教育工作會(huì )議上的發(fā)言稿6篇
教育是一種教書(shū)育人的過(guò)程,可將一種最客觀(guān)的理解教予他人,而后在自己的生活經(jīng)驗中得以自己所認為的價(jià)值觀(guān)。以下是小編整理的教育工作會(huì )議上的發(fā)言稿,希望對大家有幫助!
教育工作會(huì )議上的發(fā)言稿篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同志:
加強生豬屠宰管理和豬肉質(zhì)量安全監管,是關(guān)系到人民群眾身心健康和生命安全的大事,是維護社會(huì )和諧穩定的現實(shí)需要,今天縣政府在這里隆重召開(kāi)全縣生豬屠宰管理工作會(huì )議,從而打響了加強生豬屠宰管理、取締打擊私屠濫宰行為的攻堅戰。會(huì )后,我們***鎮將認真貫徹落實(shí)此次會(huì )議精神,緊緊圍繞“保豬肉質(zhì)量安全、保豬肉市場(chǎng)供應、保生豬市場(chǎng)穩定”的工作目標,采取切實(shí)有效的措施,堅決取締打擊私屠濫宰等行為,扎實(shí)提高我鎮生豬屠宰行業(yè)管理和豬肉質(zhì)量安全監管水平,確保廣大人民群眾吃上“放心肉”、“健康肉”。
一、強化領(lǐng)導,提高認識,提供生豬屠宰清理整頓工作有力保障。
會(huì )后,我鎮將迅速召開(kāi)生豬屠宰清理整頓專(zhuān)題會(huì )議,認真傳達此次會(huì )議精神,引導全體黨員干部和廣大人民群眾充分認識加強生豬屠宰管理、取締打擊私屠濫宰行為的重要性,切實(shí)增強生豬屠宰監管和豬肉質(zhì)量安全工作的責任感和緊迫感。成立生豬屠宰清理整頓工作領(lǐng)導小組,充實(shí)專(zhuān)業(yè)稽查隊,加強對生豬屠宰監管工作的領(lǐng)導,及時(shí)協(xié)調、解決生豬屠宰監督管理工作中的重大問(wèn)題,并把屠宰管理工作納入政府重要議事日程。
二、強化宣傳,攻心有力,營(yíng)造生豬屠宰清理整頓工作良好氛圍。
利用電視、網(wǎng)站、橫幅、標語(yǔ)等多種宣傳形式,廣泛宣傳食品衛生安全知識,宣傳加強生豬屠宰管理、取締打擊私屠濫宰的政策、法規,人人皆知,使肉產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)者迫于形勢和輿論壓力,變被動(dòng)接受為主動(dòng)配合,從而形成了經(jīng)營(yíng)有序、管理規范的市場(chǎng)環(huán)境。使政府這項民心工程真正家喻戶(hù)曉,在全鎮積極營(yíng)造肉品質(zhì)量安全輿論氛圍。
三、強化措施,加強監管,確保生豬屠宰清理整頓工作圓滿(mǎn)完成。
我鎮將抽調派出所、工商所、地稅所、動(dòng)檢站、衛生院等職能單位綜合素質(zhì)較高的精兵強將組建聯(lián)合稽查隊,對各售肉攤點(diǎn)進(jìn)行巡檢,每月不定期開(kāi)展1-2次的綜合執法,強化生豬進(jìn)場(chǎng)檢疫檢驗、屠宰操作規程、臺賬管理制度方面的落實(shí),對私屠濫宰絕不心慈手軟,做到發(fā)現一戶(hù)取締一戶(hù),發(fā)現一起打擊一起。從而確保我鎮肉品質(zhì)量安全,市場(chǎng)平穩有序,使人民群眾真正吃上了放心肉。
下一步,我們將以這次會(huì )議精神為動(dòng)力,牢記使命,認真履職,扎實(shí)工作,全力推動(dòng)我鎮生豬屠宰清理整頓工作邁上新的臺階。謝謝大家!
教育工作會(huì )議上的發(fā)言稿篇2
我,F有教學(xué)班個(gè),學(xué)生人,教師人。我校全面貫徹黨的教育方針,堅持以教學(xué)工作為中心,以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,秉承“以人為本,享受教育,尊重個(gè)性,全面發(fā)展”的辦學(xué)理念,以“讓每一個(gè)孩子享受成長(cháng)的快樂(lè ),讓每一個(gè)孩子綻放生命的精彩”為教育信條,加強教學(xué)管理,以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為支撐,突出重點(diǎn),深化研究,解決影響課堂教學(xué)效益提高的主要問(wèn)題,讓教師“學(xué)會(huì )反思,并在不斷地實(shí)踐和反思中改進(jìn)和創(chuàng )新課堂”,通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),為全體師生搭建成長(cháng)的良好平臺,促進(jìn)師生共同發(fā)展,全面落實(shí)素質(zhì)教育,推動(dòng)學(xué)校不斷進(jìn)步。
一、狠抓教師隊伍建設,激活教師教學(xué)工作發(fā)展的內力
1、加強學(xué)習交流,分享收獲,提高課堂教學(xué)和管理水平。雖然學(xué)校的資金有限,教學(xué)設施相對滯后,但我們的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)行為不能落后。學(xué)校先后派部分骨干教師到濟南師范附屬小學(xué)、濰坊北海學(xué)校、濰坊高新區雙語(yǔ)學(xué)校、萊蕪實(shí)驗小學(xué)、萊蕪師范附屬小學(xué)等學(xué)校進(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習。大家帶著(zhù)問(wèn)題而去,帶著(zhù)收獲而歸。每次參觀(guān)學(xué)習或聽(tīng)觀(guān)摩課以后,學(xué)校都及時(shí)舉辦班主任、學(xué)科教師論壇,圍繞學(xué)校課堂教學(xué)改革發(fā)表看法,交流課堂教學(xué)改革的改進(jìn)措施。
特別是班主任論壇的開(kāi)展促進(jìn)了“班主任”這個(gè)教師團隊的成長(cháng),班主任的思想內涵在提升,班主任的管理方式在改變,學(xué)生也在潛移默化中慢慢地發(fā)生變化。例如,三年級一班實(shí)行的“一日常規”班級精細化管理制度,首先由學(xué)生制定詳細的班級考核方案,然后由“小隊長(cháng)”對全體學(xué)生的“一日常規”(勞動(dòng)、紀律、作業(yè)、各科教師的評價(jià)等)給予一定的評價(jià),班主任只是引路人、參與者,具體的工作全部由學(xué)生完成,一周匯總一次,選出本周班級的“小明星”,后由“小隊長(cháng)”負責發(fā)放“喜報”給家長(cháng),并要求家長(cháng)在“喜報”上寫(xiě)上一句祝賀或鼓勵的話(huà)語(yǔ),返校后把喜報展示一周。這一活動(dòng)讓學(xué)生參與管理,提高了學(xué)生的自制力,效果明顯。
2、加強教學(xué)常規管理,深化教學(xué)改革,著(zhù)力提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強教學(xué)常規管理,認真落實(shí)課程計劃,落實(shí)教學(xué)常規。從老師們的教學(xué)計劃、進(jìn)度安排、備課、課后反思、作業(yè)批改、練習分析、聽(tīng)課筆記、班主任工作記載等方面全方位的了解教師的教學(xué)常規工作情況;通過(guò)組織教師寫(xiě)教學(xué)后記、寫(xiě)教育隨筆、寫(xiě)教學(xué)案例、寫(xiě)教育日記等形式,讓每一位教師關(guān)注自己的教學(xué)過(guò)程和效果,反思自己教學(xué)中的不足;學(xué)校堅持科研興校戰略,注重教研組的建設,在學(xué)校教導處的倡導下,成立了“語(yǔ)、數、常、藝體”科研沙龍。開(kāi)學(xué)初以教研組為單位共同商討本冊書(shū)的重難點(diǎn)及應該注意避免或重點(diǎn)講解的問(wèn)題,教研組對本學(xué)科教師在授課過(guò)程中的出現的疑難問(wèn)題共同商討解決,開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng),共同提高授課水平等。
讓老教師把自己的教學(xué)經(jīng)驗往下傳,為新教師提供快速學(xué)習、出謀劃策的大舞臺;每學(xué)期開(kāi)學(xué),教導處規范教學(xué)計劃的制定,規范學(xué)科教學(xué)的要求,規范作業(yè)布置等。特別是計劃的制定,要求一定有實(shí)用價(jià)值,要有具體的目標,學(xué)期末檢查計劃的執行情況;在常規檢查中不流于形式,注重實(shí)效,淡化領(lǐng)導檢查,注重教師自評與互評,對照展示檢查備課、計劃、學(xué)生作業(yè)等各種教學(xué)資料。具體方法是:每周任課教師把各種教學(xué)資料放在指定地點(diǎn)自己的位置上,填寫(xiě)本周所做的內容,以這種形式提高教師的自主管理的意識,互相學(xué)習,共同提高,真正達到自主開(kāi)放的效果;在每個(gè)班級的門(mén)口,設立一個(gè)課程表展示臺,既可以讓學(xué)生關(guān)注每節課的內容,提前做好準備,又可以開(kāi)放課堂,收到了較好的效果;學(xué)校及時(shí)組織教學(xué)優(yōu)化月活動(dòng),讓每一位教師互聽(tīng)、互評、互點(diǎn)撥。
通過(guò)一系列行之有效活動(dòng)的開(kāi)展,迅速提高了教師的課堂駕馭能力,為課堂教學(xué)改革的順利實(shí)施打下了堅實(shí)的基礎。
3、強化教師專(zhuān)業(yè)拓展,提升教師內涵。培養才情教師,讓每一位教師在課堂教學(xué)中感覺(jué)輕松自如,這是我們課堂教學(xué)的目標之一。為此,我校積極開(kāi)展教師的專(zhuān)業(yè)拓展培訓工作。學(xué)校利用有限的教師資源,拿出每周五下午的第二節課,由專(zhuān)業(yè)教師張緒英、譚小麗、鄭金友、吳振華等任專(zhuān)業(yè)拓展指導教師,對我校老師進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫(huà)、簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識、幻燈片制作、健身操等方面的專(zhuān)業(yè)培訓,我們還專(zhuān)門(mén)購買(mǎi)了部分光碟,對教師進(jìn)行書(shū)法知識的培訓。這些指導教師認真負責,比如:張緒英老師在自己的實(shí)際教學(xué)中發(fā)現簡(jiǎn)單的人物、小動(dòng)物等的簡(jiǎn)筆畫(huà)對低年級的數學(xué)教學(xué)起著(zhù)激發(fā)興趣、激勵上進(jìn)的作用,特別發(fā)現數學(xué)課堂中的圖形的學(xué)習包含很多的透視知識,為此,在我們的美術(shù)專(zhuān)業(yè)拓展中,她強化訓練了這些方面的內容,收到了很好的效果。
專(zhuān)業(yè)拓展培訓讓所有老師都掌握基本的專(zhuān)業(yè)技能并能把這一技能應用于自己的課堂教學(xué)中,讓孩子們更加地愛(ài)上學(xué)習,讓課堂氣氛更輕松、更自在。簡(jiǎn)筆畫(huà)讓數學(xué)課堂更加生動(dòng);音樂(lè )讓語(yǔ)文課堂更有激情;熟練運用現代化教學(xué)手段教授知識豐富了課堂形式;優(yōu)美的舞蹈讓老師的肢體語(yǔ)言更加豐富。
4、舉行課堂教學(xué)觀(guān)摩課活動(dòng),學(xué)習交流,示范帶動(dòng)。學(xué)校規定每個(gè)教研組每周必須有公開(kāi)展示課,全體組員必須聽(tīng)展示課,并參與評課發(fā)言,認真研討,提出更好的教學(xué)設想。學(xué)校組織課堂教學(xué)觀(guān)摩課,進(jìn)行講課、說(shuō)課、評課活動(dòng),引導廣大教師積極投入到課堂教學(xué)改革活動(dòng)中,大力推動(dòng)我校課堂教學(xué)改革的全面深入!拔覅⑴c,我成長(cháng),我快樂(lè )”;“課堂大舞臺,人人展風(fēng)采”;“我的課堂我主宰,我的人生我把握”在課堂教學(xué)中得到體現。課堂形式多種多樣:“臺上”學(xué)生表演、辯論、講解、朗誦、歌曲、繪畫(huà)小組展示等多種形式,學(xué)生的參與熱情很高。
5、堅持課題引領(lǐng),課題研究取得階段性成果。學(xué)校的課題研究工作有了新的突破,越來(lái)越多的教師投入到教育科學(xué)研究中去,并且取得了可喜的研究成果。去年我校有兩個(gè)課題成功結題,有一個(gè)課題成功立項,科研成果《農村小班化課堂教學(xué)方法與評價(jià)體系的研究》獲省一等獎;我們在以后的工作中要以此為基礎,將課題研究成果轉化到教育教學(xué)中去,繼續實(shí)施課題引領(lǐng),加快教育教學(xué)研究的.步伐。
二、以活動(dòng)促規范,以活動(dòng)促德育,加強學(xué)生管理。
“在活動(dòng)中獲得成功,在體驗中獲得成長(cháng)!边@是一條永恒的教育格言。團隊活動(dòng)越生動(dòng)活潑,學(xué)校教育的生命力就越強;團隊活動(dòng)越豐富,學(xué)校教育的吸引力就越大;團隊活動(dòng)越有意義,學(xué)校教育就越有效果。我校特別注重在學(xué)生中開(kāi)展豐富多彩的團隊活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè )健康成長(cháng)。我們確定了“以活動(dòng)為載體,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的育人宗旨,舉辦各種校園活動(dòng),全;顒(dòng)、年級活動(dòng)、班級活動(dòng)相得益彰,貫穿始終,營(yíng)造了寬松、有趣、和諧的育人氛圍,讓孩子在各類(lèi)活動(dòng)中認識自己、評價(jià)自己,發(fā)展自己,超越自己。
開(kāi)展好常規活動(dòng)。學(xué)校非常注重師生的基本功的訓練。學(xué)生的寫(xiě)字練習,從小學(xué)一年級開(kāi)始就教育學(xué)生寫(xiě)好字的意義,養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣,逐步培養他們的寫(xiě)字技巧。學(xué)校不僅在學(xué)校課程、社團活動(dòng)中有所側重,而且把每天下午第一節課前15分鐘拿出來(lái)作為全校師生練字的時(shí)間。對教師進(jìn)行培訓,提高教師書(shū)寫(xiě)水平。對學(xué)生平日的作業(yè)、作文、試卷等在書(shū)寫(xiě)方面也嚴格要求,讓學(xué)生養成一絲不茍的良好寫(xiě)字習慣。舉行師生習字比賽,舉辦優(yōu)秀作品展覽通過(guò)這些措施,提高了師生的寫(xiě)字興趣,師生寫(xiě)字水平有了很大提高。另外,我校根據學(xué)生的需求、教師的特長(cháng)及本校的實(shí)際,成立了朗誦、口風(fēng)琴、合唱、英語(yǔ)口語(yǔ)交際、健身操、豎笛、十字繡、剪紙、繪畫(huà)、象棋、書(shū)法等社團,每周三的第五節課作為社團活動(dòng)時(shí)間,F在每到周三下午學(xué)生都到自己的社團去活動(dòng),這已經(jīng)成為一種常規一種習慣。每年的“六一兒童節”作為社團活動(dòng)檢驗展示日,邀請家長(cháng)參加并進(jìn)行評議。
學(xué)校還非常重視體育活動(dòng)的開(kāi)展。貫徹“健康第一”的思想,實(shí)施“陽(yáng)光體育”工程。我們每學(xué)期,都會(huì )開(kāi)展校園舞比賽、眼保健操比賽等活動(dòng)。冬季,我們扎實(shí)開(kāi)展冬季長(cháng)跑活動(dòng),F在我們的兩操堅
教育工作會(huì )議上的發(fā)言稿篇3
同志們:
剛才,亞明局長(cháng)就近階段全市學(xué)校安全工作存在的突出問(wèn)題進(jìn)行了分析,并就今后一階段學(xué)校安全穩定工作作出了具體部署。他的講話(huà)我都同意,希望大家抓好貫徹落實(shí)。下面,我再強調三點(diǎn)意見(jiàn):
一、提高認識,精心系好學(xué)校師生“安全帶”
安全穩定是做好一切工作的前提和基礎。教書(shū)育人,是學(xué)校工作的核心;確保學(xué)校和師生安全,則是教育發(fā)展的基本底線(xiàn),也是社會(huì )廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,關(guān)系到廣大師生員工的生命財產(chǎn)安全,關(guān)系到社會(huì )的發(fā)展與穩定。這就要求在座的每一位教育工作者要時(shí)時(shí)刻刻保持清醒頭腦,警鐘長(cháng)鳴,常抓不懈,決不能有絲毫僥幸心理和松懈麻痹思想;要時(shí)時(shí)刻刻繃緊安全這根弦,真正把安全工作放在心上、抓在手上、落實(shí)在行動(dòng)上,確保校園安全穩定。
一要始終以如履薄冰的危機感對待學(xué)校安全工作。我市現有在校中小學(xué)生近20萬(wàn)人,占全市總人口的近七分之一。人數多,管理就難。必須始終保持一種危機感,如履薄冰,未雨綢繆,防范在先。否則,如果由于我們的工作沒(méi)有做到位,學(xué)生在
學(xué)校出現意外,我們將無(wú)法向學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )交代。一個(gè)學(xué)生出了事故,僅占全市學(xué)生的二十萬(wàn)分之一,但是對于這個(gè)孩子,對于這個(gè)家庭,那就是百分之百,不僅給家庭、給師生造成不可挽回的損失和傷痛,也將給我們的教育聲譽(yù)和政府形象造成極大的損害。
二要始終以時(shí)不我待的緊迫感抓好學(xué)校安全工作。近年來(lái),隨著(zhù)校舍安全工程的深入開(kāi)展和校園安全投入的持續加大,我們的教育硬件得到了較大改善,學(xué)校安全工作也取得了一定成效。但我們也應該清楚地看到,當前我市的學(xué)校安全工作依然任重道遠。從剛才亞明局長(cháng)的講話(huà)可以看出,我市學(xué)校安全隱患、存在問(wèn)題還不少,學(xué)校安全事故還時(shí)有發(fā)生,這說(shuō)明我們的安全防范意識還需進(jìn)一步增強。
三要始終以敢于攻堅的責任感推進(jìn)學(xué)校安全工作。在經(jīng)濟轉型、社會(huì )轉軌時(shí)期,新情況新形勢給學(xué)校安全工作帶來(lái)了新的挑戰,如獨生子女比例較高、孩子的安全意識和防衛能力較弱,社會(huì )犯罪手段趨向多樣化、防范打擊難度加大等等,都給我們進(jìn)一步做好學(xué)校安全工作帶來(lái)新的壓力。在壓力面前,更需要在座的每一位同志迎難而上,采取更加扎實(shí)有效的工作措施,克服暫時(shí)的困難,多一分責任、多一分細心,給學(xué)生多一分安全、多一分呵護,確保學(xué)校安全萬(wàn)無(wú)一失。
二、加強預防,傾情編織學(xué)校師生“安全網(wǎng)”
“安全第一,預防為主”是搞好安全工作必須樹(shù)立的理念,學(xué)校安全工作一定要破除消極應對的思想,樹(shù)立安全防范意識,這樣安全工作才可以做得更好,才可以防范各種安全事故的發(fā)生。
一是安全責任要再明確。年初,市教育局已與各學(xué)校簽訂了安全管理目標責任書(shū),明確了校長(cháng)、園長(cháng)為學(xué)校安全工作的第一責任人。各學(xué)校要根據目標責任書(shū)的要求,認真抓好責任落實(shí),措施落實(shí)。要按照“誰(shuí)主管,誰(shuí)負責;誰(shuí)在崗,誰(shuí)負責”的要求,使全體教職員工都承擔起校園安全管理和教育的責任,著(zhù)力形成人人頭上有安全責任,時(shí)時(shí)處處有人抓安全、管安全的工作格局。這里,我再重申一下,安全工作“一把手”校長(cháng)、園長(cháng)必須要親自抓、親自過(guò)問(wèn)。一個(gè)學(xué)校安全工作做得好與差,關(guān)鍵是取決于“一把手”校長(cháng)、園長(cháng)的重視程度高不高,傾注的精力多不多,如果我們“一把手”校長(cháng)、園長(cháng)不能親自過(guò)問(wèn),安全工作往往就會(huì )流于形式,更談不上內容。
二是安全隱患要再排查。隱患是事故的量變過(guò)程,事故是隱患的質(zhì)變結果;隱患既能改變成安全,又能轉化成事故。對學(xué)校安全隱患不定期檢查、定期排查、監控、整改是預防事故發(fā)生的關(guān)鍵環(huán)節。會(huì )后,各學(xué)校要集中精力、集中力量,由“一把手”帶隊,再次組織一次全面、徹底的安全大檢查。檢查要做到不放過(guò)任何一個(gè)細節,不放過(guò)任何一處死角,不漏過(guò)任何一處盲區,要重點(diǎn)排查接送學(xué)生車(chē)輛、食堂、宿舍、教學(xué)設施、校舍及課堂
有無(wú)安全隱患。對檢查中發(fā)現的隱患,要建好隱患臺賬,明確整改責任人及整改時(shí)間。近期,請市教育局組織一次專(zhuān)項督查,重查學(xué)校隱患排查整改情況,重查校長(cháng)、園長(cháng)目標管理責任書(shū)落實(shí)情況,并將督查情況進(jìn)行通報。
三是安全教育要再深入。實(shí)踐證明,經(jīng)常性開(kāi)展安全法制教育,組織師生開(kāi)展各類(lèi)應急演練,是有效預防校園傷害事件的治本之策。剛才亞明局長(cháng)也講過(guò),要加強宣傳教育并經(jīng)常性地組織應急演練,各校應充分發(fā)揮校園主陣地、課堂主渠道的宣傳優(yōu)勢和法制副校長(cháng)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),主動(dòng)聘請公安、消防、衛生、司法等部門(mén)人員開(kāi)展安全知識講座,積極營(yíng)造濃厚的安全教育宣傳氛圍。定期組織師生開(kāi)展防自然災害、防火災、防擁擠踩踏、防暴力事件等應急演練活動(dòng),讓師生掌握緊急避險和逃生自救的方法,切實(shí)提高自護自救能力。要通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、建立家校聯(lián)系卡,與社區、村、派出所通力協(xié)作,著(zhù)力形成學(xué)校、家庭、社會(huì )“三位一體”的安全防控體系。
三、完善機制,全力打造學(xué)校師生“安全港”
學(xué)校安全工作組織越健全,管理制度越完善,管理措施越到位,安全工作的成效就越顯著(zhù)。因此,各級各類(lèi)學(xué)校要認真總結經(jīng)驗,不斷研究學(xué)校安全工作中的新情況、新問(wèn)題,建立健全安全工作長(cháng)效機制,使安全工作常態(tài)化、經(jīng);。前年南平“3〃23”事件后,我們專(zhuān)門(mén)開(kāi)了很多會(huì )、下發(fā)了很多文件,建立了一系列校園安全管理制度和規定,現在大家回過(guò)頭來(lái)再看看,我們這些
制度執行的情況如何?好的制度我們一定要持之以恒地執行好、落實(shí)好,絕不能出現走過(guò)場(chǎng),一陣風(fēng)的現象。今年,我們將繼續加大對學(xué)校安全工作的考核權重,嚴格執行安全、穩定工作“一票否決”制度,對安全工作重視程度不高,管理松懈麻痹,造成安全責任事故的,堅決實(shí)行集體先進(jìn)“一票否決”制、校長(cháng)(園長(cháng))個(gè)人“一票否決”制,同時(shí)根據安全事故責任追究的有關(guān)規定,嚴格責任追究,實(shí)施問(wèn)責,做到大責任大追究,小責任小追究。各級各類(lèi)學(xué)校要主動(dòng)與公安、衛生、消防、交警等部門(mén)加強聯(lián)系,組織動(dòng)員家長(cháng)參與,協(xié)調行動(dòng),密切配合,建立、健全群策群防機制、安全預警機制和應急處理機制等,努力營(yíng)造青少年健康成長(cháng)的優(yōu)良環(huán)境。
同志們,今年是十八大召開(kāi)之年,學(xué)校安全是社會(huì )安全穩定工作的重要組成部分,事關(guān)全市的改革、發(fā)展和穩定。拜托在座的每一位同志務(wù)必把學(xué)校安全記在心上,抓在手里,以高度負責的精神、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)、扎實(shí)有效的措施,推動(dòng)我市學(xué)校安全工作再上一個(gè)新臺階,全力維護教育系統的和諧穩定,為推動(dòng)全市經(jīng)濟社會(huì )科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展作出我們應有的貢獻!
謝謝大家!
教育工作會(huì )議上的發(fā)言稿篇4
作為班主任,我已經(jīng)在第一線(xiàn)的工作崗位上堅守五年了。這五年里,我接手了四個(gè)班;叵肫鸷蛯W(xué)生們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,詳細思考班級管理中出現的情況,我感覺(jué)在班級工作中,有幾點(diǎn)原則性的要求非常重要。
一、以情系情,攻心為上
班主任是一個(gè)班級的核心領(lǐng)導,是班級發(fā)展方向的控制者、班級管理方針的制定者。而班主任的班級發(fā)展思想能否被學(xué)生們接受,直接影響著(zhù)班風(fēng)班貌,影響著(zhù)學(xué)生的干勁,影響著(zhù)班級的穩定與和諧。以學(xué)生的發(fā)展為目標的班級管理思想要經(jīng)過(guò)班主任極富說(shuō)理性、煽動(dòng)性的口頭表達宣傳給整體學(xué)生,要經(jīng)過(guò)班主任耐心細致的、飽含深情地辟講給個(gè)別學(xué)生!扒槔怼倍,天下皆同。打動(dòng)他們的心,使他們的心靈向班主任靠攏,使他們愿意交流,感情上貼近班主任。這樣做的效果是,學(xué)生在情感上愿意親近班主任,有事能在第一時(shí)間里告訴班主任。對班主任來(lái)說(shuō),則體會(huì )到了被信任的感覺(jué),增強了工作熱情和成就感。
二、“懲罰”要由上級來(lái)實(shí)施
情感上的師生相通,為班級工作的順利開(kāi)展提供了良好的基礎。但是,師生之間亦如父母和孩子之間一樣存在著(zhù)隔閡。特別是初高中時(shí)期的孩子們,好奇、心理變化快,對事物的接受速度快,但同時(shí)他們對于來(lái)自于外界的壓力有一種自然的抗力。如家長(cháng)和老師對這種抗力的看法和處理方式不當,則會(huì )造成孩子的“叛逆”,拉大師生間的距離。
紀律是師生校園活動(dòng)的行為準則,道德是師生校園活動(dòng)的底線(xiàn)。但初高中學(xué)生正處在行為習慣的形成期,錯誤是難免的。在承認紀律存在的必然性的同時(shí),也必須正視學(xué)生的特點(diǎn),更應正確看待和處理紀律和錯誤對學(xué)生造成的壓力。
學(xué)生必須為自己的錯誤承擔責任。這是每一個(gè)班級工作者必須強調的。接受懲罰是學(xué)生承擔責任的一種方式。但它的適用范圍是有限的,只針對學(xué)生身上發(fā)生的重大錯誤或失誤。班主任在此時(shí)要做的是思想工作,疏通或扭轉學(xué)生認識,而懲罰則要由上級部門(mén)來(lái)完成。這樣做的好處是:保證了學(xué)生和班主任站在一起。這是師生情感相通的一個(gè)外在表現。它能加強師生之間的相互理解與尊重,有利于班主任穩定和學(xué)生成長(cháng)。反之,懲罰特別是學(xué)生思想情感上一時(shí)難以接受的懲罰,則會(huì )在師生隔閡的基礎上拉大師生間的距離,甚至把學(xué)生推向老師的對立面,使學(xué)生對班主任產(chǎn)生不信任感,這對于班級管理是相當危險的信號。
三、巧用輿論,營(yíng)造氛圍,促進(jìn)發(fā)展
輿論,體現一個(gè)班級的風(fēng)貌。它是一個(gè)重要工具。運用得當,則會(huì )使班級工作事半功倍。
要樹(shù)立正確的輿論導向。我們所面對的學(xué)生大多都是在初中生活的后半期因種種原因產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,有的甚至和老師、學(xué)校產(chǎn)生了嚴重的對抗心理。這種情緒和心理,如被帶進(jìn)高中生活則會(huì )對班級管理、學(xué)生發(fā)展造成極其不利的影響。如果一味地用紀律約束,則把更多的學(xué)生推向老師的對立面。而輿論則會(huì )起到“潤物無(wú)聲”的效果。所以,班級的正確輿論導向尤其重要,畢竟,人心是思進(jìn)的。作為班主任,在這時(shí)要發(fā)揮“演講家”的才能。講高中生活與初中生活的區別,講二者畢業(yè)后的不同選擇、面臨的不同現實(shí);講作為藝術(shù)生學(xué)習和發(fā)展的機會(huì )。說(shuō)小事不講大事,講實(shí)不論空。引起學(xué)生情感共鳴,樹(shù)立信心,掃清障礙。
要巧借輿論引導和約束學(xué)生。班干部是老師的傳聲筒。有些信息通過(guò)班干部傳到學(xué)生耳中和老師當面說(shuō)給學(xué)生是不一樣的效果。同樣,一般學(xué)生和班干部的聲音對同一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)也會(huì )產(chǎn)生不一樣的效果。作為班主任,要善于利用這其中的微妙差異。例如,對于和老師有嚴重對抗心理的學(xué)生可借用其好友或其比較信任的人把班主任的看法傳遞過(guò)去。這樣的規勸效果往往要好于直接面對面的談話(huà)。再如,有時(shí)在和學(xué)生談話(huà)時(shí),班主任看似無(wú)意實(shí)則有意的一兩句話(huà),或許并不是針對該學(xué)生的,但都會(huì )讓他反思自己的行為,或者他會(huì )把你的這些話(huà)對號入座地加在某些同學(xué)身上。他會(huì )把這些話(huà)傳遞過(guò)去。從而起到班主任想要達到的效果。
四、登高望遠,整體規劃,忌零敲碎打
登高望遠,指作為班主任,對時(shí)代發(fā)展方向、社會(huì )對人才的需要、教育形勢發(fā)展可能的變化、學(xué)生自身發(fā)展的需要、學(xué)生高中三年及畢業(yè)后可能的發(fā)展方向及成就要作盡可能詳盡準確的了解與預測。目光要長(cháng)遠,看學(xué)生的現狀及變化在其過(guò)去與將來(lái)之間的地位與作用。我就經(jīng)常給學(xué)生們說(shuō)這樣的一句話(huà):“要知道你想要的是什么,要明白你現在正在做什么,要考慮二者之間的距離!比绻嘀魅螌@些也能正確地了解的話(huà),就會(huì )站在社會(huì )和學(xué)生發(fā)展需要的基礎,從長(cháng)遠發(fā)展的角度促進(jìn)學(xué)生成長(cháng),就會(huì )盡可能地避免一些功利性的做法,如片面地追求學(xué)生的成績(jì)或不切實(shí)際地促進(jìn)學(xué)生某些方面的提高等。
整體規劃,指在“登高望遠”的基礎上,班主任要對整個(gè)班級三年的發(fā)展,從學(xué)生的基本素質(zhì)到學(xué)習成績(jì)等各方面制定長(cháng)遠目標和具體目標;要針對每個(gè)學(xué)生的不同情況,因人而宜地幫助學(xué)生制定個(gè)人發(fā)展計劃,幫助學(xué)生規劃自我。這樣一來(lái),班主任工作就是胸有成竹的,這樣的班主任在各種情況面前都是氣定神閑的。這種做法也使學(xué)生找到了目標,看到了希望,激發(fā)了信心和動(dòng)力。這樣的班主任也最能使學(xué)生產(chǎn)生信任感和親近心。
零敲碎打是每一個(gè)班主任必須反對的。它指的是無(wú)立場(chǎng)無(wú)原則無(wú)目的的班主任工作。表現在有些班主任完全以別人(學(xué)校、家長(cháng))的立場(chǎng)、原則為行事的準則與方向,容易受輿論的影響和被別人左右。如,班級工作中的唯上、刻板、盲目、功利性強、患得患失等。這種缺乏適合班級學(xué)生個(gè)體情況的分析基礎的班級工作往往是被動(dòng)的,形不成長(cháng)遠動(dòng)力的。
班主任工作是繁而難的。但絕不是“煩”的。以上認識幫我克服了“煩”的思想,也使我受到更多學(xué)生的理解和愛(ài)戴。
教育工作會(huì )議上的發(fā)言稿篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:
大家上午好!
我叫李琰,是河畔小學(xué)的一名普通班主任。今天,能作為教師代表在大會(huì )上發(fā)言,我深感榮幸與自豪。那么首先,請允許我代表全區教師感謝區委、區政府對全區教育事業(yè)所投入的關(guān)注與支持,也感謝區教育局為我們溪湖教育發(fā)展所帶來(lái)的光明和希望。
2012年是國家落實(shí)“十二五”教育發(fā)展規劃的關(guān)鍵之年,也是我區“建設先進(jìn)教育文化,推進(jìn)素質(zhì)教育”的發(fā)展之年。一年來(lái),全區廣大教師和教育工作者以“建設先進(jìn)教育文化,推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展”為主題,堅持改革創(chuàng )新,努力開(kāi)拓進(jìn)取,使全區的教育質(zhì)量和水平得到了顯著(zhù)提升。但是,面對飛速發(fā)展的現代科技文化,面對不斷變化的整體社會(huì )環(huán)境,作為教師,尤其是作為新時(shí)代的教師,我們深深地認識到,教育這個(gè)事業(yè)所代表的是一項不平凡的使命,教師這個(gè)職業(yè)所代表的是一份沉甸甸的責任。因此,為了滿(mǎn)足時(shí)代的需要,為了適應教育發(fā)展的要求,我們必須不斷提高和完善自己,勇敢地接受各種挑戰,頑強地戰勝一切困難。
一、修師德
“十年樹(shù)木勤為本,百年樹(shù)人德為先”。作為光榮的人民教師,我們要樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、和人才觀(guān),增強教師教書(shū)育人、以身立教的責任感和使命感,修師德,鑄師魂,努力以崇高的理想引領(lǐng)人,以高尚的情操凈化人,以良好的師德感染人,時(shí)刻用自己的行動(dòng)詮釋“人民教師”這一神圣稱(chēng)謂。
二、強師能
作為教師,我們要強化專(zhuān)業(yè)發(fā)展的觀(guān)念和意識,堅持學(xué)習,深入思考,潛心研究,更新教育觀(guān)念,優(yōu)化知識結構,改善思維品質(zhì),掌握科學(xué)方法,廣泛探究教育的新領(lǐng)域,不斷創(chuàng )造教育的新境界。
三、樹(shù)師風(fēng)
作為教師,我們在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中要做到嚴、實(shí)、細、新。首先,對于工作要嚴格、嚴肅、嚴密、嚴謹、嚴明,要講程序、講原則,嚴而有方,嚴而有度,嚴而有序;其次,一切工作要從實(shí)際出發(fā),要公平、公正,辦實(shí)事,講實(shí)話(huà)、重實(shí)效;第三,工作要細致認真,講責任,講規則,細推敲,細斟酌;第四,工作要追求創(chuàng )新,要有新思路、新方法、新技巧、新策略;要開(kāi)拓、發(fā)現、探究、進(jìn)取,富有創(chuàng )造品質(zhì),具有鮮明特色。
四、行師規
“教育無(wú)小事,教師無(wú)小節”。作為教師,我們在平時(shí)工作中是要從大處著(zhù)眼,從小事做起,規范自己的行為,塑造完美的形象,自我約束,自我管理,為人師表,以身作則。
教師的職責是神圣的,同時(shí)教師的崗位又是平凡的,“起始于辛勞,收結于平淡”,在這個(gè)平凡的工作崗位上,我們全區廣大教師將繼續履行自身不平凡的職責,真正成為我區先進(jìn)教育文化建設的承載者,并真正承載起溪湖萬(wàn)千家庭的夢(mèng)想與希望。
謝謝大家!
教育工作會(huì )議上的發(fā)言稿篇6
各位領(lǐng)導、老師:
今天學(xué)校在這里召開(kāi)教學(xué)工作及中考總結表彰會(huì ),首先對獲得獎勵的教師表示祝賀,對這些教師取得的成績(jì)和付出的努力表示敬意。在這次會(huì )議上學(xué)校對過(guò)去一年的教學(xué)工作作了認真細致的總結分析,也對下一步的教學(xué)工作作了精心部署,特別是對明年的中考提出了明確目標。對于過(guò)去一年我校在教學(xué)工作上取得的佳績(jì)尤其是中考成績(jì)的輝煌我們歡欣鼓舞,對我校的未來(lái)發(fā)展我們充滿(mǎn)信心,同時(shí)也給我們以后的工作提出更高的要求和更高的目標,增加了責任感和緊迫感,在這種機遇與挑戰面前,我們二分校數學(xué)教研組的全體教師在今后的教育教學(xué)工作中決心做到:
。ㄒ唬┚o緊圍繞學(xué)校整體工作規劃展開(kāi)工作。以基礎教育課程改革綱要為指導,以數學(xué)課程標準為依據,以促進(jìn)師生全面、持續、和諧發(fā)展為宗旨,圍繞學(xué)校組織開(kāi)展的教育質(zhì)量服務(wù)年的活動(dòng)認真組織本組教師參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,提高師德修養和業(yè)務(wù)能力,樹(shù)名校意識,創(chuàng )教學(xué)特色。
。ǘ┮詫W(xué)校的辦學(xué)理念指導教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)落實(shí)教學(xué)常規,加強課堂教學(xué)研究及課題研究,促進(jìn)教師教學(xué)觀(guān)念的更新和教學(xué)、科研水平的提高,總結新課程改革中形成的經(jīng)驗及存在問(wèn)題,努力提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
。ㄈ┰谛=虒幑ぷ饔媱澋闹笇,繼續加強數學(xué)課堂教學(xué)的改革,加強對新課程、新教材、新方法的了解和探索,提高課堂教學(xué)效率,在教學(xué)中使用多種方法與手段,培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和抽象思維能力,強化學(xué)生的數學(xué)應用意識水平,增強學(xué)生的合作意識,注重學(xué)生的情感體驗,促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高,同時(shí)注意信息的收集與整理,在全市統考中爭創(chuàng )一流佳績(jì),發(fā)展我校數學(xué)的品牌特色。
。ㄋ模┘訌妼W(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)的理論。樹(shù)立新課程的理念和方法,切實(shí)轉變教育觀(guān)念,積極探究學(xué)科新的教育教學(xué)模式。規范課堂教育行為,轉變學(xué)生的學(xué)習方式,要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì )“獨立思考”、學(xué)會(huì )“探究學(xué)習”中來(lái),努力使學(xué)生的數學(xué)素養都能得到充分發(fā)展。
。ㄎ澹┖葑ソ虒W(xué)常規落實(shí),深化課堂教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量。首先提高備課質(zhì)量,在提高課堂效益上多下工夫,減輕學(xué)生負擔;加強培優(yōu)補差的工作,在課堂教學(xué)中要顧及差生的接受能力,適當放慢教學(xué)節奏,要多創(chuàng )設問(wèn)題讓差生回答,提高差生的積極性,同時(shí)要充分利用好各個(gè)補差機會(huì ),根據各個(gè)知識特點(diǎn)精心組織補差練習,也要進(jìn)一步培養差生非智力因素,把補差工作真正落實(shí)到實(shí)處。
。⿵娀蒲幸庾R。貫徹學(xué)校的“科研興!睉鹇,積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),注意總結教學(xué)經(jīng)驗。重視新教材的研究工作,領(lǐng)會(huì )新教材的精神實(shí)質(zhì),探究教法,注重教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的解決的研究,同
時(shí)注意教育教學(xué)改革發(fā)展的新動(dòng)向和新信息,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。要注意對教學(xué)研究的總結,撰寫(xiě)教學(xué)論文,促使自己在理論水平再上一個(gè)新臺階。
。ㄆ撸┘訌妳f(xié)作意識,發(fā)揮群體優(yōu)勢,組織有效的集體備課活動(dòng),積極協(xié)作,取長(cháng)補短共同創(chuàng )造教學(xué)的高質(zhì)量。
。ò耍┘訌娙忠庾R,積極協(xié)助配合初三數學(xué)組作好日常教學(xué)尤其是復習階段的教學(xué),積極出注意想辦法注意信息的收集交流,為我校明年中考的輝煌起到應有的作用。
我校數學(xué)教研組有著(zhù)光榮的傳統和優(yōu)良的工作作風(fēng),同時(shí)有一批業(yè)務(wù)精良的中青年教師,我相信在學(xué)校黨支部和校委會(huì )的正確領(lǐng)導下,我們全組教師一定會(huì )出色完成學(xué)校交給的各項教育教學(xué)任務(wù),并創(chuàng )造性地開(kāi)展工作,,為我校教學(xué)質(zhì)量再上新臺階貢獻一份力量,為我校創(chuàng )教育品牌學(xué)校,作出應有的貢獻。
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