最新教師勞模代表發(fā)言稿范文
在現在社會(huì )，發(fā)言稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？以下是小編為大家收集的教師勞模代表發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家晚上好！
面對手里頭捧著(zhù)的這一份沉甸甸的榮譽(yù)，我除了感激、喜悅之外，更多的是彷徨！心里頭不止一次的問(wèn)自己：“勞�！笔鞘裁�？首先，勞模是“人”的模范，是值得他人去效仿、追求的榜樣、楷模；其次，勞模不是一般的勞動(dòng)者，而是比一般的勞動(dòng)者付出更多勞動(dòng)、更多智慧、更多時(shí)間，能感召人、能鼓舞人、帶領(lǐng)人的勞動(dòng)精英。對照這些，我深知自己與“勞�！边@一光榮稱(chēng)號還相差甚遠、愧不敢當！在座各位當中還有更多的同志做得比我更好、工作得比我更出色。我深深知道這是領(lǐng)導和同事們給我的至高榮譽(yù)，也是對我提出了更高的要求！
今晚，我非常高興、也非常感激在座各位給了我和大家交流學(xué)習的機會(huì )：
一、教師，心中夙愿
也許大家不太相信，在我童年的時(shí)候，我最敬佩的是軍人和教師。自身的身體條件讓我放棄了成為一名軍人的追求。但是，我卻有幸成為了一名光榮的人民教師。我和有些人不同，不是因為可以減輕家里的負擔，或者怕考不上而選擇了師范院校，更多的是對老師職業(yè)的向往，讓我的每一個(gè)第一志愿，填報的都是師范院校。坦然地說(shuō)，當時(shí)的我是因為羨慕教師能站在講臺上指點(diǎn)江山，激揚文字，而產(chǎn)生了自己要當一名教師的想法。
XX年畢業(yè)至今整整十三年。在這十三里，我沒(méi)有后悔當初的選擇，依然固守這三尺講臺！
教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對你的真情回報。
原一四三班學(xué)生陳曉峰，去年從部隊剛一退伍就回來(lái)看望我。從他的身上，讓我讀懂了一句話(huà)：轉化一個(gè)差生比培養幾個(gè)優(yōu)生更重要。他原來(lái)是高一一三七班的，用藏頭詩(shī)來(lái)罵老師，經(jīng)常和班主任對著(zhù)干。高二分到我班。我主動(dòng)與他交心，心里從來(lái)沒(méi)有把他當成一個(gè)壞孩子。正是對他沒(méi)有成見(jiàn)，讓我能夠寬容地對待他的一些錯誤，根本沒(méi)有讓我感覺(jué)到他是一個(gè)與老師對著(zhù)干的學(xué)生。一件小事，讓他徹底信服了我：一次，生活輔導老師說(shuō)看到他和另一個(gè)學(xué)生爬圍墻外出了。我沒(méi)有立馬就對他們“發(fā)難”，而是耐心地問(wèn)清楚情況后，與生活輔導老師交換意見(jiàn)，但他執意相信他的眼睛而不相信我和我的學(xué)生，通過(guò)細心的調查和我對他們的了解，我不相信他們會(huì )有這樣的行為，我為他們據理力爭，并表示我相信他們，也會(huì )給他們一個(gè)真相，安撫他們的情緒。經(jīng)過(guò)一番努力之后，真相終于搞清楚了，是高三的兩位同學(xué)。這次事件以后，他更信任我了，也從不與我頂嘴，還成為了文學(xué)社的成員。后來(lái)，他應征入伍。臨行前，他特意來(lái)與我道別，我勉勵他在部隊好好表現，部隊要比學(xué)校嚴格得多。他一直與我保持通訊聯(lián)系，每次都以“你的壞學(xué)生”署名，談他在部隊的表現，說(shuō)以前給我添了太多麻煩�，F在在部隊了，更思念昔日曾關(guān)心過(guò)他的老師。我確實(shí)體會(huì )到了作為教師的一種成功感、幸福感，也更理解教師這門(mén)職業(yè)了，更堅定了我的信念。
二、勤勉，助我成長(cháng)
初中四年，憑著(zhù)年輕人的血氣方剛和當時(shí)對教師的那股“沖動(dòng)”，我干得有滋有味，也正是自己這種在別人看來(lái)有點(diǎn)“傻氣”的勤奮，很快成為學(xué)校的骨干。在初中，我當過(guò)班主任、當過(guò)年級組長(cháng)、當過(guò)團委書(shū)記，九八年就被評為“瀏陽(yáng)市優(yōu)秀教師”。九八年我選擇了四中，也開(kāi)始了我人生新的挑戰。
來(lái)到四中，面對新的工作崗位，我只能重新定位，重新開(kāi)始，邊學(xué)邊教，向有經(jīng)驗的老教師歐老請教，不斷的聽(tīng)課學(xué)習，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說(shuō)過(guò)：教師所知道的東西，就應該比他在課堂上要講的東西多十倍，以便能夠應付自如地掌握教材，到了課堂上，能從大量的事實(shí)中選出最重要的來(lái)講。我深知自己業(yè)務(wù)能力上的匱乏，而我并不是那種有“天資”的老師，所以，我唯有勤勉才能補拙。我反復地通讀高中教材，像學(xué)生一樣拼命地做題，翻閱高三的資料，擴展自己的知識面。憑著(zhù)自己的不懈努力，承蒙學(xué)校的信賴(lài)，來(lái)到四中的第三年，我就擔任了畢業(yè)班的物理教學(xué)。這對我來(lái)說(shuō)，又是一次新的考驗，我很珍惜這個(gè)機會(huì )，我經(jīng)常加班加點(diǎn)，把洗漱用具搬到了辦公室。正是這份勤勉幫我挺過(guò)一道道難關(guān)，我出色地完成了學(xué)校交給我的任務(wù)。從此，我面對學(xué)生也多了幾分自信。正是四中這個(gè)熔爐鍛煉了我，使我從一個(gè)角色轉換到另一個(gè)角色。從一名普通班的班主任到畢業(yè)班的班主任，再到長(cháng)沙市的優(yōu)秀班主任，從班主任到年級組長(cháng)；從學(xué)校的骨干教師到瀏陽(yáng)市的首批骨干教師。這里頭有自己的勤奮，但更多的是學(xué)校給了我鍛煉的機會(huì )。九八年到現在，快十年的時(shí)間，與我同年調入四中的十來(lái)位老師，現在只有幾位還留在四中。我把我人生中最美好的時(shí)光留給了瀏陽(yáng)四中，我可以自豪的地說(shuō)，我是一個(gè)真正的四中人！
三、責任，立足之本
記得上屆勞模陳志堅老師說(shuō)過(guò)：責任是做人的本分。我非常認同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。責任心，是干好任何一行的立足之本。作為教師的我們，更能體會(huì )到這一點(diǎn)，特別是高中教師。高中階段是孩子成長(cháng)的最重要的階段，面臨他一生中重要的一個(gè)轉折點(diǎn)，有多少家長(cháng)把希望寄托在我們身上！我是這樣詮釋“責任”這二字的：學(xué)校把工作交到我手上，我就有責任把工作做好。除非不做，要做，就要做好。這是我一貫的工作作風(fēng)。我認為這既是對工作負責，對學(xué)生負責，也是對自己負責。來(lái)四中將近十年的時(shí)間里，先后擔任過(guò)四年的班主任、四年的年級組長(cháng)。每次接受任務(wù)，心里總有一種忐忑不安，擔心完成不好學(xué)校交給我的工作任務(wù)，從不敢消極懈怠。不管是對自己、對學(xué)生，還是對與自己并肩工作的同事，我都會(huì )嚴格要求，以身作則，率先垂范。擔任班主任、年級組長(cháng)期間，中午我很少在家午休，經(jīng)常是在辦公室度過(guò)，晚自習從來(lái)就是在辦公室或教室坐班。作為年級組長(cháng)，我覺(jué)得在辦公室心里踏實(shí)，學(xué)生有什么事，我可以及時(shí)發(fā)現、處理，這是我多年來(lái)養成的一個(gè)習慣。我經(jīng)常在同事面前吹噓：我坐著(zhù)也能睡著(zhù)，這也是多年來(lái)練就的一身“硬功夫”吧！
記得20xx年擔任高二年級組長(cháng)，同時(shí)兼任143班班主任。作為班主任，首先想得是把班級工作抓好，但同時(shí)作為年級組長(cháng)應該對整個(gè)年級負責。當時(shí)，有一個(gè)班級成績(jì)并不理想，一次考試下來(lái)，在全年級的排名很不理想，這個(gè)班主任自己兼任的學(xué)科成績(jì)與其他班的.平均分相差有十幾分，這讓他心里很著(zhù)急。我看在眼里，記在心里，及時(shí)找了這位班主任交流思想，幫他分析原因，給他打氣，幫他出主意，我們交流至深夜十二點(diǎn)。后來(lái)，這位班主任馬上調整過(guò)來(lái)，更加投入地工作，班級的成績(jì)有了很大的進(jìn)步，后來(lái)他也成長(cháng)為了“長(cháng)沙市優(yōu)秀班主任”�，F在，我又是高二的年級組長(cháng)。對年級的管理更加嚴格。我認為沒(méi)有嚴格的管理，就不可能有一支高素質(zhì)的隊伍。在高一的時(shí)候，我和我的組員就創(chuàng )造了四中近年來(lái)最好的會(huì )考、聯(lián)考成績(jì)。到目前為止，高二年級發(fā)展穩定、態(tài)勢良好。為此，我想借今天的這個(gè)機會(huì )，感謝曾經(jīng)和我并肩工作過(guò)的，跟現在正和我并肩工作著(zhù)的所有班主任和科任老師，是你們給我了工作上的大力支持和更多的寬容和理解，沒(méi)有你們，就沒(méi)有我今天的這分沉甸甸的榮譽(yù)！
機會(huì )，總是青睞于有責任心之人。作為老師都喜歡把一些重要的、艱巨的任務(wù)派給責任心強的學(xué)生去完成，作為學(xué)校的領(lǐng)導也是如此。去年十月份，為參加長(cháng)沙市首屆“IT”節，學(xué)校把信息技術(shù)與學(xué)科相結合的整合課的參賽任務(wù)放到了我們物理組，而我們組又把這個(gè)任務(wù)交給了我。說(shuō)實(shí)話(huà)，我當時(shí)很有顧慮，壓力很大，怕上不好，那不是個(gè)人丟面子的事情，而是關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。為了上好這堂課，我很早就著(zhù)手準備，上網(wǎng)查資料、做課件，每天都忙到深夜，找組內的老師幫著(zhù)出主意，甚至向長(cháng)沙市一中的彭勇老師請教，信息技術(shù)與物理學(xué)科的切合點(diǎn)。最后，我想到了把上網(wǎng)用的視頻頭用到了這節課上，解決了一個(gè)技術(shù)難題，收到了意想不到的效果。這一節內容我試教了四遍，每次都邀請同組老師來(lái)聽(tīng)課，一遍一遍地修改。為了做好充分的準備，我提前到達田家炳中學(xué)，熟悉電教設備，并且把所要用的實(shí)驗儀器從我們學(xué)校帶到了田家炳。雖然實(shí)驗儀器我都跟他們學(xué)校聯(lián)系好了，但為了穩妥起見(jiàn)，我還是不怕麻煩地帶過(guò)去了。最后，雖然只是獲得瀏陽(yáng)市的一等獎，沒(méi)能代表瀏陽(yáng)到長(cháng)沙參賽，但得到了儀電站張建波站長(cháng)和周紅英老師的很高評價(jià)。更重要的是，我在這個(gè)過(guò)程中又一次在業(yè)務(wù)能力上獲得提升。
在其位，謀其政，應該是職責所在。我記得郝校說(shuō)過(guò)：作為年級組長(cháng)，就是一個(gè)小校長(cháng)。我也是這樣來(lái)履行我的職責的。記得去年十二月份，教育處為加強對學(xué)生的夜間管理，年級組和教育處的同志都要值班到深夜十二點(diǎn)，有時(shí)候半夜三更起來(lái)維護學(xué)生的正常休息秩序。記得上期放寒假前一天晚上，周主任和我在凌晨四點(diǎn)查寢，結果發(fā)現有一些寢室的學(xué)生非常興奮，提前起床，已經(jīng)嚴重影響了其他學(xué)生的休息。后來(lái)，周主任和我挨個(gè)挨個(gè)寢室的查，把那些已經(jīng)起床了的學(xué)生叫到了操場(chǎng)，安頓了一些寢室，恢復了正常秩序。像這樣的突擊檢查工作，我每次都參與了。我覺(jué)得這是我的一份職責，都應該盡心盡力去完成。為了及時(shí)的把成績(jì)評價(jià)算出來(lái)，多少次都是算到深夜。有一次，學(xué)校要求第二天上午八點(diǎn)就要出成績(jì)評價(jià)，但成績(jì)卻沒(méi)有出來(lái)。后來(lái)，我硬是等著(zhù)成績(jì)出來(lái)后，當晚算到第二天的凌晨五點(diǎn)，及時(shí)把的成績(jì)交給了教務(wù)處肖主任，保證了學(xué)校的學(xué)期結束工作的順利進(jìn)行！
教學(xué)上得到了學(xué)生的認可，工作上得到了領(lǐng)導和同事的認同，但作為父親，我卻沒(méi)能得到孩子的青睞。那時(shí)，還是新婚燕爾的我，兩地分居，來(lái)不及飽嘗新婚蜜月的幸福。而后來(lái)，初為人父的我，更不能盡到一個(gè)做父親的責任。剛一出生的妞妞，沒(méi)來(lái)得及吮吸母親的乳汁，就被抱進(jìn)了特護室，自己卻只能揣著(zhù)一個(gè)忐忑不安的心奔向工作崗位，把更多責任和義務(wù)拋給了我的妻子和家人。孩子從出生到開(kāi)始上學(xué)一直是放在我父母身邊。一個(gè)月只能回家看望一次，而每次返回學(xué)校與孩子分別之時(shí)，望著(zhù)孩子拽著(zhù)我衣服的小手可憐巴巴的眼神，心里一陣陣酸痛。特別在她四次因肺炎住院期間，我卻沒(méi)能一次的守護在她的身旁，盡到一個(gè)做父親的責任。一直讓我深感愧疚。到現在，妞妞吃飯不喜歡我坐在她身邊，睡覺(jué)她讓我滾到另一個(gè)房間去。雖然是小孩的不懂事，但一直是我的一個(gè)心結。我渴望成為一名優(yōu)秀的教師，我也想成為一個(gè)好父親！可是，當我現在看到曾經(jīng)是我的學(xué)生，而今卻能與我一起并肩工作，教育其他孩子時(shí)，我的心感到了一絲絲自豪與寬慰。
環(huán)顧身邊，工作認真、成績(jì)突出的老師比比皆是，他們在默默的奉獻。我很普通，只不過(guò)是做了一些我分內的、平凡的事�？墒�，學(xué)校卻給了我更高的榮譽(yù)，我是幸運的。幾年來(lái)，先后評為優(yōu)秀教師、長(cháng)沙市優(yōu)秀班主任、學(xué)校骨干教師、瀏陽(yáng)市骨干教師、多次受政府嘉獎。鮮花與榮譽(yù)是學(xué)校領(lǐng)導和同志們對我工作的肯定和厚愛(ài)，更是對我工作的鼓勵與鞭策！
“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，市教育局陳文副局長(cháng)說(shuō)過(guò)：教師是一種職業(yè)，更是一項事業(yè)！我將以“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、技無(wú)止境、藝無(wú)止境”之精神，將有涯之生而投身無(wú)涯之知教行中，在教師專(zhuān)業(yè)化建設中續寫(xiě)奉獻的新篇章！
謝謝大家！
【最新教師勞模代表發(fā)言稿范文】相關(guān)文章：
最新軍訓開(kāi)幕式教師代表發(fā)言稿范文12-21
最新我身邊的勞模征文12-20
教師代表發(fā)言稿(15篇)12-15
年會(huì )教師代表發(fā)言稿01-14
開(kāi)學(xué)大典教師代表發(fā)言稿12-23
成績(jì)分析會(huì )教師代表發(fā)言稿范文12-31
教師代表發(fā)言稿合集15篇12-15
教師代表發(fā)言稿(合集15篇)12-27