幼兒園開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文
在我們平凡的日常里,發(fā)言稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛,發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢?以下是小編精心整理的幼兒園開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文1
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!為了我們小班幼兒得到更好的發(fā)展,今天我們又坐到了一起,探討這一個(gè)學(xué)期在教育方面的成功、不足和今后的發(fā)展目標。
下面,我先把我們這半年來(lái)的工作做一下總結:
新年的鐘聲即將敲響,而我們這個(gè)剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長(cháng)的足跡,這里記載了他們無(wú)數的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲,過(guò)去的一點(diǎn)一滴,酸、甜、苦、辣盡在其中。
為了能讓幼兒順利地渡過(guò)入園的適應期,我們頂著(zhù)酷暑到每一位幼兒家中進(jìn)行家訪(fǎng),了解幼兒情況,和幼兒互相熟悉,打消了家長(cháng)們的顧慮。開(kāi)學(xué)后,我們召開(kāi)了一次開(kāi)放式的家長(cháng)會(huì ),讓家長(cháng)對我們的工作有了充分的了解,使我們各項活動(dòng)的開(kāi)展得到了家長(cháng)的大力支持,也使幼兒順利地渡過(guò)了適應期。我們班的幼兒開(kāi)學(xué)第四周基本上沒(méi)有了哭鬧的現象,都能愉快地入園。
剛開(kāi)始,有些孩子不會(huì )自己吃飯、自己洗手、自己穿脫鞋子、自己上廁所等等,我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣。而現在,我們班幼兒都會(huì )自己吃飯、能獨立入廁,90%的幼兒會(huì )自己穿脫鞋子、96%的幼兒會(huì )自己洗手了。
為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,我們制作了符合幼兒年齡特點(diǎn)和季節特征的主墻飾,布置和制作了大量與主題教育相結合的環(huán)境與教玩具。我們根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好,制定教育教學(xué)計劃,開(kāi)展了《寶寶來(lái)啦》、《寶寶試一試》、《軟軟的》、《急了怎么辦》等主題教育活動(dòng),用文字、照片等形式進(jìn)行記錄和保存(看照片)。我們把教學(xué)活動(dòng)變成游戲,以游戲的方式與幼兒進(jìn)行交流,讓幼兒在愉快的氛圍中主動(dòng)地學(xué)習,努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功(看照片)。我們充分利用豐富的家長(cháng)資源展開(kāi)教育活動(dòng),例如在進(jìn)行《酸酸甜甜的水果》主題活動(dòng)時(shí),我們發(fā)動(dòng)家長(cháng)資源,讓他們帶來(lái)了各種水果,不僅讓幼兒直觀(guān)的認識了常見(jiàn)的水果,有利于我們教育教學(xué)工作的開(kāi)展,知道多吃水果身體好,還讓幼兒學(xué)會(huì )了分享,培養了他們的良好習慣!
俗話(huà)說(shuō)"手巧的孩子才聰明",為了提高幼兒動(dòng)手操作能力和手眼協(xié)調能力,我們制作了教玩具,開(kāi)展了給貓咪寶寶喂飯、手指點(diǎn)畫(huà)等活動(dòng),有針對性的發(fā)展幼兒的手部小肌肉。
在12月底的迎新親子運動(dòng)會(huì )上,我班幼兒大膽、可愛(ài)的表演贏(yíng)得陣陣掌聲,也讓家長(cháng)對孩子的表現感到萬(wàn)分驚喜。此外,我們還積極參加園內組織的各項活動(dòng),得到一致的好評。
我們在游戲活動(dòng)中就著(zhù)重培養幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達能力,使得每個(gè)孩子都到了不同程度的提高,特別是幾個(gè)較膽小的幼兒家長(cháng)高興地說(shuō):"我們家的孩子變得大方了,肯說(shuō)話(huà)了,在幼兒園的進(jìn)步我們看得見(jiàn)。"小班幼兒年齡小,在日常工作中要做到以保育為主,因此我們特別注重保育工作,并且把保育工作做細做詳。不管天氣多冷,我們都堅持開(kāi)窗通風(fēng),及時(shí)地為孩子增減衣服。正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴不經(jīng)意的小事保證了孩子的身體健康。
一個(gè)良好的習慣可以讓人受益一生,我們不僅僅是注重培養幼兒良好的生活衛生習慣,更注重對幼兒行為習慣、語(yǔ)言習慣、思維習慣等的培養。言傳重于身教,我們時(shí)刻注意自己的一言一行,為幼兒起到良好的榜樣作用。同時(shí)加強常規培養,為幼兒今后的學(xué)習、生活打下良好基礎。
在家長(cháng)工作方面,我們更是想家長(cháng)所想,積極、努力地為家長(cháng)服務(wù),同時(shí)利用交談、打電話(huà)、校信通、家訪(fǎng)等多種形式加強與家長(cháng)的溝通和交流,認真聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)及建議,在工作中加以改進(jìn)。一學(xué)期下來(lái),家長(cháng)對我們的工作從陌生到信任,從疑慮到理解,從觀(guān)望到支持,使我們深切地感受到了理解萬(wàn)歲!
一學(xué)期的工作是辛苦的,包含著(zhù)我們無(wú)數的汗水,但同時(shí)也讓我們體驗到豐收的喜悅。
本學(xué)期,我們班的孩子有較大的進(jìn)步,比如……這些小朋友喜歡唱歌,而且歌聲響亮動(dòng)聽(tīng)……這些小朋友上課專(zhuān)注,做事認真踏實(shí)……這些小朋友動(dòng)手能力較強……這幾個(gè)小朋友由原來(lái)的內向、膽小變得越來(lái)越自信了。
孩子應該享有童年的快樂(lè ),孩子是在和周?chē)h(huán)境的探索中發(fā)展起來(lái)的。在孩子的生活中、特別是在家庭生活中,我們應放開(kāi)孩子的手腳,多一份自由,少一份約束,讓孩子盡情的感受世界的奇妙。我們要幫助幼兒克服自我為中心的思想,幫助他們學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )分享為他們更好的融入到集體生活中打好基礎。
如果今后我們在工作中有什么不到之處,衷心希望家長(cháng)能及時(shí)地面對面地向我們提出來(lái),我們會(huì )盡量改進(jìn),同時(shí)也謝謝大家對我們工作的支持與配合。希望你們隨時(shí)向我們了解孩子在園的情況。
放假時(shí)間為:2月1日至2月25日,2月24號來(lái)園報到1月30日上午來(lái)園半天,中午11:30回家,1月31日上午發(fā)放家園聯(lián)系冊,為了不讓家長(cháng)再辛苦地跑一趟,所以我們將提前發(fā)給大家。
在寒假期間,要注意安全,讓寶寶少看電視,在空余時(shí)間多帶寶寶出去看一看,請爸爸媽媽多拍一些照片,開(kāi)學(xué)了帶來(lái)幼兒園,可以讓寶寶與同伴一起分享自己的所見(jiàn)所聞!謝謝你的配合!
幼兒園開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文2
尊敬的班主任韓老師、11班的各位老師、各位家長(cháng)朋友:
大家好!
我是11班薛曉寧家長(cháng),在我發(fā)言之前,我想對在場(chǎng)的,和在其它班級參加家長(cháng)會(huì )的11班的各位任課老師們說(shuō)聲“謝謝”!感謝各位老師對53名學(xué)子的關(guān)心體貼,感謝各位在外高這片沃土上付出的辛勞與汗水。
今天我的發(fā)言主題是《高考路上,我們與孩子同行》,我的發(fā)言共有六個(gè)方面。
第一、敬重外高人的擔當,敬佩老師們的奉獻。
我要先敘述11班幾位老師讓我感動(dòng)的典型事例。
去年8月底,班主任韓老師的女兒考上了東北一所高校。孩子入學(xué)時(shí)間正是外高開(kāi)學(xué)之初,韓老師放棄該送女兒上學(xué)的重任,他懷揣對53名學(xué)生的厚愛(ài),毅然投入學(xué)生中來(lái)。
教物理的呂老師,家里沒(méi)有人帶孩子,每當上晚自習的時(shí)候,她總是把孩子放在辦公室里,以至于有一天當她上完自習回到辦公室時(shí),孩子竟然在地上已經(jīng)睡著(zhù)。我在呂老師13年6月20日的空間里還看到這樣一段話(huà):“臨近期末,各種事情都比較多,我的寶貝覺(jué)得我對她的作業(yè)質(zhì)量不太重視,我的學(xué)生想讓我輔導的時(shí)間稍微再加長(cháng)一點(diǎn),我的親人覺(jué)得我的關(guān)心越來(lái)越少,我覺(jué)得我對不起所有人!”呂老師用她柔弱的身軀,不僅要一人撐起家庭的重擔,而且把她有限的精力都投入到了孩子們身上。她只能在個(gè)人空間中,用文字傾訴無(wú)奈。
今年3月12日、13日,教英語(yǔ)的李老師,帶領(lǐng)學(xué)生參加在鄭州舉辦的創(chuàng )新英語(yǔ)大賽,在臨考前的晚上,她還在逐人輔導參賽選手,一直到晚上11點(diǎn)半。我還知道,由于工作關(guān)系,李老師5歲的孩子不在身邊,一個(gè)月才能見(jiàn)上一面。
本周四,我在網(wǎng)上和教語(yǔ)文的郭老師聊起孩子的期中考試,在最后再見(jiàn)的時(shí)候,郭老師給我留下下面一句話(huà),她說(shuō):“我會(huì )繼續更加努力的,請相信”。雖然只有12個(gè)字,但“一字千斤重,字字含真情”。這不僅是一份沉甸甸的承諾,更是外高人不懈追求“偉大事業(yè)”的執著(zhù)。
上述場(chǎng)景,只是11班任課老師辛勞奉獻,不求索取的一個(gè)縮影,數學(xué)老師,生物老師也還有很多這樣的事例,不再一一列舉。我之所以說(shuō)這些,是因為我發(fā)自心底的感受到,老師們很辛苦,老師們很奉獻,老師們很努力!家長(cháng)朋友要引導孩子看重這份辛苦,要在除了學(xué)習之外,能夠或多或少替老師有所分擔。
第二,欣賞孩子一點(diǎn),勝過(guò)批評十次。
在我準備這個(gè)發(fā)言稿的時(shí)候,我仔細回憶起曉寧在過(guò)去的將近兩年的高中生活中每次考試成績(jì)。從孩子成績(jì)來(lái)說(shuō),與班里其他品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比,還有不足。但我認為,曉寧和她自己相比,已經(jīng)相當優(yōu)秀。這些優(yōu)秀歸功于老師的嚴謹執教,家長(cháng)的欣賞與贊美也起到了很好的引導作用。
曉寧有一個(gè)學(xué)科,在月考成績(jì)中成績(jì)比較落后,分值很低。孩子周日回家的時(shí)候告訴我說(shuō),這一學(xué)科無(wú)論如何努力都考不好。我看了看各學(xué)科成績(jì)比較,很隨意地說(shuō):從各科成績(jì)看,這一科有更多的上升空間。雖然是不經(jīng)意的一句話(huà),卻讓孩子自卑感煙消云散。
從上面這件事上,我想說(shuō),我們做家長(cháng)的,在引導孩子發(fā)展上要更加注重引導正方向、積聚正能量、發(fā)揮正效應。如果我們做家長(cháng)的心中有了一份明媚的陽(yáng)光,我們的孩子必將更加燦爛無(wú)比。
第三、心中有目標,前進(jìn)有方向。
轉眼間,三年的高中生活已經(jīng)過(guò)去了兩年。孩子們在班主任指導下,制定了較為清晰的高考目標。但對高考目標我還是要講兩點(diǎn):首先,要理性制定高考目標。我們通常在制定目標時(shí),一類(lèi)是把平時(shí)成績(jì)結合起來(lái)能夠達到的高校,制定為高考目標;一類(lèi)是把自己向往的大學(xué)定為高考目標。我想說(shuō)的制定高考目標的最佳方式是:結合自己的平時(shí)成績(jì),掂起腳尖,還差那么一截,必須要再使把力,蹦起來(lái)才能夠得著(zhù)的大學(xué)定為目標更為合理。其次,按照孩子選定的目標大學(xué),要把去年、前年的高考分數線(xiàn)記在心理,每次考試都要比較一下,看看理想還有多遠。我想,有了每次考試的比較,我們一定會(huì )靜下心來(lái)尋找差距,更有信心繼續前進(jìn)。
第四、增進(jìn)互動(dòng)交流,感受家的溫暖。
我在《讀者》雜志上曾經(jīng)看到過(guò)樣一句話(huà):“家長(cháng)要和孩子交流,如果你現在還不給孩子交流,等孩子長(cháng)大了,他將不再與你交流”。這句話(huà)一直深深印在我的腦海里。在此,我引用這句話(huà),也期望我們的家長(cháng)能夠多和孩子溝通,你會(huì )發(fā)現你將生活在無(wú)比幸福之中。
回憶曉寧從會(huì )說(shuō)話(huà)那天起,我們家就能夠在非常平等和諧的前提下坦誠面對每一個(gè)話(huà)題。上了高中之后,在孩子到家的有限時(shí)間里,我能夠從孩子口中,獲取到發(fā)生在學(xué)校的更多信息,包括前面提到的.老師的感人事跡,這些都源自交流的功勞。那么如何交流,如何做好家庭教育,在《讀者》雜志上也有一段簡(jiǎn)單而又喻意深刻的描述。讀給大家:
如果有機會(huì ),與孩子只聊4個(gè)問(wèn)題,就完成了家庭教育:
1、學(xué)校有什么事情發(fā)生嗎?調查孩子的價(jià)值觀(guān)。
2、今天你有什么好的表現?積聚正能量。
3、今天你有什么收獲?鞏固所學(xué)知識。
4、有什么需要父母幫助的嗎?分清責任。
另外,我還要說(shuō)明的是,我們各位家長(cháng)與孩子之間除了父子、母子、父女、母女關(guān)系外,家長(cháng)與孩子之間更多的是朋友關(guān)系、兄弟姐妹關(guān)系!我們要通過(guò)平等的溝通交流,不僅要知道孩子的考試成績(jì),還要知道孩子的理想抱負、興趣愛(ài)好、喜怒哀樂(lè )。
第五、寬容孩子勝于寬容自己。
上了高中的孩子,無(wú)論是情感還是思考力,都顯示了他們獨有的成熟特征。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )媒體的逐步普及,孩子們獲取信息的機會(huì )成倍增長(cháng),他們開(kāi)始用自己的視角審視和判斷問(wèn)題。但是,他們畢竟是孩子,還不具備用成年人的眼光審視社會(huì ),因此,也會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題。作為家長(cháng),我們應該記住,也許殘缺的才是完美的。對于孩子,我們要多一份理解,少一點(diǎn)抱怨;多一點(diǎn)寬容,少一點(diǎn)苛求;切記不能求全責備。我們家長(cháng)已是成年人,還經(jīng)常出現錯誤,我們有什么理由要求孩子們不出一點(diǎn)差錯呢?
因此,我們家長(cháng)朋友,要引導孩子們正確對待成功與失敗,順境與逆境。努力做到成功不驕傲,失敗不氣餒,順境中不得意忘形,逆境中不怨天尤人。
第六、家長(cháng)要克服單純依賴(lài)學(xué)校思想。
我曾記得一個(gè)教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)一句話(huà),他說(shuō):“孩子在成人之前,受到家庭、學(xué)校、社會(huì )的影響比例是5:3:2,也就是說(shuō)家庭是孩子最重要的教育棲息地,學(xué)校位居第二,社會(huì )名列第三。這就是我為什么要說(shuō)“家長(cháng)要克服單純依賴(lài)學(xué)校思想”的前提。
外高是一所寄宿制學(xué)校,平時(shí)孩子在學(xué)校的時(shí)間比在家里的時(shí)間要多的多。前面說(shuō)到,家長(cháng)要與孩子多交流,在此略做重復。當孩子回到家里時(shí),我們家長(cháng)要利用吃飯、聊天等時(shí)間,多了解一些孩子在校情況,全面關(guān)心孩子的成長(cháng)。一定不要以為把孩子送進(jìn)學(xué)校就可以萬(wàn)事大吉。有的家長(cháng)忙于工作,從不或者很少過(guò)問(wèn)孩子的思想與學(xué)習,也從不與班主任及任課老師交流。我敢說(shuō),我們在座的家長(cháng)中,肯定有人連六個(gè)任課老師都不一定認全。但是,當孩子成績(jì)落后了,或出了問(wèn)題時(shí),不是從自己身上找原因,而是怪學(xué)校、怪老師,怪孩子,這種態(tài)度對孩子的健康成長(cháng)十分不利。
在此,我用四個(gè)事例談?wù)勎以诤⒆映砷L(cháng)中所起的作用。
第一個(gè)事例,有一次我和老師交談得知,孩子在吸收新知識時(shí),有時(shí)候不能夠一下子明白所講內容,老師說(shuō)這也是大多數孩子的共性問(wèn)題,理論上叫信息接收延時(shí),也就是所謂的慢半拍。后來(lái)我采取了兩項措施,一是給孩子買(mǎi)了一個(gè)步步高讀書(shū)機,上面有全套的高中教學(xué)視頻,孩子提前預習有了保障;二是在孩子的要求下,購買(mǎi)了全套的《教材解析》,兩者綜合運用,相當于在提前預習上打好了前站。
第二個(gè)事例,有一次了解到孩子一段時(shí)間以來(lái),思想壓力很大,老師說(shuō),孩子回到家以后,不要談學(xué)習,那我就及時(shí)改變方向,聊聊“非常6+1”,聊聊“我是歌手”娛樂(lè )節目等,也使孩子有了更好的釋放空間。
第三個(gè)事例,去年,班主任要求每個(gè)學(xué)生根據自己的成績(jì),制定高考目標。我當時(shí)想,目標好制定,關(guān)鍵在落實(shí)。如果外在引導與內驅動(dòng)力同步前進(jìn),一定會(huì )效果更佳。我做了兩件事,一件是暑假期間,我邀請了一個(gè)名牌大學(xué)生共進(jìn)午餐,給孩子創(chuàng )造一個(gè)充分交流的空間。之后,孩子給我說(shuō),爸爸,哥哥說(shuō)了,學(xué)的好,將來(lái)你挑大學(xué);學(xué)不好,將來(lái)大學(xué)挑你。這句話(huà)雖然很直白,但對孩子的影響將持續她三年的高中生活。第二件是我在網(wǎng)上給孩子找到她所制定的目標大學(xué)近三年高考錄取分數線(xiàn),孩子每次考試都在與這條線(xiàn)比較,她的目標更加清晰。
第四個(gè)事例,4月21日,班主任給家長(cháng)發(fā)短信,叮囑家長(cháng)參加活動(dòng)時(shí)送給孩子一份祝愿。關(guān)于這份祝愿,我思考了一個(gè)星期。我期望能夠用濃縮的語(yǔ)言,承載更多的內涵。我還期望,用獨特的方式,使孩子在即將踏入高三的征途中記住這份祝愿。我搜集出孩子蘊含青春朝氣的照片,選擇了象征希望而又堅強成長(cháng)的竹子作為背景,制作出簡(jiǎn)潔明了包含喻意的祝愿送給孩子(展示)
我說(shuō)這些,是建議我們的家長(cháng),一方面要發(fā)揮家長(cháng)能夠發(fā)揮的作用,另一方面當班主任、任課老師給我們布置工作任務(wù)時(shí),我們不僅要不折不扣的執行,還要高質(zhì)量的完成,這是我們必須要履行的應盡義務(wù)。
上述幾點(diǎn)想法,不求各位家長(cháng)引起共鳴,只愿各位學(xué)生繼續進(jìn)步。
我想,有了班主任韓老師的引領(lǐng)導航、有了二11班全體老師的共同努力、有了全體學(xué)生的拼搏積極、有了各位家長(cháng)的大力支持,二11班一定將繼續保持她的昂揚斗志,一定會(huì )在一年之后迎來(lái)她不平凡的收獲。
在此,請允許我代表二11班各位家長(cháng)再次向班主任韓老師、向各位任課老師表示崇高的敬意,祝他們事業(yè)有成,祝他們桃李滿(mǎn)天下。
謝謝!
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