小學(xué)家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿（精選3篇）
在我們平凡的日常里，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的小學(xué)家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿（精選3篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！
今年，我和周主任（抓全校英語(yǔ)教學(xué)）、劉老師一起來(lái)陪伴孩子們共同度過(guò)這一年難忘的時(shí)光。本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，在周主任、劉老師的通力合作下，班級各項工作都在有條不紊地開(kāi)展。接觸到孩子們，能夠感受到孩子們都很懂事、有禮貌，這也看出我們家長(cháng)平時(shí)的家教很得當。同時(shí)還要感謝各位家長(cháng)朋友在教師節發(fā)來(lái)短信的問(wèn)候。
首先向大家隆重介紹我們班級家委會(huì )的成員。
接下來(lái)，我跟大家談一談本學(xué)年的工作。
一、班級管理
孩子們已經(jīng)進(jìn)入了六年級，即將面臨人生的第一次大的考驗，我們首先要讓孩子們從思想上認識到六年級的關(guān)鍵性。本學(xué)期開(kāi)學(xué)，我就先從孩子們的坐姿、隊列、書(shū)寫(xiě)等方面著(zhù)手要求，讓孩子們從行為上嚴肅起來(lái)，養成好的習慣。兩周來(lái)，孩子們的行為意識、書(shū)寫(xiě)習慣都有了較為明顯的進(jìn)步，為他們面對接下來(lái)緊張有序的學(xué)習做好鋪墊。
本學(xué)期，我們班級的目標就是：抓住童年的尾巴，秀出最炫的自己，激勵孩子們在小學(xué)的最后一個(gè)階段中，積極努力，為自己的童年畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。另外，班級還以小組為單位制定了加分、扣分制度，表現好、作業(yè)好、考試成績(jì)好或者有進(jìn)步都會(huì )有加分，反之則扣分，這一評分每月都會(huì )進(jìn)行總結，學(xué)期末將進(jìn)行評獎。得分高的組除了能得到物質(zhì)獎勵，還可以適當減少假期作業(yè)，以促進(jìn)孩子們平時(shí)的學(xué)習積極性。
二、學(xué)習方向
開(kāi)學(xué)初的摸底考試，大部分孩子都取得了不錯的成績(jì)，但這些成績(jì)只代表過(guò)去，同時(shí)從考試中也折射出孩子們知識技能上的不足，比如句型題目稍微靈活一些，變換了一下考察角度，孩子們就錯得一塌糊涂，另外對詞語(yǔ)意思的理解、作文的整體觀(guān)念都還有比較大的提升空間。小升初考試的題目更靈活、范圍更廣、考試題量大、難度大、考試時(shí)間短（順德四校聯(lián)考60分鐘，華英學(xué)校45分鐘），再加上是自主招生，評分的標準肯定會(huì )很?chē)�，所以對孩子的�?shū)寫(xiě)速度、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量、思維反應能力就有了非常高的要求。首先和各位家長(cháng)朋友分析一下當前小升初考試語(yǔ)文試卷的命題。上一屆順德四校聯(lián)考的語(yǔ)文試卷課內知識只占11分，另外89分都是延伸的課外知識。最近幾年的命題課內外知識量的比例也都大致相同，下面給大家舉幾個(gè)例子：
1、寫(xiě)出下列故事的主人公：
倒拔垂楊柳（）給野人起名叫“星期五”（）
2、寫(xiě)出對仗的成語(yǔ)。如：狗仗人勢——狐假虎威
愚公移山——畫(huà)餅充饑——
3、下列詞語(yǔ)分別表示什么職業(yè)：
杏林——（）桃李——（）
4、如有人想了解老北京孩子的生活，你應該推薦下列圖書(shū)中的呢一本？
A、《童年》B、《草房子》C、《假如給我三天光明》D、《城南舊事》
這樣的題目還有很多，課外閱讀積累、靈活的理解性的題目等等。我們六年級，為了讓孩子更好的跟升中考接軌，接下來(lái)的月考我們都會(huì )模擬升中考的題型來(lái)進(jìn)行測試，那么每次的測試成績(jì)也不可能像以前一樣動(dòng)則90多分，大家在分數上要有一些思想準備，我們可以參考孩子在班上、在年級的綜合排名情況來(lái)判斷孩子的成績(jì)。我們要做的就是幫助孩子認真分析每一次試卷，找出問(wèn)題，多下功夫補足。比如，課外閱讀、古詩(shī)詞積累，不同題型的練習等。
小升初考試除了考察孩子們知識的積累以外，更注重檢測孩子們思維能力強弱。特別是積累運用、閱讀理解以及作文三大項上，彰顯無(wú)遺。對于知識，既要有積累，還要能夠靈活運用，特別是作文，想得高分還要善于獨特的構思。說(shuō)來(lái)還是要對孩子進(jìn)行大量的思維訓練。()如何訓練，我認為可以通過(guò)以下途徑：1、課堂多發(fā)言，這是根本。實(shí)踐中發(fā)現，課堂發(fā)言積極的孩子，他們的思維能力更強，成績(jì)也相對更好。2、通過(guò)大量閱讀、大量練習。3、認真對待每一次寫(xiě)作。寫(xiě)作是最好的途徑，能夠將學(xué)到的字、詞、句、段、篇以及各種寫(xiě)作技巧、方法很好地融匯運用，既提高了寫(xiě)作能力，又訓練了思維，一舉多得。
另外，要想順利考入理想的'中學(xué)，還必須注意三科均衡發(fā)展，不能偏科。
語(yǔ)文學(xué)科需要家長(cháng)配合的工作有：
周末作業(yè)大家每周都要檢查，簽字。具體要求如下：
1、小練筆：要求1小時(shí)之內完成，450字以上。
2、抄寫(xiě)作業(yè)：30分鐘之內完成。要求書(shū)寫(xiě)工整，干凈整潔。
3、試卷：不寫(xiě)作文要求45分鐘之內完成。
4、預習課文：第一遍讀課文，劃出生字詞，在課后生字表上組上詞語(yǔ)。練習掌握詞語(yǔ)，每個(gè)詞語(yǔ)練習3遍，課內詞語(yǔ)練習兩遍，再組一個(gè)課外的詞語(yǔ)練習一遍。
5、背誦。背誦積累的任務(wù)特別重要。要求孩子早上背會(huì )后，傍晚必須再鞏固一次。
三、關(guān)注孩子的心理健康，多進(jìn)行有效溝通
孩子們現在慢慢長(cháng)大了，有了自己的主見(jiàn)，對待外界事物、問(wèn)題也有了自己的看法。他們希望得到我們大人更多的理解和尊重，特別是個(gè)別孩子可能已進(jìn)入了青春叛逆期，對爸爸媽媽的話(huà)不再像兩年前那么聽(tīng)從了。其實(shí)，這都是正�，F象。孩子現在了解信息的面寬了，對于壓力的感知更強烈了，所以他們更需要有人傾訴，那么爸爸媽媽?xiě)斒呛⒆觽兊牡谝粌A訴對象，孩子們和家長(cháng)們的溝通情況，則決定著(zhù)孩子對待學(xué)習的、面對壓力的精神狀態(tài)。我列舉以下幾種情況僅供大家參考：
1、家長(cháng)與孩子溝通比較順暢，孩子經(jīng)常和家長(cháng)有說(shuō)不完的話(huà)，家長(cháng)也樂(lè )意和孩子在一起說(shuō)說(shuō)笑笑，這樣的孩子內心很陽(yáng)光，對爸爸媽媽有崇拜，面對困難有足夠的勇氣、信心去克服。因為家長(cháng)和孩子之間的交流暢通，所以孩子也不容易走彎路。
2、孩子比較內向，不太善于溝通，家長(cháng)能有意識地跟孩子多交流，引導孩子說(shuō)出內心的想法，并尊重孩子的想法，因勢利導，堅持下來(lái)，孩子慢慢也會(huì )愿意和家長(cháng)主動(dòng)溝通，從而增強孩子的自信心。
3、孩子想找家長(cháng)溝通，但家長(cháng)因為比較忙而敷衍，久之，造成孩子不愿再跟家長(cháng)溝通，再加上一些家長(cháng)不尊重孩子的自尊心，對孩子行為上的錯誤、學(xué)習上的失敗不去分析原因，動(dòng)則打罵，孩子犯了錯誤更不敢跟家長(cháng)交代，便經(jīng)常撒謊、逃避，和家長(cháng)越來(lái)越疏離，甚至對立。有這種情況的，就需要及時(shí)改善和孩子之間的關(guān)系。
還有一種，就是過(guò)分溺愛(ài)孩子，家長(cháng)對孩子言聽(tīng)計從，孩子處處依賴(lài)家長(cháng)，做事以自我為中心，什么事都按照自己的意愿去做，這樣的孩子在面臨真正的困難時(shí)，家長(cháng)即使給孩子精神上的鼓勵則很難打動(dòng)他的心，從而容易在困難面前退縮或走極端。當然這種情況我想我們9班應該不會(huì )存在。
這里提到的幾種情況，目的就是六年級的學(xué)習生活緊張，孩子們壓力大，我們要多理解尊重孩子，找到幫助孩子走出心理負擔過(guò)重的途徑，更好地處理好和孩子之間的關(guān)系。當孩子犯了錯誤或遇到困難時(shí)，我們要做好孩子的堅強后盾，不能動(dòng)則打罵、指責，這會(huì )讓孩子和您疏離，并且失去信心，應當幫孩子分析問(wèn)題，找到正確的途徑。另外，要及時(shí)肯定鼓勵孩子的進(jìn)步，讓他們對待學(xué)習的壓力、對待困難有信心，從容應對小升初。
四、班級工作需要家長(cháng)配合的幾個(gè)方面：
1、我們六年級周五下午17:15才放學(xué)，家長(cháng)要17:20以后來(lái)接孩子，最好是在下面等，以免影響孩子上課。如果有事需要找老師溝通，可以在放學(xué)后，再來(lái)找老師。
2、培養孩子吃苦耐勞的精神，多陪陪孩子，多和孩子聊聊學(xué)習、未來(lái)。
3、每周日晚上的晚修不要遲到，沒(méi)有非常特殊的事情，最好不要請假。
4、周末作業(yè)，家長(cháng)要過(guò)問(wèn)，最好檢查一下簽個(gè)名。
5、檔案袋制度。這是我們六年級的一種制度。我們告訴孩子，你在學(xué)校表現好壞都會(huì )記入這個(gè)檔案袋，這個(gè)檔案袋是會(huì )跟著(zhù)他們進(jìn)入初中的，這也是對孩子們學(xué)習、行為的一種激勵和督促，需要家長(cháng)配合的是，收到我們發(fā)的表?yè)P或者是批評，請您簽字，并讓孩子給我們帶回來(lái)。
6、加強家校溝通。希望關(guān)于孩子們在學(xué)校的學(xué)習、生活等各種問(wèn)題都直接跟我溝通，由我來(lái)代為處理，能力范圍之外的事物，我會(huì )第一時(shí)間上報給學(xué)校處理。當然，繁忙的工作中，我們也難免會(huì )有失誤，我們非常愿意接受大家的意見(jiàn)和建議，使我們的工作更加完善。
六年級的學(xué)習一定會(huì )很緊張，我們關(guān)心孩子的學(xué)習，但也不能關(guān)注過(guò)度，過(guò)度的話(huà)只會(huì )給孩子造成更大的壓力。（我原來(lái)所在學(xué)校，有一個(gè)六年級學(xué)生，平時(shí)在年級沒(méi)出過(guò)前5名，孩子很孝順，自我要求也很?chē)栏�，可家長(cháng)還是不放心，下學(xué)期不斷給孩子灌輸一定要考上華英，不然我和你爸爸的希望就會(huì )破滅，你一定要多加油。孩子的壓力原本已經(jīng)很大了，再加上父母把他們的壓力也轉到孩子身上，結果這個(gè)孩子在下學(xué)期對學(xué)習擔驚受怕，開(kāi)始沒(méi)有信心，成績(jì)也在不斷下滑，后來(lái)勉強考到了一所二線(xiàn)中學(xué)。這樣的后果，我想每一位家長(cháng)都不愿看到，那就更需要平時(shí)多關(guān)注孩子的心理變化，用合理的辦法幫助孩子面對困難，我們老師也一定會(huì )全力以赴，幫助孩子們養成良好的習慣，疏導心理，提升成績(jì)，最終迎來(lái)升中的成功。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿2
各位家長(cháng)：
晚上好！
首先，感謝大家參加今晚的家長(cháng)會(huì )。我明白，每一次家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)都希望了解孩子近期的在校情況：既希望孩子各方面進(jìn)步，又怕孩子的某些表現不盡如人意，這是很正常的。再過(guò)兩個(gè)月，你們的孩子就要面臨小學(xué)畢業(yè)升入初中。今天請各位來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要討論：如何更好地了解孩子們最近的學(xué)習、心理等各方面的情況，如何更好地加強學(xué)校教師與家長(cháng)的聯(lián)系，使孩子順利進(jìn)入初中。
我們班共有42名學(xué)生，男生22人，女生20人�？梢哉f(shuō)，大多數學(xué)生通過(guò)近六年的學(xué)習，已經(jīng)養成較好的學(xué)習習慣，有較強的學(xué)習積極性和學(xué)習責任感，總體表現是積極向上的。六年級上學(xué)期期末考試語(yǔ)數外三科平均成績(jì)還是不錯的。這次期中考試成績(jì)大多數孩子基本考出了自己的真實(shí)水平，數學(xué)題目稍微偏難，平均成績(jì)85分，語(yǔ)文和英語(yǔ)平均分均為91分，語(yǔ)文方面孩子們基礎知識掌握較扎實(shí)，失分的原因主要在作文，有部分學(xué)生習作中缺乏細節描寫(xiě)，個(gè)別學(xué)生偏題、跑題，期中測試情況就是這樣。
家長(cháng)會(huì )前，我梳理了一下我們班學(xué)生的總體情況，與其他任727c課教師對近階段學(xué)生中表現出來(lái)的一些問(wèn)題作了交流，我認為主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、一些學(xué)生有不按時(shí)完成家庭作業(yè)的習慣。有這種情況的孩子，家長(cháng)一定要每天抽時(shí)間了解孩子放學(xué)后的安排，回家后檢查一下他在這段時(shí)間內所做的作業(yè)，或者一回家就督促孩子做作業(yè)，主要是讓孩子明白，養成放學(xué)直接回家做功課的習慣是學(xué)生必須做到的。我了解到一些孩子課外班的作業(yè)太多，孩子負擔大，再加上孩子本身的作業(yè)習慣沒(méi)有養成，不交作業(yè)的情況在這部分孩子身上表現的非常突出，因此我今天特別強調這個(gè)問(wèn)題，希望引起有關(guān)家長(cháng)的足夠重視。
2、少數孩子上網(wǎng)現象嚴重。網(wǎng)絡(luò )是把雙刃劍，開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò )空間，讓孩子在網(wǎng)上接受比來(lái)自家庭密集、復雜得多的信息。有孩子甚至迷上網(wǎng)絡(luò )，在家上網(wǎng)、到同學(xué)家上網(wǎng)打游戲，甚至個(gè)別的到網(wǎng)吧、游戲廳，特別是男孩，希望家長(cháng)對孩子上網(wǎng)有一個(gè)輔導、監督的措施，你必須很清楚地知道孩子在網(wǎng)上做些什么，跟哪些人在來(lái)往。關(guān)注孩子雙休日的安排，同學(xué)之間不要因為在網(wǎng)上過(guò)多的來(lái)往而浪費時(shí)間、耽誤學(xué)習。另外，家長(cháng)自己也更要注意控制自己的上網(wǎng)時(shí)間，以免給孩子帶來(lái)負面影響。
3、部分孩子與父母溝通不暢。12、3歲的孩子已部分表現出青春期逆反，不太愿意把什么話(huà)都告訴家長(cháng)，這就需要家長(cháng)改變和孩子的溝通方式，以他們能接受的形式有效交流，了解孩子的心理，尊重他們的想法，你教育管理孩子才會(huì )有效果，才會(huì )贏(yíng)得孩子的認同。從孩子迷戀網(wǎng)游，與家長(cháng)頂嘴、冷戰的現象中，家長(cháng)應反思自己與孩子的溝通出現了哪些問(wèn)題。我們常抱怨父母難當，家教難為，難就難在如今的孩子獲取各種知識的渠道太多，知識面越來(lái)越廣，個(gè)性越來(lái)越強。幾乎每位家長(cháng)都覺(jué)得如今的孩子越來(lái)越難管。時(shí)代在變，孩子在變，家長(cháng)要及時(shí)調整自己的方法，做智慧的爸媽?zhuān)龊⒆又牡呐笥选?/p>
4、與學(xué)習成績(jì)相比，要更關(guān)注孩子的品行和心里健康。畢業(yè)班學(xué)生是學(xué)校最大的孩子，學(xué)校很多活動(dòng)他們是主力。許多孩子有能力、有活力，有自己的想法和主見(jiàn)。有時(shí)候他們說(shuō)的話(huà)，做的事，常讓老師驚喜、感動(dòng)；但有時(shí)他們做的事，讓我們震驚、氣憤、傷心……在他們身上，有優(yōu)點(diǎn)，有上進(jìn)心，也存在缺點(diǎn)和問(wèn)題。是即使這樣，我也認為孩子們是可愛(ài)的，是積極要求進(jìn)步的。有的孩子學(xué)習認真，雖然成績(jì)達不到理想要求，但他們或者熱愛(ài)勞動(dòng)，或者禮貌友愛(ài)，或者誠實(shí)善良，或者積極活躍，參加學(xué)校班級的各種活動(dòng)；有的孩子很聰明，但貪玩甚至懶惰，常完不成作業(yè)；有的孩子成績(jì)優(yōu)秀，但心胸狹小，比較自私，不懂得禮貌、謙讓與寬容、不會(huì )與人和睦相處；有的孩子自我生活能力較差，不講衛生，抽屜里總是又臟有亂，經(jīng)常衣服、書(shū)本丟了自己也不知道；也有的害怕勞動(dòng)，對同學(xué)缺乏同情心；有的孩子身體上雖然在逐漸發(fā)育、逐漸成熟，而實(shí)際上并不懂得如何保護自己……面對這一切，急需老師、父母去關(guān)注、去引導。我認為，這些品質(zhì)與心理方面的問(wèn)題，其實(shí)一點(diǎn)也不比學(xué)習成績(jì)次要，事實(shí)上更加重要，家長(cháng)必須引起足夠的重視。
5、孩子需要心靈的關(guān)愛(ài)。在和孩子聊天時(shí)，我了解一些孩子內心對父母情感的需求遠勝于對禮物的需要。他們更在乎的是爸媽對他們內心情感的關(guān)愛(ài)！家長(cháng)有工作，有煩惱與勞累甚至怨恨。常以忙、累為理由，缺少與孩子有質(zhì)量的溝通，以為孩子有吃穿就行。孩子大了，家長(cháng)必須主動(dòng)抽時(shí)間與他們常聊聊，了解他們在校的情況，同時(shí)也讓孩子知道父母的辛苦與煩惱，不要總對孩子一本正經(jīng)。常給孩子擁抱、讓家里充滿(mǎn)歡笑，更能讓孩子感覺(jué)到父母的愛(ài)、家庭的溫暖，會(huì )讓他們更加愛(ài)你們，愛(ài)生活，愛(ài)學(xué)習。
6、對孩子的在校情況，家長(cháng)更多的是關(guān)注成績(jì)。怎樣看待學(xué)習成績(jì)，我認為最重要的是看孩子有沒(méi)有盡到努力。成績(jì)好壞受制于多方面，即使是學(xué)習條件相同，也會(huì )因個(gè)人學(xué)習方法的不同，理解、反應、接受能力的不同而成績(jì)有好有差。所以，要鼓勵孩子自己與自己比，越是努力學(xué)習，進(jìn)步就越明顯。
俗話(huà)說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲！”努力學(xué)習就會(huì )有收獲，但不努力肯定沒(méi)收獲！所以看待學(xué)習不能只看孩子的成績(jì)，更要看他盡力沒(méi)有。如果沒(méi)盡力，說(shuō)明他的學(xué)習成績(jì)還有潛力可挖，家長(cháng)可以每天要關(guān)注一下孩子的家庭作業(yè)情況，包括書(shū)面的和口頭的，書(shū)面的作業(yè)可檢查一下字跡是否整潔，作業(yè)是否完成，口頭作業(yè)尤其要關(guān)注，特別是英語(yǔ)、語(yǔ)文的背誦積累很重要。但由于是口頭的，對不太自覺(jué)的孩子，要看看他讀書(shū)怎樣，課文和英語(yǔ)要出聲朗讀，朗讀能強化記憶。檢查作業(yè)其實(shí)用不了家長(cháng)多少時(shí)間。
今天的家長(cháng)會(huì )，交流的不僅僅是孩子的學(xué)習情況，也了解了孩子在學(xué)校里的其他方面；回家后，和孩子要充滿(mǎn)誠意的交流，鼓勵孩子說(shuō)出自己的真心話(huà)，給孩子提出適合他們進(jìn)步的要求，而不是嚴厲的斥責或失望的話(huà)語(yǔ)……
今天我表?yè)P了一批上課認真聽(tīng)講，平時(shí)值日踏實(shí)肯干、作業(yè)整潔完成質(zhì)量高、學(xué)習有進(jìn)步的同學(xué)，也批評了一些聽(tīng)課不認真、經(jīng)常拖拉或不交作業(yè)的同學(xué)，是希望家長(cháng)了解孩子在校在課堂上最真實(shí)的情況，點(diǎn)名表?yè)P或批評孩子，希望家長(cháng)能正確理解。家長(cháng)看到自己的孩子既得到表?yè)P又受到批評，這說(shuō)明沒(méi)有十全十美的孩子，犯錯是他們的權利，關(guān)鍵是如何避免孩子一直犯同樣的錯誤，這樣才能進(jìn)步！
我們班的孩子性格比較活潑，個(gè)性張揚，個(gè)別稍微內向些，但我不認為內向就是缺點(diǎn)，任何性格的孩子都有優(yōu)勢的一面，家長(cháng)不必為此擔心。我欣慰的是孩子們在這幾年的時(shí)間里養成了閱讀的好習慣，并且能始終堅持，這會(huì )讓孩子們受益終生。希望你們的孩子進(jìn)入中學(xué)后能繼續保持閱讀的好習慣！
本屆期末考試時(shí)間大約是6月中旬，具體哪一天到時(shí)再通知家長(cháng)。屈指一算，除去雙休日和五一長(cháng)假，已沒(méi)多少時(shí)間了。這學(xué)期教學(xué)任務(wù)緊，尤其到復習階段，可能作業(yè)量會(huì )適當增加一些，我會(huì )盡量減輕孩子們的作業(yè)負擔，家校一起努力，在最后的學(xué)習階段順利走好小學(xué)階段這最后一段旅程。
衷心祝愿你們的孩子——我的學(xué)生們，在小學(xué)最后一學(xué)期努力進(jìn)步，每個(gè)人都取得自己比較滿(mǎn)意的成績(jì)，在各方面都繼續獲得成長(cháng)。作為帶了他們5年的班主任，時(shí)間不算短，對孩子們我有深深的感情，但以后更長(cháng)的時(shí)間更長(cháng)的路是在座的各位——孩子的父母要陪伴孩子一路走下去的，你們才是孩子永遠的朋友與相伴者，祝福孩子們！祝福各位家長(cháng)！。
感謝各位家長(cháng)始終以來(lái)的大力支持！謝謝大家！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)，大家好！
感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，從各位家長(cháng)到會(huì )的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對學(xué)校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步。我們這個(gè)班升入二年級后任課老師幾乎都發(fā)生了變化，所以，借這次家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)們也互相認識一下。（自我介紹）
一、下面我先介紹一下我班的基本情況
我們班有學(xué)生44人，男生22人，女生22人。
1、品德方面：我應該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。
2、學(xué)習方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(cháng)短，而學(xué)生與學(xué)生之間也是不一樣的，他們同樣存在著(zhù)基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習上也表現出千差萬(wàn)別。有些同學(xué)上課認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，成績(jì)優(yōu)異。下面我們要表?yè)P在新學(xué)年中表現較優(yōu)秀的孩子。
�。�1）表?yè)P學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)。李姝辰、高怡、李寒、李欣、王紀鵬、張圓、李啟航、王琪、王晉、豐雯暄。
�。�2）表?yè)P上課認真聽(tīng)講的同學(xué)。王琪、李欣、李寒、王晉、李啟航、李姝辰、閆朝旺、張康、張建、左月。
�。�3）表?yè)P上課發(fā)言積極的同學(xué)。左永成、董馳、左繼恒、王奕丹、張圓。
�。�4）表?yè)P書(shū)寫(xiě)認真的同學(xué)。王甜甜、王琪、王晉、高怡、李寒、李姝辰。
�。�5）表?yè)P有進(jìn)步的同學(xué)。朱健寧、王鴻星、張福寧、王玉潔。
二、接下來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期的工作設想，以利于我和各位家長(cháng)在孩子教育目標上達成一致，取得最佳教育效果。
1、讓每個(gè)孩子都有展示自己的機會(huì )，
2、讓孩子學(xué)會(huì )自主學(xué)習
三、和各位家長(cháng)交流孩子的在校表現，針對孩子出現的不良行為習慣進(jìn)行矯正。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的觀(guān)察和教育引導，我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下幾個(gè)方面
1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀(guān)念不強，表現為不能按時(shí)上學(xué)，有遲到現象。
2、自制力太差，表現為上課搞小動(dòng)作，不注意聽(tīng)講（吳尚權、魏麗穎、朱建寧等），與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話(huà)
針對孩子出現的這些情況，除了老師在學(xué)校里督促和引導，家長(cháng)在家里應針對孩子出現的情況進(jìn)行引導。
1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)，一定讓孩子養成良好的學(xué)習習慣。
2、提高作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量
3、孩子作業(yè)不能自覺(jué)獨立按時(shí)完成，
4、不要讓孩子長(cháng)時(shí)間看電視，晚睡覺(jué)。
5、培養孩子的勞動(dòng)觀(guān)念。
四、家長(cháng)經(jīng)驗交流，家校溝通
1、優(yōu)秀的孩子家長(cháng)做經(jīng)驗介紹
2、與家長(cháng)交流教育中遇到的問(wèn)題
�。ńY束總結）由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內容不能太多展開(kāi)，最后幾句話(huà)與大家共勉：
1、以高遠的目標激勵孩子。
2、以嚴格的要求約束孩子。
3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。
各位家長(cháng)朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，懇請家長(cháng)們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時(shí)，有令您不滿(mǎn)意之處，請您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn)！
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