教師會(huì )上的發(fā)言稿
教師會(huì )上的發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
今天我發(fā)言的題目是：傳承創(chuàng )新、順勢而為，誓創(chuàng )育才中學(xué)20xx年新輝煌！
育才中學(xué)在李校長(cháng)的帶領(lǐng)下，社會(huì )聲譽(yù)、教學(xué)成績(jì)步步提升，特別是近幾年的中考成績(jì)，大家有目共睹、倍受鼓舞。今天，我們又成為畢業(yè)班的一員，理應盡心盡力、甘于奉獻，把每一名學(xué)生裝在心中，順勢而為，繼續書(shū)寫(xiě)育才中學(xué)美好前程。新的一級，要有新的目標，在這里，請允許我代表初三全體老師表態(tài)：
一、發(fā)揚畢業(yè)班精神
作為初三的一名老師是一種光榮。我們有熱情、有干勁。我們會(huì )發(fā)揚默默無(wú)聞、吃苦耐勞的實(shí)干精神，不甘落后、勇于爭先的拼搏精神，協(xié)作互助、共同前進(jìn)的團隊精神，我們會(huì )認清形勢、迎難而上，放眼全體，爭取讓每一名學(xué)生都能人盡其才。
二、我們有信心
雖然我們的工作面臨著(zhù)一些困難，產(chǎn)生了不小的壓力，但是沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，彈簧受壓力無(wú)窮，我們會(huì )以積極的心態(tài)想辦法、找措施，保證我們的工作順利進(jìn)行。我們會(huì )強化效率、落腳務(wù)實(shí)、珍惜時(shí)間，向課堂要質(zhì)量。
三、我們有決心
我們會(huì )事事著(zhù)眼小處入手，把小事做細，細事做精，發(fā)揚我校扎實(shí)、務(wù)實(shí)的好傳統，瞄準高目標，細致做好學(xué)生的思想調整，創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍，保證學(xué)生能靜下心來(lái)，深入進(jìn)去，一步一個(gè)腳印。作為老師，不但要持續關(guān)注尖子生，更要給予特長(cháng)生和困難學(xué)生更多的關(guān)心和幫助，因為他們是實(shí)現我們最終目標的強勁力量。我們會(huì )和學(xué)生一道，相互鼓勵、相互學(xué)習，把必勝的決心影響到每一個(gè)人，實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
做人是學(xué)生的底線(xiàn)，質(zhì)量是學(xué)校的生命，在新的學(xué)年里，我們全體初三老師一定緊緊抓住思想教育和學(xué)科提升這兩條主線(xiàn)，心往一處想，勁兒往一處使，因為心在一塊兒才叫團隊，方向一致才能形成合力，進(jìn)一步繼承傳統、傳承創(chuàng )新，誓創(chuàng )20xx年中考新輝煌！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
教師會(huì )上的發(fā)言稿2
大家下午好！
首先，請允許我代表去建山學(xué)校交流的全體教師向一直關(guān)心和支持我們的學(xué)校領(lǐng)導和給予我們無(wú)私幫助的老師們表示衷心地感謝！今天，我非常榮幸地站在這里，作為交流教師代表，與大家分享一年的交流生活。
寒往暑來(lái)，時(shí)光荏苒。經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風(fēng)細雨的輕撫，夏帶著(zhù)熱情悄無(wú)聲息地走進(jìn)我們，告訴我們，一歲的光陰已匆匆漏盡。此刻，一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像一幅畫(huà)卷在我的記憶之門(mén)打開(kāi)：這中間我們有過(guò)苦澀和抱怨，有過(guò)迷茫和懷疑，有過(guò)快樂(lè )和喜悅，同時(shí)也給我們留下了很多的思考。
我把一年的交流感悟總結為三句話(huà)：
一、視艱難困苦為挑戰，樂(lè )觀(guān)應對
還清楚地記得20xx年8月27日，我們帶著(zhù)一份憧憬，一份喜悅和一份期待，來(lái)到了XX市建山學(xué)校。參加完開(kāi)學(xué)工作會(huì )議，明確了學(xué)校嚴格的考勤制度，加上四五十公里的來(lái)去路程，一個(gè)小時(shí)的來(lái)回駕駛讓我們一個(gè)個(gè)苦不堪言。走進(jìn)教學(xué)樓，我們才明白初中部的教學(xué)樓還在建造中，目前只能和小學(xué)部合用。至于辦公室，因為教室緊張，初中部老師全部集中在一個(gè)音樂(lè )教室辦公，一個(gè)年級只有一臺電腦。踏進(jìn)古老的宿舍，那不能完全閉合的門(mén)，加上工地上轟隆隆的施工聲，讓你欲睡不能。學(xué)校油印室的老師有時(shí)要去小學(xué)代課，沒(méi)人印考卷的時(shí)候，我們還要自己動(dòng)手印試卷。
面對艱苦的條件，我們曾經(jīng)抱怨過(guò)，但后來(lái)都一一克服了。
一年的時(shí)間不長(cháng)，兩百多個(gè)日日夜夜不短。風(fēng)雨里來(lái)，霧霾里去，我們付出，我們收獲，我們無(wú)怨無(wú)悔。也許時(shí)間會(huì )沖淡我們的記憶，但永遠沖淡不了我們一起面對種種困難時(shí)互相幫助、樂(lè )觀(guān)應對的美好回憶。
二、視交流經(jīng)歷為財富，全心投入
在這里，學(xué)生都是外地孩子，父母都干著(zhù)最辛苦的拉石頭、搬磚的活，學(xué)習分化現象非常嚴重，面對著(zhù)一個(gè)個(gè)基礎差的學(xué)生個(gè)體，原有的教學(xué)方法與方式肯定是行不通的，怎么辦呢？我們盡自己所能，用心教育每一個(gè)學(xué)生，用行動(dòng)告訴自己，學(xué)生的成績(jì)便是自己的成績(jì)，學(xué)生需要的知識便是自己價(jià)值的體現，要為自己負責，更要為學(xué)生們盡責。
辦公室里，經(jīng)�？梢钥吹礁瓞摾蠋熢诩毿牡嘏�(zhù)作業(yè)，精心地選擇著(zhù)合適的數學(xué)題目，能讓學(xué)生“低負高效”；經(jīng)�？梢钥吹奖R小勤老師對著(zhù)電腦精心設計課件，認真書(shū)寫(xiě)備課筆記，準備教學(xué)講義；經(jīng)�？梢钥吹街觳势祭蠋熢谀托牡嘏c學(xué)生談心，鼓勵他們樹(shù)立學(xué)習的信心，從主觀(guān)上給予學(xué)生幫助；還可以看到范芳云老師和蔡煒華老師不厭其煩地給學(xué)生輔導，從客觀(guān)上給予學(xué)生自信。讓我印象深刻的還有巫偉老師，只要一有時(shí)間他就去教室找學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，有時(shí)候上課鈴聲響了，他才“很不情愿”地回到辦公室。夏也老師有時(shí)是一顆螺絲釘，有時(shí)是一名消防隊員，哪兒有需要他就去哪兒，誰(shuí)要幫助他就盡自己所能去幫助。
教室里，見(jiàn)到身影最多的就是身為班主任的高雯老師和許陽(yáng)俊老師，每天他們總是最早來(lái)到學(xué)校，放學(xué)最晚才離開(kāi)，遇到外出聽(tīng)課，也放不下班級，對幫助看班的老師是千叮嚀萬(wàn)囑咐。
操場(chǎng)上，烈日下，灑下汗水最多的就是體育老師。邱金良老師既要教小學(xué)，又要教初中，課務(wù)本已經(jīng)很多，還要面對之前沒(méi)有教過(guò)的小學(xué)生，時(shí)刻要提醒自己轉變教學(xué)方式方法；龐梅紅老師既要教初二，又要教初三，忙完了中考又要忙體能測試。這一份份累是別人難以體會(huì )的。
食堂里，遇到徐遠劍老師的時(shí)候，時(shí)�？吹降氖撬v的容顏，在建山學(xué)校忙這忙那已經(jīng)讓他原本不是很強的身體超過(guò)了負荷，他還時(shí)刻記掛著(zhù)自己的實(shí)驗學(xué)校，隨叫隨到，這種精神深深感動(dòng)了我們，他也是我們身邊的最美教師��！
事情最忙也是最繁瑣的就是我們的團長(cháng)王志月主任了，他像一位家長(cháng)，一年來(lái)不管是體檢還是開(kāi)會(huì )，不管是集體的聚餐還是趣味運動(dòng)會(huì )，他都要幫大家安排妥當才放心。
身為這樣一個(gè)團隊中的一員，我又怎么能不好好向大家學(xué)習，勤勤懇懇地工作呢？
在上學(xué)期的初中督導檢查中，我們精心備課，認真上課 ，每節課都被評為優(yōu)秀課。一年來(lái)，無(wú)論是小考，還是大考，我們都取得了優(yōu)異的成績(jì)。盧小勤老師教的生物曾取得XX市第一名的好成績(jì)，夏也和范芳云老師教的歷史曾獲XX市第三名，其他學(xué)科也都創(chuàng )造了建山學(xué)校歷史上的最好成績(jì)。20xx年的中考，我們一方面激動(dòng)著(zhù)實(shí)驗學(xué)校取得的累累碩果，另一方面也盡全力在建山學(xué)校取得了非常優(yōu)異的成績(jì)。
交流的生活是充實(shí)的，因為我們踏踏實(shí)實(shí)地工作過(guò)、全心全意地付出過(guò)、認認真真地學(xué)習過(guò)、用盡愛(ài)心奉獻過(guò)。
三、視人文關(guān)懷為動(dòng)力，自我鞭策
在這一年的時(shí)間里，不管是實(shí)驗學(xué)校的領(lǐng)導還是建山學(xué)校的領(lǐng)導都給予了我們很多的關(guān)心；不管是實(shí)驗學(xué)校的同事還是建山學(xué)校的同事都給予了我們很多的幫助。
還記得盧老師的媽媽生病離去的時(shí)候，兩個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導和同事都是那樣的關(guān)心體諒；還記得蔡老師家人生病的時(shí)候，建山學(xué)校的領(lǐng)導給予那么多人性化的關(guān)懷，同意她每周五可以提前回家照顧家人；還記得葛老師有了“吉祥三寶”后，大家快樂(lè )著(zhù)她的快樂(lè )。
不能忘記生日時(shí)，我們收到的來(lái)自?xún)蓚�(gè)學(xué)校的生日禮物；不能忘記，建山學(xué)校也有一片廣闊的天地，這里有許多盡心盡職的好老師，他們用平凡的身軀，書(shū)寫(xiě)著(zhù)不平凡的教育人生，他們的堅定、執著(zhù)和智慧，值得我們用心去學(xué)習和體會(huì )；不能忘記這里的孩子也純真質(zhì)樸、熱情能干、虛心好學(xué)，他們對知識的渴望，讓我深感肩頭那份責任的沉甸甸。
交流生活使我感受到了家的溫馨。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷�！蔽也恢�，一年的交流時(shí)光是否讓自己變得成熟，但一年的交流時(shí)光讓我覺(jué)得自己在各方面都有了或多或少的提高。
靜靜回首，一年的交流生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮，是交流讓我更加懂得如何去用心呵護學(xué)生，如何去用愛(ài)關(guān)心同事。人生幾何，歲月匆匆！感謝生活讓我有這樣一種經(jīng)歷。如果問(wèn)我交流后悔不后悔？我會(huì )說(shuō)：“短暫一年，難忘一生”。這段生活經(jīng)歷將在我的人生中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，在不斷努力、不斷付出與收獲中我充分感受著(zhù)交流賦予我生命的精彩。
謝謝大家！
教師會(huì )上的發(fā)言稿3
各位老師們：
今天，是96個(gè)五·四青年節，我們相聚在這里開(kāi)這個(gè)座談會(huì )，受學(xué)校黨支部的委托，由我來(lái)做這個(gè)發(fā)言。
今天在座的都是青年教師。青年教師有三大優(yōu)勢，最大的優(yōu)勢就是年輕，這是我們最值得驕傲的資本。因為這個(gè)階段，精力旺盛，有用不完的勁頭，這是年齡大的人最羨慕的；有些人會(huì )說(shuō)年輕人沒(méi)有經(jīng)驗，這是我認為的第二大優(yōu)點(diǎn)，在我看來(lái)，沒(méi)有經(jīng)驗也可以理解為沒(méi)有限制，沒(méi)有框框，不因循守舊，正是沒(méi)有經(jīng)驗，才使我們更具有可塑性，才有更大的發(fā)展空間。第三，年輕人敢想敢干，有極大的創(chuàng )造性。我校目前有教職工人。30歲以下的人12多一點(diǎn)，占三分之一。這就是我校興旺發(fā)達的最可貴的生力軍。隨著(zhù)大量老教師退休，青年教師的比重將大大增加，促使學(xué)校在校本培訓的基礎上，必須加大對青年教師的培養和指導。青年教師是學(xué)校教師隊伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養是我校教師隊伍建設的一項重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設的一項重大工程�？梢哉f(shuō)，青年興則學(xué)校興，青年強則學(xué)校強。 同時(shí)，作為我們每一位青年教師必須認清當前形勢，把握時(shí)代要求，自重自強，不負重托。下面，我借機會(huì )講幾點(diǎn)看法，供大家參考。不當之處，請各位批評、指正。
第一：要具有高度的責任感，這是當一個(gè)好教師的思想基礎。
我相信，我們在座的同志都想成為一名好教師，都想自己在工作中得心應手，在事業(yè)上有所作為。我們青年教師除了擁有年輕的資本外，還應該有些什么呢？ 青年教師首先應該在責任感，去完成應該完成的事。在我們這個(gè)學(xué)校里我們是年輕的，在我們學(xué)校蒸蒸日上的時(shí)候，我們要做出年輕人該做出的成績(jì)。這是大成中學(xué)發(fā)展對我們的要求。我們必須對學(xué)校負這個(gè)責任。 我們應該對學(xué)生負責，我們應該成為學(xué)生求知路上的顧問(wèn)，對待學(xué)生，我們始終要記�。骸懊恳粋�(gè)學(xué)生都是帶著(zhù)想好好學(xué)習的愿望來(lái)上學(xué)的。他們和他們的家長(cháng)對老師懷著(zhù)無(wú)比信任的心情。作為教師也應該像他們對待我們那樣，把無(wú)限的信任同樣地給予他們，我們同時(shí)也應該對自己負責。作一個(gè)教師要每時(shí)每刻都應意識到：教育教學(xué)對自己而言，不只是為學(xué)生成長(cháng)所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時(shí)也是自己生命價(jià)值的展現。作為青年人理由對工作的質(zhì)量有更高的追求，為鶴立于狹小的天地里沾沾自喜是可笑的；要時(shí)刻警惕容易在自已身上滋生的頹廢與懶散，業(yè)精于勤荒于嬉，人生如逆水行舟，不進(jìn)則退，永遠沒(méi)有滿(mǎn)足之時(shí)，更何況我們還年輕，我們的工作還沒(méi)有盡善盡美。真正對自己負責的青年必定有清晰、長(cháng)遠的人生目標。只有我們對工作充滿(mǎn)激情地，才會(huì )忙碌而不盲目，放松而不放縱。 對自己負責的人，一定會(huì )注意自己的思想品德建設，這不是空話(huà)，有什么樣的思想，就會(huì )有什么樣的行動(dòng)。
第二，我們青年人要加強師德修養。
教育是以人格塑人格的事業(yè)，教師在學(xué)生的心目中就是他們理想人格的化身，仿效的榜樣。所以教師的思想情操，道德風(fēng)范必將潛移默化地感染學(xué)生。逐步地激發(fā)學(xué)生，把外在的道德規范內化為自己的道德觀(guān)點(diǎn)。因此，我們必須按照教師的道德水準來(lái)嚴格要求自己，保持自己心靈上的純潔性和人格上的完整性。必須具有關(guān)心他人，助人為樂(lè )的高尚情操；熱愛(ài)集體，團結協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)；艱苦奮斗，廉潔自律的奉獻精神；誠實(shí)守信，言行一致的職業(yè)操守；追求真理，勇于創(chuàng )造的進(jìn)取意識。
第三：做一個(gè)能關(guān)心寬容別人的人。
包括領(lǐng)導、同事和學(xué)生。作為一名教師，無(wú)論是對待領(lǐng)導還是同事，求同存異，寬宏大量。對待學(xué)生更要寬容。學(xué)生雖然年齡幼小，但他們同樣具有自尊心。自尊心是兒童和青少年極為可貴的心理品質(zhì)，是他們自我教育、自我 發(fā)展的內在動(dòng)力。損害了學(xué)生的自尊心，就會(huì )大大降低教育成效，甚而導致教育完全失敗和惡性事故發(fā)生。所以，教師尊敬學(xué)生是一件至關(guān)重要的事情，決不可等閑視之。尊重學(xué)生，就應該保持人格平等的師生關(guān)系，對學(xué)生不抱偏見(jiàn)，堅持用發(fā)展的眼光客觀(guān)公正地評價(jià)每個(gè)學(xué)生，就要善于發(fā)現學(xué)生身上的積極因素，不能抓住學(xué)生的消極方面不放，就是學(xué)生犯了錯誤或對教師有所觸犯的時(shí)候，更要善于控制自己的情緒。
教師會(huì )上的發(fā)言稿4
家長(cháng)朋友們：
早上好! 送走了喜悅的XX，我們又迎來(lái)了奮進(jìn)的XX。首先給大家拜個(gè)晚年!祝大家虎年吉祥！
雖說(shuō)我帶這個(gè)班已經(jīng)半年多時(shí)間了，但今天和大家還是頭一次見(jiàn)面，我先談?wù)勎覍@個(gè)班的感覺(jué)，整體感覺(jué)，這個(gè)班孩子素質(zhì)比較好，差異不大，程度非常接近，雖然課上不太活躍，但接受知識較快，因為我去年也教的是五年級，知道孩子在哪些地方容易出錯，從我每次批改孩子們的作業(yè)時(shí)發(fā)現，都比我預想的要好得多，非常的不錯。課堂上，像我們班的....等同學(xué)總是激情似火，思維活躍，發(fā)言積極，給課堂注入了活力，還有一些學(xué)生雖不善張揚，但基本功扎實(shí)，知識掌握牢固，像我們班的....等他們同樣優(yōu)秀。還有....等態(tài)度非常認真，作業(yè)從不拖欠，一學(xué)期來(lái)也出現了一些進(jìn)步特別大的孩子，像...等，這和他們平時(shí)的表現是分不開(kāi)的。令我非常佩服的是我們班的..同學(xué)，這個(gè)孩子身體不是太好，請假次數多了一些，但是功課從不落下，作業(yè)工整干凈，準確率高，非常不容易，令我感動(dòng)的是我們班的光明濤，下課總是問(wèn)我：老師，你累不累，我給你捶背吧。還有我們班的數學(xué)天才...，平時(shí)默默無(wú)聞，但對于別人不會(huì )的題目，他總是一鳴驚人，一馬當先，只是字跡與成績(jì)成反比，還有...這幾個(gè)同學(xué)，是平時(shí)和我打交道最多的同學(xué)，他們頭腦靈活，一學(xué)就會(huì )，只是缺少一些學(xué)習的主動(dòng)性，只要能解決態(tài)度問(wèn)題，肯定會(huì )有新的突破，總之，和他們在一起，要斗智斗勇，辛苦著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)，勞累著(zhù)，收獲著(zhù)。
“凡事預則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在開(kāi)展的時(shí)候得以比較順利地進(jìn)行。教學(xué)工作亦是如此，那么本期的教學(xué)工作我主要圍繞以下幾點(diǎn)和大家做以交流。
在每次作業(yè)、考試中，我們總會(huì )遺憾地發(fā)現，許多學(xué)生解題錯誤的原因是沒(méi)有看清題目，沒(méi)有讀懂題目的意思。只要教師再把題目讀一讀，或者讓學(xué)生再重新做一次，他們就會(huì )做對了。于是，我們在分析錯題原因時(shí)，往往會(huì )給這些學(xué)生戴上粗心、馬虎的帽子。深入分析，是不是粗心、馬虎惹的禍呢?其實(shí)，在粗心、馬虎的背后暴露的正是學(xué)生審題能力的薄弱。從學(xué)生看到題目到動(dòng)筆解題之間有一個(gè)非常重要的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程便是審題。審題是解決問(wèn)題的基礎和先導。審題能力是一種獲取信息、分析信息、處理信息的能力，它需要以一定的知識水平為基礎，更需要有良好的讀題習慣、有效的思考方法為保證。這種能力的獲得并不是一蹴而就的，它需要有一個(gè)學(xué)習、積累、反思、鞏固、發(fā)展的長(cháng)期過(guò)程。在這方面，本期從以下做起，幫助學(xué)生逐漸養成良好的審題習慣，形成較強的審題能力。
讀題是培養審題能力的第一步，通過(guò)讀題，使學(xué)生明確題意，為進(jìn)一步思考作準備。教師在教學(xué)中要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對讀題的形式和要求做出明確的規定，如要做到默讀，要讀通句子、不漏字、不添字等。認真仔細，讀準。我們經(jīng)常會(huì )發(fā)現，很多學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)經(jīng)常會(huì )用眼睛掃一遍，就急于動(dòng)筆了，因為他們感覺(jué)這是平時(shí)見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題，事實(shí)上題目并不是他們“經(jīng)驗”里的樣子，題目的意思已經(jīng)發(fā)生改變。例如有這樣一道題：有一個(gè)三角形的標志牌，要把它兩面刷漆，求刷漆的面積。一些同學(xué)一看題，只算了三角形的面積，其實(shí)還要乘二的。為了防止出現這樣的差錯，就要培養學(xué)生認真、嚴謹的讀題習慣。在平時(shí)的教學(xué)中要求學(xué)生做到“字字讀清楚、讀準確，詳細理解題目的意思，逐步提高讀題能力。 12
教師會(huì )上的發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，
大家上午好！
在這秋風(fēng)送爽、碩果飄香的日子里，我們共同迎來(lái)了第31個(gè)教師節。能在這個(gè)特別的日子里作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，在此，我代表伏道一中全體教師向在座的各位老師致以節日的問(wèn)候，祝大家節日快樂(lè )！向給予我們親切關(guān)懷、辛勤培養的領(lǐng)導，表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福！
今天站在這里發(fā)言我感到無(wú)比激動(dòng)和自豪。一年來(lái)，我們伏道一中這個(gè)團隊上下一心、團結協(xié)作，再次取得了20xx中考全縣文化成績(jì)第一、綜合排名第三的喜人成績(jì)�？墒�，又有誰(shuí)知道，這光環(huán)的背后包含了多少艱辛和汗水。
忘不了，付志興校長(cháng)以校為家，與老師們促膝談心、改進(jìn)工作，卻顧不上自己上初三的兒子和生病的妻子，校長(cháng)胃不好，辦公室里有很多治胃病的藥，但他仍堅持帶病工作，我們看到臉色極差的他，總有一翻酸楚的滋味涌上心頭。
忘不了，負責初三的領(lǐng)頭人楊獻林主任一頭扎進(jìn)初三這個(gè)大家庭就日復一日辛勤忘我的工作，記得有天晚上，主任的妻子生病了，家里無(wú)人照顧，為了不影響工作，他硬是晚上12點(diǎn)回去把妻子從家里拉到學(xué)校，多么感人的一幕��！
忘不了初三這個(gè)團隊的每位兄弟姐妹，朱二飛、張建光、張加枝三位班主任在每一個(gè)晨曦朦朧的早上，披星戴月帶領(lǐng)全體初三學(xué)生奔跑在靜悄悄的路上，在每一個(gè)繁星滿(mǎn)天的夜晚與學(xué)生一起熬夜到12點(diǎn)還不能入睡。
更忘不了王曉琳老師連續三年帶初三，積勞成病疾，病倒在講臺上的情形，忘不了很多，很多感人的情景。
每次看到他們忘我工作的身影，我總是心頭掠過(guò)一陣感動(dòng)，身處這個(gè)無(wú)私忘我團結奮斗的團隊，我深深被他們感染了，我也從以昂揚的姿態(tài)積極投入到初三教學(xué)戰斗中去，每天和學(xué)生一起讀談心補差，努力鉆研教學(xué)方法，以滿(mǎn)腔的教學(xué)熱情投入到教育教學(xué)中去，功夫不負有心人，今年中考我校英語(yǔ)成績(jì)取得全縣第二名的佳績(jì)。
新的學(xué)期又開(kāi)始了，領(lǐng)導再次讓我擔任初三英語(yǔ)課，我深知這是一份信任和責任，這是一種壓力和動(dòng)力，既然選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲，選擇了寂寞與艱難，也就選擇了豁達和成熟，選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌，尊敬的老師們，讓我們攜起手來(lái)，把教師節作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上共同努力吧。
“耿耿園丁意，拳拳育人心“最后，再次祝愿老師們節日快樂(lè )，身體健康，合家歡樂(lè )！
教師會(huì )上的發(fā)言稿6
大家好！我是來(lái)自政治組的**。很榮幸能夠在這個(gè)屬于我們自己的節日里作為代表發(fā)言，首先請允許我為大家道一聲節日快樂(lè )！
如果人的一生也有很多的五年規劃，我很慶幸我的第一個(gè)五年是在高新中學(xué)劃上了一個(gè)不算圓滿(mǎn)但很充實(shí)的句點(diǎn)。起初我也糾結過(guò)，放棄以前安逸輕松的工作環(huán)境來(lái)到這里是否得不償失。而這一年里，我努力實(shí)現著(zhù)從公辦學(xué)校教師到民辦寄宿制的轉變，在每一個(gè)從朝陽(yáng)到晚霞的日子里，作為老師、作為班主任，我學(xué)習了很多、收獲、成長(cháng)了很多，也反思了很多。在這個(gè)過(guò)程中我想最大的不同是除了教書(shū)育人的本職之外對學(xué)生的那一份陪伴。在這里，學(xué)校給予我們這些年輕教師施展的空間和機會(huì )，是我這個(gè)資歷的老師以前望塵莫及的。在這里，我想我們必須努力工作，不止是為了回報學(xué)校的信任，更重要的是無(wú)愧于家長(cháng)、社會(huì )的期望，和孩子們無(wú)比珍貴的未來(lái)。當初我競聘班主任的時(shí)候，說(shuō)到想當班主任的原因，我說(shuō)我想，在這里能獲得物質(zhì)和精神的雙重收獲。事實(shí)也確實(shí)如此，我想我們不必把理想和目標說(shuō)的那么高尚和遠大，不要去一味的追尋機會(huì )，腳踏實(shí)地，認真做起，堅強而勇敢，仁慈而善良，機會(huì )自然會(huì )找到我們。
前天中午**主任發(fā)了一張在食堂拍攝的照片，是一名學(xué)生站在排隊打飯隊伍的末端看書(shū)。我想了又想，還是在班里提到了這名同學(xué)，她叫趙婭楠，是這學(xué)期從普通班考到我們班的一名學(xué)生，她的成績(jì)從排名來(lái)看可能翻上好幾頁(yè)才找得到，而這一張不經(jīng)意的照片，卻讓我又一次的堅信孩子們的改變和進(jìn)步是絕對可以實(shí)現的。而更加榮幸的是，孩子們在這最美的年齡為他們最純的夢(mèng)想盡最大的努力地時(shí)候，我們能夠成為幫助他們圓夢(mèng)的一份子。
人生之中會(huì )面對很多的選擇，而擇業(yè)絕對是眾多選擇中重要的一個(gè)。有人說(shuō)，要么選擇你喜歡的，要么喜歡你選擇的。作為教師，我們身上承載了太多家庭的夢(mèng)想和希望，選擇了這份職業(yè)，它的特殊性決定了在工作中不能有絲毫的懈怠和差池，我們可能還有新一屆的學(xué)生來(lái)證明自己的能力，可孩子們的成長(cháng)只有一次，沒(méi)有重新來(lái)過(guò)的機會(huì )。當初大學(xué)畢業(yè)從校園里走出來(lái)的我又一腳踏回了校園中，工作的這幾年尤其是在高新的這一年，每天面對著(zhù)的是教學(xué)的主體，這些有血有肉，靈氣生動(dòng)的學(xué)生；看到的是高效運轉、領(lǐng)導有方的學(xué)校領(lǐng)導班子；工作為伴的是充滿(mǎn)活力，年輕真好的同事。
作為一名政治教師，我深刻的感受到這是一個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，作為班主任，更需要具備與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)，每當一段時(shí)期過(guò)后我們總會(huì )回望，回望不是瞻前顧后、止步不前，回望是為了將來(lái)更好的前行。我深深的銘記自己為人師表、敬業(yè)奉獻的職責，在這所與學(xué)生朝夕相伴的學(xué)校里，工作的動(dòng)力和目標好像都更加的清晰。我們很多年輕老師也在自己最美的年齡里陪伴著(zhù)最美的他們，幸運的扮演著(zhù)引路人的角色，為了幫他們實(shí)現夢(mèng)想、為了幫他們將未來(lái)的畫(huà)布描繪的絢麗多彩，必須要盡到最大的努力。生而平等的我們，在只有一次的生命中，如何教會(huì )他們無(wú)悔于自己的青春，無(wú)悔于最美好的奮斗年華，無(wú)悔于父母殷切的關(guān)愛(ài)與希望，是每一個(gè)老師、班主任一生值得思考和探索的問(wèn)題，而我，也愿意在這條漫長(cháng)求索的道路上，無(wú)怨無(wú)悔的走下去。讓我們一道為把高新中學(xué)打造為一流名校而努力，為了不辜負家長(cháng)和社會(huì )的期望而努力，為了孩子們的未來(lái)、為了祖國的教育事業(yè)貢獻出我們所有的力量！
教師會(huì )上的發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！我是八年級教師代表吳美頻老師。感謝各位家長(cháng)的到來(lái)！你們的到來(lái)是對我們教學(xué)工作最大的支持。
首先向各位家長(cháng)談?wù)勥@學(xué)期以來(lái)八年級全體教師的工作開(kāi)展情況：八年級全體老師平時(shí)工作認真嚴謹，精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個(gè)問(wèn)題。除了本職工作外，學(xué)校還為提高我們教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率
定期安排各科教師參加汕頭市教研活動(dòng)，每周開(kāi)展5節公開(kāi)教研活動(dòng)，并有序組織各科備課活動(dòng)。全體教師積極參與并進(jìn)行教研評估與分析，同時(shí)定期開(kāi)展各學(xué)科單元測評，檢驗學(xué)生對單元內容掌握情況并實(shí)施培優(yōu)補差。 其次是這學(xué)期以來(lái)八年級全體同學(xué)的表現情況：在各位家長(cháng)的密切配合
下，在所有教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,尤其是各班級成績(jì)表現優(yōu)異的同學(xué)，不論是在學(xué)習方面還是在校表現方面都尤為突出，從他們自我組織參加的各種活動(dòng)就可以明顯看出。
例演講比賽、作文比賽、拔河比賽、書(shū)畫(huà)比賽等各種活動(dòng)都積極參與，在活動(dòng)中，他們所表現的精神令人感動(dòng)，所取得優(yōu)異成績(jì)令人振奮。經(jīng)過(guò)我們老師的長(cháng)時(shí)考察了解，這些表現尤為突出的同學(xué)具有良好的`習慣是值得其他同學(xué)學(xué)習的。也希望各位家長(cháng)能在教育方法上得以借鑒與運用�，F總結如下：
第一、養成課前預習的習慣；上課認真記筆記、勤思考、善發(fā)問(wèn)；認真完成課后作業(yè)與背誦，不拖欠，不敷衍；并及時(shí)做好課后鞏固與復習。
第二、具有獨立解決問(wèn)題的習慣。在生活和學(xué)習方面遇到困難首先憑借自己的力量去想辦法獨立解決問(wèn)題，從而增強自信心，提升自己的綜合能力。
第三、及時(shí)改錯的習慣，平時(shí)將一些錯誤收集起來(lái)，用“改錯本”或“錯題匯編”等形式分類(lèi)記載，以警示自己，避免再次出錯。
第四、認真書(shū)寫(xiě)的習慣。一個(gè)能夠認真對待書(shū)寫(xiě)的學(xué)生，往往也能認真對待學(xué)習及其他許多事情。還能促使其養成凡事認真仔細的好習慣，提高其整體素質(zhì)。
第五、養成有條理的習慣。學(xué)習用品收放有規律，書(shū)本存放有次序，做各科作業(yè)預先安排好時(shí)間等等。這些都大大提高了學(xué)生的學(xué)習效率。
實(shí)踐證明,孩子的學(xué)習只要能養成以上幾點(diǎn)好的習慣，學(xué)習成績(jì)就會(huì )得到提高。 有人說(shuō)：“教師是一種講良心的職業(yè)”。但是我校教師卻把它作為一種事業(yè)。教育好學(xué)生就是我們的事業(yè)，學(xué)生能夠健康成長(cháng)，成為社會(huì )有用之才，那就是我們的追求。
父母是孩子們的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用，只有將家庭、學(xué)校、社會(huì )融為一體，才能更好的培養孩子。所以在此我代表八年級全體老師在這里承諾：我們會(huì )將每一位同學(xué)當作自己的孩子般投入最真摯的情感，并運用最先進(jìn)的教學(xué)理念，無(wú)私奉獻不求回報，力爭讓每一位同學(xué)都能在學(xué)習上更進(jìn)一層樓，在鵬展中學(xué)健康、快樂(lè )的茁壯成長(cháng)！請各位家長(cháng)放心！
最后祝各位家長(cháng)朋友們身體健康，事業(yè)順利，合家歡樂(lè )！
教師會(huì )上的發(fā)言稿8
各位同事：
大家好，首先恭祝大家在新的一年里身體健康，工作順利，前程似錦，合家歡樂(lè )。
今天，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導給了我這次上臺發(fā)言的機會(huì )。下面我就從作業(yè)批改，與學(xué)生情感交流，與家長(cháng)溝通三個(gè)方面淺談一下我教學(xué)中的一些體會(huì )。
一， 作業(yè)批改：
作業(yè)是教學(xué)過(guò)程中必不可少的一個(gè)環(huán)節，是對學(xué)生知識鞏固的一種小型檢測，也是學(xué)生和教師之間進(jìn)行信息交流，感情聯(lián)絡(luò )的一種方式。
�。�1）全收全改：著(zhù)眼于整體，把握每一個(gè)學(xué)生。
�。�2）及時(shí)反饋，及時(shí)檢查訂錯
�。�3）不能訂正的，在班上集中講
�。�4）把學(xué)生按不同程度分類(lèi)，給予個(gè)別講解
�。�5）讓學(xué)生自己學(xué)會(huì )總結作業(yè)中易錯的知識點(diǎn)
二，與學(xué)生情感交流
�。�1）作業(yè)附批鼓勵性語(yǔ)言
�。�2）給某個(gè)學(xué)生委婉的提出一些建議和學(xué)習方法，讓學(xué)生理解老師的良苦用心
�。�3）給學(xué)生讀好文章或勵志名言，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)學(xué)習，學(xué)會(huì )做人
�。�4）因人而異，私下與學(xué)生交流（王璐，李賀）
�。�5）給學(xué)生講自己上學(xué)時(shí)的經(jīng)歷（明爭暗賽）
三，與家長(cháng)溝通交流的方式
�。�1）校信通是一種重要的聯(lián)絡(luò )方式
�。�2）和家長(cháng)電話(huà)交流，
�。�3）和家長(cháng)當面談話(huà)（李俊柏，張紅亮，周建強）
以上是我教學(xué)中的一些體會(huì )，相信這些做法，很多老師都有做過(guò)。而且也受到了好的教學(xué)效果。
感謝求實(shí)給我們創(chuàng )造了這樣一個(gè)和諧，溫馨的大家園，感謝我們三年級段也有這樣的和諧氛圍。感謝我們的班主任和任課老師對我工作的支持，也感謝我們三年及外語(yǔ)組的所有成員。謝謝在座的各位。
教師會(huì )上的發(fā)言稿9
親愛(ài)的家長(cháng)，你們好！
很多家長(cháng)已經(jīng)對我很熟悉，我是這個(gè)班新來(lái)的語(yǔ)文老師陳妍，從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我就和你們的孩子一起學(xué)習、生活，同時(shí)和您也將成為朋友，希望我們能夠相處得愉快。
看著(zhù)孩子一年年長(cháng)大，我想您除了為孩子的成長(cháng)感到喜悅，也會(huì )有更多的憂(yōu)慮：孩子不愛(ài)學(xué)習怎么辦？孩子成績(jì)不好怎么辦？是不是要培養孩子的某項特長(cháng)，為他以后做一個(gè)長(cháng)期的打算？孩子太調皮老是和人打架怎么辦？孩子太內向膽子太小怎么辦？孩子任性不服家長(cháng)管教怎么辦？……這么一系列的問(wèn)題一定讓您大傷腦筋。很多家長(cháng)都說(shuō)不知道應該怎樣來(lái)管教自己的孩子，只好寄希望于老師，希望通過(guò)老師的教育使孩子得到轉變。理解你們的心情，所以要告訴你們，我們的心情和您一樣，看到孩子健康成長(cháng)就是我們最快樂(lè )的事。
今年一開(kāi)學(xué)，我就聽(tīng)其他老師講過(guò)這個(gè)班的一些情況，由于以前語(yǔ)文老師經(jīng)常更換，學(xué)生難以適應，總體成績(jì)不太理想。這個(gè)客觀(guān)原因就不再提，我想，我們現在要做的，就是如何幫助孩子重新樹(shù)立學(xué)語(yǔ)文的信心，重新感受到語(yǔ)文課的樂(lè )趣。
說(shuō)實(shí)話(huà)，帶這樣一個(gè)班級，對我而言，壓力是非常大的。首先，因為班上基礎成績(jì)比較差，現在到了三年級，本來(lái)就是一個(gè)成績(jì)大幅度滑坡的時(shí)期，如果一來(lái)，連穩住以前的水平都是不容易的，何況要提高呢？這就猶如逆水行舟啊。因此，這項工作本身，就讓我感覺(jué)有難度；其次，一開(kāi)學(xué)，很多家長(cháng)都對我寄予厚望，這是對我的信任，我非常感謝，同時(shí)，這樣的期望也是一種壓力，讓我覺(jué)得，如果我也沒(méi)辦法教好這些孩子，那我真是要感到慚愧了，所以，當第一單元測驗成績(jì)出來(lái)時(shí)，有家長(cháng)來(lái)電話(huà)質(zhì)問(wèn)我，為什么這個(gè)學(xué)習孩子成績(jì)下降了，我真感覺(jué)有些無(wú)言以對，雖然原因有很多，比如題目難度大，題型很靈活，考前復習不夠充分等，但是，我心里仍然是感到很不好意思，我在反省自己，是哪些地方做得不夠；然后，就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我是個(gè)非常要強的人，我曾經(jīng)帶過(guò)的班級，語(yǔ)文成績(jì)一向在年級里名列前茅，經(jīng)常在各項競賽中拿獎，今年接到這個(gè)班，第一次單元測驗成績(jì)出來(lái)，全班只有九個(gè)人及格，我覺(jué)得心都寒了。我現在面臨的是學(xué)校、家長(cháng)和自己三方面的壓力。我之所以要和你們談到這些，是因為我覺(jué)得你們是我最貼心的朋友，因為我們有著(zhù)一個(gè)共同的目標，那就是讓我們的孩子更加健康地成長(cháng)，我覺(jué)得你們一定能夠理解我的心情和感受，要知道，你們的理解和支持，就是我工作最大的動(dòng)力，即使覺(jué)得很累，也會(huì )感到安慰。
現在我就班上的情況來(lái)談一談。期中考試成績(jì)我想各位家長(cháng)已經(jīng)知道了，成績(jì)很不理想，聽(tīng)說(shuō)有些孩子一回家就挨了一頓打。如果打一頓有用的話(huà)，我想，就不需要“教育”這兩個(gè)字了。說(shuō)到成績(jì)，分數的確是不理想，但是，我還是要說(shuō)，其實(shí)，孩子們在這個(gè)學(xué)期真的進(jìn)步很大。有家長(cháng)又要問(wèn)了，說(shuō)有進(jìn)步，怎么還是考那么丁點(diǎn)的分？那我得好好和大家說(shuō)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題了。三年級的考卷不同于二年級，試卷上有百分之六十以上的內容都是課外知識，這就是有賴(lài)于學(xué)生平時(shí)的閱讀積累，理解能力和閱讀能力的培養不是一天兩天的事情。我在班上做過(guò)調查，全班54個(gè)人，能在家經(jīng)�？凑n外書(shū)的小朋友只有三個(gè)：陳捷、楊瑛、王雪豪。按照教學(xué)大綱的規定，三年級學(xué)生課外閱讀量不少于40萬(wàn)字，可我們的孩子除了課本，幾乎沒(méi)有課外閱讀，那要同本年級其他班級相比起來(lái)，我們的水平只有一年級。這是其一，其二，三年級作文和口語(yǔ)交際分數比例為百分之三十，別的班級在一二年級就曾經(jīng)做過(guò)日記、習作等訓練，我們班孩子一看這些題目都傻眼，不知道要干什么，像這個(gè)學(xué)期，我們班上也派幾個(gè)孩子參加看圖作文比賽，吳依婧小朋友得了第五名，我覺(jué)得也挺不容易的。
其三，教育孩子，不僅僅是學(xué)校的責任，更重要的是來(lái)自于家庭影響。大家千萬(wàn)不要忽視自己對孩子的教育作用。請大家仔細聽(tīng)聽(tīng)我在班上做的調查結果：在家里，家長(cháng)經(jīng)常幫助其聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)的孩子有三個(gè)：李高喜、徐童、張慧琳；能在家練字的孩子只有徐童一個(gè)人；除了老師布置的作業(yè)，還做課外練習的 有鄒偉其、王姊晴、徐童；父母經(jīng)常檢查背誦情況和作業(yè)的有6個(gè)人：李高喜、付甜、鄒偉奇、熊瑤、王雪豪、徐童；學(xué)生在家的主要活動(dòng)：看電視的有31人，閱讀的只有3人，獨自玩耍的15人，做手工或者畫(huà)畫(huà)等創(chuàng )造性活動(dòng)的只有9人。以上是關(guān)于學(xué)生方面的調查，下面看看我們的為人父母者是怎樣的：在家經(jīng)常閱讀包括看書(shū)和看報的家長(cháng)只有7個(gè)，當問(wèn)到誰(shuí)的父母經(jīng)常打麻將時(shí)，有31個(gè)孩子舉手；能夠常常關(guān)注孩子的成長(cháng)，并對孩子的進(jìn)步給予肯定的家長(cháng)只有三個(gè)孩子：陳捷、王雪豪、徐童；能在周末同孩子一起談話(huà)、游戲的只有陳捷的家長(cháng)能做到；經(jīng)常詢(xún)問(wèn)學(xué)校情況，了解孩子內心想法的家長(cháng)是李高喜、陳捷、徐童的家長(cháng)，只是簡(jiǎn)單詢(xún)問(wèn)作業(yè)做完了沒(méi)有之類(lèi)，除此從來(lái)不和孩子交流的有31個(gè)孩子的家長(cháng)；壓根就是不管孩子的有7對家長(cháng)。
透過(guò)這個(gè)調查這些數字，我們可以看出，能夠享受家庭教育的孩子寥寥無(wú)幾，而對于一個(gè)人的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，家庭教育是勝于學(xué)校教育超于學(xué)校教育的，可是我們大部分的家長(cháng)卻把一切都寄托于學(xué)校老師身上，這是一種不負責的表現。曾經(jīng)有家長(cháng)對我說(shuō)：老師，我拿這個(gè)孩子一點(diǎn)辦法都沒(méi)有，隨他怎么樣吧。我希望以后再也不要聽(tīng)到這樣的話(huà)了。你要知道，你這一句話(huà)多傷孩子的心，他將就此認為自己無(wú)可救藥了，你這樣說(shuō)是打擊了孩子的上進(jìn)心啊。要知道，孩子才8、9歲，可塑性是無(wú)限大的，潛力也是無(wú)限的，永遠都不要說(shuō)“沒(méi)有辦法”這種喪氣話(huà)，怎么會(huì )沒(méi)有辦法？你看，我有幾十個(gè)要***心的孩子，你不過(guò)才一個(gè)而已，那如此來(lái)說(shuō)，我豈不要氣死，要不干脆上吊算了？所以，我希望我們的家長(cháng)對我們的孩子要有點(diǎn)信心，他們很需要你們的鼓勵。然后我希望各位家長(cháng)一定要抽出時(shí)間來(lái)檢查孩子的作業(yè)情況，在語(yǔ)文方面還有些聽(tīng)寫(xiě)、讀書(shū)和課外閱讀，督促孩子多讀書(shū)、多練字。不要簡(jiǎn)單問(wèn)問(wèn)作業(yè)完成了沒(méi)有啊考試多少分啊之類(lèi)，你應該和孩子談?wù)�，今天你們學(xué)了什么？課文講了個(gè)什么故事？你和小朋友玩得高興不高興？有沒(méi)有什么新鮮事……多注意孩子的各個(gè)方面的表現，及時(shí)發(fā)現他們的進(jìn)步，及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵。同時(shí)對孩子的日常行為規范要嚴格。
接下來(lái)，我向大家匯報一下這個(gè)學(xué)期起來(lái)，在各個(gè)方面有進(jìn)步的學(xué)生的名單，讓大家了解一下孩子們在校的情況：
大部分孩子在學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度上有所轉變：據說(shuō)以前常常有二十幾個(gè)人不交語(yǔ)文作業(yè)，現在只有三兩個(gè)，我想，這一點(diǎn)就是個(gè)進(jìn)步；比如羅敏、石正、黎慧文、鄒笠、李偉、蔡瑞文、王琪，剛開(kāi)學(xué)總不按時(shí)完成作業(yè)，現在都能按時(shí)交，并且認真完成；徐敏、譚斐、劉思琪、黃燕、劉佳敏也稍有進(jìn)步，就是在書(shū)寫(xiě)啊質(zhì)量方面還有欠缺；在作業(yè)書(shū)寫(xiě)方面進(jìn)步大的孩子太多了，我這里不一一點(diǎn)名，大家通過(guò)看孩子的作業(yè)本就可以發(fā)現了，特別的幾位我說(shuō)一說(shuō)：楊瑛、黎慧文、彭影、吳偉、李偉等等；作業(yè)書(shū)寫(xiě)能夠一貫保持優(yōu)秀的孩子是：張慧琳、張林、晏熠文、吳依婧、戴輝、胡丹、漆婷、何丹、鄒偉旗、丘琪、蔡嵐婭、李思雨、徐童；上課表現來(lái)說(shuō)：有進(jìn)步的同學(xué)石正、鄒文丹、蔡思濤；發(fā)言非常積極的孩子有王雪豪、李思雨、朱文、肖陽(yáng)、楊瑛、張林、吳依婧、袁濤、何偉南、陳捷、王琪、李偉、丁振芳、蔡嵐婭、唐振聲；整體情況來(lái)講，這些孩子的學(xué)習態(tài)度有很大的轉變：漆可、黎慧文、李高喜、李強、袁濤、陳捷、黃昕輝、李豪、蔡瑞文；成績(jì)比較穩定學(xué)習比較認真的孩子有王。
教師會(huì )上的發(fā)言稿10
各位家長(cháng)：
大家好！首先，對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝你們對孩子的關(guān)心和愛(ài)護，感謝你們對我們工作的大力支持。 借此機會(huì )呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家交流一下。 目前我們班共有學(xué)生46人。其中男生26人，女生20人，男生多，女生少，學(xué)習態(tài)度端正習慣良好的學(xué)生是：陳姝萌、蔡祁語(yǔ)、陳佳琪、江洋、劉驥鑫、沈劉雨、王雨萌、王張榕、吳王鑫、吳笑洋、徐孫旭、葉紅美、趙桑毅、龔永瑩。他們每天都能按老師的要求去做，有上進(jìn)心，思維比較活躍。 不但自己學(xué)習好，而且還帶動(dòng)影響著(zhù)一大批學(xué)生，表現出對學(xué)習的極大熱情，充分發(fā)揮了老師的小助手的作用。
在坐的各位呢，有些家長(cháng)我們接觸得比較多，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，也有一些家長(cháng)可能因為工作比較忙碌， 我們接觸的就比較少一些，在我印象中，比較負責任的家長(cháng)有：湯啟航的媽媽、繆徐杰的奶奶、葉孫盈的媽媽、叢磊的奶奶、陳姝萌的媽媽、江洋的爸爸、繆徐杰的奶奶，有些家長(cháng)對孩子的吃穿管理得蠻好的，但是對孩子的學(xué)習無(wú)能為力，比如叢磊的奶奶，周十泉的奶奶，她們既要做繁重的家務(wù)，還要接送孩子，盡管很辛苦，孩子卻不是那么懂事、聽(tīng)話(huà)。本班學(xué)生情況大致如下：
學(xué)習成績(jì)突出的孩子有:陳姝萌、王雨萌、陳佳琪、江洋、趙桑毅、吳笑洋等等。 上課發(fā)言踴躍的孩子有:陳姝萌、沈羿、蔡祁語(yǔ)、崔許滿(mǎn)、徐孫旭、龔永瑩、孫李寧等等
書(shū)寫(xiě)認真的孩子: :陳姝萌、王雨萌、陳佳琪、江洋、趙桑毅、吳笑洋、蔡祁語(yǔ)、孫李寧等等
朗讀較好的孩子有:叢磊、龔永瑩、徐孫旭、陳姝萌、湯啟航、王雨萌等等。 本學(xué)期提高較快的孩子:湯啟航、羅永峰、葛譯、盧文然等等
課堂紀律和作業(yè)方面需要進(jìn)一步加強的有:
顧杰、姚徐洋、馬蔡杰、繆徐杰、吳韓、嚴嘯天、姚焱鑫、周十泉、喻語(yǔ)、楊穎、王譯文
我班有一部分學(xué)生聽(tīng)課質(zhì)量非常差，老師強調3、5遍的知識都記不住，很是讓我頭疼。 今天借此機會(huì )給家長(cháng)提幾點(diǎn)建議:
一、孩子在家的作業(yè)完成情況。
每天，我們都會(huì )有一定的家庭作業(yè)。希望家長(cháng)一定要管好， 家庭作業(yè)就是一個(gè)讓孩子鞏固在學(xué)校所學(xué)知識的方法，如果家庭作業(yè)的質(zhì)量不高，老是出現錯誤，他經(jīng)過(guò)晚上的練習，存進(jìn)腦子的卻是錯誤的，那真是得不償失。我想，如果家長(cháng)能在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)對孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查應該會(huì )好些，但千萬(wàn)別這樣做:現在的孩子都很聰明，您對孩子要求一大堆，卻不認真檢查落實(shí)。時(shí)間長(cháng)了，他就摸透了你的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(cháng)的空子，只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)
要求的嚴肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求，好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的，學(xué)習成績(jì)也會(huì )得到提高。如果有多余時(shí)間，或者自己比較有能力的家長(cháng)，也可以多花些時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)孩子背課文，古詩(shī)，報字詞給孩子默寫(xiě)我想這樣效果會(huì )更好，語(yǔ)文的學(xué)習，就是抄寫(xiě)朗讀背誦，不抄不寫(xiě)字就不會(huì )寫(xiě)，當然考不到分，所以那些老不做作業(yè)的孩子語(yǔ)文肯定學(xué)不好。 關(guān)于學(xué)生的家庭作業(yè)輔導。
二年級的孩子，沒(méi)法獨立做作業(yè)。所以我認為每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應該這樣做，先獨立做自己能完成的作業(yè)，然后家長(cháng)檢查輔導孩子不會(huì )的題;背誦，聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留，家長(cháng)也應抽默抽背，家長(cháng)一定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量，您只要細心不難發(fā)現孩子作業(yè)中的錯誤，有了錯誤要及時(shí)讓孩子改正，這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識及時(shí)得到鞏固。同時(shí)我還希望家長(cháng)在作業(yè)上簽好您的名字，有問(wèn)題和意見(jiàn)寫(xiě)在當天的作業(yè)旁，這樣即使看不見(jiàn)老師我們也能很好的溝通。我認為我班江洋的爸爸做的很好那次寫(xiě)一封信的征文，他遠在南通，就在電話(huà)中一句一句輔導孩子寫(xiě)。在學(xué)校老師要教幾十個(gè)學(xué)生，一節課40分鐘，個(gè)別輔導學(xué)生的時(shí)間太少了，所以家長(cháng)一定要重視學(xué)生的家庭作業(yè)。
良好的學(xué)習習慣很重要。學(xué)生一到家就自由了，先吃上一通玩上一通。有的邊吃邊寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)本上弄得臟兮兮的。更把做作業(yè)的事給耽誤了。有些學(xué)生因為當天晚上到人家吃飯喝酒耽擱了作業(yè)，第二天早晨急沖沖地寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量可想而知，。因此，做家長(cháng)的要給孩子立下規矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后娛樂(lè )，而不應放任孩子。這樣，久而久之習慣成自然以后您也就省心了。
對于在學(xué)習上理解程度不高的孩子，家長(cháng)要耐心的幫助，而不是訓斥，甚至責罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。學(xué)生不能很好完成作業(yè)，除上面的幾種原因外，還有其它的客觀(guān)因素。因此如果孩子不認真做作業(yè)，家長(cháng)要及時(shí)了解原因，有針對性地進(jìn)行教育。
二、關(guān)于作息時(shí)間
你們要控制好孩子休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間，一定要控制好。一般來(lái)說(shuō)，禮拜天晚上開(kāi)始到周四晚上為止，這五個(gè)晚上九點(diǎn)之前一定要讓孩子睡。保證小孩子充分的睡眠，否則會(huì )影響第二天的學(xué)習。
三、關(guān)于電腦
首先讓孩子明確一點(diǎn)，電腦作為一種工具是為人服務(wù)的，而不是玩的，孩子搜集資料，查閱信息，練習打字都是可以的，就是不能玩游戲，有人說(shuō)，青少年玩網(wǎng)絡(luò )游戲就等于吸毒，這決不是危言聳聽(tīng)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我們雖為人父母，可對于孩子的內心世界，內心需求到底了解多少我們并不知道。何況現在的孩子的自制力，辨別是非的能力，心里承受能力都太差，再說(shuō)現在的網(wǎng)絡(luò )游戲大多都有暴力傾向，對孩子的影響有百害而無(wú)一利。所以，現在最好不要接觸這些東西。
有些題目孩子不懂，家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問(wèn)。
但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著(zhù)老師講解，要么轉來(lái)轉去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(cháng)要注意正確引導。
四、關(guān)于分數
家長(cháng)對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。本學(xué)期第一單元試卷我試著(zhù)讓家長(cháng)寫(xiě)意見(jiàn)，發(fā)現蔡文杰的媽媽徐曉紅、湯啟航的媽媽、
葉孫盈的爸爸、王譯文的媽媽、葛譯的媽媽、姚徐洋的媽媽、徐孫旭的媽媽、沈劉雨的媽媽、崔許滿(mǎn)的媽媽、裴圓杰的媽媽姚林杰的媽媽、趙桑毅的媽媽、於晶於瑩的媽媽不僅簽了名還寫(xiě)了中肯的意見(jiàn)，作為家長(cháng)，我們要能將孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過(guò)去不同進(jìn)期所取得的成績(jì)相比較，是進(jìn)步，還是退步，抑或是原地踏步著(zhù)。
進(jìn)步是因為他在哪些方面有所改進(jìn)，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開(kāi)始表?yè)P的頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。踏步著(zhù)，退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來(lái)后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長(cháng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P，樹(shù)立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同年級，同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績(jì)一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視，家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長(cháng)，我們不妨去討教一番，我想再結合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。
有一點(diǎn)要說(shuō)明的是我會(huì )留一些作業(yè)需要家長(cháng)來(lái)配合，我希望家長(cháng)也能認認真真地幫助老師完成。例如背課文，有的孩子認為只有寫(xiě)才能算是作業(yè)，至于背，老師又不可能一個(gè)一個(gè)檢查，所以就放松了。我每次都要求家長(cháng)簽名，可是我發(fā)現有的家長(cháng)簽了名，可是孩子確實(shí)是不會(huì )背。我想，這不僅是對我工作的不支持不負責，更重要的是對你孩子的不負責。語(yǔ)文重要的是積累，不可能一蹴而就，你認真的做和應付的效果是完全不同的，而且剛剛也說(shuō)過(guò)了，教育孩子要言傳身教，你的所作所為對孩子的影響是巨大的。還有聽(tīng)寫(xiě)，如果孩子在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)一次，第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫(xiě)，他就能全對了。這樣幾次下來(lái)，他學(xué)習就有勁頭了。如果他老是在老師聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候才第一次聽(tīng)寫(xiě)，他老是錯那么多，怎么可能一直很有勁地學(xué)習呢。
我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達到家長(cháng)的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長(cháng)。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。每位父母都希望自己的孩子能成人，成才。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能耽擱孩子，孩子是你們的寄托，你們的希望，不要只顧賺錢(qián)耽擱了孩子的前程。
最后我想說(shuō)明的是，如果你對學(xué)校的教育教學(xué)有什么好的建議或意見(jiàn)，您可以打電話(huà)，在作業(yè)本上留言。希望今天的家長(cháng)會(huì )能起到積極有效長(cháng)久的作用，有事多找我商量，相信我對大家是真誠的，我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都有更加美好的明天！謝謝！
【教師會(huì )上的發(fā)言稿】相關(guān)文章：
誓師大會(huì )上教師發(fā)言稿01-06
經(jīng)理在年會(huì )上的發(fā)言稿12-26
大班家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿12-23
運動(dòng)會(huì )上的發(fā)言稿500字07-11
家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿(15篇)01-21
教師在全校年終總結表彰大會(huì )上的發(fā)言稿01-20
有關(guān)家長(cháng)會(huì )上家長(cháng)的發(fā)言稿12-27
在迎新茶話(huà)會(huì )上的發(fā)言稿01-23