幼兒園家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿（通用8篇）
在當下社會(huì )，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿（通用8篇），歡迎閱讀與收藏。
幼兒園家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿1
親愛(ài)的家長(cháng)：
大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說(shuō)幼兒入園后，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話(huà)說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任教師，家長(cháng)的一言一行對孩子的發(fā)展都會(huì )產(chǎn)生潛移默化的影響。
一、班級幼兒現狀及分析
(1)現在剛開(kāi)學(xué)，我想放了一個(gè)暑假，有的孩子可能還不能很快的適應過(guò)來(lái)。相信開(kāi)學(xué)一個(gè)星期后，孩子們會(huì )明顯地適應幼兒園生活。本學(xué)期又新增添幾名新生，剛開(kāi)學(xué)時(shí)這些孩子的情緒可能會(huì )不怎么穩定，經(jīng)過(guò)一些時(shí)間的適應，會(huì )看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動(dòng)向老師問(wèn)好，孩子們會(huì )慢慢的有些成長(cháng)的表現。當然這與家長(cháng)的努力是分不開(kāi)的。
(2)本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學(xué)習習慣為我們工作的主要目標。為孩子的學(xué)習和生活打下良好的基礎。在教學(xué)活動(dòng)中充分調動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開(kāi)展了英語(yǔ)、語(yǔ)言、數學(xué)、音樂(lè )、社會(huì )、健康、科學(xué)以及兒歌識字。
(3)教育工作的配合
在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(cháng)配合的實(shí)在很多。比如：發(fā)的新書(shū)要寫(xiě)上幼兒名字，有時(shí)需要帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長(cháng)對孩子作業(yè)輔助這一塊，老師在幼兒園里教授幼兒知識，希望家長(cháng)回家及時(shí)進(jìn)行輔導進(jìn)行鞏固。那樣更能增強幼兒對學(xué)習內容的吸收。希望家長(cháng)們在以后的工作中能支持并配合我們的工作。
二、下面講一下現在孩子存在的幾個(gè)問(wèn)題：
(1)孩子不會(huì )珍惜時(shí)間
孩子不會(huì )珍惜時(shí)間，這和家長(cháng)對孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會(huì )幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺(jué)得上學(xué)遲到?jīng)]什么，這樣不利于培養孩子的時(shí)間觀(guān)念，也助長(cháng)了孩子依賴(lài)父母的習慣。不要覺(jué)得孩子還小“樹(shù)大自然直”，對孩子做事少聞少問(wèn)，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為沒(méi)有堅決制止，時(shí)間長(cháng)了，問(wèn)題就會(huì )越來(lái)越突出，好習慣沒(méi)有養成，卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園培養幼兒的好的、科學(xué)的作息習慣，樹(shù)立孩子的時(shí)間觀(guān)念培養孩子做事專(zhuān)一，抓緊時(shí)間的習慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。
(2)有些孩子愛(ài)發(fā)脾氣。
孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(cháng)應立即指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來(lái)，不理睬他，直到孩子軟下來(lái)，再給他講道理。當孩子有進(jìn)步時(shí)，如實(shí)同一件事，現在不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時(shí)地表?yè)P鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會(huì )消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì )讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會(huì )有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過(guò)程中，學(xué)會(huì )會(huì )自我控制，慢慢就會(huì )改掉了!
(3)個(gè)別孩子坐不住。
靜靜的坐著(zhù)或長(cháng)時(shí)間專(zhuān)注做一件事，對于大多數的孩子是一件很困難的事。好動(dòng)，坐不住的孩子很難專(zhuān)心聽(tīng)講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事，一般來(lái)說(shuō)，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會(huì )站一會(huì )坐，喜歡打擾別人;在教室里來(lái)回輕輕地走，到處跑。
所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中培養興趣，愛(ài)玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫(huà)畫(huà)、講故事情節長(cháng)的故事，讓孩子在比較長(cháng)的時(shí)間里專(zhuān)心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如：玩游戲木頭人’，當說(shuō)到“不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)”時(shí)要求雙方停止活動(dòng)，可以鍛煉自我控制能力。獎勵與懲罰如果用各種辦法都不行時(shí)，尤其是孩子應該做自己的事情時(shí)(到了晚上睡覺(jué)的時(shí)間)家長(cháng)一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時(shí)哪怕是幾分鐘，也要鼓勵他。相信他總會(huì )有進(jìn)步的!
三、家長(cháng)配合工作
今天對各位家長(cháng)的到來(lái)再次說(shuō)聲感謝!同時(shí)，我們也相信，家長(cháng)們在今后的日子里，也會(huì )繼續支持我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長(cháng)有著(zhù)一個(gè)共同的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康快樂(lè )的成長(cháng)!為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育。
以下是我們需要各位家長(cháng)配合的事項：
1、督促幼兒天天堅持來(lái)園，有事事先請假，不親自來(lái)打電話(huà)也可以的，我的電話(huà)號碼是82535285，事后幼兒入園時(shí)補交請假條(并注明請假理由)。如果你的電話(huà)號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。為了確保幼兒的人身安全，我園要求履行接送卡制度，請家長(cháng)配合我們做好，如請別人來(lái)接，請及時(shí)與老師聯(lián)系，告知老師。
2、幼兒來(lái)園時(shí)請家長(cháng)檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會(huì )帶來(lái)幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。
3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。請需要服藥的孩子家長(cháng)向老師說(shuō)清服藥的時(shí)間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯藥的現象發(fā)生。
4、現在的孩子都是獨生子女，不太會(huì )和同伴相處，請家長(cháng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們希望家長(cháng)和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì )分享，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )和小伙伴友好的交流和相處。
5、根據季節的變化，請家長(cháng)及時(shí)的調整孩子的替換衣褲，隨著(zhù)幼兒年齡的增長(cháng)，身體也在增長(cháng)，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因為天氣漸漸變冷，有的幼兒的內衣扎不起來(lái)，一活動(dòng)也經(jīng)常露出來(lái)，很容易受涼。
6、因為幼兒再經(jīng)過(guò)1年就要上小學(xué)了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn)，幼兒教育不同于小學(xué)教育，它不是以攝入課本知識為主，它著(zhù)重于培養孩子對各種知識的學(xué)習興趣及各種行為習慣的養成教育，幼兒教育主要以游戲為基本活動(dòng)，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。只有讓孩子擁有濃厚的學(xué)習興趣、良好的習慣，進(jìn)入小學(xué)后才能很快的適應。所以從現在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應，從早晨的入園時(shí)間開(kāi)始，盡量不遲到，(讓孩子在8：15前到園，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養成良好的生活、學(xué)習習慣，學(xué)會(huì )自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學(xué)會(huì )自己整理學(xué)習用品，學(xué)會(huì )自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)需要家長(cháng)經(jīng)常督促幼兒認真、及時(shí)的完成任務(wù)，督促幼兒檢查學(xué)習用品是否帶齊，為上小學(xué)打下好的基礎。有家長(cháng)說(shuō)：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮，鉛筆!”有的家長(cháng)說(shuō)孩子的書(shū)包像“字紙簍”，亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因為家長(cháng)包辦—切，未能培養起孩子自我管理的能力。其實(shí)在孩子剛開(kāi)始學(xué)習，會(huì )碰到諸多難題，比如說(shuō)用橡皮擦掉寫(xiě)錯的字，并且不會(huì )把紙擦破，對成人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，可是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰。多鼓勵孩子動(dòng)手嘗試，在剛開(kāi)始的失敗中累積經(jīng)驗，不斷探索，孩子不僅會(huì )逐步學(xué)會(huì )使用橡皮，還培養了孩子的自信心。
7、為了豐富幼兒的知識，激發(fā)幼兒觀(guān)察欲望，培養幼兒的探知能力，請協(xié)助老師幫孩子備好有關(guān)主題探索的物品。
8、要從孩子自身的起點(diǎn)比較孩子是否有進(jìn)步，評價(jià)孩子要事實(shí)求是、切合實(shí)際，然后再進(jìn)一步提出下一個(gè)目標要求，這個(gè)要求是經(jīng)過(guò)孩子努力就能達到的。
9、如我們工作上有疏忽的地方請家長(cháng)及時(shí)提出，孩子的成長(cháng)應家園互動(dòng)，老師和家長(cháng)都應本著(zhù)“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發(fā)點(diǎn)，我希望我們和孩子一同成長(cháng)。
10、作業(yè)要按時(shí)完成。這里的完成是指孩子自己完成，父母只是指導督促，不是你們完成，當然也有要你們完成的作業(yè)不過(guò)一般比較少，我會(huì )特別交代幼兒告訴你的，這種情況下也請你要按時(shí)完成，給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。
需要你們配合教育的老師都會(huì )寫(xiě)在那，希望你們配合完成;家長(cháng)也可以利用這段時(shí)間與我們交流，向老師了解孩子近期在園表現，看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您可以跟我們老師聯(lián)系一下，談?wù)労⒆釉诩业谋憩F，以使我們可以根據孩子的表現來(lái)對孩子進(jìn)行教育，我們會(huì )很樂(lè )意與您交流。
幼兒在園的一日活動(dòng)安排大致是這樣的，我想家長(cháng)聽(tīng)了以后，會(huì )對我們幼兒園有所了解，讓您的孩子呆在我們幼兒園應該很放心了。
總之，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問(wèn)題或意見(jiàn)請您及時(shí)與我們聯(lián)系，如果您工作太忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)跟我們當面交流您也可以與我們進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系。各位家長(cháng)，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè )的成長(cháng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長(cháng)多多包涵與理解。你有什么建議或意見(jiàn)，可直接向我們提出，我們會(huì )虛心接受你的寶貴意見(jiàn)，盡量做好我們的工作，今天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實(shí)的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎。讓我們以此共勉。不當之處，還請批評指正。謝謝!
再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái)，希望以后有什么事情各位家長(cháng)可以直接跟班級老師溝通。我們很愿意聆聽(tīng)家長(cháng)們的寶貴意見(jiàn)，如果有做的不好的地方我們會(huì )改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂(lè )成長(cháng)!所以希望以后有什么事情我們多溝通，多交流，一起努力!今天的家長(cháng)會(huì )到此結束!
幼兒園家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿2
尊敬的家長(cháng)朋友們：
你們好!首先感謝大家能在忙碌之中來(lái)參加今晚的家長(cháng)會(huì )。開(kāi)學(xué)已兩個(gè)多月了，由于每位家長(cháng)的工作時(shí)間的緣故，還缺乏交流與溝通，所以安排了今天的家長(cháng)會(huì )。同時(shí)，向一直以來(lái)關(guān)心、理解、支持我們工作的家長(cháng)們真誠地說(shuō)一聲：謝謝!你們的到來(lái)既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。俗話(huà)說(shuō)得好：相聚是一種緣。既然有緣，今天就讓我們像朋友一樣暢所欲言。我非常珍惜這樣的機會(huì )，能和家長(cháng)們面對面地坐下來(lái)，共同探討。同時(shí)也把我們多年來(lái)積累的家長(cháng)工作的經(jīng)驗和感受說(shuō)出來(lái)，和家長(cháng)共同分享，希望能引起大家的共鳴。
一、 班級情況介紹：
這學(xué)期由我和藍老師負責本班的教學(xué)，由我們的尹愛(ài)玲阿姨負責孩子們的保育方面。我們這個(gè)班的幼兒大部分都是上學(xué)期開(kāi)始在這讀書(shū)的，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習和鍛煉，我看到了他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。比如說(shuō)：有很多本地的幼兒都不會(huì )講普通話(huà)，這對我們的教學(xué)帶來(lái)了很大的困惑，但經(jīng)過(guò)家長(cháng)和我們的不懈努力，終于基本上的本地幼兒都會(huì )說(shuō)普通話(huà)了。又有那些性格很倔強的孩子，現在也變地很懂事、聽(tīng)話(huà)等等。而在這里我看到最大改變的還是馬戈銘小朋友。他是一個(gè)在家很活躍、勤奮，在園卻是一個(gè)很內向、懶惰的孩子，懶惰到甚至走路都要人推著(zhù)多。當時(shí)我和他的家人都很著(zhù)急，這孩子該怎樣來(lái)去改變他呢?后來(lái)慢慢地，在園時(shí)老師阿姨都特別地關(guān)注他，因為他比其它的孩子要內向地多，就應該給他更多的關(guān)愛(ài)，在家時(shí)我也不斷地跟他媽媽溝通。后來(lái)，隨著(zhù)時(shí)間的過(guò)去，我們看到銘銘一天一天的進(jìn)步，慢慢地開(kāi)始變得活躍起來(lái)了，到現在可以用“調皮、懂事、開(kāi)朗”這些詞來(lái)概括他的現狀。 而這學(xué)期也新增了十幾位新生，由于個(gè)體差異的不同，她們的適應能力也不一樣，不過(guò)大部分幼兒都還是很快就能夠融入這個(gè)大家庭中。
二、 保育方面
前段時(shí)間是手足口病和流感的高峰期。我們的阿姨堅持每天都用消毒水把毛巾、杯子清洗，每天早上擦拭窗戶(hù)、桌子，保持每天的室內通風(fēng)。在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)大部分幼兒都會(huì )出很多汗，我們都會(huì )及時(shí)的給孩子擦汗、脫衣服。當然我們也堅持給孩子進(jìn)行晨、午檢，這樣可以及時(shí)知道孩子的身體情況，我們也會(huì )隨時(shí)地關(guān)注孩子的情緒變化。我們也堅持讓幼兒在飯前便后洗手，不可以用手放在嘴巴里，因為我們知道病從口入，所以我們經(jīng)常教育孩子要養成一個(gè)良好的衛生習慣。
三、 安全工作：
我相信有很多家長(cháng)都有這樣的觀(guān)念，尤其是小班的家長(cháng)：不管孩子在園是否能學(xué)到很多的知識，但只要他在幼兒園里能夠健康、快樂(lè )的成長(cháng)，就比什么都好。的確，一個(gè)人只要有了健康的身體，才能夠正常地生活。所以我們把孩子的安全工作放在第一位。我們每周都會(huì )進(jìn)行一次安全教育課，讓孩子們從小就有這樣的安全意識。我們也會(huì )隨機教育孩子們上下樓梯要扶欄桿、排隊走路時(shí)小手要放背后、不可在教室內追逐等等。每天的戶(hù)外活動(dòng)都是由兩個(gè)老師和阿姨陪同的，因為這樣才能夠讓所有的孩子都在我們的視線(xiàn)當中。當然，早上的時(shí)候我們的門(mén)衛和行政人員都有在門(mén)口進(jìn)行安全防范。
四、 教學(xué)的主要內容：
在這里我把它概括成了五個(gè)領(lǐng)域
(一)健康領(lǐng)域
整體上幼兒都有較大提高，有相當一部分幼兒發(fā)病次數減少，上學(xué)期平均出勤率在70以上。但個(gè)體差異較大，有個(gè)別幼兒身體素質(zhì)較差，出勤不高，這在一定程度上也影響了幼兒的整體發(fā)展。大部分幼兒已初步具有一定的安全意識，懂得不隨便離開(kāi)集體，有一定的自我保護意識：少數幼兒玩得累了會(huì )主動(dòng)休息，活動(dòng)時(shí)有一定的自我保護動(dòng)作。但30%的幼兒安全意識不夠，表現為：有的隨便離開(kāi)集體，有的自我保護意識較差，活動(dòng)中出現危險動(dòng)作，如：隨意爬高，幼兒因有攻擊性行為而出現的不安全行為，如：推人、亂跑等。這些都需要我們一起進(jìn)行教育引導。使幼兒形成正確的是非概念，知道必要的安全保健知識。動(dòng)作包括大肌肉動(dòng)作和小肌肉動(dòng)作：班中85%的幼兒大肌肉動(dòng)作較協(xié)調，跑、跳、爬等動(dòng)作自如，40%幼兒能連續雙腳并攏向前跳，爬時(shí)動(dòng)作靈活，速度很快。但幼兒拍球的動(dòng)作掌握得不是很好，有的幼兒練習少的緣故，還未掌握方法，在本學(xué)期中要重點(diǎn)練習。小肌肉動(dòng)作方面也有一定的提高，大部分幼兒掌握了正確握油畫(huà)棒運用手腕力量繪畫(huà)的方法，會(huì )撕紙，能進(jìn)行粘帖。自理能力方面在小班一個(gè)學(xué)期的培養下取得了一定的進(jìn)步，表現為：幼兒能自覺(jué)用餐：90%的幼兒能自己全部用完，個(gè)別幼兒要老師喂。在用餐方面存在的不足是：幼兒用餐存在兩極分化：有的孩子吃得很快，也有一些孩子特別慢，吃飯拖拉，需要老師不停地催促，還有的孩子用得很臟。穿脫衣物方面：部分幼兒能穿脫毛衣，褲子。25%的幼兒還有些困難，主要是方法未掌握，需要老師幫忙。
(二)語(yǔ)言領(lǐng)域 在語(yǔ)言方面，孩子在使用普通話(huà)方面進(jìn)步較大，大部分孩子講話(huà)清楚、完整，能準確表達自己的需求與愛(ài)好，在表述時(shí)能使用完整句。40%的幼兒講話(huà)思路清楚，會(huì )運用一定的關(guān)聯(lián)詞，懂得一定的因果關(guān)系。班中幼兒都喜歡聽(tīng)故事。閱讀習慣方面，在一個(gè)學(xué)期的培養下有了很大的進(jìn)步，65%的幼兒能安靜地閱讀，還有一些幼兒對圖書(shū)愛(ài)護不夠，拿到書(shū)沒(méi)有仔細看，而是玩書(shū)，看完后也不會(huì )自覺(jué)送回書(shū)架。因此愛(ài)護圖書(shū)的習慣還需繼續培養。
(三)社會(huì )領(lǐng)域
經(jīng)過(guò)較長(cháng)時(shí)間的接觸，孩子們已經(jīng)很熟悉了，他們之間的交往也隨之多起來(lái)了。我們會(huì )經(jīng)�？吹剿麄儍蓚�(gè)一起，三個(gè)一群或者更多的人在一起說(shuō)說(shuō)笑笑，一起閱讀時(shí)的交談，游戲時(shí)的討論都說(shuō)明孩子的交往能力得到了很大提高。區域活動(dòng)中，同一組的幼兒會(huì )相互討論玩法或交流感受。角色游戲時(shí)幼兒的社會(huì )性得到了更好的體現，孩子們會(huì )很熟練的模仿成人的勞動(dòng)，買(mǎi)東西時(shí)會(huì )問(wèn)價(jià)錢(qián)，會(huì )用“手機”詢(xún)問(wèn)好朋友在哪里、在做什么事，會(huì )分角色地扮演警察與小偷，但孩子之間的差異也是存在的，有的幼兒交往的面較小，還不夠主動(dòng)。
(四)科學(xué)領(lǐng)域
孩子們對新鮮事物特別感興趣，樂(lè )意去觀(guān)察、擺弄。95%的幼兒能感知物品的顏色、大小，形狀。在數的方面，操作材料時(shí)也掌握了一定的方法，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，如按顏色分類(lèi)，按大小分類(lèi)等按一種要求分類(lèi)的方法，也進(jìn)行了比較的嘗試，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的如明顯的長(cháng)短比較、大小比較，多少比較等，幼兒的數能力得到了一定的提高。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域
班中孩子對音樂(lè )活動(dòng)很感興趣。絕大部分幼兒聽(tīng)到音樂(lè )能用動(dòng)作表達自己的情緒;能感受音樂(lè )的不同節奏，并作出相應的反應;喜歡玩音樂(lè )游戲。45%的幼兒對美術(shù)活動(dòng)很感興趣，能大膽涂色，色塊較均勻。30%的幼兒對手工活動(dòng)感興趣，喜歡剪剪貼貼。
五、 家長(cháng)配合
幼兒教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合。教師與家長(cháng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”。我想，我們在教育上是一種合作的關(guān)系，家長(cháng)也是教育者。所以，下面希望家長(cháng)能夠配合我們做的一些事項：
1、請家長(cháng)按時(shí)間準時(shí)送幼兒來(lái)園和離園。我園有接送卡制度，為了孩子的安全，請家長(cháng)們給與理解。接送人要相對固定，如委托他人接孩子，必須對老師說(shuō)明情況，或者打個(gè)電話(huà)也行。為了孩子的安全，請家長(cháng)們給予理解。
2、為了讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(cháng)能盡量讓孩子在8：00前到園，下午能按相應作息時(shí)間在指定地點(diǎn)有序接孩子。在這里表?yè)P大部分家長(cháng)能以身作則。
3、孩子如果有事情或生病不來(lái)幼兒園，請您通知我們，以便我們及時(shí)了解孩子的情況。幼兒來(lái)園時(shí)請家長(cháng)檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、硬幣、項鏈等。如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。
4、如果當日您的孩子需要服藥，請您把藥和服用的時(shí)間及劑量填寫(xiě)清楚，交給我們老師手中，避免造成錯服和漏服現象的發(fā)生。
5、如果你的電話(huà)號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。也希望每位家長(cháng)，尤其是幼兒坐車(chē)的家長(cháng)，都能夠開(kāi)通校訊通，以便能把寶寶在園信息第一時(shí)間發(fā)送給您。
6、如果你發(fā)現孩子把幼兒園的物品帶回家，請你及時(shí)帶回來(lái)。因為孩子都不是有意識的，希望家長(cháng)能正確引導并教育。
7、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
8、請家長(cháng)能夠認真閱讀我們發(fā)給小朋友的通知，并按通知的內容，配合教學(xué)工作的開(kāi)展。認真閱讀給幼兒發(fā)回去的家園聯(lián)系手冊并簽上您的名字。 六、家庭教育探討
人無(wú)完人，我們的工作難免也有這樣或那樣的疏忽，有種種的欠缺和不足，就像天空中不可能沒(méi)有云彩一樣，我們工作中也同樣存在這朵朵烏云，這就希望家長(cháng)像太陽(yáng)一樣，照亮我們班的老師和小朋友，幫助、理解、支持我們的工作，幫我們驅散烏云，見(jiàn)到藍天。
其實(shí)能像今天這樣大家坐在一起，共同交流或分享各自的育兒心得，機會(huì )實(shí)屬難得，所以我希望接下來(lái)的時(shí)間，不是由我一個(gè)人來(lái)說(shuō)，更多的是希望大家共同來(lái)講一講。我們不需要華麗的言語(yǔ)，也不需要精彩的演講，我們需要的是您的獨特的、或是能讓我們大家借鑒、可以讓我們大家共同休息的一種經(jīng)驗的傳授，所以希望大家能夠暢所欲言。當然您也可以就自己在育兒過(guò)程中遇到的一些困惑之處提出來(lái)，讓我們大家共同探討…… 下面就請馬戈銘小朋友的家長(cháng)來(lái)說(shuō)說(shuō)她的育兒心得。
家長(cháng)常遇到的問(wèn)題
吃飯挑食：
1.給食物一個(gè)公平的地位。 父母對食物的態(tài)度應當理性而公平，不挑食、不偏食。從不說(shuō)什么食物高級，什么食物低等;也不說(shuō)什么食物好吃，什么食物難吃。如果菜肴確實(shí)難吃，只能說(shuō)是烹調不得當，而不能貶損這種食品本身。
2.經(jīng)常講解食物與健康的關(guān)系。 從小教育孩子明白一個(gè)道理：健康的飲食能培養出健康的人，吃飯不注意，就很難長(cháng)成身材漂亮、頭腦聰明的人。把不挑食和寶貝所注重的目標結合起來(lái)，并舉合適的例子來(lái)證明，他就會(huì )比較容易接受這些道理。
3.在家盡量少給孩子吃零食，如果要吃的話(huà)用水果來(lái)代替零食。
寶寶在家很愛(ài)哭：
1、理解寶寶的敏感性。敏感的寶寶感到疼痛的機會(huì )比其他寶寶更強烈。不準寶寶哭是不友善的。為了讓敏感的寶寶少哭、少流淚，應該鼓勵說(shuō)他是一個(gè)堅強者，引導他克制哭，對他抱有理解、同情，反而可減少他的孤獨感和脆弱感。
2、培養寶寶的自尊心。缺乏自尊心的寶寶易敏感而哭泣，因此提高寶寶的自信自尊使寶寶善于自我認可，產(chǎn)生成就感。不應該對寶寶期望過(guò)高，要求他做超出能力之外的事。
3、讓寶寶用語(yǔ)言表達。教會(huì )寶寶善于明白地表達自己的痛處，說(shuō)清為什么要哭，這時(shí)媽媽給些安慰，可以減少哭的機會(huì ) 寶寶性格很倔強：
倔強、反抗是幼兒發(fā)展過(guò)程中常見(jiàn)的一種行為，倔強的孩子較容易有反抗行為，然而倔強的孩子不一定不好。從堅持度來(lái)說(shuō)，倔強代表有毅力，有主見(jiàn)，為了讓他們將來(lái)能成為一個(gè)“講道理”的人，父母不妨用啟發(fā)的方式，慢慢引導孩子把倔強變成一種正向的力量，去做合理的判斷和有效的思考。 以下一些方法，提供父母作為參考：
1.避免情緒失控
當孩子出現倔強、反抗的行為時(shí)，父母應避免使用權威的口語(yǔ)或方式來(lái)教訓孩子，而應拿出一點(diǎn)“辦法”來(lái)。首先深呼吸，不要讓自己跟隨孩子的生氣情緒，然后試著(zhù)和他講道理，教他學(xué)會(huì )尊重別人，并學(xué)習控制自己的情緒。
2.轉移注意力
當您感覺(jué)到孩子開(kāi)始浮躁不安時(shí)，可用他有興趣的事或物品吸引他，來(lái)轉移他即將爆發(fā)的情緒。譬如：“媽媽今天聽(tīng)到一個(gè)好聽(tīng)的故事，快點(diǎn)過(guò)來(lái)，媽媽講給你聽(tīng)!”或“媽媽有一顆很好吃的糖，要給一個(gè)乖寶寶吃哦!”
3.離開(kāi)現場(chǎng)
父母的干預越多，孩子倔強的脾氣可能越強烈。當孩子在鬧脾氣時(shí)，有時(shí)是帶點(diǎn)試探的性質(zhì)，父母表現得越在乎，他可能越過(guò)分、越吵鬧。所以，在不會(huì )影響到其他的情況下，就試試讓他哭個(gè)夠，等他安靜下來(lái)后，再去處理。
4.戲劇角色的扮演
用游戲的方式引導孩子，無(wú)論是在學(xué)習或行為矯正上，常會(huì )有意想不到的功效。善用孩子的語(yǔ)言或喜歡的卡通人物來(lái)作適當的引導工具，讓父母和孩子之間的對話(huà)更具趣味化與游戲性，以化解孩子的情緒。
5.適當使用隔離法
孩子變得不可理喻時(shí)，可讓他一個(gè)人獨處，但必須注意隔離處的安全性，且不能是會(huì )讓孩子感到恐懼的地方，例如：黑暗的小房間或不熟悉的地方。
6.滿(mǎn)足需求
當孩子正努力組合一張拼圖或搭積木時(shí)，卻要他盡快去洗澡，孩子通常會(huì )表現出不愿意的態(tài)度。其實(shí)對于孩子的這種堅持，反而是值得表?yè)P的，若父母硬要孩子放棄，孩子反而容易養成半途而廢的性格。
7.尊重孩子的意見(jiàn)
對于反抗、倔強期的孩子，一定要站在他的立場(chǎng)看事情，不管做什么事盡可能尊重孩子的意見(jiàn)，不過(guò)分干涉。有時(shí)明知道可能做不好，也應讓他體驗一下。此外，在他做不好的時(shí)候，偶爾可以正確示范一遍給他看。
8.恩威并用
有時(shí)不妨運用處罰的方式，例如取消例行的玩玩具、買(mǎi)玩具、看電視、去超市、吃肯得基等活動(dòng)，但必須要讓孩子明白處罰的原因。處罰過(guò)后，也別忘了給他一個(gè)溫暖的擁抱，讓他知道處罰歸處罰，爸媽還是愛(ài)他的，或者可以把他帶到一個(gè)安靜的地方談?wù)勑摹?/p>
幼兒園家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿3
各位家長(cháng)：
大家好！
在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。我叫XX，是中班的班主任老師，已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育工作者，我和保教XX老師很榮幸能成為我們中班的老師，在這里，希望以后各位家長(cháng)對我們班級工作能大力的支持，我們也會(huì )拿出更多的愛(ài)心與責任心，發(fā)揮出我們的專(zhuān)業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好！你們的到來(lái)既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。有句話(huà)說(shuō)的好：“家園如同一車(chē)兩輪，只有同向運轉，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒們經(jīng)過(guò)小班時(shí)期的學(xué)習，在各方面有了很大的進(jìn)步。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處，會(huì )讓我更加充分的了解每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，相信從中可以看到每一個(gè)孩子的成長(cháng)和進(jìn)步，并與孩子之間建立深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛(ài)的孩子。本學(xué)期，我們將在現有的基礎上，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，注重提升教育的文化內涵，以促進(jìn)孩子的全面健康成長(cháng)，希望您支持與配合我們的工作。
今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內容：
中班后孩子們的學(xué)習將有所增加。所以好的學(xué)習、生活習慣基本上就是要從中班開(kāi)始逐漸養成，這是孩子們成長(cháng)的一個(gè)新起點(diǎn)，所以還希望家長(cháng)多和我們配合對孩子進(jìn)行正確的引導。
經(jīng)過(guò)小班的學(xué)習與生活，孩子們已經(jīng)受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，有其顯著(zhù)的特征，我們不難發(fā)現，有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習方面的興趣，特別愛(ài)玩游戲。有的孩子語(yǔ)言表達能力也很出色，能把看到的事情說(shuō)的很完整。有的孩子接受能力很好，在學(xué)習方面老師教的內容能很快接受。有的孩子在學(xué)習方面接受能力可能稍微差一點(diǎn)，這就需要老師和家長(cháng)的配合對孩子更加耐心的教導。
這時(shí)候的孩子，最需要的就是在這個(gè)成長(cháng)過(guò)程中，多給他們鼓勵，培養他們的信心，激勵他們健康快樂(lè )成長(cháng)，促進(jìn)孩子們更好更全面的發(fā)展，總之，一句話(huà)：有成長(cháng)就有成功，有快樂(lè )就有幸福。
下面我就從以下幾方面具體的講一講：
班級幼兒現狀及分析：
�。�1）現在剛開(kāi)學(xué)，我想放了一個(gè)寒假，有的孩子可能還不能很快的適應過(guò)來(lái)。但開(kāi)學(xué)一個(gè)星期后，孩子們會(huì )明顯地適應幼兒園生活，會(huì )看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動(dòng)向老師問(wèn)好，孩子們會(huì )慢慢的有些成長(cháng)的表現。當然這與家長(cháng)的努力是分不開(kāi)的。
�。�2）本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學(xué)習習慣為我們工作的主要目標。為孩子的學(xué)習和生活打下良好的基礎。 在教學(xué)活動(dòng)中充分調動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開(kāi)展了英語(yǔ)、語(yǔ)言、數學(xué)、音樂(lè )、社會(huì )、健康、科學(xué)以及兒歌識字。
�。�3）教育工作的配合。
在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(cháng)配合的實(shí)在很多。比如：發(fā)的新書(shū)要寫(xiě)上幼兒名字，有時(shí)需要帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長(cháng)對孩子作業(yè)輔助這一塊，老師在幼兒園里教幼兒知識，希望家長(cháng)回家及時(shí)進(jìn)行輔導進(jìn)行鞏固。那樣更能增強幼兒對學(xué)習內容的吸收。希望家長(cháng)們在以后的工作中能支持并配合我們的工作。
生活方面：
進(jìn)餐：現在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨立進(jìn)餐，不需要老師喂；但有的仍然需要老師喂，希望在這學(xué)期能有所進(jìn)步。能學(xué)會(huì )獨立進(jìn)餐。但也有部分孩子雖然是自己進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，有的孩子邊吃飯邊講話(huà)等。因為孩子是很情緒化的，有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進(jìn)餐；但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會(huì )講條件： 比如說(shuō)：“老師幫我少添點(diǎn)；老師我吃不完或只吃一半�！边@樣的情況。如果遷就她的話(huà)，那么怎樣保證她的飯量呢？強迫她吃的話(huà)，又如何照顧她的情緒呢？我們的方法是：鼓勵為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因為我們老師每天都希望能保證孩子能攝 取到充足均衡的營(yíng)養，那么我希望在家里家長(cháng)也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自己進(jìn)餐的好習慣。很多家長(cháng)都希望自己的孩子身體能夠長(cháng)好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，我們也這樣在做，那么如果在家里也這樣堅持的話(huà)，我相信孩子的身體是絕對能夠長(cháng)好的。
培養孩子生活自理能力方面的問(wèn)題：
中班部分孩子行為習慣還沒(méi)完全養成，我經(jīng)常會(huì )發(fā)現，午睡起床時(shí)，不是這個(gè)孩子不會(huì )穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺(jué)得教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助他們成為有責任感、愛(ài)勞動(dòng)的人是很有必要的。我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房間，讓他們先做簡(jiǎn)單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng)，既是學(xué)習的過(guò)程又是鍛煉的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中會(huì )有成功和失敗。如果孩子沒(méi)有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準備工作，你可以對他說(shuō)：“要是你收拾好了桌子我們就可以開(kāi)飯了�！甭暮⒆泳蜁�(huì )意識到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用零食、玩具、金錢(qián)作為對孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jì)的獎勵。就好比幼兒在園用餐前， 教師都會(huì )要求：小嘴巴不講話(huà)，小手放背后。在孩子們安靜的情況下再進(jìn)行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進(jìn)餐。那樣的氛圍會(huì )影響幼兒的用餐質(zhì)量。
下面講一下現在孩子存在的幾個(gè)問(wèn)題：
�。�1）孩子不會(huì )珍惜時(shí)間
孩子不會(huì )珍惜時(shí)間，這和家長(cháng)對孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會(huì )幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺(jué)得上學(xué)遲到?jīng)]什么，這樣不利于培養孩子的時(shí)間觀(guān)念，也助長(cháng)了孩子依賴(lài)父母的習慣。不要覺(jué)得孩子還小“樹(shù)大自然直”，對孩子做事少聞少問(wèn)，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為沒(méi)有堅決制止，時(shí)間長(cháng)了，問(wèn)題就會(huì )越來(lái)越突出，好習慣沒(méi)有養成，卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園培養幼兒好的、科學(xué)的作息習慣，樹(shù)立孩子的時(shí)間觀(guān)念，培養孩子做事專(zhuān)一，抓緊時(shí)間的習慣。讓孩子早睡早起，有充足的睡眠。
�。�2）有些孩子愛(ài)發(fā)脾氣。
孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(cháng)應立即指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來(lái)，不理睬他，直到孩子軟下來(lái)，再給他講道理。當孩子有進(jìn)步時(shí)，如是同一件事，現在不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時(shí)地表?yè)P鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會(huì )消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì )讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會(huì )有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過(guò)程中，學(xué)會(huì )自我控制，慢慢就會(huì )改掉了！
�。�3）個(gè)別孩子坐不住。
靜靜的坐著(zhù)或長(cháng)時(shí)間專(zhuān)注做一件事，對于大多數的孩子是一件很困難的事。好動(dòng)，坐不住的孩子很難專(zhuān)心聽(tīng)講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事， 一般來(lái)說(shuō)，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現的一種特定的行為特征。如；坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會(huì )站一會(huì )坐，喜歡打擾別人，在教室里來(lái)回輕輕地走到處跑。
所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中培養興趣，愛(ài)玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫(huà)畫(huà)、 講情節長(cháng)的故事，讓孩子在比較長(cháng)的時(shí)間里專(zhuān)心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如：玩游戲木頭人’，當說(shuō)到“不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)”時(shí)要求雙方停止活動(dòng)，可以鍛煉自我控制能力。獎勵與懲罰 如果用各種辦法都不行時(shí)，尤其是孩子應該做自己的事情時(shí)（到了晚上睡覺(jué)的時(shí)間）家長(cháng)一定要嚴厲命令孩子立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜下來(lái)，哪怕是幾分鐘，也要鼓勵他。相信他總會(huì )有進(jìn)步的！
家長(cháng)配合工作：
今天對各位家長(cháng)的到來(lái)再次說(shuō)聲感謝！同時(shí)，我們也相信，家長(cháng)們在今后的日子里，也會(huì )繼續支持我園的各項工作！我們幼兒園和各位家長(cháng)有著(zhù)一個(gè)共同的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康快樂(lè )的成長(cháng)！為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育。
因此希望家長(cháng)配合我們做好以下的工作：
�。�1） 孩子堅持上幼兒園：我想這個(gè)對于大部分家長(cháng)來(lái)說(shuō)都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話(huà)，孩子就會(huì )有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(cháng)能盡量讓孩子在8：20前到園，如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適需要喂藥情況時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，如需請病事假，請提前向老師請假說(shuō)明！
�。�2）在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
�。�3） 安全工作，請家長(cháng)每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋和書(shū)包，不要讓孩子帶玩具及有危險的物品，有的孩子可能喜歡把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園里來(lái)。如果不小心傷害到自己或傷害到其他小朋友，那就很危險了。不要給孩子戴項鏈等貴重物品，以免遺失。
�。�4）家長(cháng)園地：即我們門(mén)口的（家園共育）主要是讓家長(cháng)了解本班的教育內容和一些家教知識、以及需要家長(cháng)配合的事宜。
�。�5）關(guān)注孩子接送情況。
如果家長(cháng)由于工作比較忙，有的沒(méi)時(shí)間來(lái)接孩子，需要請他人代接時(shí)，應提前跟本班老師打招呼。
�。�6）望家長(cháng)在孩子面前樹(shù)立老師的良好形象：這一條說(shuō)出來(lái)好象是一件小事，但是我希望能引起家長(cháng)的重視。家長(cháng)在與孩子交流時(shí)應該樹(shù)立老師的正面形象。我這樣說(shuō)可能有點(diǎn)抽象，那么我舉一個(gè)例子：如果孩子在家里表現不好，或是犯了錯時(shí)，有些家長(cháng)可能會(huì )說(shuō)：“你不乖的話(huà)，我去告訴老師，讓老師來(lái)批評你�！币晕覀兊慕�(jīng)驗總結出家長(cháng)比較喜歡問(wèn)孩子的問(wèn)題是：“你最喜歡哪個(gè)老師？哪個(gè)老師最好？哪個(gè)老師最兇？”家長(cháng)既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會(huì )按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個(gè)他最喜歡的，一個(gè)最好的�？赡苷f(shuō)出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。 因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍，他說(shuō)出的只不過(guò)是他最熟悉的一個(gè)老師。所以家長(cháng)在這個(gè)問(wèn)題的引導方向上是錯誤的。我希望家長(cháng)能讓孩子了解：老師是他的好朋友，當他有了困難的時(shí)候老師會(huì )幫助他，師會(huì )教給他很多東西，讓他高高興興、快快樂(lè )樂(lè )的健康成長(cháng)，當然當他犯了錯時(shí)老師會(huì )教育他， 但是是站在不傷害孩子的基礎上的。這樣才不會(huì )讓孩子對老師產(chǎn)生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會(huì )因為老師批評他而不上幼兒園。
�。�7） 因為班級孩子比較多，孩子們又比較好動(dòng)，平時(shí)手腳動(dòng)作也快，一起學(xué)習玩耍時(shí)可能會(huì )有一些小磕碰，或者出現一些小意外。有什么不足之處，還請家長(cháng)們能多多諒解，也請多指正、多批評、多溝通。
結束語(yǔ)：
再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái)， 希望以后有什么事情各位家長(cháng)可以直接跟班級老師溝通。我們很愿意聆聽(tīng)家長(cháng)們的寶貴意見(jiàn)，如果有做的不好的地方我們會(huì )改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂(lè )成長(cháng)！所以希望以后我們能夠多溝通，多交流，一起努力！今天的家長(cháng)會(huì )到此結束！
幼兒園家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
很感謝你們抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )，在這里我由衷的表示感謝，我是葡萄二班的班主任劉老師，作為一名幼兒老師，我和沈老師很榮幸成為葡萄二班的老師，在這里，希望以后各位家長(cháng)對我們工作能大力的支持。下面我主要介紹下我們班的一下情況：
一、班級情況
本班共有20個(gè)小朋友，有9個(gè)是新小朋友，情緒不是很穩定，他們到現在都還沒(méi)有適應幼兒園的集體生活，當然有11個(gè)小朋友是上過(guò)一學(xué)期的中班了，但是放了一個(gè)暑假，有的孩子可能還不能很快的適應過(guò)來(lái)，相信兩個(gè)星期后，孩子們會(huì )明顯的適應幼兒園生活，高高興興的上幼兒園，還能主動(dòng)向老師問(wèn)好，孩子們會(huì )慢慢的成長(cháng)起來(lái)，當然這與家長(cháng)的配合是分不開(kāi)的，現在我們班在進(jìn)餐方面還比較好，現在孩子已經(jīng)能夠自己獨立吃飯，孩子都是很情緒化的，比如說(shuō)今天的菜好吃他就多吃點(diǎn)，不好吃他就會(huì )說(shuō)老師我要少添點(diǎn)飯或是我吃不完之類(lèi)的話(huà)，所以我們希望在家里家長(cháng)堅持、不遷就孩子，讓孩子養成不挑食、自己進(jìn)餐的好習慣。
二、家長(cháng)配合工作
在這學(xué)期我們幼兒園將會(huì )每周邀請一至兩名家長(cháng)到幼兒園來(lái)約談，最主要是了解幼兒在家的一些表現和情況。我相信每個(gè)家長(cháng)都會(huì )支持我們幼兒園的各項工作，我們老師和家長(cháng)都有著(zhù)一個(gè)共同的心愿，那就是讓孩子有健康的身體、良好的習慣、聰明的大腦�？偠灾�，讓我們一起努力、互相理解、支持、交流，讓孩子受到更好的學(xué)前教育，希望家長(cháng)讓孩子堅持上幼兒園，不要因為天氣變冷了或是孩子說(shuō)我今天不想來(lái)上幼兒園家長(cháng)就不讓他來(lái)了，我們應該鼓勵孩子讓孩子養成愛(ài)上幼兒園的好習慣。
三、教育教學(xué)
我們班有新生和原班生一起，所以在教學(xué)方面有些不一樣，所以在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候有些字寶寶會(huì )比較簡(jiǎn)單或是以前寫(xiě)過(guò)的，但中班的孩子老師讓他們寫(xiě)字主要是鍛煉他們的動(dòng)手能力，所以在這方面希望家長(cháng)能夠多多理解下。
再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái)，希望以后有什么事各位家長(cháng)可以直接跟班上的老師溝通，我們很原因聆聽(tīng)家長(cháng)們的寶貴意見(jiàn)，如果有什么做得不好的地方我們會(huì )改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂(lè )成長(cháng)。所以希望以后有什么事情我們多溝通、多交流、一起努力，下面就請徐老師介紹具體情況。
幼兒園家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！非常高興你們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，在這里我代表我們班向各位家長(cháng)長(cháng)期以來(lái)對我們工作的大力支持表示衷心的感謝！
一、班級情況
首先，請允許我介紹一下班級的情況： 班級人數是13人，其中男孩5人我班幼兒總體上智力發(fā)展比較均衡，生活習慣比較好，喜歡上幼兒園，樂(lè )于參加各種活動(dòng)，動(dòng)手能力比較強，自理能力普遍較好但幼兒之間的個(gè)別差異也較大。
二、介紹本學(xué)期工作計劃
1、重視孩子能力的培養：
我班幼兒在剛入園時(shí)，大部分幼兒都自理能力很差如不會(huì )吃飯，不會(huì )穿換衣服，鞋子，不知道自己的水杯毛巾號等等經(jīng)過(guò)幼兒園的訓練和生活，很多幼兒不僅學(xué)會(huì )了自己的事情自己做，而且還有部分幼兒能夠幫助父母干力所能及的事。
2、重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高：
在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發(fā)展現在很多家長(cháng)的教育理念也比較先進(jìn)，知道孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高《幼兒園教育大綱》里明確規定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經(jīng)驗積累，并讓他們在此基礎上有所發(fā)展有所提高特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習基本上都在這個(gè)班級范圍里，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個(gè)性特長(cháng)、能否得到更好的發(fā)展影響很大所以我們的活動(dòng)主要以培養幼兒興趣、提高幼兒能力和培養幼兒的習慣為主。
3、重視對孩子的賞識教育：
我們對待班級幼兒進(jìn)行賞識教育，認同幼兒的做法，每天在學(xué)習、紀律、用餐、禮貌、等方面對幼兒進(jìn)行表?yè)P用貼貼紙來(lái)獎勵他們，他們會(huì )很開(kāi)心的把自己的貼貼紙在身上，還互相比誰(shuí)的貼貼紙多，在幼兒數的.這個(gè)過(guò)程中，既訓練了幼兒的點(diǎn)數能力還激勵了幼兒的上進(jìn)心效果非常好！在每個(gè)周的自信舞臺課上評選本周小明星。另外本學(xué)期增加了每周一次的家園聯(lián)系冊，上面會(huì )比較詳細的記錄幼兒近期在園的表現，同時(shí)我們也想通過(guò)這本聯(lián)系冊及時(shí)的了解幼兒在家的情況，希望家長(cháng)能準確的填寫(xiě)，如果各位在教育孩子時(shí)遇到困難需要我們的支持和幫助也可以寫(xiě)在上面我們會(huì )盡力幫助大家 還有增加了每周一發(fā)放的學(xué)習卡，上面記錄了一周的課程安排，背面是需要家長(cháng)幫助寶寶復習的內容和一周的食譜。如有什么建議請務(wù)必告訴我。
三、家長(cháng)配合工作
我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我們做好一些工作：
1、讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(cháng)能盡量讓孩子在8：00——8：40前到園如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正�；顒�(dòng)。
2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。
3、 在家早晚睡覺(jué)穿換衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
4、 為了環(huán)境的美觀(guān)請您把孩子的鞋放在指定的鞋柜上。
5、 請及時(shí)填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊，我們將在每周五晚上把手冊發(fā)回去，請您周一交給班級老師。
四、征求家長(cháng)意見(jiàn)和要求
為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求 (請家長(cháng)們提意見(jiàn))
感謝各位家長(cháng)對我們的工作的支持，以后有問(wèn)題也希望能及時(shí)與我們溝通，今天的家長(cháng)會(huì )就到這里，再一次感謝各位的參加。
幼兒園家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿6
各位家長(cháng)朋友：
大家下午好，每學(xué)期的家長(cháng)會(huì )又見(jiàn)面了，很感謝各位家長(cháng)在百忙之中來(lái)參加我班的家長(cháng)會(huì )，希望本次家長(cháng)會(huì )進(jìn)一步增強家園聯(lián)系，促使我們不斷改進(jìn)工作和提高自身素質(zhì)，請家長(cháng)們放心，我們對自己的工作一向是高標準、嚴要求，一直以來(lái)家長(cháng)們對我們的工作都特別支持，我們的各種活動(dòng)都會(huì )按時(shí)參加，在此真誠的感謝你們，同時(shí)，我們也相信，家長(cháng)們在今后的日子里，也會(huì )繼續支持我班的各項工作！
下面我就將本學(xué)期的教育結果和保育效果及家長(cháng)關(guān)心的幾個(gè)問(wèn)題向家長(cháng)匯報一下。
首先還是要做好安全保育工作，在這里每個(gè)孩子都像自己的孩子一樣，我們和各位家長(cháng)一樣有共同的責任和義務(wù)來(lái)保護和教育好這些孩子們，保證他們身體和心理得健康發(fā)展，照料他們的在園生活以及孩子生長(cháng)發(fā)育的必要營(yíng)養，在學(xué)校里我們有合理生活的制度，希望孩子們回家的時(shí)候家長(cháng)們能夠保持好，比如說(shuō)早上起床時(shí)間、晚上看電視時(shí)間，我們都說(shuō)：早睡早起身體好。在這一點(diǎn)上，我想提醒一下王靖博的家長(cháng)和夏浩宇的家長(cháng)，這兩個(gè)孩子周一的上午就沒(méi)上過(guò)課，干什么了，睡覺(jué)。有一次，潘程老師看見(jiàn)王靖博實(shí)在是提不起精神，就讓他到休息室里睡了一覺(jué)，一直睡到十點(diǎn)，中午頭的午睡又不睡了。夏浩宇的周一上午也會(huì )打盹，老師要提醒他好多次，讓他洗洗臉，甚至叫他出去玩一下。所以，我想對家長(cháng)們說(shuō)，多督促孩子們，到時(shí)間就讓他們去睡覺(jué)。在培養幼兒進(jìn)餐的良好習慣這一方面，中午的午餐保證幼兒每天吃飽，吃好，不挑食，逐步培養幼兒獨立進(jìn)餐的能力。
前段時(shí)間有的家長(cháng)打電話(huà)給我擔心自己的小孩在園吃不飽，回去就找東西吃，這個(gè)您可以放心，我們這里吃中午飯是11：15，現在天氣較熱，我園更注重飯菜質(zhì)量和湯的效用，孩子們吃飯的時(shí)候特別聽(tīng)話(huà)，而且每個(gè)孩子基本吃多少我們心里大體都有數，下午點(diǎn)是定量的，就是怕孩子回家不吃晚飯。我也很理解家長(cháng)的這種擔心，孩子畢竟很小，其實(shí)在我看來(lái)，離開(kāi)家人，每個(gè)孩子都是很獨立的。像劉兆麟、劉永皓、劉芯語(yǔ)、倫志穎、劉家琪、夏凱馨、林雨鑫、楊雨馨、楊叢君、蔣昀筱等等，他們不僅吃飯的時(shí)候不挑食，而且習慣特別好，每次吃完飯不管是桌面還是地面，都非常干凈。但本班有些孩子們的習慣比上學(xué)期有所退步。一是吃飯愛(ài)講話(huà)，我們并不是絕對不許孩子講話(huà)，但孩子們閑聊起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，飯也顧不得吃，結果是不去催他們的話(huà)，他們能吃很久，劉玉鑫、劉金健、王安琪、王玉嘉、張文琦，這幾個(gè)孩子這一段時(shí)間的用餐習慣不是很好，而且個(gè)別孩子有挑食現象，吃飯經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到有的小朋友告狀：“老師，xxx把肉放到我的碗里……”“老師，xxx還沒(méi)有吃菜……”現在的孩子們都非常有正義感，其實(shí)他們知道什么是對的什么是錯的，關(guān)鍵在于怎樣去引導，他們知道不能挑食，因為老師整天都在講，往往像我們一樣，有些事情明明知道不對，卻還是那么做。所以這個(gè)時(shí)候就需要我們身邊的人去提醒他們。在家里可能挑食比較嚴重一點(diǎn)，以后請家長(cháng)們注意一下。
有的孩子在家里跟在幼兒園完全不一樣，他就覺(jué)得在老師面前不能做的事情在爸媽面前可以做，這就要說(shuō)到我們家長(cháng)的家庭教育。其實(shí)孩子們來(lái)到幼兒園這兩年，雖然都有進(jìn)步，但是孩子與孩子之間是有差別的，因為從入園的那天起就已經(jīng)出現了差別，家長(cháng)身上的一些習慣無(wú)形的潛移默化都給了孩子，比如以前我上課的時(shí)候，我們都是坐著(zhù)，讓孩子平視，累了我就把腿盤(pán)上去，不出一個(gè)星期，班里4分之一的孩子上課翹著(zhù)二郎腿。有一次，潘程老師拿著(zhù)一盒眼影給班里的女孩子都涂了眼影，化了妝，女孩子們都很漂亮，結果第二天班里的五個(gè)女孩子都畫(huà)了眼影，其中一個(gè)是楊雨馨，我對她說(shuō)：怎么涂眼影了，跟個(gè)妖怪一樣，然后孩子說(shuō)，老師胡說(shuō)，這樣很漂亮。我班到現在還有孩子時(shí)不時(shí)就涂個(gè)眼影來(lái)上學(xué)，不得不承認，相比小班來(lái)說(shuō)，中班孩子的心眼特別的多。所以家長(cháng)在家的時(shí)候一定要特別的注意自己的一些生活習慣。
還有，我特別不贊同有的家長(cháng)很粗暴，孩子犯了錯就開(kāi)始吼開(kāi)始打，孩子不能慣，但是說(shuō)教就可以了，什么東西都有個(gè)習慣，包括大家的教育方法，孩子現在小，打幾下罵幾下沒(méi)有關(guān)系，但是時(shí)間過(guò)得很快，孩子一天天長(cháng)大，現在你這樣教育，等到小學(xué)初中還是會(huì )這樣教育，慢慢的孩子會(huì )有心理壓力，變得自卑，內向；相反，孩子也會(huì )變得很粗暴，就是不知道和小伙伴們怎樣相處，現在孩子很小，如果打他一拳就是打招呼的話(huà)，他不會(huì )知道，他就會(huì )認為你打他欺負他。慢慢孩子也會(huì )長(cháng)大，我想任何一個(gè)人都不會(huì )希望自己的孩子變得粗暴，所以，在以后的對待孩子時(shí)，不要粗暴相向。同時(shí)，家長(cháng)之間也要注意不要當孩子面吵架，這樣會(huì )影響到孩子的心靈，如果你們要說(shuō)，董老師，看你說(shuō)了些什么，我在這里可以很清楚的說(shuō)出你們什么時(shí)間打架了，因為第二天的孩子精神會(huì )很不好，一個(gè)很活潑的孩子反常了，我肯定得問(wèn)問(wèn)怎么了，一問(wèn)啥都知道。所以，有的事情要控制一下，就當是為了孩子。
用一個(gè)正確的方式來(lái)教育孩子，每天拿出點(diǎn)時(shí)間來(lái)跟孩子說(shuō)說(shuō)話(huà)或者聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)話(huà)。這都很不錯，但是我們大部分家長(cháng)，有電腦的玩電腦，不玩電腦的看電視，總之很少有家長(cháng)跟孩子聊天。上一周吧，一個(gè)家長(cháng)跟我聊qq，問(wèn)孩子最近表現怎么樣，我說(shuō)：“不好，上課不聽(tīng)講，不認真，比前段時(shí)間退步很多……”然后開(kāi)始著(zhù)急，說(shuō)最近很忙沒(méi)時(shí)間管他，請老師多費心，然后我就說(shuō)園里發(fā)了內容反饋，你跟孩子一起做完，滿(mǎn)口的答應，第二天我等著(zhù)孩子拿反饋給我，結果一切都在預料中，沒(méi)填幾個(gè)，因為晚上我下線(xiàn)10點(diǎn)半了，這家長(cháng)還在玩。哪里有時(shí)間？所以說(shuō)，不要覺(jué)得把孩子丟給老師就沒(méi)事了，教育孩子是個(gè)大工程，需要我們一起努力。我們班的孩子都有很大的進(jìn)步，每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，像王靖博，張玉箏，劉永皓等等幾個(gè)孩子，特別調皮，但是跟小朋友關(guān)系特別融洽，有時(shí)候坐車(chē)的孩子走，在窗外就喊，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)再見(jiàn)，那種細節其實(shí)特別讓人感動(dòng)。像劉志箭，，上課坐不住，一節課我要點(diǎn)他名字10遍，但是他特別喜歡幫助別人，老師讓他做個(gè)事情很熱心，就是在和小朋友玩時(shí)的方法處理的不好。
時(shí)間過(guò)的很快，看著(zhù)孩子們每天都在長(cháng)大都在進(jìn)步我們比你們還要高興，我認為孩子的進(jìn)步和家長(cháng)對工作的理解支持就是對我們工作的最大鼓勵。！一如既往用愛(ài)心、關(guān)心、細心對待孩子！用恒心對待工作。
如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個(gè)別交流。最后，我衷心感謝家長(cháng)們一直以來(lái)對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善，當然在我們的工作中還存在著(zhù)一些不足，我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結，以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力！，同時(shí)也希望家長(cháng)們在今后的工作中存在的不足之處多予包容！謝謝！
幼兒園家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿7
各位家長(cháng)：
你們好！
首先，我十分感謝各位家長(cháng)這天能夠參加本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )，感謝你們一向對我們工作的理解和支持，這是一個(gè)新的學(xué)期，我們的孩子滿(mǎn)載著(zhù)老師和家長(cháng)的期盼升入了中班，大班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有它的年齡特點(diǎn)，為了更好地開(kāi)展教育工作，我作如下的簡(jiǎn)單介紹：
一、大班幼兒的年齡特點(diǎn)
�。�1）注意力集中，能集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較小班長(cháng)，一般為20分鐘——25分鐘；
2能動(dòng)靜結合、反應快，活潑好動(dòng)在中班孩子的身上表現尤為突出，他們總是不停地變換姿勢和活動(dòng)方式，小動(dòng)作多，如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自己并掌握自己的行動(dòng)，比小班幼兒自由放松，甚至無(wú)拘無(wú)束。所以，本學(xué)期在教師里適度的靜的活動(dòng)安排較多。
�。�2）生活方面：
1、此刻我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進(jìn)餐邊講話(huà)、有的孩子挑食、有的孩子進(jìn)餐過(guò)慢等，都需要老師的幫忙。我們基本上以鼓勵為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫忙下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營(yíng)養。在那里，我要求家長(cháng)們在家也要求孩子不挑食，在務(wù)必的時(shí)間內吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒帶給足夠的營(yíng)養。用餐后應自覺(jué)擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習慣還未構成，常常需要老師提醒。外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí)，我們會(huì )隨時(shí)為孩子增減衣服，在適宜的時(shí)間間格中讓孩子喝水，期望各位家長(cháng)在家也培養幼兒的良好習慣。
2、午睡：這一方面孩子們的進(jìn)步很大，此刻大部分幼兒都能夠進(jìn)臥室后找到自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好。午睡時(shí)間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢，同樣期望家長(cháng)周末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求，尿褲子的現象越來(lái)越少。
3、學(xué)習方面：隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，培養孩子的傾聽(tīng)習慣與專(zhuān)注性也十分重要。因此，我推薦家長(cháng)在家開(kāi)展15——20分鐘的傾聽(tīng)活動(dòng)或安靜活動(dòng)，對孩子良好習慣的養成是一個(gè)用心的促進(jìn)。中班在教學(xué)這方面也多了寫(xiě)字這一塊，有很多家長(cháng)在我這反應自己的孩子在家不愿意寫(xiě)字，為此很著(zhù)急，其實(shí)中班幼兒的小肌肉群還不發(fā)達，剛開(kāi)始對筆的控制潛力還很弱，不能如愿地把握筆的運行。但家長(cháng)能夠像幼兒園一樣給他們買(mǎi)些涂色本，讓幼兒在家盡心簡(jiǎn)單的繪畫(huà)、涂色練習，練習時(shí)注意孩子的握筆姿勢，這樣會(huì )給孩子打下一個(gè)良好的基礎。
二、家長(cháng)工作
�。ㄒ唬┐丝涛覀儚臉窍�?lián)Q到二樓，班級換了，上下樓梯就成為安全了問(wèn)題。期望家長(cháng)接送孩子的時(shí)候注意上下樓梯的安全，提醒孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、嬉戲。
�。ǘ榱撕⒆拥陌踩伎冀铀秃⒆诱埵褂媒铀涂�。憑卡接送，因此，也期望家長(cháng)妥善保管，不要遺失，按時(shí)接送。
�。ㄈ┲邪嗟膶W(xué)習資料相比較較多、而且活動(dòng)也個(gè)性的多，所以如果沒(méi)有什么特殊狀況，請堅持每一天都把孩子送到幼兒園。如有特殊狀況不能來(lái)園，請家長(cháng)及時(shí)與老師聯(lián)系，打電話(huà)或發(fā)信息都以。此刻正各類(lèi)傳染病流行的季節，如果您發(fā)現孩子有傳染病，如，紅眼病等，請務(wù)必留在家中休息，以免傳染給其他的幼兒。
�。ㄋ模�、需要家長(cháng)配合的事項
幼兒教育是三位一體的，孩子的成長(cháng)離不開(kāi)家庭、幼兒園、社會(huì )三個(gè)環(huán)境。首先家庭是孩子的第一所校園，父母是孩子的第一任老師。父母的教育直接影響到孩子，孩子即使進(jìn)入幼兒園，家庭對孩子的影響也是不可替代的，作為家長(cháng)就應怎樣配合幼兒園教育好孩子，針對中班孩子這個(gè)階段，我歸納了幾點(diǎn)供大家參考。
1、在日常的活動(dòng)中，我們常常會(huì )因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一齊做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì )將這些要求寫(xiě)在黑板上，請您來(lái)接孩子時(shí)注意看一下。
2、多方面教育孩子講究衛生，養成好習慣，不干凈的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時(shí)隨地利用一些時(shí)間給孩子講一些有關(guān)衛生習慣的知識。
3、安全方面。平時(shí)無(wú)論在家里還是帶著(zhù)孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問(wèn)題，增強孩子的自我保護意識。如：走路時(shí)看交通標志，遵守交通規則，不跟陌生人走、不要摸電插座等。
4、教育孩子互敬、互愛(ài)、互讓的好習慣。建立良好的同伴關(guān)系，以及簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)：謝謝、對不起、不客氣等。
5、請家長(cháng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾發(fā)生磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來(lái)去都很快，家長(cháng)要做好協(xié)調工作，千萬(wàn)不能說(shuō)：“別人打你你就去打還”之類(lèi)的話(huà)，我們也會(huì )盡量照顧好每一個(gè)孩子。
三、在那里我還要說(shuō)幾點(diǎn)需要家長(cháng)注意的地方
�。�1）請家長(cháng)配合小朋友回家剪指甲，我們每周一來(lái)檢查。
�。�2）小朋友在園請不要佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不留意被孩子吞食，引起不必要的麻煩。每一天來(lái)幼兒園之前請家長(cháng)檢查一下孩子的書(shū)包、口袋里是否有危險物品如：豆類(lèi)、硬幣、小棒、小刀等等
�。�3）如果需要外人替接孩子請提前給老師說(shuō)一聲，并讓幫你接孩子的人帶上接送卡。
�。�4）家長(cháng)有什么推薦或意見(jiàn)，能夠直接給我們老師提出來(lái)，我們盡量解決。
�。�5）孩子帶回的書(shū)籍請按時(shí)帶回。
四、結束
感謝各位對我們的幫忙，如果你們還有什么不清楚或者想了解的地方，能夠和我交流。其它的家長(cháng)以后有問(wèn)題也期望能及時(shí)與我們溝通，謝謝。這天的家長(cháng)會(huì )就到那里，再一次感謝各位的參加。
幼兒園家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
首先感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們組織的中班最后一次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，也感謝你們一直以來(lái)對我們工作的理解和支持，這次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的主要目的有兩個(gè)：第一是向各位家長(cháng)匯報一下我們在本學(xué)期的幾點(diǎn)教育措施，同時(shí)通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )進(jìn)一步增強家園聯(lián)系，聽(tīng)聽(tīng)你們有什么好的建議和意見(jiàn)，促使我們不斷改進(jìn)工作和提高自身素質(zhì)。第二向你們匯報一下孩子在本學(xué)期所學(xué)的知識。
一、我們的幾點(diǎn)教育措施
1、重視孩子能力的培養
孩子們在經(jīng)過(guò)幼兒園小班中班兩年訓練和生活，很多孩子不僅學(xué)會(huì )了自己的事情自己做，而且還有部分孩子能夠幫助父母干力所能及的事。舉個(gè)很明顯的例子：趙靖宇小朋友是這學(xué)期從中二班來(lái)到我們中一班的，在剛來(lái)我們班時(shí)，她很不愿意上幼兒園，可能時(shí)由于和其他小朋友不太熟悉的緣故，也不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，現在通過(guò)一段時(shí)間的鍛煉她從各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步，她喜歡上幼兒園了，也能夠大膽回答問(wèn)題，還很愛(ài)在老師面前表現自己了。任務(wù)意識也很強、能夠完整的向家長(cháng)轉告老師的通知。這就是我們注重對幼兒進(jìn)行能力培養的效果，像這樣的例子還有很多，在這里我就不一一列舉了。
2、重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高
在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發(fā)展�，F在很多家長(cháng)的教育理念也比較先進(jìn)，知道孩子不是會(huì )認多少個(gè)拼音、會(huì )計算10以?xún)壬踔?0以?xún)燃訙p法，就表示這個(gè)孩子有多聰明的�！队變簣@教育大綱》里明確規定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經(jīng)驗積累，并讓他們在此基礎上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習基本上都在這個(gè)班級范圍里，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個(gè)性特長(cháng)、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動(dòng)主要以培養幼兒興趣、提高幼兒能力和培養幼兒的習慣為主。
3、重視對孩子的賞識教育
我們對待班級幼兒進(jìn)行賞識教育，認同幼兒的做法，每天在學(xué)習、紀律、用餐、禮貌、午睡等方面對幼兒進(jìn)行表?yè)P。用小紅花進(jìn)行獎勵，他們會(huì )很開(kāi)心的把小紅花帶回家，有的貼在家里的冰箱上，有的貼在墻上，每周五我們還評選一次“本周小明星”發(fā)鉛筆進(jìn)行獎勵。也收到了很好的效果，孩子們都做的很好，比以前有很大的進(jìn)步。
二、家長(cháng)配合工作
同時(shí)，我們也相信，家長(cháng)們在今后的日子里，也會(huì )繼續支持我園的各項工作！我們幼兒園和各位家長(cháng)有著(zhù)一個(gè)共同的心愿，那就是讓您的孩子具有強健的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。讓你們的孩子受到更好的學(xué)前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作。
我們的各種活動(dòng)得到了家長(cháng)的大力支持，在此真誠感謝各位家長(cháng)對我們的信任！
【幼兒園家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿（通用8篇）】相關(guān)文章：
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿通用15篇12-29
幼兒園新生小班家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿范文（通用5篇）12-25
幼兒園家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿通用15篇12-27
幼兒園小班學(xué)期末家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿（通用5篇）01-04
幼兒園中班家長(cháng)會(huì )老師及班主任的發(fā)言稿（通用5篇）12-28
有關(guān)幼兒園家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿范文12-08
幼兒園家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿10篇12-07
2021幼兒園家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿（通用11篇）12-17