支教教師發(fā)言稿
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展,需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多,發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家收集的支教教師發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
尊敬的各位領(lǐng)導,各位同事:
大家好!
我來(lái)自xx市xxxx小學(xué),我叫xxx,。我從事美術(shù)教育工作。
三月,油菜花綻放的季節啊,我們青羊的第一批支教老師到xxx來(lái)了。肩負青羊教委的殷切期望,攜著(zhù)青羊教師的風(fēng)采,我們來(lái)了。
踏上二小的土地就受到了二小領(lǐng)導和師生們的夾道歡迎!
掌聲里、歡呼聲里,我感動(dòng)了。教師,是一個(gè)神圣的字眼,而支教更是無(wú)比光榮的,在接下來(lái)的一段時(shí)間里,我們付出再多也是應該的,再苦再累也值得?粗(zhù)眼前的可愛(ài)的孩子們,一次次的責任感與使命感,若潮水般撞擊著(zhù)心靈!我能做什么呢?我又能為孩子們做些什么呢?
從車(chē)上搬下行李后,二小的x校長(cháng)、x主任、大隊輔導x老師,x老師和x老師,熱心的他們就不停歇地為我們忙活著(zhù),親切得就跟一家人似的。作為外地支教教師,我們在二小有了自己的宿舍。粉刷一新的套房雖說(shuō)不大,但足夠我倆住的了,我跟張馨一人一間臥室。臥室里,新購置的衣柜等生活日用品幾乎一應俱全了,真地要感謝二小的領(lǐng)導們。最令人意外的是在宿舍里竟然可以上網(wǎng),有了這個(gè)保證,我們就可以及時(shí)的利用網(wǎng)絡(luò )資源備課及吸收新的營(yíng)養,真把我倆給樂(lè )壞了呃!生怕我們對住宿條件不滿(mǎn)意,二小的領(lǐng)導們還一個(gè)勁地問(wèn)我們還需要些什么,還說(shuō)缺什么東西就跟劉老師講,不用客氣的……
第一次到外鄉工作,這份熱情讓我們對這次出外工作充滿(mǎn)了期待。
每天都被這里的人們感動(dòng)著(zhù),收獲著(zhù)豐足的自信與快樂(lè )!
工作之余,行走在鎮上,體味那份樸質(zhì)與平和,心里暖暖的。一邊走,我一邊想:壽安二小的領(lǐng)導和師生們,在這樣的三月,依水有緣與你們工作生活在一起,真是榮幸啊。
我們與二小大隊部共同開(kāi)展的活動(dòng)之一是——唱響《感恩的心》
與校工會(huì )一起策劃了三八婦女節的活動(dòng)之二是——愛(ài)在我心中
肩負重任,作為支教老師,在教學(xué)方面我們也正在努力打造一個(gè)快樂(lè )而有成效的課堂氛圍。我們深知,孩子就像一張白紙一樣,你怎么涂,他便是什么樣子。正因為這樣,在進(jìn)行美術(shù)課堂教學(xué)時(shí),我總能全面鼓勵學(xué)生動(dòng)起來(lái),畫(huà)上去。不讓一個(gè)孩子有畏難情緒,不讓一個(gè)孩子被團隊拋棄。同時(shí)也能尊重孩子的愿望,潛移默化地進(jìn)行審美教育,把美的種子撒播在孩子們空曠的心田里。當然,因為能力有限,我們的工作應該還存在許多問(wèn)題,希望在以后的工作中,能得到蒲江教育局領(lǐng)導與二小同事的指點(diǎn)與幫助。初來(lái)乍到,比照原先教育的孩子,我發(fā)現了兩校之間的不同,所以我就教學(xué)方面提兩個(gè)建議:
1、需要拓寬孩子的視野。我和張馨老師都有同樣的感受:蒲江的孩子們在發(fā)言的時(shí)候,缺乏一種勇氣與自信。究其原因,城里的孩子可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍、電視、與身邊的人交往、對話(huà),發(fā)展自己的語(yǔ)言能力,開(kāi)拓視野。而蒲江的孩子認知社會(huì )的機會(huì )與途徑遠沒(méi)有成都的孩子多。所以,希望在培養孩子與人交往、對話(huà)、語(yǔ)言能力方面下一些功夫。如有可能,學(xué)?梢蚤_(kāi)展書(shū)香校園建設活動(dòng)。
2、加強普通話(huà)訓練,課堂上,低段孩子在聽(tīng)課時(shí)因為語(yǔ)言方面的問(wèn)題,理解不透徹,接受有困難。例如:最簡(jiǎn)單的直線(xiàn)和折線(xiàn)問(wèn)題,要反復重復很多遍才能讀清楚,平翹舌音分不清楚,全部讀成平舌音,需要反復領(lǐng)讀很多遍。日常對話(huà),如“1,2,3,請坐端”會(huì )被他們讀作“1,2,3,請坐‘單’”。
所以,希望開(kāi)展普通話(huà)教學(xué),迫在眉睫。同時(shí)也希望老師們在校園內都說(shuō)普通話(huà),為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。盡管我們說(shuō)的可能不太好,但是,我們相信:只要行動(dòng),就有收獲。
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