關(guān)于優(yōu)秀教師的發(fā)言稿(精選5篇)
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展,在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿具有邏輯嚴密,態(tài)度明確,觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢?以下是小編整理的關(guān)于優(yōu)秀教師的發(fā)言稿(精選5篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀教師的發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導、老師們:
大家好!
在今秋這收獲的季節里,我們迎來(lái)了自己的節日——第24個(gè)教師節,我榮幸地被評為市中區優(yōu)秀教師,感謝領(lǐng)導和老師們對我的鼓勵。當杜校長(cháng)安排我教師節會(huì )上發(fā)言時(shí),我當時(shí)欣然答應了,但是,當我準備發(fā)言稿時(shí),我又猶豫了,那是因為我的工作太平凡,我所做的大家都做到了,甚至比我做的還好。與各位領(lǐng)導相比,我的敬業(yè)精神還不夠強;漫長(cháng)的暑假,值班老師總會(huì )看到幾位校長(cháng)和張主任的身影,他們?yōu)榱藢W(xué)校的建設和發(fā)展,忘記了節假日,為了學(xué)校這個(gè)大家庭,丟棄了自己的小家庭,才有了我們今天這優(yōu)美的育人環(huán)境;與各位班主任老師相比,我的工作沒(méi)有你們做的細致周到,特別是低年級的班主任老師就像孩子的“全職保姆”,經(jīng)常是剛到辦公時(shí)喝口水想歇一歇,就有學(xué)生來(lái)報告情況;與常年帶病堅持上班的老姐姐相比,我的病痛比他們少;與離家遠的教師比,我方便得多;與帶孩子上班的年輕的“爸爸媽媽們”比,我比他們的困難少……是他們身上體現了我們建設路小學(xué)教師團隊的團結奮進(jìn)和銳意進(jìn)取精神,他們才應該是當之無(wú)愧的先進(jìn)!我所取得的點(diǎn)滴成績(jì)是微不足道的,今天我之所以有勇氣在這里,那是因為我愿意和大家交流近幾年來(lái)教育教學(xué)工作中的收獲、失敗和感悟。
加強政治學(xué)習,提高個(gè)人修養。作為一名教師,只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌,才能做一名合格的人民教師。平時(shí)工作中,嚴格按師德八條要求自己。向抗震救災中英雄的教師群體學(xué)習,增強工作的使命感和責任感。20××年市中區教育局開(kāi)展了“塑陽(yáng)光心態(tài),做幸福教師”活動(dòng),我及時(shí)調整心態(tài),以滿(mǎn)腔的熱情投入到工作中去,不遲到、不早退,出滿(mǎn)勤,干滿(mǎn)點(diǎn),甚至有時(shí)把工作帶回家里做,也要圓滿(mǎn)地完成學(xué)校交給的各項任務(wù),爭取“做好在職的每一天”。
躬耕不輟園丁路,以人為本育花朵。百年大計,教育為本,在競爭日益激烈的今天,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線(xiàn)。作為一名富有經(jīng)驗的教師,我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)面前停滯不前,而是高標準嚴要求對待自己。從細節做起,在教學(xué)上認真備課、上課,及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生;對學(xué)生嚴而有度,與他們真誠相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為我是值得信賴(lài)的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長(cháng)者。因為有了愛(ài)和喜歡,同學(xué)們總是喜歡上我的課,所以,我所帶班的學(xué)生在每次考試中均名列前茅,由于教學(xué)成績(jì)突出,我多次實(shí)績(jì)考核優(yōu)秀,連年被評為建設路小學(xué)優(yōu)秀教師,200×和200×年師德考評和年終量化均為優(yōu)秀。同時(shí),我所帶的學(xué)生參加學(xué)校組織的數學(xué)競賽榮獲集體一等獎。
積極開(kāi)展教科研,改革學(xué)習謀發(fā)展。充分發(fā)揮教研組作用開(kāi)展行之有效的教研活動(dòng)。面對陌生的新教材,我們只有課前多交流備課心得和課后反思,才能使我們的`教學(xué)少走彎路。200×年5月我參加了×省的實(shí)驗課題《在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的研究》,積極投入到課改實(shí)驗中去;在課程改革的過(guò)程當中,面對新教材和新課標,作為學(xué)校一名老教師,我深感自己的知識匱乏。利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,轉變教育觀(guān)念,了解課改的新動(dòng)向。幾年來(lái),我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍,使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,多篇教育教學(xué)論文獲獎。平時(shí),我還喜歡從網(wǎng)絡(luò )上下載教學(xué)名家的錄像課,邊學(xué)習邊反思。
在反思中前行,在積累中收獲。俗話(huà)說(shuō):好記性,不如爛筆頭。一個(gè)教師如能堅持在教后將自己的教學(xué)得失、教學(xué)機智、教學(xué)偶得和各種學(xué)習所悟,及時(shí)整理并記錄下來(lái),天長(cháng)日久,不僅能防止許多經(jīng)驗和教訓流失,更能在聚沙成塔般的積累中,收獲喜悅。
在困惑中思變,在挫折中成長(cháng)。我們使用北師版教材的數學(xué)教師都有一個(gè)共同的體會(huì ),那就是:教材知識的銜接方面有些欠缺,布局有些零亂,每個(gè)課題都像蜻蜓點(diǎn)水似的了結,沒(méi)有做到循序漸進(jìn);書(shū)中的作業(yè)量不足,尤其是計算題少,學(xué)生的計算技能難以提高。所以,我每學(xué)期都給學(xué)生設計“計算天天練(包括口算、筆算與簡(jiǎn)便計算)”,幫助學(xué)生提高計算能力。課改實(shí)驗工作也并不是一帆風(fēng)順的,我們曾上演了一幕“東施效顰”的鬧劇。記得200×年3月,我們去參觀(guān)了市中區××小學(xué)的課堂教學(xué),認為他們的小組合作學(xué)習模式很成功,打破了傳統的教學(xué)模式,轉變了傳統的教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng )造性。自從紅旗學(xué)習回來(lái),我們兩個(gè)班帥先拉開(kāi)了桌子,8人一組或10人一群圍在一起,開(kāi)始了小組合作探究。令我們意外的是:小組同學(xué)圍坐在一起,課堂紀律難以控制。由于大部分同學(xué)的眼神不與教師交流,僅憑聽(tīng)覺(jué),一些沒(méi)有良好傾聽(tīng)習慣的學(xué)生很容易走神,精力不集中在學(xué)習上,甚至開(kāi)小差做小動(dòng)作;由于課堂秩序混亂,降低了教師引領(lǐng)的作用,學(xué)困生的收獲甚微,學(xué)生成績(jì)兩極分化。在挫折面前,我們沒(méi)有氣餒,及時(shí)的總結經(jīng)驗,認為沒(méi)有哪一個(gè)經(jīng)驗是“放之四海而皆準”的,小組合作學(xué)習也有它的局限性,現在我們計算教學(xué)學(xué)生還是傳統的坐法,但學(xué)生依然經(jīng)歷嘗試計算——訂正——再板演——再訂正的二次反思過(guò)程的新的教學(xué)模式;而統計教學(xué)和幾何教學(xué)則采取分組實(shí)驗教學(xué)。
優(yōu)秀教師的發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:
大家好!
今天,能夠在這里就班級管理心得,和各位老師探討交流,感到非常榮幸。這是領(lǐng)導及各位老師對我前段工作的認可,也是對我今后工作的鼓勵與鞭策。下面我就對班級管理工作向大家做一簡(jiǎn)單匯報。
做班主任是一份苦差事,很多人都會(huì )覺(jué)得累,我也不例外,連續多年的班主任工作,心理壓力較大,每天睜開(kāi)眼睛,就會(huì )有做不完的事情,特別是遇到班上調皮的學(xué)生過(guò)多的話(huà),更是令人放心不下,寢食難安,今天擔心張三會(huì )不會(huì )不上操,明天擔心李四會(huì )不會(huì )和學(xué)生吵架等,盡管都是生活小事,但哪一樣你都必須裝在心里,長(cháng)此一來(lái),我的身體漸漸出現一些不適,經(jīng)常會(huì )出現成片的脫發(fā),一些疾病也隨之而來(lái),而且作為雙教師家庭,我們的孩子也經(jīng)常是處于生活無(wú)人照管,作業(yè)無(wú)人輔導狀態(tài),特別是去年的6月29日孩子因為發(fā)育快,長(cháng)得高,平時(shí)又很少吃上我為他做的及時(shí)飯,導致?tīng)I養不良而忽然間暈倒,當聽(tīng)到這個(gè)消息,我不由得失聲痛哭,愧疚,無(wú)奈等各種感覺(jué)涌上心頭,那一刻我發(fā)誓,不再做班主任,我要照顧自己的孩子,彌補孩子在生活中所缺少的母愛(ài)?墒鞘罴龠^(guò)后,當年級領(lǐng)導再一次委以我重任時(shí),一想起自己所教過(guò)的可愛(ài)的孩子們,想起還有一個(gè)班的孩子同樣需要我的愛(ài),強烈的責任心和高度的責任感驅使我又一次做了班主任工作。
二、愛(ài)滿(mǎn)天下,愛(ài)生如子,建立和諧的師生關(guān)系。
在我心里常信奉這樣一句話(huà):不做則已,要做就要做好。既然接管了這個(gè)班級就要對所有的學(xué)生負責。陶行知先生說(shuō)的好:“愛(ài)滿(mǎn)天下,愛(ài)生如子”。教師的愛(ài),是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的盞盞燭光。
首先,作為班主任,我每天巡視教室,除了看學(xué)生有沒(méi)有到齊,學(xué)生是否在認真學(xué)習外,遇到天冷的時(shí)候,還要看同學(xué)們衣服穿得是否暖和,每天是否按時(shí)吃飯等一些生活小事,看起來(lái)很平常,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。
另外,我經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行交流,和他們交朋友,讓學(xué)生感受到班主任的期望和關(guān)愛(ài),像我們班的楊彤輝同學(xué),父母在其很小的時(shí)候就離了婚,由于缺少母愛(ài),養成了其桀驁不馴的性格,逆反心理特別強,情緒經(jīng)常很壓抑,喜歡的課精力集中認真聽(tīng),不喜歡的課就沒(méi)精打采,甚至睡大覺(jué)。經(jīng)常不做作業(yè),回家不吃家里人為他做的.飯,經(jīng)常和父親以及老師賭氣,是個(gè)讓老師頭疼的釘子戶(hù)。在一次升旗儀式上,天氣特別冷,大家都穿上了棉衣,而他僅僅穿了一件秋衣和薄外套,在寒風(fēng)中凍得瑟瑟發(fā)抖,而其父親給他送的棉衣就在教室里放著(zhù),他在向父親,看著(zhù)他這樣的舉止,我非常的心疼,問(wèn)他冷不冷,告訴他不要感冒了,并和他進(jìn)行多次交流,像母親一樣關(guān)心他。因為我投入了真情,也換來(lái)了學(xué)生對自己工作的認可,他在期末考試中成績(jì)有了大幅度的進(jìn)步,性格也開(kāi)朗了許多。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我和同學(xué)們的關(guān)系非常的融洽,整個(gè)班級形成了真誠、友愛(ài)、活潑、輕松、上進(jìn)的氣氛。
當然,做好班級管理工作,僅有對學(xué)生的摯愛(ài)是不夠的,還需要有鐵的紀律作保證。俗話(huà)說(shuō); 行為決定性格;性格決定習慣;習慣決定人生。因此組織學(xué)生學(xué)習一系列規章制度,建立健全各種規章制度,加強班風(fēng)建設,充分發(fā)揮班委的作用顯得尤為重要。
我的具體做法是:讓學(xué)生參與管理,齊抓共管。
1、結合本班的實(shí)際讓學(xué)生自己制定出本班的班規。
2、實(shí)行班委負責制和小組激勵制。班委輪流值周.輪流監督。班長(cháng)實(shí)行競選,再由班長(cháng)聘班級委員,小組長(cháng)選本組人員。班委會(huì )負責對各位小組長(cháng)的管理,小組長(cháng)負責對本組人員的管理,班委會(huì )的工作效果有全班同學(xué)監督。組員表現不好,小組長(cháng)可以提出交換組員的要求。小組長(cháng)工作不力,班委會(huì )有權撤換,班委會(huì )成員工作搞不上去全體同學(xué)有權罷免其職務(wù)。這樣一來(lái)每位同學(xué)都處于一種競爭的環(huán)境中,每位同學(xué)都有一種競爭意識,從而也有了學(xué)習的動(dòng)力。
3、分工明確,責任到人,落實(shí)到位。各項任務(wù)有布置有落實(shí)。
班長(cháng):負責班級全面工作,每周組織召開(kāi)一次班委會(huì ),安排部署班級事宜。分管學(xué)生男生寢室的紀律與衛生。
值周班委:引導大家努力學(xué)習,記錄班內的不良現象,負責維持每天三餐后的入班級律及自習課的紀律,于每天晚上讀報課上將扣分情況公示。值周結束撰寫(xiě)值周報告。
監督班委:統計每天的違紀情況,并把扣分情況轉交執行小組;觀(guān)察值周班委值周過(guò)程中的得失,監督結束上繳監督報告;做好每周統計工作。
團支書(shū):負責學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)向老師匯報,做好老師和學(xué)生之間的關(guān)系協(xié)調;收繳、檢查違紀同學(xué)所寫(xiě)的反思,并把相關(guān)情況及時(shí)反饋給值周班委。
學(xué)習委員:負責督促各科課代表檢查每位學(xué)生的學(xué)習任務(wù),并合理分配學(xué)生的學(xué)習時(shí)間,使學(xué)生學(xué)習思路清晰,學(xué)習時(shí)間安排的恰當合理,有效杜絕了學(xué)生入班無(wú)事可做的現象。
勞動(dòng)委員:班上共有兩名勞動(dòng)委員,分別管理清潔區和教學(xué)區,從每天違紀學(xué)生當中分配勞動(dòng)任務(wù),如此以來(lái),在班級管理中事事有人做,人人有事做。同學(xué)們的積極性很高。各方面也取得了令人滿(mǎn)意的結果,經(jīng)常被年級評選為“紀律衛生紅旗班”和“學(xué)習行為示范班”。
4、 創(chuàng )建班級文化:在黑板前方每日有一名學(xué)生負責寫(xiě)一句激勵性的格言,每周找出一個(gè)小組利用晚總時(shí)間講一則名人故事;在教室墻面上制作專(zhuān)版,貼上學(xué)生的遠期學(xué)習目標,自己所心儀的高中和夢(mèng)想中的大學(xué);
5、利用課余時(shí)間,堅持與各科任教師相結合,了解學(xué)生的課堂情況,及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習當中出現的一系列問(wèn)題,做好學(xué)生和老師之間的橋梁,結合每次考試的不同情況,認真分析學(xué)生的成績(jì),制定出具體的培優(yōu)補差方案,科學(xué)完美地管理班級。
總之,做班主任是比較辛苦的,但是,我樂(lè )意,因為我是一名老師;一往情深誠所至,一心一意頑石開(kāi),愛(ài)心所至,情感所至,必將春風(fēng)化雨暖人心,我堅信,只要心中有愛(ài),就一定能托起明天的太陽(yáng)!
最后,祝各位老師身體健康,工作順利,萬(wàn)事如意!
優(yōu)秀教師的發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們:
大家好!
作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言,我感到很慚愧,因為還談不上優(yōu)秀。我只不過(guò)是和諧凝聚、奔騰發(fā)展的大化高中教師隊伍中一名普通的老師,比我優(yōu)秀的教師還有許多。比如在XX(18)班的所有科任老師中,論堅韌我不如數學(xué)老師,論經(jīng)驗我不如英語(yǔ)老師,論淡定我不如物理老師,論豁達我不如生物老師,論活潑我不如化學(xué)老師,并沒(méi)有什么鋒芒。如果說(shuō)做出了一點(diǎn)成績(jì)的話(huà),也是各位領(lǐng)導、老師和同學(xué)們大力支持的結果。因此,今天,在這里,我特別要說(shuō)幾句感謝的話(huà)。
第一,感謝學(xué)校。大化高中是一所美麗的學(xué)校,XX年大高二十年校慶時(shí)xx同學(xué)特意寫(xiě)了一篇文章《瑤家有女初長(cháng)成》,把它獻給學(xué)校,用肺腑之言給學(xué)校以熱情洋溢的贊美。是的,這是一所美麗的學(xué)校,是她給了我這一個(gè)平臺,讓我能展現自我。
第二,感謝領(lǐng)導和身邊的同事。是你們給以我信任、鼓勵和幫助,從教育到教學(xué),不吝賜教給我很多機會(huì )和經(jīng)驗,讓我能夠成長(cháng)為青年教師隊伍里面的“老人”。我所在的語(yǔ)文組是一個(gè)優(yōu)秀的教研組,很多老師在教學(xué)上都是我學(xué)習的榜樣,唐旭亮老師的廣博,黃大洋老師的激情,潘世流老師的才華,韋柳年老師的扎實(shí),韋如瓊老師的才情,韋幼梅老師的奔放,韋華老師的爾雅,黃良星老師的`細膩,韋海靜老師的精巧等等等等,他們都是非常優(yōu)秀的教師,非常敬業(yè),敢于創(chuàng )新,又很熱心幫助指導后來(lái)者。我正是受益于他們而得豐富自己的。
第三,感謝我的學(xué)生。感謝你們的積極參與和配合,感謝你們對老師工作的理解與支持。我很慶幸自己選擇教師這個(gè)職業(yè),慶幸自己能夠與一群朝氣蓬勃、知書(shū)達理、懷抱理想、熱愛(ài)生活的年輕人在一起。在教與學(xué)的交流過(guò)程中,同學(xué)們成長(cháng)了,同時(shí),也從另一個(gè)側面幫助了我的成長(cháng)。就像上一屆的19班和這一屆的18班的同學(xué)們,他們起早貪黑苦守寒窗發(fā)憤苦讀,那種情景,根本不容許我有半點(diǎn)的放松和懈怠,與其說(shuō)是老師的勤懇帶動(dòng)了同學(xué)們的發(fā)奮,不如說(shuō)是同學(xué)們的刻苦努力感動(dòng)了老師,自己覺(jué)得唯有加倍努力才能無(wú)愧于心。
真的,要感謝的太多,我知道平凡的我必須加倍努力才能表達我的敬意。我常常引用這樣一句話(huà)自我激勵:“我不是棟梁,但我的事業(yè)是棟梁;我也知道,我不是未來(lái),但我的事業(yè)是未來(lái);我更知道,我不是奇跡,但我的事業(yè)是奇跡!”平凡的我將更謙卑而執著(zhù)地守護我的三尺講臺。
XX年高考已經(jīng)完美謝幕,高一同學(xué)要盡快實(shí)現過(guò)渡,邁上堅毅的拼搏之旅;高二同學(xué)要更快實(shí)現轉型,從操場(chǎng)上的瘋狂改做燈下的潛心攻讀,認真夯實(shí)基礎的同時(shí)尋求突破飛躍的基點(diǎn),抓住競爭機遇,創(chuàng )造改變自己的條件。高三同學(xué)則要信心百倍堅韌不拔,樹(shù)立求學(xué)典范,像賀舒婷那樣用一顆只讀北大的心武裝自己的高三生活。冰心說(shuō)過(guò):“成功的花,人們只驚慕她現時(shí)的明艷,然而當初她的芽,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨!笔堑,天下沒(méi)有免費的午餐,天上不會(huì )掉餡餅。實(shí)干出實(shí)力,實(shí)力贏(yíng)成績(jì),成績(jì)立自尊。同學(xué)們,老師用誠心和汗水鋪墊你們的今天,用期待和祝福祈禱你們的明天,也以此慶賀我們的第二十八個(gè)教師節。我們的夢(mèng)想,我們的榮譽(yù),甚至我們的幸福都與你們的成長(cháng)緊緊地連在了一起。我們大化高中許許多多優(yōu)秀的老師都甘將心血化時(shí)雨,潤出桃花一片紅。請同學(xué)們相信自己,相信你們的老師,相信你們的學(xué)校,樹(shù)立信心,端正態(tài)度,激濁揚清,認真學(xué)習,迎向你們的光明的未來(lái)!
謝謝大家!
優(yōu)秀教師的發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:
大家下午好!
今天,我能代表 “優(yōu)秀教師”在這里發(fā)言,感到十分榮幸和激動(dòng),我深知我們“優(yōu)秀教師”這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號的獲得,以及我們在工作中所取得的一切成績(jì),都是與各位領(lǐng)導的大力支持和同事們的熱情幫助是分不開(kāi)的,所以,請允許我代表受表彰的教師們向各位領(lǐng)導表示最誠摯的感激和最衷心的祝福!
教師代表著(zhù)一份責任,也代表著(zhù)一個(gè)使命。雖然這一職業(yè)很辛苦,但我驕傲,我是一名人民教師。三尺講臺是我的人生舞臺,白色粉筆是我的人生畫(huà)筆。因為熱愛(ài),我深情地演繹著(zhù)我的人生。因為執著(zhù),我微笑著(zhù)寫(xiě)下希望;我不會(huì )用金錢(qián)的尺子,來(lái)丈量我的價(jià)值,因為我知道教師是不會(huì )讓知識的清泉,變成一潭死水;因為我知道孩子是祖國的未來(lái)和希望。
有人說(shuō),老師是梯,用偉岸的身軀托起學(xué)生人生的高度;有人說(shuō),老師是紅燭,以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路;還有人說(shuō),老師是渡人的小船,把一批批學(xué)生送往知識的彼岸??是的,每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著(zhù),他們的模范行為都能譜寫(xiě)成一首首動(dòng)人心魄的愛(ài)心詩(shī)篇!多少個(gè)靜謐的夜晚,他們筆耕不輟;多少個(gè)晨曦暮靄,他們奔忙在兩點(diǎn)一線(xiàn)?芍^是“無(wú)須揚鞭自?shī)^蹄,俯首甘為為孺子!卑!
沿著(zhù)教壇之路走來(lái),我們曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè),到把教師當作一種理想與事業(yè)的追求,一種挑戰自我、完善自我的方式,其間的過(guò)程,苦樂(lè )自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量,是領(lǐng)導關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我們力量,是同事們的微笑給了我們鼓勵,是家長(cháng)的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰勝一切困難,去體驗教育生命的真諦。我想,作為一種職業(yè),教育,最能夠吸引我們的,莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中,我們同樣也體驗著(zhù)成長(cháng)的艱辛與歡樂(lè ),真正體會(huì )到教師是光榮的、教書(shū)是嚴肅的、講臺是神圣的;教育情感的投入、教育觀(guān)念的轉型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng )新??不斷迸發(fā)的創(chuàng )新火花,不斷涌現的改革激情,在教育教學(xué)的領(lǐng)域,我們捕捉到新的時(shí)尚與流行。于是,教育改革,成為一種新的生活方式,躁動(dòng)的心變得平和、充實(shí)而愈發(fā)堅定!我們在人生價(jià)值的坐標系上,不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn),神圣的`工作履歷表上,有我們崇高的誓言與約定!我們將繼續為打造“高素質(zhì)、有特色”的教育模式而奉獻自己的力量。
教育是崇高的事業(yè),需要我們去獻身;教育是嚴謹的科學(xué),需要我們去探究;教育是多彩的藝術(shù),需要我們去創(chuàng )新;教育是系統的工程,需要我們共同參與,齊心協(xié)力!耙黄ば奈﹫髧,親愛(ài)的老師們,再長(cháng)的話(huà)語(yǔ)也訴不完我們對教育事業(yè)的忠誠,最美的詩(shī)篇也表達不盡我們對教育事業(yè)的熱愛(ài),我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種綿延亙古,傳遞未來(lái)的職業(yè)而驕傲和自豪!以我們的共同努力,我相信我們一定會(huì )百尺竿頭更進(jìn)一步,我相信我們可以取得更大的成績(jì),讓湟源的教育事業(yè)再上一個(gè)臺階。最后祝各位領(lǐng)導、各位老師身體健康!工作順利!合家幸福!
謝謝大家!
優(yōu)秀教師的發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、各位來(lái)賓:
大家好 !
今天有幸在這里和大家一起慶祝第xx個(gè)教師節,我感到非常的激動(dòng),首先向我的同行說(shuō)聲節日快樂(lè )!并代表我鎮教師向一直支持和關(guān)心教育事業(yè)的各級領(lǐng)導和嘉賓表示衷心的感謝!
七年前,大學(xué)剛畢業(yè)的我,懷著(zhù)忐忑的心情遠離故土,來(lái)到鳳崗。 我慶幸,我選擇了教育,選擇了鳳崗,選擇了xx中學(xué)。也正因為有了這個(gè)正確的選擇,我今天才能有幸站在這里和大家一起分享我的感受。
我是一名xx中學(xué)的普通教師,在學(xué)校領(lǐng)導和老師的悉心栽培和熱情幫助下,曾經(jīng)的稚嫩已變得成熟,曾經(jīng)的忐忑已變得穩健,無(wú)論哪一種發(fā)生在我身上的變化,都是在鳳崗教育的園地里完成的。為此,我想由衷地說(shuō)一聲:感謝教育。七年來(lái),我有五年擔任初三英語(yǔ)教學(xué)及班主任工作。事業(yè)是無(wú)止境的,只有自加壓力,才能不斷進(jìn)步,所以年輕的我沒(méi)有滿(mǎn)足的理由!記得剛進(jìn)入僑中的時(shí)候,有一位老師對我說(shuō)“一個(gè)好的老師將會(huì )改變學(xué)生的一生”,當時(shí)我非常的不理解這句話(huà),直到我工作了幾年后,我才真正理解和認同了它。當教師確實(shí)是一個(gè)良心活,在我們的生活中很多事情做錯了還有改正的機會(huì ),一個(gè)物體損壞了,還可以再補救,但是對于學(xué)生來(lái)說(shuō),如果耽誤了學(xué)習和受教育的機會(huì ),將影響他一生的前途和命運。 學(xué)生的可塑性是很大的,他們需要我們的正確指引。所以我們必須要有高度的責任感和愛(ài)心去引導和教育學(xué)生。
我也經(jīng)常會(huì )想如果我畢業(yè)后不是當老師,我現在的生活會(huì )是怎樣的呢?我有很多同學(xué)問(wèn)過(guò)我同一個(gè)問(wèn)題:你真的愿意站一輩子講臺,每天守著(zhù)學(xué)生多枯燥啊。確實(shí)從事教育事業(yè)的我們放棄了很多個(gè)人的空間。很多時(shí)候,當別人坐在西餐廳欣賞著(zhù)音樂(lè )的時(shí)候,我們還在教室守著(zhù)學(xué)生做作業(yè)。當別人一家人開(kāi)心在一起感受家庭幸福的時(shí)候,我們可能還在忙著(zhù)備課、批改作業(yè)。當別人的小孩放學(xué)已經(jīng)回到家的時(shí)候,我們的小孩可能還在眼巴巴的等著(zhù)他們的父母能早點(diǎn)去接他。晚上也經(jīng)?吹接行『⑴吭趯W(xué)校辦公桌上睡著(zhù)了,因為他們的父母正在教室里輔導別人的孩子。也有人問(wèn)我,“你們幾點(diǎn)下班”,其實(shí)我認為我們沒(méi)有具體的下班時(shí)間。就算我們下班回到家,但心里仍然在惦記著(zhù)自己的.班級、自己的學(xué)生。但是,老師畢竟也是人,有血有肉,有自己的情懷,也會(huì )有累的時(shí)候。特別當遇到了無(wú)理取鬧的家長(cháng),學(xué)生反復犯錯,不能明白自己一片苦心的時(shí)候,所有的委屈交加在一起,也曾沮喪過(guò)。每當深夜上完晚修走在回家的路上,也曾孤獨過(guò)。但是等到冷靜下來(lái)再想:任何一個(gè)人都離不開(kāi)老師,包括我們自己能有今天的成績(jì),也要感謝教導我們的老師。既然選擇了這個(gè)職業(yè),就應該堅持下去,憑自己的良心去工作,就憑著(zhù)這份責任心,憑著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài),總有一天他們會(huì )理解我們的。
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