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小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

時(shí)間:2022-01-05 14:42:00 發(fā)言稿 我要投稿

小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿精選15篇

  在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天,發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高,發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿,是為演講準備的書(shū)面材料。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿精選15篇

小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1

各位家長(cháng):

  首先,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感激!對我們學(xué)校和班級工作的支持表示感激。

  在各位家長(cháng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不一樣程度的提高,班級的工作走在學(xué)校前列。

  召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強教師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情景,以便教師能夠更有針對性的實(shí)施教育,家長(cháng)能夠更好教育自我的子女做人與成材。

  我相信,這次家長(cháng)會(huì )必須能夠到達預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

  今日的會(huì )議有四項議程:

  一是有我就這一階段教育教學(xué)情景向大家作一個(gè)匯報,并針對班級存在的一些問(wèn)題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn),談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾,期望得到各位家長(cháng)的理解、配合和支持

  二是請我們班的家長(cháng)交流一下自我教育自我孩子的方法

  三是請各位家長(cháng)與課任教師結合學(xué)生實(shí)際,就自我感興趣的話(huà)題進(jìn)行交流。

  四是我受孩子們的托付,幫他們完成他們和自我爸爸媽媽的溝通問(wèn)題,能夠在家和在學(xué)校一樣開(kāi)心,幸福,健康的成長(cháng)。

  一、成績(jì)回顧

  我們班現共有學(xué)生40人。班級教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習等各方面都在不斷提高。在一種關(guān)愛(ài)、寬容的環(huán)境中,在一種教學(xué)相長(cháng)的氛圍里,教師的悉心教育,家長(cháng)的正確引導,使我們班基本構成了一個(gè)有凝聚力,有戰斗力的班團體。

  教師工作嚴謹,作風(fēng)正派,態(tài)度認真,他們精心設計每一堂課,仔細批改每一次作業(yè),耐心解答每一個(gè)問(wèn)題,其中考試的成績(jì)、多次比賽獲得的榮譽(yù)、每次學(xué)校檢查之后的評價(jià)都是最好的證明。

  同學(xué)們越來(lái)越喜歡自我的班、喜歡自我的教師。

  學(xué)生在成績(jì)提高的同時(shí),其它各方面的本事也有了較大的提高,從他們自我組織參加的各種活動(dòng)就能夠明顯的看出來(lái)。軍訓、體育節、文化節、班會(huì ),公開(kāi)課等各種活動(dòng)都進(jìn)取參與,學(xué)生為班級爭光、為團體爭光的榮譽(yù)感很強,在活動(dòng)中,他們所表現的精神令人感動(dòng),所取得優(yōu)異成績(jì)令人振奮。既讓同學(xué)們得到了鍛煉,也展示了他們的才能,為他們增加了自信。相信為他們走向下一個(gè)成功也奠定了堅實(shí)的基礎。

  我相信,我們的學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習、生活、品德上都會(huì )有更大的提高。

  二、班級管理

  沒(méi)有教育不好的學(xué)生。我的指導思想是:一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),不求一時(shí)一刻的榮譽(yù),不求華而不實(shí)的虛名,只求學(xué)生的成績(jì)和本事能有一點(diǎn)一滴的提高。能讓學(xué)生自我去做的,我絕不插手,哪怕是影響到班級的評比成績(jì)。

  在學(xué)習方面,我從不以成績(jì)論英雄,而是著(zhù)眼于學(xué)生自身的發(fā)展,著(zhù)眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后,我都會(huì )找學(xué)生談心,了解他們的心理狀態(tài),減輕他們的心理壓力,做學(xué)生的知心朋友,讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)便,學(xué)得愉快。因為我明白:班級管理的對象是學(xué)生,而學(xué)生是有情感有思想的人。

  在工作中,我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍,知識面廣,有個(gè)性、有主見(jiàn)。他們理解教育不是被動(dòng)的,而是有選擇的。所以,在班級管中我尊重他們的意愿,尊重他們的人格,把他們當作實(shí)實(shí)在在的“人”。我常想,沒(méi)有制度談不上管理,但同時(shí)又必須研究到學(xué)生對制度的理解程度,應當看到,僅有學(xué)生愿意理解且愿意服從的制度才會(huì )發(fā)揮良好的作用。根據這個(gè)思想,我班的各項制度將在學(xué)生本事繼續普遍得到提高后,經(jīng)班委會(huì )討論,全體同學(xué)表決才能經(jīng)過(guò),這就消解了學(xué)生對管理的抵觸情緒,大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效。

  根據自我和班級學(xué)生特點(diǎn),在處理一些違紀現象時(shí),我一般采取較溫和的態(tài)度。極個(gè)別同學(xué)時(shí)常違紀,主要表此刻上課說(shuō)話(huà),作業(yè)不做,引起同學(xué)們的反感,這些問(wèn)題我始終認為不是學(xué)生在故意搗亂,而是性格問(wèn)題。針對這種情景,我一般可是于嚴厲,而是采取溫和的態(tài)度,給學(xué)生以方法上的指導和心理上的梳通。

  三、存在的問(wèn)題

  當然,我們的班級也存在著(zhù)這樣那樣的一些問(wèn)題,有些問(wèn)題的解決還需要各位家長(cháng)的支持與配合的是一些學(xué)生良好的學(xué)習習慣還沒(méi)有構成。

  個(gè)別學(xué)生,每次考試成績(jì)都不太夢(mèng)想,實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了一點(diǎn),在校的表現如:早讀到班級后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課思路不能跟著(zhù)教師走,發(fā)言不夠進(jìn)取,聽(tīng)講效率不高,課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白,甚至于有抄襲作業(yè)的現象。自習又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習時(shí)間,加之自學(xué)意識不強,只會(huì )完成教師布置的作業(yè),然后無(wú)事可干。

  從表面上看,這似乎是學(xué)生的學(xué)習態(tài)度問(wèn)題,但我認為,這是學(xué)習習慣、學(xué)習方法問(wèn)題。在小學(xué)是教師教我怎樣做我就怎樣做,很少有自我的主張和想法,進(jìn)入中學(xué)以后,學(xué)習難度加大了,作業(yè)量增多了,可供自我支配的時(shí)間也寬裕了,但學(xué)習方法還改變不了。

  上中學(xué)后,學(xué)生應當有學(xué)習的主動(dòng)性,能夠預習教師沒(méi)講過(guò)的資料,也能夠復習教師已經(jīng)講過(guò)的知識。所以求知欲強的同學(xué),成績(jì)會(huì )越來(lái)越好,或者有明顯提高;而懶惰、怕吃苦的同學(xué),想把成績(jì)搞好就難了。所以我在這方應對學(xué)生訓練的頗多。

  我總有一個(gè)完美的愿望,想讓同學(xué)們配合教師學(xué)會(huì )自主學(xué)習,引導學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)課、學(xué)會(huì )思考問(wèn)題,不要完全依靠教師,異常是成績(jì)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要?拷處熝a,想有出色表現,難!因為很多知識要靠學(xué)生自我去消化、領(lǐng)悟,最終到達觸類(lèi)旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問(wèn)。

  有些家長(cháng)在聯(lián)系表中也表示孩子要學(xué)會(huì )自我看書(shū)和思考,但效果并不夢(mèng)想。當然,學(xué)習的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順,會(huì )遇到許多困難和波折,作為學(xué)校,作為班主任,作為課任教師,我們有義務(wù)幫忙學(xué)生克服學(xué)習中的困難,有針對性的幫忙學(xué)生真正學(xué)會(huì )自主學(xué)習。如有的學(xué)生需要意志,有的需要耐力,有的需要情緒,有的需要方法,有的需要細心。盡管此刻還存著(zhù)這這樣或那樣的問(wèn)題,但我們會(huì )一向朝這個(gè)方向努力。

  四、重視家庭教育

  學(xué)校教育的形式是群體性的,一個(gè)教師至少要負責幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,從教育的全過(guò)程來(lái)看,無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上,還是在教育的對象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位,其潛在本事是巨大的。

  有這樣一種現象:孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級里學(xué)習,授課的時(shí)間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而理解教育的效果卻截然不一樣,這種分化的原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。

  有這樣一個(gè)比喻,教師好比醫生,父母好比護士,醫生開(kāi)藥后,護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面構成共識。

  一)、要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育。

  他們精力充沛,好奇心強,但自我的愿望與實(shí)際本事有著(zhù)很大的距離,他們總認為自我不是孩子了,總想擺脫教師和家長(cháng)的束縛,有事不太愿意與父母及教師交流,情感脆弱,做事莽撞,不記后果,沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí),父母必須要細心觀(guān)察,悉心引導。在教育上更應講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(cháng)要盡量抽時(shí)間與孩子們在一齊,經(jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì )平等地與孩子一齊看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流,詢(xún)問(wèn)學(xué)習情景,不能等成績(jì)出來(lái)了,問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。

  二)、要全面而準確地估計自我的孩子。

  這種評估不能過(guò)高,也不可過(guò)低,過(guò)高和過(guò)低都會(huì )導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會(huì )影響孩子的學(xué)習成績(jì)和學(xué)習情緒。有的家長(cháng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情景下,單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習成績(jì)就盲目斷定孩子“不行”,還有的家長(cháng)過(guò)高估計自我孩子的智力水平。農村有句古話(huà)叫“莊稼看人家的好,孩子看自已的好”,在自我的孩子很小的時(shí)候,怎樣看都覺(jué)得很聰慧的,但到上學(xué)后,一比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就心灰意冷,這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母,必須要看到“人外有人,天外有天”。

  三)、要正確看待孩子的分數。

  時(shí)代變化了,人才的標準也在變化,分數不能決定一切,高分未必高能,僅有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強的適應本事和創(chuàng )新本事的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為笨蛋,他們卻成為對人類(lèi)貢獻卓著(zhù)的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,所以我們應樹(shù)立新的人才觀(guān)。您的孩子學(xué)習成績(jì)好,并不意味著(zhù)思想好、本事高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習成績(jì)落后,并不意味著(zhù)思想差、本事低。不能認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿(mǎn),山外有山,人外有人;考試分數不夢(mèng)想,應當心平氣和地與教師、孩子一齊研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比,更要與自我比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jì),看哪科是弱項,多花些時(shí)間補上。

  四)、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。

  由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jì)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們就應當適當的批評,如果孩子很盡力了,成績(jì)卻不怎樣夢(mèng)想,我們更應當給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。我們應異常要尊重孩子,孩子們這樣寫(xiě)道:“如果我考試成績(jì)不夢(mèng)想,爸媽肯定會(huì )陰沉著(zhù)臉,這對我的自尊心殺傷力是100%”。

  “我最不能容忍的是父母對我藐視的態(tài)度,那時(shí)侯我就想對他們說(shuō),你們有沒(méi)有研究過(guò)我的自尊心你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試,怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”,多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,不要一味地去斥責孩子,幫忙他們分析存在的問(wèn)題,尋找對策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,才愿意和你交流。應對行為習慣差的孩子,家長(cháng)不應當一味的責備,更不應當放棄。要多鼓勵,給他們以自信,培養他們進(jìn)取樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度,善于發(fā)現他們的長(cháng)處,耐心地引導孩子正確地看待自我的不足,共同制訂計劃幫忙他們改正缺點(diǎn)。

  五)、要教育學(xué)生遵守紀律。

  家有家法,校有校規,班級也有班級的紀律,這些規定和紀律,是同學(xué)們提高成績(jì)的保證,學(xué)生僅有好好的遵守這些紀律,才能夠構成一個(gè)良好的班級,才能夠全面提高自我的水平。我們要讓學(xué)生明白:一個(gè)懂得規矩,并且自覺(jué)的遵守規矩的人,才能夠時(shí)刻按照規矩辦事,才能夠使自我提高。風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線(xiàn)牽引著(zhù),假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn),風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,不要幻想什么絕對的自由,絕對的自由帶來(lái)的是絕對的放縱,是絕對沒(méi)有什么好結果的。

  假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅是對自我的一種傷害,對于那些刻苦學(xué)習,一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對于班級體也是一種傷害,對其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。班級里個(gè)別學(xué)生講臟話(huà)、喊別人外號、甚至在紙條上寫(xiě)些臟話(huà),不僅僅容易誘發(fā)矛盾和沖突,也敗壞了班級風(fēng)氣,望家長(cháng)加強教育。教育孩子在學(xué)校服從教師管教,尊敬教師、不頂撞教師,我們的教師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱(chēng)得上一流的,所以應相信教師的教育方式和教育水平,相信教師做的一切都是為了孩子。

  六)教育孩子遇事多做自我批評。

  在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),述說(shuō)自我受到的委屈時(shí),先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說(shuō)話(huà),不然會(huì )縱容孩子的缺點(diǎn)。受到教師批評時(shí),要讓孩子分析:班主任和教師為什么批評你,是教師找自我你的茬嗎自我有哪些不對的地方任何時(shí)候嚴格要求都對學(xué)生有利,教師的批評教育是對孩子負責,表?yè)P是愛(ài),批評更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子,孩子說(shuō)的話(huà)有時(shí)并不必須是真實(shí)可信的,要相信教師的話(huà),并請家長(cháng)能主動(dòng)與班主任和任課教師交流,了解真實(shí)情景,相信很多誤解經(jīng)過(guò)溝通是完全能夠消除的,這樣更有利于孩子的成長(cháng)。為了讓每個(gè)家長(cháng)及時(shí)了解孩子一周的表現,我們自我印制了家教聯(lián)系卡,期望家長(cháng)們認真看,并過(guò)問(wèn)一下孩子本周的表現,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)教育,并簽字以示重視。

  七)、要與教師坦誠相待,堅持一致,構成教育的合力。

  在現代社會(huì )里,家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子理解系統的知識學(xué)習,在這一點(diǎn)上,家長(cháng)無(wú)法代替學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分,家長(cháng)如果把教育職責全推給教師,是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務(wù),更需要家長(cháng)與教師的合作,才能完成。當然相當多的家長(cháng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情景下,我認為家長(cháng)與教師要坦誠相待,相互交流、相互包容。作為家長(cháng),要正確對待教師的不足,人無(wú)完人,教師的教育水平有高有低,出現失誤和不足在所難免。

  家長(cháng)應與教師溝通解決分歧和看法,必須要維護教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論教師的不足和短處,更不能貶低教師,堅定地站在學(xué)校教師一邊,同樣教師也會(huì )維持家長(cháng)的形象,那樣教育才能構成合力。孩子還小,一旦教師在他們心目中失去了應有的地位,那么連同這門(mén)功課,他們也會(huì )拒絕學(xué)習,這樣的話(huà),孩子的損失就大了。作為教師,也要充分理解家長(cháng)望子成龍、望女成鳳的迫切心境,全身心的投入到工作中來(lái),教好書(shū),育好人,叫學(xué)生滿(mǎn)意,讓家長(cháng)放心。常聽(tīng)有些家長(cháng)說(shuō):我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jì)和行為習慣都很好,怎樣到你們學(xué)校就變了這反映了家長(cháng)對孩子的了解缺少客觀(guān)全面,年齡環(huán)境都在變化,中學(xué)和小學(xué)有很大的不一樣,孩子在成長(cháng)中會(huì )出現新的問(wèn)題,是正常的,我們要正視他,只要我們相互理解互相支持,就必須會(huì )收到好的效果。

  八)、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì )對孩子說(shuō)不。

  以色列有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養孩子艱苦樸素對孩子成長(cháng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制,并問(wèn)孩子是怎樣花的。

  九)、教孩子做人處事的原則方法和技巧

  1.不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話(huà),更不能傳無(wú)根據、添枝加葉的話(huà),讓孩子做一個(gè)光明正大、誠實(shí)的人。

  2.胸懷大度、心胸寬廣,小事不要放在心上,告訴孩子一個(gè)斤斤計較,小雞肚腸的人是成就不了大事的。

  3.遇事要冷靜,多做自我批評,互諒互讓?zhuān)灰鈿庥檬,盲目沖動(dòng),干出傻事。

  五、請優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言

  六、談教學(xué)改革,獲得家長(cháng)理解和配合附1

  七、大家討論如何有效的處理沖突

  一)男孩和女孩的區別

  二)從心理學(xué)了解孩子的依附關(guān)系

  三)了解情緒金字塔

  四)了解傷害親子關(guān)系的“四大殺手”,經(jīng)過(guò)最有效的治療原則,修復關(guān)系

  各位家長(cháng),盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績(jì),但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題,離家長(cháng)對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們必須虛心聽(tīng)取各位家長(cháng)合理的意見(jiàn)和提議,百尺竿頭,更進(jìn)一步,力爭把工作做的更好。

  各位家長(cháng),“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,讓我們相互理解、相互配合,攜起手來(lái),為了孩子完美的明天,努力吧。

小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2

  各位老師、學(xué)生家長(cháng),下午好:

  有幸在這樣一個(gè)相互溝通的班會(huì )上交流發(fā)言,首先感謝一年多來(lái)老師們對我丫頭無(wú)微不至的關(guān)懷與幫助,正是在你們的辛勤教導下,丫頭的成績(jì)、思想各方面都有了長(cháng)足的進(jìn)步,謝謝你們!

  對于學(xué)生的教育,是永無(wú)止境的課題,也是學(xué)生家長(cháng)們如履薄冰的不斷嘗試,今天我對學(xué)生的教育,究竟是對是錯,會(huì )不會(huì )給她心理蒙上陰影而影響她未來(lái)的成長(cháng)?人之不同,千姿百態(tài),對于不同個(gè)體,甚至同一個(gè)體的不同時(shí)間段,父母的陪伴都應該是多種方式。我簡(jiǎn)單梳理了一下與女兒相處的點(diǎn)滴,頗有坐井觀(guān)天之感,權作拋磚引玉吧。

  我們所期待的學(xué)生,首先應該是一個(gè)健康的學(xué)生,成績(jì)固然重要,但我以為,樹(shù)立正確的人生觀(guān),價(jià)值觀(guān),我們每個(gè)父母必須為學(xué)生把好航。一顆正直、誠信、寬容、勇敢的心,加上充沛的精力與健康的體魄,這將是學(xué)生一生的立身之本。網(wǎng)絡(luò )上有很多事例,拷問(wèn)著(zhù)當代人的誠信,少部分成人為了一己私利而罔顧社會(huì )公德。學(xué)生的心猶如一張潔凈的白紙,是誘導她在這張紙上潑墨出高潔沁香的梅花,還是涂鴉上一層陰影?我們一家子周末經(jīng)常一起討論這樣的事例,讓學(xué)生在事例中感知做人的準則,從而養成良好的品行,并且在討論中知道,弘揚善與保護自己并不矛盾,只有更好地保護自己,才能讓自己的善良之花永不凋零。賴(lài)寧的故事,同齡學(xué)生攙扶老人家的影響,都是我們的談資。

  學(xué)會(huì )堅持,允許宣泄。世界上很多聰明人碌碌無(wú)為,只有擁有自強不息的精神、百折不撓的信念和近乎瘋狂的熱愛(ài)才能造就經(jīng)典,引領(lǐng)成功。青春期也是叛逆期,學(xué)習、生活中的壓力,是雪壓青松,還是寧直折枝,這是他們的彷徨。暑假,我們每晚與女兒一起慢跑鍛煉,磨煉她的意志,汗流浹背了,步伐慢了,我們分解目標,讓她一步步看到成功就在眼前。學(xué)習沒(méi)有一帆風(fēng)順的坦途,考砸了,丫頭有時(shí)候壓力很大,這個(gè)時(shí)候不管你怎么疏導,效果都微乎其微。祥林嫂總是訴說(shuō)著(zhù)不幸,也延續著(zhù)不幸。那個(gè)時(shí)候,我就跟她聊起她喜歡的書(shū)中人物,聊起她感興趣的時(shí)事、體育、娛樂(lè )八卦等,我們都像忘記了學(xué)業(yè),用一陣清風(fēng)吹散烏云,那樣,丫頭才會(huì )有更好的狀態(tài)跟信心迎接以后的挑戰。

  一手蘿卜、一手棒槌。鼓勵與批評,作為教育的手段,絕對不是對立的,運用恰當可起到相得益彰的效果。我一直認為,鼓勵教育對學(xué)生潛能的激發(fā)是無(wú)限的,而適度的批評也可以激發(fā)起學(xué)生的斗志與好勝心。日常生活中,我們給丫頭鼓勵的糖果遠遠多于批評,讓她感覺(jué)甘醇的未來(lái)就在眼前,只要自己盡力了就行了。而批評必須注意場(chǎng)合跟分寸,不在公共場(chǎng)合批評學(xué)生,那樣會(huì )激發(fā)學(xué)生的逆反心理;不在長(cháng)輩目前批評學(xué)生,老人的護犢心會(huì )讓你失去學(xué)生家長(cháng)的威嚴;不在學(xué)生努力的時(shí)候批評學(xué)生,那樣會(huì )讓她倍覺(jué)沮喪。

  我女兒是一個(gè)很單純的女學(xué)生,作為女生學(xué)生家長(cháng),不可避免地比其他學(xué)生家長(cháng)多了一項與學(xué)生溝通的責任。都說(shuō)女學(xué)生要富養,其實(shí)就是一個(gè)禁得起誘惑的問(wèn)題,作為學(xué)生家長(cháng)要教育女學(xué)生,懂得自愛(ài),不受外界紛擾,守住自己純粹的心。丫頭生活中合理的要求,我們都竭盡所能地滿(mǎn)足她,但同時(shí)要教育她懂得節儉,不與他人攀比?v使你一身世界名牌,我亦可一身簡(jiǎn)單素雅含笑在你面前,人格上的尊嚴是無(wú)價(jià)的,我擁有完整的人格,我當然有底氣在富貴權勢面前不折腰。青春期也是萌動(dòng)期,懵懂的情愫需要學(xué)生家長(cháng)的誘導。隨著(zhù)身體的發(fā)育成長(cháng),青少年不可避免地對異性多了一份關(guān)注,這完全是正常的,但如果沒(méi)有正確的引導,有些學(xué)生會(huì )陷入早戀的泥潭無(wú)法自拔,無(wú)心學(xué)業(yè),甚至鑄成一生的遺憾。我們經(jīng)常跟丫頭談心,但絕不會(huì )以棍棒敲打,也不會(huì )糾纏早戀話(huà)題,而是要她明白,她現在應該做什么,只有學(xué)習好了,才會(huì )有燦爛的未來(lái)跟更廣闊的舞臺。大禹治水,重在疏導,一味筑壩,總有潰堤那一天。作為一個(gè)父親,對于自己的學(xué)生的自重自愛(ài),我很欣慰,她做得很好。

  既然是學(xué)子,而且是江蘇的,更是通州的學(xué)子,丫頭們承載著(zhù)更多的壓力,也分享著(zhù)學(xué)習的快樂(lè )。我總是告訴她,學(xué)習是一個(gè)愉悅的過(guò)程,是一個(gè)攀登與超越的過(guò)程,是一個(gè)享受自己勞動(dòng)成果的快樂(lè )的事兒。當然,這個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)艱辛,太過(guò)容易得到的幸福不知道珍惜,何況夏洛特也有煩惱呢。1、對于分數跟名次,我不會(huì )過(guò)多發(fā)表意見(jiàn),要讓她知道學(xué)習是她自己的事情,我更注重的是,她是否努力了,錯題是不懂還是粗心,老師的錯題分析她懂了沒(méi)有?當然重復在一個(gè)地方摔跤,那是必須教育的,丫頭如果心態(tài)出現問(wèn)題,那學(xué)習就出現煩了。2、掌握課堂知識是關(guān)鍵。要求丫頭上課必須集中精力聽(tīng)清老師授課要點(diǎn),讓她知道,上課認真就是對老師勞動(dòng)的尊重,一個(gè)不知道尊重老師的學(xué)生是學(xué)不好功課的,同時(shí)上課不認真聽(tīng)課還會(huì )影響周?chē)瑢W(xué)的學(xué)習。3、學(xué)習是一個(gè)積累的過(guò)程,所以對待作業(yè)要認真,首先堅持獨立完成,有些題目研究有了20分鐘確實(shí)做不到,那就停下來(lái),然后一起探討。所有作業(yè)必須丫頭自己先檢查一遍,然后我才簽上意見(jiàn)跟簽名,幫她糾正的錯題,自己無(wú)法解答圓滿(mǎn)的,必須跟老師問(wèn)明白了回家教我。

  以上是我對自己丫頭教育的一點(diǎn)拙見(jiàn),未必完全正確,期待老師跟學(xué)生家長(cháng)們多提寶貴意見(jiàn),讓我們一起努力,攜手提升,一起做好學(xué)生們的教育工作。

小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3

尊敬的各位老師、家長(cháng)們:

  你們好!

  我是本班的學(xué)生陳琴秀,首先很榮幸能站在這個(gè)講臺上,談?wù)勎覍W(xué)習的看法。

  望子成龍是所有家長(cháng)的共同期望,但是往往因為這樣導致您們的眼里就只有成績(jì),而忽略了我們的心理狀態(tài)。其實(shí)在我看來(lái)學(xué)習成績(jì)并不代表什么,重要的是在學(xué)習中快樂(lè )成長(cháng),不斷獲得新的知識,在知識的圣殿里擦出耀眼的火花,這才是學(xué)習的真正目的。雖然我的腦子相對本班的許多男生而言要遜色得多,但是我的成績(jì)盡管不是最好,卻還算是較優(yōu)秀的,而那些靈活的男生成績(jì)卻未必很出色,這是為什么呢?理由其實(shí)很簡(jiǎn)單,那就是我懂得如何笨鳥(niǎo)先飛,我扮演的其實(shí)就是"龜兔賽跑"中的烏龜,在征途中我或許是比別人慢了很多,但是我有著(zhù)可貴的堅持!

  路程再遠我都沒(méi)有想過(guò)要退縮。困難再大我也不會(huì )放棄。同樣學(xué)習中再不如意我依舊很快樂(lè ),因為在我看來(lái):經(jīng)驗就是智慧,當成績(jì)不理想時(shí)我從不氣餒,而是仔細分析不理想的原因,找出差距,以免在以后的考試作業(yè)中犯類(lèi)似的錯誤。同學(xué)們常問(wèn)我:"你成績(jì)那么好是怎么學(xué)的啊?有沒(méi)有什么好方法?"答案當然是有。

  如果說(shuō)學(xué)校是我們的第一課堂,那么家庭就是我們的第二課堂,家長(cháng)不但是老師的好助手同時(shí)更是我們的好老師好朋友。作為一個(gè)學(xué)生擁有一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境是十分重要的。在這樣一個(gè)良好的環(huán)境中學(xué)習,我們會(huì )學(xué)得相對輕松,不會(huì )產(chǎn)生學(xué)習以外的心理壓力。千萬(wàn)不要老把"成材啊,爭氣啊,老掛嘴邊,您們這樣把自己的意愿不斷的灌輸到我們身上,會(huì )使我們有很大的學(xué)習壓力,從而產(chǎn)生厭學(xué)。

  所謂欲速則不達,就是這個(gè)道理。就像蝸牛他之所以跑得慢不正是因為背上總背著(zhù)一個(gè)大大的殼么?所以請你們脫下嚴厲的假面具,釋放出你們對孩子的愛(ài),和他們一同分擔學(xué)習中的苦與樂(lè ),這樣我們才會(huì )學(xué)得輕松,學(xué)得快樂(lè ),學(xué)得如意!一步步邁向成功!

  其次對學(xué)習的自覺(jué)性也是非常重要的。中學(xué)不像小學(xué),不但課程多了,老師講得也沒(méi)有那么詳細了,但是一天24小時(shí)卻絲毫沒(méi)有多給,因此只有靠自己的努力,把握好每一分,充分利用時(shí)間,對今天新學(xué)的知識一定要進(jìn)行鞏固,當然若時(shí)間不允許就必須選擇一些重點(diǎn)難點(diǎn)的知識進(jìn)行復習,對其吃透。其二還要對明天的新課進(jìn)行有效率地預習,把不懂的做上記號,第二天若還不能理解,則一定要問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師,總之一定要打破沙鍋問(wèn)到懂為止。只要能堅持做到這兩點(diǎn),課堂上稍微專(zhuān)心一點(diǎn)就基本上能把一天的新知識消化掉。

  另外一定要多做一些練習,實(shí)踐才是硬道理。在做題過(guò)程中遇到不會(huì )的,或好不容易才做出來(lái)的一定要做上記號,考試前拿出來(lái)看看,重新再做過(guò)一遍,以避免考試時(shí)類(lèi)似或完全相同的題目仍舊不會(huì )做。

  最后課余時(shí)間的安排也是十分重要的。例如周末往往都會(huì )出現兩類(lèi)同學(xué),一類(lèi)是整天埋頭苦讀,連電視也不許看;另一類(lèi)則恰恰相反,玩游戲,打籃球,游泳,登山,上網(wǎng)------生活豐富得很!也瀟灑得很!但是一考試,只有望洋興嘆的份。我認為這兩類(lèi)同學(xué)其實(shí)都不對,我們的確要好好利用周末時(shí)間把該背的知識全都消化,但也應注意勞逸結合。一般的,一天中可以選擇一個(gè)自己記憶的最佳時(shí)間段去背誦各課的重點(diǎn)知識,并且一定要認真去完成老師布置的作業(yè)。

  只要做到持之以恒,這樣才不至于考試前臨時(shí)抱佛腳,但是說(shuō)實(shí)話(huà),這說(shuō)起來(lái)是很簡(jiǎn)單但做起來(lái)卻未必容易,就我來(lái)說(shuō),我是懂得這個(gè)道理可我未必就做得到,所以此時(shí)就需要各位家長(cháng)對自己的孩子在適當的時(shí)候減輕負擔,或督促他學(xué)習。但您的態(tài)度一定要和善,畢竟我們也有情緒,您給我們一分笑,我們一定回您三倍,若您讓我們苦惱,我們也一定讓您更苦惱。

  我想花盆里長(cháng)不出參天松,庭院里也煉不出千里馬。一個(gè)成功者既不是被寵出來(lái)的,更不是被打出來(lái)的!只有在您的鼓勵與良好的教育中我們才會(huì )像沙漠中的仙人掌,在荒蕪的空地上盛放出自己的一片綠色天空!

  謝謝!

小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4

尊敬的家長(cháng):

  上午好!今天,我們能聚在一起,實(shí)在是機會(huì )難得。首先,感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),我代表四年級甲班所有任課老師向在座的各位家長(cháng)表示熱烈的歡迎和忠心的感謝。感謝你對班級工作的的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)家長(cháng)朋友也能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。

  一、認識我們的孩子

  下面就由我對本班的班級情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。我們班學(xué)生66人,從一年級到現在班主任和語(yǔ)文老師沒(méi)換,班主任是我,從接班以來(lái),我和所有任課老師就達成共識,心往一處想,勁往一處使,對學(xué)生負責,對家長(cháng)負責,對社會(huì )負責。干就要干出點(diǎn)樣子來(lái),經(jīng)過(guò)4年多的努力,我們班的各項工作在本年級一直走在前列。這些都是與所有老師和全體同學(xué)的努力分不開(kāi)的。說(shuō)實(shí)話(huà),我們班的同學(xué)自從上了四年級后,都比三年級有很大進(jìn)步,課堂紀律一直都在進(jìn)步當中,大部分的學(xué)生在上課的時(shí)候拋棄了做小動(dòng)作,好動(dòng)的壞習慣;并能做到積極動(dòng)腦思考和認真聽(tīng)講。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了,特別是學(xué)校開(kāi)展班級評比,大家集體榮譽(yù)感都增強了,衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步。每一個(gè)同學(xué)有很有進(jìn)取心,很有干勁。當然還有很多值得稱(chēng)贊的孩子,我就不一一表?yè)P了,每個(gè)孩子都有他的長(cháng)處,我們應該多方面的衡量學(xué)生。確實(shí),孩子們在自己的努力下,在各位家長(cháng)的幫助下,各方面有了質(zhì)的飛躍。

  二、認識四年級

  我們的孩子現在已經(jīng)是四年級的小學(xué)生了,也就是步入了中年級階段,中年級是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級,我們稱(chēng)它為轉折點(diǎn),而四年級處于轉折后期。在這個(gè)階段,孩子的身心和學(xué)習內容上都會(huì )發(fā)生巨大的變化,如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習,那對孩子今后的學(xué)習將會(huì )產(chǎn)生很?chē)乐氐挠绊。為了什么?huì )出現這種情形呢?我認為中年級主要出現了以下幾個(gè)方面的變化:

  1、學(xué)習內容

  從四年級開(kāi)始,孩子們的學(xué)習內容變了。低年級主要是一些非;A的知識,有的孩子在課堂上不注意聽(tīng)講,回家以后,家長(cháng)在家里幫助他們記記生字,背背課文,到考試的時(shí)候還是能考到比較滿(mǎn)意的成績(jì)。這個(gè)階段,只要孩子肯下功夫,一般不成問(wèn)題。到了中年級,學(xué)習的知識由簡(jiǎn)單到復雜,從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過(guò)渡,這對孩子提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。

  2、心理方面

  孩子長(cháng)大了,也學(xué)會(huì )了思考,更學(xué)會(huì )了察言觀(guān)色,喜歡的人,他愿意和你交流,不喜歡的人就會(huì )跟你對著(zhù)干。而且有些事他會(huì )放在心里,不喜歡和老師、家長(cháng)交流,如果你關(guān)心他了,重視他了,也許他高興了就會(huì )把自己的心里話(huà)和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里,讓你摸不透他的想法,這樣就無(wú)法指導他的學(xué)習。另外,家長(cháng)還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

  3、學(xué)習方面

  說(shuō)到學(xué)習在座的家長(cháng)都深有體會(huì ),F在的孩子越來(lái)越不好輔導了。在一二年級時(shí),有的孩子在課堂上不注意聽(tīng)講,回家以后,家長(cháng)在家里幫助他們記記生字,背背課文,到考試的時(shí)候還是能考到比較滿(mǎn)意的成績(jì),F在學(xué)習的內容難度加大了,各門(mén)功課的作業(yè)量相對多了,但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn),主要是學(xué)習方法改變了。孩子的學(xué)習不應是一種被動(dòng)學(xué)習,而是一種主動(dòng)學(xué)習。但我們的孩子,大多數都屬于一種被動(dòng)學(xué)習,甚至處于逃避學(xué)習的狀態(tài)。比如,最明顯地就是表現在作業(yè)上。這主要表現在低年級時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現在進(jìn)入四年級以后就不提倡這種做法了,孩子應該是自己主動(dòng)的去學(xué)習,是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)!币虼,有一些孩子因為不想學(xué),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō):“今天老師沒(méi)布置作業(yè)!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(cháng),“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè),就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè),孩子自己也有一些其他作業(yè)等著(zhù)去完成,如可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容,也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。

  4、課堂方面

  四年級的課堂,非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué),每堂課都精心作為準備,吸引孩子的注意力。在課堂上,孩子學(xué)習狀態(tài)兩極分化相當嚴重,有一部分孩子的思維是相當活躍的,每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答,如:————等同學(xué),這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分孩子上課總是游離在課堂之外,常常在抽屜里玩東西,做小動(dòng)作,或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話(huà)”,根本不聽(tīng)老師的講課,也不積極思考問(wèn)題。久而久之,成績(jì)下滑很?chē)乐,惰性很強。這學(xué)期,我希望每一位孩子最起碼一堂課發(fā)一次言,給自己訂下目標,從而提高自己的學(xué)習效率。

  5、成績(jì)方面:

  本學(xué)期我們已經(jīng)進(jìn)行了期中考試,雖然說(shuō)1次考試成績(jì)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習情況。作為語(yǔ)文老師,我還想說(shuō)說(shuō)這次期中考試的有關(guān)情況。在這里,我要提醒家長(cháng)朋友正確對待分數:中年級,孩子分數的波動(dòng)還是相當大的,不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆,甚至有家長(cháng)在沖動(dòng)之下對孩子大打出手。人心都差不多,人不是常勝將軍,哪會(huì )有次次都成功的?請關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程?荚嚪謹抵皇呛饬亢⒆訉W(xué)習的一個(gè)指標,而不是唯一指標。

  6、其他方面

  轉折時(shí)期,思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手,發(fā)言沒(méi)聲音,下課就大吵大鬧。打了上課鈴,有孩子是充耳不聞。寫(xiě)作業(yè)也竊竊私語(yǔ),紀律在大幅度下滑。其實(shí),孩子這么小,還是應該和父母在一起,由父母來(lái)督促學(xué)習,效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶,這些可以說(shuō),都是不負責任的做法。

  三、存在問(wèn)題

  1.作業(yè)方面:開(kāi)學(xué)以來(lái),我班家庭作業(yè)的完成情況整體較好,只有極個(gè)別同學(xué)不能按質(zhì)按量完成書(shū)面作業(yè),有時(shí)甚至干脆不寫(xiě)(對老師說(shuō)就是忘在家里了),這樣的情況也有發(fā)生?赡苡屑议L(cháng)朋友感到不理解:我天天都問(wèn)他的呀,怎么還會(huì )少作業(yè)呢?所以,當您在檢查作業(yè)的時(shí)候,不能簡(jiǎn)單地問(wèn):作業(yè)還寫(xiě)好啦?這時(shí),有一些有惰性的孩子就會(huì )回答:“我寫(xiě)好了!”而實(shí)際上呢,他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。此問(wèn),是不能解決問(wèn)題的。煩請各位家長(cháng)對照著(zhù)家校通的信息或孩子記的作業(yè)一項項查一遍。而對于老師布置的軟性的作業(yè),一定要給予足夠的重視。背課文,熟讀課文,背古詩(shī),大量的閱讀,查找資料等等。而有一部分同學(xué)因為惰性,怕辛苦,總想著(zhù)玩,學(xué)習缺乏主動(dòng)性,尤其是幾個(gè)孩子(男女生都有)。所以成績(jì)很不穩定,更多的時(shí)候是成績(jì)一路下滑。面對這一類(lèi)的孩子,我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦,但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰,永遠落在別人后面。這一類(lèi)的孩子中不乏聰明的人,所以目前僅從分數上看,可能一時(shí)之間還不能引起家長(cháng)的重視,覺(jué)得孩子成績(jì)還行,最少是跟得上,但長(cháng)久這樣下去,這個(gè)轉折的關(guān)鍵期一旦落下,以后五六年級的學(xué)習怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時(shí)候,再來(lái)嚴格地要求他們,是不是太遲了一點(diǎn)了呢?他們的成績(jì)和學(xué)習的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎?以上這些不良現象,在這次的期中考試中得到了印證:部分孩子寫(xiě)字太潦草,沒(méi)有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中,沒(méi)有好好做題,做完了也不檢查,有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草。導致考試成績(jì)直線(xiàn)下滑。所以,我懇請各位家長(cháng),一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,端正他們的學(xué)習態(tài)度,就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始!

  2、孩子的一些良好習慣沒(méi)有形成:個(gè)別孩子,這次考試成績(jì)不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了一點(diǎn),在校的表現如:早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課聽(tīng)講不專(zhuān)心,課后作業(yè)沒(méi)有保證,訂正作業(yè)更是采用能拖則拖,能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現如:周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間,學(xué)習觀(guān)念不強。對此,我們老師會(huì )更進(jìn)一步加強引導,希望家長(cháng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習時(shí)間,同時(shí)檢查要跟上,發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因為工作忙等原因而疏忽了教育,一旦發(fā)生不良的后果,后悔就晚了。

小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(cháng):

  我雖然只教了這個(gè)班兩個(gè)多月,但我卻是心力交瘁,所以借助家長(cháng)會(huì )機會(huì )我特別要跟各位家長(cháng)說(shuō)道說(shuō)道!

  一、紀律方面

  新升入六年級,學(xué)生在紀律方面就如一盤(pán)散沙,沒(méi)有一點(diǎn)紀律性。每個(gè)人都是各行其道,沒(méi)有集體大局觀(guān)念。作為班主任,我以高壓態(tài)勢,對這47個(gè)皮孩進(jìn)行強化訓練。兩個(gè)月后,學(xué)校領(lǐng)導老師們都樂(lè )了,學(xué)生們個(gè)個(gè)都服了,我們的班集體終于有個(gè)家的樣了!

  二、衛生方面

  一住進(jìn)六年級教室,這幫邋遢孩可把我膩歪壞了。學(xué)生們對衛生沒(méi)有自我要求,垃圾隨處可見(jiàn),沒(méi)有哪個(gè)人會(huì )主動(dòng)撿起。桌面物品的擺放無(wú)序,課前準備不知如何來(lái)做。沒(méi)有規矩不成方圓,我制定了人人負責制的衛生班規,細化到值日小組每個(gè)人都有自己的既定任務(wù),真正做到事事有人管,人人有事干!兩個(gè)月里,在老師、衛生委、小組長(cháng)、全體同學(xué)的網(wǎng)絡(luò )模式管理之下,我們多次獲得學(xué)校衛生流動(dòng)紅旗!

  三、學(xué)習方面

  相比起紀律衛生而言,最讓我頭疼的是這個(gè)班級的成績(jì)。相信各位有心的家長(cháng),一定關(guān)注過(guò)自己孩子以及這個(gè)班級的以往成績(jì)情況。不用跟別的學(xué)校比,就和隔壁的一班相比,這兩個(gè)班的成績(jì)可謂是相差懸殊,數學(xué)平均分曾經(jīng)有15分的差距。這意味著(zhù)什么,既往知識漏洞太大!可以說(shuō),欠債到今天,這幫孩子的未來(lái)我看不到任何希望。但身為人師,為了對得起自己的良心,我必須死馬當成活馬醫,每天里我開(kāi)始和這幫學(xué)生較勁。

  語(yǔ)文每天一考知識點(diǎn),數學(xué)每天一算習題卡。小組捆綁制,組榮我榮,組組恥我恥,小組積分,最后評出優(yōu)勝小組。開(kāi)始里,大家積極性較高,但漸漸的,一些懶惰成性的人開(kāi)始浮出水面。今天我開(kāi)誠布公的要點(diǎn)一點(diǎn)這些學(xué)生的名字,我知道家長(cháng)肯定會(huì )上火,但我堅持不給留這個(gè)面子。因為身為父母,我覺(jué)得你們對孩子學(xué)習的監管職責沒(méi)有盡到,最起碼,相比我這個(gè)外人而言,你們是不合格的!

  各位家長(cháng)請你回顧一下,你的孩子在進(jìn)入六年級以來(lái),他的學(xué)習態(tài)度有沒(méi)有變化,她的課本,筆記本,試卷,你們是不是都看過(guò),從中你是否感受到,孩子真得學(xué)到了知識,我這位老師是不是真心實(shí)意的要交給你家孩子知識呢?如果你看了,我相信你不會(huì )否定孩子的付出,老師的付出!我想在這其中,一部分家長(cháng)也可能站在自己和疼孩子的角度,對我心生過(guò)怨恨。那么,今天咱們就一起來(lái)看一看,我在挨著(zhù)學(xué)生、家長(cháng)的埋怨里,是如何干工作的:、

  1、作業(yè)本。對比作業(yè)本和組長(cháng)手中留存的家庭作業(yè)、

  2、家長(cháng)簽字。每天語(yǔ)文作業(yè)都會(huì )安排家長(cháng)過(guò)關(guān)簽字,看看你孩子的字是不是您親手簽的!

  3、看看每次的試卷。作為家長(cháng)你是否幫孩子分析過(guò)、指正過(guò)!

  冰凍三尺非一日之寒,我提出種種現象就是要提示各位家長(cháng)請記。汉⒆邮悄愕,你要對他一生負責!現在的我和你們家長(cháng)一樣,我還不敢妄言,我們班的成績(jì)現在會(huì )有多大的提高,但我想說(shuō):每個(gè)孩子在我手上,我一定要對他負責,對你們家長(cháng)負責!說(shuō)起成績(jì),我不想斷言,以前成績(jì)是否真實(shí),因為那都已然不重要。這次期中考試,我們班實(shí)行了“嚴打”,堅決杜絕“抄襲”這種惡習!為了公平,讓每個(gè)孩子都堂堂正正的自己答題,考出屬于自己的最真實(shí)成績(jì)來(lái)!

  也許今天家長(cháng)會(huì )上,我這位班主任的語(yǔ)言不是那么的讓大家舒心。但我說(shuō)的都是以事實(shí)為根據,切中要害。如果你有心,想成全自己孩子美好的未來(lái),回去后,多為孩子做點(diǎn)什么!再次提醒大家:孩子是自己的!他們是你們全家100%的希望!最后,我也想表達一下自己的意愿,我是一個(gè)干工作很軸的人,如果您對我的哪些教育方法有意見(jiàn),歡迎互動(dòng)交流時(shí)給我提出來(lái),人無(wú)完人,我愿意在各位家長(cháng)的良好建議下,帶領(lǐng)全班47個(gè)孩兒,一起去奮力追趕,書(shū)寫(xiě)屬于我們的傳奇!

  謝謝大家!

小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6

尊敬的各位家長(cháng):晚上好!

  我是三年級班主任倪老師,和有些家長(cháng)還是第一次見(jiàn)面,首先請允許我代表

  我們班所有的任課老師向你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ), 感謝你們一直以來(lái)對我校工作以及我們班級工作的大力支持。同時(shí)我代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因為我覺(jué)得我們這次家長(cháng)會(huì )的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(cháng)會(huì )更多的交流什么,而在于給學(xué)生鼓鼓勁,在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(cháng)會(huì )會(huì )開(kāi)什么內容,但只要自己的家長(cháng)來(lái)參加會(huì )議,對他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲,就是幸福。

  總之一句話(huà),就是“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。借此機會(huì )今天我想跟各位家長(cháng)介紹一下我們班的一些情況,同時(shí)也想和家長(cháng)們說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。在學(xué)生的教育工作上,我一直堅持“愛(ài)字當頭,嚴字把關(guān)”,多一些愛(ài)心,多一些耐心,再多一些恒心。我的嚴是在課堂紀律上、學(xué)習上。在要求學(xué)生的品德上嚴格要求,而在平時(shí)的一些生活小事上,我則突出愛(ài)字。即讓學(xué)生體會(huì )到老師對他的關(guān)心和愛(ài)護,我的想法是當學(xué)生如果出現錯誤時(shí),要怕老師,而平時(shí)又要自覺(jué)接近老師。這樣就便于師生的交流,感情的親近,有利于學(xué)生的發(fā)展。

  當然召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。

  中年級的學(xué)生正處于行為習慣養成的關(guān)鍵時(shí)期,同時(shí),個(gè)人行為習慣的好壞也影響著(zhù)整個(gè)班級的班風(fēng)。開(kāi)學(xué)已經(jīng)三周,我感覺(jué)同學(xué)們這個(gè)學(xué)期的變化挺大的,變得更加懂事,有禮貌,而且在學(xué)習上也更加自覺(jué)。我希望各位家長(cháng)能抓住這個(gè)重要時(shí)期對孩子進(jìn)行行為習慣的強化。

  一、三年級學(xué)生的變化

  三年級是一個(gè)關(guān)鍵年段,學(xué)生的兩極分化現象開(kāi)始出現,有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習成績(jì),比喻為“U”字型,低年級起點(diǎn)較高,中間的三年級是處于最低點(diǎn),但隨著(zhù)年級的增長(cháng),在往后的學(xué)習中,成績(jì)又會(huì )慢慢地升起,直至最高點(diǎn)。為了什么會(huì )出現這種情形呢?我認為三年級主要出現了以下幾個(gè)方面的變化。

  1、學(xué)習內容。

  進(jìn)入中年級,孩子們一下子增加了幾門(mén)功課,感覺(jué)很吃力。怎樣才能讓大家不累,怎樣讓孩子學(xué)得輕松,是家長(cháng)和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達到的目標,因此也要請家長(cháng)同志對學(xué)校和老師的工作多加支持。下面我講一講三年級這個(gè)有低段向高段過(guò)度的中段時(shí)期。各位家長(cháng),不知道你們是否了解三年級是一個(gè)爬坡的年級,為什么是爬坡的年級各位家長(cháng)可能并不十分清楚。在小學(xué)階段,好多老師最不愿接教的不是一年級就是三年級。這是因為一年級的學(xué)生剛入學(xué),什么都不懂,一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識,又要培養他良好的行為習慣和學(xué)習習慣。而三年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長(cháng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì )發(fā)現:三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、謁后語(yǔ)、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著(zhù)學(xué)生們來(lái)獵取。低年級主要是一些非;A的知識,拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍,抄幾遍,只要孩子肯下功夫,一般不成問(wèn)題。三年級的語(yǔ)文,除了掌握基礎知識以外,作業(yè)更多的是句與片段的訓練,都是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案的。這對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,但同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。

  而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么三年級的學(xué)生成績(jì)普遍偏低的主要原因。我是教語(yǔ)文的,在這兒我順便跟各位家長(cháng)說(shuō)一下三年級的語(yǔ)文學(xué)科。語(yǔ)文課程標準指出,到二年級結束,孩子的閱讀量為5萬(wàn)字,F在我發(fā)現孩子們的閱讀量還遠遠沒(méi)有達到,所以,從一開(kāi)學(xué),我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè),幾乎每天都有閱讀作業(yè)。孩子每天都保持讀書(shū),至少短短的文章你要給我讀十遍,這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái),讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應該知道一個(gè)詞語(yǔ),這是很重要的。我發(fā)現,班上有些其實(shí)孩子很喜歡讀書(shū),但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。我建議你與孩子一起讀,然后進(jìn)行分享,當然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書(shū),并且覺(jué)得有意思。另外呢,孩子多簡(jiǎn)短的文章,應該指導其讀出感情來(lái),這樣閱讀效果會(huì )更好。

  2、心理方面。

  其次,孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級的孩子對很多事情都處于好奇,開(kāi)始有獨立性,不愿意將自己的小秘密與大人分享了,自尊心也逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現,這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣,我們要做的就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試,不過(guò)你得告訴孩子:如果遇到困難一定要想辦法,可以找父母幫忙。特別要注意的是,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(cháng)在批評孩子的時(shí)候一定要把握好尺度。

  3、思想意識。

  再次,孩子們的思想從單純走向了復雜。其實(shí),也就是孩子們想的事情多了,開(kāi)始有自己的意向,有自己的打算。我們常常聽(tīng)到家長(cháng)說(shuō):這孩子很倔,不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了。這也是一個(gè)非常普遍的現象。三年級正好是他們的一個(gè)心理反叛期。在這個(gè)階段,會(huì )出現一種心理矛盾:孩子們的辨別力比較弱,但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做。這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,以給他明確的方向。特別是有些家庭,一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是,對孩子的教育,一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致,否則學(xué)校老師再怎么嚴格,都將絕對出現效果為“零”的效果。

  二、造成學(xué)生差異的原因。

  有的家長(cháng)不禁要問(wèn):既然每個(gè)孩子都有這樣的變化,為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢,而有的孩子卻直線(xiàn)下降?其實(shí),這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單,那就是孩子們在三年級以前的學(xué)習、生活習慣中,還是存在著(zhù)極大的差異的。

  首先,每個(gè)家庭背景有差異。

  做家長(cháng)最重要的是:時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強,而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶,如父母鮮明的政治立場(chǎng)、強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂(lè )的精神等等,這些都能對孩子起著(zhù)榜樣作用。俗話(huà)說(shuō),喊破嗓子,不如做出樣子。家長(cháng)教育孩子,可以說(shuō)是“全天候”的。家長(cháng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(cháng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。

  其次,孩子的學(xué)習習慣有差異。

  班級里有一部分學(xué)生學(xué)習習慣相當好,上課時(shí)專(zhuān)心,作業(yè)專(zhuān)注,所以作業(yè)速度很快?赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生,被我戲稱(chēng)為“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候默默無(wú)聞,你講什么充耳不聞,做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。其實(shí)放學(xué)我真不想留任何一個(gè)人,可是他就是寫(xiě)不完,改了一遍又一遍,有時(shí)天都黑了,家長(cháng)在外面“等得花都謝了,等得心都涼了,等得連老師一起罵了!

  正是因為孩子學(xué)習習慣上的差異,而造成了學(xué)習效率的一種差異。關(guān)于效率,我想,家長(cháng)們最關(guān)心的就是作業(yè)了。同樣的作業(yè),有些家長(cháng)說(shuō)孩子要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí),這就要問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習效率了,我想那不是在寫(xiě)字,而是在“造字”了。我們允許個(gè)體之間有差異,但是差異太大時(shí)就要反思:是不是自己的孩子在學(xué)習能力、學(xué)習效率上有問(wèn)題。

  第三,家庭的重視程度有差異。

  每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝,掌上明珠。在生活上,沒(méi)有父母不對自己的孩子是關(guān)懷備至。但是,對于孩子的學(xué)習以及思想變化的關(guān)注,家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長(cháng)還不了解孩子中年級學(xué)習的要求,也許是最近工作比較忙,開(kāi)學(xué)來(lái),我還是感受到各個(gè)家庭對孩子的重視程度確實(shí)有很大差異,比如:有的孩子記錄本上明明記下了要做什么作業(yè),家長(cháng)也簽了名,可我檢查時(shí),卻總會(huì )發(fā)現孩子少做、漏做,甚至不做。其實(shí)我們家長(cháng)何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著(zhù)“敷衍了事也沒(méi)關(guān)系”這樣一個(gè)信息呢?其實(shí)我覺(jué)得應該給孩子一個(gè)良好的影響和潛移默化的教育。

  三、減少差異的方法。

  面對孩子進(jìn)入三年級,很多地方都有較大的變化,作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行有善啟導才能使孩子健康成長(cháng)。下面談?wù)劥蠹姨貏e關(guān)心的語(yǔ)文學(xué)習問(wèn)題。這個(gè)學(xué)期,也許許多家長(cháng)見(jiàn)了面會(huì )問(wèn):“怎么孩子進(jìn)了三年級,成績(jì)一下子下滑許多,以前一二年級總是90幾分甚至100分,現在只有80幾分甚至更差!逼鋵(shí)這個(gè)現象還是比較正常的,三年級語(yǔ)文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。為什么呢?因為學(xué)生剛剛升入三年級,以前學(xué)得都是字詞,句子也是比較簡(jiǎn)單的,對段落甚至文章方面所掌握的知識較少,接觸的題型也比較少,文章的分析和寫(xiě)作都剛剛起步,能力較差?墒菑倪@學(xué)期第一單元開(kāi)始,每一張測驗卷上都有閱讀分析短文和寫(xiě)作的題目,而且占分較大,這就造成兩者之間的不平衡。這種情況的轉變也需要一個(gè)時(shí)期,隨著(zhù)我們教學(xué)的深入,接觸的題型多了,對應的知識增加了,就慢慢從不會(huì )到會(huì )。

  其次呢,我覺(jué)得也要正確的看待分數,不能光看絕對值。要怎么看?一個(gè)要看看在班級中的位置,是高于平均分還是低于平均分?赡苓@一次考了90幾分,下一次考卷難度加大了,他只考了80幾分,其實(shí)含金量還高于上一次。還有一個(gè)要看看他錯的原因。如果是已掌握的知識,因為粗心扣分了,就該批評。如果確實(shí)題目難度較大,那么做錯了,我們該做的就不是一味的批評職責,坐下來(lái)和他講解、分析更有好處。

  三年級語(yǔ)文確實(shí)是一個(gè)轉折期、困難期,但還是有辦法幫助孩子提高成績(jì)的。主要可以從三個(gè)方面來(lái)著(zhù)手:

  1、加強良好的學(xué)習習慣的培養,養成細心的習慣,每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè),但最最棒的只有一個(gè)。我想說(shuō)的是:太高、不可能實(shí)現的目標只會(huì )打擊孩子的自信心,所以我希望各位家長(cháng)能幫孩子制定一個(gè)量身定做的目標,并引導孩子努力去實(shí)現這個(gè)目標。

  很多同學(xué)們在拿到考試卷后,看著(zhù)分數念叨:“哎呀,我才80多分,都是我太粗心了”。等等類(lèi)似的話(huà)。我認為粗心不是天生的,是怎么造成的,是自己日積月累的,是答卷習慣差了,不認真了才造成粗心的。平時(shí)做作業(yè)馬馬虎虎,照著(zhù)書(shū)本抄抄詞語(yǔ)也要錯好幾個(gè),到考試時(shí)怎么可能做到不粗心呢?想細心也細心不起來(lái)。粗心的原因就是不認真,一個(gè)平時(shí)認認真真、全神貫注的人,他不太可能粗心。所以,粗心比做不出更不應該。

  要適應中年級的學(xué)習,還有一點(diǎn)就是要提高作業(yè)的效率,F在不僅作業(yè)難度提高了,作業(yè)量也增加了不少。而且我們可供利用的時(shí)間實(shí)在太少,往往只能在中午或放學(xué)班上做,加上語(yǔ)數外三門(mén)學(xué)科都有作業(yè),都需要時(shí)間。在這樣的情況下,再拖拖拉拉、一邊玩一邊做,學(xué)習會(huì )越來(lái)越吃力,學(xué)習興趣也會(huì )越來(lái)越低。要改變這種情況需要老師和家長(cháng)的配合,請家長(cháng)們在孩子完成回家作業(yè)時(shí)可以采用激勵表?yè)P的手段,不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度,對一些速度較慢的孩子,一定要耐著(zhù)性子督促好他,(發(fā)火只能讓他緊張,做得更慢)千萬(wàn)不能讓他下滑, 一旦放松一天,日積月累,越積越多越難補。做家庭作業(yè)是孩子應盡的責任,家長(cháng)必須督促孩子認真完成家庭作業(yè),不能只是問(wèn)一問(wèn)。在指導孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養成良好的習慣,如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書(shū)寫(xiě)習慣等。每次做完作業(yè),家長(cháng)都要從頭到尾看一遍,看字寫(xiě)得如何就可以了,對錯老師批,如果有背誦就聽(tīng)一遍。預習課文的話(huà)就一定要讓他在一定的時(shí)間里充分閱讀。之后,再允許孩子干其他的事情。

  2、提高閱讀理解能力并對思維能力、理解能力的培養,

  認真聽(tīng)講,積極思維。平時(shí)每一堂課上對每一篇文章的分析就是在進(jìn)行閱讀能力的培養。所以孩子在課上一定要專(zhuān)心聽(tīng)講,而且要積極發(fā)言,參與到討論中來(lái),鍛煉自己的頭腦,發(fā)展自己的思維。

小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7

  大家好!

  首先感謝各位家長(cháng)對我們工作的支持,能從百忙之中抽出時(shí)間相聚在這里。一轉眼,自己的子女已是小學(xué)六年級,是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站,對學(xué)生的一生具有重要的意義。我們家長(cháng)都望子成龍,望女成鳳;作為我們——你們孩子的老師更希望自己的學(xué)生有出息。但一個(gè)孩子的成長(cháng),不是光靠學(xué)校教育能夠做到的。今天我們在一起相互交流孩子在校及在家的情況,以便老師能及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人及成材?傊,我們的目標是一致的,那就是:一切為了孩子,為了孩子的一切!我希望大家集思廣益,真正把這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)成有意義的家長(cháng)會(huì )。

  一、我先說(shuō)說(shuō)學(xué)生情況,我把學(xué)生分成三類(lèi):

  一類(lèi)同學(xué)學(xué)習習慣相當好,學(xué)習積極主動(dòng),上課專(zhuān)心聽(tīng)講,作業(yè)專(zhuān)注書(shū)寫(xiě)認真,所以作業(yè)完成的速度快,正確率高,回答問(wèn)題思路清晰。這類(lèi)學(xué)生很少,不超過(guò)10人。第二類(lèi)學(xué)生是自覺(jué)性相對差點(diǎn),作業(yè)能及時(shí)完成,上課偶爾注意力不集中,經(jīng)常會(huì )出現這樣或那樣的小毛病。這類(lèi)學(xué)生占絕大多數。第三類(lèi)學(xué)生是學(xué)習習慣很差,作業(yè)不能主動(dòng)完成,即使完成了也潦潦草草,錯題一大堆。自控能力差,上課經(jīng)常說(shuō)話(huà),影響班風(fēng)建設和良好學(xué)風(fēng)的形成。這類(lèi)學(xué)生的人數也不是很多,不超過(guò)十人。

  二、認為家長(cháng)在子女的學(xué)習管理上也有很大差異,我大致也分為三類(lèi):

  一類(lèi)家長(cháng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上,每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習情況,而且能身體力行,親自檢查,對孩子的要求很?chē)栏,孩子在學(xué)習上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(cháng)的心,都能引起他們足夠的重視。這類(lèi)家長(cháng)也是少數。

  第二類(lèi)家長(cháng)也是占大多數的家長(cháng)是每天也都問(wèn)孩子的作業(yè)情況如“做完了嗎?在學(xué)校表現的怎么樣?這類(lèi)家長(cháng)也只是停留在問(wèn)的層面上,偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是”做完了!昂⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣家長(cháng)心里沒(méi)數。

  第三類(lèi)家長(cháng)也是及少數的家長(cháng)說(shuō),題目我自己都不會(huì )做,讓我怎么過(guò)問(wèn),還是交給老師吧,我認為這是一種及不負責任的做法。

  三、說(shuō)說(shuō)我們?yōu)榱颂岣邔W(xué)生成績(jì),養成良好的行為習慣所采取的措施。

  由于面對的是明年的升學(xué),所以我們每個(gè)月都組織一次月考,而且每個(gè)單元學(xué)完后也進(jìn)行一次單元檢測。開(kāi)學(xué)這兩個(gè)多月,我們進(jìn)行了三次的摸底考試。每次考試后為了激發(fā)學(xué)生的競爭意識都要設立光榮榜,并讓學(xué)生根據各自的起點(diǎn)確立自己的奮斗目標,后面貼的就是學(xué)生期中考試后寫(xiě)的各自的目標。為了讓學(xué)生感到時(shí)間的珍貴和緊迫,每天早晨和中午要進(jìn)行宣誓,對學(xué)生進(jìn)行惜時(shí)教育。每天下午還進(jìn)行跑操,目的有兩個(gè),一是鍛煉身體,二是增強集體榮譽(yù)感,培養雷厲風(fēng)行的作風(fēng)。

  那么,作為家長(cháng)在這段時(shí)間里我們應該做一些什么呢?

  1、家長(cháng)應感到時(shí)間的緊迫性,大家想想,年前還有2個(gè)月,過(guò)完年就到三月份了,一般都是六月中旬考試,也就還有三個(gè)月,你們是孩子的助跑器,別讓孩子因為你的不付出讓他們輸在了起跑線(xiàn)上。孩子壞習慣的形成給你難道沒(méi)有關(guān)系?

  1、加強對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。這一段時(shí)間,由于學(xué)習任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì )覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦,是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長(cháng)要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導,為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲。同時(shí)對他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P、鼓勵。使他們苦中有樂(lè )、苦中有希望,不要把學(xué)習看做是苦差使。

  2、加強對孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習任務(wù)的加重,孩子的體力消耗

  變大,適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養。在睡覺(jué)、穿衣等一些細節上要更加重視,以防孩子生病。由于時(shí)間緊,節奏變快,課一旦落下,就很難有時(shí)間補上。另外,在休息方面也要加以監督。不要讓孩子的睡眠不足,到一定的時(shí)間提醒孩子休息,控制好電視的收看,特別是電腦的使用時(shí)間,有的孩子玩起游戲沒(méi)完沒(méi)了,這是影響孩子學(xué)習的大忌。

  3、加強對孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家,一定要問(wèn)清原因,

  有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。因為現在壓力變大,有的人會(huì )自我逃避,去網(wǎng)吧、這樣就很容易出問(wèn)題。另外一旦發(fā)現該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因,進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間,也要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握,F在有一個(gè)不好的現象,就是一到星期天,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養成一點(diǎn)好的習慣,一下子全放湯了?梢钥闯鲂瞧谔,孩子在家缺少管理,把學(xué)習放到了一邊去了。

  4、加強安全意識。因為學(xué)習到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生有時(shí)要留校補

  課,在此我辛苦我們的家長(cháng)朋友來(lái)學(xué)校去接一下,以保障路上的安全。

  5、用實(shí)際行動(dòng)真心關(guān)心孩子的學(xué)習,這也是我想跟家長(cháng)們重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)的方面。

  第一,平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗情況,重要的是要把作業(yè)和測驗打開(kāi)親自看一看,不能一問(wèn)了之。(學(xué)生有報喜不報憂(yōu)舉例有考不好不給家長(cháng)看的,試卷請請人代簽,希望家長(cháng)多聯(lián)系老師)我也知道,我們班大部分家長(cháng)都非常的認真負責,我可以從我們同學(xué)的家庭作業(yè)上可以看出,有好幾個(gè)家長(cháng)幾乎是天天檢查孩子的作業(yè)。為了你們的孩子,你們和自己的孩子一起在努力。我雖然不主張你幫助自己的孩子檢查糾錯,但是如果你的孩子學(xué)習習慣或者是學(xué)習基礎的確與班里大部分同學(xué)有明顯差距的,我還是欣賞你們的這種做法,因為如果光靠學(xué)校教育和老師的努力,你的孩子會(huì )覺(jué)得學(xué)習非常的辛苦,家庭作業(yè)幾乎全錯,在課堂上又聽(tīng)不大懂老師的講解或者說(shuō)講完就忘,那就要花很多的時(shí)間在訂正作業(yè)上,而課堂作業(yè)又是拖拖拉拉,放學(xué)時(shí)又是晚歸,這種學(xué)習狀態(tài)對于孩子來(lái)說(shuō)是痛苦的,他們品嘗不到學(xué)習的快樂(lè )和成功的感覺(jué),學(xué)習對于他們來(lái)說(shuō)幾乎是一場(chǎng)噩夢(mèng)。所以我要懇請在座的各位家長(cháng),請你們多多翻閱你孩子的作業(yè)本,如果你的孩子一張應用題練習紙上只能作對一個(gè)兩個(gè),甚至全錯的,那請你伸出你的援助之手,為了你的孩子,這是你應該做的。

  平時(shí)有空多陪陪你的孩子,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢了孩子,更應該要多觀(guān)察,幫助他找到根本原因。

  第二,多鼓勵,少批評。鼓勵對于任何孩子能是最好的方法。參與學(xué)習過(guò)程,進(jìn)行有效的幫助。不是只簽一個(gè)字就了之。

  6、加強對孩子良好學(xué)習品質(zhì)的培養。對待自己孩子的學(xué)習,要從嚴要求,嚴不是打,不是罵。是高標準嚴要求,F在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì )做題,而是不夠細心。要知道,細心正是一種很重要良好的學(xué)習品質(zhì),一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習也是有害無(wú)益的。。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),作為家長(cháng)一旦發(fā)現作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓,學(xué)校再來(lái)一抓,他沒(méi)有任何可以放松的機會(huì ),良好的品質(zhì)就容易養成。杜絕抄襲。

  7、加強家長(cháng)與老師的聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣,不一定每一天都能和每

  個(gè)家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系,了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(cháng)不能接受老師的一些做法,或覺(jué)得有必要對老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn),我想最好還是親自與我們任科老師談?wù)。作為教師,我們也?huì )在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當的調整。在最大程度上減輕學(xué)生的負擔。最后我相信通過(guò)我們大家的努力,所有的孩子都能在這最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿(mǎn)意的成績(jì)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習階段。

  以上是我就學(xué)生們學(xué)習教育方法和各位家長(cháng)交換了一些意見(jiàn),供各位家長(cháng)

  參考,有不妥之處懇請各位家長(cháng)批評指正,我將十分感謝大家,因為教育好孩子們是你們的心愿,也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(cháng)、老師平等溝通,和睦相處,健康成長(cháng),快樂(lè )地度過(guò)他們最后一年的童年時(shí)光吧!謝謝大家。家長(cháng)會(huì )結束后發(fā)給大家一份您的孩子三次成績(jì)匯總。

小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8

  尊敬的各位家長(cháng):

  大家晚上好。首先感謝各位家長(cháng)參加每學(xué)期一次的家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )是家長(cháng)了解學(xué)生在校情況的重要方式。本次家長(cháng)會(huì )主題是“關(guān)注學(xué)生學(xué)習,關(guān)心學(xué)生成長(cháng)”,家長(cháng)是孩子的監護人和第一任老師,家長(cháng)對待孩子的態(tài)度直接影響學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和以后的發(fā)展。希望家長(cháng)以后多與老師溝通了解孩子在校狀況,在家常與孩子交流,做到關(guān)愛(ài)不溺愛(ài),嚴格不嚴厲。

  各位家長(cháng),我下面簡(jiǎn)單介紹我們學(xué)校的基本情況:

  我們薦家學(xué)區小學(xué)多年前曾經(jīng)是我鎮三處小學(xué)中的龍頭。那時(shí),我們學(xué)校學(xué)風(fēng)正教風(fēng)濃,人人爭先事事努力,教學(xué)成績(jì)全鎮第一,教學(xué)氣氛全鎮最濃,教學(xué)積極性全鎮最高。目前薦家學(xué)區那種多年形成的不服輸不服氣的精神依然存在,薦家教好書(shū)辦好學(xué)的信心依然存在,薦家教學(xué)一流質(zhì)量第一的希望依然存在。自去年薦家校委會(huì )一班人認真分析,排除困難,倡揚“求真礪行、樂(lè )學(xué)合群”的辦學(xué)目標,務(wù)實(shí)創(chuàng )新,敢于突破,做了以下幾方面工作:

  1、超常規辦學(xué),聯(lián)系名校。發(fā)揮名校的帶動(dòng)示范作用,通過(guò)與省一流學(xué)!獫鲜袆倮蠼中W(xué)結成友好學(xué)校,20xx年12月20日,濟南教育電視臺播出了我校與名校對接的新聞,我校廣大師生認真觀(guān)看,受到極大鼓舞。勝利大街小學(xué)的送課活動(dòng),使我校與勝利大街小學(xué)的交流取得了更深一步的進(jìn)展,為我校教師走入名校,學(xué)習名師,強化教研,提升內涵搭建了更為廣闊的平臺。在以后的半學(xué)期,我校多次派老師到勝利大街小學(xué)住校學(xué)習,在全方面互動(dòng)中,進(jìn)一步開(kāi)拓了老師們的視野,增長(cháng)了教學(xué)智慧,帶動(dòng)了我們校教學(xué)水平全面提高。

  2、改變學(xué)生評價(jià)制度。學(xué)生的培養目標我校定為三個(gè):

  1、培養身心強健的人,為學(xué)生打好身心健康發(fā)展的基礎;

  2、培養精神豐富的人,激發(fā)學(xué)生的好奇心,為學(xué)生打好走向社會(huì )的基礎;

  3、培養有教養的人,為學(xué)終生發(fā)展打好基礎。我校積極制定“八證書(shū)”達標活動(dòng)實(shí)施方案,其中涵蓋禮儀、普通話(huà)、書(shū)寫(xiě)、日常英語(yǔ)、音樂(lè )、健身、美術(shù)、習作水平等八個(gè)方面,每個(gè)方面分為ABCDE5級,每個(gè)級別都有具體的達標規定,目的是讓學(xué)生喜愛(ài)讀書(shū)、善于交流、主動(dòng)鍛煉、懂得尊重、舉止得體、學(xué)會(huì )發(fā)現和欣賞美學(xué)會(huì )用藝術(shù)調節自己。通過(guò)實(shí)施半年來(lái),效果明顯。學(xué)生認真參與各項達標活動(dòng),對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了很好的推動(dòng)作用。

  3、成立雙社團,塑造有用人才。知識的富有不是真正的富有,精神的富有才讓人覺(jué)得有意義!霸谵r歷的天空下”與“雛鷹義工團”是我校發(fā)展的兩對翅膀,學(xué)生的發(fā)展除了學(xué)習書(shū)本知識外還要多多參與社區社會(huì )活動(dòng),雛鷹義工團是自成立以來(lái)先后去鎮敬老院為五保老人講故事,讀報紙,做手工、去鎮中心大街清理小廣告,認領(lǐng)學(xué)校相關(guān)崗位如:圖書(shū)閱覽室管理、報刊雜志發(fā)放、衛生死角清理等,團隊活動(dòng)的開(kāi)展,積極培養了學(xué)生的愛(ài)心意識、責任意識、主人翁意識;3月21日,我!霸谵r歷的天空下”社團成立。該社團以二十四節氣為載體,以中華傳統文化為統領(lǐng),以學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)為出發(fā)點(diǎn),打造引領(lǐng)孩子在農歷的天空下成長(cháng)的健康氛圍。開(kāi)團儀式,確定采用放飛自己制作的風(fēng)箏為先鋒,讓全校學(xué)生在一年之始的大好時(shí)光,編制夢(mèng)想,放飛夢(mèng)想;讓學(xué)校像我們的風(fēng)箏一樣展翅高飛。在制作放飛過(guò)程中,培養鍛煉的學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。今年春天,我校自己動(dòng)手綠化校園與在農歷的天空下社團相結合,我校開(kāi)展了“土地承包”活動(dòng)——每個(gè)班承包學(xué)校東邊大約有6個(gè)平方的綠化面積,各班自己動(dòng)手種植農作物。社團團員觀(guān)察作物的生長(cháng)情況,負責管理幼苗的成長(cháng),成熟后全校搞一個(gè)有意義的采摘節,體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。

  4、開(kāi)展晨誦午寫(xiě)活動(dòng)。20xx年3月開(kāi)始,學(xué)校規定每天早上預備前15分鐘為國學(xué)聽(tīng)誦時(shí)間,通過(guò)校園廣播播放配樂(lè )朗誦并要求學(xué)生跟誦。本學(xué)期選取的聽(tīng)誦文本是《弟子規》,《弟子規》根據《論語(yǔ)》等經(jīng)典編寫(xiě)而成,闡釋了學(xué)生在家、在外、待人接物、為人處世、求學(xué)等方面應具備的禮儀與規范,對小學(xué)生文明行為的養成教育和正確的道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成具有積極的作用。通過(guò)一個(gè)多月的誦讀,學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的變化,希望家長(cháng)回家后也同孩子一起看一下弟子規,對照弟子規要求孩子做到校內要求與家庭教育相統一。在今后學(xué)校還將進(jìn)一步開(kāi)展《三字經(jīng)》《千字文》《千家詩(shī)》等蒙學(xué)經(jīng)典的聽(tīng)誦活動(dòng)。

  從20xx年9月開(kāi)始,我校便開(kāi)展了寫(xiě)字日課活動(dòng)—— (就是)學(xué)生們每天中午預備前15分鐘練習寫(xiě)字。為了更好的提高學(xué)生的練字興趣,達到練字目的,我校從本周開(kāi)始在學(xué)生練字過(guò)程中全程播放古典音樂(lè )。同學(xué)們在優(yōu)雅的音樂(lè )聲中,全神貫注的練習,不但提高了練習興趣,更提高了練字水平。

  5、狠抓學(xué)生管理,提高學(xué)生成績(jì)。

  學(xué)習成績(jì)是檢驗一個(gè)學(xué)生檢驗、一位老師檢驗、一所學(xué)校的重要標準。我校開(kāi)學(xué)初就確立了著(zhù)力課堂,提高成績(jì);著(zhù)力養成,提高素質(zhì)的辦學(xué)思路。根據這一思路,我校改革聽(tīng)課制度,由匯報課改為邀請課,提高了課堂教學(xué)效率提升了學(xué)生學(xué)習積極性。學(xué)習習慣的養成是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,既有老師不厭其煩的囑咐,也需要家長(cháng)在課后的監管。寬是害,嚴是愛(ài)。嚴師才能出高徒,嚴格才能有成效。希望各位家長(cháng),對待學(xué)生的學(xué)習千萬(wàn)不要抱著(zhù)“小學(xué)無(wú)所謂,這次作業(yè)不關(guān)注不要緊,看著(zhù)孩子受累就心疼”的思想,老師家長(cháng)管理松一尺,學(xué)生學(xué)習就松一丈。孩子是家庭的未來(lái),孩子能不能成功成才,關(guān)鍵在教育管理,希望家長(cháng)樹(shù)立花盆里長(cháng)不出參天大樹(shù)的思想,讓孩子多受鍛煉,才能健康成才。

  最后,再次感謝各位家長(cháng)對學(xué)校工作的支持!希望大家留下您的寶貴意見(jiàn)。

小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9

尊敬的各位家長(cháng)朋友們:

  大家好!首先要感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間參加孩子小學(xué)階段的第一次家長(cháng)會(huì ),這也充分體現了家長(cháng)朋友們對我們工作的支持和對孩子的關(guān)心,在此我代表全體教師對大家的到來(lái)表示衷心的感謝及熱烈的歡迎!開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)星期了,我們學(xué)校的各項工作也都步入了正軌,通過(guò)這段時(shí)間的觀(guān)察和體驗,我感覺(jué)很有必要和大家坐在一起交流一下。

  首先我先說(shuō)一下我們的班級概況:我們班共有69個(gè)學(xué)生,班容量很大,加之孩子們又很活潑,所以管理起來(lái)確實(shí)有一定的難度,希望得到家長(cháng)朋友們的密切配合,為了我們的孩子,我們共同努力吧!我們班共有五個(gè)科任教師,為了方便大家的溝通,現在我把我和老師的電話(huà)公布給大家,請家長(cháng)朋友們記下來(lái),以便溝通,我的電話(huà)是 ——

  第二方面:是關(guān)于作息時(shí)間(1)學(xué)校作息時(shí)間,上午 :—————— :,下午 : —————— :,請走讀生的家長(cháng)一定要在規定的時(shí)間里把孩子及時(shí)送進(jìn)學(xué)校,并且中午盡量在校就餐,吃完飯便于孩子午休,便于教師輔導;下午請于: 準時(shí)到校接孩子,到校后,請不要站在門(mén)前觀(guān)望,以免影響課堂紀律。(2)你要控制好孩子在家休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間,一定要控制好。一般來(lái)說(shuō),每天晚上8點(diǎn)30分之前,一定要讓孩子睡了。只有保證了足夠的休息時(shí)間,孩子才能在第二天的學(xué)習活動(dòng)中保持旺盛的精力。

  第三方面是關(guān)于學(xué)校的一些規定:

  1、學(xué)習用品:

 。1)作業(yè)本的準備,拼音,數學(xué),英語(yǔ)本各準備兩本;再準備一本作業(yè)登記本,每天晚上家長(cháng)都要看著(zhù)登記本督促孩子認真完成各項作業(yè),并且按照學(xué)校的規定,簽上你的姓名。

 。2)文具的準備,盡量給孩子準備筆袋,因為剛開(kāi)始的時(shí)候孩子會(huì )經(jīng)常把文具盒碰掉地上,這樣很容易把新買(mǎi)的文具盒摔壞,孩子可能會(huì )心疼,可能會(huì )害怕,結果就分散了學(xué)習的注意力,而且會(huì )發(fā)出很大的聲響,影響其他學(xué)生的學(xué)習,分散大家的注意力。如果換成筆袋能這樣的事情就會(huì )避免很多。筆袋里的文具不要過(guò)多,也不要過(guò)少,5支銷(xiāo)好的鉛筆(不要用自動(dòng)鉛筆)、一把塑料尺子、一塊橡皮就可以了。鉛筆上粘好孩子的姓名,以免丟失找不到。

 。4)每天晚上,參照學(xué)校的課程表幫助孩子準備好第二天的課程用書(shū),帶好一切學(xué)習用品,剛開(kāi)始的時(shí)候是家長(cháng)幫助孩子完成,但到了一定的時(shí)間這些事情要有孩子自己來(lái)完成。

  2、生活用品

  每位學(xué)生上學(xué)都要帶好紙巾、水壺(在上面貼上標簽,寫(xiě)上孩子的班級、姓名),水是最好的飲料,不要用其他飲料代替水,一是影響孩子的身體健康,二是讓孩子養成不好的習慣,另外在學(xué)校就餐的同學(xué)要自帶飯盒,調羹,回家后再把餐具高溫消毒,希望引起家長(cháng)朋友們的重視。不要讓孩子把玩具、小刀和零食帶到學(xué)校,也盡量讓孩子不帶零花錢(qián),懂得節約。

  讓孩子穿上宜于活動(dòng)的服裝上學(xué),女孩不要穿吊帶,涼拖,男孩不要留怪發(fā)。督促你的孩子不要把玩具帶到學(xué)校。

  第四方面是關(guān)于孩子學(xué)習方面

  孩子的學(xué)習成績(jì)是每一位家長(cháng)都關(guān)心的,當然更是我們做老師所關(guān)注的,其實(shí)做老師和家長(cháng)的都是一個(gè)共同的心愿——那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成績(jì),但優(yōu)異成績(jì)的取得就需要孩子自身、家長(cháng)和老師的共同努力,所以下面就說(shuō)說(shuō)關(guān)于提高孩子學(xué)習成績(jì)的幾點(diǎn)做法:

  1、陪孩子學(xué)習。一年級的孩子剛入學(xué),他們自己獨立學(xué)習的能力暫時(shí)還沒(méi)有具備,所以在他們回家讀書(shū)、寫(xiě)字的時(shí)候就需要家長(cháng)在一旁陪著(zhù),尤其是在寫(xiě)字上,孩子的握筆姿勢,書(shū)寫(xiě)姿勢,身子、眼睛的姿勢,他們在沒(méi)有人在一旁提醒一定不會(huì )按照課堂上規范的姿勢(書(shū)寫(xiě)三個(gè)一)去做。所以希望孩子在回家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候家長(cháng)能陪在身邊。

  2、做孩子的學(xué)習助手。盡管一年級的知識程度還不深,但是新課標的知識量卻很大,比如語(yǔ)文每一篇課文要求會(huì )認的生字就有十幾個(gè),多數的生字還很繁瑣,光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認,會(huì )真的是很困難,所以我要求學(xué)生回家提前預習,最好把生字認會(huì ),課文讀熟,這樣到課堂上學(xué)生會(huì )很容易把新課的生字記會(huì ),有很多家長(cháng)認為只有寫(xiě)的作業(yè)才是作業(yè),這種意識已經(jīng)很落伍了,我們現代教育培養的不是只知道死讀書(shū)的書(shū)呆子,而是有創(chuàng )新意識、有合作精神、動(dòng)手能力強、表達能力好的全面發(fā)展的人才。一年級更突出這一點(diǎn),讀、畫(huà)、說(shuō)、做、寫(xiě),哪一樣作業(yè),家長(cháng)都要積極配合,嚴格把關(guān),比如幫助孩子做卡片做頭飾,提高孩子的學(xué)習興趣,及時(shí)復習當天的學(xué)習內容,聽(tīng)寫(xiě),口算。這樣才能提高孩子的學(xué)習成績(jì)!盡管我會(huì )在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子,但是60多個(gè)孩子,我畢竟精力有限,如果能有您的積極配合,相信你的孩子一定會(huì )很出色。目前我們的主要任務(wù)是學(xué)習拼音,很多孩子會(huì )讀也會(huì )寫(xiě),但是不會(huì )規范的寫(xiě)出來(lái),希望家長(cháng)朋友們看著(zhù)每一課下面的四線(xiàn)格里的寫(xiě)法,嚴格要求孩子規范書(shū)寫(xiě),這樣可以讓孩子養成良好的學(xué)習習慣,端正孩子的學(xué)習態(tài)度,寫(xiě)完后再讓孩子多讀兩遍,讀會(huì )為止,請各位家長(cháng)務(wù)必做到。

小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10

尊敬的各位家長(cháng):

  你們好!感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),同時(shí)也感謝你們長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校和老師工作的大力支持和理解!

  我們今天能有機會(huì )坐在一起共同研究探討教育,都是為了孩子的學(xué)習進(jìn)步,為了孩子的健康成長(cháng),擁有一個(gè)更加美好的明天。孩子入學(xué)一個(gè)多月了,很多家長(cháng)都很想知道自己的小孩在這些日子的學(xué)校生活如何?學(xué)習成績(jì)怎么樣?學(xué)習習慣怎么樣?那么借這次的家長(cháng)會(huì ),我想把學(xué)生在校的一些情況、家長(cháng)需要配合的一些工作及注意事項跟家長(cháng)們共同探討和交流一下,讓我們老師和家長(cháng)一起努力共同教育培養孩子,讓孩子在家長(cháng)和老師的呵護下成人、成才,茁壯成長(cháng)!

  一、召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì )的意義

  各位家長(cháng),隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步,下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改進(jìn)家庭教育,已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(cháng)的共識。但是在現實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(cháng)對怎樣當好父母和怎樣管好孩子缺乏足夠的認識,不懂得怎樣教育孩子,對待孩子,重視智力開(kāi)發(fā),輕視道德教育;只關(guān)心孩子的考試分數,不注重培養實(shí)際能力;或信奉“黃金棒棒出好人”,教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或對孩子過(guò)度溺愛(ài),百般呵護……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區,由此給孩子的心靈帶來(lái)的負面影響,必將對孩子的一生造成延誤,不利于孩子的健康成長(cháng)。

  其實(shí),每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是簡(jiǎn)單地指富裕的家庭環(huán)境,還是指家庭和睦,家人關(guān)系和諧,相互尊重、平等、關(guān)愛(ài)等等。心理學(xué)家講:(1)如果孩子生活在批評中,便學(xué)會(huì )譴責;(2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì )好斗;(3)如果孩子生活在鼓勵中,便學(xué)會(huì )自信;(4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì )喜歡別人;(5)如果孩子生活在友誼中,會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

  每一個(gè)人都希望得到掌聲、受到表?yè)P,尤其是孩子。其實(shí)我們每位家長(cháng)也有這樣體會(huì )……不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛(ài)好、才能、天賦、傾向,就談不上教育。每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上,我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應對的策略,正確

  引導孩子朝著(zhù)積極健康的方向發(fā)展,你一定會(huì )發(fā)現你的孩子越來(lái)越聽(tīng)話(huà),做的每一件事都會(huì )越來(lái)越好。

  二、介紹本班的基本情況、任課老師的情況及聯(lián)系方式、學(xué)生一個(gè)多月來(lái)的學(xué)習及表現。(班主任老師完成)

  三、時(shí)時(shí)處處牢抓安全教育

  “珍愛(ài)生命,安全第一”,安全重于泰山,家庭和學(xué)校要一直把安全放在首位,只有在生命有保障的前提下,所有的一切才有意義!所以,家長(cháng)無(wú)論有多忙,都不可以因為忙,而忽略了對孩子的監護!家長(cháng)無(wú)論多么不得閑,都不能無(wú)視對孩子的安全教育!孩子過(guò)馬路、孩子用小手去插或拔電源、孩子玩火種、孩子在水邊玩耍,還有孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )......這些,都存在著(zhù)極大的安全隱患,做家長(cháng)的,都應該極其重視,一忽視就有可能成千古恨!

  (一)交通安全:教育孩子不乘坐兩輪、三輪摩托車(chē)及其它非法營(yíng)運車(chē)輛;公路上行走要走人行道或靠邊行走等

  (二)食品衛生安全:不吃三無(wú)食品、過(guò)期或霉變食品;學(xué)校已經(jīng)沒(méi)有開(kāi)設小賣(mài)部了,教育學(xué)生不帶零食到學(xué)校。

  (三)教育孩子按時(shí)上學(xué),放學(xué)按時(shí)回家,注意上放學(xué)路上安全:每天早晨和中午學(xué)生只能提前半小時(shí)到校,具體的作息時(shí)間是:夏季:上午8:10上課,11:25放學(xué),下午2:10上課,4:35放學(xué);冬季:上午8:30上課,11:45放學(xué),下午1:30上課,3:55放學(xué)(其中一二年級每周二至周五下午只上兩節課,夏季下午3:58放學(xué),冬季下午3:18放學(xué))。學(xué)生放學(xué)后一定要按時(shí)回家,沒(méi)經(jīng)過(guò)家長(cháng)允許不準走親訪(fǎng)友或到同學(xué)家里去玩;特別要教育孩子注意上學(xué)放學(xué)路上的安全。

  (四)傳染病的預防:孩子得了流感、腮腺炎、肝炎等傳染性疾病,為了避免傳染給其他同學(xué),應該在家隔離治療,痊愈后方可到校上課。

  (五)極端天氣、防溺水及沉迷于游戲廳、網(wǎng)吧等方面:若遇暴雨、山洪、滑坡等極端天氣,孩子可以不到校上課,但家長(cháng)要給班主任老師打電話(huà)請假;若孩子在上學(xué)期間發(fā)生極端天氣,家長(cháng)要主動(dòng)到校接孩子;同時(shí)家長(cháng)要教給孩子一些防范知識。

  夏天天氣炎熱,特別要教育孩子不能私自到河、堰、塘等地方洗澡,要防止溺水事故的發(fā)生。

  家長(cháng)要經(jīng)常教育孩子不到游戲廳、網(wǎng)吧等地方去玩耍。

  (六)消防安全:要特別注意用電、用氣安全,冬季用蜂窩煤等取暖要防一氧化碳中毒。

  (七)學(xué)校的安全要求

  1、因為我校面積小、學(xué)生多,所以家長(cháng)和老師要經(jīng)常教育孩子在校期間不要狂奔亂跑,上下樓梯要輕聲慢步靠右行,不爬欄桿、窗戶(hù)、花臺、乒乓球臺等;

  2、在校期間不做危險的游戲;

  3、嚴禁攜帶管制刀具、易燃易爆、有毒等危險物品到學(xué)校;

  4、學(xué)生因事因病不能到校上課,家長(cháng)必須給班主任老師請假(到校請假或電話(huà)請假);

  5、家長(cháng)不要太早就來(lái)學(xué)校接孩子,確要接送孩子的家長(cháng)請在校門(mén)口止步。學(xué)校規定除幼兒學(xué)生家長(cháng)可到校內接送孩子外,其余年級學(xué)生家長(cháng)接送孩子不能進(jìn)入校園,以免影響師生正常的工作和學(xué)習;

  6、患器質(zhì)性疾病及特殊體質(zhì)學(xué)生,家長(cháng)要及時(shí)告知班主任老師;

  四、關(guān)于校服、保險、教輔、報刊、校訊通等工作的宣傳。(請班主任完成)

  五、學(xué)生代表發(fā)言。

  六、家長(cháng)代表發(fā)言。

  七、各班組建家長(cháng)委員會(huì )。(各班家長(cháng)委員會(huì )人員設置:主任一名,副主任兩名,成員四名。請班主任完成)

  八、家長(cháng)自由發(fā)言。

  九、在愉快的交流后結束家長(cháng)會(huì ):再次感謝各位家長(cháng)的光臨,希望你們能配合老師,配合學(xué)校,讓我們攜起手來(lái),架起家長(cháng)、學(xué)校、孩子間有效溝通交流的橋梁,愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,愿我們的學(xué)生都能健康成長(cháng),成為棟梁之材!

  家長(cháng)朋友們,您的理解使我感動(dòng),孩子們的進(jìn)步使我快樂(lè ),他們的善解人意更使我欣慰……為了這群孩子們,愿我們每個(gè)人都能為之付出我們足夠的愛(ài)心、耐心和責任心!真心希望我能夠因為我的學(xué)生、您也因為您的孩子而感到驕傲和自豪!希望咱們能隨時(shí)保持聯(lián)系,及時(shí)溝通交流,共同幫助孩子健康成長(cháng)!

  最后,祝各位家長(cháng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持!

小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11

各位家長(cháng):

  大家好!首先,請允許我代表學(xué)校所有老師和全體同學(xué)們向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對學(xué)校工作的支持和對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年級了,因為共同的目的,我們才有這樣的機會(huì )坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習和生活,作為孩子的班主任,在交流之前我想先以我個(gè)人的名義,向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(cháng)表達我深深的謝意,感謝大家兩個(gè)月來(lái)對我工作的支持,對學(xué)校工作的支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持,借此機會(huì )呢,我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家交流一下,在坐的各位有些家長(cháng)我們是接觸過(guò)的,所以可能就對我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家長(cháng)可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些,相對來(lái)說(shuō)對我和孩子的了解就少一些。

  1.專(zhuān)心致志。有的孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì )神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境,讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。

  2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養孩子獨立思考的能力。

  3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成等方面。為使孩子養成良好的習慣,提高正確率與責任感,從一年級開(kāi)始,就應要求孩子養成檢查的習慣。

  4.培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P,并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長(cháng)要多講,多啟發(fā)誘導,千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì )使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

  5.背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì )背了,可以終生不忘。家長(cháng)在指導孩子學(xué)習時(shí),可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。在開(kāi)設外語(yǔ)的學(xué)校里,家長(cháng)可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。

  6.養成看書(shū)讀報的習慣。家長(cháng)需要為孩子購買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報刊,創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境,但書(shū)最好不要訂得過(guò)多,書(shū)要少而精。為防止“走馬觀(guān)花”,家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書(shū)中的問(wèn)題,并指導孩子做讀書(shū)筆記。

  7.培養周期學(xué)習習慣。掌握學(xué)習周期,培養孩子按預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)這樣的周期學(xué)習的習慣。

  作為中年級的小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習慣的養成,這包括學(xué)習上的,也包括生活上的。家長(cháng)們對孩子在學(xué)習和生活上出現的一些不好的行為習慣進(jìn)行了探討,各自發(fā)表不同的`意見(jiàn),并達成共識。其中有:

  1)孩子就是孩子,理應天真爛漫,千萬(wàn)不要把社會(huì )上一些世俗的東西教給孩子,讓孩子成為一個(gè)小大人。

  2)讓孩子自己能做的事自己做,大人的事幫著(zhù)做。

  3)讓孩子自己來(lái)合理地安排時(shí)間,家長(cháng)在旁只作適當的引導。

  4)現在是三年級了,多看一些課外書(shū),增長(cháng)一些課外知識。

  5)密切家校聯(lián)系,在家多和孩子溝通、交流,經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習、思想狀況。

  這次家長(cháng)會(huì )上,我想讓各位知道,現在的教學(xué)觀(guān)和教育觀(guān)在發(fā)生變革,我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化,應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展

小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12

尊敬的各位家長(cháng):

  下午好!歡迎參加二三班家長(cháng)會(huì )!我覺(jué)得應該把“家長(cháng)會(huì )”改為“聚會(huì )”更合適。通過(guò)我們這次聚會(huì ),彼此增進(jìn)了解,統一一下教育孩子問(wèn)題上的意見(jiàn),交流一下孩子在校、在家的情況,一便我們更好的培養孩子。我希望今天的聚會(huì )是輕松、愉悅而又有效的。

  一個(gè)孩子的未來(lái)對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是何等的重要。從到場(chǎng)的各位家長(cháng)的神情中,不難看出對孩子的成長(cháng)充滿(mǎn)了無(wú)比殷切的期望,作為教師,我希望更多家長(cháng)加入到你們的行列。

  下面,我介紹一下本次聚會(huì )的主要內容。這次聚會(huì )我們交流三個(gè)話(huà)題:一、匯報學(xué)生的學(xué)習情況。二、說(shuō)說(shuō)學(xué)生的品德養成教育。三、安全教育。最后,有問(wèn)題的家長(cháng)可以和我單獨交流。

  一、匯報學(xué)習情況

  開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月了,把學(xué)生的在校表現跟各位家長(cháng)做個(gè)匯報:全班39名學(xué)生,20個(gè)男生,19個(gè)女生?傮w來(lái)說(shuō),大部分學(xué)生能按老師的要求去做,上課認真聽(tīng)講,認真完成作業(yè)。但是,有一個(gè)比較嚴重的問(wèn)題。學(xué)生不愛(ài)發(fā)言,數學(xué)課還好一點(diǎn)兒,尤其語(yǔ)文課上,讓大家談個(gè)感受,說(shuō)個(gè)想法,教室里鴉雀無(wú)聲。不知道是因為孩子年齡大了,有自尊心了,怕說(shuō)錯了讓大家笑話(huà),還是自己壓根不會(huì )說(shuō)。我課下跟同學(xué)們了解情況,他們都笑笑不作回答?赡苓@兩方面的原因都有吧。每次都是老師極力動(dòng)員,學(xué)生就是不買(mǎi)賬,急得你要命,全班也就幾個(gè)學(xué)生積極回答問(wèn)題。趙xx、田xx、張xx、張xx、周xx、張xx、馮xx、姜xx、馬xx、孟x(chóng)x這方面做得很好。趙xx、張xx、王xx、王xx、李xx、王xx、楊xx、張xx、雷xx舉手次數比較少,岳xx、邢x(chóng)x、楊xx、田xx從來(lái)不主動(dòng)舉手。希望家長(cháng)們在家做做工作,聊天的時(shí)候側面說(shuō)說(shuō)。

  四年級孩子也就十歲左右,孩子還小,一般都貪玩、好動(dòng),但有了是非觀(guān)念,能約束自己,知道自己該干什么,不該干什么。在這一點(diǎn)上,希望李xx、周xx、王xx、徐xx四位家長(cháng)引起重視。李xx多動(dòng),擺弄文具,收拾書(shū)包,跟別人說(shuō)話(huà),不閑著(zhù)。我倆私底下商量好了,一節課提醒她三次,超過(guò)三次,拿著(zhù)書(shū)站后面聽(tīng),F在,好點(diǎn)了。周xx起初給我的印象是老實(shí),通過(guò)一段時(shí)間的交往,我發(fā)現他一點(diǎn)兒不老實(shí)。每天我都檢查作業(yè),開(kāi)始,他說(shuō)忘帶了,我讓他下次帶來(lái)。后來(lái)發(fā)現,他總忘帶,我就產(chǎn)生懷疑了,果不其然,真是騙我呢。這回他再說(shuō)忘帶,我也不信了,讓他補。他心里年齡特別小,故意找事。王xx就是懶,家庭作業(yè)完成不理想,家長(cháng)還得操操心。徐xx沒(méi)有女孩子的踏實(shí)勁,特別愛(ài)跟男生鬧。無(wú)論挨著(zhù)誰(shuí),都能找到話(huà)題。長(cháng)大了,適合在外交部干。

  還有,就是周xx、劉xx、王xx,每次下課先玩,然后急急忙忙上廁所,經(jīng)常上課遲到。有時(shí)候,我生氣了,讓他們在門(mén)口站著(zhù)反省。

  下面,我就期中考試成績(jì)說(shuō)一說(shuō)。有的同學(xué)考九十多,甚至一百,有的不及格。有的家長(cháng)說(shuō)了:“我們腦筋不好使!边@不是理由?茖W(xué)家對人腦進(jìn)行了研究,大多數人的先天智力水平是一樣的。為什么若干年后會(huì )有所不同呢?主要取決于后天的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。大家都知道“天才”,科學(xué)家對“天才”進(jìn)行了研究,天才等于百分之一的天分加百分之九十九的努力。何況我們這些普通人呢?

  一個(gè)班四十來(lái)人,為什么學(xué)習有好有壞,除了學(xué)生自身努力之外,還要看家長(cháng)是否做足了功課。這里說(shuō)的“功課”不是讓你給孩子寫(xiě)作業(yè)。而是你在孩子教育問(wèn)題上投入的精力。下面,我們做一個(gè)小測驗,看看你們是不是合格的父母?你是否每天檢查孩子的作業(yè)?你是否經(jīng)常帶孩子去圖書(shū)館?你是否知道孩子在學(xué)習上遇到了哪些困難或取得了哪些進(jìn)步?你是否和孩子探討一些問(wèn)題?這五個(gè)問(wèn)題,誰(shuí)都回答的是“是”,請舉手。我們?yōu)樗麄児墓恼,你們是稱(chēng)職的父母。我們做父母的,不能光把孩子喂飽,穿暖,就沒(méi)事了,還要教育。三字經(jīng)不是說(shuō)了嗎,“養不教,父之過(guò)!蔽覀円逃麄兒煤脤W(xué)習,認認真真做事,踏踏實(shí)實(shí)做人。有家長(cháng)問(wèn)我:“老師,我們孩子不好好寫(xiě)作業(yè),不是看電視,就是玩!边@是普遍現象,你們家孩子這樣,我們家孩子也這樣。我們家孩子今年上二年級,去年就有這樣毛病,咋辦?直接把閉路掐了,誰(shuí)也別看了。多清凈,問(wèn)題一下子解決了。我們家每個(gè)月物業(yè)費、水電費總共一百塊錢(qián)左右,我朋友家電視從早到晚總開(kāi)著(zhù),每個(gè)月都一百七八。你看,孩子把作業(yè)寫(xiě)了電費還省了,一舉兩得,多好。還有,你得告訴孩子“你寫(xiě)作業(yè)是你的工作,就像掙錢(qián)是父母的工作一樣!弊屗麖乃枷肷险_看待寫(xiě)作業(yè)這件事。另外,要給孩子規定寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間,過(guò)點(diǎn)收拾東西不要寫(xiě)了,讓他時(shí)刻有緊迫感。做家長(cháng)得有這個(gè)威信,現在你還能管他呢,等大了,再想管就不容易了,F在你是他爹,管不了了,他是你爹,你們信不信?千萬(wàn)要注意,在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,你千萬(wàn)不要閑著(zhù),你拿本書(shū)看看,做做樣子也行,孩子一看,我爸還學(xué)習呢!這也是個(gè)熏陶,活到老學(xué)到老嘛。要不你就做家務(wù),掃掃地,洗洗衣服。不能讓孩子看你這么清閑,心里癢癢。偶爾,讓孩子給你讀篇課文,背個(gè)古詩(shī),隔三差五,你給孩子考考生詞。既增進(jìn)感情又讓孩子積累點(diǎn)知識。

  二、說(shuō)說(shuō)學(xué)生的品德養成教育

  本學(xué)期,學(xué)校開(kāi)展了兩個(gè)大型的思想品德主題教育活動(dòng):誠信教育和環(huán)保意識的養成教育

  誠信教育:各位家長(cháng)可能注意到了,一樓大廳有一排誠信貨架,里面只有文具和書(shū)籍,學(xué)生可以根據自己的需要購買(mǎi)所用物品,然后根據上面貼的價(jià)簽,將錢(qián)自己投到錢(qián)箱里。學(xué)校設立誠信貨架的目的不是賺錢(qián),這些東西有的甚至低于進(jìn)價(jià),也就是賠錢(qián)賣(mài)給學(xué)生,目的是培養學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度,誠實(shí)做人的優(yōu)良品格。

  環(huán)保意識:學(xué)校提倡學(xué)生將廢棄的東西收集起來(lái),比如使用過(guò)的舊書(shū)本、飲料瓶等通過(guò)賣(mài)廢品的方式,將賣(mài)廢品的錢(qián)用來(lái)買(mǎi)文具或課外書(shū),讓學(xué)生從小養成變廢為寶,廢物利用的習慣。

  作為家長(cháng)可以有意識地培養孩子孝敬父母,尊敬長(cháng)輩;熱愛(ài)勞動(dòng),自己的事情自己做。比如:家里來(lái)了客人,教孩子打招呼;給客人倒茶;吃完飯,讓孩子洗洗碗,掃掃地;學(xué)著(zhù)自己洗襪子、桌罩、紅領(lǐng)巾,培養孩子獨立生活的能力。孩子大了必將離開(kāi)父母,這是基本的生活技能。開(kāi)學(xué)初,有次做值日,我發(fā)現馮子卓連掃地都不會(huì ),我告訴他“這禮拜回家學(xué)掃地,下禮拜我檢查!睕](méi)過(guò)兩天,他告訴我會(huì )掃了。家長(cháng)不要舍不得孩子干活,干不好不怕,指導他干,慢慢就會(huì )干了。孩子能幫你了,你不清閑點(diǎn)。小時(shí)候不培養出來(lái),長(cháng)大也不知道幫你干,你這輩子也熬不出頭了。

  三、安全教育

  每個(gè)孩子都是含苞待放的花朵,經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。每個(gè)孩子都是父母的心頭肉,捧著(zhù)怕摔著(zhù),含著(zhù)怕化了。每個(gè)孩子都有無(wú)限的未來(lái),說(shuō)不定下一個(gè)諾貝爾文學(xué)獎就是咱孩子?傻冒言酆⒆涌春昧。然而,安全教育的問(wèn)題不只在學(xué)校,家長(cháng)也要重視。孩子出門(mén)前,多囑咐一句:“路走靠右行。過(guò)路口看車(chē)!眲e小瞧這一句話(huà),可能救孩子一命。

  在學(xué)校里,我也每天提心吊膽,您這么信任的把娃交給我,我得負多大責任啊!天天囑咐,可孩子并不知道事情的嚴重性。前陣子,趙xx上廁所,一個(gè)一年級小孩冒冒失失沖過(guò)來(lái)了,小趙一躲,撞樹(shù)上了,眼角撞青了。前兩天,下午上學(xué),趙xx一跑摔倒了,把小手指磕破了。有一天,馮子卓跟張xx鬧著(zhù)玩,推張耘菘,張xx摔倒把雷超群壓底下了,雷超群左邊顴骨壓紫了。為此,我們臨時(shí)開(kāi)了個(gè)班會(huì )。設想一下,如果他倆站在窗邊,人直接從二樓下去了,后果可想而知;如果站在樓道口,人直接滾到一樓了,輕者骨折,后果不堪設想。生命不是兒戲,生命只有一次,我們要珍惜生命。

  這次聚會(huì )接近尾聲,希望我的匯報能影響到您。如果有說(shuō)的不對的地方,請您多指教,我們互相學(xué)習,共同進(jìn)步。

小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13

各位家長(cháng)大家好:

  非常歡迎各位家長(cháng)的到來(lái),開(kāi)學(xué)已經(jīng)接近三個(gè)月了。在座的家長(cháng)有很多的經(jīng)常見(jiàn)面,有些電話(huà)常聯(lián)系,說(shuō)說(shuō)孩子的近況,討論討論如何培養孩子,還有些家長(cháng)我們是第一次見(jiàn)面,非常高興認識大家。首先做一下自我介紹。我89年畢業(yè)于文登師范,曾教過(guò)語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué),教科學(xué)有十幾個(gè)年頭。曾在農村教過(guò)兩年,在文登第二實(shí)小教過(guò)十三年,20xx年才來(lái)高區。柴峰小學(xué)剛建校,我就做為第二個(gè)人來(lái)到柴小,我們校長(cháng)是第一個(gè)。所以和這所學(xué)校很有感情,和孩子們也很有感情。今年改教語(yǔ)文,原因是多方面的,最主要的還是學(xué)校工作的需要。學(xué)校有52名教師,5名教師休病假、產(chǎn)假,人員確實(shí)不夠,我是來(lái)頂數的。當時(shí)校長(cháng)找我談話(huà),我很輕松的答應了,但實(shí)際的教學(xué)過(guò)程并不輕松。

  相信我們的見(jiàn)面會(huì )很愉快、很投緣。因為我們?yōu)橹?zhù)同一個(gè)目標:將我們的孩子培養成才。何為成才?望子成龍、望女成鳳是每個(gè)家長(cháng)的心愿?擅總(gè)孩子都不同,都成龍成鳳那是不可能的。所以在教育孩子的過(guò)程中保持一顆平常心也是非常重要的。在向各位家長(cháng)匯報教育教學(xué)工作前,我想首先給各位講一個(gè)小故事:一天,一位王太太和李太太去買(mǎi)菜,回來(lái)的路上遇到了王太太的三個(gè)女兒,王太太的小女兒走過(guò)來(lái)把媽媽的菜藍子接過(guò),攙著(zhù)媽媽回家,另兩個(gè)女兒忙著(zhù)逛街去了。王太太很自豪地對李太太說(shuō):“這是我三個(gè)女兒!崩钐馕渡铋L(cháng)地說(shuō):“我怎么只看到一個(gè)女兒呀!”其實(shí)做為女兒,對父母孝順、尊重可能是更為重要的。因此培養孩子的良好習慣是一切好的開(kāi)始。

  說(shuō)到這里,我就免不了要提咱們班的孩子們的習慣,剛一接手,他們就給了我許多的驚喜。驚喜一:字寫(xiě)得真漂亮,如都珊珊、申曉燕、畢效銘、張釗溢、馬璽雯、常樂(lè )、于起驍、叢陽(yáng)、于洋、周彬、劉怡萱等,什么時(shí)候都能端正地寫(xiě)字。對于他們來(lái)說(shuō),這已經(jīng)是非常好的習慣了。驚喜二:上課聽(tīng)講認真,回答問(wèn)題積極。畢效銘、都珊珊、申曉燕、張釗溢、馬璽雯、康邵俊、叢陽(yáng)、宮伊俊、周彬、周祖康、郭沛毓、于洋等同學(xué)。尤其我要提提郭沛毓,剛接手時(shí),上課有幾次表現得不好,轉頭說(shuō)話(huà),注意力不集中啊,可自從他的家長(cháng)和我聯(lián)系后,我把這個(gè)情況和家長(cháng)說(shuō)了后,郭沛毓一直以來(lái)就表現得特別好。非常感謝您的教導,現在他上課表現得特別好。驚喜三:愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體。李美儒同學(xué),負責班級的鑰匙,每天早到校晚出校,從未耽誤過(guò)一次。并且時(shí)常幫助值日生同學(xué)做值日。畢效銘、張釗溢是語(yǔ)文課代表,收發(fā)作業(yè)、布置作業(yè)、評比臺的整理,工作做得井井有條,并且自己的學(xué)習也搞得很好。綦淵凱、于起驍、李朋洲同學(xué)負責課間餐的分發(fā),每次都積極主動(dòng)地工作,從不用老師督促。張藝林、于士博、劉嘉瑋、張威特別愛(ài)勞動(dòng),經(jīng)常掃掃地、擦擦黑板。驚喜四:愛(ài)父母、愛(ài)老師。每當哪個(gè)孩子不認真學(xué)習、不認真聽(tīng)課時(shí),我都會(huì )說(shuō)父母如何辛苦地扶養他們、如何關(guān)心他們的身心成長(cháng),他們都會(huì )收起自己的頑皮,認真地聽(tīng)講。九月十日,孩子們給我送來(lái)了許多的禮物,這些禮物有鮮花、巧克力、卡片、小海綿花、自己做的小禮物……這些禮物的價(jià)值不同,但其包含的愛(ài)師的情誼都是一樣的,讓我感動(dòng)。我知道是各位家長(cháng)的付出,孩子們才知道如何表達愛(ài)、如何付出愛(ài)。驚喜五:豐富的創(chuàng )造力。記得是在講第三課《植物媽媽有辦法》這一課,我補充了幾種植物傳播種子的辦法,讓學(xué)生也學(xué)著(zhù)文中的樣子來(lái)寫(xiě)一首小詩(shī),結果學(xué)生的表現讓我很驚喜。叢陽(yáng)寫(xiě)了噴瓜、馬璽雯寫(xiě)了鳳仙花、張釗溢寫(xiě)了荷花。學(xué)一首給大家聽(tīng)聽(tīng):蓮花媽媽有辦法

  蓮花媽媽真聰明,

  它給孩子準備了小船。

  讓它順著(zhù)水漂啊漂啊,

  漂到自己的家里。

  噴瓜媽媽真聰明

  噴瓜媽媽真有辦法,

  它把瓜兒曬在太陽(yáng)底下。

  咚的一聲,

  種子就飛到海角天涯。

  我驚喜孩子們的變化,驚喜孩子們的創(chuàng )造力。相信他們,他們就會(huì )不斷地給我們驚喜。

  有驚喜也會(huì )有苦惱,這才是正常的,這也屬于辯證法?鄲纻(gè)別學(xué)生字寫(xiě)得太粗、太潦草;上課說(shuō)閑話(huà)太積極,靜不下心來(lái)聽(tīng)講;做事拖拉、丟三落四(作業(yè)時(shí)常落在家里,上課沒(méi)有鉛筆、本子,沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)等)苦惱歸苦惱,我不忘想一些辦法,有時(shí)把講臺上多出來(lái)的橡皮送給他,把我買(mǎi)的本子送給他。希望各位家長(cháng)我們積極配合,教給孩子一些好的方法,如批一些本子預備著(zhù),時(shí)常提醒孩子檢查文具、作業(yè)帶齊了嗎,讓孩子養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣。那如何培養學(xué)生良好的習慣?需要家長(cháng)的教導,那孩子怎樣才能喜歡聽(tīng)你的教導?那只有做孩子的朋友,讓孩子心中有愛(ài),才喜歡聽(tīng)你的教導和引領(lǐng)。下面我給大家幾點(diǎn)見(jiàn)意:

  (一)把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

  1,每天花一定的時(shí)間與孩子交流.抽出一定的時(shí)間陪孩子.時(shí)間的長(cháng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的情況,和孩子交流思想,溝通情感.

  2,每天花一定時(shí)間和孩子玩耍.不一定要在空閑時(shí),你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩"猜謎語(yǔ)"等游戲,這樣既不影響你做家務(wù),又讓孩子在快樂(lè )中積累了詞匯,豈不一舉兩得

  3,和孩子一起外出.節假日帶孩子一同去戶(hù)外散步,上街購物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀(guān).拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情.

  4,和孩子一起看書(shū),看電視.陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節目,并相機交流觀(guān)后感,培養孩子的鑒賞能力.

  (二),把你的愛(ài)撫送給孩子

  每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P,尤其是孩子.其實(shí)我們每位家長(cháng)也有這樣體會(huì )……蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):"不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,思維,興趣,愛(ài)好,才能,天賦,傾向,就談不上教育."每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應該讓孩子找到"我是好孩子"的感覺(jué).事實(shí)上,我們要對孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你一定會(huì )發(fā)現"那只杯子里的水越來(lái)越多". 當孩子獲得成功時(shí),把你的擁抱,鼓勵送給孩子,那將是對他最好的獎勵.當孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對他最好的鼓勵.把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,無(wú)需太多的言語(yǔ),孩子會(huì )覺(jué)得享受到了無(wú)盡的愛(ài)與關(guān)心,那會(huì )是他生活和學(xué)習的最大動(dòng)力.

  (三),把你的信任送給孩子

  根據孩子的年齡,讓他們適當參與你的工作,他們會(huì )對你有所幫助,并分擔你的工作.所有的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的"事情".讓他參與無(wú)疑是對他最大的信任.他會(huì )做得比其他任何一件事情都認真.

  把你的時(shí)間,你的家撫,你的信任當做禮物送給孩子時(shí),你會(huì )是一位成功的家長(cháng).

  接下來(lái)再說(shuō)說(shuō)考試:

  說(shuō)說(shuō)考試,考試是評價(jià)教師和學(xué)生的一種手段,但不是唯一的手段。我們的考試不是為了選拔,不是為了排名次,而是為了發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。咱們先從試卷入手,本次考試屬專(zhuān)項能力測試,考查學(xué)生的閱讀能力,試卷分別從排列句子順序、課內閱讀和課外閱讀三項來(lái)考查的,考查的結果是咱班畢效銘同學(xué)得100分,全年級才有3人, 90分以上的同學(xué)有100多人(六個(gè)班)。有的同學(xué)平時(shí)各方面都挺好的,這次卻并不理想。

  尤其要表?yè)P萬(wàn)抒展,這次成績(jì)排在第二名,出乎我的意料之外。因為平時(shí)他上課時(shí),你就覺(jué)得他不是認真地聽(tīng),讀書(shū)也不積極,但他捎帶著(zhù)聽(tīng)也能會(huì ),這是孩子的特點(diǎn);诖,家長(cháng)啊,后步還是從習慣上多抓抓,多給他講道理。

  歸結學(xué)生得分差的原因有三:一是沒(méi)讀懂文章,二是、沒(méi)讀懂題目要求,三是答題不完整。既然我們發(fā)現了學(xué)生閱讀能力的欠缺,今天我給大家一些見(jiàn)意,從而讓孩子愛(ài)讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū)。

小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14

  工作十三年,做了十三年的班主任工作,雖然辛苦,但很快樂(lè ),亦有很大收獲!

  剛工作時(shí),在一所完小,那時(shí),沒(méi)有外出學(xué)習的機會(huì ),每次校長(cháng)主任從中心校帶回來(lái)的《江蘇教育》等有限的教育雜志,成了我的寶貝。校長(cháng)見(jiàn)我這么喜歡,笑著(zhù)說(shuō):“都給你了!保▽W(xué)校就我一個(gè)青年教師)我如癡如醉地讀著(zhù),遇到好的教育教學(xué)方法,就摘抄下來(lái)。

  漸漸的,我對教育學(xué)生有了更多的想法:學(xué)生不是學(xué)習的機器,我們更應該重視學(xué)生的“非智力因素”的發(fā)展。小學(xué)階段正是樹(shù)立學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān),養成良好習慣,形成優(yōu)秀品質(zhì)的最佳時(shí)期。作為基礎教育的的工作者,我們關(guān)心學(xué)生學(xué)習成績(jì)的同時(shí),更應立足長(cháng)遠,在培養學(xué)生“成人”上下功夫。

  于是,作為班主任的我,每個(gè)學(xué)期的家長(cháng)會(huì ),我跟家長(cháng)探討更多的不是學(xué)生的成績(jì),而是:

  1.好習慣益終身。日常生活中,我們要培養孩子的閱讀習慣,良好的衛生習慣,良好的學(xué)習習慣和健康的生活習慣。

  2.態(tài)度決定一切。包括:認真的學(xué)習態(tài)度,真誠的待人態(tài)度,積極的生活態(tài)度。

  3.能力重于知識。自理能力,孩子能自己做的家長(cháng)絕不代辦。與人交際的能力。一定的學(xué)習能力。動(dòng)手能力。分辨是非的能力。正確面對挫折的能力。

  4.關(guān)注孩子興趣愛(ài)好的培養,豐富孩子課余生活。引導孩子正確利用好時(shí)間,不沉迷網(wǎng)絡(luò )。

  其他的還有:感恩師長(cháng),孝敬長(cháng)輩。不溺愛(ài)孩子,嚴格要求孩子,引導學(xué)生正確看待失敗和成功等等。

  十三年,我也見(jiàn)證了家長(cháng)的進(jìn)步。

  記得工作第一年,剛19歲的我跟家長(cháng)討論這些問(wèn)題,顯得特“單薄”。會(huì )后,有家長(cháng)就找到我,跟我說(shuō),學(xué)生考好試就行了,其他的別管了。

  現在,我班孩子的家長(cháng)大都跟我是同齡人,我們交流起來(lái)有更多的共同語(yǔ)言,已經(jīng)達成共識。

  學(xué)生的成績(jì)固然重要,但學(xué)會(huì )做人更重要。即便有的孩子沒(méi)有機會(huì )走進(jìn)大學(xué)深造,只要有了良好的品質(zhì),良好的態(tài)度和習慣。也能有精彩的人生!

小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15

各位叔叔、阿姨,午時(shí)好。

  高興你們能在百忙之中抽空來(lái)參加這次會(huì )議。我代表班委會(huì )歡迎你們的到來(lái)。今日站在那里講話(huà)的本應是一個(gè)成功者,而我卻是一個(gè)失敗者,至少我這樣認為,因為無(wú)論是這次考試成績(jì),還是近一學(xué)期的班級管理,都與我的初定目標相差很遠。作為一個(gè)失敗者,這站在那里思錯改過(guò),在剛天學(xué)時(shí)我給自我定下了一個(gè)奮斗目標,我也相信所有的同學(xué)都有自我的奮斗目標。為到達目標就需要必須的學(xué)習方法,各人也都有自我的學(xué)習方法。在我看來(lái),學(xué)習最重要的就是課堂,就是上課這四十五分鐘。

  首先我認為我們的大多數知識都是有課堂上獲得的,并且我們在學(xué)校里的大部分時(shí)間也都是在上課。所以我認為抓住課堂是學(xué)習的重中之重,而我認為抓住課堂就是上課注意力高度集中,細聽(tīng)講、多思考、勤練習,跟著(zhù)教師的思路走。而要做到這些,除了學(xué)生主觀(guān)意識之外,就是學(xué)生要有充沛的精力,這就要求學(xué)生每一天要有充足的休息時(shí)間,不宜開(kāi)夜車(chē)。學(xué)習另一重要方面就是課后的復習鞏固,此點(diǎn)也十分重要。我這一次失敗,也主要是因為這一點(diǎn)。毫可是分的說(shuō)我是由于太驕傲而失敗的,總覺(jué)的有些題太簡(jiǎn)單,不值的一看,所以就沒(méi)有做,這就到使我對一些問(wèn)題只知其一,不知其二,對知識的理解粗而不詳。而自我有些時(shí)候也會(huì )偷懶,至使自我的課后鞏固工作做的不夠好,對知識掌握理解不精。我想其它同學(xué)也有通病,而這個(gè)時(shí)候就需要有人提醒,有人督促,但不可過(guò)勝。應因人而異,需適可而止,不能讓學(xué)生有抵觸心理。另外學(xué)習要有興趣,要先有疑而后學(xué),因趣而學(xué),因疑而學(xué)。有目地的去學(xué)習,才能學(xué)得靈活,學(xué)得簡(jiǎn)便。我們之所以學(xué)得吃力,就是因為對學(xué)習沒(méi)有興趣。作為一個(gè)班長(cháng),我慶興自我能夠平和地去對待每一個(gè)同學(xué),我會(huì )原諒每一個(gè)人,因為我認為人無(wú)完人,孰能無(wú)過(guò)。因為這樣我和同學(xué)們相觸都十分融洽。對于自我的管

  理,我認為最大的缺陷就是自我跟同學(xué)之間的談話(huà)太少,這是導致我的管理工作未能到達預期目的的一個(gè)重要原因。學(xué)習不可能每一個(gè)人都那么自覺(jué),都那么有職責感,有團體觀(guān)念。所以就需要有人去督促他們,去幫忙他們,使他們改變這些習慣。而我認為最有效的就是談話(huà),心平氣和的談話(huà),而不是嚴厲的訓斥。

  作為一個(gè)孩子,我認為一個(gè)良好的家庭環(huán)境對一個(gè)學(xué)生的學(xué)習尤為重要。我很慶幸自我有一個(gè)幸福的家庭,有慈祥的父母。他們從未嚴厲地斥責我,他們很少強迫我去學(xué)習。他們也從未吵過(guò)嘴,這樣的一樣家庭讓我有一種安全感,讓我感受到了家的溫暖,我要感激我的父母、我的家人、我的教師以及所有關(guān)心的我人。我講話(huà)完畢,寫(xiě)的太匆忙?赡苡行〇|西說(shuō)的不太合理,望各位叔叔阿姨見(jiàn)諒。―各位叔叔、阿姨,午時(shí)好。很高興你們能在百忙之中抽空來(lái)參加這次會(huì )議。我代表班委會(huì )歡迎你們的到來(lái)。今日站在那里講話(huà)的本應是一個(gè)成功者,而我卻是一個(gè)失敗者,至少我這樣認為,因為無(wú)論是這次考試成績(jì),還是近一學(xué)期的班級管理,都與我的初定目標相差很遠。作為一個(gè)失敗者,這站在那里思錯改過(guò),在剛天學(xué)時(shí)我給自我定下了一個(gè)奮斗目標,我也相信所有的同學(xué)都有自我的奮斗目標。為到達目標就需要必須的學(xué)習方法,各人也都有自我的學(xué)習方法。在我看來(lái),學(xué)習最重要的就是課堂,就是上課這四十五分鐘。首先我認為我們的大多數知識都是有課堂上獲得的,并且我們在學(xué)校里的大部分時(shí)間也都是在上課。所以我認為抓住課堂是學(xué)習的重中之重,而我認為抓住課堂就是上課注意力高度集中,細聽(tīng)講、多思考、勤練習,跟著(zhù)教師的思路走。而

  要做到這些,除了學(xué)生主觀(guān)意識之外,就是學(xué)生要有充沛的精力,這就要求學(xué)生每一天要有充足的休息時(shí)間,不宜開(kāi)夜車(chē)。學(xué)習另一重要方面就是課后的復習鞏固,此點(diǎn)也十分重要。我這一次失敗,也主要是因為這一點(diǎn)。毫可是分的說(shuō)我是由于太驕傲而失敗的,總覺(jué)的有些題太簡(jiǎn)單,不值的一看,所以就沒(méi)有做,這就到使我對一些問(wèn)題只知其一,不知其二,對知識的理解粗而不詳。而自我有些時(shí)候也會(huì )偷懶,至使自我的課后鞏固工作做的不夠好,對知識掌握理解不精。我想其它同學(xué)也有通病,而這個(gè)時(shí)候就需要有人提醒,有人督促,但不可過(guò)勝。應因人而異,需適可而止,不能讓學(xué)生有抵觸心理。另外學(xué)習要有興趣,要先有疑而后學(xué),因趣而學(xué),因疑而學(xué)。有目地的去學(xué)習,才能學(xué)得靈活,學(xué)得簡(jiǎn)便。我們之所以學(xué)得吃力,就是因為對學(xué)習沒(méi)有興趣。作為一個(gè)班長(cháng),我慶興自我能夠平和地去對待每一個(gè)同學(xué),我會(huì )原諒每一個(gè)人,因為我認為人無(wú)完人,孰能無(wú)過(guò)。因為這樣我和同學(xué)們相觸都十分融洽。

  對于自我的管理,我認為最大的缺陷就是自我跟同學(xué)之間的談話(huà)太少,這是導致我的管理工作未能到達預期目的的一個(gè)重要原因。學(xué)習不可能每一個(gè)人都那么自覺(jué),都那么有職責感,有團體觀(guān)念。所以就需要有人去督促他們,去幫忙他們,使他們改變這些習慣。而我認為最有效的就是談話(huà),心平氣和的談話(huà),而不是嚴厲的訓斥。作為一個(gè)孩子,我認為一個(gè)良好的家庭環(huán)境對一個(gè)學(xué)生的學(xué)習尤為重要。我很慶幸自我有一個(gè)幸福的家庭,有慈祥的父母。他們從未嚴厲地斥責我,他們很少強迫我去學(xué)習。他們也從未吵過(guò)嘴,這樣的一樣家庭讓我有一種安全感,讓我感受到了家的溫暖,我要感激我的父母、我的家人、我的教師以及所有關(guān)心的我人。我講話(huà)完畢,寫(xiě)的太匆忙?赡苡行〇|西說(shuō)的不太合理,望各位叔叔阿姨見(jiàn)諒。

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