關(guān)于成長(cháng)發(fā)言稿
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多，發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的關(guān)于成長(cháng)發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
關(guān)于成長(cháng)發(fā)言稿1
大家好!
我今天演講的題目是《我的成長(cháng)》。
有人說(shuō)，人生是一本書(shū)，我想這部書(shū)我已經(jīng)翻了三分之一或者四分之一了，從書(shū)中學(xué)到了很多很多。成長(cháng)的分分秒秒并沒(méi)有用攝像機絲毫不落的拍攝下來(lái)，而只是憑著(zhù)自己的腦子去記錄。時(shí)間模糊了記憶，留下了只是刻骨銘心的回憶了。
下面請問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：我的青春誰(shuí)做主?
相信回答我的青春我做主的同學(xué)大概都是看過(guò)電視劇《我的青春我做主》吧。淡去紛繁的瑣事，你真正為自己做主的事情有幾件呢?
有人說(shuō)，相信命運的人跟著(zhù)命運走，不相信命運的人被命運拖著(zhù)走。那讓我說(shuō)，命運掌握在自己的手中!xx年我嘗到了人生的第一次重挫的滋味——高考名落孫山。對于從來(lái)都是爸媽放心的好孩子，老師關(guān)心的好學(xué)生的我真是一次不小的打擊。當我知道自己的成績(jì)后就開(kāi)始整夜整夜的失眠：我該怎么辦?我的一輩子就這樣轉折了嗎?……就像站在懸崖邊時(shí)內心的恐懼，我到了進(jìn)退唯谷的兩難人生選擇中。一方面，爸爸媽媽借鑒別人復讀的經(jīng)驗結果，否定我復讀。原因是怕我浪費一年還要走專(zhuān)科，不如現在就走專(zhuān)科;另一方面，我的恩師和同學(xué)都支持我復讀。原因是我高中三年經(jīng)常生病耽誤了我的學(xué)習，并且相信給我機會(huì )，我就有能力，有實(shí)力考好。最后，我選擇了復讀。
記得臨行前的那天下了蒙蒙的細雨，觸景生情吧，我的心情很憂(yōu)傷。但是，內心始終堅信：我自己選擇的'路，就算失敗也不后悔。我抑制住了眼中要奪眶而出的淚水，不顧家人的反對，毅然決然的走了。
其實(shí)，xx年高考，我在開(kāi)始進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候流淚了，因為我也怕自己一年的努力付諸東流�？奁�，并不是懦弱，淚痕后更多了一份堅定和淡然——努力過(guò)，就不后悔!還好，功夫不負有心人，來(lái)到了聊城大學(xué)，而且今天很榮幸的能夠站在講臺上演講。這不得不歸功于我人生中的第一次做主，第一次成長(cháng)。
謝謝大家，我的演講完畢。
關(guān)于成長(cháng)發(fā)言稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是xx班的xxx。我今天給大家演講的題目是《成長(cháng)，因挫折而精彩》。
每一個(gè)人的一生中都會(huì )遇到很多的挫折，你只有征服了這些挫折，才會(huì )走向成功。離成功最近的時(shí)候也是你最痛苦的時(shí)候，正如黎明之前最黑暗，你只有勇敢的走下去，才會(huì )獲得成功，獲得新生。像神話(huà)中的鳳凰一樣，只有經(jīng)過(guò)了烈火的焚燒，才會(huì )涅槃重生。
我們九年級的同學(xué)即將迎來(lái)中考，這是我們人生中的第一個(gè)轉折點(diǎn)，它將決定我們以后的命運——是走向社會(huì )，還是邁進(jìn)更高一級的學(xué)府。
到了九年級的下期，作業(yè)和試卷格外多。還記得有一個(gè)周末，七個(gè)科目的老師布置了很多的家庭作業(yè)，我琢磨了一下，就憑我根本就
做不完。所以我就賭氣一樣都不做，等著(zhù)挨老師的罵。果然到了星期一，老師把我叫到了她的辦公室。
一進(jìn)辦公室，老師就問(wèn)：“你為什么不做作業(yè)?”我振振有詞地說(shuō)：“太多了，做不完�！崩蠋熣f(shuō)：“那其他的同學(xué)為什么做完了?而且你一點(diǎn)都沒(méi)做，你給老師一個(gè)解釋!”我無(wú)言以對，就只好悶在那里。老師說(shuō)：“這個(gè)星期除了吃飯，上洗手間以外，所有的課間都必須在座位上補作業(yè)，知道了嗎?”我沒(méi)有回答，老師又問(wèn)了一次，我還是沒(méi)有回答。最后老師說(shuō)：“看樣子你還想不通、還挺委屈啊!難道這一點(diǎn)作業(yè)就把你打敗了嗎?在百日誓師大會(huì )的時(shí)候，你的誓言不是說(shuō)的'聲的嗎?你的目標不是考重點(diǎn)中學(xué)一中嗎?”
我心中突然警醒，我說(shuō)：“我做�！崩蠋煗M(mǎn)意地笑著(zhù)說(shuō)：“去補作業(yè)吧!”經(jīng)過(guò)老師這一連串的反問(wèn)，我心中的目標又堅定了起來(lái)。
我是一個(gè)胖子，在中考的時(shí)候，我們要考體育，所以在緊張的學(xué)習之余，我們還要訓練體育測試項目。我很悲哀。每次跑步的時(shí)候我總是跑在最后面，有些跑的快的同學(xué)還能夠超我一圈多。有一次跑步的時(shí)候，我突然肚子有點(diǎn)疼，就跑到了一邊，站著(zhù)不動(dòng)。一會(huì )兒，教導主任走了過(guò)來(lái)，他問(wèn)：“同學(xué)，你怎么了?”我說(shuō)：“老師，我肚子疼�！彼f(shuō)：“這點(diǎn)小困難，能夠克服就克服了，實(shí)在不行就休息一會(huì )兒，等一下緩過(guò)來(lái)了再跑�！边@時(shí)候，班主任也走了過(guò)來(lái)，她說(shuō)：“小剛，你又跑不動(dòng)了嗎?”我說(shuō)：“我今天肚子又疼�！崩蠋煛昂摺绷艘宦�，顯然不相信，又說(shuō)：“就你這種情況，不敢挑戰自己的極限，還想考重點(diǎn)中學(xué)，不用費勁了，還是回家跟爺爺一起種田吧!”我知道老師是在激勵我的斗志，我被激怒了，不服氣地說(shuō)：“跑就跑�！比缓�，我又跟上了同學(xué)們的腳步，剛跑半圈肚子又疼起來(lái)了，我心中想著(zhù)：我一定要堅持，我要考上重點(diǎn)中學(xué)，體育絕對不能拖后腿!梁羅剛，堅持，再堅持!面對挫折，一定要擁有一個(gè)積極向上的心態(tài)，要有一個(gè)堅定的信念，這樣才會(huì )走出挫折，走出困境，獲得成功。我要做那涅槃的鳳凰，在烈火中重生，在九天之上自由的飛翔!
我的演講完畢，謝謝大家!
關(guān)于成長(cháng)發(fā)言稿3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我從小就喜歡閱讀，媽媽給我買(mǎi)了很多圖畫(huà)書(shū)。在我讀幼兒園的時(shí)候，媽媽還到郵局給我訂了《幼兒畫(huà)報》和《東方娃娃》。
在閱讀《幼兒畫(huà)報》時(shí)，我認識了紅袋鼠、火帽子、跳跳蛙三個(gè)小伙伴。特別是紅袋鼠，他告訴了我很多知識，例如：我們要定時(shí)定量喝水，喝水時(shí)不能太急，太急就容易嗆到;還告訴我要做一個(gè)講衛生、懂禮貌的好孩子。
《東方娃娃》里有許多繪本故事，其中我喜歡看的是《火車(chē)上出生的女孩》，這個(gè)故事主要講了在寒冷的冬天，一個(gè)小女孩在一列火最車(chē)上準備出生了，火車(chē)上的人們熱心地幫助她和她的媽媽?zhuān)詈�，小女孩順利地出生了。從這個(gè)故事中，我知道了當別人需要幫助，我們就要伸出熱心的雙手去幫助別人，就像葉老師說(shuō)的：“幫助別人的`人，才能得到別人的幫助�！�
我媽媽給我買(mǎi)的書(shū)也越來(lái)越多，還帶我去圖書(shū)館看書(shū)。我看過(guò)的書(shū)有《神奇校車(chē)》、《安徒生童話(huà)故事》一邊讀書(shū)，一邊長(cháng)大，漸漸地，我認識的字越來(lái)越多，、奇遇記》、《一粒種子的旅行》等，從這些書(shū)中，我懂了很多知識和做人的道理。例如，讀《木偶奇遇記》，我懂得了做人要誠實(shí)守信，不能騙人，你看小木偶匹諾曹的鼻子是因為撒謊，才曉》、《登鸛雀樓》、《風(fēng)》、《池上》等，讓我認識了很多詩(shī)人。我還知道了原來(lái)古詩(shī)里有許多是寫(xiě)春天的，有《春曉》、《草》、《宿新市徐公店》、《詠柳》等，古詩(shī)真會(huì )變得那么長(cháng)。讀《美女與野獸》，我知道了貝兒一直《美女與野獸》、《小王子》、《迪士尼公主經(jīng)典故事》、《我愛(ài)閱讀叢書(shū)》、《木偶在幫助野獸，最后野獸才能變回王子。我懂得了要向貝兒一樣有一顆善良的心。
除了讀書(shū)，我還背了很多的古詩(shī)：《詠鵝》、《憫農》、《春有趣》!
讀了小學(xué)后，我還背了《弟子規》、《三字經(jīng)》，從《弟子規》中，我知道了要孝順父母。從《三字經(jīng)》中，我懂得了從小就要認真學(xué)習。
現在，我已經(jīng)讀二年級了，正在背誦《笠翁對韻》，我發(fā)現它們是數字對數字，景物對景物，時(shí)間對時(shí)間，顏色對顏色等。例如：十月塞邊對三冬;山對海;晨對午;紅對白。我覺(jué)得對對子很有趣!
每多讀一本書(shū)，我懂得的知識就多一點(diǎn)，心里就會(huì )更快樂(lè )!媽媽常常跟我說(shuō)：“我們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的!”我以前不明白其中的道理，現在，終于明白了：我們吃飯長(cháng)的是身體，我們讀書(shū)長(cháng)的是知識!
關(guān)于成長(cháng)發(fā)言稿4
今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，那就是為了孩子的健康成長(cháng)，讓我們的教師、我們的家長(cháng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實(shí)些”。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們的孩子們漸漸地長(cháng)大了，一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中
受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。所以我們應該認識到，六年級應該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：
一、班級情況分析：
今天是五月11日，再過(guò)2個(gè)來(lái)月你們的孩子就要從這個(gè)學(xué)校畢業(yè)升入高一級的初中學(xué)校去就讀，臨近畢業(yè)，作為班主任的我想對各位家長(cháng)講的東西有很多；首先我介紹我班學(xué)生在學(xué)習方面：隨著(zhù)年級的增高，孩子們的知識學(xué)習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法改變了。
所以出現了一部分同學(xué)求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習很自覺(jué)；比如：滿(mǎn)雪瑤，王亞楠，劉霄曈，滿(mǎn)凱霞，劉博文，劉容川，郭嘉麟，雒龍楠，解云坤，陳成龍，羅睿智，張德龍，李倩，張曦月，李媛媛，朱惠婕，苗兆碩，孫麗冰等，上進(jìn)心很強，不甘落后，而有一部分同學(xué)則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jì)出現較大滑坡；
二、學(xué)習情況分析
現在孩子出現不好的學(xué)習習慣：
1、不會(huì )聽(tīng)課，只聽(tīng)熱鬧，聽(tīng)不出重點(diǎn)；只人云亦云，沒(méi)有深入思考。
2、上課狀態(tài)不興奮，不積極主動(dòng)思考，不愛(ài)回答問(wèn)題。上課低頭，走神，基礎知識自以為簡(jiǎn)單，不再認真聽(tīng)講。
3、部分學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和自覺(jué)性不夠強，比如：作業(yè)雖然能夠按時(shí)上交，但完成作業(yè)的質(zhì)量不高，有些同學(xué)甚至以抄答案來(lái)應付作業(yè)任務(wù)，
4、改錯不及時(shí)，有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯多，選擇題亂猜，計算題只有答案沒(méi)有過(guò)程；老師講評過(guò)的練習始終沒(méi)有及時(shí)訂正的習慣，不及時(shí)改錯。
5、對學(xué)習中的疑慮沒(méi)有及時(shí)解決，問(wèn)題一拖再拖，問(wèn)題越積越多，直至后來(lái)出現無(wú)法面對。個(gè)別學(xué)生也想提高成績(jì)，但卻不積極主動(dòng)向老師和同學(xué)請教，時(shí)間一長(cháng)產(chǎn)生放棄的心理。
6、競爭意識不強，部分學(xué)生成績(jì)波動(dòng)較大，偏科現象比較突出。
7、課后不能做到及時(shí)復習，導致知識得不到鞏固。
8、放學(xué)之后，部分學(xué)生沒(méi)有及時(shí)回家，在外游蕩，很晚才進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。做完作業(yè)后沒(méi)有及時(shí)復習預習。學(xué)習較被動(dòng)。
9、周末、假期時(shí)間過(guò)于放松。一上學(xué)即出現“星期一綜合癥”。
總之，由于各方面的原因，有個(gè)別學(xué)生本學(xué)期學(xué)習成績(jì)有所下降，可能有些家長(cháng)也感覺(jué)到了，很多孩子的學(xué)習比較浮躁，并且現在學(xué)習內容深了，就有些吃力再加上很多孩子作業(yè)出現問(wèn)題的時(shí)候，老師和家長(cháng)交流起不到很好的推進(jìn)作用，使學(xué)生心理發(fā)生不必要的轉變，久之，學(xué)習態(tài)度不端正，厭學(xué)。
那么就需要家長(cháng)透過(guò)孩子的成績(jì)看問(wèn)題：
1、學(xué)習態(tài)度是否端正；
2、學(xué)習方法是否恰當；
3、學(xué)習時(shí)間是否有保障；
4、學(xué)習效率是否高效。
以上問(wèn)題，我們老師一定會(huì )想辦法去解決，但是學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育，如果一個(gè)孩子沒(méi)有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，我希望孩子們在這僅剩的兩個(gè)月里，學(xué)習習慣，行為習慣方面，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，各方面有更大的飛躍，為孩子的中學(xué)生活奠定堅實(shí)的基礎。
三、給家長(cháng)的建議：
1、 多關(guān)心，少溺愛(ài)
我希望家長(cháng)們在關(guān)心他們的生活同時(shí)也要多關(guān)心他們的身心健康，多關(guān)心他們的學(xué)習情況，比如說(shuō)，家長(cháng)可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情況，以便及時(shí)了解他們的思想，多看看孩子的作業(yè)，督促他們把錯誤的題目改正，我相信只要家長(cháng)重視了，孩子也就不敢馬虎對待了。
小學(xué)畢業(yè)前夕是學(xué)生思想波動(dòng)較大的時(shí)期，這個(gè)階段家長(cháng)們要特別關(guān)注孩子的心理健康，幫助他們形成良好的行為習慣和道德品質(zhì)。平時(shí)要多與孩子溝通，多與孩子交流，了解他們的喜怒哀樂(lè )，真正從思想上情感上了解他們、關(guān)心他們、幫助他們家里有電腦的家長(cháng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒(méi)有節制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(cháng)陪同。因此作為家長(cháng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。
2、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒
孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習不踏實(shí)，做事不認真，原來(lái)一直都是規規矩矩的學(xué)生，現在都會(huì )隨時(shí)給我一點(diǎn)意外了，這些都是我們不想看到的�，F在我們的新課已經(jīng)結束，進(jìn)入了全面的'復習階段，要對以往的知識進(jìn)行梳理，查漏補缺。
六年所學(xué)的知識，現在用有限的時(shí)間去復習鞏固，學(xué)習任務(wù)應該是要比原來(lái)大的多。但是因為都是學(xué)過(guò)的內容，很多學(xué)生出現了倦怠，認為這些內容都很熟悉，開(kāi)始不認真起來(lái)，表現得都很浮躁，那么我們家長(cháng)針對這種情況在家也要及時(shí)進(jìn)行心理疏導，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會(huì )有大的收獲，我們必須認識到只有家庭和學(xué)校相互配合好了，孩子才會(huì )有變化。
3、給孩子多一點(diǎn)約束。
俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規矩，不成方圓。沒(méi)有良好的教育和適當的約束，學(xué)生就不會(huì )有良好的習慣。我們有的家長(cháng)一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢？是在認真做作業(yè)、認真復習呢？還是在看書(shū)呢？還是在看電視？家長(cháng)有沒(méi)有仔細觀(guān)察過(guò)？像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過(guò)遲，導致學(xué)生睡眠不足，希望家長(cháng)擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。不要認為工作賺錢(qián)一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的��！所以，給孩子多一點(diǎn)約束，家長(cháng)就會(huì )少一點(diǎn)煩惱。
4、給孩子多一點(diǎn)引導。
六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長(cháng)就要學(xué)會(huì )引導，學(xué)會(huì )溝通，學(xué)會(huì )解釋?zhuān)荒苡煤?jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么什么，那他的心理就會(huì )產(chǎn)生逆反，結果反而會(huì )把事情搞僵。
現在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長(cháng)再亂說(shuō)一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現逃學(xué)的現象。因此，我們的家長(cháng)對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。
再忙也不要忘記給孩子予以關(guān)愛(ài)。家長(cháng)要采取各種方式切實(shí)讓孩子感受到你對他的關(guān)心。要經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習情況，了解他們的所想、所惑；要多傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他學(xué)習上的困難，并給予幫助。
5、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。
我們希望家長(cháng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現，多了解孩子的學(xué)習狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長(cháng)和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習情況，可以有的放矢地對他們進(jìn)行教育。
對于孩子在學(xué)校的情況，我們家長(cháng)可能更多的是關(guān)注他們的成績(jì)。怎樣看待孩子的學(xué)習成績(jì)，我認為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習成績(jì)好壞不是很重要，因為每個(gè)人的學(xué)習方法不同，以及個(gè)人的理解、反應、接受能力的不同而成績(jì)會(huì )有好有差。
6、加強對孩子的課外時(shí)間的了解。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握�，F在有一個(gè)不好的現象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養成一點(diǎn)好的習慣，一下子全泡湯了�？梢钥闯鲂瞧谔�，孩子在家缺少管理，把學(xué)習放到了一邊去了。
四、特別關(guān)注
1、經(jīng)常與老師聯(lián)系，反映孩子在家情況，了解在學(xué)校的表現。
2、關(guān)心、關(guān)注子女的學(xué)習生活。
3、注意觀(guān)察子女的行為習慣（特別是反常行為）關(guān)注情緒變化。關(guān)注伙伴群。
4、了解上學(xué)、回家的時(shí)間，時(shí)刻了解學(xué)生的動(dòng)向。
5、禁帶手機、mp3等。
6、規律生活、計劃學(xué)習。嚴禁網(wǎng)絡(luò )游戲，控制上網(wǎng)時(shí)間。選擇電視節目、控制看電視時(shí)間。
7、關(guān)注孩子的安全。飲食安全、交通安全等。
我希望每個(gè)家長(cháng)：
多一份責任，少一分放任；多一分鼓勵，少一分訓斥；多一份關(guān)心，少一分隨意；多一分理解，少一分責備；多一分賞識，少一分自棄。
關(guān)于成長(cháng)發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的各位輔導老師，同學(xué)：
大家好！
沾滿(mǎn)陽(yáng)光的柔風(fēng)，飄過(guò)二月。 保持一份千年不變的默契，柔風(fēng)越過(guò)雪山，帶著(zhù)春姑娘的芳香，飄過(guò)來(lái)。炊煙在柔風(fēng)的輕撫下，溫情曼舞，田野一派祥和恬靜。
首先恭喜各位同學(xué)順利完成了23天不停的誦讀《論語(yǔ)》，從最開(kāi)始的枯燥乏味，到后來(lái)的光明充實(shí)，再到后來(lái)的感動(dòng)與震撼……我發(fā)現，經(jīng)典原來(lái)可以這樣讀，原來(lái)讀經(jīng)典可以讓人這樣的光明、自在、充實(shí)與感動(dòng)。原來(lái)生命本該如此。我提議：全體同學(xué)以最真誠最熱烈的鞠躬方式表達對愛(ài)心人士、輔導老師、各位領(lǐng)導和中心校、貴州民間助學(xué)促進(jìn)會(huì )大力支持與關(guān)心的感激之情！
我想借用兩句古詩(shī)，第一句是朱熹先生說(shuō)的一句詩(shī)：“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)，”參加這個(gè)冬令營(yíng)的每一位同學(xué)，都要學(xué)會(huì )感恩。感恩每一位志愿者老師辛苦帶大家讀經(jīng)典，組織大家有秩序進(jìn)餐廳打飯、吃飯，晚上照顧大家洗臉腳，監督大家休息好；感恩每日三餐辛苦為我們做飯的王老師，感恩張老師辛苦為我們的安全負責，因為他們的辛勤努力，你們才享受到了這份學(xué)習的`快樂(lè )！每一位同學(xué)都要永遠懷著(zhù)一顆感恩的心習國學(xué)經(jīng)典，更需要努力踐行經(jīng)典，將來(lái)長(cháng)大都能成為國家的有用人才，都能成為國家的棟梁，將來(lái)要回報社會(huì )。
第二句話(huà)就借用唐朝王灣的一句詩(shī)：“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。我想借此機會(huì )對我們的每一位同學(xué)說(shuō)：我這個(gè)年齡的人完全是你們的長(cháng)輩，以一個(gè)長(cháng)者的心，一個(gè)對你們期望的心，就像你們的家長(cháng)一樣對你們的期望值非常高。你們生活在這樣一個(gè)好的時(shí)代、幸福的時(shí)代，生活在這樣一個(gè)優(yōu)秀的國度里，你們生活在幸福的家庭里，你們沒(méi)有理由不去健康的成長(cháng)，沒(méi)有理由不去成才、成人。送同學(xué)們幾句話(huà)：“讀書(shū)就好像是春蠶啃桑，求知就如同學(xué)海揚帆。信心是力量的源泉，毅力是才華的砝碼�！�
同學(xué)們，讓我們第一次鼓掌，用掌聲感謝各位領(lǐng)導對我們的指導；讓我們第二次鼓掌，用掌聲感謝陪伴呵護我們的輔導老師；第三次鼓掌，用掌聲為我們自己喝彩，祝賀我們圓滿(mǎn)完成本次的讀經(jīng)的任務(wù)。
最后，祝同學(xué)們快樂(lè )成長(cháng)！謝謝大家！
關(guān)于成長(cháng)發(fā)言稿6
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我演講的題目是——《讓安全伴我們成長(cháng)》。
剛學(xué)會(huì )走路時(shí)，我每次爬樓梯，媽媽都要叮囑道：“孩子，小心哪！”上幼兒園時(shí)，一次去郵局參觀(guān)，路上，老師指著(zhù)一條條白線(xiàn)和十字路口的燈，親切地告訴我們：“那些啊，分別叫斑馬線(xiàn)和紅綠燈，是為安全站崗的�！弊哌M(jìn)職小的校門(mén)，老師又給我們講了許多安全的知識。漸漸地，我感受到：安全，是多么重要！
給大家講一個(gè)故事吧：有一個(gè)叫玲玲的.小女孩，一天，跟著(zhù)奶奶去買(mǎi)菜。突然發(fā)現媽媽也在馬路對面。她高興地掙脫奶奶的手，歡快地喊著(zhù)“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān) 毕褚恢豢蓯?ài)的蝴蝶飛向媽媽的懷抱�？墒�，只聽(tīng)見(jiàn)“啊”地一聲尖叫，小女孩就被疾馳而來(lái)的一輛摩托車(chē)撞倒了。霎時(shí)間，鮮血染紅了她那條潔白的太陽(yáng)群，紅撲撲的臉蛋變得好蒼白。她的奶奶看見(jiàn)了，當場(chǎng)就暈了過(guò)去，媽媽也哭得死去活來(lái)。但，一切都晚了，玲玲已經(jīng)永遠地閉上了眼睛……
玲玲的故事為我們敲響了警鐘：要自覺(jué)遵守交通規則！其實(shí)，講安全，不只是過(guò)馬路，有時(shí)候，同學(xué)間你追我趕，玩火、玩水、玩電，都是十分危險的。為了不讓類(lèi)似的慘劇再次發(fā)生，小朋友們，我們要把安全時(shí)刻牢記在心中，讓安全伴我們快樂(lè )地長(cháng)大。
最后，我想代表一（２）班的全體同學(xué)送給大家幾句話(huà)：說(shuō)安全，道安全，安全工作重泰山。教師學(xué)生齊參與，校內校外享平安！
我的演講完了，謝謝大家。
關(guān)于成長(cháng)發(fā)言稿7
尊敬的老師，親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：大家好！
我是xx的媽媽。首先非常感謝周老師給我這個(gè)發(fā)言的機會(huì )，讓我和大家一起探討教育孩子的問(wèn)題。
說(shuō)到教育孩子，真的很慚愧，雖然自己也是一名小學(xué)教師，但是在教育自己的孩子的問(wèn)題上，也糾結了好些年。在xx上小學(xué)之前，我和她爸一直有種強烈的失敗感，因為我們家孩子不喜歡上幼兒園，以后孩子會(huì )喜歡上學(xué)嗎？
xx上小學(xué)以來(lái)，我發(fā)現她一天天變得自信、開(kāi)朗，對于孩子能在一年不到的時(shí)間內適應學(xué)校生活，是與各位老師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)息息相關(guān)的，是與老師嚴謹的教學(xué)態(tài)度、靈活多樣的教育方式分不開(kāi)的，在此，再次向學(xué)校、向老師們表示誠摯的謝意。
家庭是孩子的第二課堂，家長(cháng)是老師的助手，在此，我就我家孩子的成長(cháng)談一些自己的看法。
一、身心健康最重要。
所謂身心健康，除了身體健康，更重要的是心理健康。我家xx，心理特別脆弱，抗挫能力不是一般的差。她容不得自己身上的任何缺點(diǎn)，一旦老師指出她的不足，那更是要了她的小命。她不是一直怕上幼兒園嗎？開(kāi)始我們還找不出原因，后來(lái)老師告訴說(shuō)xx一到吃飯時(shí)間就嘔吐，我和她爸才醒悟，這孩子被吃飯嚇倒了：自己吃不下，還擔心比別的同學(xué)吃的少，害怕老師的批評。讀小學(xué)了，我們擔心孩子再次栽倒在吃飯的問(wèn)題上，所以，剛開(kāi)始的二周里，把孩子接回家吃中飯，然后給她打氣鼓勵，等她熟悉了學(xué)校的環(huán)境，熟悉了老師同學(xué)，就試著(zhù)讓她在學(xué)校里吃飯。因為少了幼兒園的點(diǎn)心，加上早上起得早，孩子的胃口漸漸好了，飯也能多吃了�，F在傍晚放學(xué)回家，有時(shí)還嚷嚷：今天中飯不夠吃呢。
吃飯問(wèn)題解決了，其他困惑又來(lái)了。孩子的動(dòng)作協(xié)調能力天生不強，所以，跳繩動(dòng)作僵硬，不連貫。1分鐘跳繩被同學(xué)遠遠地甩在后面。這下子，孩子又接受不了了。哪天有體育課要過(guò)這個(gè)關(guān)啥的，一早起來(lái)，孩子就全身緊張，肚子疼痛。不過(guò)， 比起她幼兒園那會(huì )兒，孩子的缺點(diǎn)敏感癥好了很多，雖然還有些許的膽怯與不開(kāi)心，但是她能面對了，這是進(jìn)步，也是成長(cháng)。
所以，有一個(gè)良好的心態(tài)很重要。能正視自己的優(yōu)點(diǎn)，也能勇敢接受自己的缺點(diǎn)。這樣的人才是一個(gè)健全的人。對于孩子的`缺點(diǎn)敏感癥，我和她爸采取缺點(diǎn)放大法來(lái)攻破。在她幼兒園時(shí)，她有了一點(diǎn)成績(jì)到家炫耀，我們總會(huì )表現出十二分的熱情來(lái)表?yè)P她，說(shuō)上一大堆“特特你真棒！特特你真了不起”之類(lèi)的蜜糖話(huà)。我們發(fā)現，正是由于我們的過(guò)度熱情，膨脹了她的優(yōu)點(diǎn)欲望，形成了她不能聽(tīng)批評的不良性格�，F在她在學(xué)校有了什么好事，獨立作業(yè)100分了，得到老師表?yè)P了。她跟我們炫耀時(shí)，我們就那么輕描淡寫(xiě)地“哦，這樣啊”應付一下。次數多了，小家伙也懶得報喜了。報憂(yōu)呢，以前從來(lái)沒(méi)有。如果哪個(gè)老師批評了她，總是以第二天不肯去上學(xué)來(lái)逃避，即使我死拉硬拖著(zhù)她去上學(xué)，也總是哭哭啼啼的。后來(lái)，我故意在她跟前與家人聊我教的學(xué)生的故事：說(shuō)今天班長(cháng)做了一件錯事，昨天，學(xué)習委員犯了什么錯誤。用這樣的反面例子，告訴她人無(wú)完人，直面自己的不足�，F在，我也能從她口中聽(tīng)到她在學(xué)校遇到的挫折了：媽媽?zhuān)裉祗w育課擲壘球，我怎么也擲不遠，都扔在腳邊了。我說(shuō)：沒(méi)事，爸爸小時(shí)候，體育成績(jì)還不及格呢。媽媽?zhuān)依首x課文不夠好，這次朗讀比賽我沒(méi)被選上。沒(méi)事，媽媽班上的語(yǔ)文課代表也沒(méi)選上參加作文競賽呢。
或許，在座的家長(cháng)朋友遇到的問(wèn)題與我家的截然不同，可能你家孩子太忽視自己的缺點(diǎn)，全然沒(méi)把老師的批評放在心上。這也是一個(gè)不健全的心理，應該想辦法糾正。不管怎么樣，健康的心態(tài)應該是積極向上的，勇敢堅強、不怕困難的。我們要努力讓自己的孩子身心健康。
二、做孩子的榜樣，傳遞正能量
俗話(huà)說(shuō)，養不教，父之過(guò)。家長(cháng)的一言一行，在潛移默化中，對孩子的影響巨大。我們做家長(cháng)的，要在日常的瑣事中，給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣，傳遞給孩子正能量。
比如，讓孩子讀課外書(shū)吧，開(kāi)始孩子也不喜歡讀，我就每天陪著(zhù)她一起看，給她講書(shū)上的故事，等她慢慢識字了，我讓她自己看，我呢也坐在旁邊自己看書(shū)，后來(lái)不用我督促，只要我捧起書(shū)，小家伙也很自覺(jué)地拿書(shū)來(lái)看了。
再說(shuō)孩子膽小的性格吧，只要遇到稍微麻煩一點(diǎn)的事，她就哇哇大哭，去坐公交，司機說(shuō)超載了，別上了，已經(jīng)坐在車(chē)上的她非得哭著(zhù)把我拉下車(chē)為止，去游泳館游泳，我說(shuō)水有點(diǎn)冷，她哭著(zhù)非要回家了，一句話(huà)，我家孩子淚腺特別發(fā)達，于是我有意識地在生活中應對一些困難來(lái)歷練她。記得有一次，我和孩子去老曹娥一帶，把車(chē)開(kāi)進(jìn)了一條死胡同，進(jìn)進(jìn)不了，退退不了。特特嚇得一個(gè)勁兒地哭，換作以前，我也束手無(wú)策，一定要電話(huà)求助了。但在女兒面前，我硬是在那里居民的幫助下，把車(chē)退了出來(lái)。事后，我跟她說(shuō)：哭，解決不了任何問(wèn)題，只有想辦法克服才是上策。后來(lái)，再遇到一些小麻煩，孩子從容多了。
三、好習慣伴一生。
良好的習慣，將影響孩子的一生，一個(gè)好習慣或許就成就了孩子終身的成功。在小學(xué)一年級的這個(gè)最可塑的階段，家長(cháng)朋友們千萬(wàn)不要忽視了孩子習慣的養成。沒(méi)有規矩，不成方圓，在培養習慣上來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，必須講原則，有時(shí)甚至得用上點(diǎn)暴力。xx剛上一年級時(shí)，在培養作業(yè)習慣上，我就使用過(guò)兩次暴力手段。
那是孩子第一次帶作業(yè)回家來(lái)，數學(xué)完成一頁(yè)口算。小家伙倒好，做了兩題，丟下鉛筆找吃的去了，吃完零食，又做了兩題，要去開(kāi)電視看動(dòng)畫(huà)片了。我開(kāi)始用語(yǔ)言制止：我說(shuō)，特特，做作業(yè)要一心一意地做，不能做一題干那個(gè)，再做一題玩這個(gè)。媽媽給你10分鐘，專(zhuān)心致志把作業(yè)做完。好家伙，10分鐘過(guò)去了，才做了5題，原來(lái)坐在書(shū)桌前彈橡皮了呢，我二話(huà)不說(shuō)，把她拉進(jìn)衛生間扯了褲子，在她屁股上就是一頓暴打，直打得小屁股紅腫了為止，打完了，我說(shuō)，現在給你5分鐘，把口算全部做完。如果完不成，再打。這下，小家伙一把鼻涕一把眼淚，總算在規定時(shí)間里把作業(yè)完成了。
后來(lái)幾天，小家伙做作業(yè)專(zhuān)心了不少，可沒(méi)持續10天，小家伙的老毛病又犯了，還頂嘴說(shuō)，明天上學(xué)前做完就行了。這下，我拿了她爸的皮帶抽打才了事。
如今，在做作業(yè)上，小家伙沒(méi)再讓我操心過(guò)，每次回家，小家伙總能把做好的作業(yè)舉到我面前：媽媽?zhuān)鳂I(yè)做好了。你幫我檢查檢查。
當然，要養成的好習慣有許多許多，生活上良好的作息習慣，衛生習慣，學(xué)習上專(zhuān)心致志的習慣，勤讀課外書(shū)的習慣等等。家長(cháng)朋友們一定要軟硬兼施，督促養成。
但是，我家特特勞動(dòng)習慣不是很好，家務(wù)意識簡(jiǎn)直為零，整理習慣更是無(wú)從談起，玩具，學(xué)習用品扔得滿(mǎn)地都是，每天的書(shū)包還得我給她整理，鉛筆還得我給她刨好。今天，我也在思考，在這方面我們做家長(cháng)的是不是也應該加大力度，整改整改呢。
啰啰嗦嗦說(shuō)了那么多，浪費了大家的寶貴時(shí)間。其實(shí)在現在這個(gè)資訊異常發(fā)達的社會(huì )，我們并不缺乏如何教育孩子的方法，教育專(zhuān)家在這邊大談賞識教育，那邊狼爸虎媽狠曬棍棒手段……我們做家長(cháng)的，首先要了解自己的孩子，選擇適合自家孩子的教育方法才是真理！
最后，祝各位爸媽育兒成功，祝老師工作順利，謝謝大家！
關(guān)于成長(cháng)發(fā)言稿8
尊敬的老師：
大家好!
我叫李玉，在學(xué)校這個(gè)大舞臺上，我們和學(xué)生一起演繹人生的大戲。在學(xué)校這艘航船上，我們和學(xué)生一起長(cháng)風(fēng)破浪。因為我們知道：只有與學(xué)校共同發(fā)展，我們才能贏(yíng)得更多的喝彩和掌聲。只有與學(xué)校共同發(fā)展，我們才能直掛云帆濟滄海。只有和學(xué)校共同發(fā)展，我們才能駛向充滿(mǎn)生機的綠洲。
懷著(zhù)夢(mèng)想我走進(jìn)了師范，走進(jìn)了學(xué)校，走進(jìn)了課堂，和倪邱中學(xué)這艘航母一起遠航。而今，站上這三尺講臺已經(jīng)幾年了。在這幾年里，我們倪中人熱愛(ài)自己的學(xué)校，熱愛(ài)自己的崗位，熱愛(ài)自己的本職工作，提高自身素質(zhì)，從身邊每一件事做起。把學(xué)校的發(fā)展、成就看成是自己的發(fā)展成就。為學(xué)校的發(fā)展規劃獻計獻策。加強各方面的學(xué)習，提高業(yè)務(wù)知識。工作中講熱心，講熱情，講奉獻精神。有了學(xué)校的依托，倪中人在各方面嶄露鋒芒。有了我們的.努力，學(xué)校也正以昂揚的氣勢邁向遠方。幾年的風(fēng)雨兼程，她一步一個(gè)腳印，描繪了一幅又一幅精美畫(huà)卷，伴隨多少莘莘學(xué)子快樂(lè )成長(cháng)。幾載的奮斗拼搏，她一天一個(gè)新姿態(tài)，譜寫(xiě)著(zhù)一頁(yè)又一頁(yè)的華麗篇章，帶給我們多少自豪和榮光。
新一輪的課程改革，為學(xué)校的主動(dòng)發(fā)展帶來(lái)了挑戰也帶來(lái)了機遇。學(xué)校對我們青年教師進(jìn)行多種形式培養。讓我們做自我發(fā)展的主人，讓我們直面各種較量：加強理論學(xué)習，進(jìn)行教改科研，開(kāi)發(fā)校本課程，積極撰寫(xiě)論文，參與課題研究，參加教學(xué)比賽。通過(guò)一次次實(shí)力的較量，我們做到了教與研的結合、思與行的統一。
記得有句名言：學(xué)校的榮譽(yù)，不在于它的校舍和人數，而在于它一代又一代人的質(zhì)量。那么，我們每個(gè)倪中人都有責任和義務(wù)去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，去燃燒生命!行動(dòng)起來(lái)，閃亮起來(lái)吧!跨出去的動(dòng)作是瞬間，而跨出去的是永恒。這，正是倪中人的氣魄，倪中人的灑脫，是倪中人的執著(zhù)!如果沒(méi)有了學(xué)校這片藍天，那么我們將無(wú)法自由翱翔。幾年來(lái)，我們在這片藍天下?lián)]灑汗水，張揚青春。我們在這片藍天下?lián)P帆起航，激流勇進(jìn)。一路走來(lái)，我們不斷迎接新的生活與挑戰，一同經(jīng)歷歡笑與淚水。和學(xué)校一起成長(cháng)，她教會(huì )了我們享受生活的陽(yáng)光，感悟生命的力量。我們風(fēng)華正茂，我們攜手同行，我們拼搏奮斗。我們并肩作戰，我們展翅高飛。
如果這樣，我們心中便充滿(mǎn)寧靜;如果這樣，我們便可得一日安眠;如果這樣，我們方能在風(fēng)雨的早晨中得到一絲坦然。
學(xué)校的興衰和我們每個(gè)人都息息相關(guān)，學(xué)校有序發(fā)展對我們意義重大。千斤重擔壓在肩上，我們“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”，因為我們有出色的教師隊伍，有完善的管理制度，有完備的教學(xué)設施，還有無(wú)數的學(xué)子渴望在這片土地上放飛理想的熱望。
也許一個(gè)人的努力對于整個(gè)學(xué)校的發(fā)展來(lái)說(shuō)如滄海一粟，但是如果把每顆愛(ài)校之心聚集起來(lái)，力量將無(wú)窮。我們堅信：擰在一起，我們就是一束火繩，一道閃電;聚在一塊，我們就是整個(gè)太陽(yáng)，整個(gè)星空!是雄鷹就要翱翔天空，是海燕就要搏擊風(fēng)浪。讓我們加倍努力工作，和我們美麗的學(xué)校共同成長(cháng)，用我們的青春和智慧，譜寫(xiě)人生最美好的篇章。我們當與時(shí)俱進(jìn)，繼往開(kāi)來(lái)，與學(xué)校共同發(fā)展，共創(chuàng )輝煌。
謝謝大家!
關(guān)于成長(cháng)發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導，可親可愛(ài)的同事們：
大家晚上好！
偶然提起"成長(cháng)"這個(gè)話(huà)題，腦海中總能浮現出很多已經(jīng)過(guò)去的畫(huà)面，心里瞬間便涌出很多關(guān)于往昔歷經(jīng)的一些復雜情緒。想一想這十二年在育才走過(guò)的路，確實(shí)有很多的感觸。來(lái)育才的時(shí)候我23歲，如今已經(jīng)35歲了，就年齡來(lái)講，育才賦予了我12年豐富、爛漫的美好時(shí)光；來(lái)育才的時(shí)候我普通懵懂，而現如今似乎內心日漸飽滿(mǎn)寬廣，育才給與了我12年充沛的生存營(yíng)養。我想，我一朝一夕、一旬一季的變化都根植于這片育人的沃土，這所美麗而傳奇的學(xué)校。所以說(shuō)真心話(huà)：我感激育才，感恩育才，感謝卓同教育卓越的領(lǐng)導團隊和育才全心全意、深耕細作的'可親、可愛(ài)、可敬的我的同事們。
成長(cháng)是一種自覺(jué)的行為。就像一棵樹(shù)，即使過(guò)了綻放、繁茂的季節，光禿如一張白紙，或者如午覺(jué)初醒時(shí)茫然的情緒，她也始終是向著(zhù)綻放、繁茂的方向努力著(zhù)在生長(cháng)。而后循環(huán)著(zhù)花妍麗、葉繁茂、枝肥碩。人也應該這樣，執意于成長(cháng)是一種光明、磊落的人生追求，更是一種頑強、堅韌的人生格局。不管處在人生的哪一個(gè)季節，我們都應該心懷陽(yáng)光，努力向著(zhù)春的繽紛、夏的蔥郁、秋的金黃、冬的內斂腳踏實(shí)地、堅毅如鐵地行走。成長(cháng)是一生的事情，絕不是一個(gè)月或者幾年，而是連接著(zhù)生命的始終，人生的兩端。
12年不平凡的成長(cháng)經(jīng)歷，要說(shuō)名利，顯而易見(jiàn)，似乎有些膚淺。說(shuō)教學(xué)技能的不斷充實(shí)與日臻完善，似乎又有些老套。我想育才給予我最多的還是不斷成長(cháng)的勇氣與毅力，正是這種勇氣與毅力，讓我處在人生的每一個(gè)階段都能有開(kāi)闊的視野、清晰的思路，讓我永不止步，不斷理清頭緒，不斷挑戰自己�？赡苓@就是育才滋養生命最可靠的營(yíng)養吧！
所以，一個(gè)學(xué)校對一個(gè)個(gè)體生命的關(guān)照與呵護除了我們一般理解的東西之外，最根本、最重要的我想還是一種工作的品質(zhì)與追求，一種生活的態(tài)度與方式，一種行走的氛圍與格調。這樣的東西經(jīng)過(guò)12年的沉淀、累積，已經(jīng)深深地根植在我的心里，化為血液，滲入到身體的每一個(gè)細胞，成為了我生命里最深刻、最久遠的內在支撐。
成長(cháng)從來(lái)都是需要由一個(gè)一個(gè)的故事來(lái)演繹的，成長(cháng)也是一場(chǎng)永遠不會(huì )落幕、退場(chǎng)的戲。當故事成為舊事、成為了回憶，無(wú)論悲喜，不說(shuō)甜苦，也不需留戀和沉溺，這時(shí)候我們需要以全新的視角與眼光，戒驕戒躁，繼續投身到下一個(gè)故事當中，在育才，勇敢、全力、智慧地負重前行，擔當使命，做最好的自己、做最體面的自己、做最精彩的自己。破繭成蝶，贏(yíng)得尊嚴，不負青春、不負時(shí)光、不辱使命、不愧育才、不負卓同！
最后感謝這12年來(lái)一直給予我幫助與支持的領(lǐng)導、同事，正是有了你們的關(guān)心、關(guān)愛(ài)與關(guān)注，我才能有緣于育才、才能歷經(jīng)"成長(cháng)"而日漸豐盈。能與你們并肩作戰，一路同行，是我人生最大的福利。
順祝各位領(lǐng)導、同事工作愉快、生活精彩！
關(guān)于成長(cháng)發(fā)言稿10
各位專(zhuān)家、領(lǐng)導，大家好！我是李玉強——咸三中的一名普通教師。剛才聽(tīng)到各位領(lǐng)導的發(fā)言，我深深感到社會(huì )各界對青少年健康成長(cháng)的關(guān)注，以及各社會(huì )職能部門(mén)為了青少年的健康成長(cháng)所做的大量工作。
現如今，隨著(zhù)計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò )媒體發(fā)展勢不可擋，新媒體作為教育和傳播的媒介在現代生活中份量越來(lái)越重，青少年接觸媒介時(shí)間長(cháng)，媒體資源豐富。他們正在通過(guò)大眾媒介獲取新的知識和觀(guān)念，并獲得新的娛樂(lè )方式。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，科技的進(jìn)步現代媒介特別是電腦網(wǎng)絡(luò )在生活中扮演著(zhù)多種角色，正在越來(lái)越強地影響著(zhù)青少年的身心發(fā)展，給青少年帶來(lái)了不同程度的積極和消極的影響。做為一線(xiàn)教師，應該引導學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò )資源，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的積極作用，可以利用互聯(lián)網(wǎng)無(wú)限多樣的發(fā)展機會(huì )，促進(jìn)青少年的個(gè)性培養。充分利用學(xué)校貼吧，班級博客，家長(cháng)以及學(xué)生的QQ群等網(wǎng)絡(luò )開(kāi)放平臺，進(jìn)一步拓展學(xué)生的教育空間。引導學(xué)生在這些平臺培養自己的興趣，展示自己的特長(cháng)。多鼓勵、表?yè)P孩子，讓他們有成就感。
學(xué)校應進(jìn)一步規范其各種規章制度，首先，教師要不斷提高自身專(zhuān)業(yè)水平，在日愈復雜的社會(huì )里，對學(xué)生更要增強責任心和耐心；其次，教師要從提高自身水平入手，對互聯(lián)網(wǎng)不是拒絕而是了解。從而進(jìn)一步引導學(xué)生用好網(wǎng)絡(luò )這一把雙刃劍；再次，加強對學(xué)生的教育，提高自我約束、自我保護和分辨能力。注重增強學(xué)生的自律意識，教育他們不沉迷于網(wǎng)上聊天、游戲等虛擬世界，不瀏覽、制作、轉播不健康信息，不使用侮辱語(yǔ)言聊天，不輕易與不曾相識的網(wǎng)友約會(huì )，教育學(xué)生自覺(jué)遵守互聯(lián)網(wǎng)道德規范，自覺(jué)抵制不良網(wǎng)絡(luò )信息的侵蝕。
面對孩子上網(wǎng)，做父母的應該積極應對，可以從以下幾方面給予督促和引導：①家里有條件的可購買(mǎi)電腦，盡量不要讓孩子到網(wǎng)吧去上網(wǎng)。②把電腦從孩子的臥室搬到客廳，不讓他有閉門(mén)沉迷的條件。③限定上網(wǎng)時(shí)間：每周末在完成作業(yè)后可以上網(wǎng)，但每次不能超過(guò)兩個(gè)小時(shí)。④上網(wǎng)時(shí)家長(cháng)盡量陪孩子一起“沖浪”，這樣既能起到監督作用，還能對網(wǎng)上的'內容及時(shí)進(jìn)行分析解惑；如沒(méi)時(shí)間陪孩子上網(wǎng)，可以就通過(guò)“歷史”按鈕檢查他瀏覽過(guò)的網(wǎng)頁(yè)，發(fā)現不良傾向及時(shí)“亡羊補牢”。找出幾個(gè)較好的青少年網(wǎng)站和電子報紙，收入“收藏夾”，作為孩子固定瀏覽的站點(diǎn)。⑤從網(wǎng)上下載防“黃”軟件，凡是不健康的網(wǎng)站一律不讓孩子進(jìn)入。另外，教育引導孩子樹(shù)立健康的興趣和愛(ài)好，增強“免疫力”自覺(jué)抵制不健康的東西。⑥加強孩子心理教育、情感教育等，給予他最真誠的答案，不再說(shuō)教。
在高速發(fā)展的信息時(shí)代，上網(wǎng)已經(jīng)成了孩子們必須掌握的一項技能，在以后的學(xué)習生活中這項技能始終伴隨著(zhù)孩子們，電腦網(wǎng)絡(luò )越來(lái)越強地影響孩子們的學(xué)習生活。對于孩子們來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )不應是洪水猛獸，也不應該成為與家長(cháng)之間的隔膜，，網(wǎng)絡(luò )是青少年認識世界的教室，是獲取課堂外知識的另一個(gè)學(xué)校。有了社會(huì )、家庭、教師密切關(guān)注，相互配合，網(wǎng)絡(luò )必將會(huì )成為家長(cháng)與孩子們情感交流的一條紐帶，成為孩子們學(xué)習好的工具書(shū)，成為孩子尋求知識的寶庫，成為孩子們尋求歡樂(lè )的殿堂。以上是我的發(fā)言，有不當之處請大家批評指正，謝謝！
關(guān)于成長(cháng)發(fā)言稿11
一個(gè)父親，只身去外地工作，每年回家兩次，一次不足20天。他的女兒，每當看到他父親離去的背影，總會(huì )放聲大哭。那一年，女孩學(xué)會(huì )了自私，因為她忘記了身邊還有陪伴她的母親;那一年，女孩學(xué)會(huì )了一個(gè)詞叫“離別”，只是沒(méi)想到要用十年去理解、詮釋;那一年，女孩上學(xué)前班。
女孩的母親，含辛茹苦�？倳�(huì )因為買(mǎi)一件衣服，而和售貨員耽擱很久�！八懔怂懔�，不買(mǎi)了!”，女孩索性撂下一句，一個(gè)人徑直走開(kāi)。女孩經(jīng)常如此。那一年，女孩上初中;女孩學(xué)會(huì )了叛逆與虛榮。這一年，女孩考上了大學(xué)。大學(xué)生活中，女孩也時(shí)常給家一個(gè)電話(huà)，報聲平安;也會(huì )在逛商店時(shí)和售貨員糾纏半天。女孩開(kāi)始明白一些事情，開(kāi)始漸漸理解一個(gè)叫“感恩”的詞。
這個(gè)女孩，是我。
從小到大，我們每一個(gè)人都在不斷地成長(cháng)，每一個(gè)人都有屬于自己的不同的經(jīng)歷。我們總是在不同的時(shí)期做著(zhù)自認為最成熟的自我。也許只有大一點(diǎn)兒，再大一點(diǎn)兒，我們才會(huì )明白自己曾經(jīng)也自私過(guò)、叛逆過(guò)、虛榮過(guò)。當我們明白了這些，我們才獲得了一種相對理性的`態(tài)度，一種長(cháng)足長(cháng)遠的成長(cháng)。
有一則短信這樣寫(xiě)到：曾經(jīng)擁有的不要忘記;已經(jīng)得到的更加珍惜;屬于自己的不要放棄;已經(jīng)失去的留作回憶;苦了才懂得滿(mǎn)足;痛了才享受生活;傷了才明白堅強;風(fēng)雨過(guò)了才見(jiàn)彩虹。
成長(cháng)中的不平坦是一種常態(tài)。所以，我們才會(huì )在離別中，學(xué)會(huì )自立;在不易的生活中，學(xué)會(huì )知足;在走過(guò)的時(shí)間中，學(xué)會(huì )成長(cháng)。
走在成長(cháng)的路上，不管你是矯健的白兔，還是慢吞吞的烏龜，請你堅定最初的夢(mèng)想，那么希望就在不遠的前方!
關(guān)于成長(cháng)發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、各位老師：
大家好！
我是晉機學(xué)校的一名教師，我叫楊勝平。
今天我演講的題目是：書(shū)香伴我成長(cháng)。
有人說(shuō)，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵；有人說(shuō)，教師是春蠶，勞作到死絲方盡；還有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，塑造學(xué)生的精神世界；更有人說(shuō)，教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人。
而我要說(shuō)，教師就是與學(xué)生一起學(xué)習一起成長(cháng)的人。
今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書(shū)的美好，只想與大家一起分享我的成長(cháng)故事。
記得剛剛踏上工作崗位，我并不懂得什么教學(xué)方法，不知道課堂上該講什么、講多少，面對教材感到束手無(wú)策，只是機械地照著(zhù)老教師的模式，那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡(jiǎn)單、就這樣容易呢。
可是，漸漸地，我發(fā)現我的課堂缺乏活力、了無(wú)趣味，除了少數幾個(gè)學(xué)生在認真地聽(tīng)講之外，有的甚至悄悄在下面聊天，看課外書(shū)，做小動(dòng)作，有的干脆趴在課桌上打起了瞌睡。每當我提問(wèn)的時(shí)候，下面總是一片沉默。我沮喪、我生氣、我再一次感到了束手無(wú)策。去聽(tīng)老教師的課，看到人家的課堂是那么熱烈，那么活躍，感到了困惑：一樣的知識，一樣的講解，為什么反差這么多？組長(cháng)說(shuō)：教師和教師不同，學(xué)生和學(xué)生也不一樣，不同班級的學(xué)生，有不同的學(xué)習特點(diǎn)，再者，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，需要教師根據具體情況加以變通和取舍。別人的教案，只能是一個(gè)參考，教學(xué)還是得有自己的東西啊。
一席話(huà)說(shuō)得我茅塞頓開(kāi)。我終于明白，干工作只憑熱情是不行的，還需要心靈的介入。不學(xué)習，心靈之泉就會(huì )枯竭，工作也就無(wú)“心”可用。要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。而這個(gè)水源就是學(xué)習和實(shí)踐。
帶著(zhù)這樣的認識，我開(kāi)始如饑似渴地投入到讀書(shū)學(xué)習中去。我到處搜尋名家著(zhù)作，觀(guān)摩名家課例，認真查找著(zhù)自身的不足。 讀書(shū)和學(xué)習讓我眼界大開(kāi)。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書(shū)中舉了這樣一個(gè)例子：一位有30年教齡的歷史教師上了一節公開(kāi)課，聽(tīng)課的教師們本來(lái)打算在聽(tīng)課過(guò)程中寫(xiě)點(diǎn)記錄，以便課后提些意見(jiàn)，可是他們聽(tīng)得入了迷，競連做記錄也忘記了。課后，一位教師這樣說(shuō)：“您把自己的全部心血都傾注給自己的學(xué)生了。您的每一句話(huà)都具有極大的感染力。我想請教您：您花了多少時(shí)間來(lái)備這節課不止一個(gè)小時(shí)吧” 那位歷史教師說(shuō)：“這節課，我準備了一輩子。對于每一節課，我都用終生的時(shí)間來(lái)備課�！币还澱n一輩子來(lái)準備，這個(gè)準備過(guò)程便是積累：是文化的積累、是知識的`積累、是思想的積累、是技巧的積累。只有這樣，才能在深厚的文化積淀中孕育出屬于自己的獨特教學(xué)方法，引領(lǐng)學(xué)生步入知識的殿堂。
隨著(zhù)閱讀量的增加，我的眼前仿佛打開(kāi)了一扇大門(mén)，我不敢說(shuō)我已經(jīng)邁進(jìn)了語(yǔ)文王國的門(mén)檻，但我真實(shí)地領(lǐng)略到了語(yǔ)文的魅力，教學(xué)過(guò)程變得豐富多彩、意味深長(cháng)，講課變得生動(dòng)了，學(xué)生的學(xué)習興趣不知不覺(jué)變得濃厚了。和書(shū)對話(huà)，我知道了應如何對待那些犯了錯誤的學(xué)生；和書(shū)對話(huà)，我領(lǐng)會(huì )了應如何運用書(shū)中的理念和方法哦，書(shū)像一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤著(zhù)我干渴的靈魂；書(shū)像一盞指路燈，消除了我的苦惱與困惑，
只有經(jīng)過(guò)書(shū)香的沐浴與熏陶，我們的生命才能充實(shí)豐盈；只有經(jīng)過(guò)書(shū)香的沐浴與熏陶，我們的心才能充滿(mǎn)希望與憧憬�！皢�(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)�！崩蠋焸�，朋友們,打開(kāi)書(shū)本，打開(kāi)我們的成長(cháng)之門(mén)吧，讓書(shū)香伴著(zhù)你我他一起成長(cháng)，一起進(jìn)步吧！
謝謝大家！
關(guān)于成長(cháng)發(fā)言稿13
尊敬的各位評委、老師，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我給大家演講的題目是:感悟心靈的成長(cháng):青春與奮斗。
火山噴發(fā)過(guò)，熔巖才會(huì )定格為堅硬的巖石;流星飛馳過(guò)，天空才會(huì )閃耀著(zhù)美麗的弧線(xiàn);人生奮斗過(guò)，生命才會(huì )烙下堅實(shí)的腳印。
青春過(guò)于美好，于是我們盡情享樂(lè )，盡情揮霍.但生命也過(guò)于短暫，當我們老去的時(shí)候，回頭翻看著(zhù)時(shí)光，我們將發(fā)現，年輕沒(méi)有留下腳印.于是，一股失落涌上心頭，因為我們的生命之書(shū)缺少了完整的書(shū)頁(yè)，我們無(wú)能為力，光陰的沉淀使我們不再年輕.朋友，難道我們不應該為自己年輕的書(shū)頁(yè)留下些什么嗎?哪怕只是淺淺的`腳印?
事實(shí)上，我們可能?chē)L試著(zhù)為目標奮斗過(guò)。眼前的路，那樣虛幻，那樣黯淡。我們奮力前行，去觸摸周?chē)磺心軒Ыo我們現實(shí)與光明的東西，結果被撞得頭破血流，摔得粉身碎骨。因為吝惜青春，所以，我們有時(shí)候會(huì )停止奮斗的腳步。于是，剛剛踏出的腳印又被我們磨平。
今天，當我再一次站到鏡子前，發(fā)現自己，額頭上的道道又變多了，眼睛里不再有兒童時(shí)代的那種純真。我感到，我的青春已經(jīng)逝去。腦海中又浮現那句話(huà):“幾乎沒(méi)有人能感覺(jué)到青春正在逝去，而幾乎所有人都能感覺(jué)到青春已經(jīng)逝去�！币苍S，我們還不明白自己該干什么，也許，我們以為明天會(huì )更好，也許我們相信會(huì )出現奇跡。于是，我們選擇無(wú)謂的等待�？墒�，我們的青春，卻沒(méi)有時(shí)間等待那一天的到來(lái)，因為我們的青春只剩下今天。莎士比亞說(shuō)過(guò):“在時(shí)間的大鐘上，只有兩個(gè)字—現在�！蔽覀儧](méi)有太多的時(shí)間可以等待�！安恍冀裉�，等待明天，”的觀(guān)望態(tài)度，會(huì )像一條肆無(wú)忌憚的蛀蟲(chóng)一樣，吞噬我們的心靈，吞噬我們
頭腦中的時(shí)間緊迫感，蛀空我們謀求上進(jìn)的靈魂。最終留給我們一具空洞而毫無(wú)戰斗力的軀殼。
生命的主流，應該是水不停歇的奮斗而不是等待.人活在這世上，只是一種形式，奮斗才是對它的注解，因為生命無(wú)法承受之輕，因為生命無(wú)法接受墮落，因為生命無(wú)法容忍平庸.人生短暫，白駒過(guò)隙，擁有生命是一種的幸運，帶著(zhù)奮斗上路，才會(huì )讓生命閃耀光彩!
所以，還在猶豫徘徊的同學(xué)，請邁開(kāi)你的腳步，往前走吧!不用去管是否會(huì )成功。既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。放手去追求吧!有句話(huà)說(shuō)得好:“人的生命是在他停止追求的那一刻結束的�！辈灰呦ё约旱那啻号c生命，因為它的價(jià)值恰恰是在不斷地為理想奮斗中體現出來(lái)的。
也許那些在落葉上寫(xiě)詩(shī)的心情會(huì )漸漸老去，也許成長(cháng)要以孤獨作為代價(jià)，逝去的日子無(wú)非給我們一個(gè)把握今天的啟示.其實(shí)，又有誰(shuí)能夠對美好的日子x完整的人生下一個(gè)固定的概念呢?外部原因固然重要，但自身的拼搏才起決定作用.更多的時(shí)候，我們必須由自己去擦拭旅途中心靈的塵埃，用自己的問(wèn)候驅散跋涉的疲頓.在人生旅途中，我們必須用奮斗去奠基自己的人生大廈，把握自己生命的價(jià)值，演繹出自己人生的輝煌.奮斗應該在不甘寂寞中周而復始，只有這樣，你的生命之旅才會(huì )留下清晰的腳印。
縱然，前面的路會(huì )無(wú)比坎坷，可是，我們有理由相信自己能夠戰勝一切挫折，不是因為我們比別人偉大，而是因為我們比別人年輕。年輕，是我們的資本!奮斗，是我們永恒的追求!
我的演講完畢，謝謝大家!
關(guān)于成長(cháng)發(fā)言稿14
尊敬的老師、各位同學(xué)們：
大家好!今天，我演講的題目是：在付出中收獲成長(cháng)。
有一次一個(gè)同學(xué)問(wèn)我:“當了學(xué)生干部后，你最大的感受是什么?”我會(huì )用“累”這個(gè)詞來(lái)回答他。但我也會(huì )說(shuō)，“雖然我很累，但我覺(jué)得值得，我很快樂(lè )�！�
一年前，在沒(méi)有充分準備的情況下，我承擔了辦公室的一份職責，增加了與各部門(mén)的溝通。我對這突如其來(lái)的責任有點(diǎn)不知所措。
我所承擔的工作關(guān)系到各部門(mén)的工作進(jìn)度。我深知這份工作的重要性，所以我努力保持高效率和低流動(dòng)率。這樣持續了一年。
一些學(xué)生可能會(huì )覺(jué)得學(xué)生干部的工作將浪費他們寶貴的學(xué)習時(shí)間。然而，我不這么認為。我一直很珍惜在學(xué)生會(huì )工作的機會(huì )，這對我來(lái)說(shuō)既是挑戰也是機會(huì )。
就像我們部門(mén)的工作一樣，雖然很瑣碎，但是可以提高與他人溝通的能力。這是無(wú)可替代的。
不僅如此，直到今天，我還能體會(huì )到作為一名大四學(xué)生的感覺(jué)，從了解系里的成員，到一點(diǎn)點(diǎn)的培養他們，然后為他們的成功感到高興，有太多的事情是無(wú)法用語(yǔ)言表達的。
隨著(zhù)競選的到來(lái)，事情變得繁忙起來(lái)。對學(xué)習的影響也越來(lái)越大，但正如到處都在扮演模范學(xué)生干部的.角色一樣。
如果沒(méi)有好的成績(jì)，勢必會(huì )給周?chē)膶W(xué)生帶來(lái)不好的影響，所以我總是在學(xué)習中問(wèn)自己無(wú)論如何都不能放松。
當然，平衡學(xué)習和工作真的很難，但我認為只有這樣，生活才會(huì )更充實(shí)，更有意義。
雖然付出的過(guò)程很辛苦，但收獲是無(wú)價(jià)的成長(cháng)。因為我相信，努力不一定成功，放棄一定會(huì )失敗。
最后，我祝愿大三的戰友們早日找到一份滿(mǎn)意的工作;大二的同事們，能夠珍惜短暫的大學(xué)生活;更希望大一的學(xué)弟學(xué)妹們，能在學(xué)校這片沃土上創(chuàng )造新的輝煌!
關(guān)于成長(cháng)發(fā)言稿15
尊敬的各位領(lǐng)導，可親可愛(ài)的同事們，大家晚上好！
偶然提起"成長(cháng)"這個(gè)話(huà)題，腦海中總能浮現出很多已經(jīng)過(guò)去的畫(huà)面，心里瞬間便涌出很多關(guān)于往昔歷經(jīng)的一些復雜情緒。想一想這十二年在育才走過(guò)的路，確實(shí)有很多的感觸。來(lái)育才的時(shí)候我23歲，如今已經(jīng)35歲了，就年齡來(lái)講，育才賦予了我12年豐
富、爛漫的美好時(shí)光；來(lái)育才的時(shí)候我普通懵懂，而現如今似乎內心日漸飽滿(mǎn)寬廣，育才給與了我12年充沛的生存營(yíng)養。我想，我一朝一夕、一旬一季的變化都根植于這片育人的沃土，這所美麗而傳奇的學(xué)校。所以說(shuō)真心話(huà)：我感激育才，感恩育才，感
謝卓同教育卓越的領(lǐng)導團隊和育才全心全意、深耕細作的可親、可愛(ài)、可敬的我的同事們。
成長(cháng)是一種自覺(jué)的行為。就像一棵樹(shù)，即使過(guò)了綻放、繁茂的季節，光禿如一張白紙，或者如午覺(jué)初醒時(shí)茫然的情緒，她也始終是向著(zhù)綻放、繁茂的方向努力著(zhù)在生長(cháng)。而后循環(huán)著(zhù)花妍麗、葉繁茂、枝肥碩。人也應該這樣，執意于成長(cháng)是一種光明、磊落
的人生追求，更是一種頑強、堅韌的人生格局。不管處在人生的哪一個(gè)季節，我們都應該心懷陽(yáng)光，努力向著(zhù)春的繽紛、夏的蔥郁、秋的金黃、冬的內斂腳踏實(shí)地、堅毅如鐵地行走。成長(cháng)是一生的事情，絕不是一個(gè)月或者幾年，而是連接著(zhù)生命的始終，
人生的兩端。
12年不平凡的成長(cháng)經(jīng)歷，要說(shuō)名利，顯而易見(jiàn)，似乎有些膚淺。說(shuō)教學(xué)技能的不斷充實(shí)與日臻完善，似乎又有些老套。我想育才給予我最多的還是不斷成長(cháng)的勇氣與毅力，正是這種勇氣與毅力，讓我處在人生的每一個(gè)階段都能有開(kāi)闊的視野、清晰的思
路，讓我永不止步，不斷理清頭緒，不斷挑戰自己�？赡苓@就是育才滋養生命最可靠的營(yíng)養吧！
所以，一個(gè)學(xué)校對一個(gè)個(gè)體生命的關(guān)照與呵護除了我們一般理解的東西之外，最根本、最重要的.我想還是一種工作的品質(zhì)與追求，一種生活的態(tài)度與方式，一種行走的氛圍與格調。這樣的東西經(jīng)過(guò)12年的沉淀、累積，已經(jīng)深深地根植在我的心里，化為血
液，滲入到身體的每一個(gè)細胞，成為了我生命里最深刻、最久遠的內在支撐。
成長(cháng)從來(lái)都是需要由一個(gè)一個(gè)的故事來(lái)演繹的，成長(cháng)也是一場(chǎng)永遠不會(huì )落幕、退場(chǎng)的戲。當故事成為舊事、成為了回憶，無(wú)論悲喜，不說(shuō)甜苦，也不需留戀和沉溺，這時(shí)候我們需要以全新的視角與眼光，戒驕戒躁，繼續投身到下一個(gè)故事當中，在育才，
勇敢、全力、智慧地負重前行，擔當使命，做最好的自己、做最體面的自己、做最精彩的自己。破繭成蝶，贏(yíng)得尊嚴，不負青春、不負時(shí)光、不辱使命、不愧育才、不負卓同！
最后感謝這12年來(lái)一直給予我幫助與支持的領(lǐng)導、同事，正是有了你們的關(guān)心、關(guān)愛(ài)與關(guān)注，我才能有緣于育才、才能歷經(jīng)"成長(cháng)"而日漸豐盈。能與你們并肩作戰，一路同行，是我人生最大的福利。
順祝各位領(lǐng)導、同事工作愉快、生活精彩！
【成長(cháng)發(fā)言稿】相關(guān)文章：
成長(cháng)心理：在觀(guān)察寵物中成長(cháng)08-28
激勵寶寶成長(cháng)格言|兒童成長(cháng)格言09-26
成長(cháng)的寄語(yǔ)02-10
成長(cháng)的句子11-18
成長(cháng)煩惱07-05
成長(cháng)的日記12-12
成長(cháng)的語(yǔ)錄11-02