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秋季開(kāi)學(xué)教師會(huì )政教主任的發(fā)言稿

時(shí)間:2022-09-08 12:12:57 發(fā)言稿 我要投稿

秋季開(kāi)學(xué)教師會(huì )政教主任的發(fā)言稿通用

  在當下社會(huì ),接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多,通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力,增強語(yǔ)言的感染力。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編收集整理的秋季開(kāi)學(xué)教師會(huì )政教主任的發(fā)言稿通用,僅供參考,歡迎大家閱讀。

秋季開(kāi)學(xué)教師會(huì )政教主任的發(fā)言稿通用

秋季開(kāi)學(xué)教師會(huì )政教主任的發(fā)言稿通用1

各位領(lǐng)導、老師:

  大家早上好。

  時(shí)間過(guò)的飛快,一轉眼美好的暑假即將過(guò)去,新的學(xué)期即將來(lái)臨;叵肴ツ甑倪@個(gè)時(shí)候,作為新教師代表在臺上發(fā)言,今年很榮幸又能坐在這里。一年的xx學(xué)校的生活給我留下深刻印象,我想用兩個(gè)詞來(lái)概括:感激、盡力。

  感激。有人說(shuō):“懷著(zhù)感恩的心情去生活,學(xué)會(huì )了感恩,你才會(huì )體會(huì )到幸福,你才會(huì )體會(huì )到快樂(lè )!蔽乙苍囍(zhù)學(xué)會(huì )感恩。

  在教學(xué)中,我要特別感激同組的黃老師和黃xx老師。作為不是很專(zhuān)業(yè)的歷史老師,在教學(xué)中總是會(huì )遇到這樣那樣的問(wèn)題,黃xx老師做為組長(cháng),毫不吝嗇的把他從其他學(xué)校爭取到的寶貴資料與我共享,從這些歷史資料和課件中,我學(xué)習到了很多優(yōu)秀教師的思路,和好的教學(xué)方法,為我的成長(cháng)提供了很好的平臺;平時(shí)在教學(xué)中,我遇到過(guò)很多棘手的問(wèn)題,他都能很輕松的用很簡(jiǎn)單的方式給我講解,有時(shí)真的很佩服。我也特別感謝黃xx老師,作為長(cháng)者,她一點(diǎn)也沒(méi)有老教師的架子,平易近人,而且工作一絲不茍。從她身上不僅學(xué)到了知識也學(xué)習到了認真負責的工作態(tài)度,當我不懂怎么教學(xué)的時(shí)候,她能毫無(wú)保留的很耐心的把自己積累的寶貴經(jīng)驗、方法手把手的教我,尤其到初三最后做綜合卷的時(shí)候,我在上課之前都爭取去先聽(tīng)黃老師講一遍,然后跟學(xué)生傳授,我覺(jué)得她分析的透徹、精辟、而且很強調能力方法。我想沒(méi)有你們的幫助,就不會(huì )有我的專(zhuān)業(yè)迅速成長(cháng)。

  在班主任的工作中,其實(shí)我真的沒(méi)有做多少,很幸運,我有這樣的搭班老師。語(yǔ)文老師陸老師,工作認真負責,很講究原則,學(xué)生該做什么,什么時(shí)候做,做在哪里要求很?chē)栏,班級大部分同學(xué)都能積極對待;數學(xué)吳老師,工作認真負責。在每次大考期間,數學(xué)外語(yǔ)加了很多課,有時(shí)候老師一上四節課,有時(shí)我覺(jué)得他們真的辛苦,有幾次我問(wèn)吳老師,說(shuō):“我來(lái)幫你看看班級吧,”吳老師說(shuō),“沒(méi)事,我來(lái)”。沒(méi)事,我來(lái),很簡(jiǎn)單,但是可以看出老師的責任心和工作態(tài)度,聽(tīng)了這樣的話(huà)我經(jīng)常感動(dòng)。我們班數學(xué)差生比較多,很多次我放學(xué)走的時(shí)候已經(jīng)六點(diǎn)半,但是我們的數學(xué)老師還在補差,辦公室還有同學(xué),真的很感激;英語(yǔ)老師崔老師,問(wèn)我們班同學(xué)喜歡什么,很多同學(xué)會(huì )說(shuō),我最喜歡英語(yǔ)老師,因為老師尊重理解他們,教學(xué)中特別重視學(xué)生能力的培養,也不忘記經(jīng)常教學(xué)生英文歌曲等,學(xué)生學(xué)習興趣比較濃厚。英語(yǔ)老師做我的對面,在班級管理中,我也經(jīng)常把我的困惑向這位大姐討教,經(jīng)常會(huì )身受啟發(fā)。班級還有其他的任課老師,都很努力的教學(xué),感謝大家的付出。

  我還要感謝所有幫助過(guò)我的同事,很多很多。以前在鄉下,有老師勸我說(shuō),市區不要去,老師的人際關(guān)系很難相處,但是實(shí)際證明并不是這樣的,這里的老師熱情,開(kāi)朗。在這個(gè)氛圍中,我覺(jué)得我在迅速成長(cháng)。其他學(xué)校我不知道,在這個(gè)學(xué)校我感受到的是團結,奮進(jìn),積極向上的團體,xx學(xué)校,風(fēng)景這里獨好!

  盡力。馬云說(shuō):“我永遠相信只要永不放棄,我們還是有機會(huì )的。最后,我們還是堅信一點(diǎn),這世界上只要有夢(mèng)想,只要不斷努力,只要不斷學(xué)習,不管你長(cháng)得如何,不管是這樣,還是那樣,男人的長(cháng)相往往和他的的才華成反比。今天很殘酷,明天更殘酷,后天很美好,但絕對大部分是死在明天晚上,所以每個(gè)人不要放棄今天,每天都要盡力去做事!

  在教學(xué)中,由于歷史學(xué)科自身的實(shí)際特點(diǎn),是中考學(xué)科中的小學(xué)科,學(xué)生要花大量的時(shí)間在主課中,所以真的很難抽出多少時(shí)間花在歷史上。所以我盡力在課前認真分析教材,認真備課,盡可能提高課堂效率,上課分三段,第一段鞏固,第二段新課,第三段給時(shí)間背書(shū)。盡可能一節課結束,大部分學(xué)生掌握應掌握的知識。課后一般沒(méi)有筆頭作業(yè),作業(yè)一般是記憶基礎知識。上課盡可能采取多種方式提高課堂效率,想辦法讓學(xué)生都能積極參與我的課堂,讓學(xué)生上課都神經(jīng)緊張起來(lái),這樣教學(xué)效果總體還是可以的。

  在班主任工作中,班主任是天下最小的官,但是責任重大。有了自己的孩子以后,我就特別希望老師對我的孩子給予照顧,關(guān)心,所以這也影響到我的班主任態(tài)度,我時(shí)常想,家長(cháng)也肯定需要我們老師特別關(guān)心每一位孩子。所以我覺(jué)得我還算認真,能對每位學(xué)生負責,可能我的嗓門(mén)比較大,大家也經(jīng)常聽(tīng)到我訓學(xué)生,其實(shí)罵歸罵,總體對學(xué)生還是蠻好的。平時(shí)我還是比較重視學(xué)生的思想教育工作,現在青春期的孩子,想法很多,做好他們的思想工作很多事情都能事半功倍。我經(jīng)常會(huì )利用課余時(shí)間與學(xué)生溝通,詢(xún)問(wèn)班級的情況,了解班級的動(dòng)態(tài),好的鼓勵,在班級搞典型,樹(shù)立正面形象,不好的及時(shí)跟進(jìn)批評教育幫助其改進(jìn)。

  我們班級有位女生叫王進(jìn)京,平時(shí)性格古怪,不多言語(yǔ),開(kāi)學(xué)的時(shí)候,學(xué)習中等偏上,后來(lái)通過(guò)詢(xún)問(wèn)其他同學(xué)了解到她父親病故、母親單身,帶著(zhù)兩個(gè)孩子,她剛進(jìn)初中,不是很適應新的班集體,我知道這個(gè)情況后,就有時(shí)會(huì )在班會(huì )課中讀些讀者中看到的自強自立的文章,讓學(xué)生談感受,而且也有空多次找她談心,鼓勵她要好好學(xué)習,如果在學(xué)習生活中出現困難,可以及時(shí)與我夠溝通。有一次放學(xué)的時(shí)候,該女生很難過(guò)的找我說(shuō),老師我覺(jué)得最近我的數學(xué)學(xué)起來(lái)很吃力,很多都聽(tīng)不懂,我該怎么辦?我首先感謝她信任我,然后就給她支招。后來(lái)該生在數學(xué)老師的幫助下,數學(xué)進(jìn)步的很快,總體成績(jì)上升幅度也大,成績(jì)優(yōu)異。在今年5月份,班級出現貼吧事件,就是班級有位同學(xué)在貼吧里罵我,寫(xiě)了很多對我的不滿(mǎn),看了他的一系列留言,我氣爆了,氣死了,我想對他們挺好的,竟然還這樣說(shuō)我,我難過(guò)了好幾天,后來(lái)想想這樣也不行,這個(gè)事情總要解決。后來(lái)我和這位同學(xué)溝通幾次,但是效果不好,可以感受到都是表面功夫,沒(méi)有深入他的心。我不甘心,就去家訪(fǎng)三次,多次家訪(fǎng)后我發(fā)現該生是重組家庭,特別缺少母愛(ài),后媽根本不管他,有時(shí)候還要罵他,所以,只要老師罵她,尤其是女教師,她就特別反感,所以后來(lái),我平時(shí)在生活、學(xué)習中對該生給予更多的關(guān)心和鼓勵,我發(fā)現他其實(shí)還是有愛(ài)心的,愿意為班級付出,只要有機會(huì ),我就找事給他做,讓他在為班級做事中發(fā)泄多余的不良力量,這個(gè)事件以后,我發(fā)現這位學(xué)生明顯學(xué)習習慣有好轉,雖然成績(jì)上升不是很快,但有進(jìn)步的。平時(shí)班主任工作事情比較多,比較雜,我經(jīng)常想,盡力去做,認真去做,總會(huì )有回報的。

  今后我該如何做?我也想用一個(gè)次去概括:就是努力做的更好。

  不管班主任管理還是教學(xué),我還有很多做的不夠到位的地方。班級管理中,班級部分同學(xué)學(xué)習目標不明確,在班級搗亂起了不好的影響,我也沒(méi)有找到特別好的方法去應對,以至于有老師覺(jué)得在班級上課很吃力,影響了上課的情緒;班級有部分女生想著(zhù)談戀愛(ài),我也很無(wú)力;作為年輕的班主任,還有太多要努力,要學(xué)習的,要改進(jìn)的,要努力的;教學(xué)工作中,由于歷史不是特別專(zhuān)業(yè),所以還需要更努力的去完善自己,希望自己在新學(xué)期能更加努力,在各方面都有進(jìn)步。

  也祝大家在新學(xué)期工作愉快!謝謝!

秋季開(kāi)學(xué)教師會(huì )政教主任的發(fā)言稿通用2

各位老師,同志們:

  度過(guò)了一個(gè)愉快、充實(shí)的暑期,我們又開(kāi)始了新學(xué)年的征程。今天,在這里召開(kāi)新學(xué)年教職工大會(huì ),首先我代表學(xué)校對剛剛加入我們團隊的7位新成員表示熱烈歡迎!在此,也希望你們盡快融入鄖陽(yáng)區一中這個(gè)新的大家庭,為鄖陽(yáng)區一中發(fā)展發(fā)揮自己的聰明才智,不辜負鄖陽(yáng)區一中對你們的期盼,也為創(chuàng )造你們自己有品位的人生打下堅實(shí)的基礎。暑假期間,高三年級全體教師及相關(guān)部門(mén)的同志,由于工作需要,放棄了休息,堅守在第一線(xiàn),不辭勞苦地辛勤工作。在此,我要代表學(xué)校向在暑假冒著(zhù)酷暑堅持工作的同志們表示誠摯的感謝!向即將為學(xué)校新學(xué)年付出辛勤勞動(dòng)、創(chuàng )造新業(yè)績(jì)的全體同仁表示親切的問(wèn)候!

  老師們,今年上半年,經(jīng)過(guò)我們大家的共同努力,學(xué)校順利通過(guò)了省級示范高中的評估驗收,闊步邁入了省級示范高中的行列。進(jìn)入省級示范高中之后,我們究竟該怎么辦,這不僅是每一位區一中人需要認真思考、對待的問(wèn)題,也是社會(huì )各界對區一中高度關(guān)切的話(huà)題。加之隨著(zhù)全國各地新的高考改革方案逐步出臺,當前高中教育處于改革發(fā)展的關(guān)鍵期。鄖陽(yáng)區一中面臨這兩大新的形勢與機遇,走什么樣的發(fā)展之路,是我們一班人必須予以回答與解決的問(wèn)題。在新學(xué)年開(kāi)學(xué)之際,圍繞這個(gè)話(huà)題,結合新學(xué)年的工作安排,和大家交流以下幾個(gè)觀(guān)點(diǎn):

  一、我們必須堅定不移的走質(zhì)量提升之路

  教育教學(xué)的高質(zhì)量是每一個(gè)教育人的永恒追求。區一中作為省級示范高中,更應將質(zhì)量提升作為全校工作的中心、重心。

  提高課堂教學(xué)效益,向高效課堂要質(zhì)量。課堂教學(xué)是教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的主陣地,對提高教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)決定性作用。因此,提高課堂教學(xué)效率應該是我們以一貫之的最高價(jià)值追求。這就要求我們,優(yōu)化教學(xué)流程,改進(jìn)教學(xué)方式方法,發(fā)揮課堂教學(xué)的最大效率,以實(shí)現教學(xué)的高質(zhì)量。

  一是要進(jìn)一步加強課堂教學(xué)的常規管理,力爭通過(guò)課堂教學(xué)常規環(huán)節的精細落實(shí)提質(zhì)量。一方面教務(wù)處和各年級都要擔負起教學(xué)常規管理的職責,今后教務(wù)處與各年級都要把管理工作的重心集中到教學(xué)常規環(huán)節的落實(shí)上來(lái)。另一方面廣大教師要進(jìn)一步增強質(zhì)量意識,自覺(jué)擔負起優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節提高課堂教學(xué)效益的主體責任。教師要認真研究新課標,鉆研教材,對教學(xué)內容進(jìn)行深入細致地研究,從中挖掘知識間的內在聯(lián)系,形成科學(xué)的學(xué)科知識體系;要精心備課,科學(xué)設計教學(xué)流程和教學(xué)方法,把功夫用在課前,用最佳的教學(xué)策略和方法,實(shí)現課堂教學(xué)效益的最大化;要精心上課,做到科學(xué)施教,充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習、小組合作學(xué)習優(yōu)勢,注重合作探究實(shí)效性,注重生成建構知識,凸顯學(xué)生主體地位;教師要注重教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習,善用啟發(fā)式的教學(xué)方式,適時(shí)精講點(diǎn)撥,升華知識,激發(fā)學(xué)生的思維和情感,培養學(xué)生創(chuàng )新思維能力和高階思維能力,為學(xué)生提供自我構建、自我生成知識的條件,發(fā)揮教師的主導作用;教師要善于充分挖掘學(xué)生興趣、情感、意志等非智力因素,提高學(xué)生學(xué)習的自信心、自覺(jué)性。

  二是要繼續推進(jìn)和完善課堂教學(xué)改革,通過(guò)課改目標的有效達成提質(zhì)量。要堅定不移地推進(jìn)學(xué)校已經(jīng)確定的“三維互動(dòng)、學(xué)案導學(xué)”的五環(huán)教學(xué)模式改革,不懷疑,不搖擺,不走回頭路。課改實(shí)效已被實(shí)踐廣泛證明,課改中存在的問(wèn)題不是因推進(jìn)課改而產(chǎn)生的問(wèn)題,而是課改并沒(méi)有真正推進(jìn)到位而產(chǎn)生的問(wèn)題,課改要切實(shí)解決當前存在的有其形而無(wú)其神(自主、合作、探究)的弊病。要深化導學(xué)案的優(yōu)化與教師個(gè)體的二次生成、學(xué)生自主學(xué)習與合作探究效率的有效提升、學(xué)習小組的有效評價(jià)與管理效能提升等課改關(guān)鍵環(huán)節的研究,破解課改過(guò)程中效率低下與教學(xué)任務(wù)難以完成等問(wèn)題,通過(guò)課堂教學(xué)改革的不斷優(yōu)化、完善,達到預期的課改效果,不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

  做好培優(yōu)補差工作,向促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展要質(zhì)量。實(shí)施“抓兩頭促中間分層轉化”策略,做好學(xué)困生的轉化工作,帶動(dòng)中間層學(xué)生,使優(yōu)生更優(yōu)差生不差,提升全體學(xué)生的整體素質(zhì),向全體學(xué)生的共同發(fā)展要質(zhì)量。

  一是要進(jìn)一步解放思想,科學(xué)合理的確定培優(yōu)目標,擴大優(yōu)生培養面,讓所有可能進(jìn)入一本的學(xué)生都得到充分關(guān)注與培養。一本招生計劃逐步擴大是近幾年高校招生的一個(gè)趨勢,估計今后幾年一本招生計劃會(huì )進(jìn)一步擴大,我們的思想要跟上形勢的變化,并在行動(dòng)上作出相應的調整。

  二是要落實(shí)好優(yōu)質(zhì)生源跟蹤培養目標責任制,切實(shí)使各年級的優(yōu)質(zhì)生源跟蹤培養工作落到實(shí)處,確保絕大部分中考高分層學(xué)生都得到良好發(fā)展。去年上半年,學(xué)校已正式出臺了優(yōu)質(zhì)生源跟蹤培養目標責任制,確立了優(yōu)質(zhì)生源一本上線(xiàn)率達到50%的目標,達到加獎,完不成處罰,扣減高考獎金總額。各年級要切實(shí)落實(shí)好優(yōu)質(zhì)生源定人定責定目標的跟蹤管理,全方位輔導、服務(wù)優(yōu)生群體,并對輔導、服務(wù)效果進(jìn)行考核獎懲。

  三是要加強實(shí)驗班教學(xué)管理,落實(shí)好實(shí)驗班的培優(yōu)補差工作。就目前來(lái)說(shuō),這是我們提升一本升學(xué)率的最重要砝碼與最重要的措施。各年級必須高度重視這一工作,并采取切實(shí)可行的管理措施,讓實(shí)驗班的培優(yōu)補差工作落到實(shí)處,取得實(shí)效。實(shí)驗班教師要時(shí)刻認識到肩上擔負的責任,不辜負學(xué)校對你們的重托,全身心投入到教育教學(xué)中,做好培優(yōu)補差工作,力爭超額完成學(xué)校與年級下達的一本升學(xué)目標。

  四是立足課堂教學(xué),因材施教,實(shí)施差異化的教學(xué)方法。課堂是“培優(yōu)補差”最便捷、最適宜的陣地,教師心中要有優(yōu)等生,更要優(yōu)待優(yōu)生,從自主學(xué)習、課堂提問(wèn)、個(gè)體輔導等細微處入手,精心設計課堂教學(xué),時(shí)時(shí)處處滲透“培優(yōu)補差”思想。

  五是要以班級為單位加強學(xué)風(fēng)建設,盡最大可能解決好當前部分學(xué)生中存在的厭學(xué)問(wèn)題,千方百計做好學(xué)困生的轉化工作,力爭讓每位學(xué)生都有所收獲,有所進(jìn)步。在學(xué)困生的轉化問(wèn)題上要持之以恒,長(cháng)久抓,抓長(cháng)久;要多發(fā)現學(xué)困生中的閃光點(diǎn),多一些鼓勵,少一些批評,多一份寬容,少一份責備;要注重培養良好學(xué)習習慣,激發(fā)學(xué)習興趣,激起他們學(xué)習的勇氣和自信心,讓學(xué)生體驗到獲得知識的滿(mǎn)足感和成功感!按猴L(fēng)化雨潤物無(wú)聲”,相信他們會(huì )慢慢地成長(cháng)。

  二、我們必須堅定不移的走規范辦學(xué)之路

  規范辦學(xué),不僅是省級示范高中的必備條件,也是當今社會(huì )的時(shí)代要求。

  要不斷規范我們的辦學(xué)行為。過(guò)去,甚至直到現在,高中教育由于過(guò)于受應試教育的影響,辦學(xué)行為不規范的問(wèn)題比較突出。如不按國家規定開(kāi)齊開(kāi)足課程,提前文理分科的;招收復讀生、舉辦復讀班的;違反規定組織學(xué)生寒暑假及節假日集體補課的;違規招生的等等。但是,我估計從今年開(kāi)始,這些問(wèn)題將會(huì )不斷得以校正。今年六月份,教育部等五部門(mén)發(fā)布了《關(guān)于20xx年規范教育收費治理教育亂收費工作實(shí)施意見(jiàn)》之后,對高中學(xué)校規范辦學(xué)行為產(chǎn)生了極大影響。一方面,社會(huì )對高中違規補課的關(guān)注越來(lái)越高,另一方面教育行政主管部門(mén)(尤其是省級教育行政主管部門(mén))對學(xué)校違規補課等問(wèn)題監管更加嚴格。在這種情況下,高中學(xué)校就不得不作出調整,不斷規范辦學(xué)行為,并最終走上規范辦學(xué)的軌道上來(lái)。大家都知道,今年暑期,十堰各高中大多推遲了非畢業(yè)年級的開(kāi)學(xué)時(shí)間。其實(shí),不僅僅是十堰,其它地區(如黃岡)也推遲了非畢業(yè)年級的開(kāi)學(xué)時(shí)間。最近我還聽(tīng)說(shuō),武漢從今年夏天起,學(xué)校一律不再收補課費,高三補習教師的辛苦費由教育局負擔,高一高二年級寒暑假及雙休日一律取消補課。

  要規范我們教師的教育行為。大家知道,近幾年,師德問(wèn)題已成為社會(huì )高度關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,教師隊伍中發(fā)生的一些細小問(wèn)題往往也會(huì )成為社會(huì )非議的焦點(diǎn),(如上海小學(xué)生為教師打傘事件成為輿情焦點(diǎn))。這表明,整個(gè)社會(huì )對我們教師的行為要求越來(lái)越高。在這種形勢下,我們作教師的,如果對這一社會(huì )趨勢和社會(huì )現實(shí)把握不準,認識不清,就可能犯下嚴重的錯誤,給自己、家庭乃至學(xué)校帶來(lái)難以承受的影響。在此,我特別強調以下四個(gè)禁止:一是禁止體罰與變相體罰學(xué)生,二是禁止接受學(xué)生家長(cháng)吃請及禮金、禮品,三是禁止與異性學(xué)生非正常接觸,四是禁止有償家教。

  要進(jìn)一步嚴格規范學(xué)校的管理行為。嚴格規范的管理既是確保學(xué)校平穩有序運轉的需要,也是提升管理效能的要求。一是要進(jìn)一步嚴格學(xué)校的財經(jīng)管理,最大限度的控制資金管理風(fēng)險。二是進(jìn)一步規范學(xué)校津補貼發(fā)放的管理,做到?jīng)]有政策依據的堅決不違規發(fā)放,有政策依據的盡可能確保一分不少的發(fā)放到位。三是狠抓學(xué)校管理制度的落實(shí),確實(shí)做到有規可依,有規必依。四是要進(jìn)一步加強干部隊伍建設,加大對干部履行管理職責的考核力度,以強化干部管理職責的落實(shí),增強干部隊伍的執行力,從而提升整個(gè)學(xué)校的執行力。

  三、我們必須堅定不移的走勤儉辦學(xué)之路

  今年秋季開(kāi)始,學(xué)校經(jīng)費緊張問(wèn)題將會(huì )嚴重困擾學(xué)校的辦學(xué)。全面取消“三限生”收費后,高中教育經(jīng)費補償機制遲遲不能出臺,這將意味著(zhù)學(xué)校每年收入減少一半。所以,精打細算,勤儉辦學(xué),必須成為新常態(tài),否則學(xué)校發(fā)展將難以為繼、舉步維艱。

  一是必須加大教育宣傳力度,倡導并厲行節約,在全校范圍內形成精打細算、勤儉辦學(xué)的濃厚氛圍。我們要通過(guò)各種會(huì )議、班團主題活動(dòng)、板報櫥窗等多種形式與途徑,大張旗鼓的開(kāi)展勤儉節約的美德教育,積極倡導“學(xué)校是我家,節約靠大家”“人人勤儉節約,為學(xué)校發(fā)展做貢獻”的思想,讓節約意識植根于廣大師生心底。同時(shí)廣大干部要以身作則,率先垂范,自覺(jué)做勤儉節約的表率。廣大教師要積極相應,帶領(lǐng)學(xué)生積極行動(dòng)。節約無(wú)小事,節約從我做起,從現在做起,從身邊的點(diǎn)滴小事做起,營(yíng)造濃厚的節約氛圍。

  二是總務(wù)處及各有關(guān)部門(mén)必須切實(shí)加強對學(xué)校財產(chǎn)的有效管理。要在全校范圍內加強用水用電的管理,堅決杜絕長(cháng)流水、長(cháng)明燈現象。要切實(shí)加強學(xué)校設備、設施的管理,盡可能減少人為破壞與非正常損壞,最大限度的延長(cháng)設備設施的使用壽命。要切實(shí)規范學(xué)校油印、打印等易耗品的管理,杜絕不應有的浪費與流失。

  三是要進(jìn)一步健全財務(wù)管理制度,加強學(xué)校設施及物品采購等的管理,科學(xué)、合理、節約使用學(xué)校有限經(jīng)費。學(xué)校采購要不折不扣地落實(shí)事先報告與集中采購制度,堅決杜絕隨意采購、自行采購等行為。學(xué)校自己主持的采購要堅持公開(kāi)詢(xún)價(jià)制度,切實(shí)做到貨比三家,嚴把質(zhì)量關(guān)與價(jià)格關(guān)。要加強“三公”經(jīng)費約束化管理,進(jìn)一步大幅度壓縮“三公”經(jīng)費,對有利于教師素質(zhì)提升的外出學(xué)習培訓予以大力支持與優(yōu)先保障,對價(jià)值不大的外出會(huì )議、學(xué)習培訓實(shí)行從緊管理。

  四是要切實(shí)落實(shí)學(xué)校資產(chǎn)管理責任追究制度。對負有資產(chǎn)管理職責的部門(mén)與個(gè)人的資產(chǎn)管理失職行為予以責任追究。

  四、我們必須堅定不移的走和諧發(fā)展之路

  和諧既是當今社會(huì )的核心價(jià)值追求(富強、民主、文明、和諧),更是學(xué)校教育所追求的目標。作為培養人、發(fā)展人的場(chǎng)所,學(xué)校發(fā)展的核心要素都依賴(lài)人的積極性的充分發(fā)揮,沒(méi)有人際關(guān)系的和諧,學(xué)校的辦學(xué)目標就難以實(shí)現。

  走和諧發(fā)展之路必須轉變觀(guān)念,不斷強化育人為本的教育理念。師生關(guān)系和諧是學(xué)校和諧發(fā)展的重要基礎,也是學(xué)生更好獲得知識的前提和關(guān)鍵。很難想象一名與學(xué)生關(guān)系緊張的老師能讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科,順利實(shí)現自己的教育教學(xué)計劃。但是當前師生關(guān)系不和諧乃至家校關(guān)系不和諧是一個(gè)比較突出的問(wèn)題,老師們往往感到學(xué)生難教難管,教得苦、管的累,學(xué)生也往往認為學(xué)得苦、學(xué)的累,對在校生活充滿(mǎn)不滿(mǎn)甚至敵意。出現這一問(wèn)題,我認為,主要責任在學(xué)校、在教師,在于我們不正確的教育價(jià)值追求。從現在開(kāi)始,我們要逐步轉變教育理念,回歸育人本質(zhì),把人的終身發(fā)展作為教育目標,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和全面發(fā)展。在教學(xué)中,老師必須關(guān)注學(xué)生的生命、人格、價(jià)值生成以及教育過(guò)程中對學(xué)生的人文關(guān)懷,培養適應社會(huì )發(fā)展需要的人,讓我們的教育事業(yè)真正成為為了人的尊嚴、為了人的發(fā)展、為了人的幸福而奮斗的事業(yè)。

  走和諧發(fā)展之路必須牢固樹(shù)立群眾觀(guān)點(diǎn),走依靠教師之路。教師是學(xué)校最寶貴的財富,是學(xué)校發(fā)展的根本。走依靠教師之路,要求學(xué)校始終關(guān)注民生,為教師謀福利求發(fā)展,要求管理人員改變工作方式,到老師中去,接地氣、轉作風(fēng),充分理解老師們的心聲與感受,做好溫暖的服務(wù)工作。走依靠教師之路,要求學(xué)校在治校方針上善于依靠教師決策,進(jìn)一步增強學(xué)校決策的民主性、公開(kāi)性、透明性,在決策過(guò)程中充分聽(tīng)取教師的意見(jiàn)與建議,把廣大教師好的意見(jiàn)建議上升為學(xué)校意志,從而更好地把學(xué)校意志轉化為教師的自覺(jué)行為。走依靠教師之路,也需要廣大老師積極以主人翁的態(tài)度,擔當起學(xué)?沙掷m發(fā)展的重任,用寧靜的心態(tài)與博大的胸懷去影響每一位學(xué)生,成為學(xué)生終身發(fā)展的知識傳播者和思想引路人。

  走和諧發(fā)展之路需要進(jìn)一步用良好的機制去營(yíng)造風(fēng)清氣正的工作環(huán)境和人際和暢的工作氛圍。近幾年來(lái),學(xué)校在建立公平公正、科學(xué)合理的激勵機制方面作了大量探索,建立起了教職工業(yè)績(jì)考評制度、教學(xué)業(yè)績(jì)獎勵制度、教職工聘任制度、教職工績(jì)效工資分配制度等一系列的激勵機制,旨在通過(guò)這些激勵機制的運行,發(fā)揮制度的導向功能,調動(dòng)廣大教職工的積極性。從這些制度目前運行的情況看,盡管還有一些大家不滿(mǎn)意的地方,但總體上來(lái)講,其積極作用是主要的,F在,職稱(chēng)晉升、評優(yōu)表模完全不憑關(guān)系憑分數、憑業(yè)績(jì),獎勵性績(jì)效工資發(fā)放不憑資歷憑貢獻,教職工聘任主要不憑關(guān)系憑能力,可以說(shuō)在全校范圍內,基本形成了凡事不聽(tīng)表白看作風(fēng),不憑關(guān)系憑能力,不重人情重業(yè)績(jì)的運行機制。今后,學(xué)校要進(jìn)一步優(yōu)化各項考核、評價(jià)、聘任、獎勵制度,使各項制度更加科學(xué)化,使多干事、能干事、干好事的人在學(xué)校有地位,得實(shí)惠,真正要讓“多干事、能干事、干好事”成為廣大教職員工主要的價(jià)值追求,為營(yíng)造風(fēng)清氣正、積極進(jìn)取的工作環(huán)境和人際和暢的工作氛圍打好堅實(shí)的基礎。

  走和諧發(fā)展之路需要全體干部職工凝心聚力,共謀發(fā)展,以好的精神狀態(tài)與工作業(yè)績(jì)去贏(yíng)得社會(huì )的認可與好評,實(shí)現學(xué)校內部發(fā)展與外部關(guān)系和諧的統一。學(xué)校外部關(guān)系的和諧,是學(xué)校得以良好發(fā)展的前提,也是當前教師利益能否得到有效維護的重要基礎。我們鄖陽(yáng)區一中以其多年鑄造的品牌優(yōu)勢,在鄖陽(yáng)乃至十堰范圍內享有盛名,深受社會(huì )的好評。但是由于幾年前全市高中招生政策變化使我校生源質(zhì)量大幅下降,部分不了解真相的人們對我校教育質(zhì)量產(chǎn)生了質(zhì)疑。加上兩校合并過(guò)程中有些問(wèn)題與矛盾沒(méi)有得到很好的解決,從學(xué)校內部發(fā)出的雜音太多,社會(huì )上類(lèi)似于一中干部不團結、一中人心不齊、一中教師好計較、不敬業(yè)等說(shuō)法較為流傳,這在很大程度上損害著(zhù)鄖陽(yáng)區一中在社會(huì )上的良好形象。尤其是今年暑期發(fā)生在我校干部職工身上的兩個(gè)案件,更使學(xué)校處于輿論的風(fēng)口浪尖,極大的傷害了學(xué)校形象,可以說(shuō)學(xué)校目前處于危難之際。當前,要從根本上扭轉這一局面,唯有全體干部職工團結一心,凝心聚力,切實(shí)做到思想上同心、目標上同向、行動(dòng)上同力,以良好的精神狀態(tài)、更加扎實(shí)的工作作風(fēng)與優(yōu)異的工作業(yè)績(jì)贏(yíng)得社會(huì )的認可,重塑鄖陽(yáng)區一中優(yōu)質(zhì)教育品牌形象。

  走和諧發(fā)展之路必須從根本上解決好學(xué)校的發(fā)展問(wèn)題,用發(fā)展的目標凝聚人心,用發(fā)展的辦法解決問(wèn)題,用發(fā)展的成果鼓舞士氣,實(shí)現眼前發(fā)展與長(cháng)遠發(fā)展的和諧統一。

  老師們,同志們,新的學(xué)年,新的目標,新的征程,新的奮斗。讓我們振奮精神,昂揚斗志,同心協(xié)力,銳意進(jìn)取,為克服眼前困難、創(chuàng )造鄖陽(yáng)區一中美好明天而努力奮斗。

  最后祝全體教職員工在新的學(xué)年內身體健康,家庭和美,事業(yè)有成,萬(wàn)事如意!

  謝謝大家!

秋季開(kāi)學(xué)教師會(huì )政教主任的發(fā)言稿通用3

老師們:

  今天我們召開(kāi)全體教師會(huì ),標志著(zhù)新的一學(xué)年開(kāi)始了,學(xué)校各項工作即將全面展開(kāi)。今天的會(huì )議主要目的,一是收心,二是鼓勁,三是安排部署新學(xué)期工作。

  一、關(guān)于收心一是我們教師要把心收回來(lái),二是幫助學(xué)生把心收回來(lái)。

  良好的開(kāi)端是成功的一半。我們每一位教師在開(kāi)學(xué)伊始要根據學(xué)校安排的新工作要認真思考自己的工作目標,制定自己的工作計劃。因為在工作中,缺失了目標,工作就會(huì )"模糊不清";就會(huì )"無(wú)頭無(wú)序";就會(huì )成為"老羊趕山";當然工作成績(jì)也就無(wú)優(yōu)秀可談。

  再就是我們要幫助學(xué)生把心收回來(lái),各位教師要通過(guò)檢查學(xué)生假期作業(yè)情況、劃分衛生區、制定班規、選定班委等工作。盡快收回學(xué)生假期的"玩心、野心",以防學(xué)生出現"開(kāi)學(xué)綜合癥。"總之,在新的學(xué)年里面無(wú)論你面對的什么樣的工作,一定要在開(kāi)學(xué)前盡快讓自己"收心"。只有我們的心"收"了回來(lái),我們的學(xué)生才能更快的把"心"收回來(lái)!

  二、關(guān)于教師工作量安排,我補充幾句。

  人生病的時(shí)候,懷念那些不生病的日子;病重了的時(shí)候,又懷想病輕的時(shí)光。人總是這樣,本來(lái)已經(jīng)很漂亮了還想更漂亮,錢(qián)已掙得不少了還想更多些。老百姓說(shuō)的:"人心無(wú)舉",成語(yǔ)叫"貪得無(wú)厭"。、原來(lái)教課12節,現在教6節也嫌多,甚至不再教課了還不滿(mǎn)意。人都沒(méi)有自己的底線(xiàn),得到了還想得到更多;但失去時(shí)卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò),還有比失去更糟糕的事情。所以希望大家尊重學(xué)校的工作安排,尤其是課時(shí)量多,工作重的教師,尤其是更改科目,變換年級的,請你們原諒,我們不能一味的追求所謂工作量平均,而違背教育規律。請大家記住一句話(huà)"學(xué)會(huì )在適當時(shí)吃些虧的人絕對不是弱智,而是大智。"給別人留余地就是給自己留余地,給學(xué)校支持就是給自己方便。

  三、20xx年學(xué)校工作的總體思路和要求。

  我來(lái)這里工作整一年了,在教育教研教學(xué),教師成長(cháng),體藝工作,尤其是今年的中考工作等各方面,都取得了較好的成績(jì)?梢哉f(shuō),這些成績(jì)來(lái)之不易,是我們大家付出的汗水換來(lái)的,是我們大家百倍的工作得來(lái)的。需要我們倍加珍惜呀。

  20xx—20xx學(xué)年對我們學(xué)校來(lái)說(shuō)是機遇和挑戰同在,希望和困難共存,小學(xué)六年級提前來(lái)我校就讀,本來(lái)是好事,但是小學(xué)六年級的教學(xué)成績(jì)以及后勤保障,及安全保衛等工作做的不到位,辦得不成功了,勢必讓老百姓對我校教師的看法大打折扣,這樣,不但影響下屆六年級的招生,甚至更會(huì )影響我們的初中辦學(xué)效果。一個(gè)單位的發(fā)展是一個(gè)逐步積累的過(guò)程,但其中關(guān)鍵之處往往只有幾步,今天我們大家就站到了一個(gè)關(guān)鍵處,也是一個(gè)轉折之處,有人說(shuō)得好"成功不一定贏(yíng)在起點(diǎn),而是贏(yíng)在轉折點(diǎn)。"我們要上下一心,堅定信念,走好關(guān)鍵的這一步,拐好這個(gè)轉折點(diǎn),全面提升我校辦學(xué)的水平。所以學(xué)校定的的目標是——從最后一名抓起,一個(gè)也不能少,一個(gè)也不放棄!面對我校的困難和問(wèn)題需要堅定信心,更需要埋頭苦干。借用國際歌的歌詞,從來(lái)沒(méi)有什么救世主,全靠我們自己?课覀冏约菏裁?靠我們自己的苦干,現在的成績(jì)是我們苦干出來(lái)的,我們的發(fā)展更需要我們努力工作,埋頭苦干。無(wú)論到什么時(shí)候我們都要大力倡導這種埋頭苦干的精神,我們考量一個(gè)教師最重要的是看他是否有埋頭苦干的精神,堅決反對在困難面前逃避退縮的人,堅決反對在責任面前推三阻四的人,堅決反對在任務(wù)面前挑肥揀瘦的人,要形成愿干事、多干事、干成事的工作氛圍,用我們的辛勤汗水體現我們于中教師的奮斗精神,用我們的錚錚鐵骨托起莘莘學(xué)子的未來(lái)。

  四、新學(xué)期開(kāi)始了,學(xué)校將制訂工作要點(diǎn),大家一定要認真落實(shí),在此我著(zhù)重強調幾點(diǎn):

  1、學(xué)校不是哪個(gè)人的,而是大家的。教導處、政教處、總務(wù)處、團支部是學(xué)校的職能部門(mén),學(xué)校工作主要是通過(guò)這幾個(gè)部門(mén)來(lái)進(jìn)行的,處室職能作用發(fā)揮得怎樣,直接關(guān)系到學(xué)校工作的效率和質(zhì)量。盡管我校的中層干部對工作認真負責,個(gè)人素質(zhì)普遍較高,管理也有一定水平。但不可否認,離開(kāi)大家的支持與配合,學(xué)校的工作是無(wú)法出成績(jì)的,加之學(xué)校尚有不規范之處,在工作中大家習慣性多,隨意性大,所以,各處室領(lǐng)導要多發(fā)揮作用,創(chuàng )新工作思路。解決問(wèn)題要多想辦法,出現問(wèn)題就要及時(shí)拿出整改的方法和措施。各處室要瞄準處室的職能和學(xué)期重點(diǎn)工作目標,要統籌把握師生動(dòng)向,把學(xué)校的計劃、上級工作要求落到實(shí)處,干出成績(jì)。

  2、加強團結合作。人心齊、泰山移,團結就是力量。希望大家要樹(shù)立學(xué)校一盤(pán)棋的思想,不能動(dòng)不動(dòng)就分"你的"、"我的",工作中不能有"部門(mén)"意識,都是學(xué)校工作,需要大家配合、干好。處室之間、班主任之間、班主任與課任教師之間都要搞好協(xié)調,和睦相處,勁往一處使,心往一處想。講團結,離不開(kāi)相互的尊重,一個(gè)優(yōu)秀的教師,起居進(jìn)退間都透著(zhù)對自己、對他人、對規律、對自然的尊重。尊重自己,所以舉止磊落,不隨波逐流;尊重他人,所以平等謙和,不以自我為中心;尊重規律,所以不狂妄;尊重自然,所以不霸道。特別是初三教師,更需要各學(xué)科之間教師的合作與協(xié)調,才能使學(xué)生的綜合素質(zhì)大幅提升,才能達到學(xué)生的大面積豐收。

  3、工作要主動(dòng)細致,F在學(xué)校管理的新提法是"精細管理"。我們的許多工作還有粗放不到位的地方,要往深里做、實(shí)里做、細里做。

 。1)、教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),升學(xué)率必須要提到我校的日常工作上來(lái),樂(lè )文進(jìn)校長(cháng)提出"沒(méi)有升學(xué)率過(guò)不了今天,只有升學(xué)率過(guò)不了明天",每一位教師都要樹(shù)立質(zhì)量意識,把教好每一位學(xué)生作為自己的工作基礎、立身之本,試想,一位教師,如果連教學(xué)質(zhì)量都拿不出手的教師,不能算是一名稱(chēng)職的教師,更不應該成為優(yōu)秀教師。

  20xx年中考是學(xué)校工作的重中之重,全體九年級教師,你們擔負著(zhù)全校教師的重托,擔負著(zhù)全體畢業(yè)班學(xué)生的重托,擔負著(zhù)全體學(xué)生家長(cháng)的重托,擔負著(zhù)全鄉老百姓的重托,希望全體九年級教師發(fā)揚上屆初三教師的優(yōu)良傳統,埋頭苦干,刻苦鉆研,充分發(fā)揮個(gè)人的主觀(guān)能動(dòng)性,爭取明年中考取得優(yōu)異成績(jì)。(開(kāi)學(xué)后我將重點(diǎn)聽(tīng)初三的課,并邀請學(xué)區領(lǐng)導聽(tīng)六年級的課。)(2)、班主任工作,沒(méi)有優(yōu)秀的班主任隊伍,就不會(huì )有優(yōu)秀的學(xué)生和一流的學(xué)!@已成基礎教育的共識。班級是學(xué)校的重要單位。作為班級首席管理者的班主任,是學(xué)校生活中最重要的人物。班主任的人文素養、責任意識、胸襟偉略要在處理紛繁班務(wù)的分寸把握上、對學(xué)生表?yè)P與批評的措辭里、和家長(cháng)的真誠溝通中、與科任教師交融的言行舉止間、以及突發(fā)事件的泰然處置等方面去細致體現。

  我們雖然信奉"嚴師出高徒"的古訓。但良好的初衷尚需良好的表達方式來(lái)傳遞的,包括和學(xué)生談話(huà)的語(yǔ)調、語(yǔ)速、措辭。不遵循自然規律、不講求科學(xué)方法的嚴厲與苛責,只能事與愿違。不進(jìn)行甄別的武斷結論、不經(jīng)過(guò)思索的極端批評,帶給學(xué)生的羞辱和傷害,必將成為培養學(xué)生健全人格的障礙。今天他們是孩子,可明天他們是成人。若干年后,重演的歷史造成的是更多更深的苦痛,它們的源頭,或許就是當初你那句傷人無(wú)痕卻痛入骨髓的一個(gè)武斷的結論、幾句粗暴的批評。而這些人為制造的痛苦,完全可以用尊重和愛(ài)心避免的。我們每一個(gè)人都是從兒時(shí)走過(guò)來(lái)的,每一個(gè)人也都有受過(guò)教育的經(jīng)歷和成長(cháng)的體驗。只要我們用心去"琢磨"留在我們記憶中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,再通過(guò)換位思考和耐心的工作方法。發(fā)揮好你們的聰明才智,想法設法開(kāi)展各種有益的教育活動(dòng),調動(dòng)學(xué)生的積極性,積極做好控輟保學(xué)工作。

  五、不斷加強自身學(xué)習,促進(jìn)教師成長(cháng)。

  我們生活在e時(shí)代的人,沒(méi)有人愿意買(mǎi)書(shū),沒(méi)有人愿意看書(shū)了,燈紅酒綠你來(lái)我往,好似更適合現代生活了,一條條短信、一次次電話(huà)、一次次QQ聊天,成了工作之余的`最佳消遣。

  但我更欣賞全國著(zhù)名特級教師竇桂梅的一句話(huà)"工資再少,也要買(mǎi)書(shū);時(shí)間再緊,也要讀書(shū);房子再小,也要藏書(shū);交情再淺,也要贈書(shū)。"我今天為什么要強調讀書(shū)呢?讀書(shū)可以加強自身修養。腹有詩(shī)書(shū)氣自華,胸藏文章顏如玉。讀書(shū)的女人才美麗,讀書(shū)的男人有才氣。讀書(shū)與不讀書(shū)的人,讀書(shū)多與讀書(shū)少的人,所表現出來(lái)的內在氣質(zhì)和精神境界是有很大區別的。

  讀書(shū)是與時(shí)俱進(jìn)的需要。我們處在一個(gè)知識爆炸的年代,時(shí)代在變,社會(huì )在變,教學(xué)內容在變,我們的教育對象也在變。如何跟上變的腳步而不落伍?如何順勢而上,不斷改進(jìn)我們的教育教學(xué)方法以適應變化中的教學(xué)內容和教育對象?只有讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū),學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習,才是與時(shí)俱進(jìn)的最好辦法。

  一個(gè)人學(xué)習的步子是否堅實(shí),決定了他行走的遠近,同理,一所學(xué)校是否注重學(xué)習,是否營(yíng)造一個(gè)學(xué)習的氛圍,決定了學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)方向。為了使我校能夠適應社會(huì )轉型期的需要,同時(shí),借鑒成功學(xué)校的經(jīng)驗,我們特別提出,每位教師都建立一個(gè)自己的教育博客,全體教師必須參與。(建博客的好處)。對教師來(lái)說(shuō),通過(guò)免費博客平臺記錄自己的教育故事、教學(xué)反思、教學(xué)設計、教學(xué)課件、教育感悟等,在進(jìn)行知識梳理、實(shí)踐思考的同時(shí),能夠實(shí)現相互交流、智慧共享,積小智成大智,從而實(shí)現同伴交流,群體共生。哪怕是轉載文章,也是一種模仿,而模仿便是成名成功的前奏。(好多明星都是靠模仿秀起家的)通過(guò)博客,閱讀網(wǎng)絡(luò ),能夠讓你對世界保持一種新鮮感。能夠使你的觀(guān)點(diǎn)不落后于學(xué)生。同時(shí),你會(huì )從這世界的時(shí)事、體育、娛樂(lè )新聞中找到與學(xué)生交流的話(huà)題,從而增加彼此的交融性。從而影響你的學(xué)生。有利教師做好學(xué)生工作,促進(jìn)教學(xué)。

  學(xué)校是咱家,建設靠大家,于中現在面臨著(zhù)很好的發(fā)展機遇。只有大家積極主動(dòng)地參與到學(xué)校工作中去,心往一處想,勁往一處使,于村中學(xué)的明天一定會(huì )更好。

  愿我們的教師都能在"獨上高樓"中矢志不移,在"衣帶漸寬"中孜孜以求,在"驀然回首"中品味教育成功的喜悅。

秋季開(kāi)學(xué)教師會(huì )政教主任的發(fā)言稿通用4

尊敬的各位老師:

  大家上午好!

  激情如火的假日已經(jīng)離我們悄然遠去,我們帶著(zhù)對彼此的一份想念和對教育的責任,又回到了我們熟悉的校園,很高興又和大家見(jiàn)面了!在剛剛過(guò)去的一學(xué)年中,大家以高度的責任感和強烈的事業(yè)心,心往一處想,勁往一處使,緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)核心目標,自加壓力,默默無(wú)聞,辛勤耕耘。我們克服了工作、生活和學(xué)習中的重重困難,共同拼搏,取得了喜人的教育教學(xué)成績(jì)。

  新學(xué)期開(kāi)始了,一切都是新的,也讓我們有了很多新的想法和打算。在新的學(xué)期我們要力爭做好以下幾方面的工作:

  1、關(guān)注生命安全與重視品行養成相結合。

  安全防范教育及安全行為意識,仍是我們工作的重心。我們要時(shí)刻把關(guān)愛(ài)師生的生命健康與安全放在第一位。重視學(xué)生良好的習慣養成教育和健全的人格教育,要讓我們的學(xué)生不僅有健康的身體,更要有健康的思想。

  2、教學(xué)質(zhì)量是我們工作的中軸,要轉變學(xué)生學(xué)習方式,注重學(xué)生品質(zhì)、意識、能力的培養。

  教育教學(xué)質(zhì)量是我們永恒的工作中心,我們要在新課程標準的要求上,眼睛盯在教學(xué)質(zhì)量上,功夫花在備課上,點(diǎn)子出在課堂上,保證和提高教學(xué)質(zhì)量。要教育指導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣,勤學(xué)樂(lè )學(xué),多思善問(wèn)。我們的各門(mén)學(xué)科,要在新課程標準的引領(lǐng)下,進(jìn)一步探索新的教學(xué)模式,變革原有的教學(xué)方式,“教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,還給學(xué)生主體地位”,達到“教是為了不教,學(xué)是為了會(huì )學(xué)”,實(shí)現學(xué)習方式的改變,讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)得扎實(shí),學(xué)得生動(dòng)。

  3、加強教學(xué)常規管理,努力保證教學(xué)質(zhì)量。

  課堂教學(xué)中,努力關(guān)注每個(gè)學(xué)生,做學(xué)生的引導者。變教學(xué)為導學(xué),一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“施教之功,貴在誘導,進(jìn)學(xué)之功,貴在領(lǐng)悟”。以誘導的方式,把學(xué)生引入知識的殿堂!備課做到“四個(gè)有”,即“腦中有課標,胸中有教材,心中有教法,目中有學(xué)生”。教案中要充分展示教師如何激發(fā)興趣,調動(dòng)學(xué)生參與意識。

  課堂教學(xué)做到“四個(gè)一點(diǎn)”,即“微笑和激勵多一點(diǎn)。發(fā)展智力,培養能力的要求具體一點(diǎn)。讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn)。給學(xué)生活動(dòng)及靈活安排的時(shí)間有一點(diǎn)”。批改作業(yè)要有激勵性評價(jià),且有所創(chuàng )新,在作業(yè)布置和批改中體現學(xué)生自主發(fā)展為本的教學(xué)理念,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在原有的基礎上獲得個(gè)性化的最佳發(fā)展。

  4、愛(ài)是教育的前提,愛(ài)是教師的天職。

  “己所不欲,勿施于人!泵恳粋(gè)人都希望受到尊重,不愿意受到委屈或傷害。傳承文明薪火的教師,不僅僅是在傳授知識,更是在培養一種積極的生活態(tài)度。但良好的初衷是需要良好的表達方式來(lái)傳遞的,包括和學(xué)生談話(huà)的語(yǔ)調、語(yǔ)速、措辭。不遵循自然規律、不講求科學(xué)方法的嚴厲與苛責,只能事與愿違。不進(jìn)行甄別的武斷結論、不經(jīng)過(guò)思索的極端批評,帶給學(xué)生的羞辱和傷害,是稚嫩的雙肩難以負重的。其中一些學(xué)生,會(huì )通過(guò)寫(xiě)日記等方式,給痛苦一個(gè)流淌的出口,即便如此,那種傷痛仍然難以消弭。更多的學(xué)生則是把痛苦埋藏在心里,成為培養健全人格的阻礙。

  今天他們是孩子,可明天他們是成人!氨,水為之,而寒于水!比舾赡旰,重演的歷史造成的是更多更深的苦痛,它們的源頭,或許就是當初那傷人無(wú)痕卻痛入骨髓的一個(gè)武斷的結論、幾句粗暴的批評。而這些人為制造的痛苦,本是可以用尊重和愛(ài)心避免的。作為教師,要努力做到,關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生,把人民教師對學(xué)生的愛(ài)均勻地灑向每位學(xué)生的心田!注意,我這里強調的是均勻,也就是說(shuō),對每一個(gè)學(xué)生要一視同仁,努力做到愛(ài)與嚴的結合,對學(xué)生嚴格要求,以嚴導其行,積極與學(xué)生加強感情交流,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率,努力做到教書(shū)育人,管理育人,為人師表。

  老師們,教育教學(xué)質(zhì)量是我們的生命線(xiàn),是我們的立身之本。在新學(xué)期里我們都要明確自己的工作職責,嚴格做好本職工作,把簡(jiǎn)單的事情做好了,就是不簡(jiǎn)單。把平凡的事情做好了,就是不平凡。讓我們發(fā)揚敬業(yè)精神、奉獻精神在新的學(xué)期做出新的貢獻。

秋季開(kāi)學(xué)教師會(huì )政教主任的發(fā)言稿通用5

各位老師:

  大家上午好!

  在秋意微涼的季節,我們又迎來(lái)了新的學(xué)期,新的教師,新的學(xué)生。

  一路走來(lái),咱八十八中人,一直勤勉勤力,去年,在老師們共同努力下,完成了區級文明單位的考核驗收,讓全體老師從中得到了實(shí)惠。這些以大局為重的奉獻精神,毫不夸張地說(shuō),這些精神都是讓學(xué)校的明天輝煌燦爛的基礎。

  今天,學(xué)校還要迎接鄭州市對我校爭創(chuàng )“市級衛生單位、市級無(wú)煙學(xué)!钡尿炇,沒(méi)有這兩個(gè)牌子,就不能申報市級文明單位,所以,希望老師們從今天起,就要從自身做起,從身邊小事做起,從校園的衛生保潔做起,因為,學(xué)校的發(fā)展提高,首先必須統一思想認識。把學(xué)校當做自己的家一樣珍惜、愛(ài)護。一個(gè)團隊,心往一處想,勁往一處使,與時(shí)俱進(jìn),同舟共濟,才能取得申報市級的資格,才能讓老師們得到更多的實(shí)惠,才能讓我們的學(xué)校走向輝煌。

  新的學(xué)期,提幾點(diǎn)希望和要求:

  1、新學(xué)期,新變化,希望全體老師更要在紀律、學(xué)習、衛生等方面嚴格要求自己,遵守學(xué)校各項規章制度,按時(shí)簽到、簽退,有事請假,有困難,給咱們工會(huì )說(shuō)一聲,學(xué)校一定會(huì )盡力幫助老師們解決。

  2、希望各部門(mén)通力協(xié)作,全方位多角度做好開(kāi)學(xué)保障工作,尤其是校園安全隱患的排查,總務(wù)處加強督察并及時(shí)通報整改,杜絕一切安全責任事故,確保穩平安、順利開(kāi)學(xué)。

  3、政教處提前做好新生年級的入學(xué)(包括軍訓)工作的安排。要盡早劃分地下車(chē)庫,車(chē)輛按班級劃分;校園大門(mén)內禁止停放自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)。

  4、辦公室要嚴格執行上級有關(guān)文件精神,及時(shí)傳達、及時(shí)報送,嚴格考勤制度,及時(shí)統計公布。

  老師們,一個(gè)人的胸懷,決定了一個(gè)人的氣度。一個(gè)人的氣度,決定了一個(gè)人的格局。你有多大的格局,就會(huì )有多大的成就。

  當你在工作中偶遇到暫時(shí)的困難、暫時(shí)的迷惘,想要放棄的時(shí)候,一定要想想那些睡得比你晚、起得比你早、管理班級比你牛,教學(xué)成績(jì)比你高的教師,所以,請不要在最青春、最活力的時(shí)候,選擇輕松安逸,希望各位老師在本職崗位上,多努力,創(chuàng )成績(jì);負責任,有擔當,如此,才能在學(xué)校這個(gè)良好的大環(huán)境中,乘長(cháng)風(fēng),破萬(wàn)里浪,加快個(gè)人成長(cháng)的步伐!

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