五年級家長(cháng)會(huì )任課教師發(fā)言稿范文(通用5篇)
現如今,我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增,發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準備工作。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的五年級家長(cháng)會(huì )任課教師發(fā)言稿范文(通用5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
五年級家長(cháng)會(huì )任課教師發(fā)言稿1
作為語(yǔ)文老師,我也來(lái)談?wù),在學(xué)習方面,五年級的學(xué)生知識學(xué)習更廣泛了,一到四年級的時(shí)候呢我們主要是一些非;A的知識,拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍抄幾遍,也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫記,一般不成問(wèn)題,但是,現在可就有點(diǎn)不同了,因為現在除了以上的基礎知識以外,練習本上有更多比較“活”的題,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案,所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎還必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題,學(xué)習方面的改變還表現在內容增加了,寫(xiě)作文的要求也提高了,如果基礎方面不扎實(shí),寫(xiě)作也就困難了,因為寫(xiě)作文必須要有事實(shí)的語(yǔ)言,如果積累少了,寫(xiě)作文時(shí)就沒(méi)話(huà)說(shuō),這就要辛苦我們各位家長(cháng),因為很多時(shí)候小作都是作為家作去完成的。有一些學(xué)生因為不想學(xué),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō):今天老師沒(méi)布置作業(yè),或者說(shuō):“在校已經(jīng)做好了!边@就要我們家長(cháng)檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué),成績(jì)越來(lái)越好,而有的孩子越來(lái)越差,除了孩子的主觀(guān)原因以外,相應的還要我們家長(cháng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),輔導一下他們的學(xué)習,讓他們把成績(jì)搞上去。
家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步進(jìn)入正道,教育孩子是我們教師的責任,也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(cháng)們的愿望,在剩下的這半學(xué)期里,我希望家長(cháng)朋友們多費點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作:
。1)、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見(jiàn)及建議;
。2)、創(chuàng )造良好的育人環(huán)境,盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現他們的長(cháng)處,耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn);
。3)、讓孩子多讀健康有益的課外書(shū);
。4)、正確看待孩子的分數(不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿(mǎn),分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在)。
。5)、要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時(shí)家長(cháng)必須檢查作業(yè),簽好名字,對孩子來(lái)講是一種督促,也是一種習慣的養成。因為玩是孩子的天性,如果家長(cháng)只顧工作,不正確引導孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子,先玩個(gè)痛快,等到第二天要上學(xué)了,一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應付檢查。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯處很多。因此,家長(cháng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。
五年級家長(cháng)會(huì )任課教師發(fā)言稿2
各位家長(cháng):
下午好!
我姓張,任教本班數學(xué)。工作已有五年,一直任教高年級,已帶過(guò)兩屆畢業(yè)班?赡艽蠖嗟膶W(xué)生覺(jué)得高年級老師不怎么和藹可親,要求比較嚴?說(shuō)老實(shí)話(huà),對現在的學(xué)生不嚴不行。另一方面,就是六年級畢業(yè)后,能否進(jìn)入好的初中。所以,考慮這些因素,我們感到有壓力,在平時(shí)的工作中,要求比較嚴格,如有不到之處,還請各位家長(cháng)諒解。
一、下面,我就數學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),同各位家長(cháng)交流一下自己的見(jiàn)解。
五年級的數學(xué)學(xué)習不同于低、中年級,可能以前只要掌握課本知識就可以了。而高年級不僅需要掌握課本知識,還需要課外拓展。到五年級抽象知識增多,難度加大。有些學(xué)生一時(shí)難以適應,再加上沒(méi)有良好的學(xué)習習慣,這樣就容易出現兩極分化,這是必然的。所以,請各位家長(cháng)要有思想準備,如果學(xué)習不夠努力、不夠刻苦,還老抱僥幸心理,吃老本,這樣的學(xué)生肯定會(huì )退步。要想成績(jì)好,我覺(jué)得學(xué)生要比以前更加刻苦,學(xué)習是比較辛苦的,但只有付出才有回報。那么,經(jīng)過(guò)一學(xué)年的教學(xué)工作,我發(fā)現我們這個(gè)班學(xué)生還是不錯的,都比較聰明。但在學(xué)習上也存在一些問(wèn)題:
1、有些學(xué)生學(xué)習比較浮躁,態(tài)度不夠端正。
這個(gè)主要是從課堂表現和作業(yè)方面體現。到現在為止,我們班還有小部分同學(xué)認為是為老師,為家長(cháng)而學(xué),所以做作業(yè)都是老師、都是家長(cháng)看著(zhù)做,自覺(jué)性不高。這些同學(xué)由于上課不認真聽(tīng)講,造成作業(yè)不會(huì )做,字跡潦草,學(xué)習很不理想。所以,我覺(jué)得,對待這樣的學(xué)生,首先要教育他端正態(tài)度,是為自己學(xué),而不是為他人學(xué)。這個(gè)工作需要我們家長(cháng)和老師共同努力,一定要改變這些同學(xué)的學(xué)習態(tài)度。
2、學(xué)生學(xué)習細心度不夠。
這一點(diǎn),幾乎是所有學(xué)生共同存在的一個(gè)最重要的不良學(xué)習習慣。我們數學(xué)學(xué)科不同其他學(xué)科,數學(xué)答案只有對錯之分。我經(jīng)常跟學(xué)生講,如果你會(huì )做,你就應該保證做對,不會(huì )讓老師扣一點(diǎn)分。更沒(méi)有任何借口說(shuō),我會(huì )做,但我粗心了。在我眼中,粗心就等于不會(huì )。這個(gè)不夠細心主要體現在這兩點(diǎn):
(1)計算方面不夠細心。
比如,學(xué)生在試卷反思時(shí),都會(huì )覺(jué)得很多錯誤是由于計算錯誤。這個(gè)主要是我們學(xué)生不習慣用草稿紙計算。比如:我們這學(xué)期學(xué)習“圓”這個(gè)內容,計算比較繁瑣,我為了強化計算,要每一位學(xué)生計算時(shí)都附有草稿紙,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間訓練,學(xué)生“圓”這部分掌握得不錯,計算能力提高。再比如,平時(shí)考試,我跟學(xué)生說(shuō),計算錯了,扣雙倍的分數,學(xué)生一聽(tīng),提高警惕,計算題幾乎不錯。這說(shuō)明什么問(wèn)題,就是學(xué)生在做計算題時(shí),他認為是最簡(jiǎn)單,不會(huì )錯。所以不假思索去做,做完也不認真復查。而往往最簡(jiǎn)單的反而最容易錯。所以,在這里請各位家長(cháng)一定教育學(xué)生,在每一次做作業(yè)和考試中,不要因為計算而失分,在平時(shí)做作業(yè)時(shí)就要細心。
(2)審題方面不夠細心。
我們期末模擬考試有這樣的一道操作題,是要畫(huà)一個(gè)半圓,然后求出它的周長(cháng)和面積。當時(shí)全班共有15人畫(huà)的是一個(gè)整圓。所以白白的被扣掉三分。想一想,如果這三分在最后的畢業(yè)升學(xué)考試當中這樣失去,我想這些同學(xué)會(huì )后悔萬(wàn)分。因為說(shuō)老實(shí)話(huà),到了那時(shí),多一分,哪怕多半分都是好事。但學(xué)生總會(huì )出現審題方面的錯誤?歸根到底,我覺(jué)得,就是學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。他們拿到一道題目,不管三七二十一,就下筆寫(xiě)。而沒(méi)有定下心來(lái),仔細的讀兩遍,讀不懂的,多讀幾遍。
現在,我們出卷子的趨勢,是與生活緊密聯(lián)系,所以往往很簡(jiǎn)單的一道題目,但一聯(lián)系生活實(shí)際,或者轉的彎路比較多,那么學(xué)生就手足無(wú)措。像今年六年級的三次模擬考試和最后一次畢業(yè)考試中,都出現了題目字數比較多,這就造成很多學(xué)生沒(méi)有耐心讀下去,或者讀一遍讀不懂,就沒(méi)有信心做。而實(shí)際上,如果認真、細心多讀幾遍,肯定能做出來(lái),F在試題的趨勢不會(huì )出奧數題,所以有的家長(cháng)也問(wèn)我,要不要學(xué)奧數。我覺(jué)得不一定要學(xué),當然如果學(xué)有余力的學(xué)生也可以學(xué),這個(gè)主要也是鍛煉思維方法與解題能力,F在的題目比較注重應用性,操作性。這就需要學(xué)生會(huì )變通,要善于觀(guān)察生活,在生活中學(xué)數學(xué)。
3、有一些學(xué)生競爭意識不夠強。
以前三四年級,可能在原來(lái)的班級還不錯,都是前五名,但經(jīng)過(guò)五年級均衡分班,可能就未必是班級前五名。但是有些學(xué)生還沾沾自喜,吃老本。要知道,最后我們考試是整個(gè)學(xué)校一起考。像我們五年級將近800名學(xué)生,今年小升初錄取198個(gè),競爭比較激烈。所以,我希望各位家長(cháng)要培養學(xué)生的競爭意識。
二、下面,我想向各位家長(cháng)提一些建議。
1、要提醒孩子一定要抓住課堂上的四十分鐘。
我跟學(xué)生說(shuō)過(guò),你課堂上沒(méi)聽(tīng)一分鐘,課后,你花十分鐘都補不回來(lái)。像成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué),他們最重要的就是課堂上集中精力,積極動(dòng)腦,不浪費一分鐘。課前,我都要求你把所有的準備工作做好,包括上課期間不要翻書(shū)包。課堂上,全神貫注,積極動(dòng)腦,舉手發(fā)言。因為我們沒(méi)有多少課外輔導的時(shí)間,下午只有20分鐘左右。所以,一定要抓住課堂時(shí)間,我將課外拓展也放在課堂上講。所以,務(wù)必要提醒孩子千萬(wàn)要保證這四十分鐘的聽(tīng)課效率。
2、要提醒孩子不要不懂裝懂,要實(shí)事求是,要多問(wèn)。
我在課堂上曾說(shuō)過(guò),我們班徐逸凡同學(xué)的學(xué)習態(tài)度很好。他敢說(shuō),敢問(wèn),不會(huì )像有的學(xué)生不懂裝懂,考到就不行。另外,要善于動(dòng)腦,要多提問(wèn)題,。所以,請各位家長(cháng)回家督促孩子,不懂就問(wèn),也可以把在家里做的一些資料,如果遇到不會(huì )的,就拿來(lái)問(wèn)。
3、關(guān)于作業(yè)檢查等建議。
現在我們數學(xué)作業(yè)兩套輔導用書(shū),一是配套的補充習題,這上面的題目比較簡(jiǎn)單,一般我都要求學(xué)生當課堂作業(yè)一樣,在學(xué)校里完成?赡苡械募议L(cháng)看到孩子中午回去還要做作業(yè),一般都是上午沒(méi)有做完的帶回家做。速度比較快的一些同學(xué),都能在上午放學(xué)之前就將《補充習題》交給我。比如,我們班陳文悅、高雅顧洵等同學(xué)。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的鍛煉,大部分學(xué)生都能按時(shí)完成老師布置的任務(wù),不會(huì )拖拉。但有少部分學(xué)生做的還不到位,還請家長(cháng)中午有空問(wèn)問(wèn),作業(yè)有沒(méi)有完成。
另一本,我們這學(xué)期用的練習冊,它的難度與補充習題差不多。這本是留給家庭作業(yè)做。那么,在家庭作業(yè)上,我想向家長(cháng)提個(gè)要求,要控制作業(yè)時(shí)間,不要養成學(xué)生拖拉的不良習慣。
一般,我的數學(xué)作業(yè)都在半個(gè)小時(shí)左右,如果他作業(yè)時(shí)間比較長(cháng)的話(huà),有可能一是沒(méi)有認真做,邊做邊玩;二是有可能上課沒(méi)有認真聽(tīng)講,不會(huì )做。所以,在學(xué)校,老師會(huì )監督,在家還請各位家長(cháng)費心一下,一定要提高做作業(yè)的速度與效率。另外,我們每一單元或兩個(gè)單元結束,都會(huì )進(jìn)行單元測試,這個(gè)是每一次都要家長(cháng)簽字的。一是讓你了解他這段時(shí)間的學(xué)習狀況,二是方便我們家長(cháng)和教師溝通,交流。所以,這個(gè)工作,還麻煩一下各位家長(cháng)。
三、關(guān)于暑假,我對家長(cháng)的一些建議。
為了到六年級學(xué)習比較理想的話(huà),我希望一些學(xué)生學(xué)習不算理想的同學(xué),利用暑假,要重新復習五年級兩個(gè)學(xué)期的知識點(diǎn),還要多做練習。像這一次的畢業(yè)考試中,五年級的知識點(diǎn)占30%,所以,打好五年級基礎,你六年級的學(xué)習才比較順利,比較輕松。
各位家長(cháng),以上就是我需要與家長(cháng)溝通交流的一些方面?傊,請各位家長(cháng)放心,在學(xué)校,我們老師對孩子的教育會(huì )盡最大的努力。在家里,還請各位家長(cháng)一定要抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子,畢竟孩子是一個(gè)家庭的希望。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議和意見(jiàn)的話(huà),希望我們能及時(shí)溝通?傊痪湓(huà):一切為了您的孩子,一切為了我的學(xué)生!在此,謝謝各位家長(cháng)一年來(lái)對我工作的支持和配合。謝謝!
五年級家長(cháng)會(huì )任課教師發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)朋友:
你們好!
首先,對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(cháng)會(huì ),單從這一點(diǎn),就可以看出,你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的,是為了密切家校聯(lián)系,加強家校配合,增強教育合力,以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育,家長(cháng)能夠更好的教育自己的子女。我相信,我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!
一、期末考試成績(jì)分析
在我校舉行的期中考試中,本班的大部分同學(xué)成績(jì)進(jìn)步較大,但從期末考試中,我也發(fā)現班上學(xué)生存在以下幾個(gè)問(wèn)題:學(xué)生偏科的現象比較嚴重,例如:劉俊杰、胡凱、趙遠等。有的科目很高分,有的卻很低;其次就是學(xué)生的基礎知識不扎實(shí),以前學(xué)過(guò)的很多知識都遺忘了;還有就是部分學(xué)生的學(xué)習習慣不好,考試粗心大意,書(shū)寫(xiě)潦草,這些都是造成成績(jì)不理想的原因。所以這些在期中考試中暴露出的.問(wèn)題請家長(cháng)們引起注意,在家里對自己的孩子進(jìn)行有針對性的教育。
二、學(xué)生情況
本班現有學(xué)生41人,其中男生20人,女生21人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生也很聽(tīng)老師的話(huà)。作為班主任我的工作思想是:一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的,盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習方面,我不以成績(jì)論英雄,只要孩子今天比昨天表現好些,就鼓勵,及時(shí)表?yè)P。在我這一年的努力下,現在我們班形成了互幫、互比、互趕的良好學(xué)習局面,學(xué)生集體榮譽(yù)感不斷強。當然學(xué)生也存在一些問(wèn)題,比如:個(gè)別學(xué)生紀律觀(guān)念薄弱,上課無(wú)心,作業(yè)潦草馬虎等等,我希望家長(cháng)與我一起共同教育學(xué)生,讓學(xué)生能夠健康快樂(lè )成長(cháng)。
三、將班級孩子大體分為三類(lèi):
第一類(lèi):品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)習品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動(dòng)學(xué)習,他們是李響、王鈞博、賈彤、劉暢、張琳、姚新等。我為這些孩子的家長(cháng)自豪,你們培養了一個(gè)優(yōu)秀的孩子,他們不僅是家庭的驕傲,也是我們老師的驕傲,這些孩子在生活上需要家長(cháng)給予更大的關(guān)心,不要給他們施加更大的壓力。
第二類(lèi)學(xué)生,他們努力學(xué)習,但基于多種原因,如:基礎不扎實(shí),學(xué)習方法不正確,這些學(xué)生成績(jì)不夠理想,但他們也有希望,面對這樣的學(xué)生,家長(cháng)不僅需要給予關(guān)心,有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促,在孩子的成績(jì)中,不僅有老師的培養,學(xué)生的努力,更有家長(cháng)的汗水。
第三類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子,他們活潑好動(dòng),充滿(mǎn)了青春的活力,也因此常常違反紀律,表現在曠課,上課搞小動(dòng)作,甚至課堂上說(shuō)話(huà),成績(jì)也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任,但有時(shí)我真的感到力不從心,我需要家長(cháng)的配合,引導孩子走正確的路不僅是我的心愿,更是家長(cháng)的心愿,只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子,你們不能對我說(shuō):“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說(shuō):“哎呀,老師我很忙,我沒(méi)時(shí)間!”如果因為我們老師和家長(cháng)的疏忽,對孩子疏于教育,使孩子在成長(cháng)中出現各種問(wèn)題,作為我們都有推脫不了的責任。我這樣說(shuō),不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子,而是說(shuō),我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。
一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子,一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長(cháng)會(huì )認為,孩子上了學(xué),吃穿問(wèn)題由家長(cháng)解決,而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀(guān)點(diǎn)是不對的,你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好,而有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當中可能有的家長(cháng),在今天來(lái)之前還不知道自己的孩子是在哪年級,教室在哪里,更不用說(shuō)班主任科任老師叫什么名字了。那么這樣如何能做一個(gè)稱(chēng)職的家長(cháng)。我想作為一名合格的家長(cháng),應該在品行,性格,學(xué)習方面對孩子進(jìn)行良好的教育和影響。
一)、家長(cháng)要注意培養孩子良好的品行習慣。
好習慣受益終身。對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起,從小事抓起。對不良行為要及時(shí)地預防和矯治。所以希望家長(cháng)監督學(xué)生課后上網(wǎng)打游戲、校內外打架、說(shuō)臟話(huà)等現象。要注意觀(guān)察孩子平時(shí)交往的對象,周末除了做作業(yè)外的不良行為,及時(shí)發(fā)現苗頭加以制止。
二)、家長(cháng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。
孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(cháng)物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長(cháng)的真誠交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力來(lái)源于家長(cháng)的期望,家長(cháng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習情況,在校的各種表現,和學(xué)生共同制訂學(xué)習目標。家長(cháng)要投入更多一點(diǎn)時(shí)間和精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習,對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行管理,了解孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),一天學(xué)習多長(cháng)時(shí)間,有沒(méi)有保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)。但也有的家長(cháng)對孩子不理不問(wèn),他們總是說(shuō),工作太忙。我想,家長(cháng)再忙,又是為了什么?還不是為孩子創(chuàng )造一些好的生活條件。但假如孩子在校無(wú)心學(xué)習,整天惹麻煩,你給孩子提供再好的生活條件又有什么用。
三)、 配合學(xué)校教育孩子學(xué)習實(shí)踐《弟子規》。
我市中小學(xué)從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始學(xué)習實(shí)踐《弟子規》活動(dòng),《弟子規》是中華傳統文化的精華,凝聚著(zhù)儒家千年處世哲學(xué)與生存智慧!兜茏右帯芳毷龅茏釉诩、出外、待人、接物和學(xué)習上應有的禮儀和規范。讓孩子從小學(xué)習弟子規,接受中華傳統優(yōu)秀文化的熏陶,孩子會(huì )終身受益。因此家長(cháng)要配合學(xué)校教育督促孩子學(xué)習實(shí)踐弟子規,對孩子在思想或行為上的良好轉變,家長(cháng)要善于發(fā)現并給予積極表?yè)P。對孩子不好的行為要結合弟子規進(jìn)行針對性的教育。另一方面,家長(cháng)自己也要了解和學(xué)習弟子規,做孩子的榜樣,增強《弟子規》的教育效果。
四)、在學(xué)生的學(xué)習方面多與教師進(jìn)行交流。
家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習情況往往不如教師了解得多,何況有的學(xué)生向家長(cháng)匯報假情報,不說(shuō)真話(huà)。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進(jìn),家長(cháng)同志們就要更多的和我們老師進(jìn)行交流。
五)、不要過(guò)分嬌慣孩子。
我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子,怕孩子吃苦,這是家長(cháng)的共性。況且你有沒(méi)有想過(guò),像這樣的孩子,眼前確實(shí)是不吃苦,不受累,不缺錢(qián)花了,可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力,將來(lái)遇到困難怎么辦?面對竟爭激烈的現代社會(huì ),沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì )中站穩腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了,往往會(huì )用于上網(wǎng)、打游戲等。所以對孩子的零用錢(qián)家長(cháng)要有所控制。
家長(cháng)朋友們,我們的目標是統一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我的學(xué)生,您的孩子,培養成學(xué)習勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,最后,歡迎家長(cháng)多多來(lái)校交流情況,并提出你們寶貴的意見(jiàn)和建議。
五年級家長(cháng)會(huì )任課教師發(fā)言稿4
各位家長(cháng)朋友:
大家好!
不知不覺(jué),教咱們班的語(yǔ)文已經(jīng)三個(gè)學(xué)期了,在過(guò)去的三個(gè)學(xué)期里,我和孩子們一起學(xué)習,一起游戲,有了困難大家一起想主意,有了成績(jì)一起分享,而且,在這個(gè)過(guò)程當中,孩子們學(xué)習語(yǔ)文的能力有了很大的提高,運用語(yǔ)文的能力也有提高。
但是,我想說(shuō)的是,學(xué)習語(yǔ)文就像燒開(kāi)水,不到100攝氏度是不會(huì )沸騰的,語(yǔ)文知識重在積累,有一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程,不是一兩天能看出成績(jì)的。我深知每個(gè)孩子燦爛可愛(ài)的笑臉背后都承載著(zhù)家長(cháng)殷切的希望和美好憧憬,作為語(yǔ)文老師,我也一直在盡自己所能,將課堂變得活潑生動(dòng),將每一篇課文變成香甜可口的可樂(lè )!芭d趣是最好的老師”,我想我成功了一半,因為學(xué)生們喜歡上我的課,也讓語(yǔ)文教學(xué)變得輕松自然。下面,對本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作向各位家長(cháng)匯報一下。
1、在今年的語(yǔ)文教學(xué)中,我主要采用單元整體推進(jìn)的模式。就是一個(gè)單元先做主題學(xué)習預習卡,讓學(xué)生從整體感知課文,與之同步的是背誦課文,這個(gè)背誦包括書(shū)上要求的,和我自己劃出需要孩子們積累的內容,而且每個(gè)孩子都要到我這里過(guò)關(guān)。課上還按難易程度,按小組內1、2、3、4號開(kāi)火車(chē)檢查背誦,而且通過(guò)的當場(chǎng)在后黑板畫(huà)五星。
2、還要求同步背誦校本教材《小學(xué)語(yǔ)文誦讀》,今年我們已經(jīng)背誦了《滿(mǎn)江紅》《水調歌頭》《念奴嬌赤壁懷古》等30多篇古詩(shī)詞。
3、每學(xué)習一篇新課之前多是先聽(tīng)寫(xiě),這樣既檢查了學(xué)生的課前自主預習的情況,又為鞏固生字,學(xué)習課文解決了生字難題。這一遍聽(tīng)寫(xiě)全對的肯定不多,然后第二節語(yǔ)文課接著(zhù)聽(tīng)寫(xiě),第三遍就是本單元學(xué)完之后再聽(tīng)寫(xiě),三遍下來(lái),再不過(guò)關(guān)的也就一兩個(gè)學(xué)生了。
4、每個(gè)單元做預習卡、復習卡,還根據單元主題做一份語(yǔ)文小報。
5、開(kāi)展閱讀。隨著(zhù)年級的升高,從本學(xué)期開(kāi)始,語(yǔ)文學(xué)習的難度增大了,尤其是對名著(zhù)的學(xué)習,本冊書(shū)有八個(gè)單元,其中有兩個(gè)單元專(zhuān)門(mén)是名著(zhù)學(xué)習,人物描寫(xiě)方法的學(xué)習,這就對學(xué)生的課外閱讀提出了更高的要求。在寒假要求學(xué)生必讀《水滸傳》《昆蟲(chóng)記》后,我們又讀了《三國演義》《老人與!,并且還利用語(yǔ)文課的時(shí)間觀(guān)看了電影《老人與!贰峨u毛信》等電影,以提高學(xué)生的審美意識和鑒賞能力。
6、復習階段,利用教室內的電教手段,我給每個(gè)單元做兩張幻燈片,一是基礎知識復習的,二是形近字、多音字的,全班開(kāi)火車(chē)進(jìn)行復習。這樣一來(lái),再做ab卷進(jìn)行測試的時(shí)候,孩子們的做題速度跟準確率都有了大幅度的提高。雖然老師辛苦一些,包括制作幻燈片啊,找題啊,但是,這樣一來(lái),我相當于又重新備了一遍課,孩子們和我都感覺(jué)這種方法既節約了時(shí)間,又提高了效率。
7、訂書(shū)訂報情況。語(yǔ)文講究聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),讀書(shū)是積累!镀匆魣蟆贰秲和膶W(xué)》等刊物我個(gè)人認為都要訂,一年十幾、二十幾塊錢(qián),可是孩子收獲的確實(shí)無(wú)形的閱讀能力的提升啊,像咱們班的田文慧、湯汶霏兩位同學(xué)。很感謝家長(cháng)幫助孩子訂閱了《經(jīng)典閱讀》,七塊錢(qián),我跟孩子說(shuō)就是少吃七只雪糕,我們就可以看一本書(shū)。各位家長(cháng),給孩子花錢(qián)買(mǎi)書(shū)不吃虧,你那是在成就孩子的未來(lái)!
8、暑假作業(yè)。
這冊語(yǔ)文我們開(kāi)始接觸到《史記》,放假伊始,每人必買(mǎi)《史記》,讀《史記》;重讀《三國演義》。
每個(gè)小組的1、2號背誦《論語(yǔ)》,有選擇地閱讀《世說(shuō)新語(yǔ)》。
每周末,每個(gè)小組到一個(gè)組員家集合,進(jìn)行讀書(shū)交流。
回頭看看我們的足跡,有收獲,也有教訓。語(yǔ)文成績(jì)的提高是厚積薄發(fā),希望家長(cháng)一定要提醒幫助督促孩子們多讀書(shū),多讀報,有了積累才會(huì )有成績(jì)的提高。有了家長(cháng)一如既往的支持,我相信孩子們的語(yǔ)文成績(jì)一定會(huì )節節提高。
五年級家長(cháng)會(huì )任課教師發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!首先,對各位家長(cháng)能抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝!
一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的
各位家長(cháng),隨著(zhù)時(shí)間的流逝,孩子們在漸漸地長(cháng)大,一轉眼,他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了,是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)關(guān)鍵期,對學(xué)生的一生具有重要的意義。
俗話(huà)說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。我們請來(lái)各位家長(cháng)的目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn),加強聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(cháng)也能夠更好地教育自己的子女?傊覀兊哪繕耸且恢碌,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”我相信,我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!
二、匯報本學(xué)期班級各項情況:
各位家長(cháng),下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班目前的基本情況。
我們現有36位同學(xué),其中男生18人,女生18人。在學(xué)校領(lǐng)導、各位家長(cháng)的關(guān)心、幫助下,全體課 任 老師共同努力,孩子們逐漸成長(cháng)。
1、行為習慣上
本學(xué)期,我們繼續堅持“德育為首”的育人理念,注重學(xué)生的行為習慣訓練,督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到“學(xué)生在校行為細則”之要求。學(xué)生都能尊師愛(ài)友,努力學(xué)會(huì )自我約束、管理,能活潑、健康的成長(cháng)。
2、學(xué)習情況
我班是一個(gè)學(xué)習氛圍較濃的班集體。在本學(xué)期期中考試中……(分析這次數學(xué)考試情況,以及和上學(xué)期學(xué)習情況對比)
3、存在的問(wèn)題
盡管如此,因為各種原因,我班同樣存在一些問(wèn)題。如:班級拔尖的學(xué)生太少,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)習不能做到有恒心有毅力,主動(dòng)學(xué)習性差,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需加強,學(xué)習習慣需糾正,學(xué)習方法需改進(jìn);個(gè)別家長(cháng)對孩子關(guān)愛(ài)不夠,沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(cháng),給予孩子的具體指導太少。教師對差生的輔導,關(guān)注還不夠多。
三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)及形成原因
為此,今天的家長(cháng)會(huì ),我想重點(diǎn)和各位家長(cháng)一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn),以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂(lè )、健康地學(xué)習生活。
1、學(xué)習方面:隨著(zhù)年級的增高,孩子們的知識學(xué)習廣泛了,內容增加了,難度加大了,學(xué)習方法改變了。像靳夢(mèng)捷,劉新月,韋正嬌等幾名同學(xué),求知欲增強,對知識十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習很自覺(jué),而有一部分同學(xué)則出現惰性,怕辛苦,或因為知識的欠缺,而自信心喪失,破罐子破摔,成績(jì)出現較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習,學(xué)習出現偏科現象。
2、生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進(jìn)入青春期,對于身體的變化,很多孩子緊張、焦慮、害怕,羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。
3、思想意識方面:思想從單純走向復雜,開(kāi)始有自己意向,不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫(xiě)在日記里,還仔細地鎖起來(lái),要是家長(cháng)翻看了,往往會(huì )十分憤怒、傷心。
四、教師和家長(cháng)如何應對:
我們常常說(shuō):“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠然,一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因為家是人們最初的生活環(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。
家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀(gè)人的一些看法。
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