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師德師風(fēng)領(lǐng)導發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的師德師風(fēng)領(lǐng)導發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師德師風(fēng)領(lǐng)導發(fā)言稿1
同志們：
今天召開(kāi)這次專(zhuān)題會(huì )議，主要任務(wù)是對加強師德師風(fēng)建設工作進(jìn)行安排部署。在3月31日召開(kāi)的全市教育工作會(huì )議上，市委、市政府印發(fā)了《保定市中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》，對加強教師隊伍建設提出了明確要求。市領(lǐng)導在講話(huà)中充分肯定了教師隊伍建設工作取得的成績(jì)，同時(shí)針對當前個(gè)別地方、個(gè)別教師在師德師風(fēng)建設中存在的問(wèn)題，提出了具體要求。為貫徹好我市《教育規劃綱要》和市領(lǐng)導的講話(huà)精神，市教育局及時(shí)制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)》，并專(zhuān)題召開(kāi)這次大規模的會(huì )議進(jìn)行安排部署，各縣（市、區）教育局和學(xué)校也要拿出切實(shí)有效的措施，強師德、促師風(fēng)，提高教師隊伍整體水平，為促進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展奠定基礎。下面，我就加強師德師風(fēng)建設工作，講三點(diǎn)意見(jiàn)：
一、師德師風(fēng)建設至關(guān)重要
教育大計，教師為本。實(shí)施“科教興市”、“人才強市”戰略，建設教育強市，實(shí)現“兩基本、一進(jìn)入”的宏偉目標，離不開(kāi)各級黨委政府的重視、社會(huì )各界的支持，但根本依靠是建設一支高素質(zhì)的教師隊伍。近幾年，在市委、市政府的正確領(lǐng)導下，全市教育系統始終將師德師風(fēng)建設作為教育工作中的重要任務(wù)來(lái)抓，取得了一定成績(jì)�！吨袊逃龍蟆吩浴耙话殉咦恿繋煹隆睘轭}，對我市的師德建設進(jìn)行了報道。全市師德師風(fēng)建設工作總結起來(lái)，做到了“兩加強、兩推進(jìn)、一提高”�！皟杉訌姟�，即加強了教師培訓，通過(guò)多種形式的培訓，全面提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。加強了師德考核，創(chuàng )新完善了師德評價(jià)體系和機制，規范教師師德檔案，將師德考核作為教師績(jì)效考核、聘任、評優(yōu)的重要依據，教師履職盡責、愛(ài)崗愛(ài)生的意識普遍增強�！皟赏七M(jìn)”，即推進(jìn)民主評議中小學(xué)活動(dòng)。形成了學(xué)生評教師、教師評班子、社會(huì )評學(xué)校的評議機制，教育行風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯加強，社會(huì )認可度明顯提升；推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，將廉政文化建設融入到辦學(xué)理念、學(xué)校管理、課堂教學(xué)、學(xué)生活動(dòng)等環(huán)節，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有新改善�！耙惶岣摺�，即提高了廣大教師創(chuàng )先爭優(yōu)的意識。通過(guò)奪旗摘星活動(dòng)，激發(fā)了廣大教師的工作熱情，形成了為人師表、甘于奉獻、開(kāi)拓創(chuàng )新的師風(fēng)，樹(shù)立了教育良好形象。
在看到成績(jì)的同時(shí)，我們必須清醒地看到在師德師風(fēng)建設中存在的.不足：一是個(gè)別教育干部和教師還沒(méi)有全身心投入到學(xué)校管理和教學(xué)工作之中。個(gè)別校長(cháng)，沾染了社會(huì )上的不良習氣，熱衷于跑關(guān)系、結圈子，拉拉扯扯、吃請收禮，工作簡(jiǎn)單，民主意識差，說(shuō)話(huà)辦事非�！芭狻�，在社會(huì )上造成了不良影響。個(gè)別教師誘導學(xué)生送禮送卡，敗壞了教師形象。在教育教學(xué)工作中，不認真研究教育教學(xué)方法，照本宣科，體罰侮辱學(xué)生，歧視落后生，面對當前新課改的要求，不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，尸位素餐。二是有償家教有所抬頭。有些教師受利益驅動(dòng)，熱衷于搞有償家教，課上無(wú)精打采，課外精神十足；甚至個(gè)別教師課上故意講的少，課外再講全，吸引學(xué)生跟其補課，嚴重違背了教師職業(yè)道德規范。有償家教現象總的看是市區比縣里多、城鎮比農村多，有些教師一門(mén)心思向城鎮和市區流動(dòng)，和做家教謀利益有一定關(guān)系，對此，我們要引起高度重視，絕不能因有償家教破壞教師隊伍的良好形象。三是違規征訂教輔材料有所顯露。國家三令五申不允許組織學(xué)生統一購買(mǎi)教輔材料，但有些學(xué)校和任課教師，挖空心思在教輔材料上下工夫。不準統一購買(mǎi)，就采取指定書(shū)目和書(shū)商的辦法，引導學(xué)生購買(mǎi)教輔資料，與不法書(shū)商相勾結，收取回扣。四是個(gè)別學(xué)校、幼兒園違規辦班。通過(guò)辦“特色班”、“提高班”變相收費，加重了學(xué)生家長(cháng)的負擔，造成了不良社會(huì )影響。以上這些問(wèn)題，必須采取有效措施，切實(shí)加以解決。
教師是教育事業(yè)發(fā)展的中堅力量，教師隊伍整體素質(zhì)的高低，事關(guān)黨的教育方針的落實(shí)，事關(guān)全面素質(zhì)教育的推進(jìn)，事關(guān)全市教育事業(yè)改革發(fā)展的成敗。今年是貫徹落實(shí)我市《中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》和“十二五”教育規劃的開(kāi)啟之年，全市教育改革和發(fā)展的任務(wù)非常繁重，我們要凝聚教育系統全部力量，聚精會(huì )神謀發(fā)展，一心一意干事業(yè)；決不允許個(gè)別教育干部、教師的不良行為影響全市教育發(fā)展的大好局面，我們要下大力加強師德師風(fēng)建設，打造高素質(zhì)的干部、教師隊伍，為實(shí)現教育跨越發(fā)展筑牢基礎。
二、突出重點(diǎn)，切實(shí)抓好師德師風(fēng)建設工作
加強師德師風(fēng)建設，要針對師德師風(fēng)中存在的具體問(wèn)題，堅持正面教育引導和查處違規行為“兩手抓”�？傮w要求是：突出“一個(gè)主題”，即做人民滿(mǎn)意的教師；加強“兩德、兩風(fēng)”，即政德師德、行風(fēng)師風(fēng)；落實(shí)“兩規范一治理”，即規范教育干部從政行為、規范教師執教行為、處理違規違紀行為。重點(diǎn)做好三方面的工作。
�。ㄒ唬┘訌娝枷胝谓逃�，夯實(shí)政德師德建設基礎
思想認識是一切行動(dòng)的指南，行為上出現問(wèn)題，根本是思想認識上出了問(wèn)題。要始終不渝地抓教育干部、教師的思想政治工作，使廣大干部教師在思想認識上筑牢抵御不良風(fēng)氣影響的防線(xiàn)，把思想認識、工作熱情統一到全市教育改革發(fā)展上來(lái)，統一到推進(jìn)區域教育發(fā)展上來(lái)，統一到提高學(xué)校教育教學(xué)水平上來(lái)。
1、強政德，促行風(fēng)。推進(jìn)師德師風(fēng)建設，局長(cháng)、校長(cháng)是第一責任人，各級教育行政干部負有指導、監管之責。廣大教育干部尤其是黨員領(lǐng)導干部一定要加強黨性黨風(fēng)黨紀學(xué)習教育，認真學(xué)習貫徹“十個(gè)嚴禁”和《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》，通過(guò)分析正反兩方面的典型案例、開(kāi)展警示教育等活動(dòng)，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，做教師的表率，用勤政廉政的實(shí)際行動(dòng)，感染教師，帶領(lǐng)廣大教師投身到教育改革和教書(shū)育人的實(shí)踐中。積極營(yíng)造“風(fēng)清氣正、務(wù)實(shí)高效”的教育行風(fēng)，用一流的班子、一流的事業(yè)、一流的業(yè)績(jì)回報社會(huì )、回報人民。
2、強師德，促師風(fēng)�！皩W(xué)高為師，德高為范”。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，教師是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的導師，舉手之間，有善惡美丑；點(diǎn)滴之中，有是非榮辱；其一言一行，都將對學(xué)生產(chǎn)生重要影響。要通過(guò)骨干教師培訓、網(wǎng)絡(luò )培訓、校本培訓等渠道，加大師德教育力度；要通過(guò)師德征文、論壇、報告會(huì )等形式，豐富師德建設內容；探索師德建設的新途徑，不斷提高全市師德建設水平。廣大教師一定要做志存高遠之人、誠實(shí)守信之人、勇于負責之人、正直廉政之人、樂(lè )于奉獻之人。要忍得住寂寞，遠離庸俗、遠離浮躁、遠離奢侈，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人。要積極探索新課程體系下的教育思想、教學(xué)方法，向教改要成績(jì)、向課堂要效率，真正做為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴謹篤學(xué)、自尊自勵、讓人民滿(mǎn)意的教師。
�。ǘ┮幏督處熉殬I(yè)行為，營(yíng)造教育書(shū)人的良好環(huán)境
師德師風(fēng)問(wèn)題雖然發(fā)生在個(gè)別教師身上，但是其危害極大，不僅敗壞了教師本人的聲譽(yù)，也影響了周?chē)處煱残慕虒W(xué)、努力工作的積極性，影響了學(xué)校正常的教學(xué)秩序和全市廣大教師的形象，這如同“毒瘤”一樣，如不及時(shí)整治，直接影響到全市教育事業(yè)的健康發(fā)展，因此，我們一定要采取切實(shí)有效的措施認真加以治理。
1、禁止公辦中小學(xué)在職教師從事有償家教。市教育局多次發(fā)文，對禁止有償家教工作進(jìn)行布置，收到了明顯成效，但個(gè)別教師陽(yáng)奉陰為，時(shí)停時(shí)續，抓得不緊，管得不嚴，就暗自進(jìn)行有償家教活動(dòng)。對此，各級教育行政部門(mén)和學(xué)校要“出重拳，用重典”，堅決扼制不良風(fēng)氣，嚴格落實(shí)“六個(gè)嚴禁”：一是嚴禁任何學(xué)�；騻�(gè)人將學(xué)校場(chǎng)地、教學(xué)設施和教學(xué)資源租借給社會(huì )力量辦學(xué)機構從事中小學(xué)有償家教。二是嚴禁學(xué)校參與有償家教的宣傳、組織活動(dòng)，公辦中小學(xué)校不得以和民辦教育培訓機構合作的形式，組織學(xué)生利用節假日、雙休日進(jìn)行收費補課。三是嚴禁在職在崗教師利用寒暑假、節日、雙休日及其它課余時(shí)間從事有償家教活動(dòng)和利用職務(wù)之便，強迫、動(dòng)員、暗示學(xué)生接受各種形式的有償家教，參加各種形式的補習班、培訓班。四是嚴禁公辦中小學(xué)教師參與社會(huì )力量辦學(xué)機構或其他個(gè)人組織的面向中小學(xué)生的有償補課。五是嚴禁公辦中小學(xué)教師利用補課的形式講新課及“課上不講課下講”的行為。六是嚴禁各級教研人員從事有償家教。
2、嚴禁有償家教，校長(cháng)是校內管理的第一責任人，各位校長(cháng)要切實(shí)負起責任，對教師要講明規定，要敢揭短、不護短。對本校教師從事有償家教查實(shí)的，初次由校長(cháng)對其進(jìn)行試勉談話(huà)，責令其寫(xiě)出書(shū)面檢查，退回違規所得，校內通報批評、取消當年評先評模和職務(wù)晉升資格，并由學(xué)校對其年終師德考核定為不合格，記錄于本人師德考核檔案；二次由上級行政主管部門(mén)予以通報批評，降一級職務(wù)聘任并取消三年內職務(wù)晉升資格；三次予以全市教育系統內通報批評，調離原工作崗位。并根據以上情況，視情節輕重扣除當年績(jì)效工資。有以下情形之一的，直接調離原工作崗位，并給予嚴肅處理。一是教師以誘導、變相誘
師德師風(fēng)領(lǐng)導發(fā)言稿2
同志們：
今天，我們在這里召開(kāi)全縣教育發(fā)展大會(huì )，會(huì )議的主要任務(wù)是全面貫徹落實(shí)全州教育發(fā)展大會(huì )精神，同時(shí)安排部署好當前和今后一段時(shí)期的教育工作，推動(dòng)全縣教育事業(yè)跨越發(fā)展。剛才，建文副縣長(cháng)通報了我縣教育工作相關(guān)情況，等下清發(fā)書(shū)記還要作重要講話(huà)，請大家會(huì )后務(wù)必抓好貫徹落實(shí)。下面，結合當前我縣教育情況，我強調以下幾個(gè)方面的工作：
一、堅持優(yōu)先發(fā)展教育，推動(dòng)全縣教育事業(yè)全面發(fā)展
近年來(lái)，我縣堅持教育優(yōu)先發(fā)展，大力實(shí)施科教XX縣和人才強縣戰略，堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)教育發(fā)展全局，以加快普及學(xué)前教育、突破高中階段教育和實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展為重點(diǎn)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，不斷加大教育投入，優(yōu)化教育環(huán)境，深化教育改革，創(chuàng )新教育機制體制，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量和水平，積極推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)、快速、均衡發(fā)展，教育事業(yè)呈現科學(xué)、健康、持續、協(xié)調發(fā)展的良好局面，得到了人民群眾的歡迎和認可，也得到了國家和省、州的充分肯定。
�。ㄒ唬┝x務(wù)教育均衡發(fā)展成效顯現。近年來(lái)，我縣強力推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校標準化建設，大力促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，取得了階段性成果。
一是校點(diǎn)布局方面，制定出臺《XX縣中小學(xué)布局調整規劃》，積極推進(jìn)中小學(xué)校舍安全工程、農村寄宿制學(xué)校工程、薄弱學(xué)校改造工程等教育專(zhuān)項工程，加大農村學(xué)校、薄弱學(xué)校改造力度，強化農村教師培養力度，努力縮小城鄉、校際間的差距，全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展水平不斷提升。
二是控輟保學(xué)方面，層層簽訂并落實(shí)責任，全縣義務(wù)教育鞏固率穩步提高。中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統的全面建成，對規范學(xué)生入學(xué)、就讀、畢業(yè)程序，動(dòng)態(tài)掌握中小學(xué)生流動(dòng)和輟學(xué)情況，強化保學(xué)控輟工作奠定了堅實(shí)基礎。20XX年，我縣九年義務(wù)教育鞏固率為 83.67%，高于全州81.28%的平均水平。
今年全縣初中畢業(yè)生1959人整班移交進(jìn)入雷山民中XX縣職校參加國防教育、軍事訓練活動(dòng)，其中有1200余人已經(jīng)到雷山民中報到注冊，其余學(xué)生正在采取措施，動(dòng)員進(jìn)入縣內外職校學(xué)習。8月，2406名小學(xué)生畢業(yè)生也將通過(guò)“整班移交”全部送進(jìn)初中入學(xué)。
三是農村寄宿制學(xué)校標準化建設方面，深化寄宿制學(xué)校的規范化、精細化管理，努力提高義務(wù)教育階段學(xué)校寄宿率。20XX年，全縣小學(xué)寄宿學(xué)生3108人，寄宿率為25%；初中寄宿生5603人，寄宿率為76.7%。
20XX年春季共下?lián)芗乃奚钛a助費1032.2萬(wàn)元，其中初中715.4萬(wàn)元，小學(xué)316.8萬(wàn)元，切實(shí)減輕家長(cháng)經(jīng)濟負擔，有效改善學(xué)生生活質(zhì)量，提高學(xué)生身體素質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)了教育公平。四是留守兒童關(guān)愛(ài)方面，制定出臺了《XX縣農村留守兒童之家建設工作實(shí)施方案》，著(zhù)力加快農村中小學(xué)“留守兒童之家”建設，為建立健全留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系夯實(shí)基礎。
�。ǘ┓橇x務(wù)教育后發(fā)趕超能力明顯增強。一是認真組織實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃，新建、改擴建鄉鎮中心幼兒園，引導村級小學(xué)開(kāi)辦幼兒班，鼓勵和扶持民辦幼兒園發(fā)展，擴大了學(xué)前教育規模，進(jìn)一步提高學(xué)前教育的普及程度。
二是培育普通高中教育資源，強化招生入學(xué)鞏固，與優(yōu)質(zhì)學(xué)校開(kāi)展聯(lián)合辦學(xué)，多措并舉提升普通高中教育質(zhì)量和水平。今年我縣894名考生中，二本以上上線(xiàn)人數268人，其中，一本上線(xiàn)43人，二本上線(xiàn)182人，藝體類(lèi)考生文化分、專(zhuān)業(yè)分雙上線(xiàn)43人，上線(xiàn)率30%，比去年高出3.3個(gè)百分點(diǎn)。三是積極實(shí)施“借力發(fā)展”戰略，通過(guò)校企合作、校校合作、產(chǎn)教結合、訂單培養等方式，積極拓展中職教育發(fā)展的平臺和空間，大力發(fā)展職業(yè)教育，培養社會(huì )適用型人才。
�。ㄈ┙逃こ探ㄔO快速推進(jìn)，辦學(xué)條件得到明顯改善。一是積極搶抓國家實(shí)施義務(wù)教育階段學(xué)�！氨∪鯇W(xué)校改造項目”、“寄宿制小學(xué)建設項目”、“初中校舍改造項目”、“長(cháng)效合同制項目”的契機，優(yōu)先改善教育基礎最為薄弱、最為邊遠的方祥小學(xué)、達地民校、掌雷小學(xué)等學(xué)校，先后修建了7所中小學(xué)校的教學(xué)樓12800平方米和7所中小學(xué)學(xué)生宿舍10400平方米。
二是加快實(shí)施“農村中小學(xué)教師周轉房項目”和“教師公租房項目”建設，修建了14所鄉鎮以下教師周轉房15萬(wàn)平方米。目前已有大塘中學(xué)、大塘小學(xué)、掌批小學(xué)、永樂(lè )中學(xué)、永樂(lè )小學(xué)、柳烏小學(xué)等10所中小學(xué)的所有在職教師住進(jìn)了教師周轉房。20XX年，小學(xué)、初中生均校舍面積分別達到6.7平方米和8.0平方米（全州平均水平分別為6.2平方米和8.2平方米）。
三是多方籌措經(jīng)費137萬(wàn)元，新建13個(gè)農村小學(xué)簡(jiǎn)易食堂，改擴建49個(gè)學(xué)校食堂，為學(xué)校添置了冰柜、消毒柜、電飯鍋、電磁爐等設備，將所有學(xué)校食堂回收自辦，實(shí)現教學(xué)點(diǎn)以上學(xué)�！靶ＰＳ惺程谩钡哪繕�。
四是全力突破學(xué)前教育項目建設工程，改建了西江和方祥中心幼兒園，新建永樂(lè )和達地中心幼兒園，改造了6所村級幼兒園，新增校舍面積5000多平方米。五是實(shí)施突破高中教育項目建設，雷山民族中學(xué)搬遷新建項目工程總投資1.18億元，其中縣財政統籌資金投入2600萬(wàn)元。項目占地面積14.6萬(wàn)平方米，設計總建筑面積為5萬(wàn)平方米。
目前，已投入建設資金7000多萬(wàn)元，工程已接近尾聲，1500萬(wàn)元的設施設備添置工作正在抓緊落實(shí)，力爭本月底搬遷入住。六是職校搬遷工作取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，原西江中學(xué)搬遷項目預計總投資1746萬(wàn)元，計劃修建校舍建筑面積8747平方米�，F投入資金已達1515萬(wàn)元，工程已基本完工，縣職校已搬遷到新校區辦公。
�。ㄋ模┙處熽犖榻ㄔO力度加大。一是抓人事制度改革，20xx年以來(lái)，全縣公開(kāi)招考聘用教師441人（其中特崗教師245人），進(jìn)一步充實(shí)了教師隊伍，教師學(xué)科結構上進(jìn)一步改善。
二是抓教師培訓，提高師資水平。積極實(shí)施中小學(xué)校教師繼續教育工程，強化教師職業(yè)道德建設。近年來(lái)投入培訓資金187萬(wàn)元，先后選派11名中小學(xué)校長(cháng)到寧波、慈溪掛職學(xué)習，參加新課程培訓教師達1227人次，開(kāi)展校本培訓1218人次，全縣教師參加教材過(guò)關(guān)考試達1126人，合格率達99.6%，每年選派民辦幼兒園教師到縣示范幼兒園跟班學(xué)習，教師整體素質(zhì)不斷提高。
�。ㄎ澹﹥�(yōu)化教育教學(xué)管理，辦學(xué)質(zhì)量得到提高。一是辦學(xué)行為不斷得到規范，將學(xué)生的入學(xué)鞏固列入考核鄉鎮、學(xué)校、班級、教師的重要內容，特別是要求各學(xué)校要強化學(xué)生思想教育，加強對薄弱學(xué)習群體的轉化和關(guān)愛(ài)，營(yíng)造規范、科學(xué)的育人環(huán)境。
二是“民族文化進(jìn)校園”碩果累累。近年來(lái)，我縣積極實(shí)施“民族文化進(jìn)校園”為主體的校本課程工程，將民族傳統文化、工藝、民歌、體育、器樂(lè )等引入課堂，民族民間文化得到了傳承和發(fā)展。雷山二中的《醉苗鄉》在全省第x屆中小學(xué)藝術(shù)展演活動(dòng)中榮獲一等獎。蓮花小學(xué)和岔河小學(xué)的《銅鼓舞》榮獲黔東南州第x屆中小學(xué)藝術(shù)展演活動(dòng)二等獎，并于20XX年7月在國家大劇院演出。20XX年11月29日，貴州省“民族文化進(jìn)校園”現場(chǎng)會(huì )在我縣召開(kāi)，濃郁的民族風(fēng)情構筑獨具特色的校園文化，得到了專(zhuān)家組的高度評價(jià)。
三是實(shí)現了“人人有午餐”的目標。20XX年，國家農村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養改善計劃正式實(shí)施，我縣積極探索，科學(xué)謀劃，利用公益性崗位為中小學(xué)及幼兒園配備191名食堂從業(yè)人員，實(shí)現了農村義務(wù)教育學(xué)生“人人吃午餐”的目標。
四是平安校園創(chuàng )建工作成效明顯�？h鄉兩級定期組織對學(xué)校及周邊安全進(jìn)行全面排查和整頓，加強對學(xué)校及周邊安全隱患排查，投入資金建設學(xué)校圍墻、衛生室、校門(mén)、校園視頻監控系統，落實(shí)專(zhuān)職保安人員，加強人防力量，建立和完善校園保衛、巡邏、值班和重大事故報告制度，創(chuàng )建了快樂(lè )、平安、和諧的校園育人環(huán)境。今年4月19日，由國家公安部、教育部、綜治委組成的全國校園周邊安全檢查組對我縣中小學(xué)和幼兒園校園安全工作進(jìn)行檢查，給予了高度評價(jià)。
近年來(lái)，我縣的教育事業(yè)在基礎設施、人材培養等方面雖然取得了很大進(jìn)步，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，但還存在主觀(guān)努力和客觀(guān)因素等方面的問(wèn)題和困難。
一是縣級財政薄弱，教育投入還達不到發(fā)展要求，農村教育與城鎮教育差距明顯，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展任務(wù)艱巨。
二是教育普及程度不夠高，初中輟學(xué)現象依然嚴峻，高中階段入學(xué)率還未達到全州平均水平，職校招生壓力加大，控輟保學(xué)力度仍需加強。據統計，今年全縣參加中考的考生中259分以下的有832人，預報讀職校的有514人，目前報到的僅有125人，遠遠低于中職招生任務(wù)數。
三是教師管理還存在較多的薄弱環(huán)節，系統行風(fēng)需進(jìn)一步改進(jìn)和提升，教育質(zhì)量提升幅度亟待加大。四是辦學(xué)條件還不能滿(mǎn)足現代教育發(fā)展需要，學(xué)生宿舍、食堂、教學(xué)設備等還沒(méi)有達到應有的辦學(xué)標準和要求。
二、明確目標，真抓實(shí)干，全面實(shí)施教育“9+3”計劃，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展
要全面推動(dòng)教育事業(yè)實(shí)現新跨越發(fā)展，我們必須下定決心、堅定信心，要在未來(lái)三年內實(shí)現以下目標：一是按照“寄宿制小學(xué)集中到鄉鎮、初中集中到縣城、高中到城郊、保留和辦好必要的教學(xué)點(diǎn)”的要求，完成中小學(xué)校布局調整，實(shí)現義務(wù)教育初步均衡發(fā)展。
二是落實(shí)控輟保學(xué)雙線(xiàn)目標責任制，加大義務(wù)教育執法力度，全力將小學(xué)生輟學(xué)率控制在0.7%以?xún)�，初中生輟學(xué)率控制在2.5%左右，力爭達到2% 以?xún)�，九年義務(wù)教育鞏固率達85%以上；三是提高全縣教育質(zhì)量，高中階段教育普及與質(zhì)量同步發(fā)展，職業(yè)教育培養能力明顯增強；四是實(shí)現寄宿制學(xué)�！笆小� 目標，使寄宿制學(xué)校的辦學(xué)水平有明顯提高；五是全面加強教師隊伍建設，配齊配優(yōu)教師隊伍，中小學(xué)全部開(kāi)齊所有課程。
要實(shí)現以上目標，我們必須進(jìn)一步解放思想，真抓實(shí)干，把教育優(yōu)先發(fā)展真正落實(shí)到思想上、政策上和具體的實(shí)際行動(dòng)上，著(zhù)力推進(jìn)全縣教育事業(yè)實(shí)現新跨越發(fā)展。為此，我們要全力抓好以下幾個(gè)方面的工作：
�。ㄒ唬┘涌焱七M(jìn)中小學(xué)校布局調整，推進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展。今年起，我們必須以突破高中階段學(xué)校建設作為龍頭拉動(dòng)，積極穩妥地推進(jìn)中小學(xué)校點(diǎn)布局調整的實(shí)施。一是以雷山民中搬遷為契機，將永樂(lè )、西江、望豐、大塘、達地5所中學(xué)合并到縣城辦學(xué)，實(shí)現中學(xué)集中到縣城辦學(xué)目標。
二是充分利用鄉鎮中學(xué)校園，將村級完小高年級合并到鄉鎮創(chuàng )辦鄉鎮中心寄宿制小學(xué)校，削減村級小學(xué)班級。同時(shí)，利用小學(xué)校點(diǎn)合并后空置教室開(kāi)辦村級幼兒園班。三是圍繞“職校建到園區”思路，將縣職校搬遷到西江營(yíng)上產(chǎn)業(yè)園區，實(shí)現建好一所合格中職學(xué)校的目標。同時(shí)，利用縣職校原校區新辦第三小學(xué)，解決縣城小學(xué)大班額問(wèn)題。
�。ǘ┰鷮�(shí)推進(jìn)教育“9+3”計劃，努力辦好學(xué)前教育和普通高中教育。一是認真組織實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃。建立以政府主導、社會(huì )參與、公辦民辦并舉的辦園機制，全面加快鄉鎮中心幼兒園和村級幼兒園建設，鼓勵和扶持民辦幼兒園發(fā)展，用三年時(shí)間力爭實(shí)現每鄉鎮有一所公立幼兒園，建成3所公立縣示范幼兒園，私立幼兒園得到進(jìn)一步規范，基本普及學(xué)前教育的目標。
二是全力抓好控輟保學(xué)工作，鞏固義務(wù)教育成果。盡管我們通過(guò)了“兩基”驗收、通過(guò)了“國檢”和省督導考核，但是輟學(xué)率仍然居高不下，初、高中輟學(xué)率甚至出現反彈現象。因此，我們要切實(shí)落實(shí)好“七長(cháng)”責任制，繼續堅持實(shí)施好小學(xué)升初中、初中升高中“整班移交”制度，各鄉鎮政府、各職能部門(mén)、各中小學(xué)校務(wù)必按照行政控輟、依法控輟、管理控輟、服務(wù)控輟、助學(xué)控輟、情感控輟、質(zhì)量控輟的要求，多形式、多舉措開(kāi)展控輟保學(xué)工作，強化入學(xué)鞏固提高，確保小學(xué)升初中升學(xué)率達 100%，初中輟學(xué)率得到有效控制，九年義務(wù)教育鞏固率達85%以上。三是做強做優(yōu)普通高中教育。
以省級二類(lèi)示范高中標準，將雷山民族中學(xué)建成集人文、民族、景觀(guān)、生態(tài)為一體的現代化學(xué)校。積極爭取實(shí)施“優(yōu)質(zhì)高中發(fā)展工程”，引進(jìn)省內外名校聯(lián)合辦學(xué)，拓展發(fā)展平臺和空間，穩步實(shí)施雷山民族中學(xué)招生計劃，力爭達到3600人規模。四是圍繞園區建好標準化中職學(xué)校。
要搶抓國家中等職業(yè)學(xué)校標準化建設和三年免費中職教育發(fā)展機遇，將縣職校搬遷到西江營(yíng)上產(chǎn)業(yè)園區辦學(xué)，并完成擴建和升級改造，完善辦學(xué)條件，合理調整專(zhuān)業(yè)設置和課程結構，辦好民族歌舞傳承、銀飾刺繡等民族民間工藝品加工、茶葉和中藥材種植加工、特種養殖、旅游服務(wù)、酒店管理等服務(wù)地方經(jīng)濟的專(zhuān)業(yè)學(xué)科，并通過(guò)聯(lián)合辦學(xué)，努力建成一所在校生規模在1500人以上，贏(yíng)得行業(yè)認可的全日制中職學(xué)校。
�。ㄈ┘涌焱晟萍乃拗茖W(xué)校配套能力建設。一是以標準化學(xué)校建設為抓手，想方設法籌措資金，按照“十有”目標全面加快寄宿制學(xué)校配套能力建設，切實(shí)改善寄宿制學(xué)校的辦學(xué)和生活條件。二是配齊配足管理人員。
積極探索中小學(xué)、幼兒園編外人員管理新機制、新辦法，切實(shí)保障編外人員的待遇，通過(guò)合理調配和面向社會(huì )招聘，及時(shí)按標準配備學(xué)校所需保衛人員、食堂工勤人員，滿(mǎn)足學(xué)校發(fā)展的需要。三是繼續實(shí)施好農村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養改善計劃，把營(yíng)養改善計劃辦為真正的民生工程、放心工程、德政工程和希望工程。
�。ㄋ模┮越處煘楸�，進(jìn)一步加強教師隊伍建設。在今后的的工作中我們將按照科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求，以教師隊伍建設為重點(diǎn)，以全面提高教師教育教學(xué)能力為核心，以促進(jìn)城鄉教師資源均衡配置為目標，為全縣教育持續健康發(fā)展提供人力支持和師資保障。
一是加大培訓經(jīng)費的投入力度，各學(xué)校務(wù)必按規定將公用經(jīng)費的5％用于教師培訓,力爭到20XX年，幼兒教師專(zhuān)業(yè)合格率要達到100%，小學(xué)教師專(zhuān)科以上學(xué)歷達83%，初中、高中、職業(yè)學(xué)校教師本科以上學(xué)歷達75%、99%、88%，高中教師具有一定數量的研究生，逐步壯大縣職�！半p師型”教師隊伍。
二是不斷優(yōu)化教師結構，建立科學(xué)合理的教師編制管理機制，按照“總量控制、城鄉統籌、結構調整、有增有減”和“就高不就低”的原則，由縣機構編制部門(mén)會(huì )同教育部門(mén)根據校點(diǎn)布局調整和學(xué)生人數變化等情況，適時(shí)調整和使用我縣中小學(xué)、幼兒園教職工編制，合理配置教師資源，按照農村學(xué)校優(yōu)先和緊缺學(xué)科優(yōu)先的.原則，有計劃地招錄中小學(xué)教師，配齊配強教師隊伍。
三是建立和規范教師交流、調動(dòng)機制，將全縣公辦學(xué)校教職工人事關(guān)系統一歸口縣教育行政部門(mén)管理，縣組織、人事部門(mén)對縣內教師實(shí)施宏觀(guān)管理、指導和監督，積極鼓勵和引導骨干教師向邊遠、薄弱學(xué)校流動(dòng)，確保每年教師交流率達到15%以上，縣城關(guān)學(xué)校之間、鄉鎮之間的教師調動(dòng)，由縣教育主管部門(mén)根據工作需要和缺編情況提出方案，按干部管理權限，報組織、人事部門(mén)審批。
對教師的調配，實(shí)行每年暑期集中研究辦理一次制度，其他時(shí)間一律不予辦理借調、借用和調動(dòng)手續。四是深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設，規范教師從教行為，完善師德監督考核制度，提高教師職業(yè)道德水平。建立健全師德激勵機制，堅持正面導向，強化榜樣激勵，定期表彰師德標兵。建立健全師德建設工作督查制度、師德問(wèn)題報告和輿論監督機制。
建立學(xué)校、學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )共同參與的師德監督體系，嚴格執行師德“一票否決制”，把師德表現作為教師業(yè)績(jì)考核、職稱(chēng)評審（職務(wù)評聘）和評先評優(yōu)的重要依據，將師德建設作為評價(jià)學(xué)校辦學(xué)水平的重要指標。
�。ㄎ澹┰鰪姟百|(zhì)量立教”意識，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。一是要按照《貴州省義務(wù)教育課程計劃》和《貴州省普通高中課程方案》開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。各中小學(xué)校要嚴格遵循教育規律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，建立健全中小學(xué)教育質(zhì)量監測評價(jià)機制，完善中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度，科學(xué)組織教育教學(xué)活動(dòng)；加強和改進(jìn)中小學(xué)生思想道德教育、法制教育、文明禮儀教育和日常行為規范的養成教育，提高中小學(xué)生文明禮儀素養。
二是按國家有關(guān)規定配備中小學(xué)校體育、藝術(shù)師資和設施設備，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好音、體、美課程，使每個(gè)學(xué)生至少學(xué)習掌握兩項體育運動(dòng)技能和一項藝術(shù)特長(cháng)。
三是加強中小學(xué)生心理健康教育，培養學(xué)生健康心態(tài)，掌握必要的健康知識，促使學(xué)生形成健康的行為習慣和生活方式。四是繼續推進(jìn)“民族文化進(jìn)校園”活動(dòng)。繼續實(shí)施以“民族文化進(jìn)校園”為主體的校本課程工程，將民族傳統文化、工藝、民歌、體育、器樂(lè )以及民族舞蹈等引入課堂，促進(jìn)民族民間文化保護和傳承。
�。┣袑�(shí)強化保障，全面推進(jìn)教育突破工程。一是加大教育資金籌措力度，確保教育優(yōu)先投入�？h財政要分別按當年行政經(jīng)費的5%增加對下年教育投入，壓縮一切可以壓縮的開(kāi)支來(lái)支持教育發(fā)展，切實(shí)保障財政教育支出占地區生產(chǎn)總值的比重不低于4%，確保教育經(jīng)費“三個(gè)增長(cháng)”。中央和省、州各項專(zhuān)項資金要確保及時(shí)足額撥付到位，農村稅費改革轉移支付資金的50%（不含工資）、土地出讓收益金的10%和教育費附加要落實(shí)到位。發(fā)改、教育部門(mén)要認真做好教育建設項目編制、上報工作，及時(shí)加強與省州部門(mén)聯(lián)系和溝通，爭取在中央、省有關(guān)教育項目中拿到更多的份額。
落實(shí)縣財政每年安排200萬(wàn)元作為教育發(fā)展獎勵資金，主要用于教研、教改、教師培訓、教學(xué)獎勵、貧困大學(xué)生助學(xué)金等支出。二是加快推進(jìn)教育工程建設，保證建設項目工程進(jìn)度和質(zhì)量。加快推進(jìn)“鄉鎮中心幼兒園新建工程”、“義務(wù)教育標準化學(xué)校建設工程”、“普通高中和職業(yè)高中標準化建設工程”、“農村教師周轉宿舍建設工程”和“現代教育信息化建設工程”的建設，在項目建設中要突出學(xué)校的科學(xué)性、實(shí)用性、特色性，對項目設計、土地征用、資金籌措、資金劃撥、招投標、施工等環(huán)節進(jìn)行全程跟蹤監控。
確保項目資金及時(shí)籌措到位、劃撥到位，確保項目建設程序規范、按期完工和質(zhì)量上乘；三是努力構建平安、和諧校園，實(shí)施好“育人環(huán)境凈化工程”和“校園平安建設工程”，建立和完善學(xué)校安全穩定工作、突發(fā)公共事件應急機制，推進(jìn)人防、物防、技防設施建設和防范制度建設，提高各類(lèi)突發(fā)事件預警、防范和處置能力。
認真做好學(xué)校食品衛生管理和傳染病防控工作，加強消防安全工作；開(kāi)展好校園及周邊治安秩序集中專(zhuān)項整治和“三創(chuàng )一滿(mǎn)意”工作，形成校園及周邊治安綜合治理的長(cháng)效機制，維護校園和諧穩定；健全文化娛樂(lè )市場(chǎng)的整治機制，加強網(wǎng)吧、游戲廳、音像經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的整治，積極開(kāi)展健康向上、豐富多彩的校園文化娛樂(lè )活動(dòng)，營(yíng)造良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，構建平安、和諧校園。
同志們，民族振興，教育為本；國運興衰，系于教育。我們要切實(shí)擔負起歷史賦予的重任，搶抓機遇，下定決心，奮發(fā)有為，努力推動(dòng)全縣教育事業(yè)實(shí)現新跨越發(fā)展，共同開(kāi)啟雷山教育事業(yè)發(fā)展的新篇章！
師德師風(fēng)領(lǐng)導發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導、同志們：
今天，我們在這里隆重召開(kāi)全市師德師風(fēng)工作先進(jìn)典型經(jīng)驗交流會(huì )，總結近年來(lái)我市師德師風(fēng)建設的工作經(jīng)驗，研究部署后一段的工作任務(wù)，進(jìn)一步推進(jìn)我市教師隊伍建設。首先，我代表市教育局向一直以來(lái)致力于師德師風(fēng)建設的各位同志表示誠摯的感謝，向受到表彰的先進(jìn)單位和優(yōu)秀校長(cháng)表示熱烈的祝賀。等會(huì )，省教育廳黨組成員、省委教育工委委員還將作重要講話(huà)，請大家認真領(lǐng)會(huì )，抓好落實(shí)。下面，我先講三個(gè)意見(jiàn)。
一、 求真務(wù)實(shí)，穩步推進(jìn)，師德師風(fēng)建設工作局勢喜人
國運興衰，系于教育；學(xué)校興衰，系于教師；教師素質(zhì)，重在師德。近年來(lái)，在全市各級教育行政主管部門(mén)和廣大教育工作者的共同努力下，我們高度重視師德師風(fēng)建設工作，凝心聚力，扎實(shí)工作，開(kāi)創(chuàng )了師德師風(fēng)建設的喜人局面，取得了顯著(zhù)的成效。概括起來(lái)，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一是注重統籌規劃，上下聯(lián)動(dòng)、層次推進(jìn)。近幾年來(lái)，我們將師德師風(fēng)建設作為全市教育事業(yè)的一項長(cháng)期性、基礎性、全局性的工作，加以系統化、層次化的推進(jìn)。市教育局將20XX年至20XX年，分別確定為師德師風(fēng)“建設年”、“提升年”和“鞏固年”，成立了領(lǐng)導小組，出臺了工作方案，明確了各方職責和要求，并定期專(zhuān)題研究師德師風(fēng)建設工作。
這些連續性、層次性的舉措，彰顯了我們狠抓師德師風(fēng)的決心，自上而下形成了高壓態(tài)勢。各區縣（市）教育局和市直學(xué)校作為師德師風(fēng)建設的主陣地，各位局長(cháng)、校長(cháng)作為師德師風(fēng)建設的第一責任人，結合各自實(shí)際，主動(dòng)作為，做出了很多自下而上的有益探索，涌現出一系列典型經(jīng)驗。
像市六中的涂立奇、雅禮實(shí)驗中學(xué)的楊名瑛、XX區火星二小的何潔哲等校長(cháng)，切實(shí)將師德師風(fēng)建設納入學(xué)校日常管理，以師德師風(fēng)建設帶動(dòng)學(xué)校各項工作發(fā)展，成效顯著(zhù)。在大家共同努力下，全系統師德師風(fēng)建設形成了主要領(lǐng)導親自抓、一級抓一級、層層抓落實(shí)，上下聯(lián)動(dòng)、共同推進(jìn)的良好局面。
二是注重載體創(chuàng )新，氛圍濃厚、實(shí)效倍增。三年來(lái)，我們根據師德師風(fēng)建設面臨的新形勢、新情況和新問(wèn)題，不斷創(chuàng )新師德師風(fēng)建設的宣傳載體、活動(dòng)載體和教育載體，精心組織了一系列教職工喜聞樂(lè )見(jiàn)的教育活動(dòng)，使之成為了加強師德師風(fēng)建設的經(jīng)常性動(dòng)力。工作簡(jiǎn)報、工作展板、主題網(wǎng)頁(yè)等宣傳載體濃厚了氛圍。
暑期“五個(gè)一”活動(dòng)、歌詠比賽等活動(dòng)載體激發(fā)了動(dòng)力；典型事跡報告會(huì )、師德故事會(huì )等教育載體提升了實(shí)效，讓每位教師感受教師職業(yè)的崇高與偉大，在耳濡目染中接受優(yōu)秀師德師風(fēng)的洗禮。各單位積極創(chuàng )新，在交流會(huì )、推進(jìn)會(huì )、演講比賽、教師論壇、換位體驗、文化引領(lǐng)等生動(dòng)活潑的形式中，真正實(shí)現了讓師德師風(fēng)教育入腦入心。
如XX區教育局組織的百名教師“換位體驗，凈化心靈”活動(dòng)，讓老師們感受鄉村教師的工作生活，激發(fā)愛(ài)崗敬業(yè)的熱情，就是一個(gè)很好的教育實(shí)踐載體。
三是注重培育典型，樹(shù)立標桿、激發(fā)動(dòng)力。充分發(fā)揮先進(jìn)典型人物的激勵、導向和示范作用，是師德師風(fēng)建設的一大抓手。去年年初，市教育局精心組建師德宣講團，18個(gè)真人真事，40余場(chǎng)巡回演說(shuō)，數萬(wàn)名教職員工被繆昌聯(lián)、蔣小貴等教師感人至深的事跡深深打動(dòng)。
9月，認真評選出的10名師德楷模、100名師德標兵在“老師，您好”師德故事會(huì )上一一亮相，史雄、羅浪、彭代紅，一個(gè)個(gè)普通名字背后不平凡的故事，又一次催人淚下、震撼心靈；今年11月，第x屆“感動(dòng)星城魅力教師”現場(chǎng)評選，教師、學(xué)生、家長(cháng)共同見(jiàn)證，長(cháng)沙教師敬業(yè)奉獻、創(chuàng )業(yè)樂(lè )教的正能量再次引領(lǐng)星城。
這一系列可信、可敬、可學(xué)的身邊典型，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在激勵著(zhù)廣大教師提升師德、鑄煉師魂。同時(shí)，各個(gè)學(xué)校都注重培育典型，發(fā)揮典型引路的作用。比如長(cháng)郡梅溪湖中學(xué)通過(guò)每年評選“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀服務(wù)獎”、“主人翁獎”、“優(yōu)秀課堂獎”，引領(lǐng)、激勵教職員工立足崗位、爭創(chuàng )佳績(jì)。
四是注重督查治理，警鐘長(cháng)鳴、利劍高懸。我們將師德師風(fēng)建設情況作為考核區縣（市）和學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標，定期對各地各學(xué)校進(jìn)行督查考核。針對師德方面存在的問(wèn)題，積極聯(lián)合相關(guān)部門(mén)，主動(dòng)出擊，嚴查落實(shí)。三年來(lái)，共受理有關(guān)教師職業(yè)道德失范的投訴舉報24起，查處體罰或變相體罰行為2件、違反工作紀律行為4件，查處辭退違紀教師9名，對心存僥幸者和觀(guān)望者起到了震懾和警示作用。
寧鄉四中、師大附中星城實(shí)驗中學(xué)等學(xué)校也通過(guò)座談會(huì )、問(wèn)卷調查、校長(cháng)信箱、監督電話(huà)、建立微信群等方式，多渠道收集信息，聽(tīng)取意見(jiàn)，督查師德師風(fēng)建設。這種種措施，讓許多曾醉心于收費辦班、兼職授課的老師回歸課堂，學(xué)校亂收費現象明顯好轉,體罰或變相體罰學(xué)生基本杜絕，師德建設督查治理的效果初步彰顯，教師行為得到進(jìn)一步規范。
五是注重建章立制，立足長(cháng)效、標本兼治。為科學(xué)指導師德工作實(shí)踐，局師德師風(fēng)辦堅持“一月一調度、一季一講評、一年一考核”，經(jīng)常聽(tīng)取基層單位反饋意見(jiàn)；開(kāi)展了“XX市中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設情況”專(zhuān)題調研。
準確掌握了師德師風(fēng)的現狀、問(wèn)題等第一手資料，為提升師德師風(fēng)建設實(shí)效提供了對策建議和科學(xué)依據。研究并出臺了《XX市中小學(xué)教師從業(yè)行為“十不準”》、《XX市中小學(xué)教師違紀違規處理辦法》、《XX市中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實(shí)施細則》等文件，下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展在職教師組織或參與校外有償培訓專(zhuān)項治理的通知》、《關(guān)于嚴禁教師節期間接受家長(cháng)、學(xué)生請客送禮的通知》，逐步建立健全了師德民主評議制度、報告制度、評估制度和責任追究制度，為具體問(wèn)題的處理提供了政策依據，確保學(xué)校在抓師德師風(fēng)工作時(shí)有據可依、有權可用、有章可循。
二、反思現狀，聚焦問(wèn)題，師德師風(fēng)建設任重而道遠
師德師風(fēng)建設問(wèn)題和辦學(xué)行為的失范已經(jīng)成為教育改革發(fā)展的重點(diǎn)，社會(huì )廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)，人民群眾高度關(guān)注。雖然全系統師德師風(fēng)建設取得了一定的成績(jì)，但我們要清醒地認識到，師德師風(fēng)建設具有長(cháng)期性、反復性的特點(diǎn)，我們面臨的嚴峻形勢沒(méi)有根本好轉，滋生不良師德的土壤沒(méi)有根本鏟除，依然存在一些心存僥幸、等待觀(guān)望的群體，只要我們工作一松懈、力度一減，不良的師德師風(fēng)隨時(shí)可能“死灰復燃”。
特別是隨著(zhù)師德師風(fēng)建設的逐漸深入，一些容易啃的骨頭前期都已經(jīng)整改到位，剩下的全部都是難啃的骨頭。違反師德師風(fēng)的行為由公開(kāi)轉入地下，呈現出隱蔽性、頑固性等新特征。因此，我們要有與不良師德師風(fēng)長(cháng)期斗爭、打持久戰的心理準備，要正確認識到，師德師風(fēng)建設永遠只有逗號，沒(méi)有句號，只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，必須把師德師風(fēng)建設貫穿于教育發(fā)展全過(guò)程，貫穿于辦學(xué)的全過(guò)程。
從總體上看，“抓師德促發(fā)展，強師風(fēng)正校風(fēng)”已經(jīng)成為我們的共識。但在工作實(shí)踐中，我們難免受到一些不正之風(fēng)的侵襲。下列情況，應當引起我們的共同關(guān)注和高度重視。
一是“率先垂范”的.自覺(jué)有所欠缺�！按蜩F還需自身硬”。各單位一把手是師德師風(fēng)建設的第一責任人，對學(xué)校師德師風(fēng)建設既負有領(lǐng)導責任，更負有引領(lǐng)責任。一把手應當率先垂范，帶頭樹(shù)正氣，帶領(lǐng)廣大教師堅持樹(shù)正氣、揚師德、鑄師魂。
但是，一些同志不注重細節，沒(méi)有強化自警和自省，離以身作則、爭做表率的要求仍有距離；一些同志干事創(chuàng )業(yè)的激情減退，沒(méi)有自我加壓、拉高標桿，對自身修養和事業(yè)發(fā)展滿(mǎn)足于“一般化、過(guò)得去”；一些同志忙于事務(wù)，遠離書(shū)本，陷入“酒桌”、“牌桌”等交際應酬場(chǎng)合，把很多精力用在跑關(guān)系、結圈子。這些現象，不僅有損個(gè)人形象，更給本單位師德師風(fēng)建設帶來(lái)極大的消極影響。
二是“責無(wú)旁貸”的擔當有所不夠。面對教師隊伍中出現的違反師德的現象，一味地將原因歸咎于社會(huì )環(huán)境的影響，教師個(gè)人人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的偏離以及教育體制機制不合理等客觀(guān)因素，認為社會(huì )風(fēng)氣不過(guò)如此，自己一人、一校再努力也無(wú)力改變現狀。認為教師在8小時(shí)之外，無(wú)法監管，只要沒(méi)有影響學(xué)校正常教學(xué)就好。
在處理師德失范教師時(shí)有“投鼠忌器”的心理和“護短”行為，擔心影響學(xué)校形象……諸如此類(lèi)思想傾向，其本質(zhì)是“為官不為”，沒(méi)有承擔起一個(gè)領(lǐng)導干部管理教師、引導教師的應有責任。這樣的做法，與培育、踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，與辦人民滿(mǎn)意教育的宗旨相背離，勢必將阻礙學(xué)校的發(fā)展、事業(yè)的興旺。
三是“一抓到底”的韌勁有所不足。抓師德師風(fēng)是一個(gè)艱苦過(guò)程。沒(méi)有持之以恒的韌勁，狠抓師德師風(fēng)就成為一句空話(huà)。但是，一些單位對形勢過(guò)于樂(lè )觀(guān)，認為前一段已經(jīng)抓出了成績(jì)，可以見(jiàn)好就收；一些同志認為抓師德師風(fēng)是一陣風(fēng)，存在接近尾聲緩緩神、喘口氣、松松勁的思想。
其癥結就在于對師德師風(fēng)問(wèn)題的頑固性和反復性估計不足，缺乏常抓的韌勁、嚴抓的耐心，缺乏管長(cháng)遠、固根本的制度。前一段抓師德師風(fēng)建設的實(shí)踐說(shuō)明，抓和不抓大不一樣，真抓和假抓大不一樣，嚴抓和松抓也大不一樣。如果不堅持一抓到底，就會(huì )出現“濤聲依舊”，甚至“變本加厲”的不良局面。
四是“因校制宜”的主動(dòng)有所缺乏。絕大多數單位將師德師風(fēng)建設作為隊伍建設的首要任務(wù)，放在了維護教育形象、提高教育質(zhì)量的高度予以重視。但是，“等、靠、要”的被動(dòng)思想依舊有其市場(chǎng)，一些同志等著(zhù)看上級部門(mén)要出什么招，看左鄰右舍有什么動(dòng)靜；一些單位將師德師風(fēng)建設作為隊伍建設的裝飾、面子菜，滿(mǎn)足于應付了事，“不求有功，但求無(wú)過(guò)”。
對教育局的部署安排，僅完成規定動(dòng)作，甚至停留在做方案、定計劃、交總結，玩文字游戲，做表面文章；在教師培養過(guò)程中，在考核、評優(yōu)、晉級時(shí)，重師能輕師德。如何因校制宜，有針對性地解決教師隊伍中切實(shí)存在的問(wèn)題，如何建立有效機制激發(fā)教師工作熱情，提高教師人生境界，沒(méi)有做深入的思考、實(shí)踐。
這些雖然不是普遍現象，但也絕不罕見(jiàn)，或多或少地存在于我們的思想和行動(dòng)中間。我們應當堅持有則改之,無(wú)則加勉，對照問(wèn)題找現象，對照標準找差距，從而為接下來(lái)的師德師風(fēng)建設任務(wù)奠定堅實(shí)的思想基礎。
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