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教師工作座談會(huì )發(fā)言稿

時(shí)間:2022-06-18 03:50:34 發(fā)言稿 我要投稿
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教師工作座談會(huì )發(fā)言稿

  教師是人類(lèi)靈魂的工程師,教師對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展具有重要作用。下面是小編整理的教師工作座談會(huì )發(fā)言稿,歡迎大家閱讀!

教師工作座談會(huì )發(fā)言稿

  教師工作座談會(huì )發(fā)言稿1

各位領(lǐng)導,各位老師:

  大家好!時(shí)間過(guò)得很快,這個(gè)學(xué)期又臨近中考。作為九年級219、220班的英語(yǔ)教師,我主要做了以下工作:

  一、加強學(xué)生思想教育,培養學(xué)生的良好習慣

  開(kāi)學(xué)初重申學(xué)習英語(yǔ)的有關(guān)規范內容,督促學(xué)生在思想上提高認識。平時(shí),發(fā)現做得好的方面及時(shí)表?yè)P,在班中樹(shù)立榜樣;發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在班上實(shí)行小組長(cháng)負責制,每個(gè)小組選2至3名學(xué)習習慣較好,正義感較強的學(xué)生作為小組長(cháng),每位組長(cháng)負責管理、幫助1至2名同組同學(xué),包括課文背誦、單詞聽(tīng)寫(xiě)、督促和檢查作業(yè)等。

  思想方面,每個(gè)單元我都要利用一定的時(shí)間結合該單元內容進(jìn)行愛(ài)國主義,環(huán)保意識,尊敬師長(cháng),愛(ài)護公物和學(xué)習英語(yǔ)的必要性及重要性等教育,讓學(xué)生在成才的同時(shí)學(xué)會(huì )做人。上個(gè)月26日清晨當胡主任告知我小龍老師去世的噩耗時(shí),我一下子不能接受,情緒非常低落,因他曾是我班七年級時(shí)的歷史老師,我當時(shí)利用早課讓學(xué)生全體起立默哀一分鐘,并要求他們在體諒教師的辛苦,尊重教師的付出的同時(shí)平時(shí)加強鍛煉,少吃垃圾食品,注意飲食平衡,養成良好的生活習慣。學(xué)生感觸很深。

  二、注意對他們的教育方法

  采取鼓勵與表?yè)P相結合的方式,在課堂上、試卷和作業(yè)上,我總是告訴學(xué)生,“你是最棒的!”“你進(jìn)步了!薄澳愕淖謱(xiě)的真好看!薄澳憬裉旌苷J真!”等等。課堂上盡量控制好情緒,多微笑授課、講解,并盡可能耐心重復重點(diǎn)難點(diǎn),反復操練。

  三、講求科目特點(diǎn)

  英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科,我要求學(xué)生多讀、多背、多記單詞,形式多樣:課代表示范,組長(cháng)指定同學(xué)上前表演,分組讀,分角色練習等。同時(shí)適時(shí)適度進(jìn)行表?yè)P、鼓勵。要求學(xué)生過(guò)關(guān)的`內容,我通常自己先背一遍,示范一次,再帶著(zhù)他們重復一遍。這樣,能跟著(zhù)我的節奏走的學(xué)生越來(lái)越多。

  我會(huì )向在座的各位領(lǐng)導和同行多多學(xué)習,不斷提高自身的教育教學(xué)技能。最后,祝大家工作順利,在會(huì )考中取得優(yōu)異的成績(jì)。謝謝大家!

  教師工作座談會(huì )發(fā)言稿2

各位老師,大家好:

  今天,我們在這里舉行一個(gè)座談會(huì ),新聘老師坐在一起交流,歡迎你們進(jìn)入我們這個(gè)老師圈子,盡快融入這個(gè)圈子。下面,我就我所學(xué)所經(jīng)歷所感悟的與大家共同交流,希望大家暢所欲言,有什么希望和想法,都可以表達的。

  一、崗位不分好壞,素養決定境界

  在學(xué)校,崗位沒(méi)有好壞之分,沒(méi)有高低之別,只有分工不同;每個(gè)崗位都是一個(gè)舞臺,能否扮演好自己的角色完全取決于自身。這就要求我們愛(ài)崗敬業(yè),努力提高個(gè)人素養,打造自己人生的最高境界。就我們的工作特點(diǎn)而言,上好課是基本工作,我們要為每一堂課備好充分的教學(xué)思路。這就要求我們在開(kāi)始上課之前做大量的案頭工作。這樣,我們的技藝就會(huì )不斷提高。也只有這樣,才表明我們是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師,才會(huì )在其它教師心目中有一席之地,也才能得到領(lǐng)導的認可和工作上的支持。

  就拿我個(gè)人來(lái)說(shuō),到學(xué)校工作后,可以說(shuō)我把整個(gè)身心都投入到了學(xué)校,我以學(xué)校的苦為苦,以學(xué)校的樂(lè )為樂(lè ),我與學(xué)校同榮辱、共進(jìn)退。也許,有人會(huì )問(wèn),你是怎樣達到這一境界的。我的答案就是我有著(zhù)強烈的責任感,我盡我最大能力做到最好。

  二、環(huán)境不論優(yōu)劣,態(tài)度決定高度

  在這里,我要告訴大家的是,環(huán)境不論優(yōu)劣,態(tài)度決定高度。既然走上講臺,想要成為一個(gè)好教師,這就需要我們對職業(yè)生涯做一個(gè)長(cháng)遠的規劃,定好每個(gè)階段的目標,再按部就班地去實(shí)施,最后實(shí)現我們職業(yè)生涯的成功。

  從我個(gè)人的感受來(lái)看,我覺(jué)得剛剛參加工作的前幾年最為重要,它會(huì )養成我們一生的`習慣、決定我們起步的速率、影響我們今后的發(fā)展。我把教師的成長(cháng)概括為三個(gè)階段:一、是成人階段,即初步把握住教學(xué)方向、教學(xué)體系,了解了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)在體系中的位置,學(xué)會(huì )了一般的教育教學(xué)技巧,初步探求出學(xué)科的教學(xué)規律的階段,也就是知道該怎么教的階段;二、是成才階段,在成人的基礎上,進(jìn)一步吃透教材、研究教法、讀懂學(xué)生、自我反思、多學(xué)科滲透,初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格;三、是成名階段,在初步形成教學(xué)風(fēng)格的基礎上,再結合自己的知識結構、個(gè)性特點(diǎn)、興趣方向、教學(xué)風(fēng)格等方面的特色,探索出一條屬于自己的道路,爭取成為本學(xué)科在本校、本縣都有名氣的優(yōu)秀教師。這也就是說(shuō),年輕教師要力爭“成人,成才,成名”,當大家成功的時(shí)候,就會(huì )更真切地感到:選擇做一個(gè)教師,是我職業(yè)生涯中作出的最正確的決定。

  三、英雄不問(wèn)出處,認識決定出路

  我經(jīng)常在思考一個(gè)問(wèn)題,為什么同樣是人,有的人大有作為,而有的人卻碌碌無(wú)為,到底是什么在決定著(zhù)一個(gè)人的命運?是身高、長(cháng)相、體重,還是家庭背景、學(xué)歷。答案都是否定的。記得有這樣一句名言:“一個(gè)人的自我思想決定他的為人!币虼,我要告訴大家的是,英雄不問(wèn)出處,認識決定出路,認識不到位,做事沒(méi)出路。如今是知識爆炸的時(shí)代,以前是要教學(xué)生一杯水,自己得有一桶水,可如今,需要的是一汪源源不斷的清泉,因為知識是活的。所以,大家走上工作崗位后,一定不要忘記學(xué)習。如果要成為一名教師,懂一些知識和教學(xué)方法是可以勝任的,但要成為被學(xué)生、同行看得起的教師,那就需要懂很多東西,你的口才,你的知識面,你的專(zhuān)業(yè)能力,你的教學(xué)魅力,都是缺一不可的。

  四、能力不講大小,責任決定績(jì)效

  能力不講大小,責任決定績(jì)效,責任保證一切。責任心是一個(gè)人的品格問(wèn)題,也是一個(gè)人素質(zhì)高低的體現。一般來(lái)說(shuō),能力和責任的幾種情形是:有能力且盡責任,有能力但責任心差,責任心強但能力弱,能力弱且無(wú)責任心。對于一件事,你去做了,說(shuō)明你有責任心,你做好了,說(shuō)明你能力強。一個(gè)能力再強的人如果沒(méi)有責任心,是干不出好成績(jì)的。

  一個(gè)有知識的人可以成為學(xué)者,但不一定能成為一名教師。因為要成為教師還需要有一名特別的功夫:教學(xué)。師者,授業(yè),傳道,解惑也。我們的職責我們的責任就是要把知識傳遞給學(xué)生,不是簡(jiǎn)單的給予,而是藝術(shù)性地、技巧性地給予,那種只管自己講,不管學(xué)生聽(tīng)得如何的教師,是不能真正做到授其業(yè),傳其道,解其惑的。選擇了教師這份職業(yè),也就選擇了教書(shū)育人這份責任,我們所要做的,就是努力想辦法把它做好。同樣是一起畢業(yè)的大學(xué)生、在同樣的工作環(huán)境中,過(guò)了幾年,所取得的成績(jì)卻大不相同,除了個(gè)性、機遇、自我期望的因素,相當大的一部分原因是責任感的強弱在起作用。能力不是萬(wàn)能的,沒(méi)有責任是萬(wàn)萬(wàn)不能的!

  五、工作不談報酬,努力決定成就

  我們究竟為了什么而工作?為了生活還是為了理想?為了生活而工作,說(shuō)得明白一些,就是為了生計。常言道,今天不努力工作,明天努力找工作。從某一個(gè)層面看,工作是為了報酬,但得到報酬卻不是我們工作的唯一目的。在工作中,我們更多的時(shí)候是懷著(zhù)熱愛(ài)和感激之心去盡職盡責的做好每一件事,來(lái)回報領(lǐng)導、同事、學(xué)生對我們的支持、關(guān)愛(ài)和期待,開(kāi)始時(shí)是為了生活而工作,但一個(gè)有志青年總應該有事業(yè)心,總應該不斷要求上進(jìn)。這里有一段話(huà)與大家共勉:“當你擁有一份工作時(shí),你正在實(shí)現你生命的價(jià)值;當你做好一份工作時(shí),你正在使你生命的價(jià)值提升。只有當你意識到是為自己工作時(shí),你才能體會(huì )生命是多么快樂(lè )和有意義!弊屛覀冋湎ё约、善待自己,經(jīng)營(yíng)自己,快樂(lè )地為自己工作,享受有意義的人生吧!

  謝謝大家!

  教師工作座談會(huì )發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導及同仁:

  大家好!這次被評為“優(yōu)秀教師“,很榮幸,也很慚愧,我覺(jué)得自己只是做好了自己的本職工作,離“優(yōu)秀”還有很大的距離。

  首先感謝學(xué)校給我一個(gè)學(xué)習的平臺,讓我在與全班同學(xué)的相處中,深切地感受到了孩子們的風(fēng)采:他們有“小荷才露尖尖角”的嬌嫩與美麗,有“同學(xué)少年、風(fēng)華正茂”的青春與活力,有“天下任我行”、“敢為天下先”的灑脫與進(jìn)取,更有“初生牛犢不怕虎”的勇氣和魄力。其次,要感謝我的各位同仁,感謝你們在我孤獨時(shí)的安慰,彷徨時(shí)的鼓勵,自大時(shí)的提醒。

  今天,我們歡聚一堂,隆重召開(kāi)青年教師座談會(huì ),這體現了學(xué)校領(lǐng)導對青年教師的重視,對學(xué)校前景的擔憂(yōu),對教育未來(lái)的謀劃。著(zhù)名作家柳青曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人生的道路雖然漫長(cháng),但緊要處常常只有幾步,特別是當人年輕的時(shí)候!币虼,正處于青年時(shí)期的`我們,如何規劃自己的未來(lái)是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。青年,多么閃亮的稱(chēng)呼!擁有健康的體魄,旺盛的精力,敏捷的思維,這一切,怎能任它白白流逝?

  青年人都有自己的夢(mèng)想,夢(mèng)要圓,需平臺!現在,學(xué)校已經(jīng)為我們搭建了這個(gè)學(xué)習的平臺,我們要抓住機遇,迎接挑戰!這里不僅有美麗的校園環(huán)境,還有全新的教育理念,嚴謹的領(lǐng)導班子,明確易行的各項工作程序和優(yōu)秀的教師隊伍,這里就是我們圓夢(mèng)的地方,我們還需要猶豫什么呢?就讓我們用行動(dòng)證明我們的激情,展示我們的風(fēng)采吧!

  作為一個(gè)年輕人,我會(huì )把更多的敬業(yè)精神,更多的責任心和愛(ài)心投入到我的教學(xué)工作中,以平等的心態(tài)、欣賞的目光、發(fā)展的眼光對待每一位學(xué)生。我會(huì )認真向各位學(xué)習教藝教法,不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量,努力加強自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),盡早成為一名優(yōu)秀的人民教師。最后,我衷心地祝愿各位領(lǐng)導和老師在新的學(xué)年里身體健康、萬(wàn)事如意!

  謝謝大家!

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