六年級第一學(xué)期家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿范文
現如今，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？下面是小編為大家收集的六年級第一學(xué)期家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿范文，歡迎閱讀與收藏。
六年級第一學(xué)期家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！
衷心感謝各位在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可看出你們對我們學(xué)校工作的支持。我也代表你們的孩子感謝大家的到來(lái)，因為你們用行動(dòng)表示了對孩子的關(guān)心，對孩子來(lái)說(shuō)這就他們前進(jìn)的動(dòng)力。我們召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )，目的就是為了加強學(xué)校、教師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，共同探討提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法，同時(shí)也希望家長(cháng)能夠積極參與到教育管理中來(lái)，使您們的孩子，能夠順利完成小學(xué)階段的學(xué)習任務(wù)，取得最好的成績(jì)，獲得最大的發(fā)展，為進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習打下扎實(shí)的基礎，實(shí)現家長(cháng)、孩子以及學(xué)校三者共同的心愿�？傊褪且痪湓�(huà)“一切為了孩子”。
我是負責6（5）班語(yǔ)文教學(xué)工作兼班主任，下面我就重點(diǎn)從學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)生情況、家長(cháng)配合三個(gè)方面與各位家長(cháng)進(jìn)行交流。
一、學(xué)習習慣
我們深知學(xué)生成績(jì)的優(yōu)劣，直接向社會(huì )反映我校辦學(xué)策略和辦學(xué)效果的高低，因此我們從開(kāi)始就緊抓學(xué)生行為習慣的養成和學(xué)習成績(jì)的提高，目的也是為了我們的孩子能具備高水平和高素質(zhì)。由于學(xué)校布局調整的原因，這學(xué)期并入中心學(xué)習，開(kāi)始我一直擔心學(xué)生不適應經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的常抓不懈，大多數學(xué)生都能以《於潛鎮第一小學(xué)十個(gè)好習慣養成教育標準》來(lái)嚴格要求自己，做到認真聽(tīng)講、認真完成作業(yè)。
但也有少數學(xué)生也存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：
1、學(xué)習習慣差，課堂上不夠專(zhuān)心；
2、學(xué)習缺乏自覺(jué)性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時(shí)完成；
3、也有些學(xué)生對學(xué)習的重視程度不夠，考試成績(jì)比較差；
4、還有些學(xué)生就是存在偏科現象，發(fā)展不全面、不均衡；
5、《家校聯(lián)系本》的家長(cháng)簽名是學(xué)生自己冒簽的等。所以，我想在告別小學(xué)的最后一年里，我們老師和我們的家長(cháng)，必須聯(lián)合起來(lái)，同心協(xié)力，對你們的孩子、我們的學(xué)生，加強教育，一起來(lái)關(guān)心、督促他們學(xué)習。
俗話(huà)說(shuō)：“五歲成習，六十亦然”。培養孩子良好的學(xué)習習慣，是關(guān)系到他一生能否取得學(xué)業(yè)成就的大事。良好的學(xué)習習慣內容很多，對于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，至少要養成下面五種學(xué)習習慣。
第一、培養孩子定時(shí)專(zhuān)心學(xué)習的習慣。
第二、教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間
第三、養成按時(shí)獨立完成作業(yè)的習慣。
第四、養成復習和預習的好習慣。
第五、養成廣泛閱讀的習慣。
二、學(xué)生情況介紹
根據我這半個(gè)多學(xué)期的縱向橫向的分析比較，說(shuō)說(shuō)每位學(xué)生的學(xué)習情況：
�。�1） 李文淑、張康瑞等（6人）有較強的上進(jìn)心，以及較好的接受能力。成績(jì)穩定，屬于不要家長(cháng)和老師多操心的孩子。主要是有一個(gè)良好學(xué)習習慣。專(zhuān)注的聽(tīng)課習慣，每天課上學(xué)習的知識基本上都能掌握；能認真完成每一次的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，特別是能按照老師的要求，成績(jì)比較平穩。遇到思考題，有時(shí)不愿意嘗試，希望這些孩子能經(jīng)常大膽地把自己想法和大家交流，并及時(shí)總結、靈活運用，提高綜合解題能力，那么將更出色！
�。�2）葉長(cháng)青（6人）聰明靈活，能說(shuō)會(huì )道，數學(xué)課上更是能抓住每一次的發(fā)言機會(huì )，敢于把自己的見(jiàn)解，和大家一起商討，雖然也有錯誤的理解，但是在老師和同學(xué)及時(shí)的提醒下，他們能很快地理解和掌握新知識，避免了似懂非懂的學(xué)習，大膽的發(fā)言，無(wú)形之中也就成了他們提高學(xué)習成績(jì)的捷徑。這些孩子身上缺少剛才女生身上的認真寫(xiě)作業(yè)的習慣。
�。�3）方瑞東（4人） 優(yōu)勢是知道學(xué)習了、能不會(huì )就問(wèn)，作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高。上課能專(zhuān)注的聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，學(xué)習有了興趣，成績(jì)有進(jìn)步。
�。�4）董鑫（6人）有些內秀，藏而不漏，課堂上不夠主動(dòng)，老師叫我，我也能準確回答，優(yōu)秀的他們能再大膽展示自己，多與老師交流，一定會(huì )更優(yōu)秀。
�。�5）方正杰（13人）聽(tīng)話(huà)，懂事，特別有禮貌，知識還需要老師和家長(cháng)關(guān)注，他們有一定的學(xué)習進(jìn)步的愿望，也愿意為自己的進(jìn)步犧牲一些活動(dòng)和休息的時(shí)間。幫他們分析發(fā)現，語(yǔ)文發(fā)展緩慢的幾個(gè)主要：課堂上看似聽(tīng)懂，不能及時(shí)消化吸收，課堂作業(yè)不會(huì )舉一反三，家庭作業(yè)能獨立的質(zhì)量不高，第二天課上新學(xué)的內容，聽(tīng)得似懂非懂，在以后的教學(xué)中，我會(huì )盡一切努力，關(guān)心和幫助他們，在學(xué)習方法上，給予進(jìn)一步地單獨輔導，現在如果我們辛苦一點(diǎn)，花點(diǎn)時(shí)間托他們一把，讓他們的學(xué)習生涯中的第一站，少一點(diǎn)遺憾，多一點(diǎn)努力后的收獲和自信！
�。�6）葉欣等（4人）有非常好的思維品質(zhì)和語(yǔ)文學(xué)習潛質(zhì)，思考問(wèn)題經(jīng)常有獨到的見(jiàn)解，語(yǔ)文的寫(xiě)作和表達能力較強。我發(fā)現這些同學(xué)除了有較好的天資外，關(guān)鍵還是濃厚的語(yǔ)文學(xué)習興趣，他們愿意把寫(xiě)作，朗讀，閱讀課外書(shū)當作一種樂(lè )趣。特別是現在到了高年級，語(yǔ)文閱讀上的優(yōu)勢，就更加突出了，如果一直保持這種語(yǔ)文閱讀學(xué)習狀態(tài)，擁有較好的聽(tīng)課習慣和作業(yè)習慣，他們將會(huì )大有潛力，到了中學(xué)，會(huì )更加出類(lèi)拔萃。
以上是我對學(xué)生學(xué)習情況的簡(jiǎn)單介紹，接著(zhù)我就家長(cháng)如何配合學(xué)校教學(xué)工作，提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的方法，提出以下幾點(diǎn)建議：
1、 幫助孩子制訂家庭學(xué)習目標和計劃。學(xué)生在校的學(xué)習活動(dòng)，是由教師根據教學(xué)計劃扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展的，在家庭中，我們家長(cháng)也應該正確引導孩子，幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現狀（學(xué)習上的情況、優(yōu)勢、問(wèn)題），制定行之有效的學(xué)習計劃。
2、 多關(guān)心孩子的學(xué)習。同孩子多一些交流、溝通，而不是一味的用家長(cháng)的意愿來(lái)要求孩子，當孩子犯錯誤，或某次考試成績(jì)不好時(shí)，不要一味責怪孩子。要了解孩子的學(xué)習上的薄弱環(huán)節，分析習題錯誤的原因，幫助孩子解決學(xué)習上的困難，也可以與任課老師一起商量對策，切忌放任、放棄，或只有決心，而無(wú)行動(dòng)。
3、希望每天打開(kāi)一次孩子桌上的家校聯(lián)系本，欣賞下孩子們的作業(yè)本，從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習態(tài)度問(wèn)題。該夸獎時(shí)，不要吝嗇表?yè)P的語(yǔ)言。盡可能多地抽出時(shí)間，督促好學(xué)生的家庭作業(yè)，配合老師輔導好自己孩子的學(xué)習，讓他們養成良好的學(xué)習習慣。
4、 和孩子一起分析試卷，從以下幾個(gè)方面分析，看是否認真審題，看是否認真書(shū)寫(xiě)，看是否積極動(dòng)腦，看平時(shí)基礎知識是否扎實(shí)。針對孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
5、教育孩子勞逸結合，注意孩子的營(yíng)養，保證充足的睡眠時(shí)間，加強體育鍛煉，堅決抵制孩子上網(wǎng)吧，進(jìn)電子游戲室，發(fā)現情況，家校聯(lián)合進(jìn)行教育。
各位家長(cháng)，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協(xié)助。學(xué)校和家庭全力配合才能培育出我們社會(huì )的新人才，為了我們的學(xué)生，為了您們的孩子，讓我們攜起手來(lái)共同努力。
謝謝大家！
六年級第一學(xué)期家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿2
尊敬的.各位家長(cháng)：
你們好！
作為班主任，我首先代表我和所有任課老師，對各位家長(cháng)的到來(lái)表示深深的感謝。感謝你們在百忙之中來(lái)到學(xué)校，你們的到來(lái)既是對你們子女的關(guān)心更是對我們工作的大力支持。
一、介紹班級情況
我們這個(gè)班現有有41位學(xué)生，其中男生18人，女生23人�？傮w來(lái)說(shuō)，孩子們思想活躍，活潑可愛(ài)，求知欲、上進(jìn)心強。我們六年級是一個(gè)團結、向上、溫暖的大家庭。
二、表?yè)P各項優(yōu)秀學(xué)生
三、六年級孩子的心理和行為特點(diǎn)
六年級的教師可能都有相同的感受：六年級的學(xué)生不好管。學(xué)生表現出來(lái)的是一種莫名的躁動(dòng)：不聽(tīng)老師的說(shuō)教，自由行動(dòng)。其實(shí)并不奇怪，這就是學(xué)生進(jìn)入青春期的表現在這個(gè)時(shí)期，心理特點(diǎn)歸納起來(lái)大致有以下幾個(gè)方面：
1、自主意識增強，排斥老師、家長(cháng)的管理。
孩子們總想通過(guò)說(shuō)話(huà)、做事證明自己長(cháng)大了，例如在自我意識上他們早就把自己當成了大人，他們最?lèi)?ài)說(shuō)的話(huà)就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中，家長(cháng)、老師的權威已經(jīng)慢慢的減弱，他們可以對家長(cháng)的缺點(diǎn)錯誤進(jìn)行批評，他們開(kāi)始對家長(cháng)、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對。同學(xué)間的交往更頻繁了，許多事不讓大人參與，不讓大人知道，甚至是非不分的為了義氣而互相隱瞞包庇。他們之間希奇古怪的事情甚至我們都蒙在鼓里。
2、不尊重人，敵對情緒強烈。
在自我意識的強烈導向下，孩子們唯我獨尊，對待周?chē)娜伺c事都是比較冷漠的。在他們的眼中，父母與師長(cháng)們的付出都是理所當然。他們比較重視自己的感受，而不去在乎別人的感受。在家里對長(cháng)輩不尊重，沖著(zhù)長(cháng)輩們發(fā)脾氣；在學(xué)校，對師長(cháng)不禮貌，主要體現在態(tài)度上。面對師長(cháng)的批評，他們最直接的反應是“我又怎么了？”馬上找理由為自己辯護，你才說(shuō)一句，他已經(jīng)說(shuō)了十句。而不會(huì )去思考自己究竟是在哪里做錯了，似乎他沒(méi)有做錯任何事情。
敵對情緒主要表現在：受到家長(cháng)批評后，他就通過(guò)拒絕接受父母的任何安排來(lái)表現；受到老師批評后，他就通過(guò)不聽(tīng)課，課堂搗亂、直接抵觸師長(cháng)等方式來(lái)表達他的不滿(mǎn)。
3、易沖動(dòng)。
處于青春期萌芽的學(xué)生好勝心強，但自控能力差，當受到挫折后很容易使用攻擊行為，把敵對情緒直接發(fā)泄到造成其挫折的人或物上，經(jīng)常處理孩子們之間問(wèn)題的時(shí)候發(fā)現僅僅只有一件微不足道的小事。
4、缺乏責任感。
在孩子們做錯事情的時(shí)候，他們不會(huì )主動(dòng)去承擔責任，而是選擇逃避。在學(xué)習上，他們馬虎浮躁，這是對自己不負責任的體現。
這些問(wèn)題都是孩子們成長(cháng)的表現，我們都經(jīng)歷過(guò)。所以，老師們、家長(cháng)們，作為成年人，作為孩子們的長(cháng)輩，我們應該為他們的成長(cháng)高興。這個(gè)年齡階段的孩子容易犯錯誤，我們要正確對待孩子們成長(cháng)中出現的問(wèn)題，用一顆寬容的心對待他們在成長(cháng)中所犯的錯誤，同時(shí)平時(shí)要注意正確引導。
四、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議
1、加強孩子的安全教育。
大家可能都知道，我們班有兩名同因不注意安全嚴重影響了學(xué)習。一個(gè)是李慧妮，她在開(kāi)學(xué)前一天將左胳膊摔骨折了，開(kāi)學(xué)近兩周時(shí)間不能上學(xué)，到現在為止左胳膊還不能動(dòng)；還有李嘉誠，在第九周周么騎自行車(chē)時(shí)摔倒了將一條腿摔成了粉碎性骨折，不能下床，更不要說(shuō)來(lái)學(xué)校了。他可能后半學(xué)期都來(lái)不了學(xué)校了。這兩位同學(xué)不僅給自己的生活、學(xué)習造成了嚴重的影響，還給家里人造成了許多麻煩。在這里我不是批評這兩位同學(xué)，而是通過(guò)他們的事例提醒在座的各位家長(cháng)，時(shí)刻警惕自己孩子的安全。也許意外就在你粗心大意，疏于管理的時(shí)候發(fā)生了，到那時(shí)后悔都來(lái)不及了。作為家長(cháng)我們要時(shí)刻提醒自己的孩子過(guò)馬路要小心，不要在馬路上追逐打鬧，不要騎著(zhù)自行到處亂跑，不要到溝洼等一些危險的地方去，放學(xué)后要按時(shí)回家等等。
2、培養孩子良好的學(xué)習習慣。
每天督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，不能因為心疼孩子，就放縱孩子，孩子不想寫(xiě)作業(yè)，你也就說(shuō)玩去吧。作為家長(cháng)必須讓孩子懂得完不成作業(yè)，想玩根本不可能。這樣時(shí)間長(cháng)了孩子自然就形成按時(shí)寫(xiě)作業(yè)的習慣了。
3、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。
每天晚上除督促孩子完成作業(yè)外，還要讓自己的孩子按時(shí)睡覺(jué)。（必須在九點(diǎn)之前睡覺(jué)）；周末提醒孩子寫(xiě)作業(yè)，對他什么時(shí)間玩，什么時(shí)間寫(xiě)作業(yè)要進(jìn)行安排，不能讓孩子把所有作業(yè)放到星期天的晚上去完成。
4、培養孩子良好的行為習慣。
我們一些孩子，在行為上出現了偏差，如拿別人東西，撒謊，和同學(xué)打架等，這些行為家長(cháng)要及時(shí)制止，否則時(shí)間長(cháng)了，后果就不堪設想了。
5、鍛煉孩子的生活自理能力。
6、提醒孩子謹慎交友。
一個(gè)好的朋友能讓你的孩子更加優(yōu)秀，而一個(gè)不好的朋友則會(huì )讓你的孩子走上歧途。
7、給孩子進(jìn)行挫折教育。
現在的孩子都比較脆弱，都禁不起批評和挫折，作為家長(cháng)要經(jīng)常教育孩子要正確對待批評，要正確對待失敗。
8、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。
我們希望家長(cháng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。溝通有很多方式，電話(huà)、親自來(lái)到學(xué)校等。多了解孩子在學(xué)校的表現，多了解孩子的學(xué)習狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長(cháng)和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習情況，可以有的放矢地對他們進(jìn)行教育。
最后祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福！祝我們的孩子健康成長(cháng)！
謝謝大家！今天的家長(cháng)會(huì )就開(kāi)到這里。
六年級第一學(xué)期家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，六年級上學(xué)期轉眼就過(guò)去7周了，在這里我要感謝所有支持我們工作，配合我們工作的家長(cháng)。是你們相信我們，支持我們，配合我們的工作，才使孩子們逐漸地成長(cháng)起來(lái)！現在，我們的孩子在校只有半年多的時(shí)間就要小學(xué)畢業(yè)了，我希望孩子們在離開(kāi)母校的時(shí)候，能少一些遺憾，多一些收獲，多一些回憶。
相信在座的每一位家長(cháng)都和老師一樣，希望孩子帶著(zhù)滿(mǎn)意的成績(jì)進(jìn)入中學(xué)，為今后的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。今天，把大家請到學(xué)校來(lái)，就是要和各位家長(cháng)進(jìn)一步溝通，互相理解、互相支持，一起幫助孩子走好這人生重要的一步。
一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的
各位家長(cháng)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
二、說(shuō)說(shuō)學(xué)習
我們知道，現在每個(gè)人生活都很忙碌，忙掙錢(qián)，忙娛樂(lè )，雖然忙得顧不上問(wèn)自己的孩子學(xué)習怎么樣，但是我知道，家長(cháng)們還是希望自己的孩子能夠學(xué)到更多的知識，能有更大的收獲。我們教師也希望盡最大的力量來(lái)提高每個(gè)孩子，使他們取得更大的進(jìn)步，獲得理想的成績(jì)。然而學(xué)校教育并不能替代家庭教育，學(xué)校教育與家庭教育的共同作用才會(huì )取得良好的效果。尤其對于臨近畢業(yè)的六年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，是我們關(guān)注的焦點(diǎn)，所以今天把大家請到這里來(lái)，把有關(guān)的情況跟各位家長(cháng)朋友交流一下。
未來(lái)的社會(huì )是一個(gè)文明平等競爭的社會(huì )，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續加工的，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好，而有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)差一些呢？有關(guān)鍵的一部分因素在于孩子的學(xué)習態(tài)度及家庭教育。
有的家長(cháng)總是說(shuō)事太多太忙。我說(shuō)，家長(cháng)忙，又是為了什么？現在有許多的家長(cháng)把精力用在為孩子攢錢(qián)，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現在的精力去為孩子攢個(gè)高素質(zhì)，為孩子攢個(gè)將來(lái)吃飯的飯碗。孩子學(xué)習成績(jì)的高低，很大程度上取決于學(xué)習態(tài)度。而學(xué)生的學(xué)習態(tài)度又取決于家長(cháng)對孩子的關(guān)心程度和期望值，對子女抱有期望的家長(cháng)會(huì )自覺(jué)地履行家長(cháng)的職責，千方百計地創(chuàng )造條件，幫助孩子健康成長(cháng)。相反，不抱期望的家長(cháng)，往往采取放任自流、不聞不問(wèn)的態(tài)度。 “十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養沒(méi)有幾十年的精心培養是成不了人材的，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)地管一下是培養不成人材的，孩子的成長(cháng)成才不僅靠他個(gè)人的努力，老師的栽培，更要靠家長(cháng)的密切配合。
三、談?wù)剬W(xué)習情況。
上學(xué)期及本期前半學(xué)期的回顧
1、下面我先將上學(xué)期及此次段考的情況向各位家長(cháng)作簡(jiǎn)單的匯報：
我班是一個(gè)學(xué)習氛圍濃的班集體。他們愛(ài)好廣泛、求知欲強。上學(xué)期語(yǔ)文期考成績(jì)排在全年級第一，英語(yǔ)第三，進(jìn)步最大的是數學(xué)，
2、存在一些不足。
�。�1）部分學(xué)生學(xué)習興趣不濃，缺乏明確的學(xué)習目的和動(dòng)力。他們在學(xué)習上付出的時(shí)間和精力十分有限，導致學(xué)習成績(jì)不理想。
�。�2）學(xué)習自覺(jué)性較差，極易分心，也容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習不主動(dòng)，有老師和沒(méi)老師不一樣。學(xué)習任務(wù)老師不督促、不檢查學(xué)不落實(shí)。
�。�3）學(xué)習方法不科學(xué)。
�。�4）偏科現象較為嚴重。不少學(xué)生學(xué)生成績(jì)參差不齊，不能做好各科齊頭并進(jìn)。
�。�5）學(xué)生學(xué)習時(shí)間不足，訓練的時(shí)間。
這一學(xué)期的學(xué)習任務(wù)重，而時(shí)間也不怎么充裕，我們一方面各科要上新課，趕進(jìn)度；另一方面也要進(jìn)行系統復習。沒(méi)有充足的時(shí)間、想要學(xué)好是萬(wàn)萬(wàn)不可能的。作為家長(cháng)，我們應該清醒認識這段時(shí)間學(xué)習對你的孩子的重要性。
四、要求家長(cháng)配合工作
現在已經(jīng)到了六年級的沖刺階段，我們將面臨著(zhù)畢業(yè)考試。因此，想請家長(cháng)協(xié)同做好以下工作：
1、加強對孩子課外時(shí)間的管理。
不管孩子走著(zhù)來(lái)上學(xué)，還是坐車(chē)來(lái)上學(xué)的，都要經(jīng)常教育孩子遵守交通規則，過(guò)馬路的時(shí)候，“寧等三分，不搶一秒”。教育孩子按時(shí)上下學(xué)，不在路上玩耍。我們現在的作息時(shí)間是：上午7：30到校，11：30放學(xué)，下午2：10：到校，4：40放學(xué)，我們畢業(yè)班執行作息時(shí)間后，要求孩子在家午休，家長(cháng)必須做好監督。
2、與孩子平等交流，多鼓勵，少指責。
孩子已經(jīng)六年級了，雖然年齡不大，可他們已經(jīng)有自己的想法，有自己獨立的見(jiàn)解，起碼他們自認為懂得很多了，所以在家里的時(shí)候不要對孩子的話(huà)漠不關(guān)心，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)；今天學(xué)校有什么新鮮事？
3、嚴格要求孩子，但不是粗暴施教。
對待孩子，要從嚴要求，但嚴不是打，也不是罵，是高標準嚴要求。孩子的學(xué)習態(tài)度，十分重要的。有的學(xué)生按他的能力他是能做好的，但因為學(xué)習態(tài)度不端正，從不盡心做，不盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習也是有害無(wú)益的�，F在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì )做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要的學(xué)習品質(zhì)。
4、加強與老師的聯(lián)系。
因為教師的工作很煩瑣，不可能每一天都能和每個(gè)家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。 各位家長(cháng)，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協(xié)助。學(xué)校和家庭全力配合才能培育出我們社會(huì )的新人才，為了我們的學(xué)生，為了您們的孩子，讓我們攜起手來(lái)共同努力。
好，我說(shuō)完了。
謝謝大家！
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