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一年級數學(xué)老師發(fā)言稿

時(shí)間:2020-12-28 11:37:10 發(fā)言稿 我要投稿

一年級數學(xué)老師發(fā)言稿

  在當下社會(huì ),我們都可能會(huì )用到發(fā)言稿,發(fā)言稿要求內容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家收集的一年級數學(xué)老師發(fā)言稿,歡迎大家分享。

一年級數學(xué)老師發(fā)言稿

一年級數學(xué)老師發(fā)言稿1

各位家長(cháng),上午好:

  先做個(gè)自我介紹,我是這個(gè)班的數學(xué)老師,我姓葛。感謝各位家長(cháng)對我們城中小學(xué)的信任。也衷心地希望以后的六年,我們的工作都能得到大家的支持。

  作為數學(xué)老師,接下來(lái),就孩子的數學(xué)學(xué)習情況從以下三方面和大家聊聊。

  一、數學(xué)學(xué)習內容

  一年級的數學(xué)主要學(xué)20以?xún)鹊募訙p法,以及認識簡(jiǎn)單的圖形,這些在日常生活中都有接觸,孩子們都能學(xué)會(huì ),只是會(huì )在計算速度上有所差別。家長(cháng)不必擔心,也沒(méi)有必要在家里提前教,這樣,孩子上課聽(tīng)講會(huì )分心,不利于學(xué)習習慣的養成。二、我的教學(xué)原則:鼓勵為主,讓孩子愛(ài)上數學(xué)

  1、獎勵星星章,鼓勵孩子上課遵守紀律,認真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,認真完成作業(yè)等,會(huì )扣在數學(xué)書(shū)上或者作業(yè)本上。

  2、數學(xué)課上經(jīng)常舉行一些比賽,小游戲,用多媒體手段等方法來(lái)吸引孩子的注意力。讓他們喜歡上數學(xué)課。

  二、需要家長(cháng)配合的地方

  1、輔導孩子作業(yè)

  因為一年級孩子不認識字,作業(yè)都是大人讀題幫助完成的。我們一般不留書(shū)面家庭作業(yè),偶爾有帶回家寫(xiě)的數學(xué)作業(yè),請家長(cháng)給孩子一字一句的讀題,有時(shí)甚至要讀兩遍,在讀題的過(guò)程中,孩子不可以插嘴,要認真聽(tīng),聽(tīng)懂了再答題,這個(gè)習慣非常重要。同時(shí),家長(cháng)還要提醒孩子認真書(shū)寫(xiě),版面保持整潔。所以,孩子剛入學(xué)的頭幾個(gè)月,家長(cháng)需要花些時(shí)間陪孩子一起慢慢適應,一開(kāi)始就養成好的學(xué)習習慣,在以后的學(xué)習中孩子會(huì )輕車(chē)熟路,事半功倍。

  2、給孩子準備數學(xué)學(xué)具:直尺、學(xué)具盒

  因為一年級孩子不具備抽象思維能力,遇到較難的題目時(shí),不能一下子聽(tīng)懂大人解題思路,家長(cháng)千萬(wàn)不能顯的不耐煩,更不能生氣,是你的方法有問(wèn)題。給孩子準備數學(xué)學(xué)具盒(里面有小棒、圓片之類(lèi)的數學(xué)學(xué)具,文具店里都有賣(mài)的),可以先讓孩子根據題目要求,通過(guò)擺小棒、圓片的方法,把很抽象的文字敘述變成形象的圖,看圖思考問(wèn)題,難度就降低了,孩子們也能享受到成功的喜悅。

  最后,以一個(gè)媽媽的角色跟各位家長(cháng)聊聊我女兒的一年級生活。我丫頭今年上二年級,她一年級的數學(xué)學(xué)的很輕松,也很快樂(lè ),我沒(méi)有在暑假里提前滲透,也沒(méi)有時(shí)間在平時(shí)里楸她數學(xué),我只做了一件事情:給她花錢(qián),去超市購物、旅游購物,都是自己買(mǎi)東西,自己算賬,起初,她也是扳著(zhù)手指頭慢慢算出來(lái)的,后來(lái)就能快速心算了,在這個(gè)過(guò)程中,她很快樂(lè ),我很省心,最關(guān)鍵的是在計算錢(qián)數的過(guò)程就是在練習計算題,寓教于樂(lè )。在學(xué)習數學(xué)中,如果你的孩子始終脫離不了扳手指計算,或者計算速度不夠快的時(shí)候,你們可以用這個(gè)方法訓練孩子的口算能力,對于口算速度的提升很有幫助。但是金額不要太大,控制在20以?xún)染涂梢粤恕?/p>

  她的語(yǔ)文學(xué)習沒(méi)有數學(xué)這么輕松,因為沒(méi)有任何學(xué)前基礎,學(xué)拼音時(shí)跟的有些累,再加上我有些操之過(guò)急,每晚輔導她讀拼音時(shí)都會(huì )發(fā)火,無(wú)形中讓孩子覺(jué)得語(yǔ)文很難,我學(xué)不好語(yǔ)文,從而就對語(yǔ)文失去了興趣,非常不好。后來(lái)花了很多的精力和時(shí)間才扭轉了這個(gè)局面。友情提醒下各位家長(cháng),千萬(wàn)不能出現我這樣的“媽媽綜合癥”,孩子一開(kāi)始不會(huì )是很正常的,他畢竟是孩子,大人學(xué)東西也要有個(gè)過(guò)程,對孩子的學(xué)習,一定要耐心再耐心,放慢再放慢,給他們足夠安全的學(xué)習心理環(huán)境,等待他們慢慢長(cháng)大!

  零散的說(shuō)了這么多,最后,期待著(zhù)明天與孩子們的見(jiàn)面!

一年級數學(xué)老師發(fā)言稿2

各位家長(cháng):

  大家下午上好!很高興和大家見(jiàn)面,也很期待跟大家交流。

  我想咱們家長(cháng)參加這次會(huì )議的主要目的不外乎有這么兩個(gè),一是了解自己孩子在校表現,再就是了解孩子的學(xué)習情況。作為數學(xué)老師,接下來(lái)我主要就孩子的數學(xué)學(xué)習情況跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)。

  一、總結期中考試的情況。

  1、介紹本班總體情況

  2、分析期中考試總體情況和容易出錯的題。

  考試是檢查孩子們知識掌握程度的工具,但分數不是評講孩子學(xué)習好壞的唯一標準。讓孩子用正確的心態(tài)面對失分,及時(shí)查漏補缺,找出錯誤的原因,特別是由于粗心或者其他因素造成發(fā)揮失常,明顯低于自己水平的時(shí)候,要盡快調整好學(xué)習狀態(tài)。

  二、本學(xué)期教學(xué)方面的問(wèn)題。

  在數學(xué)學(xué)習方面,我們班的孩子普遍存在以下幾個(gè)特點(diǎn):也許是我們的物質(zhì)生活水平提高了,各種營(yíng)養也跟上了,我們的學(xué)生越來(lái)越聰明了。我們的孩子接受外界事物也越來(lái)越快,越來(lái)越多。當然優(yōu)勢可見(jiàn),不足也顯而易見(jiàn)。比如習慣養成比較差,認字比較少;同學(xué)與同學(xué)之間的家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距,等等。

  說(shuō)句實(shí)在話(huà),有好習慣比有好成績(jì)更重要。好成績(jì)是暫時(shí)的,而學(xué)習習慣一旦養成,那將是孩子一生的財富。尤其是一年級,正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。誰(shuí)能夠多花點(diǎn)精力放在孩子的習慣養成上,以后不管孩子上幾年級,誰(shuí)就會(huì )感到操心的地方會(huì )越來(lái)越少。也就是說(shuō),我們現在操心正是為了今后不操心。

  我想各位家長(cháng)都有一個(gè)愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實(shí)現,單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的,孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(cháng)的共同努力。孩子的成長(cháng)和成功離不開(kāi)家長(cháng)的關(guān)注,學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。

  下面請允許我冒昧地給咱們家長(cháng)提幾點(diǎn)要求(主要是針對作業(yè)方面)。

  (一)監督孩子做作業(yè)

  家長(cháng)主要做好以下三方面工作:

  第一,監督孩子按時(shí)完成作業(yè)。每天按規定的時(shí)間完成老師布置的作業(yè)。建議每位家長(cháng)為自己的孩子設立一個(gè)專(zhuān)門(mén)記“錯題”的小本子,把錯題記下來(lái),并幫助學(xué)生分析錯誤原因,記錄錯誤原因,再出類(lèi)似的3道題目進(jìn)行練習,隔幾天再照著(zhù)這道錯題出2道

  題練習一遍,看看原來(lái)的錯誤是否糾正。每天記錄一點(diǎn)點(diǎn),日積月累你會(huì )發(fā)現孩子有很大的進(jìn)步。

  第二,監督孩子專(zhuān)心完作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。如果你把孩子安排好就離開(kāi),孩子究竟是怎么寫(xiě)的作業(yè),你也不掌握情況,這樣就真正成了應付作業(yè)了。一定要看著(zhù)孩子寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程,糾正寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中的不良習慣。不要嘮叨,要心平氣和的告訴孩子專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)不用費兩邊功夫,反而節省時(shí)間可以讓孩子自由支配。這樣做,孩子能夠理解并能夠接受,孩子會(huì )把家長(cháng)當作知心朋友,感覺(jué)你是在為她好,在幫助他、鼓勵她,也有利于孩子的身心健康和自信心的培養。

  第三,監督孩子認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。幫助孩子正確對待作業(yè)?谒泐},要求書(shū)寫(xiě)工整,作對1題再做下一題,不要慌慌張張,寥寥草草;寫(xiě)得快,就很難保證寫(xiě)好。所以,只要孩子專(zhuān)心在寫(xiě),就不要嫌棄他做的慢,不要在孩子一邊寫(xiě)作業(yè)時(shí)你一邊在旁邊嘮叨:“你咋嫩磨蹭啊,你能不能快一點(diǎn)啊,看你寫(xiě)作業(yè)慢的,我都替你心急!边@樣既不能讓孩子改變慢的習慣,還打擊孩子的學(xué)習積極性,讓孩子很自卑。筆算題,列豎式要求相同數位一定要上下對齊,一定要用尺子標著(zhù)畫(huà)橫線(xiàn),要畫(huà)平、畫(huà)直。應用題,要求家長(cháng)幫助提醒指導孩子自己在空白的地方用尺子輕輕的畫(huà)上橫線(xiàn),把算式寫(xiě)在橫線(xiàn)上?恐(zhù)應用題的左邊開(kāi)始寫(xiě)算式,讓學(xué)生試著(zhù)開(kāi)始寫(xiě)答案,也要先用尺子畫(huà)橫線(xiàn),把答案寫(xiě)在橫線(xiàn)上,字體不要太大,要很均勻的書(shū)寫(xiě)。

  (二)檢查孩子每天的作業(yè)

  對于工作非常忙的家長(cháng)來(lái)說(shuō),很難保證坐在孩子身邊看著(zhù)孩子寫(xiě)作業(yè),但是無(wú)論多忙,建議各位家長(cháng)每天一定要拿出5分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),批改,寫(xiě)評語(yǔ),貼圖畫(huà)鼓勵。發(fā)自?xún)刃牡娜バ蕾p孩子的作品,真誠的為孩子指出改進(jìn)的方向,耐心的指導孩子改進(jìn)的方法。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(cháng)對孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。

  (三)幫助孩子認字

  認字少,讀不懂題目要求,對于一年級的孩子來(lái)說(shuō),是面臨的最大的困難。這次期末考試,只有第一大題不用讀題,其余各題都要認真讀題,不會(huì )讀題的同學(xué)就很著(zhù)急,這樣也會(huì )影響孩子考試正常發(fā)揮,更談不上超常發(fā)揮了。認字就是我們解決問(wèn)題的重中之重的關(guān)鍵。那么我們作家長(cháng)如何來(lái)幫助孩子認字呢?一是咱們家長(cháng)要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認識的新字,再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認識的字時(shí)再以字為單位教給孩子認讀。這樣長(cháng)期下去,讀的多了,自然認識的字就多了。家長(cháng)要耐心的解釋題目的意思,但在解釋前家長(cháng)最好能夠把題目帶讀一遍,或者你讀一邊讓孩子點(diǎn)著(zhù)題目跟讀一遍,這樣有利于孩子養成做題前讀題的習慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀,讓他自己去發(fā)現或者猜測題目的意思,我們孩子的題目一般較形象,可以讓孩子自己先揣摩,讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,這也非常有助于孩子養成愛(ài)動(dòng)腦的習慣。同時(shí),家長(cháng)要鼓勵孩子不懂就問(wèn),但家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他,孩子如果有了依賴(lài)性就不愿獨立思考。另一方面,讓孩子養成時(shí)間意識,作業(yè)不拖拉,在規定的時(shí)間內完成,有了好的學(xué)習習慣,對他以后都會(huì )終身受益。

  (四)注重實(shí)踐

  我們現在提倡生活數學(xué),所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(cháng)能給孩子以指導、滲透:

  第一,認識鐘面,在生活中多讓孩子看著(zhù)鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間,可以從準時(shí)、半時(shí)開(kāi)始,讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半;

  第二,認識物體和圖形,平時(shí)生活中的盒子,柱子這些長(cháng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。

  第三,方向與位置,生活中,出門(mén)有意識提醒孩子什么方向有什么,知道大的參照物。比如,今天上哪去干什么,從家出門(mén)要向哪個(gè)方向走。

  第四,長(cháng)度感知,生活中,兩個(gè)路燈的距離大概是幾米,從家到商店有多遠。畫(huà)書(shū)有多長(cháng)多款等等。

  總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多,今后還會(huì )和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。謝謝大家!

一年級數學(xué)老師發(fā)言稿3

各位家長(cháng):

  大家晚上好!

  作為數學(xué)老師,我主要就孩子的數學(xué)學(xué)習情況跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)。

  一、本學(xué)期教學(xué)方面的問(wèn)題。

  在數學(xué)學(xué)習方面,大多數孩子有一定的基礎,接受知識的速度也越來(lái)越快,量也越來(lái)越多。但也存在很大差距,比如認字比較少,同學(xué)與同學(xué)之間的家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距。說(shuō)句實(shí)在話(huà),有好習慣比有好成績(jì)更重要。好成績(jì)是暫時(shí)的,好習慣卻能受益終生,在以后的學(xué)習中也能穩步前進(jìn)。

  二、為了培養孩子好的學(xué)習習慣,保持家校一致的步伐,下面我真誠的向家長(cháng)提幾點(diǎn)要求(主要是針對作業(yè)方面)。

 。ㄒ唬┍O督孩子做作業(yè)

  家長(cháng)主要做好以下幾點(diǎn):

  第一,監督孩子專(zhuān)心完作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。要心平氣和的告訴孩子專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)不用費兩邊功夫,反而節省時(shí)間可以讓孩子自由支配。這樣做,孩子能夠理解并能夠接受,孩子會(huì )把家長(cháng)當作知心朋友,感覺(jué)你是在為她好,在幫助他、鼓勵她,也有利于孩子的身心健康和自信心的培養。

  第二,監督孩子認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。幫助孩子正確對待作業(yè)?谒泐},要求書(shū)寫(xiě)工整,作對1題再做下一題;寫(xiě)得快,就很難保證寫(xiě)好。

 。ǘz查孩子每天的作業(yè)

  對于工作非常忙的家長(cháng)來(lái)說(shuō),很難保證坐在孩子身邊看著(zhù)孩子寫(xiě)作業(yè),但是無(wú)論多忙,建議各位家長(cháng)每天一定要拿出5分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),發(fā)自?xún)刃牡娜バ蕾p孩子的作品,真誠的為孩子指出改進(jìn)的方向,耐心的指導孩子改進(jìn)的方法。

 。ㄈ⿴椭⒆诱J字

  認字少,讀不懂題目要求,對于一年級的孩子來(lái)說(shuō),是面臨的最大的困難。我們要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認識的新字,再就是讓孩子自己去讀題你讀一遍,讓孩子點(diǎn)著(zhù)題目跟讀一遍,這樣有利于孩子養成做題前讀題的習慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀,同時(shí),家長(cháng)要鼓勵孩子不懂就問(wèn),但家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他,孩子如果有了依賴(lài)性就不愿獨立思考。另一方面,讓孩子養成時(shí)間意識,作業(yè)不拖拉,在規定的時(shí)間內完成,有了好的學(xué)習習慣,對他以后都會(huì )終身受益。

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  我們現在提倡生活數學(xué),所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(cháng)能給孩子以指導、滲透:第一,認識鐘面,在生活中多讓孩子看著(zhù)鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間,可以從準時(shí)、半時(shí)開(kāi)始,讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半;第二,認識物體和圖形,平時(shí)生活中的盒子,柱子這些長(cháng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。第三,20以?xún)燃訙p法。

  總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多,今后還會(huì )和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。謝謝大家!

一年級數學(xué)老師發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(cháng):

  大家下午好!

  非常感謝各位家長(cháng)抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),這是大家對我們老師工作支持的表現,也是關(guān)心孩子成長(cháng)的真實(shí)反映。在此,我首先祝賀您的孩子進(jìn)入小學(xué)教育階段,成為了一名小學(xué)生。

  先自我介紹一下,我姓范,是我們班的數學(xué)老師,從事數學(xué)的教學(xué)工作今年是第六個(gè)年頭。剛才班主任(和語(yǔ)文老師)對大家講的非常詳細了,那么借今天的家長(cháng)會(huì ),我就針對我所任教的數學(xué)這門(mén)課程和大家進(jìn)行交流探討。共同探討8個(gè)字“2個(gè)關(guān)注,3個(gè)習慣,4個(gè)建議”。

  一.對本學(xué)期教材的2個(gè)關(guān)注

 。1)關(guān)注口算。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以?xún)葦档恼J識和一位數的加、減法的口算,包括10以?xún)鹊募訙p法和20以?xún)鹊募臃、減法的口算。它是以后孩子進(jìn)行多位數計算的基礎。這部分內容學(xué)得好不好,扎不扎實(shí),對今后孩子計算能力的提高有著(zhù)很大的影響。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習我要使學(xué)生達到:每分鐘正確筆答8道題,這是每個(gè)學(xué)生必須達到的最基本要求。比較好的學(xué)生會(huì )要求更高一些。而要達到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的,而要靠長(cháng)期的訓練和堅持不懈的努力。需要各位家長(cháng)特別關(guān)注。

 。2)關(guān)注計算能力的培養。20以?xún)鹊募訙p法是十分重要的基礎知識,孩子必須學(xué)好,并能夠達到熟練計算的程度,學(xué)期末速度要求大約是每分鐘8道一步計算式題,正確率達到95%。

  二.對于一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō),成績(jì)固然重要,但是好成績(jì)是暫時(shí)的,有好習慣比有好成績(jì)更重要。學(xué)習習慣一旦養成,那將是您孩子一生的財富。尤其是一年級,正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。

  教育孩子上課認真學(xué)習的習慣。傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習素養,是學(xué)生攝取知識的有效保證,學(xué)生學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習效率。一年級孩子比較好動(dòng),有的上課難免要開(kāi)小差需要老師經(jīng)常提醒,往往有時(shí)課堂上知識沒(méi)學(xué)會(huì ),所以,孩子回家后,家長(cháng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì )了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子說(shuō)一遍當天的學(xué)習內容,同時(shí)也達到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(cháng)還可以請孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己,讓孩子當小老師的過(guò)程,也是復習鞏固的過(guò)程。

  培養學(xué)生認真完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是伴隨孩子學(xué)習的影子,認真完成作業(yè)是鞏固和深化所學(xué)知識,培養數學(xué)能力的重要環(huán)節。通過(guò)作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習情況和對學(xué)習的態(tài)度。所以從現在起,就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義,注意孩子學(xué)習是不是抓緊時(shí)間了,是不是認真書(shū)寫(xiě)了。從小建立起學(xué)習的責任感,即使是口頭作業(yè)也要認真對待,養成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,家長(cháng)要教育孩子:按時(shí)完成作業(yè),不拖拉;專(zhuān)心做作業(yè),不能邊寫(xiě)邊玩,更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。另外,寫(xiě)完作業(yè)之后,要養成讓孩子自己整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習用品。

  養成獨立思考不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養成勤于動(dòng)腦,獨立思考的習慣。而理解數學(xué)知識,解決數學(xué)問(wèn)題,是一種艱苦的認識活動(dòng),期間會(huì )遇到各種各樣的困難,只有引導孩子努力克服,才能從小培養和鍛煉他們的意志。

  三.良好的學(xué)習習慣和嚴謹的學(xué)習規范的養成,光靠學(xué)校、老師的教育是遠遠不夠的,還需要您的大力支持和協(xié)助,因為您才是孩子的啟蒙者,您也是孩子的良師益友。在此,我想給大家3點(diǎn)建議:

  幫助孩子認字

  認字少,讀不懂數學(xué)題目要求,對于一年級的孩子來(lái)說(shuō),是面臨的最大的困難。認字就是我們解決問(wèn)題的關(guān)鍵。那么我們作家長(cháng)如何來(lái)幫助孩子認字呢?家長(cháng)要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認識的新字,再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認識的字時(shí)再以字為單位教給孩子認讀。這樣長(cháng)期下去,讀得多了,自然認識的字就多了。家長(cháng)不要解釋數學(xué)題目的意思,只要幫孩子把題目帶著(zhù)讀一遍,或者你讀一遍讓孩子用手指點(diǎn)著(zhù)題目跟著(zhù)讀一遍。讀題時(shí)要注意不能只讀題目,做題的要求要先讀,這樣有利于孩子養成做題前讀題的習慣。同時(shí),我們要鼓勵孩子不懂就問(wèn),但是最好不要直接把答案告訴他,讓他自己去發(fā)現或者猜測題目的意思,讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,這也非常有助于孩子養成愛(ài)動(dòng)腦的習慣。

  堅持每天吧的口算練習

  一年級的口算訓練是教學(xué)中的重中之重。孩子的口算能力,具有非常大的潛力,如果訓練得法,其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養孩子口算能力,要重在平時(shí),貴在堅持,保證孩子口算練習的時(shí)間,最好天天練,

  每天練習3-5分鐘,效果肯定會(huì )很顯著(zhù)的。但是,口算練習不能急于求成,應多種方式交替使用,以前一年級的家長(cháng)介紹了一些好方法,比如他們和孩子比賽算,看誰(shuí)算得快;和孩子互相出題聽(tīng)算等等。時(shí)間場(chǎng)地也可以不固定,放學(xué)后、吃飯前、回家的路上…使孩子不斷具有新鮮感,不斷激發(fā)口算的積極性,只有感興趣,才能發(fā)揮天天練的效果,達到脫口而出。學(xué)生的口算能力提高了,計算能力和基本技能得到了的培養,智力也得到了的發(fā)展,可能為以后學(xué)好數學(xué)打下良好基礎。在生活中學(xué)數學(xué)

  我們現在提倡生活中的數學(xué),在課堂上學(xué)到的數學(xué)知識,如果在平時(shí)生活中家長(cháng)能給孩子在生活中指導、滲透,會(huì )達到事半功倍的效果:

  第一,認識鐘面。在生活中多讓孩子看著(zhù)鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間,可以從準時(shí)、半時(shí)開(kāi)始,比如8點(diǎn)整,8點(diǎn)半。讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半;

  第二,認識物體和圖形。平時(shí)生活中的盒子,柱子這些長(cháng)方體、正方體、圓柱、球等圖形看到時(shí)可以及時(shí)帶著(zhù)您孩子認一認。

  第三,元、角、分。它的認識是需要一個(gè)過(guò)程的,所以家長(cháng)可以在平時(shí)生活中有意無(wú)意的給孩子提一提,幫助家長(cháng)買(mǎi)東西,算賬,付錢(qián),找零錢(qián)。

  第四,方向與位置。生活中,出門(mén)時(shí)有意識提醒孩子什么方向有什么,知道大的參照物。比如,今天上哪去干什么,從家出門(mén)要向哪個(gè)方向走。

  第五,長(cháng)度感知。生活中兩個(gè)路燈的距離大概是幾米,從家到商店有多遠。畫(huà)書(shū)有多長(cháng)多款等等。

  我們的目標只有一個(gè),要把孩子教育好!教好每一個(gè)孩子,是我最大的愿望。所以也希望各位家長(cháng)們多多配合我們的教學(xué)工作,謝謝大家對我教育工作的支持。我愿與您攜手,讓孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的一年級。

一年級數學(xué)老師發(fā)言稿5

  感謝各位家長(cháng)抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),一年級的數學(xué)學(xué)習非常重要,此前,孩子已經(jīng)掌握了一些粗淺的數學(xué)知識,他們已經(jīng)可以從1數到100,1000甚至更大,他們也會(huì )做一些簡(jiǎn)單的加減法,那么進(jìn)入一年級后,孩子將學(xué)習系統、嚴謹的數學(xué)知識,這個(gè)學(xué)期將深入的學(xué)習認數,計算,學(xué)習書(shū)寫(xiě)規范的數字,熟練掌握10以?xún)鹊募訙p法和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法。當然,除了課本知識,我們更加注重培養孩子的動(dòng)手能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力、計算能力、語(yǔ)言表達能力等等,所以說(shuō)一年級數學(xué)看似簡(jiǎn)單,其實(shí)意義重大。借此機會(huì ),我就針對數學(xué)這門(mén)課程和大家進(jìn)行交流探討。共同探討8個(gè)字“2個(gè)關(guān)注,3個(gè)習慣,4個(gè)建議”。

  1、培養孩子上課認真傾聽(tīng)的習慣。

  傾聽(tīng)是重要的學(xué)習素養,孩子不僅要認真傾聽(tīng)老師的講課,還要認真傾聽(tīng)其他孩子的發(fā)言。一年級的孩子比較好動(dòng),上課難免需要老師常提醒,課堂是短暫的,即便有老師的提醒,還是會(huì )有一些孩子不能在課堂上掌握,所以,回家后,家長(cháng)可以詢(xún)問(wèn)他今天學(xué)了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子當小老師,講講當天的學(xué)習內容,還可以讓孩子出題來(lái)考考自己,既能了解孩子聽(tīng)課水平,還在這個(gè)過(guò)程中讓他鞏固了知識。

  2、培養學(xué)生認真完成作業(yè)的習慣。

  通過(guò)作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習情況和對學(xué)習的態(tài)度。所以從現在起,就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義,注意孩子學(xué)習是不是抓緊時(shí)間了,是不是認真書(shū)寫(xiě)了。從小建立起學(xué)習的責任感,即使是口頭作業(yè)也要認真對待,養成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。

 。1)關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。

  因為一份作業(yè)的認真程度,體現了孩子做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認真,說(shuō)明他在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,是專(zhuān)注的,作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常好,如果作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心、浮躁的,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,也沒(méi)有什么用處。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),請監督您的孩子重寫(xiě)。

 。1)幫扶有度

  關(guān)于讀題的習慣,只有讀懂了題目的要求才能準確的作答,我在課堂上會(huì )嚴格要求孩子大聲的讀題,然后讓學(xué)生自己去發(fā)現猜測題目的意思,一年級的孩子認字少,題目中的字不認識是正常的,我們要求家長(cháng)讀題給孩子聽(tīng),其實(shí)我們很多家長(cháng)已經(jīng)開(kāi)始讓孩子自己讀題,如果您的孩子識字量大,這樣是最好的,如果孩子識字量少可以讓孩子讀題,當孩子遇到不認識的字問(wèn)時(shí),您只要告訴這個(gè)字怎么讀就可以了,有些家長(cháng)生怕孩子不明白,把題目用大白話(huà)翻譯給他聽(tīng),這反而阻礙了孩子的思考,時(shí)間長(cháng)了孩子會(huì )依賴(lài)家長(cháng),最終孩子沒(méi)學(xué)好,家長(cháng)也很累。

  對于輔導孩子做作業(yè),一些家長(cháng)理解有偏差,認為是家長(cháng)講著(zhù)做,這樣輔導下去會(huì )形成這種現象,孩子每次寫(xiě)數學(xué)作業(yè),就喊家長(cháng),時(shí)間一長(cháng),好象不會(huì )動(dòng)腦筋了。其實(shí)即便是一年級的孩子,也不應該由家長(cháng)講著(zhù)做題,正確的做法應該是家長(cháng)讀題,讓孩子說(shuō)題目意思,然后獨立完成。建議開(kāi)始的時(shí)候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子,等孩子真正不了解題目了,家長(cháng)再解釋?zhuān)柧殞W(xué)生的審題能力。

 。2)對孩子多一些耐心,敢于讓他嘗試。

  有些家長(cháng)陪孩子做作業(yè)中,一看到孩子出錯,可能就失去了耐心,嘮叨一兩句,比如說(shuō)“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號還是減號?”“是左還是右”等,孩子一聽(tīng)到這樣的提醒就認為自己是錯誤的,就要拿橡皮擦,其實(shí)你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動(dòng)腦筋的機會(huì ),長(cháng)久下去會(huì )給孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理,反正爸媽會(huì )提醒我的,遇到一些所謂“深”的題目,家長(cháng)就會(huì )介入進(jìn)去,代替孩子思維。也就有了這樣一個(gè)現象:我發(fā)現孩子上課學(xué)習不夠認真,向家長(cháng)反映,家長(cháng)卻跟我說(shuō)我家孩子在家寫(xiě)的都是對的,不可能不會(huì )。這是因為孩子并沒(méi)有真的學(xué)會(huì ),所以要分清楚哪些該說(shuō),哪些讓孩子自己嘗試,不要害怕孩子遇到困難,這是他必經(jīng)的過(guò)程。

  養成獨立思考不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養成勤于動(dòng)腦,獨立思考的習慣。而理解數學(xué)知識,解決數學(xué)問(wèn)題,是一種艱苦的認識活動(dòng),期間會(huì )遇到各種各樣的困難,只有引導孩子努力克服,才能從小培養和鍛煉他們的意志。

  3、重視孩子計算能力的培養

  一年級的口算訓練是重中之重。本學(xué)期學(xué)習20以?xún)葦档恼J識和一位數的加、減法,包括10以?xún)鹊募訙p法和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法的口算。孩子的口算能力,具有非常大的潛力,如果訓練得法,其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養孩子口算能力,要重在平時(shí),貴在堅持,保證孩子口算練習的時(shí)間,最好天天練,每天練習3-5分鐘,效果肯定會(huì )很顯著(zhù)的。但是,口算練習不能急于求成,應多種方式交替使用,以前一年級的家長(cháng)介紹了一些好方法,比如和孩子比賽,看誰(shuí)算得快;和孩子互相出題聽(tīng)算等等。時(shí)間場(chǎng)地也可以不固定,放學(xué)后、吃飯前、回家的路上…使孩子不斷具有新鮮感,不斷激發(fā)口算的積極性,只有感興趣,才能發(fā)揮天天練的效果,達到脫口而出。學(xué)生的口算能力提高了,基本技能得到了的培養,智力也得到了的發(fā)展,才能為以后學(xué)好數學(xué)打下良好基礎。

  此外,為了更好的幫助孩子,還需要家長(cháng)配合以下工作:

 。1)緊跟老師的進(jìn)度,真正關(guān)注孩子的學(xué)習

 。2)注重生活中數學(xué)思想滲透

 。3)關(guān)于改錯,在錯題旁邊改錯,不要擦了再寫(xiě)

 。4)當天知識當天鞏固,做到及時(shí)復習

 。5)讓孩養成善于思考的習慣

 。6)常和老師溝通,及時(shí)發(fā)現孩子的不足

  幾點(diǎn)建議:

  1、老師留的任何作業(yè)都要重視。

  2、不要強求孩子考滿(mǎn)分,但更不能放任自流,不聞不問(wèn)。

  3、請您一定重視孩子的點(diǎn)滴成功。

  4.對待孩子一定要耐心,允許孩子犯錯,但必須正視錯誤加以改正。

  孩子的成長(cháng)只有一次,與他們一起成長(cháng),是責任,是幸福,也是一門(mén)藝術(shù)。希望在今后能和大家常交流,也希望大家能給我提出寶貴的意見(jiàn)和建議,謝謝大家!

一年級數學(xué)老師發(fā)言稿6

各位家長(cháng):

  你們好!非常感謝你們在百忙中抽出時(shí)間參加孩子的家長(cháng)會(huì )!

  很高興又有機會(huì )和大家面對面地交流。今天,我借這個(gè)機會(huì ),就目前存在的問(wèn)題以及需要家長(cháng)配合的方面作一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言。

  一、數學(xué)上存在的問(wèn)題

  1?谒闼俣忍。

  原因:1。2—10的分與合背誦不熟練。2。有些孩子是用手算的。

  措施:1。熟練背誦2—10的分與合;

  2。盡量不要手指數,想分與合

  3。每次堅持一練,練3—5分鐘。每分鐘12道。

  2。書(shū)寫(xiě)

  主要表現在:數字書(shū)寫(xiě)不規范,態(tài)度不認真,沒(méi)有掌握筆順及書(shū)寫(xiě)格式,握筆姿勢不正確。

  措施:家校聯(lián)合,對孩子的書(shū)寫(xiě)要求嚴格,及時(shí)向我反饋孩子在家的作業(yè)情況

  家長(cháng)練習0—10的書(shū)寫(xiě),給孩子正確的指導。

  家長(cháng)指導孩子正確的握筆姿勢。

  3。訂正不及時(shí)。須當天完成改錯。

  二、數學(xué)科需家長(cháng)配合的地方

  1、每天要求家長(cháng)檢查作業(yè)完成情況,看孩子有沒(méi)有少做、漏做及書(shū)寫(xiě)潦草的情況,檢查完后家長(cháng)要簽名。這個(gè)簽名是必須有的,不僅僅是簽名也是你對孩子學(xué)習的一份態(tài)度。你可以寫(xiě)上已完成,加上日期。

  2、家長(cháng)陪伴孩子寫(xiě)作業(yè),給孩子營(yíng)造一個(gè)舒適安靜的寫(xiě)作業(yè)環(huán)境:

  家長(cháng)要做孩子的榜樣,不要在家中看電視、手機等,做作業(yè)時(shí)注意孩子的坐姿、握筆的姿勢和書(shū)寫(xiě)姿勢是否正確,要教導孩子做作業(yè)要一心一意,不能邊看電視邊寫(xiě)作業(yè),或者寫(xiě)一會(huì )玩一會(huì ),這樣容易分散他們的注意力,不能專(zhuān)心做一件事。將來(lái)功課一多就無(wú)法按時(shí)完成。

  3、老師要求的背誦任務(wù)須當天完成,以微信的形式私發(fā)給老師,主動(dòng)監督孩子按時(shí)完成。

  4、每天堅持監督孩子們的口算。

  我今天就講這么多,感謝各位家長(cháng)們的聆聽(tīng)。也希望各位家長(cháng)能支持與配合我!各位家長(cháng)有什么事情可以隨時(shí)找我,面談、微信、電話(huà)都可以。謝謝!

一年級數學(xué)老師發(fā)言稿7

尊敬的各位家長(cháng)朋友:

  大家晚上好! 我是一年級的班主任,也是這個(gè)班的數學(xué)老師。非常感謝各位能百忙之中來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。這既是對孩子的關(guān)心,也是對學(xué)校工作特別是對我的工作的支持。父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用,老師是孩子成長(cháng)的引路人,對于孩子的成長(cháng)起著(zhù)深刻的影響,只有將家庭,學(xué)校,社會(huì )溶為一體,才能更好的培養孩子,讓孩子全面發(fā)展,成為有用之才。我也殷切地盼望著(zhù)能得到各位家長(cháng)的大力支持,讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習的主環(huán)境里和諧、快樂(lè )、蓬勃向上地發(fā)展。我們一年級的教學(xué)任務(wù)是很重的。如果光靠學(xué)校的教育是遠遠不夠的,還需要您的大力支持和協(xié)助,因為您才是孩子的啟蒙者,您也是孩子的良師益友。在此,我想給大家幾點(diǎn)建議:

  1、培養孩子養成良好的學(xué)習習慣

 、俣酱俸⒆右磿r(shí)上學(xué),按時(shí)回家。不要遲到、早退。

  和幼兒園相比,一年級孩子的學(xué)習任務(wù)是比較重的,我們在7:45要開(kāi)始早讀,所以您的孩子上學(xué)不要太晚,以免影響早讀課。另外早晨家長(cháng)要辛苦一點(diǎn),為孩子準備好早餐,一定要保證孩子的早餐能吃飽吃好,這樣才能使孩子有充沛的精力進(jìn)行上午的學(xué)習。下午一般3:45放學(xué),請務(wù)必準時(shí)來(lái)接。若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子,要告訴孩子不要亂跑或獨自回家。有幾個(gè)小朋友的家長(cháng)很晚才來(lái)接,老師都回家了,他們還在校園里閑逛,這樣很不安全。

 、谂囵B孩子養成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣。

  孩子放學(xué)回家,經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候。家長(cháng)要給孩子立下規矩,放學(xué)回家,要先做作業(yè)后娛樂(lè ),而不應放任孩子。剛開(kāi)始家長(cháng)會(huì )辛苦一點(diǎn),要督促孩子認真做作業(yè),特別是寫(xiě)的字是否認真,不好的要讓他重寫(xiě),一定要讓孩子從小養成認真寫(xiě)字的好習慣,好的學(xué)習習慣養成后,您也就省心了。請家長(cháng)每天在數學(xué)書(shū)里拿出當天的回家作業(yè),語(yǔ)文書(shū)里拿出語(yǔ)文作業(yè),督促認真完成后放回,明天一早來(lái)到學(xué)校我們會(huì )教孩子從各科里拿出作業(yè)來(lái)交。

 、奂依镒詈媒o孩子準備獨立的學(xué)習小空間,可以是房間的一個(gè)角落或單獨一個(gè)房間,有一張小書(shū)桌,一個(gè)小書(shū)柜即可,重在安靜、整潔。學(xué)具的準備:書(shū)包、文具盒 、直 尺、削好的HB鉛筆6---8支左右、圓頭小剪刀一把、橡皮數塊。所有的文具只要實(shí)用就行,不要玩具化、高檔化。生活上不要包辦,要培養孩子的獨立能力,讓孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習用品的好習慣。開(kāi)學(xué)到現在已經(jīng)有好幾個(gè)家長(cháng)把孩子忘帶的學(xué)習用品送到學(xué)校來(lái)。

 、茉谄綍r(shí)生活中家長(cháng)要注意多跟孩子進(jìn)行相互交流,培養孩子的語(yǔ)言表達能力,F在可能家長(cháng)忙于工作和孩子交流的時(shí)間不多,我發(fā)現我們班孩子的語(yǔ)言表達能力很差,上課回答問(wèn)題都不能說(shuō)完整的話(huà)。比如,出示了一副圖老師問(wèn):圖上畫(huà)了什么,只會(huì )說(shuō)小鳥(niǎo)、花,而不會(huì )說(shuō)完整的話(huà),如:圖上有小鳥(niǎo),有漂亮的花等。另外平時(shí)跟孩子說(shuō)話(huà)時(shí)要及時(shí)糾正說(shuō)錯的地方,經(jīng)常有孩子說(shuō)一只飛機、一只魚(yú)等。

 、萘硗庹垶楹⒆訙蕚鋷妆居幸娴膸в衅匆舻恼n外書(shū)籍,督促他每天定量閱讀,這樣既復習了拼音,又養成了孩子讀書(shū)的好習慣,一舉兩得。家長(cháng)犧牲一點(diǎn)娛樂(lè )時(shí)間,有意在一旁看書(shū)、看報陪著(zhù)孩子,給孩子以潛移默化地影響。

  2、培養孩子養成良好的生活習慣

 、 注意衛生習慣的養成,有了垃圾要扔在紙簍里,地上有垃圾要彎彎腰、動(dòng)動(dòng)手,馬上撿起來(lái),逐漸養成良好的衛生習慣。我發(fā)現我們這個(gè)班的孩子有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是不隨在亂扔紙。穿著(zhù)也比較整潔,從孩子身上也看出了家長(cháng)們好的素質(zhì)。

 、谂囵B孩子不撒謊、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜學(xué)習用具、團結同學(xué)、尊師守紀等好習慣,同時(shí)教育學(xué)生不做危險動(dòng)作,不猛跑,樹(shù)立安全意識和自我保護意識。(現在的父母都只有一個(gè)孩子,孩子逗打的現在是在所難免的,雖然我們這個(gè)班男女比例差不多,但這個(gè)班的女生課間吵得也特別厲害,所以我希望家長(cháng)能以心換心,相互理解)。

 、墼趯W(xué)校學(xué)習期間,不要讓孩子把玩具和零食、飲料(在校只喝白開(kāi)水)帶到學(xué)校,也不要讓孩子帶零花錢(qián),懂得節約。

 、芎⒆佑胁〔荒軄(lái)學(xué);蛘哂惺滦枰獬龅,要向老師請假。

  三、培養孩子的學(xué)習興趣。

  通過(guò)想一想,動(dòng)一動(dòng),試一試,拆一拆等活動(dòng),讓孩子在玩中學(xué),多看些卡通的書(shū),參加一些課外的興趣活動(dòng)。

  下面我說(shuō)一下本學(xué)期的幾點(diǎn)要求:

  1、不要穿有鞋帶的鞋子,有鞋帶的鞋子在雙休日穿,同時(shí)教會(huì )孩子系鞋帶。經(jīng)常換鞋。

  2、培養孩子自己收拾東西(整理書(shū)包、文具盒)。準備的學(xué)習用品不要太花樣。有的學(xué)生把學(xué)習用品在上課的時(shí)候當玩具在玩。

  3、給孩子準備6—8枝鉛筆,在鉛筆的一端寫(xiě)上孩子的姓名,用透明膠貼好,卷筆機不要帶來(lái)。

  4、孩子剛剛從幼兒園升到一年級,各方面都不習慣了,(幼兒園有午睡,小學(xué)里睡覺(jué)不足,到下午就要想睡。所以要保證孩子有足夠的睡眠時(shí)間。要準時(shí)睡覺(jué)8:30---6:30

  5、回家洗手就寫(xiě)作業(yè),讀書(shū),家長(cháng)在旁邊督促。

  6、回家作業(yè)有些題目要求上的字孩子不認識,意思看不懂,家長(cháng)只要把他不認識的字告訴他讀音就行了,讓孩子自己讀題自己理解意思,自己來(lái)解決問(wèn)題。我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子,往往依賴(lài)性比較強,不愿獨立思考,課堂上要么等著(zhù)老師講解,要么轉來(lái)轉去看別人的。家長(cháng)要注意正確引導。

  7、口算20以?xún)鹊募訙p法是十分重要的基礎知識,孩子必須學(xué)好,并能夠達到熟練計算。由于孩子的基礎不同,不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節數學(xué)課練習是遠遠不夠的,因此還需要各位家長(cháng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習,F在我要求孩子把學(xué)過(guò)的加減法做成小卡片,請家長(cháng)每天抽時(shí)間和孩子練習練習。每單元結束后做的練習卷,我會(huì )讓孩子帶回家,請家長(cháng)一定要認真看看孩子錯在哪里,并簽上名字,讓我知道家長(cháng)確實(shí)看過(guò)考卷了,F在的孩子真的不能小看,前幾次的考卷,竟然有孩子自己簽家長(cháng)的名字。

  8、有些孩子入學(xué)前就已能認一些字,能做一些簡(jiǎn)單的運算,家長(cháng)看孩子的計算很熟練,就以為孩子的數學(xué)學(xué)得很好,但真正考查或解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),孩子往往有些不適應。這就需要我們家長(cháng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程,關(guān)注孩子的學(xué)習內容,因為數學(xué)并不僅僅是單純的計算。

  一年級的教育、教學(xué)事情比較瑣碎,如果家長(cháng)們?yōu)榱撕⒆拥陌l(fā)展有什么好的建議,我也歡迎各位隨時(shí)和我聯(lián)系。我非常希望得到各位家長(cháng)的支持、鼓勵和寶貴的建議?傊,我們的目的是一致的,都是為了我們的孩子。

  謝謝大家!

一年級數學(xué)老師發(fā)言稿8

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!感謝大家能抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),同時(shí)也感謝各位家長(cháng)對我們的信任。我是本班的數學(xué)老師,我姓岳。我們今天坐在一起,是為了一個(gè)共同的目標,那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步。今天,我借這個(gè)機會(huì ),從本學(xué)期的學(xué)習內容、關(guān)于數學(xué)作業(yè)、家長(cháng)配合等方面,和大家一同探討孩子的數學(xué)學(xué)習問(wèn)題,駕設起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。

  對于怎么教育自己的孩子大家都有自己的理論和實(shí)踐。我就從我帶的課程出發(fā)談?wù)勛约旱囊恍┫敕。首先想和各位家長(cháng)一起來(lái)了解一下我們本學(xué)期的學(xué)習內容。因為只有您了解了,孩子才能在您的指導下明白要學(xué)好那些知識點(diǎn),所以請您常翻翻孩子的課本。我們知道數學(xué)是一個(gè)打地基的過(guò)程,有的家長(cháng)認為低年級的數學(xué)很簡(jiǎn)單,不需要下很大的功夫,我認為這是一種錯誤的觀(guān)點(diǎn)。如果在低年級基礎打不好就會(huì )影響整個(gè)小學(xué)階段的數學(xué)學(xué)習,而對以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習數理化也有很大的影響。所以,只有從現在抓起才不會(huì )給孩子留下后患。 本冊教材內容包括:數一數,比一比,10以?xún)葦档恼J識和加減法,認識圖形,分類(lèi)。11-20各數的認識,認識鐘表(會(huì )認識整時(shí)和半時(shí)),20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法,用數學(xué),數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。學(xué)習的重點(diǎn)是20以?xún)葦档恼J識和一位數的加、減法,包括10以?xún)鹊募訙p法和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法的口算。它是多位數計算的基礎,這部分內容學(xué)得好不好,扎不扎實(shí),對學(xué)生計算能力的提高有著(zhù)很大的影響。目前一年級的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習過(guò)10以?xún)葦档恼J識和加減法的計算,相比于其他課程似乎比較容易,但他們往往是以形象思維為主,我們在教學(xué)中要把他們的知識不斷地從感性認識提升到理性認識,從而逐步培養他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習要使學(xué)生達到:每分鐘正確筆答8道題,這是每個(gè)學(xué)生必須達到的最基本要求。比較好的學(xué)生要求應更高一些。要達到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的,而要靠長(cháng)期的.訓練和堅持不懈的努力。前面我們已經(jīng)學(xué)完了5以?xún)鹊募訙p法,接下去馬上要教學(xué)6.7.8.9.10的加減法,要求學(xué)生都要熟記組成,熟練計算,但僅靠課堂上的時(shí)間顯然是不夠的,家長(cháng)可配合教學(xué)通過(guò)各種形式提高孩子口算的正確率和速度。訓練方法:做游戲(撲克牌)、電腦游戲、口算卡片、口算練習冊(限時(shí))、對口令;也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)無(wú)意識地練習;計算速度的要求:達到脫口而出。同時(shí)要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習,每天幾十道,錯了還要罰的做法會(huì )扼殺了孩子學(xué)數學(xué)的興趣的。其中幾加幾得十幾的加法,要多讓孩子借助小棒等學(xué)具擺一擺、說(shuō)一說(shuō)計算思路。為了統一方法,避免孩子兩難,我在這里介紹一些我們上課時(shí)的做法:介紹數的分成、組成與加減法的聯(lián)系,湊十法等。

  二、有關(guān)建議

  我想每位家長(cháng)都有一個(gè)愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實(shí)現,單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的,孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(cháng)的共同努力。孩子的成長(cháng)和成功離不開(kāi)家長(cháng)的關(guān)注,學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。下面請允許我冒昧地給咱們家長(cháng)提幾點(diǎn)要求(主要針對作業(yè)方面)。

  我希望家長(cháng)明白,如果家長(cháng)在孩子剛入學(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導,放任孩子,會(huì )導致出現這樣幾種情況:一,不完成作業(yè),因為家長(cháng)不過(guò)問(wèn),而使孩子養成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。

  二、字跡潦草,為了玩而應付作業(yè)。會(huì )使孩子形成不僅對家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對考試,對學(xué)習都不負責的態(tài)度。

  家長(cháng)主要做好以下三方面工作:

  1)監督孩子認真完成作業(yè),做好簽字工作。孩子的每項作業(yè)都需要您每天簽字。即使是背誦作業(yè)、復習、預習、說(shuō)的、擺的作業(yè)也不能敷衍草率。杜絕各種借口不按要求去做的。有些學(xué)生交上來(lái)的家庭作業(yè),上面有很明顯的錯誤,比如一個(gè)計算題做錯了,我翻開(kāi)本子就一眼看到,而上面還赫然簽著(zhù)家長(cháng)的姓名。我不知道家長(cháng)對于要求家長(cháng)在學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí),您是不是一手拿著(zhù)電視機的遙控器,一手接過(guò)本子,草書(shū)您的名字?孩子的心里會(huì )怎么想?還有的家長(cháng)忙著(zhù)掙錢(qián),連作業(yè)都懶得看一下,更別說(shuō)簽字了。俗話(huà)說(shuō)得好:錢(qián),你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來(lái)了。說(shuō)了這么多,就是希望家長(cháng)能把孩子的培養放在第一位。之前做的好的家長(cháng)繼續堅持,做的不好的希望您給予支持和配合。因為孩子最終是您的,您不配合我們的工作不會(huì )順利進(jìn)行,也會(huì )影響孩子發(fā)展。你們是二對一,甚至是更多的對一,而我們是一對一百二十多,你們付出的多一點(diǎn),孩子將收獲得多一點(diǎn)。所以說(shuō),我們的工作需要家長(cháng)大力地支持。(建議每位家長(cháng)為自己的孩子設立一個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的小本子,確保孩子能準確地記下每天的作業(yè)。不會(huì )記的請家長(cháng)每天放學(xué)指導幫助孩子做好這項任務(wù))

  2)培養孩子認真書(shū)寫(xiě)的習慣,嚴格訓練作業(yè)格式。良好的書(shū)寫(xiě)應做到清潔、整齊、工整,這樣能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯,也可以培養孩子思維的條理性。一年級學(xué)生尚未養成認真作業(yè)的習慣,而這一習慣對于學(xué)生以后的發(fā)展是必不可少的。首先要培養學(xué)生認真寫(xiě)字的習慣,如寫(xiě)好數字、加號、減號、等號、大于號、小于號等,我經(jīng)常課上練習評講時(shí),展出寫(xiě)得漂亮的作業(yè),如果做得全對、按時(shí)完成,肯定會(huì )得一個(gè)“★”的;如果,在老師規定的時(shí)間內完成,全對,態(tài)度又好,字也漂亮,書(shū)寫(xiě)工整,“就可得“★★”,經(jīng)過(guò)這種評分制度的實(shí)施,學(xué)生學(xué)習的積極性大大加強了,努力地想得到教師獎給他們的紅★。一年級的學(xué)習習慣養成,比你孩子考試100分重要得多。

  3)幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說(shuō),因為一份作業(yè)的認真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認真,說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,是專(zhuān)注的,那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè),我都和孩子們說(shuō)的非常清楚,他們都知道應該怎樣寫(xiě)。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),請監督您的孩子重寫(xiě)。練習時(shí)家長(cháng)要陪寫(xiě),可以培養孩子認真作業(yè)的習慣,同時(shí)也說(shuō)明家長(cháng)對孩子是非常關(guān)心的,但是有些家長(cháng)可能就會(huì )在孩子做作業(yè)時(shí)嘮叨一兩句,比如說(shuō)“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號還是減號?”“是左還是右”等,你這樣的兩句話(huà)看上去沒(méi)有給孩子什么幫助,其實(shí)你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動(dòng)腦筋的機會(huì ),長(cháng)久下去會(huì )給孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理,反正爸媽會(huì )提醒我的,遇到一些所謂“深”的題目,家長(cháng)就會(huì )介入進(jìn)去,代替孩子思維。也就有了這樣一個(gè)現象:我發(fā)現孩子上課學(xué)習不夠認真,向家長(cháng)反映,家長(cháng)卻跟我說(shuō)我家孩子在家寫(xiě)的都是對的,不可能不會(huì )。

  4)教給孩子解題的方法。我們不要過(guò)分注重學(xué)習的結果,解題的結果,要注重學(xué)習的過(guò)程,解題的方法。以前很多家長(cháng)反映:小孩子在一、二年級時(shí)數學(xué)考試不是90幾就是100分,都很不錯,怎么一到中高年級明顯下降,只能考80幾分甚至70幾分。當然成績(jì)下降的原因很復雜,因人而異。但有一個(gè)重要原因是相同的:那就是成績(jì)一直保持很好的同學(xué),學(xué)習方法科學(xué)。成績(jì)下降的同學(xué)可能學(xué)習方法上不及那些方法好的同學(xué)。當然,另一個(gè)原因,教材越來(lái)越難,你沒(méi)有合適的方法,就不能適應難度的的提高。因此,家長(cháng)在輔導時(shí)不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數學(xué)方法,把方法滲透給孩子。當然你不一定說(shuō)出方法的名稱(chēng),但可以把這些思想滲透給學(xué)生。我們在學(xué)校也是這樣做的。

  5)檢查輔導孩子改錯尤其是學(xué)習之友上的錯題。(打點(diǎn)的不是做錯,就是沒(méi)按要求)有的學(xué)生的習慣相當好,能非?斓母耐杲躺蟻(lái),因為學(xué)習就是一個(gè)錯誤改正,重新提高的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程很重要,沒(méi)有改錯,可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高,但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著(zhù)改錯作業(yè),也會(huì )拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué),到教室外面玩。相對來(lái)說(shuō),學(xué)生的錯題都不是太多,能用很短的時(shí)間就可以改完,沒(méi)有改完多因為拖沓,F在的車(chē)輛很多,存在很多不安全的因素,所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯,而我們的數學(xué)作業(yè)又是一天一布置,所以,特別是您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習慣,請您在晚上回家多關(guān)注一下,幫他講解一下,叮囑他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。

  6)幫助孩子認字

  認字少,讀不懂題目要求,對于剛入一年級的孩子來(lái)說(shuō),是面臨的最大的困難。認字就成了我們解決問(wèn)題的關(guān)鍵。那么我們作家長(cháng)的如何來(lái)幫助孩子認字呢?一是咱們家長(cháng)要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認識的新字,再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認識的字時(shí)再以字為單位教給孩子認讀。這樣長(cháng)期下去,讀的多了,自然認識的字就多了。

  7)逐步要求孩子自己對作業(yè)進(jìn)行復查。培養自覺(jué)訂正錯題的習慣。

  2.注重孩子學(xué)習過(guò)程,正視孩子考試成績(jì)

  我們要能"不唯分數是問(wèn)"。分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分數就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是我們還要能將孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子的現在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jì)相比較,是進(jìn)步,還是退步,或是原地踏步走。進(jìn)步是因為他在哪些方面有所改進(jìn),分析得出后要加以鼓勵,讓其發(fā)揚光大,開(kāi)始表?yè)P的頻率要高,漸弱之,至形成了習慣。踏步走、退步了是因為他不認真,還是方法不妥,分析得出后對癥下藥,拉起來(lái)后再扶上走一程,稍有進(jìn)步,作為家長(cháng)可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)表?yè)P,樹(shù)立起自信,讓他自強不息。所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習慣的孩子,成績(jì)一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,對于這些孩子的家長(cháng),我們不妨去討教一番,再結合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲。

  3.多給孩子一點(diǎn)信心,對孩子說(shuō)你能行。

  俗話(huà)"數子千過(guò),莫如夸子一長(cháng)",每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(cháng)肯定和贊賞。與其說(shuō)"你不要這樣做",還不如"你那樣能夠做更好";與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾正做過(guò)的錯事,還不如讓適時(shí)的表?yè)P給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!

  4.建議家長(cháng)能針對孩子的情況經(jīng)常主動(dòng)與我聯(lián)系、溝通,使家庭、學(xué)校形成合力。

  說(shuō)實(shí)話(huà),十個(gè)手指頭伸出來(lái)也有長(cháng)有短。所以我們不能企求每個(gè)孩子都同樣優(yōu)秀,同樣聰明,應該根據每個(gè)孩子特點(diǎn),有針對性的輔導督促。實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求,好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的,學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高.很多家長(cháng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,認為孩子只聽(tīng)老師的,不聽(tīng)自己的。我不贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。我們希望家長(cháng)更多的支持和參與。

  最后我想說(shuō),我們的目標只有一個(gè),要把孩子教育好。教好每一個(gè)孩子,是我們最大的愿望。一年級的老師很辛苦,特別是第一學(xué)期,其中的苦累只有教過(guò)的老師體會(huì )得到,我們一年級老師的喉嚨幾乎天天都是沙啞的。所以我也覺(jué)得教一年級的老師是比較偉大的!同樣我也覺(jué)得一個(gè)能陪著(zhù)孩子看書(shū),指導孩子作業(yè)的家長(cháng)更是一位了不起的家長(cháng)!如果我們的付出能夠換來(lái)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,作為老師和家長(cháng)都應該是最大的欣慰。所以也再次希望家長(cháng)們多多配合我們的教學(xué)教育工作,謝謝大家對我們教育工作的支持。

一年級數學(xué)老師發(fā)言稿9

  大家好!非常歡迎你們來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),你們對我們工作的支持和信任。我想借今天的家長(cháng)會(huì ),向家長(cháng)匯報孩子的數學(xué)學(xué)習情況,和大家一同探討孩子的數學(xué)學(xué)習問(wèn)題,使我們的孩子數學(xué)學(xué)習再上一個(gè)新臺階。

  首先向家長(cháng)朋友們介紹一下我們學(xué)校和我在教學(xué)方面的一些做法。

  一、全面開(kāi)展全優(yōu)課堂教學(xué)模式.

  我校全面開(kāi)展全優(yōu)課堂教學(xué)模式,并在以下幾方面積累了比較成功的經(jīng)驗:

  1、先學(xué)后教: “先學(xué)后教”是全優(yōu)課堂模式中的重要一環(huán),是全優(yōu)課堂的重要基礎,承載著(zhù)學(xué)生良好學(xué)習習慣培養的重任。落實(shí)“先學(xué)后教”的關(guān)鍵是要認真編制學(xué)習案。課堂中,學(xué)生圍繞學(xué)習案自主學(xué)習、主動(dòng)參與、合作探究,展示交流,進(jìn)行當堂達標練習。學(xué)習案一般在課前提前下發(fā),讓學(xué)生根據學(xué)習案進(jìn)行充分自學(xué),以利于后面的教學(xué)。一年級的學(xué)生還沒(méi)有養成自學(xué)的好習慣,他們往往會(huì )做的就往后做很多,不會(huì )的不做或者亂寫(xiě)一通。這就需要教師對這方面進(jìn)行精心指導,培養自學(xué)能力。每個(gè)同學(xué)面前都有我們精心編制的學(xué)習案,家長(cháng)可以從中看出我們非常重視課前的學(xué)習引導,新課教學(xué)時(shí)根據即將學(xué)習的知識,從主題圖入手,提出讓學(xué)生通過(guò)思考能夠解答的問(wèn)題,幫助學(xué)生理解新知識,由淺入深,環(huán)環(huán)相扣;或由舊知識進(jìn)行遷移,減少學(xué)習的坡度,這樣孩子學(xué)習時(shí)就感到容易多了。孩子感覺(jué):老師還沒(méi)教的知識我已經(jīng)學(xué)會(huì )了,我真能干!上新課時(shí)他們就會(huì )積極舉手,對學(xué)習興趣越來(lái)越濃。

  2、開(kāi)展靈活多樣的合作探究。我采取小組合作和個(gè)人探究相結合,生生合作和師生合作相結合;要突出學(xué)生主體地位,通過(guò)合作探究,鼓勵學(xué)生自主嘗試解決問(wèn)題;合作有組織,探索有效果,學(xué)生參與面要廣,教師圍繞中心內容進(jìn)行點(diǎn)撥引導。所以我根據學(xué)生的學(xué)習成績(jì)、語(yǔ)言組織、合作能力等方面給全班學(xué)生分成六組。沒(méi)組設立組長(cháng)和副組長(cháng)各一名。按照學(xué)生成績(jì)給學(xué)生進(jìn)行搭配座位,組內的學(xué)生按座位編上號,同一個(gè)問(wèn)題或者同一個(gè)數學(xué)題,我會(huì )指定每組的同一個(gè)號的上來(lái)展示,并進(jìn)行評比。孩子是有上進(jìn)心的,都希望自己的小組得第一,所以就在組內開(kāi)展了教與學(xué)的活動(dòng),會(huì )的小朋友當起了小老師,去教不會(huì )的同學(xué),爭著(zhù)給本組加星。為了培養良好的合作習慣,防止走過(guò)場(chǎng)現象,每次合作時(shí),由指定的小組長(cháng)問(wèn):誰(shuí)先說(shuō)?學(xué)生舉手發(fā)言。小組長(cháng)再問(wèn):誰(shuí)補充?其他同學(xué)根據剛才同學(xué)的發(fā)言發(fā)表自己的意見(jiàn),同意或者不同意。不同意的要說(shuō)出理由,小組再次討論,最后決定采取某一個(gè)同學(xué)的結論,形成本組最后的答案,最后全班進(jìn)行反饋、匯報、評議,形成正確的結論。

  3、展示交流:一是展示學(xué)生的數量多:不同小組、不同層次學(xué)生都擁有機會(huì );二是展示的內容豐富:多種解題途徑要得到充分展示;展示的深度要力求有效化,不能把熱鬧作為課堂追求的目標;展示的廣度力求啟發(fā)性,知識包括本節課的知識拓寬、也可以是連結課外知識,還可能是二年級才學(xué)習的。比如說(shuō)在學(xué)習找規律時(shí),當學(xué)生幾個(gè)幾個(gè)加的規律時(shí),我就提前給學(xué)生介紹乘法口訣,學(xué)生跟著(zhù)我竟然能把口訣背出來(lái),雖然不是很理解口訣的意義,但他們都為自己能背口訣、會(huì )背口訣而自豪。

  對學(xué)生課上語(yǔ)言表達展示,我要求講話(huà)聲音宏亮、條理清晰;鼓勵學(xué)生大膽同學(xué)的指出錯誤或者自己不同的見(jiàn)解。展示過(guò)程中,凡是學(xué)生可以自己完成的事,教師決不替代,教師只在適當的時(shí)候做點(diǎn)撥和引導。

  4、當堂達標:每堂課都應有達標檢測;檢測內容的呈現應該形式多樣化;檢測步驟可以是集中的,也可以是分散的、分步的,靈活多樣。批改后便于教師了解學(xué)生的學(xué)習情況,給予個(gè)別輔導。對典型性錯誤和知識缺陷進(jìn)行全班講解,力求及時(shí)解決問(wèn)題。

  二、關(guān)注學(xué)習困難生,推行試后百分制。

  從上學(xué)期開(kāi)始,總校就推行了試后百分制。在每次測試后,沒(méi)有得到一百分的同學(xué),通過(guò)老師的講解、同學(xué)的幫助和自己的努力,再給予重新考試的機會(huì ),直到考出一百分。這是對學(xué)習困難生一個(gè)非常好的再次學(xué)習的機會(huì ),使這部分學(xué)生增強學(xué)習自信心,使他們感到:通過(guò)努力,我也能考一百分!學(xué)習的積極性一下子被調動(dòng)起來(lái)。

  在平時(shí)的學(xué)習中,我將學(xué)習困難生調到成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)身邊,通過(guò)一幫一,帶動(dòng)他們的學(xué)習。習慣差的,就把座位安排到講臺前面,以便老師及時(shí)提醒。課堂上,把更多展示的機會(huì )留給這部分同學(xué),回答問(wèn)題、板演,只要他們舉手,我給會(huì )給他們機會(huì )。目的就是能使他們盡快掌握本節課所學(xué)的知識,培養學(xué)習自信心和興趣。有人說(shuō):課堂的主要任務(wù)就是幫助學(xué)習困難生,我覺(jué)得這句話(huà)雖然不完全正確,但有一定的道理。因為在這部分同學(xué)身上,老師投入了大量的時(shí)間和精力,是其他同學(xué)的幾倍。這些同學(xué)有的是年齡小,跟不上班;有的是學(xué)習習慣差,貪玩,注意力容易分散;有的是思維不敏捷,記得慢,忘記得卻很快。

  一種學(xué)習方法要通過(guò)多次練習才能掌握,老師要反復地對他們進(jìn)行輔導。如果有的孩子成績(jì)實(shí)在達不到家長(cháng)所期待的,希望家長(cháng)能理解,老師和你們的心情一樣,希望孩子個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀的。十個(gè)手指伸出來(lái)還有長(cháng)有短,何況我們在資質(zhì)、思維和潛力各不相同的孩子呢?我們盡力了,孩子也盡力了,不要給他們太大的壓力。我們應該用欣賞的眼光去看待孩子,不和其他人比,就同孩子的過(guò)去比,是不是有很多的進(jìn)步,經(jīng)常表?yè)P他們,至少使他們感到自己受到重視,就越會(huì )從別人的眼中看到對自己的評價(jià)。

  三、重視素質(zhì)教育,開(kāi)展豐富多彩的興趣活動(dòng)。

  本學(xué)期,小學(xué)分校根據學(xué)生的需要和老師的特長(cháng),并從校外聘請專(zhuān)業(yè)跆拳道、拉丁舞、樂(lè )器等專(zhuān)業(yè)老師,開(kāi)設了幾十種興趣小組,我們班的小朋友有學(xué)兒童舞的,有學(xué)爵士鼓的,有學(xué)跆拳道的,有學(xué)拉丁舞的,還有的學(xué)繪畫(huà)。我帶的就是我們班的繪畫(huà)小組,接近三十人。孩子們對繪畫(huà)非常感興趣,每到星期三上午就開(kāi)始問(wèn):老師,下午是不是興趣小組?今天畫(huà)什么?孩子們從一入學(xué)時(shí)的顏色都認不全,到現在的獨立畫(huà)出一幅幅美麗的圖畫(huà),可見(jiàn)孩子們的能力很強。我將孩子們平時(shí)的作品收集起來(lái),和班主任邵老師一起,精心制作成一本畫(huà)冊,就是家長(cháng)手中的那本,我們可以帶回去,和家人慢慢欣賞,和孩子一起分享繪畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣。

  說(shuō)到這里,我想向各位家長(cháng)介紹一下我們的班主任邵老師,她是一位能力和責任心都非常強的好老師。邵老師多才多藝,她帶的是剪紙興趣小組,剛才家長(cháng)在演出中看到上臺展示剪紙的學(xué)生就是她一手輔導的。自己那么忙,演出中還有任務(wù),但一聽(tīng)我說(shuō)想給孩子們做畫(huà)冊,馬上幫我出謀劃策,在時(shí)間和人力上都給予很多幫助。平時(shí)和我們任科老師的配合也很默契,年年被學(xué)校評為先進(jìn)教師和德育標兵。

一年級數學(xué)老師發(fā)言稿10

尊敬的各位家長(cháng):

  晚上好,因為孩子,很高興今天我們聚會(huì )在這里。我是本班的數學(xué)老師——張老師。

  接下來(lái),我就針對我所任教的數學(xué)這門(mén)課程和大家進(jìn)行交流:

  在此,首先我要感謝各位家長(cháng)一直以來(lái)對我的教學(xué)工作的支持。

  總的來(lái)說(shuō),我們一年級的教學(xué)內容比較基礎,一年級教學(xué)任務(wù)的重中之重是培養孩子良好的學(xué)習習慣和嚴謹的學(xué)習規范。有好習慣比有好成績(jì)更重要。尤其是一年級,正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。我們現在多花點(diǎn)精力放在孩子的習慣養成上,以后不管孩子上幾年級,需要我們操心的地方會(huì )越來(lái)越少。

  良好的學(xué)習習慣和嚴謹的學(xué)習規范的養成,光靠學(xué)校、老師的教育是遠遠不夠的,還需要您的大力支持和協(xié)助。在此,我想給大家幾點(diǎn)建議:

  一、堅持每天的口算練習

  由于現在實(shí)行零起點(diǎn),所以一年級孩子回家幾乎沒(méi)有書(shū)面作業(yè)。孩子們的書(shū)面練習基本都在學(xué)校完成,如果家長(cháng)希望鞏固孩子們的計算能力,可以每天督促孩子完成一定的口算練習,口算題參考開(kāi)學(xué)發(fā)下來(lái)的口算磁帶。

  培養孩子的口算能力,要重在平時(shí),貴在堅持,保證孩子口算練習的時(shí)間,最好天天練,每天練習3-5分鐘,效果肯定會(huì )很顯著(zhù)的。

  二、培養最基本的一些習慣

  比如,正確的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢,書(shū)寫(xiě)工整,清楚,格式規范,認真讀題審題,這些習慣是最基本的,也是每一個(gè)孩子必須具備的。

  1、學(xué)具家長(cháng)們都準備了,每天必須要帶的是:直尺,墊板、鉛筆、橡皮。所有的文具只要實(shí)用就行,切忌玩具化、高檔化。另外,一年級孩子極易弄丟學(xué)習用品。針對這一點(diǎn),家長(cháng)可幫孩子在每件學(xué)習用品上均寫(xiě)好名字并及時(shí)查漏補缺。

  2、監督孩子按時(shí)、專(zhuān)心完成作業(yè)。保質(zhì)保量地按要求完成,要求要嚴格。如在寫(xiě)數字時(shí)不要縱容孩子,一定要讓孩子寫(xiě)工整。

  3、書(shū)本整理,準備一個(gè)網(wǎng)格狀的文件袋,把所有的數學(xué)書(shū)本裝進(jìn)去,學(xué)生準備的時(shí)候就很快,也培養了孩子的整理能力。

  三、養成獨立思考不怕困難的習慣。

  我們要讓孩子從小養成勤于動(dòng)腦,獨立思考的習慣。家長(cháng)要鼓勵孩子不懂就問(wèn),但家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他,讓他自己去發(fā)現或者猜測題目的意思,這非常有助于孩子養成愛(ài)動(dòng)腦的習慣。

  數學(xué)書(shū)或練習冊上的題目,老師沒(méi)有要求最好先不要讓學(xué)生做,否則上課的時(shí)候做作業(yè),他就沒(méi)有事情做了。

  總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多,今后還會(huì )和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。

  最后我還要和家長(cháng)們介紹一下數學(xué)課堂評價(jià)和作業(yè)批改,在數學(xué)課堂上積極發(fā)言,認真聽(tīng)課,作業(yè)按時(shí)完成等都有機會(huì )得到笑臉,當笑臉?lè )e滿(mǎn)十個(gè)就可以換小獎品。作業(yè)如果全對并且字跡工整則得五角星,如果全對但自己潦草也只能得三角形,如果計算有錯誤,那也只能得三角形。如果作業(yè)本上有連續十個(gè)五角星也可以?xún)稉Q小獎品。

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