清明節掃墓全體年輕教師的發(fā)言稿
在當今社會(huì )生活中，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的清明節掃墓全體年輕教師的發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
清明節掃墓全體年輕教師的發(fā)言稿1
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
今天我們懷著(zhù)沉重的心情來(lái)到這里，一個(gè)埋葬著(zhù)無(wú)數英雄的地方，這矗立在我們面前的烈士豐碑，訴說(shuō)著(zhù)英雄們光榮而無(wú)悔的事業(yè)，歲月的風(fēng)塵早已在它身上刻下斑駁的印記，讓我們無(wú)法不回想起那段滄桑沉重的往事。
動(dòng)蕩歲月中的戰爭連綿成一曲激蕩人心的軍歌，這令人激昂的旋律中，跳躍著(zhù)一個(gè)個(gè)赤色的音符，他們——便是我們的英雄。在那艱苦不堪的歲月，人民整日受著(zhù)壓迫與剝削，不僅有來(lái)自統治階級的壓迫，還有那些用槍炮和野蠻行徑壓制中國的帝國主義的壓迫，我們的英雄就在這時(shí)奮起，他們可以忍受自身所受的一切苦難，卻無(wú)法接受他們所愛(ài)的人民受到身心折磨。為了解放中國，解放人民讓人民都生活在和平自由的環(huán)境中，他們選擇了莊嚴而偉大的事業(yè)革命，經(jīng)過(guò)他們堅持不懈的努力，我們才有了今天。這些英雄們，或許，在他選擇革命的那一刻起，他已經(jīng)準備好放棄肉體和軀干的生，但同時(shí)他也選擇了精神與靈魂的生。他放棄了短暫的生，選擇的卻是長(cháng)久的'，不朽的生！所有的人民英雄同他一樣，放棄的是自己的生命，卻換來(lái)了更多人民的生命。無(wú)名烈士，你們倒下的身軀為后來(lái)的革命者筑起了堅韌的基石，你們的鮮血激活了祖國的山川河流，你們的忠骨養育了神州大地的青青芳草殷殷花朵，我們永遠懷念你們！
看吧，英雄們的光芒輝映著(zhù)云彩，暮鴉的回歸演奏著(zhù)懷念的哀歌，風(fēng)牽著(zhù)晚霞撒向角角落落，告訴每一個(gè)人：他們不是傳說(shuō)！
陳列館中的一幅幅威嚴的肖像會(huì )讓你感到和藹可親。他們眼神里蘊藏著(zhù)含蓄的威嚴和一種堅不可摧的革命斗志。他們是中國革命奪取勝利的精英，他們是中國人民的父輩，他們是現代中國人無(wú)與倫比的楷模。因為在整個(gè)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的幾十年的革命戰爭中，戰勝艱難險阻，為中國革命能奪取勝利，為救廣大人民于水深火熱之中，他們不顧自己和家人的安危，他們不是為了當將軍而戰斗，他們不是為了報酬而升官。他們是真正的中國共產(chǎn)黨人的杰出代表。
站在這些偉大的，放棄了生而堅定的選擇了死的烈士們面前，你們是否在與他們的鮮明對比下覺(jué)得自己微不足道甚至羞愧難當？或者因為他們那偉大的選擇而激昂振奮；又或者為失去如此多優(yōu)秀的戰士而伏案慟哭？無(wú)論你怎樣感受，都應當意識到：我們需要反省，需要學(xué)習�？纯船F在的自己吧，我們在跟父母頂了嘴之后，除了感到片刻的快意，是否想到了父母此刻的感受？我們在成績(jì)下滑之后，接受了老師的批評，為何顯得漠不關(guān)心？醒醒吧，朋友，我們需要多想想咱們的英雄，想想他們如何在那樣艱苦的環(huán)境中艱難的攻下一個(gè)又一個(gè)陣地，想想他們如何在敵人威逼利誘時(shí)顯得那樣鎮定堅決。他們頑強不屈、堅持不懈、視死如歸、盡忠報國。他們將英烈千秋，這都是我們該學(xué)的，擁有了這些大無(wú)畏的愛(ài)國精神。我們何愁找不回方向和意志？有了這些艱苦奮斗的英雄品質(zhì)，我們何愁國家不能富強，民族不能興旺？
烈士們走了，帶著(zhù)他們來(lái)時(shí)帶的一切，在歷史車(chē)輪的碾動(dòng)下似乎淡隱了。不！我們分明看見(jiàn)，在烈士的墓碑上，在鮮艷的五星紅旗下，英雄們的靈魂連同精神正熠熠生輝，先烈們堅定的信念，執著(zhù)的追求，為真理而流血，為祖國解放事業(yè)而獻身的民族精神，激勵著(zhù)子孫后代去開(kāi)拓更加美好的未來(lái)。你們用自己的鮮血染紅了國旗的顏色，你們用自己的身軀筑起了萬(wàn)里長(cháng)城，請你，請你們相信你們的后代一定會(huì )繼承你們的遺志，把新中國建設的更加強大而努力！
清明節里祭忠魂，先烈豪氣耀昆侖。但使前輩英靈在，化作細雨潤鐘雨。熱血拋灑，終換得江山如畫(huà)；我輩矢志，再鑄光輝中華。
清明節掃墓全體年輕教師的發(fā)言稿2
同學(xué)們、老師們：
大家好！
在這個(gè)傳統的節日里，在這個(gè)莊嚴的時(shí)刻，我們城關(guān)小學(xué)4—6年級全體師生來(lái)到烈士紀念碑前，為烈士，為我們心中的英雄掃墓。緬懷先烈的豐功偉績(jì)，祭奠烈士的在天英靈。
我們瞻仰著(zhù)烈士紀念碑，遙想起當年，在那硝煙彌漫的戰爭年代，多少革命先輩，為了人民的幸福和祖國的解放，拋頭顱，灑熱血，英勇奮斗，前赴后繼，贏(yíng)得了人民的世代敬仰。狼牙山五壯士，寧死不屈，戰斗到最后一刻，毅然跳下懸崖，壯烈犧牲，令敵人膽顫心驚；邱少云為革命的勝利，烈火燒身一動(dòng)不動(dòng)，用生命換來(lái)了勝利的曙光；年僅15歲的劉胡蘭，面對敵人的鍘刀，面不改色心不跳，從容就義，用自己年輕的生命換來(lái)了他人的平安。在中華民族生死存亡的危險時(shí)刻，先烈們用自己的血肉之軀筑起了鋼鐵長(cháng)城！他們不惜拋頭顱、灑熱血，赴湯蹈火，永往直前，用他們寶貴的青春和熱血，譜寫(xiě)了一曲曲可歌可泣的壯麗詩(shī)篇，為中華民族的獨立和解放事業(yè)立下了不朽的功勛。烈士們雖已長(cháng)眠于地下，但他們的精神將與青山共存，如日月同輝。
今天在這里，面對紀念碑我們怎能不肅然起敬？他們是我們一代代中華兒女的驕傲、值得我們一代代人崇敬和愛(ài)戴！戰爭的年代造就了烈士們的堅強與無(wú)畏，和平美好的今天為我們提供了學(xué)習知識、增長(cháng)才干的機會(huì )。同學(xué)們，我們是幸運的，我們是幸福的，我們沐浴著(zhù)黨的溫暖的陽(yáng)光，快樂(lè )成長(cháng)！
在英雄的紀念碑前，在這莊嚴的時(shí)刻，請允許我向同學(xué)們發(fā)出倡議：我們要牢記使命，從現在開(kāi)始，從一點(diǎn)一滴做起，繼承愛(ài)國傳統，做中華民族偉大復興事業(yè)的開(kāi)拓者；發(fā)揚“奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的精神，勇于實(shí)踐，學(xué)習先進(jìn)理論，做和諧社會(huì )的忠實(shí)實(shí)踐者；樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，堅定理想信念，增強責任感和使命感，堅持培育和弘揚民族精神；不斷提高自身的綜合素質(zhì)。俗話(huà)說(shuō)的好，“少年志則國志，少年強則國強，少年雄于地球，則國雄于地球”，同學(xué)們，你們就是祖國的明天和希望，從今天起發(fā)奮學(xué)習，明天就會(huì )擔負起祖國賦予我們的歷史使命。
同學(xué)們！祖國在期望，人類(lèi)在呼喚，我們這些少先隊員是祖國的花朵、人類(lèi)的希望、跨世紀的接班人，讓我們把無(wú)盡的哀思化成奮發(fā)的力量！讓我們沿著(zhù)先輩們的足跡積極進(jìn)取。為了我們偉大祖國的美好明天而努力奮斗吧！
謝謝大家！
清明節掃墓全體年輕教師的發(fā)言稿3
各位老師、同學(xué)們：
嚴冬在春風(fēng)中消退，歲月在奮斗中遠去，不知不覺(jué)中又是一年清明時(shí)。當我們懷著(zhù)崇敬而凝重的心緒齊聚烈士紀念碑前，陽(yáng)光下紀念碑上那巍然屹立的戰士仿佛正引領(lǐng)著(zhù)我們向遠方眺望，他是要提醒我們不要忘了中華民族過(guò)去不屈不撓的奮斗史？還是要攜我們展望中華民族的美好未來(lái)？我想兩者皆有。
中華民族是一個(gè)有著(zhù)悠久歷史的泱泱大國，曾經(jīng)是世界四大文明發(fā)源地之一。當蠻荒的地球出現人類(lèi)時(shí)，原始的山頂洞人就開(kāi)始加速世界文明的發(fā)展進(jìn)程，他們學(xué)會(huì )使用火來(lái)改變人們茹毛飲血的生活習慣，人類(lèi)的壽命在周口店的火光里得以延長(cháng)；黃帝在連續的征戰中塑造了一個(gè)嶄新的民族，華夏民族第一次躍然屹立于世界民族之林；大禹以三過(guò)家門(mén)而不入的公心，成功治理黃河水患，向世人證明中華民族是可以戰勝任何困難的民族；歷史車(chē)輪飛轉，夏商周的不停更替，春秋戰國的紛爭絲毫沒(méi)有影響中華民族對世界的貢獻，孔子等諸子百家以他們閃光的文集改變著(zhù)世界思想史；秦始皇以傲然雄心第一次完成了中國真正意義上的統一，盡管他殘暴的統治為漢朝替代他尋找到了一個(gè)合理的歷史注解，但它對中華民族的統一仍然有著(zhù)不可磨滅的貢獻。
漢朝的光武中興使世界首次感嘆中國的強大與發(fā)達，中國也開(kāi)始以四大發(fā)明影響世界科技發(fā)展的步伐；五代十國的短暫紛爭阻擋不了中華民族的進(jìn)步，隋朝的出現結束了分崩離析的中國政局，大運河是中國在這一朝代獻給人類(lèi)的巨大貢獻，它至今還在中國經(jīng)濟發(fā)展中起著(zhù)重要作用；唐朝盛世吸引了世界各國前來(lái)學(xué)習交流，韓國、日本正是在那個(gè)時(shí)代借鑒中國的文化政治制度才有了自己的文字和服飾，才有了自己健全的政治制度；唐詩(shī)、宋辭、元曲、明清小說(shuō)一直影響了世界文學(xué)史。
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