小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿范文3篇
在當下社會(huì )，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿范文1
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
一年級的小學(xué)生入學(xué)，是孩子人生旅途中的一次重大轉折，學(xué)習生活發(fā)生了很大的變化。為了能讓孩子們盡快地適應校園的新生活，今天同各位家長(cháng)們共同探討如何根據低年級學(xué)生的特點(diǎn)，提高家庭教育的效果。
一、孩子入學(xué)，家長(cháng)們準備好了嗎？
孩子即將跨入小學(xué)的校門(mén)，開(kāi)始人生的新階段，家長(cháng)應和孩子共同做好以下幾點(diǎn)：
1、孩子的心理準備。
家長(cháng)要多與孩子多進(jìn)行交流，向孩子表示祝賀，讓孩子知道上小學(xué)是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事，家長(cháng)可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語(yǔ)氣和孩子談上學(xué)的話(huà)題。如：“寶寶長(cháng)大了，馬上就要成一年級小學(xué)生了！” “這些好聽(tīng)的故事都寫(xiě)在書(shū)里，等你上學(xué)認識了字，就能自己看了，還能從書(shū)里知道很多爸爸媽媽不知道的更好聽(tīng)的故事呢！”當他做了一件讓大人滿(mǎn)意的事時(shí)，這樣夸獎他：“要成為小學(xué)生了就是不一樣，真懂事！”父母也可以向孩子講述自己童年在小學(xué)的趣事，讓孩子產(chǎn)生對小學(xué)生活的向往。但是也要讓孩子明白，上學(xué)是一件無(wú)商量余地的必須做的事。小學(xué)生活和幼兒園生活有著(zhù)很大的不同，要向孩子介紹一下小學(xué)的學(xué)科內容，班級授課形式和老師的分工等等。另外請家長(cháng)注意幾點(diǎn)：教育孩子在學(xué)校應遵守基本規則；記住自己的學(xué)習用品，會(huì )和別的小朋友的東西進(jìn)行區分；讓孩子學(xué)會(huì )整理書(shū)包等學(xué)習用品；放學(xué)回家注意安全，不跟陌生人走；除了將家長(cháng)的聯(lián)系電話(huà)告訴班主任外，還要讓孩子背下至少一個(gè)能馬上找到家長(cháng)的電話(huà)。叮囑孩子，有事跟老師說(shuō)，不懂的就問(wèn)老師。
2、物質(zhì)準備。
在開(kāi)學(xué)之前，父母要為孩子購買(mǎi)書(shū)包、鉛筆盒、尺、橡皮、鉛筆刀、鉛筆，以及必要的練習本等文具用品。購買(mǎi)的文具用品都應簡(jiǎn)單實(shí)用，不可過(guò)分花哨，以免分散孩子的學(xué)習注意力。書(shū)包不必太大，實(shí)用、結實(shí)就行。最好是雙肩背，在上面顯眼的地方寫(xiě)上孩子的班級、姓名。
3、家長(cháng)的心理準備。
�。�1）了解學(xué)校是學(xué)習的的場(chǎng)所。
學(xué)校是孩子在團體生活中磨練學(xué)習力、培養社會(huì )性、形成健全人格的場(chǎng)所，其中學(xué)習是為了讓小孩走向社會(huì )后，具備生存能力。將來(lái)走上社會(huì )要憑自己能力去做，無(wú)法借助他人之力。在以前狩獵時(shí)代，不會(huì )拿弓箭就無(wú)法生存，相同的，現在在學(xué)校學(xué)習知識、技術(shù)，就是生存的武器。家長(cháng)不要只局限于希望孩子考上好高中、好大學(xué)，社會(huì )性及人格性培養才是最重要的'。所以，家長(cháng)首先要認識到，學(xué)校不同于幼兒園，多多少少會(huì )有一些辛苦，孩子必須努力讀書(shū)學(xué)習，適應團體生活的規律。
�。�2）知識和技能的掌握需要反復訓練。
知識和技能的掌握不是一次就可以牢記的，要經(jīng)過(guò)反復復習，否則很快就會(huì )忘記。雖然課堂上充分理解了，但如果沒(méi)有反復練習，則理解無(wú)法持久，也無(wú)法記住學(xué)過(guò)的知識。優(yōu)秀的選手必須忍耐嚴格的訓練，不是相同的道理嗎？
�。�3）孩子的訓練從入學(xué)開(kāi)始。
“學(xué)問(wèn)沒(méi)有捷徑”，家庭學(xué)習非得從入學(xué)后立刻開(kāi)始不可。家長(cháng)不要天真地認為：隨隨便便讀一讀，便想得到好成績(jì)，如果認為小孩可憐，這是父母親太溺愛(ài)孩子了，好的開(kāi)始是成功的一半，設想一下：如果現在放松，兩三年后，您是笑還是哭呢？
二、調整學(xué)習環(huán)境，安排家庭學(xué)習生活。
1、每天在相同的場(chǎng)所、相同的時(shí)間用功。
上學(xué)以后，孩子必須養成家庭學(xué)習的好習慣。孩子放學(xué)后，還留有上學(xué)時(shí)的緊張感，請家長(cháng)先笑臉相迎，讓孩子放松一下。接著(zhù)讓孩子坐在書(shū)桌前，攤開(kāi)教科書(shū)及作業(yè)本，復習當天所學(xué)習的功課，時(shí)間從10分鐘到20分鐘，習慣以后，慢慢延長(cháng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘，游戲、看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是：即使當天老師沒(méi)有布置作業(yè)，也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習學(xué)習，如此每天在相同場(chǎng)所、相同時(shí)間實(shí)施，漸漸地，小孩就養成放學(xué)后在家用功的習慣。在養成習慣之前，要注意克服壞習慣，所以家長(cháng)陪在身邊比較好，當小孩表示：“做完功課了！”家長(cháng)應親自檢查，如果做得好，必須加以贊美，如此小孩不但可得到成就感，也會(huì )產(chǎn)生興趣，不對之處，可以讓小孩立刻改正。如果不檢查，小孩會(huì )自恃：“反正媽媽也不看�！彼择R馬虎虎應付了事，看起來(lái)用功，實(shí)際上呢，有名無(wú)實(shí)。家長(cháng)看是很辛苦，但如果不在小學(xué)低年級就養成認真用功的習慣，到了中高年級就無(wú)法自發(fā)的用功，所以請父母親要認真對待這一點(diǎn)。
2、讀書(shū)要在不會(huì )分心的場(chǎng)所。
孩子的書(shū)桌安排在什么地方？注意：馬路噪音，電視聲音等都會(huì )分散注意力，使讀書(shū)缺乏效率。如果在餐桌上做作業(yè)，會(huì )無(wú)意中產(chǎn)生餐桌是吃飯的地方的想象，對于集中注意力不利。所以為孩子單獨準備書(shū)桌，書(shū)桌就只能讀書(shū)，值得提醒的是：很多孩子有單獨房間，家長(cháng)要事先向孩子聲明：雙親必須可以自由出入孩子的房間。
3、書(shū)桌前不要亂擺東西。
書(shū)桌最好面向干凈的墻壁，墻上如果有圖片就會(huì )吸引目光，無(wú)法集中精神用功。書(shū)桌正面不要放多余的物品，如果書(shū)桌上充滿(mǎn)了筆記本、字典、文具用品，就換大一點(diǎn)的桌子。
4、準備必要的參考書(shū)籍。
入學(xué)后，光有教科書(shū)是不夠的，最好準備一些學(xué)習參考書(shū)、字典、工具書(shū)、百科全書(shū)等，以便孩子隨時(shí)使用。
三、在家庭中要養成良好的學(xué)習習慣。
1、養成讀書(shū)的習慣。
孩子喜歡讀書(shū)，養成讀書(shū)習慣，可以培養聽(tīng)力、理解力，成為“聽(tīng)話(huà)高手”，集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養成，另一方面，聽(tīng)多了故事的孩子，接觸各種文章的內容，表現能力及語(yǔ)言表達也很好。對于書(shū)中人物的言語(yǔ)、行動(dòng)，小孩也會(huì )思考為什么這么說(shuō)這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養。低年級的家長(cháng)可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣，選擇好的圖畫(huà)書(shū)、故事書(shū)。家長(cháng)還要注意，小學(xué)1年級還是幼兒園的延長(cháng)教育，所以家長(cháng)說(shuō)給他聽(tīng)、念給他聽(tīng)是有必要的，千萬(wàn)不要一概拒絕：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事書(shū)給他聽(tīng)，不要強迫小孩接受大人的選擇，不喜歡讀書(shū)的小孩，多半討厭看見(jiàn)許多密密麻麻的小字，家長(cháng)可選擇適合幼兒的圖畫(huà)書(shū)，字體要大一點(diǎn)的。
2、養成寫(xiě)字的習慣。
書(shū)寫(xiě)能力是學(xué)力的指標，有的小孩雖然話(huà)說(shuō)得很流利，卻不太會(huì )寫(xiě)字，有的小孩寫(xiě)字速度很慢，如果老師出的生字練習多一點(diǎn)，他就嘮叨半天，到中高年級就可能討厭作文，這是因為思考力、想象力、文字表現力不足的緣故。所以從一年級開(kāi)始就得訓練寫(xiě)字，例如小孩放學(xué)后，總向家長(cháng)敘述：“媽媽?zhuān)裉煸趯W(xué)�！� 即使只是很簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，家長(cháng)也可以準備一個(gè)日記本鼓勵他寫(xiě)下來(lái)，慢慢的，
小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿范文2
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
感謝大家能抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，同時(shí)也感謝各位家長(cháng)對我們的信任。我是本班的數學(xué)老師，我姓陳。我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目標，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步。今天，我借這個(gè)機會(huì )，從本學(xué)期的學(xué)習內容、關(guān)于數學(xué)作業(yè)、家長(cháng)配合等方面，和大家一同探討孩子的數學(xué)學(xué)習問(wèn)題，駕設起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。 對于怎么教育自己的孩子大家都有自己的理論和實(shí)踐。我就從我帶的課程出發(fā)談?wù)勛约旱囊恍┫敕�。首先想和各位家長(cháng)一起來(lái)了解一下我們本學(xué)期的學(xué)習內容。因為只有您了解了，孩子才能在您的指導下明白要學(xué)好那些知識點(diǎn)，所以請您常翻翻孩子的課本。我們知道數學(xué)是一個(gè)打地基的過(guò)程，有的家長(cháng)認為低年級的數學(xué)很簡(jiǎn)單，不需要下很大的功夫，我認為這是一種錯誤的觀(guān)點(diǎn)。如果在低年級基礎打不好就會(huì )影響整個(gè)小學(xué)階段的數學(xué)學(xué)習，而對以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習數理化也有很大的影響。所以，只有從現在抓起才不會(huì )給孩子留下后患。
本冊教材內容包括：數一數，比一比，10以?xún)葦档恼J識和加減法，認識圖形，分類(lèi)。11-20各數的認識，認識鐘表（會(huì )認識整時(shí)和半時(shí)），20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，用數學(xué)，數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。學(xué)習的重點(diǎn)是20以?xún)葦档恼J識和一位數的加、減法，包括10以?xún)鹊募訙p法和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法的口算。它是多位數計算的基礎，這部分內容學(xué)得好不好，扎不扎實(shí)，對學(xué)生計算能力的提高有著(zhù)很大的影響。目前一年級的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習過(guò)10以?xún)葦档恼J識和加減法的計算，相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主，我們在教學(xué)中要把他們的知識不斷地從感性認識提升到理性認識，從而逐步培養他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習要使學(xué)生達到：每分鐘正確筆答8道題，這是每個(gè) 學(xué)生必須達到的最基本要求。比較好的學(xué)生要求應更高一些。要達到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的，而要靠長(cháng)期的訓練和堅持不懈的努力。前面我們已經(jīng)學(xué)完了5以?xún)鹊募訙p法，接下去馬上要教學(xué)6.7.8.9.10的加減法，要求學(xué)生都要熟記組成，熟練計算，但僅靠課堂上的時(shí)間顯然是不夠的，家長(cháng)可配合教學(xué)通過(guò)各種形式提高孩子口算的正確率和速度。訓練方法:做游戲（撲克牌）、電腦游戲、口算卡片、口算練習冊（限時(shí)）、對口令；也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)無(wú)意識地練習；計算速度的要求：達到脫口而出。同時(shí)要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會(huì )扼殺了孩子學(xué)數學(xué)的興趣的。其中幾加幾得十幾的加法，要多讓孩子借助小棒等學(xué)具擺一擺、說(shuō)一說(shuō)計算思路。
有關(guān)建議我想每位家長(cháng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現，單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不 開(kāi)我們老師和家長(cháng)的共同努力。孩子的成長(cháng)和成功離不開(kāi)家長(cháng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。下面請允許我冒昧地給咱們家長(cháng)提幾點(diǎn)要求（主要針對作業(yè)方面）。
1.作業(yè)方面 ：我希望家長(cháng)明白，如果家長(cháng)在孩子剛入學(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導，放任孩子，會(huì )導致出現這樣幾種情況：一，不完成作業(yè)，因為家長(cháng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應付作業(yè)。會(huì )使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習都不負責的態(tài)度 ，家長(cháng)主要做好以下幾方面工作：
1）.因為孩子最終是您的，您不配合我們的工作不會(huì )順利進(jìn)行，也會(huì )影響孩子發(fā)展。你們付出的多一點(diǎn)，孩子將收獲得多一點(diǎn)。所以說(shuō)，我們的工作需要家長(cháng)大力地支持。（建議每家長(cháng)為自己的孩子設立一個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的小本子，確保孩子能準確地記下每天的作業(yè)。不會(huì )記的`請家長(cháng)每天放學(xué)指導幫助孩子做好這項任務(wù)）
2）培養孩子認真書(shū)寫(xiě)的習慣，嚴格訓練作業(yè)格式。良好的書(shū)寫(xiě)應做到清潔、整齊、工整，這樣能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯，也可以培養孩子思維的條理性。一年級學(xué)生尚未養成認真作業(yè)的習慣，而這一習慣對于學(xué)生以后的發(fā)展是必不可少的。首先要培養學(xué) 生認真寫(xiě)字的習慣，如寫(xiě)好數字、加號、減號、等號、大于號、小于號等，我經(jīng)常課上練習評講時(shí)，展出寫(xiě)得漂亮的作業(yè)，如果做得全對、按時(shí)完成，肯定會(huì )得一個(gè)“”的；如果， 在老師規定的時(shí)間內完成，全對，態(tài)度又好，字也漂亮，書(shū)寫(xiě)工整，“就可得“”，經(jīng)過(guò)這種評分制度的實(shí)施，學(xué)生學(xué)習的積極性大大加強了，努力地想得到教師獎給他們的紅一年級的學(xué)習習慣養成，比你孩子考試100分重要得多。
3）幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說(shuō)，因為一份作業(yè)的認真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好，起到了鞏固 提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不 經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè)，我都和孩子們說(shuō)的非常清楚，他們都知道應該怎樣寫(xiě)。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請監督您的孩子重寫(xiě)。練習時(shí)家長(cháng)要陪寫(xiě)，可以培養孩子認真作業(yè)的習慣，同時(shí)也說(shuō)明家長(cháng)對孩子是非常關(guān)心的，但是有些家長(cháng)可能就會(huì )在孩子做作業(yè)時(shí)嘮叨一兩句，比如說(shuō)“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號還是減號？”“是左還是右”等，你這樣的兩句話(huà)看上去沒(méi)有給孩子什么幫助，其實(shí)你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動(dòng)腦筋的機會(huì )， 長(cháng)久下去會(huì )給孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理，反正爸媽會(huì )提醒我的，遇到一些所謂“深”的題目，家長(cháng)就會(huì )介入進(jìn)去，代替孩子思維。也就有了這樣一個(gè)現象：我發(fā)現孩子上課學(xué)習不夠認真，向家長(cháng)反映，家長(cháng)卻跟我說(shuō)我家孩子在家寫(xiě)的都是對的，不可能不會(huì )。
4）教給孩子解題的方法。我們不要過(guò)分注重學(xué)習的結果，解題的結果，要注重學(xué)習的過(guò)程，解題的方法。以前很多家長(cháng)反映：小孩子在一、二年級時(shí)數學(xué)考試不是90幾就是100分，都很不錯，怎么一到中高年級明顯下降，只能考80幾分甚至70幾分。當然成績(jì)下降 的原因很復雜，因人而異。但有一個(gè)重要原因是相同的：那就是成績(jì)一直保持很好的同學(xué)，學(xué)習方法科學(xué)。成績(jì)下降的同學(xué)可能學(xué)習方法上不及那些方法好的同學(xué)。當然，另一個(gè)原因，教材越來(lái)越難，你沒(méi)有合適的方法，就不能適應難度的的提高。因此，家長(cháng)在輔導時(shí)不能 就題論題，要從題目中歸納出常用的數學(xué)方法，把方法滲透給孩子。當然你不一定說(shuō)出方法的名稱(chēng)，但可以把這些思想滲透給學(xué)生。我們 在學(xué)校也是這樣做的。
5）檢查輔導孩子改錯尤其是學(xué)習之友上的錯題。（打點(diǎn)的不是做錯，就是沒(méi)按要求）有的學(xué)生的習慣相當好，能非�？斓母耐杲躺蟻�(lái)，因為學(xué)習就是一個(gè)錯誤改正，重新提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要，沒(méi)有改錯，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著(zhù)改錯作業(yè)，也會(huì )拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué)，到教室外面玩。相對來(lái)說(shuō)，學(xué)生的錯題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完，沒(méi)有改完多因為拖沓�，F在的車(chē)輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯，而我們的數學(xué)作業(yè)又是一天一布置，所以，特別是您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。
6）幫助孩子認字 認字少，讀不懂題目要求，對于剛入一年級的孩子來(lái)說(shuō)，是面臨 的最大的困難。認字就成了我們解決問(wèn)題的關(guān)鍵。那么我們作家長(cháng)的如何來(lái)幫助孩子認字呢？一是咱們家長(cháng)要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時(shí)再以字為單位教給孩子認讀。這樣長(cháng)期下去，讀的多了，自然認 識的字就多了。
7）逐步要求孩子自己對作業(yè)進(jìn)行復查。培養自覺(jué)訂正錯題的習慣。
2.注重孩子學(xué)習過(guò)程，正視孩子考試成績(jì)我們要能不唯分數是問(wèn)。分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分數就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是??我們還要能將孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較， 就是將孩子的現在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jì)相比較，是進(jìn)步，還是退步，或是原地 踏步走。進(jìn)步是因為他在哪些方面有所改進(jìn)，分析得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開(kāi)始表?yè)P的頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。踏步走、退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來(lái)后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長(cháng)可以借助于老師的口吻， 夸張一點(diǎn)表?yè)P，樹(shù)立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績(jì)一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長(cháng)，我 們不妨去討教一番，再結合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。
3.多給孩子一點(diǎn)信心，對孩子說(shuō)你能行。俗話(huà)說(shuō)：數子千過(guò)，莫如夸子一長(cháng)，每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(cháng)肯定和贊賞。與其說(shuō)你不要這樣做，還不如"你那樣能夠做更好"；與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾正做過(guò)的錯事，還不如讓適時(shí)的表?yè)P給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩！
4.建議家長(cháng)能針對孩子的情況經(jīng)常主動(dòng)與我聯(lián)系、溝通，使家庭、學(xué)校形成合力。 說(shuō)實(shí)話(huà)，十個(gè)手指頭伸出來(lái)也有長(cháng)有短。所以我們不能企求每個(gè)孩子都同樣優(yōu)秀，同樣聰明，應該根據每個(gè)孩子特點(diǎn)，有針對性的輔導督促。實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求,好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的,學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高．很多家長(cháng)把教育
孩子的希望全部寄托在教師身上，認為孩子只聽(tīng)老師的，不聽(tīng)自己的。我不贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。我們希望家長(cháng)更多的支持和參與。 最后我想說(shuō)，我們的目標只有一個(gè)，要把孩子教育好。教好每一個(gè)孩子，是我們最大的愿望。一年級的老師很辛苦，特別是第一學(xué)期，其中的苦累只有教過(guò)的老師體會(huì )得到，我們一年級老師的喉嚨幾乎天天都是沙啞的。所以我也覺(jué)得教一年級的老師是比較偉大的！同樣我也覺(jué)得一個(gè)能陪著(zhù)孩子看書(shū),指導孩子作業(yè)的家長(cháng)更是一位了不起的家長(cháng)!如果我們的付出能夠換來(lái)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，作為老師和家長(cháng)都應該是最大的欣慰。所以也再次希望家長(cháng)們多多配合我們的教學(xué)教育工作，謝謝大家對我們教育工作的支持。
小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿范文3
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
大家好！
十一月份的即將過(guò)去，孩子們在學(xué)習知識、收獲快樂(lè )的同時(shí)又取得了可喜的進(jìn)步。
本月初，我們迎來(lái)了入學(xué)后第一次期中考試，不少同學(xué)取得了良好成績(jì)。在此老師表示衷心的祝賀，同時(shí)也希望同學(xué)們不斷努力，期待下一次的好成績(jì)。這個(gè)月在同學(xué)們努力配合下，學(xué)校對廁所、教室的門(mén)窗以及操場(chǎng)進(jìn)行了改建，重新裝修后的廁所、教室門(mén)窗、操場(chǎng)煥然一新，校園環(huán)境得到了很大改善。同學(xué)們的日常生活更加方便了。學(xué)校為我們的生活提供這樣好的環(huán)境，我們一定要好好愛(ài)護學(xué)校的設施。隨著(zhù)冬季到來(lái)，我校一年一度的跳繩比賽也漸漸拉開(kāi)了序幕。一些喜歡體育鍛煉的孩子們表現得很積極，孩子們互相鼓勵，也為同伴一起加油，會(huì )跳的孩子跳得越來(lái)越熟練，不太會(huì )跳的同學(xué)也不厭其煩的進(jìn)行練習。在跳繩的活動(dòng)中體會(huì )到了“我成功了”的快樂(lè )！無(wú)論學(xué)會(huì )與否，參與活動(dòng)的過(guò)程中孩子們都有收獲。我相信我們一4班的同學(xué)們，只要有熱情，積極參與鍛煉，學(xué)會(huì )跳繩的同學(xué)一定會(huì )越來(lái)越多。
結合傳統節日開(kāi)展教育活動(dòng)是我們學(xué)校的一項教育特色。本月，我們對學(xué)生進(jìn)行了“感恩”教育，開(kāi)展了“我為爸爸媽媽寫(xiě)感謝信的活動(dòng)”。當孩子們用他們稚嫩的小手寫(xiě)出他們對爸爸媽媽的感謝時(shí)，孩子們懂得了應該感謝父母、感謝親人對自己的.養育之恩；感謝老師、感謝周?chē)藢ψ约旱慕逃�、幫助之恩�?/p>
這個(gè)月，在語(yǔ)文課上我們基本完成了本冊教材的教學(xué)內容。通過(guò)學(xué)習，孩子們認識了400個(gè)認讀字，會(huì )寫(xiě)100個(gè)生字，并能用學(xué)過(guò)的生字組詞。孩子們練習組詞的興趣很高，課堂上爭先恐后地發(fā)言，唯恐大家聽(tīng)不到自己組的新詞。由此我建議各位家長(cháng)朋友，從現在開(kāi)始，可以在家陪孩子玩一玩詞語(yǔ)接龍的游戲，這樣可以豐富孩子的語(yǔ)言積累、提高語(yǔ)文學(xué)習興趣。近一個(gè)月來(lái)，孩子們在漢字書(shū)寫(xiě)方面的進(jìn)步真可以用“突飛猛進(jìn)”這個(gè)詞來(lái)形容，生字本上的字跡越來(lái)越漂亮。
數學(xué)已經(jīng)基本結課。要達到的目標是：
1、學(xué)生熟練掌握20以?xún)鹊募臃ㄒ约?0以?xún)鹊臏p法。做到每天堅持練習，達到5分鐘60道題。
2、學(xué)生夠正確理解圖意，并且提出問(wèn)題，列式解決問(wèn)題，并會(huì )用語(yǔ)言表述。
3、學(xué)生要能夠正確辨認出長(cháng)方體、正方體、圓柱、球、長(cháng)方形、正方形、三角形和圓。能區分出立體圖形和平面圖形。
4、學(xué)生能夠認識整時(shí)和半時(shí)，還要能夠正確畫(huà)出整時(shí)和半時(shí)的時(shí)針和分針。在生活中，多讓孩子認一認。
5、初步了解分類(lèi)的方法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
6、學(xué)生應養成認真聽(tīng)講、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
在期末復習期間，請各位家長(cháng)給予孩子們更多的關(guān)注，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與老師溝通。
相信在我們的共同努力下，孩子們一定會(huì )以更加飽滿(mǎn)的熱情，健康快樂(lè )地投入到下一階段的學(xué)習、生活之中去。
【小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿】相關(guān)文章：
小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )邀請函07-18
小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿07-27
小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿07-02
小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿06-29
小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿08-15
小學(xué)一年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿04-13
小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文09-23
2014小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿07-17