一年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿范文
一下家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿篇一:一年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。我們今天坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的健康成長(cháng)。我知道,有很多家長(cháng)都很想知道自己的孩子在這兩個(gè)月的學(xué)習中,成績(jì)怎么樣?在學(xué)校表現怎么樣?學(xué)習能力和發(fā)展的潛能怎么樣?這次家長(cháng)會(huì ),主要目的也是:希望我們老師和家長(cháng)更好的溝通、配合,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!
一、學(xué)習生活情況總結:
1、學(xué)習情況
全班共有52位學(xué)生,絕大多數學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的常規教育逐漸適應了小學(xué)一年級的學(xué)生生活。班里涌現了一大批學(xué)習認真,成績(jì)優(yōu)秀的好學(xué)生:崔孟浩、閆天宇、呂家輝、孫星宇、冀星翰、張家政、唐金旭、王雪雅、王碩、吳一諾、石文琪、張雪雨、高家樂(lè )、夏藝同、隨媛媛等
學(xué)習進(jìn)步的有:好勝、好強、張靜、張星宇、劉一諾、葛頌、陳俊豪、嚴秉搏等
上課積極發(fā)言的學(xué)生有:李雪晴、吳迪、李欣、王園、張星宇、葛頌等 但也有部分學(xué)生組織紀律松散,下課追逐打鬧,上課不能集中注意力,作業(yè)馬虎,拖拉,至今尚沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣,學(xué)習成績(jì)不夠理想。
2、紀律、衛生:
本學(xué)期,我幾乎每天都能感受到他們的進(jìn)步,尤其是紀律和衛生方面。在小干部的指揮下,每天的站隊做操雖說(shuō)算不上快、靜、齊,但也不需我操太多的心,都能自覺(jué)的站到隊伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索,但也能自己動(dòng)手打掃,就連擦墻裙這樣的事,他們也能做得挺好了,這不能不說(shuō)是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。這一切都要歸功于我們負責的班干部了,像:趙夢(mèng)恬、戚會(huì )靈、繆凱杰、高張琳都為班里的事操心不少,另外,幾個(gè)用餐組長(cháng)也能協(xié)助老師管理好同學(xué)午餐,還時(shí)常得到值日老師的表?yè)P。因為連一個(gè)良好的行為習慣都不能保證的話(huà),學(xué)習就更是難上加難了。
二、有關(guān)建議:
。ㄒ唬、家庭作業(yè)
家庭作業(yè)大部分家長(cháng)都很負責任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長(cháng)覺(jué)得,我們把孩子送來(lái)了,老師就應該負責給我們教好孩子,如果讓我們在家里陪
孩子學(xué),那要你老師干什么?
下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習習慣。首先講講作業(yè)習慣:
1、孩子放學(xué)回家一定要養成先做作業(yè)再玩耍的習慣,這非常重要,做作業(yè)前,要先喝好水,上好廁所,準備好學(xué)習用品(如削好鉛筆,準備好橡皮,課本等),作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。
2、作業(yè)當考試,每次作業(yè)都要非常認真仔細,作業(yè)要限時(shí),可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現錯誤,自己改正錯誤。家長(cháng)一旦發(fā)現孩子作業(yè)有問(wèn)題,不要直接給孩子指出錯誤,更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯誤檢查出來(lái),自己去糾正。孩子對自己發(fā)現而改正的錯誤,留下的記憶會(huì )更深刻,要想發(fā)現錯誤,必須要認真細致地檢查,因此,同樣也培養了孩子認真的作風(fēng)。
3、給孩子建立錯題本,讓孩子記住自己因粗心所犯的錯誤,隔一定時(shí)間,幫助孩子總結一下,查查粗心的原因,看看發(fā)展和變化,使孩子引以為戒,認真對待。
4、家長(cháng)檢查和輔導
我希望家長(cháng)明白,如果家長(cháng)在孩子剛入學(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導,放任孩子,會(huì )導致幾種情況出現:一,不完成作業(yè),因為家長(cháng)不過(guò)問(wèn),而使孩子養成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草,為了玩而應付作業(yè)。會(huì )使孩子形成不僅對家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對考試,對學(xué)習都不負責的態(tài)度。有些學(xué)生交上來(lái)的作業(yè),上面很明顯的錯誤,比如一個(gè)生字的書(shū)寫(xiě),出現錯誤,我翻開(kāi)本子就一眼看到,而上面還赫然簽著(zhù)家長(cháng)的姓名。我不知道家長(cháng)對于要求家長(cháng)對學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí),您是不是一手拿著(zhù)電視機的遙控器,一手接過(guò)本子,草書(shū)您的名字?孩子的心里會(huì )怎么想?還有的家長(cháng)忙著(zhù)掙錢(qián),連作業(yè)都懶得看一下,更別說(shuō)簽字了。俗話(huà)說(shuō)得好:錢(qián),你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來(lái)了。說(shuō)了這么多,還有一句最重要的,就是希望家長(cháng)能把孩子的培養放在第一位,
。ǘ、課外閱讀
很多家長(cháng)總是抱怨孩子的語(yǔ)文成績(jì)不好。這是為什么呢?因為語(yǔ)文考卷上大量地出現需要積累的古詩(shī)詞、名著(zhù)名篇,學(xué)生們沒(méi)有背過(guò)、看過(guò),你讓他們考的出來(lái)嗎?再說(shuō)作文,二年級就要開(kāi)始作文起步了,學(xué)生沒(méi)有最基本的積累,大白話(huà)寫(xiě)出來(lái)的作文,能得到高分嗎?所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。
新的課程標準規定,小學(xué)生語(yǔ)文背誦優(yōu)秀詩(shī)文為150篇,六年制小學(xué)生的課外閱讀總量為150萬(wàn)字。怎樣來(lái)幫助學(xué)生完成這個(gè)閱讀量?老師家長(cháng)都要負起這個(gè)責任。
特級教師桂賢娣說(shuō),培養小學(xué)生的閱讀習慣,學(xué)校和家長(cháng)都有著(zhù)不可推卸的責任。
1。教師的責任引導閱讀。
在學(xué)校里,我每日早晨用十分鐘給學(xué)生大聲讀故事,中午20—30分鐘課外閱讀時(shí)間。每周一首古詩(shī)學(xué)習,精講,熟讀成誦。
2。幫孩子起步閱讀,家長(cháng)影響不可少。
培養孩子良好的閱讀習慣,可以讓孩子終身受益,如何培養孩子良好的閱讀習慣,又是家長(cháng)們十分頭疼的問(wèn)題。對于這個(gè)問(wèn)題, “一般而言,如果家長(cháng)有閱讀的習慣,孩子成長(cháng)中耳濡目染,自然就會(huì )形成閱讀習慣!
。1)用故事吊孩子的胃口
小學(xué)階段的孩子,聽(tīng)覺(jué)的接受能力比視覺(jué)強,很多東西自己讀不太懂,但聽(tīng)別人講就能理解。因此,小學(xué)階段家長(cháng)多給孩子讀故事對孩子大有裨益,如家長(cháng)每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事,引起孩子的興趣,只要堅持一段時(shí)間后,家長(cháng)就會(huì )發(fā)現收獲不小。
。2)讓孩子選購自己喜歡的圖書(shū)
作為家長(cháng),應盡量滿(mǎn)足他的要求,大膽讓孩子自己選購,因為孩子對自己選購的書(shū)總是樂(lè )意翻看,甚至愛(ài)不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當然,在讓孩子自由選購圖書(shū)的時(shí)候,父母也要幫他篩選,畢竟,孩子還不是真正懂得如何正確選擇書(shū)籍。
。3)陪讀
對于孩子喜歡的書(shū),家長(cháng)可以放開(kāi)讓他自己去讀;但對于一些他不太感興趣而又有用的書(shū),家長(cháng)可嘗試陪讀。對此,家長(cháng)可緊跟教材的內容,每周陪孩子閱讀一定的篇數,幫助孩子理解閱讀材料,并要求孩子回答課后的問(wèn)題,久而久之,孩子便會(huì )養成堅持閱讀的習慣。此外,建議家庭備《百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普讀物,遇到孩子有不懂的問(wèn)題,可與孩子一起查閱資料,或是佯裝自己有不懂的問(wèn)題,讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。
3。引導中要注意的兩點(diǎn)問(wèn)題。
。1)莫讓長(cháng)篇大論嚇退孩子的興趣
一般而言,小學(xué)一二年級的孩子,家長(cháng)應輔以圖畫(huà)來(lái)陪讀,讓孩子經(jīng)?粗(zhù)圖畫(huà)去想象、敘述。小學(xué)三四年級的孩子,則要求其獨立閱讀,并每天設立一個(gè)獨立的時(shí)間段進(jìn)行閱讀,閱讀后可以寫(xiě)閱讀筆記,哪怕只有一句話(huà),家長(cháng)也應鼓勵,讓孩子堅持下去。這樣堅持到小學(xué)高年級,孩子嘗到了閱讀帶來(lái)的益處,如作文寫(xiě)得好、表達能力強等,自然會(huì )堅持課外閱讀。
。2)別讓孩子接觸不健康的漫畫(huà)
現實(shí)生活中,不少小學(xué)生傾向于看日本的漫畫(huà)書(shū),有的書(shū)中充斥著(zhù)暴力等不健康的內容,對孩子的身心發(fā)育十分不利。所以,在孩子閱讀的起步階段,家長(cháng)應盡量避免讓孩子過(guò)多地接觸不健康的漫畫(huà),但利用一些傳統的童話(huà)、寓言類(lèi)書(shū)籍,宣揚真善美的漫畫(huà)來(lái)啟發(fā)孩子的閱讀興趣也是可以的。
最后,需要說(shuō)明的是,教師是人,而非神。我們面對著(zhù)幾十個(gè)孩子,在目前的教育體制下,也承受著(zhù)相當大的壓力,在工作中也難免會(huì )有些不足之處。所以,希望各位家長(cháng)要多理解、多支持、積極配合,向教師反映孩子在家的學(xué)習情況,協(xié)調好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對我們的工作提出意見(jiàn)建議,或如實(shí)反映一些情況。一位讓學(xué)生喜歡,讓學(xué)生信服的教師,才能讓學(xué)生喜歡他所教的學(xué)科,所謂“親其師,信其道”。孩子幼小的心靈里最信任最崇拜的莫過(guò)于家長(cháng)和老師,家長(cháng)平時(shí)對教師的評價(jià)對孩子的影響非常大,如果家長(cháng)對我的工作有不理解的地方,我希望家長(cháng)可以心平氣和、開(kāi)誠布公的和我交流,不要讓成人復雜的思想影響孩子純潔的心靈,更不能因此影響孩子對學(xué)習的興趣。這需要各位家長(cháng)的支持。
我工作的原則是尊重孩子,珍視孩子,享受孩子。真正關(guān)心孩子的前途、明天,給孩子真正成長(cháng)的人生和完善的人格,不溺愛(ài)孩子,不挫傷孩子,也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力,從糾正孩子細小的習慣開(kāi)始做起,從關(guān)注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規范做起,播種好習慣,收獲好性格,享受好人生。
最后,祝愿每一位家長(cháng)朋友美夢(mèng)都能成真!祝愿我們的每個(gè)孩子都能成龍成鳳!謝謝大家!
一下家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿篇二:一下家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
首先感謝大家在百忙之中來(lái)參加孩子下學(xué)期的第一個(gè)家長(cháng)會(huì )。今天聚在這里,同各位家長(cháng)共同探討我們孩子的英語(yǔ)教學(xué)。希望在我們的共同努力下,我們的孩子能夠喜歡英語(yǔ),并學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。
一年級的孩子們年齡比較小大都在6歲,7歲,共性特征是特別喜歡玩,非常好動(dòng);注意力還不能穩定持久,這個(gè)階段的孩子注意力一般能穩定持續15分鐘——20分鐘左右(男孩子要稍差一些);思維非常具體,容易受外界影響。但他們可愛(ài),聰明,熱情,正處于掌握新語(yǔ)言的最佳階段。作為英語(yǔ)教師,我將盡職盡責,竭盡全力,通過(guò)豐富多彩,形式多樣,充滿(mǎn)趣味的教學(xué)活動(dòng),多媒體課件等培養孩子們的學(xué)習興趣,以最大限度的耐心來(lái)幫助我們的孩子養成良好的學(xué)習習慣。
通過(guò)開(kāi)學(xué)前與咱們家長(cháng)的接觸,我發(fā)現家長(cháng)都很年輕,素質(zhì)也比較高,而且教育理念新,那么我想咱們對待孩子的英語(yǔ)學(xué)習也一定是很關(guān)心的。下面我給大家提幾點(diǎn)對提高孩子英語(yǔ)水平有幫助的建議。
1。 我們一年級沒(méi)有英語(yǔ)書(shū)面作業(yè),只有一起作業(yè)網(wǎng)的作業(yè)以及平時(shí)的復習作業(yè)。所以我們家長(cháng)就是孩子英語(yǔ)作業(yè)的監督者,督促孩子多聽(tīng)磁帶,多說(shuō)單詞。這樣孩子在校和在家都能對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固和復習,長(cháng)此以往,他的英語(yǔ)興趣、口語(yǔ)、成績(jì)就都能有所進(jìn)步。
2。 多聽(tīng)錄音磁帶。我們生活在漢語(yǔ)的環(huán)境中,這對孩子們學(xué)習
英語(yǔ)造成了一定阻礙,在家如果在孩子吃飯,睡覺(jué)前多放放錄音磁帶,人為的給孩子們創(chuàng )造了一種英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境,這對孩子的語(yǔ)音和語(yǔ)感的培養有很大的幫助。也可以購買(mǎi)(CD光盤(pán))的英語(yǔ)故事、童話(huà),讓孩子觀(guān)看,這樣也可以從小潛移默化的影響孩子,讓孩子在聽(tīng)的同時(shí)感受地道的語(yǔ)音語(yǔ)調,并且會(huì )將無(wú)意識的模仿轉為有意識的模仿。
3。 還是要讓孩子大膽說(shuō)英語(yǔ),不要怕說(shuō)錯。給孩子們創(chuàng )造機會(huì ),
讓孩子隨時(shí)隨地的說(shuō)。盡力模仿錄音磁帶,鼓勵孩子模仿磁帶里面的話(huà)語(yǔ),并進(jìn)行比較。家長(cháng)也可以和自己孩子一起模仿來(lái)一場(chǎng)比賽。以活潑有趣的方式激發(fā)孩子學(xué)習英語(yǔ)的興趣。 當然了,孩子的教育并不單單只是靠一次家長(cháng)會(huì )就能解讀的,家長(cháng)們可以找我經(jīng)常的交流和夠溝通,相信在我們攜手努力下我們的孩子能夠健健康康,快快樂(lè )樂(lè )的學(xué)習和成長(cháng)!謝謝大家!
一下家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿篇三:一下家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
尊敬的各位家長(cháng):
晚上好!
非常感謝各位依時(shí)參加今晚的家長(cháng)會(huì ),同時(shí)也感謝各位家長(cháng)一直以來(lái)對我們學(xué)校和對我們老師的信任和支持。也很多謝經(jīng)常與老師溝通的家長(cháng),正因為有了溝通,大家才有更多的了解。使我們對孩子的教育才更有信心。我們的工作才開(kāi)展得更好。在此多謝大家!
大家都知道低年級數學(xué)基礎打好了,對今后高年級學(xué)數學(xué)會(huì )有很大的幫助?赡苡械募议L(cháng)認為低年級的數學(xué)很簡(jiǎn)單,不需要下很大的功夫,我覺(jué)得這是一種錯誤的觀(guān)點(diǎn)。如果在低年級基礎打不好就會(huì )影響整個(gè)小學(xué)階段的數學(xué)學(xué)習。特別是如果孩子在低年級對學(xué)數學(xué)感興趣,那么上數學(xué)課也會(huì )特別專(zhuān)心,數學(xué)也必定會(huì )學(xué)得很好。所以,只有從現在抓起將來(lái)才不會(huì )后悔。
今晚,我首先想簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)本學(xué)期數學(xué)教材的內容及重難點(diǎn),因為只有您了解孩子的要學(xué)習的知識,輔導孩子的時(shí)候才能把握重點(diǎn)。
一、本學(xué)期主要學(xué)習內容:
包括認識圖形、觀(guān)察物體、20以?xún)鹊耐宋粶p,分類(lèi)與整理、100以?xún)葦档恼J識和加、減法計算,
從內容的編排可以知道計算占大部分內容。
二、本學(xué)期抓好學(xué)生的計算:
1、加強學(xué)生的計算能力的培養。
特別是過(guò)兩天要學(xué)習的100以?xún)鹊倪M(jìn)位、退位加減法,以及列豎式計算,家長(cháng)要重視每天的口算訓練作業(yè),一定要計時(shí),有時(shí)間的家長(cháng)建議批改一下,您可以讓孩子自己檢查一次,然后你再檢查的時(shí)候把他錯誤的地方圈出來(lái),有些家長(cháng)會(huì )說(shuō),這些我都做好了,那老師干什么?其實(shí)每個(gè)孩子交上來(lái)的時(shí)候,老師也要再批改的,讓大家檢查只是為了讓家長(cháng)對自己孩子的口算能力做到心中有數。如果想讓孩子的計算能力有提高,每天晚上的聽(tīng)算是十分必要的,你口頭說(shuō)算式,讓孩子直接報出答案,能訓練孩子的傾聽(tīng)能力,也能提高孩子的口算能力,一舉兩得,何樂(lè )而不為呢?事實(shí)你們每晚抽一點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習,信孩子是感受得到的,對待自己的學(xué)習也會(huì )重視起來(lái)。
2、重視培養孩子審題能力
這是本學(xué)期的重點(diǎn),我相信很多家長(cháng)在考試后、作業(yè)后看到孩子的錯題,第一反應就是不認真或者不會(huì ),我仔細分析了這半學(xué)期來(lái)孩子的問(wèn)題所在,就是審題能力不強。有些孩子做題目往往憑經(jīng)驗、感覺(jué)。所以對題常會(huì )一掃而過(guò),就動(dòng)筆了。而事實(shí)上題目并不是他們“經(jīng)驗”里的樣子,題目的.意思發(fā)生了改變。
為了培養孩子認真、嚴謹的學(xué)習習慣,我在平時(shí)的教學(xué)中要求孩子做到“字字出聲讀題慢”。低年級的孩子,尤其是一年級的孩子還沒(méi)有達到一定的默讀能力,出聲輕讀、用手指讀能幫助他們不漏字、不添字,讀懂意思。同時(shí),要求孩子輕讀后再默看題,詳細理解題目的意思,逐步提高讀題能力。
接下來(lái)我說(shuō)說(shuō)家長(cháng)怎樣配合老師提高孩子的審題能力。
、抛⒅刈x。讀題是培養審題能力的第一步,通過(guò)讀題使學(xué)生明確題意,為進(jìn)一步思考作準備,F在的書(shū)上圖片比較多,要引導孩子先看哪張圖片,先看哪句話(huà),再看哪句,把題目中的圖片串聯(lián)起來(lái)。然后可以大聲讀、輕聲讀、默讀、讀通句子、不漏字、不添字、邊讀邊作記號(把題目中關(guān)鍵的字,詞給它找出來(lái))等,每一次的讀都應該是有目的的。
、谱⒅赝魄。這里的推敲就是要善于抓住題中的關(guān)鍵字、詞、句準確理解其表達的意義。如“增加到”和“增加了”表示什么意思。如數學(xué)書(shū)《回收廢品》這一課,小鹿今年12歲,大象比它大37歲,大象今年多少歲?首先,孩子要會(huì )提大象今年多少歲這個(gè)問(wèn)題。然后要對大象比他大37歲進(jìn)行分析,到底是誰(shuí)大,誰(shuí)?分析出大象大,小鹿小以后,再思考算大的,用加法計算。
、亲⒅卦偈。這里的再述是指學(xué)生通過(guò)讀題推敲后,能盡量用自己的語(yǔ)言將題意重述出來(lái)。這種“述”應該體現出理性的思考?梢越柚(xiàn)段圖,表格等形式自己表達出來(lái)。
、茸⒅卣f(shuō)理。在審題中不管學(xué)生審題正確與否,都要培養學(xué)生說(shuō)理的習慣。要養成想說(shuō)、會(huì )說(shuō)、敢說(shuō)的精神。通過(guò)說(shuō)理不但能提高審題技巧也培養了孩子的表達、判斷等能力。
相信孩子的讀題、審題的能力提高了,那么解決問(wèn)題的能力也就提高了,自然而然學(xué)習成績(jì)也會(huì )好起來(lái)。
3、關(guān)于七巧板的問(wèn)題
班里有很多同學(xué)買(mǎi)了七巧板,大家的都是一樣的,建議,只能帶一副到學(xué)校,貼上標簽。七巧板比賽分低、中、高三段。一年級和二年級一組,可想而知,今年我們比賽不太理想。不過(guò)不要灰心,機會(huì )是給有準備的人的,我希望有時(shí)間、感興趣的孩子可以多拼拼,先熟悉書(shū)本上的圖形,在此基礎上自己進(jìn)行創(chuàng )造。七巧板是一種很好的玩具,玩的好,可以開(kāi)發(fā)孩子的大腦,讓孩子更加會(huì )動(dòng)腦筋。
二、其他建議:
1、對待孩子一定要耐心,允許孩子犯錯,并正視錯誤。
有很多家長(cháng)反映自己輔導啊,孩子就是笨,反映不回來(lái),孩子會(huì ),怎么一考試就不會(huì )了等等,其實(shí)我覺(jué)得作為您作為家長(cháng)首先一點(diǎn)就是要有耐心,這樣在以后的學(xué)習中您和孩子都對學(xué)習失去了興趣,沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力。尤其是學(xué)方面,靜下心來(lái)幫助孩子分析出錯的原因,計算不行,加強計算,解決問(wèn)題不行加強解決問(wèn)題等,而不是責罰。
2、當天學(xué)過(guò)的知識當天鞏固,做到及時(shí)復習。
其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà),每天數學(xué)的知識不是很多,關(guān)注孩子的學(xué)習內容,在學(xué)校里老師講了方法,在家您再強化練習了,明天上學(xué)再加以鞏固,您說(shuō)孩子能學(xué)不會(huì )嗎?
這也符合每個(gè)人的遺忘記憶曲線(xiàn)。
3、關(guān)于作業(yè)
我們都希望我們的孩子做的很好,自己也省心,可這個(gè)年齡段的孩子有他這個(gè)年齡階段的特殊性和重要性,需要我們家長(cháng)能夠每天都跟著(zhù)輔導,現在辛苦一些,但只要現在孩子這些習慣形成了,有了良好的習慣,以后就會(huì )很省心。最后提醒大家,一定要重視培養孩子的審題能力。
4、關(guān)注短信
如果有什么特殊的作業(yè)、特殊的要求,我們一定會(huì )以短信的形式通知家長(cháng)朋友的。
最后,還是希望大家多與老師溝通,在平時(shí)的工作中我們老師如果有那些不足的地方希望您能提出寶貴的建議,繼續支持我們,為了孩子讓我們攜手一起努力,相信你的孩子一定能取得更大的進(jìn)步。謝謝大家!
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