語(yǔ)文老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(15篇)
現如今,能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢?下面是小編精心整理的語(yǔ)文老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
語(yǔ)文老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!很高興和大家見(jiàn)面,也很期待和大家的交流。
我想家長(cháng)們參加這次家長(cháng)會(huì )的主要目的,一是了解自己孩子在校的表現情況,再就是了解孩子的學(xué)習情況。作為二年級的語(yǔ)文老師,我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習情況跟各位家長(cháng)進(jìn)行交流。
一、語(yǔ)文學(xué)習方面
二年級的語(yǔ)文學(xué)習已不同于一年級了,識字量大,閱讀知識增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應,再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣和學(xué)習基礎,這樣也就很容易出現兩極分化。借此機會(huì )呢,我就把第一次單元檢測的情況和各位家長(cháng)說(shuō)一下,90分—99分這個(gè)層次的有人,80—89分的有 人,70—79分的有 人,60—69分的有 人,不及格的人數達 人。值得表?yè)P的是車(chē)傲雪、樂(lè )雨霏、余宏滿(mǎn)、許順祥等一些同學(xué),他們的進(jìn)步很大,尤其是車(chē)傲雪同學(xué),進(jìn)步非常大。由剛進(jìn)一年級時(shí)的不及格到現在的90多分,并且每次測驗都能保持在90分左右。
當然,我們不能把分數作為衡量一切的標準,分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與80分的孩子的語(yǔ)文能力究竟相差多少,不是僅分數就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是學(xué)習方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是……
作為家長(cháng),我們要能將孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子現在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jì)相比較,是進(jìn)步,還是退步,或是原地踏步走。進(jìn)步是因為他在哪些方面有所改進(jìn),要加以鼓勵,讓其發(fā)揚光大,開(kāi)始表?yè)P的頻率要高。比如某些同學(xué),盡管分數考的.不高,但跟上次測試成績(jì)相比,有很大的進(jìn)步,這種孩子的成績(jì)就值得肯定、應該去表?yè)P。我們班踏步走、退步了的同學(xué)是因為他學(xué)習不用心,還是方法不妥?分析找出原因后再對癥下藥,等他慢慢變化,有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),家長(cháng)們便可以借助于老師的口吻,去表?yè)P孩子,讓孩子樹(shù)立起自信。我前段時(shí)間結合我們班學(xué)生的實(shí)際情況寫(xiě)了一篇文章叫做《贊美是一種藝術(shù)》放在我的教學(xué)博客上,每個(gè)人都喜歡聽(tīng)到別人的贊美,因為誰(shuí)都希望別人能發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)。小孩子更是如此。然而贊美是一種藝術(shù),是一種認可,也是一種鼓勵。恰當地去贊美、鼓勵、表?yè)P我們的孩子,會(huì )對他們產(chǎn)生你意想不到的影響。所以家長(cháng)們,當你們看到孩子們成績(jì)下降時(shí),不要一味的去批評他們,大家都知道批評指責會(huì )讓孩子們喪失自尊和自信,我們要和老師多溝通、了解孩子的問(wèn)題出在哪,一起幫他們進(jìn)步。當看到孩子有進(jìn)步時(shí),我們不要吝嗇對他們的贊美。再來(lái)說(shuō)說(shuō)橫向比較,就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下,找出差距和不足,具有良好學(xué)習習慣的孩子,成績(jì)一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,對于這些孩子的家長(cháng),我們不妨去討教一番,再結合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲。
二、關(guān)于課堂方面
課堂四十分鐘是非常重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地在參與學(xué)習,手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀(guān)察過(guò),那些成績(jì)稍弱的同學(xué)往往在課堂上注意力不夠集中,這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習,實(shí)際上要求學(xué)生能夠專(zhuān)心聽(tīng)講。如果在課堂上總是需要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習成績(jì)必然會(huì )受到影響。那他的成績(jì)怎么會(huì )提高呢?平常上課聽(tīng)講認真、積極動(dòng)腦思考問(wèn)題,并且能積極舉手發(fā)言的同學(xué)有很多,像吳俊洋、車(chē)傲雪、胡奧華、楊雨晴、趙鈺潔、李永淳、王鑫、陳傲雪、王鑫悅、丁華鑫、鄒鈺婷等,值得特別表?yè)P的是丁華鑫和鄒鈺婷,最近上課聽(tīng)講認真、作業(yè)都能按時(shí)交了、回答問(wèn)題也很積極并且正確率很高,比起之前進(jìn)步很大。在我的眼中我們班的學(xué)生個(gè)個(gè)都很聰明、有禮貌、有才藝,熱愛(ài)班集體。我相信如果那些上課愛(ài)說(shuō)話(huà)、愛(ài)走神的同學(xué)上課稍微用點(diǎn)心,那他們的進(jìn)步肯定也會(huì )很大。
三、注重孩子學(xué)習過(guò)程,正視孩子考試成績(jì)
我想各位家長(cháng)都有一個(gè)愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實(shí)現,單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的,孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(cháng)的共同努力。孩子的成長(cháng)和成功離不開(kāi)家長(cháng)的關(guān)注,學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。所以說(shuō)作為家長(cháng)要注重孩子的學(xué)習過(guò)程,正確看待孩子的考試成績(jì)。
下面請允許我冒昧地給家長(cháng)們提幾點(diǎn)要求。由于大部分的學(xué)生都是留守兒童,均由爺爺奶奶照顧,一般我們布置的家庭作業(yè)都是在周末,所以請家長(cháng)們盡量做到以下幾點(diǎn):
1、監督孩子按時(shí)完成作業(yè)。
2、監督孩子專(zhuān)心完成作業(yè),杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)的情況發(fā)生。
3、監督孩子認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。
4、幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。
如果有父母在家照顧的小孩或是走讀的學(xué)生建議每位家長(cháng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子當天學(xué)習的內容?梢宰屗院桶职謰寢尫窒斫裉煸趯W(xué)校收獲到了什么的方式來(lái)回顧總結一天的學(xué)習內容,不明白的地方再由家長(cháng)輔導。
這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(cháng)對孩子的關(guān)注,也有助于家長(cháng)們及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況,如有個(gè)別問(wèn)題可以和老師及時(shí)溝通。還有就是我想強調一下孩子的寫(xiě)字情況,規范的書(shū)寫(xiě)對低年級的學(xué)生很重要,如果從現在不抓緊要求,以后就很難改過(guò)來(lái)了,我們班大部分同學(xué)的字都寫(xiě)得很漂亮,如楊慧玲、涂貝貝、龔源、王鑫、李永淳、陳傲雪、胡奧華、李閆蓉、趙鈺潔等等。
今年開(kāi)學(xué)后書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步的同學(xué)有周玲玲、車(chē)傲雪、敖耀南、許順祥、孫佳穎,最近這兩個(gè)星期書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步的有許朝陽(yáng)、林心慧、趙應博,希望書(shū)寫(xiě)漂亮的同學(xué)能一直保持下去,有進(jìn)步的同學(xué)繼續努力,書(shū)寫(xiě)上退步了的同學(xué)要加油,爭取寫(xiě)的更好!
總之,我們的目標是一致的,都是為了孩子們能有一個(gè)美好的明天。教育是一件緩慢美麗的事業(yè),我有足夠的耐心和信心。也感謝您們的支持,愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展,愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。今天我先說(shuō)這么多,希望以后常和大家交流。謝謝大家!
語(yǔ)文老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng):
晚上好!
今天,我們能聚在一起,實(shí)在是機會(huì )難得。首先,感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),感謝大家對我們班級工作的的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)家長(cháng)也能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。
高爾基曾說(shuō):“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì )做的事,但如何教育好他們,卻是一個(gè)嚴重的問(wèn)題!币虼,我覺(jué)得如果我們家長(cháng)能一如既往地做好以下幾點(diǎn),也許會(huì )使自己的孩子有長(cháng)足的進(jìn)步:
一、班級情況分析
人們常說(shuō)字如人臉,我先說(shuō)說(shuō)學(xué)生寫(xiě)字情況。整體來(lái)看,女生寫(xiě)字都比較好,而男生寫(xiě)字好的不多。本學(xué)期開(kāi)學(xué)后,對學(xué)生嚴格要求,學(xué)生寫(xiě)字都有所進(jìn)步。希望各位家長(cháng)在家里及時(shí)督促孩子堅持寫(xiě)規范字、寫(xiě)端正字。其次,紀律方面,我班學(xué)生都遵守紀律,只是個(gè)別學(xué)生上課總想做些小動(dòng)作,注意力不集中,行動(dòng)不夠迅速。學(xué)習方面,有些學(xué)生不知自己預習、復習,只是等老師提醒,沒(méi)有學(xué)習的自覺(jué)性。作業(yè)方面,大部分學(xué)生能按時(shí)完成,個(gè)別學(xué)生無(wú)法按時(shí)完成。(有顏廷美、朱崇光)原因有:1、注意力不集中,2、懶惰。
基于此,我想向家長(cháng)提些建議,希望我們能攜起手來(lái),共同教育孩子,使他們學(xué)習知識,健康成長(cháng)。
二、學(xué)習上要幫助孩子
在學(xué)校,大部分孩子能認真完成作業(yè),某些孩子的作業(yè)不認真,老師會(huì )讓他重寫(xiě),直到寫(xiě)好為止。但有些孩子的家庭作業(yè)卻不是令老師們很滿(mǎn)意。我非常理解做父母的心情,我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不該忘記對孩子的教育和輔導。當看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步時(shí),我們的內心是非常開(kāi)心的。我想,可能是有些家長(cháng)工作比較繁忙吧,因此,對于孩子的學(xué)習沒(méi)有太多的時(shí)間去過(guò)問(wèn)。其實(shí),現代社會(huì )人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活。但是孩子的成長(cháng)是我們的希望。尤其是學(xué)習不太自覺(jué)、學(xué)習習慣不太好的孩子,我們做父母的更應該付出一些時(shí)間,陪陪孩子。我想每天抽出30-40分鐘,還是可以的。例如,在飯后和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習內容,查一查家庭作業(yè)的完成情況是否和家庭作業(yè)本上的記載內容一致、家庭作業(yè)的質(zhì)量如何。督促孩子每天讀半個(gè)小時(shí)課文(或預習,或復習)。雙休日有時(shí)間,可以幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ),溫故而知新。還可以讓他們背誦一下古詩(shī),小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì )背了,可以終生不忘,甚至和他們一起讀讀書(shū)。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì),好處是多方面的。
家長(cháng)們,省什么,別省錢(qián)不買(mǎi)書(shū)給孩子;沒(méi)什么,別沒(méi)時(shí)間和孩子一起坐著(zhù)看會(huì )兒書(shū)。聽(tīng)起來(lái)不算復雜的事情,卻很難堅持做下去,它考驗著(zhù)家長(cháng)的`愛(ài)心與耐心。在座的每一位都是愛(ài)自己的孩子的,但是,光用心愛(ài)是完全不夠的,得用行動(dòng)。您的付出,必定換來(lái)孩子的不斷進(jìn)步!(表?yè)P愛(ài)讀書(shū)的豐修齊、王海寧、澹曉霏、許一諾,父母同時(shí)也愛(ài)讀書(shū))
三、從“思想、行為習慣”方面引導孩子。
為了更好地規范孩子們的行為習慣,我要求孩子早上不能遲到,來(lái)了以后就讀書(shū),每天孩子一到校,總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西,書(shū)放在桌腳,作業(yè)本也放好,等組長(cháng)來(lái)收。做作業(yè)時(shí),總是規范他們的寫(xiě)字姿勢,做到一拳、一尺、一寸。每次離開(kāi)教室,總要把桌上收得干干凈凈,把椅子塞好。減少磨蹭的機會(huì ),基本做到有條有理。作為家長(cháng),我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng),講文明,尊敬長(cháng)輩,待人有禮貌。父母是孩子最好的老師。
首先,家里要有一個(gè)愛(ài)學(xué)習、求上進(jìn)的氣氛,家長(cháng)的榜樣作用十分重要。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中,我們發(fā)現一些孩子的壞習慣其實(shí)就是跟父母學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(cháng),他的孩子一定是個(gè)認真細致的孩子;反之,生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的。特別是家長(cháng)的學(xué)習興趣,在一定程度上會(huì )影響到孩子的學(xué)習興趣,從而間接地影響孩子的學(xué)習成績(jì)。孩子生長(cháng)在一種充滿(mǎn)學(xué)習氣氛的環(huán)境中,很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習的需要,以至形成一種千金難買(mǎi)的自覺(jué)學(xué)習的習慣。因此,家長(cháng)應率先熱愛(ài)學(xué)習,形成家風(fēng),以自己的言行熏陶子女。
一項媒體調查結果表明,許多學(xué)業(yè)不良的兒童,家庭缺乏良好的學(xué)習氣氛,這些家長(cháng)經(jīng)常約些朋友晚上打牌,搓麻將,閑聊,外出跳舞,上網(wǎng)打游戲等,處于這類(lèi)環(huán)境的孩子怎么可能安心學(xué)習呢?“小樹(shù)易直也易彎”,所以,我們要教育、引導好孩子什么事該做,什么事不該做,這對孩子今后的成長(cháng)是十分有利的。
此外,我們還要注意培養孩子良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法,比如上課前做好預習,上課要專(zhuān)心聽(tīng)講,積極思考,主動(dòng)發(fā)言,課后及時(shí)鞏固訓練,放學(xué)后要保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)。要養成認真檢查的習慣。閱讀課外書(shū)時(shí)遇到生字、生詞,自己動(dòng)手查字典。遇到不懂的問(wèn)題要請教他人。直到弄懂為止?傊,要培養孩子主動(dòng)學(xué)習和獨立學(xué)習的好習慣。
四、要相信鼓勵孩子,對孩子的教育是個(gè)長(cháng)期堅持的過(guò)程。
父母對孩子的成長(cháng)付出了太多的心血,有些時(shí)候真的是因為很忙或者其他原因,忽視了孩子的學(xué)習?墒窃(huà)說(shuō)回來(lái),作為家長(cháng)掙錢(qián)就是為了孩子,你留給孩子萬(wàn)貫家產(chǎn),也比不上留給她掙錢(qián)的能力和處事學(xué)習的能力。是,有時(shí),我們付出了那么多,可是孩子好像根本沒(méi)進(jìn)步,不免會(huì )急躁。但是他真的一點(diǎn)沒(méi)進(jìn)步嗎?我們可以從小的方面去發(fā)現他的進(jìn)步,比如今天的作業(yè)比昨天認真了一點(diǎn)點(diǎn),哪怕這一點(diǎn)連他自己都沒(méi)有發(fā)現,只要家長(cháng)去真誠的鼓勵他一番,我相信第二天的作業(yè)會(huì )有明顯的進(jìn)步。我們得對他們嚴格要求,同時(shí)又要相信孩子,鼓勵孩子。今天就給家長(cháng)布置一項作業(yè):回家之后表?yè)P一下您的孩子,老師在學(xué)?渌憩F很好。你再注意看看他的表現。
五、家長(cháng)的榜樣作用十分重要
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:如果孩子生活在批評中,便學(xué)會(huì )譴責;如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì )好斗;如果孩子生活在鼓勵中,便學(xué)會(huì )自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì )喜歡別人;如果孩子生活在友誼中,會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著(zhù)他們的心理發(fā)展和品德的形成。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(cháng),他的孩子一定是個(gè)認真細致的孩子;反之,生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(cháng)。不要當看到成績(jì)時(shí),憤怒的質(zhì)問(wèn)孩子,你冷靜想一想原因。也要想一想:自己作為家長(cháng),是不是做到了對孩子的學(xué)習認真負責?有沒(méi)有因為事情多而放松了對孩子的學(xué)習?成績(jì)不好有很多原因。而且你不要老是羨慕表現好的孩子,你要看到她們的父母在背后付出的心血和汗水。他們是從孩子很小時(shí)就注意教育了,每天對孩子的作業(yè),知識掌握情況,和同學(xué)的交往情況,孩子的興趣以及各項表現,這些父母都很有數。你知道孩子的興趣嗎?知道孩子的朋友是誰(shuí)嗎?知道孩子今天在學(xué)校的表現嗎?知道孩子最近有什么學(xué)習或生活上的困擾嗎?他們不是只知道吃好喝好的孩子,現在的孩子還需要您更多的監督指導幫助。而且父母是孩子的第一任老師,你對孩子今天的家庭作業(yè)的檢查應付了, 他明天接著(zhù)就學(xué)會(huì )了應付功課。你今天應付了孩子的學(xué)習,明天他同樣會(huì )以很差的成績(jì)應付你。我們作為老師家長(cháng),都要給孩子做表率。
六、從各方面培養學(xué)生的學(xué)習能力
作為語(yǔ)文老師兼任班主任的我,接下來(lái),我就談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習的要求。語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力!奥(tīng)”不僅指認真聽(tīng)老師的講課,包括認真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息,F在這方面的訓練,課堂的訓練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認真聽(tīng)別人發(fā)言,F在的孩子很會(huì )"說(shuō)",有時(shí)說(shuō)出的話(huà)也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上,家長(cháng)可以有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情,也是訓練說(shuō)話(huà)的好機會(huì )。最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。在課堂上,孩子"說(shuō)"的能力也很重要。要說(shuō)出精彩的話(huà)來(lái),除了必要的生活經(jīng)驗,還需要大量閱讀課外讀物。閱讀是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的基本環(huán)節,我們知道杰出的人才都愛(ài)讀書(shū)。大文豪高爾基,沒(méi)上過(guò)多少學(xué),全憑自己刻苦讀書(shū)。他說(shuō):“我撲在書(shū)籍上,像饑餓的人撲在面包上一樣”。為了培養孩子的閱讀興趣,你可以首先選擇孩子感興趣的書(shū)籍,找他感興趣的內容給他看,讀完后和孩子交談,使他嘗到讀書(shū)的樂(lè )趣。關(guān)于寫(xiě),主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好話(huà)。寫(xiě)話(huà)應該跟學(xué)生的閱讀有關(guān),多讀一定會(huì )寫(xiě)得很美。因為,“不積跬步,無(wú)以致千里”,量的積累才有質(zhì)的提升。沒(méi)有大量的語(yǔ)言積累,學(xué)生是無(wú)法寫(xiě)好作文的。(習慣好的:許可歆、王易凡、孔漢文等)
最后,希望我們攜手把孩子培養成有用之才!
語(yǔ)文老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
各位家長(cháng):
你們好!
作為語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō),三年級是轉折關(guān)頭,各位家長(cháng)要作好思想準備,從三年級以后,語(yǔ)文就很難考到九十分以上了,不像一二年級語(yǔ)文考試,全班的平均分要考到九十分以上。而三年級的語(yǔ)文要考到九十五分以上,這是那是很不容易的,因為作文最好的一般也要扣二到三分,中等的作文要扣五分左右,而一、二年級作文,只要語(yǔ)句通順,寫(xiě)得比較具體就不會(huì )扣分了,所以到了三年級,語(yǔ)文能夠考滿(mǎn)九十已經(jīng)很不錯了。
在一般情況下,語(yǔ)文教完一單元就要進(jìn)行一次單元考試,考完以后會(huì )進(jìn)行評講和訂正,家長(cháng)對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數,有時(shí)試題難一點(diǎn),可能大家都考得不好。作為家長(cháng),我們主要幫助分析失分原因,哪些地方是粗心引起的錯誤,哪些地方是平時(shí)沒(méi)有學(xué)扎實(shí),比如看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),課文填空等,這些是基本的知識,作為學(xué)生來(lái)講這些知識應該掌握的,如果您的孩子在這方面有錯的話(huà),那說(shuō)明他學(xué)習的態(tài)度不夠端正,作為家長(cháng)就要引起重視,要在平時(shí)督促您的孩子認真完成作業(yè),該背的課文要背,課文中的生詞要全默出來(lái)。到了三年級,閱讀短文是個(gè)難點(diǎn),因為每個(gè)孩子的智力都是不同的,這一部分最能把班級當中學(xué)生的分數拉開(kāi)來(lái)。其實(shí),老師在分析每篇課文的時(shí)候,就把方法滲透進(jìn)去了,比如說(shuō)找出文中的比喻句,擬人句,文章的中心句,讀了文章回答問(wèn)題等等,這些方法,老師都教給他們了,但在不同文章中,有的孩子就不會(huì )做了。這不僅需要老師的耐心,還需要家長(cháng)的耐心。因為在學(xué)校,每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的,每節課有每節課的內容,課間只有十分鐘的休息時(shí)間,所以只能利用放學(xué)以后的時(shí)間還給您的孩子補課,但也不能補得太晚,所以對于這樣的孩子,作為家長(cháng),只能在家里為他再補補課了。
我們不管是哪次的練習,都會(huì )把考卷發(fā)下來(lái)給家長(cháng)看的,但有的孩子考得好了就給家長(cháng)看,考了不好,就說(shuō)我們沒(méi)有考,如果您遇到這種情況,就及時(shí)和老師聯(lián)系。如果您看過(guò)考卷以后,就在考卷上簽好名字,讓老師心里有數,哪個(gè)孩子讓家長(cháng)看過(guò)了。特別是到了高年級,有的孩子會(huì )模仿家長(cháng)簽名的,所以以后出現教了二個(gè)單元還沒(méi)有進(jìn)行練習的情況,就要和老師取得聯(lián)系。當然也有可能有特殊情況,練習會(huì )延后,但一般情況下不會(huì )出現教了三個(gè)單元了,第一個(gè)單元也沒(méi)有進(jìn)行練習這種情況的。
至于應該讓孩子掌握哪些知識,如何去掌握它們,在學(xué)習的過(guò)程中可能會(huì )遇到哪些困難,以后,我們會(huì )通過(guò)校信通來(lái)提醒家長(cháng)注意的。我想,只要按老師的要求去做,您的孩子的語(yǔ)文成績(jì)不會(huì )差到哪兒去的。
下面我再談?wù)勂綍r(shí)需要注意的幾個(gè)問(wèn)題:
。ǎ保┳鳂I(yè)問(wèn)題:每天看似機械的抄寫(xiě)和聽(tīng)寫(xiě)以及背誦課文是十分必要的,是讓孩子積累語(yǔ)言的重要途徑?赡苡械募议L(cháng)會(huì )說(shuō),這幾課的詞語(yǔ)前幾天抄
過(guò)了,怎么還要抄,其實(shí)學(xué)生對學(xué)過(guò)的知識很容易忘的,需要不斷地鞏固,因此,希望家長(cháng)能夠理解并給予支持,在家里能夠及時(shí)督促孩子按時(shí)、認真地完成家庭作業(yè)。我在這里要向大家說(shuō)明一下:每個(gè)孩子的情況是不同的,動(dòng)作快的孩子會(huì )迅速認真地完成作業(yè),質(zhì)量也比較好,覺(jué)得作業(yè)太少;但有的孩子邊寫(xiě)邊玩兒,注意力不集中,當然就會(huì )花費很長(cháng)時(shí)間,他們覺(jué)得作業(yè)負擔很重,因而讓家長(cháng)也誤以為作業(yè)太多。
。ǎ玻┤绻鐾炅俗鳂I(yè),可以讓孩子多看些課外書(shū)。我們學(xué)校規定,每個(gè)孩子中午有半小時(shí)的看課外書(shū)的時(shí)間,所以您可以提醒孩子在書(shū)包里放上一本課外書(shū),看完了再換一本,書(shū)包里的課外書(shū)不要放得太多,上學(xué)期我們班有一個(gè)孩子帶了十幾本的課外書(shū),不僅放著(zhù)重不說(shuō),如果萬(wàn)一弄丟了一本,老師還得幫他找呢,F在每個(gè)年級都要求看課外書(shū),所以你們去書(shū)店買(mǎi)了看,可以和鄰居的孩子調了看,或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫(huà)來(lái)看,至于三年級買(mǎi)什么書(shū)看,等教導處統一安排了再告訴大家。
。ǎ常╆P(guān)于背誦課文:盡量讓孩子自己背誦課文,家長(cháng)要做好監督工作,這樣可以讓孩子多積累些好詞好句,就不至于寫(xiě)作文的時(shí)候沒(méi)話(huà)可說(shuō);另外,家長(cháng)在簽字時(shí)請如實(shí)簽字,以配合我們的教學(xué)工作,掌握孩子真實(shí)的學(xué)習情況.除了家長(cháng)監督孩子背書(shū),我平時(shí)只要一有空,也會(huì )進(jìn)行抽背的。如果您的孩子背不出來(lái),我會(huì )發(fā)校信通告訴您的
最后我想說(shuō)的,不能讓孩子多看電視,特別不能多玩游戲,三年級才開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天,就有許多家長(cháng)和我講了,想讓我給他們的孩子調座位,想調到前面去,我也理解家長(cháng),因為你們不想讓自己的孩子過(guò)早地戴上眼鏡,但是如果真的近視的話(huà),就算是坐到第一個(gè)也會(huì )看不清的,而且,孩子排座位基本上是按孩子的身高來(lái)排的,不可能都讓高的孩子坐在前面,矮的孩子坐到后面,如果我這樣做的話(huà),肯定會(huì )有不少家長(cháng)來(lái)找我的反映他的孩子上課的時(shí)候被前面的同學(xué)遮住了。再說(shuō)老師排座位也要經(jīng)過(guò)多方面的考慮的,不僅按身高來(lái)排,男女生要隔開(kāi)坐,成績(jì)好的和差的坐,調皮的和文靜的坐,不僅同桌要考慮,前后左右的同學(xué)都要考慮到,所以在這里請家長(cháng)原諒,作為班主任要從全班的情況來(lái)考慮,不能隨便地給孩子調座位的,F在孩子的近視的情況越來(lái)越多,上課真的看不清,也只能配眼鏡,但是要提醒孩子的是平時(shí)不要戴,因為現在孩子還小,他們有可能是假性近視,所以只有當要看黑板上字的時(shí)候才看,不然的話(huà),眼鏡的度數會(huì )越來(lái)越深的',基本上一年要重配一副眼鏡的。
作為教師,我們盡可能地從孩子的各方面來(lái)考慮,為他們著(zhù)想,讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合,為了共同的目標而一起努力。
各位家長(cháng)大家好:時(shí)間很快,一轉眼已是三年級的第二學(xué)期了,孩子們已經(jīng)順利度過(guò)了低段到中段的轉折時(shí)期,在這個(gè)轉折過(guò)程中有的孩子比較順利,有的孩子則顯得有些吃力,究其原因各種各樣。今天我們再一次聚集在這里,我就這學(xué)期開(kāi)展的一些活動(dòng)和工作跟大家匯報一下:
一、關(guān)于寫(xiě)字方面
這個(gè)學(xué)期我們當湖中心小學(xué)在語(yǔ)文寫(xiě)字方面加大了力度,要求孩子們能夠把字寫(xiě)端正,寫(xiě)漂亮。作為語(yǔ)文教師,我更是積極響應學(xué)校的號召,積極想辦法提高孩子們的寫(xiě)字水平。
俗話(huà)說(shuō):“字如其人!币粋(gè)真正優(yōu)秀的孩子從她的字也能端倪出一二,至少可以說(shuō)明她對待事情的態(tài)度是一絲不茍的,認真的,這樣的孩子將來(lái)肯定能比一般的孩子更有出息,也能更討領(lǐng)導及同事的喜歡。所以我想作為家長(cháng)和我們老師,不是一定要孩子寫(xiě)出多么漂亮的字來(lái),只是要通過(guò)寫(xiě)字這件事告知孩子,態(tài)度決定一切,沒(méi)有端正的態(tài)度是做不出什么成績(jì)的,將來(lái)長(cháng)大了亦如此。凡事都是取決于態(tài)度。相信我們的家長(cháng)在這點(diǎn)上一定比我更清楚!
二、關(guān)于行為習慣方面
俗話(huà)說(shuō):“身教重于說(shuō)教!痹趯W(xué)校里,我們教師苦口婆心,總是以各種不同的方式在教育著(zhù)孩子們,影響著(zhù)孩子們,孩子們在學(xué)校里的習慣明顯好于在家的習慣,這就是為什么有時(shí)家長(cháng)困惑孩子在家里表現遠遠不如在學(xué)校的表現,其實(shí)各位家長(cháng)細細想來(lái),答案不難找到,那就是我們家長(cháng)在家里的行為習慣可能也影響著(zhù)孩子們,有些習慣影響的更深。所以我希望家長(cháng)們也要以身作則,處處樹(shù)立好榜樣,讓我們的孩子變得更優(yōu)秀。
三、關(guān)于課外閱讀方面
語(yǔ)文課程標注指出,到二年級結束,孩子的閱讀量為5萬(wàn)字。而3到4年級的課外閱讀量更是要求到達40萬(wàn)字,F在我們孩子的閱讀量遠遠沒(méi)有達到,所以,從一開(kāi)學(xué),我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè)看課外書(shū),每天閱讀半小時(shí)。孩子每天都要保持讀書(shū),至少短短的文章你要給我讀一篇,這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái),讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應該要知道一個(gè)詞語(yǔ),一個(gè)句子,一個(gè)情境,一個(gè)故事這是很重要的。我們的家長(cháng)想想看,你的孩子在家里有過(guò)看課外書(shū)的時(shí)間嗎?都是什么時(shí)候看的?看的是什么書(shū)?看多長(cháng)時(shí)間的書(shū)?看書(shū)后知道了些什么?如果你對孩子看書(shū)方面的這些問(wèn)題都能回答出來(lái),那么說(shuō)明你對孩子是很關(guān)心的,擁有這樣一個(gè)父母的孩子真是很幸福!假如你有時(shí)間,假如你也喜歡讀書(shū),我建議你與孩子一起讀,然后進(jìn)行分享,當然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書(shū),會(huì )覺(jué)得很有意思,從而激發(fā)起他們更多閱讀的欲望。最后我想說(shuō):
1、以平等的心來(lái)對待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說(shuō)是幸福的,但你們知道孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的權威與呵護,更渴望的可能是擁有能理解他,和他傾心交談的朋友,不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴。
2、經(jīng)常了解孩子學(xué)習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度,經(jīng)常找孩子談心,不要讓孩子封閉自己的內心世界,對孩子學(xué)習上的需要應盡量給予滿(mǎn)足,配合老師做好查閱工作,如有特殊情況,可書(shū)面或電話(huà)通知老師,與老師達成協(xié)議,以免在孩子心目中造成不好的影響。
3、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著(zhù)舉足重輕的作用,
家長(cháng)必須注意自己的一言一行,讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣,讓自己真正成為孩子生活中的老師。
父母給孩子營(yíng)造一個(gè)幸福和諧的家庭對孩子的成長(cháng)有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的,那么這對于孩子來(lái)說(shuō),這不能不算是一大遺憾。
各位家長(cháng),家庭教育是基礎,因此,要提高家教水平,最主要的是轉變家庭教育的觀(guān)念。家長(cháng)的思想境界、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐,都對孩子的成長(cháng)產(chǎn)生著(zhù)潛移默化的作用,即便一些生活上的小事,往往會(huì )影響孩子的一生。
我們任課老師都希望自己的學(xué)生將來(lái)能夠成才,能夠有用,所以嚴字當頭,愛(ài)在心中。最后希望家長(cháng)們能夠配合我們老師的工作,做好家庭、學(xué)校、社會(huì )三方的教育,讓我們的孩子變得更出色!
語(yǔ)文老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!非常感謝你們能配合我們的工作,準時(shí)來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )。大家應該都聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà): 細節決定成敗,習慣成就未來(lái)。今天我們主要探討的是就語(yǔ)文學(xué)習來(lái)說(shuō),如何培養孩子的行為習慣以及正確培養孩子的閱讀興趣。
一,首先,對于一年級的孩子來(lái)說(shuō),最重要的就是要幫助孩子養成良好的行為習慣。
主要包括以下方面:
1,寫(xiě)的習慣,F在的教材對書(shū)寫(xiě)要求很高,寫(xiě)生字時(shí),不僅要寫(xiě)準田字格中的位置,還要把字寫(xiě)美觀(guān)。 在這里提醒家長(cháng)們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢,寫(xiě)作業(yè)時(shí)監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫(xiě)字。家長(cháng)可以觀(guān)察孩子們的寫(xiě)字姿勢,如果寫(xiě)字姿勢和握筆姿勢是錯誤的,這不僅不利于孩子手的發(fā)育,也不利于眼睛的保護。所以請各位家長(cháng)在家里也要對孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴格要求。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來(lái)回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!
2,聽(tīng)的習慣:對孩子來(lái)說(shuō),怎樣把話(huà)聽(tīng)明白,說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們在于孩子交談時(shí)要注意自己的說(shuō)話(huà)與聽(tīng)話(huà)的方式,給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。一年級我們迫切要培養的是孩子的傾聽(tīng)能力,現在的情況是,我叫孩子回答問(wèn)題時(shí),有些孩子會(huì )只管自己做自己的事,而不去聽(tīng)別人說(shuō)。傾聽(tīng)的習慣需要家長(cháng)和老師共同去培養,家長(cháng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事,讀讀新聞,讓孩子漸漸學(xué)會(huì )去傾聽(tīng)。
3,讀的習慣,平時(shí)老師布置了讀書(shū)的作業(yè),一定要您的孩子大聲地讀出來(lái),作為家長(cháng)您應該認真地聽(tīng),特別是拼音。家長(cháng)一定要讓孩子在家中多讀,多練,老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成。家長(cháng)要做好檢查、評價(jià)的工作。熟能生巧,只要每天堅持讀,就不怕學(xué)不好了。
4,說(shuō)的習慣,家長(cháng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況,一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現,二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話(huà)能力,為以后寫(xiě)話(huà)奠定了基礎。老師也會(huì )利用課本里的`語(yǔ)言訓練點(diǎn),讓孩子多進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習,并幫他們記錄下來(lái),等將來(lái)他們長(cháng)大了送給他們不是很有意義嗎?
二、主要談?wù)勅绾握_培養閱讀興趣。
聰明的孩子,一定是愛(ài)閱讀的孩子,要想提升語(yǔ)文成績(jì),也必須要從擴大閱讀量做起,當然這也是專(zhuān)家經(jīng)過(guò)數據統計得出的結論。那么,很多家長(cháng)困惑,究竟如何培養孩子的閱讀興趣呢?當然需要做到以下幾點(diǎn):
1、順應孩子的心理特點(diǎn),選好孩子“愛(ài)看”的第一批書(shū),使孩子對書(shū)產(chǎn)生好感。 孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū),與父母的培養技巧很有關(guān)系。在孩子學(xué)習閱讀的初期,父母一定要對提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心的挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀(guān)漂亮、內容豐富有趣、情節發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū),如動(dòng)物畫(huà)冊。
2、不宜對孩子的閱讀過(guò)程管得太死。 好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì )兒翻翻這本,一會(huì )兒翻翻那本。對此,家長(cháng)不必過(guò)多的去管他。通常,在這一階段,只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看,家長(cháng)就應該感到心滿(mǎn)意足了。因為,這類(lèi)表現完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標志。適時(shí)的對孩子的閱讀提出要求,保護好孩子閱讀興趣,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
3、把選擇的權利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。 閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,家長(cháng)除了需要對真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行控制外,不應對孩子所讀書(shū)刊的內容、類(lèi)型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常,孩子所讀書(shū)刊的內容范圍越廣越好。一般說(shuō)來(lái),從上小學(xué)開(kāi)始,大部分孩子在閱讀內容的選擇方面已逐漸形成自己的愛(ài)好和興趣。對此,家長(cháng)應注意觀(guān)察、了解和引導,不宜過(guò)多地干涉。美國圖書(shū)館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言:“如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀,那注定不會(huì )長(cháng)久。
4、親子共讀,為孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣。 在家里,父母應盡可能多地和孩子在一起看書(shū),做孩子的閱讀榜樣。言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣,家長(cháng)必須以身作則。同時(shí),還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得,鼓勵孩子把書(shū)中的故事情節或具體內容復述出來(lái),把自己的看法和觀(guān)點(diǎn)講出來(lái),然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
5、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。 在我兒子很小的時(shí)候我就給她買(mǎi)各種圖書(shū),心情好的時(shí)候能陪著(zhù)他閱讀,但是總不能持之以恒!多些時(shí)間給孩子,少些時(shí)間給電腦和電視,少些時(shí)間做家務(wù)。我們家長(cháng)每日要為工作奔波勞累,所以不會(huì )有太多的時(shí)間給予我們的孩子!其實(shí)孩子們也不會(huì )剝奪我們太多的時(shí)間,每天只要陪著(zhù)他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
6、要給孩子提供更多的閱讀機會(huì )和形式。 孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里,也不僅僅是閱讀書(shū)籍,逛書(shū)店是我們母子周末必做的事情,在書(shū)店看一會(huì )兒書(shū),每人都選擇一些需要的書(shū)本,讓孩子感覺(jué)閱讀是生活中必須的事情。 給了我不小的驚喜:我發(fā)現兒子的語(yǔ)言上有了很快的提高,上幼兒園時(shí)老師們都說(shuō)他的語(yǔ)言表達能力很強,并且認識的字非常多,生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多,我們?yōu)榇烁械叫牢,這可是在平日的閱讀中慢慢積累起來(lái)的呀,然后再在生活中自然地運用。
總之,閱讀能給孩子帶來(lái)愉悅感,閱讀,對孩子的語(yǔ)言發(fā)展,對文字的理解能力,運用語(yǔ)言的能力的培養都是非常有益的。另外,好的讀物,能豐富孩子的心靈,擴展孩子的視野。希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習慣,從而塑造自己良好的人格。
三、家長(cháng)困惑解答:
現階段如何讓孩子達成預習目標,復習目標。
預習要求:熟讀課文;看拼音認準“會(huì )認字”和“會(huì )寫(xiě)字”,一類(lèi)字預習要求組詞說(shuō)話(huà) 。復習要求:“會(huì )認字”組詞說(shuō)話(huà);“會(huì )寫(xiě)字詞”聽(tīng)寫(xiě);要求背誦的背熟并會(huì )填空。
最后,我向家長(cháng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通,多和別的家長(cháng)溝通,多和老師溝通。我相信,在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。謝謝大家!
語(yǔ)文老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
各位家長(cháng):
你們好!今天能和大家相聚,談?wù)勎覀兊恼Z(yǔ)文教學(xué),我非常高興,對你們的到來(lái)我表示衷心的感謝。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心,對我們學(xué)校工作的支持,對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢?因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵,在孩子們心中,來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),也就是對他們的關(guān)心,對他們的愛(ài),他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸福。
這次家長(cháng)會(huì )的主要目的是想借期中考試,與各位家長(cháng)朋友交流孩子近期的表現,加強學(xué)校與家長(cháng)的溝通。作為二二班的語(yǔ)文老師,接下來(lái)我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習情況跟各位家長(cháng)交流。
首先說(shuō)一下期中考試情況:本次期中考試試卷有些難度,大多數孩子考出了自己平時(shí)的水平,有些孩子還有待提高。這次考試100分的1人,90分以上的31人,80分以上的41人,平均分88.1分。學(xué)生失分主要有以下原因:
1、拼音字母掌握不牢,這部分內容我們在一年級都已經(jīng)學(xué)過(guò),現在是結合大寫(xiě)字母教會(huì )孩子查字典。
2、做題太慢,邊做邊玩,考試時(shí)不夠專(zhuān)注,沒(méi)能夠認真檢查。甚至出現漏做題的現象。
3、審題不清,有的孩子沒(méi)有讀懂題目就做了。比如請在正確的讀音下畫(huà)橫線(xiàn),結果有些孩子畫(huà)對號。題雖然選對了,但不按題目要求做題,所以不得能分。請各位家長(cháng)可以從以上3個(gè)方面督促孩子。這次考試反映出一些問(wèn)題:
1、有的孩子基礎不扎實(shí),該背的課文不會(huì )背。
2、有些孩子的閱讀能力還有待加強。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是學(xué)習方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是其他別的原因,這也需要我們具體分析才是。
從二年級這學(xué)期開(kāi)始,幾乎每一張測驗卷上都有閱讀理解和寫(xiě)作的題目,而且占分較大。這就有了兩極分化的情況出現。其實(shí)這次的語(yǔ)文期中檢測,其中一些題目難度確實(shí)較大,但正確率也不低。再者,我覺(jué)得也要正確的看待分數,不能光看絕對值。要怎么看?一個(gè)要看看在班級中的位置,是高于平均分還是低于平均分?赡苓@一次考了90幾分,下一次考卷難度加大了,他只考了80幾分,其實(shí)含金量還高于上一次。還有一個(gè)要看看他錯的原因。如果是已掌握的知識,因為粗心扣分了,就該批評。如果確實(shí)題目難度較大,那么做錯了,我們該做的就不是一味的批評職責,坐下來(lái)和他講解、分析更有好處。
接下來(lái),我就談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習的要求。語(yǔ)文主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力。二年級的語(yǔ)文學(xué)習已不同于一年級了,識字量大,閱讀知識增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應,再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣和學(xué)習基礎,這樣也就很容易出現兩極分化。借此機會(huì )呢,我就把我個(gè)人的在語(yǔ)文方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。
“聽(tīng)”不僅指認真聽(tīng)老師的講課,包括認真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言,課堂的訓練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認真聽(tīng)別人發(fā)言。
現在的孩子都會(huì )“說(shuō)”,有時(shí)說(shuō)出的話(huà)也有一定的深度,每天在接送孩子回家的路上,家長(cháng)可有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也 是訓練說(shuō)話(huà)的好機會(huì ),最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。要說(shuō)出精彩的話(huà)來(lái),除了必要的生活經(jīng)驗,還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課標指出,到二年級結束,孩子的閱 讀量為5萬(wàn)字,F在我要求孩子每天都保持讀書(shū),至少短短的文章你要讀一遍,一定要讀出聲音來(lái),讀一遍跟讀三遍 的感覺(jué)肯定不一樣,至少讀了一篇文章應該知道一個(gè)詞語(yǔ),這是很重要的,所以我希望各位家長(cháng)給孩子購買(mǎi)一些適合這個(gè)年齡段的圖書(shū),讓他們帶到學(xué)校換著(zhù)看。
我發(fā)現,班上多孩子很喜歡讀書(shū),課外知識很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?假如您也有時(shí)間,假如你也喜歡讀書(shū),我建議您與孩子一起讀,然后進(jìn)行分享,這是提高閱讀興趣的一種方法。另外,孩子讀簡(jiǎn)短的文章,應指導其讀出感情,這樣閱讀效果會(huì )更好。 在重視語(yǔ)文基礎知識學(xué)習的同時(shí),我重點(diǎn)訓練學(xué)生的三個(gè)方面:
1、自學(xué)能力:鼓勵孩子做千里馬,自己讀通沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文,認識沒(méi)有教過(guò)的新字與新詞,新教材對每個(gè)孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過(guò)程中,自 學(xué)能力得到了培養。在學(xué)習新之前要求學(xué)生做好預習工作:讀一讀,讀通課文,圈一圈,圈出課文的生字,拼拼讀讀,標一標,標出課文的小節號。
2、閱讀習慣:語(yǔ)文的源頭就是大量的、高品位的'閱讀,所以請家長(cháng)養成給孩子買(mǎi)“好”書(shū)的習慣。一個(gè)孩子,今天少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么變化,明天 少讀一頁(yè)也看不出,可是天天過(guò)去,日積月累,孩子的差距就拉開(kāi)了。分數贏(yíng)得的是一時(shí),而讀書(shū)贏(yíng)得的是一世。我們在語(yǔ)文興趣課上將滲透一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)、古詩(shī) 等方面的知識,孩子們對這些方面的語(yǔ)文知識還是比較感興趣的。
3、寫(xiě)作:有一定的閱讀積累,我們再來(lái)談?wù)剬?xiě)話(huà),課堂上我們也十分注意孩子說(shuō)話(huà)能力的培養,這學(xué)期我們準備嘗試寫(xiě)日記。要求學(xué)生觀(guān)察生活,記 錄自己的各種發(fā)現,記錄的過(guò)程就是一個(gè)訓練寫(xiě)作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺(jué)中學(xué)習寫(xiě)作文的。關(guān)于日記,我們老師和家長(cháng)要做的,是點(diǎn)燃孩子表達的需要—— 這是一粒種,每個(gè)人心里都有,一旦破土而出,必定以蓬勃的力量生長(cháng)。但在很多孩子心里,這還是一粒沉睡的種 子,有待于我們去喚醒。每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是 指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:
1)如果孩子生活在批評中,便學(xué)會(huì )譴責;
2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì )好斗;
3)如果孩子生活在鼓勵 中,便學(xué)會(huì )自信;
4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì )喜歡別人;
5)如果孩子生活在友誼中,會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
我希望各位家長(cháng)有問(wèn)題要及時(shí)和我們進(jìn)行交流,當然,我也希望家長(cháng)朋友能積極配合我的工作。主要有以下幾個(gè)方面:
1、該背的課文、要求會(huì )寫(xiě)的字一定要熟練。二年級字詞教學(xué)是
重點(diǎn),請各位家長(cháng)每周都要檢查孩子的背書(shū)情況,聽(tīng)寫(xiě)學(xué)過(guò)的生字。
2、多讀書(shū)。想學(xué)好語(yǔ)文必須要多讀書(shū),不僅包括語(yǔ)文書(shū),更為重要的是多讀課外書(shū),這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫(xiě)作能力,增長(cháng)孩子的見(jiàn)識。孩子讀完課外書(shū)以后,可以讓孩子用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō),他有什么收獲,這樣可以培養孩子的理解能力。
3、勤練字。字是門(mén)面,想寫(xiě)一手好字是要付出努力的。我們 每天都要求孩子練一行字,但是有的孩子態(tài)度不認真,尤其是周
末,甚至出現不練字的現象。
4、多和老師交流。只有我們互相溝通,才能及時(shí)掌握孩子在學(xué)校和家里的表現情況,才能有的放矢地糾正孩子的缺點(diǎn)和不足。
最后送給家長(cháng)四句話(huà),希望和大家共同學(xué)習:
第一句話(huà):教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識,最重要的是要落實(shí)到孩子身上。根據孩子的性格特點(diǎn)去引導孩子。
第二句話(huà):教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習,我們要學(xué)會(huì )欣賞孩子、傾聽(tīng)孩子,不能用大人眼光來(lái)看孩子。
第三句話(huà):教育孩子要言傳身教。孩子是家長(cháng)的鏡子,只有您認真對待孩子的學(xué)習,他才會(huì )重視。
第四句話(huà):教育孩子要從細節做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細節越多,孩子進(jìn)步越大。細節決定教育的成敗。
三、重視習慣培養。
習慣比智商更重要。(責任 能力 智商)心理專(zhuān)家:播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。小學(xué)重在習慣養成,而一二年級是習慣養成的關(guān)鍵時(shí)間。
1、 課前預習習慣 預習要求: 標 讀 畫(huà)
2、 注意力集中習慣 上課思想開(kāi)小差、分神、小動(dòng)作多、坐不住,這樣的孩子要想提高成績(jì),那將是很困難的。
3、 知錯就改的習慣(訂正)
4、 專(zhuān)心作業(yè)習慣 (擺弄小東西 喝水 吃東西 看電視 聽(tīng)歌)
5、 不懂就問(wèn)的習慣 (學(xué)問(wèn) 欠缺多 對今后學(xué)習不利)
習慣養成既需要老師,更需要家長(cháng)幫助。家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。 其實(shí),我非常能理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內心是非常開(kāi)心的。(一二年級扶著(zhù)走,有了以后就省心了)
四、培養好習慣 給家長(cháng)的建議
第 一,讓孩子從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習的情況如何,只要看一下他的字就行了。我發(fā)現,我們班級中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子,他們的字都寫(xiě)得相當 認真。字寫(xiě)得認真,表明孩子的心不浮躁,能靜下心來(lái)學(xué)習。因此,我希望我們的家長(cháng)可以經(jīng)?纯春⒆拥淖鳂I(yè)本,假如發(fā)現孩子近階段的字比較潦草,就有必要和 孩子交流一下,讓孩子認真寫(xiě)好每個(gè)字,讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習。
第 二,要重視孩子語(yǔ)文基礎知識的掌握情況。語(yǔ)文要學(xué)好,有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣,是必須牢固掌握的。這些基礎知識主要包括:生字詞語(yǔ),成 語(yǔ),要背誦積累的古詩(shī)、課文片斷等。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握,一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差,就因為男孩子貪玩,不肯花功夫去掌握這些基礎知 識。我們班有很多男孩子就存在著(zhù)這樣的現象,因此,作為家長(cháng),有責任去督促孩子花功夫掌握基礎知識。 家長(cháng)在孩子學(xué)習中不是主角,而是勤勞的督促者。很多家長(cháng)發(fā)愁地說(shuō)不知孩子在堂上的學(xué)習怎樣,或者自己不懂 無(wú)法教孩子,其實(shí),作為家長(cháng),你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成,孩子的課本是否有亂涂亂畫(huà),這些都是孩子認真學(xué)習的依據;蛘吣阋獧z查更透徹一些,你可以讓孩子復述課文的內容,給他進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)字詞。
語(yǔ)文老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
1、學(xué)習方面:這次期中調研測試能取得如此優(yōu)異的成績(jì)離不開(kāi)各位家長(cháng)的努力,期末家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文老師發(fā)言稿。我知道各位家長(cháng)平時(shí)對語(yǔ)文作業(yè)的輔導花了很多時(shí)間。特別是有些學(xué)生交上來(lái)的默寫(xiě)紙,從家長(cháng)的批改上我可以看出你們對語(yǔ)文的重視。在此非常感謝這些家長(cháng)的配合。我經(jīng)常說(shuō)一二年級是打基礎的階段,這階段語(yǔ)文學(xué)習的重點(diǎn)就是掌握好基本的字詞句。因此,二年級這學(xué)期,語(yǔ)文的回家作業(yè)主要就是默寫(xiě)。語(yǔ)文上課的速度很快,基本上2天就學(xué)完了一篇課文,在學(xué)校只會(huì )在默寫(xiě)本上默寫(xiě)幾個(gè)詞語(yǔ),但這是遠遠不夠的。這就需要各位家長(cháng)在家幫忙多默寫(xiě)詞語(yǔ)。別的班級都是讓學(xué)生準備好一個(gè)本子,然后回去讓爸爸媽媽聽(tīng)寫(xiě)。我曾經(jīng)也在我們班試驗過(guò)一次,但是效果不太好,有一些同學(xué)的家長(cháng)可能平時(shí)工作很忙,下班回家很晚,這時(shí)候再讓家長(cháng)們給學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)不太可行。所以,現在我每學(xué)完一課,就會(huì )寫(xiě)好一張默寫(xiě)紙,回去讓學(xué)生看拼音來(lái)默寫(xiě),再讓家長(cháng)幫忙批改下,有錯誤的在反面訂正三遍。從目前實(shí)行下來(lái)的情況看,我看到很多家長(cháng)都是認真批改過(guò)的,往往這些學(xué)生第二天來(lái)學(xué)校默寫(xiě)就輕松地過(guò)關(guān)了,發(fā)言稿《期末家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文老師發(fā)言稿》。但是不得不說(shuō),也有一些家長(cháng)有些忽視。那這些學(xué)生第二天來(lái)學(xué)校默寫(xiě)的時(shí)候錯的還是繼續錯。所以今天想對家長(cháng)們說(shuō):希望家長(cháng)能督促孩子完成作業(yè):1.有能力的家長(cháng)可以多檢查孩子作業(yè)的對錯。2.不太懂的家長(cháng)可以保證孩子作業(yè)量的完成。3.實(shí)在不會(huì )的家長(cháng)請看看孩子的書(shū)寫(xiě)是否端正。(作業(yè)一定要簽名)
2、閱讀方面
從現在(二年級)開(kāi)始,看書(shū)的孩子與不看書(shū)的孩子的區別逐步明顯起來(lái)了。從每次測試分數來(lái)看,還看不太清,90與98的差別,都是優(yōu)秀。但那是理解能力的差別,或者語(yǔ)言能力的差別,或者識字量、詞匯量的差別?梢赃@么說(shuō),如果你的孩子看書(shū)經(jīng)常津津有味,那么他的`語(yǔ)文水平一定好,相反,如果孩子根本不要看課文書(shū),那么,他或許默寫(xiě)生字沒(méi)有問(wèn)題,但是文章的理解能力肯定差,寫(xiě)作必定干巴巴的,一點(diǎn)也沒(méi)有靈氣,讀來(lái)乏味無(wú)趣。
培養閱讀的興趣要從現在開(kāi)始了,要帶孩子去正規的書(shū)店買(mǎi)書(shū),讓他們自己挑,自己選,看得越多越好,越多越聰明。閱讀存折一定要用起來(lái),每天放學(xué)回到家平時(shí)盡量少讓孩子看電視,把這些時(shí)間用來(lái)看看課外書(shū)。
3、 第三點(diǎn),我想談?wù)労⒆拥男袨?/strong>。開(kāi)學(xué)至今,我們的孩子也發(fā)生了一些讓我們家長(cháng)和老師都不愿看到的事情。孩子之間經(jīng)常出現一些小打小鬧的事情,首先我十分感謝我們家長(cháng)的大度。在安全上面或者學(xué)生相處方面,我有時(shí)候可能存在疏忽。兩個(gè)學(xué)生之間有些問(wèn)題,有時(shí)候他們未必會(huì )和老師講,當回他們去和父母講的時(shí)候,如果有需要請家長(cháng)們及時(shí)聯(lián)系我,我會(huì )了解清楚及時(shí)解決。同時(shí),我們應該教育好自己的孩子,要和同學(xué)要和睦相處。我希望他們能做到:
1、學(xué)會(huì )感激、有包容心。
2、勇敢面對自己的錯誤。
3、謙虛禮讓?zhuān)c同學(xué)友好相處。
4、誠實(shí)不說(shuō)謊,答應的事說(shuō)到做到。
我們在工作中,難免也會(huì )出現疏忽或不足之處,希望大家及時(shí)、當面向我指出,我們肯定會(huì )“有則改之,無(wú)則加勉”。在班級教育過(guò)程中,我們會(huì )盡全部的力量,盡心盡責。
語(yǔ)文老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
一、學(xué)習語(yǔ)文方面的要求
1、寫(xiě)好字
端端正正寫(xiě)字,堂堂正正做人,一手好字可以受益終生。對學(xué)生的要求就是寫(xiě)好每一個(gè)字,不管是家庭作業(yè),還是課堂作業(yè),都要把字寫(xiě)好。請各位家長(cháng)也注意您孩子在家的寫(xiě)字姿勢和寫(xiě)字質(zhì)量,盡量督促他們用正確的寫(xiě)字姿勢來(lái)寫(xiě)字,寫(xiě)字前要仔細看后才能下筆,這樣也能保證以后寫(xiě)鋼筆字時(shí)作業(yè)本美觀(guān)整潔。
2、讀好書(shū)
課外閱讀對語(yǔ)文學(xué)習來(lái)說(shuō),豐常重要。眾所周知,語(yǔ)文學(xué)習的一大難點(diǎn)是閱讀理解。隨著(zhù)年級的升高,閱讀的文章越來(lái)越深刻,思考的角度要多元化。而我們五年級,剛好是中高年級閱讀分析的分水嶺,因此,五年級語(yǔ)文學(xué)習期便被理解成了一個(gè)轉折期、困難期。孩子語(yǔ)文成績(jì)的兩極分化也會(huì )越來(lái)越大。我相信家長(cháng)朋友都知道閱讀很重要,也很關(guān)心孩子的閱讀理解水平。那我們老師和家長(cháng)該怎樣幫助孩子來(lái)提高這方面的能力呢?有一位特級教師說(shuō)過(guò):語(yǔ)文根本不需要教,當他們能夠有一定的生字量時(shí),博覽群書(shū),自然而然,他的語(yǔ)感就產(chǎn)生了,理解能力就提高了,寫(xiě)起作文來(lái)也會(huì )心應手了。因此,督促孩子讀書(shū),讓他們愛(ài)讀書(shū),養成自覺(jué)讀書(shū)的好習慣,仍舊是五年級重要的一項習慣訓練。因此我們要多讓孩子讀書(shū),孩子自由閱讀的時(shí)間是無(wú)窮的。在這方面,希望家長(cháng)們能廣開(kāi)書(shū)源,幫助孩子挑選適合他們閱讀的書(shū)籍,遠離不健康的、無(wú)聊的書(shū)籍。
3、作好文
提起作文,孩子是眉頭直皺,家長(cháng)們也是憂(yōu)心忡忡。
為了提高寫(xiě)作能力,讓孩子在雙休日多寫(xiě)作文,可能負擔比較重,而且效果也不一定很好,關(guān)鍵還是針對平時(shí)學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強指導,要求每位學(xué)生必須完成。五年級要求他們掌握方法,會(huì )謀局布篇,而這又是一篇文章的關(guān)鍵:搭框架,所以就請家長(cháng)要稍微指導一下,打好基礎。指導并不意味著(zhù)包辦,您只要稍微指導點(diǎn)撥一下,列出提綱,改一改錯別字,而不要逐字逐句指導。平時(shí)可以帶孩子多出去走走,讓他開(kāi)開(kāi)眼界,見(jiàn)見(jiàn)世面,寫(xiě)作文時(shí)有話(huà)可說(shuō),有吸引人的東西可寫(xiě)。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流,看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō),聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn),口頭表達能力強了,寫(xiě)作文也會(huì )有進(jìn)步,這就是“口頭作文”,又不加重負擔,又有效。
二、在語(yǔ)文學(xué)習方面請家長(cháng)幫助孩子落實(shí)的內容。
(一)監督孩子認真預習
預習是學(xué)生在教師講讀課文之前的預先學(xué)習,它是學(xué)生自學(xué)的一個(gè)重要組成部分。預習效果的好壞,直接影響到課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。達爾文也曾說(shuō)過(guò):“最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識!笨梢(jiàn)預習是培養學(xué)習能力和提高學(xué)習效率的前提。有些人認為預習很簡(jiǎn)單,把課文讀一讀不就行了嗎?其實(shí)不然,這種走馬觀(guān)花式的預習不起作用。課前預習是語(yǔ)文學(xué)習中最重要的環(huán)節,必須落實(shí)到實(shí)處,才能促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習。怎樣做好語(yǔ)文課前預習呢?我們老師已教給學(xué)生預習的方法,希望家長(cháng)監督孩子認真完成預習作業(yè)。
一讀:讀的方式很多,有速讀、默讀、朗讀等,可以根據自己的喜好選擇一種方式進(jìn)行。大聲朗讀(要突出朗讀地作用)
。、讀課題,思考:課題是什么?課文會(huì )寫(xiě)些什么?我想知道些什么?
大聲朗讀課文:
第一遍重在鞏固生字的讀音,要把課文讀通讀順。重新回答:課文告訴我什么?
第二遍注意文章內容,思想意義,了解文章寫(xiě)的人、事、物、景和作者想說(shuō)明的東西;卮穑鹤x了課文,我知道了(懂得了、明白了)什么?
第三遍努力讀出文章表達的情感。
二記:人們常說(shuō):“不動(dòng)筆墨,不讀書(shū)!鳖A習時(shí),心到、眼到、口到還不夠,手也必須到。邊讀邊用筆在文中用符號做圈點(diǎn)批注,把自己對課文內容的感悟記下來(lái)。如:用橫線(xiàn)“—”標出生字、生詞;用著(zhù)重號“…”標出關(guān)鍵詞語(yǔ);用波浪線(xiàn)“~~~”標出重點(diǎn)語(yǔ)句或中心句;用“☆”標示重點(diǎn)語(yǔ)段,用“?”標出疑問(wèn)處等,具體符號,可根據個(gè)人習慣確定,但要相對固定。也可以用語(yǔ)言文字記下自己的讀書(shū)心得或心中的疑問(wèn)等,帶到學(xué)校跟老師同學(xué)交流。
三查:查工具書(shū),解決生字、生詞,達到積累詞匯的目的;查與課文相關(guān)的內容,如作者、作者的其它作品、本文的寫(xiě)作背景等。
四問(wèn):古人云:“學(xué)者先要會(huì )疑!鳖A習課文時(shí)一定要善于思考,作者在文中寫(xiě)了什么、怎樣寫(xiě)的、為什么這樣寫(xiě)。思考中,確定自己理解上的疑難點(diǎn),這恰恰是你聽(tīng)課的重點(diǎn)。上課時(shí),通過(guò)老師的講解分析,你可以找出自己的問(wèn)題所在,及時(shí)補自己的不足。
五展
。、查找與課文相關(guān)的資料,帶到學(xué)校跟老師同學(xué)交流,拓展閱讀。
2、仿寫(xiě)句子或者段落。
簡(jiǎn)單歸納為:重朗讀,讀中思,思中疑;借工具,問(wèn)他人,會(huì )交流;讀寫(xiě)不可少,細節要關(guān)注;效率要提高,習慣必養成。
(二)繼續狠抓基礎知識的掌握。
家長(cháng)都看到了孩子這學(xué)期的語(yǔ)文試卷,從試卷我們就可以看出五年級知識學(xué)習更廣泛了,內容增加了,難度也加大了。要想取得好成績(jì),就必須狠抓基礎知識,在歷次考查中,這部分內容是孩子們最容易拿分的,只要下功夫就不成問(wèn)題。但是,考查的結果是,很多孩子把必須拿到的分丟掉了。
本學(xué)期語(yǔ)文基礎知識有以下要求:要掌握生字252個(gè),本學(xué)期要求背默的課文也不少,因為課時(shí)緊,單憑老師在學(xué)校抓,肯定是不行的,所以懇請家長(cháng)協(xié)助我們在家中幫助孩子把這些內容落實(shí),背誦默寫(xiě)一個(gè)字也不能錯。一星期要安排三天讀語(yǔ)文書(shū),每次不少于20分鐘。這個(gè)作業(yè)有彈性,老師不會(huì )每天提醒,麻煩家長(cháng)經(jīng)常督促孩子,最后讓孩子形成讀書(shū)復習的習慣。
(三)注重孩子閱讀能力培養的訓練過(guò)程。
從試卷我們可以看出閱讀的份量,閱讀占到了35分?疾榈膬热菔钦n內一段話(huà),還有課外的一篇文章。許多孩子感覺(jué)考試時(shí)間緊。我想,主要有兩個(gè)原因:1、閱讀速度慢。2、練得少。
培養學(xué)生的閱讀理解的方法是語(yǔ)文課的重要任務(wù)。孩子們在掌握了閱讀方法之后還需要加強練習。課余時(shí)間有必要做一些閱讀練習。
在這里,我建議家長(cháng)為孩子準備一些閱讀練習,孩子做完后可以參考后面的答案,可以和同學(xué)共同探討,當然,有疑問(wèn)還可以請教語(yǔ)文老師,我們會(huì )樂(lè )于幫助把關(guān)。
要提高孩子的閱讀能力,加快閱讀速度,加大閱讀量,是必不可少的。
1、家長(cháng)需要為孩子購買(mǎi)、訂閱適合的.圖書(shū)報刊,創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境,這一點(diǎn)很重要。閱讀環(huán)境,我覺(jué)得有軟環(huán)境和硬環(huán)境之分。硬環(huán)境我覺(jué)得包括幾點(diǎn):閱讀的空間、圖書(shū)的收藏和陳列、圖書(shū)的種類(lèi)和數量、閱讀的桌椅、閱讀的燈光等五個(gè)方面。軟環(huán)境主要指父母閱讀習慣、閱讀時(shí)間的保證、父母與子女互動(dòng)、適合孩子的閱讀方法等四個(gè)方面。
硬環(huán)境必不可少,而且容易實(shí)現,難點(diǎn)和重點(diǎn)是軟環(huán)境,且軟環(huán)境是最終促成孩子閱讀好習慣的重要因素。我們父母要監督孩子每天至少讀書(shū)半小時(shí)。為防止“走馬觀(guān)花”,家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀,一星期抽一段時(shí)間和孩子交流交流,共同討論書(shū)中的問(wèn)題,并指導孩子做讀書(shū)筆記。例如摘抄一些好的詞語(yǔ),好的句子,了解主要內容等。
最后歸整一下,每天需要家長(cháng)費心做的:
1、監督孩子認真預習。
2、死盯基礎知識,幫孩子聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě),檢查。
3、監督孩子每天至少讀書(shū)半小時(shí)。
最后借次此機會(huì )向家長(cháng)們表示衷心的感謝,昨天、今天、為了他們;勞碌、奔波、為了他們;牽掛、惦念、為了他們;期望、祝愿、為了他們;此刻、明天、為了他們。
一個(gè)簡(jiǎn)單的夢(mèng)想:
只要孩子們比我們過(guò)得好……
總之,我將和各位家長(cháng)一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生。在孩子的成功里,將有各位家長(cháng)共同付出的努力。最后共同祝愿我們的孩子早日成才!
語(yǔ)文老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
各位家長(cháng):
大家好!首先,對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝你們對孩子的關(guān)心和愛(ài)護,感謝你們對我們工作的大力支持. 借此機會(huì )呢,我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家交流一下. 目前我們班共有學(xué)生46人.其中男生26人,女生20人,男生多,女生少,學(xué)習態(tài)度端正習慣良好的學(xué)生是:陳姝萌、蔡祁語(yǔ)、陳佳琪、江洋、劉驥鑫、沈劉雨、王雨萌、王張榕、吳王鑫、吳笑洋、徐孫旭、葉紅美、趙桑毅、龔永瑩。他們每天都能按老師的要求去做,有上進(jìn)心,思維比較活躍. 不但自己學(xué)習好,而且還帶動(dòng)影響著(zhù)一大批學(xué)生,表現出對學(xué)習的極大熱情,充分發(fā)揮了老師的小助手的作用。
在坐的各位呢,有些家長(cháng)我們接觸得比較多,所以可能就對我和孩子的了解也就多一些,也有一些家長(cháng)可能因為工作比較忙碌, 我們接觸的就比較少一些,在我印象中,比較負責任的家長(cháng)有:湯啟航的媽媽、繆徐杰的奶奶、葉孫盈的媽媽、叢磊的奶奶、陳姝萌的媽媽、江洋的爸爸、繆徐杰的奶奶,有些家長(cháng)對孩子的吃穿管理得蠻好的,但是對孩子的學(xué)習無(wú)能為力,比如叢磊的奶奶,周十泉的奶奶,她們既要做繁重的家務(wù),還要接送孩子,盡管很辛苦,孩子卻不是那么懂事、聽(tīng)話(huà)。本班學(xué)生情況大致如下:
學(xué)習成績(jì)突出的孩子有:陳姝萌、王雨萌、陳佳琪、江洋、趙桑毅、吳笑洋等等. 上課發(fā)言踴躍的孩子有:陳姝萌、沈羿、蔡祁語(yǔ)、崔許滿(mǎn)、徐孫旭、龔永瑩、孫李寧等等
書(shū)寫(xiě)認真的孩子: :陳姝萌、王雨萌、陳佳琪、江洋、趙桑毅、吳笑洋、蔡祁語(yǔ)、孫李寧等等
朗讀較好的孩子有:叢磊、龔永瑩、徐孫旭、陳姝萌、湯啟航、王雨萌等等. 本學(xué)期提高較快的孩子:湯啟航、羅永峰、葛譯、盧文然等等
課堂紀律和作業(yè)方面需要進(jìn)一步加強的有:
顧杰、姚徐洋、馬蔡杰、繆徐杰、吳韓、嚴嘯天、姚焱鑫、周十泉、喻語(yǔ)、楊穎、王譯文
我班有一部分學(xué)生聽(tīng)課質(zhì)量非常差,老師強調3、5遍的知識都記不住,很是讓我頭疼. 今天借此機會(huì )給家長(cháng)提幾點(diǎn)建議:
一、孩子在家的作業(yè)完成情況。
每天,我們都會(huì )有一定的家庭作業(yè).希望家長(cháng)一定要管好, 家庭作業(yè)就是一個(gè)讓孩子鞏固在學(xué)校所學(xué)知識的方法,如果家庭作業(yè)的質(zhì)量不高,老是出現錯誤,他經(jīng)過(guò)晚上的練習,存進(jìn)腦子的卻是錯誤的,那真是得不償失.我想,如果家長(cháng)能在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)對孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查應該會(huì )好些,但千萬(wàn)別這樣做:現在的孩子都很聰明,您對孩子要求一大堆,卻不認真檢查落實(shí).時(shí)間長(cháng)了,他就摸透了你的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(cháng)的空子,只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)
要求的嚴肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求,好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的,學(xué)習成績(jì)也會(huì )得到提高.如果有多余時(shí)間,或者自己比較有能力的家長(cháng),也可以多花些時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)孩子背課文,古詩(shī),報字詞給孩子默寫(xiě)我想這樣效果會(huì )更好,語(yǔ)文的學(xué)習,就是抄寫(xiě)朗讀背誦,不抄不寫(xiě)字就不會(huì )寫(xiě),當然考不到分,所以那些老不做作業(yè)的孩子語(yǔ)文肯定學(xué)不好。 關(guān)于學(xué)生的家庭作業(yè)輔導.
二年級的孩子,沒(méi)法獨立做作業(yè).所以我認為每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應該這樣做,先獨立做自己能完成的作業(yè),然后家長(cháng)檢查輔導孩子不會(huì )的題;背誦,聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留,家長(cháng)也應抽默抽背,家長(cháng)一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量.尤其是質(zhì)量,您只要細心不難發(fā)現孩子作業(yè)中的錯誤,有了錯誤要及時(shí)讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識及時(shí)得到鞏固.同時(shí)我還希望家長(cháng)在作業(yè)上簽好您的名字,有問(wèn)題和意見(jiàn)寫(xiě)在當天的作業(yè)旁,這樣即使看不見(jiàn)老師我們也能很好的溝通.我認為我班江洋的爸爸做的很好那次寫(xiě)一封信的征文,他遠在南通,就在電話(huà)中一句一句輔導孩子寫(xiě)。在學(xué)校老師要教幾十個(gè)學(xué)生,一節課40分鐘,個(gè)別輔導學(xué)生的時(shí)間太少了,所以家長(cháng)一定要重視學(xué)生的家庭作業(yè).
良好的學(xué)習習慣很重要.學(xué)生一到家就自由了,先吃上一通玩上一通。有的邊吃邊寫(xiě)作業(yè),作業(yè)本上弄得臟兮兮的。更把做作業(yè)的事給耽誤了.有些學(xué)生因為當天晚上到人家吃飯喝酒耽擱了作業(yè),第二天早晨急沖沖地寫(xiě)作業(yè),作業(yè)質(zhì)量可想而知,.因此,做家長(cháng)的要給孩子立下規矩,放學(xué)回家,要先做作業(yè)后娛樂(lè ),而不應放任孩子.這樣,久而久之習慣成自然以后您也就省心了.
對于在學(xué)習上理解程度不高的孩子,家長(cháng)要耐心的幫助,而不是訓斥,甚至責罵.讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè).學(xué)生不能很好完成作業(yè),除上面的幾種原因外,還有其它的客觀(guān)因素.因此如果孩子不認真做作業(yè),家長(cháng)要及時(shí)了解原因,有針對性地進(jìn)行教育.
二、關(guān)于作息時(shí)間
你們要控制好孩子休息的時(shí)間.最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間,一定要控制好.一般來(lái)說(shuō),禮拜天晚上開(kāi)始到周四晚上為止,這五個(gè)晚上九點(diǎn)之前一定要讓孩子睡.保證小孩子充分的睡眠,否則會(huì )影響第二天的學(xué)習。
三、關(guān)于電腦
首先讓孩子明確一點(diǎn),電腦作為一種工具是為人服務(wù)的,而不是玩的,孩子搜集資料,查閱信息,練習打字都是可以的,就是不能玩游戲,有人說(shuō),青少年玩網(wǎng)絡(luò )游戲就等于吸毒,這決不是危言聳聽(tīng).說(shuō)實(shí)話(huà),我們雖為人父母,可對于孩子的內心世界,內心需求到底了解多少我們并不知道.何況現在的孩子的自制力,辨別是非的能力,心里承受能力都太差,再說(shuō)現在的網(wǎng)絡(luò )游戲大多都有暴力傾向,對孩子的影響有百害而無(wú)一利.所以,現在最好不要接觸這些東西.
有些題目孩子不懂,家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵孩子不懂就問(wèn).
但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的.我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子,往往依賴(lài)性比較強,不愿獨立思考,課堂上要么等著(zhù)老師講解,要么轉來(lái)轉去偷看.這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉.家長(cháng)要注意正確引導.
四、關(guān)于分數
家長(cháng)對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數,有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認真檢查,幫助找問(wèn)題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字.本學(xué)期第一單元試卷我試著(zhù)讓家長(cháng)寫(xiě)意見(jiàn),發(fā)現蔡文杰的.媽媽徐曉紅、湯啟航的媽媽、
葉孫盈的爸爸、王譯文的媽媽、葛譯的媽媽、姚徐洋的媽媽、徐孫旭的媽媽、沈劉雨的媽媽、崔許滿(mǎn)的媽媽、裴圓杰的媽媽姚林杰的媽媽、趙桑毅的媽媽、於晶於瑩的媽媽不僅簽了名還寫(xiě)了中肯的意見(jiàn),作為家長(cháng),我們要能將孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向比較和橫向比較.所謂的縱向比較,就是將孩子現在同過(guò)去不同進(jìn)期所取得的成績(jì)相比較,是進(jìn)步,還是退步,抑或是原地踏步著(zhù).
進(jìn)步是因為他在哪些方面有所改進(jìn),有所完善,分析得出后要加以鼓勵,讓其發(fā)揚光大,開(kāi)始表?yè)P的頻率要高,漸弱之,至形成了習慣.踏步著(zhù),退步了是因為他不認真,還是方法不妥,分析得出后對癥下藥,拉起來(lái)后再扶上走一程,稍有進(jìn)步,作為家長(cháng)可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)表?yè)P,樹(shù)立起自信,讓他自強不息.所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同年級,同班級的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習慣的孩子,成績(jì)一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視,家庭氛圍的熏陶,對于這些孩子的家長(cháng),我們不妨去討教一番,我想再結合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲.
有一點(diǎn)要說(shuō)明的是我會(huì )留一些作業(yè)需要家長(cháng)來(lái)配合,我希望家長(cháng)也能認認真真地幫助老師完成.例如背課文,有的孩子認為只有寫(xiě)才能算是作業(yè),至于背,老師又不可能一個(gè)一個(gè)檢查,所以就放松了.我每次都要求家長(cháng)簽名,可是我發(fā)現有的家長(cháng)簽了名,可是孩子確實(shí)是不會(huì )背.我想,這不僅是對我工作的不支持不負責,更重要的是對你孩子的不負責.語(yǔ)文重要的是積累,不可能一蹴而就,你認真的做和應付的效果是完全不同的,而且剛剛也說(shuō)過(guò)了,教育孩子要言傳身教,你的所作所為對孩子的影響是巨大的.還有聽(tīng)寫(xiě),如果孩子在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)一次,第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫(xiě),他就能全對了.這樣幾次下來(lái),他學(xué)習就有勁頭了.如果他老是在老師聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候才第一次聽(tīng)寫(xiě),他老是錯那么多,怎么可能一直很有勁地學(xué)習呢
我們看別人的孩子,一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,看到的缺點(diǎn)多.因為我們對自己的孩子非常了解,對孩子的期望也比較高,可以說(shuō)孩子的努力很難達到家長(cháng)的要求.所以,作為父母,應該理性地對待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對待孩子的成長(cháng).還要注意呵護孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師.每位父母都希望自己的孩子能成人,成才.我也有孩子,我非常理解做父母的心情.我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任.好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦.但是,大家再怎么忙,也不能耽擱孩子,孩子是你們的寄托,你們的希望,不要只顧賺錢(qián)耽擱了孩子的前程。
最后我想說(shuō)明的是,如果你對學(xué)校的教育教學(xué)有什么好的建議或意見(jiàn),您可以打電話(huà),在作業(yè)本上留言.希望今天的家長(cháng)會(huì )能起到積極有效長(cháng)久的作用,有事多找我商量,相信我對大家是真誠的,我和你們一樣,希望每一個(gè)孩子都有更加美好的明天!謝謝!
語(yǔ)文老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(cháng):
大家上午好!首先,很高興大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。作為三年級四班的一員,我感到非常開(kāi)心和萬(wàn)分的榮幸。
我是今年來(lái)接手這個(gè)班的語(yǔ)文老師,在興奮之余,我更多的是感到有很多的壓力。但是,我并不會(huì )因此而退縮,我會(huì )多多向老教師學(xué)習,決不讓我們班的學(xué)生因為語(yǔ)文而拖了后腿。
來(lái)到咱們班已經(jīng)一個(gè)多月了。我覺(jué)得,我和孩子們相處的還不錯,至少沒(méi)有學(xué)生當著(zhù)我的面說(shuō)我不喜歡你。而且,我也看到了,很多的同學(xué)學(xué)習很刻苦,很積極。雖然我講的課可能不是那么的生動(dòng)有趣,但他們的聽(tīng)講卻也是很認真的,我提問(wèn)時(shí),舉手發(fā)言的可以說(shuō)是成片成片的?吹竭@樣的情景,我很開(kāi)心,也為這群孩子已有的成績(jì)感到驕傲。雖然也免不了有的孩子忍不住會(huì )說(shuō)幾句話(huà),或者做一些小動(dòng)作。但是,只要你看一眼他,他就明白是自己做的不對,然后很快的就會(huì )改正。我覺(jué)的這一點(diǎn)其實(shí)也很棒,因為老人不是常說(shuō)嘛,只有一等人才是用眼教的。所以,我很喜歡我們班這群孩子,雖然也免不了因為作業(yè)或一些其他的事情而生氣,或者是批評他,但是,卻不會(huì )因此而想放棄他,或者是再也不管他。我是希望她們會(huì )學(xué)好,會(huì )有很大的進(jìn)步的。
接下來(lái),就有關(guān)語(yǔ)文這科,我說(shuō)一下自己的一些想法。
作為一名三年級的學(xué)生,語(yǔ)文知識的學(xué)習更加廣泛,除了基礎知識以外,就是閱讀和寫(xiě)作。而閱讀則是學(xué)生對文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現。所以,有不少家長(cháng)覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習是一件頭疼的事情。確實(shí)如此,如果說(shuō),數學(xué)有一條線(xiàn),牽一發(fā)而動(dòng)全身,像直瀉而下的瀑布的話(huà),那么,語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢?怎樣讓他們在小學(xué)階段的后三年跑得穩、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問(wèn)題。我想,我們現在要做的,就是如何幫助孩子重新樹(shù)立學(xué)語(yǔ)文的信心,重新感受到語(yǔ)文課的樂(lè )趣。
一二年級的時(shí)候,我們主要是一些非;A的知識,拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍抄幾遍,也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫記,一般不成問(wèn)題,但是,現在可就有點(diǎn)不同了,因為現在除了以上的基礎知識以外,作業(yè)本上有更多比較“活”的題,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀,所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎還必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題,學(xué)習方面的改變還表現在內容增加了,并開(kāi)始練習寫(xiě)作文,如果基礎方面不扎實(shí),寫(xiě)作也就困難了,因為寫(xiě)作文必須要有事實(shí)的語(yǔ)言,如果積累少了,寫(xiě)作文時(shí)就沒(méi)話(huà)說(shuō),這就要辛苦我們各位家長(cháng),要輔導孩子進(jìn)入中年級,順利過(guò)渡到高年級。因此,有一些學(xué)生因為不想學(xué),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō):今天老師沒(méi)布置作業(yè),或者說(shuō):“在校已經(jīng)做好了!边@就要我們家長(cháng)檢查一下是否已經(jīng)完成。希望家長(cháng)在工作之余多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),輔導一下他們的學(xué)習,讓他們把成績(jì)搞上去。
1、要讓孩子學(xué)會(huì )預習。能正確、流利地熟讀課文;思考勾畫(huà)重點(diǎn)句的'理解;勾畫(huà)生字詞;查字典解釋生詞的意思;思考課后問(wèn)題,將理解寫(xiě)在課文旁邊,做一些簡(jiǎn)單的批注;提出不理解的問(wèn)題。
2、對于課文,和預習時(shí)的要求有所相同。一定要能正確、流利有感情地朗讀課文。正所謂,“讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)”。讀得多了,自然就能體會(huì )到作者想要表達的含義。對于這一條,是需要家長(cháng)的大力支持的,希望家長(cháng)能多多督促。用生字組詞;摘錄文中好詞佳句;背誦精彩的句子,段落、古詩(shī)等,我也是會(huì )對她們作出相應的要求;旧,每學(xué)完一課,我都會(huì )進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。每一個(gè)單元學(xué)完后,我也會(huì )聽(tīng)寫(xiě),看看她們的掌握程度。
3、對于作業(yè),我是每天都留的。因為沒(méi)有校訊通,我都會(huì )讓他們記到自己記作業(yè)的小本子上。一般而言,新授課之后,都要寫(xiě)生字。學(xué)完課文之后,都要做《配套練習冊》和《小學(xué)生生活》。每天的作業(yè)我都要改,如果有不完成的就讓其補上,課堂作業(yè)就更是如此了。在背誦課文方面,由于學(xué)生多,老師逐個(gè)檢查是不現實(shí)的。我會(huì )在課堂上抽查,或者讓小組長(cháng)檢查,有時(shí)也讓家長(cháng)配合檢查并簽字為證。在一段時(shí)間內向全班同學(xué)宣讀并表?yè)P背誦快的同學(xué),這樣就可以起到鼓勵背誦快的,促進(jìn)背誦慢的。
4、三年級的語(yǔ)文試卷,內容靈活多樣,除了作文以外,還有短文分析,修改病句等內容,這些一般占試卷的一半分數,而這些內容語(yǔ)文書(shū)上是沒(méi)有的,修改病句的方法只能靠平時(shí)的記錄,因為老師結合一些作業(yè),會(huì )介紹一些修改的方法,短文分析的方法也只能靠平時(shí)的積累,要寫(xiě)好作文也只能靠平時(shí)的勤學(xué)苦練。因此,從這些情況來(lái)看,學(xué)生在上課時(shí)進(jìn)行記錄,是非常重要的一個(gè)環(huán)節。建議各位家長(cháng)回家后查一查您的孩子記錄了多少,比如,我要求他們記錄的多音字,按要求寫(xiě)詞語(yǔ)、組詞等等。
二、指導學(xué)生閱讀,提升寫(xiě)作水平。
(一)、關(guān)于閱讀:
有些家長(cháng)一直苦惱孩子的作文寫(xiě)的不好,想盡一切辦法為孩子找補習班等,可能結果卻并不盡如人意。其實(shí),語(yǔ)文學(xué)習講究積累,閱讀欣賞能力、寫(xiě)作能力是日積月累形成的。孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期,學(xué)習能力最強,最擅長(cháng)背誦。多讀多背多寫(xiě),語(yǔ)文不會(huì )差。班里寫(xiě)作水平不高、閱讀短文不會(huì )做、經(jīng)常寫(xiě)莫名其妙病句的肯定不愛(ài)看書(shū)。也就是說(shuō),如果孩子的頭腦中沒(méi)有存貨,是寫(xiě)不出文章的。古語(yǔ)云:讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。要想讓孩子寫(xiě)出好的作文,就要增加學(xué)生的課內外閱讀量,讓學(xué)生多讀書(shū)多看報,對于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句,要讓孩子們朗讀背誦。這樣,學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫(xiě),增長(cháng)知識,豐富語(yǔ)言。
如何才能培養孩子良好的閱讀習慣呢?我個(gè)人認為應從以下幾個(gè)方面著(zhù)手。
1、培養每天閱讀的習慣。
每天閱讀,關(guān)鍵在于堅持,使孩子的閱讀習慣自覺(jué)的養成。例如,孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間,進(jìn)行讀書(shū)。剛開(kāi)始的時(shí)候,家長(cháng)可以陪著(zhù)他,和他一起讀書(shū),一起交流書(shū)中的內容,和讀完之后的感觸。要讓孩子說(shuō),讓他表達?赡芤婚_(kāi)始他的表述并不盡如人意,但是不要著(zhù)急,只要練習次數多了,看的書(shū)多了,他自然就知道該怎么說(shuō)了。天天如此,最后形成孩子的自覺(jué)行為。這樣,她不僅讀了很多書(shū),而且也充分的鍛煉了自己的口語(yǔ)表達能力,可謂一舉兩得。在這當中,我們要充分考慮到孩子的興趣、個(gè)性,要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,循序漸進(jìn),慢慢進(jìn)入正軌。這一良好習慣的養成,對人的一生將有極大的幫助。
2、培養專(zhuān)心閱讀,邊讀邊思考的習慣。
要養成這一習慣,必須做到:姿勢要端正;環(huán)境要安靜;作息要定時(shí);學(xué)習地點(diǎn)要固定;養成默讀的習慣。一定不要因為是不出聲的看書(shū),而養成用手指讀的習慣,這樣的習慣不利于培養孩子讀書(shū)的速度,也會(huì )限制孩子大幅度掃視全文然后進(jìn)行概括的能力。在孩子們閱讀的過(guò)程中,糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”的不良習慣,指導孩子讀書(shū)時(shí)常問(wèn)“為什么”和“為什么不”的習慣。針對文章的內容和寫(xiě)法,問(wèn)自己“為什么”,可以深入思索;問(wèn)自己“為什么不”,可以培養逆向思維,培養創(chuàng )造性思維。
3、培養讀書(shū)動(dòng)筆,帶工具書(shū)閱讀的習慣。
“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆,可以抓住重點(diǎn),深入理解;做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì ),對積累資料和活躍思想十分有利。孩子們在學(xué)完漢語(yǔ)拼音后,就能夠利用工具書(shū)進(jìn)行閱讀。我們要適當地加以指導,并且身體力行,常常和孩子一起帶上工具書(shū),多創(chuàng )造機會(huì )強調帶工具書(shū)閱讀的好處,使孩子們謹記在心。
4、培養有序閱讀的習慣。
有序閱讀指閱讀要有計劃性,閱讀時(shí)不能見(jiàn)異思遷,半途而廢。閱讀的行為要有條不紊:書(shū)放在什么位置,筆記和筆放在哪里,暫時(shí)不讀時(shí)怎么做記號等.
關(guān)鍵一點(diǎn),我們要從孩子的年齡特征出發(fā),根據具體情況,有的放矢地逐步培養,由小積大,最終使孩子養成良好的閱讀習慣。
閱讀量增加了,有的家長(cháng)又有新的煩惱了:我的孩子看了很多書(shū),家里也有很多書(shū),怎么見(jiàn)他的閱讀能力、作文水平提高呢?我想,閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的,它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程,需要一個(gè)漫長(cháng)的時(shí)間、反復曲折的歷程。
(二)關(guān)于寫(xiě)作:
這是我要重點(diǎn)講的第二點(diǎn)。小學(xué)三年級,作文教學(xué)正式開(kāi)始起步,這是小學(xué)生從口頭語(yǔ)言轉而發(fā)展書(shū)面語(yǔ)言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節,也是決定學(xué)生走穩習作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級,作為作文時(shí)代的開(kāi)端,三年級作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語(yǔ)文水平發(fā)展。要寫(xiě)出好文章,并不是一朝一夕的事情,它需要我們從平時(shí)做起,在生活中留心觀(guān)察,善于積累等等。
很多學(xué)生不喜歡寫(xiě)作,主要原因有三點(diǎn):一是無(wú)話(huà)可寫(xiě)(其根本原因就是閱讀量少),二是不知道怎么寫(xiě)。久而久之,學(xué)生便怕寫(xiě),不愿意寫(xiě)。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫(xiě)。長(cháng)此以往,他本來(lái)可以達到優(yōu)秀的習作水平就退步了。面對這三大難題,作為家長(cháng),首先要消除“速戰速決”,“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功,需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累,一步一步行走。對于三年級的孩子來(lái)說(shuō),讓孩子寫(xiě)日記是個(gè)很好的起步方法。日記形式靈活,內容自由,訓練多,容量大,是提高自由寫(xiě)作水平的捷徑之一。天天動(dòng)筆就會(huì )開(kāi)闊學(xué)生的思路,積累大量詞匯、語(yǔ)言素材,越寫(xiě)越熟。而且日記也是一種積累材料的過(guò)程,平時(shí)積累,作文時(shí)選擇使用,“活期儲蓄”,隨用隨取,只有用心把事記下來(lái),寫(xiě)成日記,哪怕只是一兩句話(huà),日積月累,時(shí)間長(cháng)了,就會(huì )使自己所寫(xiě)的日記由點(diǎn)到淺,由線(xiàn)到面形成精彩文章的“雛形”。
另外,我始終堅信:好文章不是寫(xiě)出來(lái)的,而是改出來(lái)的。在孩子們作文剛剛開(kāi)始起步階段就應培養他們自主修改習作的習慣。
總之,我將和各位家長(cháng)一道共同教育好你的子女,我的學(xué)生。為了孩子們的健康成長(cháng),我們走到一起來(lái)了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實(shí)現這個(gè)理想,而你們的理解和支持,就是我工作最大的動(dòng)力,即使苦累,我也會(huì )感到欣慰。
語(yǔ)文老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
大家好,我是孩子們的語(yǔ)文課老師。首先,我對大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái),表示十分地感謝。剛才聽(tīng)了孩子們的發(fā)言,我再一次深深地感覺(jué)到,孩子們的確長(cháng)大了,更加懂事了,知道感恩了。
我與孩子們能在這兒相聚六年,是我與孩子們的緣分,也是我與大家的緣分。六年的時(shí)光,說(shuō)起來(lái)漫長(cháng),走過(guò)之后才感覺(jué),真的好快啊。在這逝去如飛的日子里,無(wú)論是在教育上還是在生活上,對于孩子----我的學(xué)生們,我感覺(jué)自己沒(méi)有做到最好或者更好,還請大家見(jiàn)諒。孩子們天真活潑,聰明可愛(ài),或在這方面或在那方面,或者在許多方面都很出色,帶給我許多的感動(dòng)和快樂(lè )。他們讓我笑,惹我生氣,六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,分別之際,讓我依依不舍……孩子們在長(cháng)大,我為他們高興,馬上就步入中學(xué)了,面對全新的環(huán)境,不太一樣的'學(xué)習方式,再加上進(jìn)入青春期,生理心理各方面的變化,需要我們做家長(cháng)的付出更多的耐心和細心,多留點(diǎn)時(shí)間關(guān)注一下我們的孩子。即使我們工作再累,生意再忙,也不要忽視孩子。工作,生意是我們一時(shí)的事業(yè),而孩子卻是我們一世的事業(yè)。我們付出了,努力了,哪怕達不到期望值,也無(wú)怨無(wú)悔。我從語(yǔ)文的角度給大家點(diǎn)建議,課余時(shí)間,多給孩子創(chuàng )造閱讀的機會(huì ),多讀書(shū),讀好書(shū),孩子會(huì )受益匪淺……
我祝愿孩子們健康,快樂(lè )地成長(cháng),希望他們能夠學(xué)有所成,既成人又成才,都有一個(gè)美好的未來(lái)……也祝愿大家一切順順利利……謝謝。
語(yǔ)文老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!
感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),我對各位家長(cháng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。因為共同的目的,我們才有這樣的機會(huì )坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習和生活。
我這學(xué)期才接任的這個(gè)班,這個(gè)班的組合是比較特殊的,是由紅民、花椒箐并下來(lái)的學(xué)生、加之轉進(jìn)的?偟膩(lái)說(shuō)基礎特別差,上期只有9人及格,十分以下的就有6人。班里總的情況是課外比較活,好動(dòng)的孩子比較多?墒巧险n時(shí),敢于回答問(wèn)題的孩子卻比較少,多數同學(xué)的學(xué)習習慣特別差,常常就是幾個(gè)人在唱主角。但既然我接了這個(gè)班,那我就會(huì )盡職盡責地去教,爭取讓每個(gè)同學(xué)都有所進(jìn)步,當然這離不開(kāi)你們家長(cháng)的支持與配合。
在此,我希望家長(cháng)們能做到:真正關(guān)愛(ài)孩子
。ㄒ唬┌涯愕臅r(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1,每天花一定的`時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(cháng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的情況,和孩子交流思想,溝通情感。
2、和孩子一起看書(shū),看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節目,并交流觀(guān)后感,培養孩子的鑒賞能力。
。ǘ,把你的鼓勵送給孩子
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P,尤其是孩子。,我們要對孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們, 當孩子獲得成功時(shí),把你的擁抱,鼓勵送給孩子,那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對他最好的鼓勵。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,無(wú)需太多的言語(yǔ),孩子會(huì )覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心,那會(huì )是他生活和學(xué)習的最大動(dòng)力。
。ㄈ,把你的信任送給孩子
把你的時(shí)間,你的愛(ài)撫,你的信任當做禮物送給孩子時(shí),你會(huì )是一位成功的家長(cháng)。
真正關(guān)心孩子的學(xué)習
一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習許多家長(cháng)一定會(huì )說(shuō)我是很關(guān)心的,我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),在學(xué)校表現好不好,那是不是真正的關(guān)心呢? 我看未必。也許有的家長(cháng)會(huì )說(shuō),題目我自己都不懂,叫我怎么教。 面對這些情況,家長(cháng)應當怎樣輔導孩子呢?
首先是熱情支持、父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,?措娨晻r(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習;孩子學(xué)習用的文具,書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。
其次是認真督促、由于孩子的自控能力差,父母的督促不能忽略。,當遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊看電視時(shí),父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學(xué)習上來(lái)。
第三是仔細檢查、并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。
第四是積極配合、有些父母認為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動(dòng),經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師,并根據孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應的措施,幫助孩子學(xué)好功課。。
三、借此機會(huì ),向各位家長(cháng)提一些建議。
1、每天請檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補缺,做到堅持不懈。
2、定期與教師進(jìn)行溝通,對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。
總之,我將和各位家長(cháng)一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生。
語(yǔ)文老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
各位家長(cháng):下午好! 愛(ài)與責任而已。
首先非常感謝你們在百忙之中抽空來(lái)校參加這次家長(cháng)學(xué);顒(dòng),歡迎你們一起來(lái)探討關(guān)于孩子在教育、學(xué)習、生活中的問(wèn)題。感謝大家對我們工作的支持。作為教師,我知道,那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬,今天我們想通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )來(lái)拉近家庭與學(xué)校之間的距離,使我們的孩子都能更加健康快樂(lè )地成長(cháng)。
下面,我就先將本次中期考試以及本班學(xué)生語(yǔ)文教育方面的情況向各位家長(cháng)做簡(jiǎn)單的匯報:
首先要與大家一起分享的是中期考試情況:《鏈接中期試卷分析》 考試成績(jì)只能作為一個(gè)階段的總結,作為我們老師和家長(cháng),我們更應關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習表現。而語(yǔ)文學(xué)習主要包括以下幾方面:上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。
下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報:
上課:是語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識的獲得主要是上課,如果上課不認真聽(tīng)講,那么課后是難以彌補的?梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。班上大多數學(xué)生上課就比較認真聽(tīng)講,但認真聽(tīng)講還不夠,還必須要積極思考,踴躍發(fā)言。上課能積極發(fā)言的有劉屹翔、周凱、廖興盛,、張坤、白蕊等、上課容易開(kāi)小差有黃旭東、周家偉、馬旭媛、閆峰等。我會(huì )特別關(guān)注這些學(xué)生,也希望家長(cháng)能配合教育,早點(diǎn)改掉壞毛病。
作業(yè):作業(yè)是學(xué)生對知識掌握情況的檢測,作業(yè)正確率高,說(shuō)明學(xué)生對老師講的知識掌握比較好,正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。有的題目我在課堂上講了,他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習態(tài)度問(wèn)題,字跡工整,態(tài)度就比較認真;字跡馬虎,態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,就是再聰明的腦袋也不會(huì )取得好成績(jì)。比如班上字跡最馬虎的周鑫和張文濤等,要想改變態(tài)度,提高成績(jì),必須從寫(xiě)字做起。
作文:是語(yǔ)文成績(jì)最重要的一個(gè)方面。成績(jì)是否優(yōu)秀就看作文。語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)劉屹翔,中期考試中作文結構完整、書(shū)寫(xiě)規范、沒(méi)有錯別字,就連標點(diǎn)符號也沒(méi)有錯一個(gè),成績(jì)名列第一,小學(xué)生正是剛學(xué)寫(xiě)作文的啟蒙階段,所以模仿是很重要的,因此,我還要求學(xué)生多看作文選,多背里面的好句段,這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平。
課外閱讀,課外閱讀可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識,現在的學(xué)習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人,有時(shí)我們老師家長(cháng)說(shuō)一些道理,他們可能覺(jué)得有些煩,但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì )受到潛移默化的影響。我們有的家長(cháng)不要看到孩子看課外書(shū)就認為是在看閑書(shū),就進(jìn)行制止,而應該關(guān)注孩子在看什么書(shū),如何是有益的書(shū)還要鼓勵他看,還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū)。
背誦:學(xué)生語(yǔ)文素養的提高還需要有豐富的積累,古人說(shuō):“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì )做來(lái)也會(huì )吟!睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累,學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言,就寫(xiě)不出好的作文。因此,我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,名言警句,成語(yǔ),古詩(shī)等。如果養成每天背誦的習慣,一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累,今后的語(yǔ)文學(xué)習特別是作文就不用擔心了。
剛才,我談了作為語(yǔ)文老師在教學(xué)方面的做法,要想孩子取得優(yōu)異的成績(jì),最重要的還是要家長(cháng)的培養!巴映升"是每一個(gè)家長(cháng)的共同心愿,但一個(gè)孩子的成長(cháng)不僅僅需要學(xué)校的教育,更需要家庭的教育。
孩子從小在家庭中生長(cháng),家長(cháng)是孩子的第一位老師。家長(cháng)的思想觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、對孩子的影響是很大的。一句話(huà)、一件事就可能影響到孩子的一生。
因此一個(gè)好家長(cháng)也要做到:
一家長(cháng)也要學(xué)習、家長(cháng)也要成長(cháng)。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)這樣幾句話(huà):十歲的孩子會(huì )對爸爸說(shuō):爸你好偉大。二十歲時(shí)孩子會(huì )說(shuō);爸你還可以。三十歲時(shí)會(huì )說(shuō);爸你怎麼還那麼土啊。四十歲時(shí)會(huì )說(shuō);爸你不懂,就別操心了。為什麼會(huì )這樣呢?我認為出現這種情況不能只怨孩子,因為孩子在成長(cháng)而家長(cháng)沒(méi)有。因此說(shuō)家長(cháng)更需要學(xué)習更需要成長(cháng)。
二、家長(cháng)需要嚴謹生活。是啊,現在社會(huì )的節奏快,爸爸忙,媽媽也忙,沒(méi)空。有位學(xué)生家長(cháng)因為她的孩子老是逃學(xué)叫家長(cháng)來(lái)總說(shuō)沒(méi)空,好不容易叫來(lái)又說(shuō)急著(zhù)要走,下午還有事。我就說(shuō)孩子重要還是工作重要?你在外掙錢(qián)干什麼、家長(cháng)說(shuō)為了孩子。我說(shuō)你掙錢(qián)為了孩子,現在孩子都不管了,你掙錢(qián)有什麼用?不管孩子不行但過(guò)分的`溺愛(ài)孩子也不行。不能一味忙而讓孩子自己吃油條方便面。業(yè)不能因為應酬而整天花天酒地。要拿出一點(diǎn)時(shí)間給孩子。拿出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子逛逛公園,陪孩子買(mǎi)本書(shū),陪孩子捐捐款陪孩子聊聊天。
三、家長(cháng)要學(xué)點(diǎn)教育方法,要做到”四多四少”1、多表?yè)P鼓勵,少批評指責。2、多積極引導少強行干預。3、多說(shuō)服勸戒,少訓斥打罵。
4、多理解關(guān)愛(ài)、少偏聽(tīng)偏信。提倡用孩子的眼光看孩子的世界。 對于教育,方法很多,我現在與各位家長(cháng)分享幾個(gè)教育故事,相信大家一定會(huì )有啟示的:
故事之一?潛能的發(fā)掘?
傳說(shuō)蘇格蘭北部的古城堡和墓地經(jīng)常鬧鬼。有一個(gè)人因為公務(wù)繁忙半夜時(shí)分才回家,而他又必須經(jīng)過(guò)驀地。驀地里有偶爾傳來(lái)令人毛骨悚然的號叫,蝙蝠幽靈一樣無(wú)聲地飛來(lái)飛去,枯枝像鬼怪的手爪伸向暗黑的天空。走著(zhù)走著(zhù),他一不小心掉進(jìn)一個(gè)新挖的墓坑里。這個(gè)坑太深太大了,人高馬大的他幾經(jīng)努力還是爬不出去。他索性坐在那里,等天亮再說(shuō)吧。這時(shí),又有一個(gè)人經(jīng)過(guò)這里,也不小心掉了下去,這個(gè)人使出吃奶的力氣也爬不出去。先掉下來(lái)的人實(shí)在看不過(guò)去,開(kāi)口說(shuō):"別費力氣了,你是爬不出去的。"那人忽然聽(tīng)到說(shuō)話(huà)聲以為是遇到了鬼,嚇得魂不附體,手腳并用,沒(méi)想到三兩下竟然爬了上去,然后慘叫著(zhù)逃得無(wú)影無(wú)蹤。?
每個(gè)人的潛能都是深不可測的,我們沒(méi)有理由給任何人妄下斷語(yǔ)———————"你是庸者,你是天才"。誰(shuí)知道一個(gè)人的潛能在什么時(shí)候爆發(fā)出來(lái)?值得思考的是,平常的生活里,"平庸"的人很少爆發(fā)自己潛能因而顯得平庸,"聰明"的人則會(huì )讓自己的潛能像山泉一樣長(cháng)流常新地表現出來(lái),因而不同凡響。其實(shí),我們全部可以做出不同凡響的事,因為我們的潛能就像埋藏起來(lái)的石油,其實(shí)每一名學(xué)生身體里的潛能都得到充分的發(fā)揮,將他們挖掘出來(lái),
故事二,陽(yáng)光心態(tài)很重要
有兄弟倆,一個(gè)出奇的樂(lè )觀(guān),另一個(gè)則非常的悲觀(guān)。他們的父母想讓他們的性格都改變一些,于是就把那個(gè)樂(lè )觀(guān)的孩子鎖進(jìn)了一間堆滿(mǎn)馬糞的屋子里,把悲觀(guān)的孩子鎖進(jìn)放滿(mǎn)漂亮玩具的屋子里。過(guò)了一個(gè)小時(shí),當他們打開(kāi)悲觀(guān)孩子的屋門(mén)時(shí),發(fā)現他坐在一個(gè)角落里,正在傷心地哭泣,原來(lái)他怕不小心弄壞了玩具,受父母責罵。?
當他們打開(kāi)滿(mǎn)是馬糞的房間時(shí),發(fā)現那樂(lè )觀(guān)的孩子正在興奮地用一把小鏟子挖著(zhù)馬糞,并不斷地把散亂到門(mén)口的馬糞鏟干凈?吹竭M(jìn)來(lái)的父母,那樂(lè )觀(guān)的孩子像發(fā)現奇跡似的嚷到:"爸爸,看!這兒有這么多馬糞,附近肯定會(huì )有一匹漂亮的小馬,我要給它清理出一塊干凈的地方來(lái)!"這個(gè)樂(lè )觀(guān)的孩子就是后來(lái)的美國總統里根,他從報童到好萊塢明星,再到州長(cháng)直至走上總統的寶座,樂(lè )觀(guān)一直伴隨著(zhù)他。? ?
著(zhù)名心理學(xué)家維納第的研究表明,人們對外界事物所抱有的穩定的情感和態(tài)度,大多由他們從小習慣化的情感歸因模式所決定。習慣是人們心理內部的一種頑強而巨大的力量。培根認為"一切天性與諾言都不如習慣更有力量"。學(xué)生的各種習慣是在有意或無(wú)意之中多次重復而產(chǎn)生的,許多有益的好習慣,往往比壞習慣更難形成。我們的教師,要注意培養學(xué)生的各種良好習慣,因為形成良好習慣,將使人受益終生。
家長(cháng)朋友們,孩子們的進(jìn)步是我們最快樂(lè )的事,為了咱們班這54個(gè)孩子們,愿我們每個(gè)人都能為之付出我們足夠的愛(ài)心、耐心和責任心!真心希望我能夠因為我的學(xué)生、您也因為您的孩子而感到驕傲和自豪!希望咱們能隨時(shí)保持聯(lián)系,以便我們能及時(shí)溝通交流共同幫助孩子健康成長(cháng)!
最后,祝各位家長(cháng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持!
語(yǔ)文老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
各位家長(cháng):你們好!
首先歡迎你們從百忙中抽出時(shí)間來(lái)到學(xué)校參加我們班的學(xué)生家長(cháng)會(huì )!我是九年級一班和二班的語(yǔ)文老師,今天,您帶著(zhù)對子女成長(cháng)的殷切關(guān)懷,對學(xué)校工作的極大支持,大家在百忙之中來(lái)參加我們組織的家長(cháng)會(huì ),這是對我們工作莫大的理解與支持!
中考馬上就要來(lái)臨,此時(shí)我們的心和孩子的心都緊緊的聯(lián)系在一起,雖然不是我們上戰場(chǎng),但我覺(jué)得我們在座的每一位家長(cháng)一定比孩子更加緊張,更加坐立不安。我們作為老師更是如此。那么,作文孩子的培育者,我們應該如何抓住剩下這僅僅四十幾天的寶貴時(shí)間,在有限的時(shí)間里最大限的挖掘學(xué)生的潛力呢?下面我主要從這次期中考試情況分析一下,下一階段我們語(yǔ)文學(xué)科努力的方向。
一、期中考試情況分析
這次期中考試,從語(yǔ)文學(xué)科來(lái)看,總體情況還是比較不錯的。九年級四個(gè)班共有學(xué)生117名,語(yǔ)文成績(jì)的及格率和優(yōu)生率分別是71%和18%。特別是安陽(yáng),趙帥,楊祿 、皮艷斌、王麗娟、李美靜、曹天浩等同學(xué)都取得了100多分的好成績(jì)。其他同學(xué)的成績(jì)也都有不同程度的進(jìn)步。在這里我要特別的提一下,那就是在本次考試中,涌現出了很多優(yōu)秀的'作文。尤其是一班的祁銀鴿、皮艷斌、陶躍齊等同學(xué),二班的安陽(yáng)、王娜、張庭愷等同學(xué),都以細膩的筆觸,寫(xiě)出了成長(cháng)中的快樂(lè )與煩惱,內容豐富,情感真摯,博得了閱卷老師的垂愛(ài)與贊揚。這是我覺(jué)得最欣慰的一點(diǎn)。通過(guò)這次考試我看到了我們兩個(gè)班的希望,我覺(jué)得,我們的孩子潛力真的是無(wú)限的,他們的努力都得到了應有的回報。
二、今后努力的方向
對于語(yǔ)文,我們主要要從三個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行能力的培養。
一、基礎知識部分 二、閱讀部分 三、作文部分
其中閱讀部分又分為文言文閱讀、說(shuō)明文、議論文、記敘文三個(gè)方面
三今后需要大家配合的方面
1、關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě)
隨著(zhù)初中作業(yè)量的增加,學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平呈整體下降趨勢,而且書(shū)寫(xiě)現在已經(jīng)影響了孩子的語(yǔ)文成績(jì),尤其作文的書(shū)寫(xiě)。中考現在都是進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,對書(shū)寫(xiě)的要求也就更高了。因此,我們還要共同關(guān)心孩子的書(shū)寫(xiě),適當的看看字貼,注意字帖的運用,并能練練字,。
2、關(guān)于寫(xiě)作。
我們學(xué)習語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫(xiě)作。閱讀是寫(xiě)作的基礎,不讀書(shū)是不可能寫(xiě)出好文章的。所以家長(cháng)們看到好的文章,也可以要求孩子們最好能背誦。我想只要堅持閱讀,寫(xiě)作也就不成問(wèn)題了。閱讀中的深厚積累會(huì )成為寫(xiě)作用之不竭的源泉。除此之外,注意觀(guān)察生活、感悟生活,堅持不懈的記日記,有感而發(fā)的寫(xiě)隨筆,都是幫助我們孩子寫(xiě)好作文的有效途徑。寫(xiě)好的作文要反復修改,也可以請教老師、同學(xué)的意見(jiàn),精益求精。同時(shí)有時(shí)間多帶孩子們出去走走,開(kāi)開(kāi)眼界,眼界開(kāi)闊了,寫(xiě)作題材有了,當然寫(xiě)出好文章也不難了。還可以和孩子們一起看看一些影片,共同探討一下,并把一些感受寫(xiě)下來(lái),說(shuō)不定就是一篇很好的影評了。有寫(xiě)作興趣的家長(cháng),也可以和孩子們一起寫(xiě)寫(xiě)文章,這種影響肯定是巨大的。我以前有些學(xué)生家長(cháng),他們就和孩子一起寫(xiě)博客,特別有意思,這個(gè)過(guò)程,和孩子之間也有了很好的交流。
我們的目標是一致的,希望通過(guò)我們的共同努力,讓孩子擁有良好的語(yǔ)文素養,塑造完美的人生。最后感謝各位家長(cháng)的支持!
我的發(fā)言到此。謝謝!
語(yǔ)文老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
各位家長(cháng):
很高興和大家見(jiàn)面,也很期待跟大家交流。我想咱們家長(cháng)參加這次會(huì )議的主要目的是了解自己的孩子在學(xué)校的表現,再就是了解孩子的學(xué)習情況。作為二(五)班的語(yǔ)文老師,接下來(lái)我就孩子的語(yǔ)文學(xué)習情況跟各位家長(cháng)交流一下。在語(yǔ)文學(xué)習方面,二年級的語(yǔ)文學(xué)習已不同于一年級了,這個(gè)不同體現在兩個(gè)方面:一是識字量大;二是閱讀知識增多。有些孩子一時(shí)難以適應,再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣和學(xué)習基礎,也就容易 出現兩極分化。今天我的發(fā)言將圍繞兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi):一是對本次期中考試情況的分析;二是對家長(cháng)的一些建議。
一、期中考試情況。
這次考試參加人數為45人,27人達到80分以上,60分以上80分以下的有的11人,7人不及格。 其中支晴、張一鳴、陳欣然、董潔、杜歡歡、吳子昊、尚思雨等同學(xué)考到了90 分以上。至于,大家可以看我手中的這個(gè)本子,當然,我們不能把分數當做衡量一切的標準,分數只能作為評價(jià)孩子一個(gè)參照,我們得具體分析才是。在這次考試中,識字占了很大一部分比例,這也是學(xué)好語(yǔ)文的一個(gè)基礎。80分以上同學(xué)在識字方面掌握的還是不錯的,70分以下的同學(xué)在識字方面還有待提高。我們班的薄弱環(huán)節有三點(diǎn):第一點(diǎn)是分析總結性的題目;第二點(diǎn)是句子的轉換;第三點(diǎn)寫(xiě)話(huà)訓練。這三點(diǎn)都屬于閱讀的范圍。閱讀在二年級很重要,它是為三年級寫(xiě)作文打基礎的,但閱讀是我們班孩子的一個(gè)共同的欠缺。通過(guò)平時(shí)的造句和寫(xiě)話(huà)訓練,我可以看出學(xué)生在生活中的閱讀量很少,思維想象范圍很窄,語(yǔ)言表達能力也比較差。針對這個(gè)現象,我已經(jīng)要求每個(gè)孩子要準備一篇小文章,在每節課的課前五分鐘以講故事的形式進(jìn)行閱讀訓練,今天上午就是支晴同學(xué)上臺來(lái)講的,并且這個(gè)活動(dòng)要一直堅持下去。因為閱讀不是一天兩天就能見(jiàn)效果的,它需要的是時(shí)間的積累,要幾個(gè)月甚至一兩年。我就舉個(gè)例子、我家孩子今年四歲,我在他兩歲時(shí)開(kāi)始每天晚上給他講故事,講了兩年,今年暑假時(shí)我發(fā)現他的詞匯量明顯增加。所以,我希望家長(cháng)能夠鼓勵孩子多讀一些兒童讀物,讓孩子養成良好的閱讀習慣。
二、對家長(cháng)的一些建議
第一,讓孩子從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。
孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習的情況如何,只要看一下他的字就行了。我發(fā)現,我們班級中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子,他們的字都寫(xiě)得相當認真。字寫(xiě)得認真,表明孩子的心不浮躁,能靜下心來(lái)學(xué)習。因此,我希望我們的家長(cháng)可以經(jīng)?纯春⒆拥淖鳂I(yè)本,假如發(fā)現孩子近階段的字比較潦草,就有必要和孩子交流一下,讓孩子認真寫(xiě)好每個(gè)字,讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習。
第二,要重視孩子語(yǔ)文基礎知識的掌握情況。
語(yǔ)文要學(xué)好,有些東西像建房子一樣,地基是必須要牢固的。這些基礎知識主要包括:生字詞語(yǔ),成語(yǔ),要背誦積累的古詩(shī)、課文等。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握,作為家長(cháng),有責任去督促孩子花功夫掌握基礎知識。 家長(cháng)在孩子學(xué)習中不是主角,而是勤勞的督促者。很多家長(cháng)發(fā)愁地說(shuō)不知孩子在堂上的學(xué)習怎樣,或者自己不懂 無(wú)法教孩子,其實(shí),作為家長(cháng),你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成,孩子的課本是否有亂涂亂畫(huà),這些都是孩子認真學(xué)習的依據;蛘吣阋獧z查更透徹一些,你可以讓孩子復述課文的內容,給他進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)字詞。
第三,幫助孩子提高寫(xiě)話(huà)水平。
作文在小學(xué)考試中30分左右,到了中考和高考要占60分左右,可見(jiàn),作文在語(yǔ)文中的重要性。關(guān)于作文,想要一下子提高作文水平是很難的。二年級寫(xiě)話(huà)為三年級做好基礎,課堂上我們也十分注意孩子說(shuō)話(huà)能力的培養,每篇課文我都要讓學(xué)生進(jìn)行造句訓練,每個(gè)語(yǔ)文園地都有口語(yǔ)交際訓練。要提高寫(xiě)話(huà)能力,我們作為家長(cháng)可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買(mǎi)些課外書(shū)看看,可以是優(yōu)秀作文書(shū),也可以是優(yōu)秀的兒童故事書(shū),而且優(yōu)秀的兒童故事書(shū)對于你孩子的寫(xiě)作幫助更大。你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書(shū),和孩子一起聊他們看的書(shū),這樣,他們閱讀的`興趣會(huì )更濃。不少家長(cháng)都存在著(zhù)一個(gè)認識上的誤區,總覺(jué)得學(xué)生看課外書(shū)是看"閑書(shū)"。這種想法,其實(shí)還是錯誤的。(家長(cháng)會(huì ) )多讀書(shū),不僅能使人變得視野開(kāi)闊,知識豐富,而且還能使人具有獨特的見(jiàn)解?梢赃@樣說(shuō),凡是作文寫(xiě)得好的同學(xué),都是喜歡課外閱讀的,因為我們可以從課外書(shū)中學(xué)到一些好詞佳句,可以學(xué)到一些寫(xiě)作的方法,可以積累一些寫(xiě)作的素材。語(yǔ)文的源頭就是大量的、高品位的閱讀,所以請家長(cháng)養成給孩子買(mǎi)“好”書(shū)的習慣。一個(gè)孩子,今天少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么變化,明天少讀一頁(yè)也看不出,可是天天過(guò)去,日積月累,孩子的差距就拉開(kāi)了。分數贏(yíng)得的是一時(shí),而讀書(shū)贏(yíng)得的是一世。你可以讓你的孩子每天睡前十分鐘大聲朗讀一篇小作文,小故事也行,你只需要催促他一定要完成就可以了。如果你有時(shí)間,可以和孩子一起閱讀,既增加了你和孩子之間的感情,也提高了孩子的閱讀能力。孩子要寫(xiě)好作文,先要學(xué)會(huì )做人。懂事的孩子才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái)。另外,你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些,讓孩子做些家務(wù),帶孩子出去走走等。生活豐富了,孩子的作文才有內容可寫(xiě)。我們做家長(cháng)的要多陪陪孩子。
總之,我希望各位家長(cháng)要關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習情況,要相信自己的孩子能夠把語(yǔ)文學(xué)好,并以我的建議為參考,針對孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習語(yǔ)文。
我的講話(huà)如有不妥之處,歡迎各位家長(cháng)朋友批評指正。為了我們共同的目標,讓我們相互理解、相互支持。
語(yǔ)文老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
各位家長(cháng):
很高興和大家見(jiàn)面,也很期待跟大家交流。
我想咱們家長(cháng)參加這次會(huì )議的主要目的,一是了解自己孩子在校的表現,再就是了解孩子的學(xué)習情況。作為二六班的語(yǔ)文老師,接下來(lái)我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習情況跟各位家長(cháng)交流。
一、在語(yǔ)文學(xué)習方面,二年級的語(yǔ)文學(xué)習已不同于一年級了,識字量大,閱讀知識增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應,再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣和學(xué)習基礎,這樣也就很容易出現兩極分化。借此機會(huì )呢,我就把我個(gè)人的在語(yǔ)文方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。
1、期中考試情況。90分以上的有李文清,孫志斌,李志娟,朱俊潔,80分以上有21人,不及格的有5人。還需要表?yè)P的是庫西塔爾,王佳偉,托耳巴義,阿依戴,康旭梅,哈西橋路,加薩爾等同學(xué),他們的進(jìn)步很大,尤其是加薩爾同學(xué),進(jìn)步很大。剛開(kāi)始的不及格到現在的70幾分。
我們不能把分數當做衡量一切的標準,分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與80分的孩子的語(yǔ)文能力究竟相差多少,不是僅分數就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的`粗心,還是學(xué)習方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是……
作為家長(cháng),我們要能將孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子現在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jì)相比較,是進(jìn)步,還是退步,或是原地踏步走。進(jìn)步是因為他在哪些方面有所改進(jìn),要加以鼓勵,讓其發(fā)揚光大,開(kāi)始表?yè)P的頻率要高。比方等同學(xué),盡管分數考的不高,但跟我開(kāi)學(xué)初第一次模底考試成績(jì)相比,有很大進(jìn)步,這種孩子的成績(jì)就值得肯定。我們班踏步走、退步了是因為他不認真,還是方法不妥,分析得出后對癥下藥,拉起來(lái)后再扶上走一程,稍有進(jìn)步,作為家長(cháng)可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)表?yè)P,樹(shù)立起自信,讓他自強不息。所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習慣的孩子,成績(jì)一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,對于這些孩子的家長(cháng),我們不妨去討教一番,再結合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲。
2、關(guān)于課堂方面
課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習,手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀(guān)察過(guò),那些成績(jì)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習實(shí)際上要求學(xué)生能夠專(zhuān)心聽(tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué),不會(huì )聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習成績(jì)必然就會(huì )受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng),那他的成績(jì)怎么會(huì )提高呢?上課不夠認真的有馬俊杰,何丹萍,阿依戴,山子涵,林偉,王碩,陳浩,李浩翔,李偉赫,騰圓圓,張雨生,李曉瑩,蔣慧,梁鵬等,平時(shí)的課堂上,同學(xué)們都能認真聽(tīng)講,積極動(dòng)腦思考問(wèn)題,并且能積極舉手發(fā)言,如郭弋偉,阿一代,江一帆,李文清,李佳慧,王子旭,xiaotian浩,姚佳俊,宋云波,沈思瑤,陳浩,李志娟,巴音花,等等他們的作業(yè)做得比較好。課堂上進(jìn)步大的同學(xué)有加薩爾,王佳偉等同學(xué)
二、注重孩子學(xué)習過(guò)程,正視孩子考試成績(jì)
我想各位家長(cháng)都有一個(gè)愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實(shí)現,單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的,孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(cháng)的共同努力。孩子的成長(cháng)和成功離不開(kāi)家長(cháng)的關(guān)注,學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。所以說(shuō)作為家長(cháng)要注重孩子的學(xué)習過(guò)程,正確看待孩子的考試成績(jì)。
三 下面請允許我冒昧地給咱們家長(cháng)提幾點(diǎn)要求。
1、監督孩子做作業(yè)
家長(cháng)主要做好以下四方面工作:1、監督孩子按時(shí)完成作業(yè)。2、監督孩子專(zhuān)心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。3、監督孩子認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。
建議每位家長(cháng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(cháng)對孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況,對有個(gè)別問(wèn)題可以和老師及時(shí)溝通。還有就是我想強調一下孩子的寫(xiě)字情況,規范的書(shū)寫(xiě)對低年級的學(xué)生很重要,如果從現在不抓緊要求,以后就很難改過(guò)來(lái)了,我們班子寫(xiě)的好的同學(xué)有孫志斌,張雨涵,李志娟,康旭梅,李文清,下來(lái)以后家長(cháng)可以互相看一看。
總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多,今后還會(huì )和大家常交流。
謝謝大家!
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