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一年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿

時(shí)間:2021-01-31 10:17:19 發(fā)言稿 我要投稿

一年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿范文

  在現在社會(huì ),我們總不得不需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿特別注重結構清楚,層次簡(jiǎn)明。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編收集整理的一年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

一年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿范文

  一年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿1

各位家長(cháng):

  大家下午好!

  非常感謝各位參加這次家長(cháng)會(huì )。我是本班的數學(xué)教師王老師,我想借今天的家長(cháng)會(huì ),從數學(xué)學(xué)習習慣方面和需要家長(cháng)配合的方面,和大家一同探討,懇請大家批評指正。

  一、良好學(xué)習習慣的養成

  數學(xué)知識就象是鏈條,每一節都環(huán)環(huán)相扣。一年級是打基礎的階段,學(xué)好這一部分基礎知識是相當重要的。要學(xué)好知識,對于一個(gè)6、7歲的孩子來(lái)說(shuō),關(guān)鍵是養成良好的學(xué)習習慣。好的學(xué)習習慣一旦形成,將會(huì )使孩子受益終生。這就需要我們學(xué)校和家長(cháng)的共同配合與教育。

  1、教育孩子上課認真學(xué)習的習慣。

  傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習素養,是學(xué)生攝取知識的有效保證,學(xué)生學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習效率。每天一節數學(xué)課,短短40分鐘一定要好好把握。一年級孩子比較好動(dòng),上課難免要開(kāi)小差。所以,孩子回家后,家長(cháng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì )了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子說(shuō)一遍當天的學(xué)習內容,同時(shí)也達到了鞏固新知的作用。

  2、培養學(xué)生認真完成作業(yè)的習慣。

  作業(yè)是學(xué)習的影子,認真完成作業(yè)、培養學(xué)生認真完成作業(yè)的習慣。是鞏固和深化所學(xué)知識,培養數學(xué)能力的重要環(huán)節。通過(guò)作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習情況和對學(xué)習的態(tài)度。所以,從現在起,就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義,注意孩子學(xué)習是不是抓緊時(shí)間了,是不是認真書(shū)寫(xiě)了,從小建立起學(xué)習的責任感,即使是口頭作業(yè)也要認真對待,養成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,家長(cháng)要教育孩子:按時(shí)完成作業(yè),不拖拉;專(zhuān)心做作業(yè),不能邊寫(xiě)邊玩,更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。所以家長(cháng)必須為孩子創(chuàng )設良好的家庭學(xué)習環(huán)境。

  3、養成獨立思考不怕困難的習慣。

  我們要讓孩子從小養成勤于動(dòng)腦,獨立思考的習慣。而理解數學(xué)知識,解決數學(xué)問(wèn)題是一種艱苦的認識活動(dòng),期間會(huì )遇到各種各樣的困難,只有引導孩子努力克服,才能從小培養和鍛煉他們的意志。

  4、常規的一些習慣。

  比如,正確的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢,書(shū)寫(xiě)工整。格式規范,認真讀題審題,這些習慣是最基本的,也是每一個(gè)孩子必須具備的。而這些習慣的養成需要你們家長(cháng)的大力支持和協(xié)助。

  二、需要家長(cháng)配合的有:

  1、學(xué)具準備方面,要求孩子每天必須要帶的是:鉛筆、橡皮、直尺,兩個(gè)中字本(寫(xiě)數字)。所有的文具只要實(shí)用就行,切忌玩具化。

  2、監督孩子按時(shí)、專(zhuān)心完成作業(yè)。建議每位家長(cháng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(cháng)對孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。

  3、請各位家長(cháng)一定要重視孩子動(dòng)口“說(shuō)”,動(dòng)手“擺”的作業(yè),并及時(shí)簽字(就是簽上您的名字)。孩子們一天學(xué)的什么東西,當作是向您的匯報,也可以當作是親子游戲,在快樂(lè )的氛圍中,也鞏固了今天所學(xué)的知識。

  4、20以?xún)燃訙p法是本學(xué)期的重點(diǎn),建議家長(cháng)可以給孩子制作一套口算卡片:加減法各一套。等學(xué)到相應知識之后,每天回家練一遍。

  我們的目標只有一個(gè),要把孩子教育好,教好每一個(gè)孩子,是我最大的愿望。所以也再次希望各位家長(cháng)配合我們的教學(xué)工作,謝謝大家對我們教育教學(xué)工作的支持。

  希望各位家長(cháng)能與我們多交流,多探討,期待著(zhù)在我們的共同努力下,讓孩子們度過(guò)愉快的一年級。

  謝謝大家!

  一年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿2

尊敬的各位家長(cháng):

  晚上好!

  首先作為孩子們的老師,我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),感謝你們對自己的子女的關(guān)心和對我們工作的支持,同時(shí)也祝賀你們的孩子又開(kāi)始了一段新的人生學(xué)習旅程。我們要使孩子順利的完成這個(gè),除了孩子自己的主觀(guān)因素之外,其中也需要我們老師和家長(cháng)的幫助。我們現在的教學(xué)不同于家長(cháng)們在學(xué)校時(shí)的學(xué)習、學(xué)習知識比以前深了很多,對學(xué)習技能方面的要求高了很多、這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對我們做家長(cháng)的也提出了新的要求

  作為本班的數學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué),感受到數學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,為你的孩子的終身學(xué)習打好基礎。

  今天,借這個(gè)機會(huì ),我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數學(xué)學(xué)習方面的一些情況。下面我主要談三個(gè)方面的內容:

  一、孩子進(jìn)入一年級的一些變化。

  1、心理方面:對很多事情都感到好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現,這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做,但往往又達不到你所要求的標準。另外,這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常講的:孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

  2、學(xué)習方面:從一年級開(kāi)始,學(xué)習要拿出真本事。進(jìn)入二年級后,課程似乎一下子變難了,學(xué)習內容增加了,除了基礎知識以外,課本上,習題中更多的是一些比較“活”的題目,更多了一些有難度的題目,這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該記還要記,該練得還要反復練,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在難度加大了,作業(yè)量相對多了。一、二年級的時(shí)候,有的孩子比較聰明,不太認真也能取得很好的成績(jì),但是到了二年級就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了,稍有馬虎,學(xué)習成績(jì)就可能滑下來(lái)。

  二、本班數學(xué)數學(xué)的情況。

  孩子們的學(xué)習環(huán)境不同,學(xué)習習慣上有很大的差異。

  我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負擔,高質(zhì)量”為目標,半學(xué)期來(lái),上課積極思考,踴躍發(fā)言的同學(xué)有:

  作業(yè)認真,書(shū)寫(xiě)工整,格式規范的有:

  開(kāi)學(xué)初對新環(huán)境不太適應,經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力,進(jìn)步明顯,已經(jīng)迎頭趕上的有:

  以上都是一些表現比較好的地方,當然還存在一些問(wèn)題:有的上課不專(zhuān)心,小動(dòng)作不斷,有的作業(yè)不夠認真,書(shū)寫(xiě)馬虎,經(jīng)常漏做題目,還有的作業(yè)拖拉,不能在規定時(shí)間完成,錯題不能及時(shí)訂正,需要老師跟在后面催要。正因為有這些不好的習慣,有一部分孩子的成績(jì)不理想,考試成績(jì)總是在六七十分,稍不留神就會(huì )出現不及格。

  三、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議:

  為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展,為了孩子的健康成長(cháng),我在這里對各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議;

  一)培養孩子學(xué)習數學(xué)的興趣

  現代學(xué)習觀(guān)指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習,知識,技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責任心將影響到孩子的繼續學(xué)習乃至終身。

  要培養孩子學(xué)習數學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵,少批評、孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里,錯誤的原因是什么,從這個(gè)錯誤中吸取什么教訓,今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。

  二)幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣、

  一些習慣的培養,最佳時(shí)期都在小學(xué)階段,也是最容易形成差異的一個(gè)階段、孩子年紀小,培養的開(kāi)始應帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,具體檢查、有的家長(cháng)要求一大堆,卻不認真檢查落實(shí)、時(shí)間長(cháng)了,孩子摸透了家長(cháng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(cháng)空子、只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)、實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求,好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的,學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高、良好的學(xué)習習慣,包括:

  1、教育孩子上課認真聽(tīng)講

  仔細聽(tīng)老師的引導和同學(xué)的發(fā)言;仔細觀(guān)察老師教具的演示過(guò)程和板書(shū)的內容;注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì )老師的一個(gè)手勢和一個(gè)眼神的暗示;聽(tīng)清題目,主動(dòng)思考,組織好語(yǔ)言;積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn),不懂要大膽提問(wèn)。

  2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

  講究速度要求:備好學(xué)習用品;避免不必要的小動(dòng)作;見(jiàn)縫插針利用時(shí)間,及時(shí)訂正,不拖拉作業(yè);合理安排時(shí)間,充分利用好作業(yè)的時(shí)間。

  講究質(zhì)量要求:提筆就要認真做,題目字字點(diǎn)著(zhù)讀,圈關(guān)鍵字詞;一旦做了,就要一氣呵成,切忌做做停停;做完要自己檢查。

  3、養成獨立思考,不怕困難的習慣、

  孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對培養獨立思考的習慣非常不利、家長(cháng)當孩子尋求幫助,不會(huì )做時(shí),不應直接教而應和孩子一起分析,幫助他,教會(huì )分析分析問(wèn)題的方法,慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。

  三)家長(cháng)要做的。

  定期與教師進(jìn)行溝通,因為每個(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(cháng)的關(guān)心是分不開(kāi)的,對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數學(xué)學(xué)習搞得更好、

  但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已、不當之處還請指正。

  謝謝大家!

  一年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿3

各位家長(cháng):

  大家好!

  首先我代表我們班的所有科任老師感謝你們抽空參加這次家長(cháng)會(huì )。半個(gè)學(xué)期轉眼就過(guò)去了,在這里我要感謝你們極力支持我配合我工作的家長(cháng)們。是你們相信我,支持我,配合我的工作,才取得了一些成績(jì)。作為本班的班主任兼語(yǔ)文老師,今天我想跟各位家長(cháng)談這幾個(gè)方面的內容。接下來(lái),我將結合班里的一些實(shí)際情況,談?wù)劷逃⒆游覀冞需要互相溝通的幾個(gè)地方。

  一、關(guān)于學(xué)習習慣

  葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“教育是什么,往簡(jiǎn)單方面說(shuō),只有一句話(huà),就是養成良好的習慣”在長(cháng)期班主任工作中,使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(cháng)的起步階段,也是人的基礎素質(zhì)形成的開(kāi)始階段,低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。所以我經(jīng)常要求孩子們課間不追跑打鬧,做正當游戲;同學(xué)間說(shuō)話(huà)要有禮貌;愛(ài)護學(xué)校的公共財務(wù),花草樹(shù)木。

  低年級學(xué)生的一般學(xué)習習慣包括:上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習(讀3點(diǎn)要求)和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學(xué)生的特點(diǎn),首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習行為訓練。如發(fā)言時(shí)要求學(xué)生做到三大:大膽、大方、大聲。

  曾有家長(cháng)說(shuō)起,孩子學(xué)習還得我在一邊陪讀,感覺(jué)自己很沒(méi)耐心,而且很累。其實(shí),如果孩子已經(jīng)養成了一個(gè)按時(shí)做作業(yè)的習慣,你應該注意放手給孩子培養一個(gè)獨立的學(xué)習習慣了。不然,隨著(zhù)學(xué)習任務(wù)的加重,小學(xué)一二年級養成的應對機制,可能無(wú)法勝任高年級的學(xué)習生活。如何來(lái)培養呢?我認為開(kāi)始也就是一年級的時(shí)候,扶著(zhù)孩子走,二年級的時(shí)候應該是半扶半放了,到了三四年級,則可以試著(zhù)全放。

  我認為首先得給孩子安排一個(gè)理想的學(xué)習場(chǎng)所。這個(gè)理想的`學(xué)習場(chǎng)所應該是固定的、整潔的、安靜的,有利于孩子注意力集中的。明確告訴孩子:每天必須在自己的小房間里做作業(yè)。為了防止注意分散,要求孩子做到:

  1、學(xué)習桌上不許放與學(xué)習無(wú)關(guān)的玩具或者其他生活用品,必須收拾干凈;

  2、做作業(yè)前必須準備好學(xué)習用品,中途不得因為銷(xiāo)鉛筆、找橡皮拿尺子中斷學(xué)習;

  3、放學(xué)一回家,最重要的事情就是做作業(yè)。只能用10分鐘左右的時(shí)間快速完成準備工作,如喝水、吃點(diǎn)心、上廁所、準備學(xué)習用品等,盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài);

  4、只有全部做完作業(yè)才可以離開(kāi)學(xué)習房間,如果作業(yè)量大,會(huì )分成兩部分,安排中間休息約10鐘,不要父母太多的提醒就能進(jìn)入房間繼續學(xué)習。

  5、只有做完作業(yè)才可以看電視、玩玩具。所有這一切都應該父母的掌控之中。當孩子真的已經(jīng)形成了良好的學(xué)習習慣,家長(cháng)則可以完全放心讓孩子獨立學(xué)習了。

  鼓勵人際交往。在孩子的心理,在學(xué)校里有沒(méi)有人一起玩是最重要的事情,學(xué)習好象還不是他最關(guān)注的。這就是小孩子的特點(diǎn)。做家長(cháng)的應該對孩子的朋友了如指掌,經(jīng)常說(shuō)她的同學(xué)惹人喜愛(ài)的地方,促進(jìn)孩子相互間的交往。在學(xué)校有朋友玩,才能讓孩子更愉快地的學(xué)習生活。

  經(jīng)常聽(tīng)家長(cháng)說(shuō),孩子做完了您布置的作業(yè)就行了,我再給他布置總是不情愿。其實(shí)沒(méi)有哪個(gè)孩子不喜歡玩,與其做完老師布置的作業(yè),還要做其他作業(yè),不如慢慢做學(xué)校老師布置的作業(yè),沒(méi)時(shí)間了父母就不會(huì )再布置其他作業(yè)了,長(cháng)此以往,就養成了思維遲鈍,動(dòng)作緩慢的壞習慣。我覺(jué)得,當孩子做完了老師布置的作業(yè)就可以自己玩,他感到心里有盼頭,做作業(yè)快質(zhì)量高。讓孩子自由安排閑暇時(shí)間是對她的獎賞和信任。所以,當你給孩子布置額外作業(yè)的時(shí)候,一定要講究策略,不要激起他的逆反心理。

  二、關(guān)于安全。

  課間活動(dòng)時(shí)有時(shí)學(xué)生追逐打鬧,你推我拽,一不小心,不是碰著(zhù)別人,就是被別人碰著(zhù),非常容易發(fā)生意外,針對這些情況,我們制定了班級安全公約,告訴他們什么游戲可以做,什么活動(dòng)不能做,可是活潑好動(dòng)是孩子們的天性,為了你的孩子的安全,這里請家長(cháng)予以配合的是,一、在家的安全,請教育孩子不可以玩火,玩水,搞電,教給孩子一些基本的自救和自衛常識,如不給陌生人開(kāi)門(mén)等。二、路上安全,一定要按時(shí)接送孩子。

  三、學(xué)校安全

  不要讓孩子帶危險的玩具進(jìn)入學(xué)校,如一些金屬玩具陀螺銳利的玩具剪刀等,經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊時(shí)追逐打鬧。

  另外一定要教育孩子學(xué)會(huì )寬容,學(xué)會(huì )善待別人,只有這樣,學(xué)生之間的一些小的糾紛就會(huì )少很多。當孩子之間出現一些小摩擦時(shí),我總是會(huì )教育他們小事不要斤斤計較,只有自己去愛(ài)別人,別人才會(huì )愛(ài)你。

  作息時(shí)間的和接送要求:上午,學(xué)生是7:50到校開(kāi)始早讀。下午3:40放學(xué)。在這兒我要提醒幾點(diǎn):

 。1)請您一定要按時(shí)送孩子上學(xué),教育孩子遵守規章制度。如果你有事情,請提前告訴老師,和我們取得聯(lián)系。

 。2)來(lái)接孩子的家長(cháng)請在指定地點(diǎn)接送孩子,等我帶孩子們排隊走到那里再解散,咱們學(xué)校低年級學(xué)生多,接送家長(cháng)多,為了您的孩子的安全,請一定理解學(xué)校的工作,所有的規定都是為了孩子。

  最后再聊聊數學(xué)教學(xué)。我們的孩子現在所學(xué)習的教材與我們小時(shí)候所學(xué)習的數學(xué)教材已經(jīng)大不相同了,注重了孩子的能力的培養,如:解決實(shí)際問(wèn)題的能力,動(dòng)手操作能力等。就著(zhù)教材的特點(diǎn)以及數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),我想作以下幾點(diǎn)說(shuō)明:

  1、會(huì )做題和會(huì )思考問(wèn)題兩者之間不能畫(huà)等號。

  大部分家長(cháng)拿到一年級的課本都認為比較簡(jiǎn)單:認數,100以?xún)鹊募訙p法,認識幾個(gè)簡(jiǎn)單的物體有的學(xué)生已經(jīng)能夠把一本數學(xué)書(shū)從第一頁(yè)做到最后一頁(yè)。所以,有些家長(cháng)就認為孩子什么都會(huì )了,認為一年級的數學(xué)知識比較簡(jiǎn)單,對于現階段的數學(xué)學(xué)習感覺(jué)到完全是一個(gè)無(wú)足輕重的過(guò)程。

  會(huì )做,不等于會(huì )思考;會(huì )做,不等于形成了良好的知識結構;會(huì )做,更不等于養成了良好的學(xué)習習慣。一年級的數學(xué)學(xué)習過(guò)程,重在養成良好的數學(xué)學(xué)習習慣,學(xué)會(huì )去理性地思考問(wèn)題,形成系統的知識結構,以及培養學(xué)生的推理能力和探索規律的能力。

  舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子:最學(xué)的分與合整十數的加法以及相應的減法,重要的是由幾加幾推想到幾十加幾十,(如由算30+20可以想3+2等于幾,那么30+20就等于幾十,另外還要能根據30+20推想到另外有聯(lián)系的三道算式,能夠感悟到一組算式內在的變化規律)。一年級的數學(xué)知識與幼兒園相比看似相似,學(xué)生學(xué)習的要求有很大提高。

  2、輔導作業(yè),不是只要讓孩子把答案填上去。

  作為老師,我希望你們這樣輔導您的孩子做家庭作業(yè)。我在學(xué)校是這樣做的,每次做作業(yè)時(shí),要讓孩子自己先試著(zhù)去讀題,遇到不會(huì )讀的題,再請小朋友或全班齊讀題,孩子在聽(tīng)完題后,再想著(zhù)去如何做題,題目做好后,還要求孩子再回過(guò)頭看看整個(gè)題目,看看自己的想法是否符合題目的要求,看看結果是否正確。

  在家中也可以先讓孩子讀題,家長(cháng)讀完題后,再讓孩子思考。就是讓孩子在做題前有所準備,在做題目之前先嘗試。長(cháng)期進(jìn)行這樣的訓練,就會(huì )養成自己先嘗試去解決問(wèn)題,并且在解決問(wèn)題的時(shí)候能夠主動(dòng)思考,孩子在做數學(xué)題的時(shí)候,就不會(huì )有依賴(lài)性。在以后的學(xué)習中,孩子還能夠自己主動(dòng)去預習,主動(dòng)用學(xué)到的知識去解決問(wèn)題。

  做完題后再看看整個(gè)題目。這就是在培養做完題目后,要去檢查的習慣,怎么去檢查,就是看看自己的想法是否符合題目的意思,再去算算計算的結果是否正確。雖然一次小小的回頭再看,但是長(cháng)期的回頭看,可以養成較好的檢查作業(yè)的習慣,養成做完事件后回頭反思的意識。

  若是家長(cháng)發(fā)現孩子作業(yè)上面的錯誤,學(xué)生并沒(méi)有檢查出來(lái),可以作一些適當的提醒,但是并不能很簡(jiǎn)單的告訴他:這里應該怎么填?或者直接說(shuō)這里哪個(gè)答案錯了,你再做一遍?梢宰鱿旅娴膰L試:給定一個(gè)范圍,告訴孩子這里面有錯誤,讓他自己檢查;還可以將他錯誤的題目再讀一遍,讓他自己再想一遍,自己發(fā)現錯誤長(cháng)期這樣訓練,孩子發(fā)現錯誤的能力提高了,檢查作業(yè)的能力提高了。

  對于學(xué)生的錯誤的問(wèn)題,要鼓勵孩子自己去動(dòng)腦思考,難度較大的可以作一些方法上的提醒:如最近在完成作業(yè)的時(shí)候,有一道是這樣的:圓柱和球哪個(gè)能夠畫(huà)圓形。像這種題,就可以讓孩子自己去嘗試畫(huà)一下,一畫(huà)答案就出來(lái),圓柱可以畫(huà)出圓,而球不能夠畫(huà)出圓。

  低年級的家庭作業(yè)要輔導,通過(guò)輔導可以更好地了解自己孩子學(xué)習的情況,發(fā)現自己孩子身上存在的個(gè)別問(wèn)題,有針對性地查漏補缺。但是輔導的時(shí)候一定要把握度,這個(gè)度就是不能以“家長(cháng)的思考去代替孩子的思考”。我班在獨立完成作業(yè)方面比較好的同學(xué)有:名單附后

  3、要做一些知識的后續訓練與提前滲透。

  由于孩子有差異,有的孩子空間觀(guān)念比較好,有的孩子理解能力比較好有些知識孩子暫時(shí)不能夠一下子完全掌握的,可以循序漸進(jìn),讓孩子在不斷地訓練中掌握知識。如左右,有的孩子由于年齡較小,不能夠一下子掌握左右,就可以每天結合他的生活,讓他說(shuō)說(shuō)哪是左,哪是右?

  有些數學(xué)知識,是和生活結合得比較緊的,編者在編這套教材的時(shí)候,是估計孩子有大量的生活經(jīng)驗的。但是并不是每個(gè)孩子都能夠達到編書(shū)者所要達到的要求,可以做一些提前的滲透。如一年級上冊有認鐘表,可以先在家里掛個(gè)鐘,讓孩子認識上面的整時(shí);一年級及下冊有認識元、角、分,現在就給機會(huì )讓孩子自己去購物,積累一定的換算經(jīng)驗,這樣學(xué)起來(lái)就輕松了。舉例二:人民幣的接觸和運用。很多家長(cháng)對孩子接觸人民幣有顧慮,這也是孩子們學(xué)人民幣時(shí)感到困難和乏味的原因。在一年級第二學(xué)期中我們有這個(gè)內容。人民幣真的太生活化了,可惜對很多孩子來(lái)說(shuō)太陌生。因為從以往一年級教學(xué)中反應出來(lái),人民幣都是孩子們很難接受的內容,因此,您可以請孩子幫您買(mǎi)東西。接觸多了,積累就多了,只要您稍作引導自然又不難了。所以您可以給錢(qián)讓他自己買(mǎi)飲料,面包等,您就等在外邊,讓他自己去買(mǎi)。每個(gè)家庭情況不同,教育方式方法也會(huì )有區別,但在接觸人民幣的過(guò)程中,家長(cháng)的引導是不可缺少的環(huán)節。

  細心的家長(cháng)您不防從現在起就可以把這一內容滲透到孩子的生活中去。舉例三:身高、體重、車(chē)子上的記程器、日歷、掛歷、出生年月、紅綠燈的倒計時(shí)牌、熟悉的電話(huà)號碼、父母的手記號碼、家庭住址、食品袋上的保質(zhì)期、電費水費單、車(chē)票,藥品的使用說(shuō)明書(shū)等等,如果從現在起,您能帶著(zhù)孩子經(jīng)常接觸生活中的數學(xué),經(jīng)常聊聊這樣的話(huà)題,您的孩子對數學(xué)會(huì )有感覺(jué)的。

  當然需要說(shuō)的,還有很多,由于時(shí)間關(guān)系,挑了三點(diǎn)最需要說(shuō)明的問(wèn)題,有些問(wèn)題會(huì )在以后的時(shí)間里和家長(cháng)交流。

  最后祝各位家長(cháng),身體健康,工作順利!祝你們的孩子,天天向上。

  謝謝大家!

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