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九年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿

時(shí)間:2021-02-04 09:58:10 發(fā)言稿 我要投稿

九年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿范文

  在現在社會(huì ),發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高,好的發(fā)言稿可以引導聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編收集整理的九年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

九年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿范文

  九年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿1

尊敬的校領(lǐng)導、各位老師、尊敬的各位長(cháng)輩們:

  上午好!

  很榮幸,能代表初三全體同學(xué)向各位師長(cháng)傾吐我們的心聲。

  回首昨天,看看來(lái)時(shí)的路,我們已在母校學(xué)習生活了近三年,初中生活似是彈指一揮間,6月12日,我們將迎來(lái)我們初中階段的大考——那就是中考。

  中考是我們人生第一次關(guān)鍵的轉折點(diǎn),關(guān)系到我們能否升入高一級學(xué)校,中考是我們必須要經(jīng)歷的人生的第一道門(mén)檻,跨過(guò)去了,我們就能繼續我們的求學(xué)之路,否則我們就要中斷我們的學(xué)業(yè),這對還沒(méi)有完全成熟的我們而言是殘酷的,實(shí)話(huà)說(shuō),果真如此,我真不知該如何面對。

  為了打好中考這一仗,學(xué)校領(lǐng)導給予了我們極大的重視和關(guān)懷。我們畢業(yè)班班主任及科任老師幾乎對我們傾注了全部的心血,他們都對我們寄予了很高的期望。有了老師們的支持和陪伴,作為學(xué)生,我們在中考備戰的旅程中,并不感到孤單,F在,大部分同學(xué)都認識到了中考的重要性,也意識到了時(shí)間的緊迫感。大部分的同學(xué)都自覺(jué)的投入到中考的備戰中,他們的進(jìn)取心是那么的強,他們的目標是那么地堅定,他們對待即將到來(lái)的中考是信心滿(mǎn)滿(mǎn)?,同學(xué)們你追我趕正在用勤奮為我們的人生奠基。

  然而,就在我們的身邊,也有為數不少地同學(xué)還沒(méi)有絲毫的進(jìn)取心,有的甚至破罐子破摔,對自己家庭沒(méi)有一點(diǎn)責任感,對自己的前途茫然不知所措,對老師們苦口婆心的教導是充耳不聞,一意孤行。作為同齡人的我為他們的現狀深感不安,也深為他們的未來(lái)?yè)鷳n(yōu)。尊敬的叔叔阿姨們,你們的人生閱歷比我們豐富得多,你們在社會(huì )上摸爬滾打見(jiàn)多識廣,相信你們也一定感受到了社會(huì )的巨大的變化。鄧小平爺爺告訴我們說(shuō):“21世紀是知識經(jīng)濟時(shí)代,21世紀是知識爆炸時(shí)代!碑斀裆鐣(huì )使我深深懂得,沒(méi)有知識或知識太少將被時(shí)代拋棄,成為時(shí)代的落伍者。

  教育是學(xué)校、家庭和社會(huì )共同的責任,面對中考,在學(xué)校有老師的辛勤付出,在家里,我們多么需要家長(cháng)的支持。因此,在這里,我代表全年段的所有學(xué)生向在座的叔叔、阿姨們發(fā)出如下倡議:

  1、請給予我們足夠的支持和鼓勵。記得在一次足球賽上,某個(gè)球迷俱樂(lè )部打出了一條橫幅:“勝也愛(ài)你,敗也愛(ài)你,只要努力就愛(ài)你!痹谥锌歼@個(gè)賽場(chǎng)上,我們也希望得到你們這樣的支持,因為你們的支持就是我們前進(jìn)的動(dòng)力!

  2、當我們缺乏斗志,學(xué)習松懈時(shí),請給予我們必要的批評、指正和督促!皣朗菒(ài),寬是害!币晃兜目v容,一味的嬌慣只能導致我們放松學(xué)習,直至松松垮垮,散失進(jìn)取心,更別說(shuō)中考了。

  3、請你們在精神上給我們多一點(diǎn)關(guān)愛(ài),讓我們感受到來(lái)自你們的溫暖,讓我們可以盡情的交流,希望你們在百忙中抽一點(diǎn)時(shí)間跟您的孩子就中考做一次正式的談話(huà),了解孩子真實(shí)的想法,幫助孩子確立中考目標,這樣我們會(huì )感到被重視。

  4、請多關(guān)注我們的思想和學(xué)習,常與老師交流彼此的看法,了解我們在校表現,因為有你們的關(guān)注,我們會(huì )更自覺(jué),因為你們的關(guān)注就是對我們的重視,就是一種無(wú)形的鞭策。

  尊敬的叔叔阿姨們,以上四點(diǎn)是我代表全體同學(xué)向你們發(fā)出的倡議。我相信。中考備戰之路雖然艱辛,但如果有你們的愛(ài)一路相隨,我們一定能到達勝利的彼岸!

  謝謝大家!

  九年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿2

各位家長(cháng):

  晚上好!

  首先,感謝各位在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。 時(shí)間過(guò)得很快,轉眼間,你們的子弟在八年級的學(xué)習生活已經(jīng)接近尾聲。即將迎來(lái)初中關(guān)鍵而又緊張的最后一年。九年級對我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口,其未來(lái)命運如何走向這一年至關(guān)重要。

  這也是我們今晚召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的主要目的。我們愿與各位家長(cháng),共同關(guān)心、了解和分析你們子弟在校的學(xué)習和生活狀況,希望通過(guò)家校共同努力,給他們以適當的幫助和推動(dòng),使學(xué)校、學(xué)生,家庭三方形成合力,爭取在明年的6月17日的中考中最大程度地發(fā)揮他們的水平,考上理想的高中。所以,我今天發(fā)言的主題是:三力合一共創(chuàng )佳績(jì)、家校攜手共創(chuàng )輝煌!下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問(wèn)題。

  一、朱校長(cháng)就春暉學(xué)校學(xué)洋思情況作簡(jiǎn)要介紹。

  二、回顧一學(xué)期的班級總體情況

 。▽W(xué)習上、思想上、做人方面)這學(xué)期學(xué)校共進(jìn)行了二次月考,一次期中、期末考試;還有各科老師自己進(jìn)行的單元測驗和學(xué)科階段性考試。所有考試的試卷都批閱不隔夜,講解訂正不隔天。每次考試我們班級都取得了較好的成績(jì):年級前50名、120名、160名、200名都超越平均數。

  可以說(shuō)94班的學(xué)風(fēng)是比較正的,老師的教的還是負責的。在這一學(xué)期通過(guò)任課老師的辛勤的培養及同學(xué)們的努力下,取得了較好的成績(jì),這是值得肯定的。但是我們并不能就此樂(lè )觀(guān),比較多的同學(xué)原來(lái)的基礎不夠扎實(shí),在平時(shí)的學(xué)習中還存在一些問(wèn)題,比如

  1、在學(xué)習上缺乏自覺(jué)性,不少學(xué)生沒(méi)有能充分利用我校教師全天候在身邊的得天獨厚優(yōu)勢和資源。

  2、盲目自信,自認為自己某些科的成績(jì)還不錯,課堂也不認真聽(tīng)講,課下也不努力,或不知道怎么努力,這樣吃老本。這就講到補課問(wèn)題,有的孩子,就是由于提前補了一點(diǎn),對新課內容有一點(diǎn)了解,反而在老師系統上的時(shí)候,課堂也不專(zhuān)心了,作業(yè)也不認真做了!

  3、關(guān)于補課問(wèn)題。在我校早晨有兩節早自習,每天玩晚上各門(mén)主科都有老師上課,這些都是免費的家教,況且還都是執教老師,不管從了解程度還是從責任心上來(lái)說(shuō)都是很到位的。只要您孩子肯學(xué)、肯問(wèn),他一定會(huì )有很大的進(jìn)步的。

  4、學(xué)生心理壓力大,學(xué)習上過(guò)于急躁,總想一下把很多知識都學(xué)完。

  5、不能正確地對待每一次考試成績(jì),特別是一次、兩次考得不理想就感到無(wú)所適從,喪失信心

  6、少數學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習的位子,貪玩而浪費時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

  另外,本班有較多的同學(xué)心浮氣燥,驕傲自滿(mǎn)、狂妄自大,成績(jì)極不穩定,從這次的月考成績(jì)就可以看出,一部分同學(xué)成績(jì)出現了較大的波動(dòng)。

  從月考中還反映了一個(gè)問(wèn)題,就是偏科嚴重(跛腳現象嚴重),主要體現在數學(xué)、化學(xué)、及英語(yǔ)上,希望家長(cháng)要引起高度重視,中考是以等級分來(lái)進(jìn)行錄取的,如果有一、二門(mén)偏科就非常危險,而且隨著(zhù)復習的深入,各學(xué)科的容量加大,難度加深,學(xué)生的學(xué)習成績(jì)分化會(huì )更加嚴重;A本來(lái)就差的學(xué)生厭學(xué)、怕學(xué)思想抬頭,就會(huì )出現不思進(jìn)取,作業(yè)馬虎,甚至不做作業(yè),抄襲作業(yè)等現象;A好一點(diǎn)的學(xué)生也會(huì )出現不求效率、信心動(dòng)搖、疲于應付等問(wèn)題。請家長(cháng)配合教育。

  三、希望和建議:希望正確引導孩子面對初三緊張的生活,家長(cháng)應注意一些教育細節

  抓好初三年級的工作,單靠教師的努力還遠遠不夠,更多地需要家長(cháng)的關(guān)心、支持與配合?梢哉f(shuō)在學(xué)習上,每個(gè)同學(xué)都是平等的,關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題,任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習好,都能成功,學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對待學(xué)習的態(tài)度,即愛(ài)不愛(ài)學(xué)習,思想能不能投入到學(xué)習中去。而這個(gè)學(xué)習的觀(guān)念同時(shí)也需要家長(cháng)來(lái)給學(xué)生灌輸?梢哉f(shuō)學(xué)生讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(cháng)的期望。那么,面對孩子緊張的初三學(xué)習生活,家長(cháng)應注意哪些教育問(wèn)題呢?

  1、保證他(她)們正常的學(xué)習生活所需。我也要提醒各位家長(cháng):讓學(xué)生和別人比學(xué)習、比努力、比進(jìn)步,而不是比穿得好,用得好,是不是名牌。

  2、要把教育孩子如何做人放在第一位。學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù),一是學(xué)會(huì )做人,二是學(xué)會(huì )學(xué)習!耙龊檬,首先要做好人”已經(jīng)成為社會(huì )的一種共識。而會(huì )不會(huì )做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。當前我們的極個(gè)別學(xué)生中,有早戀、上課不遵守紀律以及不尊重老師等不良行為,對此,學(xué)校一方面加強對學(xué)生的教育,另一方面也根據學(xué)校的規章制度對極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分,以保證極大多數學(xué)生和家長(cháng)的利益,希望各位家長(cháng)能夠理解。并請家長(cháng)要密切關(guān)注孩子的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費情況、有無(wú)小靈通手機等等都應該成為我們關(guān)注的問(wèn)題。

  3、在關(guān)注學(xué)習的同時(shí),家長(cháng)們都很關(guān)心自己孩子的身體健康。的確,多數學(xué)生在緊張的學(xué)習的同時(shí),也承擔著(zhù)巨大的心理壓力,如升學(xué)壓力,人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負面影響。班中一部分學(xué)生曾出現過(guò)失眠、心情煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況,這樣,長(cháng)此以往,學(xué)生免疫力低下,精神差,容易生病。有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食,導致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生,有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習沒(méi)有效率。所以家長(cháng)們在平時(shí)注重觀(guān)察,及早發(fā)現一些情況,有病及早治療,身體虛弱要加強營(yíng)養,如奶粉、水果都比較好。

  4、對你的孩子要有信心。教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責任。當前可能你的孩子由于學(xué)習基礎、學(xué)習方法等方面的因素而造成學(xué)習成績(jì)不理想或離你的要求還有差距的話(huà),那他們更需要的是老師和家長(cháng)對他們的信心。(舉實(shí)例)在歷年的中考中后來(lái)者居上的例

  子有很多,只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習慣,把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習中去,那完全有信心在08年的中考中取得滿(mǎn)意的成績(jì)。要對你的孩子說(shuō)“只要有1%的希望,就要付出100%的努力”。同時(shí)對你的孩子有合理的定位,正確看待孩子的成績(jì),關(guān)心孩子的學(xué)習不要只關(guān)注他的成績(jì)多少,名次的高低。成績(jì)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習情況,但成績(jì)出來(lái)已是事實(shí),我們應該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓,以利于下次能有所提高。否則會(huì )挫傷他的自尊心的。

  5、希望各位家長(cháng)能經(jīng)常性地與班主任取得聯(lián)系,及時(shí)了解子女在學(xué)校的學(xué)習生活情況。并對我的班主任工作及我班任課老師的教育教學(xué)工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。

  家長(cháng)同志們,我們的目標是統一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養成學(xué)習勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅實(shí)的良好的基礎。

  祝各位家長(cháng),身體健康!工作愉快,合家歡樂(lè )!

  謝謝大家!

  九年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿3

尊敬的各位學(xué)生父母:

  大家下午好!

  首先,對各位學(xué)生父母、家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次學(xué)生“父母講堂”表示深深的感謝!舉辦這次學(xué)生“父母講堂”的目的'就是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使各位學(xué)生父母也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了學(xué)生”、這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的學(xué)生父母會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

  剛才,我們有三名優(yōu)秀學(xué)生代表,兩名學(xué)生優(yōu)秀父母代表就自己學(xué)習方面的經(jīng)驗以及家庭教育方面的心得與在座的各位進(jìn)行了分享,說(shuō)的很好,我很受啟發(fā)。今天我主要想說(shuō)三方面內容:一是九(12)班班級基本情況、這次月清考試情況,二是班級目前存在問(wèn)題,三是希望家長(cháng)們給予配合的幾個(gè)方面。

  一、班級基本情況

  1、學(xué)生情況:本期本班學(xué)生43人,其中男生23人,女生20人,朱俊樺同學(xué)現因病請長(cháng)假。開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái),通過(guò)這幾周的接觸和了解,我可以自豪的說(shuō):九(12)班本期進(jìn)步較大,學(xué)生也變得比以前聽(tīng)話(huà)、懂事了,其中要特別表?yè)P的是:楊同學(xué)這次考試繼續穩坐全級第一名的寶座,史心語(yǔ)同學(xué)也發(fā)揮正常,成為全級第三名。這些成績(jì)的取得,當然得力于我們有一批認真負責、專(zhuān)業(yè)能力強的科任教師,有一些任勞任怨、積極上進(jìn)的班干部,得力于我們班級全體同學(xué)團結一心、榮辱與共。有這么好的條件,我相信我們班以后會(huì )取得更多更高的榮譽(yù)。

  2、第一次月考測試情況:我們班在初二分班時(shí)整體基礎并不好,兩極分化比較嚴重,但在這一次階段測試中,我們班合格23人,合格率54.8%,優(yōu)秀6人,優(yōu)秀率14.3%,與上期同期相比有較大的進(jìn)步。再從個(gè)人總分來(lái)看,全級前300名學(xué)生本班進(jìn)入22人,也就是說(shuō)這22名同學(xué)升入一中很有希望,當然,絕大多數同學(xué)成績(jì)比八年級有了明顯進(jìn)步,他們已經(jīng)認識到了學(xué)習的重要性,并開(kāi)始努力。

  二、班級目前存在問(wèn)題

  1、學(xué)習自覺(jué)性問(wèn)題。表現在極個(gè)別學(xué)生因為學(xué)習成績(jì)不理想,學(xué)習態(tài)度不端正,學(xué)習缺乏目標和動(dòng)力,沒(méi)有時(shí)間緊迫感,上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,作業(yè)抄襲。對學(xué)習三分鐘熱度,毅力不夠,一遇攔路虎就放棄。有個(gè)別學(xué)生整天熱衷于玩手機,打游戲,心思沒(méi)在學(xué)習上,有些學(xué)生平時(shí)亂串班級、年級,講就所謂的哥兒們義氣,并且上周末參與了校外初二級的打架事件,影響極為惡劣,學(xué)校政教處將會(huì )嚴厲處分。

  2、學(xué)習方法問(wèn)題。這部分學(xué)生主要表現為自己知道要好好學(xué),但學(xué)習不得法。有的不重視各科知識的系統梳理,不能做到融會(huì )貫通;有的不注重徹底弄懂平時(shí)的練習訓練上做錯的題目,做查漏補缺的工作,而是老做無(wú)用功;有的平時(shí)只顧于應付老師布置的作業(yè),不去深入鉆研,遇到不懂的問(wèn)題不去及時(shí)請教老師,喜歡與其他同學(xué)的對答案,抄答案,或者只滿(mǎn)足于聽(tīng)老師課上來(lái)講解,似懂非懂,不懂裝懂,能力水平老得不到提高。

  3、偏科問(wèn)題。我們都知道的“木桶理論”,決定成敗的往往就是能否將薄弱學(xué)科突破,本班同學(xué)對數學(xué)、英語(yǔ)等較難科目學(xué)習主動(dòng)性不夠,有畏難情緒。雖然我已經(jīng)做了很多工作,但偏科現象仍然比較嚴重。這已經(jīng)引起我們老師的高度重視,希望家長(cháng)能夠配合教育。

  三、希望家長(cháng)們給予配合的幾個(gè)方面

  學(xué)校教育的形式是群體性的,不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,從教育的全過(guò)程來(lái)看,無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上,還是在教育的對象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位,其潛在能力是巨大的。有這樣一種現象:孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級里學(xué)習,授課的時(shí)間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫生,父母好比護士,醫生開(kāi)藥后,護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識。

  (一)要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育。

  他們精力充沛,好奇心強,但自己的愿望與實(shí)際能力有著(zhù)很大的距離,他們總認為自己不是孩子了,總想擺脫老師和家長(cháng)的束縛,有事不太愿意與父母及老師交流,情感脆弱,做事莽撞,不記后果,沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí),父母一定要細心觀(guān)察,悉心引導。在教育上更應講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(cháng)要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì )平等地與孩子一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流,詢(xún)問(wèn)學(xué)習情況,不能等成績(jì)出來(lái)了,問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題,關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟,選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機。

  (二)要全面而準確地估計自己的孩子。

  這種評估不能過(guò)高,也不可過(guò)低,過(guò)高和過(guò)低都會(huì )導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會(huì )影響孩子的學(xué)習成績(jì)和學(xué)習情緒。這就要求我們每一位家長(cháng)首先要了解自己的孩子,要及時(shí)了解咱們學(xué)校學(xué)生到校的時(shí)間要求,隨時(shí)掌控自己孩子往返學(xué)校的動(dòng)向,不要讓孩子隨意性太大,回家過(guò)遲或者到校過(guò)早。進(jìn)入初三,父母每天要過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習情況,再也不能像以前一樣,忙于自己的工作或者家務(wù),對孩子的學(xué)業(yè)疏于管教。咱們學(xué),F在初三上午到校時(shí)間是6:40分開(kāi)始自主晨讀,中午13:50分開(kāi)始午讀,下午6:40分開(kāi)始晚讀,晚自習9點(diǎn)結束。孩子回家后,家長(cháng)也可以幫助孩子盯背當天需要背誦的功課,要及時(shí)督促孩子按時(shí)睡覺(jué),不要讓孩子因過(guò)度開(kāi)夜車(chē)而影響第二天的聽(tīng)課效率。有條件的話(huà),家長(cháng)可以每天早起一點(diǎn)堅持給孩子做早餐,這既保證了孩子身體的健康,也可以讓學(xué)生心存感恩,好好學(xué)習。

  (三)要重視分數,但也要正確看待孩子的分數。

  時(shí)代變化了,人才的標準也在變化,分數不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強的適應能力和創(chuàng )新能力的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為笨蛋,他們卻成為對人類(lèi)貢獻卓著(zhù)的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾·蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,因此我們應樹(shù)立新的人才觀(guān)。您的孩子學(xué)習成績(jì)好,并不意味著(zhù)思想好、能力高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習成績(jì)落后,并不意味著(zhù)思想差、能力低。不能認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿(mǎn),山外有山,人外有人;考試分數不理想,應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jì),看哪科是弱項,多花些時(shí)間補上。

  (四)要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。

  由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jì)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們就應該適當的批評,如果孩子很盡力了,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,不要一味地去斥責孩子,幫助他們分析存在的問(wèn)題,尋找對策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子,家長(cháng)不應該一味的責備,更不應該放棄。要多鼓勵,給他們以自信,培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度,善于發(fā)現他們的長(cháng)處,耐心地引導孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。

  (五)要教育學(xué)生遵守紀律。

  家有家法,校有校規,班級也有班級的紀律,這些規定和紀律,是同學(xué)們提高成績(jì)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個(gè)良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學(xué)習,一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對于班級體也是一種傷害,對其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。教育孩子在學(xué)校服從老師管教,尊敬老師、不頂撞老師,我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱(chēng)得上一流的,因此應相信老師的教育方式和教育水平,相信老師做的一切都是為了孩子。

  教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),述說(shuō)自己受到的委屈時(shí),先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說(shuō)話(huà),不然會(huì )縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評時(shí),要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評你,是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時(shí)候嚴格要求都對學(xué)生有利,老師的批評教育是對孩子負責,表?yè)P是愛(ài),批評更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子,孩子說(shuō)的話(huà)有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,要相信老師的話(huà),并請家長(cháng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,了解真實(shí)情況,相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長(cháng)。

  (六)要與老師坦誠相待,保持一致,形成教育的合力。

  在現代社會(huì )里,家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習,在這一點(diǎn)上,家長(cháng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分,家長(cháng)如果把教育責任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務(wù),更需要家長(cháng)與教師的合作,才能完成。當然相當多的家長(cháng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下,我認為家長(cháng)與老師要坦誠相待,相互交流、相互包容。作為家長(cháng),要正確對待教師的不足,人無(wú)完人,教師的教育水平有高有低,出現失誤和不足在所難免。家長(cháng)應與老師溝通解決分歧和看法,一定要維護教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,堅定地站在學(xué)校老師一邊,同樣老師也會(huì )維持家長(cháng)的形象,那樣教育才能形成合力。

  孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應有的地位,那么連同這門(mén)功課,他們也會(huì )拒絕學(xué)習,這樣的話(huà),孩子的損失就大了。作為老師,我們也充分理解家長(cháng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情,全身心的投入到工作中來(lái),教好書(shū),育好人,叫學(xué)生滿(mǎn)意,讓家長(cháng)放心。常聽(tīng)有些家長(cháng)說(shuō):我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jì)和行為習慣都很好,怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(cháng)對孩子的了解缺少客觀(guān)全面,年齡環(huán)境都在變化,中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,孩子在成長(cháng)中會(huì )出現新的問(wèn)題,是正常的,我們要正視他,只要我們相互理解互相支持,就一定會(huì )收到好的效果。

  (七)不嬌慣孩子、學(xué)會(huì )對孩子說(shuō)不

  人們常說(shuō)再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養孩子艱苦樸素對孩子成長(cháng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制,并問(wèn)孩子是怎么花的。

  (八)教孩子做人處事的原則方法和技巧

  1、不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話(huà),更不能傳無(wú)根據、添枝加葉的話(huà),讓孩子做一個(gè)光明正大、誠實(shí)的人。

  2、胸懷大度、心胸寬廣,小事不要放在心上,告訴孩子一個(gè)斤斤計較,小雞肚腸的人是成就不了大事的。

  3、遇事要冷靜,多做自我批評,互諒互讓?zhuān)灰鈿庥檬,盲目沖動(dòng),干出傻事。

  各位家長(cháng),盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績(jì),但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題,離家長(cháng)對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(cháng)合理的意見(jiàn)和建議,百尺竿頭,更進(jìn)一步,力爭把工作做的更好。

  各位家長(cháng),“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,讓我們相互理解、相互配合,攜起手來(lái),為了孩子美好的明天,努力吧!

  謝謝大家!

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