暑期教師集訓發(fā)言稿范文
我是一名普通的小學(xué)教師，在教育這塊園地辛勤耕耘已有26個(gè)年頭，回想起這26年來(lái)的教學(xué)生涯，我沒(méi)有值得讓人驕傲的地方，有的只是平淡與辛酸。今天讓我再次來(lái)到這兒作先進(jìn)事跡匯報，我覺(jué)得實(shí)在愧對在座的各位領(lǐng)導和各位老師，因為我實(shí)在沒(méi)什么可說(shuō)的。既然來(lái)到這兒，我就只好把我這一年來(lái)的工作經(jīng)歷作如下匯報。
一、教書(shū)育人，無(wú)怨無(wú)悔
從教以來(lái)，我一直擔任小學(xué)高年級語(yǔ)文教學(xué)，對高學(xué)段的語(yǔ)文教材我都能了然于心，每教完一冊，我總喜歡搞一套自己編印的復習資料，也喜歡積累關(guān)于語(yǔ)文方面的各類(lèi)信息。
去年秋季，學(xué)校分配我擔任五年級語(yǔ)文兼班主任工作，還帶有一個(gè)班的科學(xué)，另外還分配給我許多雜事，一周工作量（含早晚自習）達到18節，在學(xué)校經(jīng)常是超負荷工作，家離學(xué)校很近，這一些年來(lái)，我中午從未回家休息過(guò)，時(shí)常利用休息時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)轉差，累了就趴在桌上休息一下，困了就走一走。學(xué)生的課外習作，上級分發(fā)的各種教輔資料，學(xué)生的課堂作業(yè)，常常堆積如山，可都留我的筆跡，我常想，無(wú)論做什么事，要么不做，要做就要盡力做好，讓領(lǐng)導和家長(cháng)放心。去年年底，我學(xué)習結束返回學(xué)校，由于考試時(shí)間提前，實(shí)習老師還留有五份導報測試卷沒(méi)有完成，眼看一個(gè)星期后就要考試了，我只好白天讓學(xué)生做，晚上就帶回家改，第二天再抽時(shí)間進(jìn)行評講，由于語(yǔ)文試卷含有作文，改起來(lái)要花費大量的精力，有五個(gè)晚上我幾乎是改到12點(diǎn)才完成，有時(shí)實(shí)在累了就趴一下，醒后接著(zhù)再改。愛(ài)人看后時(shí)常埋怨我，“看看你周?chē)娜�，還有誰(shuí)像你這么傻，簡(jiǎn)直是要工作不要命了�！彼沁@樣說(shuō)，但我還是堅持下來(lái)。誰(shuí)叫我是一名老師呢，清貧樂(lè )道，我將無(wú)怨無(wú)悔。
二、加強學(xué)習，不斷提升自己
去年9月底，我受上級領(lǐng)導推薦，到荊楚理工學(xué)院參加“國培計劃”20XX年首屆骨干教師置換培訓，三個(gè)月來(lái)，我十分珍惜這次學(xué)習的機會(huì )，認真聆聽(tīng)各位專(zhuān)家、教授的精彩講座，勤記筆記，并及時(shí)收集每位教授講課的課件，學(xué)習時(shí)從不遲到、早退，也沒(méi)有曠過(guò)一節課，由于我回家的路途遙遠，時(shí)常兩三個(gè)星期回家一次，每當雙休息日時(shí)，看到大多數老師們都匆匆回家，在所有學(xué)員中只剩下我孤零零一個(gè)人時(shí)，那種寂寞感時(shí)常困擾著(zhù)我。為了不遲到，我有好幾次都是凌晨三點(diǎn)起床，騎上摩托車(chē)到晏店小學(xué)，然后乘座楊校長(cháng)的車(chē)一同去荊楚理工學(xué)院。有一次凌晨三點(diǎn)鐘，我騎摩托車(chē)到晏小，沿路走到河邊霧特別大，兩邊的樹(shù)木全都看不見(jiàn)，全憑直覺(jué)緩慢前行，短短的一段路，我用了五十多分鐘才趕到晏小，一路上我在想，要是摔到哪個(gè)溝坎中，一下子能摔過(guò)去就好了，因為當時(shí)只覺(jué)得活得好累，才有了這種想法�；氐綄W(xué)院后，一個(gè)雙休息日，我們語(yǔ)文班的班主任來(lái)到我的宿舍，見(jiàn)我一個(gè)人在上網(wǎng)，便同我聊了起來(lái)，班主任了解到我為了不遲到凌晨三點(diǎn)出發(fā)很受感動(dòng)，立即把我一情況向院長(cháng)匯報。后來(lái)在幾次的學(xué)員會(huì )上，劉院長(cháng)把我的情況多次進(jìn)行描述。由于我虛心好學(xué)，能認真完成各位教授布置的作業(yè)，畢業(yè)論文得到劉院長(cháng)的親自指點(diǎn)，被評為優(yōu)秀論文，因此本人在我們語(yǔ)文班學(xué)員評比中，深得班主任和學(xué)員們的賞識，被評為首屆國培優(yōu)秀學(xué)員。（我們京山語(yǔ)文班學(xué)員共16人，評上優(yōu)秀學(xué)員的只有2人），事后想想，這一殊榮還是來(lái)之不易的。
三、愛(ài)心灑向留守兒童
我帶的這個(gè)五年級有38名學(xué)生，其中留守兒童有22人，單親家庭有6人。這些學(xué)生來(lái)自不同家庭，不同的.環(huán)境，心靈歷程各不相同，為了盡快了解每個(gè)學(xué)生，開(kāi)學(xué)初，我就給每個(gè)學(xué)生建立檔案卡，把每個(gè)學(xué)生的家庭一一記錄上來(lái)，隨時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，另外我們班有近半數的學(xué)生都有自己的QQ號，我都把他們一一加入wo的QQ好友中，時(shí)常利用雙休日與學(xué)生進(jìn)行交流。
我班學(xué)生李明琪，父母離婚后，隨爺爺奶奶生活，孩子十分乖巧懂事，可今年年初她卻表現得沉默寡言，我了解情況后，原來(lái)她很想自己的媽媽。于是，我就經(jīng)常把筆記本電腦放入教室，讓她和媽媽視頻聊天。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的交談，李明琪終于走出了缺少母愛(ài)的陰影。
吳小娟是我們班一個(gè)比較特殊的學(xué)生，由于特殊的家庭背景，今年十五歲，還在讀五年級，如今隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，年齡這么大，還在和自己小幾歲的同學(xué)一起讀書(shū)，這種自卑感與日俱增，原先讀四年級在曹老師手里讀書(shū)時(shí)，還是個(gè)比較開(kāi)朗活潑的孩子，班級工作做得很出色，學(xué)習成績(jì)很優(yōu)秀�？扇ツ�，在我接手后她大變樣，不愛(ài)發(fā)言，班級工作漠不關(guān)心，作業(yè)粗心大意，學(xué)習成績(jì)下降了。去年，實(shí)習生向我反映這一情況，我把她的情況給實(shí)習生講后，她也十分同情她的境遇，她時(shí)常以一位大姐姐的身份去關(guān)心她、溫暖她，我也經(jīng)常在網(wǎng)上給她QQ的聊天，進(jìn)行開(kāi)導她，經(jīng)過(guò)半年的努力，吳小娟轉變了，臉上有笑容了，學(xué)習勁頭更大了，在去年年底全國小學(xué)生“小作家杯”作文競賽中，她的作文《夢(mèng)想的色彩》獲湖北省特等獎，后又參加全國小學(xué)生作文評選。
“調皮王”張雷在學(xué)校是出了名的，他的戶(hù)籍是黃岡，讀二年級時(shí)轉到我們學(xué)校，由他的兩個(gè)姨媽輪流看護，父母只能在春節見(jiàn)上一面，長(cháng)期缺乏父母之愛(ài)，孩子性格很孤僻，經(jīng)常不做家庭作業(yè)，暗中經(jīng)常在同學(xué)中使壞，學(xué)習成績(jì)一塌糊涂，每次評星時(shí)她總是空白，只要是帶過(guò)他的老師直搖頭。去年我出外學(xué)習時(shí)，時(shí)常叮囑實(shí)習老師，讓她關(guān)注他、鼓勵他。春節時(shí)，他父母來(lái)坪壩后，我又主動(dòng)與他父母面對面交流。今年，我又采取“一對一”結隊子的辦法，讓優(yōu)等生進(jìn)行時(shí)時(shí)幫輔，期末考試，他的各科成績(jì)均有進(jìn)步。
四、開(kāi)展多種形式的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活
由于質(zhì)量意識，現在的小學(xué)生已失去了往日天真活潑的一面，為了讓學(xué)生有一個(gè)難忘的童年，我經(jīng)常開(kāi)展一些有趣味的課外活動(dòng)，常常利用陽(yáng)光體育和上自習之前的一個(gè)小時(shí)，我帶領(lǐng)學(xué)生打籃球、打羽毛球、跳繩，讓學(xué)生做自己想做的一些小游戲，學(xué)生都樂(lè )于參與。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，我把班級每塊空閑的墻壁利用起來(lái)，開(kāi)辟了“開(kāi)心小屋”、“溫馨樂(lè )園”、“我成長(cháng)，我快樂(lè )”、“小荷才露尖尖角”等幾個(gè)板塊，讓學(xué)生每?jì)蓚�(gè)星期辦一期手抄報，一期一評比，一期一表彰。學(xué)生為了表現自己，要花許多精力閱讀課外書(shū)籍，找素材，然后自己設計板式，編輯內容，認真書(shū)寫(xiě)，這樣極大地吸引了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的熱情。另外我從今年三月份起，每天上課前讓學(xué)生講一個(gè)小故事，直到考試前一天從不間斷，還經(jīng)常讓學(xué)生讀背“三字經(jīng)”、“百家姓”、“增廣賢文”等，讓學(xué)生了解中華燦爛的文化。這些故事，這些內容，對學(xué)生考試來(lái)說(shuō)是沒(méi)有益處，但對學(xué)生今后成長(cháng)道路上或多或少是會(huì )有幫助的。
一份耕耘，一份收獲。自2000年來(lái)，我長(cháng)期擔任小學(xué)高年級語(yǔ)文，教學(xué)成績(jì)均居全鎮前列。本人年年被評為鎮“先進(jìn)教師”，兩次被評為縣“骨干教師”。每次優(yōu)秀評選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì )不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài)，我眷戀山區這片熱土，我更眷戀山區的孩子，我慶幸我選擇了“教書(shū)育人”――這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！
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