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一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

時(shí)間:2021-04-26 16:23:26 發(fā)言稿 我要投稿

關(guān)于一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(精選5篇)

  在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天,發(fā)言稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛,發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準備工作。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家整理的關(guān)于一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(精選5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關(guān)于一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(精選5篇)

  一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1

各位家長(cháng):

  大家好!首先我要感謝大家在百忙中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),其次我還要感謝所有支持我工作、配合我工作的家長(cháng)!本次家長(cháng)會(huì )是您的孩子步入小學(xué)一年級階段的第二次家長(cháng)會(huì )。對于您,對于我,對于我們的孩子,這都是一次非常有意義的聚會(huì ),也是一次非常必要的聚會(huì )。

  時(shí)間過(guò)得很快,轉眼孩子已經(jīng)學(xué)習了兩個(gè)多月了!在這兩個(gè)多月里,孩子們通過(guò)自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步,但同時(shí)也暴露了些許問(wèn)題,所以學(xué)校選擇在這個(gè)時(shí)間召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),讓我們再次相聚一起,共同探討孩子在學(xué)習、成長(cháng)中的問(wèn)題,是及時(shí)的,也是必要的。

  一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的我們深深知道,那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬。

  俗話(huà)說(shuō):性格決定命運。而習慣構成性格。好的開(kāi)端是成功的一半。小學(xué)一年級是您的孩子學(xué)習生涯的重要開(kāi)端,一定不能讓我們的孩子輸在起跑線(xiàn)上。孩子的學(xué)習成績(jì)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面,老師的循循善誘,孩子的刻苦努力固然十分重要,家長(cháng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤物細無(wú)聲”的作用。所以,我們衷心希望通過(guò)今天面對面的交流,心與心的交談為我們的孩子創(chuàng )造更良好的學(xué)習環(huán)境,提供更科學(xué)的幫助。

  二、匯報班級各項情況:

  下面我就將本班的具體情況給大家匯報一下:我班40人?傮w來(lái)說(shuō),每個(gè)孩子的學(xué)習不管是在課堂上,還是在作業(yè)中,都有了很大的進(jìn)步。記得他們在剛開(kāi)學(xué)時(shí),有些同學(xué)上課隨隨便便,想干什么就干什么,沒(méi)有紀律性。但是現在他們知道了,課前要做課前準備,上課已經(jīng)基本上能夠按老師的要求去做了,也知道了課間做一些安全的游戲。他們懂得了尊敬老師,團結友愛(ài),關(guān)心班集體。

  三、期中檢測分析

  相信在座的家長(cháng),現在一定很關(guān)心這次期中檢測中的大致情況。那么借這次家長(cháng)會(huì ),我首先向大家介紹分析一下語(yǔ)文期中檢測?傮w來(lái)說(shuō),這次語(yǔ)文檢測,小朋友發(fā)揮得不錯,我們的語(yǔ)文成績(jì)目前在年級中處于領(lǐng)先,雖然只有xx個(gè)滿(mǎn)分,但xx個(gè)學(xué)生考到了xx分以上,我想這個(gè)好成績(jì)除了與孩子自身的努力有關(guān)外,和各位家長(cháng)對孩子的輔導,對我教學(xué)工作的支持也是分不開(kāi)的,所以我要真誠地向各位家長(cháng)說(shuō)一聲:“謝謝!

  四、新階段的要求

  接下來(lái)我就結合著(zhù)學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習行為習慣,來(lái)談?wù)勏码A段應該對孩子提出的新要。

 。ㄒ唬┑叫A晳T

  每天早上按時(shí)到學(xué)校,參加正常的早讀,F在天慢慢冷了,小朋友有的越起越晚,個(gè)別孩子沒(méi)有吃早餐就要上課了。有的甚至出現了遲到的現象,希望家長(cháng)能?chē)栏穸酱俸⒆羽B成早睡早起的習慣。7:30我們的早讀就開(kāi)始了,讓孩子每天到校后至少能有20分鐘的準備時(shí)間,感受早讀的氛圍,養成良好的習慣。

 。ǘ┞(tīng)課習慣

  一年級對課堂常規要求很?chē)。要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí),必須坐正;回答問(wèn)題起立時(shí),手必須放在兩邊;別人在回答時(shí),必須停止舉手,管住嘴巴,仔細傾聽(tīng);大多數學(xué)生都還不錯,問(wèn)題主要集中在少數幾個(gè)孩子身上,這些孩子都很聰明,可上課總愛(ài)撥手,趴著(zhù),這樣肯定影響聽(tīng)課效率,老師總要犧牲上課時(shí)間,停下來(lái)指正,希望這些家長(cháng)能夠回家加強監督。也有一些同學(xué),原來(lái)有類(lèi)似的小毛病,但現在有進(jìn)步了,我很為他們感到高興。

 。ㄈ┱f(shuō)話(huà)習慣

  前面我已經(jīng)講到,真正的語(yǔ)文學(xué)習,從課文教學(xué)開(kāi)始。為什么這么說(shuō),從課文學(xué)習中,我們可以看出一個(gè)學(xué)生對課文的理解能力,口頭表達能力,寫(xiě)作能力,這是對學(xué)生綜合能力的考驗。所以,在這一塊,我想結合我們班的一些例子,重點(diǎn)講一講我的做法和想法!我從教拼音開(kāi)始,就要求小朋友回答問(wèn)題要有一句完整的話(huà),比如:你在圖上看到了什么?不能簡(jiǎn)單地說(shuō)小猴,要說(shuō)我在圖上看到了小猴在干什么!甚至要求更高一些,我會(huì )讓孩子把圖上的內容連起來(lái)說(shuō)一小段話(huà)!這么做都是為課文的學(xué)習做準備。因為在課堂上,反映一個(gè)孩子語(yǔ)文能力高低的重要標志就是——說(shuō)。對于老師的問(wèn)題,你準備怎么回答,用怎樣的詞語(yǔ)、怎樣的句子來(lái)回答。能說(shuō),以后才能寫(xiě),這兩者是密不可分的。你們只有一個(gè)孩子,可能比較性不強,但我面對40個(gè)孩子,從孩子的回答中,我已經(jīng)能感受到孩子語(yǔ)言能力上的差異了!所以影響孩子表達能力的因素有很多,首先家長(cháng)的早期智力的開(kāi)發(fā),給他學(xué)得多,講給他聽(tīng)得多,他知道的東西也就多;孩子自身是否喜歡讀書(shū)。學(xué)了拼音,學(xué)了字,我推薦家長(cháng)給孩子讀《媽媽講故事》《365夜》,這些書(shū)文筆細膩,情節生動(dòng),對孩子說(shuō)話(huà)能力,寫(xiě)作能力都很有提高?吹搅撕霉适,讀到了好句子,能記住并能自己說(shuō)出來(lái),那這些東西就變成自己的了,長(cháng)此以往,不愁不會(huì )說(shuō)話(huà),不會(huì )寫(xiě)作文。因此,培養孩子良好的讀書(shū)習慣和濃厚的讀書(shū)興趣絕對是學(xué)好語(yǔ)文的前提。

 。ㄋ模┳x書(shū)習慣

  拼音的學(xué)習結束后,我布置了一個(gè)口頭的作業(yè)時(shí)每天做的,也給個(gè)別的家長(cháng)說(shuō)過(guò),但是我給班里的學(xué)生是每天強調的,但仍然有很多同學(xué)沒(méi)有足夠的故事。所以在這里,我再強調一下,每天一個(gè)故事,對學(xué)生是非常有益處的。首先,可以讓他熟悉拼音,加快品讀速度,其次是可以加大孩子的識字量,最后是擴大孩子的眼界,增加孩子的課外知識,而且對以后的寫(xiě)作提供更多的素材。所以是一舉多得。這次家長(cháng)會(huì )結束后,希望家長(cháng)可以再這上面多加把勁。

 。ㄎ澹┳鳂I(yè)習慣

  1、我觀(guān)察了一下,很多家長(cháng)家里是有老人幫忙的。那么孩子放學(xué)回家,先喝喝水,上個(gè)廁所,就馬上開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。盡量爭取寫(xiě)完了作業(yè)再吃飯。飯后就可以跟爸爸媽媽做一些輕松的事情,如檢查讀書(shū)情況,看看電視等等。孩子上了一天學(xué),回家先打球,看電視,玩玩放松放松,再吃飯,飯后大量的血液在胃工作,他就困了想睡覺(jué)了,大腦短路了,這是你再來(lái)寫(xiě)作業(yè)那是不可能能完成好的。一年級的小孩子,他自己沒(méi)法獨立做筆頭作業(yè)。所以每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應該這樣做:練習冊、卷子上的題家長(cháng)要讀題,領(lǐng)著(zhù)做;背誦、聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留,家長(cháng)也應抽考抽背,以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。家長(cháng)一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量,尤其是質(zhì)量。舉個(gè)例子:注意寫(xiě)字的筆順,中國字沒(méi)有從下寫(xiě)到上的,沒(méi)有從左寫(xiě)到右的,這是規律,我在學(xué)校教了他寫(xiě)生字,他們跟著(zhù)我寫(xiě),我看不到每一個(gè)學(xué)生的筆順是否正確,回家你來(lái)監督他的作業(yè)情況。比如:寫(xiě)字盡量不要涂改,不要重筆,不要涂畫(huà)。您只要細心不難發(fā)現孩子作業(yè)中的錯誤,提請大家注意,改錯要改在錯字的旁邊,不要把原來(lái)的錯題擦掉。有了錯誤及時(shí)讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識及時(shí)得到鞏固。有些家長(cháng)覺(jué)得這樣孩子累,自己也累,是這樣的,低年級的家長(cháng)是很辛苦,希望各位家長(cháng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間,扶一扶你的孩子,讓你的孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端,為以后的學(xué)習奠定一個(gè)扎實(shí)穩固的基礎。每當我教到低年級就會(huì )想起電影《南征北戰》中有個(gè)著(zhù)名的句子:“今天大踏步的后退,就是為了明天更好地大踏步前進(jìn)!蔽覀冞沒(méi)有退步呢,你在一二年級辛苦一些,盯著(zhù)孩子寫(xiě)作業(yè),三年級后你就可以放手了,他可以非常輕松自如地完成學(xué)習任務(wù),你一點(diǎn)心都不用操。

  2、請家長(cháng)在家準備一個(gè)默寫(xiě)本,每天或者隔天選些四會(huì )字(田字格)給孩子默寫(xiě)一下。二會(huì )字(課文后有雙橫線(xiàn)內)也一定要監督孩子熟練認讀。在業(yè)余時(shí)間跟孩子一起做小的生字卡片,(介紹羅祖洋經(jīng)驗)這是跟孩子一起交流的機會(huì ),也是一起檢查孩子學(xué)習的機會(huì )。每個(gè)周三早讀,我們有五分鐘游戲,同桌互相檢查認生字情況,你看,這也是一次學(xué)習的機會(huì )。我們用的課本是新課標實(shí)施后的新教材,它的特點(diǎn)是重在識字,字認多了,會(huì )能自行閱讀了,也就有了閱讀能力。

 。┥盍晳T

  著(zhù)名心理學(xué)巨匠威廉詹姆士說(shuō):“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運!

  我們常說(shuō)的一句話(huà),好習慣從整理書(shū)包開(kāi)始。每天孩子寫(xiě)完作業(yè),家長(cháng)還有一個(gè)重要的功課要做,就是督促檢查孩子收拾整理他的書(shū)包,把第二天要帶的書(shū)本、文具放進(jìn)書(shū)包,周一要穿校服星期天晚上要放在孩子床旁邊,孩子的文具、圖書(shū)、玩具、課本要歸類(lèi)放置。吃了飯后椅子要放回桌子里邊。我們有的家長(cháng)現在也未必能自覺(jué)做到。有的孩子今天沒(méi)有書(shū),明天沒(méi)有本子,后天沒(méi)帶筆,有的孩子書(shū)沒(méi)讀多久,書(shū)已經(jīng)爛了,書(shū)包里亂七八糟,上了課,寫(xiě)了作業(yè),書(shū)、作業(yè)本往里一塞,書(shū)本成坨狀,卷狀,書(shū)包整個(gè)一個(gè)大雜燴。

  五、家校配合

  1、每次老師收費咱班的家長(cháng)都非常配合,在這里我表示感謝。

  2、排座位時(shí),老師會(huì )根據孩子的性格,身高,學(xué)習狀況等情況排。請家長(cháng)尊重老師排座位的權利,不要參與過(guò)多,特殊情況具體對待,我會(huì )讓每個(gè)孩子都能看到黑板上的字。以后會(huì )有個(gè)別調整。一個(gè)月整體平移一次。不一定往前坐就一定好!我每個(gè)星期五下午都檢查孩子的抽屜,有的孩子抽屜滿(mǎn)了垃圾:果皮、糖紙、紙屑、甚至有玩具。請不要讓孩子帶零食來(lái)學(xué)校吃,我們老師上課期間,有的孩子在底下吃糖啊,餅干啊之類(lèi)的小零食,他都光想著(zhù)吃了,哪還會(huì )聽(tīng)課。

  3、家長(cháng)與老師的溝通:

  說(shuō)實(shí)話(huà),每個(gè)孩子都是家長(cháng)的寶貝,我們當老師的也是非常的明白,但是也請家長(cháng)諒解我們老師,每天的工作量很大,尤其是一年級,語(yǔ)文數學(xué)課又比較多,所以很多事情可能做的不是很完美,有時(shí)候可能對家長(cháng)的語(yǔ)氣會(huì )沖了些,但我的出發(fā)點(diǎn)是好的,都是為了每個(gè)孩子可以有更好的發(fā)展和進(jìn)步。如果您對我有什么意見(jiàn)或建議,可以直接與我聯(lián)系,給我說(shuō)了,我有錯的話(huà),就改,沒(méi)錯的話(huà)就更注意,這樣也挺好的。但是有得家長(cháng)就會(huì )有意見(jiàn)對學(xué)校提出來(lái),其實(shí)這樣并不利于我們溝通,要解決問(wèn)題的話(huà),還是要我們直接了解些更好吧。我向家長(cháng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通,多和別的家長(cháng)溝通,多和老師溝通,F在通訊非常方便,你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù),也可以給我們打電話(huà)、發(fā)短信,以便我們教師有針對性的對您的孩子展開(kāi)教學(xué)。我相信,在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)

  今天我羅羅嗦嗦地講了這么多,其實(shí)心愿和每位家長(cháng)一樣,就是為了孩子能健康地成長(cháng),希望咱們能和孩子一起把期中檢測作為一個(gè)新的起點(diǎn),揚帆起航,收獲更多!再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái),謝謝!

  一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2

尊敬的老師、各位家長(cháng):

  大家下午好!

  我是一年一班韓宇昊的家長(cháng),韓宇昊在入學(xué)的第一次考試中取得了優(yōu)異的成績(jì),我感到欣慰,心里懸著(zhù)的一塊石頭終于落地了,衷心感謝學(xué)校和老師的精心培養和關(guān)愛(ài)照顧。大家可能也知道,韓宇昊在剛入學(xué)的前兩個(gè)星期,曾經(jīng)因不適應校園生活,不進(jìn)教室,哭著(zhù)鬧著(zhù)要回家,驚動(dòng)了全校師生,成了無(wú)人不知的“小明星”。多虧學(xué)校和老師的努力,多次和我們家長(cháng)溝通,共同想辦法、制定措施促使韓宇昊盡快適應。趙老師和陳老師輪流耐心地陪伴、開(kāi)導孩子,帶孩子在校園里活動(dòng),放松心情,給孩子講校園學(xué)習生活的趣事,漸漸培養他對學(xué)校的興趣和感情,忙不開(kāi)的情況下便委托其他班級的老師幫忙,甚至孫校長(cháng)、張副校長(cháng)和閆主任,也時(shí)常擱下繁忙的工作照管、鼓勵孩子,尤其是孫校長(cháng),特意抽出寶貴的時(shí)間,面對面、一對一的解除孩子的思想顧慮。經(jīng)過(guò)各方的努力、溝通和配合,韓宇昊由漸漸地適應校園生活到喜歡這個(gè)大家庭,一日生活制度步入正軌,學(xué)習更是取得了明顯的進(jìn)步。

  韓宇昊有一些不足之處,同時(shí)也有不少突出的優(yōu)點(diǎn)值得鼓勵推廣,下面我將自己教育孩子的一些心得體會(huì ),和大家分享。

  一、避免溺愛(ài)孩子

  現如今,基本上每個(gè)家庭都只有一個(gè)孩子,在孩子成長(cháng)過(guò)程中,傾注了全家人大量的精力和時(shí)間,無(wú)論自己帶還是隔代撫養,都不可避免的會(huì )溺愛(ài)孩子,捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了。韓宇昊也是如此,過(guò)度的關(guān)注、順從,使孩子霸道、任性、不講道理,太依賴(lài)于家人,膽小怕事,不夠活潑。漸漸意識到了這些缺點(diǎn)和不足,及時(shí)調整了教育孩子的方式方法,不再一味遷就他、順從他,培養他的挫折感、責任感和同情感,適當引導孩子做一些力所能及的事情,犯了錯誤一定要追究,做到賞罰分明,杜絕哭鬧之后就能達成愿望的機會(huì ),使他能夠正確認識到家人的愛(ài)護和關(guān)注不是無(wú)條件的、無(wú)限制的。

  二、培養良好的生活習慣

  良好生活習慣對孩子的成長(cháng)至關(guān)重要,是孩子受益終身的一項日常養成,早睡早起習慣、個(gè)人衛生習慣、禮節禮貌的習慣、健康飲食的習慣、日常坐姿、站姿和走姿的習慣等等,我們在教給孩子這些良好生活習慣的同時(shí),必須以身作則,做出榜樣來(lái),使孩子通過(guò)自己眼睛的觀(guān)察,意識到什么習慣是正確的、必須遵守的?什么習慣是錯誤的、必須戒除的?孩子的直觀(guān)認識比單純說(shuō)教效果要好上百倍。利用孩子喜歡聽(tīng)故事、看動(dòng)畫(huà)片的特點(diǎn),精心挑選一些培養良好生活習慣的故事講給他聽(tīng)、放給他看,讓孩子自己理解、領(lǐng)悟、模仿、學(xué)習。在日常生活中加強督導,隨時(shí)發(fā)現指正孩子做得不到位的地方,敦促他及時(shí)糾正,利用孩子“小紅花”情結,遵守好的生活習慣獎勵一朵小紅花,違反習慣則減除一朵小紅花,調動(dòng)孩子注意日常養成的興趣和積極性。

  總之,習慣的養成不是一蹴而就的,需要“慢溫”、“細潤”,不可急于求成,要注意榜樣的力量,父母是孩子最直接的老師,是孩子最主要的模仿者,絕對不能要求孩子一套標準,自己卻是另外的標準。

  三、不給孩子壓力

  孩子的成長(cháng)需要寬松的環(huán)境,就像剛發(fā)芽的種子,土壤壓的太實(shí),芽苗就不能健康成長(cháng),要經(jīng)常松松土壤,讓孩子輕輕松松、快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)。我基本不會(huì )強迫孩子做他不喜歡的事情,很少會(huì )對一件事兒設置標準或者期限,孩子好奇心強,創(chuàng )造力和想象力是成人無(wú)法企及的,如果為他們設限,必然會(huì )損害孩子的創(chuàng )新能力,固化他們的思維,得不償失。在寬松的條件下,多鼓勵、夸獎,少斥責、貶低,多從正面調動(dòng)孩子的積極性,盡量避免拿別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)來(lái)說(shuō)事兒。

  四、正確引導孩子的興趣愛(ài)好

  每個(gè)人的興趣愛(ài)好都不同,尤其是男孩和女孩的差別更大,所以對待孩子的興趣愛(ài)好不能千篇一律、人云亦云。在日常生活中注意觀(guān)察孩子的興趣愛(ài)好,總結歸納孩子的喜好類(lèi)別,好動(dòng)還是好靜,喜歡說(shuō)還是喜歡想,動(dòng)手能力強還是邏輯思維靈,精力集中還是分散,這需要家長(cháng)有大智慧、較強的責任心,只有了解到孩子的性格特征,才能夠對癥下藥、辯證施治,找到最適合自己孩子的途徑培養延展興趣愛(ài)好,才能達到事半功倍之效,而不是隨波逐流,看別人家孩子學(xué)什么自己孩子也學(xué)什么,不管孩子喜不喜歡、愿不愿意,盲目跟風(fēng),周末輾轉于各學(xué)習班之間,家長(cháng)累,孩子更累,學(xué)習效果卻不明顯。

  五、多抽出時(shí)間陪孩子

  小學(xué)一年級的孩子,還沒(méi)有形成自己固定的社交圈子,比較依賴(lài)父母,會(huì )渴望爸爸媽媽的陪伴。而多數家長(cháng)意識不到這一點(diǎn),以工作忙、應酬多為由,忙工作、忙著(zhù)陪伴不相干的人,對待孩子卻不上心,覺(jué)得給他買(mǎi)玩具、買(mǎi)好吃的就足夠了,沒(méi)必要花費時(shí)間天天陪著(zhù),實(shí)際上,在孩子心中會(huì )有父母忽視自己的落寞,從而留下心理陰影,不利于成長(cháng)。無(wú)論工作再忙再累,一定要堅持自己帶孩子,多抽出時(shí)間陪他玩、陪他學(xué)習、陪他做游戲、陪他一起看電視、看動(dòng)畫(huà)片,陪他多接觸大自然、多親近花草樹(shù)木、動(dòng)物昆蟲(chóng)等,制定定期外出旅行的計劃,全家人一起享受難得的休閑時(shí)光,同時(shí)也開(kāi)闊孩子的視野。

  孩子的教育是每個(gè)家長(cháng)都關(guān)心和頭痛的事兒,我們不光要保證孩子的身體健康,同時(shí)還要保證孩子的心理健康和掌握適應社會(huì )的種種能力和技巧。如今,孩子進(jìn)入學(xué)校學(xué)習,老師會(huì )以更加專(zhuān)業(yè)的知識和方法教育孩子,但我覺(jué)得家庭教育仍然是孩子成長(cháng)中不可輕視、不可忽略的,作為父母,要時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(cháng)和精神狀態(tài),掌握每個(gè)階段孩子的所思、所想、所感,盡量選擇適合孩子的教育方法,與孩子多交流多互動(dòng),把孩子當做朋友、當做家庭成員來(lái)對待,只有思想上重視、行動(dòng)上到位,孩子才能健康成長(cháng),才能以?xún)?yōu)異的表現來(lái)回報父母之恩。

  一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3

尊敬的各位老師、家長(cháng)們:

  你們好!

  我是一年級x班xx的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師提供這么好的一個(gè)機會(huì )和平臺,讓我們大家能共同探討孩子的成長(cháng)教育,我感到十分榮幸。

  xx上學(xué)以來(lái),我發(fā)現他一天天地變得更加自信、開(kāi)朗,對于這么小的孩子來(lái)說(shuō)能在這么短的時(shí)間內適應學(xué)校生活是與各位老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)息息相關(guān)的,特別是老師們嚴謹的教學(xué)態(tài)度、靈活多樣的教育方式,潛移默化地影響著(zhù)我的孩子,使他不僅得到了書(shū)本知識,還學(xué)會(huì )了怎樣做人。在此我向學(xué)校和老師們表示誠摯的謝意!

  家庭是孩子的第二課堂,家長(cháng)是老師的助手,在此我就孩子的成長(cháng)教育談幾點(diǎn)自己的體會(huì ):

  一、身心健康最重要

  所謂身心健康,除了身體健康,更重要的是心理健康,也就是塑造一個(gè)積極向上的性格。我認為,男孩子的培養最主要就是要讓他成為一個(gè)熱愛(ài)祖國、勇敢堅強、有包容心、不怕困難、頂天立地的男子漢。為此,從小到大,xx學(xué)習輪滑、乒乓球摔倒或是累了,我對孩子最常說(shuō)的話(huà)就是:你是男子漢,你要勇敢,堅持就是勝利!而且我一直試圖通過(guò)古代傳統文化的熏陶培養孩子的道德修養,在這里我向大家推薦《幸福人生講座》,專(zhuān)門(mén)講解《弟子規》的,很不錯,對孩子的教育頗有啟發(fā),譚正現在知道長(cháng)輩病了噓寒問(wèn)暖,尊敬師長(cháng)等等都是通過(guò)對他的學(xué)習一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的。

  二、培養良好的行為和學(xué)習習慣

  xx現在一放學(xué)先寫(xiě)作業(yè),再寫(xiě)日記,基本上我下午5:30下班回家后他這些事情都能做完。沒(méi)有人約束他,也沒(méi)有人管他,因為他寫(xiě)作業(yè)時(shí)我還沒(méi)下班,所以至今從沒(méi)人看著(zhù)他寫(xiě)過(guò)作業(yè),要是沒(méi)寫(xiě)完作業(yè),叫他也不吃飯,必須先做完作業(yè)再說(shuō)。六點(diǎn)半準時(shí)寫(xiě)書(shū)法,八點(diǎn)母子閱讀和做數學(xué)題,早上起床后打開(kāi)復讀機聽(tīng)英語(yǔ),這些都已成了習慣。特別是聽(tīng)英語(yǔ),那是幼兒園就有的習慣了。

  至于習慣的養成,我認為家長(cháng)可以和孩子事先溝通好,制訂詳細的計劃,幾點(diǎn)做什么明明白白,時(shí)間長(cháng)了他就成了習慣。計劃不可把時(shí)間安排的過(guò)于緊張,適當地放松是必要和必須的。

  應對孩子的惰性,我也想過(guò)各種各樣的辦法。記日記是上學(xué)第一天開(kāi)始的,為此我專(zhuān)門(mén)給他建立了博客,把他的日記和喜怒哀樂(lè )放在上面,兒子一聽(tīng)什么事要放在博客上,就馬上嚴格自律起來(lái),這是個(gè)不錯的辦法。而象我和他進(jìn)行的母子閱讀,他不愛(ài)自己閱讀,總想讓我給他讀,我就把故事讀一半,他著(zhù)急就自己看了,現在不帶拼音的書(shū)慢慢地他也能看一些了。

  一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4

尊貴的家長(cháng)同志們:

  大家好!

  感謝你在百忙之中前來(lái)我們的家;(dòng)親子平臺,展示自己,托舉孩子!也就是托舉明天的太陽(yáng)!

  我注意到,此次我們班的家長(cháng)會(huì )是與會(huì )人員最多,參與熱情度最高的一次,謝謝大家對我們工作的熱情關(guān)注,督促和指導!我很感動(dòng),因為上次有一位家長(cháng)是專(zhuān)門(mén)請假趕回來(lái)家的,可是不巧,遭遇了我們學(xué)校有史以來(lái)最大的一次迎驗活動(dòng),撲了個(gè)空,在此特向這位優(yōu)秀家長(cháng)表示深深的歉意!請多多包涵,多多諒解!謝謝大家!

  今天凡是孩子的爸爸或者媽媽前來(lái)參加我們家;(dòng)的,都是優(yōu)秀的家長(cháng)!請大家為他們鼓掌!

  今天凡是孩子的爺爺或者奶奶前來(lái)參加我們家;(dòng)的,都是次優(yōu)秀的家長(cháng),請大家為他們鼓掌!

  今天凡是持這樣那樣理由總之沒(méi)有前來(lái)參加我們家;(dòng)的,也都是優(yōu)秀的家長(cháng),請大家也為他們熱烈的鼓掌!

  我有幾句話(huà),想和尊貴的家長(cháng)朋友們分享:

  孩子——是你們的,學(xué)生——是我們的,將來(lái)的人才——是國家的,但是幸!翢o(wú)疑問(wèn)都是你們自己的!現在投入時(shí)間和精力來(lái)關(guān)注孩子的成長(cháng),毫無(wú)疑問(wèn)實(shí)在關(guān)注將來(lái)我們自己的幸福!我,一個(gè)人,每天面對著(zhù)的是將近80名學(xué)生,你們呢??jì)蓚(gè)人,準確的說(shuō),至少應該是四個(gè)人,每天面對著(zhù)的是不超過(guò)三個(gè)孩子。請大家認真想一想,把孩子送進(jìn)學(xué)校,推給老師,這到底現實(shí)不現實(shí)?這到底靠不靠譜?

  雖然我們一年級,乃至司馬小學(xué)的每一位教師每天都在努力工作,盡心盡責,但是現實(shí)情況是:要真正關(guān)注到每一位學(xué)生,關(guān)注到每一位學(xué)困生,誰(shuí)都知道是不可能的事兒!

  懇請我們一二班的優(yōu)秀家長(cháng)朋友們趕緊趕快行動(dòng)起來(lái),關(guān)注孩子,幸福自己!十萬(wàn)火急!

  有一個(gè)好消息是這次期中考試我們的語(yǔ)文數學(xué)兩科在全鎮排名都是第一!請大家伸出熱情的雙手,為孩子們出色的表現鼓掌!再鼓掌!熱烈的鼓掌!

  可是我要真誠的告訴大家:這個(gè)期中考試成績(jì)純屬偶然,是一不小心瞎碰上的!我們現在要做的是:

  伸出你的雙手,蹲下你的身子,規劃你的時(shí)間,投入你的精力,認真細致的督導你的孩子,讓我們共同努力,把偶然現象打造成必然現象,在下一個(gè)大考——眾所周知的期末考試中再拿兩個(gè)第一!

  謝謝大家!

  一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好。

  非常高興各位家長(cháng)能如約參加開(kāi)學(xué)初的家長(cháng)會(huì )。

  孩子入學(xué)已經(jīng)二十天了,今天召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的主要目的`是想讓每位家長(cháng)了解孩子在學(xué)校的生活和學(xué)習,以及孩子一些習慣培養,也希望家長(cháng)配合老師做好我們學(xué)生的入學(xué)教育工作,做好孩子們幼小銜接的過(guò)渡,利于孩子更好成長(cháng)。同時(shí),也加強家校之間聯(lián)系,為教育的教育的出發(fā)點(diǎn)“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生”奠定基礎。下面我想談?wù)労⒆觽冊趯W(xué)校的學(xué)習和生活,共同分享這二十天以來(lái)孩子們的成長(cháng)。

  一、對學(xué)生教育視角。

  對孩子的教育不是一朝一夕的,他是一個(gè)長(cháng)期工程。不單單是需要孩子本身的毅力,更需要家長(cháng)持之以恒的管理,孩子就像田間的小苗,一家都養這一顆小苗,需要給她提供適合的環(huán)境之外還要細心的為其澆水施肥拔草,讓其健康成長(cháng),教育孩子也是如此,除了學(xué)會(huì )知識,最主要的是學(xué)會(huì )做人,做好人,做一個(gè)懂得寬容的人,懂得善待他人,因為善待他人就是善待自己,切不可因為一點(diǎn)點(diǎn)小事而斤斤計較,還好,我們班級這五十個(gè)同學(xué)這些天以來(lái)就有兩個(gè)男生打架,被我狠狠的批評了一頓……此后至今,沒(méi)有打架沒(méi)有罵人的。如果孩子之間發(fā)生了矛盾,咱們各位家長(cháng)盡量少插手,因為家長(cháng)參與,事情的性質(zhì)就變了,本來(lái)孩子之間的小問(wèn)題,老師解決了就過(guò)去了,家長(cháng)參與進(jìn)來(lái)就有改變性質(zhì),所以我不建議家長(cháng)參與孩子之間的問(wèn)題,對孩子以后的成長(cháng)沒(méi)有好處。

  如今的教育分好多種,有善教育和惡教育。我理解的善教育就是從正面去引導教育孩子,寬容,善待,有愛(ài)心,講文明懂禮貌,努力學(xué)習。尤其是男孩子要大氣些,別斤斤計較。尤其在和同學(xué)之間的關(guān)系上,誰(shuí)要是碰一點(diǎn)別大驚小怪的,不依不饒,得理不讓人。特別是有些家長(cháng)告訴孩子:誰(shuí)要是欺負你,你就打他,別怕他。我最討厭家長(cháng)和孩子灌輸這些,都怕自己孩子吃虧,這也無(wú)意中的看出了一些家長(cháng)在教育孩子上的態(tài)度,我不贊成這種教育方式和方法,這無(wú)意中就助長(cháng)了孩子的自私心理,心中無(wú)他人,心中有自己,久而久之,他的心里都不會(huì )有父母,等他長(cháng)大成人了,還怎么去和別人交往?

  不過(guò),我們班級的家長(cháng)都很大度,前幾天浩宇和郝毅跑的時(shí)候碰上了,把王浩宇嘴唇墊出血了,家長(cháng)都沒(méi)說(shuō)啥,都放學(xué)了,我才想起來(lái),王浩宇奶奶還說(shuō),學(xué)生那么多哪那么好老師會(huì )照顧全。我感覺(jué),一開(kāi)始,我們班級的家長(cháng)就和其他班級的不一樣,所以,我帶我們這個(gè)班集體的時(shí)候也格外小心,盡量自己少休息,對每個(gè)孩子都多照看幾眼,剛上學(xué)兩三天,孩子們感覺(jué)操場(chǎng)太大了,不到去哪里玩,就全到體操臺上爬上爬下,呼了一層,全是一年級的孩子,就像螞蟻沾糖似的,看著(zhù)他們很可笑,可危險時(shí)候都有可能發(fā)生,所以,中午12點(diǎn)吃完飯,,所以我盡量讓他們吃完了飯去趟廁所回來(lái)就背課文,免得玩是時(shí)間太長(cháng)發(fā)生危險,大約每天在12:30的時(shí)候才出去玩會(huì ),別的班級的孩子玩接近一個(gè)小時(shí),我們班級的孩子能玩20分鐘。孩子們太小,沒(méi)有深淺,怕發(fā)生危險,這還有好幾個(gè)孩子和大學(xué)生撞上了呢,一發(fā)生碰撞,我們的孩子就得吃虧,他小啊,回來(lái)哭哭咧咧的找老師,我還得勸他,也找不到誰(shuí)撞的啊,所以,我也常告訴孩子溜邊走,別跑。

  二、對孩子的習慣培養

  剛接手這五十個(gè)孩子,我還挺喜歡他們的,我本身也比較喜歡孩子,每個(gè)孩子都很聰明也很調皮,非常天真,幼稚,單純,所以也經(jīng)常有些笑話(huà)在孩子們中間發(fā)生。這五十個(gè)孩子聰明伶俐,乖巧可愛(ài)。智商(IQ)可以說(shuō)先天的自然條件都不錯,有句話(huà)說(shuō)的好玉不琢不成器,再好的智商,如果后天不努力,也會(huì )泯然眾人的。所以現在的學(xué)生競爭的不是誰(shuí)聰明,不是誰(shuí)智慧,不是誰(shuí)智能。而是誰(shuí)的情商高,誰(shuí)的情緒智力高,對學(xué)習的情感態(tài)度意志和耐挫折能力高人一等。對于我們小學(xué)生而言,我認為是孩子的學(xué)習態(tài)度,學(xué)習品質(zhì),學(xué)習習慣!那么小學(xué)這六年時(shí)間在做什么?有的家長(cháng)可能認為成績(jì)高,我就成功了,那你就錯了!小學(xué)的知識點(diǎn)固然重要,可培養的學(xué)習習慣,學(xué)習方法,學(xué)習態(tài)度可是終生受益的。

  一個(gè)良好的養成習慣的確重要。如果孩子的習慣從小沒(méi)有培養好,那么,到大了再糾正是很難、很難。一年級,是養成教育的新起點(diǎn)。一年級的小孩現在就是一張最干凈的白紙,你在這張白紙上為他涂上什么顏色,它將來(lái)就是什么顏色。所以,要想使這張白紙,將來(lái)成為一最美麗的圖畫(huà),你就必須從現在開(kāi)始認真去勾畫(huà)每一筆。所以,一年級學(xué)生的養成教育是重中之重。我覺(jué)得每個(gè)孩子身上都蘊藏著(zhù)無(wú)窮的潛力,都能達到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒(méi)有認真對待,有沒(méi)有把學(xué)習當作一回事。因此,希望家長(cháng)能予以配合,充分發(fā)揮外力的作用,讓孩子在成長(cháng)的道路上走得更穩一些,發(fā)展得更快一些。養成一個(gè)好的學(xué)習習慣最少要21天,反復強調好的習慣好的行為,好的方法,顯得至關(guān)重要。好習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的,不能操之過(guò)急,要慢慢來(lái)需要耐心恒心和信心。

  首先,書(shū)寫(xiě)的習慣。比如寫(xiě)拼音,剛開(kāi)始看學(xué)生寫(xiě),快并且亂,有數量沒(méi)質(zhì)量,幼兒園學(xué)習拼音有利也有弊,所以糾正規范也比較費力。我當時(shí)就想,等開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候先培訓家長(cháng)怎么讓孩子寫(xiě)字。(說(shuō)說(shuō)拼音和數字的書(shū)寫(xiě))因為全班就有兩名同學(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)拼音,有兩名同學(xué)沒(méi)有系統的學(xué)過(guò)拼音。感覺(jué)跟不上,可在書(shū)寫(xiě)這一塊是空白所以這兩名孩子寫(xiě)的很規范。當然得是認真寫(xiě)的時(shí)候。這一段時(shí)間孩子們的書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步,寫(xiě)的不著(zhù)急了,我發(fā)現孩子們特好學(xué),而且喜歡表?yè)P。有的孩子一聽(tīng)表?yè)P誰(shuí)了,他也馬上認真寫(xiě),那種競爭意識還蠻強烈的。書(shū)寫(xiě)的習慣培養是需要一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程的,這個(gè)過(guò)程可能持續到三年級會(huì )是一個(gè)轉折點(diǎn),四五年級就是鞏固,把書(shū)寫(xiě)的基礎打好,到了六年就會(huì )輕松些。我現在強調孩子們寫(xiě)字寫(xiě)的大些,因為越到高年級貪圖速度就越寫(xiě)越小。我就要求孩子們寫(xiě)字橫平豎直,用勁寫(xiě)實(shí)。

  再有,上課聽(tīng)講的習慣也非常重要,有時(shí)上科任課,在下面搞小動(dòng)作,我一題示,他悄悄告訴我,我都學(xué)過(guò)了,哦,學(xué)過(guò)了,就可以不學(xué)了,因為會(huì )了,所以告訴孩子無(wú)論是會(huì )還是不會(huì )都要認真聽(tīng)課,這才是對的。

  除了培養聽(tīng)課和書(shū)寫(xiě)的習慣。還有遵守紀律也很重要,需要反復強調,孩子們的特點(diǎn)是有意注意時(shí)間很短,一個(gè)不經(jīng)意的小東西都會(huì )引起他們的注意,我感覺(jué)就像一只小貓,什么不起眼的東西都會(huì )引起他們的興趣,比如一本書(shū)他們都會(huì )玩半天,不提醒不罷休。一年級孩子缺乏自制力,強調紀律約束是必要的。俗話(huà)說(shuō):沒(méi)有規矩不成方圓,校有校紀,班有班規。要明確的是:既然是紀律就要嚴格遵循,不應該也沒(méi)有理由去違反和破壞它。紀律面前人人平等,一視同仁。

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