小學(xué)五年級發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中,在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢?以下是小編精心整理的小學(xué)五年級發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級發(fā)言稿1
家長(cháng)您好:
首先,感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì ),等待你們時(shí),焦急而興奮;眺望你們時(shí),緊張而欣喜。走廊那頭,是你們慢不下來(lái)的腳步;走廊這頭,是我們剪不斷的企盼。在這數九寒天,外面北風(fēng)凜冽,我們卻熱情四溢。因為,我們?yōu)橛羞@樣關(guān)心我們學(xué)習的家長(cháng)而感到驕傲和自豪,你們的到來(lái),猶如徐徐清風(fēng)讓四一班更清新宜人,擺一張課桌,放一個(gè)木凳,懷著(zhù)草木皆知的感恩心,我代表四一班的全體老師說(shuō)一聲:歡迎你們。
今天,我們的`家長(cháng)會(huì )別具一格,拋開(kāi)教師一言堂,開(kāi)個(gè)家長(cháng)交流會(huì )。我設置9個(gè)問(wèn)題,分小組交流相逢是一種緣分,坐在這個(gè)教室里更是有緣,聊聊自己教育孩子成功的方法,探討探討這幾個(gè)問(wèn)題,共同解決教育路上的難題。
1、 你對孩子喜歡打網(wǎng)絡(luò )游戲和聊天,有什么看法?你會(huì )怎么做?
2、 你對自己孩子的學(xué)習習慣滿(mǎn)意嗎?如果不滿(mǎn)意,該從哪些方面做起比較好?
3、 孟母三遷告訴我們近朱者赤,近墨者黑,你對孩子交往的同學(xué)(朋友)有什么要求嗎?
4、 面對孩子撒謊,尤其是撒謊不完成作業(yè),你有什么好辦法?
5、 孩子注意力不集中,是很多家長(cháng)的難題,你有什么高招,拿出來(lái)交流交流。
6、 寫(xiě)作文是孩子的一個(gè)難題,培養孩子的觀(guān)察能力、多讀書(shū)、勤練筆是有效的方法,你是如何指導孩子的?
7、 就我個(gè)人而言,我覺(jué)得學(xué)習型的家庭對孩子的影響是潛移默化的,一家三口,父母都在學(xué)習,孩子也不會(huì )玩耍,你為孩子創(chuàng )造學(xué)習型的環(huán)境了嗎?效果如何?
8、 《作業(yè)簽字,不簡(jiǎn)單》的文章中,闡述了簽字的三種好處:1、讓簽字成為與老師交流的一種手段;2、讓簽字成為全面了解孩子的機會(huì );3、讓簽字態(tài)度感染孩子。你怎樣看待這個(gè)問(wèn)題?
9、 臨近期末,老師和同學(xué)都在緊張的復習備考,你會(huì )緊張么?為此,你做了那些后勤工作?
孩子是花朵,家庭教育是沃土,學(xué)校教育是陽(yáng)光雨露,讓我們孩子的心智,扎根沃土,沐浴陽(yáng)光雨露,盡情綻放。
雖是隆冬,寒風(fēng)呼嘯,我們卻歡聚這里,共討教育方法,為孩子放飛理想。我們相信,家長(cháng)和老師共同配合,相互合作,只要孩子自強不息,努力學(xué)習,他們一定能駕好生命之帆,到達理想的彼岸。
謝謝大家!
小學(xué)五年級發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!
我是五(1)班的班主任,任教五(1)班的英語(yǔ)。首先,我代表五(1)班所有任課老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),單從這點(diǎn)就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的大力支持。同時(shí)我代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因為我覺(jué)得我們這次家長(cháng)會(huì )的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(cháng)會(huì )更多的交流什么,而在于給學(xué)生鼓鼓勁。
今天我想跟各位家長(cháng)談?wù)勔韵聨讉(gè)問(wèn)題:
一.班級基本情況:
本班有學(xué)生56人,大多數學(xué)生都是比較乖巧、聽(tīng)話(huà)的,特別是班干部,他們都能以身作則,起到模范帶頭作用,共同營(yíng)造出良好的班風(fēng)。還有一些有特長(cháng)的同學(xué),如王梓豪、葉福成等能為班級出好每一期的黑板報 。孩子們的這些貢獻和家長(cháng)的教育和支持都是分不開(kāi)的,我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)而自豪。但他們畢竟是孩子,不論在學(xué)習上還是在日常的生活當中,自我約束能力不強,短時(shí)間內無(wú)法徹底改變某些不良現象,去除他們以前的某些壞習慣。但我相信,時(shí)間會(huì )驗證一切!
接著(zhù),我們再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習成績(jì)吧!這可能是家長(cháng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題吧。期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習情況的檢測,結果卻不太令人滿(mǎn)意的。大部分同學(xué)成績(jì)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,但期中考試也反映了一些問(wèn)題,一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對待學(xué)習不當回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長(cháng)配合 要讓孩子學(xué)的好,我們就要協(xié)調一致,為此我向各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議供你參考:
1、首先要讓孩子形成有規律的作息時(shí)間。幾點(diǎn)起床,幾點(diǎn)休息,什么時(shí)間寫(xiě)作業(yè),形成有規律的'作息時(shí)間,對孩子以后的發(fā)展會(huì )有很大幫助的。
2、給孩子創(chuàng )設安靜的、有利于學(xué)習的環(huán)境。孩子這邊寫(xiě)作業(yè),那邊電視哇哇叫,麻將戳的叮當響,那孩子能安心寫(xiě)作業(yè)嗎? 3、在看電視的問(wèn)題上,要給孩子把把關(guān)?措娨暤臅r(shí)間要把關(guān),我們不是要求孩子一點(diǎn)電視也不看,但對看的節目要有所選擇。什么武打、愛(ài)情、兇殺的一些節目對孩子沒(méi)有好處,有的甚至有害。但有些節目很好的,比如:開(kāi)心辭典、道德觀(guān)察、走進(jìn)科學(xué)等這些節目都是很好的節目。當然也要家長(cháng)做出點(diǎn)犧牲了,要么把電視放到孩子寫(xiě)作業(yè)以外的房間,要么把音量放低點(diǎn)。 4、不要結伴寫(xiě)作業(yè)。像數學(xué),抄個(gè)算式得數,老師一看都對,其實(shí)什么都沒(méi)學(xué)會(huì ),一點(diǎn)用都沒(méi)有。再有,就是家長(cháng)最好能給孩子檢查檢查作業(yè),有的家長(cháng)可能會(huì )說(shuō),現在的題有點(diǎn)難,不會(huì )做了,但是孩子寫(xiě)的清楚不清楚,對勾多還是叉多總能看出來(lái)吧。一看清清楚楚的那就是認真做了,一看亂七八糟的那就是不用心做了,那可就要管管了。經(jīng)常給孩子看看作業(yè),和孩子聊聊學(xué)習的事,將來(lái)的事,學(xué)校的事,孩子會(huì )感覺(jué)到我們家長(cháng)對他的關(guān)心,這對于孩子來(lái)說(shuō)也是一種學(xué)習的動(dòng)力。咱們抓孩子的學(xué)習要從平常抓起,別等孩子考試了,一看分數低,就一頓狂風(fēng)暴雨,過(guò)后又不管了。
小學(xué)五年級發(fā)言稿3
敬愛(ài)的評委老師和各位參賽選手們:
大家好!
我是本次“機器人足球大賽”的獲勝者郭晉源。這一時(shí)刻,我站在頒獎臺上,面對臺下的這么多的觀(guān)眾,心情非常激動(dòng),也十分緊張。很榮幸今天獲得“xx年國際機器人足球比賽”的金獎。首先感謝各位評委老師給我的肯定,讓我在以后的'學(xué)習中有了更大的動(dòng)力;
特別感謝我的指導老師———郎老師,因為比賽前,時(shí)間十分緊迫,我們無(wú)法保證每天都能完成培訓,是老師不惜一切代價(jià),幫我進(jìn)行特訓,甚至放棄他寶貴的假期,給我細心的指導和不斷的鼓勵,才有我今天的成就;
同時(shí)也感謝樂(lè )博機器人培訓機構,為我爭取了這次參賽機會(huì );
感謝我的父母,是他們犧牲了自己的假期風(fēng)雨無(wú)阻,堅持不懈的接送我去上課,給了我精神上最大的支持。這次獲獎不單單我一個(gè)人的功勞,還有我的搭檔和伙伴們,沒(méi)有他們默契的配合,我們不可能取得這么優(yōu)異的成績(jì)。
此時(shí),看到這金燦燦的金牌和沉甸甸的水晶杯,難以掩飾心里的興奮。這是我人生的第一個(gè)大獎,對于我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)嶄新的開(kāi)始,相信以后我會(huì )加倍努力得到更多的獎杯,來(lái)報答那些支持我,鼓勵我,給我幫助的人,謝謝大家!
小學(xué)五年級發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!很高興在這里又和你們相見(jiàn)。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持,在這里我代表學(xué)校和我們班的五十七名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說(shuō)實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養成材也是家長(cháng)和學(xué)校的共同責任,共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的就是讓你們了解現代教育形勢,了解孩子在學(xué)校的各方面表現,以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(cháng)們交流孩子在家的表現,方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異,F在,我趁這次難得機會(huì )就開(kāi)學(xué)以來(lái)的班級工作向各位家長(cháng)匯報:
一、認識五年級
各位家長(cháng)都知道五年級是一個(gè)爬坡的年級,但為什么是爬坡的年級各位家長(cháng)并不十分清楚。這是因為一年級的學(xué)生剛入學(xué),什么都不懂,一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識,又要培養他良好的行為習慣和學(xué)習習慣。而五年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長(cháng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì )發(fā)現:五年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著(zhù)學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么五年級的學(xué)生成績(jì)容易普遍偏低的主要原因。
二、匯報班級工作
我們班共有五十七名學(xué)生,大部分同學(xué)學(xué)習積極努力,成績(jì)優(yōu)異,學(xué)習熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師,我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,尤其是本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),大多數學(xué)生行為懶散,學(xué)習熱情不高,平時(shí)的生活消費有攀比現象,虛榮心正在滋長(cháng),在學(xué)習的過(guò)程中也出現了這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái),共同打造您孩子的美好明天!
。ㄒ唬┢返路矫妫何覒摵茏院赖恼f(shuō),我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如教室里沒(méi)水,他們會(huì )爭先恐后的去門(mén)衛傳達;誰(shuí)忘了帶東西,準會(huì )有同學(xué)搶著(zhù)借給他;誰(shuí)生病了,準會(huì )有幾個(gè)同學(xué)去看看;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
。ǘ⿲W(xué)習方面:我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(cháng)短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著(zhù)基礎,智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習上也表現的千差萬(wàn)別。全班同學(xué)中,學(xué)習交好的約有十幾人,較不理想的約8人,大多數同學(xué)的成績(jì)不穩定學(xué)的不扎實(shí),做題時(shí)不細心,不認真。
。1)表?yè)P學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)。例如張哲斌、王卓凡、晉亞楠、霍少華等同學(xué)學(xué)習一直讓家長(cháng)和老師省心的,他們在嚴格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
。2)表?yè)P聽(tīng)講專(zhuān)心,發(fā)言積極的同學(xué)。張玉涵、宋振斌、王煥琪、高玉坤、張浩東、張瓊方等同學(xué)。
。3)書(shū)寫(xiě)認真、字型漂亮的同學(xué),做作業(yè)較好的同學(xué)。除以上同學(xué)外,還有趙成凱、宋彥謹、解康杰、師玉潔、李丁琦、李彥澎等同學(xué)。
。4)當然,還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習習慣較差,平常聽(tīng)課容易分心,課堂學(xué)習效率較低。個(gè)別學(xué)生作業(yè)寫(xiě)不完,尤其是星期天才回家的住宿生,有的常常不做或少做;還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草,沒(méi)有恒心、耐心。
會(huì )后,家長(cháng)們也可以相互交流,學(xué)習他們好的經(jīng)驗與方法。
。ㄈ┮幏斗矫妫
1、班里很多同學(xué)自我約束能力較弱,行為習慣不好
2、部分同學(xué)聽(tīng)講不認真,上課愛(ài)做小動(dòng)作,學(xué)習習慣有待改進(jìn)。
3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。
4、部分學(xué)生身上帶錢(qián),愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習慣,又對孩子的健康有害。
三、對于以后的班級管理以及教學(xué)工作,還有以下幾點(diǎn)要求懇請家長(cháng)朋友支持與理解:
您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的 道理。但因為班級人數多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:
1、家長(cháng)在家里為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè),因為每天4:50放學(xué)已經(jīng)比較晚了,在一起做作業(yè)效率也不會(huì )高,還會(huì )養成抄襲、一邊寫(xiě)作業(yè)一邊玩等壞習慣;何況也不安全。周末在家,去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(cháng)同意,保證安全,同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。
2、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習,詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。要善于發(fā)現孩子學(xué)習上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(cháng)就心驚膽戰,撒謊應付,想必他也知道最近在學(xué)校表現不好。但實(shí)際上,老師也只想告訴家長(cháng),該學(xué)生最近在學(xué)校的表現,有什么地方要即使改正,希望家長(cháng)和老師配合,一起努力,想出更好的教育方法,幫助他們養成好的學(xué)習習慣。
3、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長(cháng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習情況,督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的.家庭作業(yè),并讓孩子養成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。
4、我們這學(xué)期的作業(yè)要求每人每天簽字,如果說(shuō),您的孩子今天回去要您簽字了,那你就要留心,不能抓起筆就簽,個(gè)別家長(cháng)簽字的旁邊就空了個(gè)多音字,難道就不會(huì )督促孩子查字典嗎?請給自己的孩子準備字典。孩子在家寫(xiě)作業(yè)時(shí),請家長(cháng)監督孩子寫(xiě)字讀書(shū)的姿勢,及時(shí)糾正,請堅持!
5、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們是應該適當的批評,但是孩子很努力,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他的成績(jì)提上去,多關(guān)心他的學(xué)習情況。不光學(xué)習,其他方面也是這個(gè)道理。
6、對于孩子的到校時(shí)間,我們規定在7:00到教室讀書(shū)。值日生早10分鐘來(lái)收拾班級,打掃衛生;中午2:00到校,請您監管好孩子在家的時(shí)間。
7、本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預習,以及課后鞏固和課外閱讀。因為五年級的課文內容更深奧了,如果課前不做好充分的預習,單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。同時(shí),五年級要掌握的知識更多、更難,課后一定要及時(shí)鞏固,每教完一篇課文都要默寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落。到了五年級,作文對于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,在學(xué)校,老師只能教給他們習作的方法,語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累,家長(cháng)與老師不可能代為寫(xiě)作。所以,給他們選擇好的課外讀本很重要。我規定每周做2--3篇閱讀札記,每周至少看1--2小時(shí)課外書(shū)。所以,也請家長(cháng)們回去關(guān)注一下孩子的習作情況。作文要一氣呵成,不能上午寫(xiě)半段,下午補半段,我們都知道,寫(xiě)作的靈感也是一時(shí)的,過(guò)了寫(xiě)作最佳的思維階段,作文的質(zhì)量肯定不高。寫(xiě)完后還要自己閱讀修改。如果實(shí)在不會(huì )寫(xiě)的同學(xué),可以先找例文仿寫(xiě),千萬(wàn)不能網(wǎng)上或書(shū)上抄一篇,那就沒(méi)達到練筆的主要目的了。
8、最后,我傳達學(xué)校本學(xué)期的兩個(gè)新規定:第一:學(xué)校要求每學(xué)期每班選出五位配合老師教育孩子表現較差的家長(cháng);第二:從下周一開(kāi)始,學(xué)生每天上下學(xué)一律走東大門(mén),希望家長(cháng)接送孩子時(shí)注意規定的地點(diǎn)。
當然,在班級工作中,我肯定還有很多不足的地方,希望家長(cháng)理解、見(jiàn)諒,敬請各位家長(cháng)提出寶貴意見(jiàn),在今后的工作中對我有什么意見(jiàn)、建議、要求,希望家長(cháng)們多和我交流?傊疄榱宋覀兊暮⒆,讓我們攜起手來(lái),相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,在以后的工作中,我們會(huì )有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!
并借此機會(huì )祝愿各位家長(cháng)身體健康、工作順利、合家幸福!
最后,送給大家一句話(huà)共勉:
嚴 在 當 嚴 處 愛(ài) 在 細 微 處
小學(xué)五年級發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng):
大家晚上好。首先感謝各位家長(cháng)參加每學(xué)期一次的家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )是家長(cháng)了解學(xué)生在校情況的重要方式。本次家長(cháng)會(huì )主題是“關(guān)注學(xué)生學(xué)習,關(guān)心學(xué)生成長(cháng)”,家長(cháng)是孩子的監護人和第一任老師,家長(cháng)對待孩子的態(tài)度直接影響學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和以后的發(fā)展。希望家長(cháng)以后多與老師溝通了解孩子在校狀況,在家常與孩子交流,做到關(guān)愛(ài)不溺愛(ài),嚴格不嚴厲。
各位家長(cháng),我下面簡(jiǎn)單介紹我們學(xué)校的基本情況:
我們薦家學(xué)區小學(xué)多年前曾經(jīng)是我鎮三處小學(xué)中的龍頭。那時(shí),我們學(xué)校學(xué)風(fēng)正教風(fēng)濃,人人爭先事事努力,教學(xué)成績(jì)全鎮第一,教學(xué)氣氛全鎮最濃,教學(xué)積極性全鎮最高。目前薦家學(xué)區那種多年形成的不服輸不服氣的精神依然存在,薦家教好書(shū)辦好學(xué)的信心依然存在,薦家教學(xué)一流質(zhì)量第一的希望依然存在。自去年薦家校委會(huì )一班人認真分析,排除困難,倡揚“求真礪行、樂(lè )學(xué)合群”的辦學(xué)目標,務(wù)實(shí)創(chuàng )新,敢于突破,做了以下幾方面工作:
1、超常規辦學(xué),聯(lián)系名校,發(fā)揮名校的帶動(dòng)示范作用,通過(guò)與省一流學(xué)!獫鲜袆倮蠼中W(xué)結成友好學(xué)校,XX年12月20日,濟南教育電視臺播出了我校與名校對接的新聞,我校廣大師生認真觀(guān)看,受到極大鼓舞。勝利大街小學(xué)的送課活動(dòng),使我校與勝利大街小學(xué)的交流取得了更深一步的進(jìn)展,為我校教師走入名校,學(xué)習名師,強化教研,提升內涵搭建了更為廣闊的平臺。在以后的半學(xué)期,我校多次派老師到勝利大街小學(xué)住校學(xué)習,在全方面互動(dòng)中,進(jìn)一步開(kāi)拓了老師們的視野,增長(cháng)了教學(xué)智慧,帶動(dòng)了我們校教學(xué)水平全面提高。
2、改變學(xué)生評價(jià)制度。學(xué)生的培養目標我校定為三個(gè):1、培養身心強健的人,為學(xué)生打好身心健康發(fā)展的基礎;2、培養精神豐富的人,激發(fā)學(xué)生的好奇心,為學(xué)生打好走向社會(huì )的基礎;3、培養有教養的人,為學(xué)終生發(fā)展打好基礎。我校積極制定“八證書(shū)”達標活動(dòng)實(shí)施方案,其中涵蓋禮儀、普通話(huà)、書(shū)寫(xiě)、日常英語(yǔ)、音樂(lè )、健身、美術(shù)、習作水平等八個(gè)方面,每個(gè)方面分為abcde5級,每個(gè)級別都有具體的達標規定,目的是讓學(xué)生喜愛(ài)讀書(shū)、善于交流、主動(dòng)鍛煉、懂得尊重、舉止得體、學(xué)會(huì )發(fā)現和欣賞美學(xué)會(huì )用藝術(shù)調節自己。通過(guò)實(shí)施半年來(lái),效果明顯。學(xué)生認真參與各項達標活動(dòng),對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了很好的推動(dòng)作用。
3、成立雙社團,塑造有用人才。知識的富有不是真正的富有,精神的富有才讓人覺(jué)得有意義!霸谵r歷的天空下”與“雛鷹義工團”是我校發(fā)展的兩對翅膀,學(xué)生的發(fā)展除了學(xué)習書(shū)本知識外還要多多參與社區社會(huì )活動(dòng),雛鷹義工團是自成立以來(lái)先后去鎮敬老院為五保老人講故事,讀報紙,做手工、去鎮中心大街清理小廣告,認領(lǐng)學(xué)校相關(guān)崗位如:圖書(shū)閱覽室管理、報刊雜志發(fā)放、衛生死角清理等,團隊活動(dòng)的開(kāi)展,積極培養了學(xué)生的愛(ài)心意識、責任意識、主人翁意識;3月21日,我!霸谵r歷的天空下”社團成立。該社團以二十四節氣為載體,以中華傳統文化為統領(lǐng),以學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)為出發(fā)點(diǎn),打造引領(lǐng)孩子在農歷的天空下成長(cháng)的健康氛圍。開(kāi)團儀式,確定采用放飛自己制作的風(fēng)箏為先鋒,讓全校學(xué)生在一年之始的`大好時(shí)光,編制夢(mèng)想,放飛夢(mèng)想;讓學(xué)校像我們的風(fēng)箏一樣展翅高飛。在制作放飛過(guò)程中,培養鍛煉的學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。今年春天,我校自己動(dòng)手綠化校園與在農歷的天空下社團相結合,我校開(kāi)展了“土地承包”活動(dòng)——每個(gè)班承包學(xué)校東邊大約有6個(gè)平方的綠化面積,各班自己動(dòng)手種植農作物。社團團員觀(guān)察作物的生長(cháng)情況,負責管理幼苗的成長(cháng),成熟后全校搞一個(gè)有意義的采摘節,體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。12小學(xué)下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
4、開(kāi)展晨誦午寫(xiě)活動(dòng)。XX年3月開(kāi)始,學(xué)校規定每天早上預備前15分鐘為國學(xué)聽(tīng)誦時(shí)間,通過(guò)校園廣播播放配樂(lè )朗誦并要求學(xué)生跟誦。本學(xué)期選取的聽(tīng)誦文本是《弟子規》,《弟子規》根據《論語(yǔ)》等經(jīng)典編寫(xiě)而成,闡釋了學(xué)生在家、在外、待人接物、為人處世、求學(xué)等方面應具備的禮儀與規范,對小學(xué)生文明行為的養成教育和正確的道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成具有積極的作用。通過(guò)一個(gè)多月的誦讀,學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的變化,希望家長(cháng)回家后也同孩子一起看一下弟子規,對照弟子規要求孩子做到校內要求與家庭教育相統一。在今后學(xué)校還將進(jìn)一步開(kāi)展《三字經(jīng)》《千字文》《千家詩(shī)》等蒙學(xué)經(jīng)典的聽(tīng)誦活動(dòng)。
從XX年9月開(kāi)始,我校便開(kāi)展了寫(xiě)字日課活動(dòng)—— (就是)學(xué)生們每天中午預備前15分鐘練習寫(xiě)字。為了更好的提高學(xué)生的練字興趣,達到練字目的,我校從本周開(kāi)始在學(xué)生練字過(guò)程中全程播放古典音樂(lè )。同學(xué)們在優(yōu)雅的音樂(lè )聲中,全神貫注的練習,不但提高了練習興趣,更提高了練字水平。
5、狠抓學(xué)生管理,提高學(xué)生成績(jì)。
學(xué)習成績(jì)是檢驗一個(gè)學(xué)生檢驗、一位老師檢驗、一所學(xué)校的重要標準。我校開(kāi)學(xué)初就確立了著(zhù)力課堂,提高成績(jì);著(zhù)力養成,提高素質(zhì)的辦學(xué)思路。根據這一思路,我校改革聽(tīng)課制度,由匯報課改為邀請課,提高了課堂教學(xué)效率提升了學(xué)生學(xué)習積極性。學(xué)習習慣的養成是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,既有老師不厭其煩的囑咐,也需要家長(cháng)在課后的監管。寬是害,嚴是愛(ài)。嚴師才能出高徒,嚴格才能有成效。希望各位家長(cháng),對待學(xué)生的學(xué)習千萬(wàn)不要抱著(zhù)“小學(xué)無(wú)所謂,這次作業(yè)不關(guān)注不要緊,看著(zhù)孩子受累就心疼”的思想,老師家長(cháng)管理松一尺,學(xué)生學(xué)習就松一丈。孩子是家庭的未來(lái),孩子能不能成功成才,關(guān)鍵在教育管理,希望家長(cháng)樹(shù)立花盆里長(cháng)不出參天大樹(shù)的思想,讓孩子多受鍛煉,才能健康成才。
最后,再次感謝各位家長(cháng)對學(xué)校工作的支持!希望大家留下您的寶貴意見(jiàn)。
小學(xué)五年級發(fā)言稿6
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué):
大家好!
我今天走上講臺參加競選數學(xué)課代表的職務(wù),我相信憑著(zhù)我的勇氣和堅強的`毅力,說(shuō)不定這次演講帶來(lái)了下次的就職演說(shuō)。
我是一個(gè)三心二意、馬馬虎虎的學(xué)生。雖然在平時(shí)我的數學(xué)成績(jì)并不是全班第一,數學(xué)水平也不像陳卓賢、李向琳等同學(xué)的成績(jì)那么好,但我有一顆上進(jìn)心,憑著(zhù)這顆上進(jìn)心,我每次數學(xué)考試都差不到哪里去,即使有那么一次沒(méi)考好,我都會(huì )自責,不停地想:這么簡(jiǎn)單的試卷,那么多人都比你考得好,你為什么這么驕傲,又不是數學(xué)成績(jì)最好的一個(gè)了。
我們班的數學(xué)成績(jì)并不是很好,幾乎每次平均分都比xx班低,在這里,我向丈家提幾點(diǎn)意見(jiàn):
1、上課老師講課曰時(shí),不要做小動(dòng)作,要認真聽(tīng)講不懂的就要問(wèn),不要不懂裝懂。
2、每次做作業(yè)、考試都要認真又對待,不要馬虎。同學(xué)們,為了我們班的數學(xué)成績(jì)好起來(lái),大家一起努力吧!
也許有時(shí)我因為太激動(dòng),說(shuō)話(huà)時(shí)傷了你們的心,愿你們涼解。
如果我當上了數學(xué)課代表,我一定加強自我管理能力,如果我沒(méi)有當上,我也不會(huì )氣餒,虛心接受別人提出的意見(jiàn),改正不足的地方。
希望丈家支持我,謝謝!
小學(xué)五年級發(fā)言稿7
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
我叫蘇伊科,是五年級的一名小學(xué)生,今天我能參加這次競選小組長(cháng)的活動(dòng),感到既緊張又高興。
我的優(yōu)勢是:字寫(xiě)得還可以,每次作業(yè)本上老師的批語(yǔ)不是“字如其人———帥”就是“未來(lái)的書(shū)法家,加油”…還有,別人有了困難,我會(huì )馬上助人為樂(lè )。
我要當小組長(cháng)的原因:我想讓我們組同學(xué)每次考試的成績(jì)都得優(yōu),讓我組的同學(xué)們個(gè)個(gè)都評上“三好學(xué)生”, 讓獎狀貼滿(mǎn)我們的教室。我還會(huì )時(shí)刻檢查我們組的衛生,讓老師每次都給我們組畫(huà)上小紅旗。
假如我真的當上了小組長(cháng)。首先我會(huì )把自己的各方面都做到最好,因為你自己都沒(méi)做好怎么好意思說(shuō)別人;然后,會(huì )時(shí)常提醒組員人人當“細心的小醫生”,決不讓大家考試時(shí)因為粗心而失分。當然,衛生一定要做到最好,因為天氣一天比一天熱了,不講究衛生會(huì )得病的。
同學(xué)們,喜歡我就投我一票吧!我一定會(huì )說(shuō)話(huà)算數的,因為我是個(gè)男子漢!
我的.演講到此結束,謝謝大家。
講評:
作者先向大家簡(jiǎn)介自己,接著(zhù)寫(xiě)了自己競選小組長(cháng)的優(yōu)勢、原因,以及假如競選成功自己會(huì )怎么做,最后用幽默的語(yǔ)言為自己拉票。字里行間可見(jiàn)作者是個(gè)可愛(ài)、聰明的孩子。
文章內容真實(shí),演講稿格式正確。
“我會(huì )把自己的各方面都做到最好,因為你自己都沒(méi)做好怎么好意思說(shuō)別人!奔佑!老師相信你是個(gè)說(shuō)話(huà)算數的男子漢。
小學(xué)五年級發(fā)言稿8
大家好!
今天大家聚在這里都是為了同一個(gè)目的,那就是懷著(zhù)對孩子學(xué)習上的關(guān)心而參加這次家長(cháng)會(huì ),作為五年級x班的班主任,我想對大家說(shuō)幾句,F在已經(jīng)是五年級下學(xué)期的時(shí)候了,很快學(xué)生就要步入小學(xué)的最終階段,成為六年級學(xué)生了,可是在學(xué)生身上依舊還存在著(zhù)一些問(wèn)題,這些從前不久的考試就可以看出。
首先我要說(shuō)的是學(xué)生的不足,歷來(lái)我都是先講壞消息,再講好消息。從這次的考試情況可以看出,他們的語(yǔ)文成績(jì)僅僅是還算不錯的,遠遠達不到優(yōu)秀的.標準,如果不能在這門(mén)科目上拔尖的話(huà),那么很難在以后的學(xué)習中表現得更為突出。另外有些同學(xué)喜歡將漫畫(huà)書(shū)和手機帶進(jìn)教室,漫畫(huà)書(shū)或許是他們自己偷偷帶的,可是手機屬于貴重物品,應該是部分家長(cháng)縱容的,這樣很容易讓學(xué)生沉迷電子游戲,希望家長(cháng)們能夠引起重視。除此之外,有部分學(xué)生最近出現了上課睡覺(jué)的情況,很可能是晚上沒(méi)有休息好所導致的,這一點(diǎn)希望家長(cháng)們能夠重點(diǎn)監督一下。
其次則是對部分同學(xué)提出表?yè)P,他們分別是xxx,xx,尤其是xxx,在上次的考試中取得了全年級第x名的好成績(jì),等下可以請她上來(lái)給大家分享一下學(xué)習心得。有些同學(xué)雖然成績(jì)不算很好,但在課堂上的表現都是不錯的,其中肯定也有家長(cháng)的一部分功勞。我們班的數學(xué)成績(jì)在全年級都是排在前列的,雖然我一直都是盡職盡責地教導學(xué)生,但其中也有學(xué)生自己的努力是分不開(kāi)的。
最后我想對家長(cháng)提一些建議,現在已經(jīng)是五年級的下學(xué)期了,學(xué)生們在學(xué)校只有一年的時(shí)間了,希望家長(cháng)們能夠發(fā)揮自己積極的一面,多關(guān)心孩子的學(xué)習情況,班級群里面要踴躍發(fā)言,每次的考試成績(jì)我也會(huì )及時(shí)公布到班級群里,當一些學(xué)生學(xué)習上出現了狀況,我也會(huì )及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)。在家的時(shí)候,要合理安排好學(xué)生的時(shí)間,督促他們早點(diǎn)休息,這樣在第二天他們也能以良好的狀態(tài)來(lái)學(xué)習。學(xué)校放學(xué)是比較早的,因此家長(cháng)要注意學(xué)生回家的時(shí)間點(diǎn),防止他們在外玩耍。
以上便是我對五年級x班學(xué)生目前狀況的一些看法,主要還是想通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )找出學(xué)生身上的不足,因此還需要家長(cháng)的不懈努力,要發(fā)揮一個(gè)積極的作用,那么接下來(lái)就讓家長(cháng)代表和學(xué)生代表進(jìn)行發(fā)言吧,我的發(fā)言就先告一段落了。
謝謝大家!
小學(xué)五年級發(fā)言稿9
各位家長(cháng),下午好。
首先感謝在座的各位家長(cháng)能在百忙中抽出時(shí)間參加這次的家長(cháng)會(huì )。時(shí)間過(guò)得很快,現在以是五年級,再過(guò)幾個(gè)月就是六年級了。今天我就借此機會(huì )跟家長(cháng)們交流一下孩子有關(guān)數學(xué)學(xué)習方面的問(wèn)題。
一、班級學(xué)習情況
1、這個(gè)班我也教了快兩年了,各方面表現都好的學(xué)生不少,報出名字可以一大串,如(部分學(xué)生名單),這些學(xué)生學(xué)習自覺(jué)用功,成績(jì)好;上課認真,從不做任何與課無(wú)關(guān)的事情,不僅守紀,而且全身心的投入到學(xué)習中去,積極思考發(fā)言;作業(yè)認真按時(shí)的完成,字跡端正整潔,正確率高,訂正作業(yè)也及時(shí)。
2、但是也有相當多的學(xué)生有問(wèn)題。
如:自制力差,表現聽(tīng)課思想不集中,自個(gè)兒做小動(dòng)作而且是悶頭做事很專(zhuān)心,或是在本子上畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)與學(xué)習無(wú)關(guān)的東西,老師和學(xué)生說(shuō)什么他全然不知;
如:學(xué)習態(tài)度不端正,把學(xué)習當做是別人的事情,而不是自己的事情。具體表現在作業(yè)不按時(shí)完成,玩心很重,人家在做作業(yè)他在玩,人家作業(yè)完成以后在玩,他更要玩,訂正作業(yè)磨磨蹭蹭很不情愿,放學(xué)后留他下來(lái),老師稍不注意人就跑了。
二、期中考試與作業(yè)情況
1、期中考試成績(jì)分析。
2、本期作業(yè)設置及要求。
這學(xué)期數學(xué)回家作業(yè)的完成情況也不好,忘記做作業(yè),忘記帶回家的現象比較多,回家的作業(yè)質(zhì)量也不好,很多都沒(méi)簽字。
三、建議
教育好學(xué)生是我們老師和家長(cháng)的共同責任。我們學(xué)校、老師都會(huì )盡力做好自己的每一項工作,教育好每一個(gè)孩子。但學(xué)校教育不是萬(wàn)能的。不要把所有的希望都寄托在學(xué)校教育上,學(xué)校教育只能起到主導作用,也就是把握學(xué)生發(fā)展的大方向,提供學(xué)習知識的環(huán)境,學(xué)校教育的作用發(fā)揮的如何,其關(guān)鍵還在于家庭教育配合的怎么樣,配合的好,作用發(fā)揮的就大,反之亦然。下面談幾點(diǎn)建議
1、對于學(xué)習自覺(jué)認真的學(xué)生,可以把更多的時(shí)間放在其他方面的發(fā)展上,不能一味的加壓,而失去學(xué)習的信心,可以留更多的時(shí)間讓他自由支配,發(fā)展特長(cháng)。
2、對于學(xué)習不自覺(jué)、成績(jì)不理想的學(xué)生
首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。少看電視,盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習;孩子學(xué)習用的'文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。
其次是認真督促。由于孩子的自控能力差,父母必要的督促不能忽略。當遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊看電視、玩時(shí),父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學(xué)習上來(lái)。
第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。
第四是積極配合。有些父母認為孩子送到學(xué)校就由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師,并根據孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應的措施,幫助孩子學(xué)習好功課。
總之,千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話(huà),為了孩子的明天,讓我們共同努力吧!謝謝大家!
小學(xué)五年級發(fā)言稿10
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天,我能夠站在這里,與其他同學(xué)一同競選紀律委員一職,感到十分榮幸。
我叫Xx,我有許多優(yōu)勢來(lái)競選紀律委員,我的學(xué)習好,各科成績(jì)都很優(yōu)秀。我上課可以約束自己,不與周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)話(huà),并且我還可以帶動(dòng)周?chē)耐瑢W(xué)一同遵守紀律,上課認真聽(tīng)講。我做事總是認認真真,一絲不茍地去做,決不馬虎。在原來(lái)的班級,我曾經(jīng)擔任過(guò)學(xué)習委員,對工作很負責,但那已是過(guò)去了,F在,相信紀律委員我也一定可以做好。人無(wú)完人,我也有缺點(diǎn)。我最大的缺點(diǎn)就是不夠耐心,性格比較急躁,今后在擔任紀律委員時(shí),我會(huì )努力改正這些缺點(diǎn),做一個(gè)好的紀律委員,同學(xué)們的好公仆,相信我一定可以把紀律委員這份工作做好。
如果我競選成功,我會(huì )好好地做紀律委員這份工作。我會(huì )以身作則,自己決不違反紀律;我還會(huì )讓全班同學(xué)一起在上課時(shí)認真聽(tīng)講,遵守紀律;我會(huì )公私分明,認真負責,決不馬虎地做好紀律委員這份工作,決不會(huì )因為誰(shuí)是我的.朋友、誰(shuí)給了我什么好處而不去管他,也決不會(huì )因為在平時(shí)我討厭誰(shuí)而給他“亂扣分、亂定罪名”,一定不 “營(yíng)私舞弊”,就像歌曲《學(xué)習雷鋒好榜樣》的歌詞:“愛(ài)憎分明不忘本……”一樣,公正無(wú)比;我會(huì )團結其他班干部,共同管理好我們的班級,讓流動(dòng)紅旗“住”在我們班。我一定會(huì )說(shuō)到做到,決不做“說(shuō)話(huà)的巨人、行動(dòng)的矮子”。
如果我落選了,我不會(huì )因此而灰心、沮喪,我會(huì )找出我的缺點(diǎn),以紀律委員的身份改掉缺點(diǎn),并且仍要遵守紀律,不斷進(jìn)步,下一次爭取再選上紀律委員。
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,請大家相信我、支持我,為我投上一張寶貴的選票吧!
小學(xué)五年級發(fā)言稿11
尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們:
大家好!我是五(3)班笪詩(shī)宇的媽媽。首先,非常感謝各位老師給我這樣一個(gè)機會(huì ),讓我在這里和各位家長(cháng)共同探討孩子的教育問(wèn)題。其實(shí),我也不能算是一個(gè)優(yōu)秀的家長(cháng),只能算是一個(gè)比較有耐心的媽媽。作為一名家長(cháng),教育孩子的經(jīng)驗倒也談不上,以下是我平時(shí)教育我的孩子積累的一點(diǎn)建議和方法,希望能與在座的各位家長(cháng)朋友們共勉!
第一 讓孩子尊敬他的老師。在孩子成長(cháng)過(guò)程中,家長(cháng)重要,老師更重要,作為我們家長(cháng),要促成自己的孩子喜歡他的老師,“親其師”才能“信其道”,孩子對老師的感情,直接影響孩子對老師所教學(xué)科的情緒,也直接關(guān)系著(zhù)孩子的成績(jì),也就是說(shuō)孩子喜歡某位老師,他就喜歡聽(tīng)這位老師的課,當然孩子的學(xué)習成績(jì)就好。記得有一次,我看到孩子的語(yǔ)文練習本上有一個(gè)生字寫(xiě)錯了,我讓孩子改過(guò)來(lái),孩子問(wèn)我:為什么老師沒(méi)發(fā)現,還給我打鉤呢?我告訴他,是老師太信任你了,她認為這個(gè)字你絕對不會(huì )寫(xiě)錯的。孩子突然覺(jué)得很愧疚,辜負了老師對他的信任。孩子在以后抄寫(xiě)字詞句子的時(shí)候非常認真,很少抄錯字。他的心里認為不能辜負了老師的信任。作為家長(cháng)我們應該明白老師不是圣人,也有疏忽的時(shí)候,不可能完美無(wú)缺,這就需要我們家長(cháng)正確地引導。還有一次孩子在學(xué)校犯了錯誤,老師罰他抄課文,孩子情緒很低落。我對他說(shuō)老師覺(jué)得你的字還可以,但還不是最好的,所以就找個(gè)機會(huì )讓你練練字。孩子一聽(tīng)覺(jué)得這是老師對他特別的關(guān)愛(ài),就高高興興地抄完了課文。孩子在家長(cháng)這種時(shí)時(shí)灌輸的“老師都是為你好”的耳濡目染之下,就自然地尊敬老師、佩服老師,從而轉化為學(xué)習的熱情。所以我們平時(shí)一定要注意:不能當著(zhù)孩子面說(shuō)某位老師有什么缺點(diǎn)!否則最后受傷的還是自己的孩子。
第二 做孩子的朋友。五年級的孩子慢慢有了自己的思想和個(gè)性,變得有點(diǎn)叛逆,以至于我突然感覺(jué)孩子長(cháng)大了。我們家長(cháng)在孩子面前不要居高臨下,有時(shí)要蹲下身,傾聽(tīng)孩子的心聲。每天晚上孩子寫(xiě)完作業(yè),我就會(huì )陪孩子散散步,我們倆像朋友一樣聊天,很輕松,也很快樂(lè ),我會(huì )肯定他好的想法或者做得好的地方,指出他不足之處。我會(huì )問(wèn)問(wèn)孩子今天有哪些愉快的和不愉快的事情?高興的事情和孩子一起分享他的快樂(lè )。當孩子心里有一些煩惱的時(shí)候,幫他去分析,當孩子的參謀,幫孩子拿主意。有時(shí)他和同學(xué)之間有矛盾,我會(huì )讓他去找自己身上的不足,如果自己有不對的地方,主動(dòng)去跟同學(xué)承認錯誤。在散步的過(guò)程中,我們還會(huì )互相評價(jià)一下對方最近有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)繼續發(fā)揚,缺點(diǎn)要及時(shí)改正。周六、周日我會(huì )帶孩子爬爬山或者去書(shū)店看看書(shū),到了書(shū)店我們各自瀏覽自己喜歡的書(shū)籍,做學(xué)習型媽媽?zhuān)詡魃斫,做孩子的榜樣。給孩子買(mǎi)的書(shū),一般我會(huì )先去粗略地讀一讀,這樣可以更好地與孩子交流,真正走進(jìn)他的內心世界。我從做媽媽的那一刻起,身上就有一份沉甸甸的責任,我不會(huì )丟下自己的孩子不管不顧而去自?shī)首詷?lè ),我覺(jué)得見(jiàn)證孩子成長(cháng)的歷程,分享孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,本身就是一件很快樂(lè )的事情!如果有實(shí)在推不掉的應酬,我會(huì )盡量安排在周末并給孩子一個(gè)合理的解釋。我很欣慰我的孩子目前還一直把我當作他的朋友。
第三 培養孩子誠實(shí)守信的良好品格。每個(gè)周末我會(huì )允許孩子玩40分鐘電腦,我告訴他只要要遵守時(shí)間每個(gè)周末都可以玩,一旦發(fā)現失信將取消玩電腦的資格。所以孩子一直很守時(shí),40分鐘到了,他會(huì )主動(dòng)關(guān)閉電腦,不需要家長(cháng)提醒。孩子以前中午放學(xué)后總喜歡在外面玩很晚才回家,為這件事情我很苦惱,罰過(guò)他站在外面不許進(jìn)門(mén),也試過(guò)吃飯不等他,讓他回來(lái)吃涼飯,效果都不好。有一次,不知什么原因他一放學(xué)就回家了,我們一起吃飯的時(shí)候,我說(shuō):“笪詩(shī)宇,你以后放學(xué)都能像今天這樣該多好!”孩子突然問(wèn)我:媽媽?zhuān)覜](méi)回來(lái)你們吃飯是不是很孤獨,不熱鬧?我連忙順著(zhù)他的話(huà)說(shuō):是呀,你就是我們家的開(kāi)心果,沒(méi)有你我們吃飯都不香。從此以后12點(diǎn)鐘以前他會(huì )準時(shí)回家。從這件事我明白不能一味地在孩子面前示強,換一種方式讓他明白他也是家里面很重要的一員,培養他的責任心,反而效果更好。還有,作為家長(cháng),我們要以身作則,不能在孩子面前說(shuō)謊。如果我出去有事,我會(huì )告訴他大概幾點(diǎn)回家,真的有事耽擱了,我一定會(huì )耐心地給孩子解釋清楚。我覺(jué)得家庭教育靠的不是言教,而是靠身教,讓孩子做到的,做家長(cháng)的首先自己要做到。孩子從一出生開(kāi)始,是一張白紙,是不會(huì )說(shuō)謊的'!孩子說(shuō)謊有兩個(gè)原因,一個(gè)是模仿大人,一個(gè)是迫于壓力。當你的孩子開(kāi)始對你說(shuō)謊,這其實(shí)是一個(gè)信號,說(shuō)明孩子在潛意識里已經(jīng)不相信自己的家長(cháng)了。作為強勢方的家長(cháng)必須進(jìn)行反思,必須改變自己,否則會(huì )越來(lái)越麻煩。我經(jīng)常鼓勵孩子說(shuō)心里話(huà),說(shuō)真話(huà),哪怕做錯了,只要說(shuō)真話(huà)都應該給予肯定,并告訴孩子只要改正了,爸爸媽媽一樣愛(ài)他,我覺(jué)得良好的做人品質(zhì)可以拓寬孩子以后成長(cháng)的道路。
第四 培養孩子良好的學(xué)習習慣。從上一年級開(kāi)始,我就要求孩子每天必須把老師布置的作業(yè)完完整整地抄下來(lái),做完一項打個(gè)鉤。孩子一直堅持的很好,從來(lái)沒(méi)有忘做作業(yè)或漏作業(yè)的現象。做完作業(yè)我要求他自己檢查一遍,他的作業(yè)我不是每天都檢查,但每一周我一定會(huì )整體看一遍,我重點(diǎn)看他的錯題,我會(huì )分析一下孩子在哪些方面掌握的還不夠扎實(shí)。我會(huì )再找一些這一類(lèi)的題型讓孩子再鞏固一下,直到他全部弄懂為止。在讓孩子做題的時(shí)候,有時(shí)候他會(huì )有一些抵觸情緒。這時(shí),我會(huì )很虛心地對孩子說(shuō)這幾道題媽媽想了很長(cháng)時(shí)間也做不出來(lái),希望你能做出來(lái)后,再講給媽媽聽(tīng),當媽媽的小老師。他一聽(tīng),媽媽都做不出來(lái),那我一定要試一試,等他做完后,我再告訴他我的方法,然后比一比誰(shuí)的方法更簡(jiǎn)捷。他會(huì )反問(wèn)我,你不是不會(huì )做嗎?我說(shuō)媽媽是受了你的啟發(fā)才做出來(lái)的。孩子會(huì )很得意,很有成就感。這樣既培養了孩子獨立思考問(wèn)題的能力,又鞏固了知識。
第五 多和老師交流。老師是孩子的知識傳授者,道路指引者,作為家長(cháng)一定要積極配合老師,配合學(xué)校做好工作。家長(cháng)要和老師密切聯(lián)系,及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現,平時(shí),孩子在家里發(fā)生的問(wèn)題,也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系,架好溝通的橋梁,及時(shí)交換意見(jiàn),以便學(xué)校、家庭配合教育。在這里,我非常感謝數學(xué)王老師,文老師和劉老師我打擾了她們許多的休息時(shí)間,在教育孩子時(shí)遇到的困惑,我經(jīng)常會(huì )給她們打電話(huà),我從她們那里學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗,她們既是孩子的老師也是我的老師。
我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比,還有很多的不足,我同各位家長(cháng)相比,也存在著(zhù)不少差距,所以我要講的不能算是經(jīng)驗,只能算是感受,如果能夠引起各位家長(cháng)的共鳴,我將感到莫大的榮幸。我真誠希望能得到老師們的更多幫助和家長(cháng)們的交流學(xué)習,讓我們一起用心地對待孩子,讓我們和孩子一起共同進(jìn)步!最后,我再次向,為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心地感謝! 祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)!
小學(xué)五年級發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(cháng)會(huì )。在此,我對各位家長(cháng)們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!
原計劃是準備在十月國慶節之前開(kāi)家長(cháng)會(huì )的,但考慮到十一國慶的長(cháng)假,一段時(shí)間的放松,這個(gè)會(huì )開(kāi)得效果不明顯。在上周我們學(xué)校又舉行了運動(dòng)會(huì ),于是將家長(cháng)會(huì )順延到今天。為了這次家長(cháng)會(huì ),我提前一周將“家長(cháng)會(huì )通知單”發(fā)下去,目的是為了讓各位家長(cháng)協(xié)調好自己的工作時(shí)間,以免臨時(shí)通知給諸位帶來(lái)工作上的不便。
我們的老師為了這次家長(cháng)會(huì )準備了相當長(cháng)一段時(shí)間,希望在今天的這樣一種溝通中取得好的效果。
時(shí)間過(guò)得真快,我接手這個(gè)班一個(gè)半月了,在這一個(gè)半月中,不知道你們是否感受到孩子們的一絲絲進(jìn)步。
一、說(shuō)說(shuō)班級的一些感受
經(jīng)過(guò)一個(gè)半月的相處,讓我對孩子們有了全面的了解:我們五(4)班是個(gè)快樂(lè )的集體,孩子們活潑、熱情、善良,學(xué)習上有一定的主動(dòng)和自覺(jué)性,班風(fēng)良好,熱愛(ài)集體,尊敬老師,是個(gè)有潛力,有活力,有進(jìn)取的班級。進(jìn)入五年級后,首先讓孩子們感覺(jué)到如今不是低年級的學(xué)生了,各方面逐漸走向成熟。教學(xué)要求和教學(xué)內容有比較大的變化,例如,我們現階段特別強調同學(xué)們的自習,通過(guò)課前預習,完成我們布置的導學(xué)案,來(lái)幫助學(xué)習;現階段的語(yǔ)文,大家可能看到顯著(zhù)地變化,就是每天都要大家寫(xiě)日記……面對孩子進(jìn)入高年級的學(xué)習變化,需要我們一起去努力磨合,盡快適應現階段的學(xué)習生活。
二、匯報班級工作
我們班原有43名學(xué)生,本學(xué)期轉走2名,實(shí)際人數為41人。大部分孩子學(xué)習比較積極,作為班主任和語(yǔ)文老師,我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習的'過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題,要使孩子們真正養成自覺(jué)學(xué)習的習慣,這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切地配合起來(lái),因為習慣的養成不是一朝一夕的事情,它有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。
三、總結幾次考試情況
本學(xué)期從開(kāi)學(xué)至今,語(yǔ)文已經(jīng)進(jìn)行了6次測驗,無(wú)論是在基礎知識,還是能力訓練方面都存在著(zhù)一定的問(wèn)題。具體表現在:有部分孩子的基礎不是很扎實(shí),如拼音、寫(xiě)字等;閱讀分析方面,大多數學(xué)生閱讀理解的能力有待加強和提高,有些學(xué)生基本的閱讀題都會(huì )出現錯誤的現象,閱讀分析失分較多。作文方面存在的問(wèn)題更大,寫(xiě)作不僅要求語(yǔ)句通順,還要內容具體。要寫(xiě)好作文,這就要靠平時(shí)的積累,多讀書(shū)、多練筆。有些同學(xué)讀書(shū)、作業(yè)不求甚解,怕動(dòng)腦筋,作業(yè)沒(méi)有及時(shí)訂正的習慣。
四、以下幾個(gè)方面還有待加強
1、聽(tīng)講的習慣
一部分孩子上課聽(tīng)講不專(zhuān)心,愛(ài)做小動(dòng)作。表現在上課時(shí)不跟著(zhù)老師活動(dòng),不理會(huì )別人發(fā)言。
2、課堂上說(shuō)的習慣
有些孩子回答問(wèn)題語(yǔ)言不完整,聲音不響亮,不夠自信。
這里,我們教師會(huì )盡量做到在學(xué)生回答錯了或回答不完整的時(shí)候鼓勵他們,表?yè)P他敢于說(shuō)的勇敢的精神,不讓學(xué)生覺(jué)得回答問(wèn)題是種壓力而不敢說(shuō)、不肯說(shuō)。相信他們會(huì )越來(lái)越自信,說(shuō)的越來(lái)越好。
3、做作業(yè)的習慣
有些孩子做作業(yè)粗心大意,邊做邊玩,有的做完作業(yè)不認真檢查,書(shū)寫(xiě)字跡潦草。特別是家庭作業(yè)請各位重點(diǎn)關(guān)注。語(yǔ)文和數學(xué)作業(yè)都一條一條抄在家校本上,大家可根據孩子們的記錄重點(diǎn)檢查是否做齊,字跡是否端正,訂正是否及時(shí)。檢查千萬(wàn)不要停留在口頭,一定要“眼見(jiàn)為實(shí)”。另外,重視讀背的口頭作業(yè)。
4、勤儉節約的習慣
班里很多同學(xué)自我約束能力較強,行為習慣好。但也有部分學(xué)生身上帶錢(qián),愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習慣,又對孩子的健康有害。
5、競賽方面:這學(xué)期我校在上個(gè)月舉行了校運會(huì ),在比賽中,不少同學(xué)都能秉著(zhù)為班級爭光的思想,在賽場(chǎng)上發(fā)揮出色。但是,大多孩子盡管奮力拼搏,由于體質(zhì)較弱,平時(shí)缺乏鍛煉,我班的成績(jì)遠遠落后于其他班級。
小學(xué)五年級發(fā)言稿13
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我叫**,這次,我要競選的是五(3)班的班長(cháng)。來(lái)自**的我,十分榮幸的站在這里參加競選,雖然我很了解我的競爭對手,我也知道她們的實(shí)力是我不可小看的,但正因為我充分相信自己的能力,今天,我才有勇氣站在這里。
在我說(shuō)出這番“豪言壯語(yǔ)”后,也許有人會(huì )暗自發(fā)笑,但我會(huì )告訴他,這不是自負,這是自信!一個(gè)人如果連自己都不相信,那么他就沒(méi)有資格做任何事,即使做了,也很難成功!我之所以能夠站在這里,大部分是由于我的自信!當然,能力也非常重要,因為一個(gè)人的信心和能力永遠是成正比的。也許有人會(huì )問(wèn):你為什么想當班干部呢?這時(shí),我會(huì )說(shuō),因為當班干部可以嚴格要求自己以身作則,起好帶頭作用,使自己和全班同學(xué)共同進(jìn)步。
上個(gè)學(xué)期,我在我們班里擔任了班長(cháng),在學(xué)校中擔任四年級大隊長(cháng)。我在工作中也取得了一定的成績(jì),得到了老師、同學(xué)們的信任與支持。我憑著(zhù)極大的熱情和干練的`處事,贏(yíng)得了老師、同學(xué)們的好評,曾多次獲得“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊員”的榮譽(yù),這使我積累了許多經(jīng)驗,而對于工作,我更是輕車(chē)熟路,沒(méi)有距離感。
在管理班級的過(guò)程中,難免會(huì )遇到各種各樣的困難,面對這些困難時(shí),我也曾產(chǎn)生過(guò)放棄的想法,但我一次又一次的說(shuō)服自己不要放棄,因為放棄,就意味著(zhù)以前的努力都白費了。所以,到了今天,我已經(jīng)能坦然面對各種困難,盡自己最大的力量去解決它們。
在參加班級管理的過(guò)程中,尤其是以前參加競選后,我明白了許多道理:做任何事都要有強烈的責任感,要認真履行自己的職責,才能問(wèn)心無(wú)愧。在管理的同時(shí),要嚴格要求自己,因為自己的一舉一動(dòng)都被同學(xué)們看在眼里,如果連自己都管不好,如何去管別人?能夠加入五3)班班干部,是一種榮譽(yù),更是一種責任。我知道這條路上有許多挑戰,但我自信我有能力擔起這副擔子,因為我的熱情,我的毅力,我的工作態(tài)度。如果這次我有幸當選班長(cháng),我將會(huì )以身作則,用《小學(xué)生守則》嚴格要求自己行為規范,認真做好本職工作,更多地為班級著(zhù)想,更好地為大家服務(wù),積極做好老師的小幫手,班委的小助手,讓我們的班級在新的一學(xué)期中更上一層樓!如果我沒(méi)有當選,我不會(huì )泄氣,而是繼續努力,爭取下次競選的機會(huì )。我將在今后努力提高自己的能力,同時(shí)希望五(3)班班干部的工作在這次班干部成員的管理、合作下越做越好!
如果大家相信我,支持我,就請為我投上你們寶貴的一票吧!謝謝大家!
我是吳云皓,作為79小6年級1班這個(gè)快樂(lè )大家庭的成員之一,我今天競選的崗位是我們班的班長(cháng)。
我和大家在一起共同學(xué)習,度過(guò)了5個(gè)春秋,了解大家就像了解自己一樣,我們的6.1班是一個(gè)優(yōu)秀的大集體,每個(gè)人都有很多優(yōu)點(diǎn),如果我成為班長(cháng),我要做的第一件事就是盡力發(fā)揮我們班每一個(gè)同學(xué)的長(cháng)處,讓我們共同進(jìn)步,比如,我會(huì )在老師的幫助下成立多個(gè)學(xué)習幫促小組,相互鼓勵,共同進(jìn)步,又如,組織班內語(yǔ)文園地、數學(xué)廣角、英語(yǔ)天地等興趣小組,成立班內民主意見(jiàn)箱,周五對集中的意見(jiàn)和建議組織大家共同討論和解決問(wèn)題?傊,在我們大家進(jìn)入小學(xué)6年級后,有一個(gè)怎樣的班長(cháng)對我們大家都很重要:再過(guò)1年,我們每個(gè)人都要面臨中考,因此學(xué)習進(jìn)步是對我們的第一要求,但是,個(gè)人的進(jìn)步只是小進(jìn)步,只有大家共同進(jìn)步才是大進(jìn)步。
如果我成為班長(cháng),我還會(huì )努力成為同學(xué)們和老師溝通的橋梁,而不是一個(gè)和事佬,我會(huì )將同學(xué)們對老師的建議積極與老師溝通,會(huì )將老師的困難組織大家共同分擔,會(huì )努力使每個(gè)同學(xué)都感受到尊重,并使每個(gè)同學(xué)都積極承擔自己的責任,因為,我們長(cháng)大了!
最后,感謝老師能給我們提供這樣一個(gè)展示自己愿望的機會(huì ),希望我的演講能得到大家的掌聲,更希望同學(xué)們能投我寶貴的一票!
謝謝大家!
小學(xué)五年級發(fā)言稿14
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我叫杜瀅,我今天競選的職位副班長(cháng)。
如果我當上了副班長(cháng),我會(huì )改正缺點(diǎn),把成績(jì)提高,因為在每次考試我都不細心也不仔細,所以才會(huì )考的那么低分,如果讓我幫老師做一些事,我不會(huì )拖延時(shí)間,而是立刻去做,會(huì )要把事情做好。
當上副班長(cháng),我會(huì )協(xié)助班長(cháng)一起管理好班級,如果有同學(xué)需要幫助或有不會(huì )的題目不會(huì )做,我都會(huì )盡最大的能力去幫助他(她),不會(huì )寫(xiě)作業(yè),我會(huì )認真的去教他(她),并且告訴他(她)這道提的方法,會(huì )要幫老師做一些力所能及的事情,還要管好班級,如:看見(jiàn)有幾位同學(xué)在打架,就要馬上上去阻止,如果班級吵鬧,也要管。上課還不能說(shuō)小話(huà),還不能做小動(dòng)作,還要對老師和同學(xué)大度一些,不要那么小氣,還要懂得謙讓?zhuān)袞|西要和老師同學(xué)分享,在家里也要主動(dòng)給爸爸媽媽做些力所能及的.事情,有好東西也要和弟弟妹妹一起分享。
記得老師說(shuō)過(guò)一句話(huà):“一個(gè)人有自信不一定能成功,但沒(méi)有自信就一定不會(huì )成功!边@句話(huà)讓我明白了自信對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多重要!今天我的自信站在這里競選副班長(cháng),請大家相信,請投我神圣的一票吧!記住,我是杜瀅,一個(gè)充滿(mǎn)自信的女孩!
小學(xué)五年級發(fā)言稿15
親愛(ài)的叔叔阿姨們:
大家下午好!我是五(1)班的班長(cháng)鐘**(我是趙##)。歡迎你們來(lái)參加我們今天的家長(cháng)會(huì )(鼓掌)。
時(shí)間過(guò)得真快,眨眼間半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,我想,各位家長(cháng)都想知道自己的孩子這半個(gè)學(xué)期的表現吧,F在,就先由我們來(lái)總結一下半個(gè)學(xué)期的一些情況。
前半學(xué)期,我們學(xué)校進(jìn)行不少的課余活動(dòng),在活動(dòng)中,我們班不少同學(xué)獲得的榮譽(yù):
3月份的教室評比中,我班獲得書(shū)香教室獎;
在學(xué)校的百分評比中,我們班3、4月份獲得先進(jìn)班的稱(chēng)號;
3月份,楊**同學(xué)帶領(lǐng)的眾志成城小組、4月份李**同學(xué)帶領(lǐng)的勇攀高峰小組獲得最佳合作小組的榮譽(yù);
歷史劇比賽獲二等獎,參賽人員:趙**、沈**、陳**、簡(jiǎn)**、葛**、陳**、沈**、王**、盧**;
聽(tīng)完了我們的匯報,現在有請我們的語(yǔ)、數、英的科代表、班長(cháng)講講同學(xué)們上課、作業(yè)、書(shū)寫(xiě)、紀律、衛生等方面的情況。
。ǹ拼、班長(cháng)發(fā)言)
聽(tīng)完幾位同學(xué)的發(fā)言,接下來(lái),請各位家長(cháng)跟你身邊的每一個(gè)同學(xué)聊聊天,了解一下您的孩子在學(xué)校的其他表現。
。ㄐ〗M內、小組間互動(dòng)交流)
同學(xué)們,父母之恩,我們永遠無(wú)以回報,現在是我們作為孩子表達自己心聲的時(shí)候了,請同學(xué)們向爸媽送上自己的小禮物,并和爸媽說(shuō)說(shuō)心里話(huà)(信)。
。ㄋ投Y物、說(shuō)心里話(huà))
通過(guò)以上的交流,叔叔阿姨了解到了很多有關(guān)您的孩子在學(xué)校的事情,現在,我們掌聲有請()老師講話(huà)。
。惱蠋熤v話(huà))
各位家長(cháng),大家好,首先,我很感謝你們在百忙之中抽時(shí)間參加我們這個(gè)學(xué)期家長(cháng)會(huì ),通過(guò)剛才的交流,相信大家對您的孩子在學(xué)校的表現有了一定的了解,現在,我來(lái)補充四大方面的問(wèn)題:
一、家長(cháng)反映的困難:
1、貪玩,學(xué)習不自覺(jué),拖拉,完成時(shí)間比較晚。
2、撒謊,玩電腦,看電視。
3、叛逆,不聽(tīng)教導,頂嘴,容易發(fā)脾氣,與家長(cháng)距離越來(lái)越遠。
4、在學(xué)習上沒(méi)辦法輔導孩子。
5、孩子除了學(xué)習之外,家務(wù)是否主動(dòng)分擔?
二、指出存在的問(wèn)題:
1、《小組日志》中的周記簽名寫(xiě)意見(jiàn):部分家長(cháng)簡(jiǎn)單應付式完成,沒(méi)有認真閱讀,了解孩子的真實(shí)情況。
2、當孩子上課、作業(yè)、紀律等出現問(wèn)題后,老師發(fā)了短信,個(gè)別家長(cháng)也沒(méi)有實(shí)際的行動(dòng)來(lái)配合老師。
3、檢查孩子的'QQ本,堂聽(tīng)本、練字本、背誦、小組日記的完成情況。孩子說(shuō)“做完作業(yè)了”,父母就信以為真,沒(méi)有落實(shí)檢查工作。
4、孩子以買(mǎi)學(xué)習用具或找同學(xué)為理由找借口外出,父母沒(méi)有跟孩子約定好時(shí)間地點(diǎn),存在安全隱患。
5、部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度散漫,上課分神,作業(yè)拖拉,書(shū)寫(xiě)馬虎,作業(yè)質(zhì)量不高,似乎學(xué)習是為了應付老師和家長(cháng),學(xué)習缺乏主動(dòng)性,積極性。
6、部分學(xué)生心情浮躁,不懂得寬容禮讓?zhuān)瑢W(xué)之間容易發(fā)生矛盾。
7、個(gè)別學(xué)生過(guò)多地使用手機,看電視,影響了學(xué)習。
三、調查了解:
1、每天關(guān)注孩子學(xué)習的有()人,跟孩子溝通半個(gè)小時(shí)以上的有()人。
2、孩子做過(guò)的哪一件事最令你感動(dòng)?你最想和孩子做的事是什么?
3、當孩子出現錯誤的時(shí)候,你的做法是批評?打罵?耐心教育引導?懲罰?多管齊下?(權威的父母、溺愛(ài)的父母、放任的父母、民主的父母)
4、當孩子在學(xué)習的時(shí)候,你在做什么?(身教重于言教)
5、我們部分家長(cháng)會(huì )說(shuō)“老師,我很忙,沒(méi)有時(shí)間看著(zhù)孩子學(xué)習,沒(méi)辦法!边@其實(shí)更多的是家長(cháng)為自己找借口的而已。
四、配合工作:
1、《學(xué)習日記》的使用,請家長(cháng)支持與配合,讓孩子養成良好的學(xué)習習慣。
2、重視《班務(wù)日記》中的德育分的加扣分情況。
3、教育監督孩子不要過(guò)早回校、過(guò)晚回家,更不能隨便私自外出。
4、做好表率,做一個(gè)認真、負責任的好父母。
5、多與孩子溝通,了解孩子的思想動(dòng)向,與孩子做朋友。
6、多關(guān)注孩子的學(xué)習情況,多鼓勵,同時(shí)做好后勤工作。
7、與孩子一起制定期末目標和復習計劃,以最佳的狀態(tài)迎接畢業(yè)考。
讓我們一起肩負起責任,共同教育好孩子!謝謝大家!
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