教育工作會(huì )議上的發(fā)言稿6篇
教育是一種教書(shū)育人的過(guò)程，可將一種最客觀(guān)的理解教予他人，而后在自己的生活經(jīng)驗中得以自己所認為的價(jià)值觀(guān)。以下是小編整理的教育工作會(huì )議上的發(fā)言稿，希望對大家有幫助！
教育工作會(huì )議上的發(fā)言稿篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同志：
加強生豬屠宰管理和豬肉質(zhì)量安全監管，是關(guān)系到人民群眾身心健康和生命安全的大事，是維護社會(huì )和諧穩定的現實(shí)需要，今天縣政府在這里隆重召開(kāi)全縣生豬屠宰管理工作會(huì )議，從而打響了加強生豬屠宰管理、取締打擊私屠濫宰行為的攻堅戰。會(huì )后，我們***鎮將認真貫徹落實(shí)此次會(huì )議精神，緊緊圍繞“保豬肉質(zhì)量安全、保豬肉市場(chǎng)供應、保生豬市場(chǎng)穩定”的工作目標，采取切實(shí)有效的措施，堅決取締打擊私屠濫宰等行為，扎實(shí)提高我鎮生豬屠宰行業(yè)管理和豬肉質(zhì)量安全監管水平，確保廣大人民群眾吃上“放心肉”、“健康肉”。
一、強化領(lǐng)導，提高認識，提供生豬屠宰清理整頓工作有力保障。
會(huì )后，我鎮將迅速召開(kāi)生豬屠宰清理整頓專(zhuān)題會(huì )議，認真傳達此次會(huì )議精神，引導全體黨員干部和廣大人民群眾充分認識加強生豬屠宰管理、取締打擊私屠濫宰行為的重要性，切實(shí)增強生豬屠宰監管和豬肉質(zhì)量安全工作的責任感和緊迫感。成立生豬屠宰清理整頓工作領(lǐng)導小組，充實(shí)專(zhuān)業(yè)稽查隊，加強對生豬屠宰監管工作的領(lǐng)導，及時(shí)協(xié)調、解決生豬屠宰監督管理工作中的重大問(wèn)題，并把屠宰管理工作納入政府重要議事日程。
二、強化宣傳，攻心有力，營(yíng)造生豬屠宰清理整頓工作良好氛圍。
利用電視、網(wǎng)站、橫幅、標語(yǔ)等多種宣傳形式，廣泛宣傳食品衛生安全知識，宣傳加強生豬屠宰管理、取締打擊私屠濫宰的政策、法規，人人皆知，使肉產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)者迫于形勢和輿論壓力，變被動(dòng)接受為主動(dòng)配合，從而形成了經(jīng)營(yíng)有序、管理規范的市場(chǎng)環(huán)境。使政府這項民心工程真正家喻戶(hù)曉，在全鎮積極營(yíng)造肉品質(zhì)量安全輿論氛圍。
三、強化措施，加強監管，確保生豬屠宰清理整頓工作圓滿(mǎn)完成。
我鎮將抽調派出所、工商所、地稅所、動(dòng)檢站、衛生院等職能單位綜合素質(zhì)較高的精兵強將組建聯(lián)合稽查隊，對各售肉攤點(diǎn)進(jìn)行巡檢，每月不定期開(kāi)展1-2次的綜合執法，強化生豬進(jìn)場(chǎng)檢疫檢驗、屠宰操作規程、臺賬管理制度方面的落實(shí)，對私屠濫宰絕不心慈手軟，做到發(fā)現一戶(hù)取締一戶(hù)，發(fā)現一起打擊一起。從而確保我鎮肉品質(zhì)量安全，市場(chǎng)平穩有序，使人民群眾真正吃上了放心肉。
下一步，我們將以這次會(huì )議精神為動(dòng)力，牢記使命，認真履職，扎實(shí)工作，全力推動(dòng)我鎮生豬屠宰清理整頓工作邁上新的臺階。謝謝大家！
教育工作會(huì )議上的發(fā)言稿篇2
我�，F有教學(xué)班個(gè)，學(xué)生人，教師人。我校全面貫徹黨的教育方針，堅持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，秉承“以人為本，享受教育，尊重個(gè)性，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“讓每一個(gè)孩子享受成長(cháng)的快樂(lè )，讓每一個(gè)孩子綻放生命的精彩”為教育信條，加強教學(xué)管理，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為支撐，突出重點(diǎn)，深化研究，解決影響課堂教學(xué)效益提高的主要問(wèn)題，讓教師“學(xué)會(huì )反思，并在不斷地實(shí)踐和反思中改進(jìn)和創(chuàng )新課堂”，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為全體師生搭建成長(cháng)的良好平臺，促進(jìn)師生共同發(fā)展，全面落實(shí)素質(zhì)教育，推動(dòng)學(xué)校不斷進(jìn)步。
一、狠抓教師隊伍建設，激活教師教學(xué)工作發(fā)展的內力
1、加強學(xué)習交流，分享收獲，提高課堂教學(xué)和管理水平。雖然學(xué)校的資金有限，教學(xué)設施相對滯后，但我們的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)行為不能落后。學(xué)校先后派部分骨干教師到濟南師范附屬小學(xué)、濰坊北海學(xué)校、濰坊高新區雙語(yǔ)學(xué)校、萊蕪實(shí)驗小學(xué)、萊蕪師范附屬小學(xué)等學(xué)校進(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習。大家帶著(zhù)問(wèn)題而去，帶著(zhù)收獲而歸。每次參觀(guān)學(xué)習或聽(tīng)觀(guān)摩課以后，學(xué)校都及時(shí)舉辦班主任、學(xué)科教師論壇，圍繞學(xué)校課堂教學(xué)改革發(fā)表看法，交流課堂教學(xué)改革的改進(jìn)措施。
特別是班主任論壇的開(kāi)展促進(jìn)了“班主任”這個(gè)教師團隊的成長(cháng)，班主任的思想內涵在提升，班主任的管理方式在改變，學(xué)生也在潛移默化中慢慢地發(fā)生變化。例如，三年級一班實(shí)行的“一日常規”班級精細化管理制度，首先由學(xué)生制定詳細的班級考核方案，然后由“小隊長(cháng)”對全體學(xué)生的“一日常規”（勞動(dòng)、紀律、作業(yè)、各科教師的評價(jià)等）給予一定的評價(jià)，班主任只是引路人、參與者，具體的工作全部由學(xué)生完成，一周匯總一次，選出本周班級的“小明星”，后由“小隊長(cháng)”負責發(fā)放“喜報”給家長(cháng)，并要求家長(cháng)在“喜報”上寫(xiě)上一句祝賀或鼓勵的話(huà)語(yǔ)，返校后把喜報展示一周。這一活動(dòng)讓學(xué)生參與管理，提高了學(xué)生的自制力，效果明顯。
2、加強教學(xué)常規管理，深化教學(xué)改革，著(zhù)力提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強教學(xué)常規管理，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規。從老師們的教學(xué)計劃、進(jìn)度安排、備課、課后反思、作業(yè)批改、練習分析、聽(tīng)課筆記、班主任工作記載等方面全方位的了解教師的教學(xué)常規工作情況；通過(guò)組織教師寫(xiě)教學(xué)后記、寫(xiě)教育隨筆、寫(xiě)教學(xué)案例、寫(xiě)教育日記等形式，讓每一位教師關(guān)注自己的教學(xué)過(guò)程和效果，反思自己教學(xué)中的不足；學(xué)校堅持科研興校戰略，注重教研組的建設，在學(xué)校教導處的倡導下，成立了“語(yǔ)、數、常、藝體”科研沙龍。開(kāi)學(xué)初以教研組為單位共同商討本冊書(shū)的重難點(diǎn)及應該注意避免或重點(diǎn)講解的問(wèn)題，教研組對本學(xué)科教師在授課過(guò)程中的出現的疑難問(wèn)題共同商討解決，開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，共同提高授課水平等。
讓老教師把自己的教學(xué)經(jīng)驗往下傳，為新教師提供快速學(xué)習、出謀劃策的大舞臺；每學(xué)期開(kāi)學(xué)，教導處規范教學(xué)計劃的制定，規范學(xué)科教學(xué)的要求，規范作業(yè)布置等。特別是計劃的制定，要求一定有實(shí)用價(jià)值，要有具體的目標，學(xué)期末檢查計劃的執行情況；在常規檢查中不流于形式，注重實(shí)效，淡化領(lǐng)導檢查，注重教師自評與互評，對照展示檢查備課、計劃、學(xué)生作業(yè)等各種教學(xué)資料。具體方法是：每周任課教師把各種教學(xué)資料放在指定地點(diǎn)自己的位置上，填寫(xiě)本周所做的內容，以這種形式提高教師的自主管理的意識，互相學(xué)習，共同提高，真正達到自主開(kāi)放的效果；在每個(gè)班級的門(mén)口，設立一個(gè)課程表展示臺，既可以讓學(xué)生關(guān)注每節課的內容，提前做好準備，又可以開(kāi)放課堂，收到了較好的效果；學(xué)校及時(shí)組織教學(xué)優(yōu)化月活動(dòng)，讓每一位教師互聽(tīng)、互評、互點(diǎn)撥。
通過(guò)一系列行之有效活動(dòng)的開(kāi)展，迅速提高了教師的課堂駕馭能力，為課堂教學(xué)改革的順利實(shí)施打下了堅實(shí)的基礎。
3、強化教師專(zhuān)業(yè)拓展，提升教師內涵。培養才情教師，讓每一位教師在課堂教學(xué)中感覺(jué)輕松自如，這是我們課堂教學(xué)的目標之一。為此，我校積極開(kāi)展教師的專(zhuān)業(yè)拓展培訓工作。學(xué)校利用有限的教師資源，拿出每周五下午的第二節課，由專(zhuān)業(yè)教師張緒英、譚小麗、鄭金友、吳振華等任專(zhuān)業(yè)拓展指導教師，對我校老師進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫(huà)、簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識、幻燈片制作、健身操等方面的專(zhuān)業(yè)培訓，我們還專(zhuān)門(mén)購買(mǎi)了部分光碟，對教師進(jìn)行書(shū)法知識的培訓。這些指導教師認真負責，比如：張緒英老師在自己的實(shí)際教學(xué)中發(fā)現簡(jiǎn)單的人物、小動(dòng)物等的簡(jiǎn)筆畫(huà)對低年級的數學(xué)教學(xué)起著(zhù)激發(fā)興趣、激勵上進(jìn)的作用，特別發(fā)現數學(xué)課堂中的圖形的學(xué)習包含很多的透視知識，為此，在我們的美術(shù)專(zhuān)業(yè)拓展中，她強化訓練了這些方面的內容，收到了很好的效果。
專(zhuān)業(yè)拓展培訓讓所有老師都掌握基本的專(zhuān)業(yè)技能并能把這一技能應用于自己的課堂教學(xué)中，讓孩子們更加地愛(ài)上學(xué)習，讓課堂氣氛更輕松、更自在。簡(jiǎn)筆畫(huà)讓數學(xué)課堂更加生動(dòng)；音樂(lè )讓語(yǔ)文課堂更有激情；熟練運用現代化教學(xué)手段教授知識豐富了課堂形式；優(yōu)美的舞蹈讓老師的肢體語(yǔ)言更加豐富。
4、舉行課堂教學(xué)觀(guān)摩課活動(dòng)，學(xué)習交流，示范帶動(dòng)。學(xué)校規定每個(gè)教研組每周必須有公開(kāi)展示課，全體組員必須聽(tīng)展示課，并參與評課發(fā)言，認真研討，提出更好的教學(xué)設想。學(xué)校組織課堂教學(xué)觀(guān)摩課，進(jìn)行講課、說(shuō)課、評課活動(dòng)，引導廣大教師積極投入到課堂教學(xué)改革活動(dòng)中，大力推動(dòng)我校課堂教學(xué)改革的全面深入�！拔覅⑴c，我成長(cháng)，我快樂(lè )”；“課堂大舞臺，人人展風(fēng)采”；“我的課堂我主宰，我的人生我把握”在課堂教學(xué)中得到體現。課堂形式多種多樣：“臺上”學(xué)生表演、辯論、講解、朗誦、歌曲、繪畫(huà)小組展示等多種形式，學(xué)生的參與熱情很高。
5、堅持課題引領(lǐng)，課題研究取得階段性成果。學(xué)校的課題研究工作有了新的突破，越來(lái)越多的教師投入到教育科學(xué)研究中去，并且取得了可喜的研究成果。去年我校有兩個(gè)課題成功結題，有一個(gè)課題成功立項，科研成果《農村小班化課堂教學(xué)方法與評價(jià)體系的研究》獲省一等獎；我們在以后的工作中要以此為基礎，將課題研究成果轉化到教育教學(xué)中去，繼續實(shí)施課題引領(lǐng)，加快教育教學(xué)研究的.步伐。
二、以活動(dòng)促規范，以活動(dòng)促德育，加強學(xué)生管理。
“在活動(dòng)中獲得成功，在體驗中獲得成長(cháng)�！边@是一條永恒的教育格言。團隊活動(dòng)越生動(dòng)活潑，學(xué)校教育的生命力就越強；團隊活動(dòng)越豐富，學(xué)校教育的吸引力就越大；團隊活動(dòng)越有意義，學(xué)校教育就越有效果。我校特別注重在學(xué)生中開(kāi)展豐富多彩的團隊活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè )健康成長(cháng)。我們確定了“以活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的育人宗旨，舉辦各種校園活動(dòng)，全�；顒�(dòng)、年級活動(dòng)、班級活動(dòng)相得益彰，貫穿始終，營(yíng)造了寬松、有趣、和諧的育人氛圍，讓孩子在各類(lèi)活動(dòng)中認識自己、評價(jià)自己，發(fā)展自己，超越自己。
開(kāi)展好常規活動(dòng)。學(xué)校非常注重師生的基本功的訓練。學(xué)生的寫(xiě)字練習，從小學(xué)一年級開(kāi)始就教育學(xué)生寫(xiě)好字的意義，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，逐步培養他們的寫(xiě)字技巧。學(xué)校不僅在學(xué)校課程、社團活動(dòng)中有所側重，而且把每天下午第一節課前15分鐘拿出來(lái)作為全校師生練字的時(shí)間。對教師進(jìn)行培訓，提高教師書(shū)寫(xiě)水平。對學(xué)生平日的作業(yè)、作文、試卷等在書(shū)寫(xiě)方面也嚴格要求，讓學(xué)生養成一絲不茍的良好寫(xiě)字習慣。舉行師生習字比賽，舉辦優(yōu)秀作品展覽通過(guò)這些措施，提高了師生的寫(xiě)字興趣，師生寫(xiě)字水平有了很大提高。另外，我校根據學(xué)生的需求、教師的特長(cháng)及本校的實(shí)際，成立了朗誦、口風(fēng)琴、合唱、英語(yǔ)口語(yǔ)交際、健身操、豎笛、十字繡、剪紙、繪畫(huà)、象棋、書(shū)法等社團，每周三的第五節課作為社團活動(dòng)時(shí)間�，F在每到周三下午學(xué)生都到自己的社團去活動(dòng)，這已經(jīng)成為一種常規一種習慣。每年的“六一兒童節”作為社團活動(dòng)檢驗展示日，邀請家長(cháng)參加并進(jìn)行評議。
學(xué)校還非常重視體育活動(dòng)的開(kāi)展。貫徹“健康第一”的思想，實(shí)施“陽(yáng)光體育”工程。我們每學(xué)期，都會(huì )開(kāi)展校園舞比賽、眼保健操比賽等活動(dòng)。冬季，我們扎實(shí)開(kāi)展冬季長(cháng)跑活動(dòng)�，F在我們的兩操堅
教育工作會(huì )議上的發(fā)言稿篇3
同志們：
剛才，亞明局長(cháng)就近階段全市學(xué)校安全工作存在的突出問(wèn)題進(jìn)行了分析，并就今后一階段學(xué)校安全穩定工作作出了具體部署。他的講話(huà)我都同意，希望大家抓好貫徹落實(shí)。下面，我再強調三點(diǎn)意見(jiàn)：
一、提高認識，精心系好學(xué)校師生“安全帶”
安全穩定是做好一切工作的前提和基礎。教書(shū)育人，是學(xué)校工作的核心；確保學(xué)校和師生安全，則是教育發(fā)展的基本底線(xiàn)，也是社會(huì )廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，關(guān)系到廣大師生員工的生命財產(chǎn)安全，關(guān)系到社會(huì )的發(fā)展與穩定。這就要求在座的每一位教育工作者要時(shí)時(shí)刻刻保持清醒頭腦，警鐘長(cháng)鳴，常抓不懈，決不能有絲毫僥幸心理和松懈麻痹思想；要時(shí)時(shí)刻刻繃緊安全這根弦，真正把安全工作放在心上、抓在手上、落實(shí)在行動(dòng)上，確保校園安全穩定。
一要始終以如履薄冰的危機感對待學(xué)校安全工作。我市現有在校中小學(xué)生近20萬(wàn)人，占全市總人口的近七分之一。人數多，管理就難。必須始終保持一種危機感，如履薄冰，未雨綢繆，防范在先。否則，如果由于我們的工作沒(méi)有做到位，學(xué)生在
學(xué)校出現意外，我們將無(wú)法向學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )交代。一個(gè)學(xué)生出了事故，僅占全市學(xué)生的二十萬(wàn)分之一，但是對于這個(gè)孩子，對于這個(gè)家庭，那就是百分之百，不僅給家庭、給師生造成不可挽回的損失和傷痛，也將給我們的教育聲譽(yù)和政府形象造成極大的損害。
二要始終以時(shí)不我待的緊迫感抓好學(xué)校安全工作。近年來(lái)，隨著(zhù)校舍安全工程的深入開(kāi)展和校園安全投入的持續加大，我們的教育硬件得到了較大改善，學(xué)校安全工作也取得了一定成效。但我們也應該清楚地看到，當前我市的學(xué)校安全工作依然任重道遠。從剛才亞明局長(cháng)的講話(huà)可以看出，我市學(xué)校安全隱患、存在問(wèn)題還不少，學(xué)校安全事故還時(shí)有發(fā)生，這說(shuō)明我們的安全防范意識還需進(jìn)一步增強。
三要始終以敢于攻堅的責任感推進(jìn)學(xué)校安全工作。在經(jīng)濟轉型、社會(huì )轉軌時(shí)期，新情況新形勢給學(xué)校安全工作帶來(lái)了新的挑戰，如獨生子女比例較高、孩子的安全意識和防衛能力較弱，社會(huì )犯罪手段趨向多樣化、防范打擊難度加大等等，都給我們進(jìn)一步做好學(xué)校安全工作帶來(lái)新的壓力。在壓力面前，更需要在座的每一位同志迎難而上，采取更加扎實(shí)有效的工作措施，克服暫時(shí)的困難，多一分責任、多一分細心，給學(xué)生多一分安全、多一分呵護，確保學(xué)校安全萬(wàn)無(wú)一失。
二、加強預防，傾情編織學(xué)校師生“安全網(wǎng)”
“安全第一，預防為主”是搞好安全工作必須樹(shù)立的理念，學(xué)校安全工作一定要破除消極應對的思想，樹(shù)立安全防范意識，這樣安全工作才可以做得更好，才可以防范各種安全事故的發(fā)生。
一是安全責任要再明確。年初，市教育局已與各學(xué)校簽訂了安全管理目標責任書(shū)，明確了校長(cháng)、園長(cháng)為學(xué)校安全工作的第一責任人。各學(xué)校要根據目標責任書(shū)的要求，認真抓好責任落實(shí)，措施落實(shí)。要按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責；誰(shuí)在崗，誰(shuí)負責”的要求，使全體教職員工都承擔起校園安全管理和教育的責任，著(zhù)力形成人人頭上有安全責任，時(shí)時(shí)處處有人抓安全、管安全的工作格局。這里，我再重申一下，安全工作“一把手”校長(cháng)、園長(cháng)必須要親自抓、親自過(guò)問(wèn)。一個(gè)學(xué)校安全工作做得好與差，關(guān)鍵是取決于“一把手”校長(cháng)、園長(cháng)的重視程度高不高，傾注的精力多不多，如果我們“一把手”校長(cháng)、園長(cháng)不能親自過(guò)問(wèn)，安全工作往往就會(huì )流于形式，更談不上內容。
二是安全隱患要再排查。隱患是事故的量變過(guò)程，事故是隱患的質(zhì)變結果；隱患既能改變成安全，又能轉化成事故。對學(xué)校安全隱患不定期檢查、定期排查、監控、整改是預防事故發(fā)生的關(guān)鍵環(huán)節。會(huì )后，各學(xué)校要集中精力、集中力量，由“一把手”帶隊，再次組織一次全面、徹底的安全大檢查。檢查要做到不放過(guò)任何一個(gè)細節，不放過(guò)任何一處死角，不漏過(guò)任何一處盲區，要重點(diǎn)排查接送學(xué)生車(chē)輛、食堂、宿舍、教學(xué)設施、校舍及課堂
有無(wú)安全隱患。對檢查中發(fā)現的隱患，要建好隱患臺賬，明確整改責任人及整改時(shí)間。近期，請市教育局組織一次專(zhuān)項督查，重查學(xué)校隱患排查整改情況，重查校長(cháng)、園長(cháng)目標管理責任書(shū)落實(shí)情況，并將督查情況進(jìn)行通報。
三是安全教育要再深入。實(shí)踐證明，經(jīng)常性開(kāi)展安全法制教育，組織師生開(kāi)展各類(lèi)應急演練，是有效預防校園傷害事件的治本之策。剛才亞明局長(cháng)也講過(guò)，要加強宣傳教育并經(jīng)常性地組織應急演練，各校應充分發(fā)揮校園主陣地、課堂主渠道的宣傳優(yōu)勢和法制副校長(cháng)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，主動(dòng)聘請公安、消防、衛生、司法等部門(mén)人員開(kāi)展安全知識講座，積極營(yíng)造濃厚的安全教育宣傳氛圍。定期組織師生開(kāi)展防自然災害、防火災、防擁擠踩踏、防暴力事件等應急演練活動(dòng)，讓師生掌握緊急避險和逃生自救的方法，切實(shí)提高自護自救能力。要通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、建立家校聯(lián)系卡，與社區、村、派出所通力協(xié)作，著(zhù)力形成學(xué)校、家庭、社會(huì )“三位一體”的安全防控體系。
三、完善機制，全力打造學(xué)校師生“安全港”
學(xué)校安全工作組織越健全，管理制度越完善，管理措施越到位，安全工作的成效就越顯著(zhù)。因此，各級各類(lèi)學(xué)校要認真總結經(jīng)驗，不斷研究學(xué)校安全工作中的新情況、新問(wèn)題，建立健全安全工作長(cháng)效機制，使安全工作常態(tài)化、經(jīng)�；�。前年南平“3〃23”事件后，我們專(zhuān)門(mén)開(kāi)了很多會(huì )、下發(fā)了很多文件，建立了一系列校園安全管理制度和規定，現在大家回過(guò)頭來(lái)再看看，我們這些
制度執行的情況如何？好的制度我們一定要持之以恒地執行好、落實(shí)好，絕不能出現走過(guò)場(chǎng)，一陣風(fēng)的現象。今年，我們將繼續加大對學(xué)校安全工作的考核權重，嚴格執行安全、穩定工作“一票否決”制度，對安全工作重視程度不高，管理松懈麻痹，造成安全責任事故的，堅決實(shí)行集體先進(jìn)“一票否決”制、校長(cháng)（園長(cháng)）個(gè)人“一票否決”制，同時(shí)根據安全事故責任追究的有關(guān)規定，嚴格責任追究，實(shí)施問(wèn)責，做到大責任大追究，小責任小追究。各級各類(lèi)學(xué)校要主動(dòng)與公安、衛生、消防、交警等部門(mén)加強聯(lián)系，組織動(dòng)員家長(cháng)參與，協(xié)調行動(dòng)，密切配合，建立、健全群策群防機制、安全預警機制和應急處理機制等，努力營(yíng)造青少年健康成長(cháng)的優(yōu)良環(huán)境。
同志們，今年是十八大召開(kāi)之年，學(xué)校安全是社會(huì )安全穩定工作的重要組成部分，事關(guān)全市的改革、發(fā)展和穩定。拜托在座的每一位同志務(wù)必把學(xué)校安全記在心上，抓在手里，以高度負責的精神、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)、扎實(shí)有效的措施，推動(dòng)我市學(xué)校安全工作再上一個(gè)新臺階，全力維護教育系統的和諧穩定，為推動(dòng)全市經(jīng)濟社會(huì )科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展作出我們應有的貢獻！
謝謝大家！
教育工作會(huì )議上的發(fā)言稿篇4
作為班主任，我已經(jīng)在第一線(xiàn)的工作崗位上堅守五年了。這五年里，我接手了四個(gè)班�；叵肫鸷蛯W(xué)生們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，詳細思考班級管理中出現的情況，我感覺(jué)在班級工作中，有幾點(diǎn)原則性的要求非常重要。
一、以情系情，攻心為上
班主任是一個(gè)班級的核心領(lǐng)導，是班級發(fā)展方向的控制者、班級管理方針的制定者。而班主任的班級發(fā)展思想能否被學(xué)生們接受，直接影響著(zhù)班風(fēng)班貌，影響著(zhù)學(xué)生的干勁，影響著(zhù)班級的穩定與和諧。以學(xué)生的發(fā)展為目標的班級管理思想要經(jīng)過(guò)班主任極富說(shuō)理性、煽動(dòng)性的口頭表達宣傳給整體學(xué)生，要經(jīng)過(guò)班主任耐心細致的、飽含深情地辟講給個(gè)別學(xué)生�！扒槔怼倍�，天下皆同。打動(dòng)他們的心，使他們的心靈向班主任靠攏，使他們愿意交流，感情上貼近班主任。這樣做的效果是，學(xué)生在情感上愿意親近班主任，有事能在第一時(shí)間里告訴班主任。對班主任來(lái)說(shuō)，則體會(huì )到了被信任的感覺(jué)，增強了工作熱情和成就感。
二、“懲罰”要由上級來(lái)實(shí)施
情感上的師生相通，為班級工作的順利開(kāi)展提供了良好的基礎。但是，師生之間亦如父母和孩子之間一樣存在著(zhù)隔閡。特別是初高中時(shí)期的孩子們，好奇、心理變化快，對事物的接受速度快，但同時(shí)他們對于來(lái)自于外界的壓力有一種自然的抗力。如家長(cháng)和老師對這種抗力的看法和處理方式不當，則會(huì )造成孩子的“叛逆”，拉大師生間的距離。
紀律是師生校園活動(dòng)的行為準則，道德是師生校園活動(dòng)的底線(xiàn)。但初高中學(xué)生正處在行為習慣的形成期，錯誤是難免的。在承認紀律存在的必然性的同時(shí)，也必須正視學(xué)生的特點(diǎn)，更應正確看待和處理紀律和錯誤對學(xué)生造成的壓力。
學(xué)生必須為自己的錯誤承擔責任。這是每一個(gè)班級工作者必須強調的。接受懲罰是學(xué)生承擔責任的一種方式。但它的適用范圍是有限的，只針對學(xué)生身上發(fā)生的重大錯誤或失誤。班主任在此時(shí)要做的是思想工作，疏通或扭轉學(xué)生認識，而懲罰則要由上級部門(mén)來(lái)完成。這樣做的好處是：保證了學(xué)生和班主任站在一起。這是師生情感相通的一個(gè)外在表現。它能加強師生之間的相互理解與尊重，有利于班主任穩定和學(xué)生成長(cháng)。反之，懲罰特別是學(xué)生思想情感上一時(shí)難以接受的懲罰，則會(huì )在師生隔閡的基礎上拉大師生間的距離，甚至把學(xué)生推向老師的對立面，使學(xué)生對班主任產(chǎn)生不信任感，這對于班級管理是相當危險的信號。
三、巧用輿論，營(yíng)造氛圍，促進(jìn)發(fā)展
輿論，體現一個(gè)班級的風(fēng)貌。它是一個(gè)重要工具。運用得當，則會(huì )使班級工作事半功倍。
要樹(shù)立正確的輿論導向。我們所面對的學(xué)生大多都是在初中生活的后半期因種種原因產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，有的甚至和老師、學(xué)校產(chǎn)生了嚴重的對抗心理。這種情緒和心理，如被帶進(jìn)高中生活則會(huì )對班級管理、學(xué)生發(fā)展造成極其不利的影響。如果一味地用紀律約束，則把更多的學(xué)生推向老師的對立面。而輿論則會(huì )起到“潤物無(wú)聲”的效果。所以，班級的正確輿論導向尤其重要，畢竟，人心是思進(jìn)的。作為班主任，在這時(shí)要發(fā)揮“演講家”的才能。講高中生活與初中生活的區別，講二者畢業(yè)后的不同選擇、面臨的不同現實(shí)；講作為藝術(shù)生學(xué)習和發(fā)展的機會(huì )。說(shuō)小事不講大事，講實(shí)不論空。引起學(xué)生情感共鳴，樹(shù)立信心，掃清障礙。
要巧借輿論引導和約束學(xué)生。班干部是老師的傳聲筒。有些信息通過(guò)班干部傳到學(xué)生耳中和老師當面說(shuō)給學(xué)生是不一樣的效果。同樣，一般學(xué)生和班干部的聲音對同一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)也會(huì )產(chǎn)生不一樣的效果。作為班主任，要善于利用這其中的微妙差異。例如，對于和老師有嚴重對抗心理的學(xué)生可借用其好友或其比較信任的人把班主任的看法傳遞過(guò)去。這樣的規勸效果往往要好于直接面對面的談話(huà)。再如，有時(shí)在和學(xué)生談話(huà)時(shí)，班主任看似無(wú)意實(shí)則有意的一兩句話(huà)，或許并不是針對該學(xué)生的，但都會(huì )讓他反思自己的行為，或者他會(huì )把你的這些話(huà)對號入座地加在某些同學(xué)身上。他會(huì )把這些話(huà)傳遞過(guò)去。從而起到班主任想要達到的效果。
四、登高望遠，整體規劃，忌零敲碎打
登高望遠，指作為班主任，對時(shí)代發(fā)展方向、社會(huì )對人才的需要、教育形勢發(fā)展可能的變化、學(xué)生自身發(fā)展的需要、學(xué)生高中三年及畢業(yè)后可能的發(fā)展方向及成就要作盡可能詳盡準確的了解與預測。目光要長(cháng)遠，看學(xué)生的現狀及變化在其過(guò)去與將來(lái)之間的地位與作用。我就經(jīng)常給學(xué)生們說(shuō)這樣的一句話(huà)：“要知道你想要的是什么，要明白你現在正在做什么，要考慮二者之間的距離�！比绻嘀魅螌@些也能正確地了解的話(huà)，就會(huì )站在社會(huì )和學(xué)生發(fā)展需要的基礎，從長(cháng)遠發(fā)展的角度促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)，就會(huì )盡可能地避免一些功利性的做法，如片面地追求學(xué)生的成績(jì)或不切實(shí)際地促進(jìn)學(xué)生某些方面的提高等。
整體規劃，指在“登高望遠”的基礎上，班主任要對整個(gè)班級三年的發(fā)展，從學(xué)生的基本素質(zhì)到學(xué)習成績(jì)等各方面制定長(cháng)遠目標和具體目標；要針對每個(gè)學(xué)生的不同情況，因人而宜地幫助學(xué)生制定個(gè)人發(fā)展計劃，幫助學(xué)生規劃自我。這樣一來(lái)，班主任工作就是胸有成竹的，這樣的班主任在各種情況面前都是氣定神閑的。這種做法也使學(xué)生找到了目標，看到了希望，激發(fā)了信心和動(dòng)力。這樣的班主任也最能使學(xué)生產(chǎn)生信任感和親近心。
零敲碎打是每一個(gè)班主任必須反對的。它指的是無(wú)立場(chǎng)無(wú)原則無(wú)目的的班主任工作。表現在有些班主任完全以別人（學(xué)校、家長(cháng)）的立場(chǎng)、原則為行事的準則與方向，容易受輿論的影響和被別人左右。如，班級工作中的唯上、刻板、盲目、功利性強、患得患失等。這種缺乏適合班級學(xué)生個(gè)體情況的分析基礎的班級工作往往是被動(dòng)的，形不成長(cháng)遠動(dòng)力的。
班主任工作是繁而難的。但絕不是“煩”的。以上認識幫我克服了“煩”的思想，也使我受到更多學(xué)生的理解和愛(ài)戴。
教育工作會(huì )議上的發(fā)言稿篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好！
我叫李琰，是河畔小學(xué)的一名普通班主任。今天，能作為教師代表在大會(huì )上發(fā)言，我深感榮幸與自豪。那么首先，請允許我代表全區教師感謝區委、區政府對全區教育事業(yè)所投入的關(guān)注與支持，也感謝區教育局為我們溪湖教育發(fā)展所帶來(lái)的光明和希望。
2012年是國家落實(shí)“十二五”教育發(fā)展規劃的關(guān)鍵之年，也是我區“建設先進(jìn)教育文化，推進(jìn)素質(zhì)教育”的發(fā)展之年。一年來(lái)，全區廣大教師和教育工作者以“建設先進(jìn)教育文化，推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展”為主題，堅持改革創(chuàng )新，努力開(kāi)拓進(jìn)取，使全區的教育質(zhì)量和水平得到了顯著(zhù)提升。但是，面對飛速發(fā)展的現代科技文化，面對不斷變化的整體社會(huì )環(huán)境，作為教師，尤其是作為新時(shí)代的教師，我們深深地認識到，教育這個(gè)事業(yè)所代表的是一項不平凡的使命，教師這個(gè)職業(yè)所代表的是一份沉甸甸的責任。因此，為了滿(mǎn)足時(shí)代的需要，為了適應教育發(fā)展的要求，我們必須不斷提高和完善自己，勇敢地接受各種挑戰,頑強地戰勝一切困難。
一、修師德
“十年樹(shù)木勤為本，百年樹(shù)人德為先”。作為光榮的人民教師，我們要樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、和人才觀(guān)，增強教師教書(shū)育人、以身立教的責任感和使命感，修師德，鑄師魂，努力以崇高的理想引領(lǐng)人，以高尚的情操凈化人，以良好的師德感染人，時(shí)刻用自己的行動(dòng)詮釋“人民教師”這一神圣稱(chēng)謂。
二、強師能
作為教師，我們要強化專(zhuān)業(yè)發(fā)展的觀(guān)念和意識，堅持學(xué)習，深入思考，潛心研究，更新教育觀(guān)念，優(yōu)化知識結構，改善思維品質(zhì)，掌握科學(xué)方法，廣泛探究教育的新領(lǐng)域，不斷創(chuàng )造教育的新境界。
三、樹(shù)師風(fēng)
作為教師，我們在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中要做到嚴、實(shí)、細、新。首先，對于工作要嚴格、嚴肅、嚴密、嚴謹、嚴明，要講程序、講原則，嚴而有方，嚴而有度，嚴而有序；其次，一切工作要從實(shí)際出發(fā)，要公平、公正，辦實(shí)事，講實(shí)話(huà)、重實(shí)效；第三，工作要細致認真，講責任，講規則，細推敲，細斟酌；第四，工作要追求創(chuàng )新，要有新思路、新方法、新技巧、新策略；要開(kāi)拓、發(fā)現、探究、進(jìn)取，富有創(chuàng )造品質(zhì)，具有鮮明特色。
四、行師規
“教育無(wú)小事，教師無(wú)小節”。作為教師，我們在平時(shí)工作中是要從大處著(zhù)眼，從小事做起，規范自己的行為，塑造完美的形象，自我約束，自我管理，為人師表，以身作則。
教師的職責是神圣的，同時(shí)教師的崗位又是平凡的，“起始于辛勞，收結于平淡”，在這個(gè)平凡的工作崗位上，我們全區廣大教師將繼續履行自身不平凡的職責，真正成為我區先進(jìn)教育文化建設的承載者，并真正承載起溪湖萬(wàn)千家庭的夢(mèng)想與希望。
謝謝大家！
教育工作會(huì )議上的發(fā)言稿篇6
各位領(lǐng)導、老師：
今天學(xué)校在這里召開(kāi)教學(xué)工作及中考總結表彰會(huì )，首先對獲得獎勵的教師表示祝賀，對這些教師取得的成績(jì)和付出的努力表示敬意。在這次會(huì )議上學(xué)校對過(guò)去一年的教學(xué)工作作了認真細致的總結分析，也對下一步的教學(xué)工作作了精心部署，特別是對明年的中考提出了明確目標。對于過(guò)去一年我校在教學(xué)工作上取得的佳績(jì)尤其是中考成績(jì)的輝煌我們歡欣鼓舞，對我校的未來(lái)發(fā)展我們充滿(mǎn)信心，同時(shí)也給我們以后的工作提出更高的要求和更高的目標，增加了責任感和緊迫感，在這種機遇與挑戰面前，我們二分校數學(xué)教研組的全體教師在今后的教育教學(xué)工作中決心做到：
�。ㄒ唬┚o緊圍繞學(xué)校整體工作規劃展開(kāi)工作。以基礎教育課程改革綱要為指導，以數學(xué)課程標準為依據，以促進(jìn)師生全面、持續、和諧發(fā)展為宗旨，圍繞學(xué)校組織開(kāi)展的教育質(zhì)量服務(wù)年的活動(dòng)認真組織本組教師參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，提高師德修養和業(yè)務(wù)能力，樹(shù)名校意識，創(chuàng )教學(xué)特色。
�。ǘ┮詫W(xué)校的辦學(xué)理念指導教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)落實(shí)教學(xué)常規，加強課堂教學(xué)研究及課題研究，促進(jìn)教師教學(xué)觀(guān)念的更新和教學(xué)、科研水平的提高，總結新課程改革中形成的經(jīng)驗及存在問(wèn)題，努力提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ┰谛＝虒幑ぷ饔媱澋闹笇�，繼續加強數學(xué)課堂教學(xué)的改革，加強對新課程、新教材、新方法的了解和探索，提高課堂教學(xué)效率，在教學(xué)中使用多種方法與手段，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和抽象思維能力，強化學(xué)生的數學(xué)應用意識水平，增強學(xué)生的合作意識，注重學(xué)生的情感體驗，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，同時(shí)注意信息的收集與整理，在全市統考中爭創(chuàng )一流佳績(jì)，發(fā)展我校數學(xué)的品牌特色。
�。ㄋ模┘訌妼W(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)的理論。樹(shù)立新課程的理念和方法，切實(shí)轉變教育觀(guān)念，積極探究學(xué)科新的教育教學(xué)模式。規范課堂教育行為，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì )“獨立思考”、學(xué)會(huì )“探究學(xué)習”中來(lái)，努力使學(xué)生的數學(xué)素養都能得到充分發(fā)展。
�。ㄎ澹┖葑ソ虒W(xué)常規落實(shí)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。首先提高備課質(zhì)量，在提高課堂效益上多下工夫，減輕學(xué)生負擔；加強培優(yōu)補差的工作，在課堂教學(xué)中要顧及差生的接受能力，適當放慢教學(xué)節奏，要多創(chuàng )設問(wèn)題讓差生回答，提高差生的積極性，同時(shí)要充分利用好各個(gè)補差機會(huì )，根據各個(gè)知識特點(diǎn)精心組織補差練習，也要進(jìn)一步培養差生非智力因素，把補差工作真正落實(shí)到實(shí)處。
�。⿵娀蒲幸庾R。貫徹學(xué)校的“科研興�！睉鹇�，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，注意總結教學(xué)經(jīng)驗。重視新教材的研究工作，領(lǐng)會(huì )新教材的精神實(shí)質(zhì)，探究教法，注重教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的解決的研究，同
時(shí)注意教育教學(xué)改革發(fā)展的新動(dòng)向和新信息，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。要注意對教學(xué)研究的總結，撰寫(xiě)教學(xué)論文，促使自己在理論水平再上一個(gè)新臺階。
�。ㄆ撸┘訌妳f(xié)作意識，發(fā)揮群體優(yōu)勢，組織有效的集體備課活動(dòng)，積極協(xié)作，取長(cháng)補短共同創(chuàng )造教學(xué)的高質(zhì)量。
�。ò耍┘訌娙忠庾R，積極協(xié)助配合初三數學(xué)組作好日常教學(xué)尤其是復習階段的教學(xué)，積極出注意想辦法注意信息的收集交流，為我校明年中考的輝煌起到應有的作用。
我校數學(xué)教研組有著(zhù)光榮的傳統和優(yōu)良的工作作風(fēng)，同時(shí)有一批業(yè)務(wù)精良的中青年教師，我相信在學(xué)校黨支部和校委會(huì )的正確領(lǐng)導下，我們全組教師一定會(huì )出色完成學(xué)校交給的各項教育教學(xué)任務(wù)，并創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，，為我校教學(xué)質(zhì)量再上新臺階貢獻一份力量，為我校創(chuàng )教育品牌學(xué)校，作出應有的貢獻。
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