六年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿范文（精選8篇）
在生活中，越來(lái)越多人會(huì )去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的六年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿1
各位家長(cháng)：
大家好！
我是本班的數學(xué)老師。非常感謝大家能在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。大家有機會(huì )聚在一起，都是為了一個(gè)共同的目標：為了孩子的學(xué)習進(jìn)步，為了孩子明天。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )主要是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調整工作，促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。下面我向各位家長(cháng)分析一下這一次數學(xué)期中考試試卷。
一、匯報本班單元考試情況
這次考試，從試卷的內容來(lái)講，比較全面，難度不是很大，答卷最快的同學(xué)不到三十分鐘就答完了，若能認真細心答卷，考滿(mǎn)分也不是問(wèn)題。這次考滿(mǎn)分的共13人，他們是薛婉藤，郭彤，寇鵬，董光琪等同學(xué)九十五分以上有24人，九十分以上的6人，八十分以上1人，雖然成績(jì)總體來(lái)說(shuō)還不錯，但仍存在一些問(wèn)題：一是一部分同學(xué)填空判斷以及選擇失分大些，基本都是基礎知識，不該錯的，對教材上基本的知識點(diǎn)掌握的不夠熟練，學(xué)習的主動(dòng)性還需進(jìn)一步加強。二是失分一個(gè)主要原因是計算粗心，或不認真審題，沒(méi)看清題目的要求，平時(shí)沒(méi)養成良好的學(xué)習習慣。其實(shí)分數只是一個(gè)參考，它只能說(shuō)明學(xué)生這一階段的學(xué)習情況，學(xué)生進(jìn)步了我們不能因此而驕傲，若退步也不能因此失去信心，而應該一起研究問(wèn)題所在。這就需要對大家互相配合共同分析孩子學(xué)習仍存在的問(wèn)題，以便有針對性地改進(jìn)后一階段的學(xué)習。
二、近兩個(gè)多月學(xué)生在校表現情況
現在和學(xué)生相處也有兩個(gè)多月時(shí)間了，對本班學(xué)生的情況也有所了解，在我們班有一部分同學(xué)學(xué)習目的明確，態(tài)度端正，他們有著(zhù)良好的學(xué)習習慣，對待學(xué)習認真努力，基礎知識學(xué)得很扎實(shí)，基本不需要老師多費心，比如郭彤，薛婉藤，寇鵬，李振宇，成明朗董光琪等同學(xué)，平時(shí)善于動(dòng)腦思考，上課認真，回答問(wèn)題積極的同學(xué)：張盼，董光琪，史陽(yáng)，王晨陽(yáng)，周紫蕊，劉思妍，嚴楊靜等同學(xué)，在課堂上，總能發(fā)現他們積極舉手、主動(dòng)思考的身影。還有些學(xué)生腦子反應快，學(xué)知識快，做題速度快，如馬旭陽(yáng)，秦小強，寇鵬，劉思妍，董光琪王晨陽(yáng)等同學(xué)。平時(shí)作業(yè)認真完成，學(xué)習踏實(shí)的同學(xué)還有郭世杰，王蓓蕾，殷子榮，史迎潔，史陽(yáng)，石佳妺，韓邵爍，嚴楊靜等同學(xué)，還有如王富恒，王壯，黃長(cháng)樂(lè )，孫義哲張佳慶這些學(xué)生其實(shí)挺聰明，有些基礎可能比別人拉下一些步子，學(xué)習不夠穩定踏實(shí)，另外個(gè)別學(xué)生的字寫(xiě)得也不好，在學(xué)習上缺乏耐心，和恒心。若以后能夠專(zhuān)心踏實(shí)些會(huì )更上一層樓。另外有些學(xué)生基礎知識比較差，總是被動(dòng)式學(xué)習，平時(shí)學(xué)習中總要老師同學(xué)監督。
最嚴重的是還記得剛開(kāi)學(xué)幾周，做作業(yè)總愛(ài)馬虎，抄錯數字，計算出錯，不仔細審題等等，很多問(wèn)題，現在經(jīng)過(guò)糾正絕大部分學(xué)生有所改進(jìn)。班上到現在還是有少數同學(xué)的學(xué)習態(tài)度極不端正，基礎較差，學(xué)習上暫時(shí)有困難學(xué)習也缺乏自覺(jué)性，思想上懶惰，不想動(dòng)腦筋，每周布置的星期天作業(yè)，不能按時(shí)完成，或完成了，有些也是應付差事，檢查時(shí)很多錯題，這其實(shí)都是學(xué)習態(tài)度問(wèn)題，是習慣問(wèn)題，小學(xué)生正是習慣養成時(shí)期，一切還來(lái)得及，在后一階段，需要這些同學(xué)的家長(cháng)多督促多監管。只要家長(cháng)配合，我相信他們會(huì )把不良習慣改正過(guò)來(lái)的。
三、給各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議
本學(xué)年是小學(xué)沖刺的最后一年，為了讓孩子打好基礎，平時(shí)應對孩子多點(diǎn)關(guān)心，不僅僅是生活上，還要在學(xué)習上多點(diǎn)關(guān)心，為了孩子，我們要做一定的犧牲，多犧牲一點(diǎn)自己的`休息娛樂(lè )時(shí)間，不能因為自己拼命地工作、掙錢(qián)，而忽視了對孩子的關(guān)心、輔導以及督促，這里特向家長(cháng)提三點(diǎn)要求：
1：孩子每周星期天的作業(yè)能認真檢查。而不是簡(jiǎn)單的問(wèn)一句作業(yè)完了嗎連看也不看，有的家長(cháng)可能覺(jué)得自己文化水平低，不能輔導孩子。其實(shí)這真的不是借口。你不一定能看得懂孩子的作業(yè)，也輔導不了孩子的學(xué)習，但至少你能看孩子做作業(yè)時(shí)的態(tài)度。是否認真完成，還是非常潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處，所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請監督您的孩子重寫(xiě)。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習的態(tài)度和良好的習慣。
2：輔導孩子的學(xué)習。有的家長(cháng)可能說(shuō)我太忙了，忙于工作，忙于做生意，忙于農活，顧不上，是呀，但對我們來(lái)說(shuō)最重要的還是孩子。我們忙于掙錢(qián)還不是為了孩子，其實(shí)你每周只要擠出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間你就能顧上孩子了，咱們就是你再忙最起碼也能做到，孩子每周放學(xué)回家，先讓他獨立完成每周的作業(yè)，不對不會(huì )的地方你能教的話(huà)教教他，讓他改過(guò)來(lái)。如果你做到了這些，孩子就能體會(huì )到，我的家長(cháng)很重視我的學(xué)習，到學(xué)校里我也得認真學(xué)，這比你跟孩子說(shuō)“學(xué)習是有多么多么重要，要好好學(xué)習”之類(lèi)的話(huà)效果會(huì )強一百倍。
3：作業(yè)家長(cháng)簽字，我要求學(xué)生每周布置的作業(yè)都在一個(gè)小本子上寫(xiě)著(zhù)，便于家長(cháng)知道作業(yè)便于檢查。每周的數學(xué)作業(yè)都要求家長(cháng)簽字，目的是讓家長(cháng)知道學(xué)生在家里寫(xiě)了作業(yè)，作業(yè)寫(xiě)的如何。另外，最重要的是，從情感上，支持了孩子的學(xué)習，孩子會(huì )感到家長(cháng)很重視他的學(xué)習，激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。從一開(kāi)學(xué)我每周布置作業(yè)都讓家長(cháng)簽字。但每次都有學(xué)生不簽字，希望通過(guò)家長(cháng)會(huì )，以后的每周的數學(xué)作業(yè)，家長(cháng)都檢查并簽字，若有能力的可以輔導一下孩子學(xué)習，輔導不了的只需檢查完了沒(méi)有，對孩子認真負責，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。各位家長(cháng)，學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。教育孩子我們每個(gè)人只有一次，不可能失敗了從頭再來(lái)。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jì)、讓我們共同努力，使每個(gè)孩子都走向成功。
六年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿2
家長(cháng)朋友：
你們好！
時(shí)間過(guò)得真快，孩子步入六年級已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了。六年級的生活是緊張而有序的，在這時(shí)候，我們就更需要引導孩子注意學(xué)習的方法。讓我們做他們的朋友，讓我們的關(guān)心走近他們的內心。
每月進(jìn)行的月考以及排名，是否引起了你們的注意呢？我相信是的，我們的孩子已經(jīng)注意到這些了。他們每天的學(xué)習任務(wù)很重，來(lái)自各方面的壓力也很大，令人感到欣慰的是，他們越來(lái)越懂事了，能合理地調節自己的學(xué)習與休息，能做到張弛有度。同時(shí)，明顯地感覺(jué)到孩子們的目標明確了，學(xué)習主動(dòng)了很多。
實(shí)踐證明，孩子到了中高年級學(xué)習成績(jì)落伍，主要原因就是他們不會(huì )學(xué)習、不會(huì )掌握知識。我讓孩子們每次練習之后，甚至每次作業(yè)之后都要好好總結一下自己的得失，趕緊采取措施補救，在每一次的作業(yè)本上都得寫(xiě)上“認真仔細”“已經(jīng)檢查”這八個(gè)字，以此來(lái)督促他們作業(yè)時(shí)能更投入，更認真。我們知道，良好的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力，一個(gè)能夠在閱讀的同時(shí)進(jìn)行思考的學(xué)生，能夠更迅速、更順利地應付任何作業(yè)。在家里的時(shí)候，我建議大家也要引導孩子做到這些，抽空和孩子一起看看書(shū)，看同一本書(shū)，然后進(jìn)行互動(dòng)交流，這樣不僅有助于提高孩子的文學(xué)素養，更能增進(jìn)你們跟孩子之間的感情，不至于產(chǎn)生明顯的“代溝”狀態(tài)，孩子們也更愿意跟你們交朋友，說(shuō)出他們的心里話(huà)。
我要講的另一點(diǎn)就是孩子的偏科問(wèn)題。首先我們要觀(guān)察一下孩子是否存在著(zhù)偏科的現象，如果沒(méi)有或者只是輕微的，你不要說(shuō)出來(lái)，因為你一旦講出來(lái)，也許有時(shí)候會(huì )形成一種不好的'心理暗示，給孩子造成壓力。但是你的心里要清楚，有時(shí)可以看似無(wú)意識地跟他講講不太感興趣的學(xué)科，讓他從獲得成功的過(guò)程中獲得持久的力量�；蛘吆⒆釉谶@一門(mén)學(xué)科取得點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，要給予肯定。要知道，你們的鼓勵也是孩子們前進(jìn)的永恒動(dòng)力呀，所以千萬(wàn)別吝嗇你的鼓勵。更要讓孩子學(xué)會(huì )自己教育自己，幫助他們樹(shù)立信心，并且督促他們持之以恒地做下去。逐漸他會(huì )明白，堅持是最好的學(xué)習方法。但是當孩子的偏科很明顯的時(shí)候，就要去分析他的原因了，是天生的愛(ài)好，還是遇到了學(xué)習困難，還是因為懶惰的原因，然后配合老師一起幫助他重新找回自信，讓自己發(fā)展全面一些。
還有就是家庭作業(yè)的問(wèn)題。當你的孩子有拖拉習慣的時(shí)候，你就應該早點(diǎn)提醒他，不要給他這樣的機會(huì )。作業(yè)時(shí)，要多過(guò)問(wèn)一下，是否用心完成了。在你鄭重地簽下名字之前，請務(wù)必對照作業(yè)記錄本去檢查一下孩子的作業(yè)數量，然后驗證一下作業(yè)的質(zhì)量，我想你們要求嚴格了，孩子們也就沒(méi)有什么空子可鉆，也就會(huì )乖乖地完成作業(yè)了，慢慢也就養成了必須完成作業(yè)的心理暗示，不知不覺(jué)中你就更省心了。不斷要求孩子向上，再向上，其實(shí)這樣陽(yáng)光一般的心理是很重要的。
很多的測試，是幫助孩子鞏固知識，同時(shí)也告訴他們學(xué)習是無(wú)止境的。到了高年級這樣的提高是很正常的，只要自己用心去做，肯定是會(huì )有很大進(jìn)步的。作為家長(cháng)，看到孩子有時(shí)成績(jì)不理想，就開(kāi)始犯急躁情緒。更糟糕的是，情緒過(guò)后，一切歸于平靜，沒(méi)有從根本上解決問(wèn)題。有的甚至是把孩子罵一頓打一頓，又投入到自己的事情中去了，孩子也漸漸產(chǎn)生“抗體”！我們知道，每個(gè)孩子腦力發(fā)展的速度是不一樣的，你不能完全照搬別人的方法。我們不妨打個(gè)比喻：讓所有剛剛入學(xué)的７歲兒童都完成同一種體力勞動(dòng)，例如去提水，一個(gè)孩子提了５桶就精疲力竭了，而另一個(gè)孩子卻能提來(lái)20桶。如果你強迫一個(gè)身體虛弱的孩子一定要提夠２０桶，那么這就會(huì )損害他的力氣，他到明天就什么也干不成了，說(shuō)不定還會(huì )躺到醫院里去。兒童從事腦力勞動(dòng)所需要的力量，也是像這樣各不相同的。我們只需要孩子們能踏踏實(shí)實(shí)、認認真真，在他原來(lái)的基礎上每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就可以了。事實(shí)證明，每一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后，都有一個(gè)優(yōu)秀而認真負責的家長(cháng)！所以，讓我們?yōu)槟軌虺蔀閮?yōu)秀家長(cháng)而努力！
孩子正處于成長(cháng)的一個(gè)特殊時(shí)期，讓我們做他們的朋友吧，真正關(guān)心他們的內心，采取有效的措施幫助他們。我們一起向著(zhù)美好的明天前進(jìn)吧！
六年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿3
各位家長(cháng)：
你們好！
首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。
一、班級基本情況：
1、本班共有學(xué)生44人。從各方面情況來(lái)看，總體是不錯的，班級學(xué)習氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習等各方面都在不斷進(jìn)步。近期我校開(kāi)展了一些活動(dòng)，如匯操比賽，寫(xiě)字競賽等，我班均取得比較好的成績(jì)。
作為學(xué)生的語(yǔ)文教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了將近半年的時(shí)光，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生在學(xué)習中取得了許多優(yōu)異的成績(jì)。
2、成績(jì)情況：
在語(yǔ)、數、英的成績(jì)上，我們有以上的同學(xué)表現較好：李彥汶、孫愛(ài)軍、王曉鳳、劉淑芳、李敏、姜相君、孫文婧、李鑫、呂雅妮、孫曉偉等，還有后起之秀：于健、王國靜、劉凱、潘國艷、王江濤等。一些同學(xué)需特別關(guān)注：如王玉紅、劉彩彩等。
3、學(xué)生存在的一些問(wèn)題：
�、�、部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)；平時(shí)不認真學(xué)習，考前沒(méi)仔細復習。
�、�、個(gè)別同學(xué)學(xué)習態(tài)度不端正，馬馬虎虎。
�、�、部分同學(xué)偏科嚴重，不能實(shí)現全面發(fā)展。
�、�、有些同學(xué)在學(xué)習上沒(méi)有表現出很強烈的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，成績(jì)也就不是很拔尖。
這些都要引起重視，希望家長(cháng)給予積極的配合。
二、給家長(cháng)教育孩子提幾點(diǎn)建議：
1、安全是大事，一定要多關(guān)注。
冬季天氣多變，很多學(xué)生乘坐校車(chē)，家長(cháng)要和車(chē)主保持聯(lián)系，如果有時(shí)間，家長(cháng)最好接送，這樣會(huì )更安全。
2、多關(guān)心，少責罵。
多關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的身體健康，關(guān)心他們的學(xué)習情況，給學(xué)生零花錢(qián)要適當，使學(xué)生養成良好的生活習慣。
3、多嚴格，少溺愛(ài)。
少上網(wǎng)，禁止瀏覽不良網(wǎng)站的有關(guān)信息。電視少看，周末必須保證一定的看書(shū)時(shí)間。這些需要家長(cháng)的引導。家庭作業(yè)要給孩子檢查并簽字；課外做好輔導；給孩子養成良好的學(xué)習習慣。
4、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們就應該適當的批評，并督促其及時(shí)完成當天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。
5、要教育學(xué)生遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規矩，并且自覺(jué)的遵守規矩的人，才能夠時(shí)刻按照規矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。因此也要請家長(cháng)對學(xué)校和老師的工作多加支持。
三、作為畢業(yè)班家長(cháng)需要做到“四個(gè)一”。
各位家長(cháng)，再過(guò)幾個(gè)月，你的孩子就要進(jìn)入到初中學(xué)習，這一年是非常關(guān)鍵的。
1、樹(shù)立一個(gè)目標。
這非常需要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長(cháng)的路上需要家長(cháng)幫他指明正確的方向。然后確定一個(gè)目標，并要求孩子為目標去努力。
2、培養一種意識。
畢業(yè)年級不同于其他年級，作家長(cháng)的要配合老師幫孩子培養一種緊迫的意識。知道怎樣面對畢業(yè)年級緊張的學(xué)習，要多給孩子鼓勵和教育，鼓勵孩子在困難面前要有勇于克服的意識，教育孩子要有理想、有目標，肯吃苦。慢慢地你就會(huì )發(fā)現，在你的影響下，孩子會(huì )有所改變，尤其是孩子隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，變化會(huì )越大。他會(huì )變得肯思考，會(huì )變得有方向，會(huì )變得肯努力。
3、制訂一份計劃。
有了目標，有了意識，還需要有計劃，因為孩子因為年齡小，往往做事缺乏條理性、計劃性，提前制訂好計劃，一步一步按計劃走，這樣會(huì )少走彎路，也更容易實(shí)現目標。
4、形成一種習慣。
這非常重要。有句名言說(shuō)，性格決定命運，習慣播種性格。也就是說(shuō)習慣最終能夠影響一個(gè)人的命運。家長(cháng)要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的.習慣，注重培養孩子好的習慣，最終形成孩子良好的習慣。比如學(xué)習的習慣，生活的習慣，再細一點(diǎn)，禮儀的習慣，衛生的習慣，速度的習慣，關(guān)心他人的習慣，孝敬長(cháng)輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。
各位家長(cháng)，教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。
下面談?wù)勎覀�(gè)人的想法：
我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。
孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少努力和付出�，F在到了最后收獲的季節，該給孩子的小學(xué)生活畫(huà)上句號了，這一個(gè)句號能否劃得圓滿(mǎn)，這幾個(gè)月的作用也是至關(guān)重要的。作為老師，我希望我的學(xué)生，在長(cháng)大以后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候，是快樂(lè )的，是幸福的，是沒(méi)有遺憾的，是沒(méi)有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現在別人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候，帶著(zhù)三樣東西：“高尚的品質(zhì)，良好的習慣，優(yōu)異的成績(jì)�！蔽蚁朐谶@方面，在座的各位家長(cháng)和我是一樣的。所以，我們也在這方面做了不少的努力。
我的第二個(gè)想法是：為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎。
孩子帶著(zhù)良好的學(xué)習習慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進(jìn)入中學(xué)后會(huì )更快地適應，也會(huì )受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習習慣好，中學(xué)再多的課業(yè)，他也能應對自如；孩子有好的品質(zhì)，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂(lè )，心情好了，學(xué)習的勁頭的也就更大了。另外，小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候有個(gè)畢業(yè)考試，中學(xué)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，每個(gè)中學(xué)開(kāi)學(xué)前都有一個(gè)入學(xué)的分班考試，如果孩子以一個(gè)較好的成績(jì)走出小學(xué)，步入初中，我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心，對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度；有句話(huà)說(shuō)的好：“態(tài)度決定一切”。另外也可以給中學(xué)的老師同學(xué)留下一個(gè)好的印象。所以，也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束，也是另一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始�！昂玫拈_(kāi)始是成功的一半”，所以，我希望孩子們在以后的時(shí)間里，學(xué)習習慣，行為習慣方面，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，各方面有大的飛躍，為孩子的中學(xué)生活奠定堅實(shí)的基礎。
所以，我們再次請求大家盡心盡力配合好學(xué)校的工作，我們的目的只有一個(gè)：為了我們的孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子，說(shuō)具體點(diǎn)就是為了孩子順利畢業(yè)，輕松邁進(jìn)中學(xué)。我們的目標是：讓孩子擁有“高尚的品德、良好的習慣、滿(mǎn)意的成績(jì)”。
四、家長(cháng)配合學(xué)校對孩子進(jìn)行教育
那么，作為家長(cháng)在這段時(shí)間里，在僅剩的兩個(gè)多月的時(shí)間，我們應該怎樣配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育呢？下面我想給大家幾點(diǎn)建議：
1、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒
孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習不踏實(shí)，做事不認真，原來(lái)規規矩矩的孩子有可能會(huì )給你點(diǎn)意外了，這個(gè)意外極有可能是我們不想看到的�，F在我們的新課基本結束，很快就要進(jìn)入全面的復習了，要對以往的知識進(jìn)行梳理，查漏補缺。六年所學(xué)的知識，現在用有限的時(shí)間去復習鞏固，學(xué)習任務(wù)必定要比原來(lái)大的多。學(xué)習任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì )覺(jué)得比平時(shí)辛苦，肯定會(huì )有怨言。家長(cháng)發(fā)現這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲，俗話(huà)說(shuō)“不吃苦中苦，難做人上人”。
2、加強對孩子課外時(shí)間的管理
特別要注意小孩有沒(méi)有去網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，給我們的學(xué)習生活帶來(lái)方便的同時(shí)，如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級這個(gè)年齡段最危險，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )之中，那就不單單是成績(jì)下降的問(wèn)題，后果也許會(huì )不堪設想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(cháng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒(méi)有節制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(cháng)陪同。因此作為家長(cháng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。
3、多鼓勵少點(diǎn)指責
假如孩子的成績(jì)不理想，假如您心里很生氣，本來(lái)想說(shuō)：你都學(xué)些啥呀，就考那么一點(diǎn)分數，以后盡量不這樣說(shuō)了，這樣說(shuō)的效果會(huì )適得其反�？梢钥隙ê⒆幽承┓矫娴倪M(jìn)步，幫孩子找找失敗的原因，給孩子信心，希望下次看到他理想的成績(jì)。每個(gè)人都渴望成功，每個(gè)孩子都想做個(gè)好孩子，做個(gè)好學(xué)生，他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我們的幫助，所以請家長(cháng)對孩子多些鼓勵，少點(diǎn)指責，這樣成有助于孩子走向成功。
最后想說(shuō)的是，我們學(xué)校的學(xué)生更需要家長(cháng)的關(guān)心，更需要家長(cháng)的鼓勵和表?yè)P。當然，平時(shí)你們也可以多跟我們聯(lián)系，以及時(shí)的了解和溝通您的孩子的一些情況，以更好的達到教育的目的�？偟膩�(lái)說(shuō)，我們的目標是一致的，都是為了我們的學(xué)生——您的孩子能更好的成長(cháng)！
再次感謝你們對學(xué)校、對班主任工作的支持，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，我們一起努力吧！
六年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)：
非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，六年級下學(xué)期轉眼就過(guò)去7周了，我們的學(xué)生還有不到兩個(gè)月的時(shí)間就要小學(xué)畢業(yè)了，我希望孩子們在離開(kāi)母校的時(shí)候，能少一些遺憾，多一些收獲。相信在座的每一位家長(cháng)都和我們一樣，希望孩子帶著(zhù)滿(mǎn)意的成績(jì)進(jìn)入中學(xué)。今天，把大家請到學(xué)校來(lái)，就是要和各位家長(cháng)進(jìn)一步溝通，一起幫助孩子走好這人生重要的一步。
一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。這是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，同時(shí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，我們應該認識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。說(shuō)它重要是因為：
第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴寒酷暑�，F在到了最后收獲的季節。這一個(gè)句號是否能夠劃得圓滿(mǎn)，關(guān)系著(zhù)他這六年的定論。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著(zhù)遺憾走出小學(xué)校門(mén)。
第二、這段時(shí)間的學(xué)習關(guān)系著(zhù)孩子將來(lái)學(xué)習的積極性，以及學(xué)習的興趣。如果孩子以較好的成績(jì)步入初中，我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心，對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度。
第三、學(xué)生的畢業(yè)成績(jì)，是給初中老師留下的第一印象，多多少少會(huì )影響老師對孩子的判斷，也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束，也是一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始。
二、班級情況及學(xué)習情況
這是我們剛開(kāi)學(xué)開(kāi)設的開(kāi)學(xué)課堂，旨在給孩子養成良好的行為習慣，這是我們班去年的元旦晚會(huì )，都是由我和孩子們一起設計布置的，最后我和孩子們一起照了一張全家福，這是我們初次嘗試的伙伴式分享，選擇表現較為優(yōu)秀的小組展示，其他小組觀(guān)摩。
我們知道，現在每個(gè)人生活都很忙碌，忙著(zhù)上班掙錢(qián)，雖然有時(shí)候忙得顧不上問(wèn)自己的孩子學(xué)習怎么樣，但是我知道，家長(cháng)們還是希望自己的孩子能夠學(xué)到更多的知識，能有更大的收獲。我們也希望盡最大的力量來(lái)提高每個(gè)孩子，使他們取得更大的進(jìn)步，然而學(xué)校教育并不能替代家庭教育，學(xué)校教育與家庭教育共同作用才會(huì )取得良好的效果。尤其對于臨近畢業(yè)的六年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是非常重要的。所以今天把大家請到這里來(lái)，把有關(guān)的情況跟各位家長(cháng)朋友交流一下。
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下面我先向各位家長(cháng)作簡(jiǎn)單的匯報：我班總體來(lái)說(shuō)，是一個(gè)學(xué)習氛圍較濃厚的班集體。孩子們愛(ài)好廣泛、求知欲強。上學(xué)期及此次段考成績(jì)一直保持優(yōu)秀的同學(xué)有：左若彤、端木瑞鋒、張聰敏、李風(fēng)淼、李鵬燕、尹政陽(yáng)、朱晴，但是這次的考試成績(jì)并不算很理想，沒(méi)有考出他們的真實(shí)水平。
學(xué)習上進(jìn)步比較明顯的同學(xué)有：王宇隆、李東瑋。
在這里要特別對我們班王宇隆提出表?yè)P，這個(gè)孩子上學(xué)期的成績(jì)說(shuō)實(shí)在不算特別理想，但是這學(xué)期來(lái)變化非常大，上課聽(tīng)講很認真，積極回答問(wèn)題，作業(yè)也比之前寫(xiě)的干凈了很多，孩子的每一點(diǎn)努力都體現在了他的卷面上，雖然還有些不該有的錯誤，但是我相信那對他來(lái)說(shuō)都將不是問(wèn)題。
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�。�1）部分學(xué)生缺乏明確的`學(xué)習目標和動(dòng)力。他們在學(xué)習上付出的時(shí)間和精力十分有限，別人玩他也玩，別人學(xué)他還在玩。
�。�2）學(xué)習自覺(jué)性較差，極易分心，上課走神，也容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習不主動(dòng)，自己有不會(huì )的題目不主動(dòng)問(wèn)，有的甚至需要老師再三邀請才慢悠悠的來(lái)找老師。
�。�3）做題習慣太差，不注意細節，平時(shí)的練習經(jīng)常不帶單位，寫(xiě)答的時(shí)候不寫(xiě)完整，計算時(shí)不夠細心，犯一些類(lèi)似小數點(diǎn)點(diǎn)錯位置等低級錯誤，每次考試都有卷面分，只要寫(xiě)的干凈，沒(méi)有太多的涂、拉，卷面分都不會(huì )扣太多，可是有的同學(xué)的卷子實(shí)在讓人不忍直視。
三、要求家長(cháng)配合工作
這一學(xué)期的學(xué)習任務(wù)重，而時(shí)間也不怎么充裕，一方面各科要上新課，趕進(jìn)度；另一方面要進(jìn)行系統復習�，F在已經(jīng)到了沖刺階段，我們將面臨著(zhù)畢業(yè)考試。因此，想請家長(cháng)協(xié)同做好以下工作：
�。ㄒ唬┘皶r(shí)消除孩子的浮躁情緒
孩子們快畢業(yè)了，在這個(gè)時(shí)間段最容易出現的一種情緒，就是浮躁，學(xué)習不踏實(shí)，做事不認真，這也是我們班目前存在的最大問(wèn)題。
上課無(wú)視紀律，下課追逐打鬧，有個(gè)別同學(xué)從開(kāi)學(xué)來(lái)到現在一直都不在狀態(tài)，整個(gè)人都是在半空飄著(zhù)的根本坐不下來(lái)，從他上課的表現、對待作業(yè)的態(tài)度及完成的情況就能清楚的看出來(lái)，我不知道孩子在家表現如何，如果還是很貪玩，沒(méi)事就跑出去玩到八九點(diǎn)還不回家，我希望家長(cháng)能多和孩子溝通溝通，養成一個(gè)好的習慣需要21天，我們的時(shí)間已經(jīng)不多了。
�。ǘ┒嚓P(guān)心自己孩子的平時(shí)作業(yè)成績(jì)和各方面表現
平時(shí)我們布置的家庭作業(yè)都是很少的，一般都是較為基礎的題目，就是為了讓孩子把基礎打牢，所以家庭作業(yè)一定要保證保質(zhì)保量的完成，還有不到兩個(gè)月的時(shí)間，希望家長(cháng)也能意識到時(shí)間的緊迫性，您作為后盾都替孩子找借口的話(huà)，我想孩子會(huì )更加知難而退的。
�。ㄈ┘訌妼⒆诱n外時(shí)間的管理
五一后我們就要改時(shí)間，執行夏季作息時(shí)間后，要求孩子在家必須午休，家長(cháng)必須做好監督。不然，中午長(cháng)時(shí)間的空閑會(huì )讓孩子無(wú)所事事，孩子有可能利用這個(gè)時(shí)間上網(wǎng)吧，打游戲，以及到外邊洗澡等，要特別注意小孩有沒(méi)有去網(wǎng)吧，不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級這個(gè)年齡段最危險，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )之中，那就不單單是成績(jì)下降的問(wèn)題，后果也許會(huì )不堪設想。
網(wǎng)吧不能去，家里有電腦的家長(cháng)也要注意，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒(méi)有節制的上網(wǎng)也是一樣的，孩子上網(wǎng)時(shí)最好有家長(cháng)陪同，有的學(xué)生借查資料之由，玩游戲，看小說(shuō)，到很晚還沒(méi)有睡覺(jué)，有的同學(xué)甚至能玩到十一二點(diǎn)，這樣孩子休息不好，會(huì )直接影響第二天的聽(tīng)課效果。所以我們作為家長(cháng)，必須多留心。
�。ㄋ模┘訌娕c老師的聯(lián)系
因為教師的工作很煩瑣，不可能每一天都和每個(gè)家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。特別是如果您對我們的工作有什么建議更要請您及時(shí)和我們溝通，我們將非常感謝。
�。ㄎ澹┦煜W(xué)校的各項規章制度
熟悉學(xué)校的各項規章制度，積極配合學(xué)校做好各項工作，這有利于加強家庭與學(xué)校教育一致性、提高教育效果的一種良好形式，以更好地加強對孩子的教育，避免家庭教育與學(xué)校教育的不協(xié)調性。
各位家長(cháng)，我所講的有不妥之處懇請各位家長(cháng)批評指正，你們的孩子需要我們教育，我們的教育更需要您的協(xié)助，教育好孩子們是你們的心愿，也是學(xué)校和老師的心愿。希望我們能共同努力，謝謝大家！
六年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿5
各位家長(cháng)：
大家下午好！
非常感謝各位能在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。再有一個(gè)月左右，孩子們就要告別母校，走向中學(xué)，告別童年，成為少年了。作為家長(cháng)和老師，我們應該清醒地認識這僅剩的一個(gè)月對孩子成長(cháng)的重要性�，F在到了最后收獲的季節，為了讓孩子的小學(xué)生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號，學(xué)校特地召開(kāi)了這次家長(cháng)會(huì )，加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系。
一、匯報本班數學(xué)學(xué)習情況
本班學(xué)生在數學(xué)學(xué)習方面優(yōu)秀的同學(xué)不是很多，每次測試達到優(yōu)秀的只能在10人左右，有些學(xué)生成績(jì)很不穩定，題目稍微一難、或因為粗心等原因就考不滿(mǎn)九十分。大部分女生的學(xué)習態(tài)度都很端正，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，但是有幾個(gè)男生學(xué)習很不自覺(jué)，經(jīng)常出現拖拉作業(yè)、少做作業(yè)、甚至不做作業(yè)現象，學(xué)習成績(jì)退步很大。希望這幾個(gè)同學(xué)的家長(cháng)能對孩子多督促多教育。上課回答問(wèn)題方面，比較積極的是姚曉雯、陳奕開(kāi)，還有一些同學(xué)總是默默無(wú)聞地坐在教室里，有個(gè)別學(xué)生還走神、做小動(dòng)作，沒(méi)有主動(dòng)參與到數學(xué)學(xué)習中來(lái)，因此數學(xué)上進(jìn)步也不大。
二、怎樣做好數學(xué)總復習
1、現在我們的數學(xué)已經(jīng)進(jìn)入全面復習階段，數學(xué)的復習思路是這樣的：先進(jìn)行分類(lèi)復習：包括數與代數、空間與圖形、統計與概率，每一大類(lèi)復習結束，我們將進(jìn)行這一部分內容的測試，全部復習完后進(jìn)行綜合測試�，F在我們剛復習完的是數與代數這一部分，并進(jìn)行了數與代數的測試。
2、復習階段每個(gè)同學(xué)都發(fā)到一份整理好的復習資料，你可以每天抽點(diǎn)時(shí)間讓孩子讀一讀、記一記、背一背，因為學(xué)校里是沒(méi)有數學(xué)早讀課的。有時(shí)候你也可以抽背一下了解孩子讀的情況。遇到不會(huì )做的題目，也可以把復習資料拿出來(lái)查一下。
3、每次的數學(xué)試卷訂正，填空題、判斷題錯的，我都要求學(xué)生寫(xiě)出完整的解題過(guò)程，因為個(gè)別學(xué)生有抄襲作業(yè)想象，讓他把過(guò)程寫(xiě)出來(lái)，可以讓老師了解他是否真正弄懂。有的時(shí)候學(xué)校里來(lái)不及訂正需帶回家訂正的，你也要提醒孩子寫(xiě)出過(guò)程。
4、數學(xué)復習最重要的是查漏補缺。在教室里，我要面對37個(gè)學(xué)生，集體講評較多，個(gè)人輔導時(shí)間相對較少。由于每個(gè)學(xué)生對知識的掌握情況是不一樣的'，因此，學(xué)生訂正完的試卷我會(huì )發(fā)下來(lái)，請你幫孩子買(mǎi)一個(gè)文件夾或文件袋，把這些試卷整理起來(lái)，針對錯的類(lèi)型每天復習幾分鐘，可以的話(huà)你也可以出幾道讓孩子做做，幫助孩子查漏補缺，一類(lèi)類(lèi)過(guò)關(guān)，相信一定會(huì )有收獲的。
5、復習階段，練習和測試肯定會(huì )變多，為了提高復習效果，也為了更好地適應中學(xué)的學(xué)習生活，這就對學(xué)生的作業(yè)提出了更高的要求：靜下心來(lái)寫(xiě)作業(yè)，速度要快，正確率要高。如果您的孩子作業(yè)還是拖拖拉拉，這說(shuō)明學(xué)習態(tài)度是不端正的，對知識的掌握也是很不熟練的，需要您更多的關(guān)注孩子的學(xué)習情況，采取適當的措施幫助孩子。
三、怎樣考試
每次考試，我給學(xué)生提出的要求都是“認真審題、細心答題、反復檢查”。關(guān)于認真審題，上次的家長(cháng)會(huì )我曾經(jīng)經(jīng)跟大家講過(guò)了，題目的要求、關(guān)鍵詞語(yǔ)可以圈一圈、劃一劃、單位名稱(chēng)需要注意的也要圈出來(lái)。上次測試有好幾個(gè)學(xué)生解決問(wèn)題中“列方程解下列應用題”沒(méi)看到一下子錯了3道扣了15分。計算題是最不應該錯的，所以平時(shí)就要養成細心計算的習慣。反復檢查這一點(diǎn)，我們班的同學(xué)做的不是很好，需要改進(jìn)�？荚囍羞�有可能遇到難題，可以暫時(shí)先放一放，做完容易的再來(lái)思考難的。
四、給家長(cháng)的建議
1、幫孩子備齊學(xué)習用品，包括豎式計算本（大練習或裝訂好的白紙都可以）、直尺、三角尺、量角器、圓規。與學(xué)習無(wú)關(guān)的東西不要帶到學(xué)校來(lái)，計算器也不要帶來(lái)。
2、依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現出來(lái)的學(xué)習動(dòng)態(tài)，特別是他的學(xué)習習慣，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。教育他要認真使用草稿本，字跡要端正，并標上題號，這樣在驗算檢查時(shí)只要在原來(lái)的豎式上再算一遍，得數也不會(huì )抄錯。
3、平時(shí)應和孩子談?wù)勑�，交流一下，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，數學(xué)上還有什么問(wèn)題，針對孩子學(xué)習情況，應及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通�？梢园l(fā)短信，打電話(huà)，也可以來(lái)學(xué)校面談。這樣老師也可以對癥下藥。
各位家長(cháng)，你的孩子在小學(xué)的學(xué)習還有1個(gè)多月的時(shí)間，如果你能積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在數學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績(jì)。謝謝大家！
六年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿6
各位家長(cháng)：
晚上好！
今天，為了孩子們的健康成長(cháng)，我們又在此相聚，共同探討一下對孩子進(jìn)行教育的對策。是啊，哪一位家長(cháng)不望子成龍，望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
一、工作回顧
開(kāi)學(xué)以來(lái)，針對我班的實(shí)際情況，進(jìn)一步加強了學(xué)生的學(xué)習習慣和行為習慣的培養。
班級的各項工作，包括學(xué)習、管理、品德教育等多方面，搞得有聲有色，每一位學(xué)生都在各自的基礎上有了不同程度的提高，這令我欣慰。進(jìn)入六年級，學(xué)生都有了較大的進(jìn)步，能稱(chēng)得上是一個(gè)團結上進(jìn)的班集體，大部分同學(xué)都能夠認真學(xué)習，積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。
在學(xué)校以及校級以上的各類(lèi)學(xué)科競賽或活動(dòng)中，本班陳明博、徐序林、錢(qián)宇超在省七巧板比賽中都獲了獎，在市體育比賽中，朱楓、許曉燕都獲獎，為學(xué)校爭奪了榮譽(yù)，在校長(cháng)繩比賽中，我班獲得了年級組第一名。定點(diǎn)投籃比賽中獲得了年級組第二名，校運動(dòng)會(huì )上，我班的常昊、朱楓、許曉燕等同學(xué)也分別取得了較好的名次，為班級爭了光。
在學(xué)校組織的語(yǔ)文抽考和單元練習中，學(xué)生都能盡自己能力，最大限度的發(fā)揮，每一位同學(xué)都能收獲進(jìn)步。
二、了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，扎實(shí)地做好教育工作
從接手這個(gè)班到現在，也快一年半時(shí)間了。他們有很多時(shí)候所說(shuō)的話(huà)，所做的事情，常常讓我們驚喜、感動(dòng)；在他們每個(gè)人身上，都有許多的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也存在著(zhù)一些缺點(diǎn)和問(wèn)題。很多孩子是可愛(ài)的，積極要求上進(jìn)的。有的孩子學(xué)習認真；有的孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，老師交代的事情做得有板有眼；如：有的待人有禮貌，或者能積極參加各種活動(dòng)；有的孩子很聰明，但貪玩甚至懶惰；有的孩子成績(jì)優(yōu)異，但心胸狹隘，驕傲自大；有的不懂得如何與人相處，不懂得料理自己的生活；也有的懼怕勞動(dòng)，缺乏同情心。
作為小學(xué)畢業(yè)班，六年級是非常關(guān)鍵的一年，也是非常復雜的一年。作為學(xué)生來(lái)講，不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春發(fā)育期的初期，心理、生理等方面都開(kāi)始發(fā)生變化。孩子們身體迅速發(fā)育，心理上則處于斷乳期，孩子們的.心態(tài)會(huì )出現前所未有的敏感和不穩定，亟需父母為他們精心導航。他們渴望被理解，被尊重，但是很多問(wèn)題又羞于啟齒。而孩子們是否能順利度過(guò)這個(gè)轉折點(diǎn)，就需要我們大家的努力。六年級的孩子，已經(jīng)有自己的一些主見(jiàn)了，給他們一些限制是必要的，但過(guò)分的限制，在孩子心中反而會(huì )有逆反情緒。和他們開(kāi)誠布公地講一些必要的原則，女孩子多引導她們如何更好地保護自己，男孩子要多引導他們不去傷害別人也不傷害自己，這才是我們應該做的。
三、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習
對于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績(jì)。怎樣看待孩子的學(xué)習成績(jì)，我認為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習成績(jì)好壞，受制于許多方面。不同地區、不同學(xué)校、不同班級的孩子，會(huì )因為不同的學(xué)習條件產(chǎn)生不同的學(xué)習成績(jì)。即使是學(xué)習條件相同，也會(huì )因為個(gè)人的學(xué)習方法不同，以及個(gè)人的理解、反應、接受能力的不同而成績(jì)有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績(jì)就肯定越好。俗話(huà)說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲！”其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì )有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程，當我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì )更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒(méi)有收獲！所以看待孩子的學(xué)習不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力，說(shuō)明孩子的學(xué)習成績(jì)還有潛力可挖，但如果孩子都已經(jīng)盡到努力了，哪怕他的學(xué)習成績(jì)排在班里后面，做家長(cháng)的也只能面對現實(shí)了。
這學(xué)期對學(xué)生的要求：每天看一點(diǎn)，每天背一點(diǎn)，每周寫(xiě)一點(diǎn)。說(shuō)到看書(shū)，或許每天看一點(diǎn)很多孩子都能做到，我覺(jué)得不僅僅是看一些布老虎叢書(shū)，小說(shuō)�，F在僅看這些書(shū)是不夠的，建議他們看一些名家名篇、散文。但每天背一點(diǎn)只有個(gè)別學(xué)生能堅持，現在我們正結合大綱要求讓學(xué)生在背成語(yǔ)接龍，豐富大家的詞匯庫，雖然每天只背10個(gè)成語(yǔ)，但能做到天天清的卻很少，門(mén)背后我們都有表格記載的。每周寫(xiě)一點(diǎn)，這是老師布置的，大部分同學(xué)做得很好，能按老師的要求實(shí)地觀(guān)察，認真習作。也有個(gè)別同學(xué)對這項作業(yè)不理不睬，一片空白。本學(xué)期從開(kāi)學(xué)初我便提出每天背一首古詩(shī)的要求，并要同學(xué)們每月背誦一篇佳作，但能主動(dòng)積累的同學(xué)并不多。文化底蘊是靠一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，如果平時(shí)注重了積累，語(yǔ)文學(xué)習是比較輕松的。在這方面做得比較好的是……
談?wù)務(wù)Z(yǔ)文復習：語(yǔ)文主要是基礎知識、閱讀分析和作文�；A知識50%、閱讀分析20%和作文30%�；A知識內容豐富，形式多樣。有看拼音寫(xiě)次語(yǔ)，多音字、句子的變換、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、修改病句等，這些內容緊扣課文，只要時(shí)間允許，老師會(huì )幫他們進(jìn)行復習，但對于個(gè)別基礎不怎么扎實(shí)的同學(xué)，家長(cháng)肯定要在家督促、加強鞏固。否則就很難跟上大家。
閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了，其實(shí)這方面平時(shí)我們做得也不少，但一些同學(xué)存在的問(wèn)題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來(lái)讀短文，有的同學(xué)短文還沒(méi)有讀懂就開(kāi)始做相關(guān)的習題，這怎么能做對呢？（結合語(yǔ)文課上的發(fā)言來(lái)講）
六年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿7
尊敬的家長(cháng)朋友們：
大家好！今天，帶著(zhù)對孩子成長(cháng)的殷切關(guān)懷，對我們工作的極大支持來(lái)參加六（9）班畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )。我想這都是緣分，首先歡迎各位！畢業(yè)班工作的重要性想必大家都很清楚。小學(xué)六年級這一年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對六年來(lái)的知識進(jìn)行系統的整理和復習，將零散的知識形成一個(gè)完整的體系；既是對小學(xué)階段的一個(gè)總結，又是為初中學(xué)習打下堅實(shí)基礎。所以，不光是你們家長(cháng)，包括我們老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。
一、首先請英語(yǔ)老師張曉偉來(lái)談?wù)勥@個(gè)班的英語(yǔ)情況。
二、下面請數學(xué)老師陳永發(fā)言。
三、作為這個(gè)班的班主任和語(yǔ)文老師，首先進(jìn)行自我介紹一下。
下面我來(lái)談?wù)勥@個(gè)班的整體情況。
這一屆學(xué)生從一年級起就動(dòng)蕩不安，到二年級時(shí)有一大批優(yōu)秀的學(xué)生轉到了后校區。胡明中走后，這一屆孩子到三年級時(shí)才開(kāi)始相對穩定下來(lái)。所以說(shuō)這一屆的優(yōu)秀生很少，而且特殊的原因造成這一屆孩子的基礎很不好。尤其是我們六（9）班，尖子生比其他班少，而后進(jìn)生卻比其他班多得多。
通過(guò)上次的學(xué)初檢測就可以看出來(lái)。我們一起來(lái)看一下
不看不知道，一看嚇一跳。再看看我們的學(xué)生，你們的孩子吧
1、對抗型，這類(lèi)的孩子學(xué)習目的不明確，認為是在幫助老師和家長(cháng)學(xué)，讓人感覺(jué)到是在混日子。對老師的話(huà)尤其是家長(cháng)的話(huà)置若罔聞，或有意對抗。逆反心理重，常以自我為中心，愛(ài)說(shuō)謊，不能正確對待挫折。
2、抑郁型，這類(lèi)孩子一般性格內向，心胸狹窄，遇到一點(diǎn)小事，就耿耿于懷，常常由于長(cháng)期心情不愉快和過(guò)多的抑郁情緒而影響學(xué)習。
3、厭惡型，這類(lèi)孩子往往由于基礎知識薄弱，無(wú)明確的學(xué)習目的，缺乏學(xué)習動(dòng)機而對學(xué)習不感興趣，以至于厭惡學(xué)習。作業(yè)不認真完成，甚至抄襲別人的作業(yè)。
4、白日夢(mèng)型，這類(lèi)孩子學(xué)習怕苦怕累，得過(guò)且過(guò)。學(xué)習時(shí)容易走神，思想開(kāi)小差，讓他玩則精神抖擻，給人感覺(jué)到多聰明。平時(shí)喜歡高談闊論，似乎有滿(mǎn)腹經(jīng)綸，理想遠大，但總是不能落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。這類(lèi)學(xué)生往往意志薄弱，自我控制能力差，一些人容易陷入情感糾葛而不能自拔。
5、偏科型，這類(lèi)孩子有的是因為自己某一學(xué)科基礎差，學(xué)起來(lái)困難較大，所以感覺(jué)怕；還有的是因為不喜歡某一學(xué)科的任課教師而把情感遷移到該學(xué)科上，也不愿學(xué)習該學(xué)科。
6、學(xué)法不當型，這類(lèi)同學(xué)一般有正確的學(xué)習動(dòng)機，能刻苦學(xué)習，非常希望成功，但由于學(xué)習方法不當，如只知死記硬背，對知識的運用不靈活，結果往往事倍功半，收效甚微。
面對這些情況我們老師也很無(wú)奈，同時(shí)這也給我們老師增加了很大的壓力。最讓我困惑不解的是：一部分家長(cháng)自我感覺(jué)良好，任其發(fā)展，對孩子的學(xué)習莫不關(guān)心，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒(méi)時(shí)間去管他；有些家長(cháng)從來(lái)沒(méi)主動(dòng)到老師這兒，詢(xún)問(wèn)過(guò)自己孩子的學(xué)習情況以及在校的表現，都是讓老師親自打電話(huà)請，就這有的家長(cháng)未必都能請的動(dòng)；甚至有的家長(cháng)還在背地里對老師說(shuō)三道四，什么這不好那也不好等等。這些都讓我們老師感到很傷心、很無(wú)奈、也很失望。
各位家長(cháng)你們說(shuō)，我們老師該怎么辦？
重視教育的家長(cháng)都知道對孩子的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育三方面組成。家庭教育是放在第一位的。
在和不少家長(cháng)的交流中，很多都會(huì )說(shuō)，我們孩子最聽(tīng)教師的話(huà)，所以希望老師怎么怎么樣。其實(shí)各位家長(cháng)有沒(méi)有深入的思考，孩子為什么聽(tīng)老師的而不太聽(tīng)家長(cháng)的這個(gè)問(wèn)題呢？
1、著(zhù)名教育家陶行知先生曾說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�！痹鯓幼鋈耸羌彝ソ逃暮诵�，要使孩子成才，先教孩子做人。不少家長(cháng)在對孩子的成績(jì)上頗費心機，而忽視了對孩子品質(zhì)性格的培養，結果釀成很多苦果。所以請各位家長(cháng)記�。耗銈兊囊谎砸恍�，無(wú)不影響著(zhù)你的'孩子的性格和品行。比如說(shuō)跟孩子說(shuō)，好好寫(xiě)作業(yè)，而自己卻在一邊看電視……
2、粗暴施教，最容易使孩子心靈受摧殘。
一部分家長(cháng)認為"棍棒底下出孝子"。只要孩子犯錯，不是破口大罵，就是拳腳相待。這樣會(huì )有兩種后果，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。自身例子。
3、有愛(ài)無(wú)教終害子。
當然我們也不能溺愛(ài)孩子。種莊稼不能不澆水，但澆水過(guò)多莊稼會(huì )溺死。教育孩子，不能沒(méi)有愛(ài)，但必須愛(ài)得適度，愛(ài)得理智。溺愛(ài)是一種十分愚昧的愛(ài)，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話(huà)說(shuō)“嬌縱如殺子”。由于溺愛(ài)而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長(cháng)常說(shuō)“再苦不能苦孩子”，但是我們家長(cháng)也要深思，“再富不能寵孩子”。
4、注重全面素質(zhì)培養，增強孩子的耐挫能力。
孩子像小樹(shù)，生長(cháng)中既要水分、土壤、陽(yáng)光和養分，當然也需要風(fēng)吹雨打。面對社會(huì )的挑戰，知識固然重要，但健康的心理，強健的體魄也非常重要。對于一味滿(mǎn)足孩子虛榮心的家長(cháng)，對于怕孩子傷到這呀那呀的家長(cháng)，對于疼心太重的家長(cháng)，你家孩子的耐挫能力肯定也不強。等他離開(kāi)你，獨自去學(xué)習生活，肯定是難以適應的。所以我們的家長(cháng)要為孩子們創(chuàng )設一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發(fā)展。
5、重視青春期教育，該導航時(shí)即時(shí)導航。
我們六年級的不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春期，一個(gè)非常美好的花季，但生理學(xué)家稱(chēng)青春期為“心理動(dòng)蕩期”或“心理風(fēng)暴期”。孩子們身體迅速發(fā)育，性生理也逐步成熟，但心理上則處于“斷乳期”。孩子們的心態(tài)會(huì )出現前所未有的敏感和不穩定，亟需父母為他們精心導航。希望我們的家長(cháng)要注意孩子的生理和心理變化，做好心理輔導，因為你們和孩子們更接近，比我們老師有更多的優(yōu)勢。
為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才。使每一個(gè)孩子都在班生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展。我會(huì )盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。希望在座的家長(cháng)與老師一起來(lái)實(shí)現這個(gè)美好的理想。所以對各位家長(cháng)要求如下：
1、支持老師的工作，多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。如果對我們老師有意見(jiàn)、建議，可以直接向我們老師提出。如果當面不好意思說(shuō)，你可以登陸我們的郵箱、博客，也可以發(fā)短信，甚至請別的家長(cháng)或朋友向我們轉達。切記千萬(wàn)不要走極端路線(xiàn)，這樣對大家都不好。
2、幫助孩子準備兩支好一點(diǎn)的鋼筆。
3、幫助孩子養成預習、復習的習慣。
預習“四讀法”（目的）復習“四部曲”
一讀，解決字詞；一、課本：字詞、段落、課后問(wèn)題
二讀，分段段意；二、板書(shū)積累本
三讀，課后問(wèn)題；三、資料
四讀，質(zhì)疑延伸。
4、每天的家課作業(yè)家長(cháng)要簽字，有條件的家長(cháng)可以批改。
5、創(chuàng )設良好的家庭育人環(huán)境。（盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì )平等地與孩子們一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。）
以上是我就學(xué)生們的思想品德，學(xué)習教育方法，生理、心理健康輔導等與各位家長(cháng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(cháng)參考，有不妥之處敬請各位家長(cháng)批評指正，因為教育好孩子不僅是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。謝謝大家。
六年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(cháng)：
非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，六年級下學(xué)期轉眼就過(guò)去十一周，現在，我們的孩子在校還有不到兩個(gè)月的時(shí)間就要小學(xué)畢業(yè)了，我希望孩子們在離開(kāi)母校的時(shí)候，能少一些遺憾，多一些收獲，多一些回憶。相信，在座的每一位家長(cháng)都和老師一樣，希望孩子帶著(zhù)滿(mǎn)意的成績(jì)進(jìn)入中學(xué)，為今后的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。今天，把大家請到學(xué)校來(lái)，就是要和各位家長(cháng)進(jìn)一步溝通，互相理解、互相支持，一起幫助孩子走好這人生重要的一步。
下面我先將本學(xué)期及學(xué)生的學(xué)習情況和各位家長(cháng)作簡(jiǎn)單的交流：上學(xué)期語(yǔ)文期考成績(jì)排在全鎮統考中排在中上游，成績(jì)一直保持優(yōu)秀的同學(xué)有：孔令雙、張綺涵、智慧、杜世陽(yáng)、李孟達等幾名同學(xué)。
有一些同學(xué)學(xué)習積極性表面看起來(lái)挺高，實(shí)際效果不是很理想。他們的作業(yè)能完成，但是怎么完成的是應該值得注意的問(wèn)題。還有些同學(xué)由于各種原因根本就沒(méi)有學(xué)習的`動(dòng)力了，什么作業(yè)也不寫(xiě)，哪怕是簡(jiǎn)單的抄寫(xiě)詞語(yǔ)都不寫(xiě)，這種情況即使老師在用心去教也不會(huì )有什么效果。
這一學(xué)期的學(xué)習任務(wù)重，時(shí)間也不怎么充裕，我們一方面各科要上新課，趕進(jìn)度；另一方面也要進(jìn)行系統復習。沒(méi)有充足的時(shí)間、沒(méi)有必要的資料，想要學(xué)好是萬(wàn)萬(wàn)不可能的。所以后半學(xué)期，我們除了孩子們印一些復習資料外，還要給學(xué)生準備一些必要的復習資料，希望家長(cháng)配合。
現在已經(jīng)到了六年級的沖刺階段，我們將面臨著(zhù)畢業(yè)考試。因此，想請家長(cháng)協(xié)同做好以下工作：
1、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒
孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習不踏實(shí)，做事不認真，原來(lái)規規矩矩的孩子有可能會(huì )給你點(diǎn)意外了，這個(gè)意外極有可能是我們不想看到的�，F在我們的課程緊，任務(wù)重。我們六年級要進(jìn)入全面的復習，今年的學(xué)習要掌握好，還要對以往的知識進(jìn)行梳理，查漏補缺。六年所學(xué)的知識，現在用這一段時(shí)間去復習鞏固，學(xué)習任務(wù)要比原來(lái)大的多。學(xué)習任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì )覺(jué)得比平時(shí)辛苦，肯定會(huì )有怨言。家長(cháng)發(fā)現這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲，俗話(huà)說(shuō)“不吃苦中苦，難做人上人”。我們家長(cháng)要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。另外，不要因為學(xué)習任務(wù)大了，就在生活、學(xué)習中包辦太多，使孩子養成依賴(lài)心理，該孩子做的事，還是讓他自己動(dòng)手，培養一個(gè)好習慣。如果孩子沒(méi)有生活自理能力，自然不會(huì )有獨立學(xué)習的能力。久而久之，于是，家長(cháng)越著(zhù)急，孩子越不急，為什么呢？反正一切都由家長(cháng)替自己操心。這樣以來(lái)，家長(cháng)弄得很累，孩子卻一點(diǎn)不長(cháng)進(jìn)。
2、加強對孩子課外時(shí)間的管理
不管孩子走著(zhù)來(lái)上學(xué)，還是坐車(chē)來(lái)上學(xué)的，都要經(jīng)常教育孩子遵守交通規則，過(guò)馬路的時(shí)候，“寧等三分，不搶一秒”。教育孩子按時(shí)上下學(xué)，不在路上玩耍。我們現在的作息時(shí)間是：上午7：40到校，11：40放學(xué)下午2：15：到校，5：05放學(xué)。
執行夏季作息時(shí)間后，要求孩子在家午休，家長(cháng)必須做好監督。不然，中午長(cháng)時(shí)間的空閑會(huì )讓孩子無(wú)所事事，孩子有可能利用這個(gè)時(shí)間上網(wǎng)吧，打游戲，以及到外邊洗澡等，那樣就后患無(wú)窮了。
還要特別注意小孩有沒(méi)有去網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，給我們的學(xué)習生活帶來(lái)方便的同時(shí)，如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級這個(gè)年齡段最危險，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )之中，那就不單單是成績(jì)下降的問(wèn)題，后果也許會(huì )不堪設想。
網(wǎng)吧不能去，家里有電腦，也能上網(wǎng)的家長(cháng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒(méi)有節制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(cháng)陪同，……手機能上網(wǎng)的家長(cháng)，也給孩子慎用……
3、加強與老師的聯(lián)系
因為教師的工作很煩瑣，不可能每一天都能和每個(gè)家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。特別是如果您對我們的工作有什么建議更要請您及時(shí)和我們溝通，我們將非常感謝。
各位家長(cháng)，我所講的有不妥之處懇請各位家長(cháng)指正，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。
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