英語(yǔ)教師代表發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的時(shí)代,我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多,發(fā)言稿要求內容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編整理的英語(yǔ)教師代表發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
英語(yǔ)教師代表發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導,各位來(lái)賓:
熱忱歡迎你們的到來(lái),共同研討交流英語(yǔ)課的教學(xué),提升我市英語(yǔ)學(xué)科的備考教學(xué)水平。在此,我代表豐收學(xué)校全體師生員工,感謝市教科中心對我校的厚愛(ài),給了我校一個(gè)和兄弟學(xué)校之間相互交流學(xué)習共同提高的機會(huì ),并請各位多多包涵我校由于自身條件的制約而帶來(lái)的諸多服務(wù)不周的地方。
同兄弟學(xué)校備考措施比較起來(lái),豐收學(xué)校算不上優(yōu)秀,也還存在一定的差距。受市教科中心董老師的委派,要在這里談備考經(jīng)驗,實(shí)有班門(mén)弄斧之嫌,因為我們也只是做了一些應該做的工作。下面就我校英語(yǔ)學(xué)科在過(guò)去的一年里,在備考方面的一些粗淺做法和膚淺認識向在座的各位作一下匯報。
一、細化到人,確立目標。
歷年來(lái),豐收學(xué)校招收的初中新生中,較優(yōu)秀的很少,大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎較差,有的甚至幾乎為零,給初中教師的教學(xué)增加了不小的阻力和困難。20xx年秋,學(xué)校共招生4個(gè)班。通過(guò)2年的教學(xué),在20xx年春的八年級英語(yǔ)抽考中,獲得了好成績(jì),給了我們莫大的鼓舞,也讓我們看到了希望。升入九年級后,我們仔細地分析學(xué)生的現狀,制定出這一年的奮斗目標。確保30人以上優(yōu)分,80人以上及格,低分控制在每班4人左右,整體位次往前推進(jìn)2名。一年來(lái),我們一直向這一目標奮進(jìn)。在xx市的兩次質(zhì)檢中獲得了近30所初中前三分之一位次的好成績(jì),20xx年中考成績(jì)揭曉后,我們認真地比照數據,也都達到了我們期初設定的目標。
二、分類(lèi)落實(shí),達成目標。
縱觀(guān)豐收學(xué)校的歷年中考備考,老師們都很努力,但效果卻不是很理想。究其原因,主要是尾巴太重,也就是低分多。低分多了,不僅影響低分控制率,還對平均分有很大的影響,更要命的是它直接影響教師的工作熱情和學(xué)生的學(xué)習積極性,進(jìn)而牽扯到課堂紀律。一年來(lái),我們不遺余力地打一場(chǎng)殲滅低分備考戰。從以下方面著(zhù)手:
1、要求學(xué)生練字,減少不必要的丟分。得低分的學(xué)生大都字跡潦草,辨認不清。根據這一實(shí)際,我們要求學(xué)生每周練字兩次,每次以作業(yè)本一面的量為宜,教師全批全評,一周一小結,一月一總結。通過(guò)練字,學(xué)生的書(shū)寫(xiě)速度與卷面整潔度都有較大提升。
2、落實(shí)基礎知識,提高基本技能。英語(yǔ)成績(jì)不穩定的同學(xué)都有個(gè)通病,基本短語(yǔ)記不牢,句型結構易混淆。針對這一情況,我們把考綱要求的短語(yǔ)詞匯分類(lèi)匯編成兩套或多套下發(fā),一套供學(xué)生閱讀識記,一套供學(xué)生檢查過(guò)關(guān)。此外,我們還要求學(xué)生在備考復習中做筆記,做作業(yè),對學(xué)生在訓練檢測中涉及到的短語(yǔ)搭配、句型結構方面的錯誤,不僅要重做,還要寫(xiě)清楚理由。通過(guò)這一形式,學(xué)生的基礎逐步穩固了,成績(jì)逐漸提高了,自信心也就慢慢上來(lái)了。
3、改革書(shū)面表達訓練方式,提高應試技巧。害怕寫(xiě)書(shū)面表達,是大多數學(xué)生的通病。有的確實(shí)是基礎差,難以動(dòng)筆;有的是因為心理上原因,害怕寫(xiě)錯。對此,我們采。
、俟膭顚W(xué)生動(dòng)筆寫(xiě),能寫(xiě)對一個(gè)要點(diǎn)就是勝利。
、谥笇W(xué)生學(xué)會(huì )自己修改書(shū)面表達。每次考試后,將不同層次的學(xué)生書(shū)面表達3-4篇匯總后印發(fā),找出里面的錯誤進(jìn)行集中修改訂正,給出分數。修改完畢后,再告知作者,并指出哪些錯誤是可以變通避免的,怎樣做還可以多得1分等,讓他們覺(jué)得自己也是行的。
、鄹鶕季V要求的話(huà)題,我們精心組織了29篇英語(yǔ)書(shū)面表達范文印發(fā)給學(xué)生背誦,讓他們在考試中套用仿寫(xiě)。
事實(shí)表明,我們的方法很湊效,考試中,書(shū)面表達題不動(dòng)筆的幾乎沒(méi)有,最差的學(xué)生都能得3-4分,有的學(xué)生在考試中甚至優(yōu)先完成書(shū)面表達題。
三、團結協(xié)作,提升目標。
到了九年級,學(xué)生基本定型,偏科現象日益顯現。有的學(xué)生對于某一學(xué)科的喜好,認真度甚至取決于(他)她對這一學(xué)科教師的好感。因而學(xué)科教師獲得學(xué)生的信任,對于提升本學(xué)科的.質(zhì)量有不可輕視的作用。由于諸多方面原因,學(xué)生每升一級,學(xué)校都要對學(xué)生重新洗牌編班。三年下來(lái),教師基本都認識全校的大部分學(xué)生。一年里,我們不僅在備考研究中,發(fā)揮了團結協(xié)作的精神,在鼓舞學(xué)生,消除不利于英語(yǔ)學(xué)科備考的消極因素方面也是精誠團結、協(xié)調合作。因為我們深知,只有班級目標達成了,學(xué)科整體目標才能達成。在平時(shí)的工作中,不僅關(guān)注本班學(xué)生,也關(guān)愛(ài)他班學(xué)生,哪怕是一句簡(jiǎn)單的鼓勵,一個(gè)尋常的問(wèn)候,都會(huì )滋生濃濃的暖意,激勵學(xué)生努力奮進(jìn)。尤其是到了備考沖刺階段,學(xué)生思想負擔重,抵觸情緒大,難免會(huì )有一些意想不到的情況,正確化解師生矛盾更是事關(guān)全局,每每這時(shí),許老師負責女生思想溝通,我負責男生理解配合。正是這種多方位,立體式的合作,學(xué)生在上英語(yǔ)課時(shí),一般紀律較好,學(xué)英語(yǔ)的干勁和興趣也較足,來(lái)勢越來(lái)越好。真可謂,教師給學(xué)生一個(gè)機會(huì ),學(xué)生還教師一個(gè)奇跡。
天道酬勤,有耕耘就有收獲。過(guò)去的一年里,豐收學(xué)校在英語(yǔ)備考教學(xué)上取得的一些成績(jì),和探索出的一些路子,都是上級領(lǐng)導對我校的正確領(lǐng)導和得力指導的結果,也是英語(yǔ)教師不畏困難,默默無(wú)聞、辛勤工作汗水的結晶!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,豐收學(xué)校將把今天的成績(jì)作為新的起點(diǎn),借這次教研會(huì )的東風(fēng),和兄弟學(xué)校一道努力,細化常規,強化研究,抓實(shí)備考,為全市的英語(yǔ)教學(xué)作出新的貢獻。
英語(yǔ)教師代表發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導,老師:
大家好!
首先感謝領(lǐng)導和老師對我的信任,給我提供的這次交流的機會(huì )。時(shí)間過(guò)的真快,轉眼我參加工作已經(jīng)8年了。在這幾年的英語(yǔ)教學(xué)崗位上,我沒(méi)有取得過(guò)太多的成績(jì),也沒(méi)有獲得過(guò)很高的榮譽(yù),作為一名普通的科任教師,在工作中,我始終秉承著(zhù)“踏實(shí)做人,認真做事”的宗旨,努力做好學(xué)校交給我的每一項工作。
英語(yǔ)教學(xué)工作,雖不像語(yǔ)數那樣是家長(cháng)心目中的主科,但近幾年來(lái)家長(cháng)們對英語(yǔ)學(xué)科的關(guān)注度也是與日俱增。而英語(yǔ)學(xué)科作為一種區別于其他學(xué)科的另一種語(yǔ)種,在沒(méi)有一定的語(yǔ)言環(huán)境下,教學(xué)起來(lái)著(zhù)實(shí)要采取一些特殊的方法和手段?梢哉f(shuō),這幾年的英語(yǔ)教學(xué)我一直在努力摸索著(zhù)前進(jìn),也形成了一些自己的方法和套路。在這里,和大家交流一下我的感受和點(diǎn)滴做法。
一、科任教師進(jìn)班級,興趣是前提,紀律是保證。
我一直擔任五、六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。學(xué)生們的英語(yǔ)基礎知識參差不齊,接受能力也不同,并且隨著(zhù)學(xué)習難度的增加,學(xué)生們也產(chǎn)生了消極情緒,沒(méi)有興趣,甚至厭學(xué),課堂紀律渙散。我深知興趣是最好的老師,為了向四十分鐘要質(zhì)量,每一節課我都認真鉆研教材,查找資料,精心制作每節課課件,到現在為止,我基本儲備了五六年級每一課的課件,形成了自己的小小的資源庫。其次,為了教學(xué)更直觀(guān),訓練更簡(jiǎn)捷,我自己制作直觀(guān)教具,如句式訓練圖片,單詞卡片,音標卡片等,我還自己花錢(qián)購買(mǎi)同步課文視頻,這樣不僅能給學(xué)生創(chuàng )造英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境,而且保證了復習和訓練的頻率和效率。除此之外,在教學(xué)中,我還注重根據學(xué)生的差異因材施教,努力跟上課改步伐,把高效課堂理念引入到教學(xué)中,形成了自己獨特的(愉快教學(xué)法)。讓學(xué)生在接受知識的同時(shí),培養學(xué)生自學(xué),共學(xué),群學(xué)的能力,讓學(xué)生做課堂中的主人,并以鼓勵的方式來(lái)增加學(xué)生學(xué)習的積極性。不僅改善了課堂紀律,又提高了學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)。
二、樹(shù)立終身學(xué)習意識,不斷提高各方面能力。
我深知“學(xué)海無(wú)涯”,作為一名教師,要給學(xué)生一碗水,教師要有源源不斷的“活水源”。特別是當今的化在信息時(shí)代,社會(huì )飛速發(fā)展,知識更新飛快,能力要求甚高,所以我常常不滿(mǎn)自身現狀,不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)理論和教學(xué)能力,我積極參加學(xué)校和上級部門(mén)組織的各級各類(lèi)活動(dòng),撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,積極參與課題實(shí)踐研究,探索適合農村小學(xué)教學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法。除此之外,我最大的愛(ài)好就是讀書(shū),只要一有時(shí)間我就找些書(shū)來(lái)讀,不同類(lèi)別的書(shū)籍不僅豐富了我的人生,良好的讀書(shū)習慣也為學(xué)生樹(shù)立了榜樣,為帶給學(xué)生“源源不斷的活水”奠定了基礎。
三、在分管工作上,服從安排,積極主動(dòng)
學(xué)校的工作無(wú)關(guān)大小和輕重,每一項任務(wù)都是重要的工作。因此,對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù),我都以我最大的熱情把它完成好。幾年來(lái),無(wú)論學(xué)校安排我擔任哪個(gè)年級的課,無(wú)論課時(shí)量是多少,我都會(huì )欣然接受。無(wú)論哪個(gè)部門(mén)哪個(gè)領(lǐng)導安排的工作,我也不多加考慮分內分外,也總是盡最大努力完成。去年9月份,在迎接“國檢”時(shí),每天除了完成自己的課時(shí)計劃,還負責語(yǔ)言室的軟件安裝,30臺電腦一臺一臺的安裝,有時(shí)連接不上,就向外校老師請教,反復調試,努力解決問(wèn)題,爭取做的最好。除此之外,我還承擔了一塊菜園,從翻地,播種,澆水,每一項都親力親為,終于在國檢前,菜園里一片綠意,為校園增添了一抹靚麗。
我熱愛(ài)自己的事業(yè),積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。我深知自己僅是一個(gè)初涉者,今后的路還很漫長(cháng)。我將繼續努力,使自己知識儲備和教學(xué)能力達到更高水平。謝謝大家!
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