩子的教育工作。雙方齊心協(xié)力,沒(méi)有教育不好的孩子。
學(xué)校教育不是萬(wàn)能的,但學(xué)校會(huì )盡力,家庭教育不可少,望家長(cháng)重視,一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存,必須有家長(cháng)們的關(guān)愛(ài),希望家長(cháng)處處關(guān)心愛(ài)護學(xué)校,若有好的建議可打電話(huà)與我們聯(lián)系,我們真誠希望家校攜手,并軌同行!
各位家長(cháng),自從您的孩子進(jìn)入潮基鄉學(xué)校的大門(mén),我們的心就緊緊地聯(lián)在了一起。您孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,我們都和您一樣感到無(wú)比欣慰和高興。為了潮基鄉學(xué)校的發(fā)展,為了您孩子的美好未來(lái),讓我們一起攜起手來(lái),同心協(xié)力,共同打造您孩子的燦爛明天。最后,再次感謝你們的支持,愿我們學(xué)校向著(zhù)我們共同希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面進(jìn)步;同時(shí)衷心祝各位家長(cháng)身體健康,工作順利,合家幸福,事事如意。
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