校長(cháng)任職表態(tài)發(fā)言稿3篇
在學(xué)習、工作生活中，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的校長(cháng)任職表態(tài)發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校長(cháng)任職表態(tài)發(fā)言稿1
各位老師：
我想用兩句話(huà)作為我以后工作的準則。
第一句話(huà)，責任在心樂(lè )于奉獻
美國前總統肯尼迪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“不要問(wèn)祖國能為我們做些什么，而要問(wèn)我們能為祖國做些什么�！笔叭搜阑�，我也對自己說(shuō)：“不要問(wèn)學(xué)校能帶給我什么，而要問(wèn)我能為學(xué)校做些什么�！蔽蚁脒@是我努力做好工作的基礎。
第二句話(huà)，追求細節，做好小事。
細節決定成敗。細節就是品味，細節就是水平，細節就是管理，細節就是形象。追求細節，就是追求一種精致化的管理。至于說(shuō)到小事，我認為小事就是大事。我特別欣賞楊瑞清的一句話(huà)：立大志，做小事。做好學(xué)校工作，需要這樣一種大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手的精神；需要宏闊高遠的視界，更需要精耕細作的勤懇。這將是我努力做好工作的手段。
希望在以后的工作中得到大家一如既往地支持，謝謝！
校長(cháng)任職表態(tài)發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好!
剛才，xx副局長(cháng)宣布了我的任職決定，對xx教育的未來(lái)發(fā)展提出了殷切的希望和要求，同時(shí)，對我個(gè)人寄予了厚望。我首先對局黨組的信任表示深深地謝意!我深知作為xx農中兼xx學(xué)區校長(cháng)的分量，因為在他的背后是局黨組的信任、是全體師生的期望、是幾千名學(xué)生家長(cháng)的重托。雖然，教育人事制度改革開(kāi)始后，我也參與了校長(cháng)的競爭，參與了xx學(xué)校校長(cháng)這個(gè)崗位的競爭，在這個(gè)競爭過(guò)程中，畢競不在其位，也未謀其政，當今天真正走上其位的時(shí)候，我確實(shí)感到了擔負校長(cháng)這個(gè)責任的重大。但是，一是好在在李校長(cháng)帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)10多年的艱苦奮斗，辦學(xué)條件有了根本性改變，學(xué)校規模有了很大的發(fā)展，學(xué)校管理走上規范化和正規化軌道，教育質(zhì)量也有了較提高，為今后的學(xué)校發(fā)展奠定了良好的基礎;二是好在學(xué)校有一支責任心強，敢于負責，善于管理，團結奮進(jìn)的管理隊伍;三是好在學(xué)校有一支年輕有為，敬業(yè)奉獻、積極向上，忠厚篤實(shí)的教師群體。這“三好”，是學(xué)校的寶貴財富，是我們行動(dòng)的標桿和精神的動(dòng)力，因此，有了這“三好”，我將有信心帶領(lǐng)大家把xx教育事業(yè)推向一個(gè)新的發(fā)展水平。
各位領(lǐng)導，在座的熟悉的或即將熟悉的老師們，以后，我們就要一起共事了，大家將急切地認識我、想了解我，我也同樣盡快地想了解大家，熟悉大家。在此向大家說(shuō)五句話(huà)，與大家共勉，作為與大家溝通的基礎，也作為今天的見(jiàn)面禮。第一句話(huà)，勤奮敬業(yè)，不辱使命。美國前總統肯尼迪在就職演說(shuō)中說(shuō)過(guò)一句蕩氣回腸的話(huà)：“不要問(wèn)祖國能為我們做些什么，而要問(wèn)我們能為祖國做些什么�！笔叭搜阑�，我也對自己說(shuō)：“不要問(wèn)xx農中和xx學(xué)區能帶給我什么，而要問(wèn)我能為xx農中和xx學(xué)區做些什么�！蔽以谙�，老師們也可以對自己發(fā)此一問(wèn)�！凹で槌删蛪�(mèng)想，熱情鑄就事業(yè)，真情造就發(fā)展�！睕](méi)有激情做不成大事;永葆熱情才能真正辦好教育;教師、學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展需要我們付出一腔真誠和一片真情。我想很多時(shí)候人是憑著(zhù)責任心和使命感在做事的，這是我們成就大業(yè)和應對艱難的法寶。
凝心聚力，同心同德。古語(yǔ)說(shuō)：“兄弟同心，其利斷金”。11是大于2的。所以，任何時(shí)候我們都要團結一致，同心同德。在我們這個(gè)浩大的團隊里，即使只要是為了發(fā)展有不同的意見(jiàn)，那也是優(yōu)美的和聲，而不應該出現刺耳的雜音。
制度第一，校長(cháng)第二。在學(xué)校，任何人不能凌駕于制度之上。制度是我們學(xué)校文化的根本和前提，孔子說(shuō)，君子務(wù)本，本立而道生。制度的執行和堅守也是人治與法制的一道分水嶺。制度關(guān)鍵在執行，所以，在學(xué)校的管理中，我們要特別強調執行力。
追求細節，做好小事。細節決定成敗。細節就是品味，細節就是水平，細節就是管理，細節就是形象。追求細節，就是追求一種精致化的管理。我們的學(xué)校，規模大，就越要精致化，越不能粗放型，粗放的管理是害已害人的。至于說(shuō)到小事，我認為小事就是大事。立大志，做小事。做教育，需要這樣一種大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手;需要宏闊高遠的視野，更需要精耕細作的勤懇。第五句話(huà)，成就教師，發(fā)展學(xué)生，這是我們教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。對于教師來(lái)說(shuō)，發(fā)展教師是校長(cháng)的第一要務(wù)，但教師的發(fā)展需要內因與外因的共同作用，所以，更多的時(shí)候，我們將搭建舞臺，提供環(huán)境，創(chuàng )造條件，適時(shí)鞭策，重在激勵。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們要造就適合學(xué)生的教育，而非造就適合教育的學(xué)生，所以，我們要改造和不斷更新我們的教育觀(guān)念和教育行為，我們將不懈學(xué)習，建構和豐富我們的知識體系，為培養獨特人格和卓越才能的學(xué)生，我們任重而道遠。
各位老師，我堅信，有局黨組的正確領(lǐng)導，有xx鎮鎮黨委和政府支持，有全體教師的共同努力，xx教育的明天一定會(huì )更加美好！
最后，祝愿大家身體健康，闔家幸福，萬(wàn)事如意！
校長(cháng)任職表態(tài)發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導、各位同仁：
上午好!
在這春暖花開(kāi)，萬(wàn)木復蘇的日子里，非常感謝大家給予我這次供職的機會(huì )。根據縣教育局的統一部署，并結合我校的實(shí)際情況，就我們學(xué)校的工作目標，為實(shí)現目標采取的措施、工作獎懲、效果等向各位領(lǐng)導、各位同仁做如下匯報：
一、工作目標。
教育成績(jì)，它不同于其他部門(mén)，它是一個(gè)逐步積累、循序漸進(jìn)的過(guò)程。俗話(huà)說(shuō)“三年一個(gè)小循環(huán)，五年一個(gè)大循環(huán)”，是對教育教學(xué)成績(jì)提升的一個(gè)真實(shí)的寫(xiě)照，我們深有感觸。據此，我們根據縣教育局的統一要求，并結合我校的'實(shí)際，制定了切實(shí)可行的工作目標，力爭穩扎穩打，一步一個(gè)臺階，保質(zhì)保量達到我們的工作目標。
我們的目標一是教育教學(xué)質(zhì)量達到全縣一流農村中學(xué)標準。眾所周知，過(guò)去我們的學(xué)校因為管理不善，教師不思進(jìn)娶沒(méi)有干勁，導致教育質(zhì)量大幅度滑坡，生源大量流失，學(xué)校幾乎走到瀕臨倒閉的邊緣。近幾年來(lái)，在教育局的正確領(lǐng)導下，我們從自身做起，從小事做起，找缺點(diǎn)、查不足，一心一意抓管理，全心全意促教學(xué)。目前，我們的目標是力爭在三年之內，教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)入全縣農村中學(xué)一流行列。
我們的目標二是做好學(xué)校硬件、軟件建設。我們知道，一個(gè)學(xué)校要想持續健康發(fā)展，一是硬件建設必須緊跟時(shí)代步伐，二是軟件建設高屋建瓴。為此，我們做好了學(xué)校硬件建設的申請、落實(shí)和善后工作，力爭在三年之內實(shí)現學(xué)生上課、教師辦公、師生住宿、學(xué)生用餐、各功能房全部樓房化，校園植被花園化。在軟件建設上，我們看重教師隊伍更新、看重教師全員培訓、看重各功能房利用，讓全體教職工以新的面貌、新的理念教書(shū)育人，鋪就學(xué)生成才的康莊大道。
二、工作獎懲。
“國有國法，家有家規，校有校紀，不以規矩不成方圓”，我們以制度管理人，以制度約束人，以制度塑造人，制定了一系列工作獎懲措施。
我們在領(lǐng)導班子內部推行“能者上、庸者下、平者讓”的用人機制，讓那些思想意識超前、教育理念先進(jìn)、精力充沛、敢作敢為的中青年教師勇挑重擔，給他們更多的成長(cháng)機會(huì )。讓那些思想意識僵化，不思進(jìn)取的領(lǐng)導班子成員受到督促，甚至誡勉。
我們在教職工群體中，努力營(yíng)造一種“比、學(xué)、趕、超”的氛圍，讓他們人人有壓力，人人有動(dòng)力，人人有盼頭，人人有作為。為此，我們量力而行，讓他們的“德、能、勤、績(jì)”與“評優(yōu)、評模、晉級、晉職”掛鉤，讓那些出力的老師，經(jīng)濟上得到好處，政治上得到實(shí)惠。
提高教育教學(xué)質(zhì)量，始終是我們學(xué)校一切工作的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。為此，我們集思廣益，給課堂要質(zhì)量，給時(shí)間要成績(jì)，給考試要分數，對癥下藥、因材施教，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，確保每一個(gè)孩子健康成長(cháng)。每學(xué)期，我們都拿出三萬(wàn)多元獎勵那些教學(xué)成績(jì)突出的教師，進(jìn)一步刺激了大家的干勁。
實(shí)踐證明，我們這個(gè)路子走對了，從我擔任中學(xué)校長(cháng)到現在，無(wú)論在領(lǐng)導班子中，還是在教師隊伍中，出現了人心思進(jìn)、干事創(chuàng )業(yè)的高-潮。為此，我們深感欣慰。
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