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期中家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言稿
在現在的社會(huì )生活中，發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛，好的發(fā)言稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的期中家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
敬愛(ài)的老師們、家長(cháng)、同學(xué)們：
大家好！
我很榮幸能在這里與大家一起交流我微薄的學(xué)習體會(huì )。初一是積累的一年，是打基礎的一年，關(guān)鍵是培養我們對學(xué)習的興趣，養成良好的學(xué)習習慣。興趣往往不是天生具備的，而是通過(guò)自己后天來(lái)培養的。我比較主張快樂(lè )學(xué)習，輕松學(xué)習，不要把學(xué)習當作一種負擔，一種壓力。下面我將介紹我對學(xué)習的一點(diǎn)體會(huì )：
1、養成先預習后聽(tīng)課的習慣。課前依據提示，通讀課本，劃出難點(diǎn)，完成預習作業(yè)；預備鈴一響，馬上進(jìn)教室，書(shū)本放好，安靜端正坐好；保持安靜、專(zhuān)心傾聽(tīng)，積極思考，大膽發(fā)言，會(huì )做筆記，努力做到當堂理解，當堂記憶。
2、養成先復習后作業(yè)的習慣。新課學(xué)習后要復習：閱讀理解教材，復習筆記，記住要點(diǎn)，當天功課當天復習掌握；復習后以作業(yè)來(lái)檢測自己知識掌握的情況，獨立完成，保質(zhì)保量，遇到問(wèn)題先自己思考，始終得不到解決要請教同學(xué)和老師，到校先交作業(yè)，口頭作業(yè)也要完成好。
3、養成先獨立思考后請教別人的習慣。學(xué)習中不可能沒(méi)有問(wèn)題，遇到問(wèn)題我們首先想到的應該是問(wèn)自己，強迫自己集中精力思考，從不同的角度思考，努力挖掘自身的潛力；當然在百思不得其解的情況下，一定要請教同學(xué)或老師，當天的疑難當天就解決，決不放過(guò)。
4、養成先細心審題后規范作答的習慣。作業(yè)、考試時(shí)先認真審題，看清題目的要求和條件，再思考作答，以免答非所問(wèn)，不少同學(xué)考試后都會(huì )懊悔不已地說(shuō)：“哎，那一道題目我其實(shí)會(huì )做呢，可是當時(shí)太緊張了，看錯題目了”，然后就會(huì )以粗心大意原諒自己的失誤。殊不知，細心其實(shí)也是一種能力，是長(cháng)期培養出來(lái)的一種好習慣，經(jīng)常粗心大意的人是干不成事情的。
5、養成及時(shí)訂正的習慣。我們在作業(yè)中難免會(huì )犯錯誤，這些錯誤實(shí)際上就是我們的薄弱環(huán)節，如果能重視這些環(huán)節，補上這些漏洞，必將有效快速地提高成績(jì)。所以作業(yè)本發(fā)下來(lái)，第一件事就是看老師的批改，有錯的立即訂正。
6、養成安靜自修的習慣。自習課不講話(huà)、不做小動(dòng)作、不看課外書(shū)、不離開(kāi)座位，明確本自習課的目標，有計劃地復習、作業(yè)，利己利人。學(xué)習的習慣還有很多，我只能和大家交流這些我能做到的習慣。期中考試已經(jīng)過(guò)去了，不管你取得什么樣的成績(jì)，都已經(jīng)是過(guò)去的事了。我們更應當把目光放到今后的學(xué)習生活中去，用我們手中的筆，繪制出明天更美的藍圖。
我的講話(huà)就到這里，謝謝大家！
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