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時(shí)間:2024-05-24 13:21:06 志彬 發(fā)言稿 我要投稿

閱讀分享發(fā)言稿范文(通用13篇)

  現如今,發(fā)言稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛,發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活,結構形式要求也不像演講稿那么嚴格,可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢?以下是小編收集整理的閱讀分享發(fā)言稿范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

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  閱讀分享發(fā)言稿 1

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  我愛(ài)讀書(shū),它似的覽車(chē),領(lǐng)大家,目睹美景的壯麗,領(lǐng)略自然的雄奇。

  我愛(ài)讀書(shū),它使我閉目聆聽(tīng)那聲來(lái)自遠古的.曠達的聲音:夏商周朝三代興衰;春秋戰國五霸七雄;罷黜百家高祖光武;三國戰場(chǎng)風(fēng)起云涌;分久必合天下一統;貞觀(guān)之治開(kāi)元盛世;五代十國短命王朝;南北宋朝西夏遼金;成吉思汗橫掃歐洲;高祖洪武成祖朱棣;康熙乾隆慈禧溥儀……

  我愛(ài)讀書(shū),四大名著(zhù)都給我留下了深刻印象,特別是三國和西游。桃園三結義,出山第一功;當陽(yáng)橋前一聲吼,喝退曹軍水倒流;千里走單騎,孤身救幼主;過(guò)五關(guān)斬六將,火燒赤壁連營(yíng)。三國戰場(chǎng)上,斗智斗勇,風(fēng)云變幻,成為歷一段不忘的記憶。西游路上,降妖捉怪,除暴安良,一路上救了多少人,除了多少魔,經(jīng)了幾次難!

  我愛(ài)讀書(shū),書(shū)籍能破除迷信,用科學(xué)的角度去解釋了那些陳腐的一切,鼓勵人們根據因果關(guān)系來(lái)思考或觀(guān)察事物。愛(ài)因斯坦的相對論;達爾文的進(jìn)化論;哥白尼的日心說(shuō)……他們雖然都經(jīng)竟遭到過(guò)質(zhì)疑,但是歷史證明了他們是對的,不是嗎?

  我愛(ài)讀書(shū),它使我聽(tīng)到了四季的呼喚:“好雨知時(shí)節,當春乃發(fā)生”,春天充滿(mǎn)生機;“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”,夏天多么美麗;“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月天”,秋天充滿(mǎn)詩(shī)意;“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”,冬天純潔無(wú)比。

  我愛(ài)讀書(shū),它仿佛帶我回到那風(fēng)云突變的時(shí)代!八廊ピf(wàn)事空,但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁!蹦汴懛盼虃b骨柔情,誰(shuí)人不知!而你,再臨死前,依然心系宋朝,好一番忠君愛(ài)國!“三十功名塵與土,八千里路云和月”“靖康恥,猶未雪”“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”。你岳武穆一心為國,在金人面前樹(shù)了“撼山易,撼岳家軍難”的威名,卻被歹人所害,令人扼腕息。

  我愛(ài)讀書(shū),它帶我游覽世界奇觀(guān),卻可足不出戶(hù)。它帶我到浙江觀(guān)潮,到雅魯藏布大峽谷探秘,到“死亡谷”歷險,到金銀島尋寶,到江南水鄉采蓮……

  我愛(ài)讀書(shū),因為它豐富了我的生活,增長(cháng)了我的知識,所以,我愛(ài)它。

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敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  今天是世界讀書(shū)日,請讓我們一起來(lái)紀念這個(gè)讀書(shū)人的節日。4月23日是世界文學(xué)的象征日,塞萬(wàn)提斯、莎士比亞、維加等許多世界作家在這一天出生或逝世。1995年,聯(lián)合國教科文組織將每年的這一天定為“世界讀書(shū)日”,鼓勵人們發(fā)現讀書(shū)的樂(lè )趣。

  幾年來(lái),“世界讀書(shū)日”已成為許多國家讀者的一個(gè)節日。培根說(shuō):“讀書(shū)在于造就完全的人格!闭蛉绱,所有發(fā)達國家不論高層還是平民,都把讀書(shū)當成生活的一部分,而且是非常重要的一部分。即使在網(wǎng)絡(luò )高度發(fā)達的美國,公共圖書(shū)館的持卡人數仍高達1.48億,即每?jì)蓚(gè)美國人就有一人持有讀者證;據統計,美國國民去公共圖書(shū)館的人次數是觀(guān)看足球、籃球、棒球、曲棍球合計總人次數的5倍多。

  俄國人之熱愛(ài)讀書(shū)舉世聞名,在莫斯科的地鐵上,隨時(shí)可見(jiàn)知識分子模樣的人在專(zhuān)心捧讀。并且,這些捧讀者中讀的都是大部頭的托翁、陀翁等蘇俄大師的`名著(zhù)。

  猶太人更愛(ài)讀書(shū)。在每一個(gè)猶太人家里,當小孩子稍微懂事時(shí),母親就會(huì )翻開(kāi)《圣經(jīng)》,滴一點(diǎn)蜂蜜在上面,然后叫小孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這個(gè)儀式的用意不言而喻:書(shū)本是甜的。猶太人的墓地里常常放有書(shū)本,因為“在夜深人靜時(shí),死者會(huì )出來(lái)看書(shū)的”。當然,這種做法有一些象征意義,即生命有結束的時(shí)候,求知卻永無(wú)止境。猶太人家庭還有一個(gè)世代相傳的傳統,那就是書(shū)櫥要放在床頭,要是放在床尾,就會(huì )被認為是對書(shū)的不敬。

  我國是舉世聞名的文化大國,歷代重視教育與讀書(shū)。古代有許多刻苦讀書(shū)的感人故事,比如“鑿壁偷光”的匡衡、“囊螢映雪”的車(chē)胤、懸梁刺股的孫敬和蘇秦、歐陽(yáng)修的“三上”讀書(shū)、范仲淹苦讀的佳話(huà)等等,他們?yōu)闀?shū)而生,為書(shū)而死,為書(shū)而樂(lè ),為書(shū)而苦,為書(shū)而貧,為書(shū)而瘦,幾千年來(lái)演繹了多少可歌可泣、驚天地泣鬼神的故事。

  又一個(gè)世界讀書(shū)日到來(lái)了,讀書(shū)日顧名思義就是要引導人們自覺(jué)讀書(shū),并養成讀書(shū)的習慣。讀書(shū)不僅僅是提高個(gè)人修養和健全人格的事,而應是提高全民族思想文化修養的大事。

  我的講話(huà)到此結束,謝謝大家!

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尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  今天我要演講的主題是讀書(shū),點(diǎn)亮人生。

  小時(shí)候,在我們牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),長(cháng)輩們總會(huì )教我們一些古語(yǔ),書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟少壯不努力,老大徒傷悲書(shū)讀百遍,其義自現或許那個(gè)時(shí)候的我們,不懂這些是什么意思,只知道能背下來(lái)就是最棒的。

  漸漸地我們長(cháng)大了,學(xué)會(huì )拼音了,學(xué)會(huì )認字了,學(xué)會(huì )讀詞了,小小的我們迫切地希望了解這個(gè)世界,于是我們交上了一個(gè)好朋友書(shū),愛(ài)上讀書(shū)。

  毛澤東爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不可以一日不讀。

  這體現了讀書(shū)的重要性。

  讀書(shū),是在如畫(huà)風(fēng)景中撿拾朝花,尋找生命感悟的花絮。

  你可以泛舟西湖,隨手采摘到生命啟迪的蓮子你可以駕長(cháng)車(chē)踏進(jìn)蘇杭,欣賞人間的天堂你可以登臨泰山,了解帝王封禪的緣由,體味一覽眾山小的胸襟你可以為中華崛起而驕傲,為中華騰飛而讀書(shū)。

  給大家講個(gè)故事吧,西漢時(shí)候,有個(gè)十分好學(xué)的青年叫匡衡,但因家境貧寒無(wú)錢(qián)買(mǎi)燈,一到夜晚他家屋內一片漆黑,沒(méi)法讀書(shū)。

  怎么辦呢一天晚上,他見(jiàn)隔壁人家點(diǎn)著(zhù)蠟燭,就在墻壁上悄悄地鑿了一個(gè)小孔,讓微微透過(guò)洞孔的.燭光映在書(shū)上,就這樣,他每天晚上都借鄰居的燈光讀書(shū),直到鄰居熄燈為止。

  匡衡就是在這樣的學(xué)習條件下,學(xué)到了知識,后來(lái)成為西漢有名的學(xué)者。

  但現在鑿壁偷光這種行為是不可取的,因為萬(wàn)一鑿到鄰居家的下水道就慘了聽(tīng)完故事,大家想到什么呢嗯對,知識改變命運。

  高爾基說(shuō)過(guò)書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。

  我們讀書(shū),不是為別人而讀,不是為考試而讀,而是為自己而讀。

  與書(shū)相伴,猶如與知識為友,以智慧為師,可以貯備能量,增長(cháng)才干。

  讀書(shū)猶如穿梭于茫茫的大海,使人心情愉快又如一場(chǎng)戀愛(ài),使人死心塌地地經(jīng)營(yíng)。

  走進(jìn)浩瀚的書(shū)海,呼吸那淡淡書(shū)香,彈指間信手拈來(lái),尋找到人生的真善美,坐觀(guān)塵世潮起潮落,終睹得青天白日。

  讀書(shū),陶冶了我的情操,開(kāi)闊了我的視野,豐富了我的情感。

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尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  飽讀詩(shī)書(shū),滿(mǎn)腹經(jīng)綸,常常用來(lái)形容人們讀書(shū)多,有學(xué)問(wèn),是贊美之詞。但當下手不釋卷的情景很少見(jiàn)了,多見(jiàn)的手機在右手,充電寶在左手。我們飽讀的多是文化快餐,文章碎片,滿(mǎn)腹留下的多是毒素,負能量。所以,閱讀力在不遠的將來(lái)也許會(huì )喪失,這絕不是危言聳聽(tīng)。

  現在高考對閱讀能力的要求越來(lái)越高了,20xx年高考語(yǔ)文全國Ⅰ卷九千三百字,但只需選做一篇文章,可以少閱讀兩千字,實(shí)際閱讀量在七千三百字。但20xx年新修訂的考綱規定選做改為必做,實(shí)際閱讀量將在九千五百字左右。如果閱讀速度跟不上,閱讀理解能力低在考試中肯定要吃虧。好在我們學(xué)校認識到了閱讀的重要性,從高一到高三都開(kāi)設有閱讀課。我們也有學(xué)生讀者協(xié)會(huì ),帶領(lǐng)大家共同讀書(shū)。不僅學(xué)生讀書(shū),老師也讀書(shū)。在朱校長(cháng)的倡導下,我校教師的讀書(shū)團體——致遠讀書(shū)社也成立起來(lái)了,老師和同學(xué)們將一起讀書(shū)!扒趯W(xué)如春起之苗,不見(jiàn)其增,日有所長(cháng)”,打開(kāi)書(shū)本總有收獲,日積月累總有進(jìn)步。

  “久居蘭室不聞其香,久居鮑市不聞其臭!鄙畹沫h(huán)境會(huì )潛移默化影響我們,愿我們與好書(shū)為伴,做一名高雅的人。正如我們學(xué)校景行樓后的對聯(lián)“讀好書(shū),交高人,愛(ài)學(xué)生;立大志,結益友,敬師長(cháng)!睂W(xué)生應以讀書(shū)為第一要旨,學(xué)校應是讀書(shū)聲聲聲入耳的地方,F在圖書(shū)進(jìn)行漂流活動(dòng),圖書(shū)室的.書(shū)漂流到各個(gè)班級,大家閱讀更方便了。學(xué)校圖書(shū)室的圖書(shū)都是經(jīng)過(guò)審核認定的,適合我們高中生閱讀的或者是我們必須要閱讀的?h圖書(shū)館也向我們同學(xué)開(kāi)放,大家只要用身份證注冊一個(gè)借書(shū)號一次就可以借閱兩本圖書(shū),周六周日也可以在那里閱讀。大家在的年華里盡可能多的吸收這些好書(shū),知識會(huì )在頭腦里慢慢積淀,最終發(fā)酵成精彩人生。

  高中生活是繁忙的,也有的同學(xué)感覺(jué)枯燥乏味,每天三點(diǎn)一線(xiàn)在宿舍、飯堂、教室之間奔波,在這樣的局限性下能夠釋放的是我們的心靈,而讓心靈散步的方法就是閱讀。和大師對話(huà),向學(xué)者請教,與科學(xué)家聊天,隨旅行家探秘,陪作家遙想,這么愜意的事很適合我們高中生完成。唐宋八大家之一的歐陽(yáng)修所言:“余平生所作文章多在‘三上’,乃馬上,枕上,廁上!彼趶娬{利用零碎的時(shí)間做有意義的事。我們也可以利用零碎的時(shí)間閱讀。上課前,放學(xué)后,課間十分鐘,躺在床上未睡時(shí),周六周日寒暑假等大塊的時(shí)間更是充分閱讀的時(shí)候。

  蘇州大學(xué)博士生導師xxx教授說(shuō):一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史,一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平。愿同學(xué)們放下手機,撿起書(shū)本,以書(shū)為伴,閱讀青春,收獲靚麗人生。

  我的講話(huà)到此結束,謝謝大家。

  閱讀分享發(fā)言稿 5

親愛(ài)的同學(xué)們:

  說(shuō)到讀書(shū),有人會(huì )搖頭:“讀書(shū)苦!”是的,讀書(shū)并不是一件輕松的事,它需要動(dòng)腦、用心,還要有毅力?晌矣X(jué)得讀書(shū)很有樂(lè )趣,因為書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉,書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀一本好書(shū),就像交了一個(gè)好朋友。我從小就十分喜愛(ài)讀書(shū),和書(shū)結下了不解之緣。我把書(shū)當做不可缺少的營(yíng)養品,看見(jiàn)書(shū)就像饑餓的人看到面包一樣,愛(ài)不釋手。爸奮媽媽給我的零用錢(qián),我舍不得花,攢起來(lái)買(mǎi)書(shū),星期天上圖書(shū)館或到新華書(shū)店看書(shū),常常是待到關(guān)門(mén)時(shí)才依依不舍地離開(kāi);每逢生日,爸爸媽媽問(wèn)我要什么禮物時(shí),我總是不假思索脫口而出:“書(shū)!書(shū)!我只要書(shū)!”在我的房間里,擺放著(zhù)兩只大書(shū)柜,那里面全都是書(shū),從小小的、薄薄的連環(huán)畫(huà)到大大的、厚厚的'百科全書(shū),應有盡有。曾經(jīng)多少次,抱著(zhù)書(shū)不知啥時(shí)候睡著(zhù)了,也曾經(jīng)多少次一個(gè)人關(guān)在家里,靜靜地沉浸于書(shū)的海洋,在那里遨游、徜徉、流連忘返。讀到高興處,我會(huì )情不自禁地手舞足蹈,臉上洋溢著(zhù)欣喜的神情,綻開(kāi)舒心的笑容;讀到悲傷處,我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已,流下同情的眼淚;讀到幽默風(fēng)趣處,我常常禁不住開(kāi)懷大笑,覺(jué)得妙不可言;讀到深奧處,我總要皺起眉頭,冥思苦想;讀到優(yōu)美的詞句,我會(huì )動(dòng)筆摘錄,細細品味。書(shū)既像是一位充滿(mǎn)智慧的老人,不斷啟迪我,又像是一位真誠的朋友,跟我面對面地交談。

  我愛(ài)讀書(shū),書(shū)給了我知識和智慧,也給了我力量和勇氣。我就像一只勤勞的小蜜蜂,在書(shū)的百花園里不知疲倦地飛來(lái)飛去,采集花粉。小說(shuō)教給我怎樣做人的道理,詩(shī)歌喚起我對美好生活的追求,童話(huà)讓我感到美與丑、真和假……讀書(shū)成了我每天生活中的必修課。讀書(shū)的時(shí)候,我常常廢寢忘食,仿佛進(jìn)人了另一個(gè)世界,這里的世界很精彩!《雷鋒日記》讓我懂得人活著(zhù)要更多地為別人著(zhù)想,做一顆永不生銹的螺絲釘;讀了《閃光的道路》這本書(shū),我知道了張海迪姐姐的成長(cháng)故事,她身殘志堅、頑強學(xué)習的精神令人佩服;看了《大地的兒子——周恩來(lái)》,我明白了讀書(shū)為了什么,決心要向周爺爺那樣,為中華之崛起而勤奮學(xué)習……

  同學(xué)們,是書(shū)給我們打開(kāi)了窗戶(hù),使我們看到了廣闊的世界,看到了銀河外的星體,看到了明天和昨天,看到了人類(lèi)的歷史。它使我們莊嚴地思考,盡情地歡笑,它使我們的每一天都變得豐富和充實(shí)……

  這里是萬(wàn)花筒,這里是大觀(guān)園,這里的生活五彩繽紛,這里的世界色彩斑斕。來(lái)吧!同學(xué)們,讓我們一起步人書(shū)的海洋!

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尊敬的各位老師親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家晚上好!

  我演講的題目是:《讀書(shū)是一門(mén)學(xué)問(wèn)》。

  人的生命是有限的,那么怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)而富有呢?答案很簡(jiǎn)單,那就是讀書(shū)。人生是一個(gè)積累的過(guò)程,可行萬(wàn)里路,也可讀萬(wàn)卷書(shū),但是:讀書(shū),也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。

  首先:我們要明確讀書(shū)是好的。

  因為讀書(shū)可以讓我們明白真善美的世界,讓我們漸漸地高尚起來(lái)純潔起來(lái)內心更堅強起來(lái)。

  歌德說(shuō)過(guò):"讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話(huà)。"讀書(shū)使我們可以從智者的.叮嚀中頓悟人生的真諦,從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷,從英雄故事中找到和命運抗爭和力量與意志!

  然后:是要我們多讀書(shū)。

  我們從小就知道"書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉",多讀書(shū)可以讓我們更加謙卑與睿智。

  可以使人遠離孤獨,提升思想的境界,有時(shí)候當你書(shū),讀得越多越覺(jué)得自己不知道的東西也越多時(shí),請不要悲觀(guān),反而我要恭喜你,因為這是境界的提升,是眼界的開(kāi)拓,是質(zhì)的飛躍,這讓我們懂得更謙虛地看待世界!

  最后一個(gè)是:讀好書(shū),會(huì )讀書(shū)。

  首先我們讀書(shū)應該學(xué)會(huì )選擇。我爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò):讀得一本好書(shū),那就是一位良師,一位益友當前時(shí)代的步伐在加快,對于讀書(shū)更多的人開(kāi)始選擇了另一種態(tài)度,閱讀也變得越來(lái)越簡(jiǎn)單隨意,看時(shí)一目十行,看后過(guò)目即忘——這就是人們常說(shuō)的"淺閱讀"。隨著(zhù)傳播媒介的改變,閱讀習慣也隨之改變,這無(wú)可厚非。但是,如果你一天看五六本書(shū)籍,卻流于表面,沒(méi)有深入的去讀,還不如我一周看一本書(shū),更值得!而這就是深閱讀的魅力所在。是用心的,深入的去理解一本書(shū),去了解作者,去解讀他的思想進(jìn)而化為己用。而這,才更具有傳承知識的意義。

  談到會(huì )讀書(shū),閱讀之深淺,就并非小事了。往小里說(shuō),涉及個(gè)人生活方式,往大處講,涉及社會(huì )風(fēng)尚和全民族的文化傾向,甚至是知識的傳承與發(fā)展,都與此息息相關(guān)。所以科技的發(fā)達,資訊的浩繁,生活的重壓都不能也不應該成為我們遠離深閱讀的借口。

  我爺爺跟我說(shuō)過(guò):古人讀書(shū)講究的是深而精,就像挖井,與其到處挖井,卻沒(méi)有水,還不如專(zhuān)注一口井,耐心的,深入的去挖它,總有挖出泉水的那天。讀書(shū)就是這樣。人這一生既然注定了不可能看完所有書(shū),那么為什么要去追求數量的多少而忽略了你尋求知識的初衷呢?

  再者,讀書(shū)是一種閑情時(shí)光的享受,是心靈的放空,靈魂的洗禮。本就不在乎讀的內容多與少,而在于內心的感受和思想境界上的理解與超脫。超然物外,在精神上達到天人合一的境界。從而使內心感到愉悅,這不正是讀書(shū)的魅力么。

  所以,在我看來(lái)閱讀,是一種積極的態(tài)度,更是一門(mén)高深的藝術(shù)。愛(ài)讀書(shū),讀好書(shū),閱讀我們永不放棄。

  謝謝大家!

  閱讀分享發(fā)言稿 7

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好,我是四四班的XX,今天我給大家分享的閱讀書(shū)目是《丁丁歷險記》。

  這套書(shū)的主人公叫做丁丁,丁丁養了一只小白狗,叫米盧。丁丁和米盧遇到過(guò)許多困難,但每一次都能克服困難,取得成功。我最敬佩的就是丁丁那種不怕困難,敢于向困難挑戰的精神和遇事冷靜思考的`生活態(tài)度。也就因為丁丁那種精神,所以每次幸運之神都對他寵愛(ài)有加。比方在中國時(shí),他被毒品頭子抓起來(lái),但他臨危不懼,沉著(zhù)冷靜巧妙的從壞人眼皮下逃走,最終化險為夷。后來(lái)還救出人質(zhì),將壞人一網(wǎng)打盡。

  如果把我與丁丁相比,簡(jiǎn)直就是天壤之別。我在學(xué)習中就經(jīng)常存在畏難思想,遇到稍微難解的題就不想多動(dòng)腦筋,遇到不會(huì )寫(xiě)的字就總想問(wèn)大人,從不肯自己動(dòng)手去解決困難。而《丁丁歷險記》中這樣一句話(huà)讓我久久難忘:“如果有一道墻擋在你的面前,你就要毫不猶豫地沖破它”。我認為,我們小學(xué)生也應該這樣做,不怕困難,勇往直前。

  看了《丁丁歷險記》,我明白了一個(gè)道理,那就是在我們的成長(cháng)過(guò)程中充滿(mǎn)了無(wú)數的困難與挑戰,要多動(dòng)腦筋,想辦法克服困難,我們要像丁丁那樣,做一個(gè)堅強的人。

  我的分享到此結束,謝謝大家。

  閱讀分享發(fā)言稿 8

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好!我是三一班的小鳴。今天我要分享的是《稻草人》讀后感。

  今天,我讀了葉圣陶爺爺寫(xiě)的童話(huà)《稻草人》。故事主要講述了稻草人在一個(gè)滿(mǎn)天星斗的夜里,接連遇見(jiàn)了三樁悲慘的事件。稻草人能體察到人間的種種苦難,卻沒(méi)有任何辦法和任何力量來(lái)改變環(huán)境,幫助他人。

  通過(guò)這篇童話(huà),我感受到了稻草人的.心地非常善良,和人差不多。它非常同情受害者,一心想幫助那些受苦受難的人,可是他卻做不到。它恨自己,認為見(jiàn)死不救是自己最大的罪孽!讀完全文后我的心中滿(mǎn)是沉悶和壓抑,那個(gè)稻草人的形象一直都無(wú)法忘記,那些可憐的人也總在我心頭縈繞。稻草人是一個(gè)富有同情心,不怕?tīng)奚约,一心想去幫助別人的好心人。他非常想用自己的心去溫暖他人,但他卻做不到,他恨自己對每一件事情都無(wú)能為力。

  但愿社會(huì )上能多一些像稻草人這樣的好心人,每個(gè)人都能獻出自己的愛(ài)心,那這個(gè)世界將會(huì )變得更加的美好。讓我們現在就從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,為了實(shí)現這句話(huà)而努力奮斗吧!

  我的分享完畢,謝謝大家!

  閱讀分享發(fā)言稿 9

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好!我是四二班的XX,今天我為大家分享的共讀書(shū)目是《三國演義》。

  《三國演義》是四大名著(zhù)之一,由羅貫中編寫(xiě)。雖然這本書(shū)已家喻戶(hù)曉,但是我初次閱讀這本書(shū)時(shí),還是被里面的情節、人物深深吸引著(zhù),打動(dòng)著(zhù),令我愛(ài)不釋手!

  在這本書(shū)里,我認識了很多與眾不同的人物:有足智多謀的諸葛亮,有武藝超群、曉勇善戰的趙云,還有身性耿直、粗魯莽撞的張飛等。

  在眾多人物角色中,我最喜歡的還是諸葛亮。他不但足智多謀、料事如神,還有胸懷坦蕩的`大智慧。他還是蜀軍隊的重要一員,沒(méi)了他等于劉備這一方連一點(diǎn)希望都沒(méi)有了。我最喜歡的情節是草船借箭,諸葛亮神機妙算,借助東風(fēng),竟然用智謀從曹操那里偷取了十萬(wàn)多支箭!我覺(jué)得里面最沒(méi)有用的是劉備,如果不是關(guān)羽和張飛倆個(gè)弟弟保護他,他早就一命嗚呼了。

  從三國演義中我明白了,我們對朋友要忠誠,不能背信棄義,出賣(mài)朋友。同時(shí),我們還要尊重學(xué)習上很棒的同學(xué),不能嫉妒他們,而是要虛心向他們請教,取人之長(cháng),補己之短。

  謝謝大家,我的分享到此結束!

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尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我是四二班的XX,今天我為大家分享的內容是《伊索寓言》。

  《伊索寓言》這本書(shū)中動(dòng)人的情節,以及那一個(gè)個(gè)富有情趣和哲理的小故事都讓我陶醉。

  書(shū)是精神世界的.營(yíng)養品,是最為耐心和最令人愉快的伙伴。從書(shū)中你會(huì )發(fā)現很多樂(lè )趣,通過(guò)閱讀,可以讓人變得更加聰明、更加勇敢。

  這本書(shū)中有一個(gè)故事,給我留下很深的印象,使我深受啟發(fā):有一年夏天,天氣十分炎熱,頭頂烈日的兩個(gè)人勞累極了,便走到一棵榕樹(shù)下乘涼,休息了一會(huì ),他們恢復了體力,這時(shí),他們開(kāi)始討論這棵榕樹(shù)。

  一個(gè)人先說(shuō):“這棵樹(shù)真不錯,可惜沒(méi)有果子!”另一個(gè)人說(shuō):“對啊,不結果子的樹(shù),不是好樹(shù)。真是的,不結果子,讓人快渴死了!”這時(shí),大樹(shù)說(shuō)話(huà)啦:“愚蠢的人類(lèi)啊,我讓你們乘涼,恢復了體力,這時(shí),你們卻又怪起我來(lái)了!

  這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理:做人要知恩圖報,不能不知好歹,受了別人的幫助還要貶低別人!

  《伊索寓言》里有許多這樣的小故事,它們都蘊含著(zhù)深刻的道理。只要我們細心體會(huì ),就能獲取許多人生的感悟。

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尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我是四三班的XX,今天我給大家分享的閱讀內容是《安徒生童話(huà)》。我喜歡安徒生的每一篇童話(huà)故事,特別是丑小鴨,我讀了好幾遍。

  這個(gè)故事講的是一只鴨媽媽蹲在窩里孵鴨寶寶,小鴨們一只接一只的迫切的出了殼,可有一個(gè)頂大的蛋就是沒(méi)有動(dòng)靜,鴨媽媽只好耐心的等待這個(gè)小家伙的出現。等了好長(cháng)時(shí)間,大蛋終于裂開(kāi)了,里面出來(lái)了一個(gè)又大又丑的小家伙。在后來(lái)的生活中,它的與眾不同使得它的兄弟姐妹都嘲笑他,最后竟然連鴨媽媽都說(shuō):“你走的`越遠越好!币惶焱砩,丑小鴨再也受不了這樣的生活了,終于逃走了。

  在接下來(lái)的日子里,丑小鴨克服種種困難,經(jīng)過(guò)自己的努力,最后在第二年的春天終于變成了美麗又優(yōu)雅的白天鵝。

  看了丑小鴨的故事,我明白了一個(gè)道理:無(wú)論做什么事,不要怕自己丑、怕自己笨,只要用心去學(xué),努力克服困難,就一定能成功。

  我們小朋友遇到困難必須勇敢地面對,永不退縮。只要我們大家敢于磨練自己,勤奮學(xué)習,長(cháng)大以后一定都會(huì )成為一只只美麗的“白天鵝”。

  謝謝大家,我的分享完畢!

  閱讀分享發(fā)言稿 12

尊敬的各位老師和同學(xué)們:

  大家早上好!我是四二班的小怡,今天我給大家分享的是《神筆馬良》這本書(shū)。

  讀完《神筆馬良》這本書(shū),我知道了馬良是個(gè)孤兒,從小就沒(méi)有了爹娘,在村里人的幫助和照顧料下長(cháng)大。

  馬良從小就喜歡畫(huà)畫(huà),是個(gè)有志氣的孩子,他整天下地干活,空閑的時(shí)候就用樹(shù)枝、草根、木炭自學(xué)畫(huà)畫(huà),也沒(méi)有老師教他,更沒(méi)有一支筆。終于有一位白胡子爺爺在夢(mèng)里給了他一只神筆。馬良有了這支神筆天天替村里的窮人畫(huà)畫(huà),幫助他們。很快那些貪心的壞人就知道,要抓住馬良,讓馬良為他們畫(huà)金銀財寶,馬良用神筆和智慧擺脫了困難,他畫(huà)了股股大風(fēng),憤怒的'大海將那些貪心的皇上、大臣、將軍等都淹死了。

  馬良聰明、善良、富有同情心,他的神筆并沒(méi)用來(lái)為自己畫(huà)金銀財寶,而是用它幫助需要幫助的人。同時(shí),他不怕困難、不怕危險,同壞人斗爭到底的勇氣和智慧,都值得我們學(xué)習。

  讀完這本書(shū),讓我知道了“助人為樂(lè )的精神”就是我們中華民族的傳統美德,自古有之。古時(shí)有善良、樂(lè )于助人的馬良;當代有樂(lè )于助人的雷鋒、鐘南山爺爺、無(wú)數志愿者們等等。他們助人為樂(lè )的精神,永遠值得我們學(xué)習并且傳承下去;也讓我知道了不管在任何困難下都要學(xué)會(huì )不懼艱險,勇往直前。

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尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好,我是六二班的小語(yǔ),今天我要給大家分享《魯濱遜漂流記讀后》,這本書(shū)的作者是英國的笛福。

  這本書(shū)像磁鐵一樣吸引了我,讓我如癡如醉,故事的主人公是一個(gè)叫魯濱遜的英國人,他從小就有海上航行的夢(mèng)想,他隨好朋友一起去航海,在航海的途中遇到了很多困難的事情,最后他流落到一座空無(wú)一人的小島上,幸運地活了下來(lái),他用這個(gè)島上的材料制作了許多生活用品,比如:桌子、椅子等,他甚至馴養野獸,種植農作物,憑著(zhù)常人難以想象的'頑強毅力活了下來(lái),救援并教化了野人星期五,成了孤島上的島主,最終經(jīng)過(guò)了28年的等待,終于回到了祖國。

  魯濱遜在如此艱難的情況下,能生存下來(lái)真的很不容易,在他的智慧和毅力創(chuàng )造了奇跡。在故事中的每一個(gè)情節都引人入勝,扣人心弦。我想到一句話(huà):“世上無(wú)難事,只怕有心人”自己開(kāi)動(dòng)腦筋最后還是能把問(wèn)題克服的,所以我們以后要堅強,要勇敢,遇到事情要冷靜,不要慌張,要有辦法克服困難,我們要學(xué)會(huì )一些基本的生活技能如:洗衣服、做飯、掃地、洗碗、曬衣服等。

  同學(xué)們,讓我們從今天行動(dòng)起來(lái),學(xué)會(huì )生存的技能,多做一些力所能及的事情吧!

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