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教師職業(yè)技能提升培訓班結業(yè)式上發(fā)言稿
在日新月異的現代社會(huì )中，很多地方都會(huì )使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。為了讓您在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的教師職業(yè)技能提升培訓班結業(yè)式上發(fā)言稿，歡迎大家分享。
全體同學(xué)：
現在我上來(lái)進(jìn)行的環(huán)節，按照丁教授所說(shuō)的，叫做“打補丁”，直接跳過(guò)了“收集與反饋”環(huán)節。丁教授還說(shuō)了：“嗓門(mén)大，不一定好看，但一定是一位好老師”。我個(gè)人認為我就屬于這樣的情況。丁教授還說(shuō)過(guò)：一般人總結會(huì )說(shuō)三個(gè)方面。那么我今天就說(shuō)三個(gè)關(guān)鍵詞：感謝，收獲，展望。
感謝：感謝丁教授及之前所有授課的專(zhuān)家教授，是你們傳播與表達了教育思想的睿智，教學(xué)手段的創(chuàng )新，教學(xué)方法的適切。
感謝全體國泰安公司的朋友們，謝謝你們六天來(lái)體貼周到的服務(wù)，嚴肅活潑的風(fēng)格，盡善盡美的追求。
感謝全體同學(xué)的聆聽(tīng)、參與、思考，每天此起彼伏的答到，漸漸潤朗了我們學(xué)習的自信與投入。
收獲：教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。把學(xué)生點(diǎn)燃，教師就活了，就不再是“蠟炬成灰淚始干”的枯竭。做事做到大家都需要你，做人做到人人都喜歡你，其中韻味，受益無(wú)窮。經(jīng)過(guò)《職業(yè)核心能力》、《現代教育技術(shù)》、《教學(xué)設計與組織》、《微課設計》等四門(mén)課的學(xué)習，在做中學(xué)，在錯中學(xué)，我們體會(huì )到方向比努力重要，能力比知識重要，情商比智商重要�！案呙鳌钡慕田@得至關(guān)重要，課堂中表達人文關(guān)懷也很重要。一場(chǎng)愉快的培訓，不一定是教會(huì )你會(huì )，但一定是教會(huì )你“懂得”！
楊濤同學(xué)昨晚寫(xiě)了學(xué)后感，他說(shuō)：培訓很必要，很實(shí)用，還要慢慢總結，消化，去實(shí)踐，去應用。
展望：此次培訓對全體教師的意義以及對學(xué)校的意義都是不言而喻的，我們將在一段較長(cháng)的時(shí)間里享受此次培訓的滋養，站在一個(gè)平臺上微課天下，融在一種語(yǔ)境里漁歌對答。借此次培訓東風(fēng)，我們一起繼續搞好中職教學(xué)改革，錘煉教育思想，盡展教學(xué)成果，分享，參與，成功，成長(cháng)。
同學(xué)們，學(xué)習是一件愉快的事情，在時(shí)代倡導終身學(xué)習和全民閱讀的今天，全體教師系列專(zhuān)技人員學(xué)習的熱情是很感染人的，連續六天學(xué)習，同學(xué)請假都精確到小時(shí)計算，這讓我覺(jué)得學(xué)校的未來(lái)更有希望！
素材支撐課堂，教師支撐學(xué)校。讓我們一起，授人以漁，不如授人以道，幫助學(xué)生實(shí)現完美的學(xué)習，盡享學(xué)習的快樂(lè )！
再次感謝教授們、全體工作人員、全體學(xué)員的付出！
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