家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(集錦14篇)
在學(xué)習、工作生活中，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇1
尊敬的家長(cháng)，老師們，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!理想因其遠大而為理想，信念因其執著(zhù)而為，如果夢(mèng)想一踮腳就能完成，那就不再是理想，只要他足夠遠大，他會(huì )給我們動(dòng)力，給我們夢(mèng)想去披荊斬棘。初心便是我們最初為夢(mèng)想執著(zhù)的那份熱情，也許你執著(zhù)于去一個(gè)地方旅游，也許你這種一進(jìn)入某個(gè)大學(xué)，這些都是出現，只要不忘初心的前行，理想終會(huì )實(shí)現。
馬云曾說(shuō)過(guò)，夢(mèng)想是有的，萬(wàn)一實(shí)現了呢?杰夫貝索斯為了IT行業(yè)取得成功，放棄了富足的生活，帶著(zhù)最初的那份信念創(chuàng )建了全美第一家網(wǎng)絡(luò )零售公司亞馬遜公司，屠呦呦為了拯救更多人的生命，每天查閱文獻進(jìn)行試驗，最終創(chuàng )建了青蒿素，獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫學(xué)獎，周浩，為了自己的技師夢(mèng)放棄了北大，轉學(xué)到北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。我相信每個(gè)人都有自己的理想，但是又有多少人真正為了最初的理想而奮不顧身呢?當起床鈴響起時(shí)，你是否已經(jīng)在籃球場(chǎng)上為了夢(mèng)想而大聲背誦，還是在被窩里賴(lài)床?不想起床?上課時(shí)你是為了夢(mèng)想而專(zhuān)注聽(tīng)講，還是在發(fā)呆釣魚(yú)?等下晚自習后你是好好利用這20分鐘的時(shí)間來(lái)努力學(xué)習，還是兩眼盯著(zhù)鐘，等到下課。不要嘲笑那些刻苦奮斗，而卻沒(méi)有你成績(jì)好的人，因為他們有信念，因為他們有夢(mèng)想，哪怕他現在比你弱，但將來(lái)他們一定比你強，因為他們有夢(mèng)想，因為他們有信念，你應該嘲笑那些考試作弊的人，因為他們虛偽，他們只是把夢(mèng)想掛在嘴上而已，沒(méi)有人非要讓你除了睡覺(jué)的時(shí)候都在學(xué)習，但是，你要做到該學(xué)習的時(shí)候學(xué)習，如果你還有夢(mèng)想，如果你還有初心，不要相信讀書(shū)無(wú)用論，所有的世界500強公司都說(shuō)他們不看學(xué)歷。但是如果你沒(méi)有學(xué)歷，你進(jìn)的去嗎?如果進(jìn)得去，那么也許這是沃爾瑪的一名收銀員吧。
關(guān)于學(xué)習方面我就不多做介紹了，因為我也是一個(gè)很平凡的學(xué)生，我和大家一樣，其實(shí)我們現在都缺的,是學(xué)習態(tài)度，如果學(xué)習態(tài)度端正了，成績(jì)一定不會(huì )差，所以態(tài)度端正，就是要在該學(xué)習時(shí)候的學(xué)習，如果說(shuō)你今天每節課都認真聽(tīng)了，作業(yè)都完成了，那么你今天就是成功的。不要太在意成績(jì)，名次，不要因為排名差而憂(yōu)愁，你應該為今天沒(méi)有認真聽(tīng)講而懊惱，我有一個(gè)朋友，去年從五中考入武漢大學(xué)，當我問(wèn)他有什么好的學(xué)習方法時(shí)，他說(shuō)只是跟著(zhù)老師做而已，當我問(wèn)他有多努力，他說(shuō)努力是什么東西，他從不知道，努力，他只是把該做的該做的事情做了而已，我們要做的就是在邊玩游戲的時(shí)候多學(xué)習，也許你是說(shuō)他是因為基礎好，那些基礎好的人都在努力，更何況我們呢，我們不僅對他的學(xué)習的時(shí)候要學(xué)習，還要在他們放松的時(shí)候學(xué)習，湖北有十幾萬(wàn)考生，上一類(lèi)的也就兩千多人。而現在是20xx年11月30日，距離高考還有547天，一切皆有可能!
我想對你們說(shuō)，軍號已經(jīng)吹響，高考正在向你走來(lái)，時(shí)間不允許你再猶豫，空間不允許你在逃避，既然天才不常有，蠢蛋也罕見(jiàn)，既然智慧就在你的腦袋里，那么面對高考，你只有充滿(mǎn)信心和樂(lè )觀(guān)，才能不留下遺憾和嘆息。
我想對你說(shuō)，不再回頭的不只是那古老的辰光，也不只是那些夜晚的群星和月亮，還有你的幸福，你的青春，為了觸摸明天，我們不顧一切的去追趕，卻忘了今天就是昨天的明天，為了看一眼遠方，我們走進(jìn)無(wú)邊的森林，卻發(fā)現，遠方更加遙遠，終于我們發(fā)覺(jué)，追夢(mèng)不等于一日千里，你可以一步一個(gè)腳印。
大志非才不就，大才非學(xué)不成，別憂(yōu)愁驅散又何懼放膽，讓幽邃夜晚靜躺于空山，愿你們的夢(mèng)想能配上你們的野心，被你們的行動(dòng)都能配上你們的夢(mèng)想。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇2
各位家長(cháng)，大家好！
很高興，繼上次家長(cháng)會(huì )后，學(xué)校又為我們提供了一個(gè)很好的交流的機會(huì )。我希望通過(guò)今天的交流，您能清楚的知道孩子在校近三個(gè)月以來(lái)的學(xué)習情況和紀律表現。
首先，和大家交流一下我們班的基本情況和本次期中考試，學(xué)生們的表現。（課件展示班級前十和單科狀元）
初中三年，初一是關(guān)鍵。在這一年里要讓孩子養成認真、勤奮、踏實(shí)學(xué)習的好習慣。這是最后三年乃至于到高中學(xué)習的基礎。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。今天，我想以朋友的身份，和大家談?wù)労⒆拥慕逃龁?wèn)題。
我相信，每個(gè)孩子都是父母的心頭肉，孩子犯了錯舍不得管教，我能理解。但古訓說(shuō)得好“養不教，父之過(guò)。教不嚴，師之惰”我們既然生養了孩子，就有義務(wù)撫養他，教育他，而不是任其發(fā)展。所以當孩子不懂得珍惜學(xué)習機會(huì )，不能認真對待自己的前途時(shí)，我們作為父母、老師的，應該有這個(gè)權利和義務(wù)幫助他，要抓住百分之一的希望！如果連我們都放棄了希望，那孩子還有什么希望可言呢？個(gè)別家長(cháng)習慣替孩子擔不是，我覺(jué)得不是好事。初一是一個(gè)孩子從小學(xué)生到中學(xué)生的一個(gè)過(guò)渡期、轉折期，也是一個(gè)孩子青春的萌動(dòng)期，這一時(shí)期的孩子，從生理上，他們要面對青春期迅猛的發(fā)育及生理上的變化；從心理上，他們逐漸地由不成熟走向成熟，變得有自己的秘密了；從學(xué)習上，由原來(lái)的三門(mén)功課增加到七門(mén)功課，由原來(lái)老師幫助記憶學(xué)習，轉變?yōu)橄壤斫庠儆洃浀膶W(xué)習狀態(tài)，內容多了，進(jìn)度快了，理解的多了，記憶的也多了。這就需要孩子有一個(gè)適應的過(guò)程。初中是人生的一個(gè)重要的轉折點(diǎn)，有些把握不住自己的孩子，通過(guò)家校雙向管理，及時(shí)溝通，促一促，很可能改變他一生的命運。我們有些學(xué)生充分鉆好家校少聯(lián)絡(luò )的空子，騙完老師騙家長(cháng)，自己從中貪玩，甚至參加一些不應該參加的活動(dòng)。咱們做家長(cháng)的，做老師的都被蒙在鼓里。一個(gè)成功的班集體，不靠一流的老師，也不靠一流的學(xué)生，它靠的是一流的合作。希望老師和家長(cháng)攜起手，加強聯(lián)系，共同創(chuàng )造我們的孩子的美好的未來(lái)。
下面，我對班級的情況作簡(jiǎn)單介紹：
我們班共有學(xué)生65人，其中男生37人，女生28人，今天不給他們畫(huà)像，談?wù)務(wù)w感受：咱班在學(xué)校的地位、情況，我認為，小學(xué)的基礎固然重要，但更多的差別在于現在的精神，現在的狀態(tài)。
提醒、教育他們，免得他們長(cháng)大后悔莫及！即使在你眼里他升學(xué)已經(jīng)百分之九十九沒(méi)有希望，可我們既然供為了更好協(xié)助教好你的孩子，我想介紹家長(cháng)知道作業(yè)要求
1、作業(yè)要求：記作業(yè)的本；演算紙的使用；作業(yè)的檢查簽字（你關(guān)鍵查態(tài)度）；作業(yè)的訂正（更要查）；
2、家長(cháng)查要看不要問(wèn)，看訂正
半個(gè)月下來(lái)之后，我覺(jué)得班級學(xué)生整體表現紀律還算不錯，同幾個(gè)課任老師交流，現在班級上課紀律很好，班級的各項工作開(kāi)展的還挺好。應該說(shuō)這是一個(gè)很好的開(kāi)頭。當然，班級中還存在著(zhù)一些問(wèn)題，有些問(wèn)題的解決還需要各位家長(cháng)的支持與配合。
1、少數學(xué)生行為規范較差，喜歡插話(huà)，好動(dòng)，注意力難集中。在這里，我就不再舉例。
2、作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會(huì )做的題目，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。不會(huì )檢查。
3、不會(huì )聽(tīng)課，不抬頭，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂的挺多。
4、粗心馬虎，常丟三拉四，有的學(xué)生，忘記帶作業(yè)，忘記帶這帶那，需要家長(cháng)送過(guò)來(lái)，或是回家取。
5、個(gè)別學(xué)生不會(huì )自主學(xué)習。
6、自習課上總有個(gè)別學(xué)生管不住自己，會(huì )回頭說(shuō)話(huà)；有學(xué)生會(huì )在放學(xué)后不及時(shí)回家。
出現以上情況，最重要的原因是一些學(xué)生良好的學(xué)習習慣還沒(méi)有形成。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習方法還改變不了。在中學(xué)，學(xué)生應該有學(xué)習的主動(dòng)性，可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容，也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。所以求知欲強的同學(xué)，成績(jì)會(huì )越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步；而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績(jì)搞好就難了�？拷處熝a，想有出色表現，難！因為很多知識要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達到觸類(lèi)旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問(wèn)。當然，學(xué)習的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順，會(huì )遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習中的困難，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì )自主學(xué)習。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現在還存著(zhù)這這樣或那樣的問(wèn)題，但我們會(huì )一直朝這個(gè)方向努力。學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負責60多個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開(kāi)藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識。
跟家長(cháng)探討幾個(gè)問(wèn)題
1、做一個(gè)負責任的家長(cháng)
每個(gè)成功學(xué)生的背后，必定有一位辛勤的家長(cháng)。
�。�1）要創(chuàng )造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境；營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍；
�。�2）要善于觀(guān)察、發(fā)現孩子的細微變化，經(jīng)常進(jìn)行深入的交流，聽(tīng)取孩子的心聲，洞察孩子內心世界。要抱住態(tài)度，切忌武斷行事。方法：觀(guān)察書(shū)包的內容，有沒(méi)有課外讀物；查查他的通話(huà)記錄，經(jīng)常和哪些人聯(lián)系，交往是否正常；每天上學(xué)放學(xué)的情緒怎樣；時(shí)常檢查作業(yè)完成的數量、質(zhì)量，批改、訂正的情況等等，這些都是了解孩子動(dòng)向的可靠途徑。
�。�3）經(jīng)常與學(xué)校老師溝通，多反映情況，學(xué)生的世界有許多事情老師是很難探知的。因為，在老師面前，學(xué)生一般是不隨便說(shuō)話(huà)的。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與學(xué)校老師聯(lián)系，別聽(tīng)信一面之詞，妄加判斷。
�。�4）注意自身的言行，給孩子做出榜樣。一定不能在孩子面前指責評論學(xué)校、老師，這單純是對老師，重要的是對孩子的影響。親其師，才能信其道。
2、重視對孩子的常規教育，克服“重學(xué)習，輕品行”現象
當今社會(huì )辦學(xué)理念是：先學(xué)做人，后學(xué)做事。先成人，后成才。特別重視對學(xué)生品行的教育。要求學(xué)生做到在家孝敬父母、尊重長(cháng)輩；在校尊重師長(cháng)，團結同學(xué)；在社會(huì )，誠實(shí)守信，遵守公德。望家長(cháng)能與學(xué)校統一觀(guān)念，支持、協(xié)助學(xué)校老師開(kāi)展工作。
�。�1）發(fā)型問(wèn)題、服裝問(wèn)題、首飾；
�。�2）上學(xué)時(shí)間不準帶通訊工具，更不準帶刀具、危險物品等；
�。�3）要教育孩子嚴格的、不折不扣地、自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度。對發(fā)生打架、索要、談戀愛(ài)、嚴重擾亂課堂秩序等違紀事件，學(xué)校一定要嚴肅處理，望家長(cháng)能給予積極配合。學(xué)校教育是有限的，不是萬(wàn)能的，換位思考老師能怎么辦？我們家長(cháng)也要改變觀(guān)念，考學(xué)不是唯一出路，做人才是最重要目標。在很多問(wèn)題上，家長(cháng)的傾向、觀(guān)點(diǎn)，家庭的教育是很重要的，正確對待象老師請家長(cháng)到校、請家長(cháng)簽字等教育措施。
�。�4）關(guān)于學(xué)生請假。
3、培養孩子良好的學(xué)習生活習慣
送大家一句話(huà):行為養成習慣,習慣形成性格,性格決定命運!
�。�1）作息時(shí)間：早7：30到校；中午1：40到，落實(shí)好午休，“十一”以后中午時(shí)間變，家長(cháng)一定要控制孩子的行蹤，一定不能放任自流。晚上4：35放學(xué)。家長(cháng)要根據路途情況，控制掌握作息時(shí)間。
�。�2）學(xué)習習慣。
作業(yè)量：每晚3科作業(yè)。作業(yè)只是一個(gè)學(xué)習的目標和參考，不要絕對化，要因人、因時(shí)、因事具體對待，不一刀切。鼓勵上游的同學(xué)認真且有創(chuàng )意的完成作業(yè)，并不拘泥于作業(yè)；鼓勵中游同學(xué)努力獨立完成作業(yè)；鼓勵中下同學(xué)不照抄作業(yè)，盡力完成作業(yè)；鼓勵下游同學(xué)每天堅持寫(xiě)作業(yè)。
作業(yè)態(tài)度：一定要認真完成作業(yè)，這一點(diǎn)，家長(cháng)要根據孩子的特點(diǎn)，采取相應的行動(dòng)，要持之以恒；要重過(guò)程，輕結果。不要等結果出來(lái)了再這個(gè)不好、那個(gè)責任的，有什么用。一百個(gè)不滿(mǎn)意，暴跳、怒吼、惹人笑話(huà)。從平時(shí)抓起，不放過(guò)小事。
作業(yè)時(shí)間：放學(xué)回家后抓緊時(shí)間，要講效率,不要磨磨蹭蹭；學(xué)習要專(zhuān)心，不能一邊玩手機一邊寫(xiě)作業(yè)。
4、孩子偏科怎么辦？糾正偏科，從每天做起。
5、經(jīng)常進(jìn)行安全教育
家長(cháng)是孩子安全的第一責任人
交通安全。飲食安全。冬天、雨雪天路滑。自行車(chē)的檢修、上鎖。個(gè)人物品安全。
學(xué)生感冒、肚子痛等
5、注意教育時(shí)機
(1)考試后，因勢利導，激起孩子奮發(fā)向上的沖動(dòng)。
(2)孩子取得了某些成功高興時(shí)，要在祝賀的同時(shí)提出新要求。
(3)孩子受委屈時(shí)，家長(cháng)要冷靜而寬容的開(kāi)導。
(4)孩子遇到困難或遭受挫折時(shí)，家長(cháng)不要埋怨，而應指導出優(yōu)點(diǎn)，肯定成績(jì)，在此同時(shí)指出不足，分析原因，指點(diǎn)改進(jìn)方法。
(5)與老師反映情況時(shí)，家長(cháng)不要直“告狀”，而應實(shí)說(shuō)，說(shuō)優(yōu)點(diǎn)也說(shuō)不足（孩子在場(chǎng)時(shí)，要用希望的口氣提出不足）
(6)孩子范了較大錯誤時(shí)，家長(cháng)要在理解體涼中循循善誘的規勸。
(7)孩子對某一事物興趣濃厚時(shí)，只要是有積極意義的，就要大力支持，并加以具體指導。
(8)外出做客或家里來(lái)了客人時(shí)，不在客人面前揭孩子的短，而保護其自尊。
(9)他人取得了成績(jì)時(shí)，不那別人貶低孩子，要提出恰當要求，鼓勵趕超。
(10)孩子要參與大型集體活動(dòng)時(shí)，要教育孩子積極參與，遵守紀律，為集體增光。
6、注意教育方法：說(shuō)話(huà)要堅持以鼓勵為主，鼓勵孩子盡最大努力學(xué)習功課，對完成作業(yè)有困難，要想法給予幫助，對成績(jì)不能只看分數，而應該看進(jìn)步。
學(xué)生是我的，是我的希望；孩子是你的，是你的未來(lái)。為了學(xué)生的發(fā)展，為了孩子的前程，讓我們共同攜手！
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們：
大家好！
我是xx班xxx的爸爸。今天我能代表家長(cháng)發(fā)言感到十分榮幸，首先十分感謝班主任張老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。
我在教育小孩子方面，實(shí)在是門(mén)外漢，一向是“摸著(zhù)石頭過(guò)河”，一邊向過(guò)來(lái)人討教方法，一邊在書(shū)本上尋找經(jīng)驗。記得第一次家長(cháng)會(huì )朱老師的那兩句話(huà)：“家長(cháng)要和孩子共同進(jìn)步”、“一年級的孩子就像一張白紙，你給他描成什么色，就會(huì )是什么色”，我記住了這兩句話(huà)，并身體力行。我相信再多的理論只是方向，而孩子的點(diǎn)滴成長(cháng)需要父母的陪伴和守候，更不能少了老師的細心教導和引領(lǐng)。下方我就簡(jiǎn)單介紹一下自我的做法：
一、培養孩子自覺(jué)性，養成好習慣。
我深知習慣養成的重要性。我在告誡自我：“好習慣養成應從娃娃抓起”。從小我們就十分重視孩子點(diǎn)滴好習慣的養成，上學(xué)后我們對xx在好習慣的養成上又細化要求：飯前便后、寫(xiě)作業(yè)前后，要洗手；自己的書(shū)桌在學(xué)習過(guò)后要收拾整齊；作業(yè)本和書(shū)本要包皮，用后作業(yè)本收入專(zhuān)用袋內，課本平整放入書(shū)包內，盡量別出現折角；記作業(yè)的小本要充分利用，不要空頁(yè)；作業(yè)書(shū)寫(xiě)要工整、大方，杜絕潦草；讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情并茂。
二、讓孩子學(xué)會(huì )服從和認同，及時(shí)肯定鼓勵。
“沒(méi)規矩不成方圓”，上面所說(shuō)的習慣養成其實(shí)就是在不斷定規矩，并使之經(jīng)�；�。而規矩首先要讓孩子無(wú)條件服從，我覺(jué)得這需要一點(diǎn)家長(cháng)制，在此基礎上我們共同努力向孩子講解守規矩的道理和益處，并鼓勵孩子認真去做，孩子只要做，好與不好不評價(jià)，我們總會(huì )告訴孩子：有進(jìn)步，真棒，再用心點(diǎn)會(huì )更好。
三、讓孩子學(xué)會(huì )孝順，懂得感恩。
xx從小就很懂事，很會(huì )疼人，看見(jiàn)姥姥在咳嗽，她趕緊用她的小拳頭給姥姥捶捶背；看見(jiàn)我在洗腳，總會(huì )給我拿來(lái)拖鞋；發(fā)現媽媽口腔又潰瘍了，趕緊給媽媽找潰瘍散。我們抓住這些點(diǎn)滴小事，鼓勵她，告訴孩子怎樣對待身邊的每一個(gè)人：感激老師每一天給我們的教導，教我們習字練字、識數加減；感激孟姨、岳姨每一天的接送和督促輔導；感激姥姥的一桌飯菜；感激黃姥姥送來(lái)的新衣服。我們欣喜的發(fā)現：孩子會(huì )說(shuō)多謝了，孩子會(huì )說(shuō)您辛苦了。
最后，我祝愿我們的老師健康、快樂(lè )，也祝愿在座的各位家長(cháng)，享受孩子們成長(cháng)的幸福與快樂(lè )，多謝大家。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位家長(cháng)：
上午好!這是高一年級的第一次家長(cháng)會(huì )，請允許我為大家介紹今日到場(chǎng)的教師——學(xué)校學(xué)生科科長(cháng)，本班化學(xué)教師王海英教師。我是本班的班主任，豐玉潔。上午好!首先我要代表高一（11）班所有的任課教師向大家表示衷心的感激，感激你們在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)出席這次家長(cháng)會(huì )，尤其是來(lái)自外地的各位家長(cháng)，更是不辭辛勞地來(lái)參加我們的這次家長(cháng)會(huì )。這是出自各位一片殷切的愛(ài)子之心、愛(ài)女之情，同時(shí)也是對學(xué)校教育工作的大力支持。
我覺(jué)得我們這次家長(cháng)會(huì )的真正意義可能不在于我們能經(jīng)過(guò)家長(cháng)會(huì )更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(cháng)會(huì )會(huì )開(kāi)什么資料，但只要自我的家長(cháng)在其中，來(lái)參加會(huì )議，對他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì )轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉，所以你們的到來(lái)就是家長(cháng)會(huì )成功的一半。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強教師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一班學(xué)生在校及在家的情景，以便教師能夠及時(shí)調整工作，提高以后的教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生你們的孩子在以后的學(xué)習中能取得最佳的成績(jì)，以實(shí)現你們家長(cháng)、孩子和學(xué)校三方共同的心愿�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
我們高一（11）班的學(xué)生聰明伶俐，思維活躍，性格活潑，處處都表現出強烈的團體榮譽(yù)感和積極進(jìn)取心。很多任課教師都跟我反映“（11）班的學(xué)生很活躍，課堂氣氛很好，很喜歡在（11）班上課�！笔路�，我們參加了軍訓。孩子們憑著(zhù)自我的努力，克服了許多困難，戰勝了自我，改正了很多以前的壞習慣，鍛煉了毅力，增強了紀律性。并在軍訓會(huì )操比賽中取得了第二名的好成績(jì)。李美嫻，江元清，羅麗蘭，林俊輝，卓琪峰，李圣恩，鄧爾煉等同學(xué)獲得軍訓先進(jìn)個(gè)人的榮譽(yù)稱(chēng)號。十一月的運動(dòng)會(huì )，很多學(xué)生踴躍參加，并在運動(dòng)會(huì )中發(fā)揚了拼搏精神，挑戰自我，何鵬，卓琪峰，黃志會(huì )，鄧爾煉，林威，薛聰，石森鵬，鐘燕，曾慶元等同學(xué)表現突出，為我班爭奪了榮譽(yù)，在大家的共同努力下，取得了團體總分第四名的好成績(jì)。更重要的是，經(jīng)過(guò)運動(dòng)會(huì )，同學(xué)們更加團結了，班級凝聚力更強了。緊之后運動(dòng)會(huì )的期中考試中，同學(xué)們取得了比較夢(mèng)想的成績(jì)，大部分同學(xué)都取得了很大的提高，同學(xué)們學(xué)習的進(jìn)取性進(jìn)一步得到了提高，自信心也得到了增強。在12月的月考中，有楊引平，劉子文，劉騰飛，李美嫻，鄭毅，詹麗蘭，林曉州，黃志會(huì )，羅麗蘭，張海10位同學(xué)進(jìn)入了年級前120名，陳君，鐘燕，鄧依萍，余安思，薛聰，曹張森，張源棋等同學(xué)取
得了很大的提高。同學(xué)們構成了較好的學(xué)風(fēng)，勤而好學(xué)，在學(xué)習上互相競爭，互相幫忙，在競爭中學(xué)習，在互助中提高。高一年級英語(yǔ)書(shū)法比賽中，鄧敏，林曉州，姚潔，薛聰等同學(xué)分別獲得一、二、三等獎，作文競賽中也有幾位同學(xué)獲獎�；@球賽場(chǎng)上也有高一（11）班同學(xué)活躍的身影�？傊�，高一（11）班的學(xué)生從開(kāi)學(xué)到此刻，在各個(gè)方面都表現良好，全面發(fā)展。
高一的學(xué)生處于高中的起跑階段，基礎階段，也是一個(gè)轉折階段。這個(gè)年齡的學(xué)生在思想和行為方面尚未成熟，正處在逐漸構成自我特有的個(gè)性，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)的階段，這是一個(gè)十分重要卻又容易被忽視的關(guān)鍵時(shí)期，對學(xué)生整個(gè)高中過(guò)程甚至以后的發(fā)展有著(zhù)很大的影響，需要教師和家長(cháng)的正確引導和幫忙。這個(gè)階段我們決不能忽視對孩子心理和思想上的關(guān)注和幫忙。憲中的教育夢(mèng)想是“培養未來(lái)的領(lǐng)跑者，培養以天下為己任，具有創(chuàng )造性人格特征的人才。在我平時(shí)跟一些家長(cháng)的交流中，我發(fā)現很多家長(cháng)都認同我們要讓孩子先成人，再成才。因而我期望我們的班級能創(chuàng )造一個(gè)自由的環(huán)境讓每一位同學(xué)自由地發(fā)展。當然關(guān)鍵時(shí)刻家長(cháng)和教師對孩子的指導是必不可缺的。但我們要讓孩子理解“全人格教育”，樹(shù)立正確的是非觀(guān)、人生觀(guān)，培養孩子自我管理、自我控制、自我發(fā)展的本事。
此刻我真誠的向在座的高一學(xué)生的家長(cháng)提出幾點(diǎn)期望：
一.多和自我的孩子交流溝通
有很多學(xué)生告訴我上了初中以后就很少跟爸媽交流了，很少和爸媽在一齊談?wù)勗?huà)，聊天。當然這和家長(cháng)的工作繁忙，學(xué)生學(xué)習任務(wù)繁重有關(guān)系。但不管多忙，期望大家必須要抽空跟孩子談?wù)勑�，關(guān)心他們的學(xué)習狀況的同時(shí)要關(guān)心了解他們的思想，心里在想些什么。這很重要。我想在座的每位都是十分關(guān)心自我的孩子。但這種關(guān)心不能只是關(guān)心他考了多少分，排了什么樣的名次，更應當關(guān)心他這段時(shí)間思想發(fā)生了哪些變化，心里有沒(méi)有心事，煩惱，是不是在歡樂(lè )健康的狀態(tài)下學(xué)習。有些學(xué)生因為不能適應高中新的環(huán)境，在學(xué)習上跟初中時(shí)比有差距，從而產(chǎn)生自卑的心理；有些學(xué)生不會(huì )處理和同學(xué)的關(guān)系，慢慢產(chǎn)生自閉的心理；還有些學(xué)生因為壓抑，缺少交流而比較叛逆。如果家長(cháng)多和孩子談?wù)�，心平氣和地溝通交流，就�?huì )及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題。
二．多鼓勵多贊美自我的孩子
受傳統文化的影響，中國人似乎都比較吝惜自我的贊美之詞，在教育孩子的時(shí)候更是如此。此刻的小孩子自尊心都很強，也比較好強，如果經(jīng)常聽(tīng)到批評和責備，會(huì )打擊他們的進(jìn)取性，會(huì )讓他們產(chǎn)生自卑心理甚至逆反心理，無(wú)意識地給自我一種暗示：我總是受批評，別人總是說(shuō)我做得不好，那我就是做不好，再努力也做不好，然后這個(gè)學(xué)生也不會(huì )有太大的提高，甚至干脆不去做。我們要看到自我孩子的優(yōu)點(diǎn)，哪怕只是很細小的地方，多鼓勵他，贊美他，比如“你寫(xiě)得字越來(lái)越漂亮了”，“這次考試比上次又提高了”等等。雖然是一句微不足道的表?yè)P，卻會(huì )給學(xué)生很大的鼓勵，收到意想不到的結果。這些肯定，表?yè)P會(huì )讓他們意識到自我獨特的優(yōu)勢，看到自我的提高，自信心會(huì )得到很大的增強，同時(shí)也會(huì )變成一種學(xué)習動(dòng)力。
三．還給孩子嘗試生活，發(fā)現生活的權利。
父親、母親如何才是對孩子真正的幫忙和愛(ài)，并沒(méi)有同一的模式和規則，忽視與冷漠固然不好，可是無(wú)微不至的關(guān)心和照料，甚至把孩子的一切牢牢地放在手中，并不必須就是好父母。愛(ài)，會(huì )成為一種善于的壓力；愛(ài)，也會(huì )是一種控制。在與學(xué)生的交流中，我發(fā)現此刻的獨生子女在不知不覺(jué)中承擔起了過(guò)重的職責：作為家中唯一的孩子，要為關(guān)心他們的父母爭面子，要對得起為自我而辛苦工作的父母。懂事的孩子們經(jīng)常聽(tīng)父母這樣說(shuō)“***人家的孩子怎樣怎樣”、“為了你，我們工作再辛苦也值得”、“你的失敗將是我人生的最大失敗”。家長(cháng)們，在你說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候，請適度。當你為孩子不斷的提出更高的分數目標和要求，并用未來(lái)競爭的殘酷使他們感受恐懼與焦慮時(shí)，請先研究孩子的實(shí)際。記得其中考試成績(jì)出來(lái)后，我跟一個(gè)學(xué)生談話(huà)，還沒(méi)開(kāi)始，就已經(jīng)淚流滿(mǎn)面了，說(shuō)覺(jué)得考得不好，不知該如何應對父母，覺(jué)得對不起他們，有學(xué)生在考試總結中這樣寫(xiě)到：“最近，我覺(jué)得自我似乎活的很累。我的學(xué)習、生活似乎都僅僅為了父母，在這高手云集的學(xué)校，我覺(jué)的很自卑，總認為自我除分數外，其他知識太少，出了學(xué)校便如同廢人，將來(lái)也不會(huì )有什么前途。此外，盡管我明白父母愛(ài)我是因為我是他們的孩子，但我總把他們對我的期望當作自我必
須承擔的職責，感到壓力很大�！泵棵靠吹交蚵�(tīng)到學(xué)生這樣的心聲時(shí)，我想呼吁我們的家長(cháng)，在你給孩子關(guān)心和愛(ài)時(shí)，請注意要適度，給他們一些嘗試的機會(huì )。事實(shí)上，高一的孩子都會(huì )面臨一些適應性問(wèn)題，我們能夠給他們進(jìn)取的鼓勵，具體的指導，培養孩子的自信心，讓孩子在嘗試中體驗成長(cháng)，這無(wú)論是對孩子的學(xué)習還是未來(lái)的生活都將是十分有利的。
我們的辦學(xué)宗c旨是“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊�！逼谕议L(cháng)能積極配合學(xué)校教師，讓學(xué)生更好地學(xué)習，更健康地成長(cháng)。我們重視學(xué)生的成長(cháng)，而不僅僅是成功；我們重視學(xué)生的人格，而不僅僅是成績(jì)；我們重視學(xué)生的創(chuàng )新，而不僅僅是理解；我們重視學(xué)生的終身，而不僅僅是此刻�！�
多謝大家！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、家長(cháng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
我是xxx，今天我代表同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)這兩周來(lái)的學(xué)習生活。
我們從不同的小學(xué)來(lái)到五中，組建了初一(7)班這個(gè)大家庭，我們由陌生到熟悉，由新鮮變?yōu)榱晳T，我們和家長(cháng)都共同經(jīng)歷了很大的變化和考驗，現在欣喜地發(fā)現：我們都長(cháng)大了。
初中相對于小學(xué)來(lái)說(shuō)，一個(gè)顯著(zhù)的不同就是科目增多、作業(yè)量大。如果當天的作業(yè)不能當天完成，就會(huì )惡性循環(huán)，作業(yè)的拖欠越來(lái)越多，課程的學(xué)習越來(lái)越難，學(xué)習的興趣越來(lái)越小。所以，我們會(huì )以飽滿(mǎn)的熱情，克服一切困難學(xué)習好，生活好，請老師家長(cháng)相信我們，監督我們。
在生活方面，班主任xxx老師對我們十分關(guān)心。每天早上x(chóng)xx老師六點(diǎn)五十到校，組織我們有序的早讀;中午還經(jīng)常在班里批改我們的作業(yè);晚上還要備課，很晚才能回家。老師們都非常辛苦，我在這里代表全班同學(xué)謝謝xxx老師。
最后我再次代表全班同學(xué)感謝各位家長(cháng)的到來(lái)。我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！我是班主任沈老師、教師曾老師，首先，讓我代表小班的老師和全體幼兒對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )。這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對孩子成長(cháng)和關(guān)心。前段時(shí)間，正是有了你們的信任、理解、支持、我們的工作才能如此順利開(kāi)展。在此，我真誠地對你們說(shuō)聲：謝謝！
今天我要說(shuō)的幾個(gè)主要的內容有：
一、班級情況：
本班孩子大多數三歲左右，年齡差距不是很大。孩子們都來(lái)自不同的地方，很多孩子來(lái)園不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，這就導致了老師和孩子之間的溝通存在了一定的困難。而孩子從家來(lái)到幼兒園，對孩子來(lái)說(shuō)到底意味著(zhù)什么？他們要進(jìn)入集體生活，要學(xué)習與同伴交往，要跟同伴一起活動(dòng)，要開(kāi)始他們社會(huì )生活的第一步。在這個(gè)小小的社會(huì )里，無(wú)論孩子有怎樣的表現，他們的反應都是適應新環(huán)境時(shí)出現的正�，F象。孩子的學(xué)習方式是很特別的，他們很容易用自己的感官去接觸事物，進(jìn)而產(chǎn)生心靈的感受。從孩子踏進(jìn)幼兒園開(kāi)始，他們就可以通過(guò)各種活動(dòng)感受幼兒園的人、事、物，熟悉幼兒園的環(huán)境；通過(guò)游戲和活動(dòng)逐漸適應幼兒園，學(xué)習了解一日生活的基本規則；通過(guò)與同伴親密接觸來(lái)探索自我和他人的關(guān)系，學(xué)習運用身體動(dòng)作進(jìn)行溝通與創(chuàng )造。
二、教育教學(xué)方面：
這學(xué)期小班主要以《幼兒園活動(dòng)整合課程》、英語(yǔ)書(shū)、快樂(lè )字寶寶為主，在老師上課的同時(shí)，也請家長(cháng)平時(shí)抽空給寶寶復習，堅持每天給寶寶聽(tīng)英語(yǔ)碟和字寶寶碟。
三、安全方面：
1、我們會(huì )嚴格執行幼兒園安全制度，杜絕意外發(fā)生。
2、強化幼兒安全意識，加強自我保護意識，避免傷害的發(fā)生。
3、嚴格管理好危險物品，做好班級物品的管理工作。
4、加強安全工作的監督與檢查，經(jīng)常對班級設施及人員等方面的安全進(jìn)行檢查。
四、衛生保健方面：
1、保證班級的通風(fēng)以及衛生完全做到位；定期對幼兒所觸摸過(guò)的東西進(jìn)行消毒。
2、做好疾病預防工作，每天勤摸孩子的頭，發(fā)現異常及時(shí)通知家長(cháng)宋醫院治療。
3、培養幼兒養成良好的盥洗習慣。飯前、便后要洗手。就餐保持安靜，細嚼慢咽。
4、注意用眼衛生與口腔衛生保健。有正確的坐姿及看書(shū)繪畫(huà)姿勢。
五、家長(cháng)配合方面：
我們都知道孩子的進(jìn)步、成長(cháng)離不開(kāi)老師、同時(shí)也離不開(kāi)家長(cháng)，它是要靠我們共同努力配合來(lái)實(shí)現的�，F在我把你們家長(cháng)需要配合我們老師做的一些工作簡(jiǎn)單的說(shuō)明一下，希望你們在今后的日子里能得到你們的積極配合和諒解。
1、為了更好的保障您孩子的安全，希望各位家長(cháng)嚴格按照我們的接送制度（接送卡）來(lái)接送幼兒，不要隨便叫老師不認識的人來(lái)接孩子，如有特殊情況，請及時(shí)告訴本班老師。另外，如果家長(cháng)聯(lián)系方式變換后（如手機號碼更換）應第一時(shí)間通知老師，否則幼兒遇到困難后聯(lián)系不到家長(cháng)的，同其發(fā)生事故的后果家長(cháng)承擔（如幼兒突然發(fā)燒等等）。
2、為了讓孩子養成一個(gè)良好的行為習慣及鍛煉他們的自理能力，請家長(cháng)在家讓孩子學(xué)會(huì )自己的事情自己做。
3、讓孩子堅持上幼兒園，參加早操活動(dòng)，不要無(wú)故請假，讓幼兒養成習慣，除非孩子發(fā)燒或者精神很差，家長(cháng)們可以讓寶寶請假休息，不要寶寶說(shuō)不想上學(xué)家長(cháng)們就不堅持，這樣會(huì )讓寶寶養成壞習慣。
4、幼兒帶藥入園時(shí)，由于牽涉到一個(gè)用藥安全的問(wèn)題，請務(wù)必把喂服方法，次數等細節用小紙條寫(xiě)清楚，并提示老師幼兒有帶藥。
5、對于我們發(fā)放的家園聯(lián)系手冊，希望家長(cháng)要及時(shí)簽名及反饋。
6、要與孩子一起愛(ài)護公共環(huán)境及物品。并引導孩子要講文明、講禮貌，并且做到以身作則。
7、每周六、日定時(shí)給孩子剪指甲，以防孩子抓傷。
8、積極配合幼兒園做好各項工作。（如：家長(cháng)開(kāi)放日、體檢等）
9、為了孩子對知識掌握得更加牢固，請務(wù)必關(guān)注每天發(fā)到您手機上的當日教學(xué)內容。盡可能地抽出時(shí)間和孩子一起復習所學(xué)的內容。在教學(xué)主題開(kāi)展中根據課程需要，有時(shí)會(huì )請家長(cháng)朋友協(xié)助我們收集一些廢舊材料，請家長(cháng)及時(shí)看飛信上的通知，并幫助寶寶完成收集工作。
做的好的地方我們會(huì )在以后的工作中，繼續堅持，假如家長(cháng)有什么意見(jiàn)或建議，也希望大家能直言不諱，因為老師、家長(cháng)、寶寶我們都是一體的，我很希望能跟大家做朋友，共同的探討育兒經(jīng)驗。我也相信，有我們一起的努力，寶寶們的明天一定會(huì )更加美好。謝謝！
沈唐露瑤
20xx—9—21
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位老師、各位家長(cháng)朋友和親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！我是徐博的媽媽。首先我非常感謝萬(wàn)老師給我這么好的機會(huì )能和這么多優(yōu)秀的家長(cháng)朋友，可愛(ài)的孩子們一起探討交流孩子的教育問(wèn)題。孩子在校的一點(diǎn)一滴都滲透著(zhù)老師辛勤的汗水，我也借這次機會(huì )代表所有的家長(cháng)朋友對各位老師們辛勤的付出和無(wú)私的奉獻表示最真誠的感謝！
說(shuō)到發(fā)言，我很慚愧，因為我知道，與在座的各位家長(cháng)相比，在孩子的教育上我還存在圖片不少差距，與其他優(yōu)秀的孩子相比，我的孩子還有很多不足之處。只是想談?wù)勥@幾年來(lái)陪孩子一起成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及進(jìn)入初中階段孩子的變化，和我自己內心的真實(shí)想法，與大家一起交流切磋，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
從孩子牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，我一路陪伴著(zhù)孩子成長(cháng)、學(xué)習。下面我談?wù)勗诤秃⒆右黄鸪砷L(cháng)過(guò)程中一些粗淺的心得體會(huì )。
第一點(diǎn)：培養孩子的自信心
記得剛上小學(xué)一年級期中考試，那時(shí)我的心情和現在是一樣的。初入小學(xué)第一次期中考試，孩子的語(yǔ)文成績(jì)只有48。5分，看到這個(gè)成績(jì)，當時(shí)我就崩潰了，哭著(zhù)對孩子說(shuō)；“你怎么那么沒(méi)用，只考了那么一點(diǎn)點(diǎn)分，以后怎么辦，能干什么……”反正是喋喋不休的說(shuō)了一通�？墒悄莻�(gè)時(shí)候的徐博還小，根本不懂這些，只知道害怕，內心也覺(jué)得自己好沒(méi)用，考的那么差，以后也不會(huì )有什么出息。面對著(zhù)孩子的成績(jì)和自己不恰當的教育方法，我開(kāi)始反思。我必須培養孩子的信心，要不這孩子就會(huì )報廢。于是我改變方式，陪著(zhù)孩子一起找回自信。從一個(gè)字，一句話(huà)，一篇文章做起。此后孩子的成績(jì)得到了不斷提升。所以，孩子們！本次期中考試也是進(jìn)入初中的第一次全校統考，考的不理想的同學(xué)們，我們不要對自己灰心，要有毅力、有方法、有信心，信心決定成敗。
第二點(diǎn)：良好的習慣應堅持到底
徐博最大的優(yōu)點(diǎn)就是喜歡看書(shū)。小學(xué)時(shí)為了培養他愛(ài)看書(shū)的興趣，我也費了不少心思。不管是課內還是課外書(shū)，我盡量陪孩子一起讀。記得有一篇課文，孩子讀了十遍仍然不會(huì )背，我就同孩子一起找原因。我們讀課文要學(xué)會(huì )理解，不要死記硬背，比喻寫(xiě)景的可以想象，仿佛自己也走入此景當中。果然此法很湊效，孩子背課文的效率大大提高了。在數學(xué)學(xué)習過(guò)程中，孩子一直有個(gè)錯題本，會(huì )把所有的錯題歸納在一起再做一次，也會(huì )同孩子一起分析錯題原因�？墒沁M(jìn)入初中后，徐博卻把這個(gè)方法拋入腦后，在這里我也深深的檢討一下自己，我總認為孩子大了，能主動(dòng)自覺(jué)安排。在學(xué)英語(yǔ)過(guò)程中，小學(xué)期間一直養成上學(xué)前英語(yǔ)早讀的習慣。初中后在家里很少聽(tīng)到讀英語(yǔ)的聲音。希望徐博能把好的習慣堅持到底。
第三點(diǎn)：營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，做孩子學(xué)習的榜樣
我始終認為孩子的學(xué)習成績(jì)，離不開(kāi)良好的學(xué)習氛圍。我家里沒(méi)有麻將，最多的也是書(shū)。在孩子學(xué)習時(shí)，家里基本都不看電視。我也除了上班時(shí)間，基本都會(huì )在家里陪孩子。每天孩子放學(xué)回家，我都會(huì )在飯桌上問(wèn)，今天老師講的課有聽(tīng)不懂的嗎？班級里有什么新鮮事沒(méi)有？這樣比便于了解孩子的變化，也增進(jìn)了與孩子的感情。我們做家長(cháng)的，都有自己的事情要做，還要兼顧孩子，有時(shí)候累了，真不想管他。我想每個(gè)家長(cháng)都會(huì )有過(guò)我這樣的想法，可是對孩子來(lái)說(shuō)，我們是孩子的榜樣，所以為了孩子，我倡議所有的家長(cháng)朋友們都做優(yōu)秀的榜樣。
孩子的小學(xué)階段，在老師的悉心教誨和孩子的努力下取得了不錯的成績(jì)�？墒呛⒆舆M(jìn)入初中階段后，面對孩子學(xué)習成績(jì)的逐漸下滑，我感到很無(wú)助而又迷茫。我相信在座的部分家長(cháng)朋友都和我有同感。此次孩子的期中考試成績(jì)班級占10名，年級占112名，成績(jì)如此的不理想。我很心疼，也很焦急，整夜整夜都睡不好覺(jué)，可是我們做家長(cháng)的光著(zhù)急有什么用，我們必須要找到解決問(wèn)題的辦法？下面我把我和孩子的想法總結如下幾點(diǎn)，和大家共勉。
一、從孩子自身找原因，進(jìn)入初中后學(xué)習科目增加，在校上學(xué)時(shí)間也比小學(xué)時(shí)間長(cháng)。
孩子上課如果不認真聽(tīng)講，一課跟不上、課課跟不上，日積月累成績(jì)必然下滑。所以，孩子們，我們應該把每一節課的知識點(diǎn)都應該在當堂課或當天消化，每一天晚上對所有的知識點(diǎn)進(jìn)行總結，查漏補缺。
二、對孩子用真情，關(guān)心到細節上，學(xué)習時(shí)必須要全身心的投入。
這里我給大家舉個(gè)榜樣例子。本次期中考試年級第一名溫涵，是徐博小學(xué)同班同學(xué)，也是很好的朋友，他對自己的時(shí)間安排比家長(cháng)、老師安排的還要緊湊。每天放學(xué)回家，家長(cháng)讓他休息十分鐘，他只休息五分鐘，全身心做作業(yè)，最關(guān)鍵是他做作業(yè)態(tài)度端正，效率高。我經(jīng)常和他媽媽溝通、交流，他是每個(gè)周末，星期五晚上都和平時(shí)一樣晚飯后及時(shí)完成作業(yè)，即使沒(méi)有做完的周六上午都能保質(zhì)保量的完成。試問(wèn)在座的同學(xué)們，包括徐博，有幾個(gè)能像他一樣的呢？孩子們，說(shuō)到這里不知道你們有何感想？我是感受頗深的，曾經(jīng)徐博的成績(jì)比溫涵還要優(yōu)秀，在座有徐博的小學(xué)同學(xué)應該都知道這一點(diǎn)�？墒�，如今差距這么大，讓我們做父母的能不著(zhù)急嗎？老師能不擔心嗎？我希望徐博能把此次考試成績(jì)作為動(dòng)力，時(shí)刻警醒，朝自己的目標努力奮斗，不要和好朋友之間的差距越來(lái)越大。
三、認清形勢，擺正自己的位置
初中三年是何等的重要，我想大家都知道，我們將面臨著(zhù)市三所重點(diǎn)高中、竹山一中、寶豐二中和職教、或者是沒(méi)書(shū)讀的選擇。同學(xué)們！路該怎么走，由你們自己選擇。在學(xué)習上，老師和家長(cháng)在怎么付出，也比不上你們自己堅持不懈的努力。
四、珍惜現在，成就未來(lái)
雖然我沒(méi)有近距離地接觸過(guò)孩子們的任課老師，但孩子回家后總是興高采烈地給我講他們的老師。比如班主任萬(wàn)老師幽默風(fēng)趣，妙語(yǔ)連珠，對每一個(gè)孩子都關(guān)愛(ài)倍致，像愛(ài)自己的孩子一樣；數學(xué)張老師的教學(xué)嚴謹，上課都不用課本，信手拈來(lái)；英語(yǔ)黃老師和藹可親，和學(xué)生們打成一片；生物吳老師余音裊裊，潤物細無(wú)聲；歷史老師博覽群書(shū)、縱觀(guān)古今；政治老師嚴于律已、立場(chǎng)堅定。這些讓我們能感覺(jué)進(jìn)七（12）班這樣優(yōu)秀的班集體，我們是幸運的，是不易的。我們要珍惜現在，從自我做起，樹(shù)立自己的目標，努力縮短和第一名的差距。
最后，我想借此機會(huì )對七（12）班的孩子們說(shuō)幾句真心話(huà)，孩子們！春天過(guò)去了，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有在青的時(shí)候，時(shí)光去了，就一去不復返，莫讓自己的青春悄然流逝。要有理想，有抱負，有理想是美好的.，但實(shí)現理想的道路是曲折的。學(xué)習沒(méi)有捷徑可走，我們不要空談理想，空喊口號，要制定自己的奮斗目標，要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，吃的苦中苦方為人上人。孩子們！為了實(shí)現自己的理想，必須從現在發(fā)奮圖強。我相信通過(guò)各位老師的悉心教誨，加上自己的堅持努力，家長(cháng)們的正確引導，你們一定會(huì )收獲一片晴空。
在此，讓我們以熱烈的掌聲再次向為我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示最衷心的感謝！祝祝所有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康、工作順利！更祝孩子們身心健康，學(xué)習進(jìn)步！謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇8
一、感謝
今天非常有幸，在這里與大家就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行交流，也非常感謝老師給我們提供了這么好的一個(gè)平臺讓我們暢所欲言、直抒胸臆，同時(shí)也感謝喻老師給了我一個(gè)這么難得的機會(huì )。我今天來(lái)不能說(shuō)是傳經(jīng)送寶也不是拋磚引玉，只是將我平時(shí)在教育孩子時(shí)的點(diǎn)滴做法，心得體會(huì )、感想困惑與大家分享，可能是由于職業(yè)的原因，我既是一位教師又是一名家長(cháng)，身背著(zhù)這樣的雙重責任，也許能更好的走進(jìn)彼此的心靈，所以我今天想把自己定位成一個(gè)牽手于家長(cháng)與老師的這么一個(gè)角色，既談?wù)劺蠋煹囊笥姓f(shuō)說(shuō)家長(cháng)的想法，這樣我想大家是不是可以更快的理解，既而合作，因為我們的目的都是相同的，一個(gè)對象都是孩子，所以希望我們今天的牽手能托起孩子們燦爛的明天，希望今天的牽手能共同為孩子們留下一個(gè)充滿(mǎn)幸�；貞浀耐�。如果說(shuō)今天我的講話(huà)能給大家帶來(lái)一些啟發(fā)我由衷的高興，如果大家覺(jué)得說(shuō)的不對也請大家批評指正，我們相互交流。
應該說(shuō)二（5）班的孩子是一群非常幸運的孩子，這個(gè)班的孩子很聰明而且星光閃耀，從校門(mén)處的光榮榜我們不難看到，年級的前三甲花落我們班；我也從側面了解到我們不管是在年級在學(xué)校的各類(lèi)知識性檢測中，我們班的孩子都是走在前面的，都是年級的領(lǐng)頭雁，所以我說(shuō)孩子們學(xué)習生活在二（5）班是幸運的；我覺(jué)得二（5）班的孩子們又是幸福的，因為從孩子入校至今，所有的任課教師都非常的優(yōu)秀，不論從敬業(yè)精神、工作態(tài)度、工作方法、教學(xué)能力都令我欽佩，這是孩子們一生的財富。
二、支持（主動(dòng)承擔教育責任）
當然，孩子的成長(cháng)靠的不僅僅是某一方，孩子的教育也不僅僅是某一個(gè)人的事，有了好孩子，有了好老師，有了這么好的基礎我們家長(cháng)所要做的就是“支持配合”。家長(cháng)與老師在孩子的成長(cháng)過(guò)程中就像是一部車(chē)的兩個(gè)車(chē)輪，缺一不可。每一個(gè)家長(cháng)都不是生來(lái)就當家長(cháng)的，也不是什么都會(huì )，就拿我自己來(lái)說(shuō)，也時(shí)時(shí)有教育的問(wèn)題困惑著(zhù)我，怎么辦呢？后來(lái)我給自己提了一個(gè)要求：不把自己當外行，不把自己當旁觀(guān)者。不會(huì )做的我學(xué)著(zhù)做，會(huì )做的我堅持做。從這幾方面扎扎實(shí)實(shí)地去做，努力使自己成為一個(gè)好家長(cháng)。我知道我們家長(cháng)大多不是從事教育行業(yè)的，可能在教材理解、教法學(xué)法上都不專(zhuān)業(yè)，大家也確實(shí)是心有余而力不足，怎么辦呢？我的做法就是“不把自己當外行”，和孩子一起學(xué)，從第一課開(kāi)始至始至終，孩子讀我聽(tīng)，孩子背我背，孩子寫(xiě)我檢查，漸漸地你就會(huì )發(fā)現規律，找到方法，原來(lái)語(yǔ)文課只要抓住雙橫線(xiàn)上的字，去組詞去造句，抓住語(yǔ)文樂(lè )園里的內容，課文后面要求要背的扎扎實(shí)實(shí)去背誦去默寫(xiě)；檢查數學(xué)作業(yè)時(shí)比如連續二天孩子都錯在六的乘法上，那就是乘法口訣表不熟，我就加強。把一點(diǎn)一點(diǎn)的問(wèn)題消化在平時(shí)。你漸漸的你就成為了專(zhuān)家，孩子也會(huì )變得佩服你了。只要做有心人，每一個(gè)人都是好老師。第二“不把自己當旁觀(guān)者”，我的觀(guān)點(diǎn)是決不要覺(jué)得把孩子交給學(xué)校了，教育就不是自己的事了。其實(shí)現在的教師也比以往任何時(shí)候都更需要家長(cháng)成為教育的協(xié)同者，試想老師每天面對58個(gè)孩子，而且每一個(gè)孩子都不能放棄，我們家長(cháng)每天回家只面對自己的孩子，能夠最直觀(guān)最清楚地知道問(wèn)題所在，及時(shí)調整。在教育孩子的問(wèn)題上，老師與家長(cháng)是彼此相輔相成的。從某種程度上來(lái)說(shuō)家長(cháng)的關(guān)心和鼓勵更有效。所以我談到的第二點(diǎn)是家長(cháng)一定要主動(dòng)承擔起教育的責任。
三、配合（成為學(xué)校教育的有效延續）
家長(cháng)一旦有了這種教育的責任，我想家庭就成了孩子的第二個(gè)學(xué)習樂(lè )園，就成為了學(xué)校教育的延續，有一種說(shuō)法“5+2=0”就是說(shuō)，孩子在學(xué)校5天，已經(jīng)形成了一套很有規律的學(xué)習習慣和方法，但雙休2天，所有的習慣隨之改變，下周一來(lái)上學(xué)老師又得重新來(lái)過(guò)。因為孩子是一個(gè)活生生的人，每時(shí)每刻都在發(fā)生變化，而教育又是具有連貫性的，所以我想家長(cháng)一定要積極地與老師聯(lián)系，而不是消極地等待教師的建議，并且在這里我有一個(gè)建議，建議大家問(wèn)老師問(wèn)題的時(shí)候最好是詳細具體的，說(shuō)到這我又想起來(lái)，說(shuō)起來(lái)喻老師確實(shí)是個(gè)有心人，想問(wèn)題很全面，做的事情不花哨非常實(shí)在，比如說(shuō)：從一年級開(kāi)始喻老師就很清楚的羅列出預習的要求，熟讀課文、勾畫(huà)生字、生字組詞字卡等；還有就是教我們怎么樣檢查作業(yè)，甚至怎樣簽字，都一一說(shuō)明，這確實(shí)令我很感動(dòng)。有時(shí)我也在想，不怕工作有難題，就怕溝通不到位。老師擔心的就是我們所要操心的，隨時(shí)都要保持這種教育方法、教育思想的統一，兩個(gè)車(chē)輪步調一致齊努力。由于我們平時(shí)都很忙，可能想了解孩子的時(shí)間也很少，我覺(jué)得還是要和孩子多交流，家長(cháng)只有親近孩子他才會(huì )聽(tīng)你的，所謂親其人才能信其道。比如我一般都是利用晚飯、檢查作業(yè)的時(shí)間、休息的時(shí)間與孩子交流一天的在校生活，這樣即可以溝通感情還可以了解孩子的心理狀態(tài)，學(xué)習情況、與伙伴的交流情況等等方面。所以對于這個(gè)方法我是樂(lè )此不疲的。
總之，今天啰啰唆唆地談了很多，耽誤了大家的時(shí)間，主要還是希望家校能夠共同搭建一個(gè)平臺，家校聯(lián)手齊努力，將孩子的教育大計往前推進(jìn)。
在這里我還說(shuō)一個(gè)題外話(huà)，因為孩子所以我們也有幸坐在了一起，今后呢可能還有更長(cháng)的一段時(shí)間，畢竟孩子至少還要共同學(xué)習4、5年，為了更好的交換今后我們在教育方面的一些心得、感想甚至是困惑，我也特意征求了老師的意見(jiàn)，我們特開(kāi)辟了一個(gè)二（5）班的QQ群：xxxxx，我們也將任課老師安排在這里，有機會(huì )可能也會(huì )邀請到一些學(xué)者、教育專(zhuān)家來(lái)幫助我們，當然更是我們這個(gè)班級的一個(gè)新的溝通平臺，希望今后可以有更多的機會(huì )與大家交流。如果有興趣的家長(cháng)可以記一下。
再次感謝老師、感謝各位！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇9
各位領(lǐng)導，老師們，同學(xué)們：
大家好！
今天早晨，我們在國旗臺前集會(huì )，來(lái)舉行新高一同學(xué)入學(xué)后的首次升旗儀式，也是本學(xué)年、本學(xué)期的首次升旗儀式�？吹酵瑢W(xué)們，特別是新高一同學(xué)的精神面貌非常不錯，內心很是激動(dòng)，很是欣慰，為我們學(xué)校的日益發(fā)展壯大而自豪！
同學(xué)們，每周一次的升旗儀式，是我們大家接受愛(ài)國主義教育、集體主義教育的良好機會(huì )。作為新時(shí)期的高中生，大家有責任，有義務(wù)傳承老一輩的優(yōu)良傳統，使我們的五星紅旗更紅更艷永不褪色，使我們的偉大祖國更富更強，使我們中華民族以更卓越的姿態(tài)屹立于世界民族之林。這是我們的責任，是我們的義務(wù)，也是我們的神圣使命！
今天是9月17日，明天就是“九一八”紀念日了�！熬乓话恕笔鞘裁�?是國恥，是警鐘，是催人奮進(jìn)的“興奮劑”。它時(shí)刻告誡我們：落后就會(huì )挨打，恥辱就會(huì )降臨，同時(shí)國將不國，人民也會(huì )飽受蹂躪與摧殘。
就在現今，日本政府和右翼份子在上演“收購釣魚(yú)島”的鬧劇，使得我舉國國民義憤填膺，黨和國家也采取種.種舉措，對日本政府給予了有力地回擊。如今，“釣魚(yú)島是我們的”，已在每個(gè)人內心唱響。我們堅信：日本的這一拙劣行徑也必會(huì )以失敗而收場(chǎng)！
我堅信，作為偉大祖國的未來(lái)，作為新時(shí)期的中學(xué)生，同學(xué)們都
有一顆愛(ài)國之心，都有一腔愛(ài)國熱血，這是毋庸置疑的。但我們應思考：面對日益強大的祖國，面對日本政府的挑釁，我們應該做的是什么?是上街游行?是打砸日貨?還是破口大罵?應該不是！我認為，作為學(xué)生，我們應該做的是學(xué)好科學(xué)文化知識，使自己的內心變得強大，使自己在將來(lái)成為一個(gè)對社會(huì )有用的人，使國家在將來(lái)因自己的存在而變得更為強大！
所以，同學(xué)們，將自己的義憤填膺變成使自己奮然前行的動(dòng)力吧！時(shí)刻也不要忘記，我們在學(xué)校的任務(wù)是使自己得到綜合提升，是使自己的身心得到健康地成長(cháng)，是早日掌握建設祖國的本領(lǐng)??讓我們摒棄那種非理性的躁動(dòng)，從而以一種理性的方式去愛(ài)國吧！
梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊f(shuō)》里有這樣的話(huà)：故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球??同學(xué)們，讓我們認清自己的使命，認清自己與偉大祖國的關(guān)心，讓自己變得智慧、富有、強大吧！
我的講話(huà)完畢，謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位老師，各位家長(cháng)：
大家上午好！
我是xxx的家長(cháng)，作為家長(cháng)代表之一，首先我要感謝一中的老師們對我家孩子的辛勤培育。同時(shí)也請讓我代表各位家長(cháng)在這里對全體老師表示衷心的感謝！
以自身的感受，撫養教育一個(gè)孩子都不是一件輕松的事情，而我們的每位老師卻要擔負起如此之多的來(lái)自不同家庭的孩子的教育重擔，這真的是一件相當不容易的事！所以再次感恩老師，感謝您們的辛勤付出，以及如父母般對孩子們成長(cháng)的殷殷期盼。
……（分享幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)）
最后祝所有老師和家長(cháng)：身體健康，生活愉快！
祝孩子們學(xué)習更上一層樓！
謝謝！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇11
尊敬的老師，各位家長(cháng)們：
大家好！
我是——同學(xué)的媽媽?zhuān)@次參加家長(cháng)會(huì )我抱著(zhù)一顆學(xué)習的心態(tài)來(lái)的，這一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去的一個(gè)大半，思前想后我感覺(jué)作為一名家長(cháng)，我們對孩子的關(guān)注有多少，在做的各位家長(cháng)們，我覺(jué)得很多都是工作忙碌，這其實(shí)是很正常，我也是這樣，但是對于孩子我一直都沒(méi)有松懈，家長(cháng)會(huì )是我們相互取經(jīng)學(xué)習一個(gè)好機會(huì )，也是感激班主任老師，任課老師默默的付出，我作為——的家長(cháng)，我就首先來(lái)講一下我的看法。
我認為我們家——，學(xué)期以來(lái)變化是有的，雖然不是各方面的都有一個(gè)很大轉變，但是一些好的習慣在慢慢的養成，這讓我想起了過(guò)去我一直都是對他非常嚴格，在學(xué)習上面甚至說(shuō)我很多時(shí)候都是在看著(zhù)，我今天回憶起來(lái)還是記憶猶新，也就是在前幾個(gè)學(xué)期的事情，作為家長(cháng)的我，我現在覺(jué)得當時(shí)自己的做法不該，經(jīng)歷了時(shí)間的洗禮，我也見(jiàn)證了孩子的變化，我自身也在進(jìn)步，有些東西不是在一時(shí)之間就能夠明白的，我就有這種體會(huì )，現在想想其實(shí)孩子不需要我們這么盯著(zhù)，每走一步就看一步。
我因為工作的原因，有一段時(shí)間就沒(méi)有注意——的學(xué)習，包括這個(gè)學(xué)期，一直以來(lái)因為工作我也是任由孩子在自主學(xué)習，當時(shí)我也在想這么下去，孩子能夠進(jìn)步嗎，自己能夠做好嗎，可是這一個(gè)學(xué)期下來(lái)我也見(jiàn)證了，他的進(jìn)步，這讓我也放心了很多，不僅僅是我能夠看的開(kāi)這些，我認為在今后的我也會(huì )讓孩子繼續保持下去，這一個(gè)學(xué)期來(lái)他是有一些變化跟進(jìn)步的，孩子其實(shí)不需要一步步跟著(zhù)，自主學(xué)習遠遠比盯著(zhù)他要好，效率要高，小學(xué)階段的學(xué)習一定非常的重要，作為家長(cháng)的我們，有的時(shí)候更加需要關(guān)注的是孩子的身心，這大半個(gè)學(xué)期來(lái)，我很高興——能夠做到這些，各位家長(cháng)們，其實(shí)我們在跟孩子們相處的過(guò)程中，不一定時(shí)時(shí)刻刻都在談?wù)搶W(xué)習什么的，就應該讓孩子有自己的思維方式，調整孩子的狀態(tài)，還有精神面貌，舉止言行其實(shí)我還是愿意在這上面話(huà)更多的時(shí)間。
這次家長(cháng)會(huì )我也發(fā)現了——有進(jìn)步，當然我也是希望能夠跟家長(cháng)們去吸取經(jīng)驗，其實(shí)很多家長(cháng)那個(gè)都是有自己的方式，關(guān)注自己的孩子的學(xué)習，生活，還有身心，以前我是花了很多時(shí)間關(guān)注孩子的學(xué)習，往后我愿意選擇后兩者，多多關(guān)注生活，身心，我講完了，謝謝！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇12
學(xué)校每學(xué)期期中考試后都要召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，從教多年來(lái)，上學(xué)期與本學(xué)期的兩次家長(cháng)會(huì )，是我最精心的兩次，開(kāi)得非常成功。我現帶的這個(gè)班孩子，以前成績(jì)不太好，思想表現與行為習慣都不太好，一到四年級都是出名的搗蛋班。五年級接班后，我便一直想方設法一點(diǎn)一滴地改變他們。經(jīng)過(guò)一年半的努力，孩子們已經(jīng)脫胎換骨，由原來(lái)的混沌狀態(tài)變得知事懂理了。而我也很非常想利用家長(cháng)會(huì )的機會(huì )對孩子們進(jìn)行更深入的教育與感化，于是乎，精心地設計了這兩次家長(cháng)會(huì )。
這兩次家長(cháng)會(huì )可謂形式多樣，內容豐富多彩，主旨是用親子真情來(lái)觸動(dòng)孩子心靈，從而讓孩子們更加努力認真的對待學(xué)習，知道感恩，用具體行動(dòng)來(lái)報答師長(cháng)與父母。
家長(cháng)會(huì )完全由四位小主持來(lái)組織，我也會(huì )適時(shí)地進(jìn)行現場(chǎng)調控，就好比一位導演。兩次家長(cháng)會(huì )都采取讓孩子與家長(cháng)共同參加的形式，這完全打破了以前的常規。教室有限的空間里，四十幾名家長(cháng)要和四十幾名孩子同時(shí)坐下來(lái)，這具有一定難度的事情，居然在我們這個(gè)班完美地做到了。孩子們乖乖地呆著(zhù)，沒(méi)有誰(shuí)吵鬧，非常聽(tīng)話(huà)。家長(cháng)們的表現也是超乎想像地好，事先我并沒(méi)有提醒要把手機調成振動(dòng)狀態(tài)，但兩個(gè)半小時(shí)里，家長(cháng)們都保持絕對的安靜。盡管同年級其他班的家長(cháng)們早早散會(huì )離校了，盡管夜色已經(jīng)籠罩大地，家長(cháng)們仍然那么投入地觀(guān)看孩子們的表演，聆聽(tīng)著(zhù)老師們的發(fā)言，甚至很少人起身上洗手間。直到家長(cháng)會(huì )圓滿(mǎn)結束，他們才起身和老師道別，滿(mǎn)意地離開(kāi)！四位小主持表現非常出色，我只是把主持稿給了他們，他們就能夠勝任。表演的孩子非常認真，精彩的節目讓家長(cháng)們露出了欣慰的笑容。其間，最感人的環(huán)節是孩子們跟著(zhù)視頻唱《感恩的心》，并集體進(jìn)行手語(yǔ)表演表達對父母的感恩之情。家長(cháng)們靜靜地看著(zhù)自己的孩子，那種神情多么動(dòng)人多么滿(mǎn)足��！另外，向父母獻花的環(huán)節也非常美好動(dòng)人，家長(cháng)們接過(guò)孩子雙手捧上的鮮花的同時(shí)，臉上也綻開(kāi)了一朵花。我想，最觸動(dòng)孩子心靈的應當是讀父母《給孩子的一封信》環(huán)節。爸爸媽媽的諄諄教導讓不少孩子感動(dòng)得哭了，他們紛紛上臺講出心動(dòng)的感動(dòng)，以及曾經(jīng)對父母的愧疚，與父母進(jìn)行最誠摯的心靈溝通�？粗�(zhù)孩子流淚了，不少家長(cháng)也眼睛濕潤，感動(dòng)不已，欣慰不已。
最后看孩子們的動(dòng)感相冊，那視頻里的相片都是我平時(shí)偷拍孩子的，我的初衷就是希望在家長(cháng)會(huì )時(shí)，父母們能夠看到孩子們在校最真實(shí)的情況。家長(cháng)會(huì )的成功，離不開(kāi)家長(cháng)們的支持，孩子們的認真，以及老師的付出，只有我們齊心協(xié)力，才會(huì )讓班級變得越來(lái)越好！雖然，我兩次都為了家長(cháng)會(huì )的成功舉行，而加班到凌晨，但我非常樂(lè )意去付出，因為我愛(ài)這個(gè)班的孩子，他們的可愛(ài)純真深深地吸引了我。每天走進(jìn)教室，我都感覺(jué)是那么新鮮。我與這些孩子之間已經(jīng)建立了非常深厚的感情。我想，這將是我以后的美好回憶！
感謝家長(cháng)們的全情參與，祝福孩子們擁有未來(lái)美好明天，也祝福我自己，將來(lái)桃李滿(mǎn)天下！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇13
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好，我是XXX的媽媽。楊老師讓我介紹一下是如何教育孩子的。我沒(méi)有什么經(jīng)驗可以介紹，愿借這個(gè)機會(huì )和各位家長(cháng)一起探討教育孩子的方法。聽(tīng)楊老師介紹XXX在學(xué)校表現比較好，作為家長(cháng)聽(tīng)了后很高興。
我們教育孩子時(shí)，一般都是從具體事情入手。如要求XXX對人要有禮貌，就多給他講尊老愛(ài)幼的故事。在日常生活中，要求他在吃飯時(shí)，把喜歡吃的菜先讓給爺爺、爸爸、媽媽?zhuān)泻贸缘臇|西和全家人一起分享。
從他一上學(xué)，我們就教育他，同學(xué)之間是好朋友，要互相關(guān)心，互相幫助。同學(xué)有困難要主動(dòng)幫助他們。這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，一位同學(xué)在學(xué)校吐了，當天晚上XXX告訴我，并且非常自豪的說(shuō)他還給這位同學(xué)餐巾紙用，我馬上就夸獎他做的非常好，并且鼓勵他在以后遇到這樣的事情時(shí)，要盡力去幫助同學(xué)。
另外，我們希望孩子能夠快樂(lè )的成長(cháng)。我們就注重培養他開(kāi)朗的性格。比如，孩子吃飯時(shí)把湯撒了，他會(huì )非常著(zhù)急的說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)野褱苋隽�，怎么辦呀？”，我們不會(huì )埋怨他，加重他的心理負擔，而是非常平和的告訴他，用抹布擦干了再盛一碗湯；又比如，有一天晚上孩子喝水多了，尿了床，非常不好意思，他爸爸就開(kāi)導他說(shuō)：“我十幾歲還尿床呢！沒(méi)有什么，長(cháng)大以后就會(huì )好的，不用擔心�！�
在學(xué)習方面，我覺(jué)得老師的教育起了很大的作用。他剛上學(xué)時(shí)，不懂得上學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習知識，只是聽(tīng)家長(cháng)不停的講學(xué)習知識這個(gè)詞語(yǔ)。我感到老師的表?yè)P和激勵對孩子起很大作用。比如，老師給每個(gè)表現好的同學(xué)蓋小紅花優(yōu)。有一天XXX告訴我老師沒(méi)有給他優(yōu)，因為有一個(gè)字寫(xiě)的不好，他很沮喪。當天晚上，XXX就按照老師寫(xiě)的字頭認真練習，他說(shuō)一定要寫(xiě)得和老師的一樣好，才能得到優(yōu)。我想要是沒(méi)有老師的鼓勵和鞭策，他可能會(huì )泄氣的。而且，老師說(shuō)得話(huà)，孩子們跟圣旨一樣對待。每次生字寫(xiě)的不好讓他照著(zhù)書(shū)寫(xiě)，他會(huì )說(shuō)：“秦老師說(shuō)書(shū)上是印刷體，要按照老師教的寫(xiě)�！睏罾蠋熥屗麄兠刻炻�(tīng)英語(yǔ)磁帶，有時(shí)我忘了，XXX就會(huì )特別著(zhù)急的說(shuō)明天早上一定要多聽(tīng)幾遍才行。所以，老師的一句話(huà)，比家長(cháng)說(shuō)十次都管用。所以，借這個(gè)機會(huì )，作為家長(cháng)要特別感謝各位老師。因為老師的關(guān)愛(ài)、激勵，能使孩子充滿(mǎn)自信地做好每一件事，這對以后的成長(cháng)都十分有益。
當然，在教育孩子的過(guò)程中，我們也有不少苦惱和困惑。比如XXX現在每天回家雖然能夠比較主動(dòng)的把作業(yè)做完，但是，彈琴時(shí)總是一會(huì )干干這個(gè)，一會(huì )干干那個(gè)，彈一個(gè)小時(shí)的琴實(shí)際上也就彈20分鐘，怎樣才能夠讓他踏踏實(shí)實(shí)的彈琴，是我現在面臨的一大難題。再比如，XXX膽子比較小，我們給他講了許多有關(guān)膽大的故事，但是見(jiàn)效不大，晚上不敢自己上廁所，白天不敢自己一個(gè)人在家。愿聽(tīng)聽(tīng)大家這方面的好經(jīng)驗
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇14
一、認識四年級
各位家長(cháng)都知道四年級是一個(gè)爬坡的年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識多了起來(lái)，各位家長(cháng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì )發(fā)現：四年級語(yǔ)文知識除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習作等。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級的學(xué)生成績(jì)普遍偏低的主要原因。
二、匯報班級工作。
我們班共有三十五名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習積極努力，成績(jì)優(yōu)異，學(xué)習熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！
�。ㄒ唬┢返路矫妫何覒摵茏院赖恼f(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。誰(shuí)忘了帶東西，準會(huì )有同學(xué)搶著(zhù)借給他；但個(gè)別同學(xué)心胸狹窄，如別人碰了他一下，或弄臟了他的衣服，就大打出手。
�。ǘ⿲W(xué)習方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(cháng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著(zhù)基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習上也表現的千差萬(wàn)別。全班三十五同學(xué)，學(xué)習很好的約12人，較好的約10人，一般的約8人，較不理想的約5人。
�。�1）表?yè)P學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)。例如朱文碩、鄭�；鄯f、張辰宇、陳一瑋、賈文賢、宋笑語(yǔ)、李功悅、何思璐等同學(xué)在學(xué)習上一直比較努力，他們在嚴格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
�。�2）表?yè)P聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的同學(xué)。張辰宇、陳一瑋、李功悅、鄭�；鄯f、宋笑語(yǔ)等。
�。�3）書(shū)寫(xiě)認真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。曹炎、史佳、李一鳴、張辰宇、賈文賢、鄭�；鄯f、董雯、潘伊、何思璐、游晗、朱文碩、陳一瑋等同學(xué)
�。�4）當然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習習慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。
三、規范方面：
1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強，行為習慣好。如：
2、部分同學(xué)聽(tīng)講不認真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習習慣有待改進(jìn)。
3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。
四、對于以后的班級管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請家長(cháng)朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長(cháng)在家里為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，每天4：00能夠按時(shí)接孩子回家，接孩子時(shí)必須在家長(cháng)止步線(xiàn)以外等候。
2、嚴是愛(ài)，松是愛(ài)，不管不問(wèn)肯定變壞，由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(cháng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。3、注重孩子寫(xiě)字要認真規范，注重糾正錯誤的寫(xiě)字姿勢，保護孩子的視力。
4、重視朗讀與背誦的訓練，常言道“會(huì )讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”，可見(jiàn)讀與背的重要。
5、對于孩子的到校時(shí)間，我們規定在7：55前到教室交作業(yè)、讀書(shū)。值日生早10分鐘來(lái)收拾班級，打掃衛生；周一升旗時(shí)間7：40到校。
6、重視課外閱讀。到了四年級，作文對于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習作的方法，語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長(cháng)與老師不可能代為寫(xiě)作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規定每周做兩篇閱讀札記，每周至少看1~2小時(shí)課外書(shū)，。所以，也請家長(cháng)們回去關(guān)注以下孩子的習作情況。
7、參加體育鍛煉，廣播操力求規范，踢毽跳繩。
五、數學(xué)老師發(fā)言
六、英語(yǔ)老師發(fā)言
總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì )有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！
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