優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿
在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天,我們總不得不需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家整理的優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿1
尊敬的各位老師、家長(cháng)們:
你們好!
首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì ),能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育,我感到十分榮幸。在此,向老師們表示衷心的感謝,你們很辛苦,為我們的學(xué)生付出了很多心血。兩位老師非常優(yōu)秀,工作特別認真負責,注重學(xué)生習慣和方法的培養,我的孩子現在進(jìn)步了不少,變得懂事明理了,學(xué)習成績(jì)也提高了不少!再次感謝兩位老師!
介紹我的教育經(jīng)驗我談不上,這里只是和大家交流下我平常的一些教育方法。還請老師和家長(cháng)們多指教。我覺(jué)得要培養孩子就要對孩子的各方面有一個(gè)正確的評價(jià),然后根據孩子的特點(diǎn)去引導他。我的孩子雖然智商不低,但他在其它方面還有許多弱點(diǎn),如:怕吃苦、貪玩,性格比較內向。通過(guò)對他的綜合評價(jià)后,我認為這孩子的有些弱點(diǎn)是由于孩子在特定的生長(cháng)期所決定的,也是一種天性,但有的就是環(huán)境因素造成的?偟幕舅刭|(zhì)是好的,關(guān)鍵是我們怎樣去幫助他,發(fā)揮他的長(cháng)處、彌補他的短處。
我認為要教育好孩子的方法是:
一、身教重于言教。
因為家庭是孩子的第一課堂,要求孩子做到的首先自己要做到,只有這樣在孩子的心目中,你才是一個(gè)可聽(tīng)、可信、又可敬的人。在日常生活中哪怕是件小事,也不能在孩子面前不拘小節。如:在馬路上要自覺(jué)遵守交通規則,保護環(huán)境衛生,在家里要文明用語(yǔ)、和睦相處、對朋友要相互寬容。讓孩子感覺(jué)到我家是一個(gè)新型的家庭。
二、要教育孩子有愛(ài)心,能為別人著(zhù)想。
孩子往往是被別人關(guān)心多,很容易形成自私的心理。我經(jīng)常用電視或報紙上宣傳送愛(ài)心的事跡,去引導孩子能關(guān)心他人。平時(shí)我們自己也會(huì )從實(shí)際行動(dòng)去教育他。
三、我很愛(ài)孩子,但我不寵孩子。
現在的獨生子女大多數都是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口,生活自理能力較差,隨著(zhù)孩子一天天的長(cháng)大,日常生活中有些家務(wù)小事也要放手讓他自己做。另外,孩子在成長(cháng)過(guò)程中難免會(huì )做錯事,會(huì )有錯誤,遇到這種情況,我就先問(wèn)清原因,然后再分析道理。
四,在學(xué)習成績(jì)方面,我很重視學(xué)習成績(jì),但我并不一味追求成績(jì)。
學(xué)習成績(jì)確實(shí)是反映一個(gè)學(xué)生學(xué)習成果的標志,但關(guān)鍵還要看他是否是真正掌握了知識,所以在他學(xué)習成績(jì)很優(yōu)秀的時(shí)候,我會(huì )告誡他不要驕傲,在她學(xué)習成績(jì)不理想的時(shí)候,我會(huì )幫他找原因,然后再用類(lèi)似的題目讓他練習,直到他真懂為止。
為了提高他的學(xué)習興趣,我仿佛也在跟著(zhù)他從頭學(xué)起,經(jīng)常利用空隙時(shí)間和她一起玩詞語(yǔ)接龍,比誰(shuí)的詞語(yǔ)講得多,比誰(shuí)的心算快等等。為了他晚上做功課能保持安靜,我放棄看電視,總之讓孩子感覺(jué)到全家人都在與他一起努力學(xué)習。
五、加強與學(xué)校的聯(lián)系。
家長(cháng)與老師的溝通,對教育孩子起著(zhù)重要作用,及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài),發(fā)現問(wèn)題馬上對癥下藥,讓一些不良習慣抹殺在萌芽中,有利于孩子健康成長(cháng),不讓孩子感到家庭是他的保護傘和避風(fēng)港,從小培養他做一個(gè)表里如一的好學(xué)生。
其實(shí)我今天所講的只能是拋磚引玉,也希望能學(xué)習一些在座各位老師和家長(cháng)在教育孩子方面的好經(jīng)驗,使我今后在培養孩子方面有更好的方法。
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿2
尊敬的老師、各位家長(cháng):
大家早上好!
我是曹仙芝孩子的爸爸,首先,非常感謝老師對我孩子的精心培養和各位家長(cháng)給我這樣一個(gè)機會(huì ),讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。
今天我們來(lái)自不同的地方,有著(zhù)不同的身份,做著(zhù)不同的工作。但不管我們是做什么的,坐在這里,我們大家都是平等的。因為我們都擁有一個(gè)共同的心愿,那就是望子成龍、望女成鳳;都擁有一個(gè)共同的身份,那就是兒女心中的父母,老師眼里的家長(cháng)。所以我想借此機會(huì )就如何做父母和怎樣當家長(cháng),同各位講幾句心里話(huà)。
我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比,還有很多的不足;我同各位家長(cháng)相比,也存在著(zhù)不少差距,所以我要講的不能算是經(jīng)驗,只能算是感受,如果能夠引起各位家長(cháng)的共鳴,我將感到莫大的榮幸。
我們在朋友相聚,親人團聚的時(shí)候,說(shuō)的最多的恐怕就是孩子的問(wèn)題。在談?wù)摃r(shí)有的眉飛色舞,津津樂(lè )道,稱(chēng)贊自己的孩子很聽(tīng)話(huà);有的卻搖頭嘆氣,一籌莫展,抱怨自己的孩子不乖巧。我不知道在座家長(cháng)是如何看待這個(gè)問(wèn)題的。我個(gè)人認為孩子聽(tīng)不聽(tīng)話(huà),乖不乖巧,與父母稱(chēng)不稱(chēng)職有很大的關(guān)系。因為沒(méi)有不聽(tīng)話(huà)的孩子,只有不稱(chēng)職的父母。
我這樣說(shuō),可能有人會(huì )不以為然,你們會(huì )說(shuō):“那有的農村孩子,父母不識字,對他們學(xué)習各方面都不管不問(wèn),但他們的孩子照樣考取了大學(xué)。而有的經(jīng)濟條件好的家庭,他們對孩子百依百順,既照顧其飲食起居,又為之聘請家教,總是硬件軟件一起上,以便孩子一門(mén)心思地讀書(shū)考取重點(diǎn)大學(xué),但孩子最終還是名落孫山!
我不否認這種情況肯定存在,但這是特例,這種特殊現象就如我們平常所講的那樣:有意栽花花不開(kāi),無(wú)心插柳柳成蔭。但普遍的規律則是:無(wú)心插柳難成蔭,有心栽花花才發(fā)。稱(chēng)職對孩子負責任的父母,他們的孩子一般都很聽(tīng)話(huà)。
那么,怎樣才能做一個(gè)稱(chēng)職的父母和家長(cháng)呢?
第一、要疼愛(ài)孩子。各位做父母的都知道疼愛(ài)自己的孩子,但在目前社會(huì )背景下,我們應該怎樣疼愛(ài)孩子呢?那就從教育孩子做起吧,如果我們每一個(gè)家長(cháng)的都能把自己的孩子培養成一個(gè)有利于親人,有益于社會(huì )的人,就是對孩子,也是對社會(huì )盡了責任。我最近讀到一篇文章,題目是《只能陪你一程》其中有這樣一段話(huà):“每個(gè)人都是穿插在他人生活中的一個(gè)片斷,這注定你永遠只能陪人一程。你愛(ài)自己的父母,希望他們長(cháng)命百歲,但你再孝順,他們也會(huì )走在你前面,你只能陪父母一程。你喜歡自己的兒女,時(shí)刻夢(mèng)想,用自己的身軀為他們遮風(fēng)擋雨,總有一天,你也要走在他們前面,你只能陪孩子一程”。這段話(huà)給我們以這樣的啟示:只能陪父母一程,我們就要珍惜時(shí)間孝順他們;只能陪兒女一程,我們就要抓緊時(shí)間陪著(zhù)他們。錢(qián)乃是身外之物,名利是過(guò)眼云煙。盡心盡力陪著(zhù)孩子就是對他們最深的愛(ài)。
第二、要熟悉孩子。我們要善于探索總結孩子的成長(cháng)規律,了解孩子的性格。我們跟自己的孩子除了是父子,父女,母子,母女關(guān)系外,還應該是兄弟姊妹關(guān)系,是朋友關(guān)系。我們應該了解自己孩子的興趣,愛(ài)好,喜怒哀樂(lè )。應該常跟自己的孩子溝通交流,應該知道孩子的每次考試成績(jì),應該記住班上各科老師的聯(lián)系電話(huà),并經(jīng)常同他們保持聯(lián)系等等。如果沒(méi)做到這些,我們就不能算是稱(chēng)職的父母和家長(cháng)。
第三、要寬容孩子。對孩子我們應該多一點(diǎn)理解,少一點(diǎn)抱怨;多一點(diǎn)寬容,少一點(diǎn)苛求。萬(wàn)萬(wàn)不可求全責備。偉人都會(huì )犯錯誤,我們在座家長(cháng)也會(huì )犯錯,那么我們?yōu)槭裁匆蠛⒆右回炚_呢?有的家長(cháng)平時(shí)不怎么管孩子,一到考試看到自己孩子成績(jì)不好,分數考得低,就知道責罵,從不從自身找原因。當然考第一的學(xué)生,不可能永遠都是第一。我們應該引導孩子正確對待成功與失敗,做到成功不驕傲,失敗不氣餒,應該多鼓勵孩子。因為好孩子是夸出來(lái)的。
第四、要正確引導孩子。種瓜得瓜,種豆得豆。不同的教育方法,會(huì )收到不同的效果。我們同孩子朝夕相處,自己的一言一行對他們起到潛移默化的作用。我們不能在教育孩子是一套,自己的言行又是一套。如果我們斤斤計較,要求孩子寬以待人;我們自己虐待老,要求孩子孝敬父母;我們自己不讀書(shū)看報,要求孩子認真學(xué)習;我們自己打牌賭博,要求孩子不上網(wǎng)游戲,我們自己用錢(qián)大手大腳,要求孩子勤儉節約。你們想一想,這樣能收到好的教育結果嗎?所以我們做家長(cháng)的一定要對孩子有正確的引導,使他們成為品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。
一、讓孩子快樂(lè )的學(xué)習。學(xué)習是一生的功課,不要讓孩子感到學(xué)習是一種負擔,是一種壓力,而要讓他在快樂(lè )中接受,在微笑中體會(huì ),這一點(diǎn)孩子在讀課文時(shí)我感受最深。她一邊讀課文,一邊做動(dòng)作,非常形象生動(dòng),或悲或喜、或哭或鬧,高興的、傷心的、夸張地,都在她的動(dòng)作里一覽無(wú)余,就這樣,一篇課文、一個(gè)故事,她能非常生動(dòng)地表演出來(lái),背古詩(shī)她有時(shí)也會(huì )用一幅圖畫(huà)表現出來(lái),她說(shuō),這樣學(xué)習既輕松,又快樂(lè ),也很容易記住內容。
二、多一些表?yè)P和鼓勵。我們知道,表?yè)P能使人創(chuàng )造奇跡,過(guò)多的批評會(huì )導致孩子過(guò)多的自責。孩子有了進(jìn)步,隨時(shí)鼓勵表?yè)P她,讓她有成就感,促使她再接再勵;孩子退步了,也不要氣餒,千萬(wàn)不要當面數落她,更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會(huì )挫傷孩子的積極性和自尊心,有一次,我拿孩子和別的小朋友比,她不高興了,“你總是拿我的短處和別人的長(cháng)處比,為什么不拿我的長(cháng)處和別人的短處比”。是的,我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn),家長(cháng)如果經(jīng)常表?yè)P鼓勵孩子,孩子一定會(huì )有更出色的表現。
三、培養孩子的興趣愛(ài)好。作為家長(cháng),我們都希望自己的孩子能夠琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。我認為,一定要尊重孩子自己的選擇,孩子自己喜歡了,她就愿意去學(xué),就會(huì )學(xué)得很好,我的孩子很喜歡畫(huà)畫(huà),我把她的每一幅畫(huà)都收集起來(lái),有的剪下來(lái)貼在墻上,然后在上面寫(xiě)上英語(yǔ)單詞,她經(jīng)常會(huì )欣賞自己的畫(huà),輕松的讀出單詞,這樣不僅能提高她的繪畫(huà)積極性,也能輕松學(xué)會(huì )英語(yǔ)單詞。
四、不做“嘮叨”家長(cháng)。以前,我是事無(wú)巨細。因為妻子在鄉下教書(shū),晚上才能回家。因此有體育課是我常叮囑孩子穿球鞋帶飲料,上美術(shù)課叮囑她帶剪刀、畫(huà)筆,早上出門(mén)為她整理衣服,提醒她帶飯盒,就這樣全身心地為她服務(wù),我都成了她的貼身保姆了。她還總是說(shuō):“知道了,知道了,嘮叨爸爸”,這段時(shí)間,我不再提醒她,雖然有時(shí)她也忘了帶水,忘了帶畫(huà)筆,一回家就說(shuō)我渴死了,或是老師批評我了。但這時(shí),她也已經(jīng)知道這些生活、學(xué)習上的事都是她自己的事,她應該對自己的行為負責。
孩子是我們的希望,也是祖國的未來(lái)。相信我們的孩子,今天,她們只是家中一棵小小的盆景,明天,在廣闊的天地里,她們一定會(huì )長(cháng)成一棵棵參天大樹(shù)。
謝謝大家!
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿3
尊敬的老師,各位家長(cháng):
大家好!我是一(1)班xxx的媽媽。首先非常感謝班主任曹老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì ),讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。也非常感謝各位老師對張佳囡的精心培養。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著(zhù)老師辛勤的汗水。在此,請允許我代表在座的家長(cháng)們,對辛勤工作的老師們說(shuō)聲:“謝謝你們,你們辛苦了!
其實(shí),說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗,與各位在座的家長(cháng)相比,我做得還不夠。俗話(huà)說(shuō):“父母是孩子的第一位老師”,孩子的許多好品質(zhì)、好習慣開(kāi)成都需要在家里由家長(cháng)正確引導和督促。我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法:
一、對孩子多一些表?yè)P和鼓勵
有人說(shuō):“好孩子是夸出來(lái)的”。我非常贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步,都要及時(shí)表?yè)P,讓她有成就感,促使他再接再厲,退步時(shí)也盡量不要當面數落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對比,F在我回家時(shí),女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時(shí)總讓我先吃。我總是會(huì )說(shuō):“喲,我們家囡囡長(cháng)在了,知道疼媽媽了!迸畠郝(tīng)了,總會(huì )美滋滋的,下次會(huì )更勤快。我們每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)。家長(cháng)如果經(jīng)常表?yè)P鼓勵孩子,孩子一定會(huì )有出色的表現。
二、培養孩子自覺(jué)性,養成好習慣
教育家孫云曉說(shuō)過(guò):“習慣決定孩子命運!笨梢(jiàn)好習慣對孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習慣形成的階段。家長(cháng)要讓孩子明白什么事對的,什么事錯的。什么時(shí)間該做作業(yè),什么時(shí)間該玩。平時(shí),我總鼓勵張佳囡早睡早起。讓她早晨早起去看太陽(yáng)。并告訴她,最美的朝陽(yáng)只有早起的孩子才能看見(jiàn)。所以,她天天早起,看完之后會(huì )讀一讀書(shū),孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過(guò),學(xué)校濃厚的學(xué)習氣氛孩子知道該干什么,可放學(xué)回到家卻不知了。所以,我總讓佳囡放學(xué)回家先完成作業(yè),做作業(yè)時(shí)家人不許打擾。我們家長(cháng)讓孩子愛(ài)讀書(shū)。首先自己要養成愛(ài)讀書(shū)的習慣。家長(cháng)端著(zhù)書(shū),孩子也會(huì )仿效。習慣也自然形成。我給女兒買(mǎi)了許多故事書(shū),每晚一則小故事。如果還想看,那么自己讀。然后我讀我的書(shū),她讀她的書(shū),她也會(huì )讀得津津有味。不過(guò)好習慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒,日積月累。
三、培養孩子的獨立性
以前,我是事無(wú)巨細。結果孩子養成依賴(lài)的心理,F在,我不再提醒她,讓她自己檢查自己書(shū)包。如果少帶了,老師批評了我也不過(guò)問(wèn)。她已經(jīng)知道這些生活上、學(xué)習上的事都是自己的事,他應該為自己的行為負責。將來(lái)會(huì )是個(gè)有責任心的人。
看著(zhù)孩子一天天的變化,作為家長(cháng),我看在眼里,喜在心上。我知道,他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨,離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助,也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導,孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng),他將會(huì )是我們的驕傲。
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿4
一、對家長(cháng)的到來(lái)表示歡迎。
二、結合一個(gè)月內發(fā)生的校園事件談安全問(wèn)題。
1、 強調上放學(xué)時(shí)間:早晨7點(diǎn)開(kāi)校門(mén),中午10點(diǎn)55放學(xué)。下午2點(diǎn)開(kāi)校門(mén),4點(diǎn)55放學(xué)。不要等出了事再來(lái)埋怨學(xué);蚶蠋。(例如:被殺害的一名學(xué)生的家長(cháng)埋怨學(xué)校為什么不早一分鐘開(kāi)校門(mén)?)
2、 給孩子安排合理的作息時(shí)間。中午要午休。
3、 給孩子選擇好班車(chē),尤其是發(fā)兩趟的班車(chē),孩子有很長(cháng)一段時(shí)間沒(méi)人看管,四處亂跑。盡量不乘坐三輪摩的,因為三輪摩的的安全系數很低。(班車(chē)上至少要有兩名成人)
4、 孩子缺少安全意識和自我保護的能力。
5、 班級人數較多,教育孩子不要追跑打鬧,上下樓不擁擠推搡。(列舉班級小事)
6、 隨時(shí)翻看孩子的書(shū)包,禁止帶玩具上學(xué),尤其是危險物品,例如仿真刀槍。(出示學(xué)生帶的危險玩具)
7、 不少學(xué)生翻越福成五期西區的圍墻,其實(shí)并不是五期的學(xué)生,其中以女生居多,大多是在等班車(chē)時(shí),或在來(lái)的較早,學(xué)校還沒(méi)有開(kāi)校門(mén)。這段時(shí)間沒(méi)有大人在場(chǎng),孩子的表現是家長(cháng)和老師很難想象的。甚至有家長(cháng)為了便于接送孩子,親自指導孩子翻墻。
8、 不要 給孩子零花錢(qián),孩子到校早或放學(xué)不回家基本是逗留校門(mén)口的小賣(mài)店。人多擁擠,容易發(fā)生危險。
三、學(xué)生現狀。
1、 不要小看孩子,孩子犯了錯誤,會(huì )給自己找很多看似合理的理由。(列舉班級小事)
2、 自私、以自我為中心的現狀較為嚴重。
3、 衛生意識淡薄。(隨地亂扔廢紙,書(shū)包儼然是垃圾箱)
4、 沒(méi)有團結合作的意識。班級中是以小組為單位累計積分,不定期對分數高的小組發(fā)獎品,但有相當一部分的學(xué)生無(wú)視集體榮譽(yù)。
四、期中考試情況。
1、 基礎知識的掌握情況不牢固。
2、 閱讀和作文水平已有明顯的提高。
3、 書(shū)寫(xiě)不盡如人意。
4、 口語(yǔ)交際能力還存在一定的問(wèn)題。(例如經(jīng)常做老師通信員的學(xué)生居然也沒(méi)得分。)
五、家長(cháng)協(xié)作。
1、 信任老師,和老師做真誠的交流,不要承擔孩子的錯誤,或給孩子的錯誤找理由。(例如孩子不完成作業(yè),家長(cháng)承擔責任,或給孩子的錯誤再找理由。)
2、 及時(shí)和老師聯(lián)系,不要等到孩子出問(wèn)題了,再找老師。(舉例略)
3、 和老師的教育保持一致,步調協(xié)調才能教育好孩子。(例子略)
4、 以平和心態(tài)看待孩子之間的矛盾。教育孩子學(xué)會(huì )嘗試處理和同學(xué)的關(guān)系。父母的態(tài)度決定孩子的與人相處和交際的能力。
5、 期中考試后,給學(xué)生發(fā)了獎品,但孩子的學(xué)習主動(dòng)性卻并沒(méi)有我理想中的大幅度提高。
6、 讓孩子學(xué)會(huì )傾聽(tīng),適當的時(shí)候交給他們生活的本領(lǐng)。嘗試與人交往。家長(cháng)不能長(cháng)期做孩子的拐杖。(例如,大男生打不開(kāi)飲料瓶)
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿5
大家好,我是張嘉瑞的媽媽?zhuān)芨吲d能有機會(huì )和各位家長(cháng)一起談一談在孩子學(xué)習教育過(guò)程中的一些心得體會(huì ),家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿。
每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子個(gè)性活潑、開(kāi)朗、充滿(mǎn)自信,學(xué)習成績(jì)好、身體長(cháng)得也要棒。我覺(jué)得這是一個(gè)比較遠大的目標,但絕對不是我們每個(gè)小朋友都必須要達到的目標。優(yōu)秀的標準不止一個(gè),成功的道路不止一條。
我認為在孩子的成長(cháng)教育過(guò)程中,最重要的第一點(diǎn)就是:讓孩子在輕松中學(xué)習,在快樂(lè )中成長(cháng)。
孩子的學(xué)習成績(jì)重要,但在成長(cháng)過(guò)程中健康和快樂(lè )也很重要。和大家一樣,我也對張嘉瑞的學(xué)習成績(jì)特別關(guān)心和在意,但每次他回家的時(shí)候,我們常常問(wèn)的卻是:今天你在學(xué)校開(kāi)不開(kāi)心、有沒(méi)有交到新的朋友之類(lèi)的問(wèn)題。家長(cháng)應該對孩子的學(xué)習成績(jì)在意,但不能讓孩子覺(jué)得你太在意他的成績(jì)或者是只在意他的成績(jì)。我給孩子灌輸的觀(guān)點(diǎn)是:不必每次考試都考一百分,但不能學(xué)習不努力,不能因為自己的粗心而在考試中扣分。多關(guān)心孩子的生活,多關(guān)心他們的健康,多和他們交朋友,多給他們應該有的尊重,多給他們一點(diǎn)自己的空間。生活輕松些,學(xué)習才能愉快。
我要說(shuō)的第二點(diǎn)是:家長(cháng)是孩子的第一任老師,在孩子的成長(cháng)過(guò)程中責任最大的是我們,而不是孩子。生活上不要只要求孩子做到這樣做到那樣,重要的是我們家長(cháng)能做到哪一點(diǎn)。所以,如果我們不能當好孩子的老師,至少也要做好孩子的榜樣。我們做好了,孩子就能跟著(zhù)做好,我們做不好,孩子們做不好也就不奇怪了。
我的第三個(gè)觀(guān)點(diǎn):興趣是孩子學(xué)習成長(cháng)過(guò)程中最好的老師。
對于孩子的興趣、愛(ài)好與特長(cháng)我們一定要仔細觀(guān)察并認真對待。一方面,我們不會(huì )強迫孩子去學(xué)習他不喜歡的東西,以免造成他對學(xué)習的反感;另一方面,如果發(fā)現孩子有某一方面的興趣、愛(ài)好或是在某一方面有一定的天賦,就一定要抓住機會(huì )加以引導和培養,發(fā)言稿《家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿》。
張嘉瑞在幼兒園的時(shí)候就鬧著(zhù)要學(xué)習鋼琴。因為學(xué)鋼琴要用掉很多的時(shí)間,他的手指和我一樣不是那種修長(cháng)的手指,看起來(lái)也沒(méi)什么天賦,因此我們覺(jué)得學(xué)鋼琴對于他而言是一件浪費時(shí)間的事情,覺(jué)得他不可能堅持下去、學(xué)得好,所以不管他怎么哭鬧我們一直沒(méi)有同意。上小學(xué)后他又繼續跟我們說(shuō)他想學(xué)習鋼琴,并保證說(shuō)他是真的喜歡鋼琴,不是一時(shí)的興趣。因為他的執著(zhù)我們終于同意他學(xué)鋼琴。目前,他學(xué)鋼琴已經(jīng)有半年了,對于鋼琴學(xué)習他一直非常自覺(jué)努力,從來(lái)不需要我們去督促他?赡苷娴氖且驗樗矚g鋼琴,所以他從來(lái)都不覺(jué)得鋼琴難學(xué)和枯燥,學(xué)得很開(kāi)心,進(jìn)步也很快。
張嘉瑞也比較喜歡看各種各樣的課外書(shū)。從幼兒園開(kāi)始我就培養他每天晚上睡覺(jué)前看會(huì )兒書(shū)的習慣。漫畫(huà),小說(shuō),雜志只要他喜歡我們都給他買(mǎi)。以前看書(shū)是沒(méi)有目的東翻翻西看看,書(shū)看完了卻一無(wú)所獲,后來(lái)每看完一本書(shū)能講出書(shū)的內容或者書(shū)中好的詞語(yǔ),現在他看完書(shū)會(huì )去分析書(shū)中人物的個(gè)性特點(diǎn),有時(shí)還會(huì )根據書(shū)中人物個(gè)性特點(diǎn)自己編一些小故事。
我的第四個(gè)觀(guān)點(diǎn):在生活中要學(xué)會(huì )對孩子說(shuō)"不",要讓他學(xué)會(huì )應對挫折,學(xué)會(huì )自己解決自己的問(wèn)題。
現在大家的經(jīng)濟條件應該說(shuō)都還不錯,多數家庭也都只有這一個(gè)孩子,所以孩子便成了整個(gè)家庭甚至是家族的中心,我們對孩子的要求拒絕得越來(lái)越少。不過(guò)我認為:對孩子說(shuō)不,讓孩子學(xué)會(huì )取舍、面對挫折、解決自己的問(wèn)題,是他人生中必須要學(xué)會(huì )的'事情。孩子對了,我們要鼓勵他表?yè)P他;孩子錯了,我們要和他講道理;孩子之間有矛盾,我們要引導他讓他自己去解決,不管他是找老師、還是用其他的辦法,F在孩子在我們身邊,我們可以照顧他;以后孩子走遠了,如果他不能自己照顧好自己,我們會(huì )更擔心。所以,讓孩子現在去面對一定的壓力和挫折,對于他的今后是非常重要的事情。
每個(gè)家庭有每個(gè)家庭的不同,每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的特點(diǎn),我們一定要根據具體情況選擇適合孩子的教育方法。孩子們需要的是關(guān)心,不是過(guò)分的溺愛(ài);孩子們需要的是關(guān)注,不是寸步不離;孩子們需要的是鼓勵,不是我們每天的批評;孩子們需要你的正確引導,不是你每次都說(shuō)的"是"。
關(guān)心孩子的成長(cháng),不僅是關(guān)心孩子的學(xué)習;關(guān)心孩子的現在,也要為他們的將來(lái)!
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿6
各位尊敬的家長(cháng):
上午好!感謝你們在百忙中抽空參加我們的會(huì )議,歡迎你們一起來(lái)討論你們孩子的教育問(wèn)題,學(xué)習問(wèn)題,F在我就我們八(2)班的情況向您作一些匯報,也有幾點(diǎn)想法同大家交流。不當之處敬請各位家長(cháng)批評指正。
我叫孫風(fēng)雷——語(yǔ)文老師兼班主任,霍偉東——數學(xué)老師,呂文——英語(yǔ)老師。我大學(xué)本科畢業(yè)。工作幾年如一日,勤勤懇懇,一心撲在教育教學(xué)上,曾獲得“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號。本人能受到孩子們的尊重最重要的原因是我對孩子們的愛(ài):不論優(yōu)生和差生,手心手背都是身上肉。從不輕言放棄。我也有兩個(gè)孩子,去沙中開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí),我也是學(xué)生家長(cháng),我最能理解你們的心。
一、班級總體情況介紹
我班有學(xué)生35人,男生人,女生人。班長(cháng):黃淑云,副班長(cháng):劉綺琪,學(xué)習委員:郭俊杰。勞動(dòng)委員:,紀律委員:仇敬書(shū)。學(xué)生總體素質(zhì)較好,個(gè)別學(xué)生接受能力不強,學(xué)習能力較差。
二、學(xué)生學(xué)習情況通報
總的來(lái)說(shuō),學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣較濃,大多數學(xué)生把學(xué)習當作自己的首要任務(wù)。
1.有的同學(xué)學(xué)習很出色,先后獲得過(guò)年級前十名,他們是:
曾經(jīng)獲得班上前十名的有:
2.有的同學(xué)課堂上開(kāi)動(dòng)腦筋,積極發(fā)言,他們是:
3.有的同學(xué)在老師的鼓勵下,課堂上發(fā)言比以前積極了,他們是:(學(xué)生名單)
4.有的同學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整美觀(guān),他們是:(學(xué)生名單)
5.還有幾位同學(xué)作業(yè)比開(kāi)學(xué)初有進(jìn)步,他們是:(學(xué)生名單)
6.學(xué)生總體上閱讀和作文不錯,今后還應該加強審題訓練和課外積累。
。1)我班建立了“圖書(shū)角”便于大家提高閱讀和寫(xiě)作水平。
。2)我快速批閱,發(fā)現優(yōu)點(diǎn)及進(jìn)步每天及時(shí)點(diǎn)評。開(kāi)始老師教學(xué)生點(diǎn)評別人的作文,善于發(fā)現優(yōu)點(diǎn),提出建議;后來(lái)讓學(xué)生自己去談體會(huì ),進(jìn)行點(diǎn)評,提高學(xué)生鑒賞能力,促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作能力。
。3)學(xué)生在老師和同學(xué)的鼓勵下,日記越寫(xiě)越好,越寫(xiě)越有自信,越寫(xiě)越想寫(xiě),比如:(學(xué)生名單)。還有一些同學(xué)日記寫(xiě)得也很好。
。4)重視積累:讓學(xué)生多讀書(shū),多吸收好詞好句,同時(shí)提高鑒賞能力,促進(jìn)寫(xiě)作能力。讓學(xué)生準備“采蜜本”,收集課文中的,或者是課外書(shū)上的,或者是作文選上的好詞好句好段,也可以是詞語(yǔ)的專(zhuān)項歸類(lèi),有時(shí)候也出一些學(xué)生喜歡的成語(yǔ)接龍等等?傊,學(xué)生通過(guò)每天十幾分鐘的積累,就可以使我們的語(yǔ)文知識覺(jué)得更扎實(shí),同時(shí)也在無(wú)形中培養了學(xué)生的持之以恒的品質(zhì)。
。6)作業(yè)方面有錯的自己訂正3排,錯誤三處或以上的要重做。這樣做既鞏固了字詞,又培養了學(xué)生自己檢查作業(yè)的習慣。
三、學(xué)生在校常規通報
我班學(xué)生在?傮w常規較好,大多數學(xué)生能自覺(jué)遵守學(xué)校的規定。
1.學(xué)生很有禮貌,來(lái)到學(xué)校見(jiàn)到老師能夠主動(dòng)打招呼。
2.勞動(dòng)肯干。班上每一個(gè)學(xué)生都能把自己的勞動(dòng)或值日任務(wù)認真完成。完成比較好的有:(學(xué)生名單)
3.學(xué)生有較強的集體榮譽(yù)感。為了班級的活動(dòng)不怕?tīng)奚约旱臉I(yè)余時(shí)間。
比如:
。1)剛剛過(guò)去的文藝匯演,我班自編自演的得健身操表演到了師生熱烈的掌聲,又榮獲二等獎。他們?yōu)榱诉@短短的3分多鐘,辛苦排練,花了很多時(shí)間。她們是:
。2)在第六屆校園文化藝術(shù)節里:
她們?yōu)榧w爭了光!
。3)全校衛生評比中,曾獲得兩次二等獎,兩次三等獎。
。4)為了出好班里的黑板報,我們班的學(xué)生:()幾位同學(xué)在老師的指導下,不辭勞苦,設計,排版,畫(huà)畫(huà)等,使我們的板報多次獲獎。
。5)在全校作文大賽中,年級前十名里,八年級四個(gè)班,我班有四位:
。6)事實(shí)證明,學(xué)生參與學(xué)校、班級組織的一系列富有教育意義的活動(dòng),他們從中不僅學(xué)到了知識,形成了技能,培養了能力,而且體會(huì )到做好一件事,需要大家共同配合,共同努力,形成了他們的集體意識。同時(shí)這也是我們多次被評為“文明班”“優(yōu)秀班的原因”。
四、幾點(diǎn)建議
1.家長(cháng)在家里為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習。
2.家長(cháng)要善于發(fā)現孩子學(xué)習上的進(jìn)步之處,及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。
3.家長(cháng)要督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養成檢查作業(yè)的習慣。
4.家長(cháng)要讓學(xué)生在家里完成力所能及的家務(wù)活,教給孩子做事的方法和步驟,提高效率。
5.家長(cháng)經(jīng)常關(guān)心、過(guò)問(wèn)自己孩子的學(xué)習,經(jīng)常溝通,了解他學(xué)習上、生活中遇到的問(wèn)題,并指導孩子想辦法去解決這些問(wèn)題。我們也應該學(xué)會(huì )尊重孩子多采用激勵教育。
6.提醒孩子每天佩戴?,按時(shí)理發(fā),修剪指甲。不染發(fā),不佩帶首飾。
7.保證孩子每天的早飯要吃好吃飽,它是每天學(xué)習的保證。
8.教育學(xué)生不亂花錢(qián),不在小攤子上亂買(mǎi)那些三無(wú)食品吃。
五、征求意見(jiàn)
家長(cháng)們對我們學(xué)校教育教學(xué)工作還有哪些建議可以提出來(lái),合理可行的建議我們會(huì )采納。以后請加強聯(lián)系。
好啦,我的講話(huà)完了,多謝你們!
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿7
各位家長(cháng):
大家上午好!在此,非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。我們非常感謝各位家長(cháng)對我們班工作的支持,我們也會(huì )拿出更多更大的愛(ài)心與責任心,發(fā)揮出更好的專(zhuān)業(yè)水平,將我們班的小朋友們帶好、教好,玩好!你們的到來(lái)既是對我們工作的支持,也是對孩子教育的重視。有句話(huà)說(shuō)的好:“家園如同一車(chē)兩輪,只有同向運轉,才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。在小班時(shí),有你們的支持、配合,經(jīng)過(guò)大家的共同努力,孩子們在各方面有了很大的進(jìn)步。在這里,我們對你們表示深深的感謝!也正是因為有了您的支持、幫助,以及在日常生活中與孩子的朝夕相處,讓我充分的了解了每個(gè)孩子的性格特點(diǎn),欣喜的看到了每個(gè)孩子的成長(cháng)和進(jìn)步,并與孩子之間建立了深厚的感情。我想,我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛(ài)的孩子。本學(xué)期,我們將在現有的基礎上,進(jìn)一步提高保教質(zhì)量,注重提升教育的文化內涵,以促進(jìn)孩子的全面健康成長(cháng),希望您一如既往地支持與配合我們的工作。
一.今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內容:
中班教學(xué)是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期,對將來(lái)孩子上小學(xué)學(xué)知識有很強烈的承前啟后的基礎作用。孩子們好的學(xué)習、生活習慣基本上就是要從中班開(kāi)始逐漸養成,這是影響孩子一生的一個(gè)新的起點(diǎn),所以我們希望家長(cháng)多和我們配合對孩子進(jìn)行正確的引導,做得好你的孩子今后的學(xué)習成績(jì)就將逐步上升。做得不合適,一但引起孩子的厭惡情緒,就會(huì )影響孩子的學(xué)習態(tài)度,需要很多年時(shí)間家長(cháng)和教師共同配合逐步糾正,才能把孩子的學(xué)習態(tài)度拉回正確的道路。
二、班級情況
經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習與生活,中班小朋友已經(jīng)受到了一定的教育,他們與小班幼兒相比,尤其顯著(zhù)的特征,我們不難發(fā)現,大部分孩子好動(dòng)但還缺少技巧,特別愛(ài)玩游戲,但是卻總是有問(wèn)題出現,語(yǔ)言表達能力也很出色,經(jīng)常能把看到的事情說(shuō)的很完整。
這時(shí)候的他們,最需要的就是在這個(gè)成長(cháng)過(guò)程中,再給他們加把勁,喝聲彩,培養他們的信心,激勵他們繼續成長(cháng),獲得更大進(jìn)步,而我正是要抓住這個(gè)特點(diǎn),抓住這個(gè)機遇,因時(shí)制宜地實(shí)施保教工作,促進(jìn)幼兒更好更全面的發(fā)展,為我們的教育目標打下更扎實(shí)的基椽—這是我們的指導思想,也是我們中班老師自己的想法,總之,一句話(huà):有成長(cháng)就有成功,有快樂(lè )就有幸福
下面我就從以下幾方面具體的講一講:
一、班級幼兒現狀及分析
開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了,孩子們明顯地適應了幼兒園中班的生活。因為本學(xué)期新增添10名新生,所以,剛開(kāi)學(xué)時(shí)孩子的情緒不怎么穩定,經(jīng)過(guò)這幾天時(shí)間的適應,孩子們現在能高高興興地上幼兒園,還能主動(dòng)向老師問(wèn)好,這都是孩子們成長(cháng)的一種表現。當然這與家長(cháng)的努力是分不開(kāi)的。
1、 本學(xué)期是中班的第一學(xué)期,我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學(xué)習習慣為我們工作的主要目標。為孩子將來(lái)的學(xué)習和生活打下良好的基矗在教學(xué)活動(dòng)中貫穿以孩子為主體的思想,充分調動(dòng)孩子的積極性,讓孩子保持對活動(dòng)的濃厚興趣。結合本班孩子的實(shí)際情況,開(kāi)展數學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì )建構式課程的主題教育活動(dòng),積極探索各種語(yǔ)言的教學(xué)模式,使各項教學(xué)活動(dòng)能有效實(shí)施。同時(shí)保教結合,培養孩子自己動(dòng)手,自我服務(wù),使每位孩子都能健康成長(cháng),都能養成良好的行為習慣。
2、教育工作的配合
在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(cháng)配合的實(shí)在很多。比如:帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子查資料等等,這些都需要您的配合,因為您的積極配合是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵,
也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里我對每位家長(cháng)給予我們的支持表示由衷地感謝,也希望在以后的工作中能一如既往地支持我們。
二、 生活方面:
(1)、進(jìn)餐:現在我班所有孩子能夠自己進(jìn)餐,不需要老師提醒;但也有部分孩子雖然是自己進(jìn)餐,但是進(jìn)餐習慣不好,有的孩子拿勺的方法不正確,有的孩子吃飯不喜歡喝湯(孫慶翔),有的孩子邊吃飯邊講話(huà)(王夢(mèng)凡、王雨凡)等。因為孩子是很情緒化的,有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃今天的菜,
那么有可能就完全不需要老師的提醒,就可以自己獨立進(jìn)餐;如果孩子挑食,今天的菜他不是很喜歡,那么就需要老師的幫助了。有的孩子會(huì )講條件:比如說(shuō):“老師幫我少盛點(diǎn);老師我吃一半!比绻w就她的話(huà),那么怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話(huà),又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是:鼓勵為主,所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事,是因為我們老師每天辛辛苦苦地保證孩子能攝取到充足的、均衡的營(yíng)養,那么我希望在家里家長(cháng)也能夠堅持,不遷就孩子、不包辦代替,讓孩子養成不挑食、自己進(jìn)餐的好習慣。很多家長(cháng)都希望自己的孩子身體能夠長(cháng)好,在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn),我們是這樣在做,那么如果在家里也這樣堅持的話(huà),我相信孩子的身體是絕對能夠長(cháng)好的。
(2)關(guān)于培養孩子生活自理能力方面的問(wèn)題。
天氣即將逐漸開(kāi)始轉涼了,孩子們的衣服也會(huì )開(kāi)始穿的多了起來(lái)。據我以前帶班的情況經(jīng)常會(huì )發(fā)現,午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì )穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺(jué)得教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng),幫助他們成為有責任感、愛(ài)勞動(dòng)的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情:如疊衣服、被子,收拾玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡(jiǎn)單的事,這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng),既是學(xué)習的過(guò)程又是鍛煉的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中會(huì )有成功也會(huì )有失敗。教育孩子戰勝困難、不怕失敗樹(shù)立信心,學(xué)會(huì )自己的事自己做。提高責任感:如果孩子沒(méi)有完成分配給他的家務(wù)活,比如飯前的準備工作,你可以對他說(shuō):“要是你收拾好了桌子我們就可以開(kāi)飯了!甭暮⒆泳蜁(huì )意識到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用金錢(qián)作為對孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jì)的獎勵。
(3)孩子交往方面靦腆
不少家長(cháng)都反映自己的孩子膽孝怕和別人說(shuō)話(huà)尤其是陌生點(diǎn)的孩子膽小的原因多種多樣,但多數孩子膽孝孤獨都是與缺乏經(jīng)驗有關(guān)。因為不少家長(cháng)常常唯恐孩子發(fā)生意外,整天護著(zhù)、保著(zhù),父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習自己解決問(wèn)題和鍛煉意志的機會(huì )。于是,在園,我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字,老師的教學(xué)也多以“開(kāi)放型”組織,故意創(chuàng )造一個(gè)自由的空間,讓孩子們去交往。本班經(jīng)常舉行“講故事、念詩(shī)歌”比賽活動(dòng),就是要鍛煉每一個(gè)孩子的膽量和人前的表現能力。
三、家園配合。我們現行的方式主要是個(gè)別交談、電話(huà)聯(lián)系、開(kāi)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)園地等。
1.個(gè)別交談我們主要是根據孩子的情況進(jìn)行有針對性地與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流,可能不會(huì )做到很全面,在這里請家長(cháng)們諒解。家長(cháng)也可以主動(dòng)找老師交流,了解孩子在園的情況。
2.電話(huà)聯(lián)系:主要是對于工作繁忙無(wú)暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長(cháng)所采取的聯(lián)系方式。如:孩子突然生病發(fā)燒等急需通知,我就會(huì )及時(shí)給家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系。那么為了便于和家長(cháng)們的聯(lián)系,如果你的家庭地址或電話(huà)號碼有所變動(dòng)的請及時(shí)到我這更改。
3、家長(cháng)園地:即我們門(mén)口的(家園共育)主要是讓家長(cháng)了解本班的教育要求、內容、信息、家教知識、以及需要配合的工作。
我在往年帶班的過(guò)程中,經(jīng)常會(huì )發(fā)現孩子存在一下問(wèn)題:
1、有些孩子愛(ài)發(fā)脾氣。
孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(cháng)應立即指出他的錯誤,并對他的錯誤冷淡下來(lái),不理睬他,直到孩
子軟下來(lái),再給他講道理。當孩子有進(jìn)步時(shí),如實(shí)同一件事,現在不再發(fā)脾氣或減輕了,要及時(shí)地表?yè)P鼓勵,久而久之,孩子正確的行為得到了鞏固,錯誤的行為就會(huì )消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處,更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì )讓大家喜歡,亂發(fā)脾氣不會(huì )有收獲,這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過(guò)程中,學(xué)會(huì )會(huì )自我控制,慢慢就會(huì )改掉了!
2、還有個(gè)別孩子坐不祝
安安靜靜的坐著(zhù)或長(cháng)時(shí)間專(zhuān)注做一件事,對于大多數的孩子是一件很困難的事。好動(dòng),坐不住的孩子很難專(zhuān)心聽(tīng)講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事,一般來(lái)說(shuō),孩子坐不住不是一種病態(tài),是特定年齡所表現的一種特定的行為特征。如;坐椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上,或一會(huì )站一會(huì )坐,喜歡打擾別人;在教室里不會(huì )輕輕的走,到處跑。
所以我建議:可以讓孩子多參加集體活動(dòng),在活動(dòng)中培養興趣,愛(ài)玩是孩子的天性,父母可以在家和孩子做有意思的游戲:搭積木、橡皮泥、拼圖畫(huà)畫(huà)、講故事情節長(cháng)的故事,讓孩子在比較長(cháng)的時(shí)間里專(zhuān)心做事情,可鍛煉孩子的持久力、意志力。
3、不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢
我發(fā)現我班的孩子學(xué)寫(xiě)數字的情況差距很大,有的幼兒已經(jīng)會(huì )寫(xiě)的很工整,像范成旭,付鑫磊,而有的幼兒卻一個(gè)數字也不會(huì )寫(xiě),這主要是孩子們動(dòng)手能力的差異,為了書(shū)寫(xiě)數字,盡可能的多出時(shí)間讓幼兒學(xué)寫(xiě),拉近差距;望家長(cháng)在家里也多多輔導。書(shū)寫(xiě)時(shí)讓孩子們做到正確的寫(xiě)字姿勢:身坐正,胸離桌一拳,握筆用不、大拇指和食指握緊,中指墊祝
我們的各種活動(dòng)得到了家長(cháng)的大力支持,在此真誠感謝各位家長(cháng)對我們的信任!同時(shí),我們也相信,家長(cháng)們在今后的日子里,也會(huì )繼續支持我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長(cháng)有著(zhù)一個(gè)共同的心愿,那就是讓您的孩子具有強健的身體,良好的習慣,廣泛的興趣,聰明的大腦,為了這一個(gè)共同的心愿,讓我們互相理解,互相支持,加強交流。讓你們的孩子受到更好的學(xué)前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作。
1、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(cháng)能盡量讓孩子在8:30前到園,如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時(shí),請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。如有病有事時(shí)應在8點(diǎn)半前向老師請假!我們的手機號碼已經(jīng)張貼到教室外,你可以打電話(huà)或發(fā)短信給我們。
2、安全工作,請家長(cháng)每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋,不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西,我們發(fā)現有的孩子把打火機,小刀,小珠子帶到幼兒園里來(lái)。不要給孩子戴項鏈等貴重物品,以免遺失。
3、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
4、關(guān)注孩子接送情況
如果你沒(méi)有時(shí)間來(lái)接孩子,請他人代接時(shí),都應備好接送卡,并主動(dòng)出示!
最后,我補充一下,我們平時(shí)保教工作肯定會(huì )出一些意外, 有一些不足之處,請家長(cháng)們諒解的同時(shí),也請多指正、多批評,我們愿意聆聽(tīng)您的聲音,愿意改正自己的錯誤,為了我們寶寶的未來(lái),讓我們多溝通,多交流,一起努力!
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿8
尊敬的家長(cháng)朋友們,老師上午好!
首先讓我自我介紹一下,我是咱們班 zzz的家長(cháng)。在這里我先感謝劉老師給我提供一個(gè)這樣的機會(huì ),讓我跟大家交流我們教育孩子的心得和體會(huì )。
在孩子的成長(cháng)過(guò)程中,不知道大家是否遇到下列的煩惱事情:孩子因貪玩而完不成作業(yè),孩子拿著(zhù)很差的成績(jì)單讓你簽字,孩子面不改色向你撒謊等。
讓孩子能夠體會(huì )到成功的喜悅
教育界有一句名言:“興趣是最好的老師”,除了孩子那些天生的興趣(如有的孩子喜歡玩布娃娃,有的孩子喜歡拆裝無(wú)線(xiàn)電等)之外,興趣是靠成功來(lái)兌現的。也就是說(shuō),想方設法讓孩子成功,利用成功來(lái)激發(fā)孩子的興趣。記得我的孩子在三年級剛剛開(kāi)設英語(yǔ)課的時(shí)候,成績(jì)很差,而且懼怕上英語(yǔ)課,回家也是害怕我們問(wèn)她英語(yǔ)學(xué)的怎么樣?學(xué)了哪些單詞等問(wèn)題。后來(lái)我們鼓勵孩子把學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞寫(xiě)成卡片,貼在飯桌對面的墻上、貼在門(mén)上、貼在衛生間的鏡子上,甚至空調、冰箱等物件上都貼有單詞卡片,等到哪個(gè)單詞確實(shí)是記住了,然后撕下標有這個(gè)單詞的卡片,再換上其他的單詞。如此下來(lái),孩子記住了好多單詞,慢慢就對英語(yǔ)感興趣了,F在孩子非常喜歡英語(yǔ)課,回家也主動(dòng)跟我們談她在英語(yǔ)課堂的事情了,前幾天,孩子回家說(shuō):“媽媽?zhuān)裉煊⒄Z(yǔ)課我給我們小組贏(yíng)得了一分!”我乘機問(wèn)了一句:“為什么得的分呀?”孩子說(shuō)“我回答對了老師的一個(gè)謎語(yǔ)問(wèn)題!薄澳阏鎱柡!我們?yōu)槟愀械津湴!焙⒆勇?tīng)了特別高興。
孩子在學(xué)習過(guò)程中,不可避免地要遇到困難,只不過(guò)是對于不同的孩子這種困難的大小不同而已,當孩子遇到這些困難的時(shí)候,我們不能抱怨孩子,而是應該與孩子一起分析原因,然后幫孩子把困難克服,然后讓孩子在這方面取得一點(diǎn)小的成功(哪怕是一點(diǎn),這一點(diǎn)就像化學(xué)反應中的催化劑),我們在給孩子以鼓勵,孩子就會(huì )取得更大的成功。
我的孩子現在利用周末學(xué)習拉丁舞,開(kāi)始的時(shí)候,孩子興致勃勃地去學(xué)習,可是學(xué)了幾次,她覺(jué)得累,而且進(jìn)步比較慢,當時(shí)就有打退堂鼓的想法,于是我們就商量把學(xué)費交上,斷她后路,幾乎是逼迫孩子去學(xué)習,但是接下來(lái)孩子就有了應付的苗頭,記得一次我去接她的時(shí)候,看見(jiàn)她漫不經(jīng)心、心不在焉地跳,我當時(shí)火就往上撞,帶她回家的路上也沒(méi)有她好臉子看,后路我也覺(jué)得自己的這種教育方法不對。于是就苦口婆心地勸導孩子,告訴她爸爸媽媽掙錢(qián)的艱辛,告訴她還有好多貧困的孩子,這樣慢慢地教育了幾次,加上孩子舞步的逐漸熟悉,孩子在后來(lái)拉丁舞學(xué)習的路上進(jìn)步很快。一次學(xué)完,孩子高興地說(shuō):“媽媽?zhuān)蠋煱盐艺{到中級班了!”從那以后,孩子在中級班學(xué)習特別認真。
有時(shí)候孩子的成功需要一定的艱辛,也需要我們家長(cháng)適當的“逼迫”,不見(jiàn)風(fēng)雨,哪得彩虹,成功往往就差那么一點(diǎn)點(diǎn),這一點(diǎn)點(diǎn)也許我們家長(cháng)一句話(huà)、一個(gè)眼神、孩子就躍過(guò)去了,只要能夠躍過(guò)去,那么大的成功就在后邊。
讓家長(cháng)、老師成為孩子的朋友
作為家長(cháng),我們每天都要抽出一定的時(shí)間與孩子交流。作為現代社會(huì )的大人,我們都很忙,如果哪位家長(cháng)說(shuō)忙而顧不上跟孩子交流,我覺(jué)得這是托詞,我們不能抽出幾個(gè)小時(shí),幾十分鐘、幾分鐘可以吧?所以陪孩子聊天、談心的時(shí)間長(cháng)短并不重要,重要的是一定要與孩子交流。當然和孩子談心交流的場(chǎng)合也不重要,重要的是我們要問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的情況,問(wèn)問(wèn)孩子今天學(xué)校發(fā)生了哪些有趣和值得回憶的事情。我和孩子的這種談心交流多是在接放學(xué)回家的路上,或者送孩子上學(xué)的路上,或者是晚飯后的散步中。與孩子的交流不僅僅局限在語(yǔ)言方面,可以和孩子一起開(kāi)展一些鍛煉活動(dòng),如早上和孩子一起晨練、飯前飯后和孩子下下棋,打打羽毛球等,而且在這些活動(dòng)的過(guò)程中可以探尋孩子的學(xué)習與心理動(dòng)向。如果作為家長(cháng)時(shí)間非常充足,還可以和孩子一起看看書(shū),討論討論書(shū)的內容,和孩子一起看看電視,一邊看一邊討論,這樣可以培養孩子的鑒賞能力。
在孩子成長(cháng)過(guò)程中,家長(cháng)重要,老師更重要,作為我們家長(cháng),要促成自己的孩子喜歡他的老師,“親其師”才能“信其道”,孩子對老師的感情,直接影響孩子對老師所教學(xué)科的情緒,也直接關(guān)系著(zhù)孩子的成績(jì),也就是說(shuō)孩子喜歡某位老師,他就喜歡聽(tīng)這位老師的課,當然孩子的學(xué)習成績(jì)就好。我們在引導孩子的時(shí)候,從來(lái)都是說(shuō)“我聽(tīng)別人說(shuō),你們老師非常好”,當然這也是實(shí)際,咱們實(shí)驗小學(xué)的老師業(yè)務(wù)棒,素質(zhì)高。孩子在家長(cháng)這種時(shí)時(shí)灌輸的“老師非常好”的耳濡目染之下,就自然地尊敬老師、佩服老師,從而轉化為學(xué)習的熱情。所以如果我們平時(shí)一定要注意:不能當著(zhù)孩子面說(shuō)某位老師有什么缺點(diǎn)!否則最后受傷的還有自己的孩子。
相信孩子,給孩子一些自由的空間
相對我們這一輩而言,現在的孩子太孤獨,他們大多數沒(méi)有兄弟姐妹,缺少一起玩耍、一起完成作業(yè)的伙伴。所以我們家長(cháng)要給孩子一些結交小朋友的自由空間。我們從來(lái)都鼓勵孩子和鄰居的孩子,孩子自己的同學(xué)在一起,也不定期地和她的堂弟、表弟、表妹在一起。譬如對待孩子的生日,我們并不反對她邀請同學(xué)到家來(lái),而且我們作為家長(cháng),還要做一桌好吃的招待她的這些小同學(xué)、小朋友,讓孩子們自己在飯桌上打打鬧鬧,我們家長(cháng)并不參與。當然來(lái)之前我們和孩子一起去接她路遠的同學(xué),之后在去送這些孩子回家。我記得來(lái)咱們實(shí)驗小學(xué)門(mén)口接孩子的同學(xué)去我們家是兩次,帶著(zhù)孩子一起在等她的同學(xué),然后一起去定做蛋糕,氣氛非常融洽,孩子非常高興。
現在孩子的沒(méi)有我們小的時(shí)候兄弟姐妹之間的那種打打鬧鬧,我覺(jué)得我們應該給孩子創(chuàng )造一個(gè)這樣的氛圍,讓孩子體會(huì )與別的孩子獨立交往,相互寫(xiě)作,這也是一種成長(cháng)過(guò)程中需要具備的能力。也只有在這種氛圍中成長(cháng)的孩子才是心理健康的孩子,我認為心理健康比身體健康,比學(xué)習成績(jì)更加重要。
在對待孩子作業(yè)這方面,我覺(jué)得很多家長(cháng)就沒(méi)有給孩子自由的空間,有些孩子是在家長(cháng)的嚴密監視下進(jìn)行寫(xiě)作業(yè)的,這樣的家長(cháng)看似極為關(guān)心孩子的學(xué)習,但我覺(jué)得不足取,孩子在這種失去自由空間的條件下,思維也受到了限制,思想不集中,這樣就很難聚精會(huì )神地完成作業(yè)。當然那種對孩子放任自流,對孩子作業(yè)不管不問(wèn)的做法也是不好的。我們開(kāi)始的做法是丟下一句話(huà)“等會(huì )做完我檢查”,甚至有時(shí)候采取獎勵措施,告訴孩子只要做完作業(yè)就可以做自己喜歡的事情,在這種情況下孩子會(huì )全神貫注地寫(xiě)作業(yè),在很短的時(shí)間內就可以完成,久而久之,孩子就養成了放學(xué)先寫(xiě)作業(yè),而且用最短的時(shí)間完成作業(yè)的習慣。
在假期、周末時(shí)間,我們也是給孩子很多自由時(shí)間支配,我們不支持利用假期、周末讓去參加課堂上學(xué)過(guò)的內容的補習,而是讓孩子大量地閱讀書(shū)籍、報紙,為此我們從上幼兒園開(kāi)始就給她訂閱了幾分報紙,這種報紙書(shū)籍的閱讀我們從來(lái)不督促,孩子自由地汲取書(shū)籍中的營(yíng)養。當然利用周末、假期學(xué)習一些非課堂內容的知識是有必要的,如女孩子學(xué)學(xué)舞蹈,剛才我說(shuō)了我孩子周末學(xué)學(xué)拉丁舞,男孩子學(xué)學(xué)武術(shù)、跆拳道等都不錯,當然孩子學(xué)學(xué)琴、學(xué)學(xué)棋、學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà)也是不錯的。以后社會(huì )需要的人才不在是只會(huì )書(shū)本知識的人,也不是只會(huì )一種知識的人,而是需要多才多藝的人,需要雜才,F在咱們山東從去年開(kāi)始的大力推行素質(zhì)教育的做法是非常正確的,換孩子周末、假期,讓孩子不在去做本來(lái)做一遍就會(huì )的1+1=2了,而是號召學(xué)生多學(xué)習非書(shū)本知識,讓學(xué)生的素質(zhì)正真能得以教育。
培養孩子的社會(huì )責任感、同情心
一個(gè)富有社會(huì )責任感、富有同情心的人往往會(huì )有很好的人緣,而現在社會(huì )中人緣是你的立足之本。所以為了使孩子能更好地發(fā)展,我們家長(cháng)就得把培養孩子的這種責任感、同情心放到重要的位置。孩子很小的時(shí)候我們帶孩子坐公交車(chē),見(jiàn)到上了年紀的人,我都是讓座,然后再告訴孩子為什么要這樣做,現在孩子10多歲了,我們一起坐車(chē),不用我們說(shuō),孩子看見(jiàn)老年人、小孩子都能讓做。孩子的同情心可能是與生俱來(lái)的,去年春天的時(shí)候,孩子養了一只兔子,待兔子長(cháng)到一斤多的時(shí)候,送到了老家,讓她奶奶給養著(zhù),到去年秋天,兔子長(cháng)到了六、七斤。記得一次回老家,我說(shuō):“過(guò)年把兔子殺了吃肉!焙⒆勇(tīng)后哭了。又過(guò)了幾個(gè)周,我們回老家,孩子她奶奶說(shuō)把兔子賣(mài)了,把賣(mài)兔子的30多元錢(qián)給了孩子。孩子聽(tīng)說(shuō)兔子被賣(mài)了,盡管不高興而眼淚汪汪,但知道賣(mài)掉已經(jīng)成為事實(shí),也是沒(méi)辦法了。后來(lái)孩子提出要把自己積攢的20幾元零花錢(qián)添上給她奶奶買(mǎi)雙鞋子。我們對孩子的這種做法大家贊同。
孩子對自然、對動(dòng)物、對人(親人)的這種感情我們要加以保護,并正確地引導和鼓勵,使孩子能夠健康地成長(cháng)。
孩子在成長(cháng)、學(xué)習過(guò)程中,肯定會(huì )有成功,也有失敗,但實(shí)際上這些事情在孩子成長(cháng)的道路上是再平凡不過(guò)的事情了,只要家長(cháng)們能認識到這點(diǎn),加上合理的教育方法,孩子一定會(huì )成為一位優(yōu)秀的人才!
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿9
尊敬的老師,各位家長(cháng):大家好!
我是xx的媽媽。感謝黃老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì ),讓我能在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育問(wèn)題。我感到十分榮幸同時(shí)又有些緊張。作為學(xué)生家長(cháng),我還是第一次發(fā)言。
先請允許我代表各位家長(cháng)朋友,向悉心哺bu育和耐心教育我們孩子的老師表達崇高的敬意和衷心的感謝!孩hai子是我們的希望,為了孩子,為了孩子的未來(lái),我們相聚一起來(lái)交流和溝通,分享在教育和培養孩子中的心得和感受。 在此時(shí)此地我只想與各位家長(cháng)朋友們拉家常一樣磕ke磕。其實(shí)生活是一種緣分,我常常對陳月悅說(shuō):“為人處事要受人歡迎,要有感恩的心,要善良。只有做到受人歡迎才能有好心情,才能提高成績(jì)!泵看魏⒆踊丶铱倳(huì )有學(xué)校里發(fā)生的“奇聞異事”與我及家人分享,孩子是快樂(lè )的,因為只有一顆快樂(lè )的靈魂才能把那么多或許平淡無(wú)奇的事變得那么豐富多彩并積極快樂(lè )地與人分享。借此機會(huì ),我要感謝每一位老師對她的肯定,信任和幫助;也感謝學(xué)校創(chuàng )造的寬松和諧大氣地學(xué)習環(huán)境;更感謝班主任黃老師對孩子的關(guān)心,您與孩子的每次談話(huà)對孩子都是一種鼓勵。你是陳月悅崇拜的偶像,也是我和她爸爸感激的對象。我和孩子為能在四3班學(xué)習感到高興和自豪。 孩子的健康成長(cháng)離不開(kāi)教師的精心培育,同樣,家庭的作用也是不容忽視的。
為了讓孩子能夠安心學(xué)習、健康成長(cháng)。我們極力營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍。孩子放學(xué)回家第一件事情當然是寫(xiě)好作業(yè)。寫(xiě)完作業(yè)到睡覺(jué)前是我們和孩子一天中短暫相聚和交流溝通的時(shí)間。數學(xué)老師的幽默風(fēng)趣,英語(yǔ)老師的優(yōu)雅美麗,班主任老師的認真慈愛(ài)都是在這個(gè)時(shí)候獲悉的。這個(gè)時(shí)間段我還認識了她四3班的59位好朋友好同學(xué):應洪錕和應洪鍇是雙胞胎,應洪錕在體育上總會(huì )用理解式激將法鼓勵月悅,應洪鍇又喜歡在語(yǔ)文課和月悅比發(fā)言。余一浩和四4班的余一han也是雙胞胎,兩個(gè)人都寫(xiě)的一手好字。同桌張軼yi星是大星星,和他同名的張奕yi昕xin是小星星。會(huì )隨時(shí)關(guān)愛(ài)性提醒她的小傅fu涵,寫(xiě)作文能手有黃遠悠·黃潔·葛菲。小小書(shū)法家吳怡yi漩xuan.戴眼鏡的小可愛(ài)童雨涵·潘小琪。調皮的陳祺qi.講義氣的張正凱kai·張zhi悅·方愉悅·于子涵·—等·等·等·等,說(shuō)都說(shuō)不完呀!很多時(shí)候我都被這四3班每個(gè)同學(xué)的團結友愛(ài),相互理解,共同進(jìn)步感動(dòng)著(zhù)快樂(lè )著(zhù)。 孩子雖然還小,我們把孩子當朋友,傾聽(tīng)她的心事,或者旁敲側擊地多了解她的情況。我認為:如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài),我們與孩子的溝通將會(huì )很順暢很開(kāi)心。
另外,我的建議是:1,其實(shí)每個(gè)孩子都需要我們家長(cháng)的精神關(guān)愛(ài),而不是指責;對孩子少一份抱怨,多一份寬容;我們要尊重孩子鼓勵孩子;孩子不放棄,我們家長(cháng)更不能放棄。孩子有孩子的想法,回到家,他們需要的是我們真誠的關(guān)愛(ài),我們首先要問(wèn)的是你在學(xué)?鞓(lè )嗎?給她一個(gè)笑臉,給她一個(gè)擁抱,。給她一個(gè)溫暖和諧的家庭環(huán)境,讓她可以好好休息,讓她感覺(jué)自己不是一個(gè)人在戰斗。2,我們要支持老師,信任老師,和學(xué)校行為保持一致。
我的學(xué)習方法是:
1,上課保持安靜,認真聽(tīng)講。
2,上課多發(fā)言,多問(wèn)老師。
3,完成作業(yè),學(xué)會(huì )自己檢查
我相信在學(xué)生自己努力,老師悉心照料,學(xué)?茖W(xué)管理,三方面結合,四3班的每一個(gè)同學(xué)都會(huì )有燦爛的明天。
最后真誠地祝愿在座的所有家長(cháng)事事順心,我們的孩子學(xué)習進(jìn)步,祝愿所有的任課老師工作順利,幸福美滿(mǎn)。 謝謝!
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿10
尊敬的校領(lǐng)導、老師、家長(cháng)、同學(xué)們:
大家好!
今天,很高興參加咱們高三年級同學(xué)的畢業(yè)典禮。在此,謹代表各位家長(cháng)向光榮地完成學(xué)業(yè)的同學(xué)們表示熱烈的祝賀,向為孩子們成長(cháng)而付出愛(ài)心與智慧的老師們表示深深的敬意和由衷的感謝!
記得我孩子高二的時(shí)候,非常堅決地選擇了天津中學(xué),事實(shí)證明了一切,他的選擇是正確的。國校長(cháng)素以治學(xué)嚴謹而著(zhù)稱(chēng),周校長(cháng)以善學(xué)敏思而聞名,班主任高爽等高三全體老師無(wú)私敬業(yè)的工作態(tài)度深深地感染者我們家長(cháng)們。學(xué)校的“為幸福人生奠基”的辦學(xué)理念也深深地印在孩子們的心中。
在天津中學(xué)學(xué)習期間,我的孩子成熟多了,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步讓我再一次為天津中學(xué)的辦學(xué)感到驕傲和自豪。天津中學(xué)不僅教孩子們知識,更多的是教孩子們做人。我想,課堂就是一面公正的鏡子,老師們的言行就是一面鏡子,學(xué)校良好的校風(fēng)校貌就是一面鏡子。
在今天這個(gè)特殊的日子里,我想對同學(xué)們說(shuō),十年寒窗苦讀,你們都心存夢(mèng)想。但在尋夢(mèng)的過(guò)程中,有些東西一定要牢記,那就是感恩、誠信、責任、正義等美好品德。特別是責任感!梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)這么一句話(huà):少年智則國智,少年強則國強,少年獨立則國家獨立。祖國的未來(lái),國家的興盛,的確是依靠你們和許許多多年輕人去創(chuàng )造。請你們挺起胸膛,不推諉,不搪塞,不言敗,勇敢擔負起你們的責任,千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話(huà),孩子們你們長(cháng)大了,請帶著(zhù)責任感一路前行!高考馬上就到了,希望同學(xué)們考出好成績(jì)。但還要知道,成功不在此一時(shí)。只要你們始終把拼搏當做一種習慣,終有一天會(huì )飽嘗收獲的喜悅。
學(xué)無(wú)止境,大學(xué)會(huì )掀起你們人生新的一頁(yè)。走入社會(huì ),你們可能會(huì )面臨各種形式的挑戰,無(wú)論何時(shí),都要帶著(zhù)長(cháng)輩們殷切的希望起航、奮進(jìn),何時(shí)何地都無(wú)愧于自己是天津中學(xué)優(yōu)秀的學(xué)子。
讓我們老師、家長(cháng)和同學(xué)們共同齊心協(xié)力,共同提高,最后衷心預祝孩子們在高考中遞交一份滿(mǎn)意的答卷!在人生的路上走出自己的一片天地。
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