教師節教師發(fā)言稿(精選5篇)
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中,發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多,發(fā)言稿要求內容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編整理的教師節教師發(fā)言稿(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師節教師發(fā)言稿1
聽(tīng),教師節哼著(zhù)清脆的歌曲,踏著(zhù)輕盈的腳步向我們走來(lái)。
這一天,是我們學(xué)生對您感恩的日子——感謝教育、教導我們、給予我們知識的老師;是我們向辛苦工作的老師獻上祝福的日子,“老師,您辛苦了!”
第一滴春雨溫暖了冰封的泥土,第一縷朝陽(yáng)撫慰著(zhù)心靈的湖水,第一陣春風(fēng)吹綠了新發(fā)的枝丫。老師,您用青春的經(jīng)緯編織著(zhù)我們藍色的憧憬;您用知識的歌聲喚醒了一粒粒沉睡的種子。您那充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的微笑,如一片花瓣,輕輕地飄落在心靈的水面上,蕩來(lái)蕩去地漂向深處,留下了陣陣漣漪和微微花香;您一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)加油的眼神,如一陣撲面而來(lái)的春風(fēng),溫暖著(zhù)我們,給我們力量,讓我們獲得自信。您給了我們一把獲取知識的鑰匙,讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍;您給了我們一把開(kāi)啟夢(mèng)想的鑰匙,讓我們的夢(mèng)想在藍天中自由翱翔;您給了我們一把善于發(fā)現的鑰匙,讓我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找生活中的驚喜。您就像一顆閃亮的啟明星,指引著(zhù)我們成長(cháng)的道路。
您不辭辛苦,在講臺前孜孜不倦地將知識的甘露輸送給每一個(gè)發(fā)芽的小樹(shù)。在辦公室里,總能看見(jiàn)你在忙碌地查找資料、認真地備課,只為了讓自己的課上得更加生動(dòng),讓自己的學(xué)生吸收這堂課更多的精華,學(xué)得更有興趣。每一堂課都花費了您大量的精力,包含著(zhù)您大量的心血。在您的辦公桌上總有著(zhù)一堆未批或已批改好的作業(yè)。在作業(yè)本上,總能看見(jiàn)您認真批改的痕跡和用心寫(xiě)的評語(yǔ)。您那嚴厲的責備是對我們“恨鐵不成鋼”的關(guān)切,誨誨教導又包含著(zhù)對我們“望生成龍”的'心愿。我們的成績(jì)中凝結著(zhù)您的辛勤汗水。有時(shí),您疲憊不堪,趴在辦公桌上休息一會(huì )兒后又強打起精神投入到了繁忙的工作中去?粗(zhù)您疲憊的身軀、倦怠的臉龐,我們從心底蕩起了一個(gè)聲音:“老師,您辛苦了!”
感謝您,老師!每次我們遇到疑問(wèn),您總是耐心地為我們解答,扮演著(zhù)師長(cháng)的角色;感謝您,老師!每次我們遇到困難,您總是無(wú)私地幫助、鼓勵我們,扮演著(zhù)朋友的角色;感謝您,老師!在我們的成長(cháng)中,您總是一直在關(guān)心、關(guān)愛(ài)我們,又扮演著(zhù)家長(cháng)的角色。您最大的愿望就是我們能夠健康快樂(lè )地成長(cháng),取得優(yōu)異的成績(jì)。
在教師節來(lái)臨之際,請允許我代表XX中學(xué)的全體同學(xué)對您說(shuō)一句:“老師,您辛苦了!教師節快樂(lè )!”。
教師節教師發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:
大家上午好!
非常榮幸能有機會(huì )向領(lǐng)導和老師們匯報工作。
唐朝文學(xué)家韓愈說(shuō)過(guò):師者,傳道授業(yè)解惑也!他的話(huà),點(diǎn)出了教師的職業(yè)要求。教師自始至終擔負著(zhù)傳遞人類(lèi)文明的重要職能。我們一路與教育同行,一直行走在教育的路上。以下是我的工作粗淺體會(huì ):
一、熱愛(ài)課堂,走在愉快教學(xué)的路上:
教師的職責便是傳道授業(yè)解惑,教無(wú)定法但必有良法,我一直追求讓讓學(xué)生樂(lè )于接受知識。為此,不斷的改變自己的教學(xué)方法,期待能夠找到并建立讓學(xué)生在輕松愉悅的情況下愉快學(xué)習的良方。目前已經(jīng)取得一些成效,自己所教學(xué)科的成績(jì)連已經(jīng)連續取得全鎮第一。自己還被邀請擔任萊城區歷史優(yōu)質(zhì)課評委、萊城區達標課評委、萊蕪市歷史優(yōu)質(zhì)課評委,并在暑假教研中多次發(fā)言。
二、積極參與,行走在新教育的路上:
很幸運,我們正好趕上了新教育的浪潮席卷萊蕪大地的契機。新教育,讓我們對教育有了一個(gè)全新的認識。我也很快的加入到了新教育的學(xué)習中,建立了屬于自己班級特色的班級名稱(chēng)、班歌、班徽、班級博客。原先我帶翰林班,創(chuàng )立了翰林班的班級博客,建立了教師自己的個(gè)人博客。截止到9月1日,我們的翰林班博客訪(fǎng)問(wèn)量已經(jīng)達到接近10000次,多次受到教育局王俊相副局長(cháng)的'贊揚,孩子們也從中提高了自己,用博客記錄下了自己的學(xué)校生活,我們翰林班的班級總評在本級部中也是居于前列。今年上半年,被推薦參加新教育卓越課程評選。最后是獲得市級二等獎,F在,很遺憾由于工作的原因,不再擔任翰林班的班主任,但,我會(huì )繼續沿著(zhù)新教育的道路行走下去。
三、潛心鉆研,行走在教科研的路上:
俗話(huà)說(shuō)無(wú)常規不穩,無(wú)科研不興!在教科研的道路上。我更是認準了一條道一直走下去。在學(xué)校的大力支持下,我們大王莊中學(xué)歷史組選擇的鄉土歷史文化這一主題,進(jìn)行課程資源的開(kāi)發(fā)和探究,取得了預期的成果。首先是《大王莊地名考》的出版,(這個(gè)已經(jīng)有很多老師和區里的領(lǐng)導見(jiàn)過(guò)并得到好評)其次,我們以此開(kāi)發(fā)的研究性學(xué)習獲得區級一等獎,開(kāi)發(fā)的課程資源獲得省級一等獎,研究性學(xué)習獲得暑期綜合實(shí)踐展示區級一等獎。所撰寫(xiě)的論文在國家級刊物《中國教師》上發(fā)表;今年7月份,在濟南召開(kāi)的省課題會(huì )議上。我們大王莊中學(xué)《農村中學(xué)鄉土課程資源的開(kāi)發(fā)和探究》被列為省級課題。這對我們來(lái)說(shuō)是個(gè)莫大的鼓舞。在今年暑假區教研室召開(kāi)的學(xué)科培訓會(huì )上,我們的研究性學(xué)習作為典型代表進(jìn)行了發(fā)言,受到與會(huì )領(lǐng)導和老師的好評。
四、積極寫(xiě)作,行走在新聞宣傳的幸福之路上:
除了平時(shí)的教學(xué)工作之外,我還擔任了新聞宣傳報道的工作。對新聞宣傳報道,我時(shí)刻保持新聞從業(yè)者的敏銳性,發(fā)現工作中的點(diǎn)滴有報道價(jià)值的事件,去撰寫(xiě)稿件,并積極在各級平臺上投稿。這樣,連續幾年,我們大王莊中學(xué)的新聞錄用量在全鎮穩居第一位!度R城區教育網(wǎng)》、《萊蕪市教育網(wǎng)》經(jīng)?吹轿覀兊膱蟮,在《萊城教育報》、《魯中晨刊》、《中國教師報》上也發(fā)表過(guò)文章。盡管我個(gè)人覺(jué)得這些努力微不足道,但領(lǐng)導給了我很高的榮譽(yù),我先后獲得了萊城區新聞宣傳工作先進(jìn)個(gè)人和萊蕪市新聞宣傳工作先進(jìn)個(gè)人的稱(chēng)號。
老師們,成績(jì)的取得是和領(lǐng)導的支持分不開(kāi)的,正是有了他們的支持,我的各項工作才得以順利開(kāi)展下去,在此深表感謝。中國古代大思想家孟子也說(shuō)過(guò):君子有三樂(lè ):得天下英才而教育之。在今后的道路上,在今后的道路上,希望我們都能找到屬于自己的幸福教育生活,找到適合于自己的幸福教育道路,為共享幸福完整的教育生活讓我們繼續努力!
最后,祝領(lǐng)導和老師們生活愉快,工作幸福!
謝謝大家!
教師節教師發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
大家好!
很高興和大家一起共慶我們自己的節日,借此機會(huì ),請允許我向一直給予我無(wú)私幫助和關(guān)懷的領(lǐng)導、老師們表示衷心的感謝!并祝全校老師節日快樂(lè ),幸福安康!
在這個(gè)特殊的日子里,有幸在這里發(fā)言,心里既激動(dòng),又緊張。激動(dòng)的是,能被評為優(yōu)秀班主任,這是學(xué)校領(lǐng)導和同事給予的認可和鼓勵,緊張的是,自己距離“優(yōu)秀”的標準實(shí)在是有一定的差距,這份榮譽(yù)權當做是一份鞭策和鼓舞,用以激勵我在教學(xué)和班級管理中,更加虛心地學(xué)習,更加努力地工作,以不辜負領(lǐng)導和各位老師的期望。
作為老師來(lái)說(shuō):“教育是一份良心活兒”它與其它的事業(yè)不一樣,是做人的工作,可能會(huì )影響孩子一生。作為班主任我們的身上承載著(zhù)無(wú)數個(gè)家庭的希望和夢(mèng)想,稍不用心,就可能耽擱一個(gè)孩子一生的前程,沖擊一個(gè)家庭的幸福。因此,做為教師是光榮的、教書(shū)是嚴肅的、講臺是神圣的,絕不能稍有懈怠。教育又是一項奉獻愛(ài)心的事業(yè)。
從教16年來(lái),我幾乎每年都是班主任,在這期間我有過(guò)開(kāi)懷大笑,也有過(guò)黯然傷神。我一直尊重孩子,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,每一次活動(dòng)都閃耀著(zhù)集體智慧的光芒。譬如班級文明公約,班級制度,優(yōu)干,優(yōu)生都是孩子自己參與制定并評選。放手讓他們自己管理自己,營(yíng)造出一種民主、和諧、輕松、愉悅的班級氛圍。
我也是媽媽級的人,我一直把學(xué)生視為自己的孩子,愛(ài)他們,理解他們,我們班有幾個(gè)“小有名氣”的孩子———等等。他們雖聰明但也很頑皮。記得在上4年級時(shí),課堂上與一位老師發(fā)生了沖突,當時(shí)雙方都很不愉快,我知道情況后,當天裝著(zhù)什么事兒都沒(méi)發(fā)生,等待孩子是否意識到自己的不對,但遺憾的是沒(méi)等來(lái),過(guò)了兩天,我實(shí)在忍不住了,把他叫辦公室,一直不提那事,就與談心,談學(xué)習,談?wù)n內外,談了大約10多分鐘,邊談邊觀(guān)察孩子的表情,孩子眼里的神情躲閃,談著(zhù)談著(zhù),他忽地跪在地上,說(shuō):“高老師,我有個(gè)事兒一直沒(méi)跟你說(shuō)!彼亚扒昂蠛蟮慕(jīng)過(guò)都說(shuō)了,和他這幾天的心理煎熬,我想孩子已經(jīng)意識到自己的不對與錯誤,我沒(méi)忍心再批評他,當時(shí)他向我承諾:“高老師,我不會(huì )再這樣,我也不想說(shuō)得太多,看我的行動(dòng)吧!钡膮s從那以后,他像變了一個(gè)似的,不管在與同學(xué),老師交往中溫和了許多。
還有一件事兒,上學(xué)期中午午休的時(shí)候,我班朱嬌突然頭痛,頭暈,那時(shí)我已經(jīng)睡下了,張甜甜來(lái)報告,我一聽(tīng),頭都沒(méi)來(lái)得及梳就到了寢室,當時(shí)孩子臉色煞白,我沒(méi)想太多,背起她就往醫院跑,為了搶時(shí)間,我脫掉腳上的鞋子,以最快的速度到醫院。在醫院搶救很長(cháng)時(shí)間都沒(méi)效果,那時(shí),我的心都懸在嗓子眼上了,又急又疼,一個(gè)剛剛活蹦亂跳的孩子,一下就這樣了,誰(shuí)個(gè)的心都不好受,急得眼淚都出來(lái)了,當時(shí)真的很感謝江校,不然的話(huà),以我一個(gè)人的'力量與資源是不會(huì )得以順利的解決,孩子送縣醫院得救了,我心中的一塊石頭落地了,才頓覺(jué)得好累好累。老師能給學(xué)生一個(gè)微笑,學(xué)生必將會(huì )回報老師一個(gè)溫暖的春天。
今年5月18日發(fā)生的一件事兒說(shuō)出來(lái)與大家共享,我在講課時(shí)突然頭暈目眩,幾乎暈了過(guò)去,但我強忍著(zhù),雙手撐在講臺上,勉強不讓自己倒下,卻被幾位細心的孩子發(fā)現了,那時(shí)我清晰地記得是巫洋打斷我的課,對我大聲說(shuō):“高老師,別講了,我看您臉色很不對勁,快休息一下吧!”幾個(gè)孩子一下沖上講臺把我扶住,倒的倒水,拿藥的拿藥,幾個(gè)女生還在不停地“責備”我。那時(shí)我流淚了!說(shuō)實(shí)在的我感謝我的孩子們。還有2013年12月我母親病重,那時(shí)的我很無(wú)助,覺(jué)得愧對孩子們,沒(méi)辦法一頭是給了我無(wú)數快樂(lè )與溫暖可愛(ài)的孩子,一頭是生我養我的母親,并且危在旦夕,我人在病床前服侍著(zhù)母親,心卻在學(xué)校,那時(shí)的我內心的感受真的沒(méi)法用語(yǔ)言來(lái)形容。在那件事上感謝學(xué)校領(lǐng)導和老師對我的關(guān)心與幫助,記得當時(shí)林校和江校在電話(huà)對我說(shuō)學(xué)校的事兒你放心好了,別擔心!當孩子們得知此事,哭了,孩子們很懂事,在電話(huà)里像一個(gè)個(gè)大人似的安慰著(zhù)我,讓我安心照顧奶奶,他們一定會(huì )聽(tīng)話(huà)的……感謝孩子們的一路的理解與寬慰!一路走來(lái)像這樣讓我感動(dòng)與欣慰的事兒太多了,現在想來(lái)我無(wú)悔16年前的選擇。
回首16年走過(guò)的路,我自己感覺(jué)很幸運,幸運是有這么好的領(lǐng)導與同事關(guān)心、幫助、陪伴著(zhù)我,讓我人生路上充滿(mǎn)了歡笑。在我每一次人生低谷時(shí),是集體給了我溫暖,是同事一次又一次的勸慰,讓我走出了那段最灰暗日子,這些,必將成為我一生的財富。
最后,再次衷心祝愿各位領(lǐng)導和全體老師萬(wàn)事順心、永遠開(kāi)心!
謝謝大家!
教師節教師發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓、各位同行:
大家好!
首先感謝大家給了我這個(gè)難得且珍貴的發(fā)言機會(huì )!
今天,空氣中彌漫著(zhù)一種感念師恩的氣息,第xx個(gè)教師節又悄然而至。做為老師,,一股強烈的職業(yè)自豪感油然而生。此時(shí)此刻,請允許我做為教師代表向關(guān)心、支持教育事業(yè),關(guān)愛(ài)教師工作的各級領(lǐng)導致以最誠摯的感謝!
師道尊嚴從來(lái)都是一個(gè)崇高的主題。人們從不吝嗇地把“人類(lèi)靈魂的工程師”這個(gè)美麗而神圣的稱(chēng)謂獻給教師。我們鐵廠(chǎng)的鄉村教師們恪守著(zhù)樸素的職業(yè)道德,與學(xué)生為伴,教書(shū)為樂(lè )。
在市場(chǎng)經(jīng)濟的今天,教師的收支是不平衡的'。因此,難免有人對自己的責任和使命感產(chǎn)生困惑,但令人欣喜的是,我們的教師群體依然在維系著(zhù)并實(shí)踐著(zhù)“道之所存,師之所存”這一為師之道,依然憑著(zhù)自己的職業(yè)道德在盡職盡責。因為,我們知道學(xué)生是我們最大的財富與工作的動(dòng)力源泉;因為,我們知道,少一點(diǎn)功利的求成,就多一份育人的樂(lè )趣。
百年大計,教育為本,教育大計,教師為本。這話(huà)不僅是對教師職業(yè)的高度頌揚,更是一種責任的傳達,一種信念的鞭策。是的,教師的天職是樹(shù)人,是引導每一位學(xué)生成為一個(gè)大寫(xiě)的人,做站直了的中國人。我們有的老師長(cháng)年駐扎在學(xué)校,成天扎在學(xué)生堆中;有的老師是風(fēng)里來(lái),雨里去,奔波在教育戰線(xiàn)上。我們正在用自己平凡的工作來(lái)詮釋和演繹對這一理念的解讀。
這期,開(kāi)校以來(lái),為了留住我們的學(xué)生不再外流,學(xué)校領(lǐng)導率先垂范,工作精益求精,以嶄新的思路開(kāi)拓鐵廠(chǎng)教育的新局面。老師們也以飽滿(mǎn)的激情,旺盛的斗志,投入到教育教學(xué)中。老師們默默無(wú)聞,安貧樂(lè )道,耕耘不輟,無(wú)怨無(wú)悔。
當然,我們并未做到盡善盡美,但我們相信在更多的支持和關(guān)懷下,我們會(huì )盡力而為;我們會(huì )樹(shù)立教學(xué)相長(cháng)的謙虛品格,我們會(huì )逐步熟練精湛的從教技能,我們會(huì )主動(dòng)創(chuàng )造,也會(huì )為人師表,我們會(huì )為鐵廠(chǎng)的教育做出自己應有的貢獻!
最后祝各位來(lái)賓工作順利,身體健康,祝老師們節日快樂(lè )!
謝謝!
20XX年9月7日
教師節教師發(fā)言稿5
同學(xué)們:
大家好!九月是金色的季節,也是溫馨的季節,更是收獲的季節,因為9月10日是教師節。在這個(gè)喜慶的節日即將到來(lái)之際,請允許我代表××中學(xué)全體學(xué)生向辛勤耕耘、默默奉獻、忘我工作的全體老師道一聲:“老師,您辛苦了,祝你們節日快樂(lè )!”
尊敬老師是我們中華民族的傳統美德。哪個(gè)人的成長(cháng)不包含著(zhù)教師的辛苦?哪一項創(chuàng )造,不蘊含著(zhù)老師的心血?老師是蠟燭————為我們點(diǎn)燃求知的火焰;老師是橋梁————為我們鋪平前進(jìn)的道路。請同學(xué)們看一看站在我們身邊的一個(gè)個(gè)老師,不管是年輕的還是年長(cháng)的.,哪一個(gè)不曾為我們的點(diǎn)滴進(jìn)步費盡心思?特別是在推進(jìn)新課程改革的今天,老師們與時(shí)俱進(jìn),勤于學(xué)習,勇于挑戰,不斷更新教育觀(guān)念,他們?yōu)榈木褪屈c(diǎn)燃我們前行的燈塔,照亮我們求知的風(fēng)帆。
老師雖然沒(méi)有誘人的權利,沒(méi)有令人羨慕的萬(wàn)貫家財,但你們用自己的美麗人格和道德力量,通過(guò)自己的言傳身教影響和感染我們。筆尖耕耘桃李地,汗水澆開(kāi)智慧花。讓我們虛心向老師請教,尊敬老師,聽(tīng)從教誨,用自己的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,去編織世界上最絢麗奪目的花環(huán),獻給我們最敬愛(ài)的老師。
同學(xué)們,新的學(xué)期又開(kāi)始了,你肯定早已為自己制定了新的目標和理想。但千里之行,始于足下,在這新學(xué)期開(kāi)學(xué)之時(shí),讓我們在新的起點(diǎn)、新的更高的平臺上,從現在開(kāi)始,從新學(xué)期開(kāi)始,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習,一步一個(gè)腳印的前進(jìn)。
同學(xué)們,在第30個(gè)教師節到來(lái)之際,作為學(xué)生的你、我、他,準備了什么樣的禮物來(lái)給老師呢?一張親手制作的賀卡?一朵美麗的鮮花?一聲節日的問(wèn)候?一次尊師聯(lián)歡會(huì )?但對老師來(lái)說(shuō),最好的禮物是你的進(jìn)步和成功!因為成人成才是學(xué)生對老師最好的回報。
最后,在9月10日教師節即將到來(lái)之際,讓我們用同一旋律,譜寫(xiě)同一個(gè)心音:老師,您好!再次預祝老師們節日快樂(lè ),身體康健,工作順利,合家幸福!
謝謝大家!
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