2020年小學(xué)優(yōu)秀語(yǔ)文教師發(fā)言稿范文(精選3篇)
在當今社會(huì )生活中,發(fā)言稿對我們的作用越來(lái)越大,發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn),表達觀(guān)點(diǎn)為主,是為演講而事先準備好的文稿。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的2020年小學(xué)優(yōu)秀語(yǔ)文教師發(fā)言稿范文(精選3篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)優(yōu)秀語(yǔ)文教師發(fā)言稿1
大家好!今天能有機會(huì )與各位有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的畢業(yè)班教師聚集在一起,共同研究、探討本屆畢業(yè)班工作,倍感榮幸。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn),畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量更是學(xué)校向社會(huì )展示的一個(gè)重要窗口。畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量可以說(shuō)是關(guān)系到學(xué)校的面子,所以提高畢業(yè)班的教學(xué)成績(jì)顯得尤其重要。大家都知道這屆學(xué)生是我校最后一批有陽(yáng)光班的學(xué)生,學(xué)習基礎相對較差,因此各位的壓力也挺大的。不過(guò)大家有目共睹,看到了你們的努力,也感受到這屆學(xué)生的轉變,盡力就好,不要有太大的壓力。臨近畢業(yè)考,在短時(shí)間內,如何系統復習,爭取在最后沖刺階段再創(chuàng )佳績(jì)呢?這是我們必須思考的問(wèn)題,希望大家獻計獻策。如何有效復習,提高教學(xué)質(zhì)量?下面我從幾個(gè)方面談?wù)剛(gè)人的看法:
一、建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
嚴明的紀律是戰勝一切的法寶,良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習的保證,因此,新學(xué)期開(kāi)學(xué)接到一個(gè)新班,我首先對學(xué)生進(jìn)行思想教育,用一些最能打動(dòng)學(xué)生內心的話(huà)來(lái)喚起他們學(xué)習的激情。平時(shí)在班上多表?yè)P、鼓勵學(xué)生,多尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),喚起學(xué)生的學(xué)習激情,為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎,收到了很好的效果。
二、擬定復習計劃、按步驟進(jìn)行復習
第一階段:?jiǎn)卧獜土暠倦A段中,教師組織學(xué)生以教材為主,扎扎實(shí)實(shí)將各單元中的每篇課文所涉及到的知識點(diǎn)、能力點(diǎn)等內容熟記于心,融會(huì )貫通。
第二階段:分類(lèi)復習。復習內容包括拼音,如聲母表、韻母表、整體認讀音節、隔音符號、字母表、拼寫(xiě)規則、查字典等;字,如筆畫(huà)、筆順、漢字間架結構、形聲字、多音字、同音字、形近字、多義字等;詞,如詞的歸類(lèi)、感情色彩、成語(yǔ)、近(反)義詞、關(guān)聯(lián)詞等;句子,如句型轉換、修改病句、按要求寫(xiě)句子給句子加標點(diǎn)、排序、名言活用等;段篇閱讀,如分層(段)、概括段(層)意,擬小標題、概括主要內容、中心思想等;習作,如應用文,記事類(lèi),看圖作文等。
這一階段中,教師要花功夫精心準備講義,講練結合,以練為主要形式。課堂上,首先向學(xué)生交代復習的知識內容,并指導答題方法;出示對應練習題,以練為主,起到鞏固知識的作用;評講練習、小節知識歸類(lèi),對整個(gè)小學(xué)階段語(yǔ)文知識進(jìn)行系統的整理和訓練,讓學(xué)生對學(xué)過(guò)的知識有一個(gè)整體、清晰的認識,形成能力。
第三階段:系統復習
在這一段時(shí)間,主要以訓練課和精選課為主要課型,幫助學(xué)生認清“哪些是自己的薄弱環(huán)節?”“哪些知識是重點(diǎn)內容?”,指導學(xué)生根據自身實(shí)際進(jìn)行復習,在復習中抓住重點(diǎn)知識,主攻薄弱環(huán)節,提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
三、采取恰當的方式、方法,做好培優(yōu)輔差工作。
為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我抓兩頭,扶中間,注重培養優(yōu)生的特長(cháng),加強培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。對班內學(xué)習后進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績(jì)有望搞提高;第三組是紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。同時(shí),在班中成立互助小組,利用結對子形式以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng )設機會(huì ),給予鼓勵,樹(shù)立后進(jìn)生的信心,培養學(xué)生的學(xué)習興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
大家都知道,優(yōu)等生好教,學(xué)困生頭痛。但評估是面向全體學(xué)生,所以做好學(xué)困生的輔導,提高及格率是提高班級成績(jì)的重要途徑。對于學(xué)困生的輔導我認為一要加大課后輔導力度,二要注意方法,學(xué)困生的輔導不限于學(xué)習知識的輔導,首先要激發(fā)他的求知欲和上進(jìn)心,讓他們想讀書(shū),學(xué)困生往往有知識的缺陷所以教師往往要替學(xué)困生多補課,教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。這樣就能激發(fā)他們的興趣和求知欲。
四、開(kāi)動(dòng)腦筋,搞好作文教學(xué)。
五、家校結合,形成合力
畢業(yè)班的學(xué)生自我意識和獨立意識不斷增強,加上在校外的時(shí)間達三分之一以上,所以,爭取家長(cháng)支持,搞好校外延伸教育是非常必要的,這也是提高小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量不可忽視的主要措施之一。
家校結合主要是通過(guò)家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)匯報學(xué)生在學(xué)校的表現,有問(wèn)題的防微杜漸,有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P以增強學(xué)生的學(xué)習信心,千方百計、家校結合引導學(xué)生積極向上的學(xué)習態(tài)度。
家校結合還要求教師進(jìn)行廣泛的學(xué)生家訪(fǎng)、話(huà)訪(fǎng)活動(dòng),通過(guò)家訪(fǎng)、話(huà)訪(fǎng),達到增進(jìn)師生感情、家庭與教師密切配合,形成合力共同教育的目的。
畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重頭戲之一。只有以學(xué)生為本、因地制宜、因材施教、與時(shí)俱進(jìn),才能進(jìn)一步搞好畢業(yè)班工作,只有這樣做好了,你才能夠贏(yíng)得家長(cháng)、社會(huì )和學(xué)校的認同。
以上是我個(gè)人的一些看法,不對的地方歡迎批評?傊,作為畢業(yè)班的教師,努力提高教學(xué)質(zhì)量是我們份內的事。但是,教無(wú)定法,我們都應該根據自己所長(cháng),各顯神通,共同把我們的畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量推上一個(gè)新的臺階。
小學(xué)優(yōu)秀語(yǔ)文教師發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:
大家好!
首先感謝各位領(lǐng)導、各位老師對我多年來(lái)的關(guān)心和指導。我叫xxx,小學(xué)一級教師,中共黨員,現任教于xxx小學(xué)語(yǔ)文教師,兼任語(yǔ)文教研組組長(cháng)工作9年。
春賞百花秋望月,夏沐清風(fēng)冬聽(tīng)雪。時(shí)光荏苒,驀然回首,彈指間,我耕耘教壇已是xx度春秋!我于19xx年7月畢業(yè)于xx師范學(xué)校,成為一名光榮的人民教師。1999—2XX年在xx師專(zhuān)進(jìn)行大專(zhuān)中文函授學(xué)習,20XX年考入xx師范大學(xué)中文系進(jìn)行本科函授。
我的每一點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(cháng)都與領(lǐng)導的關(guān)心、培養、指導及同行們的幫助與支持是分不開(kāi)的,各項成績(jì)的取得使我更堅定了自己教育教學(xué)的追求目標,那就是:“選擇了這個(gè)職業(yè)就將全身心地愛(ài)她,決不辜負可愛(ài)的孩子們,用滿(mǎn)腔的愛(ài)、真摯的情、無(wú)私的心澆灌孩子們,引領(lǐng)孩子們啟迪心智,放飛心靈,健康茁壯成長(cháng)”!
我競聘的崗位是小學(xué)語(yǔ)文教師。我之所以競聘這個(gè)崗位,是因為我具有以下五個(gè)優(yōu)勢:
一、有“即為人師則為人師”的敬業(yè)精神和開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng )新意識,能與教育改革與時(shí)俱進(jìn)。
二、有較強的專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能和教研教改的能力,積累了諸多語(yǔ)文新課改經(jīng)驗。
三、有較為豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗和熟練的教育教學(xué)實(shí)踐能力,對小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)駕輕就熟。
四、有無(wú)私的熱愛(ài)教育的事業(yè)心、責任感和恰好的年齡優(yōu)勢,能全身心地投入到所熱愛(ài)的工作中去。
五、歷年來(lái)所帶語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)異,學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)較高。
一個(gè)人最大的成功是什么?那就是讓自己與心靈等高!讓自己的心靈面對所有的人和事兒坦然、澄澈!無(wú)怨、無(wú)悔!充滿(mǎn)陽(yáng)光!假如我競聘如愿,我將繼續努力進(jìn)取,塌塌實(shí)實(shí)育人,坦坦蕩蕩為師!以自然平和的心態(tài)待人處事。一心系于教壇,腳踏實(shí)地耕耘,致力于教研教改,努力做一名學(xué)習型、科研型、創(chuàng )新型、專(zhuān)家型的教育工作者,充分發(fā)揮自己的專(zhuān)長(cháng),在新課改的理念里盡展小學(xué)語(yǔ)文教育藝術(shù)的芬芳,在三尺講壇的神奇土地上融進(jìn)師魂,無(wú)悔青春。
最后,我想用這樣的`心聲與在座的同行前輩,同齡老師,后起的教壇新秀共勉:
走上講臺,是一種高尚和圣潔,是無(wú)言的神圣與莊嚴。在這片圣地上,我們的心地必須有一泓樸素的清泉,不尚浮華,淡泊名利!唯此,方能常伴高潔!笑看云卷云舒!靜觀(guān)花開(kāi)花落!亦看眾生美麗!潔身幽雅!流芳教壇!
謝謝大家!
小學(xué)優(yōu)秀語(yǔ)文教師發(fā)言稿3
各位家長(cháng):
晚上好!
首先非常感謝大家抽空來(lái)校參加這次家長(cháng)學(xué);顒(dòng),歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育、學(xué)習、生活中的問(wèn)題。感謝大家平時(shí)對我工作的支持。平時(shí)我們接觸得非常少,有些家長(cháng)可能到今天為止都沒(méi)有跟我交流過(guò)。所以,今天我想通過(guò)這次家長(cháng)學(xué);顒(dòng),讓你了解一下你的孩子在上半學(xué)期的學(xué)習情況,使每位學(xué)生在下半學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加健康快樂(lè )地成長(cháng)。下面,我把作為語(yǔ)文教師教學(xué)的一些做法向各位家長(cháng)作簡(jiǎn)要的介紹。
一、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
新課程標準提倡學(xué)生注重語(yǔ)言的積累,培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣,養成自覺(jué)讀書(shū),喜歡讀書(shū)的習慣,注重學(xué)生口語(yǔ)交際的能力,培養良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習慣,以便學(xué)生更能在現今的社會(huì )環(huán)境中適應。長(cháng)期以來(lái),語(yǔ)文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講,學(xué)生認認真真地記,辛辛苦苦地練,以講讀為中心,要講讀為中心,要講深講透,不留“盲點(diǎn)”。隨著(zhù)新課程的實(shí)施,教材的面貌發(fā)生了很大變化,迫使我們改變教學(xué)觀(guān)念和行為習慣。事實(shí)上,任何一篇課文都要講清楚、講透徹,不僅沒(méi)有可能,而且沒(méi)有必要。但是語(yǔ)文課也要給學(xué)生創(chuàng )造思維的機會(huì )?抓住這一點(diǎn),我門(mén)在教學(xué)中,嘗試去改進(jìn),以學(xué)生為中心,德智體美等多方面發(fā)展,主張學(xué)生自主合作、探索學(xué)習,不一味地老師灌輸,學(xué)生接受主張研究性學(xué)習。以更好地為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
二、積極倡導新的學(xué)習方式。
改變學(xué)習方式,就是要由過(guò)去的接受習得的學(xué)習傳統變?yōu)樽灾、合作、探究式學(xué)習,改變學(xué)生消極被動(dòng)的接受式學(xué)習狀況,依據學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習的特點(diǎn),依據學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求,把學(xué)習變成學(xué)生在教師的指導下,主動(dòng)探索和積極構建知識的過(guò)程。
接著(zhù)就語(yǔ)文教學(xué)簡(jiǎn)單談一下整個(gè)五年級的情況。
學(xué)習方面:知識學(xué)習廣泛了,我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講,一————四年級的時(shí)候呢我們主要是一些非;A的知識,拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍抄幾遍,也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫記,一般不成問(wèn)題,但是,現在可就有點(diǎn)不同了,因為現在除了以上的基礎知識以外,作業(yè)本上有更多比較“活”的題,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀,所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎還必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題,學(xué)習方面的改變還表現在內容增加了,并開(kāi)始練習寫(xiě)作文,如果基礎方面不扎實(shí),寫(xiě)作也就困難了,因為寫(xiě)作文必須要有事實(shí)的語(yǔ)言,如果積累少了,寫(xiě)作文時(shí)就沒(méi)話(huà)說(shuō),這就要辛苦我們各位家長(cháng),要輔導孩子進(jìn)入中年級,順利過(guò)渡再到高年級。因此,有一些學(xué)生因為不想學(xué),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō):今天老師沒(méi)布置作業(yè),或者說(shuō):“在校已經(jīng)做好了!边@就要我們家長(cháng)檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué),成績(jì)越來(lái)越好,而有的孩子越來(lái)越差,除了孩子的主觀(guān)原因以外,相應的還要我們家長(cháng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),輔導一下他們的學(xué)習,讓他們把成績(jì)搞上去。在這里我還得告訴大家,我們學(xué)校非常重視教學(xué)質(zhì)量,F在我要說(shuō)的是家長(cháng)必須重視家庭教育。
家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步進(jìn)入正道,教育孩子是我們教師的責任,也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(cháng)們的愿望,在剩下的這半學(xué)期里,我希望家長(cháng)朋友們多費點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作:
1、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾,由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們是該適當的批評,但是有的孩子學(xué)習已經(jīng)很用力了,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對學(xué)習產(chǎn)生反感情緒,面對成績(jì)差的孩子家長(cháng)不應該放棄,應該想辦法讓孩子把學(xué)習搞上去。
2、教育孩子遵守紀律,家有家法、校有校規,班級也有班級的紀律,常言道,沒(méi)規矩就不成方圓,這些規定和紀律是同學(xué)們提高成績(jì)的保證,學(xué)生們只有好好地遵守這些紀律,才能夠形成一個(gè)良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀(guān)念,做到文明守紀,就顯得格外必要,要教育孩子明白,一個(gè)懂得規矩,并且自覺(jué)遵守規矩的人,才能夠時(shí)刻按照規矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步,假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅對自己是一種傷害,對于那些刻苦學(xué)習,一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害,對于我們班級是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。針對學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通,我們的班級學(xué)生比較多,我們老師和家長(cháng)的聯(lián)系不是很頻繁,我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解學(xué)生,要做到真正的效果,家長(cháng)朋友們應多和老師聯(lián)系,了解孩子的在校情況,以做到及時(shí)教育,有個(gè)別的孩子家長(cháng)老師兩頭瞞,自己落得消遙自在,結果可想而知,假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。請家長(cháng)注意培養孩子各方面的能力及良好品德,為了使每個(gè)孩子都可以成人,都可以成才,使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康地發(fā)展,我們會(huì )盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系,在課堂上,老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習、探究質(zhì)疑問(wèn)題,讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節課上閃亮,希望在座的家長(cháng)與老師一起來(lái)實(shí)現這個(gè)美好的理想。希望家長(cháng)能做到以下幾點(diǎn):
。1)、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見(jiàn)及建議;
。2)、創(chuàng )造良好的育人環(huán)境,盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現他們的長(cháng)處,耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn);
。3)、讓孩子多讀健康有益的課外書(shū);
。4)、正確看待孩子的分數(不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿(mǎn),分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在)。
。5)、要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時(shí)家長(cháng)必須檢查作業(yè),簽好名字,對孩子來(lái)講是一種督促,也是一種習慣的養成。因為玩是孩子的天性,如果家長(cháng)只顧工作,不正確引導孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子,先玩個(gè)痛快,等到第二天要上學(xué)了,一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應付檢查。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯處很多。因此,家長(cháng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。
為了孩子們的健康成長(cháng),我們走到一起來(lái)了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實(shí)現這個(gè)理想,教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
謝謝大家!
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