- 相關(guān)推薦
六年級教學(xué)交流會(huì )上即興發(fā)言稿
現如今，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編為大家整理的六年級教學(xué)交流會(huì )上即興發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級教學(xué)交流會(huì )上即興發(fā)言稿1
各位下午好！
聽(tīng)了老師們的發(fā)言，首先是感動(dòng)，感動(dòng)老師們的辛勤付出，在每個(gè)班10%的優(yōu)秀生抽調到學(xué)校的預科班的情況下，及時(shí)調整教學(xué)方式，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情，改變死氣沉沉的課堂氛圍，想方設法調動(dòng)學(xué)生的'探究熱情。其次是欣慰，學(xué)校領(lǐng)導放心，因為有一批經(jīng)驗豐富而又敬業(yè)優(yōu)秀的六年級教師團隊；家長(cháng)放心，因為他們把孩子交給了值得信賴(lài)的老師；學(xué)生幸福，因為他們遇到了人生中的最有愛(ài)心的老師，為他們的人生奠定精彩的人生。下面我談幾點(diǎn)建議：
一、班級常規工作要進(jìn)一步細化，營(yíng)造濃濃的輕松愉快的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在靜悄悄的課堂中喚醒思維，激活思維的細胞，讓思維在靜靜的課堂上涌動(dòng)。
二、在減負增效上探究科學(xué)的方法，杜絕題海戰術(shù)，學(xué)科之間布置作業(yè)要協(xié)調，注意學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間總量。注重過(guò)程性學(xué)習的實(shí)效性，這樣一定會(huì )取得精彩的結果。
三、對于問(wèn)題學(xué)生，他們大都是來(lái)自于家庭教育缺失的家庭，我們對這些學(xué)生應是不抱怨，不指責，不打擊，更不能放棄，只能用我們溫熱的目光放大他們的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注到他們一絲一毫的進(jìn)步，讓他們體驗到學(xué)習的樂(lè )趣，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心，這比課后花大量的時(shí)間輔導要有效得多。
四、下學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，希望老師們在寒假，將小學(xué)六年的知識進(jìn)行一個(gè)系統的梳理，便于在下學(xué)期教學(xué)過(guò)程中適時(shí)滲透，像語(yǔ)文《小學(xué)生古詩(shī)必背》，不要等到集中復習時(shí)再背誦，將知識點(diǎn)分散開(kāi)來(lái)，可以起到系統扎實(shí)推進(jìn)的效果。
總之，老師們的辛勤付出和科學(xué)方法，一定能會(huì )有期待的結果。
六年級教學(xué)交流會(huì )上即興發(fā)言稿2
從老師們的匯報中，感覺(jué)到老師們很辛苦，基礎知識抓得扎實(shí)，關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習狀態(tài)，注重后進(jìn)生的輔導，愛(ài)崗敬業(yè)，讓學(xué)校放心。個(gè)人有幾點(diǎn)建議：
一、智慧管理。畢業(yè)班的紀律要穩定有序，一如既往抓好常規習慣，才能有效推進(jìn)教學(xué)任務(wù)的順利完成。
二、智慧教學(xué)。學(xué)會(huì )把自己從簡(jiǎn)單重復繁雜的“作業(yè)堆”中解放出來(lái)。注重學(xué)情研究，尤其是后進(jìn)生的學(xué)情分析，及時(shí)調整教學(xué)方法，同時(shí)將目前以老師為主導的單一評價(jià)方式，改為學(xué)習同伴之間的多元評價(jià)方式。六年級學(xué)生處于心理敏感成長(cháng)期，比較在乎同伴的評價(jià)，往往學(xué)習同伴的評價(jià)效果勝過(guò)老師評價(jià)的數倍，因此在竭力營(yíng)造積極向上的學(xué)習評價(jià)氛圍里，促使班級后進(jìn)生主動(dòng)學(xué)習，提升學(xué)科成績(jì)。
三、智慧梳理教材。小學(xué)學(xué)科知識需要系統梳理，下學(xué)期總復習計劃現在就要著(zhù)手制定，確立重難點(diǎn)，做到有目標，有計劃，有措施，逐個(gè)實(shí)現階段目標，學(xué)期目標，最終達成畢業(yè)檢測的理想目標。
四、智慧協(xié)作。各位老師都有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，更有自己的教學(xué)特色。平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，集大家智慧，研討方法，相互借鑒，商討科學(xué)教育教學(xué)方法。
面對新的班級結構，剛才老師匯報中沒(méi)有抱怨，沒(méi)有指責，也沒(méi)有依靠家長(cháng)，都是在積極面對，分層教學(xué)，耐心輔導。學(xué)科教師要協(xié)同合作，科學(xué)安排輔導時(shí)間，避免學(xué)科教師“爭搶”后進(jìn)生而發(fā)生時(shí)間上的`沖突。用我們的智慧引領(lǐng)，讓這部分學(xué)生每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，逐漸樹(shù)立學(xué)習的自信心，爭取讓每一個(gè)學(xué)生以合格的成績(jì)走進(jìn)中學(xué)。
最后代表教導處，再次感謝各位老師的辛苦付出！
【六年級教學(xué)交流會(huì )上即興發(fā)言稿】相關(guān)文章：
讀書(shū)交流會(huì )上即興發(fā)言稿07-18
如何在交流會(huì )上求職07-31
教學(xué)交流會(huì )上的發(fā)言稿（精選5篇）07-09
學(xué)院輔導員表彰交流座談會(huì )上的發(fā)言08-11
家長(cháng)會(huì )上的經(jīng)驗交流發(fā)言稿03-05
即興演講的技巧-如何快速構思即興演講06-22
關(guān)于讀書(shū)交流會(huì )上的發(fā)言稿范文07-24
即興演講的思路08-14
怎么即興演講06-09